MASI_Rapporto Annuale2019_interno 2019 20200609_LR

Attività nell’ambito dell’accessibilità museale
Il Museo, in linea con il proprio compito istituzionale, è sensibile alla necessità
di consentire a tutti i pubblici un accesso libero alle proprie collezioni
ed esposizioni e di approfondirne i contenuti. In tal senso è posto riguardo
nell’accoglienza del pubblico con disabilità. In particolare si segnala la
collaborazione con gli Istituti sociali della Città di Lugano per un progetto
pilota, consolidato dal 2014, destinato a persone affette da Alzheimer e quella
con la Fondazione Informatica per la Promozione della Persona Disabile
(FIPPD) di Lugano, nell’ambito del progetto Anch’io LAC, che ha rinnovato
una borsa di studio triennale per favorire l’accoglienza museale di persone
con disabilità attraverso azioni e attività mirate.
Rapporto con il mondo accademico
L’alta formazione è fondamentale per creare sinergie con gli istituti universitari,
offrendo un luogo di sperimentazione pratica nell’ambito dei piani di studio
delle diverse Facoltà, ma anche coinvolgendo gli studenti nella fruizione
delle proposte artistiche. Con l’apertura del MASI al LAC, il museo ha potuto
rafforzare ulteriormente il proprio impegno nell’ambito della formazione
accademica intensificando le proprie collaborazioni con le scuole universitarie.
Nel 2019 si è attuata la collaborazione con il Dipartimento formazione e
apprendimento (DFA) della Scuola universitaria professionale della Svizzera
italiana (SUPSI) che ha portato alla realizzazione del quaderno didattico
“Esperienza museo”. In esso hanno preso forma le proposte elaborate dalle
studentesse del master in “Educazione alle arti plastiche nelle scuole
comunali”, partendo dalle opere delle collezioni del MASI.
Attività nell’atelier di Palazzo Reali
Attività nelle sale della mostra
Hodler – Segantini – Giacometti
Capolavori della Fondazione Gottfried Keller
06/ Servizio di Mediazione culturale
57