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N°<br />
<strong>94</strong><br />
APRILE - MAGGIO 2024
Dare SPAZIO A RAGAZZE E RAGAZZI e<br />
racc<strong>on</strong>tarli IN MODO POSITIVO attraverso<br />
le attività scolastiche e le loro passi<strong>on</strong>i<br />
(artistiche, sportive, musicali…)<br />
Supportare le INIZIATIVE RIVOLTE AI<br />
GIOVANI riguardanti: legalità, vol<strong>on</strong>tariato,<br />
promozi<strong>on</strong>e della salute, orientamento,<br />
intercultura, lettura, ambiente…<br />
Dare notizia di APPUNTAMENTI ED<br />
OPPORTUNITÀ destinati ai giovani (corsi, inc<strong>on</strong>tri,<br />
c<strong>on</strong>corsi, tornei, cineforum…) collaborando c<strong>on</strong><br />
ENTI ED ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO<br />
393.1128112<br />
www.lasalamandra.eu
Rivista bimestrale<br />
a diffusi<strong>on</strong>e gratuita<br />
Anno XVIII<br />
n° <strong>94</strong> APRILE - MAGGIO 2024<br />
Reg. al Tribunale Treviso n. 50 del 16-01-07<br />
Direttore Resp<strong>on</strong>sabile: Paolo Binotto<br />
E-mail: paolo@lasalamandra.eu<br />
Editore: Paolo Binotto<br />
Via Benedetto Marcello, 16 Treviso<br />
Vietata la riproduzi<strong>on</strong>e n<strong>on</strong> autorizzata<br />
Scopri tutti i progetti <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> <str<strong>on</strong>g>Salamandra</str<strong>on</strong>g><br />
e scarica l’app gratuita<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> <str<strong>on</strong>g>Salamandra</str<strong>on</strong>g> Treviso
4<br />
INDICE<br />
6 > LA VITA E I SOGNI SONO PAGINE<br />
D’UN SOLO LIBRO?<br />
7 > TREVISO IN FESTA CON I GIOCHI DA TAVOLO<br />
8 > “TI CHIAMI LUPO GENTILE”<br />
9 > ARTE IN STRADA 2024<br />
10 > DIFFERENZA TRA SCUOLA ITALIANA E INGLESE<br />
11 > IL MINORENNE È RESPONSABILE PENALMENTE?<br />
12 > IL CORAGGIO CI RENDE LIBERI<br />
13 > LA STORIA DI SARA, LA MIA STORIA<br />
14 > SERIE TV<br />
15 > SERIE TV<br />
16 > PLANCK TEAM SUL PODIO ITALIANO<br />
DELLA ROBOTICA<br />
17 > “LA DICIOTTESIMA”, UN ROMANZO<br />
SULLA PARITÀ DI GENERE<br />
18 > L’INSOSTENIBILE LEGGEREZZA DELL’ESAGONO<br />
19 > LIBRI DI TESTO<br />
20 > OLIMPIADE DEI TALENTI MECCATRONICI<br />
21 > VIDEOGAME: QUANDO IL GIOCO<br />
DIVENTA DIPENDENZA?<br />
22 > SUPERARE LE BARRIRE<br />
23 > ALMARIVA<br />
24 > COMING SOON<br />
25 > COMING SOON<br />
26 > “SCONFINAMENTI”<br />
27 > A CHI È DEDICATA LA MIA SCUOLA<br />
28 > PREMIO GIORGIO LAGO JUNIORES<br />
29 > IL DRAMMA DEGLI INTERNATI MILITARI NEL<br />
“DIARIO DI MAMMA TERESA”<br />
30 > NOIA ESISTENZIALE & SABBIE MOBILI DIGITALI
5<br />
31 > NOIA ESISTENZIALE & SABBIE MOBILI DIGITALI<br />
32 > PARTIAMO CON ERASMUS+<br />
33 > UN VENTAGLIO DI OPPORTUNITÀ ED ESPERIENZE<br />
34 > LA SETTIMANA DI SCAMBIO DI INTERCULTURA<br />
35 > MAUSTRAP<br />
36 > SMARTPHONE: CONSIGLI PER L’USO<br />
37 > CORSO SALVAGUARDIA E TUTELA DONNA<br />
38 > POESIE<br />
39 > ZIA MAME<br />
40 > I CARE, YOU SHOULD, TOO!<br />
41 > MONET, CAPOLAVORI DAL MUSÉE MARMOTTAN<br />
42 > REST ERA<br />
43 > PLAYLIST<br />
44 > VIAGGIO DI ISTRUZIONE AD ASSISI<br />
45 > SVILUPPO E CRISI DEL PETROLCHIMICO<br />
46 > REBELLA LOVE FESTIVAL<br />
47 > GLI ADOLESCENTI HANNO ANCORA<br />
SOGNI PER IL FUTURO?<br />
48 > FROM THE DARK PAST<br />
49 > RETE PROGETTO PACE<br />
50 > SETTIMANA CONTRO IL RAZZISMO<br />
51 > ERASMUS+ IN GRECIA E SPAGNA<br />
52 > “DA MONET A MATISSE” A PADOVA<br />
53 > PROGETTO GIOVANI VILLORBA<br />
54 > MOSTRA CON PERFORMANCE L'8 MARZO<br />
55 > “TREVISO, CITTÀ CHE LEGGE”<br />
56 > LIVE MUSIC<br />
57 > LIVE MUSIC
6<br />
LA VITA E I SOGNI SONO PAGINE<br />
D’UN SOLO LIBRO?<br />
INDICE FILOSOFIA<br />
Avete presente le frasi romantiche e filosofeggianti<br />
che si trovano scritte nei calendari oppure nei post sui<br />
social c<strong>on</strong> bellissimi tram<strong>on</strong>ti o grafiche accattivanti?<br />
O magari nei bigliettini scritti in blu dei Baci Perugina?<br />
Se vi piacci<strong>on</strong>o queste frasi motivazi<strong>on</strong>ali, potreste<br />
esservi imbattuti in queste parole: “<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> vita e i sogni<br />
s<strong>on</strong>o pagine d’un solo libro”. Potrebbe averla scritta un<br />
influencer moderno, e invece è stata pensata addirittura<br />
nel 1819 da un grandissimo filosofo: Arthur Schopenhauer.<br />
Nel suo capolavoro “Il m<strong>on</strong>do come vol<strong>on</strong>tà e rappresentazi<strong>on</strong>e”,<br />
infatti, Schopenhauer ci offre un interessante<br />
punto di vista su questo tema ancora modernissimo<br />
come il sogno. In un intrico di argomentazi<strong>on</strong>i<br />
sul nesso tra rappresentazi<strong>on</strong>i<br />
vere e astratte, Schopenhauer ci<br />
c<strong>on</strong>duce ad una domanda spinosissima:<br />
«n<strong>on</strong> potrebbe essere<br />
tutta...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
www.lachiavedisophia.com
TREVISO IN FESTA CON I GIOCHI<br />
DA TAVOLO<br />
Il 9 giugno a Treviso c<strong>on</strong> la Tana dei Goblin<br />
Il 9 giugno Treviso diventerà color<br />
verde Goblin, e sarà possibile provare<br />
centinaia di Giochi da Tavolo<br />
diversi in maniera del tutto gratuita<br />
direttamente nel centro della città,<br />
grazie all'impegno unito di A.P.S.<br />
Ludus in Tabula - <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Tana dei Goblin<br />
Treviso e di numerose associazi<strong>on</strong>i ludiche delle province<br />
di Treviso, Vicenza, Venezia e Ver<strong>on</strong>a.<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> formula è stata ampiamente testata in oltre dieci<br />
anni di attività di divulgazi<strong>on</strong>e...<br />
1997<br />
1997<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
tdg.treviso@goblins.net - www.goblins.net<br />
TRE VISO<br />
1997 - 2017<br />
TRE VISO<br />
1997 - 2017<br />
TRE VISO<br />
1997 - 2017<br />
INDICE GIOCHI<br />
T R E V I S O 2017<br />
FEDERALE<br />
FEDERALE<br />
2017<br />
NATATORIUM<br />
T R E V I S<br />
1997 - 2017<br />
T R E V I S<br />
1997 - 2017<br />
7
8<br />
“TI CHIAMI LUPO GENTILE”<br />
INDICE LIBRI<br />
Scelti per voi dalla Biblioteca Comunale di Treviso<br />
Il libro scelto per voi è Ti<br />
chiami lupo gentile: chi si<br />
ribella al pizzo è un infame?<br />
di Luisa Mattia.<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> vicenda è ambientata<br />
nei primi anni Duemila<br />
sul litorale romano, e ha<br />
per protag<strong>on</strong>isti bande di<br />
ragazzini adolescenti, che<br />
n<strong>on</strong> studiano né lavorano,<br />
provenienti spesso da famiglie<br />
dedite a traffici criminali,<br />
ragazzini già implicati<br />
in piccoli furti, spaccio<br />
di droga, richiesta di pizzo ai negozianti della z<strong>on</strong>a.<br />
Tra questi c'è Claudio, che ha già il suo "codazzo" di<br />
ragazzini più piccoli che lo segu<strong>on</strong>o e fanno ciò che<br />
lui dice; lui stesso è abituato a eseguire gli ordini che<br />
gli dà il padre Aldo, uno tra i più c<strong>on</strong>osciuti e "rispettati"<br />
piccoli criminali della z<strong>on</strong>a. Claudio sta c<strong>on</strong> una<br />
ragazza, Sim<strong>on</strong>etta, che però decide di staccarsi da lui<br />
e di andare a fare la stagi<strong>on</strong>e sulla riviera romagnola,<br />
proprio perché vede che strada ha preso, e lei invece<br />
vuole una vita "pulita".<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> scelta di Sim<strong>on</strong>etta comincia a sgretolare lentamente<br />
le certezze di Claudio; anche se n<strong>on</strong> lo dà a<br />
vedere le vuole bene, e in qualche modo può capirla.<br />
Tuttavia segue il padre e la sua banda quando quest'ultimo<br />
decide di incendiare il chiosco di bibite e gelati di<br />
Amedeo, un negoziante che n<strong>on</strong> vuole pagare il pizzo.<br />
N<strong>on</strong>ostante questo Amedeo n<strong>on</strong> si arrende, denuncia<br />
tutto alle forze dell'ordine...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
www.bibliotecatreviso.it
9<br />
ARTE IN STRADA 2024<br />
3^ edizi<strong>on</strong>e<br />
Domenica 14 aprile dalle 10 alle 19 l’area circostante la<br />
sede centrale del Liceo Artistico di Treviso è stata trasformata<br />
in una galleria a cielo aperto grazie alla terza<br />
edizi<strong>on</strong>e di “Arte in Strada”.<br />
Via Santa Caterina, Piazzetta Mario Botter, Via Santa<br />
Chiara e la Galleria dell'Artistico s<strong>on</strong>o state animate da<br />
studentesse e studenti del liceo, dalle loro opere e da<br />
numerosi cittadini e turisti che hanno potuto ammirare<br />
dipinti, sculture, opere multimediali, fotografie e<br />
installazi<strong>on</strong>i.<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> manifestazi<strong>on</strong>e “Arte in Strada”, promossa dal Liceo<br />
Artistico e patrocinata dal Comune di Treviso, è giunta<br />
alla terza edizi<strong>on</strong>e. Si tratta di un’iniziativa pensata per<br />
valorizzare il lavoro dei giovani che s<strong>on</strong>o gli assoluti<br />
protag<strong>on</strong>isti dell’evento, s<strong>on</strong>o loro, infatti, a scegliere<br />
