I sommersi e i salvati

Venti giorni dopo ho ricevuto un sua lettera di 23 facciate: una tesi di laurea,
insomma, compilata grazie ad un frenetico lavoro di interviste fatte di persona,
per telefono e per lettera. Anche questa brava ragazza, seppure a fin di bene,
era dunque propensa alla Masslosìgkeìt, alla mancanza di misura da lei stessa
denunciata, ma si scusava, con comica sincerità: «avevo poco tempo, perciò
molte cose che avrei potuto dire più in breve sono rimaste com’erano». Non
essendo io masslos, mi limito a riassumere, ed a citare i passi che mi sembrano
più significativi.
amo il paese dove sono cresciuta, adoro mia madre, ma non
riesco a provare simpatia per il tedesco in quanto particolare
tipo umano: forse perché mi appare ancora troppo segnato da
quelle qualità che nel recente passato si sono manifestate con
tanto vigore, ma forse anche perché detesto in esso me stessa,
riconoscendomi a lui simile come essenza.
Ad una mia domanda sulla scuola, risponde (con documenti) che l’intero corpo
insegnante era stato a suo tempo passato al setaccio della «denazificazione»,
voluta dagli alleati, ma condotta in modo dilettantesco ed ampiamente
sabotata; né avrebbe potuto essere altrimenti: si sarebbe dovuto mettere al
bando un’intera generazione. Nelle scuole la storia recente viene insegnata, ma
si parla poco di politica; il passato nazista affiora qua e là, in toni vari: pochi
docenti se ne gloriano, pochi lo nascondono, pochissimi se ne dichiarano
immuni. Un giovane insegnante le ha dichiarato:
Gli allievi si interessano molto a questo periodo, ma passano
subito all’opposizione se si parla loro di una colpa collettiva
della Germania. Molti anzi affermano di averne abbastanza dei
«mea culpa» della stampa e dei loro insegnanti.
H. L. commenta:
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