14 Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah 2018
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5.1.2 Melaksanakan PdP dan <strong>Pentaksiran</strong><br />
Guru melaksanakan pentaksiran secara berterusan dalam PdP dengan<br />
menggunakan kaedah (i) lisan, (ii) bertulis dan (iii) pemerhatian.<br />
i) <strong>Pentaksiran</strong> Secara Lisan<br />
<strong>Pentaksiran</strong> secara lisan boleh berlaku secara spontan semasa PdP atau secara<br />
terancang melalui sesi soal jawab atau kuiz. <strong>Pentaksiran</strong> secara lisan<br />
merupakan satu kaedah pentaksiran yang mudah dan cepat bagi mengesan<br />
perkembangan atau penguasaan murid.<br />
<strong>Pentaksiran</strong> secara lisan digunakan untuk mengumpul maklumat semasa<br />
berlaku interaksi antara:<br />
• Murid dengan guru<br />
• Murid dengan murid<br />
• Murid dengan bahan pembelajaran<br />
Antara aspek yang boleh ditaksir secara lisan ialah:<br />
• Kefahaman konsep<br />
• Pengetahuan fakta<br />
• Kemahiran mendengar<br />
• Penggunaan bahasa yang tepat<br />
• Kefasihan menghafaz<br />
• Sebutan dalam berbahasa<br />
• Kecekapan mencongak<br />
• Gaya persembahan<br />
• Pertuturan dan sikap<br />
Kemahiran lisan boleh ditaksir melalui aktiviti seperti berikut:<br />
• Soal jawab<br />
• Bacaan kuat<br />
• Syarahan<br />
• Perbahasan<br />
• Bercerita<br />
• Perbincangan<br />
• Hafazan<br />
• Temu bual<br />
• Soal jawab<br />
• Nyanyian<br />
• Deklamasi sajak<br />
• Mendengar dan memberi respons secara lisan<br />
<strong>Pentaksiran</strong> lisan sesuai untuk:<br />
• Mengesan kemajuan dan pencapaian murid dalam kemahiran<br />
berkomunikasi<br />
37
Change language