Slides Informatica per i beni culturali 2

METODOLOGIE 

INFORMATICHE PER I 

BENI CULTURALI 

Sonia Maffei 

sonia.maffei@.unibg.it

I beni culturali e il Web 2.0 

il Web 2.0 permette agli utenti web di 

partecipare e interferire con i contenuti dei siti 

Nel campo dei beni culturali esso ha permesso 

lo sviluppo di nuovi concetti e nuove 

applicazioni: 

http://video.pmi.it/file/vedi/8/web-20/ 

–il sapere come impresa collettiva 

–network communities culturali 

–Digital libraries internazionali

WEB 2.0 

• Il web 2.0 permette infatti a un numero sempre maggiore 

di persone di partecipare e interferire con i contenuti 

dei siti, portando commenti, creando nuovi archivi con 

dati presi dalla rete o con testi, documenti e foto 

personali, ibridi dove il concetto di autore si sfuma 

fortemente. Questo nuovo quadro di riferimento impone 

anche agli enti e alle istituzioni che si occupano di beni 

culturali una generale riflessione sui metodi di sviluppo 

della ricerca, della comunicazione e della valorizzazione 

della cultura online.

DIBATTITO WEB 2.0 

• La profonda trasformazione a cui si sta assistendo ha aperto un 

dibattito molto acceso sulla valutazione del fenomeno, nel quale si 

fronteggiano punti di vista diversi: 

• ad un estremo molti osservatori esprimono forte preoccupazione 

per la manipolazione e l’inquinamento dei dati che possono essere 

prodotti da non specialisti, da persone non accreditate 

professionalmente, e pongono l’accento sul problema 

dell’attendibilità delle informazioni online e sull’importanza del 

riconoscimento di autorità in grado di garantire qualità e 

accuratezza dei dati.

DIBATTITO WEB 2.0 

• All’altro estremo prevale invece l’entusiasmo per 

le potenzialità offerte da una partecipazione 

sempre più massiccia ai contenuti del web, sulla 

scia del successo dei blog e del modello felice 

delle network communities, che, come Wikipedia 

rendono concreta l’utopia di poter creare prodotti 

culturali di qualità con il contributo collettivo 

degli utenti.

folksonomy nel WEB 2.0 

• A fronte della nuova situazione nuovi vocaboli sono stati coniati 

per indicare il sovvertimento gerarchico operabile attraverso la 

massiccia partecipazione degli utenti: 

• Folksonomia (folksonomy) è il termine attribuito a 

Thomas Vander Wal e molto utilizzato oggi per indicare la 

possibilità offerta dalla rete di operare sempre nuove classificazioni 

basate sulle preferenze via via espresse dagli utenti (in altre parole 

una categorizzazione collaborativa di informazioni mediante l’uso 

di parole chiave scelte liberamente), 

• in opposizione a taxonomy, l’ordinamento imposto dall’alto, 

dalle gerarchie scientifiche e istituzionali, emblema del primo 

periodo del web (Vander wal 2009).

WEB 2.0 

• A questi fenomeni di connette un’altra tendenza 

molto importante, legata alla presa di coscienza 

delle potenzialità offerte dalla massiccia 

pubblicazione e consultazione in rete delle risorse 

culturali: la costruzione di nuove biblioteche 

digitali che, come Europeana 

(http://www.europeana.eu/portal/ ), tendono a 

raccogliere e interrelare dati di natura diversa, 

tradizionalmente appartenenti ad ambiti separati, 

come i musei, le biblioteche, gli archivi, i centri 

musicali, le mediateche e videoteche ecc.

Digital library WEB 2.0 

Mutamenti terminologici 

I definizione 

Anni ’80 e ’90 del Novecento 

legata alla semplice idea della trasposizione 

digitale di una biblioteca reale

Digital library 

• Diverse definizioni nel tempo: il termine è stato 

soggetto nel corso degli anni a definizioni diverse 

che rivelano spesso impostazioni metodologiche 

assai differenti: l’espressione è spesso stata 

connessa da un lato con Electronic Library 

(biblioteca elettronica) e dall’altro con Virtual 

Library (biblioteca virtuale).


• Definizione estesa: deposito ibrido di dati, 

un repository di rappresentazioni digitali di 

oggetti ed entità di varia natura e tipologia, 

aggregati insieme da relazioni 

continuamente modificabili e rimodellabili 

sulla base delle diverse esigenze degli 

utenti. 

– La definizione supera la 

frammentazione del patrimonio 

culturale reale.


– l’idea di un meta-archivio di dati 

culturali con percorsi e connessioni 

determinate dalle singole richieste degli 

utilizzatori. 

– Idea di superare la frammentazione del patrimonio culturale 

reale, dove rigide separazioni istituzionali imposte da motivi 

organizzativi e sociali storicamente determinati limitano spesso 

la comprensione e la stessa ricontestualizzazione degli oggetti e 

delle informazioni. I vantaggi dell’immaterialità dei dati 

digitali, il loro essere dunque esonerati da problemi di spazio e 

soprattutto dalle pressanti esigenze pratiche della conservazione 

materiale dei manufatti, contribuisce a rendere possibile

i2010 Biblioteche digitali 

• L’iniziativa “i2010 Biblioteche digitali” promossa 

dalla commissione europea con l’obiettivo di 

rendere il patrimonio culturale europeo e 

l’informazione scientifica più facilmente 

accessibili ed utilizzabili online, sta cercando di 

potenziare questi strumenti invitando anche gli 

stati membri della comunità europea a creare 

strutture di digitalizzazione su vasta scala e creare 

azioni coordinate per la creazione di meta-archivi 

digitali (Martinelli 2008).

“i2010 Biblioteche Digitali” 

Origine ed Obiettivi 

• Promossa dalla Commissione nel 2005 nel quadro 

della strategia per la Società dell’Informazione “i2010” 

• Obiettivo: rendere il patrimonio culturale europeo e 

l’informazione scientifica più facilmente accessibili ed 

utilizzabili online 

• 28 Aprile 2005: Lettera di 6 capi di Stato e di Governo 

al Presidente della Commissione per una Biblioteca 

Digitale Europea 

• 30 Settembre 2005: Comunicazione della 

Commissione “i2010 Biblioteche Digitali”


Aspetti generali 

2 aree di riferimento: 

1. Contenuto culturale 

2. Informazione scientifica (pubblicazioni e dati scientifici) 

3 assi strategici: 

1. Digitalizzazione: 

2. Accessibilità online 

3. Conservazione digitale 

L’iniziativa comprende qualsiasi tipo di media in quanto digitale o 

digitalizzabile: libri, giornali e riviste, audiovisivo, musica, foto, 

mappe, immagini, informazioni archivistiche, patrimonio museale, siti 

archeologici, etc.


