RECENSIONE DEL LIBRO “L'AMICO RITROVATO” FRED ... - E. Masi

Classe I C
a.s. 2011/2012

Voi che vivete sicuri
nelle vostre tiepide case,
voi che trovate tornando a sera
il cibo caldo e visi amici:
Considerate se questo è un uomo
che lavora nel fango
che non conosce pace
che lotta per mezzo pane
che muore per un si o per un no.
Considerate se questa è una donna,
senza capelli e senza nome
senza più forza di ricordare
vuoti gli occhi e freddo il grembo
come una rana d'inverno.
Meditate che questo è stato:
vi comando queste parole.
Scolpitele nel vostro cuore
stando in casa andando per via,
coricandovi, alzandovi.
Ripetetele ai vostri figli.
O vi si sfaccia la casa,
la malattia vi impedisca,
i vostri nati torcano il viso da voi.

Stoccarda
Anno 1944
Cari lettori,
Vi scrivo questa lettera per rendervi consapevoli delle mie intenzioni e di chiarirvi magari anche il perché'
di tutto questo che sta succedendo. Hitler non fermerà mai questa campagna omicida da lui intrapresa
perché' sta convincendo anche il più' scettico degli uomini a distruggere la vita. Proprio l'essenza più
fragile dell'uomo, ovvero il suo egocentrismo esaltato dal totalitarismo, convinse tutti i tedeschi a sentirsi
esseri superiori agli ebrei e ora, di conseguenza, sono spinti a comportarsi come tali. Gli ebrei, quindi, non
possono sperare ancora che sia un avvenimento passeggero e sono costretti a scappare per salvaguardare la
loro sopravvivenza, come il mio amico Hans che si è rifugiato a New York in attesa che le acque si
calmino. Io invece sono rimasto qui, in Germania e se stai leggendo questa lettera significa che i miei
progetti non sono riusciti e che ho fallito nel mio intento. Il mio piano è di fermare Hitler, ora, che
ancora non ha l’approvazione mondiale; bisogna dare uno scossone alla Storia per riportarla alla
normalità. Non mi mancano le motivazioni o il buon senso, la mia dinastia è famosa per aver
contribuito cambiare la Storia e anche io voglio dare il mio contributo ma soprattutto non trovo pace per
il mio amico Hans, l'unico, il migliore, il più sincero amico che abbia mai avuto. Egli non è rimasto
affianco a me per affrontare questa situazione e come lui molti gli ebrei sono dovuti scappare. È per
queste persone che con il loro atteggiamento mite e pacifico, desideroso di confrontarsi con altri e
migliorarsi, voglio ristabilire la giustizia e la pace, e il giorno che sarà tutto finito potrò stare con il mio
amico per passare insieme le lunghe giornate in cui sono solo e che non finiscono mai. Sono molto
emozionato all’idea di quello che sto per fare da solo, senza i miei genitori o altri aiuti, ma allo stesso
tempo sono convinto e deciso in quello che faccio e se avrò paura penserò di essere con Hans e insieme
rimetteremo le cose a posto. Nella speranza di una Germania migliore, vi saluto.
Maffione Gabriele
Il vostro
Konradin von Hohenfels

1. Autore;
2. Trama del racconto;
3. Spazio e Tempo;
4. Personaggi;
5. Genealogia dei Von Hohenfels;
6. Il circolo del caviale;
7. Tecniche narrative e tematiche;
8. Commento personale;
9. Elenco dei ragazzi morti durante la II Guerra Mondiale;
10.Confronto libro-film de «L’amico ritrovato»

Autore
Fred Uhlman è nato a Stoccarda nel 1901 ed è morto a Londra nel 1985, già ottantaquattrenne.
Lasciata la Germania nel 1933, a seguito della persecuzione contro l’etnia ebraica attuata dalla nascente politica
Hitleriana del III Reich, visse a Parigi, dove si affermò come pittore e avvocato; solo dopo la morte fu conosciuta e
apprezzata la sua produzione letteraria, in particolare il breve romanzo “L’amico ritrovato” pubblicato nel 1971 e
l’autobiografia “Storia di un uomo” (1960). Dopo l’opera più famosa iniziò la Trilogia del ritorno che comprende anche
“Un’anima non vile” e “Niente resurrezioni, per favore”. Questa trilogia rispecchia ambientazioni e storie della Seconda
Guerra Mondiale.