le opere e a curare l’organizzazi<strong>on</strong>e dell’intera manifestazi<strong>on</strong>e.<br />
LEGGI L'ARTICOLO ON LINE<br />
INDICE ARTISTICO
10<br />
INDICE LICEO CANOVA<br />
DIFFERENZA TRA SCUOLA<br />
ITALIANA E INGLESE<br />
L’anno all’estero è un’esperienza bellissima che ho avuto<br />
la possibilità di fare e che sicuramente mi darà tanto<br />
nella vita, ma può anche essere una sfida difficile<br />
da affr<strong>on</strong>tare certi giorni. Infatti andando via dalla mia<br />
dolce e comoda casa n<strong>on</strong> pensavo di inc<strong>on</strong>trare così<br />
tante differenze c<strong>on</strong> quello a cui ero abituata e, devo<br />
ammettere, s<strong>on</strong>o anche arrivata a sentire la mancanza<br />
della scuola di cui mi lamentavo tanto prima. In ogni<br />
caso, mi trovo ancora in Inghilterra e per ora n<strong>on</strong> s<strong>on</strong>o<br />
tanto rassicurata all’idea di riprendere il greco e il latino…<br />
Soprattutto sapendo che qui, al posto di fare 12 o<br />
13 materie, sto seguendo solo 3 corsi (e mezzo).<br />
Come funzi<strong>on</strong>ano le materie?<br />
In Inghilterra e in particolare nella mia scuola, da quello<br />
che chiamano “Year 12”, che è il penultimo anno per<br />
loro, ogni studente sceglie 3 materie tra l’elenco di<br />
quelle disp<strong>on</strong>ibili e una mezza materia tra “Core Maths”<br />
e EPQ. In quest’ultima lo studente deve scegliere un<br />
tema e scrivere un testo di 5000 parole durante l’anno<br />
risp<strong>on</strong>dendo ad una domanda posta da lui stesso.<br />
S<strong>on</strong>o anche previste delle lezi<strong>on</strong>i in cui viene insegnato<br />
come scrivere il testo, che tipo di f<strong>on</strong>ti utilizzare, se<br />
il tema scelto è appropriato o no (per esempio n<strong>on</strong> si<br />
può scegliere un tema che potrebbe essere affr<strong>on</strong>tato<br />
in una delle materie scelte dallo studente o fare domande<br />
su temi che n<strong>on</strong> hanno un reale f<strong>on</strong>damento)<br />
ecc. Core Maths è invece matematica che affr<strong>on</strong>ta temi<br />
“più semplici” della matematica “A-Levels”.<br />
Cosa s<strong>on</strong>o gli “A-Levels”?<br />
Prima di spiegarvi questo, tengo a farvi sapere che<br />
quando ho dovuto scegliere le mie materie neanche io<br />
ci capivo molto, n<strong>on</strong> s<strong>on</strong>o neanche riuscita a capire che<br />
dovevo scegliere...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Héloïse (Liceo Canova)
11<br />
IL MINORENNE È RESPONSABILE<br />
PENALMENTE?<br />
Ai sensi dell’art. 85 del Codice Penale nessuno può<br />
essere punito per un fatto previsto dalla legge come<br />
reato se, al momento in cui lo ha commesso, n<strong>on</strong> era<br />
imputabile.<br />
Per essere imputabile chi commette il reato deve essere<br />
capace di intendere e di volere.<br />
Capace di intendere vuol...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Avv. Maria Stella di Bartolo<br />
Centro Antiviolenza Telef<strong>on</strong>o Rosa di Treviso<br />
Via Roma n.20 - TEL. 0422583022<br />
E-mail: telef<strong>on</strong>orosatreviso@libero.it<br />
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LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzi<strong>on</strong>e ECONOMICO SOCIALE<br />
Stai cercando la scuola<br />
dopo le medie?<br />
VIENI DA NOI!<br />
Hai fatto la scelta<br />
sbagliata?<br />
TRASFERISCITI!<br />
INDICE SOCIETÀ
12<br />
IL CORAGGIO CI RENDE LIBERI<br />
INDICE PALLADIO<br />
Ci s<strong>on</strong>o momenti in cui un corpo si raggela in un istante,<br />
momenti in cui la paura si prende ciò che di razi<strong>on</strong>ale<br />
è rimasto dentro di noi, ci lascia nudi, bloccati in<br />
un limbo di incertezze.<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> nostra mente vaga alla ricerca di qualcosa che ci possa<br />
mettere in salvo, che possa farci da scudo, regalandoci<br />
la forza e la sicurezza necessarie per potercela fare.<br />
I nostri genitori già dalla tenera età ci insegnano il mito<br />
del supereroe: una figura incredibile, dai solidi principi,<br />
disposta a rischiare la sua vita per salvare quella degli<br />
altri. Se dovessimo guardare ad un orizz<strong>on</strong>te più<br />
ampio, oggi i supereroi s<strong>on</strong>o semplici pers<strong>on</strong>e che nel<br />
loro piccolo compi<strong>on</strong>o delle vere e proprie imprese;<br />
basti pensare alla dura lotta che medici e infermieri<br />
hanno affr<strong>on</strong>tato durante la pandemia da covid-19 o<br />
alla resistenza dei popoli ucraino, russo, palestinese<br />
ed israeliano, dei civili e dei soldati in tutto il m<strong>on</strong>do<br />
che per un ordine superiore s<strong>on</strong>o costretti a vivere e<br />
a combattere sotto le bombe rischiando quotidianamente<br />
le proprie vite.<br />
Eppure n<strong>on</strong> serve essere...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Ilaria De N<strong>on</strong>i - 5F GeC - IIS A. Palladio (TV)
LA STORIA DI SARA, LA MIA STORIA<br />
Oggi vorrei racc<strong>on</strong>tarvi una storia, quella di Sara.<br />
Sara nasce il 6 aprile 2001, da una famiglia che le vuole<br />
un m<strong>on</strong>do di bene.<br />
Sara è la prima figlia, perfetta come la sua mamma la<br />
desiderava; capelli ricci e rossi, carnagi<strong>on</strong>e chiara c<strong>on</strong><br />
qua e là qualche lentiggine, intelligentissima e bu<strong>on</strong>a…<br />
ma… Ma c<strong>on</strong> qualche chiletto in più che, una bambina<br />
della sua età poteva permettersi. Quei chiletti in più<br />
per Sara n<strong>on</strong> s<strong>on</strong>o un problema, anche se qualche<br />
volta viene presa in giro e, gli unici vestiti che riesce<br />
indossare s<strong>on</strong>o quelli di qualche taglia in più rispetto<br />
alla sua. Sara è una bambina che sta crescendo e<br />
che mangia in modo adeguato senza privarsi di nulla<br />
ma, soprattutto, senza esagerare quindi, magari, c<strong>on</strong><br />
il tempo e lo sviluppo quei chiletti in più svaniranno.<br />
Fino a che, un giorno, la mamma di Sara le propose<br />
di affidarsi ad una dietista per cercare di riequilibrare il<br />
suo metabolismo...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Food For Mind Mestre Venezia<br />
Centro per la Cura dei Disturbi Alimentari<br />
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INDICE SALUTE<br />
13
14<br />
INDICE SERIE TV<br />
SERIE TV
15<br />
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INDICE SERIE TV
16<br />
PLANCK TEAM SUL PODIO<br />
ITALIANO DELLA ROBOTICA<br />
INDICE PLANCK<br />
Nuovo successo nazi<strong>on</strong>ale della scuola di <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>ncenigo<br />
alla First Lego League Challenge<br />
Planck team si c<strong>on</strong>ferma tra le prime squadre di robotica<br />
in Italia. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> formazi<strong>on</strong>e First Lego League e FTC<br />
degli studenti dell’Istituto Max Planck di <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>ncenigo<br />
(Treviso) si è aggiudicata il 17 marzo scorso il terzo posto<br />
nella competizi<strong>on</strong>e nazi<strong>on</strong>ale “First Lego League<br />
Challenge” tenutasi a Salerno. E ora la squadra parteciperà<br />
alla WPI (Worcester Polytechnic Insitute) First<br />
Open Event, competizi<strong>on</strong>e m<strong>on</strong>diale dedicata alla<br />
robotica che si terrà appunto a Worcester, nel Massachusetts<br />
(Stati Uniti) dal 7 al 9 giugno 2024.<br />
Un nuovo successo quindi per i ragazzi e le ragazze<br />
dell’Itis e Liceo delle scienze applicate Max Planck, che<br />
si aggiunge alle molte soddisfazi<strong>on</strong>i nazi<strong>on</strong>ali e internazi<strong>on</strong>ali<br />
degli ultimi tre anni.<br />
Nel 2022 la squadra, sempre guidata dal coach professoressa<br />
M<strong>on</strong>ica Disarò, è stata campi<strong>on</strong>e nazi<strong>on</strong>ale<br />
First Lego League e poi è entrata nella top ten m<strong>on</strong>diale<br />
di Houst<strong>on</strong> 2022.<br />
L’anno scorso si è...<br />
CONTINUA A LEGGERE
17<br />
“LA DICIOTTESIMA”, UN ROMANZO<br />
SULLA PARITÀ DI GENERE<br />
"Cambiare ciò che n<strong>on</strong><br />
funzi<strong>on</strong>a deve partire da<br />
ciascuno di noi".<br />
Questo celebre adagio<br />
può ben spiegare l'animo<br />
del progetto "Percorriamo<br />
tutti lo stesso cammino".<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> cr<strong>on</strong>aca ci mostra<br />
come, purtroppo, esista<br />
ancora ai nostri giorni chi<br />
pensa che ci siano differenze<br />
di diritti, doveri e<br />
possibilità a sec<strong>on</strong>da di<br />
essere uomo o d<strong>on</strong>na.<br />
Attraverso la lettura e<br />
l'interazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong> il romanzo "<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Diciottesima" stiamo<br />
mostrando all'interno di comuni e scuole nel Veneto<br />
come già oltre duecento anni fa esistevano menti, illuminate<br />
da ideali moderni ed evoluti, che ritenevano<br />
