Bahan Tayang Laporan Penelitian PNBP (1)

ANALISIS KARAKTERISTIK INSTRUMEN ASESMEN NUMERASI BERBASIS
ETNOSAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MENGGUNAKAN TES
MODERN
Ketua Peneliti: Anggota Peneliti 1: Anggota Peneliti 2:
Mellyzar, S.Pd.I., M.Pd. Muliani, S.Si., M.Pd. Nanda Novita, S.Pd., M.Si

PENDAHULUAN

ATAR BELAKANG
Perkembangan IPTEK
menuntut peserta didik
memiliki kemampuan literasi
dasar
Siswa Indonesia
membutuhkan penguatan
literasi dan numerasi
Penguatan kemampuan literasi
ini dapat dilakukan melalui
bebarapa cara, seperti
pemanfaatan kearifan lokal
pada literasi sains (etnosains)
dan peningkatan asesemen
literasi
Kemampuan literasi
numerasi, literasi sains,
begitu esensial bagi peserta
didik, karena kedua literasi
ini menjadi kunci dalam
menghadapi tantangan pada
abad 21(Marhami, Isna R.L.,
Muliani, 2020).
Hal ini berangkat dari fakta
dan permasalahan yang
terjadi bahwa beragam
survei di tingkat nasional dan
internasional secara
konsisten, dari tahun ke
tahun, menunjukkan kedua
bidang tersebut tidak
mengalami peningkatan
signifikan bahkan cenderung
menurun.

01
Rumusan Masalah
Bagaimana karakteristik instrumen asesmen
numerasi berbasis etnosains dan kemampuan kognitif
siswa menggunakan tes modern?
02
Batasan Masalah
Asesemen numerasi berbasis
etnosains dan kemampuan
kognitif siswa .
03
Tujuan Penelitian
Mengetahui karakteristik instrumen asesmen
numerasi berbasis etnosains dan kemampuan
kognitif siswa menggunakan tes modern.

Target Luaran
Publikasi Jurnal Ilmiah Nasional.
HKI Jenis Hak Cipta
Add Contents Title
You can simply impress your audience and add a unique zing
and appeal to your Presentations.

State of the Art
Analisis Kemampuan Numerasi dalam Pengembangan Soal Asesmen Kemampuan Minimal pada Siswa Kelas XI SMA untuk
Menyelesaikan Permasalahan Science oleh (Anggun W., Ifa S. R.W.,Sri C., 2021) Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kemampuan numerasi siswa kelas XI MA Darul Ma’wa Plandirejo kecamatan Plumpang kabupaten Tuban masih rendah
Dari jurnal International Journal of Research and Review yaitu Development of Science Literature Instruments Contained
Ethnoscience in Science Subject for Class IV Elementary School Students oleh (Nur K.M., Ani R., Eko P., 2021) hasil
penelitian menunjukkan nilai validasi instrument literasi sains berbasis etnosains bersifat valid, nilai reliabilitas saat uji
coba skala kecil adalah 0,671 dan saat uji coba skala besar adalah 0,711 nilai tersebut menunjukkan instrumen tersebut
reliabel. Daya pembeda soal skala kecil diperoleh 20 soal pilihan ganda untuk kelas IV SD, ada 10 butir soal diterima, 2 soal
diterima tapi perlu dikoreksi, dan 8 soal dikoreksi
Berdasarkan jurnal Kasuari: Physics Education yaitu Analysis of the Ability of High School Students in Solving Science
Literacy Questions Based on the Rasch Model oleh (Saiyidah M., et al, 2019) hasil penelitian menunjukkan nilai logit ratarata
siswa -1,75 logit, nilai ini kurang dari 0.0 logit. Ini mengindikasikan Add Contents kemampuan Title siswa dalam menyelesaikan soal
literasi sains masih rendah, sehingga siswa perlu dilatih literasi sains melalui You can simply pembelajaran impress your di kelas audience and add a unique
zing and appeal to your Presentations.
Berdasarkan jurnal Inovasi Pendidikan fisika yaitu Pengembangan Tes Literasi Sains Pada Materi Kalor Di SMA Negeri 5
Surabaya oleh (Fitri E.,R., Titin S., 2017) hasil penelitian menunjukkan tes literasi sains dinyatakan layak secara teoritis
berdasarkan validitas logis pada ranah materi, konstruksi dan bahasa dalam kategori sangat layak.

Road Map
Add Contents Title
You can simply impress your audience and add a unique
zing and appeal to your Presentations.