Trama del racconto
L’amico ritrovato, narra la storia di due ragazzi, uno ebreo, Hans Schwarz, l’altro
tedesco di nobili origini, Konradin van Hohenfels.
Comincia tutto un giorno, quando in una classe arriva un nuovo alunno, Konradin von
Hohenfels.
Quello a restare più colpito dalla sua eleganza è Hans Schwarz, che dal primo
momento ha desiderato che diventasse suo amico.
Hans fa di tutto per attirare l’attenzione di Konradin, finché un giorno diventano amici
inseparabili. Purtroppo la madre di Konradin odiava gli ebrei, quindi egli fu costretto a
non presentarle Hans perché era ebreo.
Hans si insospettisce, perché non capisce il motivo per il quale non viene presentato ai
suoi genitori. Quando Konradin gli dice tutto è cominciata la fine di un’amicizia. In
Germania le cose stavano diventando preoccupanti per gli ebrei, quindi i genitori di
Hans decidono di mandarlo negli U.S.A. da parenti, in modo che fosse al sicuro.
Così Hans partì per gli U.S.A. dove studiò legge all’università. Diventò così un bravo
avvocato, si sposò ed ebbe figli. Un giorno gli arrivò una lettera dalla Germania, dove
si chiedevano contributi per la ristrutturazione della sua vecchia scuola (karl Alexander
Gymnasium).
La lettera elencava tutti i nomi dei ragazzi, in ordine alfabetico, morti durante la
seconda guerra mondiale. Così scoprì che il suo amico era morto per aver tentato di
uccidere Hitler.

Spazio e tempo
Le vicende si svolgono a Stoccarda, in Germania.
Il periodo in cui si svolgono le azioni è di circa un
anno. Si può capire perché dice addirittura la
data esatta, che è quella del suo compleanno
(Febbraio 1932).
Nel testo vengono citati personaggi storici come
Hadolf Hitler. Questo viene molto disprezzato dal
protagonista, al contrario apprezzato dal suo
amico, ma in particolar modo dalla madre del
suo amico.
Un particolare storico citato è quello della data di
fondazione della sua scuola: 1521, «L’anno in cui
Lutero comparve davanti a Carlo V, imperatore
del sacro Romano Impero e re di Spagna».

Personaggi
Il protagonista è Hans Schwarz. Non si ha
una sua descrizione nel testo, anche perché l’autore
si immedesima nella sua parte. Si sa solo che è ebreo,
è molto timido ma molto ambizioso e che ha bisogno
di una vera amicizia. Di classe sociale media, perché
il padre era un medico. Il suo amico è il conte
Konradin von Hohenfels. Di lui c’è una dettagliata
descrizione quando entra per la prima volta nella
sua vita (febbraio 1932). Portamento pieno di sicurezza,
dall’aria aristocratica, sorriso appena accennato e vagamente altezzoso, molto
elegante. Indossava pantaloni lunghi d’ottimo taglio e perfettamente stirati.
La camicia azzurra la cravatta blu a pallini bianchi. Apparteneva ad una
famiglia di antica aristocrazia: i conti Hohenfels.
Altri personaggi del testo, sono i membri del Caviale, suoi compagni di classe,
tra cui troviamo anche Bollacher e Schulz. Cita il professor Zimmermann, il
professor Klett, il nuovo professore di storia Pompetzki. Altri personaggi
sono i genitori di Hans e di Konradin. La madre di Konradin, l’ha a morte con
gli ebrei, ed è per questo che non presenterà mai Hans ai suoi genitori.
I personaggi principali sono naturalmente Hans e Konradin, mentre i secondari
sono i membri del caviale, Bollacher e Schulz. Gli altri personaggi sono solo
accennati.

