Catalogo Corsi di Orientamento PNRR - PoliMi 2025-26

Finanziato
dall’Unione europea
NextGenerationEU
Ministero
dell’Università
e della Ricerca
PIANO NAZIONALE
DI RIPRESA E RESILIENZA
CATALOGO CORSI DI ORIENTAMENTO-PNRR
PERCORSI DI ORIENTAMENTO ATTIVO PER GLI STUDENTI DELLE SCUOLE
SUPERIORI DI II GRADO
A.A. 2025/2026

LA NOSTRA OFFERTA DI CORSI
DI ORIENTAMENTO - PNRR
Il Politecnico di Milano organizza due differenti tipologie di corsi di orientamento:
• MODULI DA 3 ORE - PERCORSO MODULARE
Il percorso modulare è un percorso flessibile, che permette agli studenti di comporre un
corso di 15 ore, scegliendo fra diversi moduli da 3 ore.
I moduli possono trattare tematiche generali legate alla scelta universitaria o possono
essere disciplinari e correlati ai nostri corsi di studio.
• PERCORSI DISCIPLINARI DA 15 ORE
I percorsi disciplinari da 15 ore affrontano nel dettaglio un tema specifico legato a uno
degli ambiti di studio del Politecnico.
DA SAPERE
I corsi sono rivolti a studentesse e studenti di tutti e cinque gli anni degli istituti superiori
che non abbiano già svolto un corso di orientamento PNRR.
Gli studenti possono partecipare a un solo corso del progetto nell’arco del triennio, che sia
del Politecnico o di altri Atenei.
Un attestato di partecipazione sarà rilasciato a chi frequenta almeno il 70% delle ore del
corso.
La scuola può riconoscere le ore come PCTO e può scegliere se considerare i corsi attività
curricolare o extracurricolare.
Un percorso PNRR può essere riconosciuto nel computo delle 30 ore di orientamento curriculari
annuali previste dalle Linee Guida sull’orientamento del Ministero dell’Istruzione e
del Merito.
COME PARTECIPARE
La dimostrazione di interesse a partecipare deve provenire esclusivamente dalla scuola,
indicando i corsi di interesse e il numero indicativo di studenti, scrivendo una mail a
orientamento-pnrr@polimi.it.
Richieste di singoli studenti non potranno essere prese in considerazione.
Ogni corso si attiva per un numero minimo di studenti -circa 20/25- ma il numero può
variare a seconda del corso.
L’Ufficio Promozione e Orientamento del Politecnico contatterà il docente per definire gli
aspetti organizzativi dei corsi di interesse.
È prevista la stipula di un accordo fra scuola e Politecnico, diverso dalla convenzione PCTO.
3

Indice
Architettura Design Ingegneria Orientamento
MODULI DA 3 ORE
Entra in aula ...............................................................................................................................12
Eventi del Politecnico di Milano ............................................................................................14
Alla scoperta del 3D scanning ...............................................................................................15
Alla scoperta della mobilità sostenibile .............................................................................16
Alternative sostenibili ai solventi organici nell’ottica della Green Chemistry .........17
ESAURITOArchitetto
per un giorno .................................................................................18
Arte della misura ......................................................................................................................19
Chi ha paura dei numeri? ........................................................................................................20
Come può un nuovo edificio avere un consumo energetico prossimo allo
zero? .............................................................................................................................................21
Comunicare la scienza è importante tanto quanto conoscerla: dalla Power
Point al podcast ........................................................................................................................22
Dalla scuola superiore all’università ...................................................................................23
Design italiano ...........................................................................................................................24
Designer per un giorno: la scoperta del “si può fare meglio”! .....................................25
(Dis)Parità di genere nelle STEM ..........................................................................................26
Dov’è questa Intelligenza Artificiale? ..................................................................................27
E dopo la Laurea? ......................................................................................................................28
Esploriamo il funzionamento del cervello e del muscolo con il laser ........................29
Forza ed eleganza del magnetismo ....................................................................................30
I satelliti per il posizionamento (GPS) e per l’osservazione della Terra ....................31
Il Design nelle nostre vite .......................................................................................................32
Il linguaggio e le norme grafiche di una tavola di progetto architettonico ..............33
Il mestiere del designer ..........................................................................................................34
Il mestiere dell’architetto e del designer d’interni ..........................................................35
4

Architettura Design Ingegneria Orientamento
Il tessile come materiale costruttivo: esperienze di circolarità tra la moda,
il design di interni e l’architettura ........................................................................................36
Imparare dalla natura: esperimenti sui princìpi architettonici e strutturali di
adattività, resistenza e risparmio. ......................................................................................37
Introduzione a Ingegneria e neuroscienze ........................................................................38
Introduzione a Revit e alle potenzialità del BIM di Autodesk ......................................39
Introduzione ad ArchiCAD ......................................................................................................40
Introduzione al BIM ..................................................................................................................41
Introduzione alla Risonanza Magnetica .............................................................................42
Introduzione alla valorizzazione delle batterie al litio a fine vita ...............................43
L’Ingegneria che non ti aspetti ..............................................................................................44
L’Intelligenza Artificiale come strumento per la transizione ecologica ....................45
L’urbanistica di Milano .............................................................................................................46
La digitalizzazione dell’Italia e dei suoi territori ...............................................................47
La fisica del suono ....................................................................................................................48
La fotonica: facciamo luce sulla luce con il metodo sperimentale! ............................49
La magia del colore ..................................................................................................................50
La Matematica della Vita ........................................................................................................51
La modellazione concettuale nel Design del Prodotto Industriale ............................52
La Realtà Virtuale per imparare e raccontare ..................................................................53
La stampa 3D in Medicina ......................................................................................................54
Magia della Chimica e dell’Ingegneria Chimica ................................................................55
Matematica in strutture e fluidi ...........................................................................................56
Matematica Numerica vs. Cambiamento Climatico .......................................................57
Materiali, tecnologie, innovazione .......................................................................................58
Misurare il movimento con sensori indossabili: dal paziente all’atleta ....................59
5

Architettura Design Ingegneria Orientamento
Modelli Matematici per l’Industria 4.0: innovazione e sostenibilità per i materiali
del futuro. ...................................................................................................................................60
Modelli Matematici e Numerici per la Transizione Ecologica ......................................61
Navigare tra le onde digitali ...................................................................................................62
Nuove sfide per l’Urbanistica ................................................................................................63
Progettiamo insieme l’aereo del Barone Rosso ..............................................................64
Raggiungere i propri obiettivi ................................................................................................65
Real Time Rendering a supporto della metologia BIM ..................................................66
Riduci, Riutilizza e Ricicla: le 3R della sostenibilità .........................................................67
Riqualificare una casa per ridurne i consumi e l’impronta ambientale .....................68
Ritorno al futuro: l’agricoltura che verrà - smart, sostenibile e circolare ................69
Scegliere con consapevolezza ..............................................................................................70
Scopriamo quali comportamenti sostenibili adottare per tutelare l’ambiente ......71
Service Design, Social Design, Product Design, Iinterface Design, Industrial
Design...Ma quanti Design ci sono? .....................................................................................72
Smontare un film ......................................................................................................................73
Storytelling, una rapida incursione ......................................................................................74
Studiare all’università ..............................................................................................................75
Suoni del Futuro: AI, Audio Immersivo e Musica in Rete ..............................................76
The Future of Making - Il Design degli oggetti fatti ad arte .........................................77
Trasportabile, trasformabile: l’architettura ultraleggera in movimento ..................78
Un video in fretta e furia .........................................................................................................79
Università: strumenti per la scelta ......................................................................................80
Universitari per un giorno ......................................................................................................81
MODULI DA 15 ORE
ESAURITO Ancora una storia: tecniche di storytelling teatrale ..............................83
Affrontare il futuro con un’armatura...tessile ...................................................................85
6

Architettura Design Ingegneria Orientamento
Alla scoperta della Risonanza Magnetica Nucleare .......................................................86
ESAURITOAmate
l’Architettura? .....................................................................................87
Apprendere dalle città .............................................................................................................88
Art Direction digitale: come rappresentare il reale partendo dal virtuale? ..............89
Autodesk AutoCAD 2D ............................................................................................................90
Autodesk Fusion .......................................................................................................................91
Autodesk Revit ..........................................................................................................................92
Automatica: la potenza è nulla senza controllo ...............................................................93
Basi di C .......................................................................................................................................94
Basi di Python ............................................................................................................................95
Basi e principi della prototipazione rapida in stampa 3D .............................................96
Beyond paper .............................................................................................................................98
Biocarburanti da biomassa di scarto per una mobilità sostenibile ............................99
Brand of me ............................................................................................................................. 100
Color correction professionale ........................................................................................... 101
Colore - emozione - professione nella moda ................................................................ 102
Conoscere l’Intelligenza Artificiale .................................................................................... 103
Conoscere le tecnologie di extended reality .................................................................. 104
Conoscere meglio se stessi per effettuare una scelta universitaria
consapevole ............................................................................................................................ 106
Corso base di ripresa e montaggio (con cellulare oppure con computer) ............. 107
Corso intensivo di Revit e alle potenzialità del BIM di Autodesk ............................ 108
Cosa vuol dire misurare? ..................................................................................................... 109
Creazione di contenuti professionali per i social network ......................................... 110
Da 2D a 3D col drappeggio ................................................................................................. 111
Da fibra a forma ..................................................................................................................... 112
Dai luce alle tue idee ............................................................................................................. 113
7

Architettura Design Ingegneria Orientamento
Dal trend alla moda ............................................................................................................... 114
Dalla Matita ai Pixel: il percorso digitale nel Design del Prodotto Industriale ..... 115
Design per i diritti umani ..................................................................................................... 116
Design: I Fondamenti del progetto ................................................................................... 117
Design: nozioni di base, storia, strumenti della rappresentazione ......................... 118
Elettrificazione della mobilità: una rotta verso il futuro sostenibile ...................... 119
Esplorare il Design della Moda nel mondo attuale ...................................................... 120
Essere designer ...................................................................................................................... 121
Facciamo un’app per il tuo telefono ................................................................................. 122
Il Design del Prodotto ........................................................................................................... 124
Il Design del Prodotto Industriale svelato ...................................................................... 125
Il Design e le sfide contemporanee .................................................................................. 126
Il disegno meccanico di dispositivi biomedici ................................................................ 127
Il pilastro del nostro corpo .................................................................................................. 128
Il rilievo del territorio e l’uso dei droni aerei ................................................................... 130
Il suono e le immagini ........................................................................................................... 131
Il Tessuto e la Moda: conoscere per saper progettare ................................................ 132
Incastri, Equilibri e Attriti nel Design ................................................................................ 133
Ingegneria e Neuroscienze, come simulare il cervello ................................................ 134
Introduzione ad ArchiCAD ................................................................................................... 136
Introduzione ai database ..................................................................................................... 138
Introduzione al BIM ............................................................................................................... 139
Introduzione alla strumentazione biomedica ............................................................... 141
Introduzione metodologica alla preparazione del test di Ingegneria ..................... 142
KNIT. KNow IT. ........................................................................................................................ 143
L’analisi del movimento umano in sport e riabilitazione: tecniche tradizionali,
intelligenza artificiale e realtà virtuale ............................................................................ 144
8

Architettura Design Ingegneria Orientamento
L’ortopedia degli edifici: introduzione all’ingegneria strutturale ............................. 145
La gestione della complessità nel design del prodotto .............................................. 146
La macchina-cinema ............................................................................................................ 147
La matematica delle decisioni: un’introduzione alla teoria dei giochi .................... 148
La progettazione dell’allestimento di uno spazio espositivo ................................... 149
ESAURITO La progettazione di una vettura autonoma ed elettrica da corsa . 150
La scuola in mostra. Uno spazio espositivo per gli studenti e oltre ....................... 151
La stampa 3D in Medicina ................................................................................................... 152
La terra trema: terremoti e costruzioni ........................................................................... 153
ESAURITO Laboratorio di Robotica Creativa ............................................................. 155
Laboratorio Interattivo di Etica e decision-making ..................................................... 156
Laboratorio sonoro per il futuro ........................................................................................ 157
Leadership adattiva .............................................................................................................. 158
Manifattura digitale e sostenibile ..................................................................................... 159
Materiali e nanotecnologie ................................................................................................. 160
Materiali e sostenibilità ....................................................................................................... 161
Materiali in Azione: Dalle Costruzioni Civili al Corpo Umano .................................... 162
Mediatraining - Essere in video o guidare gli altri in video ....................................... 164
Misura dei campi elettromagnetici nei sistemi di trasmissione a radio
frequenza per la sostenibilità ambientale e la certificazione ................................... 165
Modellare il futuro: Tecniche Parametriche per l’Architettura ................................. 166
Modelli digitali del territorio e delle infrastrutture ...................................................... 167
Montaggio video avanzato ................................................................................................. 168
Motion Up: immagina, muovi, crea! ................................................................................. 169
Olio vegetale usato come piattaforma di green chemicals ....................................... 170
Opere Idrauliche e Gestione della Risorsa Idrica .......................................................... 171
Parlare in pubblico - Public speaking e mediatraining ............................................... 172
9

Architettura Design Ingegneria Orientamento
Pattern and refashion: restituire nuova vita alla moda! ........................................... 173
Principi basilari per l’efficientamento energetico degli edifici .................................. 174
Progettare con e non per .................................................................................................... 175
Progettare con l’Intelligenza Artificiale ........................................................................... 176
Progettare, costruire e abitare nell’era del cambiamento climatico ...................... 177
Progettiamo i futuri! ............................................................................................................. 179
Progettiamo insieme l’aereo del Barone Rosso ........................................................... 180
Progetto di architettura ed economia circolare ............................................................ 181
Programmare realtà virtuale con Unity e C# ................................................................. 182
Real Time Rendering a supporto della metodologia BIM .......................................... 183
Realtà virtuale immersiva di un impianto di Crude Distillation Unit ....................... 185
Recitazione teatrale .............................................................................................................. 186
Recupero di materia ed energia dagli scarti dell’agro-industria ............................. 187
Regia e recitazione multimediale ...................................................................................... 188
Reti Elettriche del Futuro .................................................................................................... 189
Robot challenge ..................................................................................................................... 190
Scrivere per video e film - Ovvero sceneggiature, storyboard e risultato
finale .......................................................................................................................................... 191
Short film, from zero to hero .............................................................................................. 192
Soluzioni sostenibili attraverso modelli e metodi matematici ................................. 193
Statistical learning ................................................................................................................. 194
Strutture e interazione con il terreno .............................................................................. 195
Studiare l’osso, struttura portante del nostro corpo e banca di informazioni
sull’evoluzione umana .......................................................................................................... 196
Tecniche di disegno bidimensionale con AutoCAD ...................................................... 197
Tecniche di narrazione .......................................................................................................... 198
Visualizzare il suono di strumenti musicali tramite misure acustiche .................. 199
10

Moduli
da 3 ore

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Entra in aula
Partecipa anche tu a una lezione universitaria!
Descrizione
Questo modulo da 3 ore permette agli studenti di assistere e una lezione universitaria -tra
quelle elencate a seguito- insieme agli studenti PoliMi!
Struttura
Per ogni insegnamento viene specificata la sede di erogazione del corso e il numero di studenti
accettati in aula.
Analisi matematica 1 (Milano Leonardo) - 20 studenti
Atelier of Technologies (Milano Bovisa) - 30 studenti
Bioelettromagnetismo e strumentazione biomedica (Milano Leonardo) - 5 studenti
Bioingegneria chimica (Milano Leonardo) - 30 studenti
Biomathematical modeling (Milano Leonardo) - 30 studenti
Brand of me (Milano Bovisa) - 5 studenti
Chemical measurements for process engineering (Milano Leonardo) - 10 studenti
Circuiti e misure elettroniche (Milano Leonardo) - 50 studenti
Combustibili e processi di combustione (Milano Bovisa) - 10 studenti
Control systems for smart agriculture (Cremona) - 15 studenti
Design and implementation of mobile applications (Milano Leonardo) - 10 studenti
Design and construction studio (Milano Leonardo) - 30 studenti
Design del prodotto - cultura visiva per il design (Milano Bovisa) - 15 studenti
Design del prodotto (INT.DI) (Milano Bovisa) - 25 studenti
Design theory & practice (Cremona) - 10 studenti
Elementi di matematica (Milano Bovisa) - 20 studenti
Elementi di progetto di strade (Milano Leonardo) - 15 studenti
Elementi di progetto, laboratorio di progetto moda (Milano Bovisa) - 25 studenti
Fisica matematica (Milano Bovisa) - 30 studenti
Fisica sperimentale I (Milano Leonardo) - 35 studenti
Fisica sperimentale II (Milano Leonardo) - 10 studenti
Fondamenti della rappresentazione (Milano Leonardo) - 20 studenti
Fondamenti di automatica (Milano Leonardo) - 10 studenti
Fondamenti di automatica (Milano Bovisa) - 25 studenti
Fondamenti di informatica (Cremona) - 15 studenti
Fondamenti di modellistica e confezione (Milano Bovisa) - 25 studenti
Functional evaluation laboratory (Milano Leonardo) - 10 studenti
Impresa e decisioni strategiche (Cremona) - 30 studenti
Informatica A (Milano Leonardo) - 10 studenti
Introduzione all’ingegneria civile (Milano Leonardo) - 20 studenti
12