METODOLOGI
PENELITIAN

Tahapan Penelitian
No Kegiatan Penelitian Keterangan
1 Tahap Perencanaan Menyusun kegiatan, pembagian tugas, dan
perencanaan
2 Melaksanakan penelitian Pelaksanaan penelitian (1) menyusun instrumen
penelitian (2) melakukan validasi ahli (3) melakukan
revisi instrumen hasil validasi (4) analisis instrumen
menggunakan tes modern (5) melakukan uji coba
kepada siswa SMP (6) Analisis hasil uji tes
kemampuan kognitif siswa
3 Penyusunan Laporan Penelitian Menyusun laporan pertanggung jawaban penelitian
4 Publikasi Jurnal Penelitian Mempublikasikan jurnal pada jurnal penelitian
nasional atau prosiding yang terkreditasi

Lokasi Penelitian
• SMPN Arun Lhokseumawe
• SMPS Sukma Bangsa
Lhokseumawe.
Subjek Peneltian
Siswa Kelas VIII di
SMPN Arun dan
SMPS Sukma Bangsa
Lhokseumawe.
Parameter yang diukur
Kelayakan instrumen dan
kemampuam kognitif siswa.
Instrumen Penelitian
Soal Tes numerasi
berbasis etnosains
Analisis Instrumen
Validasi Ahli Materi
dan Ahli bahasa
Analisis Kemampuan
Kognitif Siswa
Persentase tingkat
kemampuan siswa

HASIL YANG
DICAPAI

Hasil Data Angket Validasi
100
Hasil angket ahli materi
Aspek Validasi Nilai rata-rata Presentase Kriteria
90
80
70
60
50
40
82.2
84
90
Kelayakan
Materi Soal
Kelayakan
Kebahasaan
Kelayakan
Konstruksi
4,11 82,2 Sangat
valid
4,2 84 Sangat
valid
4,5 90 Sangat
valid
30
20
Hasil angket ahli bahasa
10
Nilai rata-rata Nilai Persentase Kriteria
0
kelayakan
materi soal
kelayakan
bahasa
kelayakan
konstruksi
4,44 88,9 Sangat valid

Hasil Uji Kelayakan
Hasil Uji Kelayakan Oleh Guru
120
Aspek Validasi Nilai rata-rata Presentase Kriteria
100
80
60
40
20
95
92
100
Kelayakan Materi
Soal
Kelayakan
Kebahasaan
Kelayakan
Konstruksi
4,75 95 Sangat
layak
4,6 92 Sangat
layak
5 100 Sangat
layak
0
Kelayakan materi
soal
Kelayakan
kebahasaan
Kelayakan
konstruksi

Hasil Analisis Karakteristik Insrumen
Menggunakan Tes Modern (rasch Model)
Validitas Instrumen
Hasil analisis nilai Pt-Measure corr
(Alagumalai et al., 2005)
Hasil analisis nilai ZSTD (Sumintono & Widhiarso, 2015)
Nilai Pt-Measure
corr
Kiteria
Pengukuran
No Item
Nilai ZSTD Implikasi pada Pengukuran No Item
≥ 3 Data tidak diharapakan
jika sesuai dengan model
2,0 - 2,9 Data tampak tidak dapat
diprediksi
-1,9 - 1,9 Data mempunyai perkiraan
yang logis
≤ −2 Data terlalu mudah
diprediksi
8
9, 11, 12
1,2,3,4,5,6,7,10,13, 15,16,17,18,19,20,
21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,32,32,33,
34, 35,36,37,38,39,40,41,43,44,45,46,
50,53,55,56,57,58,59,62, 63,64,65,66
47, 48, 49, 51, 52,54, 60, 61
> 0,4 Sangat Bagus 32, 34, 40, 46, 47, 48, 49, 50, 51,
52, 53, 54, 55, 56, 59, 60, 61,
0,3-0,39 Bagus 31, 38, 41, 44, 62, 65
0,20-0,29 Cukup 10, 17, 18, 20, 21, 23, 30, 35, 39
0,00-0,19 Tidak mampu
mendiskriminasi
< 0,00 memerlukan
pemeriksaan
kembali
1, 2, 3,4,5, 6, 7, 13, 15, 16,19, 22,
24, 25, 26, 28, 29, 33, 36, 37, 43,45,
57, 58, 63, 64, 66
8, 27
Item soal nomor 8,9,11, dan 12 tidak memenuhi kriteria

Hasil Analisis Karakteristik Insrumen
Menggunakan Tes Modern (rasch Model)
Reliabilitas Instrumen
Summary of Rasch Modeling Statistics

