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Il latino in pillole
Percorso 13
L’accusativo
R I P A S S I A M O I N S I E M E
■ 1 Verbi che reggono l’accusativo semplice
■ 2 L’accusativo di relazione, avverbiale ed esclamativo
■ 3 Complementi in accusativo: estensione, distanza, età
■ 4 Il doppio accusativo
1.1 L’accusativo: caratteristiche e funzioni
In genere, l’accusativo esprime il complemento oggetto e tutti gli elementi ad esso riferiti (attributo,
apposizione, complemento predicativo dell’oggetto) ed è retto da verbi transitivi, sia attivi
sia deponenti. Tuttavia questo caso può anche indicare:
■ il termine di un movimento;
■ l’estensione nel tempo e nello spazio;
■ la relazione.
1.2 L’accusativo semplice retto da verbi
3 ore
LEZIONE 1
Verbi che reggono l’accusativo semplice
Per facilità didattica, i verbi latini che reggono l’accusativo semplice si dividono in tre gruppi,
in base all’affinità delle caratteristiche e del contenuto:
■ verbi transitivi latini corrispondenti a verbi intransitivi italiani;
■ verbi assolutamente impersonali;
■ verbi relativamente impersonali.
Verbi transitivi in latino e intransitivi in italiano
Generalmente c’è corrispondenza fra verbi transitivi latini e italiani, tuttavia non mancano eccezioni
e alcuni verbi transitivi latini sono ‘evoluti’ in forme intransitive italiane che reggono complementi
diversi dal complemento oggetto. Fra questi verbi segnaliamo i più comuni, suddivisi in base
al significato:
■ verbi di sentimento come doleo e maereo, «affliggersi per»; miror, «meravigliarsi»; gaudeo, «gioire
per»; gratulor, «congratularsi» (sebbene questi verbi risultino più spesso costruiti con ablativo
semplice o preceduto da de);
■ verbi di percezione come oleo e redoleo, «avere odore»; sapio e resipio, «avere sapore»; sitio, «avere
sete»;
■ verbi per lo più di movimento composti con preposizioni che reggono l’accusativo, come
adeo, circumeo, ineo, praetereo, transeo ecc.;

■ verbi con l’accusativo dell’oggetto interno (ovvero che reggono un sostantivo derivato dalla stessa
radice verbale), come vivere vitam, «vivere la vita»; pugnare pugnam, «combattere una battaglia»;
currere cursum, «correre una corsa» ecc.
■ diversi altri verbi, tra cui i più comuni sono: iuvo, «giovare, piacere»; fugio ed effugio, «sfuggire,
tenersi lontano»; deficio, «mancare, venir meno a»; abdico, «rinunciare a, abdicare»; ulciscor,
«vendicarsi di»; spero, «sperare in»;
MEMO
Verbi assolutamente impersonali
Tra i verbi che descrivono sentimenti, cinque sono usati soltanto alla III persona singolare – senza
soggetto espresso – e pertanto vengono definiti impersonali:
■ misëret, miserüit o miserïtum est, -ére, «avere compassione»;
■ paenitet, paenitüit, -ére, «pentirsi»;
■ piget, pigüit (pigïtum est), -ére, «rincrescere»;
■ pudet, pudüit o pudïtum est, -ére, «vergognarsi»;
■ taedet, pertaesum est, -ére, «annoiarsi».
Questi verbi hanno una costruzione particolare in quanto reggono:
■ l’accusativo della persona che prova il sentimento;
■ il genitivo della cosa (di cui ci si vergogna, ci si pente ecc.).
MEMO
Il verbo deficio assume significati diversi a seconda
del costrutto:
– deficëre alïquem (tr.), «mancare a qualcuno»;
– animo deficëre (intr.), «perdersi d’animo»;
– sol deficit (assol., relativo agli astri), «eclissarsi»;
Oltre che in genitivo, la cosa può anche essere espressa con:
■ un nominativo, quando è rappresentata da un pronome neutro singolare;
■ un verbo all’infinito;
■ una proposizione completiva con quod + l’indicativo o il congiuntivo;
■ una proposizione interrogativa indiretta:
ESEMPIO Nihil erat quod nos paeniteret (Cicerone). Non c’era nulla di cui pentirci.