INDICE
Laboratorio disegno industriale 1 (Milano Bovisa) - 10 studenti
Laboratorio di costruzione dell’architettura (Milano Leonardo) -12 studenti
Laboratorio di metaprogetto (Milano Bovisa) - 25 studenti
Laboratorio di movie design (Milano Bovisa) - 30 studenti
Laboratario di progettazione architettonica 1 (Milano Leonardo) - 15 studenti
Laboratorio di rappresentazione digitale (Milano Bovisa) - 10 studenti
Laboratorio di sintesi finale (Milano Bovisa) - 30 studenti
Materiali per il design (Milano Bovisa) - 25 studenti
Meccanica razionale (Milano Leonardo) - 30 studenti
Methods for catalytic kinetic investigation (Milano Leonardo) - 50 studenti
Metodi analitici e numerici per l’ingegneria (Milano Bovisa) - 10 studenti
Misure e strumentazione (Milano Leonardo) - 25 studenti
Prevenzione e gestione del rischio (Milano Leonardo) - 25 studenti
Progettazione di endoprotesi (Milano Leonardo) - 30 studenti
Progetto [Informazione]
Scientific computing tools for advanced mathematical modelling
(Milano Leonardo) - 20 studenti
Sistemi di comunicazione (Milano Leonardo) - 10 studenti
Soluzioni costruttive per il design (Milano Bovisa) - 10 studenti
Strumentazione biomedica (Milano Leonardo) - 25 studenti
Strumenti per la modellazione 3d di dispositivi biomedici e strutture biologiche
(Milano Leonardo) - 50 studenti
Survey and digital modelling (Milano Leonardo) - 20 studenti
Tecnica delle costruzioni (Milano Leonardo) - 40 studenti
Topografia e trattamento delle osservazioni (Milano Leonardo) - 25 studenti
Uncertainty in artificial intelligence (Milano Leonardo) - 25 studenti
13

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
Eventi del Politecnico di Milano
Descrizione
Questo modulo da 3 ore permette agli studenti di assistere alle mostre temporanee organizzate
dal Politecnico di Milano.
Gli eventi sono pubblicati su https: /www.eventi.polimi.it/ nella sezione “Mostre”
3 ore
DESTINATARI
classi
14

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
Alla scoperta del 3D scanning
Dalla teoria alla pratica
Descrizione
Durante questo corso introduttivo, verranno fornite le competenze necessarie per acquisire,
elaborare ed utilizzare dati da scansioni 3D, per applicazioni in una varietà di settori,
tra cui Design, Ingegneria e Medicina. Il docente guiderà gli studenti attraverso i principi
fondamentali della scansione 3D, presentando le diverse tecnologie di scansione disponibili
e fornendo istruzioni pratiche sull’uso degli scanner e dei software di elaborazione, per la
creazione di modelli 3D accurati e dettagliati.
Obiettivi
L’obiettivo è quello di fornire agli studenti delle scuole superiori una panoramica delle opportunità
offerte dal 3D scanning, tecnologia ormai ampiamente utilizzata in una grande
varietà di contesti. Più nel dettaglio:
• Comprensione dei concetti fondamentali del 3D scanning e le sue applicazioni
• Utilizzo di strumenti di scansione: imparare ad utilizzare uno scanner 3D
• Elaborazione dei dati di scansione per creare modelli digitali 3D di ciò che ci circonda.
Struttura
Il corso, della durata comprensiva di 3 ore, potrà essere erogato in presenza, o presso la
scuola o presso il Dipartimento di Meccanica del Politecnico (Via La Masa 1, Milano), a seconda
delle necessità. Sarà così articolato:
• Lezione teorica (1,5h)
• Dimostrazioni pratiche con coinvolgimento degli studenti (1,5h).
15

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Alla scoperta della mobilità
sostenibile
Descrizione
Il corso offre una panoramica completa sull’evoluzione della mobilità sostenibile, con focus
sull’elettrificazione dei veicoli e la mobilità urbana. Attraverso un approccio multidisciplinare
e basato su esempi reali, gli studenti esploreranno le tecnologie chiave alla base della
transizione energetica nel settore dei trasporti: veicoli elettrici, infrastrutture di ricarica e
mobilità urbana.
Obiettivi
• Comprendere le sfide e le opportunità della mobilità elettrica nel contesto della sostenibilità.
• Analizzare l’interazione tra innovazione tecnologica, infrastrutture e impatti ambientali.
• Stimolare il pensiero critico su come le tecnologie emergenti plasmano il futuro dei trasporti.
Struttura
• Fondamenti della mobilità sostenibile: introduzione al settore, trend globali e principali
attori.
• Veicoli elettrici e infrastrutture di ricarica: analisi tecnica delle tecnologie di ricarica, wireless
e smart grid.
• Gestione energetica e reti intelligenti: integrazione dei sistemi di ricarica con la rete
elettrica.
16

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Alternative sostenibili ai solventi
organici nell’ottica della Green
Chemistry
Introduzione ai Deep Eutectic Solvents
Descrizione
Questo corso introduttivo propone un approfondimento sui solventi sostenibili di recente
introduzione noti come Deep Eutectic Solvents (DES), proposti come alternativa green ai
solventi organici di comune impiego. I DES rispondono ai principi della Green Chemistry,
presentano tipicamente bassa tossicità, e sono spesso reperibili in grande quantità da fonti
di origine naturale. Durante il corso verranno introdotte le caratteristiche fondamentali dei
DES e le loro potenziali applicazioni, soffermandosi in particolare sui processi di estrazione,
purificazione e decontaminazione.
Obiettivi
Obiettivo del corso è sensibilizzare gli studenti alla tematica dei solventi alternativi a quelli
di comune impiego nell’ottica di una chimica verde e sostenibile. Verranno introdotti i concetti
chiave della preparazione e caratterizzazione dei Deep Eutectic Systems, e verranno
illustrate le performance riportate in letteratura accademica in vari ambiti applicativi. Si
giungerà infine ad un’analisi critica delle potenzialità e dei limiti.
Struttura
Il corso prevede un incontro della durata complessiva di 3 ore erogabile presso il Politecnico
di Milano o online. Strumenti di didattica innovativa verranno impiegati nel corso della lezione
in aula per favorire un’esperienza di didattica disciplinare partecipativa.
17

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
massimo 30 studenti
Architetto per un giorno
Entra in aula (fisicamente)
Descrizione
Gli studenti entreranno in aula per cimentarsi con le stesse attività in corso di svolgimento
da parte degli studenti del secondo anno del Corso di Laurea in “Progettazione dell’architettura”
(esercizi di ridisegno e semplici elaborazioni progettuali) del Building Technology
Studio (in inglese, con studenti internazionali).
Obiettivi
Questa esperienza ha l’obiettivo di far sperimentare agli studenti alcune delle attività tipicamente
svolte sia all’interno dei Laboratori dei Corsi di Laurea in Architettura, sia negli studi
professionali. La finalità è quindi quella di far auto-verificare empiricamente agli studenti
la loro attitudine a questo tipo di esercizio e di far maturare una maggior consapevolezza
circa il loro effettivo interesse per il progetto di architettura. Ma anche quella di stimolare la
loro curiosità nei confronti dei tanti problemi che vi ruotano attorno: i bisogni dell’utenza, le
normative, il rapporto tra forma e funzione, le soluzioni tecniche, i materiali, ecc
Struttura
ESAURITO
Gli studenti dovranno presentarsi in aula muniti di attrezzatura da disegno liberamente
scelta (righe, squadre, matite anche colorate, penne, pennarelli, fogli di carta bianca, millimetrata,
colorata, ecc., a piacere). Con il supporto dei docenti, degli esercitatori e anche degli
studenti che frequentano il Laboratorio, ogni studente dovrà ridisegnare alcuni elaborati
grafici e/o sviluppare una elaborazione progettuale semplice (ex. progetto di una camera
di letto singola o doppia; oppure riconfigurazione dello spazio interno di un alloggio per tre
persone, per far fronte alle mutate esigenze dell’utenza). Al termine dell’attività, gli studenti
del Laboratorio voteranno a maggioranza l’elaborato migliore e lo studente che l’ha
realizzato riceverà una piccola targa Premio e alcuni libri di architettura. L’attività sarà svolta
presso il Politecnico di Milano, Campus Leonardo. Il modulo sarà offerto in corrispondenza
dell’avvio della didattica del secondo Semestre (tra il 17 febbraio e il 28 febbraio 2025). Le
date precise verranno indicate non appena la Segreteria avrà definito il calendario didattico
e le aule.
18

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Arte della misura
Rilievi, planimetrie e angoli
Descrizione
In questo laboratorio gli studenti si cimenteranno nel rilievo di un futuro cantiere proprio
all’interno dei propri spazi alla scoperta dei principi base della trigonometria. Il corso ha
l’obiettivo di introdurre gli studenti ai problemi che la trigonometria permette di affrontare.
Infatti, la trigonometria è alla base di questa attività professionale. Solo maneggiandola con
padronanza si può passare dall’essere ottimi professionisti ad artisti creativi!
Obiettivi
Sviluppo di competenza modellistica matematica. Costruzione e consolidamento di strumenti
matematici specifici per la risoluzione dei problemi trigonometrici.
Struttura
Il modulo di 3 ore si articola con una breve uscita “sul campo” per rilevare misure necessarie
a rispondere a delle richieste di progettazione specifica. Le due ore successive saranno
dedicati alla risoluzione del problema emerso nella fase precedente.
19

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Chi ha paura dei numeri?
Descrizione
Verranno proposti esercizi a crescente livello di complessità. Si partirà da facili calcoli ed
equazioni che si chiederà di risolvere a mente, così da rimuovere “blocchi” psicologici. Si
passerà a mostrare che trasformando definizioni e leggi fisiche in equazioni è possibile risolvere
problemi apparentemente complessi. Si presenteranno infine alcune formule per la
soluzione di problematiche apparentemente impossibili, ma facilmente risolvibili prestando
attenzione alle corrette unità di misura.
Obiettivi
Far prendere coscienza agli studenti che “non bisogna aver paura dei numeri” e che un
loro corretto utilizzo può consentire di risolvere problemi apparentemente complessi. Problemi
tecnico-scientifici apparentemente complessi possono essere affrontati e risolti, ad
un livello di approfondimento adeguato al contesto, in modo semplice. Questo grazie ad
una corretta valutazione del problema da affrontare, alla scelta delle corrette formule da
utilizzare tra quelle che verranno a loro proposte (sicuramente alla loro portata) e alla loro
soluzione, che richiede soprattutto attenzione al corretto utilizzo delle unità di misura.
Struttura
Il corso sarà svolto in presenza. Lo svolgimento della lezione sarà interattivo, guidando passo
passo gli studenti nello sviluppo del programma. Al termine della lezione verrà svolta una
verifica individuale auto-valutativa tramite software Forms, così da consentire allo studente
di valutare il proprio livello di comprensione.
20

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Come può un nuovo edificio avere un
consumo energetico prossimo allo
zero?
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Le normative nazionali sul rispetto dei requisiti di efficienza degli edifici, derivanti dalla direttiva
europea EPBD sulle prestazioni energetiche, impongono che le nuove costruzioni
siano definibili Nzeb: nearly zero energy building. Quali caratteristiche tecniche devono
possedere, quali materiali vengono utilizzati, quali impianti si dovrebbero adottare e quali
principi di architettura bioclimatica si possono perseguire per raggiungere un risultato così
elevato, ottenendo peraltro un notevole livello di comfort termico?
Obiettivi
Il corso intende illustrare il percorso progettuale che guida il progettista nelle scelte sull’orientamento
ideale dell’edificio, sulla sua composizione volumetrica, sui materiali con spiccate
caratteristiche di isolamento termico, sui sistemi impiantistici evoluti e sull’utilizzo
delle fonti energetiche rinnovabili.
Struttura
Il corso si svolge mediante un racconto scientifico, dal taglio divulgativo, accompagnato
dalla proiezione di immagini, progetti, grafici e schemi di facile comprensione, utili a coinvolgere
tutta la classe allo scopo di acquisire una cultura di base su un argomento di grande
attualità e interesse, oltre che denso di sviluppi e occasioni lavorative.
21