che uomo e d<strong>on</strong>na dovessero avere i medesimi diritti<br />
e potessero raggiungere i medesimi obiettivi.<br />
Partendo dal più importante: scegliere come deve essere<br />
la propria vita.<br />
Riteniamo che questo libro (già adottato in alcune<br />
scuole di Treviso e Padova) sia uno strumento importante<br />
per sensibilizzare i ragazzi delle scuole medie<br />
superiori e inferiori, che proprio a quella età iniziano<br />
ad affacciarsi alla società degli adulti. È il momento più<br />
adatto, nel quale si...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
SINOSSI DE “LA DICIOTTESIMA”<br />
Per eventuali collaborazi<strong>on</strong>i c<strong>on</strong> gli autori,<br />
potete inviare una mail a: Andreanicolettaautori@gmail.com<br />
INDICE LIBRI
18<br />
L’INSOSTENIBILE LEGGEREZZA<br />
DELL’ESAGONO<br />
INDICE DA VINCI<br />
Il bar dell’istituto ha un nuovo volto. Gli studenti hanno<br />
dato l’ultimo addio ai tavoli verdi, tanto antiquati<br />
quanto rassicuranti, che cor<strong>on</strong>avano lo spazio ristoro<br />
e che ora giacci<strong>on</strong>o in chissà quale l<strong>on</strong>tano luogo.<br />
A sostituirli s<strong>on</strong>o arrivate delle futuristiche opere di<br />
design che sembrano essere uscite direttamente da<br />
2001: Odissea nello spazio. Tra questi nuovi elementi<br />
di arredo è uno quello che ha attirato maggiormente<br />
la curiosità e gli occhi degli studenti: il tavolo esag<strong>on</strong>ale.<br />
Perché mai scegliere una forma così particolare<br />
per i tavoli del bar? Alla base di questa decisi<strong>on</strong>e vi<br />
s<strong>on</strong>o numerose motivazi<strong>on</strong>i di carattere matematico<br />
e fisico.<br />
L’esag<strong>on</strong>o, innanzitutto, è il polig<strong>on</strong>o che presenta il<br />
perimetro minore a parità di area. È questo il motivo<br />
che spinge le api a creare alveari a modulo esag<strong>on</strong>ale:<br />
in questo modo utilizzano il minor quantitativo di<br />
cera per coprire l’area più vasta possibile. Le proprietà<br />
della figura esag<strong>on</strong>ale n<strong>on</strong> si limitano alla mera pigrizia<br />
delle api. Alla fine del XIX secolo, infatti, il fisico<br />
Joseph Plateau dimostrò che l’angolo di 120º interno<br />
all’esag<strong>on</strong>o è una struttura estremamente resistente<br />
alle forze di pressi<strong>on</strong>e. L’ampiezza di quest’angolo<br />
distribuisce in maniera perfetta la tensi<strong>on</strong>e sulla superficie<br />
c<strong>on</strong>ferendo stabilità alla struttura geometrica.<br />
Questa la motivazi<strong>on</strong>e per la quale i composti chimici<br />
più stabili (come i fullereni o il benzene) hanno strutture<br />
formate da anelli esag<strong>on</strong>ali.<br />
Da sempre l’essere umano guarda alla natura c<strong>on</strong> ammirazi<strong>on</strong>e<br />
e cerca di farne propri i migliori aspetti. L’esag<strong>on</strong>o<br />
n<strong>on</strong> ha fatto eccezi<strong>on</strong>e ed è, perciò, una delle<br />
strutture maggiormente...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Federico B<strong>on</strong>di - Liceo Da Vinci
19<br />
LIBRI DI TESTO<br />
L’insegnante spiega, l’allievo prende appunti e va a<br />
cercare l’argomento sul libro di testo e lo studia.<br />
Questa dovrebbe essere la principale sequenza<br />
dell’apprendimento delle tematiche del programma.<br />
Ma la questi<strong>on</strong>e è: quante volte e in quale modo l’allievo<br />
arriva a cercare e a studiare l’argomento della lezi<strong>on</strong>e<br />
svolta in classe?<br />
Potranno apparire domande inutili, invece p<strong>on</strong>g<strong>on</strong>o la<br />
giusta attenzi<strong>on</strong>e sull’uso del libro di testo.<br />
Sulla base della mia esperienza, che certo n<strong>on</strong> si c<strong>on</strong>figura<br />
come una ricerca statisticamente...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Alessandro Fort<br />
Psicologo formatore, scrittore e docente<br />
https://fortalessandropensiero.blogspot.com/<br />
LICEO SCIENTIFICO SPORTIVO<br />
LICEO LINGUISTICO<br />
Inglese, Francese, Tedesco, Spagnolo e Russo<br />
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INDICE SCUOLA
20<br />
OLIMPIADE DEI TALENTI<br />
MECCATRONICI<br />
INDICE TURAZZA<br />
Vittoria per gli studenti del Turazza<br />
"Trasforma le tue c<strong>on</strong>oscenze in abilità, creatività e lavoro<br />
di squadra e sarai un vero costruttore di futuro". È<br />
questo il messaggio lanciato ai giovani dalla 8^ edizi<strong>on</strong>e<br />
della “Olimpiade dei Talenti Meccatr<strong>on</strong>ici”, il c<strong>on</strong>test<br />
nato per mettere in gioco ingegno, competenze<br />
e lavoro di gruppo di centinaia di ragazzi e ragazze<br />
degli istituti tecnologici e professi<strong>on</strong>ali, promosso dal<br />
Gruppo Metalmeccanico di C<strong>on</strong>findustria Veneto Est<br />
in collaborazi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong> IMESA SpA e svoltosi al Centro<br />
C<strong>on</strong>gressi BHR Treviso Hotel.<br />
Dopo un percorso di 4 mesi di visite in azienda e webinar<br />
formativi, l’evento finale dell’Olimpiade ha coinvolto<br />
156 studenti suddivisi in 39 squadre provenienti<br />
da 19 Istituti tecnologici e professi<strong>on</strong>ali a indirizzo<br />
meccanico e meccatr<strong>on</strong>ico, elettrico ed elettr<strong>on</strong>ica,<br />
informatico e automazi<strong>on</strong>i delle province di Padova,<br />
Treviso e per la prima volta Venezia e Rovigo e dall’Its<br />
Meccatr<strong>on</strong>ico Veneto. Partendo dai c<strong>on</strong>tenuti della<br />
prova svelata in apertura, un nuovo impianto in una<br />
<strong>line</strong>a lavatrici, ai ragazzi...<br />
CONTINUA A LEGGERE
21<br />
VIDEOGAME: QUANDO IL GIOCO<br />
DIVENTA DIPENDENZA?<br />
Nell’attività dello Sportello S-collegati, spazio di<br />
ascolto e c<strong>on</strong>sulenza psicologica per genitori e ragazzi<br />
c<strong>on</strong> comportamenti a rischio di dipendenza da<br />
sovrautilizzo di strumenti tecnologici, l’incipit più comune<br />
di chi c<strong>on</strong>tatta il Servizio è “mio figlio/a è dipendente<br />
da internet”.<br />
Ma quando si può davvero parlare di dipendenza?<br />
Quali s<strong>on</strong>o i segnali di un comportamento problematico,<br />
in cui intervenire prima che si trasformi in una<br />
vera e propria dipendenza?<br />
Ad oggi n<strong>on</strong> esiste una definizi<strong>on</strong>e universalmente<br />
c<strong>on</strong>divisa di dipendenza da internet, tuttavia la ricerca<br />
scientifica ha portato a due punti di svolta nell’inquadramento<br />
dell’uso...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Sportello S-collegati<br />
Servizio Dipendenze Treviso “<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Mad<strong>on</strong>nina”, 3° piano<br />
Via Castellana 2 - Treviso - Tel: 353 4204911<br />
Servizio Dipendenze Distretto di Oderzo<br />
Via D. Manin 46 - Tel: 353 4204911<br />
INDICE SALUTE
22<br />
SUPERARE LE BARRIRE<br />
INDICE DUCA ABRUZZI<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> discriminazi<strong>on</strong>e a scuola<br />
Gli studenti del Liceo Duca degli Abruzzi di Treviso<br />
hanno avuto l’occasi<strong>on</strong>e di riflettere sui temi della parità<br />
e della violenza di genere, l'omo-transfobia e la<br />
cultura del c<strong>on</strong>senso in un progetto di PCTO e di Educazi<strong>on</strong>e<br />
Civica: “I CARE”.<br />
Dopo aver seguito una serie di inc<strong>on</strong>tri formativi c<strong>on</strong><br />
l’associazi<strong>on</strong>e “N<strong>on</strong> una di meno” e dopo aver svolto<br />
un’attività di pittura delle magliette svolta in occasi<strong>on</strong>e<br />
del 25 novembre per sensibilizzare sul tema della violenza<br />
sulle d<strong>on</strong>ne, si è deciso di sviluppare un progetto<br />
a gruppi misti per classi c<strong>on</strong> l’obiettivo di lavorare<br />
in maniera diversa, stimolando l’argomentazi<strong>on</strong>e e il<br />
ragi<strong>on</strong>amento sui temi di attualità e andando così a<br />
sviluppare nuove competenze, quali l’imprenditorialità,<br />
la socializzazi<strong>on</strong>e e il lavoro di gruppo, l’utilizzo di<br />
strumenti digitali, l’autogesti<strong>on</strong>e dei compiti e la comunicazi<strong>on</strong>e...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Silvia Chinellato, Iris Garavello, Sofia Grava,<br />
Benedetta Livotto, Riccardo Vanin,<br />
Riccardo Zane (Gruppo 4)<br />
(Liceo Statale “Duca degli Abruzzi”)
23<br />
ALMARIVA<br />
Nati a pochi chilometri da Venezia, gli Almariva s<strong>on</strong>o<br />
una band che mischia l’energia del rock c<strong>on</strong> i su<strong>on</strong>i<br />
delicati del dream pop strizzando l’occhio alla musica<br />
elettr<strong>on</strong>ica nelle nuove produzi<strong>on</strong>i, partendo dai Ministri<br />
e arrivando ai The Nati<strong>on</strong>al.<br />
Si formano nel 2019 e dall’estate del 2021 iniziano a<br />
pubblicare i primi pezzi fino alla release del loro primo<br />