ILDEBRANDO VON
HOHENFELS, morto nel 1190 nel
tentativo di salvare Federico I di
Hohenstaufen, il grande Barbarossa.
FEDERICO VON HOHENFELS,
morto a Pavia nel 1525, dopo aver
preso prigioniero Francesco I di
Francia.
I due fratelli FRITZ e ULRICO
VON HOHENFELS, morti a
Champigny nel 1871.
ANNO VON HOHENFELS aveva
aiutato l'imperatore a redigere "De
arti venandi cum avibus " e morì a
Salerno nel 1247.
VALDEMARO VON
HOHENFELS, morto a Lipsia
nel 1813.
KONRADIN VON HOHENFELS,
morto nel 1944 perché implicato nel
complotto per uccidere Hitler.
FEDERICO VON HOHENFELS,
morto a Verdun nel 1916.
Questa imponente stirpe di grande nobiltà è entrata nella storia della Germania sin dall'anno
1000 circa e da allora ha acquisito sempre più importanza e ammirazione fino ad arrivare nel
1940 quando Hitler segnò tristemente la storia mondiale con uno sfrenato antisemitismo, ovvero
ostilità e pregiudizio negativo contro gli ebrei, il quale riscosse successo tra gli inconsapevoli
ma anche disapprovazione da parte dei più coscienti tra cui Konradin dei Von Hohenfels, la
cui generazione ebbe fine proprio nel tentativo di fermare Hitler e le sue ambizioni belliche, con
la morte dello stesso Konradin.
Alunni: Aghilar Paolo
Grilli Alessandro
Maffione Gabriele
Classe I C
a.s. 2011/2012

Erano tre ragazzi borghesi
che avevano già scelto il
proprio futuro ed erano pieni
d’ispirazione.
Appoggiarono pienamente Hitler
e le sue idee naziste,
adorarono il presente, lasciando
da parte il passato.
L’autore ci fa capire in modo implicito
che era proprio quella fetta di
società allo sbaraglio ad appoggiare
il nazismo; una borghesia che poteva
vantare una nobiltà acquisita e decisamente
inferiore a quella di Konradin.
Reutter, Muller e Frank
Si atteggiavano a letterati
Di quel tempo. Infatti nel
Loro circolo avevano quadri ed
opere d’arte molto
Prestigiose di artisti
Come Pablo Picasso.
Calamita Luigi (Cenziii)
Totaro Michele
I C

Tecniche narrative
Sono presenti discorsi diretti e indiretti. C’è qualche intreccio alla fine del
racconto.
E’ usata la focalizzazione interna, perciò, il racconto è narrato in prima persona.
Il linguaggio è medio; perché comprensibile e scorrevole.
Tematiche
Nel libro «L’amico ritrovato» si affronta un tema molto complesso e delicato:
la convivenza tra due etnie diverse, e ancora più in specifico, l’amicizia tra un
tedesco e un ebreo pochi anni prima dello scoppio della Seconda Guerra
Mondiale. Due ragazzi, infatti, poco più che adolescenti hanno dato fine alla
loro amicizia a causa della inesistente diversità proclamata in Germania, durante
quegli anni, dalle leggi raziali.
Sono presenti, inoltre, sia temi religiosi, che storici. Storici perché ci fa capire
cosa succedeva prima della seconda guerra mondiale in Germania. Religioso
poichè Hans dubita che ci sia un Dio se possono morire due bambine, ma
questo è soltanto uno dei tanti esempi.