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
Comunicare la scienza è
importante tanto quanto
conoscerla: dalla Power Point al
podcast
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
La comunicazione è fondamentale per condividere conoscenza suscitando fiducia e curiosità.
È essenziale coinvolgere diverse platee: esperti nei centri di ricerca, studenti nelle scuole
o popolazione “inesperta” agli eventi cittadini.
Esploriamo alcune strategie comunicative:
• L’articolo scientifico: come si struttura e dove reperirlo;
• La presentazione power point: usare immagini, testi e colori in modo efficace;
• Orale: dalla presentazione al podcast. Gestire voce, postura e presenza.
Obiettivi
In questo corso, l’obiettivo fondamentale è orientare i ragazzi alla comprensione di quanto
sia importante comunicare la propria conoscenza, non solo possederla. È importante quindi
adattare il proprio livello espositivo in base all’obiettivo comunicativo e alla platea che si ha
di fronte.
A tal fine si porrà l’esempio di alcuni ricercatori che vogliono spiegare i propri argomenti di
fisica a diversi uditori, in modo da capire la differenza nel linguaggio e alla scelta del metodo
comunicativo.
Si esamineranno più in profondità tre esempi di comunicazione scientifica: l’articolo scientifico
(la sua struttura e dove trovarlo on-line), la presentazione power point (colori, immagini,
testi, …) e la presentazione orale (impostazione della voce e della postura).
L’obiettivo è fornire ai ragazzi degli strumenti comunicativi che poi potranno applicare nelle
loro esperienze quotidiane, sia scolastiche, presenti e future, che extra-scolastiche.
La lezione sarà frontale ma particolarmente attiva, la classe sarà coinvolta durante tutte le
tre ore anche in modo pratico. Se vorranno, senza forzature, alcuni di loro potranno provare
subito alcune tecniche apprese.
Struttura
3 Ore presso il Dipartimento di Fisica del Politecnico di Milano.
Su richiesta e con disponibilità limitata, sarà possibile svolgere le 3 ore presso l’Istituto.
Il corso si svolge con presentazioni frontali collaborative con gli studenti, esempi pratici
e coinvolgimento dei ragazzi. L’interattività aiuterà a mantenere alta la concentrazione e
l’interesse.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Dalla scuola superiore all’università
Saper cogliere le opportunità
Descrizione
Spesso si intraprendono gli studi superiori guidati dal consiglio dei genitori o amici, e non è
detto che la scelta sia sempre azzeccata… Il dilemma su cosa fare si ripresenta al termine
del ciclo di studi, quando la scelta di un’eventuale università è sempre indissolubilmente
legata alla domanda: “ma cosa voglio fare da grande?”. Ancora una volta le cose non sono
indissolubilmente legate, ma certamente ci possono essere strumenti che aiutano nella
scelta, primo fra tutti la capacità di saper cogliere le opportunità.
Obiettivi
L’obiettivo del corso è far scoprire agli studenti gli strumenti a loro disposizione per una
costruzione consapevole del loro percorso formativo.
Struttura
Il corso è organizzato in una lezione frontale di 3 ore.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Design italiano
Un viaggio attraverso i prodotti iconici dei maestri del design
italiano
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei artistici - dal 2° anno
altri licei - dal 4° anno
Descrizione
Scopri la storia e il significato dietro ai prodotti più iconici del design italiano, creati da maestri
come i fratelli Castiglioni, Ettore Sottsass e Gio Ponti.
In questo corso esploreremo come il design italiano abbia influenzato la cultura e la società,
analizzando i prodotti che hanno definito il Made in Italy.
Analizzeremo opere di Product Design come la lampada Arco, la macchina per scrivere “Valentina”,
il telefono Grillo, il posacenere Cubo e molti altri.
Obiettivi
Il corso permetterà di comprendere l’evoluzione del design italiano e la sua attualità, apprezzando
la bellezza e la creatività del design italiano e il suo impatto sulla cultura e sulla
società.
Struttura
Lezione in presenza (3h)
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Designer per un giorno: la scoperta
del “si può fare meglio”!
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Osservare e interpretare il mondo con la lente del designer: cosa devo vedere che gli altri
non vedono? La strada, il cinema, la tv, i social... sono i luoghi dove si impara a osservare
criticamente i gesti ovvi, gli atteggiamenti conformisti, le forme scontate. Per scoprire cosa?
Per scoprire che si può fare altro (A. Castiglioni). Il corso vuole sensibilizzare gli studenti a
leggere e manipolare/trasformare la forma degli oggetti, sperimentando alcuni strumenti
per affrontare e gestire il processo di innovazione di un prodotto. L’obiettivo è far comprendere
l’importanza di un pensiero laterale, che stimola l’immaginazione e crea innovazione: il
design, sintesi transdisciplinare di creatività e ingegneria, può davvero migliorare la qualità
della vita!
Obiettivi
L’obiettivo è quello di far sperimentare allo studente, attraverso un momento di co-progettazione,
un metodo per innovare (“fare meglio”) rispetto a prodotti esistenti ad una scala di
bassa complessità progettuale.
Struttura
Il corso si articola in un modulo da 3 ore.
• Breve orientamento su cosa vuol dire studiare oggi per diventare designer
• Analisi di un oggetto portato in aula (usabilità, componenti, utenza…)
• Usi inusuali di quel prodotto
• Analisi criticità e punti di forza
• Gerarchia obiettivi
• Proposta e sintesi progettuale
• Promozione della propria proposta
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
(Dis)Parità di genere nelle STEM
L’ingegneria raccontata dalle ricercatrici: per una scelta
consapevole
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Modulo formativo di 3 ore così composto:
• Gender gap e gender pay gap: i numeri e la dimensione del divario di genere negli studi
e nelle professioni STEM
• Una scelta consapevoli: strumenti e metodi per compiere consapevolmente la scelta
universitaria
• L’ingegneria raccontata dalle ricercatrici: testimonianze e racconti delle ricercatrici di
ingegneria del Politecnico di Milano “
Obiettivi
Accrescere la conoscenza del settore dell’ingegneria e incontrare role models femminili, al
fine di avvicinare le ragazze e i ragazzi delle scuole superiori a percorsi universitari STEM, e
in particolare all’ingegneria.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Dov’è questa Intelligenza Artificiale?
Descrizione
Questo corso mira ad offrire agli studenti una panoramica sull’intelligenza artificiale e come
è presente nella nostra vita quotidiana. Verranno portati esempi concreti di applicazioni
di intelligenza artificiale, relativi a diversi domini. Ad esempio, verrà spiegato come funzionano
le auto autonome, gli elettrodomestici intelligenti, ma anche i sistemi di scanning
in aeroporto. Per ciascun esempio, verranno spiegati i principi alla base delle funzionalità
intelligenti implementate, con cenni agli algoritmi che rendono possibili queste tecnologie.
Obiettivi
Il corso mira a dare una competenza su temi di intelligenza artificiale, machine-learning e
deep-learning e di come siano utilizzata nella vita quotidiana. Vuole fornire strumenti per
comprendere le funzionalità intelligenti implementate nelle applicazioni con cui quotidianamente
si confrontano. A tale scopo, il corso fornisce anche una conoscenza di alto livello
degli algoritmi di base utilizzati in ambito di intelligenza artificiale.
Struttura
Il corso prevede una parte introduttiva in cui vengono spiegati i concetti di intelligenza artificiale,
machine- e deep-learning. Successivamente, verranno esplorati esempi concreti
di applicazioni di intelligenza artificiale nella vita quotidiana, per permettere agli studenti di
conoscere gli algoritmi che ne sono alla base e comprendere il loro funzionamento. Il grado
di dettaglio con cui verrà spiegato il funzionamento di tali algoritmi è adattabile in base alle
conoscenze pregresse degli studenti e alla loro curiosità a riguardo.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
E dopo la Laurea?
Conosci il mercato del lavoro e scegli con consapevolezza
Descrizione
Durante questo corso, gli studenti avranno la possibilità di acquisire metodi e strumenti
per leggere il mercato del lavoro e le sue evoluzioni e poter affrontare la scelta futura con
consapevolezza. In particolare, si forniranno le conoscenze di base sulle realtà e i settori del
lavoro in Italia, mettendo a fuoco la lettura dei ruoli professionali e le competenze e conoscenze
richieste con esercitazioni pratiche in aula.
Obiettivi
Il corso vuole offrire agli studenti e alle studentesse strumenti utili per la lettura del mercato
del lavoro e delle sue evoluzioni, in modo da supportarli nella scelta universitaria in
maniera coerente alle opportunità lavorative future.
Struttura
Argomenti principali:
• Università e lavoro: quale relazione?
• Come conoscere il mercato del lavoro: strumenti di lettura del mercato e delle sue evoluzioni
• Esempi di ruoli lavorativi e background richiesti
• Soft-skills e hard-skills per il lavoro
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Esploriamo il funzionamento del
cervello e del muscolo con il laser
Descrizione
Cosa accade nel cervello quando pensiamo o ci muoviamo? Il sangue svolge un ruolo cruciale
portando l’ossigeno alle aree cerebrali attive. L’ ossigeno può essere misurato in modo
non invasivo grazie alla spettroscopia funzionale nel vicino infrarosso (fNIRS), una tecnica
laser innovativa basata sulla fisica della luce diffusa. L’applicazione è pratica e si spinge fino
alle corsie ospedaliere. Si può osservare anche il muscolo? Scopriamo le applicazioni alle
scienze dello sport e riabilitative!
Obiettivi
Durante questo corso di 3 ore, offriremo una panoramica accessibile dei principi fisici
dell’ottica diffusiva alla base della tecnologia laser fNIRS, con l’obiettivo di capirne i meccanismi
fondamentali. Il livello della spiegazione sarà adattato, in accordo con gli insegnanti,
sulla base delle conoscenze pregresse degli studenti. Si capirà quindi come si può misurare
l’ossigeno in modo non-invasivo col laser.
Esploreremo, poi, le basi fisiologiche del fenomeno della risposta emodinamica. Capiremo
quindi come mai è importante misurare l’ossigeno nel sangue all’interno del cervello. Stesso
approccio per comprendere il meccanismo del metabolismo ossidativo nei muscoli.
Ampio spazio sarà dedicato ad alcune applicazioni pratiche e cliniche della fNIRS, attraverso
esempi reali di ricerca applicata, immagini e grafici. I ricercatori del dipartimento di Fisica
hanno avuto diverse esperienze in clinica, in reparti come la neurologia, l’oftalmologia, la
terapia intensiva per quanto riguarda la parte cerebrale oppure applicazioni in cliniche riabilitative
motorie o per le scienze fisiologiche e sportive per la parte muscolari su anziani
ed atleti.
Infine, presenteremo uno strumento ottico innovativo sviluppato al dipartimento di Fisica
ed eseguiremo una vera misura cerebrale e muscolare con i ragazzi.
L’obiettivo di questa seconda parte è quello di avvicinare gli studenti al mondo della ricerca
applicata, facendo loro capire il passaggio dal laboratorio al mondo esterno, in questo caso
ospedali, cliniche e palestre.
Per le scuole a base sportiva, o per chi lo richiedesse, è possibile impostare la spiegazione
dando più spazio alla parte muscolare, con applicazioni sportive/riabilitative e lasciare il cervello
come applicazione finale. In tal caso, si consiglia di contattare i docenti con anticipo.
Struttura
3 Ore presso il Dipartimento di Fisica del Politecnico di Milano.
Presentazioni power point, immagini di archivio per le applicazioni cliniche e sportive tratte
da campagne di misura sul camposanto e presentazione di un vero strumento ottico con
svolgimento di una misura reale.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Forza ed eleganza del magnetismo
Sfidando l’antigravità
Descrizione
Il cinema e la letteratura mostrano spesso degli scenari ricchi di fenomeni fisici “accattivanti”,
ma quel che osserviamo o leggiamo non sempre corrisponde alla realtà. È possibile
riprodurre ciò che viene mostrato sullo schermo? Quali sono i limiti imposti dalla fisica? In
quali forme effettivamente si manifestano questi fenomeni? I campi magnetici sono reali:
possiamo controllarli per realizzare esperimenti inaspettati, curiosi, interessanti e per capire
meglio come funziona la natura... Che la forza sia con voi!
Obiettivi
Fornire un’introduzione sistematica al mondo del magnetismo, con un approccio sperimentale
sia diretto sia indiretto. Sviluppare le competenze legate al metodo scientifico e al problem-solving,
lavorando sulla didattica disciplinare attiva.
Struttura
Il corso può essere erogato sia presso la scuola secondaria sia presso il Politecnico di Milano,
e prevede un’introduzione estesa al tema del magnetismo, identificando le diverse
tipologie di fenomeni incontrati. Seguiranno delle spiegazioni sulla tematica affiancate sia
da video sia da esperimenti, coinvolgendo dal vivo gli studenti partecipanti.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
I satelliti per il posizionamento (GPS)
e per l’osservazione della Terra
Descrizione
Il corso fornisce un’introduzione al sistema di satelliti per il posizionamento (come la costellazione
GPS) e più in generale ai satelliti dedicati all’osservazione della Terra (come i satelliti
Sentinel), con particolare attenzione al loro funzionamento e alle loro applicazioni. Con queste
lezioni gli studenti acquisiranno competenze nell’uso di dispositivi di posizionamento e
nell’analisi dei dati satellitari per risolvere problemi reali.
Obiettivi
Gli obiettivi del corso sono: comprendere il funzionamento dei satelliti di posizionamento
e di osservazione della terra, stimolare interesse per le scienze della Terra e la tecnologia
e sensibilizzare gli studenti sull’importanza del monitoraggio ambientale e della gestione
sostenibile delle risorse naturali.
Struttura
Un incontro di 3 ore presso la scuola per introdurre i fondamenti del funzionamento dei
satelliti per l’osservazione della Terra e per il posizionamento.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Il Design nelle nostre vite
Come i prodotti di design possono cambiare la vivibilità delle
persone
DURATA
3 ore
Descrizione
Far capire l’importanza della forma e della bellezza nel design di un prodotto. Dall’idea al
risultato finale utilizzando il pensiero laterale e le modalità di progetto.
DESTINATARI
classi
Obiettivi
Far capire il ruolo del design italiano e come riesce ad essere importante per le nostre vite
quotidiane. Come si pensa, si produce e si usa un oggetto.
Struttura
Fase 1: Cos’è il design
Fase 2: Il pensiero laterale e la metodologia
Fase 3: Come si progetta e si racconta l’oggetto
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Il linguaggio e le norme grafiche di
una tavola di progetto architettonico
Descrizione
Mentre nella fase iniziale dell’iter progettuale il disegno si configura come uno strumento
di verifica per le idee del progettista e, come tale, può anche assumere forme molto personalizzate.
Il disegno di progetto ha una funzione strettamente comunicativa e pertanto
è organizzato come un vero e proprio linguaggio, dotato di un suo vocabolario e di una sua
rigorosa sintassi. Il disegno tecnico è lo strumento ideato per rappresentare un progetto
architettonico; utilizzando le tecniche rappresentative e grafiche convenzionali, esplicita la
materializzazione dell’idea, la sua comprensione e la comunicazione necessaria alla realizzazione
dell’opera. Tramite il disegno tecnico, infatti, si riduce a forma bidimensionale lo
spazio tridimensionale dell’architettura.
Obiettivi
Sapere trasporre e leggere correttamente una tavola tecnica di progetto. Conoscere i metodi
rappresentativi per una comunicazione efficace e le tecniche di descrizione progettuale
finalizzate a dare esecuzione alle scelte architettoniche e di design degli interni, anche in
considerazione dello scopo e del target di riferimento.
Struttura
Il corso si svolge mediante l’analisi e il commento di una serie di tavole progettuali ed elaborazioni
rappresentative di forte impatto comunicativo.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei
Il mestiere del designer
Descrizione
Fare il designer è il più bel mestiere che ci sia: si rivolge al futuro, permette di progettare e
poi di realizzare un mondo nuovo. Dalla rivoluzione industriale fino ai nostri giorni si è evoluto
fino ad affrontare con ampiezza, intensità e qualità un ampio ventaglio di temi che includono
le tecnologie più avanzate, gli aspetti estetici di quanto ci circonda e, più in generale,
il modo in cui ciascuno di noi vive ogni giorno. È un mestiere giovane che ha inciso e incide
profondamente sulla trasformazione della nostra società.
Obiettivi
La proposta del corso vuole rendere consapevoli gli studenti dell’importanza delle proprie
scelte sia per se stessi sia per la società in cui viviamo, attraverso un continuo confronto
con un atteggiamento progettuale delle proprie azioni e della grande responsabilità che
comporta svolgere un’attività di questo tipo. L’obiettivo principale è dimostrare come sia
possibile raggiungere questi risultati come designer.
Struttura
Nella prima parte verrà presentato un excursus storico del mestiere del designer e delle sue
trasformazioni. Nella seconda parte l’attenzione si sposta sull’accelerazione e l’evoluzione
dell’attività di designer negli ultimi anni, presentando i diversi filoni di attività professionali
su cui orientarsi e su quali siano le prospettive future per questo mestiere. Nella terza e
ultima parte sarà presentata una rassegna delle diverse università che offrono percorsi
formativi di questo tipo, con le loro caratteristiche peculiari e le loro differenze.
34

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Il mestiere dell’architetto e del
designer d’interni
Descrizione
Mediante la descrizione del proprio percorso professionale, e quello di alcuni colleghi più e
meno noti, il docente intende illustrare le prospettive lavorative di un mestiere antico che
richiede studio, programmazione, curiosità e altre caratteristiche, anche empatiche con la
committenza.
Obiettivi
Il corso si propone di illustrare agli studenti gli aspetti comuni e le differenze tra due mestieri
molto interessanti, stimolanti e ricchi di prospettive: l’architetto e il designer d’interni.
Struttura
La comunicazione di breve durata ma di intenso impatto emozionale si svolge in forma fortemente
partecipativa con tutta la classe.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Il tessile come materiale costruttivo:
esperienze di circolarità tra la moda, il
design di interni e l’architettura
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
istituti superiori nel campo
artistico, umanistico,
tecnico e scientifico
Descrizione
Presentazione di progetti di ricerca e sviluppo di nuovi materiali tessili per il mondo dell’architettura,
del design e delle costruzioni.
Obiettivi
Il corso prevede sperimentazioni learning-by-doing da parte degli studenti, finalizzate alla
scoperta e delle innovazioni basate sui criteri di economia circolare, partendo dal riciclo dei
tessili moda post-consumo.
Struttura
Il corso si svolgerà negli spazi del Politecnico di Milano sede Leonardo, con inclusa visita agli
spazi del laboratorio interdipartimentale di ricerca sui tessili e i materiali polimerici Textiles
Hub, e sede del Living Lab Tessile “too-good-to-go-wasted” di circolarità dei tessile moda.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Imparare dalla natura: esperimenti
sui princìpi architettonici e strutturali
di adattività, resistenza e risparmio.
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Realizzazione di esperimenti di learning by doing inerenti all’efficienza della Natura; realizzazione
di forme minime strutturali ad uso degli studenti in aula.
Il corso si svolgerà negli spazi del Politecnico di Milano sede Leonardo, con inclusa visita agli
spazi del laboratorio interdipartimentale di ricerca sui tessili e i materiali polimerici Textiles
Hub.
istituti superiori nel campo
artistico, umanistico,
tecnico e scientifico
Obiettivi
Presentazione delle forme minime esistenti in Natura e dei principi di progettazione bio-ispirati
(ottimizzazione delle superficie e immagazzinamento di energia e acqua).
Struttura
Breve introduzione, regole del gioco, sperimentazione pratica
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Introduzione a Ingegneria e
neuroscienze
Come simulare il cervello
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
In questo modulo disciplinare gli studenti esploreranno il mondo interdisciplinare tra l’ingegneria
e le neuroscienze. Gli studenti avranno l’opportunità di approfondire la loro comprensione
del cervello umano e scoprire come l’ingegneria può fornire dei nuovi strumenti ai
neuroscienziati, sfruttando le potenzialità dei calcolatori che vengono utilizzati per simulare
e comprendere meglio questo straordinario organo.
Obiettivi
• Comprendere il cervello: gli studenti acquisiranno i fondamenti di neuroscienze sui
meccanismi di funzionamento del cervello, dal livello microscopico al macroscopico
• Ruolo dell’Ingegneria nelle neuroscienze: gli studenti esploreranno come l’ingegneria
può essere applicata per studiare, simulare e comprendere il cervello umano.
• Tecnologie di simulazione: gli studenti scopriranno le diverse tecnologie e metodologie
utilizzate per simulare il cervello, compresi i modelli matematici e le reti neurali artificiali.
• Applicazioni pratiche: gli studenti esamineranno le applicazioni pratiche delle simulazioni
cerebrali nell’ambito della ricerca scientifica, della medicina e della tecnologia.
Struttura
Ora 1 - Introduzione alle Neuroscienze:
• Panoramica del cervello umano.
• Struttura e funzione dei neuroni.
• Principali processi cognitivi.
Ora 2 - Ingegneria e Neuroscienze:
• Come l’ingegneria si collega alle neuroscienze.
• Ruolo delle simulazioni cerebrali nella ricerca scientifica.
• Esempi di progetti interdisciplinari (Human Brain Project e EBRAINS).
Ora 3 - Tecnologie di Simulazione Cerebrale:
• Introduzione ai modelli matematici del cervello.
• Reti neurali artificiali biologicamente ispirate.
• Applicazioni pratiche e casi di studio.
Il modulo sarà condotto utilizzando una combinazione di lezioni frontali, discussioni di gruppo
e brevi attività pratiche. Gli studenti saranno incoraggiati a porre domande e partecipare
attivamente alle discussioni al fine di approfondire la loro comprensione del materiale presentato.
38

