FuoriAsse#17

toria, ma ciò è lontano dalla realtà. In
Italia, in un contesto di domanda decrescente,
gli editori fronteggiano il peso
crescente dei costi (dalla carta ai macchinari),
ricorrendo a fusioni e aggregazioni.
Tuttavia, la concentrazione del settore è
ben lungi dal generare nuovi investimenti,
rispetto ai quali gli editori, in
preda all’incertezza data dall’ascesa di
nuovi intermediari, preferiscono assumere
una posizione di attesa. Amazon,
infatti, ha imposto al mercato standard
di prezzo e di servizio del tutto incompatibili
con le strutture di costo di un editore
o di un libraio tradizionale. A ciò si
aggiunge il fatto che, ormai, è il capitalismo
da piattaforma ad aver assunto il
ruolo di intermediario editoriale: Facebook,
Google, YouTube o Twitter sono
oggi concorrenti diretti degli editori,
perché sottraggono tempo ai lettori e
contenuti agli editori.
Oggi, chiunque voglia avviare iniziative
di promozione della lettura non può fare
affidamento né sul sistema dell’editoria
né sul sistema educativo, poiché neppure
quest’ultimo dispone dei mezzi necessari
per sostenere questo tipo di attività.
Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale
del MIUR, introducendo la figura dell’animatore
digitale a scuola e iniziando
a identificare e a mappare le buone pratiche
per la scuola digitale, ha fatto un
passo necessario, ma ancora non sufficiente.
È evidente, infatti, che se queste
iniziative sono lasciate in modo preponderante
al settore non profit, sono tuttavia
lo Stato e le istituzioni, fra cui le Università
stesse, a doversi assumere il
compito di costruire una cornice normativa,
metodologica e culturale, in grado
di sostenere e valutare le pratiche di
innovazione culturale che, nel frattempo,
si diffondono nel Paese.
C’è ancora un totem da demolire fra i
lettori e soprattutto fra i promotori della
lettura in Italia: il presunto conflitto fra
carta e digitale. Era difficile aspettarsi
che i libri elettronici sostituissero rapidamente
e integralmente i libri cartacei.
Nella storia del genere umano, raramente
è avvenuto che un nuovo medium ne
scalzasse completamente un altro. Le
pubblicazioni digitali sono in forte crescita
e nel 2015 hanno raggiunto il 9,4%
del mercato. Tuttavia, si consolida la
consapevolezza che i lettori preferiscano
leggere su formati diversi, anziché adottarne
uno solo. Lo stesso libro può essere
letto su un e-book reader o su carta,
a seconda dei momenti della giornata,
del luogo o dell’attitudine con cui ci
si approccia al testo. Gli strumenti restano
tali, mentre è del contenuto che
dovremmo preoccuparci.
Più che chiederci se l’odore della carta
sia un piacere in via d’estinzione, dovremmo
domandarci se e in quale modo
la lettura digitale finirà per influenzare i
formati e i contenuti stessi dei testi
scritti, in particolare dei testi letterari.
La lettura attraverso lo schermo di uno
smartphone porterà il lettore a favorire i
5 ASSOCIAZIONE ITALIANA EDITORI, Rapporto sullo stato dell’editoria in Italia, 2015.
FUOR ASSE 36
Redazione Diffusa