Me valde paenitet vivere (Cicerone). Mi pento molto di vivere.
L’accusativo
– deficëre ab alïquo ad allïquem, «staccarsi da uno
(per passare) a un altro»;
– deficëre in alïquo, «estinguersi in (con) uno» (detto
di dinastie).
Se la persona che prova il sentimento è rappresentata da un pronome di III persona, viene espressa con:
eum, eam, eos, eas oppure, in proposizioni infinitive, con il riflessivo se, nel caso di identità con il soggetto
della reggente:
ESEMPIO Transfuga se paenitere dicit . Il disertore dice di pentirsi.
Ricordiamo che la forma impersonale sussiste anche quando miseret, paenitet, piget, pudet, taedet
dipendono da verbi servili.
Verbi relativamente impersonali
Reggono l’accusativo della persona anche alcuni verbi relativamente impersonali che differiscono
dai precedenti in quanto si trovano alla III persona sia singolare che plurale, con soggetto al
nominativo. Si tratta dei verbi:
■ decet, «si addice»;
■ dedëcet, «non si addice»;
■ fugit e fallit, «sfugge»;
■ iuvat, «piace»;
■ latet, «rimane nascosto»;
■ praetërit, «è ignoto», «sfugge».
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PERCORSO 13
Questi verbi reggono:
■ l’accusativo della persona;
■ il nominativo della cosa:
ESEMPIO Clementia regem decet (Seneca). La clemenza si addice a un re.
Parvum parva decent (Orazio). A chi è piccolo si addicono le piccole cose.
Tuttavia, la cosa può anche essere espressa con:
■ un verbo all’infinito;
■ una proposizione infinitiva.
Laboratorio di latino
1 Nelle seguenti frasi sottolinea con colori diversi il complemento oggetto, il complemento
predicativo dell’oggetto ed eventuali attributi o apposizioni dell’oggetto.
1 Il popolo, riunito in assemblea, lo acclamò re all’unanimità. 2 Sconfitto in duello, consegnò al
nemico la spada dall’elsa istoriata, lo scudo bronzeo e l’elmo lucente al sole. 3 L’agricoltore costruì
argini solidi come roccia. 4 Virgilio scrisse il celebre poema intitolato Eneide. 5 Lo considero un
amico fraterno per il costante aiuto e il sostegno nelle difficoltà. 6 Le sentinelle videro sopraggiungere
l’avanguardia nemica, veloce e spedita come una saetta. 7 Gli esploratori descrissero la regione
selvaggia, impervia e difficile da attraversare a cavallo. 8 A seguito della vittoria su Annibale, il
senato proclamò quel giorno per sempre festivo. 9 Il filosofo interrogò gli allievi come un padre i
giovani figli. 10 Ho sognato un sogno pieno di mostri e fantasmi!
2 Traduci le seguenti frasi, quindi volgile alla diatesi attiva.
1 Dux de hostium adventu ab exploratoribus certior factus est. 2 Inopinatum signum pugnae a Caesare
datur. 3 Aurora clara ab alaudis nuntiata est. 4 Candidae hostiae a patre familias deis deabusque donabantur.