Livelli di intervento 1 

• Livello Politico 

• Raccomandazione della Commissione del 

24 agosto 2006; 

• Conclusioni del Consiglio “Cultura” del 13 

novembre 2006; 

• Risoluzione del Parlamento europeo del 27 

settembre (relazione on. Descamps) 

Gruppo di Esperti degli Stati Membri: 

implementazione della Raccomandazione e 

delle Conclusioni del Consiglio: rapporto 

per Consiglio e Parlamento previsto nel 

corso del 2008


Livelli di intervento 2 

• Consultazione degli“stakeholders”: 

• Consultazione online (225 risposte) 

• Gruppo di Esperti di Alto Livello 

•Copyright 

•Informazione scientifica 

•Partnership Pubblico-Privato 

• Livello tecnico: Programma Quadro di Ricerca (tecnologie 

ICT, Centri di Competenza, Infrastrutture), Programma 

eContentplus 

• Livello operativo: creazione della Biblioteca Digitale 

Europea


Conclusioni 

• L’iniziativa i2010 Biblioteche Digitali opera in primo luogo per migliorare le 

condizioni quadro (giuridiche, organizzative, finanziarie e tecniche) per la 

digitalizzazione, l’accessibilità’ online e la conservazione digitale. 

• Gli strumenti attualmente utilizzati sono forme di regolazione “morbida” 

(Raccomandazione, strumenti finanziari, facilitazione del dialogo tra 

stakeholders, coordinamento tra Stati Membri). 

• Azioni specifiche sono state intraprese per il settore dell’informazione 

scientifica, che presenta caratteristiche peculiari rispetto al settore culturale. 

• Il secondo asse portante dell’iniziativa, e’ volto a sostenere la creazione della 

Biblioteca Digitale Europea, intesa come punto di accesso comune e multilingue 

al patrimonio culturale europeo digitale distribuito.

http://www.europeana.eu/portal/

• Vergilius 

• Vermeer 

• Morandi 

• Michelangelo 

http://www.europeana.eu/portal/

Digital-divide 

• Il cosiddetto 'digital-divide' (il divario che divide un paese 

da un altro nelle politiche di investimento e sviluppo e nelle 

strategie di utilizzo e sfruttamento delle risorse digitali) tra 

l'Italia e l'Europa è altamente sfavorevole per il nostro paese, 

che rivela inoltre anche un forte divario anche interno tra 

nord e sud, tra centro e periferie.

Digital library Problemi 

• Difficoltà nell’uso di Standard, strumenti 

essenziali per l’interoperabilità e preziosi 

antidoti contro l’obsolescenza degli archivi 

informatici. 

• Conservazione delle memorie digitali, 

una questione non solo tecnologica, ma 

legata anche a strategie di progettazione e 

memorizzazione dei dati con la quale 

saremo sempre più costretti a fare i conti 

per evitare inefficienze e dispersioni di 

risorse umane ed economiche.

Digital library Problemi 

• Diritto d’autore: ostacolo 

all’estensione di testi e opere recenti. 

rischio del cosiddetto “buco nero del 

XX secolo”, cioè la forzata assenza 

dalla rete per problemi di copyright 

delle opere di autori del Novecento 

• Scarsa efficacia della ricerca online: 

difficoltà di interazione e necessità di 

creazione di motori di ricerca 

specializzati.

Problemi ricerca online 

• messa a punto di motori digitali che 

permettano il recupero di informazioni 

non solo generalistiche, ma al contrario di 

estrema specializzazione, senza gli ostacoli 

del multilinguismo, della ridondanza 

linguistica, del cosiddetto “rumore” 

(l’eccessivo recupero di dati, ostacolo tra i 

più gravi delle ricerche online). 

• Uso di Metadati

Metadati 

• metadati ("dati su (altri) dati" 

• In essi è contenuta l’informazione che 

descrive un insieme di dati e che dà 

possibilità di accorparli in categorie più 

ampie o di riconoscerne la struttura ecc.) 

siano essi metadati descrittivo-semantici 

(MDS), che servono a identificare e a 

recuperare documenti primari, o 

metadati amministrativo-gestionali 

(MAG), necessari per la gestione della 

struttura.

Metadati 

Un esempio di metadati è il sistema Dublin Core (Dublin 

Core Metadata Initiative) 

OCLC (On line Computer Library Center) 

• http://it.wikipedia.org/wiki/Dublin_Core

Storia 

• Il trattamento informatico di testi è stato 

storicamente il primo settore di sperimentazione 

dell’informatica applicata alle scienze umane. 

• In periodo preinformatico non erano mancate 

imprese eroiche nel settore lessicografico, nello 

spoglio e lettura di testi: basti pensare ai vari 

thesauri lessicografici tratti dalla Bibbia e dai testi 

sacri, come quelli chiamati Distinctiones, sorta di 

enormi dizionari alfabetici di simboli che 

risalivano al XII secolo.

Storia 

• alla fine dell’Ottocento del Thesaurus 

Linguae Latinae aveva visto cooperare gli 

studiosi di cinque università tedesche 

all’ordinamento manuale di oltre dieci 

milioni di schede lessicali. 

• l’analisi della particella “et” nello schedario del 

Thesaurus L.L. a Monaco implicava per lo studioso 

che avesse avuto l’opportunità di accedervi, lo 

spoglio di quaranta cassetti di 1200 schede 

ciascuno.

Storia 

• L’impresa storica dell’Index thomisticus 

informatizzato, iniziata nel 1949 da padre 

Busa e terminata solo nel 1980, non 

rappresenta soltanto la prima impresa che 

dette inizio alla linguistica 

computazionale, ma può essere presa 

come caso esemplare di un ampio periodo 

si sperimentazioni, perché essa ha 

attraversato tutte le prime fasi della storia 

dell’elaborazione elettronica di testi, dalle 

schede perforate ai nastri magnetici, ai cd- 

rom (Busa 1987).

Storia 

• attività lessicografiche e creazione 

automatica di 

• thesauri 

• rimari 

• incipitari 

• concordanze 

• frequenze 

• indices locorum

Problemi 

• lessici storici 

• varianti diacroniche e sincroniche di 

scrittura 

• (la parola “esempio” poteva essere scritta 

in vari modi: “esemplo”, “essempio”, 

“exemplo” ecc.) 