EP “Riflessi” ad aprile 2022.<br />
Anticipato dai singoli “Segnali di fumo” e “Guarire in silenzio”,<br />
a marzo 2024 pubblicano il sec<strong>on</strong>do EP “Futuro<br />
Possibile”, costituito da quattro brani sul tema della<br />
capacità di adattarsi al fluire del tempo senza esserne<br />
vittime. Guardarsi dentro è un esercizio difficile ma<br />
necessario, soprattutto se si vuole portare lo scorrere<br />
del tempo dalla propria parte e n<strong>on</strong> esserne vittime.<br />
Questo EP è la prima parte di un lavoro che vedrà<br />
un’ulteriore pubblicazi<strong>on</strong>e nei prossimi mesi.<br />
Durante la loro esperienza live hanno c<strong>on</strong>diviso il<br />
palco c<strong>on</strong> artisti importanti della scena indipendente<br />
come Gazebo Penguins, Le Endrigo, Bengala Fire, Elephant<br />
Brain e Tropea.<br />
LEGGI L'ARTICOLO ON LINE<br />
INDICE MUSICA
24<br />
INDICE CINEMA<br />
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25<br />
COMING SOON<br />
INDICE CINEMA
26<br />
“SCONFINAMENTI”<br />
INDICE SOCIETÀ<br />
Thiago Samuel ospite a Treviso di “Nat’s per…”<br />
Quando pensiamo al lavoro minorile ci viene subito in<br />
mente una c<strong>on</strong>dizi<strong>on</strong>e di sfruttamento, pericolo, assenza<br />
di diritti. In molti casi è così, in tutto il m<strong>on</strong>do.<br />
Ma fortunatamente ci s<strong>on</strong>o delle organizzazi<strong>on</strong>i che,<br />
preso atto che il lavoro minorile è una realtà, si impegnano<br />
affinché questo lavoro sia dignitoso, cioè che<br />
n<strong>on</strong> sia lavoro di sfruttamento. Cosa significa questo?<br />
Vuol dire che il bambino lavoratore o la bambina lavoratrice<br />
deve c<strong>on</strong>oscere i suoi diritti, svolgere un lavoro<br />
adatto all'età e che c<strong>on</strong>senta di andare a scuola<br />
e avere il tempo per giocare. Queste realtà operano<br />
prevalentemente in America <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>tina ma grazie alla collaborazi<strong>on</strong>e<br />
c<strong>on</strong> l'associazi<strong>on</strong>e NATs per… odv (Niños<br />
y Adolescentes Trabajadores) anche la città di Treviso<br />
ha la possibilità di c<strong>on</strong>oscere queste realtà, in particolare<br />
Callescuela.<br />
Callescuela è un'organizzazi<strong>on</strong>e nata dalla società civile<br />
che opera in Paraguay dal 1983 per promuovere<br />
e difendere i diritti dei NNATs (Niñas, Niños y Adolescentes<br />
Trabajadores) bambine, bambini e adolescenti<br />
che lavorano e di quelli provenienti da settori a basso<br />
reddito.<br />
Inizialmente Callescuela ha accompagnato il lavoro<br />
dei minori negli spazi pubblici: piazze, mercati, terminal<br />
degli autobus e strade. In questo modo, c<strong>on</strong>oscendo<br />
le comunità impoverite e vulnerabili in cui viv<strong>on</strong>o<br />
c<strong>on</strong> le loro famiglie, ha generato...<br />
CONTINUA A LEGGERE
27<br />
A CHI È DEDICATA<br />
LA MIA SCUOLA<br />
Testo e disegni di Roberta Gai<strong>on</strong> - n.2 23/08/23<br />
INDICE ARTE
28<br />
PREMIO GIORGIO LAGO JUNIORES<br />
INDICE CONCORSI<br />
Il 30 maggio la premiazi<strong>on</strong>e a Treviso<br />
Il Premio Giorgio <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>go Juniores – Nuovi talenti del<br />
giornalismo incor<strong>on</strong>a i propri vincitori: la partecipazi<strong>on</strong>e<br />
all’edizi<strong>on</strong>e 2024 del c<strong>on</strong>corso, promosso dall’Associazi<strong>on</strong>e<br />
Amici di Giorgio <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>go e rivolto agli studenti<br />
delle ultime classi degli istituti superiori del Veneto del<br />
Friuli Venezia Giulia, si è chiusa lo scorso 31 marzo e<br />
giovedì 30 maggio alle 10.30 al Teatro Comunale Mario<br />
Del M<strong>on</strong>aco di Treviso saranno svelati i nomi dei<br />
“giornalisti in erba” più meritevoli.<br />
I tanti partecipanti si s<strong>on</strong>o c<strong>on</strong>fr<strong>on</strong>tati c<strong>on</strong> il tema “Le<br />
mafie a Nordest – una presenza inquietante”, analizzando<br />
in un articolo giornalistico come s<strong>on</strong>o cambiate<br />
le organizzazi<strong>on</strong>i criminali...<br />
CONTINUA A LEGGERE
29<br />
IL DRAMMA DEGLI INTERNATI MILITARI<br />
NEL “DIARIO DI MAMMA TERESA”<br />
Nuovo progetto all’Istituto Planck sulle tracce della<br />
memoria dei prigi<strong>on</strong>ieri di guerra italiani in Germania.<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> storia vera di una madre alla ricerca del proprio<br />
figlio morto in un campo di c<strong>on</strong>centramento in Germania<br />
accompagna gli studenti del Max Planck ad indagare<br />
e ricostruire la memoria degli Internati Militari<br />
Italiani. I ragazzi delle classi 1C, 2F e 2L dell’Itis hanno<br />
inc<strong>on</strong>trato la storica Silvia Pascale per parlare del libro<br />
“Diario di mamma Teresa” di cui la stessa Pascale,<br />
pr<strong>on</strong>ipote di Teresa, ha curato la pubblicazi<strong>on</strong>e. Il percorso<br />
si aggiunge alle altre esperienze che l’istituto sta<br />
prop<strong>on</strong>endo agli studenti per ricostruire la storia dei<br />
soldati italiani catturati dai tedeschi e deportati dopo<br />
l’armistizio dell’8 settembre 1<strong>94</strong>3. Una storia ancora<br />
oggi avvolta nell’ombra. Ne parlano i ragazzi della 1 C.<br />
Silvia Pascale ha permesso a noi studenti di far rivivere<br />
la memoria di una madre davvero straordinaria.<br />
E’ appena finita la sec<strong>on</strong>da guerra m<strong>on</strong>diale quando<br />
Teresa, una d<strong>on</strong>na del...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Davide Della Puppa, Sofia Greghi, Sim<strong>on</strong>e Toppan,<br />
Angelica Vanin (classe 1C Itis Max Planck)<br />
INDICE PLANCK
30<br />
NOIA ESISTENZIALE & SABBIE<br />
MOBILI DIGITALI<br />
INDICE ALBERINI<br />
INTRODUZIONE. Attualmente<br />
abbiamo raggiunto<br />
un livello molto<br />
alto di dipendenza dai<br />
dispositivi cellulari, problema<br />
che richiede un’attenzi<strong>on</strong>e<br />
prioritaria perché<br />
va ad incidere anche<br />
nell’ambito etico-sociale,<br />
(testim<strong>on</strong>iato da recenti<br />
fatti di cr<strong>on</strong>aca) e, soprattutto,<br />
sta trasformando<br />
le peculiari dinamiche di<br />
apprendimento e relazi<strong>on</strong>e degli esseri umani, in particolare<br />
della generazi<strong>on</strong>e Z (i cosiddetti “nativi digitali”<br />
dal 1997- 2010 in poi).<br />
Gli esperti hanno dimostrato che gli adolescenti e i<br />
giovani adulti, cresciuti a stretto c<strong>on</strong>tatto c<strong>on</strong> le tecnologie<br />
digitali, hanno raggiunto un livello preoccupante<br />
di dipendenza da Internet (Social, Whatsapp)<br />
perché durante la c<strong>on</strong>nessi<strong>on</strong>e a queste attività avviene<br />
la produzi<strong>on</strong>e di dopamina nel cervello, la stessa<br />
che si attiva c<strong>on</strong> le sostanze psicotrope. E’ stato dimostrato<br />
inoltre che c’è stato un calo dei livelli di attenzi<strong>on</strong>e<br />
e di capacità multitasking, senza c<strong>on</strong>tare la<br />
drastica riduzi<strong>on</strong>e del tempo dedicato alla c<strong>on</strong>versazi<strong>on</strong>e<br />
in presenza anche tra amici. N<strong>on</strong> è raro vedere<br />
in un locale che la vicinanza delle pers<strong>on</strong>e sedute una<br />
a fianco all’altra è solo fisica, perché ciascuno è proiettato<br />
“altrove” attraverso il proprio smartph<strong>on</strong>e. Ne<br />
c<strong>on</strong>segue un uso limitato...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Prof.ssa Isabella Silvestri<br />
Docente di tecniche di comunicazi<strong>on</strong>e
31<br />
NOIA ESISTENZIALE & SABBIE<br />
MOBILI DIGITALI<br />
Illustrazi<strong>on</strong>e Alessia e Carla Serreli (5F)<br />
Durante una lezi<strong>on</strong>e di<br />
tecniche di comunicazi<strong>on</strong>e,<br />
la professoressa<br />
Silvestri ci ha chiesto di<br />
risp<strong>on</strong>dere ad alcune<br />
domande-guida per<br />
raggiungere maggiore<br />
c<strong>on</strong>sapevolezza dei<br />
nostri punti di forza e<br />
debolezza. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> finalità<br />
del dibattito è di riuscire<br />
a trasformare i pregi<br />
in opportunità e tenere<br />
sotto c<strong>on</strong>trollo i difetti<br />
affinché n<strong>on</strong> diventino<br />
una minaccia durante<br />
l’attività lavorativa. Di solito questa analisi, suddivisa in<br />
4 punti, la cui sigla in inglese è appunto SWOT (Strengths,<br />
Weaknesses; Opportunities; Threats) nasce nel<br />
settore del marketing e viene applicata alle aziende e<br />
strutture ricettive che erogano un servizio o prodotto<br />
per capire se avrà successo o meno.<br />
Siamo partiti dall’analisi SWOT PERSONALE e ci siamo<br />
resi c<strong>on</strong>to che le attività preferite dai compagni<br />
maschi s<strong>on</strong>o le varie attività sportive, seguite anche<br />
in tv (il calcio in particolare) oppure i giochi digitali nei<br />