5 Oppida munitionibus a civibus circumventa sunt.
3 Traduci le seguenti frasi, quindi volgile alla diatesi passiva.
1 Latinus rex Aeneam naufragum hospitem libenter accepit. 2 Hannibal Alpes copias traduxerat.
3 Ancillae magna cum cura in horto epulas parabant. 4 Romani M. Catonem censorem fecerunt (Livio).
5 Gallos acerrimos inimicos habere debetis.
4 Completa le seguenti frasi scegliendo la forma corretta fra quelle proposte, quindi traduci.
1 Aesopi fabulae pueros / pueris delectabunt.
2 Captivi vitae / vitam desperabant.
3 Olent tua basia murram / murra (Marziale).
4 Boni cives pugnae / pugnas semper horrent.
5 Iam nostros / nostris vires deficiebant (Cesare).
5 Analizza e traduci le seguenti frasi.
1 Delectarunt me epistulae tuae quas accepi uno tempore duas (Cicerone). 2 Hominem pagina nostra
sapit (Marziale). 3 Non solum vires sed etiam tela nostros deficiebant (Cesare). 4 Longam sed duram
vitam vixit. 5 Cum illi, desperatis rebus, solvissent naves ac vela ventis dedissent, Hannibal ad
Antiochum pervenit (Cornelio Nepote). 6 Hostes sentiunt totam regionem muro turribusque circumire
posse. 7 Flumen non egrediar (Sallustio). 8 Victos acerbius ulcisci volunt (Sallustio). 9 Quis bonus non

L’accusativo
luget mortem Trebonii? Quis non dolet interitum talis civis? (Cicerone). 10 Tranquillas etiam naufragus
horret aquas (Ovidio). 11 Liberi propter eius crudelitatem atque impia facinora patrem abdicaverunt.
12 Hi suum fatum querebantur (Cesare). 13 Hannibal circumequitat urbem (Livio). 14 Pastillos Rufillus
olet, Gargonius hircum (Orazio).
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Le seguenti frasi italiane contengono verbi che in latino hanno costruzione assolutamente o
relativamente impersonale: riconoscili, descrivine il costrutto e poi traduci. L’esercizio è avviato.
1 Al saggio non sfugge il senso della vita.
verbo: fugit, relat. impers. costr.: acc. della persona («al saggio») + nom. della cosa
(«il senso»)
2 Mi rincrebbe di non avere difeso il tuo onore dalle accuse degli avversari.
verbo: ........................................... costr.: ..........................................................................................
3 Il traditore si pentì delle sue azioni.
verbo: ........................................... costr.: ..........................................................................................
4 Non si addicono a un uomo onesto queste parole.
verbo: ........................................... costr.: ..........................................................................................
5 A Ottaviano non sfuggì nulla che fosse utile ad accrescere la potenza di Roma.
verbo: ........................................... costr.: ..........................................................................................
6 Il console dovrà pentirsi pubblicamente degli errori commessi per essere perdonato dai suoi
concittadini.
verbo: ........................................... costr.: ..........................................................................................
7 Il contadino curava tutte quelle cose che si riferivano al lavoro nei campi: l’aratura, la semina,
il raccolto.
verbo: ........................................... costr.: ..........................................................................................
8 Gli spettatori ben presto si annoiarono di mimi e pantomime.
verbo: ........................................... costr.: ..........................................................................................
7 Traduci le seguenti frasi sottolineando in rosso i verbi assolutamente impersonali, in blu
quelli relativamente impersonali.
1 Id quod pudet, facilius fertur, quam illud, quod piget (Plauto). 2 Quae tantum accenderit ignem causa
latet (Virgilio). 3 Paenitet vos quod salvum atque incolumem exercitum traduxerim (Cesare). 4 Oratorem
irasci minime decet, simulare non dedecet (Cicerone). 5 Hunc iuvat si turba Quiritium certat tollere
honoribus (Orazio). 6 Transfuga se paenitere dixit. 7 Omnes urbanae res latent in tutela bellicae virtutis
(Cicerone). 8 Iuvat me quod vigent studia (Plinio). 9 Consilii nostri nobis paenitendum non est
(Cicerone). 10 Non me praeterit, milites, omnium quae Asiam colunt gentium Gallos fama belli prestare
(Livio). 11 Neque me tui neque tuorum liberorum misereri potest (Cicerone). 12 A senatu quanti fiam,
minime me paenitet (Cicerone). 13 Fratris me quidem pudet pigetque (Terenzio). 14 Malo me illius quam
mei paenitere (Cicerone).
8 Completa le seguenti frasi scegliendo la forma corretta fra quelle proposte, quindi traduci.
1 Me / mihi non fefellit res tam atrox (Cicerone).
2 Te / tui huius condicionis non paenitet (Plauto).
3 Clementiam / clementia regem decet (Seneca).
4 Vestris / vobis paenitendum esse putant.
5 Me / mei piget quod amicos offendi.
6 Neutri / neutros fefellit hostes appropinquare (Livio).
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PERCORSO 13
LEZIONE 2
L’accusativo di relazione, avverbiale ed esclamativo
Il latino in pillole
2.1 Altri usi dell’accusativo semplice (1)
L’accusativo di relazione o alla greca
■ Definizione: di uso prevalentemente poetico, indica in rapporto a cosa vale l’azione o la qualità
espressa da un aggettivo o un participio. È anche detto accusativo alla greca in quanto esemplato
su costrutti tipici di tale lingua.
