Matematica con la LIM - Scuola primaria
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© DeAgostini Scuo<strong>la</strong> S.p.A, Novara<br />
<strong>LIM</strong>.news - <strong>Matematica</strong> <strong>con</strong> <strong>la</strong> <strong>LIM</strong><br />
Successivamente ogni gruppo, attraverso un suo rappresentante, propone agli altri le soluzioni<br />
individuate, rappresentandole sul<strong>la</strong> <strong>LIM</strong>.<br />
2. Lavoriamo <strong>con</strong> <strong>la</strong> frazione unitaria<br />
Metodologia: lezione dialogata <strong>con</strong> attività di problem solving, seguita da formalizzazione<br />
al<strong>la</strong> <strong>LIM</strong> dei <strong>con</strong>cetti individuati<br />
Analoga funzione di facilitazione del processo mentale di astrazione si può realizzare in situazioni<br />
di lezione frontale.<br />
Per esempio, per affrontare il <strong>con</strong>cetto e il calcolo del<strong>la</strong> frazione di un numero, l’insegnante rac<strong>con</strong>ta<br />
una storiel<strong>la</strong>, re<strong>la</strong>tiva a tre fratelli molto litigiosi che, dopo <strong>la</strong> raccolta di dolcetti ad Halloween,<br />
devono dividerseli in parti uguali. Discusso insieme quale sistema usare per una corretta<br />
divisione in tre parti, l’insegnante formalizza al<strong>la</strong> <strong>la</strong>vagna quanto individuato e gli allievi riportano<br />
sul quaderno <strong>la</strong> sintesi del <strong>la</strong>voro.