13.07.2015 Views

koloid dan proses pembuatannya sekolah - Guru Indonesia

koloid dan proses pembuatannya sekolah - Guru Indonesia

koloid dan proses pembuatannya sekolah - Guru Indonesia

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)KOLOID DAN PROSES PEMBUATANNYASEKOLAH: SMAN 16 SURABAYAMATA PELAJARAN : KIMIAKELAS / SEMESTER : XI / 2 (dua)ALOKASI WAKTU: 2x45 menitI. STANDAR KOMPETENSI5. Menjelaskan sistem <strong>dan</strong> sifat <strong>koloid</strong> serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariII. KOMPETENSI DASAR5.1. Membuat berbagai sistem <strong>koloid</strong> dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.III. INDIKATOR Menjelaskan <strong>proses</strong> pembuatan <strong>koloid</strong> melalui percobaan dengan teliti, kerja sama, taataturan/azas <strong>dan</strong> menjaga kebersihan.Perilaku Berkarakter :a. Telitib. Taat aturanc. Kerja samad. Menjaga kebersihanIV. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Setelah diberikan tayangan power point, siswa mampu membedakan larutan, <strong>koloid</strong>, <strong>dan</strong>suspensi dengan teliti.2. Melalui percobaan yang dilakukan dengan teliti, kerja sama yang baik, taataturan/azas <strong>dan</strong> menjaga kebersihan, siswa mampu menjelaskan <strong>proses</strong> pembuatan<strong>koloid</strong> dengan cara kondensasi <strong>dan</strong> dispersi menggunakan bahan-bahan yang ada disekitarnya.V. MATERI PEMBELAJARAN : Pembuatan KoloidPengertian Sistem KoloidSistem <strong>koloid</strong> adalah campuran antara campuran homogen <strong>dan</strong> campuran heterogen.Diameter partikel <strong>koloid</strong> lebih besar daripada partikel larutan sejati, tetapi lebih kecildaripada partikel suspensi kasar. Partikel <strong>koloid</strong> mempunyai diameter lebih besar daripada10 –7 cm(100nm) <strong>dan</strong> lebih kecil daripada 10 –5 (1 nm) cm atau antara 1–100 nm (1 nm = 10 –9m = 10 –7 cm). Partikel <strong>koloid</strong> dapat menembus pori-pori kertas saring tetapi tidak dapatmenembus selaput semipermeabel.Pembuatan Sistem KoloidA. Cara KondensasiDengan cara kondensasi, partikel larutan sejati (molekul atau ion) bergabung menjadipartikel <strong>koloid</strong>. Cara ini dapat dilakukan dengan reaksi-reaksi kimia, seperti reaksi redoks,hidrolisis, <strong>dan</strong> dekomposisi rangkap, atau dengan pergantian pelarut.1


B. Cara DispersiDengan cara dispersi, partikel kasar dipecah menjadi partikel <strong>koloid</strong>. Cara dispersi dapatdilakukan secara mekanik, peptisasi, atau dengan loncatan bunga listrik (cara busurBredig).VI. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN:Strategi PembelajaranModel PembelajaranMetode PembelajaranMedia Pembelajaran: CTL: Kooperatif tipe STAD: Diskusi, Praktikum, <strong>dan</strong> Pemberian Tugas: Power Point, Buku Siswa, <strong>dan</strong> Lembar Kerja SiswaVII. PROSES BELAJAR MENGAJARA. Pendahuluan (± 10 menit)KegiatanPenilaian olehPengamat1 2 3 4Fase 1 : Menyampaikan tujuan <strong>dan</strong> memotivasi siswa1. <strong>Guru</strong> mengucapkan salam kepada siswa dengan senyum yangbersahabat/komunikatif.2. Sebelum memulai pembelajaran hari ini, guru mengajak siswaberdoa sesuai keyakinan masing-masing.(<strong>Guru</strong> menanamkankarakter religius)3. <strong>Guru</strong> memeriksa kehadiran siswa.( <strong>Guru</strong> menanamkan karakterdisiplin)4. <strong>Guru</strong> menyampaikan kompetensi dasar <strong>dan</strong> tujuan pembelajaranyang harus dicapai siswa melalui pembelajaran hari ini.5. <strong>Guru</strong> menyampaikan pengetahuan prasyarat yang harus dimilikisiswa dari pembelajaran yang lalu yaitu larutan/campuran.6. <strong>Guru</strong> menunjukkan 3 macam larutan yaitu larutan gula, teh, <strong>dan</strong> kopiuntuk membangkitkan motivasi rasa ingin tahu <strong>dan</strong> menggalipengetahuan siswa(eksplorasi) dengan bertanya: Apa yang kalianketahui dari ketiga larutan tersebut?B. Kegiatan Inti (± 45 menit)KegiatanPenilaian olehPengamat1 2 3 4Fase 2 : Menyajikan informasi1. <strong>Guru</strong> memberikan informasi singkat tentang macam-macam carapembuatan <strong>koloid</strong> <strong>dan</strong> pralab tentang cara menggunakan alat <strong>dan</strong>bahan kimia dalam kegiatan praktikum yang akan dilaksanakan.2. Siswa memperhatikan dengan seksama <strong>dan</strong> mendengarkandengan baik penjelasan guru.2