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Introduzione a Revit e alle
potenzialità del BIM di Autodesk
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che è fondato
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni durante l’intero ciclo di vita dell’opera. Il mini-corso rappresenta una efficace introduzione
al più diffuso modellatore professionale 3D BIM attualmente disponibile per il
lavoro.
Obiettivi
Il corso si propone di introdurre i partecipanti alle logiche, potenzialità, operatività di Revit,
fornendo le conoscenze indispensabili per comprenderne le regole generali di funzionamento
e di interazione, oltre ad un corretto approccio alla modellazione tridimensionale di
spazi architettonici in ambiente BIM utilizzando il software Autodesk Revit.
Struttura
Il BIM non è semplicemente una questione di modelli software, è molto di più. È un nuovo
approccio, un nuovo processo collaborativo, che consente un modo più efficiente di progettare,
costruire, mantenere e utilizzare le infrastrutture. Il BIM integra in un unico modello
intelligente tutte le informazioni utili in ogni fase della progettazione – architettonica,
strutturale, impiantistica, energetica e gestionale – rendendole sempre disponibili, e aggiornandole
in modo coordinato, in ogni fase del processo. Lavorare in BIM significa creare,
condividere, mantenere e utilizzare informazioni e dati in modo efficiente da parte di tutti
gli attori durante l’intero ciclo di vita di un manufatto architettonico.
Il mini-corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali
e su una rapida preview di Autodesk REVIT, il programma maggiormente diffuso nel settore.
Sarà interessante analizzare rapidamente le principali funzioni e potenzialità di questa
piattaforma di progettazione architettonica, e le principali modalità di interazione e collaborazione
con gli altri utenti/collaboratori, in modo da gestire in team l’intero processo
progettuale e costruttivo.
Ci si soffermerà ad analizzare la diffusione nel settore del BIM e dei programmi software
che ne rappresentano il sistema portante, in Italia e all’estero. Si offrirà inoltre un’ampia
panoramica del livello di integrazione e connessione tra le varie discipline e professionalità
coinvolte. Verranno rapidamente illustrati i livelli di simulazione della realtà costruita attualmente
disponibili per avere una progettazione del manufatto edilizio integrata, consapevole
e innovativa.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Introduzione ad ArchiCAD
Il software BIM per la progettazione architettonica e
ingegneristica
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che è fondato
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni durante l’intero ciclo di vita dell’opera, dal concept, alla costruzione, alla manutenzione
una volta realizzata, fino alla demolizione. Il corso rappresenta una efficace introduzione
a questa metodologia di lavoro.
Obiettivi
Il corso si propone di informare dettagliatamente i partecipanti sulle logiche, potenzialità,
operatività e diffusione del BIM, conoscenze indispensabili per una scelta consapevole ed
equilibrata per comprendere il futuro dell’architettura, del design e dell’ingegneria.
Struttura
Si tratta di una presentazione, una introduzione ad una tecnologia innovativa, pertanto può
essere svolta sia in presenza che online.
Il BIM non è semplicemente una questione di modelli software, è molto di più. È un nuovo
approccio, un nuovo modello collaborativo, reso possibile dalle tecnologie digitali, che
consente un modo più efficiente di progettare, costruire, mantenere e utilizzare le infrastrutture,
dato che integra in un unico modello intelligente tutte le informazioni utili in ogni
fase della progettazione – architettonica, strutturale, impiantistica, energetica e gestionale
– rendendole sempre disponibili, e aggiornandole in modo coordinato, in ogni fase del processo.
Lavorare in BIM significa creare, condividere, mantenere e utilizzare informazioni e
dati in modo efficiente da parte di tutti gli attori durante l’intero ciclo di vita di un manufatto
architettonico.
Il corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali e su
una rapida preview del software Archicad, aggiornato alla sua ultima versione. Attraverso
la presentazione di alcuni progetti generati con Archicad, si introdurranno le potenzialità
del software, la comprensione di un processo di costruzione attraverso l’uso del BIM e le
possibilità relative al corretto utilizzo del software nell’ambito edilizio.
40

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Introduzione al BIM
La progettazione architettonica e ingegneristica integrata
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che è fondato
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni durante l’intero ciclo di vita dell’opera, dal concept, alla costruzione, alla gestione
una volta realizzata, fino alla demolizione. Il corso rappresenta una efficace introduzione a
questa metodologia di lavoro.
Obiettivi
Il corso si propone di informare dettagliatamente i partecipanti sulle logiche, potenzialità,
operatività e diffusione del BIM, conoscenze indispensabili per una scelta consapevole ed
equilibrata per comprendere il futuro dell’Architettura, del Design e dell’Ingegneria.
Struttura
Il BIM non è semplicemente una questione di modelli software, è molto di più. È un nuovo
approccio, un nuovo modello collaborativo reso possibile dalle tecnologie digitali, che
consente un modo più efficiente di progettare, costruire, mantenere e utilizzare le infrastrutture,
dato che integra in un unico modello intelligente tutte le informazioni utili in ogni
fase della progettazione – architettonica, strutturale, impiantistica, energetica e gestionale
– rendendole sempre disponibili, e aggiornandole in modo coordinato, in ogni fase del processo.
Lavorare in BIM significa creare, condividere, mantenere e utilizzare informazioni e dati in
modo efficiente da parte di tutti gli attori durante l’intero ciclo di vita di un manufatto architettonico.
Il mini-corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali
e su una rapida preview di alcuni dei programmi maggiormente diffusi nel settore. Ci soffermerà
ad analizzare la diffusione nel settore del BIM e dei programmi software che ne
rappresentano il sistema portante, in Italia e all’estero. Si offrirà inoltre un’ampia panoramica
del livello di integrazione e connessione tra le varie discipline e professionalità coinvolte.
Verranno rapidamente illustrati i livelli di simulazione della realtà costruita attualmente disponibili
per avere una progettazione del manufatto edilizio integrata, consapevole e innovativa.
41

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Introduzione alla Risonanza
Magnetica
Descrizione
Durante questo corso introduttivo verranno illustrate le basi e le applicazioni della spettroscopia
di Risonanza Magnetica Nucleare (NMR). Il docente guiderà gli studenti attraverso i
principi fondamentali di questa tecnica estremamente potente che permette di investigare
la materia su scala atomica/molecolare, e il cui utilizzo abbraccia chimica, biologia, scienze
dei materiali, del farmaco, degli alimenti e dei beni culturali, per finire con il campo medico,
dove è conosciuta con l’acronimo MRI.
Obiettivi
Obiettivo del corso è offrire una panoramica della tecnica NMR, fornendo le basi teoriche e
introducendo le potenzialità nel campo della ricerca di base e applicativa. Gli studenti verranno
introdotti all’analisi ed interpretazione degli spettri NMR di piccole molecole. Si introdurrà
infine la tecnica MRI, comune in campo medico diagnostico.
Struttura
Il corso prevede un incontro della durata complessiva di 3 ore presso il Politecnico di Milano,
con possibile visita del laboratorio di Risonanza Magnetica Nucleare. Strumenti di didattica
innovativa verranno impiegati nel corso della lezione in aula per favorire un’esperienza di
didattica disciplinare partecipativa.
42

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Introduzione alla valorizzazione
delle batterie al litio a fine vita
Descrizione
Il modulo affronta un tema di crescente rilevanza scientifica, tecnologica e ambientale: la
valorizzazione delle batterie al litio esauste e il riciclo dei suoi componenti fondamentali.
Verranno introdotti i concetti chiave legati alla filiera produttiva delle batterie al litio, con un
focus sul recupero dei materiali strategici. Si analizzeranno i processi di trattamento delle
batterie esauste, la produzione della black mass e le tecniche per l’estrazione e il recupero
dei metalli preziosi.
Obiettivi
Le batterie ricaricabili, fondamentali per dispositivi elettronici e veicoli elettrici, pongono
oggi sfide strategiche legate alla disponibilità di materie prime critiche e alla gestione del
loro fine vita. Il corso ha l’obiettivo di fornire una panoramica introduttiva ma completa sul
ciclo di vita delle batterie al litio, con particolare attenzione al tema del recupero dei componenti
critici fondamentali, come cobalto, manganese, litio e altri metalli. Verranno inoltre
discusse le implicazioni geopolitiche legate al ciclo di vita di queste tecnologie e alla distribuzione
globale delle risorse.
Gli studenti acquisiranno conoscenze di base su:
• Elementi strategici e critici, generalità e focus sulla produzione di batterie per dispositivi
elettronici e veicoli elettrici;
• Trattamento delle batterie a fine vita e produzione della black mass;
• Metodi per l’estrazione dei materiali critici dalla black mass.
Struttura
Il corso prevede un incontro della durata complessiva di 3 ore presso il Politecnico di Milano.
Verranno adottati strumenti di didattica innovativa per favorire un’esperienza di apprendimento
attiva e partecipativa.
43

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
L’Ingegneria che non ti aspetti
Protagonista di sostenibilità, impatto sociale e inclusione
Descrizione
Il corso proporrà una parte introduttiva sulle materie STEM, e sull’Ingegneria in particolare,
dal punto di vista della presenza di genere, anche in relazione agli elementi socio-culturali
che ne determinano squilibri in termini di pari opportunità. Si toccheranno temi di consapevolezza
e “inclinazioni”, con un approfondimento dei dati occupazionali. Seguirà un affondo
sul raccordo tra lauree ingegneristiche e impatto sociale, con esempi di attività di ricerca,
evidenziandone le dimensioni creative. Il corso prevede una testimonianza diretta di studio/
ricerca nell’ambito.
Obiettivi
Il corso si propone di avvicinare studenti e studentesse agli ambiti di studio STEM, in particolare
all’Ingegneria, decostruendo narrative e stereotipi che ne hanno fatto a lungo una
scelta “da maschi” e/o “da nerd”. Inoltre, si vuole fornire una panoramica di ambiti di ricerca
caratterizzati da alta valenza tecnologica con forte impatto sociale, quali le tecnologie per
l’inclusione, con attenzione alla messa in luce delle dimensioni più creative e per nulla scontate
di queste discipline, per evidenziarne il valore di effettivo motore del cambiamento
della società.
Struttura
Didattica frontale in presenza/slide + video/interazione via mentimeter.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
L’Intelligenza Artificiale come
strumento per la transizione
ecologica
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
In una società in rapida evoluzione è importante identificare dei validi strumenti per affrontare
le nuove sfide. Le criticità della transizione ecologica basata sulle risorse rinnovabili,
sui sistemi di accumulo e sui veicoli elettrici possono essere affrontate con tecniche di Intelligenza
Artificiale. In questo corso, verranno mostrati i possibili approcci per utilizzare in
maniera efficace l’Intelligenza Artificiale per la soluzione dei problemi posti dalla transizione
ecologica.
Obiettivi
Questo corso si propone come obiettivo l’analisi delle principali caratteristiche dell’Intelligenza
Artificiale (AI) e delle sue possibili applicazioni per la risoluzione dei problemi della
transizione ecologica. Innanzitutto, verranno analizzate le caratteristiche delle tecniche di
AI, evidenziando le loro potenzialità e le loro limitazioni. Quindi, verranno analizzati i principali
problemi posti dalla transizione ecologica e le loro possibili soluzioni basate sull’AI.
Struttura
Il corso è strutturato nel seguente modo:
• Introduzione alle tecniche di Intelligenza Artificiale con analisi delle loro potenzialità e
delle loro limitazioni per l’applicazione alla transizione ecologica.
• Analisi dei problemi posti dalla transizione ecologica e loro possibili soluzioni mediante
Intelligenza Artificiale.
• Attività sperimentale su un modello di Intelligenza Artificiale per la risoluzione di un
problema legato alla transizione ecologica (e.g. dislocamento delle colonnine per veicoli
elettrici, previsione della produzione di fotovoltaico).
• Discussione attiva con gli studenti e analisi critica dei risultati.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei scientifici e classici,
Milano
L’urbanistica di Milano
Tra storia e cambiamento: una città alla prova
Descrizione
Il corso di Orientamento si propone come occasione per gli studenti delle scuole superiori
milanesi per conoscere l’urbanistica di Milano, dalla fine dell’Ottocento fino alle trasformazioni
più recenti della città. Il corso attraversa le varie fasi della storia urbanistica milanese
legando le trasformazioni urbane ai differenti caratteri economici e sociali della città arrivando
a riflettere sulle modificazioni più recenti e alle prospettive dei prossimi anni rispetto
alle nuove emergenze contemporanee.
Obiettivi
Obiettivo del corso è di far conoscere agli studenti delle scuole superiori milanesi della storia
urbanistica della città di Milano riconoscendone i valori e le permanenze e mettendole
a confronto con le più recenti trasformazioni urbane, provando a fornire agli studenti degli
strumenti di lettura critica delle modificazioni urbane.
Struttura
Il corso prevede un programma di 3 ore svolto in aula.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
La digitalizzazione dell’Italia e dei
suoi territori
Perchè al nostro paese servono molte più competenze digitali
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso si propone di fare una panoramica del livello di digitalizzazione dell’Italia e dei suoi
territori grazie a un confronto con altri Paesi europei. Si presenteranno le diverse opportunità
messe a disposizione dal PNRR per correggere i divari che scontiamo, in particolare
sulle competenze digitali. Si rifletterà sulla necessità di potenziare il numero e le competenze
degli ingegneri gestionali e informatici, mettendoli a disposizione del bene comune.
Obiettivi
• Conoscere il livello di digitalizzazione dell’Italia e di altri Paesi europei
• Conoscere il livello di digitalizzazione delle varie regioni italiane
• Comprendere come misurare in modo preciso il livello di digitalizzazione di un Paese
• Comprendere il ruolo chiave che le competenze digitali hanno nella digitalizzazione di
un Paese
• Conoscere le risorse e i vincoli di spesa nel Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza associati
alla trasformazione digitale
Struttura
• Il DESI a livello internazionale
• Il DESI a livello regionale
• Le opportunità e i vincoli di spesa nel PNRR per la trasformazione digitale
• La centralità delle competenze digitali
• Come devono cambiare le competenze digitali di ingegneri gestionali e informatici

