POF 2012-2013

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca 

Liceo Scientifico Statale L. Da Vinci - C.da Serrantone 96014 Floridia SR 

Tel. 0931949768 – fax 0931544598 – 

Email: srps120005@istruzione.it - Email cert. srps120005@pec.istruzione.it 

LICEO DA VINCI FLORIDIA 

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA 

2012-2013 

SOMMARIO 

pag. 

L'identità del liceo e il profilo dello studente 2 

La storia del nostro liceo 2 

Ragion d 'essere 2 

Il profilo dello studente 3 

Principi per la progettazione del p.o.f 4 

offerta formativa curricolare 4 

A. I percorsi di studio 5 

Liceo scientifico 5 

Liceo delle scienze umane 6 

Liceo linguistico 7 

Liceo scientifico - p.n.i. piano nazionale di informatica 8 

Liceo scientifico a carattere socio-pedagogico 9 

Liceo scientifico ad indirizzo sportivo 10 

Liceo scientifico-linguistico a carattere turistico 11 

Progetto brocca 12 

B. Linee generali dell'attività didattica 13 

La programmazione didattica 13 

Programmazione e profili disciplinari 13 

La valutazione, il credito scolastico e formativo 13 

Criteri di valutazione 13 

Credito scolastico 14 

Attività di sostegno e recupero 15 

Offerta formativa di integrazione 17 

Organizzazione strutture, servizi 20 

La situazione relativa all'anno scolastico 2012/2013 25 

Risultati di prestazione 26 

ALLEGATO A - tabella di valutazione del comportamento 31 

ALLEGATO B - tabella a - attribuzione del credito scolastico 32 

ALLEGATO C - tabella riassuntiva dei dati della scuola 34 

Piano dell’Offerta Formativa 2012-13 

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L'IDENTITÀ DEL LICEO E IL PROFILO DELLO STUDENTE 

LA STORIA DEL NOSTRO LICEO 

Il Liceo “Leonardo da Vinci” è l’unica scuola superiore nel panorama scolastico cittadino. 

Nato nel 1968 come sezione staccata del Liceo Scientifico “O.M. Corbino” di Siracusa, 

diventa autonomo nel 1974 ed è ubicato in appartamenti privati di via Firenze. 

Nel 1989 viene inaugurata la nuova sede dell’istituto, una moderna struttura a due piani in 

Contrada Serrantone. 

Dall’anno scolastico 2000/2001 il Liceo scientifico di Canicattini Bagni, istituito nel 1970, è 

stato aggregato al Leonardo da Vinci. 

Il Collegio dei Docenti, in questi anni, ha recepito le istanze provenienti dal dibattito nazionale 

sulla riforma della scuola e si è attivato perché l’istituto si potesse sviluppare con un 

equilibrato rapporto tra la società moderna ed il contesto territoriale, caratterizzato da Comuni 

di piccole dimensioni. 

In questi ultimi anni ha sviluppato con successo sperimentazioni in linea con le più aggiornate 

tecniche educative: il Liceo Scientifico P.N.I, il Liceo Scientifico – linguistico, Liceo 

scientifico a carattere Socio - Pedagogico, il progetto Brocca. Le discipline specifiche dei 

nuovi indirizzi di studio, accanto a quelle tradizionali, rendono più ricco il curricolo, 

forniscono agli alunni un sapere che li orienti nella conoscenza del mondo in cui vivono, 

rendendoli capaci di inserirsi responsabilmente e da protagonisti nell’odierna realtà sociale. 

Dall’a.s. 2010/2011 gli indirizzi sono confluiti nel: liceo scientifico e nel liceo linguistico per 

Floridia, nel liceo scientifico per Canicattini. 

Il nostro Istituto si pone come luogo privilegiato di formazione e promozione culturale, con 

iniziative che hanno come scopo fondamentale la crescita umana e culturale dei giovani, oltre 

che lo sviluppo della loro creatività. In quest’ottica le iniziative extra-curriculari completano 

ed approfondiscono il curricolo, colmando i bisogni culturali degli alunni. 

E’ ormai una tradizione consolidata la partecipazione della scuola al Festival internazionale 

del Teatro classico dei giovani a Palazzolo Acreide. Non manca la realizzazione annuale di 

uno spettacolo del teatro dialettale, nel quale i nostri allievi si cimentano con la ricchezza 

espressiva del nostro dialetto. 

Le Olimpiadi di matematica, di fisica, di chimica, hanno decisamente potenziato l’asse 

matematico – scientifico del nostro Liceo e acceso una sana voglia di competizione negli 

allievi anche nell'ottica della valorizzazione delle eccellenze. 

RAGION d 'ESSERE 

L'identità del Liceo si caratterizza per la continua ricerca di coerenza tra i compiti istituzionali 

e i cambiamenti della società e della cultura attraverso la trasmissione e la dinamica 

interpretazione dei valori e dei saperi del mondo contemporaneo. 


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IL PROFILO DELLO STUDENTE 

In armonia con la "ragion d'essere" dell'Istituto il Collegio dei Docenti ha definito l'insieme di 

competenze caratterizzanti il profilo delle studentesse e degli studenti che svolgono il proprio 

percorso di formazione quinquennale. L'acquisizione di tali competenze costituisce la finalità 

comune dei piani di studio e dei progetti compresi nell'offerta formativa. 

Per l'elaborazione del profilo delle studentesse e degli studenti il Collegio si è attenuto alle 

indicazioni della normativa scolastica italiana, con particolare attenzione sia alle competenze 

richieste agli allievi al termine dell'obbligo scolastico (DM 139/2007) sia alle competenze 

previste nei profili allegati al Regolamento di 

revisione dell'assetto dei licei (DPR 89/2010). Il Collegio ha, inoltre, tenuto presenti le 

indicazioni europee sulla formazione dei giovani, alla luce del quadro delle competenze 

chiave per l'apprendimento permanente adottato dal Parlamento Europeo e dal Consiglio 

dell'Unione (Raccomandazione 2006/962/CE). 

Profilo delle studentesse e degli studenti 

Al termine del quinquennio le allieve e gli allievi - grazie all'acquisizione dei saperi 

disciplinari e alla partecipazione al dialogo educativo - saranno posti nella condizione di: 

Competenze per la formazione permanente 

• organizzare in modo autonomo lo studio, nella consapevolezza del continuo aggiornamento 

richiesto dalla società contemporanea 

• valorizzare le proprie attitudini individuali, orientandosi nell'elaborazione di un progetto 

personale per gli studi universitari e l'inserimento nel mondo del lavoro 

• comprendere criticamente il presente, formulando giudizi autonomi e razionalmente 

giustificati 

Competenze per la comunicazione e la produzione culturale 

• padroneggiare i linguaggi disciplinari per acquisire correttamente le informazioni, per 

esprimere con proprietà e argomentare con coerenza le proprie conoscenze, ipotesi, opinioni; 

• disporre degli strumenti concettuali e metodologici necessari per analizzare e interpretare la 

produzione culturale dei diversi ambiti disciplinari (testi letterari, opere d'arte, ) e per ricercare 

la soluzione di problemi 

• ricostruire lo sviluppo della cultura occidentale in ambito scientifico, letterario, artistico e 

filosofico richiamando in prospettiva storica e rielaborando criticamente le conoscenze 

acquisite nel corso degli studi 

Competenze per la convivenza civile 

• maturare comportamenti coerenti con i principi della Costituzione e sviluppare la 

disponibilità al confronto necessaria in una società pluralistica 

• interagire con gli altri, collaborando responsabilmente alla soluzione dei problemi e allo 

svolgimento di attività comuni, nel rispetto delle potenzialità individuali e delle regole della 

convivenza civile 

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• conoscere i diritti e i doveri della cittadinanza italiana ed europea e comprendere il valore 

della cooperazione internazionale e del confronto con culture diverse. 

PRINCIPI PER LA PROGETTAZIONE DEL P.O.F 

Per progettare un'offerta formativa coerente con la propria identità, il Liceo Da Vinci opera 

secondo i seguenti principi; 

•conformità tra la pratica didattica e organizzativa dell'Istituto e l'evolversi della normativa 

scolastica; 

•qualità culturale e formativa degli insegnamenti e dei progetti proposti; 

•promozione di pari opportunità di apprendimento e valorizzazione delle eccellenze; 

•integrazione e riprogettazione del P.O.F sulla base della valutazione dell'attività 

precedentemente svolta. 

In base a tali principi il P.O.F. intende essere: 

esplicito, realistico, condiviso, sintetico, comprensibile, verificabile, aperto, riprogettabile. 

