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campusone: il modello di valutazione, i primi risultati - Crui

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CampusOne: il modello di valutazione, i primi risultati Roma, 8 ottobre 2003 Convegno “La valutazione : un indispensabile strumento di garanzia e di governance” Roma, 8 ottobre 2003 CAMPUSONE: IL MODELLO DI VALUTAZIONE, I PRIMI RISULTATI Roberto Mirandola, Alfredo Squarzoni, Emanuela Stefani, Massimo Tronci Introduzione La difesa dell’autonomia espressa con fermezza dal presidente della CRUI lo scorso 25 settembre, in occasione della Prima Relazione sullo Stato delle Università Italiane 1 , ha dato un rinnovato impulso al tema della valutazione. L’impegno assunto dalle università ad analizzarsi, individuando e correggendo le proprie inefficienze, rappresenta infatti un altro aspetto dell’autonomia: la presa di coscienza del senso di responsabilità e quindi del dovere di trasparenza, non soltanto nei confronti delle strutture istituzionali, ma anche delle altre Parti Interessate, ovvero di quei soggetti che a vario titolo sono interessati al corretto ed efficace funzionamento del sistema universitario italiano. Per un governo responsabile e trasparente dell’autonomia, il sistema universitario ha bisogno di metodi di valutazione e monitoraggio consolidati, durevoli nel tempo, di valore scientifico e in grado di supportare le università nell’esercizio delle loro funzioni, con tempestività ed efficacia 2 . Si tratta di un’esigenza ormai ineludibile: non a caso, in un recente studio dell’Associazione TreeLLLe, tra le proposte strategiche per la governance del sistema universitario, la valutazione viene indicata come “ lo strumento decisivo” 3 . Le motivazioni principali che hanno consentito di diffondere ed affermare la cultura della valutazione possono essere sintetizzate come segue: 1 Tosi 2003, p. 13seg. 2 Posizione emersa anche nell’ambito dell’attività di un gruppo di lavoro CRUI sul tema della governance. 3 TreeLLLe 2003, p. 102. 1

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