piano di studio dell'indirizzo linguistico - Liceo Platone
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Il <strong>Liceo</strong> “<strong>Platone</strong>” è organizzato in <strong>di</strong>partimenti <strong>di</strong>dattico-<strong>di</strong>sciplinari e organizzativi.<br />
Nei <strong>di</strong>partimenti i docenti:<br />
• ricercano l’accordo tra i curricoli degli in<strong>di</strong>rizzi e i saperi essenziali, tra<br />
i contenuti e gli obiettivi da raggiungere;<br />
• definiscono i criteri <strong>di</strong> valutazione delle <strong>di</strong>scipline, in<strong>di</strong>viduando gli<br />
standard minimi in termini <strong>di</strong> abilità e competenze;<br />
• in<strong>di</strong>viduano le linee programmatiche e progettuali;<br />
• promuovono l’intesa tra docenti della medesima <strong>di</strong>sciplina;<br />
• avanzano proposte per attività <strong>di</strong> aggiornamento e acquisti <strong>di</strong> sussi<strong>di</strong><br />
<strong>di</strong>dattici;<br />
• realizzano la congruenza tra obiettivi educativi e situazioni formative;<br />
• propongono attività <strong>di</strong>dattiche non curriculari attinenti la propria area<br />
<strong>di</strong>sciplinare.<br />
COORDINATORI DIPARTIMENTI DIDATTICI<br />
Area Storico-Filosofica<br />
Area Umanistica<br />
Coord. Prof.ssa Bordonaro<br />
Coord. Prof. Giliberto<br />
Area Matematica -Scientifica Coord. Prof. Leone E.<br />
Area Linguistica<br />
Area Artistica<br />
Coord. Prof.ssa Lolicata<br />
Coord. Prof. Ran<strong>di</strong>no<br />
I consigli <strong>di</strong> classe<br />
Il corpo Docenti dell’Istituto, nel corso degli anni, ha elaborato e messo a punto<br />
alcune strategie formative ed alcuni in<strong>di</strong>rizzi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento che sono venuti via<br />
via definendosi sempre meglio ed hanno finito per <strong>di</strong>ventare caratteri peculiari<br />
dell'azione educativa e culturale del nostra scuola. Il clima socio-culturale e la<br />
<strong>di</strong>screta coerenza <strong>di</strong> obiettivi presente all'interno dei vari Consigli <strong>di</strong> classe, hanno<br />
creato le con<strong>di</strong>zioni per lo sviluppo <strong>di</strong> una particolare attenzione psicopedagogica nei<br />
confronti dell'iter <strong>di</strong> crescita umana, civile e culturale degli studenti, consentendo<br />
serenità nel lavoro e supporti adeguati nelle situazioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà.<br />
Vengono cosi avviati progetti <strong>di</strong>fferenziati <strong>di</strong> recupero metodologico e dei contenuti<br />
e, da ultimo, anche progetti <strong>di</strong> orientamento nelle fasi iniziali <strong>di</strong> ciclo, o per i casi <strong>di</strong><br />
grave insuccesso scolastico.<br />
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