OFFERTA FORMATIVA CURRICOLARE 

L'Offerta Formativa Curricolare è definita in modo da valorizzare la specificità degli indirizzi 

che la scuola propone e che esaltano le potenzialità educative e culturali - ponendo in rapporto 

l’indirizzo di studi con le esigenze formative richieste nella società contemporanea. L'Offerta 

Curricolare orienta il percorso di crescita degli allievi e delle allieve verso l'acquisizione delle 

specifiche competenze indicate nel "profilo dello studente", anche in vista delle future scelte 

universitarie e professionali. 


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A.I PERCORSI DI STUDIO 

LA RIFORMA. I PIANI DI STUDIO DEL LICEO: 1° anno 

Con l'entrata in vigore della Riforma delle scuole superiori, il Liceo Da Vinci ha progettato la 

propria offerta formativa. 

Piano degli studi del Liceo Scientifico "riformato" 

LICEO SCIENTIFICO (Sede di Floridia e Canicattini) 

“ Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e 

tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della 

matematica, della fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a 

sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo 

sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse 

forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle 

metodologie relative, anche attraverso la pratica “laboratoriale” 

LICEO SCIENTIFICO 1° biennio 2° biennio 

Attività ed insegnamenti obbligatori per 

tutti gli studenti - Orario settimanale 

1° 

anno 

2° 

anno 

3° 

anno 

4° 

anno 

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4 

Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3 

Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3 

Storia e Geografia 3 3 

Storia 2 2 2 

Filosofia 3 3 3 

Matematica* 5 5 4 4 4 

Fisica 2 2 3 3 3 

Scienze naturali** 2 2 3 3 3 

Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2 

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 

Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1 

5° 

anno 

Totale ore 27 27 30 30 30 

* Con informatica al primo biennio 

** Biologia, Chimica,Scienze della Terra 

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE (Sede di Floridia) 

“Il percorso del liceo delle scienze umane è indirizzato allo studio delle teorie esplicative dei 

fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali. 

Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le 

competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi. 

Assicura la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel 

campo delle scienze umane” 

LICEO delle SCIENZE UMANE 1° biennio 2° biennio 



1° 

anno 

2° 

anno 

3° 

anno 


4° 

anno 




Storia 2 2 2 


Scienze Umane* 4 4 5 5 5 

Diritto ed Economia 2 2 

Lingua e Cultura Straniera 3 3 3 3 3 

Matematica** 3 3 2 2 2 

Fisica 2 2 2 

Scienze Naturali*** 2 2 2 2 2 

Storia dell’Arte 2 2 2 



Totale ore 27 27 30 30 30 

*Psicologia – Antropologia – Pedagogia e Sociologia 

** Con informatica al primo biennio 

*** Biologia, Chimica,Scienze della Terra 

5° 

anno 

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LICEO LINGUISTICO (Sede di Floridia) 

“Il percorso del liceo linguistico è indirizzato allo studio di più sistemi linguistici e culturali. Guida lo 

studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità, a maturare le competenze necessarie per 

acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue, oltre l’italiano e per comprendere criticamente l’identità 

storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse” 

LICEO LINGUISTICO 1° biennio 2° biennio 



1° 

anno 

2° 

anno 

3° 

anno 


4° 

anno 


Lingua e cultura latina 2 2 

Lingua e cultura straniera 1* 4 4 3 3 3 




Storia 2 2 2 


Matematica** 3 3 2 2 2 

Fisica 2 2 2 

Scienze Naturali*** 2 2 2 2 2 

Storia dell’Arte 2 2 2 



Totale ore 27 27 30 30 30 

*Sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua. 

** Con informatica al primo biennio 

*** Biologia, Chimica,Scienze della Terra 

5° 

anno 

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LICEO SCIENTIFICO - P.N.I. PIANO NAZIONALE DI INFORMATICA (sede di 

Floridia) 

Questo corso si caratterizza per uno studio approfondito delle discipline scientifiche. 

L’insegnamento della fisica e della matematica verrà supportato dall’uso di metodi e 

strumenti informatici. Lo studio delle discipline umanistiche completerà la preparazione 

culturale necessaria per accedere a tutte le facoltà universitarie. 

LICEO SCIENTIFICO P.N.I 

PIANO NAZIONALE INFORMATICA 



4° 

anno 

5° 

anno 

Lingua e letteratura italiana 3 4 

Lingua e cultura latina 4 3 

Lingua e cultura straniera 2+1* 3+1* 

Storia 2 3 

Filosofia 3 3 

Matematica 4+1* 4+1* 

Fisica 2+1* 2+1* 

Chimica 2+1* 

Geografia astronomica 2 

Disegno e storia dell’arte 2 2 

Scienze motorie e sportive 2 2 

Religione cattolica o Attività alternative 1 1 

Totale ore 31 32 

*Laboratorio 

2° Prova scritta agli esami di Stato: Matematica 


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LICEO SCIENTIFICO A CARATTERE SOCIO-PEDAGOGICO (sede di Floridia) 

Questo corso si caratterizza per uno studio approfondito sia delle discipline scientifiche che 

di quelle umanistiche e socio-pedagogiche. 

Lo studio di 2 lingue straniere completerà la preparazione culturale necessaria per accedere 

a tutte le facoltà universitarie. 

LICEO SCIENTIFICO A CARATTERE SOCIO-PEDAGOGICO 

Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti 

4° anno 

gli studenti - Orario settimanale 

5° anno 

Lingua e lettere italiane 3 4 

Lingua e lettere latine 4 3 

1° Lingua straniera 2+1* 2+1* 

2° Lingua straniera 2+1* 2+1* 

Storia 2 2 

Geografia - - 

Filosofia ed elementi di sociopedagogia 2 3 

Scienze naturali, chimica,geografia 3 2 

Fisica 2+1* 2+1* 

Matematica 3 3 

Disegno e storia dell’arte 2 2 

Religione 1 1 

Ed. fisica 2 2 


*Laboratorio 



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LICEO SCIENTIFICO ad indirizzo SPORTIVO 

Quadro Orario 

LICEO SCIENTIFICO ad indirizzo SPORTIVO 

Questo corso si caratterizza per un incremento delle ore dedicate alle discipline sportive si 

presenta come buon bilanciamento fra le discipline scientifiche e quelle umanistiche. 

Lo studio completa la preparazione culturale necessaria per accedere a tutte le facoltà 

universitarie. 

1° biennio 2° biennio 

1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno 

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti – Orario settimanale 



Lingua e cultura straniera 1 3 3 3 3 3 


Storia 2 2 2 


Matematica* 5 5 4 4 4 

Fisica 2 2 3 3 3 

Scienze naturali** 2 2 3 3 3 

Disegno e storia dell’arte 1 1 2 2 2 

Diritto ed economia dello sport 2 2 1 

Scienze motorie e discipline sportive 4 4 3 3 3 

Discipline sportive 


Totale ore 27 27 30 30 30 

*Con informatica al primo biennio. 

** Biologia, Chimica, Scienze della Terra. 



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LICEO SCIENTIFICO-LINGUISTICO A CARATTERE TURISTICO (sede di Floridia) 

L’indirizzo risponde ai cambiamenti in atto nel nostro territorio, orientato sempre più verso 

l’utilizzo delle risorse culturali e turistiche. 

Lo studio delle discipline sarà rivolto all’acquisizione di abilità e competenze espressive, 

logiche e creative. 

Lo studio delle lingue e delle culturale straniere,supportato anche da un docente di madre 

lingua,assicurerà un bagaglio formativo di livello europeo. 

LICEO SCIENTIFICO-LINGUISTICO A CARATTERE TURISTICO 

Attività ed insegnamenti obbligatori per tutti gli 

4° anno 5° anno 

studenti - Orario settimanale 

Religione/alternativa 1 1 

Linguaggio corporeo e animazione 2 2 

Italiano 3 3 

Storia 2+1* 2+1* 

Cultura e civiltà Latina 2 2 

Cultura anglo-americana 3+1* 3+1* 

Cultura francese 3+1* 3+1* 

Cultura germanica 3+1* 3+1* 

Diritto ed elementi di legislazione turistica — — 

Filosofia 2 2 

Mat. ed elem. Inf. 2 2 

Fisica — — 

Geografia dei percorsi turistici e civiltà 

comparate 

-- -- 

Scienze e percorsi naturalistici 2 2 

Linguaggi artistico visivi e storia dell’arte 1+1*a 1+1*a 

Totale ore30 30 

*Laboratorio 

(1) prova scritta solo nel biennio 

a: settimanale in compresenza tra storia e disegno e storia dell’arte. 

b: settimanale in compresenza tra geografia e diritto 

c: settimanali in compresenza tra fisica e scienze 

d: settimanale in compresenza tra ed. fisica e disegno 

2° prova scritta agli Esami di Stato : Lingue Straniere 


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PROGETTO BROCCA (Sede di Canicattini Bagni) 

L’indirizzo conserva tutte le discipline dell’area umanistico linguistica, inserisce lo studio di 

discipline giuridico-economiche nel biennio ed amplia notevolmente contenuti, obiettivi e finalità di 

quelle scientifiche. Assumono particolare spessore formativo le “nuove tecnologie”, mentre la 

centralità della funzione del laboratorio scientifico riunifica gli aspetti teorico-astratti del sapere 

scientifico con quelli pratico-applicativi. 