■ In italiano: corrisponde a una sorta di complemento di limitazione, di modo o di qualità.
■ In latino: dipende da participi perfetti (come indutus, cinctus, infusus, ictus ecc.) o aggettivi
(come similis, nudus ecc.), spesso in riferimento a nomi che designano parti del corpo (più raramente
a nascita o stirpe):
ESEMPIO puer nudus pedes il fanciullo con i piedi nudi [lett.: nudo i
piedi, nudo nei piedi]
L’accusativo avverbiale
■ Definizione: corrisponde a forme cristallizzate di accusativo di aggettivi e pronomi (soprattutto
di genere neutro) impiegate in funzione di avverbio.
■ In italiano: riscontriamo funzioni simili nelle espressioni di origine aggettivale «bene», «male»,
«vicino», «prossimo», «lontano», «veloce», «facile», «molto», «poco» ecc.
■ In latino: è una forma attestata prevalentemente con:
– aggettivi e pronomi che indicano quantità (multum, paulum, tantum, quantum, plus, minus,
minimum, nimium, aliquantum, nihil, plerumque);
– accusativi femminili (magnam partem, «in gran parte»; maximam partem, «in massima parte»;
partim… partim, «in parte … in parte»);
– espressioni idiomatiche (id temporis = eo tempore, «in quel momento»; id aetatis = ea aetate,
«a quell’età»; id genus = eius generis, «di quel genere»):
ESEMPIO Etrusci multum terra, plurimum Gli Etruschi dominavano molto per terra,
mari pollebant (Livio). moltissimo per mare [= il dominio degli
Etruschi era grande in terra, grandissimo
in mare].
L’accusativo esclamativo
■ Definizione: da solo o preceduto da interiezione, è usato nelle esclamazioni per esprimere vari
tipi di sentimento (gioia, dolore, timore, meraviglia ecc.).
■ In italiano: corrisponde a brevi proposizioni nominali, chiuse da punto esclamativo; talvolta
svolge funzione simile al complemento di vocazione.
■ In latino: nelle esclamazioni, si usa sia da solo che preceduto dalle interiezioni heu, eheu, en, o:
ESEMPIO (Heu) me miserum! (Oh), me infelice!

Laboratorio di latino
L’accusativo
9 Le seguenti frasi contengono espressioni da rendere in latino con accusativi di relazione,
avverbiali o esclamativi: individuale e sottolineale con colori diversi, quindi traducile.
1 Povero me, povera patria! 2 I nemici in parte devastarono i campi con il ferro, in parte bruciarono
le case con le fiamme. 3 Le tue parole non mi commuovono per nulla. 4 Cinto le tempie di ulivo,
il vincitore fu acclamato dalla folla festante. 5 Quel ragazzo è in tutto simile al padre, nella voce, nel
fisico, nel coraggio. 6 Con le braccia nude e le trecce sciolte, la donna corse incontro al nemico supplicandolo
di renderle le spoglie del figlio già troppo martoriate. 7 O me infelice, ormai abbandonato
dagli amici e dagli dei! 8 I viveri furono in massima parte trasportati sul dorso dei cavalli.
9 Didone, dagli occhi colmi di pianto, scorge la barca di Enea che naviga al largo. 10 Oh sorte avversa,
o vita ingrata!
10 Analizza e traduci le seguenti frasi.
1 O ventum horribilem atque pestilentem (Cicerone). 2 Suebi non multum frumento, sed maximam partem
lacte atque pecore vivunt (Cesare). 3 Beneficio isto legis nihil utitur (Cicerone). 4 Me miserum!