Fase 3 : <strong>Guru</strong> mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok belajar1. <strong>Guru</strong> membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk melakukanpraktikum(kolaborasi), masing-masing kelompok terdiri dari 4-5orang.2. <strong>Guru</strong> membagikan LKS kepada siswa sebagai bahan panduanmelakukan praktikum kelompok.Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja <strong>dan</strong> belajar.1. Untuk membiasakan gemar membaca, guru meminta kepada siswauntuk membaca LKS sebelum melakukan praktikum.2. <strong>Guru</strong> meminta siswa dalam melakukan praktikum hendaknya taataturan, menjaga kebersihan, hemat, teliti <strong>dan</strong> hati-hati.3. <strong>Guru</strong> membimbing membimbing siswa dalam melakukanpraktikum dengan berjalan berkeliling dari satu kelompok kekelompok lain secara bergantian. Siswa bekerja sama dengan baik<strong>dan</strong> selalu komunikatif dalam melakukan praktikum.4. <strong>Guru</strong> memberikan waktu kepada tiap-tiap kelompok untukmendiskusikan hasil praktikum, menganalisis, <strong>dan</strong> menjawabpertanyaan dalam LKS. Setiap kelompok bertanggung jawabmenyelesaikan tugasnya masing-masing tepat padawaktunya.(<strong>Guru</strong> menanamkan disiplin waktu)Fase 5: Evaluasi1. <strong>Guru</strong> meminta masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasilpraktikumnya di depan kelas(elaborasi).2. <strong>Guru</strong> memberikan konfirmasi tentang hasil praktikum yang benar.C. Penutup(35 menit)KegiatanPenilaian olehPengamat1 2 3 4Fase 6. Memberikan Penghargaan1. <strong>Guru</strong> membimbing siswa menyimpulkan materi yang telahdipelajari dengan membuat rangkuman di bukunya masing-masing.2. <strong>Guru</strong> mengumumkan kelompok terbaik <strong>dan</strong> memberikanpenghargaan.3. <strong>Guru</strong> memberi tugas siswa untuk membuat laporan praktikumtentang pembuatan <strong>koloid</strong>.4. <strong>Guru</strong> memberikan tes akhir untuk mengetahui sejauh manapemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.3