Il diploma consente di accedere a tutte le facoltà universitarie, alle accademie militari e pubblici 

concorsi. 

PROGETTO BROCCA 



4° 

anno 

5° 

anno 

Religione 1 1 

Italiano 4 4 

Latino 3 3 

Storia 2 2 

Lingua Straniera 3 3 

Arte e/o St. Arte 2 2 

Matematica 6 5 

Filosofia 3 3 

Scienze della Terra - 2 

Biologia 2 2 

Chimica 3 2 

Fisica 3 3 

Ed. Fisica 2 2 


2° prova scritta agli Esami di Stato : Matematica o Fisica 


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B. LINEE GENERALI DELL'ATTIVITÀ DIDATTICA 

LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA 

All'inizio dell'anno ciascun docente redige un documento contenente le informazioni relative 

alla programmazione didattica con distribuzione dei contenuti e dei tempi di attuazione. 

PROGRAMMAZIONE E PROFILI DISCIPLINARI 

All'inizio di ogni anno i Dipartimenti disciplinari elaborano il documento di Programmazione 

didattica relativo alle singole materie insegnate. Il documento delinea il profilo delle 

competenze delle allieve e degli allievi al termine dei primi due anni e dell'intero ciclo di studi; 

esplicita i prerequisiti necessari per affrontare il biennio e il triennio; indica i contenuti 

insegnati, scanditi nei cinque anni di corso, e i metodi adottati per 

l'insegnamento delle diverse discipline; precisa le modalità di verifica e gli indicatori e i livelli 

di valutazione. 

LA VALUTAZIONE. IL CREDITO SCOLASTICO E FORMATIVO 

Il Collegio Docenti all’inizio dell’anno scolastico ha maturato una scelta in merito all’adozione 

del trimestre o quadrimestre. Dall’inizio delle lezioni, 12 settembre, a metà circa del mese di 

dicembre si lavorerà con il trimestre; da gennaio a giugno si effettuerà un pentamestre. Nel 

corso di tale periodo, verso la prima metà del mese di Marzo, verrà effettuata una valutazione 

intermedia (pagellino) per informare le famiglie sul profitto dei figli;. 

Le verifiche saranno non meno di sei orali e sei scritte in tutto l’anno. 

Criteri di valutazione 

La valutazione persegue due obiettivi: 

promuovere nell’alunno la capacità di autovalutazione; 

verificare le ipotesi di lavoro degli insegnanti e permettere i necessari aggiustamenti. 

Assume quindi particolare rilievo la valutazione formativa, che avrà le seguenti caratteristiche: 

esplicitazione agli alunni degli elementi che concorrono alla valutazione; 

rispondenza a criteri di scientificità dei procedimenti di verifica; 

adozione di prove oggettive (questionari, test, ecc.); 

adozione di prove non oggettive ( colloqui, relazioni, elaborati scritti di vario tipo). 

La valutazione dell’apprendimento deve tenere conto dell’avanzamento compiuto rispetto ai 

livelli di partenza, dello stile di lavoro, del comportamento sociale, dell’impegno e della 

continuità nella partecipazione al dialogo educativo. 

Non è ammesso alla classe successiva l’alunno che ha riportato una valutazione insufficiente in 

più di 3 discipline. 

b) Attribuzione del voto di condotta (art. 7 DPR n. 122 del 22 giugno 2009) 

Il Decreto Legge n. 137/2008, convertito nella Legge n. 169/2008, all'art. 2 introduce la 

votazione sul comportamento degli studenti, espressa in decimi e attribuita dal Consiglio di 


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Classe, come elemento che concorre alla valutazione complessiva dello studente e determina, 

se inferiore a sei decimi, la non ammissione al successivo anno di corso o all'esame conclusivo 

del ciclo. 

La valutazione del comportamento degli studenti si propone di accertare: 

• i livelli di consapevolezza raggiunti in riferimento ai valori della cittadinanza e della 

convivenza civile; 

• la capacità di rispettare le norme che disciplinano la vita dell'istituzione scolastica, condivise 

e sottoscritte nel patto di corresponsabilità; 

• la consapevolezza dei propri doveri; 

• la capacità di esercitare in maniera corretta i propri diritti all'interno della comunità 

scolastica, nel riconoscimento e nel rispetto di tutti gli altri. 

La valutazione espressa in sede di scrutinio tiene conto dell'insieme dei comportamenti dello 

studente e scaturisce da un giudizio complessivo di maturazione e di crescita civile e culturale 

dello studente nel corso 

dell'intero anno scolastico, evidenziando e considerando i progressi e i miglioramenti realizzati 

dallo studente. 

Il voto di condotta è attribuito dall'intero Consiglio di Classe riunito per le operazioni di 

scrutinio, in base ai criteri sopraindicati, in rapporto alla tabella di valutazione (allegato A). 

Credito Scolastico (D. M. n. 42 del 22/05/2007 e successivo D.M. n. 99 del 16/12/2009) 

Il concetto di credito scolastico è stato introdotto per rendere gli esami di stato più obiettivi e 

più efficaci nel valutare l'andamento complessivo della carriera scolastica di ogni alunno; serve 

ad evitare episodi di valutazioni finali contraddittorie con l'andamento della carriera scolastica 

e con l'impegno dimostrato, escludendo il rischio di un esito “casuale” dell’esame. Si tratta di 

in insieme di punti che ogni studente costruisce durante gli ultimi tre anni di corso e che 

contribuisce a determinare il punteggio finale dell'esame come segue: 

max punti 25 (credito scolatico) + max punti 45 (prove scritte) + max punti 30 (colloquio) 

La commissione d'esame, fermo restando il punteggio massimo di 100, può motivatamente 

integrare il punteggio fino a un massimo di 5 punti ove il candidato abbia ottenuto un credito 

scolastico di almeno 15 punti e un risultato complessivo nella prova d'esame pari almeno a 70 

punti. 

A coloro che conseguono il punteggio massimo di 100 senza usufruire della predetta 

integrazione, la commissione può attribuire la lode (novità introdotta con la riforma e 

applicabile dalla maturità 2010). 

La valutazione finale, dunque, tiene conto del rendimento degli anni precedenti (del triennio in 

particolare); vengono infatti assegnati ai candidati dei crediti scolastici in base alla media degli 

ultimi tre anni di studio, come specificato nella tabella A dell’allegato B. 


ATTIVITÀ DI SOSTEGNO E RECUPERO 

L’individualizzazione della didattica si esplica anche attraverso la realizzazione di iniziative di 

recupero e sostegno, che insieme ad un adeguato orientamento permettano agli allievi, secondo 

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i propri ritmi e tempi, di percorrere l'itinerario formativo. 

Il miglioramento della qualità del percorso formativo è uno dei più importanti obiettivi che la 

scuola deve proporsi nell’ottica dell’innalzamento del successo scolastico. Tale obiettivo può 

essere conseguito anche attraverso una adeguata progettazione di attività di recupero e 

sostegno, che aiuti l’alunno a superare i propri problemi di apprendimento ed a raggiungere i 

risultati necessari. 

Svolgono queste attività i docenti dell’istituto, secondo le norme stabilite dall' O.M. 92 del 

5.11.2007. 

