Scheda gred atelier a.s.2009 /10 - Comune di Rimini

More documents

Recommendations

Info

17/11/ 09 18/11/ 09 19/11/ 09 L’uscita didattica organizzata dall’atelierista che ha coinvolto due sezioni (arancione/medi, blu/mista), ha dato la possibilità ai bambini di vedere, scoprire, odorare profumi di erbe aromatiche, alberi utili per la campagna (il vinco) e per i frutti, ortaggi, animali che non sapevano com’erano fatti (al super mercato è tutto confezionato), camminare in un campo incolto, costatare il senso di spazio, di aria. Nel pomeriggio, (dalle ore 14 alle ore 16) alcuni genitori hanno partecipato ad alcuni laboratori, utilizzando materiali naturali e di recupero (cornici, ghirlande, agende, formine di argilla…), in previsione dell’allestimento del mercatino di Natale (raccolta di fondi per l’acquisto di materiale didattico). L’atelierista ha partecipato all’iniziativa proposta dalle insegnanti, coinvolgendo alcune mamme nella produzione di decorazioni natalizie di argilla. Il gioco con la videocamera collegata alla televisione per analizzare in macro continua con altri gruppi di bambini (in modo che tutti possano sperimentare un’esperienza), utilizzando, alcuni elementi raccolti durante l’uscita in campagna. I bambini hanno sperimentato i materiali, guardato, fantasticato, senza difficoltà di coordinamento, ponendoli sotto l’obiettivo. Le immagini nello schermo hanno provocato nei bambini l’idea di piccole storie da condividere con i compagni. Nel pomeriggio dalle ore 14 alle ore 16, l’atelierista ha finito con la collaborazione di alcune mamme e insegnanti il laboratorio delle decorazioni di argilla. Servizio Politiche Familiari, Infanzia e Adolescenza Le uscite didattiche diventano aule decentrate. La proposta è stata positiva, i bambini hanno risposto con interesse alle sollecitazioni della natura. La modalità nuova di sperimentare, utilizzando mezzi tecnologici abituali con un uso particolare, stupisce e incuriosisce i bambini, osservano, ipotizzano delle interpretazioni. Tutto questo era nelle attese dell’atelierista. Fotografie. Videoriprese. Fotografie.
23/11/ 09 24/11/ 09 25/11/ 09 Uscita didattica a S. Martino dei Mulini guidati dall’esperto naturalista e delle tradizioni popolari Marco Paolini, per scoprire gli aspetti sia estetici della natura sia sensoriali dei prodotti sia regala la terra in autunno e che caratterizzano la terra in campagna. L’esperto ha fatto notare alcune erbe selvatiche (castracani, rape selvatiche, dell’ortica si mangiano cotte le foglioline e con le radici bollite si fa una lozione per i capelli, ecc.), commestibili o curative. L’uso di un tempo di alcuni materiali che si trovano vicino al fiume, come le canne che erano usate per recintare gli orti i quali mantenevano il calore del sole, ecc. L’atelierista ha fatto osservare le diverse cromie degli alberi dell’erba che ne differenziano la tipologia, il senso spaziale di un ambiente non invaso dalle case e dal rumore delle auto, i prodotti che inquinano che sono presenti anche negli ambienti che dovrebbero essere incontaminati. L’importanza del fiume Marecchia sia come elemento idrico sia come elemento sia caratterizza la città di Rimini. Il giorno 23 ha partecipato l’aula rossa/grandi, il giorno 24 l’aula blu/mista. Tutti i due gruppi di bambini hanno percepito le differenze ambientali rispetto la città, apprezzando le sensazioni e le scoperte (colori, piante, animali, sapori, libertà). I materiali raccolti, durante l’uscita diventano un pretesto per evocare le sensazioni e i ricordi dell’esperienza. I bambini sempre a piccoli gruppi per intersezione (otto), raccontano (chi vuole), cosa li ha colpiti di più: animali, colori, prodotti della terra, lo spazio, l’ambiente. Con la tecnica della “trasformazione macro” dei materiali, usando la videocamera collegata alla televisione, i bambini sono sollecitati a osservarli come attraverso una macroscopica lente d’ingrandimento: una nespola diventa un pianeta, un ramo di vite un serpente, le zolle di terra una montagna…i bambini iniziano ad elaborare storie fantastiche, passando da un’analisi reale a una creazione fantastica. Servizio Politiche Familiari, Infanzia e Adolescenza L’aula decentrata è fondamentale per scoprire tutto quello che di solito i bambini sentono “raccontare”. Parlare di animali, frutti, colori trasformazione, fenomeni atmosferici, in riferimento ad una stagione, attraverso i libri è importante, ma sicuramente verificarli attraverso i cinque sensi direttamente sul posto è fondamentale per non “dimenticare”, avere ricordi per avere idee, memori di tradizioni. La positività dell’esperienza è legata al fatto che i bambini si sono sentiti coinvolti senza sentirsi obbligati a restituire l’esperienza “come un compito” ma come un “gioco”di sperimentazione. L’aspetto ludico è fondamentale nell’apprendimento, è responsabilità del docente a rendere positiva una situazione di apprendimento attivando delle modalità creative che stimolano curiosità di scoprire e conoscere, il piacere d’inventare e di confrontare nel gruppo le scoperte. Fotografie. Videoriprese. Fotografie Videoriprese
Page 1 and 2: TITOLO DEL PROGETTO Servizio Politi
Page 3 and 4: FINALITA’ TAPPE O AMBITI ORGANIZZ
Page 5 and 6: Nel giardino della scuola, i bambin
Page 7 and 8: . Uso della telecamera e television
Page 9 and 10: Servizio Politiche Familiari, Infan
Page 11 and 12: Dal 5/10/09 Al 16/10/ 09 19/10/ 09
Page 13 and 14: 23/10/ 09 24/10/ 09 25/10/ 09 26/10
Page 15: 09/11/ 09 10/11/ 09 12/11/0 9 13/11
Page 19 and 20: Dal 07/12/0 9 Al 22/12/0 9 L’espe

Scheda gred atelier a.s.2009 /10 - Comune di Rimini

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?