classe 5BME - Fermi

Allegato 1 al Documento finale del C.d.C. della classe 5BME
ELENCO DOCENTI/MATERIA E PROGRAMMI E SINTESI DEI CRITERI DI SCELTA DEI CONTENUTI
DISCIPLINARI
MATERIA: ITALIANO
DOCENTE: Prof.ssa Tiziana Bacchi
TESTI IN ADOZIONE E SUSSIDI DIDATTICI FORNITI
Testo :Paolo Di Sacco, Le basi della letteratura, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, Voll. 3a - 3b . Alla classe è
stato fornito materiale multimediale dall’insegnante.
CRITERI DI SCELTA DEI CONTEUTI DISCIPLINARI
- Programmi ministeriali - Linee programmatiche comuni stabilite in accordo con i colleghi di Materie letterarie del Triennio
dell‟ITIS. In base a queste la lettura della “Divina Commedia” è stata esaurita in classe terza. - I seguenti obiettivi disciplinari:
OBIETTIVI DI CONOSCENZA
- Conoscere le problematiche fondamentali della tradizione letteraria italiana della seconda metà del secolo XIX e dei primi
decenni del secolo XX.
- Conoscere gli autori e i testi più rappresentativi di questo contesto.
- Riconoscere gli elementi storici e culturali che, nelle particolari realtà, entrano in relazione a determinare il fenomeno
letterario.
- Conoscere i caratteri specifici del testo letterario.
OBIETTIVI DI COMPETENZA
- Uso corretto della lingua italiana relativamente alle abilità di parlare, ascoltare, leggere, scrivere.
- Lettura diretta e personale dei testi come prima forma d‟interpretazione delle loro varie problematiche.
- Produzione scritta, esercitata nella forma di saggi, temi, analisi del testo.
- Esposizione di ricerche e relazioni personali o condivise, argomentazioni, interpretazioni, analisi e sintesi orali.
OBIETTIVI DI CAPACITA‟
- Capacità logico-interpretative: - comprendere, attraverso la conoscenza degli autori e dei testi più importanti, gli aspetti
principali del fenomeno storico - letterario della seconda metà del secolo XIX e dei primi decenni del secolo XX e le loro
relazioni – collocare il testo letterario in un quadro di confronti riguardanti le relazioni dei codici formali e le istituzioni
letterarie, altre opere dello stesso autore, il più generale contesto storico del tempo.
- Capacità logico-espressive: esprimere le proprie idee ed interpretazioni con padronanza del registro formale e del
linguaggio specifico.
- Capacità di comprensione e comunicazione: - saper cogliere le proposte e le richieste interpretative – saper adeguare le
proprie produzioni orali e scritte alle circostanze e al contesto comunicativo.
- Capacità di rielaborazione personale: mettere in rapporto il problema studiato o il testo letto con le proprie esperienze e la
propria sensibilità e formulare un proprio motivato giudizio critico.
- Capacità di documentare adeguatamente il proprio lavoro, le proprie argomentazioni e valutazioni.
PROGRAMMA DI ITALIANO SVOLTO
In riferimento alle esigenze indicate sono state fatte le seguenti scelte tematiche.
Trimestre: Contesto storico – culturale della seconda metà del XIX secolo e dei primi anni del 900, con particolare
riferimento a Positivismo, Naturalismo, Verismo, allo scrittore Giovanni Verga e a Decadentismo, Simbolismo, Giovani
Pascoli
Pentamestre: Estetismo - Gabriele D‟Annunzio. - Contesto storico – culturale del periodo tra le due guerre , con particolare
riferimento alle avanguardie, all'evoluzione del romanzo, nell'esperienza di Luigi Pirandello e Italo Svevo, e allo sviluppo della
Allegato 1 ITI- Liceo “E. Fermi” Mn Documento finale del C.d.C. VBME - A. s. 2012-2013
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