• Le attività di recupero costituiscono parte ordinaria e permanente del P.O.F. e sono 

programmate ed attuate dai Consigli di classe sulla base di criteri didatticometodologici 

definiti dal Collegio dei docenti e dalle indicazioni organizzative del 

Consiglio di istituto; 

• le attività di recupero hanno lo scopo fondamentale di prevenire l’insuccesso scolastico 

e si realizzano in ogni periodo dell’anno scolastico, a cominciare dalle fasi iniziali; 

• la scuola promuove e favorisce la partecipazione attiva degli studenti alle iniziative 

dandone periodicamente notizia alle famiglie; 

• le attività di recupero sono realizzate per gli studenti che riportano voti di insufficienza 

negli scrutini intermedi e sono finalizzate al tempestivo recupero delle carenze 

riscontrate; 

• la scuola ha l’obbligo di attivare gli interventi di recupero individuando le discipline e/o 

le aree disciplinari che necessitano degli interventi determinando le modalità di 

organizzazione e realizzazione precisandone tempi, durata, modelli, forme di verifica 

dei risultati conseguiti dagli studenti, criteri di valutazione, nonché modalità di 

comunicazione alle famiglie, determinando anche il numero degli interventi e la 

consistenza oraria da assegnare a ciascuno di essi in funzione dei fabbisogni e delle 

risorse finanziarie; 

• gli studenti sono tenuti alla frequenza degli interventi in questione e al termine 

sottoporsi alle verifiche volte ad accertare l’avvenuto recupero (del cui risultato si dà 

puntuale notizia alle famiglie); 

• nella organizzazione delle attività di sostegno e di recupero può essere adottata una 

articolazione diversa da quella per classe che tenga conto degli obiettivi formativi da 

raggiungere (possono essere determinati calendari delle lezioni che prevedano 

soluzioni flessibili e differenziate nella composizione delle classi per far fronte sia alle 

necessità di sostegno e recupero che a quelle di valorizzazione ed incremento delle 

eccellenze. Le attività così organizzate rientrano nella normale attività didattica e sono, 

conseguentemente, computabili ai fini del raggiungimento del monte ore annuale di 

lezioni previsto dal vigente ordinamento); 

• possono essere previsti interventi per gruppi di studenti provenienti da classi parallele 

purchè omogenei nelle carenze riscontrate nelle stesse discipline; 

• la scuola promuove e favorisce la partecipazione attiva degli studenti alle iniziative 

dandone periodicamente notizia alle famiglie; 

Corsi di recupero pomeridiani 

INTERMEDI - relativi alle carenze contratte alla fine del I° trimestre 


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In sede di scrutinio, ogni consiglio di classe dopo un'attenta analisi dei bisogni formativi di 

ciascuno studente e della natura delle difficoltà rilevate nell’apprendimento delle varie 

discipline, stabilisce il tipo di intervento: in itinere o mediante corsi appositamente 

programmati. 

I corsi programmati vengono svolti, in orario aggiuntivo alle orario curricolare, di norma dopo 

il termine degli scrutini del primo trimestre. 

Ove le famiglie interessate decidessero di non avvalersi delle azioni di recupero organizzate 

dalla scuola per provvedervi in proprio, lo dovranno comunicare per iscritto, fermo restando, 

comunque, l'obbligo degli alunni di doversi sottoporre alle verifiche programmate dal 

consiglio di classe. 

Le verifiche programmate a metà anno, dette verifiche intermedie, sono obbligatorie. 

FINALI - relativi ai debiti formativi che hanno determinato la "sospensione del 

giudizio". 

In sede di scrutinio finale, ogni consiglio di classe stabilisce per ogni alunno l'esito finale: 

PROMOZIONE, NON PROMOZIONE o SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO. 

La sospensione del giudizio è determinata dal perdurare di debiti contratti durante l'anno e per 

i quali si rendono necessari dei corsi finali di recupero. I 

I corsi finali di recupero si svolgono dopo la fine delle attività didattiche e prima dell'inizio del 

nuovo anno scolastico. 

I corsi sono un'opportunità per le famiglie. Vale, anche per i corsi di recupero finali, la facoltà 

da parte delle famiglie di usufruirne, ossia, ove le famiglie interessate decidessero di non 

avvalersi delle azioni di recupero organizzate dalla scuola per provvedervi in proprio, lo 

dovranno comunicare per iscritto, fermo restando, comunque, l'obbligo degli alunni di doversi 

sottoporre alle verifiche programmate dal consiglio di classe. 

Al termine dei corsi, si effettuano le verifiche finali obbligatorie per tutti coloro che hanno il 

"giudizio sospeso". 

Il consiglio di classe, alla luce delle verifiche effettuate, delibera l' integrazione dello scrutinio 

finale, espresso sulla base di una valutazione complessiva dello studente, che, in caso di esito 

positivo, risolverà la sospensione del giudizio con la PROMOZIONE alla classe successiva 

mentre in caso di esito negativo del giudizio finale, si risolverà la sospensione del giudizio con 

la NON PROMOZIONE. 

Lo scrutinio finale, riguarda ovviamente solo gli alunni con il "giudizio sospeso". 

I corsi di recupero, intermedi e finali, sono tenuti, nell'ordine: 

• dai docenti della classe; 

• dai docenti di altre classi, in caso di impegno o indisponibilità del docente della classe; 

• ai docenti supplenti, attinti dalle graduatorie di istituto, in caso di impegno o 

indisponibilità dei docenti della scuola; 


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• docenti esperti esterni alla scuola in possesso dei requisiti richiesti. 

La somministrazione e la valutazione delle verifiche ed i successivi scrutini sono svolti 

esclusivamente dai docenti titolari della classe. 

OFFERTA FORMATIVA DI INTEGRAZIONE 

Considerate le opportunità offerte dalla normativa sull'autonomia delle istituzioni scolastiche, 

all'azione didattica si affianca una costante e proficua proposta di attività cui partecipano 

docenti, alunni, esperti e referenti esterni. 

Le iniziative integrative dell'Offerta Formativa coinvolgono in diversa misura gli allievi; 

alcune si svolgono in orario curricolare, altre in orario extracurricolare. 

Il Consiglio di Istituto definisce gli indirizzi generali educativi dei progetti e ne verifica la 

compatibilità rispetto alle risorse umane e finanziarie. 

Il Collegio Docenti elabora, esamina e approva i progetti e ne stabilisce l'ordine di priorità. Il 

Consiglio di Istituto successivamente, verificata la coerenza con gli indirizzi definiti, adotta le 

proposte del Collegio Docenti, secondo ordine stabilito, e le finanzia nei limiti delle risorse 

reperibili in bilancio. 

Gli obiettivi comuni consentono di raggruppare le iniziative e i progetti che integrano l'Offerta 

Formativa in aree: 

AREA: POTENZIAMENTO E APPROFONDIMENTO 

Obiettivi: potenziamento delle attitudini individuali e delle competenze comunicative e 

disciplinari; 

approfondimento in particolare delle conoscenze scientifiche. 

AREA: GARE E MANIFESTAZIONI 

Obiettivi: stimolo al lavoro di ricerca e potenziamento delle capacità nei vari ambiti 

disciplinari tramite la preparazione e la partecipazione a "gare" quali: Giochi matematici, 

Olimpiadi della Matematica, e a manifestazioni culturali a contenuto storico, filosofico, 

linguistico-letterario a livelli provinciali, regionali, nazionali. 

AREA: EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA' 

Obiettivi: Approfondimento di tematiche giuridiche legate all'esperienza quotidiana degli 

studenti, con attenzione al collegamento tra sapere teorico e dinamiche reali. Educazione 

all'interculturalità tramite la conoscenza diretta o indiretta di realtà culturali diverse e la 

sensibilizzazione nei confronti dei grandi problemi connessi allo sviluppo sostenibile. 

Educazione alla tutela dei diritti tramite la riflessione sulle forme di discriminazione 

contemporanea, alla luce della Giornata della Memoria. 

AREA: CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO 

Obiettivi: 

Orientamento "in ingresso": offerta di indicazioni e presentazione del Liceo agli studenti delle 

future classi 1° e ai loro genitori, allo scopo di favorire una scelta consapevole dell'indirizzo di 

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Piano dell’Offerta Formativa 2012-13



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studi. Accoglienza dei nuovi iscritti. Sostegno all'acquisizione di un metodo di studio 

adeguato. 

Orientamento "in uscita": informazione e orientamento degli studenti delle ultime classi del 

liceo come supporto alla maturazione di scelte universitarie e professionali consapevoli. 

AREA: EDUCAZIONE ALLA SALUTE 

Obiettivi: 

Acquisizione - attraverso attività di formazione e prevenzione - di comportamenti responsabili 

e stili di vita funzionali alla crescita e al benessere fisico e psicologico degli studenti. 

Nell'ambito di quest'area - come occasioni di confronto e collaborazione, in vista di un 

potenziamento dell'azione svolta dalla comunità scolastica per il successo formativo degli 

allievi - è prevista l'organizzazione di incontri di approfondimento delle problematiche 

educative rivolti ai genitori e ai docenti. 

AREA: ATTIVITA' SPORTIVA 

Obiettivi: 

Conoscenza e pratica di attività sportive; educazione all'impegno personale e alla 

collaborazione; 

preparazione a gare e manifestazioni; sensibilizzazione alle tematiche ambientali. 

Modalità di partecipazione 

L'adesione alle iniziative e ai progetti integrativi dell'Offerta Formativa - prevista per le 

attività extracurricolari - avviene compilando un modulo di iscrizione. L'iscrizione comporta 

la frequenza assidua. Il docente responsabile tiene un registro delle presenze e dei contenuti 

dell'attività. 

