You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Manual</strong> <strong>Penggunaan</strong> Aplikasi ClassDojo<br />
1.0 <strong>Manual</strong> <strong>Penggunaan</strong> Aplikasi Class Dojo<br />
1.1 Log Masuk<br />
Link: https://www.classdojo.com/<br />
1.1.1 Guru<br />
Pilih “Teacher” untuk log<br />
masuk sebagai guru.<br />
Gambar untuk pilihan identiti log masuk bagi guru<br />
Log masuk dengan<br />
menggunakan email<br />
dan kata laluan.<br />
Email:<br />
tansherhui@gmail.com<br />
Kata Laluan:<br />
01155058398<br />
Gambar untuk log masuk sebagai guru
Klik akaun kelas “Jelajah<br />
Identiti Negara Kita”<br />
untuk masuk ke dalam<br />
akaun kelas yang dicipta.<br />
Gambar untuk mengakses akaun kelas<br />
Guru memasukkan nama murid<br />
dalam kelas yang dicipta.<br />
Guru boleh berkongsi maklumat mengenai<br />
perkembangan murid dan keadaan<br />
pengajaran dan pembelajaran kepada ibu<br />
bapa atau penjaga dalam stories.<br />
Guru boleh menghantar<br />
mesej kepada ibu bapa<br />
atau penjaga mengenai<br />
masalah atau tingkah<br />
laku murid.<br />
“View reports” dapat<br />
membantu guru untuk<br />
melihat perkembangan<br />
murid dalam kelas.<br />
Guru dapat memberi<br />
maklum balas atau<br />
berkongsi maklumat dan<br />
memberi tugasan kepada<br />
2.1.2<br />
murid<br />
Murid<br />
dengan menekankan<br />
“Whole Class”.<br />
Guru dapat memberi maklum<br />
balas mengenai tingkah laku<br />
murid dengan menekan akaun<br />
murid dalam kelas.<br />
Gambar akaun kelas yang dicipta
Toolkit<br />
Gambar bagi kegunaan Toolkit<br />
Kegunaan Toolkit dapat membantu guru dalam menyelesaikan banyak masalah dan meningkatkan<br />
penglibatan murid dalam bilik darjah. Berikut merupakan kegunaan Toolkit yang terdapat dalam<br />
aplikasi yang digunakan:<br />
Timer<br />
Random<br />
Group Maker<br />
Noise Meter<br />
Directions<br />
Think Pair Share<br />
Today<br />
Music<br />
: Jam randik dapat membantu guru untuk memberi jangka masa murid untuk<br />
menyiapkan sesuatu aktiviti atau tugasan yang diberi.<br />
: Random membolehkan guru menggunakannya untuk memilih murid untuk<br />
menjawab soalan atau memberi pendapat secara rawak.<br />
: Murid dapat dibahagikan dalam kumpulan mengikut kesesuaian aktiviti<br />
dengan segera, sama ada dua orang dalam satu kumpulan ataupun<br />
beberapa orang dalam satu kumpulan.<br />
: Meter bunyi dapat membantu guru untuk mengukur bunyi bising dan<br />
seterusnya mengawal tingkah laku murid.<br />
: Pemberian arahan dapat membantu guru memudahkan kerja semasa<br />
pengajaran dan pembelajaran dijalankan dalam bilik darjah.<br />
: Think Pair Share ini akan memaparkan soalan yang disediakan oleh guru<br />
bagi murid berkolaborasi dan memberi pendapat secara berdua-duaan.<br />
: Today akan memaparkan tarikh pada hari tersebut serta makluman atau<br />
kata motivasi yang disediakan oleh guru kepada murid.<br />
: Muzik ini boleh dipasangkan semasa aktiviti dijalankan untuk meningkatkan<br />
keseronokan suasana bilik darjah.