VIII. SUMBER PEMBELAJARAN1. File Power Point berjudul: Koloid <strong>dan</strong> Proses Pembuatannya2. LKS 01. Koloid <strong>dan</strong> Proses Pembuatannya3. Kunci LKS 01. Koloid <strong>dan</strong> Proses Pembuatannya4. LP 01 Produk : Koloid <strong>dan</strong> Proses Pembuatannya5. Kunci LP 01 Produk: Koloid <strong>dan</strong> Proses Pembuatannya6. LP 02: Format Pengamatan Perilaku Berkarakter.Daftar Pustaka- Utami, Budi, Kimia 2 : Untuk SMA/MA Kelas XI, Program Ilmu Alam, Jakarta, PusatPerbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.- Partana, Fajar, Mari Belajar Kimia 2 : Untuk SMAXI IPA. XI Jakarta, PusatPerbukuan,Departemen Pendidikan Nasional, 2009.Mengetahui, Surabaya, Juli 2011Kepala SMA Negeri 16 Surabaya<strong>Guru</strong> Mata PelajaranHj. Sri Widiati, S. Pd. M.MSri Utami, S. PdNIP : 19621109 198512 2 005 NIP.19701216 200701 2 0144


LKS 01.Koloid <strong>dan</strong> Proses PembuatannyaSekolah : SMA Negeri 16 SurabayaI. STANDAR KOMPETENSI5. Menjelaskan sistem <strong>dan</strong> sifat <strong>koloid</strong> serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariII. KOMPETENSI DASAR5.1. Membuat berbagai sistem <strong>koloid</strong> dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.LEMBAR KEGIATAN SISWAI. Judul : Pembuatan KoloidII. Tujuan : ..............................................................................................................................III. Alat <strong>dan</strong> bahan :Alat: Gelas ukur 25 mL, Gelas kimia 100 mL, pembakar spiritus, pipet tetes, spatula,lumpang porselen <strong>dan</strong> mortar(alu).Bahan : Larutan FeCl 3 jenuh, aquades, serbuk belerang, <strong>dan</strong> gula.IV. Langkah kerja :A. Pembuatan sol Fe(OH) 3 (Cara Kondensasi)1. Panaskan 25 ml aquades dalam gelas kimia.2. Setelah mendidih tetesi dengan 3 tetes larutan FeCl 3 jenuh sambil diaduk.3. Hentikan pemanasan apabila larutan mulai berubah menjadi coklat. Amatisifatnya.B. Pembuatan sol belerang(Cara Dispersi).1. Ambillah 1(satu) sendok gula pasir <strong>dan</strong> 1(satu) sendok serbuk belerang.Geruslah campuran tersebut pada lumpang porselin sampai lembut.2. Ambil separoh gerusan tadi (no. 1) <strong>dan</strong> tambahkan gula 1(satu) sendok lalugeruslah kembali sampai lembut.3. Ambil separoh gerusan tadi(no. 2) <strong>dan</strong> tambahkan gula 1(satu) sendok lalugeruslah kembali sampai lembut.4. Ambil sepucuk sendok hasil gerusan yang terakhir kemudian masukkan kedalam 20 mL air. Amati apa yang terjadi.5. Ambil serbuk belerang yang belum digerus dengan gula, kemudianmasukkan ke dalam 20 mL aquades. Amati <strong>dan</strong> bandingkan dengan hasilpelarutan dari gerusan.V. PENGAMATAN :VI. PERTANYAAN :A. Pembuatan sol Fe(OH) 31. Pembuatan sol Fe(OH) 3 adalah pembuatan <strong>koloid</strong> dengan cara ,,,,,,,,,,,,,,,alasan.............................................................................................................................2. Tujuannya aquades dipanaskan adalah ...............................................................3. Terjadi perubahan warna larutan menjadi coklat setelah ditambahkanlarutan FeCl 3 karena terbentuk ...........................................................................B. Pembuatan sol belerang.1. Pembuatan sol belerang adalah pembuatan <strong>koloid</strong> dengan cara ,,,,,,,,,,,,,,,alasan.............................................................................................................................2. Guna gula dalam pembuatan sol belerang adalah ...............................................3. Jika belerang dilarutkan dalam air terbentuk.......................................................<strong>dan</strong> jika belerang <strong>dan</strong> gula digerus lalu dilarutkan dalam air maka terbentuk.............................................................................................................................5


