Voglia di crescere - Centro Studi Logos

con il nome di quell’ometto, apparentemente insignificante
che, con il suo ottimismo e fiducia nella vita, aveva messo
sotto terra tanti tanti semi sperando che un giorno germogliassero
e diventassero alberi grandi e maestosi.
Anche per quanto riguarda l’obiettivo di un alto livello
d’integrazione che abbiamo chiamato dell’ “essere come gli altri”,
le condizioni affinché lo si raggiunga sono numerose.
1. La prima è che si abbia come obiettivo proprio questo livello
d’integrazione e quindi si creda nella possibilità di raggiungerlo
operando in questa direzione con passione e determinazione.
Questa condizione non è così scontata come si potrebbe
credere. Molti operatori: medici, pedagogisti, psicologici,
non credono affatto che l’handicap possa diminuire o
migliorare. Essi sono convinti, almeno in cuor loro,
dell’inutilità di tutti gli sforzi. Spesso accettano con poca
voglia di effettuare degli interventi considerandoli solo come
pietosi tentativi, buoni a far tacitare la propria coscienza, oltre
che le proteste e le pretese dei genitori.
2. La seconda è che si creda nelle proprie capacità. Nelle capacità
quindi degli operatori e dei genitori di migliorare le potenzialità
del bambino diminuendo il suo handicap.
3. La terza è che si creda anche nelle possibilità del bambino.
Che si creda cioè che il bambino, ogni bambino, anche il più
grave, abbia la possibilità di migliorare la sua condizione, e
di superare gradualmente le limitazioni che la malattia gli ha
provocato.
4. La quarta é che la scuola diventi un luogo di studio, non soltanto
un luogo in cui si studia. Luogo quindi in cui tutti gli
insegnanti, coordinati dai dirigenti e con il supporto di esperti
nel settore, facciano sistematicamente ricerca. Ricerca di
strumenti, metodologie, tecniche e materiali sempre più perfetti
e sofisticati, indispensabili allo scopo riabilitativo ed
educativo.
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