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piano di studio dell'indirizzo linguistico - Liceo Platone

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Il <strong>Liceo</strong> “<strong>Platone</strong>” è organizzato in <strong>di</strong>partimenti <strong>di</strong>dattico-<strong>di</strong>sciplinari e organizzativi.<br />

Nei <strong>di</strong>partimenti i docenti:<br />

• ricercano l’accordo tra i curricoli degli in<strong>di</strong>rizzi e i saperi essenziali, tra<br />

i contenuti e gli obiettivi da raggiungere;<br />

• definiscono i criteri <strong>di</strong> valutazione delle <strong>di</strong>scipline, in<strong>di</strong>viduando gli<br />

standard minimi in termini <strong>di</strong> abilità e competenze;<br />

• in<strong>di</strong>viduano le linee programmatiche e progettuali;<br />

• promuovono l’intesa tra docenti della medesima <strong>di</strong>sciplina;<br />

• avanzano proposte per attività <strong>di</strong> aggiornamento e acquisti <strong>di</strong> sussi<strong>di</strong><br />

<strong>di</strong>dattici;<br />

• realizzano la congruenza tra obiettivi educativi e situazioni formative;<br />

• propongono attività <strong>di</strong>dattiche non curriculari attinenti la propria area<br />

<strong>di</strong>sciplinare.<br />

COORDINATORI DIPARTIMENTI DIDATTICI<br />

Area Storico-Filosofica<br />

Area Umanistica<br />

Coord. Prof.ssa Bordonaro<br />

Coord. Prof. Giliberto<br />

Area Matematica -Scientifica Coord. Prof. Leone E.<br />

Area Linguistica<br />

Area Artistica<br />

Coord. Prof.ssa Lolicata<br />

Coord. Prof. Ran<strong>di</strong>no<br />

I consigli <strong>di</strong> classe<br />

Il corpo Docenti dell’Istituto, nel corso degli anni, ha elaborato e messo a punto<br />

alcune strategie formative ed alcuni in<strong>di</strong>rizzi <strong>di</strong> approfon<strong>di</strong>mento che sono venuti via<br />

via definendosi sempre meglio ed hanno finito per <strong>di</strong>ventare caratteri peculiari<br />

dell'azione educativa e culturale del nostra scuola. Il clima socio-culturale e la<br />

<strong>di</strong>screta coerenza <strong>di</strong> obiettivi presente all'interno dei vari Consigli <strong>di</strong> classe, hanno<br />

creato le con<strong>di</strong>zioni per lo sviluppo <strong>di</strong> una particolare attenzione psicopedagogica nei<br />

confronti dell'iter <strong>di</strong> crescita umana, civile e culturale degli studenti, consentendo<br />

serenità nel lavoro e supporti adeguati nelle situazioni <strong>di</strong> <strong>di</strong>fficoltà.<br />

Vengono cosi avviati progetti <strong>di</strong>fferenziati <strong>di</strong> recupero metodologico e dei contenuti<br />

e, da ultimo, anche progetti <strong>di</strong> orientamento nelle fasi iniziali <strong>di</strong> ciclo, o per i casi <strong>di</strong><br />

grave insuccesso scolastico.<br />

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