FuoriAsse_n_22

@Ann Ivanina
Quaderni per l’infanzia
Dalla Letteratura ai saperi
a cura di Margherita Rimi
«Per una civiltà dei bambini».
Con questa nuova rubrica «FuoriAsse»
si propone di trattare i temi dell’infanzia,
offrendo al lettore degli spunti significativi,
se non nuovi, per riflettere sull’argomento.
Il mondo dell’infanzia è soggetto spesso
a forme di squalifica o di idealizzazione
da parte dell’adulto. Ci riferiamo,
nel primo caso, all’uso frequente di un
linuaggio svalutante: “Piangi come un
bambino”, “Ti comporti come un bambino”,
“Hai paura come un bambino”; come
se i sentimenti, i comportamenti, il
pensiero e il sentire di un bambino non
avessero la stessa dignità di quelli dell’adulto.
Questi modi di dire non sono
innocui, perché non solo rappresentano
la proiezione di un modo adulto di pensare
l’infanzia, svalutandola appunto,
ma hanno anche la responsabilità nella
costruzione dell’idea stessa di infanzia.
Altre volte si utilizza un linguaggio “miniaturizzato”:
pieno di diminuitivi, per
comunicare con i bambini, che invece
non li usano frequentemente per nominare
le cose. Nel caso dell’idealizzazione,
l’infanzia è vista come il mondo dell’Eden,
la terra della felicità e per ciò
da rimpiangere. Anche questa è una
distorsione, perché essere bambini non
è vivere solo la felicità, la gioia, ma
anche il dolore, la malattia, i lutti, il
distacco. Un’altra stortura è possibile
verificarla nei modelli “adultizzati” dei
bambini: pensiamo a come agiscono la
moda, la pubblicità o alcuni programmi
televisivi, in cui i bambini vengono abbigliati
e sono indotti a comportarsi e
a parlare come adulti, in una vera e
propria caricatura grottesca.
Attribuire sentimenti, emozioni e anche
una sessualità da adulto ad un bam -
bino è un meccanismo tipico dell’abuso.
FUOR ASSE
24 Quaderni per l’infanzia