• ma anche gli omografi 

• faccia

Problemi 

• Schedatura 

– Rappresentazione indiretta di un 

documento 

• Testo libero 

– Rappresentazione diretta di un 

documento

Linguaggi di markup 

• Il termine markup (marcatura) deriva 

dall'ambiente dei tipografi che erano soliti 

marcare con annotazioni le parti del testo che 

andavano evidenziate o corrette, per poi 

segnalarle al compositore o al dattilografo. La 

tecnica per creare un testo con l'uso di marcatori 

(detti anche tag o codici) richiede una serie di 

convenzioni, codificate in un linguaggio di 

codifica o marcatura. In generale un linguaggio 

di markup descrive i meccanismi di 

rappresentazione (strutturali, semantici o 

presentazionali) del testo che utilizza 

convenzioni standardizzate.

Tiramisù 

 

Mescolare il primo ingrediente e il secondo 

in una terrina. Disporre il composto 

ottenuto sul terzo ingrediente e lasciare in 

frigorifero per almeno 20 minuti. 

 

Mezz’ora 

 

I 

 

Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono 

di quei sospiri ond'io nudriva 'l core 

in sul mio primo giovenile errore 

quand'era in parte altr'uom da quel ch'i'sono, 

 

 

del vario stile in ch'io piango et ragiono 

fra le vane speranze e 'l van dolore 

ove sia chi per prova intenda amore 

spero trovar pietà, nonché perdono. 

 

 

?> 

 

 

Mario 

Mario 

Rossi 

/> 

123456 >123456 

 

23 

Agosto 

Agosto 

1986 

 

 

 

Chiara 

Verdi 

/> 

3632836 

>3632836 

 

1 

Gennaio 

1985 

1985 

 

 

LA CODIFICA DEL TESTO

1 

2 

3 

UNA DEFINIZIONE 

“La codifica del testo può essere definita come 

una rappresentazione di un testo su un supporto 

digitale, in funzione di un determinato punto di 

vista , secondo un codice condiviso in modo 

sostanziale dall’uomo e dall’elaboratore 

elettronico cui tale codifica è destinata”

1 

TESTO vs DOCUMENTO 

• Astrazioni 

• Successione di fonemi 

rappresentabile tramite grafemi 

• Segmentazioni logiche e 

partizioni interne con 

organizzazione gerarchica e 

funzionale (indipendentemente 

dalla loro resa tipografica): 

capitoli, paragrafi… 

• Istanze di responsabilità 

dell’autore: il titolo ed il nome 

dell’autore, intertitoli, le note… 

• Supporto materiale in cui il testo 

viene conservato (un libro, un 

papiro, una lapide…) 

• Disposizione delle tracce fisiche 

dei segni grafici. 

• Distribuzione dei vari elementi 

all’interno della pagina 

• Indagine del supporto materiale: 

tipi di carattere, collocazione delle 

immagini, elementi introdotti non 

dall’autore del testo.

2 

• Se la codifica è funzionale ad un determinato 

punto di vista esistono molteplici modelli di 

codifica possibili, tra cui il codificatore sceglie 

quello più consono ai suoi obbiettivi. 

• Dato che la codifica è un mezzo per rendere 

esplicita l’interpretazione di un testo e che tale 

interpretazione non è mai univoca, risulta 

chiaro che la codifica stessa non può mai 

essere assoluta.

3 

CODICE CONDIVISO TRA 

UOMO ED ELABORATORE 

• L’elaboratore deve essere in grado di trasmettere il messaggio 

che colui che ha memorizzato il documento aveva intenzione 

di comunicare al proprio destinatario. 

• Il testo deve essere codificato in Machine Readable Form 

(MRF), capace di conservare e ritrasmettere quanto il 

codificatore aveva ritenuto di rilevanza semantica. 

• Un documento digitale in MRF può essere condiviso da ogni 

elaboratore solo se aderisce ad uno standard che ne garantisce 

la portabilità. 

• La risorsa digitale deve essere fruibile indipendentemente da 

hardware, software e piattaforma utilizzati.

STANDARD 

• Standard Formali = insieme di norme relative a una 

particolare tecnologia emesse da un ente istituzionale 

nazionale o internazionale deputato a tale scopo 

(International Standardization Organization, ISO) 

• Standard di Fatto = tecnologie che per la loro 

capillare diffusione sono stati adottate dalla comunità 

internazionale come standard formali, anche se la loro 

rapida evoluzione e il loro formato proprietario le 

rende meno portabili.

PERCHE’ CODIFICARE?

DATO vs INFORMAZIONE 

• Non ha significato 

intrinseco, a meno che non 

venga inserito in una 

struttura che lo colleghi ad 

altri dati. 

• Es.: 24129 

• Informazione = dati + 

struttura 

• Legando i dati ad un 

contesto specifico 

l’informazione si carica di 

significato 

• L’informazione in un certo 

dominio è costituita da dati 

strutturati ed organizzati in 

maniera esplicita 

• 24129: Cap. di Bergamo, 

Numero di conto, Numero 

di matricola

Testo 

• Un testo come flusso di caratteri, parole e frasi è una fonte di 

dati linguistici. 

• Il testo, però, è anche un’entità altamente strutturata, 

all’interno della quale i dati linguistici sono correlati secondo 

piani di organizzazione multipli (informazione linguistica): 

Struttura del testo (sezioni, capitoli, paragrafi, titoli) 

Struttura del contesto (autore, data pubblicazione, finalità del 

testo) 

Struttura linguistica (info morfologiche, sintattiche, 

semantiche) 

Il testo diventa fonte di informazione linguistica quando 

alcuni di questi livelli di organizzazione e strutturazione 

vengono resi espliciti attraverso la codifica.

CHE COSA CODIFICARE? 

LA CODIFICA NON E’ ASSOLUTA….

…DIPENDE DALLO SCOPO 

• la struttura, che implica l’individuazione delle 

partizioni strutturali del testo (capitoli, 

paragrafi, stanze, atti, scene…) 

• il formato, cioè la riproduzione dell’aspetto 

fisico di un dato documento (grassetti, corsivi, 

maiuscole, suddivisione in pagine e in righe…) 

• il contenuto, che comporta il riconoscimento di 

determinati aspetti semantici (nomi propri, 

funzioni narrative, citazioni, numeri, strutture 

sintattiche…) 

• ….

