La scuola adotta un monumento - Città di Torino

TORINO PORTE APERTE
Nel corso di alcuni decenni si è passati da una società
relativamente stabile ad una società caratterizzata dalla complessità e
dalla flessibilità, dove anche i valori tradizionalmente riconosciuti
perdono il loro significato; pensiamo anche solo al significato che oggi
viene attribuito al termine cittadinanza, sempre più vista come un
rapporto verticale tra il cittadino e lo Stato, in cui la reale
partecipazione del soggetto si limita, molte volte, alla delega della
propria volontà politica a fronte di servizi e diritti che vengono
garantiti. In questo contesto così fragile, il sistema educativo deve
essere in grado di formare cittadini capaci di partecipare alla
costruzione della collettività, impegnati a superare l’individualismo,
portatore di interessi specifici, per indirizzarsi verso un’idea di società
da costruire su interessi condivisi. Un compito non facile, che
richiede la partecipazione della scuola e della comunità di
appartenenza per realizzare un percorso che valorizzi la necessità di
ricreare continuamente lo spazio pubblico, non limitandosi a
convivere con esso, al fine di costruire la collettività, sia essa locale,
nazionale, europea o mondiale. Una partecipazione che prende avvio
dal luogo in cui si vive per agire direttamente su di esso, anche con
piccole azioni in grado di sviluppare legami e relazioni.
Il lavoro svolto dalle classi della rete La Scuola adotta un
Monumento si inserisce in questo filone di intervento, dove la
partecipazione delle bambine e dei bambini non è simbolica o di
facciata ma un modo di agire che nasce dalla condivisione degli
obiettivi culturali di valorizzazione e conservazione del patrimonio
locale fino ad arrivare a proporre soluzioni pensate e gestite dagli
alunni. È importante che l’educazione si incontri con il patrimonio
culturale del territorio in cui abitano i soggetti in formazione, poiché
esso costituisce il vero capitale su cui si basa lo sviluppo della
comunità ed ogni generazione deve esserne consapevole, conoscerlo
e tutelarlo. Il percorso educativo così avviato non esaurisce il proprio
compito all’interno dell’istituzione scolastica ma si apre al confronto
pubblico con la manifestazione Torino Porte Aperte, dove i lavori di
ricerca e di partecipazione alle proposte di valorizzazione e tutela dei
bene adottati sono presentati alla cittadinanza, per condividere una
conoscenza locale che costituisce la base della propria appartenenza
ad una comunità vera, dove le conoscenze non rimangono fini a se
stesse ma danno origine ad azioni sul territorio, capaci di coinvolgere
direttamente chi vi abita.
Un grazie sincero a tutte le scuole che hanno favorito questa
iniziativa che consente di rivalutare molti luoghi della nostra città
come spazi di vita e di cultura della comunità locale.
Mariagrazia Pellerino
Assessora alle politiche educative
Presidente di ITER