KUNCI LKS 01.Koloid <strong>dan</strong> Proses PembuatannyaSekolah: SMA Negeri 16 SurabayaI. STANDAR KOMPETENSI5. Menjelaskan sistem <strong>dan</strong> sifat <strong>koloid</strong> serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariII. KOMPETENSI DASAR5.1. Membuat berbagai sistem <strong>koloid</strong> dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.Tujuan : Membuat <strong>koloid</strong> dengan cara kondensasi(sol Fe(OH) 3 ) <strong>dan</strong> dispersi(sol belerang).V. PENGAMATAN :1. Pembuatan Sol Fe(OH)3Setelah larutan FeCl3 diteteskan ke dalam air yang dipanaskan maka terbentuk <strong>koloid</strong> yangberwarna merah coklat, keruh, <strong>dan</strong> tidak mengendap.2. Pembuatan Sol BelerangBelerang yang digerus tanpa menggunakan gula jika ditambahkan air tidak membentuk <strong>koloid</strong>karena antara air <strong>dan</strong> belerang tidak mau menyatu, belerang terapung di atas permukaan air,<strong>dan</strong> air tetap jernih.Tetapi jika belerang digerus dengan gula berulang-ulang kemudian ditambahkan air makaterbentuk <strong>koloid</strong> sol belerang yang berwarna kuning muda keruh.VI. PERTANYAAN :A. Pembuatan sol Fe(OH) 31. Pembuatan sol Fe(OH) 3 adalah pembuatan <strong>koloid</strong> dengan cara ,kondensasi alasan partikellarutan FeCl3 berubah menjadi partikel <strong>koloid</strong> Fe(OH)3Terjadi reaksi hidrolisis, Fe 3+ (aq) + H 2 O(l) ⇄ Fe(OH) 3 (s) + H + (aq)2. Tujuannya aquades dipanaskan adalah agar Fe 3+ (aq) dapat memecah H 2 O(l) menjadi ion H+<strong>dan</strong> OH- sehingga membentuk sol Fe(OH) 3 (s)3. Terjadi perubahan warna larutan menjadi coklat setelah ditambahkan larutan FeCl 3 karenaterbentuk .....sol Fe(OH) 3 (s)B. Pembuatan sol belerang.1. Pembuatan sol belerang adalah pembuatan <strong>koloid</strong> dengan cara dispersi alasan partikel kasarbelerang padat berubah menjadi partikel <strong>koloid</strong> yang lebih halus.2. Guna gula dalam pembuatan sol belerang adalah zat inert yang membantu menyatukanbelerang dengan air dengan cara menyusup ke dalam partikel belerang sehingga belerangterpisah dari gerombolannya kemudian menyebar ke dalam medium pendispersinya (air) untukmembentuk <strong>koloid</strong>.3. Jika belerang dilarutkan dalam air terbentuk suspensi <strong>dan</strong> jika belerang <strong>dan</strong> gula digerus laludilarutkan dalam air maka terbentuk <strong>koloid</strong>.6