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
La fisica del suono
Come vedere il suono prodotto da strumenti musicali
Descrizione
Come fanno una chitarra ed un violino a generare il suono che siamo abituati a sentire? È
possibile tradurre i fenomeni fisici che sottendono la nascita di un suono in qualcosa che si
possa vedere? Le risposte a queste domande ci danno l’opportunità di esplorare la fisica dei
sistemi vibroacustici e alcune tecniche sperimentali e di elaborazione dei segnali audio per
ottenere delle “fotografie” di uno strumento musicale.
Obiettivi
Il corso si propone di fornire agli studenti una panoramica sulla fisica dei sistemi vibroacustici,
come ad esempio gli strumenti musicali, e sulla loro analisi, in maniera semplificata ma
non troppo dissimile dagli approcci utilizzati nelle attività del gruppo di ricerca che propone il
corso. L’introduzione dei concetti fisici e matematici di base in modalità frontale sarà alternata
ad esperienze laboratoriali comunitarie e in piccoli gruppi.
Struttura
Il corso si struttura in 4 moduli:
Modulo A: Presentazioni e Contesto (30 min.)
• Presentazione del gruppo di ricerca
• Esempio: come nasce il suono in un violino?
Modulo B: Sistemi vibranti (1 h.)
• Introduzione al concetto di moto vibratorio e onda meccanica
• Cenni al fenomeno di risonanza
• Introduzione ai sistemi meccanici continui (corda, piastra)
• Dimostrazione pratica: visualizzazione delle risonanze attraverso i pattern di Chladni
Modulo C: Metodi sperimentali per l’analisi del timbro di uno strumento (1 h.)
• Strumenti musicali come complessi sistemi vibratori
• Modello eccitatore-risuonatore e risposta in frequenza
• Introduzione alle misure della risposta in frequenza
• Dimostrazione pratica: misura dell’ammettenza al ponticello di un violino
Modulo D: Analisi del timbro di uno strumento attraverso lo spettrogramma (30 min.)
• Introduzione al dominio tempo-frequenza e allo spettrogramma
• Dimostrazione pratica: analisi di segnali audio tramite lo spettrogramma

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
La fotonica: facciamo luce sulla luce
con il metodo sperimentale!
Descrizione
Il corso introduce i ragazzi al metodo sperimentale nell’ottica e fotonica, tramite la realizzazione
di semplici esperimenti di ottica dove gli studenti potranno mettersi alla prova
risolvendo alcuni divertenti rompicapi!
DESTINATARI
classi
Obiettivi
Al termine del corso gli studenti avranno partecipato ad esperimenti di realizzazione e utilizzo
di setup ottici, praticando in prima persona il metodo sperimentale
Struttura
3 ore, presso il Politecnico di Milano, campus Leonardo. Gli studenti verranno divisi in piccoli
gruppi e direttamente coinvolti a rotazione in esperimenti pratici. Tutti gli esperimenti
saranno impostati su argomenti di ottica come, ad esempio, il calcetto ottico (dove si dovrà
piegare il fascio di luce per riuscire a fare goal!) o la nebbia fotonica (dove si dovrà trovare
la ricetta giusta con un mix di inchiostro e latte per riuscire a riprodurre l’effetto alone della
luce in mezzi diffondenti). I ragazzi utilizzeranno lenti, filtri ottici, puntatori laser, LED e altri
strumenti ottici che verranno loro forniti. All’esperienza pratica verrà associato un momento
di spiegazione.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
La magia del colore
Descrizione
Il corso affronta il tema del colore (e luce) dando indicazioni di cosa è, di come si gestisce e
di come si progetta. Illustrazione degli strumenti di gestione del colore nei processi di progettazione
Obiettivi
Dare indicazioni di tipo professionale su un argomento di particolare importanza in un processo
di progettazione di un prodoto di design
Struttura
Lezione teorica e attività seminariale

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei
La Matematica della Vita
Modelli e metodi per la biologia e la medicina di precisione
Descrizione
La matematica è uno strumento fondamentale per comprendere e migliorare i fenomeni
complessi della biologia e della medicina moderna. In questo modulo introduttivo, rivolto
agli studenti dei primi anni del liceo, esploreremo come i modelli matematici permettano
di descrivere i segnali elettrici nel cervello, il diffondersi di un epidemia o l’efficacia di una
terapia personalizzata contro i tumori.
Obiettivi
Obiettivo del corso è avvicinare gli studenti ai modelli matematici e fisici applicati alla biologia
e alla medicina personalizzata, mostrando come strumenti scientifici contribuiscano a
migliorare la salute (SDG 3: Salute e Benessere) e a rendere più sostenibili le cure mediche
(SDG 9: Innovazione e Infrastrutture). Il corso stimola curiosità verso le STEM e sensibilizza
sull’impatto della scienza per uno sviluppo sostenibile
Struttura
Attraverso esempi semplici, attività interattive e simulazioni guidate, i partecipanti scopriranno
come le equazioni possano non solo spiegare fenomeni biologici cruciali, ma anche
aiutare medici e ricercatori a prendere decisioni cruciali per la salute delle persone, inaugurando
una nuova era di medicina personalizzata basata su integrazione di modelli fisici e
dati reali.
51

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
La modellazione concettuale nel
Design del Prodotto Industriale
Descrizione
Che cos’è la modellazione CAS e come si integra con la modellazione concettuale tramite
subdivision. La modellazione per l’animazione digitale, Pixar Animation Studios, verso la
modellazione tridimensionale del prodotto industriale. Cenni di modellazione poligonale,
nurbs e SubD. L’utilizzo della modellazione concettuale rapportata alla progettazione responsabile
del designer. Breve dimostrazione sull’utilizzo delle SubD in Alias Autodesk.
Obiettivi
Acquisire delle prime conoscenze sulla modellazione tridimensionale CAS, per poter effettuare
una scelta più informata sul proprio futuro.
Struttura
Lezione in presenza (3h).
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
La Realtà Virtuale per imparare e
raccontare
VR edugames e storytelling
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Un racconto sui recenti sviluppi degli ambienti virtuali nel nostro contemporaneo; vita nelle
realtà immersive, la replica della realtà o mondi che non esistono? noi e gli avatar. La visione
dei mondi possibili e gli strumenti utilizzati. Cosa è il metaverso e quali sono gli esperimenti
in corso. Fondamenti di costruzione di storytelling mediante ambientazione virtuale, scopi
ed opportunità alla luce delle direttive Europee. Visioni con occhiali immersivi o in ambenti
immersivi.
Obiettivi
Scoprire le potenzialità della realtà virtuale (VR) nella narrazione. Rendere lo studente non
solo spettatore, ma protagonista di storie immersive. Un inizio sarà familiarizzare con piattaforme
per la VR, scegliere un visore VR adatto, utilizzare software di modellazione 3D .
Tra gli obiettivi sperimentare la VR apprezzando il lato ludico e innovativo . Acquisire competenze
tecniche e critiche per creare esperienze uniche e coinvolgenti. Aprire una nuova
sensibilità sul futuro della narrazione.
Struttura
Modulo di 3 ore introduttivo.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
La stampa 3D in Medicina
Un’introduzione
Descrizione
L’impiego della stampa 3D sta prendendo sempre più piede nella pratica medica. Dalla creazione
di protesi paziente-specifiche, allo sviluppo di modelli anatomici dettagliati per la
pianificazione chirurgica, questa tecnologia sta avendo riscontri positivi in un crescente numero
di ambiti applicativi. Questo corso si propone di fornire agli studenti un’introduzione
alle principali applicazioni e potenzialità della stampa 3D medicale.
Obiettivi
L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti un assaggio delle potenzialità della
stampa 3D nel campo medico, mirando a stimolarne la curiosità. Verrà offerta una panoramica
delle possibilità offerte da questa tecnologia, anche attraverso l’analisi di specifici
casi studio.
Struttura
Il corso, della durata di 3 ore, potrà essere erogato presso la scuola o presso il Politecnico
(sede Bovisa, Milano), a seconda delle necessità. Sarà così articolato:
• Background teorico (1,5h);
• Dimostrazioni pratiche (1,5h).
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Magia della Chimica e dell’Ingegneria
Chimica
Descrizione
Il modulo è focalizzato sulle discipline chimiche in generale (chimica, chimica industriale,
ingegneria chimica e corsi affini) e ne discute l’enorme importanza nella vita quotidiana e gli
aspetti benefici per il pianeta e per l’umanità. Oltre alla discussione generale, sarà trattato
un tema specifico di interesse per gli studenti (anche su richiesta) e verranno effettuate
dimostrazioni pratiche dal vivo per illustrare alcuni fenomeni chimici curiosi e spettacolari.
Obiettivi
Il modulo si propone di ampliare le conoscenze degli studenti in ambito chimico approfondendo
alcuni aspetti di rilevanza quotidiana e offrire una panoramica globale delle numerose
e vaste implicazioni della chimica, spesso sottovalutate o associate a connotazioni
negative. Si propone inoltre di informare gli studenti delle possibilità offerte loro dalle varie
Università nelle discipline chimiche (scientifiche e ingegneristiche) per facilitare una scelta
consapevole del percorso di studi.
Struttura
Questo modulo disciplinare prevede una introduzione generale alla chimica e alla sua estrema
centralità, evidenziando numerosissimi esempi di prodotti chimici essenziali alla società
moderna: farmaci, fertilizzanti, carburanti, esplosivi, polimeri, detergenti, cosmetici, fibre
sintetiche, batterie, semiconduttori, ecc.
Gli aspetti trasversali dell’industria chimica saranno enfatizzati discutendo anche esempi
legati alle problematiche di sostenibilità, salvaguardia ambientale e prospettive future della
ricerca. La discussione sarà corredata di dimostrazioni chimiche sperimentali per osservare
dal punto di vista pratico alcuni fenomeni “curiosi” o di importanza storica che sono alla
base di queste discipline.
Verranno poi discusse brevemente le caratteristiche dei corsi di laurea principali a disposizione
degli studenti, con particolare attenzione alla distinzione tra corsi in discipline chimiche,
in chimica industriale, in ingegneria chimica e ingegneria industriale, in modo da facilitare
una scelta informata. Si cercherà di chiarire analogie e differenze, dal momento che
la distinzione fra questi corsi è spesso confusa, ed evidenziare le mansioni e gli sbocchi
occupazionali di questi percorsi.
Infine, nell’ultima parte, a supporto della discussione generale verrà trattato un tema specifico
più in dettaglio (da concordare con la scuola richiedente), anche con ulteriori esperimenti
pratici. Esempi di tematiche già trattate sono la chimica dei coloranti naturali e sintetici, la
storia della tavola periodica, la chimica di aromi e fragranze, il concetto di equilibrio chimico,
o la produzione di materiali polimerici.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Matematica in strutture e fluidi
Che forma ha il cavo di un ponte sospeso?
Descrizione
Il corso prevede la presentazione di alcuni fenomeni legati al mondo dei fluidi, delle strutture
e delle loro interazioni. Come spieghiamo un vortice nell’acqua, le oscillazioni di un ponte
sospeso o l’azione del vento? Sono temi con cui l’ingegneria nel senso più ampio si scontra
quotidianamente e in cui la matematica ha un ruolo fondamentale. Si può rappresentare il
fenomeno fisico osservato con un modello matematico? Esiste un’unica soluzione? Trovare
risposte complete non sempre è possibile, nemmeno per chi ha conoscenze approfondite.
Il corso prevede l’analisi di un problema semplice relativo alla forma del cavo di un ponte
sospeso, che gli studenti possono affrontare con gli strumenti matematici che conoscono.
In base al livello delle classi l’attività può articolarsi in modo più o meno complesso. Se la
classe conosce la derivata prima di una funzione si può ricavare insieme la forma del cavo,
in alternativa si può analizzare la parabola passante per tre punti.
Obiettivi
L’obiettivo principale è incuriosire lo studente su fenomeni fisici con cui ci si scontra anche
quotidianamente relativi a fluidi, a strutture e alle loro interazioni. Si cercherà di utilizzare
la matematica come strumento di comprensione, sottolineando come una conoscenza approfondita
di tale disciplina sia utile per spiegare fenomeni apparentemente semplici.
Struttura
Il corso si articola in due momenti: nella prima parte il docente introduce l’argomento attraverso
una presentazione con slides e video. Nella seconda parte dell’incontro è prevista
un’attività pratica in cui gli studenti, anche suddivisi in piccoli gruppi, si cimentano con semplici
calcoli e provano a ricavare l’equazione del cavo di un vero ponte sospeso.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Matematica Numerica vs.
Cambiamento Climatico
Descrizione
La comprensione dei processi geologici è fondamentale per la prevenzione dei danni ambientali
e lo sviluppo di alternative sostenibili per la produzione di energia. Uno strumento
chiave per la valutazione dell’efficacia e dei rischi delle attività concernenti le risorse del
sottosuolo consiste nella capacità di eseguire accurate simulazioni mediante metodi matematici
che sfruttano la potenza di calcolo dei computer odierni.
Obiettivi
L’obiettivo del laboratorio è investigare il ruolo della matematica numerica per il contrasto al
cambiamento climatico. Si intende mostrare come la simulazione computazionale può permettere
di evitare danni ambientali legati all’utilizzo delle risorse del sottosuolo e aiutare a
comprendere i fenomeni sismici. Si mostreranno alcune delle applicazioni della simulazione
numerica in contesti realistici e molto attuali.
Struttura
Il corso si svilupperà in tre parti:
• La prima intende introdurre i concetti di base della matematica numerica partendo da
esempi semplici come le tassellazioni e i puzzles.
• La seconda parte vuole mettere in luce uno dei principi fondamentali dell’analisi numerica,
ossia il compromesso tra accuratezza e costo computazionale.
• La terza parte è dedicata alle applicazioni, in particolare la modellizzazione della produzione
di energia geotermica, dello stoccaggio di CO2 e la simulazione di eventi sismici.
57

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Materiali, tecnologie, innovazione
Descrizione
Verranno descritte le principali classi di materiali e tecnologie, mostrando come dal loro abbinamento
si siano realizzate innovazioni “dirompenti” che hanno portato a nuovi prodotti
prima non realizzabili. Verranno esaminati -accanto a materiali tradizionali come l’acciaio, i
polimeri, il vetro, il calcestruzzo, il legno- anche materiali e tecnologie fortemente innovative
come leghe a memoria di forma, metalli amorfi, nanotecnologie, materiali funzionali e
metamateriali.
Obiettivi
Far prendere coscienza agli studenti che la conoscenza dei materiali e delle tecnologie costituisce
elemento fondamentale per ogni innovazione, anche per prodotti di uso comune.
Ciò partendo da una descrizione semplice e facilmente comprensibile in grado di legare la
struttura dei materiali alle loro proprietà.
Struttura
Il corso sarà svolto in presenza. Lo svolgimento della lezione sarà interattivo, guidando passo
passo gli studenti nello sviluppo del programma. Al termine della lezione verrà svolta una
verifica individuale auto-valutativa tramite software Forms, così da consentire allo studente
di valutare il proprio livello di comprensione.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Misurare il movimento con sensori
indossabili: dal paziente all’atleta
Descrizione
Il corso offre un’introduzione ai metodi di analisi del movimento in ambito clinico e sportivo
attraverso sensori inerziali indossabili.
Verranno introdotti i principi di funzionamento di questa tecnologia, illustrandone l’utilizzo
pratico e informatico dello strumento, evidenziandone i vantaggi e le potenzialità sia in
riabilitazione che nello sport. Si prevedono dimostrazioni pratiche con sensori reali, al fine
di monitorare il recupero funzionale e ottimizzare la performance atletica.
Obiettivi
Il corso si propone di fornire le conoscenze tecniche alla base del funzionamento dei sensori
inerziali. Inoltre, viene mostrato come le conoscenze di varie branche dell’ingegneria
e delle scienze del movimento si riuniscano all’interno di soluzioni riabilitative che rispondono
a reali esigenze di pazienti e professionisti del movimento, quali fisioterapisti ed ingegneri
biomedici.
Struttura
Corso di 3 ore da svolgersi in un unico appuntamento nella sede scolastica di riferimento.
Le 3 ore di corso verranno suddivise in una breve introduzione teorica (1 ora circa) ed una
seconda parte pratica applicativa
59