(Terenzio) 5 Tullus Hostilius, cum triginta et duos annos regnasset, id aetatis senex, fulmine ictus, cum
domo sua arsit. 6 O virum simplicem, qui non nihil celat! (Cicerone) 7 Germanorum feminae partem
vestitus superioris in manicas non extendunt, nudae brachia et lacertos (Tacito). 8 Cetera assentior
Crasso (Cicerone). 9 Quae necessitas eum tanta premebat, ut id temporis proficisceretur? (Cicerone)
10 O factum male! (Catullo).
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PERCORSO 13
Il latino in pillole
3.1 Altri usi dell’accusativo semplice (2)
Accusativo di estensione
■ Definizione: indica l’estensione nello spazio dell’oggetto di cui si parla.
■ In italiano: corrisponde al complemento di estensione.
■ In latino: è impiegato prevalentemente nel linguaggio militare in dipendenza da aggettivi (altus,
«alto, profondo»; longus, «lungo»; latus, «largo») oppure da espressioni quali patére, diffundi,
extendi in longitudinem o latitudinem («estendersi in lunghezza o larghezza»):
ESEMPIO Milites aggerem latum pedes trecentos I soldati eressero un terrapieno largo
triginta, altum pedes octoginta trecentotrenta piedi e alto ottanta.
extruxerunt (Cesare).
MEMO
LEZIONE 3
Complementi in accusativo:
estensione, distanza, età
Accusativo di distanza
■ Definizione: indica la distanza fra due luoghi, due oggetti o due esseri animati; è spesso reso con
un numerale.
■ In italiano: corrisponde al complemento di distanza, per lo più reso con un numerale.
■ In latino: è solitamente introdotto dai verbi absum e disto, «essere distante»; il luogo dal quale si
misura la distanza è espresso con a, ab + ablativo:
ESEMPIO Flaminius quinque milia ab Thebis Flaminio pose l’accampamento a cinque
posuit castra (Livio). miglia da Tebe.
MEMO
Il complemento di estensione è reso in genitivo se l’espressione che indica la misura dipende da un sostantivo:
ESEMPIO vallum latum pedes trecentos un fossato largo trecento piedi
vallum pedum trecentorum un fossato di trecento piedi
Il complemento di distanza può essere espresso anche con l’ablativo oppure con il genitivo preceduto dagli
ablativi spatio e intervallo.
Accusativo di età
■ Definizione: indica l’età di un essere animato o inanimato.
■ In italiano: corrisponde al complemento di età.
■ In latino: si può esprimere in vari modi:
– con il participio natus, -a, -um + l’accusativo del numerale cardinale;
– con il participio agens, -entis (o habens, -entis) + l’accusativo del numerale ordinale (aumentato
di un’unità);
– con il genitivo (retto o meno da sostantivi come puer, senex ecc.);
– con l’ablativo del numerale ordinale (aumentato di un’unità):

ESEMPIO decem annos natus a dieci anni
undecimum annum agens (o habens) a dieci anni
(puer) decem annorum a dieci anni
undecimo aetatis anno a dieci anni
Laboratorio di latino
11 Le seguenti frasi italiane contengono espressioni da rendere in latino con accusativi di
estensione, distanza o età: individuale e sottolineale con colori diversi, quindi traducile.
1 La città distava dalla costa quindici miglia, dal monte trecento stadi. 2 Cesare ordinò che intorno
all’accampamento fosse costruito un terrapieno di quindici piedi. 3 Il giardino della villa del governatore
si estendeva per un miglio lungo la linea di confine. 4 A Sparta i bambini di sette anni erano
educati all’arte della guerra. 5 Avendo regnato quarant’anni, morì a sessant’anni senza eredi.
6 Annibale si accampò a circa tre miglia di distanza dal nemico. 7 Si dice che Augusto scrisse un
libro di memorie a settantacinque anni. 8 Gli esploratori informarono il generale che la città più
vicina distava cinque miglia.
12
Analizza e traduci le seguenti frasi.
L’accusativo
1 Hora circiter tertia ab antecursoribus de Crassi adventu certior factus, eo die milia passuum XX
Caesar procedit (Cesare). 2 Hamilcar in Hispaniam secum duxit filium Hannibalem annorum novem.
3 Milites aggerem latum pedes trecentos triginta, altum pedes octoginta extruxerunt (Cesare). 4 Zama
quinque dierum iter a Carthagine abest (Livio). 5 Patebat parietum crassitudo pedes quinque (Cesare).