La partecipazione costante e proficua ad attività quali i corsi extracurricolari, le gare e le 

manifestazioni potrà essere valutata e certificata ai fini dell'attribuzione del credito scolastico. 

Valorizzazione delle eccellenze 

Il Decreto Ministeriale del 28 luglio 2008 definisce "iniziative di valorizzazione delle 

eccellenze" attività - quali gare e competizioni in ambito culturale - promosse 

dall'Amministrazione scolastica, dalle istituzioni scolastiche e da soggetti accreditati, e 

valutate positivamente dal Ministero. 

Nell'ambito dell'offerta formativa extracurricolare del Liceo, tra i progetti compresi nelle aree 

"Gare e Manifestazioni" e "Potenziamento e Approfondimento", sono presenti progetti che 

promuovono l'individuazione delle eccellenze preparando gli studenti a competizioni e 

iniziative riconosciute annualmente dal MIUR. 

USCITE DIDATTICHE e VIAGGI D'ISTRUZIONE 

A integrazione dell'offerta formativa, all'interno della programmazione didattica annuale, i 

Consigli di classe possono programmare viaggi di istruzione, visite guidate e uscite connesse 

ad attività culturali, sportive e naturalistiche. Le uscite didattiche di un giorno - possibili dalla 

classe 1° e i viaggi di istruzione di più giorni, sono organizzati e attuati nel rispetto delle 

norme ministeriali (CM 291 del 14/10/92 e seguenti). La programmazione e la realizzazione 

di tali iniziative rientra nell'autonomia decisionale e nella responsabilità degli organi collegiali 

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Piano dell’Offerta Formativa 2012-13



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della scuola. Il dettaglio dell'organizzazione è contenuto nello specifico Regolamento. 

RAPPORTI CON IL TERRITORIO 

La scuola attiva iniziative e progetti, in ambito sia curricolare sia extracurricolare, con 

l'apporto di esperti esterni. Questi collaborano con i docenti nella realizzazione delle attività 

progettate in ambito educativo, culturale e formativo. 

Il Liceo ha rapporti con Enti e strutture pubbliche e private come: 

Regione, Provincia di Siracusa e Comune di Floridia, Canicattini B. per iniziative e 

progetti rivolti alle scuole; 

ASL e altri Enti per i progetti di Educazione alla salute; 

Università, istituti di ricerca, musei e fondazioni per approfondimenti e aggiornamenti 

disciplinari; 

Università ed altri Enti per le attività di orientamento universitario e 

professionale; 

Scuole medie inferiori e superiori (di vario indirizzo) per attività di orientamento, 

continuità, collaborazioni e scambi; 

Partecipazione a manifestazioni e gare di rilevanza nazionale e internazionale: 

Giochi matematici: Olimpiadi della Matematica. 

Giochi di Chimica; 

Campionati Sportivi Studenteschi. 

Rassegne teatrali nazionali e internazionali 

Partecipazione ad eventi, manifestazioni, iniziative proposti da scuole, società, 

agenzie, associazioni 


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ORGANIZZAZIONE STRUTTURE, SERVIZI 

Dirigenza: 

Il Dirigente Scolastico, prof. Cesario Panebianco, ha la responsabilità di provvedere alla 

complessiva direzione dell’istituto nell’ambito degli indirizzi e delle deliberazioni assunte dai 

competenti Organi Collegiali, in ogni area e articolazione, contribuendo alla realizzazione 

delle finalità statutarie. 

Egli ha il compito di elaborare le politiche di gestione dell’istituto e di provvedere al 

coordinamento, alla gestione e al controllo dei diversi settori della realtà scolastica, 

assicurando agli stessi le necessarie risorse e strutture. Riceve per appuntamento. 

Collaboratori del Dirigente 

I due Collaboratori, designati dal Dirigente Scolastico, cooperano con il Dirigente stesso per 

la gestione organizzativa dell'Istituto e hanno la responsabilità di specifici settori. Le funzioni 

di Vicario del Dirigente Scolastico sono affidate al prof. Luigi Interlandi. Secondo 

collaboratore: prof.ssa Giuseppina Indomenico, sede di Canicattini: prof.ssa Maria Aliano. 

Docenti Funzione Strumentale 

Designati dal Collegio Docenti, operano nelle seguenti aree: 

• Area 1: Gestione del P.O.F. 

Coordina e supporta le azioni finalizzate all'elaborazione, attuazione, valutazione del 

Piano dell'Offerta Formativa. Opera in collegamento con i docenti, i dipartimenti e le 

commissioni, i referenti dei progetti, le altre funzioni strumentali, il Dirigente 

Scolastico e lo staff di Presidenza. Per il corrente anno scolastico l’incarico è affidato ai 

proff. Antonino Moscuzza ed Emanuele Petruzzelli. 

• Area 2: Supporto ai docenti 

Per il corrente anno scolastico l’incarico è affidato ai proff. A. Adorno, R. Palermo 

(Canicattini) 

• Area 3: Supporto agli studenti 

Sono attivate 3 funzioni strumentali: 

- Orientamento in entrata 

Promuove l'Offerta Formativa del Liceo presso i nuovi utenti e organizza l'accoglienza dei 

nuovi iscritti, ricorrendo alla collaborazione di una Commissione. 

Per il corrente anno scolastico l’incarico è affidato ai proff. N. Modica, M. Aliano 

(Canicattini) 

- Orientamento in uscita 

Cura l'attività informativa e orientativa, in stretto contatto con i Consigli di classe, per 

fornire agli studenti delle classi 4° e 5° strumenti di conoscenza e di scelta per il 


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prosieguo degli studi. 

Per il corrente anno scolastico l’incarico è affidato ai proff. L.Interlandi, S. Cartelli, 

S. Zocco (Canicattini) 

- Educazione alla salute 

Cura l'organizzazione e il coordinamento delle attività di formazione e prevenzione 

volte a sviluppare negli alunni comportamenti funzionali alla crescita e al benessere 

fisico e psicologico. Opera in collaborazione con i Consigli di classe e si avvale dei 

servizi offerti dalla scuola e/o dal territorio, del contributo di esperti. 

Per il corrente anno scolastico l’incarico è affidato ai proff. D. Giarratana ed 

E.Barone (Canicattini). 

CONSIGLIO DI ISTITUTO 

E’ l’organo collegiale cui spetta l’approvazione definitiva del P.O.F. 

a competenza in materia economica (approvazione del bilancio preventivo e del conto 

consuntivo), sui criteri per l’impiego dei mezzi finanziari e per l’organizzazione generale del 

servizio scolastico. 

E' composto da: 

Rappresentanti del personale docente: Amenta Giuseppa, Barone Elisabetta, Baldini Filomena, 

Caldarella Maria, Giarratana Daniela, Pandolfo Loredana, Rametta Lidia, Vasques Grazia; 

Rappresentanti dei genitori: Chimirri Daniela, Mita Santo, Peluso Francesco, Raeli Salvatore; 

Rappresentanti degli alunni: Amenta Oscar Antonino, Cutrale Salvatore, Giordano Federico, 

Mangiafico Luca; 

Rappresentanti del personale A.T.A.: Carasi Maria, Santangelo Maria. 

GIUNTA ESECUTIVA 

• Predispone la relazione sul Programma annuale; 

• Propone il Programma Annuale all'approvazione del Consiglio d'Istituto; 

• Propone le modifiche al Programma annuale all'approvazione del Consiglio d'Istituto. 

E' composta di diritto dal Dirigente scolastico, dal D.S.G.A. e da un componente per ognuna 

delle rappresentanze presenti in consiglio di Istituto. 

COMITATO DI VALUTAZIONE 

Il comitato per la valutazione del servizio esprime il parere per la conferma in ruolo del 

docente che ha effettuato il suo anno di prova. Inoltre, su richiesta, può esprimersi sul servizio 

prestato da un docente per un periodo non superiore all'ultimo triennio. 

ORGANO DI GARANZIA 

E’ uno strumento di tutela che ha il compito di controllare l'effettivo rispetto dello Statuto e la 

conformità ad esso dei Regolamenti d'Istituto, oltre a quello di dirimere le controversie. 

Esso è presieduto dal Dirigente scolastico e, di norma, è composto da un docente designato dal 

consiglio d’istituto, un rappresentante eletto dagli studenti e un rappresentante dei genitori. 


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CONSULTA PROVINCIALE DEGLI STUDENTI 

La Consulta Provinciale degli Studenti è formata da due rappresentanti ogni istituto di 

istruzione secondaria superiore. 

Il suo compito principale è, per legge, quello di garantire il più ampio confronto fra gli istituti 

di istruzione secondaria. 