quali hanno grande abilità e vinc<strong>on</strong>o spesso. Le ragazze,<br />
invece, si sent<strong>on</strong>o più apprezzate per le capacità<br />
empatiche: quando qualcuno ha bisogno di parlare<br />
per questi<strong>on</strong>i affettive o difficoltà scolastiche/familiari<br />
s<strong>on</strong>o più disp<strong>on</strong>ibili ad offrire c<strong>on</strong>sigli o supporto.<br />
Inoltre noi studentesse...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Classi 4B- 4F Indirizzo Sala e vendita<br />
ALBERINI<br />
INDICE
32<br />
PARTIAMO CON ERASMUS+<br />
INDICE EUROPA<br />
Apriamo la nostra mente!<br />
Salve a tutti! S<strong>on</strong>o una ragazza che a breve partirà<br />
per un'esperienza all'estero e s<strong>on</strong>o qui a scrivere proprio<br />
per c<strong>on</strong>dividere questa mia prossima avventura.<br />
Leggendo tra i vari articoli che si trovano in rete, vi era<br />
uno che parlava della felicità nei vari paesi, l’Italia è<br />
al 41° posto. Questo è dovuto a diversi aspetti come<br />
l'impatto negativo che ha avuto il Cor<strong>on</strong>avirus sui giovani<br />
e al fatto che le fasce sopra i 30 anni s<strong>on</strong>o più<br />
felici rispetto alla nostra.<br />
Un articolo di poco interesse all’inizio, se n<strong>on</strong> che, nei<br />
correlati, c’era un report dell’Unicef dove trattava di<br />
come tra i giovani l’ansia aumenti sempre di più avvolgendo<br />
tutti, che sia legata al futuro incerto e al m<strong>on</strong>do<br />
del lavoro in attesa che ne varchiamo le porte, oppure<br />
al cambiamento climatico o ai vari c<strong>on</strong>flitti attuali,<br />
fatto sta che diventa così tutto più complicato, una<br />
nebbia che ci offusca la visi<strong>on</strong>e. Se poi si aggiung<strong>on</strong>o<br />
i messaggi negativi e incessanti, uscirne incolumi diventa<br />
un'ardua impresa.<br />
E così ecco che mi p<strong>on</strong>go una domanda: “Io, s<strong>on</strong>o felice?”,<br />
mi s<strong>on</strong>o sentita...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
An<strong>on</strong>ima<br />
V.le M<strong>on</strong>fenera, 14 - Treviso - Tel. 0422433766<br />
Orario 10.00/12.30 - 15.30/19.00 - Domenica 10.00/12.30<br />
Lunedì chiuso - mail: tv06@mercatinousato.com
33<br />
UN VENTAGLIO DI OPPORTUNITÀ<br />
ED ESPERIENZE<br />
Attività a completamento d’orario alle Canossiane<br />
Gli studenti e le studentesse del Liceo scientifico<br />
"Mad<strong>on</strong>na del Grappa" di Treviso, dalla classe I alla<br />
IV, hanno la possibilità di scegliere alcune attività per<br />
completare il loro m<strong>on</strong>te ore annuale. È obbligatorio<br />
scegliere alcuni di questi laboratori, corsi o uscite didattiche<br />
ma ciascun alunno può scegliere in base ai<br />
suoi interessi e passi<strong>on</strong>i. Queste attività si basano su<br />
una didattica laboratoriale o comunque fuori dall'aula<br />
e s<strong>on</strong>o di tipo culturale oppure scientifico o sportivo,<br />
per rispettare le peculiarità dei due indirizzi del Liceo.<br />
Ogni anno la proposta delle attività può subire alcune<br />
modifiche, legate alle competenze degli insegnanti e<br />
al coinvolgimento di esperti esterni. Per quest'anno<br />
scolastico l'offerta è così articolata:<br />
• nelle classi prime gli studenti hanno potuto scegliere<br />
tra un corso di Birdwatching, un corso sul Vaj<strong>on</strong>t<br />
c<strong>on</strong> uscita didattica, un'attività di c<strong>on</strong>versazi<strong>on</strong>e in<br />
inglese e una di mountain bike più rampypark<br />
• nelle classi sec<strong>on</strong>de s<strong>on</strong>o stati proposti un percorso<br />
di critica cinematografica...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
INDICE CANOSSIANE
34<br />
INDICE INTERCULTURA<br />
LA SETTIMANA DI SCAMBIO DI<br />
INTERCULTURA<br />
Da anni ormai, è tradizi<strong>on</strong>e di Intercultura organizzare<br />
la famosa “settimana di scambio” per gli studenti ospitatati<br />
in tutta Italia.<br />
Ma che cos’è la settimana di scambio? C<strong>on</strong> questo termine,<br />
noi vol<strong>on</strong>tari dell’associazi<strong>on</strong>e, ci riferiamo a un<br />
periodo di tempo in cui giovani ragazzi, provenienti da<br />
tutto il m<strong>on</strong>do, che stanno vivendo la loro esperienza<br />
interculturale in una città italiana decid<strong>on</strong>o di volersi<br />
spostare, di voler c<strong>on</strong>oscere un’altra regi<strong>on</strong>e oppure<br />
città del nostro immenso territorio.<br />
L’organizzazi<strong>on</strong>e della “settimana di scambio” è sempre<br />
molto impegnativa per noi vol<strong>on</strong>tari. Dobbiamo<br />
organizzare attività che coinvolgano le realtà presenti<br />
nel nostro territorio c<strong>on</strong> l’obiettivo di permettere ai ragazzi<br />
ospitati di entrare in c<strong>on</strong>tatto c<strong>on</strong> la nostra cultura.<br />
Perché seppur nello stesso paese le differenze<br />
tra regi<strong>on</strong>i s<strong>on</strong>o tante e la ricchezza della cultura italiana<br />
fa sì che le cose da scoprire siano molte e sempre<br />
dietro l’angolo.<br />
Si tratta di una bellissima...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
intercultura.treviso@gmail.com
35<br />
MAUSTRAP<br />
Nati grazie al virus, nati nel Lockdown. Talpe di una<br />
trappola per topi.<br />
Una gabbia di su<strong>on</strong>o: chitarre gravide, tasti ostinati,<br />
loop di tamburi, bassi di cemento, intorno ad una voce<br />
che prova a restare a galla mentre l’<strong>on</strong>da arriva.<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> wave, le macchine in moto, la clessidra del tempo,<br />
il pop.<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> batteria di Enrico Ceccato, le chitarre di Ale Riello, il<br />
basso di Ettore Craca, la voce di Lele Mancuso.<br />
Colpi di machete a liberare una via nella giungla d’asfalto,<br />
sapendo che tutto può finire alla prima curva.<br />
Ma n<strong>on</strong> è questo, n<strong>on</strong> s<strong>on</strong>o i chilometri. Ciò che c<strong>on</strong>ta<br />
n<strong>on</strong> è la strada né il viaggio, ma alzare le vele. Comunque,<br />
sempre, n<strong>on</strong>ostante tutto.<br />
“Masquerade” il primo singolo uscito a fine marzo su<br />
tutte le piattaforme.<br />
Riff di chitarra in salsa british dallo splendido sapore<br />
alternative pop anni ‘90, una sezi<strong>on</strong>e ritmica perfettamente<br />
a fuoco, inserti elettr<strong>on</strong>ici e una voce evocativa,<br />
per certi versi accostabile ad un Mauro Ermanno<br />
Giovanardi qui sobrio e misurato, il disagio di una generazi<strong>on</strong>e<br />
di mezzo...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
INDICE MUSICA
36<br />
SMARTPHONE:<br />
CONSIGLI PER L’USO<br />
INDICE SALUTE<br />
Indicazi<strong>on</strong>i pratiche per aiutare genitori e figli ad un<br />
uso funzi<strong>on</strong>ale dei cellulari.<br />
“Mio figlio/a è dipendente dal telef<strong>on</strong>o”, “Il telef<strong>on</strong>o è<br />
diventato un motivo di guerra in famiglia”, “È sempre<br />
attaccato/a al cellulare”, “Quando è giusto comprare il<br />
telef<strong>on</strong>o ad un figlio?”, “Qual è il numero di ore giusto<br />
in cui posso c<strong>on</strong>cedere il telef<strong>on</strong>o a mio figlio/a?”.<br />
Questi s<strong>on</strong>o alcuni degli innumerevoli pensieri che assalg<strong>on</strong>o<br />
le menti dei genitori alle prese c<strong>on</strong> la gesti<strong>on</strong>e<br />
di questa tipologia di dispositivi da parte dei figli.<br />
Gli smartph<strong>on</strong>e spesso veng<strong>on</strong>o dem<strong>on</strong>izzati quando<br />
si tratta di farne una valutazi<strong>on</strong>e dell’uso tra gli adolescenti.<br />
Tuttavia, c<strong>on</strong> una certa frequenza, s<strong>on</strong>o gli<br />
stessi adulti ad incorrere in un utilizzo disfunzi<strong>on</strong>ale.<br />
Quel che n<strong>on</strong> si può negare è che oggi questi device<br />
fanno parte delle nostre vite e le nuove generazi<strong>on</strong>i<br />
nasc<strong>on</strong>o e cresc<strong>on</strong>o insieme ad Internet...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Sportello S-collegati<br />
Servizio Dipendenze “<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Mad<strong>on</strong>nina”,<br />
3° piano - Via Castellana 2 - Treviso<br />
Tel. 353 4204911
37<br />
CORSO SALVAGUARDIA<br />
E TUTELA DONNA<br />
All’Engim Turazza di Treviso<br />
L' ENDAS (Ente Nazi<strong>on</strong>ale Democratico di Azi<strong>on</strong>e Sociale<br />
e Sportiva) ha c<strong>on</strong>diviso il progetto "Tech SPORT<br />
City" c<strong>on</strong> ENGIM VENETO SFP Turazza di Treviso.<br />
Tech SPORT City agisce sul target giovane a livello<br />
nazi<strong>on</strong>ale, regi<strong>on</strong>ale e locale al fine di incentivare la<br />
pratica sportiva in c<strong>on</strong>nessi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong> il benessere psicofisico<br />
e c<strong>on</strong> l’uso di supporti tecnologici, di favorire<br />
la vivibilità degli spazi urbani e scolastici attraverso la<br />