6 Arduenna silva ab ripis Rheni finibusque Treverorum ad Nervios pertinet, milibusque amplius quingentis
in longitudinem patet (Cesare). 7 Hannibal minor quinque et viginti annos natus omnes gentes
Hispaniae bello subegit (Cornelio Nepote). 8 Teanum abest a Larino XVIII milia passuum (Cicerone).
9 Eo cum venisset, cohortes V praemissae a Domitio ex oppido pontem fluminis interrumpebant, qui
erat ab oppido milia passuum circiter III (Cesare). 10 Quartum ago annum et octogesimum (Cicerone).
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PERCORSO 13
Il latino in pillole
4.1 Verbi che reggono il doppio accusativo
In latino alcuni verbi reggono due accusativi, che possono essere:
■ dell’oggetto e del complemento predicativo dell’oggetto;
■ dell’oggetto e del luogo;
■ della persona e della cosa.
Analizziamo ognuna di queste possibilità.
Verbi che reggono l’accusativo dell’oggetto e del complemento predicativo
dell’oggetto
Si tratta delle forme attive dei verbi:
■ appellativi, elettivi, estimativi, effettivi che, al passivo, reggono il doppio nominativo;
■ verbi che significano «fare», «rendere», «prendere», «dare», «trovare», «lasciare», «mostrarsi»
(per es.: accipio, invenio, pono, praebeo, reperio ecc.) che completano il proprio significato
mediante un nome o un aggettivo usato in funzione predicativa.
MEMO
Verbi che reggono l’accusativo dell’oggetto e del luogo
Per lo più si tratta di verbi transitivi di movimento, composti con preverbi che reggono l’accusativo,
come traduco, traicio, circumduco, transmitto, transporto ecc.
Verbi che reggono l’accusativo della persona e della cosa
I verbi doceo, edoceo, «insegnare, istruire», celo, «tenere all’oscuro, nascondere», e i verbi che significano
«chiedere, interrogare» (verba rogandi) reggono il doppio accusativo, della persona (cui si
insegna, nasconde, chiede qualcosa) e della cosa (che si insegna, nasconde, chiede).
4.2 Doceo e i suoi composti
LEZIONE 4
Il doppio accusativo
Presta particolare attenzione alle seguenti espressioni idiomatiche con il doppio accusativo certiorem facere
aliquem de aliqua re («informare qualcuno di qualcosa») con la corrispondente forma passiva certior fio
de aliqua re («sono informato di qualcosa»); uxorem ducere («sposare»), cui segue il nome della futura
sposa in accusativo.
Diatesi attiva
Alla diatesi attiva doceo, «insegnare», e i suoi composti si costruiscono con il doppio accusativo,
della persona e della cosa; tuttavia la cosa insegnata può anche essere espressa mediante:
■ un infinito;
■ un accusativo con l’infinito;
■ un’interrogativa indiretta:
ESEMPIO Magistra puellas linguam Graecam La maestra insegna alle ragazze la lingua
docet. greca.

Diatesi passiva
Le forme passive di doceo e di edoceo sono poco usate, con l’eccezione dei participi doctus e edoctus
impiegati come aggettivi e costruiti con l’ablativo della cosa. In luogo della forme passive vengono
utilizzati:
■ verbi sinonimici come erudior, instituor, imbuor + l’ablativo della cosa insegnata;
■ il verbo disco, «insegnare» (dopo aver volto la frase all’attivo):
ESEMPIO legiones militiam Romanam edoctae legioni addestrate alla disciplina militare
(Livio) romana
MEMO
4.3 Celo
Diatesi attiva
Alla diatesi attiva il verbo celo, «nascondere», si costruisce solitamente con il doppio accusativo,
della persona e della cosa; tuttavia, può esprimere la cosa anche in altri modi:
■ con de + ablativo;
■ con un infinito o una proposizione infinitiva;
■ con un’interrogativa indiretta:
ESEMPIO Mater celavit filiam mortem aviae. La madre nascose alla figlia la morte della nonna.