COME CODIFICARE?

1. Programmi di text processing WYSIWYG (What 

you see is what you get) 

o presentazionali: 

• Esempi: Ms-Word; FrontPage; Netscape Composer; 

Adobe PDF 

• Rappresentano graficamente sullo schermo del computer 

un documento nella forma che questo assumerà una volta 

stampato 

• Codifica invisibile all’utente che interagisce con il 

software tramite appositi dispositivi (menu, pulsanti 

ecc..) comandati dall’interfaccia grafica e di cui vede gli 

effetti direttamente a video. Le etichette di marcatura 

vengono automaticamente inserite dal programma in 

relazione alle scelte dell’utente.

Vantaggi 

• Facilità di utilizzo 

• Codifica veloce 

Svantaggi 

• Codifica esclusivamente delle caratteristiche di formato 

• Codifica difficilmente controllabile perché nascosta 

all’utente 

• Formati proprietari (problema di portabilità): il 

documento può essere visualizzato solo dallo stesso tipo 

di applicazione in cui è stato creato oppure da un 

apposito visualizzatore. Le specifiche di formato non 

sono diffuse pubblicamente in modo esplicito e la casa 

produttrice si riserva il diritto di cambiarle a propria 

discrezione.

2. Linguaggi di markup 

Per conciliare: 

• rappresentazione di informazione astratta 

• portabilità

Un esempio di linguaggio 

presentazionale: 

PDF 

Portable Document Format 

Prodotto della Adobe introdotto nel 1993, 

nato da una trasformazione di Adobe 

Postscript.

PDF (Portable Document 

Format) 

• Nasce con l'obiettivo di risolvere il problema di poter condividere e 

distribuire documenti con testi e grafica formattati su piattaforme 

differenti, mantenendo il layout originale. 

• Esprime il meglio delle proprie potenzialità proprio con quelle 

applicazioni finalizzate alla stampa, pur mantenendo una buona resa 

a video 

• Per visualizzare i file PDF occorre Acrobat Reader, oggi ribattezzato 

Adobe Reader, un'applicazione gratuita liberamente distribuibile e 

disponibile per praticamente tutte le piattaforme informatiche 

esistenti: si calcola che sino ad oggi siano state distribuite più di 

cinquecentomilioni di copie di tale software. 

• Per la creazione di file PDF si utilizza il software Acrobat prodotto 

dalla Adobe; da qualche anno, tuttavia, sono comparse sul mercato 

soluzioni alternative (sebbene non complete come Acrobat), alcune 

delle quali gratuite, per la creazione di documenti PDF.

• I file PDF vengono creati per mezzo di una 

stampante virtuale chiamata Distiller: in pratica 

il file viene creato in una qualsiasi applicazione, 

word processor o altro, e poi inviato alla 

stampante virtuale che lo "traduce" in PDF. 

• Nel corso degli anni PDF è diventato uno 

standard de facto per la distribuzione di 

documenti elettronici, nel maggio del duemila è 

stato ufficialmente approvato dall'ANSI come 

standard ufficiale.

• Notevole diffusione 

VANTAGGI 

• Capacità di integrare contenuti 

multimediali, grafica vettoriale e moduli 

interattivi. 

• Grande capacità espressiva dal punto di 

vista della grafica e della impaginazione del 

testo.

LIMITI 

• E’ un formato proprietario. 

• E’ linguaggio che si concentra esclusivamente sugli 

aspetti formali e presentazionali della pagina, e non un 

linguaggio di mark-up aperto nato per la marcatura 

logica e strutturata. 

• Un file in formato PDF deve essere creato, avendo in 

mente il dispositivo su cui questo verrà visualizzato. Il 

documento PDF potrà soltanto essere ingrandito o 

rimpicciolito per adeguarsi al dispositivo altrimenti, ad 

esempio, su schermi piccoli come quelli dei Personal 

Digital Assistant (PDA), si dovrà ricorrere ad un 

fastidioso scrolling verticale ed eventualmente anche 

orizzontale.

Una parziale soluzione… 

• Per cercare di ovviare a questo inconveniente a partire 

dalla versione cinque di Acrobat i file PDF possono 

contenere tag (Tagged PDF), che consentono di 

riformattare il flusso di testo al fine di adattarsi a 

dispositivi diversi. Al file viene applicato una sorta di 

'involucro' editabile di metadati 

• Tuttavia, essendo il PDF rivolto principalmente alla 

rappresentazione finale della pagina ed alla sua 

riproduzione su video o a stampa, difficilmente può 

possedere la ricchezza di metainformazione e la 

conseguente versatilità ed adattabilità alle esigenze più 

diverse di un documento basato su di un linguaggio di 

markup.

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AREA DI LAVORO 

BARRA DEGLI STRUMENTI 

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Possibilità del riquadro di navigazione

Riquadro di navigazione: segnalibri

Riquadro di navigazione: Pagine

Spostarsi nella pagina 

• Pulsanti 

• Vista> vai a 

• Segnalibri 

• Pagine 

• Link 

• Articoli

Zoom

Adattare la pagina alle dimensioni della finestra

Cos’è una digital library 

definizione e definizioni 

• Il termine Digital Library compare alla fine 

degli anni Ottanta per indicare una 

collezione di documenti digitali organizzati 

per contenuto e finalizzata ad un’utenza 

specifica.

Cos’è una digital 

library 

• In realtà le sue origini ideali 

vanno ricercate nel cuore del 

Cinquecento: la famosa ruota 

dei libri inventata da Agostino 

Ramelli e illustrata e descritta 

nel suo libro Le diverse e 

artificiose macchine (Parigi, 

appresso l’autore, 1588), 

permetteva di stare seduti e 

“leggere una grande quantità 

di libri senza muoversi dal 

proprio posto”.

Precedenti digital libraries 

• nel 1945, Vanervar Bush progettò il Memex 

(MEMory Extender) una macchina 

analogica capace di permettere al lettore di 

creare di percorsi associativi attraverso 

archivi e documenti diversi 

• “as we may think”( Bush 1945, 

consultabile all’indirizzo http://www.ps.unisb.de/~duchier/pub/vbush/vbush.shtml)

Definzioni 

• La prima definizione di Digital Library, risalente 

al 1993, è quella di Christine Borgman (Borgman 

1993, Borgman 2000), che la identifica con una 

struttura in grado di combinare un servizio, 

un’architettura di rete, un insieme di risorse 

informative (banche dati testuali, dati numerici, 

immagini, documenti sonori, video) e un insieme 

di strumenti per localizzare, recuperare e utilizzare 

l’informazione reperita.