mobilità sostenibile e di...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Istituto Tecnologico “Trasporti e Logistica”<br />
CONDUZIONE DEL MEZZO AEREO per lavorare nel settore civile e militare<br />
“A. FLEMING”<br />
Paritario D.M. 20/09/2010<br />
Via Bressa, 8 - TREVISO<br />
(z<strong>on</strong>a Piazza Vittoria)<br />
Tel. 0422.403380<br />
istfleming@libero.it<br />
www.scuoletreviso.it<br />
INDICE TURAZZA
38<br />
POESIE<br />
INDICE PALLADIO<br />
Candido angelo<br />
Oh mio candido angelo,<br />
tu che mi hai illuminato la via,<br />
tu che hai liberato il mio duro cuore,<br />
tu hai fatto capire a questo giovane uomo<br />
cos’è l’amore.<br />
Oh mio candido angelo,<br />
tu che mi fai perdere nei tuoi occhi,<br />
tu che sopporti ogni mio discorso,<br />
tu hai fatto capire a questo giovane uomo<br />
quanto è bello ogni sec<strong>on</strong>do.<br />
Oh mio candido angelo,<br />
tu che mi hai aperto il tuo cuore,<br />
tu che mi fai sorridere in ogni istante,<br />
tu hai accolto questo giovane uomo,<br />
nel sentimento chiamato amore.<br />
Sentimento nuovo<br />
Dopo anni di mio malc<strong>on</strong>tento tentai di uscire<br />
ma ora più di prima capisco,<br />
n<strong>on</strong> serve aprire,<br />
n<strong>on</strong> serve gridare,<br />
n<strong>on</strong> serve urlare,<br />
basta ascoltare ciò che il cuore comanda<br />
ma ciò n<strong>on</strong> vuol dire che il tuo dolce amore<br />
viene ricambiato.<br />
Or ora il mio fragile cuore è attraversato da<br />
molti sentimenti n<strong>on</strong> affini,<br />
n<strong>on</strong> tristezza,<br />
n<strong>on</strong> rabbia,<br />
n<strong>on</strong> odio...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
The M-Maker<br />
3B GeC - IIS A. Palladio (TV)
39<br />
ZIA MAME<br />
Di Patrick Dennis<br />
Follia, imprevedibilità, colore<br />
e umorismo. S<strong>on</strong>o questi<br />
gli ingredienti che rend<strong>on</strong>o<br />
speciale “Zia Mame” di Patrick<br />
Dennis. Il tutto c<strong>on</strong>dito<br />
da uno stile fresco e un<br />
vocabolario ricco, senz’altro<br />
degno della figura celebrata<br />
dal romanzo. Anche se, a<br />
dire il vero, “Zia Mame” n<strong>on</strong><br />
nasce come un romanzo,<br />
bensì come raccolta di<br />
racc<strong>on</strong>ti che, per esigenze<br />
editoriali, acquisì in seguito<br />
una simpatica cornice, e che del resto già seguiva una<br />
<strong>line</strong>a temporale ben precisa ed aveva un’unica voce<br />
narrante: quella del fantomatico Patrick Dennis, lo<br />
pseud<strong>on</strong>imo usato dall’autore stesso, Edward Everett<br />
Tanner III. L’opera è infatti vagamente ispirata ad alcune<br />
vicende di vita dell’autore che ruotano attorno alla<br />
figura di sua zia, Mari<strong>on</strong> Tanner.<br />
Dopo essere stato rifiutato da diciannove editori, Zia<br />
Mame viene dato alle stampe nel 1955, vendendo<br />
due mili<strong>on</strong>i di copie e scalando le classifiche del New<br />
York Times per ben due anni. Nel 1956 approdò a Broadway<br />
come commedia adattata da Jerome <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>wrence,<br />
e nel 1966 grazie a Jerry Herman se ne fece anche<br />
un musical, c<strong>on</strong> Angela <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>nsbury (<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Signora in Giallo,<br />
Mary Poppins). Nel 1974 Lucille Ball interpretò Mame<br />
per il grande schermo...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Visita il blog “Lovingbooks” per scoprire molte altre<br />
recensi<strong>on</strong>i e c<strong>on</strong>tenuti legati al m<strong>on</strong>do dei libri<br />
www.loving-books.com<br />
INDICE LIBRI
40<br />
I CARE, YOU SHOULD, TOO!<br />
INDICE DUCA ABRUZZI<br />
I CARE - Competenze digitali e di cittadinanza<br />
Ti è mai capitato che una<br />
tua scelta n<strong>on</strong> fosse rispettata?<br />
Il c<strong>on</strong>cetto di<br />
c<strong>on</strong>senso al giorno d’oggi<br />
è sottovalutato?<br />
Questa è la domanda che<br />
si s<strong>on</strong>o posti i ragazzi del<br />
Duca durante il progetto<br />
di PCTO (Percorsi per le<br />
competenze trasversali<br />
e per l'orientamento) ed<br />
Educazi<strong>on</strong>e civica a cui<br />
hanno partecipato.<br />
Il divario di genere e l’omotransfobia s<strong>on</strong>o due tematiche<br />
al centro del dibattito pubblico negli ultimi<br />
anni. L’uguaglianza di genere sotto ogni aspetto è uno<br />
degli obiettivi f<strong>on</strong>damentali dell'Agenda 2030 e per<br />
raggiungerla c’è bisogno di un cambiamento culturale<br />
all’interno della società. Il Global Gender Gap Report<br />
2023 del World Ec<strong>on</strong>omic Forum (WEF), che ogni<br />
anno rileva lo stato del divario di genere nel m<strong>on</strong>do,<br />
posizi<strong>on</strong>a l’Italia al 79esimo posto rispetto a 146 paesi<br />
analizzati, c<strong>on</strong> una perdita di 16 posizi<strong>on</strong>i rispetto alle<br />
rilevazi<strong>on</strong>i del 2022. Invece, sec<strong>on</strong>do il report annuale<br />
di omofobia.org, gli episodi di omotransfobia denunciati<br />
in Italia tra aprile 2022 e marzo 2023 s<strong>on</strong>o 115<br />
e hanno colpito 165 vittime distribuite in 62 località.<br />
Si nota quindi che i valori stanno superando la media<br />
degli ultimi dieci anni.<br />
Il progetto “I CARE” proposto agli studenti del Liceo<br />
Duca degli Abruzzi...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Bortoletto Serena, Bubola Sara, Chinaglia Emma, Sartor<br />
Margherita, Vadori Giacomo, Zamin Linda (Gruppo 9)<br />
(Liceo Statale “Duca degli Abruzzi”)
41<br />
MONET, CAPOLAVORI DAL MUSÉE<br />
MARMOTTAN<br />
In occasi<strong>on</strong>e dei 150 anni dalla prima mostra a Parigi<br />
che ha sancito la nascita del movimento Impressi<strong>on</strong>ista<br />
nel 1874, Il Centro Culturale San Gaetano di Padova<br />
ospita oltre 50 capolavori di Claude M<strong>on</strong>et provenienti<br />
dal Musée Marmottan M<strong>on</strong>et di Parigi. Una grande<br />
mostra dedicata a un f<strong>on</strong>datore dell’Impressi<strong>on</strong>ismo,<br />
di cui viene ripercorsa la storia umana e artistica attraverso<br />
le sue creazi<strong>on</strong>i più ic<strong>on</strong>iche: le celebri Ninfee. Si<br />
poss<strong>on</strong>o ammirare le opere a cui M<strong>on</strong>et teneva di più,<br />
quelle che ha c<strong>on</strong>servato gelosamente nella sua casa<br />
di Giverny, d<strong>on</strong>ate poi dal figlio Michel nel 1966.<br />
Per c<strong>on</strong>oscere i costi e le modalità di accesso c<strong>on</strong>sultare<br />
il sito...<br />
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Susanne Furini<br />
INDICE ARTE
42<br />
REST ERA<br />
INDICE MUSICA<br />
I Rest Era s<strong>on</strong>o una band hard rock di Treviso nata<br />
da due membri f<strong>on</strong>datori, Lorenzo Ver<strong>on</strong>ese “Lorex<br />
Crystal” (alla voce e chitarra elettrica) e Luca Anfosso<br />
“Luke” (al basso elettrico).<br />
Nicola De Benetti (alla batteria) e Michele Finotto “Bar<strong>on</strong><br />
Michaels” (alla chitarra elettrica solista) si s<strong>on</strong>o aggiunti<br />
nel 2023.<br />
I due si c<strong>on</strong>osc<strong>on</strong>o in prima media, in quel periodo<br />
Luke su<strong>on</strong>ava la tastiera e Lorex su<strong>on</strong>ava la chitarra e<br />
cantava, solo dopo Luke cambia il suo strumento principale,<br />
da tastiera a basso.<br />
Iniziano quindi ad imparare le prime cover e comporre<br />
i primi inediti, che gli permetteranno di fare i loro primi<br />
c<strong>on</strong>certi nel c<strong>on</strong>testo scolastico.<br />
Inizieranno a fare i primi live veri e propri nel 2021 c<strong>on</strong><br />
i Rebelborn, su<strong>on</strong>ando in pub e ristoranti, ma anche<br />
sostenendo c<strong>on</strong>certi come il Fusi Di Rock aprendo agli<br />
Elvenking e partecipando...<br />
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resteraband.jimdofree.com
43<br />
PLAYLIST<br />
INDICE PLAYLIST
44<br />
VIAGGIO DI ISTRUZIONE AD ASSISI<br />
INDICE PALLADIO<br />
Noi classi terze dell'indirizzo Costruzi<strong>on</strong>e Ambiente<br />
e Territorio e Tecnologie del Legno nelle Costruzi<strong>on</strong>i<br />
dell'Istituto Palladio di Treviso, all'inizio di marzo siamo<br />
andati in visita alla città di Assisi. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> partenza è stata<br />
lunedì 4 marzo alle 7:30, e dopo un veloce appello<br />
siamo partiti alla volta della città della “PACE”.<br />
Appena arrivati, ci ha accolti un grande schermo luminoso<br />
nel quale era scritto: "Benvenuti nella città della<br />
pace". Ma perché una città nel centro dell'Umbria si<br />
può autoproclamare città della pace? <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> risposta n<strong>on</strong><br />
ha tardato ad arrivare. Già il pomeriggio alla Porziuncola<br />
abbiamo trovato risposte.<br />
Ma andando c<strong>on</strong> ordine, dopo sei ore di corriera e la<br />
sistemazi<strong>on</strong>e nelle camere dell’albergo, ci siamo avviati<br />