Diatesi passiva
Alla diatesi passiva, invece, celo ha sempre costruzione personale ed esprime:
■ la persona cui si nasconde qualcosa in nominativo;
■ la cosa nascosta con de + ablativo (o in accusativo semplice se rappresentata da un pronome neutro):
ESEMPIO Id Alcibiades celari non potuit. La cosa non poté essere nascosta
ad Alcibiade [lett.: Alcibiade non poté essere
nascosto della cosa].
4.4 I verba rogandi
Generalmente costruiti con il doppio accusativo, della cosa e della persona, questi verbi significano
«chiedere, domandare». Fra i più comuni, ricordiamo:
■ posco, «chiedere», reposco, «richiedere, reclamare», e flagïto, «chiedere con insistenza», che si
costruiscono con il doppio accusativo oppure con l’accusativo della cosa e ab + ablativo della
persona:
ESEMPIO Me poscis nummos: non habeo (Plauto). Mi chiedi denaro: non ne ho.
■ oro, rogo, «chiedere con preghiera», e interrögo, «domandare», che reggono il doppio accusativo,
quasi esclusivamente se la cosa è rappresentata da un pronome o un aggettivo neutro; altrimenti,
si preferisce esprimere la cosa con de + ablativo, un’interrogativa indiretta o una completiva
con ut / ne + congiuntivo:
ESEMPIO Auxilia regem orabant (Livio). Chiedevano aiuti al re.
L’accusativo
Quando significa «informare», il verbo doceo ammette anche la costruzione con l’accusativo della persona e
de + ablativo della cosa.
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PERCORSO 13
La costruzione di peto e quaero
Fra i verba rogandi, presentano costruzione particolare:
■ peto, «chiedere (per ottenere)», che regge l’accusativo della cosa (espressa anche con ut + congiuntivo)
e a, ab + ablativo della persona:
ESEMPIO Tribunatum a Caesare petivi Ho chiesto a Cesare il tribunato.
(Cicerone).
■ quaero, «chiedere (per sapere)», che regge l’accusativo della cosa (espressa anche con una proposizione
interrogativa indiretta) e e, ex + ablativo della persona:
ESEMPIO Eius rei quae causa esset ex ipsis Domandò a loro quale fosse il motivo di ciò.
quaesiit (Cesare).
MEMO
■ I verbi peto e quaero assumono significati diversi
in base al contesto e al costrutto.
■ Il verbo peto, oltre a «chiedere per ottenere», può
significare:
– «cercare di raggiungere, dirigersi verso» (petere
locum);
– «attaccare il nemico» (petere hostem);
– «aspirare a una carica pubblica, al consolato»
Laboratorio di latino
(petere magistratum, consulatum ecc.).
■ Il verbo quaero, oltre a «chiedere per sapere», può
significare:
– «cercare qualcuno, qualcosa» (quaerere aliquem,
aliquod);
– «fare un’inchiesta, indagare su qualcuno/qualcosa»
(quaerere de aliquo o de aliqua re).
13 Nelle seguenti frasi individua i verbi appellativi, elettivi, estimativi, effettivi, quindi inseriscili
nella tabella.
1 Il re fu reputato onesto dai concittadini. 2 Il figlio minore del console si dimostrò valoroso durante
l’incendio della città. 3 Cicerone è considerato da tutti il migliore degli oratori. 4 Il cacciatore
lasciò andare il piccolo cervo sano e salvo, poiché era sacro a Diana. 5 Cesare fu informato dagli
ambasciatori dell’arrivo della flotta annonaria. 6 Lavinia fu sposata da Enea, approdato nel Lazio
con il padre e il piccolo Ascanio. 7 Scoppiata la guerra, i cittadini scapparono in campagna e tutte
le abitazioni furono lasciate senza protezione dai loro proprietari. 8 I popoli vinti furono costretti a
dare in tributo ai Romani armi e frumento. 9 Giove era considerato padre di tutti gli dèi. 10 Il padrone
ebbe come servitore uno schiavo greco colto e raffinato.
appellativi
elettivi
estimativi
effettivi
..................................... ....................................... ...................................... ....................................
..................................... ....................................... ...................................... ....................................
..................................... ....................................... ...................................... ....................................
