Guida Lettoscrittura 2
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Introduzione<br />
a cura dell’autore<br />
Leggere e scrivere sono il risultato di abilità e funzioni cognitive<br />
complesse che nella maggior parte dei casi si sviluppano in modo<br />
spontaneo e automatico in seguito a pochi anni di insegnamento. La<br />
loro complessità emerge però quando ci troviamo di fronte a bambini<br />
che manifestano difficoltà nelle loro acquisizioni anche dopo trattamenti<br />
specifici e intensivi. Attraverso un’analisi sistematica e rigorosa delle<br />
variabili che intercorrono nella genesi e nello sviluppo di tali competenze,<br />
sono state formulate ipotesi volte a descriverne e spiegarne le<br />
strutture, i processi e le funzioni coinvolte mediante differenti modelli<br />
interpretativi per migliorare le tecniche di valutazione, insegnamento e<br />
di intervento rieducativo laddove si verifichino deviazioni nel loro iter<br />
evolutivo in seguito a lesioni o a fattori di tipo costituzionale.<br />
L’obiettivo di questi materiali educativo-didattici non è argomentare tali<br />
presupposti teorici e metodologici, ma piuttosto fornire all’operatore un<br />
set di strumenti per l’insegnamento e la rieducazione della lettoscrittura<br />
basati su specifici modelli di funzionamento mentale.<br />
Il presente lavoro, articolato in sei CD-ROM tratti dagli omonimi volumi,<br />
è il risultato di una lunga e attenta organizzazione e sperimentazione<br />
di proposte operative altamente specifiche volte all’insegnamento e<br />
al consolidamento delle abilità di lettura e scrittura per bambini dai<br />
5 agli 8 anni, ma anche più grandi che presentano difficoltà negli<br />
apprendimenti scolastici, con particolare attenzione alla fase «alfabetica»<br />
mediante un’integrazione degli approcci educativi di tipo<br />
fono-sillabico e lessicale.<br />
Questo materiale intende fornire una risposta concreta ai bisogni educativi<br />
di bambini con e senza difficoltà, in una delle fasi più delicate<br />
del periodo di scolarizzazione e agli insegnanti che potranno seguire<br />
ciascun allievo e l’intero gruppo classe.<br />
© 2012, <strong>Lettoscrittura</strong> 1, Erickson<br />
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