Views
3 months ago

MODUL PRS KEBANGSAAN

6.3.2.7 AKTIVITI 7 TAJUK

6.3.2.7 AKTIVITI 7 TAJUK : Mengisi Borang Jawatan dan Menulis Resume OBJEKTIF : Pada akhir aktiviti murid dapat:- 1. Memahami cara mengisi borang yang betul 2. Mendedahkan kepentingan mengisi borang dengan betul 3. Memahami kepentingan menulis resume dan mengetahui tips untuk menghasilkan resumen yang baik. MASA : 60 minit BAHAN-BAHAN: Iklan jawatan (disediakan oleh fasilitator), Poster ( disediakan oleh fasilitator ), Contoh borang jawatan, Contoh borang biasiswa, Contoh borang resume, Panduan fasilitator LANGKAH : 1. Fasilitator mempamerkan iklan perjawatan yang ditawarkan. 2. Fasilitator menunjukkan Borang Memohon Jawatan dan resume. 3. Fasilitator membahagi peserta kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan diedar satu borang memohon jawatan dan juga bincang bersama cara menulis resume untuk jawatan tersebut. 4. Selepas itu, setiap kumpulan akan mempamerkan/ membincangkan hasil mereka. 5. Fasilitator membuat ulasan dan diakhiri dengan kesimpulan. REFLEKSI / RUMUSAN : 1. Untuk memohon sesuatu jawatan pekerjaan kita perlu bersedia dari segi Maklumat diri Tahu cara mengisi borang dengan betul Tahu menulis resume untuk memperkenal kekuatan dan kemampuan diri untuk menjawat pekerjaan tersebut. 116

6.3.3 Menyelesaikan Masalah (Ceramah) 6.3.3.1 AKTIVITI 1 TAJUK : Kemahiran Menyelesaikan Masalah OBJEKTIF : Di akhir aktiviti ini, peserta dapat :- 1. Memahami kepentingan kerjasama dan toleransi semasa mesyuarat. 2. Memahami perasaan dan pendapat orang lain. 3. Memahami kepentingan kemahiran komunikasi. 4. Memahami kepentingan penglibatan dan tanggungjawab diri dalam menyelesaikan masalah. 5. Memahami perlunya menerima keputusan majoriti demi kepentingan ramai. Tempoh Masa : 120 minit Bahan : lampiran 14 Langkah : 1. Fasilitator memberi taklimat kepada semua peserta. 2. Peserta diberikan keratan peranan yang akan dipegang oleh masing-masing dan perlu dirahsiakan kepada semua orang peranan yang akan dibawa olehnya. 3. Pusingan pertama fasilitator hendaklah memberikan peranan yang bertentangan dengan keperibadian peserta berkenaan. Contohnya, peserta yang banyak bercakap di berikan peranan pendiam dan peserta yang pendiam diberikan peranan sebaliknya. 4. Pada pusingan kedua peserta diberikan peranan berdasarkan keperibadian peserta. Setiap peserta diberikan masa selama 10 minit setiap pusingan untuk menyelesaikan atau membuat keputusan tentang isu yang diberikan. Pada pusingan ini peserta diminta memaparkan peranan masing-masing agar dikenali oleh peserta lain. 5. Fasilitator dan peserta bincangkan tentang peranan yang dibawa oleh peserta dalam kedua-dua pusingan ini. 6. Fasilitator perlu menekankan etika ketika berbincang seperti kemahiran berinteraksi, menghormati pendapat orang lain, kerjasama, toleransi,penglibatan diri dan lain-lain. 117

Modul 1 Diklat Manajemen Kursus
Draft Pedoman Penulisan Modul Diklat Keuangan Departemen ...
Buletin PKB - Politeknik Kota Bharu
Modul Pelatihan Pelatih Fasilitator Pemberdayaan ... - psflibrary.org
,iC [~ I - Sistem e-Warga - Universiti Kebangsaan Malaysia
Modul HAM dan Islam - Elsam
MODUL - Laman Web Rasmi IPGM Kampus Pendidikan Islam
Dasar Harta Intelek UKM - Sistem e-Warga - Universiti Kebangsaan ...
kaedah penilaian kursus induksi modul umum bagi kumpulan i
Forum Generasi Muda Peringkat Kebangsaan 2012
garis panduan penilaian kursus induksi modul khusus kementerian ...