Definzioni 

• Una seconda definizione, fornita da Charles 

Oppenheim e David Smithson (Oppenheim, 

Smithson 1999) e poi seguita anche da William 

Arms (Arms 2000), intende la biblioteca digitale 

come un servizio informativo, in cui tutte le 

risorse siano disponibili in formato digitale e le 

funzioni di acquisizione, archiviazione, 

preservazione, recupero e accesso siano realizzate 

attraverso l’uso di tecnologie digitali.

Definzioni 

• In modo più articolato Gary Marchionini ed 

Edward Fox (Marchionini, Fox 1999) individuano 

quattro componenti proprie dello spazio 

informativo in cui nasce la biblioteca digitale, la 

comunità degli utenti, la tecnologia, i servizi, 

(l’elemento essenziale delle biblioteche digitali del 

web 2.0 con possibilità di aiuto in linea, 

personalizzazione dei servizi, creazioni di forum e 

communities) e infine i contenuti, (i documenti e 

nei formati prescelti).

Definzioni 

• fin dalla fine degli anni Novanta si 

contrappongono due diverse concezioni 

» una più liberamente legata al mondo digitale, 

incentrata sull’utente e focalizzata sulla creazione 

di uno spazio liberamente fruibile dal ricercatore, 

» l’altra più tradizionale che vede la biblioteca digitale 

come un’espansione delle pratiche presenti nella 

biblioteca reale, come estensione di nuovi servizi 

offerti dagli utenti.

Definzioni 

• Workshop on distributed knowledge work 

environments di Santa Fe del 1999 

• “il concetto di Digital Library non è quello 

di una collezione digitale dotata di strumenti 

di gestione dell’informazione. È piuttosto 

uno spazio in cui mettere insieme 

collezione, servizi e persone a supporto 

dell’intero ciclo di vita della creazione, uso, 

preservazione dei dati, informazione e 

conoscenza”

Definzioni 

• proposta dai bibliotecari della Digital 

Libraries Federation (DLF) 

– Le biblioteche digitali sono organizzazioni che 

forniscono le risorse, compreso il personale 

specializzato, per selezionare, organizzare dare 

l’accesso intellettuale, interpretare, distribuire, 

preservare l’integrità e assicurare la persistenza 

nel tempo delle collezioni digitali così che 

queste possano essere accessibili prontamente 

ed economicamente per una comunità definita o 

per un insieme di comunità

Classificazioni delle digital libraries 

• in base ai formati con cui i documenti vengono archiviati alla fonte e 

distribuiti agli utenti: formato immagine, formati in MRF, formati applicativi 

proprietari codifiche ‘puro testo’, basate sui sistemi di codifica ASCII, ISO 8859 

o UNICODE; formati applicativi proprietari quali Postscript, Portable Document 

Format (PDF), Rich Text Format (RTF); . 

• In base alla modalità di accesso e di consultazione dei 

documenti elettronici: 

– distribuzione remota di file contenenti documenti digitali in vari formati per la 

consultazione off-line; 

– consultazione online di documenti in ambiente Web; 

– consultazione avanzata di documenti mediante dispositivi di information retrieval o 

sistemi con funzionalità di analisi testuale particolari.


• In base al tipo di ente, organizzazione o 

struttura che ha realizzato la biblioteca: 

– Progetti di ricerca promossi dal mondo bibliotecario 

tradizionale, 

– progetti di ricerca accademici e 

– progetti non istituzionali creati da volontari.


– Progetti di ricerca promossi dal mondo bibliotecario 

tradizionale, 

– Digital Libraries Initiative, finanziato congiuntamente dalla 

National Science Foundation (NSF), dalla Department of 

Defense Advanced Research Projects Agency (DARPA) e dalla 

NASA con lo scopo di sviluppare e sperimentare nuove 

tecnologie per l’archiviazione e la gestione di archivi in 

formato digitale resi disponibili attraverso reti di 

comunicazione http://rs6.loc.gov/ammem/dli2/ 

– Biblioteca Digitale Italiana 

http://www.bibliotecadigitaleitaliana.it/genera.jsp


• progetti di ricerca accademici e 

– l’Oxford Text Archive (OTA http://ota.ahds.ac.uk/ 

realizzato dall’Oxford University Computing Services 

(OUCS), che è composto da oltre 2.500 testi elettronici di 

ambito letterario e saggistico. Studiosi e centri di ricerca di 

tutto il mondo hanno fornito all’ OTA le trascrizioni e le 

edizioni elettroniche effettuate nella loro attività scientifica, 

permettendo così la costruzione di un archivio formato da 

edizioni filologicamente molto qualificate, che 

rappresentano un’importante risorsa scientifica, 

specialmente per la comunità dei ricercatori e studiosi di 

area umanistica. I testi sono per la maggior parte codificati 

in formato SGML o XML, in base alle specifiche TEI.


Progetti non istituzionali creati da volontari 

Million Book Project, 

http://www.archive.org/details/millionbooks 

(promosso dai volontari dell’associazione Internet 

Archive) 

il Project Gutenberg (http://www.gutenberg.net/),


• In base al tipo di ente, organizzazione o struttura 

che ha realizzato la biblioteca: 

– Progetti di ricerca promossi dal mondo bibliotecario tradizionale, 

– progetti di ricerca accademici e 

– progetti non istituzionali creati da volontari. 

• In base alle funzionalità offerte all’utente 

– le banche dati di anastatiche digitali; 

– gli archivi di opere in formato MRF ma senza strumenti di ricerca 

particolarmente raffinati; 

– le banche dati di testi codificati, dotate di motori di ricerca testuali 

specifici che consentono interrogazioni molto raffinate e altre 

funzionalità particolari: indici, itinerari tematici attraverso i testi ecc.

