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Discorso del Presidente Modica in occasione dell'incontro ... - Crui

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Discorso del Presidente Modica in occasione dell'incontro ... -

CRUI – Incontro del Presidente della Repubblica italiana con la CRUI – 2 novembre 1999 Incontro del Presidente della Repubblica con la CRUI Roma, 2 novembre 1999 Saluto del Prof. Luciano Modica, Presidente della CRUI e Magnifico Rettore dell'Università degli Studi di Pisa. Signor Presidente, al momento della sua elezione alla suprema carica dello Stato la Conferenza dei Rettori delle Università Italiane ha salutato l'evento con grande e convinta soddisfazione: per la Sua figura di alta moralità politica e di indiscusso prestigio culturale e professionale, per il Suo lungo e intenso impegno civile al servizio del nostro Paese in posizioni di grande responsabilità. L'aver già così tanto contribuito a portare l'Italia a lusinghieri e storici successi, ammirati anche all'estero, ci è sembrata la garanzia migliore per il nostro Paese di poter contare su un Presidente della Repubblica che rappresenti tutti gli italiani nel modo migliore possibile. Nell'aver deciso di proseguire la prassi, inaugurata dal Suo predecessore, di ricevere ogni anno al Quirinale i rettori italiani in occasione dell'inizio dell'anno accademico, Lei ci ha fatto innanzitutto un grande onore personale e istituzionale, del quale desideriamo ringraziarLa vivamente, e ci ha dato anche la possibilità di illustrarLe concisamente alcuni temi cruciali del mondo universitario, di cui siamo certi che Lei condividerà l'importanza per lo sviluppo dell'Italia e su cui speriamo di poter avere il Suo consiglio e il Suo sostegno. Prima di ciò mi permetta di rivolgerLe, oltre al nostro deferente saluto, anche quello dell'intero sistema universitario italiano che ci sentiamo di rappresentare appieno: le 74 università statali o libere di cui siamo rettori, i 100.000 docenti, tecnici e amministrativi che portano avanti le attività didattiche, di ricerca e di gestione degli atenei, il milione e 700.000 studenti e studentesse che frequentano le nostre aule, i nostri laboratori, le nostre biblioteche per accrescere la loro preparazione culturale, per prepararsi professionalmente alla vita lavorativa, per dare vivacità e nuova linfa all'insegnamento e alle ricerche che si svolgono nelle università. Mi permetta anche di rivolgerLe il saluto che il Ministro dell'Università, Senatore Zecchino, informato di questo incontro che Lei ci ha concesso ma impossibilitato a intervenire, mi ha incaricato di trasmetterLe col suo ringraziamento per l'attenzione con cui Lei segue il mondo universitario. Parlare di università vuol dire parlare di produzione e trasmissione del sapere, di ricerca scientifica e di formazione superiore. L'inscindibilità tra i termini di questa coppia di attività è alla base dell'idea stessa dell'istituzione "università", quale essa nacque nella nostra Europa all'inizio del millennio che ora si chiude e quale si è mantenuta in questi dieci secoli, con indiscutibili successi per lo sviluppo della civiltà. Nonostante che l'attenzione attuale dell'opinione pubblica e dell'attività normativa sia polarizzata sulla didattica - come è certamente comprensibile e ampiamente accettabile per il ruolo di delicata valenza sociale della formazione universitaria tra i giovani, nelle loro famiglie e nel mondo del lavoro - preferisco qui cominciare invece dalla ricerca. Un docente universitario ha il dovere di cercare di ampliare il sapere nella sua disciplina, sviluppando ricerche originali. In realtà questo dovere non è stato mai codificato e, anche se lo fosse, sarebbe assai difficile sanzionarne il mancato rispetto, perchè troppo delicata e personale è la creatività scientifica. Sarebbe

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