Hasil Analisis Karakteristik Insrumen
Menggunakan Tes Modern (rasch Model)
Reliabilitas Instrumen
Summary of Rasch Modeling Statistics

Hasil Analisis Karakteristik Insrumen
Menggunakan Tes Modern (Rasch Model)
Tingkat Kesukaran
Hasil Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal dengan Rasch Model
Nilai Measure (logit)
Interpretasi Kesulitan
Butir Soal
Jumah Butir Soal
Measure logit > SD logit Item sangat sulit 13 Butir
(14, 42, 67, 68, 25, 28, 37, 66, 36, 29, 58, 63,
dan 2)
0≤Measure logit≤ SD logit Item sulit 19 Butir
(64, 26, 43, 56, 27, 45, 59, 15, 57, 46, 53, 13,
44, 65, 55, 1,54, 50, dan 5)
-SD ≤ Measure logit ≤ 0 Item mudah 33 Butir
(51, 22, 24, 52, 61, 48, 49, 16, 60, 11, 12, 8,
62, 30, 10, 41, 47, 9, 7, 33, 39, 35, 21, 20, 23,
6, 18, 34, 38, 40, 19, 32, dan 31)
Measure logit < - SD logit Item sangat mudah 3 Butir
(17, 3, dan 4)

Kemampuan Kognitif Siswa
Kategori Persentase (%)
Sangat Tinggi 6,50
Tinggi 16,26
Cukup 39,02
Rendah 33,33
Sangat Rendah 4,88
Jumlah 100

SIMPULAN

Instrumen numerasi berbasis etnosains pada penelitian ini dinyatakan
reliabel. 59 dari 68 item soal dikatakan valid dengan rincian 32 item
valid layak untuk digunakan dan 27 item valid namun perlu direvisi
untuk perbaikan sebelum digunakan. Instrumen ini dapat digunakan
untuk mengukur subjek yang memiliki kemampuan numerasi berbasis
etnosains pada kategori rendah, sedang, dan tinggi, sehingga untuk
meneliti kemampuan numerasi berbasis etnosains siswa dapat
menggunakan instrumen ini. Dari uji coba kemampuan persentase siswa
dengan kategori sangat tinggi 6,5%, tinggi 16,26%, cukup 39,02%, rendah
33,33% dan sangat rendah 4,88%

LUARAN

BUKTI RANGKAIAN
KEGIATAN PENELITIAN

1 21 Juni
2022
Rapat tim peneliti tentang job
description
Foto dan Notulen
rapat
Rapat Tim Peneliti tentang Job Description

2 22 Juni - 1 Juli 2022 Studi pustaka
(mencari referensi penyusunan soal, angket dan lembar
validasi)
Screenshot folder bahan bacaan
dan foto buku referensi

3 2 Juli – 15 Juli 2022 Menyusun instrumen soal Foto kegiatan

4 18 Juli 2022 Validasi soal Numerasi berbasis etnosains
Kepada Ahli Materi dan Ahli Bahasa
Foto kegiatan
Validasi Ahli Materi Numerasi

Validasi Ahli Bahasa

5 19 - 20 Juli 2022 Survei dan perizinan penelitian ke SMPN Arun dan
SMPS Sukma Bangsa Lhokseumawe
SPT dan foto kegiatan
Pengurusan Perizinan di SMPN Arun dan SMPS Sukma Bangsa Lhokseumawe
Survei di SMPN Arun dan SMPS Sukma Bangsa Lhokseumawe

6 21 Juli 2022 Uji kelayakan oleh guru Matematika SMAS
Sukma Bangsa Lhokseumawe
Fo to kegiatan dan hasil
uji kelayakan oleh guru

7 22 Juli 2022 FGD Foto kegiatan FGD

8 25 Juli 2022 Penelitian di SMPN Arun Foto kegiatan

8 27 Juli 2022 Penelitian di SMPS Sukma Bangsa Foto Kegiatan

9 28-29 Juli 2022 Pemeriksaan jawaban hasil tes siswa Foto kegiatan

10 1 – 8 Agustus
2022
Mengolah data hasil penelitian Tahap I (Excel)
Data

13 23 Agustus 2022 Rapat Evaluasi kegiatan penelitian I Foto dan notulen rapat

14 26 Agustus -3
Sept 2022
Mengolah data hasil penelitian Tahap II
(Winstep)
Foto Data

15 8 September
2022
Rapat evaluasi kegiatan penelitian II
Foto dan notulen rapat