LP. Produk 01.Koloid <strong>dan</strong> Proses PembuatannyaSekolah: SMA Negeri 16 SurabayaI. STANDAR KOMPETENSI5. Menjelaskan sistem <strong>dan</strong> sifat <strong>koloid</strong> serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariII. KOMPETENSI DASAR5.1. Membuat berbagai sistem <strong>koloid</strong> dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.Soal Uji Kompetensi.Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !1. Cara pembuatan sistem <strong>koloid</strong> dengan jalan mengubah partikel-partikel kasarmenjadi partikel-partikel <strong>koloid</strong> disebut cara … .A. dispersi D. hidrolisisB. kondensasi E. elektrolisisC. koagulasi2. Di antara beberapa percobaan pembuatan <strong>koloid</strong>:1) larutan kalium asetat + alkohol2) belerang + gula + air3) susu + air4) minyak + air5) agar-agar yang dimasakyang menunjukkan <strong>proses</strong> pembuatan gel ialah … .A. 1 <strong>dan</strong> 5 D. 3 <strong>dan</strong> 4B. 1 <strong>dan</strong> 3 E. 2 <strong>dan</strong> 4C. 2 <strong>dan</strong> 53. Pembuatan <strong>koloid</strong> berikut ini yang tidak tergolong cara kondensasi adalah … .A. pembuatan sol belerang dengan mengalirkan gas H2S ke dalam larutan SO2B. pembuatan sol emas dengan mereduksi suatu larutan garam emasC. pembuatan sol kanji dengan memanaskan suspensi amilumD. pembuatan sol Fe(OH)3 dengan hidrolisis larutan besi(III) kloridaE. pembuatan sol As2S3 dengan mereaksikan larutan As2O3 dengan larutan H2S4. Salah satu perbedaan antara <strong>koloid</strong> dengan suspensi adalah … .A. <strong>koloid</strong> bersifat homogen, se<strong>dan</strong>gkan suspensi heterogenB. <strong>koloid</strong> menghamburkan cahaya, se<strong>dan</strong>gkan suspensi meneruskan cahayaC. <strong>koloid</strong> stabil, se<strong>dan</strong>gkan suspensi tidak stabilD. <strong>koloid</strong> satu fasa, se<strong>dan</strong>gkan suspensi dua fasaE. <strong>koloid</strong> transparan, se<strong>dan</strong>gkan suspensi keruh5. Diberikan beberapa cara pembuatan <strong>koloid</strong> berikut.1) reaksi redoks 2) busur Bredig 3) reaksi hidrolisis4) peptisasi 5) reaksi pemindahan 6) mekanikPembuatan <strong>koloid</strong> secara dispersi adalah ....A. 1, 2, <strong>dan</strong> 3 D. 2, 4, <strong>dan</strong> 6B. 1, 3, <strong>dan</strong> 5 E. 4, 5, <strong>dan</strong> 6C. 2, 3, <strong>dan</strong> 47


6. Koloid di bawah ini yang tidak dibuat dengan cara kondensasi adalah ....A. sol belerang D. sol As2S3B. sol AgCl E. sol NiSC. sol Fe(OH)37. Pembuatan <strong>koloid</strong> dapat dilakukan dengan cara:1) hidrolisis 2) peptisasi 3) reaksi redoks 4) penggilingan/penggerusanPembuatan <strong>koloid</strong> dengan cara kondensasi adalah nomor ....A. 1 <strong>dan</strong> 2 D. 2 <strong>dan</strong> 3B. 1 <strong>dan</strong> 3 E. 2 <strong>dan</strong> 4C. 1 <strong>dan</strong> 48. Pembuatan <strong>koloid</strong> di bawah ini yang termasuk pembuatan cara dispersi adalah ....A. sol As 2 S 3 dibuat dengan mengalirkan gas H 2 S ke dalam larutan As 2 O 3B. sol belerang dibuat dengan mengalirkan gas H 2 S ke dalam larutan SO 2C. sol AgCl dapat dibuat dengan mereaksikan perak nitrat encer dengan larutanHClD. sol emas dapat dibuat dengan melompatkan bunga api listrik dari elektrode Audalam airE. sol Fe(OH) 3 dibuat dengan menambahkan larutan FeCl 3 jenuh ke dalam airyang mendidih9. Di antara campuran berikut:1) NaCl + air 2) Tepung terigu + air dipanaskan 3) Sabun + air 4) Gula + airyang menghasilkan sistem <strong>koloid</strong> adalah ....A. 1, 2, <strong>dan</strong> 3 D. 2 <strong>dan</strong> 3B. 1, 3, <strong>dan</strong> 4 E. 2 <strong>dan</strong> 4C. 1, 2, <strong>dan</strong> 410. Cara pembuatan <strong>koloid</strong> dari molekul-molekul atau ion-ion menjadi partikel <strong>koloid</strong> disebut ….A. kondensasi D. koagulasiB. peptisasi E. ionisasiC. suspensi8