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Modelli Matematici per l’Industria
4.0: innovazione e sostenibilità per i
materiali del futuro.
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Questo modulo esplora l’uso di modelli e metodi matematici per migliorare i processi produttivi
nell’Industria 4.0, con un focus su innovazione e sostenibilità. Attraverso dei sistemi
modello, gli studenti scopriranno come la matematica è utilizzata per progettare materiali
avanzati e ridurre l’impatto ambientale nella produzione. Sarà un viaggio nelle tecnologie
del futuro, dove la matematica diventa uno strumento essenziale per la sostenibilità.
licei e istituti tecnici
Obiettivi
• Far conoscere l’importanza della matematica applicata e dei modelli matematici nell’Industria
4.0, con particolare attenzione all’uso di materiali innovativi e sostenibili.
• Sviluppare competenze riflessive e trasversali, come la capacità di applicare la matematica
per risolvere problemi reali legati alla produzione industriale sostenibile.
• Favorire l’orientamento verso percorsi di studio scientifici e tecnologici, mostrando le
connessioni tra scienza, innovazione e sostenibilità.
• Incoraggiare la consapevolezza ambientale, dimostrando come la modellistica matematica
possa contribuire alla riduzione dell’impatto ambientale dei processi produttivi.
• Collegare la teoria alla pratica, attraverso simulazioni e casi di studio che permettano
agli studenti di sperimentare soluzioni innovative e green.
Struttura
Il corso si aprirà con un’introduzione all’Industria 4.0, spiegando in modo semplice e coinvolgente
come la matematica giochi un ruolo fondamentale nel rendere i processi produttivi
più efficienti e sostenibili. Verranno presentati concetti chiave su come i modelli
matematici aiutino le aziende a ottimizzare la produzione, riducendo gli sprechi di risorse
e migliorando le prestazioni dei materiali. Successivamente, si passerà a parlare dei
materiali innovativi che stanno cambiando diversi settori. I ragazzi scopriranno come
questi materiali vengono progettati utilizzando la matematica per garantire caratteristiche
uniche come la resistenza, la leggerezza o la biodegradabilità. Un focus particolare
sarà dedicato alla moda, un settore in cui l’innovazione sostenibile sta rivoluzionando
la produzione di abbigliamento, con l’utilizzo di tessuti intelligenti e materiali riciclati.
Durante l’ultima parte del corso, gli studenti parteciperanno a simulazioni guidate, in cui
potranno vedere in azione come i modelli matematici ottimizzano i processi produttivi, riducendo
l’impatto ambientale. Queste simulazioni non richiederanno competenze tecniche
avanzate ma saranno pensate per stimolare la curiosità verso l’utilizzo della matematica
nei processi industriali. Verranno inoltre presentati casi studio di interesse industriale. Si
concluderà con una discussione aperta su come la matematica possa contribuire a un futuro
industriale più green, stimolando il pensiero critico degli studenti su possibili soluzioni
sostenibili per il nostro pianeta.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
Modelli Matematici e Numerici per la
Transizione Ecologica
Descrizione
Neutralità climatica, transizione verso fonti di energia rinnovabili e gestione dei rifiuti sono
solo alcune delle sfide dell’Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile. L’uso di modelli matematici
e simulazioni numeriche può contribuire non solo a migliorare la comprensione
dei complessi fenomeni coinvolti, ma anche a formulare previsioni e individuare strategie
di azione. In questo corso presenteremo degli esempi concreti su cui applicare dei modelli
matematici e algoritmi numerici che mirano alla ottimizzazione delle risorse o di processi
con l’obiettivo di migliorarne la sostenibilità.
Obiettivi
Gli obiettivi del corso sono duplici. Da un lato illustrare agli studenti il ruolo fondamentale
della modellazione matematica e la simulazione numerica per la comprensione e ottimizzazione
di processi complessi quali quelli sottostanti numerose problematiche legate alla
sostenibilità. Dall’altro lato, dare loro la possibilità di sperimentare direttamente qualche
modello numerico la cui complessità verrà calibrata insieme agli insegnati sulla base del
livello delle classe e gli strumenti informatici disponibili.
Struttura
Il corso prevede una prima parte in cui si introdurranno diverse problematiche legate allo
sviluppo sostenibile quali, per esempio, produzione di energia da fonti rinnovabili, gestione
dei rifiuti, cattura e stoccaggio della CO2, e modelli matematici in grado di descriverli. Nella
seconda parte si selezionerà un problema, si illustrerà un modello numerico significativo
ma sufficientemente semplice da permettere agli studenti di sperimentarlo.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Navigare tra le onde digitali
L’impatto di Internet e dei social media su adolescenti e adulti
Descrizione
Internet e i social media hanno trasformato radicalmente la nostra esperienza di vita, offrendo
innumerevoli opportunità di comunicazione, connessione e accesso a informazioni.
Tuttavia, con questi nuovi orizzonti digitali emergono sfide etiche e problematiche legali
che richiedono una comprensione approfondita. In questo mini-corso discuteremo dell’influenza
di Internet sulle comunicazioni e le relazioni umane valutandone sia le opportunità
aperte sia i rischi e le minacce della dipendenza da Internet e dell’uso eccessivo dei social
media. Inoltre parleremo di come proteggere i dati personali e navigare in modo sicuro e
di quali sono i comportamenti etici sui social media. Inoltre considereremo l’impatto delle
fake news sui comportamenti e le scelte delle persone. Infine discuteremo delle leggi che
regolano i comportamenti online. Questo corso è aperto a chiunque sia interessato a comprendere
in modo più approfondito l’impatto di Internet e dei social media nella nostra vita
quotidiana e desideri approfondire l’aspetto dell’etica e delle norme legali legate al mondo
digitale. Non è richiesta alcuna competenza tecnica specifica, poiché il corso mira a fornire
una panoramica comprensibile a tutti.
Obiettivi
Gli obiettivi di questo laboratorio sono i seguenti:
• Fornire una comprensione approfondita delle opportunità aperte, dei rischi e delle minacce
della dipendenza da Internet e dell’uso eccessivo dei social media.
• Guidare gli studenti nel percorso di apprendimento di come si proteggono i dati personali
e come si naviga in modo sicuro.
• Discutere di quali sono i comportamenti etici e non etici sui social media.
Struttura
• Spiegazione delle tecnologia base di Internet.
• Panoramica delle leggi che riguardano l’uso di rete e social network.
• Esempi pratici per consolidare la comprensione dei concetti chiave.
• Discussione critica dei comportamenti tipici degli studenti.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei scientifici e classici,
Milano
Nuove sfide per l’Urbanistica
Cambiamento climatico e biodiversità nella città di domani
Descrizione
Il corso di Orientamento si propone come occasione per gli studenti delle scuole superiori
milanesi per conoscere l’urbanistica e per cominciare a comprendere il ruolo di questa disciplina
nell’affrontare alcune emergenze contemporanee, dovute agli effetti dei cambiamenti
climatici nelle nostre città. Il corso prevede un incontro in aula con un docente di Urbanistica
che discute con gli studenti sulle nuove necessità urbane, a partire dalla qualità della vita
nella città e nel territorio contemporaneo.
Obiettivi
Obiettivo del corso è di far conoscere agli studenti delle scuole superiori milanesi la disciplina
urbanistica, la rilevanza e l’attualità delle tematiche che tratta rispetto alla qualità della
vita della città e del territorio contemporaneo, in particolare approfondendo i temi della
sostenibilità ambientale e del cambiamento climatico.
Struttura
Il corso prevede un programma di 3 ore svolto in aula.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Progettiamo insieme l’aereo del
Barone Rosso
Descrizione
Il corso parte da una immagine evocativa: il biplano del “Barone Rosso”. L’aereo verrà esaminato,
individuando le varie tipologie di sollecitazione che agiscono sui diversi componenti.
Verranno introdotte le proprietà dei materiali, le loro relazioni e le unità di misura con le
quali valutarle. Successivamente verranno presentate le semplici formule necessarie per
un corretto dimensionamento dei vari componenti dell’aereo e verrà chiesto agli studenti,
guidandoli nel percorso, di risolverle.
Obiettivi
Far prendere coscienza agli studenti che problemi tecnico scientifici apparentemente complessi
possono essere affrontati e risolti, ad un livello di approfondimento adeguato al contesto,
in modo semplice. Questo grazie ad una corretta valutazione del problema da affrontare,
alla scelta delle corrette formule da utilizzare tra quelle che verranno a loro proposte
(sicuramente alla loro portata) e alla loro soluzione, che richiede soprattutto attenzione al
corretto utilizzo delle unità di misura.
Struttura
Il corso sarà svolto in presenza. Lo svolgimento della lezione sarà interattivo, guidando passo
passo gli studenti nello sviluppo del programma. Al termine della lezione verrà svolta una
verifica individuale auto-valutativa tramite software Forms, così da consentire allo studente
di valutare il proprio livello di comprensione.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Raggiungere i propri obiettivi
Descrizione
La pandemia ha generato grosse ripercussioni nella nostra vita, anche e soprattutto nei
giovani adulti. Spesso i ragazzi e le ragazze vivono un senso di impotenza o temono il fallimento,
evitando di mettere in atto utili strategie d’azione. L’incontro desidera far riflettere
i partecipanti sull’importanza di coltivare la nostra personale motivazione in ambito personale
e scolastico, definendo con attenzione gli obiettivi che ci diamo ogni giorno. Una
persona motivata è più focalizzata al raggiungimento dei propri obiettivi, accrescendo così
non solo il senso di sé ma anche la fiducia nelle proprie abilità e competenze.
Obiettivi
Rendere gli studenti e le studentesse più consapevoli delle proprie abilità e competenze,
identificando strategicamente i passi da compiere per raggiungere i propri obiettivi personali
e scolastici. Grazie a questo incontro i ragazzi si renderanno conto di come lavorare su
sé stessi sia il primo grande passo da compiere per diventare padroni del proprio domani.
Struttura
Un incontro della durata di 3 ore.
L’intervento si svolgerà utilizzando la modalità di seminario didattico intervallata da momenti
di attività individuale e condivisione di gruppo, per favorire una partecipazione attiva.
Argomenti trattati:
• La motivazione;
• Come definire un obiettivo strategico;
• Il confronto con gli altri e con sé stessi.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Real Time Rendering a supporto della
metologia BIM
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che è fondato
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni durante l’intero ciclo di vita dell’opera, dal concept, alla costruzione, alla manutenzione
una volta realizzata, fino alla demolizione. Il corso rappresenta una efficace introduzione
a questa metodologia di lavoro.
Obiettivi
Il mini-corso si propone di informare dettagliatamente i partecipanti sulle logiche, potenzialità,
operatività e diffusione del BIM, conoscenze indispensabili per una scelta consapevole
ed equilibrata per comprendere il futuro dell’architettura, del design e dell’ingegneria.
Struttura
Si tratta di una presentazione, una introduzione ad una tecnologia innovativa, pertanto può
essere svolta sia in presenza che online.
Il BIM non è semplicemente una questione di modelli software, è molto di più. È un nuovo
approccio, un nuovo modello collaborativo reso possibile dalle tecnologie digitali, che
consente un modo più efficiente di progettare, costruire, mantenere e utilizzare le infrastrutture,
dato che integra in un unico modello intelligente tutte le informazioni utili in ogni
fase della progettazione – architettonica, strutturale, impiantistica, energetica e gestionale
– rendendole sempre disponibili, e aggiornandole in modo coordinato, in ogni fase del processo.
Lavorare in BIM significa creare, condividere, mantenere e utilizzare informazioni e
dati in modo efficiente da parte di tutti gli attori durante l’intero ciclo di vita di un manufatto
architettonico.
Il mini-corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali
e su una rapida preview di software di Real Time Rendering, in particolare Twinmotion e la
sua interoperabilità con Archicad. Attraverso la presentazione di alcuni progetti generati
con Archicad, si introdurranno le potenzialità di Real Time Rendering nel flusso di lavoro
BIM, la loro efficacia nella comprensione del manufatto architettonico progettato e la loro
potenzialità comunicativa all’interno di un contesto edilizio e commerciale come quello italiano.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Riduci, Riutilizza e Ricicla: le 3R della
sostenibilità
Da un sistema lineare a uno circolare
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
L’uomo fa parte di un sistema complesso, fatto di risorse e di equilibri che devono essere
garantiti e salvaguardati affinché lo stesso possa avere un futuro prospero. Per questo motivo
è importante adottare nella nostra quotidianità la “regola delle 3 R”: Ridurre, Riciclare
e Riutilizzare. Ridurre: materie prime, processi di lavorazione e fine vita di un prodotto, impattano
sulla sua sostenibilità. Per questo è necessario aumentare l’efficienza nella produzione
o nell’utilizzo dei prodotti, riducendo l’uso di risorse naturali o materiali. Riutilizzare:
allungare la vita utile di un prodotto, ovvero valutare la possibilità di ripararlo e riutilizzarlo
anziché procedere alla sua sostituzione. Il riuso consiste dunque nella possibilità di reimpiegare
oggetti non ancora diventati rifiuti e scarti, evitando di far terminare il loro ciclo e
di mandarli in discarica. Riciclare: trasformare rifiuti e materiali di scarto in nuovi beni, noti
come materie prime seconde, fornendo loro una nuova vita. Il riciclo consiste dunque nella
possibilità di utilizzare nuovamente materiali di scarto di precedenti processi produttivi.
Queste sono l’insieme delle azioni da mettere in campo per favorire la transizione da un
sistema lineare a uno circolare.
Obiettivi
L’obiettivo del corso è fornire agli studenti un nuovo punto di vista che aiuti la comprensione
del concetto di economia circolare e delle sue implicazioni concrete.
Struttura
Il corso è organizzato in 1 incontro da 3 ore, con l’eventuale partecipazione di un esperto
del settore.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Riqualificare una casa per ridurne i
consumi e l’impronta ambientale
Descrizione
In un’abitazione esistente - che sia un appartamento, una costruzione monofamiliare o
un condominio - a seguito di un’analisi (una diagnosi) delle criticità relative alle caratteristiche
degli elementi architettonici e al sistema impiantistico, è possibile mettere in atto
un progetto di riqualificazione per ridurne considerevolmente il fabbisogno energetico e
di conseguenza l’impatto ambientale, anche, ma non solo, sfruttando le fonti energetiche
rinnovabili.
Obiettivi
Il corso si propone di illustrare i principi fondamentali che indirizzano le tecniche di efficientamento
energetico di una residenza esistente, anche per comprendere quanto sia oneroso
l’impatto del comparto edile sull’utilizzo delle risorse ambientali.
Struttura
Il corso si svolge mediante un racconto scientifico, dal taglio divulgativo, accompagnato
dalla proiezione di immagini, progetti, grafici e schemi di facile comprensione, utili a coinvolgere
tutta la classe allo scopo di acquisire una cultura di base su un argomento di grande
attualità e interesse, oltre che denso di sviluppi e occasioni lavorative.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei
Ritorno al futuro: l’agricoltura che
verrà - smart, sostenibile e circolare
Descrizione
Il corso affronta le problematiche e le opportunità emergenti del settore agricolo, caratterizzato
da una forte fragilità di fronte ad eventi ambientali estremi, come i fenomeni siccitosi,
ma pure da importanti potenzialità per lo sviluppo di soluzioni di grande impatto per la
sostenibilità e la circolarità dei comparti produttivi. Gli studenti sono guidati in un percorso
partecipato nell’analisi delle sfide attuali e nell’individuazione di soluzioni innovative basate
sulle nuove tecnologie.
Obiettivi
Il corso si propone in primo luogo di fornire agli studenti elementi di conoscenza rilevanti
rispetto al settore agricolo nei paesi industrializzati e una visione in prospettiva riguardo
alle sfide e alle opportunità emergenti. Quindi, il corso intende stimolare gli studenti ad
applicare tali elementi per mezzo del lavoro di gruppo allo scopo di analizzare problemi realistici
con spirito critico e di progettare soluzioni innovative basate su strumenti propri delle
discipline ingegneristiche.
Struttura
Il corso è strutturato in un unico incontro nel quale vengono affrontate tre diverse sfide per
il comparto agricolo all’interno di un quadro di riferimento comune rispetto all’evoluzione
del settore. Le diverse sfide coprono diversi ambiti dell’innovazione nel settore agricolo,
tra cui agricoltura di precisione e recupero degli scarti in ottica di economia circolare. Sono
previste sia attività di tipo frontale che attività di lavoro collettivo con modalità tipiche del
problem-based learning.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Scegliere con consapevolezza
Descrizione
Il corso intende toccare il tema della scelta e delle sue ripercussioni a livello psicologico.
Cosa succede quando la scelta riguarda in nostro futuro? Non sempre scegliere è facile
e spesso sentimenti contrastanti abitano la nostra mente: la paura di decidere, l’ansia di
sbagliare, la frustrazione di non ritenersi all’altezza. Ampio spazio sarà dato alla riflessione
individuale e allo scambio condiviso, traendo spunto dagli argomenti presentati e dalle
esperienze personali. Tecniche di Mindfulness saranno utilizzate per favorire l’attenzione e
la qualità degli esercizi da svolgere in aula e a casa.
Obiettivi
Rendere gli student* più consapevoli dei loro pensieri e delle proprie emozioni al fine di
effettuare la scelta migliore per loro stessi, in questo momento. Grazie a questo percorso
i ragazzi si renderanno conto di come lavorare su sé stessi sia il primo grande passo da
compiere per focalizzare le proprie ricerche, definendo al meglio i propri obiettivi formativi.
Struttura
Un incontro della durata di 3 ore. L’intervento si svolgerà utilizzando la modalità di seminario
didattico intervallata da momenti di attività individuale e condivisione di gruppo, per
favorire una partecipazione attiva. Argomenti trattati:
• Cosa significa scegliere
• Le emozioni in gioco
• La gestione dei pensieri
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Scopriamo quali comportamenti
sostenibili adottare per tutelare
l’ambiente
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
L’Agenda ONU 2030 - la strategia globale di riferimento per lo sviluppo sostenibile a livello
internazionale approvata da 193 Paesi, tra cui l’Italia - è composta da obiettivi che riguardano
ambiti di sostenibilità economica, ambientale e sociale. A differenza delle precedenti
strategie, l’Agenda 2030 non si rivolge esclusivamente ai Governi, ma si basa in modo sostanziale
sulla collaborazione tra il mondo pubblico, le imprese e la società civile, per rispondere
alle presenti e future sfide globali e locali, consapevoli che ogni iniziativa svolta a livello
personale e sociale provoca un impatto, ossia un’impronta ambientale.
Obiettivi
Conoscere quali comportamenti sostenibili perseguire - o quali azioni evitare - per ridurre la
propria impronta ambientale e vivere in maniera più consapevole. Offrire alcuni stimoli utili
ad aumentare la conoscenza sugli effetti delle azioni che ognuno di noi quotidianamente
compie, nel tentativo di indurre, o per lo meno agevolare, comportamenti volti alla tutela dei
beni ambientali e naturalistici, fondamentali alla vita in armonia col nostro pianeta. Ricevere
una serie di suggerimenti pratici e piccole azioni quotidiane che hanno l’obiettivo di proteggere
e risparmiare le risorse naturali, ridurre il consumo della plastica, evitare gli sprechi,
rimettere in circolo gli oggetti che non utilizziamo, propendere per una mobilità sostenibile,
vivere in una casa meno energivora, ecc., ecc.
Struttura
Un incontro dallo scopo fortemente partecipativo con tutta la classe anche mediante l’utilizzo
di un counter via web in grado di misurare ed esaminare la propria impronta ecologica.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Service Design, Social Design, Product
Design, Iinterface Design, Industrial
Design...Ma quanti Design ci sono?
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Breve excursus sulla storia del design dalla rivoluzione industriale a oggi. Individuazione
delle specificità del design contemporaneo e analisi delle diverse opportunità accademiche
e dei relativi sbocchi professionali.
Obiettivi
Dare consapevolezza delle potenzialità della progettazione nella costruzione della società
del futuro e implicitamente del ruolo che ciascuno studente avrà nella società.
Struttura
Presentazione con proiezione di slide degli elementi di base di storia del design dall’origine
fino alla contemporaneità. Analisi di alcune esperienze significative sia con esempi visuali
sia con l’osservazione e la comprensione di alcuni esempi significativi, utilizzando gli oggetti
reali. Verifica con un breve questionario (che verrà lasciato agli studenti) sia della comprensione
sia dell’orientamento degli studenti in merito a quanto proposto durante la lezione.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Smontare un film
Descrizione
A volte guardare un film ti cambia la vita. O forse no, non ti cambia la vita, ma certo la sua
visione ti rimane come un’esperienza importante, come un ricordo centrale quasi che noi
si abbia vissuto personalmente ciò che vi si raccontava. Ma come è costruito un film? E lo
smontarlo ne diminuisce il fascino seduttivo o lo accresce ulteriormente?
Obiettivi
Gli obiettivi del corso sono quelli sia di riflettere operativamente su come si costruisca l’emozione-cinema,
quella che le neuroscienze chiamano la capacità del guardare e vedere
attivando i cosiddetti neuroni-specchio.
Struttura
Il corso si struttura in un’analisi precisa e approfondita di un film o di una serie di cortometraggi.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Storytelling, una rapida incursione
Cos’è, a cosa serve e perché usarlo professionalmente e non
solo
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
SI parla tanto di storytelling (e di worldtelling). Che cosa è. A cosa serve. Perché funziona e
perché non funziona quando non funziona.
Obiettivi
Creare consapevolezza sulle potenzialità del narrare pubblico e dei suoi pericoli
Struttura
Un incontro di tre ore pratico con analisi teoriche e fase laboratoriale.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Studiare all’università
Utili strategie per un metodo di studio efficace
Descrizione
Il corso intente fornire utili strategie operative per rendere lo studio universitario più efficace.
Gli student* saranno accompagnati nell’elaborazione del cambiamento di contesto e di
abitudini quotidiane, per vivere al meglio la nuova esperienza universitaria. Nello specifico,
verranno dati suggerimenti su come seguire attivamente le lezioni in aula, prendere appunti
funzionali, studiare individualmente ed in gruppo, sulla gestione del tempo, definizione di
obiettivi e la gestione dell’ansia da esame.
Obiettivi
Rendere gli student* più consapevoli del proprio modo di studiare e dei necessari cambiamenti
da adottare per renderlo più efficace e strategico possibile. Grazie a questo corso i
partecipanti acquisiranno le strategie operative per iniziare con il giusto approccio e atteggiamento
mentale lo studio universitario, evitando così i classici errori iniziali che spesso
impediscono il raggiungimento degli obiettivi prefissati, favorendo poi il ritardo negli studi.
Struttura
Un incontro della durata di 3 ore. L’intervento si svolgerà utilizzando la modalità di seminario
didattico intervallata da momenti di attività individuale e condivisione di gruppo, per
favorire una partecipazione attiva. Argomenti trattati:
• Cambiamento del contesto
• Cosa significa studiare all’università
• Gestione del tempo e definizione degli obiettivi
• Studiare in modo attivo
• Gestione dell’ansia da esame
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Suoni del Futuro: AI, Audio Immersivo
e Musica in Rete
Come progettare, trasformare, riparare e costruire oggetti
utilizzando materiali e prodotti rotti, buttati via, trovati
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
licei scientifici e musicali
Descrizione
Il corso “Suoni del Futuro: AI, Audio Immersivo e Nuove Tecnologie” introduce gli studenti
alle tecnologie emergenti dell’audio nelle telecomunicazioni. Verranno esplorati concetti
chiave dell’audio immersivo, tecnologie come Dolby Atmos e Ambisonics, e applicazioni in
cinema, VR/AR e videogiochi. Si esaminerà l’impatto del 5G sull’audio, con focus su larghezza
di banda e latenza. Inoltre, verranno presentati i principi del machine learning e gli
algoritmi di AI applicati all’audio.
Obiettivi
Introduzione all’audio immersivo e alle sue applicazioni. Comprendere il ruolo dell’intelligenza
artificiale (AI) nell’elaborazione e nella generazione dell’audio. Esplorare il tema della
networked music performance e come le tecnologie di telecomunicazione di nuova generazione
impatteranno sull’audio e sui media.
Struttura
1. Introduzione
2. Audio Immersivo e Interazione Utente
• Teoria:
Introduzione all’audio immersivo: definizione e concetti chiave. Tecnologie utilizzate per
l’audio immersivo (e.g., Dolby Atmos, Ambisonics). Applicazioni pratiche: cinema, VR/
AR, videogiochi. Interazione Utente: Tecniche per migliorare l’interazione mediata tra
utenti, con focus sulle networked music performances. Rendering immersivo 3D interattivo
utilizzando cuffie o altoparlanti.
• Dimostrazione Pratica:
Esperienza di ascolto con cuffie o sistema audio surround.
3. AI e Audio: dall’Elaborazione alla Creazione e Trasmissione
• Teoria:
Panoramica sull’intelligenza artificiale e il machine learning. Algoritmi di AI per l’elaborazione
audio: sintesi musicale. Impatto del 5G sull’audio e sui media .
• Dimostrazione Pratica:
Utilizzo di strumenti di AI per l’elaborazione audio.
5. Discussione Aperta e Q&A
Domande e risposte su quanto presentato. Discussione sulle prospettive di studio e
carriera nell’ambito dell’ingegneria informatica e delle telecomunicazioni. Consigli su
come gli studenti possono approfondire questi argomenti.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
The Future of Making - Il Design
degli oggetti fatti ad arte
Esplorare le tecnologie che stanno rivoluzionando il modo in cui
ascoltiamo e creiamo la musica
Descrizione
Il corso propone un progetto di design utilizzando materiali e oggetti a cui dare nuova vita.
Il percorso si articola in una introduzione di analisi teorica della sostenibilità seguito da una
rassegna di esempi e concluso con un’esperienza pratica in aula
licei scientifici
istituti tecnici
licei artistici
licei del Made in Italy
istituti professionali
Obiettivi
Formare una consapevolezza sulle potenzialità del design quando si trova ad affrontare
temi connessi con la sostenibilità, il riciclo e il recupero di oggetti e materiali. In questo percorso
è importante comprendere come accanto a una realtà sempre più virtuale il mondo
che ci circonda è fatto soprattutto di oggetti fisici
Struttura
Formare una consapevolezza sulle potenzialità del design quando si trova ad affrontare
temi connessi con la sostenibilità, il riciclo e il recupero di oggetti e materiali. In questo percorso
è importante comprendere come accanto a una realtà sempre più virtuale il mondo
che ci circonda è fatto soprattutto di oggetti fisici
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Trasportabile, trasformabile:
l’architettura ultraleggera in
movimento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
istituti superiori nel campo
artistico, umanistico,
tecnico e scientifico
Descrizione
Presentazione di esempi architetture e installazioni mobili che sfruttano le tecniche costruttive
ultraleggere per favorire l’adattività e la trasportabilità.
Obiettivi
Verranno presentati casi studio di dispositivi ideati a partire dal principio di trasformabilità
e/o di facile trasportabilità, a partire dalle architetture dei popoli nomadi, alle coperture
retrattili degli anfiteatri romani dell’antichità, fino ai migliori esempi dell’architettura contemporanea
e alle sperimentazioni d’avanguardia, improntate sulla minimizzazione del
fattore peso e al risparmio dei materiali.
Struttura
Il corso può essere erogato presso le scuole che lo richiedono. non sono previste esercitazioni
pratiche in classe
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Un video in fretta e furia
Girare, montare e spedire rapidamente un video col cellulare
Descrizione
Come realizzare un video in grande fretta? Giunge un’esigenza rapidissima (professionale o
personale) e devo realizzarlo con un cellulare. E’ davvero possibile?
Obiettivi
La rapidità nella realizzazione di un video in molti ambiti della società multimediale presente
è requisito fondamentale. Il corso offre quei pochi elementi base per realizzarne uno in
modo dignitoso in pochissimo tempo.
Struttura
Una semplice esposizione di come funziona un montaggio col cellulare e quali sono gli errori
più frequenti da evitare.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
Università: strumenti per la scelta
Descrizione
La scelta post diploma è una scelta che indirizza e caratterizza il percorso di vita di ogni studentessa
e di ogni studente che si trovi ad affrontarla. Sapere a quali prospettive ci si trova
davanti, essere in grado di orientarsi nel sistema universitario, poter sentire l’esperienza di
chi ha vissuto gli stessi dubbi solo qualche anno prima, sono strumenti utili per una scelta
consapevole e ponderata.
DESTINATARI
classi
Obiettivi
Il corso vuole offrire agli studenti e alle studentesse strumenti utili alla scelta post diploma.
In particolare, vuole fornire le conoscenze di base del sistema universitario italiano e del
funzionamento del mondo universitario.
Struttura
I principali temi trattati saranno
• Cosa si può fare dopo il diploma
• Strumenti utili per la scelta
• Il sistema universitario italiano
• Tipologie di modalità di ammissione
• Vita da studente
• Ambiti disciplinari
• I servizi offerti dalle università
• Cosa cambia nel passaggio dalla scuola all’università
• Testimonianza di uno studente/studentessa Il corso si può svolgere presso la scuola o
online.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
3 ore
DESTINATARI
classi
Universitari per un giorno
Descrizione
La vita da studenti delle superiori e le strutture in cui si svolge sono molto diverse rispetto
a quello che accade all’università. Per questo, vedere dal vivo gli spazi dell’università e poter
ascoltare l’esperienza universitaria dalla voce di chi era alle superiori solo pochi anni fa sono
due fra gli strumenti più utili per i ragazzi e le ragazze delle superiori.
Obiettivi
Il corso vuole dare agli studenti e alle studentesse delle scuole superiori la possibilità di
visitare gli edifici e gli spazi dove si svolge la vita degli studenti universitari, conoscere l’organizzazione
di un Ateneo e ascoltare l’esperienza diretta di studenti iscritti.
Struttura
Il modulo prevede:
• Campus tour di una delle sedi del Politecnico, accompagnati da un nostro studente;
• Un incontro con studenti del Politecnico, che possono essere tutor dell’orientamento,
rappresentati delle associazioni studentesche, delle liste di rappresentanza, delle competizioni
internazionali.

