Acta Ordinis Fratrum Minorum - OFM

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E SECRETARIATU PROEVANGELIZATIONE ET MISSIONE1. IV Congreso Internacional de Educadores Franciscanos en el área de Latinoamérica y el Caribe1. CrónicaDel 3 al 6 de mayo de 2010 se realizó enCholula, México, el IV Congreso Internacionalde Educadores Franciscanos de América Latinasobre el tema: La Educación franciscana frentea los nuevos modelos antropológicos.Organizado por una Comisión OFM de loseducadores de México, con la colaboraciónde los Ministros provinciales del mismo paísy con el apoyo de la UCLAF y de la Ordena través del Secretariado general para las Misionesy la Evangelización, el Congreso, quetenía como lema, El hombre, nuestra misióneducativa, se proponía analizar los nuevosmodelos antropológicos en el contexto latinoamericano,identificar en la praxis educativa laantropología franciscana y ofrecer orientacionespedagógicas fieles al carisma franciscanoen respuesta a los desafíos de hoy.Los contenidosHan sido muy iluminadores para la actividadeducativa en clave franciscana.• El Ministro general en su mensaje de aperturaha subrayado sobre todo la urgencia dela educación en el momento histórico actual.Además, ha subrayado la centralidad de lapersona y ha indicado los cuatro desafíos parala educación hoy: la atención a sí mismo,el descubrimiento de la propia identidad; laatención a los orígenes, el descubrimiento dela autoridad; la atención al otro, el descubrimientode la alteridad; la atención a Dios, eldescubrimiento de la espiritualidad.• La Doctora Rita Ferrini, una Educadoramexicana, presentó los elementos de unmodelo educativo, relacionándolo a lasorientaciones de nuestro subsidio Id y enseñad.Partiendo de las aportaciones de losgrupos de estudio, ha clarificado la importanciade un modelo educativo franciscano,de una evaluación externa en el sentido depercibir el impacto de los proyectos educativosfranciscanos sobre la realidad, delcompromiso con la comunidad, del conocimientode la realidad de los estudiantes ensu contexto cultural y social.• Fr. Manuel Anaut, OFM, partiendo del segundocapítulo del subsidio Id y enseñad,presentó algunos nuevos modelos antropológicose hizo una lectura crítica de laantropología franciscana que ofrece el documento.Después el trabajo de grupos seha detenido sobre algunas constantes: lasensibilidad hacia la vida, los signos de lostiempos, los fenómenos concretos que sonparte de la vida de la comunidad educativay del contexto en que se encuentra, lacentralidad de la persona en su dimensiónrelacional, sin entrar en el tema polémicodel humanismo, la introducción de lo específicofranciscano entendido como estilo devida y como valores evangélicos franciscanosen los procesos pedagógicos.• Fr. Joaquín Echeverry OFM, presentó elsubsidio Id y enseñad en su globalidad:contenido y orientaciones.• El Ministro general, en su mensaje final, seha detenido sobre algunos aspectos centrales:la educación como servicio a la evangelización;la cultura de las bienaventuranzas;la misión compartida con los laicos; la tareade la comunidad educativa; la educación,que parte de la vid ay vuelve a la vida; lapersona, como ser en relación, centro de laactividad educativa.Encuentro con el Ministro generalEn el dialogo del Ministro general con loshermanos:• se insistió en la necesidad de acercar la pastoraleducativa al conjunto de la vida y lamisión de la Provincia, con la concienciade que los hermanos educadores son parteintegrante de la Fraternidad provincial;• se reafirmó que, en la actividad educativasea propuesta, en clima de libertad, nuestravisión franciscana, nuestros valores yse realice una educación integral: humana,cristiana, franciscana, intelectual;• se propuso un modo nuevo de dar continuidada la animación de la pastoral educativaen América Latina y el Caribe con congresosy otras mediaciones;

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