KUNCI LP. Produk 01.Koloid <strong>dan</strong> Proses PembuatannyaSekolah: SMA Negeri 16 SurabayaI. STANDAR KOMPETENSI5. Menjelaskan sistem <strong>dan</strong> sifat <strong>koloid</strong> serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariII. KOMPETENSI DASAR5.1. Membuat berbagai sistem <strong>koloid</strong> dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat !1. A. dispersi (skor : 1)2. A. 1 <strong>dan</strong> 5 (skor : 1)3. C. pembuatan sol kanji dengan memanaskan suspensi amilum (skor : 1)4. C. <strong>koloid</strong> stabil, se<strong>dan</strong>gkan suspensi tidak stabil (skor : 1)5. D. 2, 4, <strong>dan</strong> 6 (skor : 1)6. E. sol NiS (skor : 1)7. B. 1 <strong>dan</strong> 3 (skor : 1)8. D. sol emas dapat dibuat dengan melompatkan bunga api listrik dari elektrode Au dalam air(skor : 1)9. D. 2 <strong>dan</strong> 3 (skor : 1)10. A. kondensasi (skor : 1)skor yang diperolehNilai = --------------------------- x 100skor maksimal9


FORMAT PENILAIAN LAPORAN HASIL EKSPERIMENNama Kelompok _______________Tanggal _________ Kelas _____Judul Percobaan: ..................................................................................................No. Komponen yang DinilaiPenilaianBobot(%)1. Rumusan tujuan percobaan 52. Rumusan masalah <strong>dan</strong> hipotesis 10SkorNilai3. Relevansi kajian pustaka dengan masalah yangse<strong>dan</strong>g dipecahkan4. Pengorganisasian data yang diperoleh darikegiatan eksperimen5. Analisis data sejalan dengan permasalahanyang dipecahkan6. Pembahasan terhadap hasil analisis datamemanfaatkan kajian pustaka yang dibuat7. Simpulan yang dibuat fokus pada tujuan ataurumusan masalah20152020108. Tata tulis <strong>dan</strong> penggunaan bahasa 5Jumlah 100%Skor Penilaian : 1, 2, 3, 4, 5 (1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, 5 = sangatbaik)Skor Total :Catatan Penting:Saran Penting:Sumber:Diadaptasi dari Suyono, RPP Berkarakter: Orde Reaksi, Pasca Sarjana, Unesa, 201010


LP. Psikomotor.Koloid <strong>dan</strong> Proses PembuatannyaSekolah: SMA Negeri 16 SurabayaI. STANDAR KOMPETENSI5. Menjelaskan sistem <strong>dan</strong> sifat <strong>koloid</strong> serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariII. KOMPETENSI DASAR5.1. Membuat berbagai sistem <strong>koloid</strong> dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.Format Asesmen Kinerja PsikomotorNoRincian Tugas KinerjaSkorMaksimumSkor AsesmenOlehsiswasendiriOleh<strong>Guru</strong>1Secara berkelompok siswa dapat merangkaialat <strong>dan</strong> bahan terkait dengan percobaanpembuatan <strong>koloid</strong> dengan caradispersi(pembuatan sol belerang) sesuai LPPsikomotorik.2 Secara berkelompok siswa dapat merangkaialat <strong>dan</strong> bahan terkait dengan percobaanpembuatan <strong>koloid</strong> dengan carakondensasi(pembuatan sol Fe(OH) 3 ) sesuaiLP Psikomotorik1010Skor Total 20Surabaya, Juli 2011Siswa<strong>Guru</strong>( ) ( )Sumber: Diadaptasi dari Suyono, RPP Berkarakter: Orde Reaksi, Pasca Sarjana, Unesa, 201011


LP 04 :Format Pengamatan Perilaku BerkarakterSiswa: Kelas: Tanggal:Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswamenggunakan skala berikut ini:D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat baikperbaikankemajuanFormat Pengamatan Perilaku BerkarakterNoRincian TugasKinerja (RTK)Memerlukanperbaikan (D)Menunjukkankemajuan (C)Memuaskan(B)SangatBaik(A)1 teliti2 Taat aturan3 Kerja sama4 Menjaga kebersihanSurabaya, Juli 2011Pengamat( )Sumber: Diadaptasi dari Suyono, RPP Berkarakter: Orde Reaksi, Pasca Sarjana, Unesa, 2010Diadaptasi dari Novita, Dian, Contoh Perangkat RPP SMP, Unesa, 201012

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!