CONSIGLI DI CLASSE 

Nella scuola dell'autonomia il ruolo del Consiglio di classe viene esaltato dagli ampi spazi di 

progettualità che consentono ai Docenti di progettare iniziative e di programmare attività 

mirate a soddisfare i bisogni degli studenti delle singole classi. 

I Consigli delle classi quinte, in particolare, impostano la programmazione tenendo conto delle 

direttive relative agli esami di stato, prevedendo prove scritte simulate e costruendo, ove 

possibile percorsi pluri o interdisciplinari in funzione della prova orale; inoltre elaborano entro 

il 15 maggio di ogni anno il documento finale da presentare alla Commissione per gli Esami di 

Stato, secondo le indicazioni programmatiche del Collegio Docenti. 

I Consigli di classe delle prime programmano all’inizio dell’anno una fase di accoglienza 

finalizzata ad una positiva integrazione degli studenti nel tessuto del Liceo. 

Il Coordinatore del Consiglio di classe ha la responsabilità di essere punto di riferimento 

stabile e continuativo per le diverse componenti del Consiglio e di promuoverne la massima 

partecipazione; rappresenta uno degli elementi fondamentali per il funzionamento del 

Consiglio di classe. 

COORDINATORI E SEGRETARI CONSIGLI DI CLASSE FLORIDIA 

A B C D E 

1 Latina Germano T. Russo S. Gallo 

Segretario Segretario Segretario Segretario 

Failla Tarascio V. Marino 

2 Ammatuna Amenta G. Puglisi Amato 


Crucitti Gulino Sgroi Modica 

3 Caccamo Ventura Adorno Caldarella 


Di Luciano Amenta Germano L. Campisi 

4 Interlandi L. 

Segretario 

Giarratana 

5 Greco 

Segretario 

Giarratana 

Indomenico 

Segretario 

Vasques 

Bazzano 

Segretario 

Pappalardo 

Adorno 

Segretario 

Nastasi 

Rametta 

Segretario 

Russo 

Intagliata 

Segretario 

Fontana 

Amenta 

Segretario 

Fontana 


Cartelli 

Segretario 

Mangiafico 

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COORDINATORI E SEGRETARI CONSIGLI DI CLASSE CANICATTINI 

A Coordinatore Segretario B Coordinatore Segretario 

1 Petruzzelli Baldini 1 Belfiore Barone E. 

2 Calafiore Spada 2 Benanti Baronetto 

3 Barone E. Randazzo 3 

4 Calafiore Barone S. 4 Baldini Palermo 

5 Zocco Moscuzza 5 Palermo Benanti 

Collegio Docenti 

È l’Organo Collegiale della scuola, responsabile dell'impostazione didattico –educativa in 

rapporto alle particolari esigenze dell'istituzione scolastica e in armonia con le decisioni del 

Consiglio di Istituto. Il Collegio dei docenti, nel rispetto degli indirizzi ministeriali e della 

normativa vigente, è sovrano nelle decisioni riguardanti gli aspetti pedagogico - formativi e 

l'organizzazione didattica e delibera autonomamente in merito alle attività di progettazione a 

livello d'istituto e di programmazione educativa e didattica. Esso è composto da tutti i Docenti 

in servizio nell'istituto ed è presieduto dal Dirigente. Funge da segretario uno dei collaboratori 

del Dirigente da lui designato. 

Il Collegio dei docenti ogni qualvolta si renda necessario, può nominare al suo interno delle 

commissioni di lavoro con responsabilità e compiti chiaramente definiti. 

Commissioni: Orario 

Su delega del Dirigente Scolastico, predispone l'orario provvisorio e definitivo delle lezioni. 

È costituita da due docenti. 

Viaggi d'Istruzione 

Cura la corretta applicazione e la coerenza con le leggi vigenti delle delibere applicative in 

materia del Collegio Docenti e del Consiglio di Istituto. 

È costituita da due docenti. 

Responsabile del Sito della scuola 

Aggiorna il sito della scuola, rendendolo strumento di facile ed esaustiva comunicazione e 

informazione per gli utenti interni ed esterni. 

Il Comitato di Valutazione del Servizio dei Docenti 

È formato dal Dirigente Scolastico e da quattro docenti, di cui due supplenti, eletti dal Collegio 

Docenti. 

Valuta il servizio didattico di docenti (su richiesta o anno di formazione), previa relazione del 

Dirigente Scolastico. 


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DIPARTIMENTI 

L’organizzazione della didattica è articolata per Dipartimenti. Ogni Dipartimento individua le 

finalità di carattere generale da raggiungere a conclusione del corso di studi. 

Nel Liceo sono istituiti cinque dipartimenti : Scientifico, Umanistico - Letterario, Umanistico – 

Storico - Filosofico, Linguistico e Sostegno per gli alunni diversamente abili. 

I Dipartimenti operano, suddivisi in aree disciplinari, al fine di individuare e programmare dei 

percorsi formativi in armonia con le mutanti realtà scolastiche. 

Dipartimento umanistico: coordinatore:prof.ssa Baldini Filomena 

Dipartimento Storico-Filosofico: coordinatrice:prof.ssa Cartelli Salvatrice 

Dipartimento Linguistico: coordinatrice:prof.ssa Amenta Giuseppa 

Dipartimento Scientifico: coordinatrice:prof.ssa Bazzano Donatella 

Dipartimento Sostegno: coordinatrice :prof.ssa Vasques Grazia 

Servizi amministrativi 

La presenza e l'azione del personale Amministrativo, Tecnico ed Ausiliario (A.T.A.) ed in 

primo luogo del Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi del Liceo sono essenziali per 

la realizzazione del P.O.F. che, documento centrale nella scuola dell'autonomia, delinea anche 

la struttura organizzativa e di supporto alla didattica. 

La struttura di tali servizi è quella di seguito riportata: 

D.S.G.A. Dott. Giuseppe Gallo 

Area contabile: sig.ra Rita Tondo 

Area personale: sig.ra Loredana Scodella,sig.ra Sebastiana Assenza; 

Area didattica: sig. Giuseppe Germano, sig.ra Nellina Di Stefano 

Area affari generali (protocollo): sig.ra Antonella Pistritto. 

FLORIDIA 

CANTONE BIAGIO 

CARASI MARIA 

CORNELIO LUCIA 

LA MESA FRANCA 

RAIMONDO ALBERTO 

SANTANGELO MARIA 

ZUPPARDI LUCIA 

COLLABORATORI SCOLASTICI: 

CANICATTINI 


AMENTA MARIA 

CASSARINO GIOVANNA 

SBRIGLIO SEBASTIANO 

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DOCENTI RESPOSABILI DEI LABORATORI 

LABORATORIO FISICA Prof.ssa Russo M. (Floridia); Zocco (Canicattini) 

LABORATORIO CHIMICA Prof. Alfano (Floridia); Zocco (Canicattini) 

LABORATORIO DI INFORMATICA Prof. Laurino (Floridia); Petruzzelli (Canicattini) 

LABORATORIO LINGUISTICO 

Prof. Ammatuna 

piano terra 

LABORATORIO LINGUISTICO 

MULTIMEDIALE 

Primo piano 

LA SITUAZIONE INTERNA RELATIVA ALL'ANNO SCOLASTICO 2012/2013 

Risorse umane (dati aggiornati al 15 settembre 2012) 

Risorse umane all’interno 

della scuola 

CLASSI 

ALUNNI 

DOCENTI A T. I. 

DOCENTI A T. D. 

PERSONALE A.T.A 

PERSONALE ex L.S.U. e 

CO.CO.CO. 

FLORIDIA 

21 

432 

45 

10 

20 

3 

CANICATTINI 

9 

157 

19 

0 

3 

0 

TOTALE 

30 

589 

64 

7 

23 

3 

Risorse strutturali: 

La nostra scuola è fornita di cablaggio completo dell’Istituto con punti fissi di 

accesso ad Internet. Essa è inoltre dotata di aule particolari e laboratori, di seguito 

elencati, la cui corretta gestione è affidata a tecnici e a docenti responsabili. 


Prof. Gallo P. 

LABORATORIO AUDIOVISI Sig.Grasso 

OSSERVATORIO ASTRONOMICO Prof. Interlandi Luigi 

TECNICI DI LABORATORIO: 

• AGNELLO SEBASTIANO, laboratorio di fisica. 

• GRASSO GIUSEPPE, laboratorio di informatica. 

• SCATÀ PAOLO, laboratorio linguistico multimediale. 

• ROMANO SANTO, laboratorio di chimica. 