verso il centro di Santa Maria degli Angeli, la cittadina<br />
ai piedi di Assisi in cui alloggiavamo, il luogo in cui<br />
nel 1300 visse San Francesco d'Assisi. <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> chiesa infatti,<br />
situata nella piazza della città...<br />
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Sp<strong>on</strong>chiado Mattia Antù<br />
Classe 3 A tel - Istituto “Palladio” Treviso
45<br />
SVILUPPO E CRISI DEL<br />
PETROLCHIMICO<br />
Gli studenti del liceo e Itis Planck indagano su uno<br />
dei siti industriali chiave del Veneto e dell’Italia<br />
Tutto comincia dalla lettura del libro di Gianfranco Bettin<br />
“Cracking”, romanzo dedicato al Petrolchimico di Porto<br />
Marghera, in particolare al famoso impianto che trasforma<br />
frazi<strong>on</strong>i pesanti e medie del petrolio in sostanze<br />
utilizzate anche per la produzi<strong>on</strong>e della plastica (pvc e<br />
poliestere). Gli studenti del liceo delle scienze applicate<br />
e dell’Itis Max Planck hanno indagato una realtà industriale<br />
chiave nello sviluppo veneto e italiano, oggi quasi<br />
dimenticata. È iniziato così un percorso di ricerca, tra geo-storia<br />
e chimica, culminato nell’intervista a Bettin il 19<br />
febbraio scorso e in un viaggio, vero, in nave attraverso<br />
i canali di Porto Marghera. Ne parlano Viola D<strong>on</strong>adi e<br />
Gabriele Scattino della classe 2 A Liceo.<br />
Aprire lo sguardo sulla realtà è sempre un’avventura<br />
coinvolgente, e diventa addirittura strano se a proporla<br />
è la scuola, tradizi<strong>on</strong>almente accusata di essere “libresca”.<br />
Noi siamo partiti da un libro, è vero, “Cracking”<br />
edito da M<strong>on</strong>dadori nel 2019, scritto da Gianfranco<br />
Bettin, ma poi abbiamo...<br />
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Viola D<strong>on</strong>adi e Gabriele Scattino (classe 2° liceo)<br />
INDICE PLANCK
46<br />
REBELLA LOVE FESTIVAL<br />
INDICE MUSICA<br />
1^ EDIZIONE<br />
Da un’idea delle ragazze e dei ragazzi<br />
di Officina 31021 nasce “ReBella Love<br />
Festival”. Un piccolo festival organizzato<br />
negli spazi pubblici del quartiere di<br />
Zerman dove ha sede proprio l’associazi<strong>on</strong>e.<br />
Si è scelto un periodo preciso per lo<br />
svolgimento di questo nuovo festival<br />
che va dal 24 aprile al 1° maggio, cioè<br />
dalla festa della Liberazi<strong>on</strong>e alla festa dei <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>voratori.<br />
Sicuramente n<strong>on</strong> un caso ma date volutamente incluse<br />
per n<strong>on</strong> perdere la memoria della nostra storia e<br />
per dare un nostro c<strong>on</strong>tributo anche sul lavoro che per<br />
noi giovani spesso è precario.<br />
Durante questi 8 giorni si è deciso di fare dei c<strong>on</strong>certi<br />
ma anche dei dibattiti, presentazi<strong>on</strong>e libri, spettacoli<br />
teatrali e momenti c<strong>on</strong>viviali come il pranzo del<br />
25 aprile c<strong>on</strong> la collaborazi<strong>on</strong>e della sezi<strong>on</strong>e locale<br />
dell’ANPI.<br />
Il festival si c<strong>on</strong>cluderà c<strong>on</strong> il “c<strong>on</strong>cert<strong>on</strong>e” del 1° maggio<br />
in versi<strong>on</strong>e locale, l’idea è quello di replicare il format<br />
dello storico c<strong>on</strong>certo che viene svolto in altre<br />
piazze italiane in versi<strong>on</strong>e più piccola e dando la possibilità<br />
a band locali di esprimersi.<br />
In dettaglio il programma sarà il seguente...<br />
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47<br />
GLI ADOLESCENTI HANNO<br />
ANCORA SOGNI PER IL FUTURO?<br />
Cosa li preoccupa e li appassi<strong>on</strong>a?<br />
Come ved<strong>on</strong>o il futuro i ragazzi<br />
che viv<strong>on</strong>o in Italia?<br />
Cosa chied<strong>on</strong>o alla politica e<br />
alla società?<br />
Queste s<strong>on</strong>o alcune delle domande<br />
a cui hanno risposto<br />
oltre 6.500 giovani tra i 12 e i<br />
18 anni, partecipando alla c<strong>on</strong>sultazi<strong>on</strong>e<br />
pubblica “Il futuro che vorrei”, promossa<br />
dall’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza nei<br />
primi mesi del 2023.<br />
Il questi<strong>on</strong>ario prevedeva la risposta ad oltre 40 domande<br />
suddivise in cinque capitoli, che hanno indagato<br />
le opini<strong>on</strong>i, le aspettative, le paure e i sogni dei<br />
ragazzi sul loro futuro pers<strong>on</strong>ale e collettivo c<strong>on</strong> l’obiettivo<br />
di offrire ai giovani uno strumento c<strong>on</strong>creto di<br />
partecipazi<strong>on</strong>e e per raccogliere suggerimenti e idee<br />
che possano essere poi trasformati in raccomandazi<strong>on</strong>i<br />
da indirizzare alle istituzi<strong>on</strong>i.<br />
Ma vediamo i risultati:<br />
Carla Garlatti (garante per l’infanzia e l’adolescenza)<br />
ha commentato: “I ragazzi ci mandano un messaggio.<br />
Chied<strong>on</strong>o di essere ascoltati, vogli<strong>on</strong>o essere<br />
presi sul serio e domandano che si tenga c<strong>on</strong>to delle<br />
loro richieste”. Per il 58,9% dei ragazzi il “futuro” è tra<br />
dieci anni ed è sin<strong>on</strong>imo di cambiamento (45,8%) e<br />
curiosità (53,6%). Per quanto riguarda la formazi<strong>on</strong>e e<br />
la crescita professi<strong>on</strong>ale, il 78,6% pensa di avere maggiori<br />
possibilità “l<strong>on</strong>tano...<br />
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Per l'Equipe di TiAscolto - AULSS2<br />
Educatori Professi<strong>on</strong>ali Davide Coassin<br />
e Francesco Biasin<br />
INDICE SOCIETÀ
48<br />
FROM THE DARK PAST<br />
INDICE LIBRI<br />
Intervista a Letizia Cogo<br />
Le nebbiose terre della Marca hanno rivelato una gemma<br />
oscura, una nuova promessa della narrativa horror<br />
locale e nazi<strong>on</strong>ale. Letizia Cogo, classe 1992, originaria<br />
di Castelfranco Veneto e laureata in Filosofia all'Università<br />
Ca' Foscari di Venezia, è autrice di ben quattro<br />
romanzi (auto)pubblicati nel corso degli ultimi anni.<br />
Harald (2020), <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Strega di Exeter (2020), Misteri,<br />
orrori e scomparse a Providence (2021) e Tre lugubri<br />
rintocchi (2023) s<strong>on</strong>o opere narrative dalle trame<br />
complesse e tortuose, che prop<strong>on</strong>g<strong>on</strong>o una pers<strong>on</strong>ale<br />
rilettura di molti tipici temi dell'horror moderno, della<br />
classica ghost story ottocentesca e dell'opera di maestri<br />
indiscussi della moderna letteratura fantastica e<br />
del terrore, come Edgar Allan Poe, Bram Stoker, Joseph<br />
Sheridan Le Fanu e altri ancora, come vedremo.<br />
Ma n<strong>on</strong> è tutto, perché oltre ai citati riferimenti letterari,<br />
dalle storie dell'autrice, tutte...<br />
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49<br />
RETE PROGETTO PACE<br />
Pr<strong>on</strong>ti a partire!<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> Rete Progetto Pace nasce<br />
come rete internazi<strong>on</strong>ale di scuole,<br />
enti ed associazi<strong>on</strong>i che collaborano<br />
per promuovere una cultura di pace, quindi<br />
n<strong>on</strong> solo un nome, ma un desiderio di creare opportunità<br />
e legami veri e forti basati sul d<strong>on</strong>o e la fiducia<br />
tra le pers<strong>on</strong>e e tra i Paesi.<br />
Obiettivi perseguiti, negli anni, c<strong>on</strong> diverse attività che<br />
hanno coinvolto migliaia di ragazzi delle scuole del<br />
nostro territorio lasciando in loro un prezioso seme di<br />
c<strong>on</strong>sapevolezza e...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
direttivo@reteprogettopace.it<br />
studenti@reteprogettopace.it<br />
www.reteprogettopace.it<br />
INDICE VOLONTARIATO
50<br />
SETTIMANA CONTRO IL RAZZISMO<br />
INDICE TURAZZA<br />
Le iniziative al Turazza di Treviso<br />
Il giorno 20 marzo, dalle 8.55 alle 11.10, presso l’aula<br />
magna della scuola si è tenuto un inc<strong>on</strong>tro c<strong>on</strong> due<br />
giovani scrittrici e uno scrittore di "sec<strong>on</strong>da generazi<strong>on</strong>e",<br />
molto attivi nel campo della sensibilizzazi<strong>on</strong>e<br />
c<strong>on</strong>tro il razzismo.<br />
Si tratta di Nogaye Ndiaye, autrice di "Fortunatamente<br />
Nera", Morena Pedriali Errani, autrice di "Prima<br />
che chiudiate gli occhi" e Mohamed Maalel, autore<br />
di "Baba". A moderare l'inc<strong>on</strong>tro, portando anche la<br />
sua esperienza pers<strong>on</strong>ale, è stata Marilena Umuhoza<br />
Delli, regista e autrice di quattro libri, l'ultimo dei<br />
quali è "Lettera di una Madre Afrodiscendente alla<br />
Scuola Italiana".<br />
Inoltre, sempre nella XX settimana di azi<strong>on</strong>e c<strong>on</strong>tro<br />
il razzismo Engim Turazza, grazie alla collaborazi<strong>on</strong>e<br />
c<strong>on</strong> l'associazi<strong>on</strong>e I Care, ha potuto dare agli allievi di<br />
quattro classi prime la possibilità di vedere al cinema<br />