Commento personale
Questa breve romanzo a me è piaciuto molto, anche se,
all’inizio la lettura del romanzo non è stata appassionante,
ma man mano mi ha sempre interessato di più e credo che
la fine sia veramente bella, perché ciò che si era sperato e
che sembrava perduto per sempre, torna a rivivere e si
realizza veramente.
Mi è piaciuto soprattutto per l’argomento affrontato, e il
modo in cui è stato scritto, medio e scorrevole, Quando si
leggono libri sulla seconda guerra mondiale si pensa a ben
altre cose dall’amicizia tra un ragazzo ebreo e uno tedesco
nazista «per forza».
Questo libro ha un significato molto profondo. Con una
narrazione scorrevole e veloce, infatti, l’autore riesce a
trasmetterci la distruttiva ideologia nazista che divise le
relazioni umane e distrusse ogni sentimento.

ELENCO DEI RAGAZZI MORTI DURANTE LA
SEONDA GUERRA MONDIALE
• ADALBERT, Fritz, caduto in Russia nel 1942.
• BEHRENS, Karl, disperso in Russia, presunto morto.
• BOLLACHER, morto, sepoltura ignota.
• FRANK, Kurt, uno dei tre membri del «Caviale»
• MULLER, Hugo, caduto in Africa.
• VON HOHENFELS, Konradin, implicato nel complotto
per uccidere Hitler. Giustiziato.

Il film comincia con il ritrovo del protagonista, Hans, in Germania, in cerca del suo vecchio edificio scolastico. Giunto nel
punto esatto, Hans non riesce a spiegarsi il perché della scomparsa del Gymnasium e così chiede informazioni ad un
passante e scopre che una bomba, sganciata nella II Guerra Mondiale ha raso al suolo tutto il quartiere. Il film inizia con
un flashback, al contrario il libro ha inizio quando Hans e Konradin non hanno ancora fatto amicizia.
Esso, come opera autonoma è differente dal libro sotto diversi aspetti tra i quali: il finale. Innanzitutto, nel finale del libro,
il protagonista Hans ha all’incirca 46 anni, mentre nel film ne dimostra alcuni in più. Inoltre, il finale del libro si svolge
negli Stati Uniti, mentre il film inizia e si conclude con il ritorno in Germania. Infine differenziano per il modo in cui Hans
viene a conoscenza della morte del suo «perduto» amico Konradin; infatti, nel libro, Hans riceve negli U.S.A. un opuscolo
contenente la richiesta di fondi per la ricostruzione del Karl Alexander Gymnasium e, sfogliandolo, trova i nomi degli
alunni ormai morti; nel film invece, durante il suo viaggio in Germania visita ciò che rimane del liceo e, su una lapide trova
i nomi dei caduti in guerra, tra i quali c’è anche Konradin. Gli sceneggiatori del film hanno voluto cambiare il finale per
creare a mio parere maggiore «suspance» rispetto a quella del libro. Oltre al finale, nel film rispetto al libro ci sono delle
scene cambiate, aggiunte o ritoccate, un cambio effettuato per attrarre il pubblico e per non rendere noiosa la narrazione.
Inoltre, nel libro c’è, messo bene in evidenza, il suicidio dei genitori di Hans, mentre nel film questa scena è stata tagliata.

Calamita Luigi IC
Oggi 27 gennaio 2012 è il giorno della memoria.
Questo giorno è dedicato a tutte quelle vittime che furono sterminate nei
campi di concentramento, appunto per non dimenticare. A volte provo a
mettermi nei panni di chi ha subito tutto questo, ma non ci riesco! È
impossibile. Quando vedo quelle terribili immagini dei campi di sterminio mi
chiedo perché quelle persone dovevano lasciare tutto? Perché? Chi può
giudicare, un loro simile, diverso? Nessuno ma nonostante ciò è avvenuto lo
stesso. Veniva tolto loro tutti i beni materiali, i loro ricordi, amici, famiglie, e
soprattutto la loro dignità e di loro non rimane neanche il nome, soltanto uno
dei tanti stupidi numeri assegnati, con il quale venivano identificati. Davvero
oggi non riesco ancora ad immaginarmi deve essere stato vivere quell’orrore.
Per questo voglio che tutti si adoperassero in questo giorno appunto per non
dimenticare!!!