Student accounts<br />
“Get class QR code poster”<br />
akan menghasilkan satu QR<br />
code untuk setiap murid<br />
dalam bilik darjah untuk log<br />
masuk sebagai murid dan<br />
mengakseskan maklumat<br />
dalam aplikasi ini.<br />
Gambar mengenai cara untuk log masuk untuk murid dalam kelas<br />
QR code bagi murid untuk<br />
mengakses dalam kelas.<br />
Gambar QR code untuk mengakses dalam kelas yang dicipta<br />
Kod bagi ibu bapa atau<br />
penjaga untuk mengakses<br />
dalam kelas bagi mengetahui<br />
perkembangan dan tingkah<br />
laku anak dalam bilik darjah.<br />
Kod: PE8QYGJCZ<br />
Kod bagi murid untuk<br />
mengakses dalam kelas untuk<br />
mengetahui perkembangan diri<br />
dan mendapatkan maklumat<br />
serta menyelesaikan tugasan<br />
secara atas talian.<br />
Kod: SXABWKBNL<br />
Gambar kod untuk mengakses dalam kelas yang dicipta bagi ibu bapa atau penjaga dan murid
Tingkah laku yang positif<br />
Tingkah laku yang negatif<br />
Maklum balas kepada murid<br />
mengenai tingkah laku yang<br />
ditampilkan sama ada yang<br />
baik atau yang buruk.<br />
Gambar mengenai maklum balas yang diberi oleh guru kepada murid<br />
2.1.2 Murid<br />
Pilih “Student” untuk log<br />
masuk sebagai murid.<br />
Gambar untuk pilihan identiti log masuk bagi murid<br />
Log masuk dengan<br />
menggunakan nama<br />
pengguna dan kata laluan.<br />
Nama Pengguna:<br />
sherhuitan<br />
Kata Laluan:<br />
01155058398<br />
Gambar untuk log masuk sebagai murid
Murid memasukkan kod<br />
untuk mengakseskan<br />
kelas yang dicipta.<br />
Kod: SXABWKBNL<br />
Gambar cara untuk mengakses dalam kelas yang dicipta<br />
QR code bagi murid untuk<br />
mengakses dalam kelas.<br />
Gambar QR code bagi murid untuk mengakses dalam kelas yang dicipta<br />
Kelas yang dimasuki<br />
dengan menggunakan<br />
kod ataupun QR code.<br />
“View sherhuitan’s report”<br />
dapat membantu murid untuk<br />
melihat perkembangan diri<br />
pada minggu tersebut.<br />
Informasi atau tugasan<br />
yang dikongsikan oleh<br />
guru akan dipaparkan<br />
dalam akaun murid.<br />
Gambar bagi penggunaan akaun murid
Murid boleh memilih cara<br />
menyelesaikan tugasan yang<br />
diberikan oleh guru dalam<br />
pelbagai bentuk. (Gambar, video,<br />
melukis, dokumen atau jurnal)<br />
Gambar cara menghantar maklumat atau tugasan kepada guru<br />
1.1.3 Ibu Bapa atau Penjaga<br />
Pilih “Parent” untuk log<br />
masuk sebagai murid.<br />
Gambar untuk pilihan identiti log masuk bagi murid<br />
Log masuk dengan<br />
menggunakan email dan<br />
kata laluan.<br />
Email:<br />
prosejarah@gmail.com<br />
Kata Laluan:<br />
prosejarah<br />
Gambar untuk log masuk sebagai ibu bapa atau penjaga
Kelas yang dimasuki<br />
dengan menggunakan<br />
kod ataupun QR code.<br />
Klik nama anak untuk<br />
mengetahui perkembangan<br />
anak semasa pengajaran<br />
dan pembelajaran.<br />
Berkomunikasi dengan<br />
guru mengenai masalah<br />
anak atau mendapat<br />
maklumat daripada guru.<br />
Informasi atau tugasan<br />
yang dikongsikan oleh<br />
guru akan dipaparkan<br />
dalam akaun ibu bapa<br />
atau penjaga.<br />
Gambar bagi penggunaan akaun ibu bapa atau penjaga<br />
2.0 <strong>Manual</strong> <strong>Penggunaan</strong> “Jelajah Identiti Negara Kita”<br />
Guru memanfaatkan Directions yang terdapat di toolkit untuk merancang aktiviti seperti hands<br />
on di dalam bilik darjah. Melalui kemudahan ini, murid dapat mengetahui arahan yang diberi oleh guru<br />
