regolamento d'istituto - dante alighieri'' - varese

• non usare telefoni cellulari personali durante lo svolgimento dell’attività scolastica in
Istituto (v. per analogia Titolo 3 per la sc. sec. I grado)
• usare correttamente la rubinetteria, i sanitari, il materiale per l’igiene personale, evitando
sprechi;
• deporre i rifiuti nei contenitori (per la raccolta differenziata, se esistente);
• durante la consumazione dei pasti (intervallo/mensa) collaborare nell’osservare
comportamenti che favoriscano l’igiene personale e la pulizia dei locali, rispettando le
regole condivise.
H. Poiché la scuola e tutte le attrezzature in essa esistenti sono beni della comunità
messi a loro disposizione, tutti gli alunni devono avere la massima cura dell’uso delle
aule, degli arredi, degli strumenti e dei sussidi, segnalando immediatamente,
all’insegnante presente nel locale in cui stanno svolgendo l’attività didattica, eventuali
danni e rotture rilevanti;
I. Il Consiglio di Istituto e la Dirigenza Scolastica non si assumono responsabilità in
caso di smarrimenti e/o furti di beni personali degli studenti o delle persone presenti
in ambiente scolastico, né possono avviare alcuna iniziativa investigativa ufficiale.
Sarà tuttavia fornita dal personale scolastico ogni forma di collaborazione e di
sussidio per le soluzioni possibili dei “casi” nel rispetto della legge n.275/96 e della
legge 241/90.
11) Comportamento degli alunni, principi generali di “etica scolastica” e interventi
disciplinari
I principi generali di comportamento e di relazione sono quelli già previsti per le norme
nazionali, il POF d’Istituto e i precedenti articoli del presente regolamento.
12) Problematica disciplinare con particolare riguardo alla scuola primaria
Per quanto concerne i diritti e doveri degli alunni di scuola si fa riferimento alla normativa
in vigore e agli articoli sul comportamento indicati precedentemente.
Si sottolinea come ( D.L. 59/04) il comportamento degli alunni è oggetto di valutazione
periodica.
Si sottolinea altresì la necessità della massima attenzione alle più recenti analisi psicopedagogiche
in merito alle cause e alle motivazioni dei comportamenti devianti rispetto a
una norma sociale.
Si pone anche l’attenzione sul comportamento dei minori come risultante, spesso non del
tutto consapevole, dell’interazione tra innatismo e ambiente socio-familiare.
Come già richiamato più volte dal presente regolamento, si premette che ogni intervento
disciplinare nei confronti degli alunni deve avere finalità educativa e tendere al
rafforzamento del senso di responsabilità, alla ricerca di un’autonomia positiva, alla
crescita sociale.
13) Analisi dei comportamenti e interventi disciplinari (A)