..................................... ....................................... ...................................... ....................................
..................................... ....................................... ...................................... ....................................
..................................... ....................................... ...................................... ....................................
..................................... ....................................... ...................................... ....................................
14 Volgi alla diatesi attiva le frasi che nell’esercizio precedente trovi espresse al passivo, quindi
traduci in latino.

L’accusativo
15 Nelle seguenti frasi sottolinea i verbi o le espressioni che reggono il complemento oggetto,
quindi traduci in latino.
1 Conquistata l’intera regione, le truppe acclamarono Cesare vincitore. 2 Annibale condusse l’esercito
Cartaginese al di là delle Alpi. 3 Augusto si dimostrò attento estimatore delle arti e della letteratura.
4 I Romani ritenevano Nettuno dio del mare e le Nereidi ninfe marine. 5 Cicerone ebbe
come amico Attico, cui inviò numerose lettere. 6 Orazio scrisse poesie ispirate agli insegnamenti del
padre. 7 Terminata la guerra, il senato elesse un nuovo console. 8 Gli antichi ritenevano Romolo
fondatore di Roma. 9 Piccole navi traghettarono le truppe al di là del fiume. 10 Un messo a cavallo
informò il senato dell’insurrezione scoppiata in Gallia. 11 La guerra rese deserte le città e incolti i
campi.
16 Analizza le seguenti frasi sottolineando il doppio accusativo, quindi traduci.
1 Non solum ipsa Fortuna caeca est, sed eos etiam plerumque efficit caecos, quos complecta est
(Cicerone). 2 Caesar de victoria milites certiores fecit (Cesare). 3 Consul milites omnia sua praesidia circumducit.
4 Homines caecos reddidit avaritia (Cicerone). 5 Naturam debemus ducem sequi (Cicerone).
6 Me universus populus Romanus consulem declaravit (Cicerone). 7 Caesar eodem die equitum
magnam partem flumen traiecit (Cesare). 8 Plato philosophiam deorum donum appellabat. 9 Matrona
in populi umbra amplissimas epulas paratas invenit. 10 Dionysius superbum se praebuit (Cicerone).
17 Analizza le seguenti frasi sottolineando la costruzione di doceo, celo e dei verba rogandi,
quindi traduci.
1 Coriolanus auxilium petiit a Volscis (Livio). 2 Brutus fuit homo et Graecis doctus litteris et Latinis
(Cicerone). 3 Medicus mortem regis omnes celavit (Livio). 4 Te exspecto et oro ut matures venire
(Cicerone). 5 Oratores grammatica imbuebantur (Cicerone). 6 Legatos mittunt qui doceant nihil factum
esse (Cesare). 7 Istaec flagitia me celavisti et patrem (Plauto). 8 Itaque cadente iam Euro, qui per
dies aliquot saevierat, prior Bomilcar movit; cuius primo classis petere altum visa est, quo facilius superaret
promunturium (Livio). 9 A litteris oblivionem doloris petebam. 10 Adherbal Romam legatos miserat,
qui senatum docerent de caede fratris (Sallustio). 11 Ad hoc populo Romano iam a principio melius
visum amicos quam servos quaerere, tutiusque rati volentibus quam coactis imperitare (Sallustio).
12 Fures se tenebris celabant. 13 Pompeius re nova perturbatus maioribus itineribus Apolloniam petere
coepit ne Caesar orae maritimae civitates occuparet (Svetonio). 14 Imperatorem a vobis deposcere non
audent (Cicerone). 15 Uter sit poeta melior inter plurimos quaeritur (Quintiliano).
18 Completa le seguenti frasi declinando correttamente il termine indicato fra parentesi, quindi
traduci.
1 Sententiam ………………… senatus rogat. [consul]
2 Milites fugae …………………….. quaesiverunt. [tuta via]
3 Magistra pueros…………………. docebit. [litterae]
4 Non ……… celavi verum. [tu]
5 Eneas …………………. in matrimonium petivit. [Lavinia]
6 Legati ………………… de adventu equitatus docuerunt. [Caesar]
7 Medicus …………….. morbi quaerebat. [fuga]
8 Cognati ……………….. mortem filiae celaverunt. [mater]
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