Moduli da
15 ore
82

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Ancora una storia: tecniche di
storytelling teatrale
Dal corpo alla scena: teatro fisico, maschera e marionetta
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Un laboratorio che esplora lo storytelling teatrale con tecniche basate sul corpo e sul
non-verbale. Gli studenti sperimentano il teatro fisico, il lavoro con la maschera e il marionettismo,
creando brevi scene collettive. Il percorso favorisce consapevolezza corporea,
espressione fisica e personale e capacità di comunicazione senza parole. Il metodo alterna
pratica, visione di esempi ed esercizi di creazione, stimolando immaginazione, relazione e
lavoro di gruppo.
Obiettivi
• Introdurre gli studenti ai principi dello storytelling teatrale.
• Sviluppare consapevolezza corporea e capacità espressive attraverso il movimento.
• Esplorare tecniche non-verbali di narrazione: teatro fisico, maschera, marionettismo.
• Stimolare creatività e immaginazione nella costruzione di personaggi e scene.
• Favorire il lavoro di gruppo, la fiducia reciproca e l’ascolto dell’altro.
ESAURITO
• Promuovere l’uso del corpo, degli oggetti e dello spazio come strumenti narrativi.
• Creare brevi performance condivise per consolidare le competenze apprese.
Struttura
5 incontri tematici da 3H l’uno.
• Incontro I – Introduzione (3H)
• Icebreaking e presentazione (30’): giochi per conoscersi, creare fiducia e attivare il
corpo.
• Basi di teatro e uso del corpo (2h 30’): esercizi di consapevolezza corporea, recitazione
e presenza scenica.
• Incontro II – Teatro fisico (3H)
• Introduzione con esempi (30’): visione e discussione di scene di teatro fisico.
• Esercizi pratici (1H): uso del corpo come strumento espressivo, esplorazione di gesti
e dinamiche.
• Creazione di scene brevi (1H): gruppi ideano micro-storie (max 3 min) senza parole.
• Restituzione e confronto (30’).
• Incontro III – Teatro con maschera (3H)
• Introduzione con esempi (30’): storia e funzione della maschera teatrale.
• Esercizi pratici (1H): creazione e improvvisazioni con maschera, lavoro sul corpo e
sulla voce ispirata alla maschera.
• Creazione di scene brevi (1H): gruppi sviluppano micro-performance con maschere.
• Restituzione e confronto (30’).
continua
83

INDICE
• Incontro IV – Teatro di figura e marionettismo (3H)
• Introduzione con esempi (30’): panoramica di marionette e puppet teatrali.
• Esercizi pratici (1H): animazione di oggetti, sperimentazione sulle potenzialità del
movimento espressivo.
• Creazione di scene brevi (1H): costruzione e messa in scena con piccole marionette.
• Restituzione e confronto (30’).
• Incontro V – Ultima scena (3H)
• Creazione finale (2H): i gruppi scelgono una delle tecniche sperimentate e creano
una scena di max 5 min, dalla scrittura alla realizzazione di tutti i componenti necessari.
• Restituzione (30’): condivisione delle scene finali.
• Conclusione (30’): riflessione collettiva, domande e saluti.
ESAURITO
84