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Biblioteca 

Presso il Liceo di Floridia la Biblioteca, dotata di oltre 3000 volumi, è aperta a tutti 

gli utenti sia interni che esterni alla scuola dalle ore 8.00 alle ore 14.00. Il 

patrimonio librario rispecchia i contenuti delle discipline insegnate nell’Istituto ed è 

arricchito da abbonamenti a riviste di natura scientifica e storico-letteraria. Il 

servizio biblioteca mira alla promozione, diffusione e potenziamento della lettura in 

modo autonomo e / o concertato, per finalità culturali e di educazione alla 

comunicazione. 

Responsabile prof.ssa Pistritto Concetta. 

Aula Audiovisivi 

L’aula, attrezzata di microfono, tavolo da conferenze, poltroncine-banco, nonché di 

tv-color, videoregistratore, schermo gigante, proiettore e video cassette su varie 

discipline, è utilizzabile a qualunque ora, su prenotazione, per lezioni interattive. 

Aula Magna 

L’aula, attrezzata di microfono, tavolo da conferenze, poltroncine-banco, palco è 

utilizzata dalla scuola per l’effettuazione di attività di tipo collettivo. Si effettuano 

ad esempio in questa aula le Assemblee degli alunni, conferenze, etc, Può essere 

utilizzata, a richiesta e previa autorizzazione, dall’utenza esterna. 

Palestra 

La nostra scuola è dotata di una palestra coperta provvista di numerose attrezzature 

sportive e di spazi aperti dedicati allo svolgimento di varie attività nella sede di 

Floridia; di uno spazio aperto adibito a campetto per l’attività sportiva della sede di 

Canicattini. 

Regolamento per le lezioni di Educazione fisica 

Gli studenti, nell'usufruire degli spazi degli ambienti frequentati, sono tenuti ad un 

comportamento tale da garantire l'incolumità propria ed altrui e da non arrecare 

danno agli ambienti e agli arredi . Si precisa che l'insegnante può garantire la 

sorveglianza solo nello spogliatoio corrispondente al proprio sesso. 

Nella proposizione delle attività motorie, i docenti informeranno gli alunni 

relativamente alle norme comportamentali da rispettare al fine di tutelare la propria 

ed altrui integrità fisica. 

Denuncia di infortunio: gli allievi sono tenuti a consegnare entro 24 ore il referto 

del pronto soccorso alla segreteria didattica della scuola. 

Osservatorio astronomico 

La struttura, unica in provincia, presenta caratteristiche tecnologiche avanzate ed è 

fruibile da tutti gli allievi del liceo. 

CALENDARIO SCOLASTICO 

Il calendario scolastico 2012-13, ferme restando le festività nazionali, i periodi di 

vacanza stabiliti con decreto regionale, e tenuto conto dei giorni di sospensione 

delle attività didattiche stabilite dal Consiglio di Istituto è così articolato: 

12 Settembre 2012: Inizio delle lezioni; 

29 Settembre 2012: Sospensione per festeggiamenti Santo Patrono (sede 

di Canicattini) 

Dal 22 Dicembre 2012 

al 06 Gennaio 2013 Vacanze di Natale 

Dal 28 Marzo 2013 

al 02 Aprile 2013 Vacanze di Pasqua 

15 Maggio Festa della Regione 

12 Giugno 2013 Fine delle lezioni 


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ORARIO DELLE LEZIONI 

Floridia 

Ingresso a scuola: 08.25 08.30 

I ora 08.30 09.30 

II ora 09.30 10.30 

III ora 10.30 11.30 

Intervallo 11.20 11.35 

IV ora 11.30 12.30 

V ora 12.30 13.30 

VI ora 13.30 14.20 

L’ingresso nelle classi è consentito alle ore 8.20, gli alunni possono sostare nell’androne a 

partire dalle ore 8.10. 

La responsabilità della vigilanza durante l’intervallo è del docente in servizio alla terza 

ora. 

La riduzione oraria della VI ora a 50 minuti è dovuta all’alta incidenza del pendolarismo 

degli studenti. 

Canicattini: 

dalle: alle: 

Ingresso a scuola: 08.15 8.20 

I ora 08.20 9.20 

II ora 09.20 10.20 

III ora 10.20 11.20 

Intervallo 11.15 11.30 

IV ora 11.20 12.20 

V ora 12.20 13.20 

VI ora 13.20 14.10 

L’ingresso nelle classi è consentito alle ore 8.10, gli alunni possono sostare nell’androne a 

partire dalle ore 8.00. 

La responsabilità della vigilanza durante l’intervallo è del docente in servizio alla terza ora. 

La riduzione oraria della sesta ora a 50 minuti è dovuta all’alta incidenza del pendolarismo 

degli studenti. 

SEGRETERIA: ORARI E COMPITI 

Segreteria: Lunedì, mercoledì, venerdì e sabato dalle ore 10,00 alle ore 13,00; Mercoledì 

dalle ore 15.00 alle ore 18,00 

Il personale amministrativo, tecnico e ausiliario opera in sintonia con le altre componenti per la 

realizzazione 

degli obiettivi che la scuola si prefigge. Suddivisione e compiti dell'ufficio di Segreteria: 

Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi: 

sovrintende ai servizi generali e amministrativi, coordinando l'attività degli Uffici 

Ufficio Didattico (3 Assistenti Amministrativi) si occupa di: 

- rapporti con l'utenza per iscrizioni e rilascio certificati e documenti vari 

- rilascio diplomi 

- predisposizione degli atti inerenti alle attività didattiche 

- archivio e protocollo 


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Tel. 0931949768 – fax 0931544598 – 


Ufficio Amministrativo (2 Assistenti Amministrativi) si occupa di: 

- gestione del personale docente e Ata 

- gestione presenze e assenze 

- rapporti con l'Ufficio Scolastico Provinciale, l'Ufficio Scolastico Regionale, la Ragioneria 

provinciale, il Ministero dell'Economia e della Finanza e l'Inpdap; 

Ufficio Contabile (1 Assistente Amministrativo) si occupa di: 

- gestione contabile di tutte le attività 

- rapporti con l'istituto di credito e l'ufficio postale 

- gestione bilancio preventivo e consuntivo 

SITO WEB 

La scuola ha un proprio sito internet: www.liceodavincifloridia.it 

Il responsabile aggiorna il sito della scuola, rendendolo strumento di facile ed esaustiva 

comunicazione e informazione per gli utenti interni ed esterni. 

PIATTAFORMA ECDL 

La scuola offre la possibilità agli studenti di partecipare a percorsi di formazione ed esami per 

il conseguimento dell'ECDL. 

PARTECIPAZIONE E COMUNICAZIONE 

Nella convinzione che la scuola si debba configurare come una comunità impegnata a 

promuovere la crescita culturale, sociale e civile di ogni studente e che tale compito possa essere 

meglio assolto grazie alla partecipazione responsabile degli alunni e alla fattiva collaborazione 

delle famiglie, il Liceo si impegna a valorizzare la progettualità della componente studentesca e 

a costruire un clima di fiducia fra scuola e famiglia, nel reciproco rispetto dei ruoli. In questa 

prospettiva si collocano il sostegno offerto dal Liceo alla 

realizzazione delle iniziative promosse dall'Assemblea e dal Comitato studentesco, l'attenzione 

alla comunicazione tra le diverse componenti, l'organizzazione di incontri di approfondimento 

e confronto su tematiche educative. 

LA PARTECIPAZIONE DEGLI STUDENTI 

Assemblee Studentesche 

Possono essere di classe o d'Istituto. Costituiscono l'occasione democratica di discussione, 

approfondimento e confronto in relazione ai problemi della scuola e della società. 

Comitato Studentesco. 

Il Comitato studentesco, organo rappresentativo di tutti gli studenti, promuove e realizza 

autonomamente diverse iniziative culturali e ludiche (cineforum, giornalino scolastico, 

incontri, dibattiti, etc.) 

Il Comitato studentesco promuove anche la designazione di studenti che, in accordo con la 

componente docenti, partecipano alle commissioni funzionali all'attuazione del POF. 

Rappresentanti degli studenti in Consiglio di Istituto Secondo la normativa vigente sono in 

numero di quattro e vengono eletti annualmente. 

Oltre a partecipare ai lavori del Consiglio di Istituto, richiedono la convocazione del Comitato 

studentesco, organizzano le Assemblee, coordinano lo svolgimento delle attività proposte dagli 


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studenti, curano i rapporti tra gli studenti, la Dirigenza scolastica e il Collegio Docenti. 

Rappresentanti degli studenti nella Consulta Provinciale 

Due studenti, designati dal Comitato studentesco per l'anno in corso, partecipano alle riunioni 

della Consulta provinciale per assicurare un confronto tra gli studenti delle diverse scuole e per 

formulare proposte. 

