Capitolo I - Direzione Didattica I Circolo Solofra (AV)

L’ambiente familiare e il contesto socio / economico
In genere le famiglie dei nostri alunni si mostrano interessate all'esperienza scolastica dei figli,
li seguono nei compiti a casa, alimentano la motivazione ad apprendere, sollecitano
comportamenti adeguati, partecipano alle manifestazioni didattiche che la Scuola organizza.
Carenze educative ed affettive si riscontrano, invece, solo in poche di esse, culturalmente ed
economicamente deprivate, a favore delle quali la scuola si è sempre attivata non solo con
interventi diretti, ma anche sollecitando la collaborazione del Comune, della ASL e di tutte le
agenzie educative presenti nel territorio.
Le famiglie solofrane si sono sempre orientate, in maggioranza, verso la richiesta di tempi
scolastici più lunghi. La scuola ha risposto fin dal 1981 a tale necessità con l’istituzione prima
del tempo pieno, poi del tempo scuola a 40 ore. La crisi strutturale del settore concia che,
secondo recenti dati Istat, è da considerare allarmante, denota un calo di produzione e di
giorni lavorativi e non accenna a rientrare; ciononostante il settore assicura ancora lavoro
dignitoso e un discreto livello di vita alle famiglie del territorio, oggi ,sicuramente, improntato
a una maggiore ponderazione nella gestione delle risorse economiche. L’ atteggiamento del
delegare alla scuola i compiti educativi propri della famiglia si è sensibilmente attenuato,
grazie all’operato della nostra istituzione che si è da sempre impegnata a coinvolgere i genitori
nella piena corresponsabilità educativa, anche al fine di evitare l’ affermarsi di atteggiamenti
culturali e di stili di vita improntati a falsi valori.