dengan jelas. Guru hanya perlu menaipkan arahan-arahan yang ingin disampaikan dan klik untuk<br />
memaparkan semasa diperlukan.<br />
Guru memanfaatkan<br />
aplikasi ini dengan<br />
merancang aktiviti bagi<br />
beberapa topik supaya<br />
arahan yang diberi jelas.<br />
Gambar Arahan bagi murid
Guru menyediakan soalan yang perlu murid berfikir dan menyimpan dalam Think Pair Share.<br />
Semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan, guru hanya perlu klik masuk toolkit – Think Pair<br />
Share untuk memaparkan soalan yang perlu murid berfikir dan menukar pendapat secara<br />
berpasangan.<br />
Gambar Think Pair Share<br />
Guru boleh memberi makluman atau kata-kata motivasi kepada murid melalui toolkit – Today.<br />
Guru hanya perlu klik pada makluman atau kata-kata motivasi untuk memaparkannya kepada murid<br />
dalam bilik darjah.<br />
Gambar Today<br />
Guru mengongsikan maklumat kepada semua murid dan maklumat yang dikongsikan akan<br />
dipaparkan pada stories murid. Murid perlu mengakseskannya untuk mendapat maklumat lebih lanjut.<br />
Klik nama murid untuk<br />
melihat stories yang telah<br />
dikongsikan.<br />
Gambar stories murid
Antara maklumat yang telah dikongsikan oleh guru dalam “Jelajah Identiti Negara Kita” adalah<br />
video-video yang berkaitan dengan semua topik bagi tema Identiti Negara Kita dan satu permainan<br />
secara atas talian untuk menguji penguasaan murid terhadap tema tersebut.<br />
Gambar mengenai maklumat yang dikongsikan oleh guru dan permainan secara atas talian<br />
Permainan secara atas talian telah dicipta untuk menguji tahap penguasaan murid terhadap<br />
tema Identiti Negara Kita dengan cara yang lebih seronok. Murid boleh memilih cara mainan yang<br />
digemari untuk menyempurnakan tugasan. Antara mainan yang boleh dipilih adalah Pacman, Manic<br />
Miner, Asteroids, Pong dan Wordshoot. Melalui permainan secara atas talian, murid dapat<br />
menyempurnakan tugasan atau dikenali sebagai ujian sumatif bagi menguji tahap penguasaan diri<br />
terhadap tema Identiti Negara Kita. Markah bagi permainan yang dimain akan dicatakan dalam<br />
Leaderboard.<br />
Link: http://www.classtools.net/arcade/201803_XWQNEK
Murid boleh memilih<br />
permainan yang<br />
digemari untuk main.<br />
Gambar pilihan permainan<br />
Gambar permainan PacMan<br />
Gambar permainan Manic Miner
Gambar permainan Asteroids<br />
Gambar permainan Pong<br />
Gambar permainan Wordshoot
Markah akan dicatatkan<br />
dalam Leaderboard.<br />
Murid dapat main sambil<br />
belajar mengenai tema<br />
Identiti Negara Kita.<br />
Gambar Leaderboard<br />
“Jelajah Identiti Negara Kita” merupakan satu inovasi digital yang dihasilkan untuk membantu<br />
guru semasa pengajaran dan pembelajaran dijalankan serta menyediakan satu platform kepada guru<br />
untuk berkomunikasi dengan murid secara atas talian. Selain itu, guru juga boleh berkomunikasi<br />
dengan ibu bapa atau penjaga secara atas talian untuk meningkatkan perkembangan murid sama<br />
ada dari segi tingkah laku ataupun pencapaian. “Jelajah Identiti Negara Kita” telah banyak<br />
meringankan beban guru untuk menguji tahap penguasaan murid mengenai tema Identiti Negara Kita<br />
yang merangkumi lima topik iaitu Jata Negara, Bendera Kebangsaan, Lagu Kebangsaan, Bahasa<br />
Melayu dan Bunga Kebangsaan. Melalui permainan yang dikongsikan oleh guru untuk menguji tahap<br />
penguasaan murid terhadap tema tersebut, murid dapat menyempurnakannya dalam keadaan yang<br />
menyeronokkan.
Change language