il film "Io capitano" e partecipare poi ad un dibattito<br />
inc<strong>on</strong>trando due testim<strong>on</strong>i diretti dell'emigrazi<strong>on</strong>e<br />
africana verso l'Europa.<br />
Il film ha c<strong>on</strong>corso alla 80ª...<br />
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51<br />
ERASMUS+ IN GRECIA E SPAGNA<br />
ETV EuroTreviso<br />
ETV EuroTreviso, ha avuto la possibilità di partecipare<br />
durante lo scorso mese di marzo a due progetti di<br />
scambio giovanile Erasmus+, uno in Grecia e uno in<br />
Spagna.<br />
Il progetto dal titolo “EU is our superpower!”, che si<br />
è svolto ad Atene, ha visto la partecipazi<strong>on</strong>e di associazi<strong>on</strong>i<br />
e giovani provenienti da Grecia, Pol<strong>on</strong>ia,<br />
Repubblica Ceca, Romania, Spagna e Italia. Lo scopo<br />
di questo progetto è stato quello di esaminare e<br />
rafforzare l’identità europea attraverso la creazi<strong>on</strong>e di<br />
podcast rivolti ai giovani. Attraverso le attività basate<br />
sulla metodologia di educazi<strong>on</strong>e n<strong>on</strong> formale i giovani<br />
hanno potuto comprendere il c<strong>on</strong>cetto di identità europea<br />
e riflettere sui valori f<strong>on</strong>danti dell’UE, rafforzare<br />
le proprie c<strong>on</strong>oscenze sulle politiche e sulle iniziative<br />
dell’UE e promuovere i valori democratici.<br />
Nello stesso mese, altri giovani hanno potuto partecipare<br />
in Spagna al progetto “ACEA...<br />
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www.etveurotreviso.eu<br />
info@etveurotreviso.eu<br />
INDICE EUROPA
52<br />
“DA MONET A MATISSE” A PADOVA<br />
INDICE ARTE<br />
French Moderns, 1850-1950<br />
C’è tempo fino al 12 maggio per immergersi nella straordinaria<br />
mostra ospitata al Palazzo Zabarella di Padova,<br />
dal titolo "Da M<strong>on</strong>et a Matisse. French Moderns,<br />
1850–1950".<br />
C<strong>on</strong> quasi 60 opere, tra dipinti e sculture, provenienti<br />
dalla straordinaria collezi<strong>on</strong>e del Brooklyn Museum<br />
di New York, questa esposizi<strong>on</strong>e offre uno sguardo<br />
approf<strong>on</strong>dito su uno dei secoli più affascinanti della<br />
storia dell’arte, quando gli artisti si all<strong>on</strong>tanar<strong>on</strong>o dalla<br />
tradizi<strong>on</strong>e artistica accademica per c<strong>on</strong>centrarsi su<br />
soggetti della vita quotidiana. Attraverso le opere di<br />
maestri francesi e internazi<strong>on</strong>ali, come M<strong>on</strong>et, Cézanne,<br />
Léger, Morisot, Renoir, Degas, Matisse, Coubert,<br />
Pissarro, Rodin e Chagall, la mostra celebra la Francia<br />
come epicentro del modernismo internazi<strong>on</strong>ale, abbracciando<br />
movimenti artistici quali realismo, impressi<strong>on</strong>ismo,<br />
post-impressi<strong>on</strong>ismo, simbolismo, fauvismo,<br />
cubismo e surrealismo.<br />
È c<strong>on</strong>sigliabile prenotare l’ingresso <strong>on</strong><strong>line</strong> per evitare<br />
code e assicurarsi di poter visitare la mostra nel giorno<br />
e nell’orario desiderato, tramite il call center al numero<br />
049 8753100 oppure sul sito www.zabarella.it<br />
LEGGI L'ARTICOLO ON LINE<br />
Susanne Furini
53<br />
PROGETTO GIOVANI VILLORBA<br />
Si riparte c<strong>on</strong> un m<strong>on</strong>do di opportunità!<br />
"Progetto Giovani Villorba" è ufficialmente<br />
tornato, portando un ricco<br />
ventaglio di attività e iniziative!<br />
Ci siamo! È ufficialmente ripartito il<br />
Progetto Giovani Villorba c<strong>on</strong> tantissimi<br />
servizi e occasi<strong>on</strong>i per i ragazzi<br />
e le ragazze della città!<br />
Riapre lo spazio giovani c<strong>on</strong> le educatrici e gli educatori<br />
della Cooperativa Kirikù, tutti i mercoledì dalle 14:00<br />
alle 17:00 presso gli spazi di via Martiri della Libertà 4<br />
a Villorba!<br />
Il progetto è dedicato principalmente ai ragazzi e alle<br />
ragazze che frequentano gli istituti sec<strong>on</strong>dari di primo<br />
grado. Il pomeriggio prevede un primo momento di<br />
accoglienza c<strong>on</strong> la c<strong>on</strong>sumazi<strong>on</strong>e del pasto portato da<br />
casa, per poi proseguire c<strong>on</strong> laboratori, attività e giochi<br />
co-progettati direttamente c<strong>on</strong> i presenti! L’accesso<br />
è libero e gratuito. N<strong>on</strong> ci s<strong>on</strong>o vincoli di orario né di<br />
entrata né di uscita, potrete rimanere quanto vorrete<br />
negli orari di apertura! Il progetto durerà tre anni, compresa<br />
la quasi totalità del periodo estivo!<br />
Prende avvio anche l’educativa di strada: due educatori<br />
durante il pomeriggio si spostano nell'intero territorio,<br />
policentrico e molto esteso c<strong>on</strong> l’obiettivo di stare in<br />
ascolto dei bisogni, inc<strong>on</strong>trare ragazze e ragazzi direttamente<br />
nei luoghi sp<strong>on</strong>tanei di ritrovo per favorire la<br />
possibilità di realizzare...<br />
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Patenti<br />
AM - A - B<br />
BE - C - D - E - KB - CQC<br />
OLMI (TV) - Viale I° Maggio, 12 - Tel. 0422 899 993<br />
BIANCADE (TV) - Via Dary, 14 - Tel. 0422 848 230<br />
CASALE SUL SILE (TV) - Via Belvedere, 10 - Tel. 0422 788 217<br />
INDICE GIOVANI
54<br />
MOSTRA CON PERFORMANCE<br />
L'8 MARZO<br />
INDICE PLANCK<br />
Al Planck si è celebrata la giornata della d<strong>on</strong>na<br />
Tanti e diversi i loghi creati dalle studentesse e dagli studenti<br />
per rappresentare l’8 marzo e dire no alla violenza<br />
sulle d<strong>on</strong>ne. L’Istituto Max Planck di <str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g>ncenigo ha celebrato<br />
quest’anno la Giornata Internazi<strong>on</strong>ale dei Diritti<br />
delle D<strong>on</strong>ne c<strong>on</strong> una mostra tematica e una rappresentazi<strong>on</strong>e<br />
di letture ed esperienze c<strong>on</strong> protag<strong>on</strong>isti ragazzi,<br />
insegnanti e tecnici di laboratorio. L’aula magna, solitamente<br />
riservata a c<strong>on</strong>ferenze e assemblee, è così diventata<br />
luogo privilegiato per una riflessi<strong>on</strong>e sulla parità di<br />
genere e sull’emancipazi<strong>on</strong>e femminile. L'iniziativa, promossa<br />
dai rappresentanti degli studenti, ha utilizzato<br />
diversi linguaggi espressivi dall’arte, al teatro, alla narrazi<strong>on</strong>e<br />
di esperienze.<br />
Durante l’intera mattinata dell’8 marzo scorso, le classi<br />
dell’istituto Planck hanno potuto visitare a turno<br />
l’installazi<strong>on</strong>e e assistere alla performance allestita<br />
in aula magna. Il percorso iniziava c<strong>on</strong> l’illustrazi<strong>on</strong>e<br />
di numerosi loghi realizzati dagli studenti di prima e<br />
sec<strong>on</strong>da liceo c<strong>on</strong>tenenti una frase, una scritta o una<br />
parola di denuncia c<strong>on</strong>tro...<br />
CONTINUA A LEGGERE<br />
Luca Benetel<br />
Rappresentante degli studenti Istituto Max Planck
55<br />
“TREVISO, CITTÀ CHE LEGGE”<br />
Edizi<strong>on</strong>e speciale de “la <str<strong>on</strong>g>Salamandra</str<strong>on</strong>g>”<br />
<str<strong>on</strong>g>La</str<strong>on</strong>g> città di Treviso e in particolare<br />
il settore Biblioteche,<br />
dopo aver vinto il progetto<br />
ministeriale “Città che legge”,<br />
promosso dal Centro per il<br />
libro e la lettura, d’intesa c<strong>on</strong><br />
ANCI - Associazi<strong>on</strong>e Nazi<strong>on</strong>ale<br />
Comuni Italiani, è impegnato<br />
in numerose attività di<br />
promozi<strong>on</strong>e della lettura che<br />
si protrarranno fino a novembre<br />
2024.<br />
S<strong>on</strong>o state ideate e progettate<br />
28 diverse azi<strong>on</strong>i raggruppate<br />
in 6 aree:<br />
• Letture in viaggio;<br />
• Letture speciali;<br />
• In viaggio nel tempo;<br />
• In viaggio verso la scienza;<br />
• Nuove rotte;<br />
• Comunicazi<strong>on</strong>e.<br />
Gli oltre cento eventi calendarizzati coinvolg<strong>on</strong>o le<br />
biblioteche comunali, le istituzi<strong>on</strong>i scolastiche, le associazi<strong>on</strong>i<br />
culturali, le famiglie e tutti i cittadini c<strong>on</strong><br />
l’obiettivo di stimolare la curiosità e l’apprendimento<br />
dei c<strong>on</strong>cittadini, promuovendo pratiche c<strong>on</strong>divise di<br />
lettura.<br />
Per saperne di più ed essere informato su tutte le proposte<br />
in programma è possibile c<strong>on</strong>sultare l’edizi<strong>on</strong>e<br />
speciale de “la <str<strong>on</strong>g>Salamandra</str<strong>on</strong>g>” interamente dedicata a<br />
“Treviso, Città che Legge”.<br />
LEGGI L'ARTICOLO ON LINE<br />
EDIZIONE SPECIALE<br />
“TREVISO, CITTÀ CHE LEGGE”<br />
INDICE LIBRI
56<br />
INDICE MUSICA<br />
LIVE MUSIC
57<br />
LIVE MUSIC<br />
INDICE MUSICA
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Tutti i giorni: dal 9 Giugno all’8 Settembre.<br />
Servizi n<strong>on</strong> attivi 1 Maggio, regolari a Ferragosto.