Digital Libraries 

• Testi come immagine 

Gallica: 

• Testi trascritti in formato MRF 

Manuzio: 

Testi trascritti MRF e ricercabili



Gallica: 



Bibliotheca Augustana: 

http://www.fh-augsburg.de/~harsch/augustana.html

Sonia Maffei 



Manuzio: 


• Virtual Library 

• Servizi offerti dalle biblioteche 

• Cataloghi on-line 

• Prestito 

• bibliografie 

• Digital Library 

• Biblioteche di testi integrali


Gallica: 


• 90.000 opere 

• Struttura della biblioteca: 

• Cura nella presentazione 

• Divisione per sezioni 

• Per cronologia


Gallica: 


• Ricerca: 

• Per temi 

• Per autori 

• Per titoli 

• Per date


Gallica: 


• Rappresentazione 

indiretta del documento 

• Rappresentazione diretta 

del documento


Gallica: 

• Rappresentazione 

indiretta del documento 

• Astrazione 

• Scheda


Gallica: 


• Principio del catalogo 

on-line 

• Con aggiunta della 

visualizzazione del libro


Gallica: 


Vantaggi e Svantaggi


Gallica: 


• Vantaggi 

• Per l’utente: 

Semplicità d’uso 

Riproduzione completa 

Gran numero di testi


Gallica: 

• Testi come immagine Vantaggi 

Per l’istituzione 

Costo 

Tempistica 

Facilità di costruzione 

facile assemblamento di un 

gran numero di testi 

Conservazione testi rari


Gallica: 


• Svantaggi 

Per l’utente 

impossibilità di ricercare all’interno dei 

testi. 

Per cercare una parola occorre sfogliare 

tutto il libro: 

Lentezza di internet, costi ecc.


Gallica: 


• Svantaggi 

Per l’istituzione 

impossibilità di rielaborare il materiale 

linguistico con nuovi progetti


Gallica: 

Impossibile ricercare all’interno dei 

testi. 

Perché il libro è per il computer una 

semplice immagine


Gallica: 

Impossibile ricercare all’interno dei 

testi. 

Perché il libro è un insieme di valori di 

colore e luminosità, non un insieme di parole



• Bibliotheca Augustana 

• Ordinamento dei testi 

• Per grandi temi 

• Per Autore 

• Per Cronologia




•Ogni autore ha una scheda 

biografica e poi il testo 

interamente riprodotto




•Vantaggi e svantaggi




•Vantaggi per l’utente 

• Il lettore può anche ricercare nel 

testo (in modo elementare) 

• Non è anastatica, problema rapporti 

testo e paratesto




•Vantaggi per l’istituzione 

• Il costo è ancora contenuto 

• Non occorre avere edizioni originali 

di riferimento




•Svantaggi 

• La ricerca è molto semplificata 

• Molta attenzione alle edizioni 

utilizzate (problema copyright)



• Liber Liber, progetto Manuzio 

• Ordinamento dei testi 

• Per grandi temi 

• Per Autore 

• Per Cronologia 

• Possibilità di scaricare il testo




• Schede biografiche autori 

• Per le scuole




• Scheda su ogni opera con indicazioni 

• Dell’edizione utilizzata e dei collaboratori ecc.




• Non più scannerizzazione, ma 

• Lavoro di trascrizione di testi




Fasi di lavoro: 

Scannerizzazione 

OCR 

Controllo e verifica


Testi trascritti MRF e ricercabili 

con raffinati strumenti di ricerca 

Intratext: 

http://www.intratext.com/


• Testi trascritti in 

formato MRF e 

ricercabili con raffinati 

strumenti di ricerca 

• Intratext 

• http://www.intratext.co 

m


•Testi trascritti in formato MRF e ricercabili con raffinati strumenti 

di ricerca 

Intratext 

Elenchi tematici e 

Per autore 

Per titolo 

Per lingua

•Glossario 

Guida rapida




Intratext 

Il testo è integrale ed 

elaborato con particolari 

strumenti




Intratext 

Frequenze 

Concordanze 

Contesti




Frequenza: 

quante volte una forma 

compare in un testo 

Differenze tra Forma o 

Lemma




Forma: 

Sequenza di caratteri 

FACCIA 

VENTI 

MANI

Lemmatizzare o non 

lemmatizzare? 

• L’impossibilità di trattare con il computer la 

diversità semantica e lo spessore espressivo 

del linguaggio 

• introduce la lemmatizzazione manuale 

• FACCIA 

• BASSO RILIEVO, BASSORILIEVO 

• ROSA, ROSAE




Lemma: 

Forma padre a cui si riconducono 

tutte le forme figlie 

FARE 

FACCIA 

FACCIA




Concordanza: 

“Concorda” una forma nel 

suo contesto, cioè nella 

frase o nella porzione di 

testo che la contiene




Concordanza: 

Vari tipi di contesti 

KWIC 

KWOC

(testo dimostrativo da non usare per lettura o citazione)

Sonia Maffei 


• Testi trascritti e ricercabili 

CIBIT: 

http://www.bibliotecaitaliana.it/

CIBIT 

http://www.bibliotecaitaliana.it/index.asp 

Per la creazione dei metadati è stato utilizzato lo 

schema METS (Metadata Encoding and 

Transmission Standard) — elaborato dal 

Network Development and MARC Standards 

Office of the Library of Congress - che consente 

la rappresentazione di metadati descrittivi, 

tecnici e gestionali in XML, 

Sonia Maffei

CIBIT 


Lo schema XML è stato mappato a sua volta con lo 

schema MAG (Metadati gestionali 

amministrativi e strutturali per le risorse 

digitali) elaborato dal Gruppo di studio sugli 

standard e le applicazioni di metadati nei beni 

culturali promosso dall'ICCU (Istituto Centrale 

per il Catalogo Unico delle biblioteche italiane e 

per le informazioni bibliografiche). 

Sonia Maffei

CIBIT 


Dublin Core Metadata Element Set, versione 

1.1 

http://www.iccu.sbn.it/dublinco.html 

Sonia Maffei

CIBIT 


Codifica dei testi 

Cibit ha adottato come linguaggio di 

codifica dei testi lo schema di 

codifica della Text Encoding 

Iniziative (TEI P4), basato sulla 

sintassi del linguaggio XML 

(Extensible markup Language). 

Sonia Maffei

CIBIT 


• Livello 1: divisioni strutturali 

• Livello 2: divisioni tematiche; enfasi e 

segmenti in lingue diverse dalla lingua 

base del testo 

Sonia Maffei

Sonia Maffei 

BiViO 

http://bivio.signum.sns.it/ 

Per la creazione dei metadati è stato 

utilizzato lo schema TEI (Text Encoding 

Initiative) rappresentazione di metadati 

descrittivi, tecnici e gestionali in XML.

