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UN INDISPENSABILE STRUMENTO DI GARANZIA E DI ... - Crui

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292 Conferenza dei

292 Conferenza dei Rettori l’accreditamento potrebbe poi svolgere altre importanti funzioni, quali, ad esempio: • favorire la determinazione consapevole delle risorse necessarie per il raggiungimento degli obiettivi formativi stabiliti; • favorire la riduzione degli sprechi di risorse; • stimolare la definizione e il consolidamento di specifici campi di eccellenza, anche in armonia con le realtà locali; • evitare di favorire, anche indirettamente, iniziative che tendono solo a migliorare la “comodità” degli studi, senza migliorare di pari passo anche la loro reale efficacia; • evitare di delegare al giudizio di “esperti” importanti valutazioni, senza il suffragio di dati e relative analisi; • consentire di partecipare con una propria iniziativa e dati documentati alla discussione sul riconoscimento accademico dei titoli di studio a livello europeo. Il tema dell’accreditamento dei CdS è da tempo oggetto di attenzione da parte della Conferenza dei Presidi delle Facoltà di Ingegneria (CoPI). Già nel novembre del 1999, in un convegno tenutosi a Salerno, l’allora “Collegio” dei Presidi propose l’adozione di un Sistema Nazionale di valutazione e Accreditamento dei corsi di studio in Ingegneria (SI.N.A.I.). Nel dicembre 1999 l’allora “Osservatorio” per la valutazione del sistema universitario finanziò un progetto di ricerca per la “Sperimentazione di un modello di valutazione dei corsi di studio in ingegneria ai fini dell’accreditamento”, nell’ambito del quale fu messo a punto e sperimentato, su un limitato numero di diplomi universitari, un modello di valutazione che è stato un importante riferimento per la definizione del modello di valutazione dei CdS oggi sotto sperimentazione nell’ambito del progetto CampusOne. Infine, nel giugno 2002 il Collegio riformulò la sua proposta originaria relativa all’adozione di un sistema nazionale di accreditamento dei CdS in ingegneria e la trasmise, con nota del 19/9/2002, al Ministro, al Presidente della Conferenza dei Rettori delle Università Italiane (CRUI), al Presidente del Consiglio Nazionale degli Ingegneri (CNI) e al Delegato per l’Education del Presidente di Confindustria.

Conferenza dei Rettori 293 L’accreditamento dei CdS appare essere oggi, finalmente, un obiettivo condiviso. Lo testimonia, per fare riferimento solo ai documenti ministeriali più recenti, quanto riportato nel DOC 3/03 del Comitato Nazionale per la Valutazione del Sistema Universitario (CNVSU), laddove, a pag. 3, l’accreditamento dei CdS è definito come un “obiettivo cui il sistema deve ora necessariamente tendere”. E, ancora, la nota del Ministro prot. n. 995 del 3 luglio 2003, relativa alla definizione di una griglia di parametri che dovranno essere rispettati dai CdS, “in attesa della predisposizione di procedure, a livello nazionale e/o comunitario, finalizzate all’accreditamento dei corsi di studio”. La Conferenza dei Presidi delle Facoltà di Ingegneria ritiene importante e urgente arrivare alla definizione di un sistema di accreditamento dei CdS, e in particolare dei corsi di laurea (CL), in ingegneria, in concomitanza con il completamento del primo triennio di attivazione della riforma degli ordinamenti didattici dei CdS. Le Facoltà di Ingegneria appaiono particolarmente preparate ad affrontare l’accreditamento dei propri CdS, a cominciare da quello dei CL, in considerazione della sperimentazione già condotta a questo riguardo, come prima ricordato, e del fatto che molte Facoltà avevano di fatto anticipato l’applicazione della riforma didattica, proponendo, in alcuni casi, curricula coerenti con i requisiti della riforma già a partire dall’a.a. 1998/99. Inoltre, a livello europeo, è molto avanzato il dibattito sul riconoscimento accademico dei titoli di studio in ingegneria rilasciati dai diversi paesi: l’adozione di un sistema di accreditamento dei CdS in ingegneria appare come una condizione essenziale per poter partecipare a pieno titolo al dibattito in corso. Nel contesto sopra descritto il presente progetto si propone pertanto i seguenti obiettivi: • la definizione dei criteri e delle modalità di accreditamento; • la sperimentazione dei criteri e delle modalità di accreditamento; • con riferimento ai CL in ingegneria. E’ evidente, peraltro, come gli esiti del progetto potranno avere importanti ricadute ai fini della definizione di un sistema di accreditamento nazionale per tutte le tipologie di CdS, così come già avvenuto con il progetto di definizione di un modello di valutazione dei CdS in ingegneria, i cui esiti, come si è già ricordato,

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