ORGANISMI DI RAPPRESENTANZA DEI GENITORI 

Assemblee dei genitori 

Possono essere di classe o d'Istituto e devono essere concordate col Dirigente Scolastico. 

Le assemblee di classe vengono convocate su richiesta dei genitori eletti nei Consigli di classe; 

l'assemblea di istituto è convocata su richiesta del presidente, se sia stato eletto, o della 

maggioranza dei genitori del Comitato. 

Rappresentanti dei genitori nei Consigli di classe 

Sono due per classe e sono eletti annualmente dai genitori nelle Assemblee di classe di 

Ottobre. 

Comitato dei genitori: Costituito da tutti i genitori eletti rappresentanti di classe, è portavoce 

delle esigenze espresse dalla componente genitori. Si propone di favorire la partecipazione 

delle famiglie e la circolazione delle informazioni. 

Promuove iniziative di approfondimento delle tematiche relative alla scuola e al ruolo di 

genitori. 

Designa i genitori che, in accordo con la componente docenti, partecipano alle commissioni di 

lavoro funzionali alla realizzazione del Pof (in particolare la commissione "Educazione alla 

Salute). 

Rappresentanti dei genitori nel Consiglio di Istituto 

Sono in numero di quattro; sono eletti dai genitori stessi e rimangono in carica per tre anni. 

Tra loro viene eletto il Presidente del Consiglio di Istituto e il rappresentante dei genitori in 

Giunta Esecutiva. 


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COMUNICAZIONE TRA SCUOLA E STUDENTI E TRA SCUOLA E FAMIGLIE 

Il Dirigente scolastico 

informa le componenti 

relativamente a: 

elezioni OOCC 

Organizzazione e regole della scuola (Foglio di Informazioni alle Famiglie) 

Patto educativo di corresponsabilità e regolamento di disciplina 

Informazioni sul POF (albo-sito) 

Ricevimento pomeridiano 

Comunicazione delle attività di 

sostegno e recupero programmate 

Comunicazione scritta: 

- dei voti insufficienti riportati negli scrutini intermedi 

- della "sospensione del giudizio" 

negli scrutini di giugno 

-Comunicazione scritta della non 

ammissione alla classe successiva 

DOCUMENTAZIONE 

I docenti Coordinatori, Funzioni Strumentali, Responsabili di progetti e di Laboratori, per i 

rispettivi compiti, curano la documentazione relativa alla loro attività. 

Tipo di materiali: protocolli, elaborati, verbali, relazioni, questionari, test. 

Tipo di organizzazione: archivio cartaceo, archivio informatico. 

RISULTATI DI PRESTAZIONE 

La partecipazione, i risulattai degli studenti del Liceo alle Olimpiadi di Matematica, ai concorsi di 

carattere scientifico, letterario e teatrale, sono il risultato della qualità della preparazione offerta 

dalla scuola nei diversi ambiti disciplinari. Si riportano gli esiti relativi all'a.s. 2011/2012 

Classi Floridia scrutinati promossi Non promossi % 

prime 97 85 12 87 

seconde 75 70 5 93 

terze 98 95 3 97 

quarte 78 73 5 93 

quinte 74 73 1 98 

Classi Canicattini scrutinati promossi Non promossi % 

prime 32 32 0 100 

seconde 24 23 1 96 

terze 28 28 0 100 

quarte 33 30 3 90 

quinte 30 30 0 100 


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ALLEGATI 

Tabella di valutazione del comportamento 


ALLEGATO A 

Voto 10/10 

Comportamento sempre corretto, responsabile e rispettoso delle norme che regolano la vita 

dell'istituto Interesse vivace, impegno serio e costante; partecipazione attiva e propositiva al 

dialogo educativo e all'attività didattica. Collaborazione attiva e costruttiva con tutte le 

componenti della scuola. Consapevolezza del proprio dovere; rispetto della puntualità e delle 

consegne; frequenza assidua. 

Voto 9/10 

Comportamento corretto, responsabile e rispettoso delle norme che regolano la vita 

dell'istituto. Interesse, attenzione e partecipazione buoni.Frequenza costante, buona puntualità, 

rispetto delle consegne. Atteggiamento di rispetto e sostanziale collaborazione con tutte le 

componenti della scuola. 

Voto 8/10 

Comportamento corretto e rispettoso delle norme che regolano la vita dell'istituto 

Interesse ed attenzione discreti; partecipazione non particolarmente attiva e propositiva 

Sostanziale ma non sempre adeguato rispetto delle consegne e della puntualità (assenze saltuarie). 

Atteggiamento non particolarmente collaborativo con le varie componenti della scuola 

Voto 7/10 

Comportamento non del tutto corretto e rispettoso delle norme che regolano la vita dell'istituto, 

in presenza di richiami e note disciplinari di lieve entità. Interesse e partecipazione discontinui 

Non costante rispetto delle consegne (compiti non svolti ) 

Scarsa puntualità (ritardi), discreto numero di assenze. 

Voto 6/10 

Comportamento poco corretto e rispettoso delle norme che regolano la vita dell'istituto 

(congruo numero di richiami; note e sanzioni disciplinari di lieve entità) 

Interesse ed attenzione scarsi e discontinui; partecipazione passiva. 

Superficiale consapevolezza del proprio dovere e saltuario rispetto delle consegne 

Non rispetto della puntualità (ritardi) e della frequenza (elevato numero di assenze) 

Voto 5/10 

Frequenza inferiore ai tre quarti "dell'orario annuale personalizzato" in mancanza di motivate 

deroghe (cfr. il DPR N. 122 del 22 giugno 2009,art. 14 c. 7) 

Presenza di comportamenti di particolare gravità, per i quali sono previste sanzioni disciplinari 

in base al regolamento di disciplina in vigore nell'istituto. 

In sede di scrutinio finale l'attribuzione di un voto insufficiente, che comporta la non 

ammissione al successivo anno di corso o agli esami conclusivi del ciclo, scaturisce da un 

attento e meditato giudizio del Consiglio di Classe, esclusivamente in presenza di 

comportamenti di particolare gravità per i quali vengano comminate sanzioni che 

comportino l'allontanamento temporaneo dello studente dalla comunità scolastica e dopo aver 

accertato che, anche a seguito di tali sanzioni, non si dimostrino apprezzabili e concreti 

cambiamenti nel comportamento, tali da evidenziare un sufficiente livello di miglioramento nel 

suo percorso di crescita e maturazione. 

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ALLEGATO B 

Tabella A - attribuzione del credito scolastico (per i CANDIDATI INTERNI) 

La tabella di seguito riportata è stata compilata ai sensi del D.M. n. 99 del 16/12/2009 per le classi 

3° e 4° ed ai sensi del D. M. n. 42 del 22/05/2007 per le classi 5°. 

Media Voti 

Bande di oscillazione 

classe 3° classe 4° classe 5° 

M = 6 3 - 4 3 - 4 4 – 5 

6 < M



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inferiore della relativa banda di oscillazione. 

Con assenze inferiori o pari a 25 giorni (o 125 ore), per deliberare l’assegnazione del 

punteggio aggiuntivo della banda di oscillazione si farà riferimento alla seguente tabella: 

Tabella assegnazione credito per coloro che non superano il limite delle assenze deliberata dal 

Collegio Docenti. 

M=6 

6



Tel. 0931949768 – fax 0931544598 – 


Tabella riassuntiva dei dati della scuola: 

Dati della scuola 

Sede Floridia 

Codice meccanografico dell'istituto SRPS120005 

Denominazione LICEO SCIENTIFICO "Leonardo da Vinci" 

Ordine di scuola Scuola Secondaria Superiore 

Tipologia Liceo Scientifico 

Via C.da Serrantone 

Cap e Città 96014 Floridia 

Provincia Siracusa 

Telefoni 

Segreteria:0931-949768; 0931-545294 

Presidenza: 0931-941333 

Fax 0931-544598 

Capo d'Istituto Prof. Cesario Panebianco 

DSGA Dott. Giuseppe Gallo 

Indirizzi di posta elettronica con email, 

a disposizione della scuola, 

destinato ad usi didattici 

srps120005@istruzione.it 

srps120005@pec.istruzione.it 

Sito Web www.liceodavincifloridia.it 

Sede Canicattini Bagni 

Codice meccanografico dell'istituto SRPS120016 

Via Messina 25 

Cap e città 96010 Canicattini Bagni 

Provincia Siracusa 

Telefoni 

Via Messina:0931-947760 

via Vitt. Emanuele 389-0912417 

Fax 0931-947760 

Indirizzo di posta elettronica liceocanicattinibagni@interbusiness.it 


ALLEGATO C 

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POF 2012-2013 - liceo scientifico da vinci floridia

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