CIBIT 


• Livello 1: divisioni strutturali 

• Livello 2: divisioni strutturali con 

indicazioni esplicite di tipologia 

• Livello 3: Citazioni esplicite con 

riferimento autorei 

• Livello 4: segmenti in lingue diverse 

dalla lingua base del testo 

• Livello 5: rapporto testo e immagini 

Sonia Maffei

Corpus informatico belloriano 

http://biblio.signum.sns.it/bellori/


Testi trascritti MRF e ricercabili 

Biblioteca BIVIO 


NTERT ARCHVE

Monumenta rariora: http://moratesti.cribecu.sns.it/:

Europeana 

• http://dev.europeana.eu/ 

A partire dalla primavera 2007 Gallica sta evolvendo nel più ambizioso 

progetto Europeana, sviluppata dalla Bibliothèque Nationale de 

France (BnF), nel quadro di un progetto di Biblioteca digitale europea 

in collaborazione con la Biblioteca nazionale ungherese Széchényie e 

con la Biblioteca nazionale del Portogallo, ma destinato ad allargarsi ad 

altre collaborazioni. Il progetto è in linea dal 22 marzo 2007 e 

attualmente propone 12.000 testi librari, liberi da diritti d’autore in 

formata immagine e in formata testa ottenuto tramite OCR, ma 

promette di espandersi al ritmo di 100.000 testi all’anno241.

Europeana 

• http://dev.europeana.eu/ 

. I testi sono ricercabili per epoca (dal XVI al XX secolo), per lingua (tedesco, inglese, 

spagnolo, francese, italiano, latino e portoghese), per provenienza 

(Bibliothèque nationale de France, Biblioteca nazionale ungherese 

Széchényie e la Biblioteca nazionale del Portogallo) e per autore. 

Europeana nasce sulla scia di un progetto più ampio, in cui confluirà quello della European 

Library.242 Il portale, che sta digitalizzando gli 

archivi delle più importanti biblioteche continentali, è sostenuto 

dall’Unione europea come contributo fondamentale alla costruzione di 

un’identità culturale europea, alla condivisione del sapere e alla 

preservazione della diversità fra le culture. L’European Library www.edlproject.eu/ 

, on line dal 2005, mette già assieme in OPAC 47 biblioteche nazionali del continente, ma 

vuole raggiungere l’obiettivo di oltre 6 milioni di opere on line - fra 

libri, documenti e filmati - entro il 2010

American Memory 

• http://memory.loc.gov/ 

• Un progetto di digitalizzazione di parte del proprio patrimonio è stato 

intrapreso anche dalla Library of Congress di Washington, che peraltro 

partecipa attivamente al programma DLI. Il primo risultato dei 

programmi di digitalizzazione della Library of Congress è il progetto 

American Memory,243 un archivio di documenti storici, testi, lettere e 

memorie private, foto, immagini, filmati relativi alla storia del paese 

dalle sue origini ai giorni nostri. Tutti i documenti, parte dell’enorme 

patrimonio documentale della biblioteca, sono stati digitalizzati in 

formato SGML per i materiali testuali, JPEG e MPEG per immagini e 

filmati, e inseriti in un grande archivio multimediale che può essere 

ricercato secondo vari criteri.

Biblioteca Digitale Italiana 

http://www.bibliotecadigitaleitaliana.it/genera 

.jsp 

Anche in Italia è stato avviato un progetto nazionale per la 

digitalizzazione del patrimonio culturale testuale. Si tratta del 

programma quadro Biblioteca Digitale Italiana, promosso e 

fïnanziato nel 2001 dalla Direzione Generale Beni Librari 

e dell’Editoria del Ministero per i Beni Culturali. Gli 

obiettivi di Biblioteca Digitale Italiana sono quelli di 

avviare e coordinare progetti di digitalizzazione, 

principalmente in ambito bibliotecario, ma soprattutto di 

definire linee guida e documenti di indirizzo in questo 

settore, al fine di garantire qualità scientifica, affidabilità e 

sostenibilità economica dei singoli progetti.

Oxford Text Archive (OTA) 

Tra i progetti sviluppati presso sedi universitarie e centri di ricerca istituzionali da ricordare è l’Oxford 

Text Archive (OTA), realizzato dall’Oxford University Computing Services (OUCS). L’archivio è 

costituto da oltre 2.500 testi elettronici di ambito letterario e saggistico, oltre che da alcune opere di 

riferimento standard per la lingua inglese (ad esempio il British National Corpus e il Roget 

Thesaurus). 

La maggior partedei titoli sono collocati nell’area culturale anglosassone, ma non 

mancano testi latini, greci e in altre lingue nazionali (tra cui l’italiano). 

Gran parte delle risorse dell’OTA provengono da singoli studiosi e 

centri di ricerca di tutto il mondo, che forniscono a questa importante 

istituzione le trascrizioni e le edizioni elettroniche effettuate nella loro 

attività scientifica. Per questo l’archivio è costituito da edizioni 

altamente qualificate dal punto di vista filologico, che rappresentano 

un’importante risorsa di carattere scientifico, specialmente per la 

comunità umanistica. I testi sono per la maggior parte codificati in 

formato SGML o XML, in base alle specifiche TEI. Poiché in molti casi si 

tratta di opere coperte da diritti di autore, solo una parte dei testi 

posseduti dall’OTA sono accessibili gratuitamente su Internet.

Oxford Text Archive (OTA) 

http://ota.ahds.ac.uk/ 

L’accesso alla collezione pubblica dell’OTA si 

basa su una interfaccia Web particolarmente curata, che mette a 

disposizione dell’utente un catalogo elettronico dei testi ricercabili per 

autore, genere, lingua, formato e titolo. Una volta individuati i 

documenti desiderati, l’utente può decidere di effettuare il download dei 

file selezionati o di accedere a una maschera di ricerca per termini che 

genera un elenco di concordanze in formato Key Word In Context 

(KWIC, in cui il termine ricercato viene mostrato nell’ambito di un 

contesto variabile di parole che lo precedono e lo seguono), da cui poi è 

possibile accedere all’intero documento.

