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TIPOLOGIE DI<br />
TRACCE <br />
1. questionario di<br />
comprensione di un testo<br />
a risposta chiusa e aperta<br />
2. completamento di un<br />
testo in cui siano state<br />
omesse parole singole o<br />
gruppi di parole, oppure<br />
riordino e riscrittura o<br />
trasformazione di un testo<br />
3. elaborazione di un<br />
dialogo su traccia<br />
articolata che indichi<br />
chiaramente situazione,<br />
personaggi e sviluppo<br />
degli argomenti<br />
4. Lettera o email<br />
personale su traccia<br />
riguardante argomenti di<br />
carattere familiare o di<br />
vita quotidiana<br />
5. sintesi di un testo che<br />
evidenzi gli elementi e le<br />
informazioni principali<br />
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SECONDA LINGUA <br />
Lettura (comprensione scritta): Comprendere testi<br />
semplici di contenuto familiare e di tipo concreto e<br />
trovare informazioni specifiche in materiali di uso<br />
corrente.<br />
Lettura (comprensione scritta): Comprendere testi<br />
semplici di contenuto familiare e di tipo concreto e<br />
trovare informazioni specifiche in materiali di uso<br />
corrente.<br />
Scrittura (produzione scritta): Scrivere testi brevi e<br />
semplici per raccontare le proprie esperienze, per fare<br />
gli auguri, per ringraziare o per invitare qualcuno,<br />
anche con errori formali che non compromettano però<br />
la comprensibilità del messaggio.<br />
Scrittura (produzione scritta): Scrivere testi brevi e<br />
semplici per raccontare le proprie esperienze, per fare<br />
gli auguri, per ringraziare o per invitare qualcuno,<br />
anche con errori formali che non compromettano però<br />
la comprensibilità del messaggio.<br />
Scrittura (produzione scritta): Scrivere testi brevi e<br />
semplici per raccontare le proprie esperienze, per fare<br />
gli auguri, per ringraziare o per invitare qualcuno,<br />
anche con errori formali che non compromettano però<br />
la comprensibilità del messaggio.<br />
Lettura (comprensione scritta): Comprendere testi<br />
semplici di contenuto familiare e di tipo concreto e<br />
trovare informazioni specifiche in materiali di uso<br />
corrente.<br />
Scrittura (produzione scritta): Scrivere testi brevi e<br />
semplici per raccontare le proprie esperienze, per fare<br />
gli auguri, per ringraziare o per invitare qualcuno,<br />
anche con errori formali che non compromettano però<br />
la comprensibilità del messaggio.<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Ø<br />
Lettura veloce selettiva<br />
Lettura attenta<br />
Lettura attenta<br />
Produzione scritta utilizzando<br />
lessico sostanzialmente<br />
appropriato e sintassi elementare<br />
con finalità comunicativa<br />
Produzione scritta utilizzando<br />
formule standard e ricorrenti su<br />
contenuti familiari<br />
Scrittura di brevi mail o lettere<br />
personali adeguate al destinatario<br />
Comunicazione scritta relativa a<br />
se stessi e a semplici situazioni di<br />
vita quotidiana<br />
Lettura veloce selettiva<br />
Lettura attenta<br />
Produzione scritta su argomenti<br />
noti<br />
CONTENUTI <br />
se stessi<br />
espressioni di<br />
saluto<br />
e di commiato<br />
chiedere<br />
informazioni<br />
esprimere<br />
gusti,<br />
preferenze,<br />
professioni,<br />
nazionalità,<br />
colori,<br />
numeri,<br />
animali,<br />
abbigliamento,<br />
cibo e<br />
bevande,<br />
sport e<br />
passatempi,<br />
ora, mesi e<br />
giorni della<br />
settimana
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