Electronic Text Center (ETC) 

Altro importante progetto è Electronic Text Center (ETC) che ha sede 

presso la University of Virginia (http://etext.lib.virginia.edu/), un 

centro di ricerca che ha lo scopo di creare archivi di testi elettronici in 

formato SGML e di promuovere lo sviluppo e l’applicazione di sistemi 

di analisi informatizzata dei testi. Tra le varie iniziative, l’ETC ha 

realizzato un’importante Digital Library, che ospita molte migliaia di 

testi in SGML/TEI, suddivisi in diverse collezioni. La gestione 

dell’archivio testuale è affidata a un motore di ricerca in grado di 

interpretare le codifiche SGML, e si possono, per esempio, fare ricerche 

sulla base dati testuale, specificando che la parola cercata deve apparire 

solo nei titoli di un capitolo, o nell’ambito di un discorso diretto. La 

biblioteca contiene testi in diverse lingue: inglese, francese, tedesco,

Electronic Text Center (ETC) 

http://etc.dal.ca/ 

in collaborazione con la University of Pittsburgh, sono stati resi 

disponibili anche testi in giapponese, nell’ambito di un progetto 

denominato Japanese Text Initiative. Tuttavia, solo alcune di queste 

collezioni sono liberamente consultabili da una rete esterna al campus 

universitario della Virginia: tra queste la Modern English Collection, con 

oltre 1.500 titoli, che contiene anche illustrazioni e immagini di parte 

dei manoscritti; la Middle English Collection; la Special Collection, 

dedicata 

ad autori afro-americani; la raccolta British Poetry 1780-1910.

http://www.perseus.tufts.edu/ 

Perseus 

Un altro prestigioso progetto in area umanistica è il Perseus Project.248 Il 

progetto, avviato nel 1985, si proponeva di realizzare un’edizione 

elettronica della letteratura greca. Da allora sono state realizzate due 

edizioni su CD-ROM, divenute un insostituibile strumento di lavoro 

nell’ambito degli studi classici, contenenti i testi di quasi tutta la 

letteratura greca in lingua originale e in traduzione, nonché un archivio 

di immagini su tutti gli aspetti della cultura dell’antica Grecia. 

Nel 1995 è stata creata anche una versione Web del progetto, la Perseus Digital 

Library. Il sito consente di accedere gratuitamente a tutti i materiali 

testuali del CD, a una collezione di testi della letteratura latina in latino 

e in traduzione inglese, alle opere complete del tragediografo 

rinascimentale inglese Christopher Marlowe, e a vari materiali relativi a 

Shakespeare.

http://www.perseus.tufts.edu/ 

Perseus 

L’individuazione e la consultazione dei singoli testi 

possono avvenire mediante un motore di ricerca, o un elenco degli 

autori contenuti in ciascuna collezione, da cui si passa direttamente alla 

visualizzazione on line. I testi greci possono essere visualizzati sia nella 

traslitterazione in alfabeto latino, sia direttamente in alfabeto greco, sia 

in traduzione inglese (quest’ultima è disponibile anche per i testi latini). 

Per i testi greci è anche possibile avere informazioni morfosintattiche e 

lessicografiche per ogni parola.

TIL, Testi Italiani in Linea, 

http://til.scu.uniromal.it/ 

In ambito italiano troviamo il progetto TIL, Testi Italiani in Linea, 

coordinato dal CRILet (Centro ricerche Informatica e Letteratura, 

Dipartimento di studi Filologici Linguistici e Letterari di Roma ‘La 

Sapienza’.250 Si tratta di una Digital Library incentrata sulla tradizione 

letteraria italiana, articolata in diverse collezioni. I testi, codificati in 

formato XML/TEI, sono interrogabili mediante una interfaccia Web 

molto avanzata, in grado di fornire sia all’utente occasionale sia al 

ricercatore avanzati strumenti di ricerca e di analisi testuale. Sono 

disponibili un ambiente di lettura diviso in un’area che contiene il 

sommario dell’opera (generato dinamicamente dal sistema) e una che 

contiene il testo selezionato.

TIL, Testi Italiani in Linea, 

http://til.scu.uniromal.it/ 

Sono ammesse ricerche sui metadati, 

ricerche contestuali per ogni singolo testo e per collezioni e 

sottocollezioni, ricerche di termini, frasi o elementi testuali nel contesto 

di altri elementi esplicitati mediante la codifica XML/TEI, e ricerche 

KWIC, che consentono di generare le concordance in formato key word 

in context di termini o stringhe per un singolo testo. Molti testi presenti 

nella biblioteca digitale TIL, inoltre, sono corredati da una serie di 

materiali introduttivi e di contesto, che servono a fornire agli utenti 

nozioni di base relative alle opere archiviate.

Bib. Dig. Per la storia dell’arte 

• 1. Accademia della Crusca 

• 2. ARTFL Project 

• 3. Arthistoricum.net - Virtual Library 

for Art History 

• 4. Athena 

• 5. Gutenberg Bible 

• 6. La Bibbia nel Cinquecento 

• 7. Biblioteca Ambrosiana Digitale 

• 8. Bibliotheca Augustana 

• 9. La Biblioteca delle fonti storico- 

artistiche 

• 10. Biblioteca digitale della Biblioteca 

Estense di Modena 

• 11. Biblioteca digitale della Biblioteca 

Nazionale di Napoli 

• 12. BIVIO - Biblioteca Virtuale On- 

Line 

• 13. CEEC - Codices Electronici 

Ecclesiae Coloniensis 

• 14. CEFAEL - Collections de l’Ecole 

française d’Athènes en ligne 

• 15. CETH - The Center for Electronic 

Texts in the Humanities 

• 16. Garos - Concordancia de 

Inscripciones griegas 

• 17. Il Corpus informatico belloriano 

• 18. Corpus Inscriptionum Latinarum 

19. CSAI - Corpus of South Arabian 

Inscriptions 

20. Digital Library for the Decorative Arts and 

Material Culture 

21. The Digital Scriptorium 

22. Efemeridi - Giuseppe Bencivenni Pelli 

23. The Electronic Text Center at the 

University of Virginia 

24. E-leo 

25. Emblematica Online 

26. Epigraphische Datenbank Heidelberg 

27. La Fortuna visiva di Pompei 

28. Galileo Digitale 

29. Gallica - la bibliothèque numérique 

30. Glascow Emblem Digitisation Project 

31. Glossario dell’edilizia romana tra 

Rinascimento e Barocco 

32. Internet Culturale 

33. Internet Medieval Sourcebook

• 34. IntraText Public Library 

• 35. John Talman 

• 36. Lineamenta 

• 37. Memofonte 

• 38. Monumenta Rariora 

• 110 

• 39. The Online Books Page 

• 40. Online Medieval and Classical Library 

• 41. Oxford-Google Digitization Project 

• 42. Oxford Text Archive 

• 43. Open Emblem Portal 

• 44. Poeti d’Italia in lingua latina tra Medioevo e Rinascimento 

• 45. The University of Chicago Library 

• 46. Le Vite di Giorgio Vasari 

• 47. II Vocabolario Toscano dell’Arte del Disegno

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