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Affrontare il futuro con un’armatura...
tessile
Descrizione
Il corso rivelerà quanto l’intrecciare fili abbia a che fare con la storia dell’uomo, del suo vestire
e del suo abitare per addentrarsi poi nelle specifiche forme che questo intreccio può
prendere, che si chiamano più precisamente “armature”. Gli studenti verranno guidati a sperimentare
con mano molte di queste strutture, metterle a confronto, capirne le caratteristiche
intrinseche e quelle invece conferite dai materiali con cui vengono create.
Obiettivi
Il corso si propone di mettere in contatto design, moda e architettura tramite la spiegazione
del linguaggio comune degli intrecci, dimostrando come nelle università si possano approcciare
certi temi interdisciplinariamente. Agli studenti verranno proposti vari esempi e verrà
data la possibilità di cimentarsi in operazioni manuali e sperimentazioni tattili di modo da
acquisire non solo nozioni ma anche manualità.
Struttura
• Introduzione al tema
• Implicazioni antropologiche, architettoniche, vestimentarie
• Esplorazione di campioni di esempio
• Dimostrazioni pratiche di tessitura

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Alla scoperta della Risonanza
Magnetica Nucleare
Descrizione
È opinione comune associare l’aggettivo “nucleare” al concetto di “pericoloso” o “esplosivo”.
Eppure la risonanza magnetica nucleare (NMR) è una tecnica comune in campo medico
diagnostico, camuffata sotto il nome di MRI. Il corso si propone di illustrare le basi e le
applicazioni della spettroscopia NMR, una tecnica estremamente potente che permette di
investigare la materia su scala atomica/molecolare, e il cui utilizzo abbraccia chimica, biologia,
scienze dei materiali, del farmaco, degli alimenti e dei beni culturali.
Obiettivi
Obiettivo del corso è offrire una panoramica della tecnica NMR, fornendo le basi teoriche
e introducendo le potenzialità nel campo della ricerca di base e applicativa, nonché il suo
impiego nell’industria. Gli studenti verranno introdotti ai principi fisici di base e accompagnati
alla scoperta delle multiple sfaccettature della tecnica NMR. Collateralmente, il corso
si propone di contribuire allo sviluppo di una visione ed interpretazione critica consapevole
delle tecniche chimiche analitiche nella società.
Struttura
Il corso si articola in 4 appuntamenti:
• Introduzione alla spettroscopia NMR: 4 ore di lezione in aula, con quiz e casi pratici;
• Applicazioni della spettroscopia NMR: 3 ore di lezione in aula;
• Attività laboratoriale: 5 ore di laboratorio presso il Politecnico di Milano;
• Analisi dati e interpretazione: 3 ore di attività in aula;
Struttura e contenuti specifici si prestano ad essere modulati in funzione delle esigenze
organizzative e degli indirizzi specifici delle singole scuole. Strumenti di didattica innovativa
verranno impiegati nel corso delle lezioni e attività in aula per favorire un’esperienza didattica
disciplinare partecipativa.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Amate l’Architettura?
Conoscere se stessi
Descrizione
Il corso ha l’obiettivo di far sperimentare agli studenti alcune attitudini e abilità che caratterizzano
la figura dell’architetto, importanti anche nella fase formativa dei Corsi di Laurea
e Laurea Magistrale di Architettura: osservare con tutti i propri sensi (vista, udito, tatto,
olfatto, gusto, proprio-percezione ), esercitare uno sguardo critico sugli ambienti abitativi e
urbani che ci circondano, “guardare” l’architettura oltre la sua sola immagine di facciata, essere
socialmente engagé, ovvero pensare l’architettura come un fatto sociale che risponde
in primis ai bisogni della collettività.
Obiettivi
La finalità è quindi quella di far auto-verificare agli studenti in modo esperenziale le loro
attitudini, capacità pratiche e conoscenze (anche maturando una maggior consapevolezza
circa il ruolo dell’architetto), nonché il loro effettivo interesse per il mondo dell’architettura.
Al tempo stesso si cercherà di stimolare la loro curiosità nei confronti dei tanti problemi
che ruotano attorno al progetto: i bisogni dell’utenza, il rapporto tra forma e funzione, le
soluzioni tecniche, i materiali e i processi produttivi, la valutazione degli aspetti normativi,
ambientali ed economicI, ecc.
ESAURITO
Struttura
5 moduli da 3 ore.
Ogni modulo prevede che gli studenti svolgano, individualmente e/o in gruppo, alcune attività
di ridisegno-disegno relative a esercizi progettuali semplici. Gli studenti dovranno quindi
sempre presentarsi in aula muniti di attrezzatura da disegno liberamente scelta (righelli,
squadrette, matite anche colorate, penne, pennarelli, fogli di carta bianca, millimetrata, colorata,
ecc.). Tutte le attività saranno introdotte da una spiegazione che illustrerà le finalità
dell’esercizio, fornendo precise istruzioni per la sua esecuzione, anche precisando le elaborazioni
richieste. In particolare, sarà richiesto di verificare ed esercitare le seguenti capacità:
• Osservare, memorizzare/fissare, rievocare immagini mentali di uno spazio architettonico
(indoor), descriverlo oralmente e rappresentarlo graficamente;
• Osservare, memorizzare/fissare e rievocare immagini mentali di un luogo/paesaggio
architettonico (outdoor), descriverlo oralmente e rappresentarlo graficamente;
• Leggere e analizzare un testo descrittivo di luoghi e spazi architettonici, costruirne una
immagine mentale e rappresentarla graficamente;
• Osservare immagini (fotografie e filmati), interpretarle e rappresentarle in forma grafica,
anche con brevi annotazioni testuali descrittive e di tipo critico e propositivo;
• Partecipare attivamente a una discussione aperta in aula a partire dagli spunti che
emergono dalla visione di un film che mette a fuoco numerosi aspetti che caratterizzano
il lavoro dell’architetto e il suo ruolo nella società del futuro.
Al termine del Corso, a conclusione del 5° modulo, studenti e docenti voteranno a maggioranza
il miglior elaborato prodotto durante le esercitazioni e lo studente che l’ha realizzato
riceverà una piccola targa Premio e alcuni libri di architettura.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Apprendere dalle città
Descrizione
Il corso proposto mira ad avvicinare gli studenti ai temi della città e della pianificazione
urbanistica quale disciplina relativa allo studio del territorio urbanizzato chiamata ad analizzare,
valutare e governare, secondo principi di sostenibilità, di qualità ambientale e socio-economica,
i fenomeni urbani. Con particolare riguardo ai problemi ambientali che, anche per
effetto del Cambiamento Climatico, si stanno attualmente manifestando nelle città con una
certa evidenza, ci si propone di condividere conoscenze sul ruolo della pianificazione urbanistica
per la gestione di insediamenti urbani più sostenibili, sicuri e resilienti, tenendo conto
delle condizioni di pericolosità presenti, sia di tipo naturale che tecnologico.
Obiettivi
• Fornire strumenti per comprendere la complessità del funzionamento dei sistemi urbani
e territoriali e analizzare le maggiori criticità che li caratterizzano, rispetto ai fattori di
pericolosità, esposizione e vulnerabilità;
• Educare alla sostenibilità ambientale e al tema della prevenzione dei rischi naturali e
tecnologici nella pianificazione urbanistica e territoriale;
• Aumentare la consapevolezza sui rischi ambientali e sulla necessità di intervenire per
rendere le città più sostenibili, sicure e resilienti, condividendo soluzioni e buone pratiche
che possono essere adottate.
Struttura
Il percorso educativo è strutturato per moduli di progressivo approfondimento sul rapporto
tra città, rischi ambientali e pianificazione urbanistica. Attraverso lezioni frontali, i primi tre
moduli trattano le seguenti tematiche:
• città a rischio: fondamenti teorici e casi applicativi;
• città resilienti e principali soluzioni e strategie adottate a livello nazionale e internazionale;
• elementi di pianificazione urbanistica per la gestione dei rischi ambientali.
Gli ultimi due moduli riguardano le tecniche e i metodi di analisi spaziale con strumenti
GIS, prevedendo un’esercitazione applicativa dei concetti appresi mediante l’elaborazione
di mappe cartografiche in QGIS rappresentative delle condizioni di rischio di uno specifico
contesto territoriale.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
Art Direction digitale: come
rappresentare il reale partendo dal
virtuale?
Strumenti di rappresentazione digitale in ambito design
industriale
15 ore
DESTINATARI
classi
licei, istituti tecnici
scientifici e grafici
Descrizione
In questo corso, si andranno ad affrontare le diverse tematiche di visualizzazione digitale
legate a un oggetto precedentemente realizzato attraverso un software di modellazione
3D. Tramite un percorso suddiviso in fasi progettuali e degli esercizi pratici, gli studenti potranno
esplorare le tecniche digitali che “vestono” di una pelle e donano un aspetto “realistico”
a un modello 3D altrimenti privo di qualsiasi qualità materica.
Obiettivi
• Acquisire le basi e le prime conoscenze in ambito di realizzazione di immagini virtuali
finalizzate alla visualizzazione di un oggetto di design
• Imparare a raccontare una “storia” attraverso l’immagine creata
• Acquisire nozioni legate all’aspetto e alle caratteristiche dei materiali usati nel design
• Cenni su come l’intelligenza artificiale può essere integrata nel processo creativo. Particolare
rilievo verrà dato al software Keyshot
Struttura
A seconda del luogo di erogazione, il corso verrà dispensato sia completamente in presenza
presso la struttura richiedente o anche parzialmente presso il Politecnico. In alternativa,
l’erogazione sarà in modalità ibrida (5 ore online + 10 ore in presenza)

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Autodesk AutoCAD 2D
Descrizione
Il corso, utilizzando il software Autodesk AutoCAD nell’ambito bidimensionale, affronta il
passaggio dal disegno manuale a quello digitale e, applicando le conoscenze del disegno
tecnico, si propone di fornire agli studenti gli strumenti utili alla rappresentazione grafica
del progetto di Industrial Design. Si affronteranno così sia le tematiche che portano alla
corretta comunicazione delle informazioni grafiche necessarie per la produzione del progetto/prodotto
sia i principali comandi che permettono la piena e consapevole gestione del
disegno tecnico assistito dal calcolatore: dai tipi di linea ai tratteggi, dalle viste alle sezioni,
dagli stili di quota alle scale dimensionali, fino all’impaginazione e alla stampa degli elaborati
grafici prodotti.
Obiettivi
Acquisire le conoscenze indispensabili ad un utilizzo attento e puntuale sia del software sia
delle informazioni necessarie alla comprensione (non solo produttiva) del progetto/prodotto.
Struttura
Il corso è strutturato in lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche tra loro fluidamente e fortemente
interconnesse.
Prendendo in considerazione un oggetto di uso comune si approfondiranno le tematiche
relative alla sua rappresentazione grafico-vettoriale, seguendo il seguente programma:
• Cenni preliminari e basi di AutoCAD: differenza tra grafica raster e vettoriale, i CAD ed
il mondo della progettazione, interfaccia grafica di AutoCAD, utilizzo dei menu, delle
icone e dei pannelli; metodi di inserimento dati e comandi; utilizzo degli strumenti di
precisione;
• Comandi di visualizzazione: l’importanza della visualizzazione in un disegno CAD, comandi
di modifica dello zoom: tempo reale, finestra, estensione, oggetto, dinamico; altri
comandi di zoom; comandi per l’esecuzione di panoramiche;
• Disegno e gestione di primitive grafiche: disegno di linee, cerchi, archi, polilinee, spline;
• Comandi di selezione e modifica: selezione di oggetti; esecuzione dei comandi di modifica
e di editing;
• Disegno e gestione di elementi complessi: creazione e inserimento di Blocchi, inserimento
di Tratteggi e sfumature nel disegno, creazione di Testi, loro gestione e applicazione
della Proprietà Annotativa,
• Proprietà di oggetti e Layer: introduzione alle proprietà degli oggetti, uso dei colori, uso
dei tipi di linea, creazione e uso del layer;
• Quotatura del progetto: creazione di quote dimensionali nel progetto, impostazione
dello stile di quota e Annotatività;
• Stampa del progetto e Layout: introduzione alla stampa, uso degli spessori di penna,
creazione e uso dei Layout; impaginazione del progetto e messa in scala, stampa del
progetto.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Autodesk Fusion
Descrizione
Il corso, utilizzando la piattaforma cloud di Autodesk Fusion, affronta con semplicità e gradualità
l’ambiente di disegno parametrico e si propone di fornire agli studenti gli strumenti
utili alla rappresentazione tridimensionale del progetto di Industrial Design. Si affronteranno
così sia le tematiche che portano alla corretta comunicazione delle informazioni grafiche
necessarie per la produzione del progetto/prodotto sia gli strumenti di modellazione 3D
che ne permettono di esplorare le varie iterazioni: dalla fase concettuale, alla verifica, alla
produzione (con strumenti tradizionali e digitali, come la stampa 3D).
Obiettivi
Acquisire le conoscenze indispensabili ad un utilizzo attento e puntuale sia del software sia
delle informazioni necessarie alla comprensione (non solo produttiva) del progetto/prodotto.
Struttura
Il corso è strutturato in lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche tra loro fluidamente e fortemente
interconnesse.
Prendendo in considerazione un oggetto di uso comune si approfondiranno le tematiche
relative alla sua rappresentazione tridimensionale, seguendo il seguente programma:
• Cenni preliminari e basi di Fusion: i CAD e il mondo della progettazione, interfaccia grafica
di Fusion, utilizzo dei menu, delle icone e dei pannelli; metodi di inserimento dati e
comandi; utilizzo degli strumenti di precisione;
• Ambienti di lavoro e strategie di progettazione: i differenti ambienti di lavoro e l’importanza
della visualizzazione in un disegno 3D parametrico, corpi, assiemi e sottoassiemi;
• Introduzione alla modellazione 3D: dallo Schizzo 2D alla progettazione 3D, modellazione
solida e per superfici, T-splines, mesh;
• Comunicazione del progetto: impaginazione del progetto e messa in scala, stampa del
progetto;
• Rendering: materiali e aspetti.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Autodesk Revit
Descrizione
Il corso vuole a fornire agli studenti la capacità critica e gli strumenti utili alla modellazione
tridimensionale di spazi architettonici in ambiente BIM utilizzando il software Autodesk
REVIT. Affrontando quindi la creazione di un progetto architettonico si approfondiranno le
tematiche relative alla progettazione parametrica, ai vincoli e alle relazioni tra gli elementi
costruttivi, così da definire un vero e proprio gemello digitale dal quale estrarre informazioni
utili alla comunicazione del progetto: piante, prospetti, sezioni, viste 3d, abachi e rendering.
Obiettivi
Acquisire le conoscenze indispensabili ad un utilizzo attento e puntuale sia del software sia
delle informazioni necessarie alla comprensione delle tematiche legate al Building Information
Modeling (BIM).
Struttura
Il corso è strutturato in lezioni teoriche ed esercitazioni pratiche tra loro fluidamente e fortemente
interconnesse.
Affrontando la creazione di un progetto architettonico si approfondiranno le tematiche relative
alla progettazione parametrica secondo il seguente programma:
• Cenni preliminari e basi di Revit: differenza tra Revit e gli altri software CAD; il metodo
di gestione BIM; relazioni e vincoli tra gli oggetti; il concetto delle Famiglie; interfaccia
grafica e funzionamento dei comandi;
• Creazione degli elementi architettonici: creazione dei Livelli; inserimento di Muri, Porte,
Finestre, Solai; creazione di un edificio multipiano e copia degli elementi nei livelli; creazione
e gestione dei collegamenti verticali;
• Personalizzazioni e grafica degli elementi architettonici: definizione dei materiali per gli
elementi architettonici; creazione di Muri personalizzati e multistrato; creazione di Solai
e Tetti personalizzati e multistrato; caricamento di famiglie personalizzate di Porte e
Finestre;
• Documentazione del progetto: quotatura delle piante; creazione di Prospetti e Sezioni,
Spaccati, Viste prospettiche; personalizzazione della visualizzazione per Prospetti e
Sezioni; Creazione, personalizzazione e composizione delle tavole tecniche; Tabelle di
computo. Gestione di Aree e Locali;
• Personalizzazione degli elementi architettonici (famiglie caricabili): concetti legati alla
personalizzazione delle Famiglie parametriche; uso di elementi architettonici personalizzati
nel progetto;
• Rendering del progetto: creazione e gestione dei parametri di rendering.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Automatica: la potenza è nulla
senza controllo
Descrizione
L’Automatica è la disciplina che si occupa dei sistemi che riescono a funzionare senza l’intervento
dell’uomo, come un robot, un impianto industriale, un autoveicolo, una rete di distribuzione
di energia. In particolare, l’Automatica ha come scopo il progetto, la realizzazione, e
la gestione di apparati atti a rendere, per quanto possibile, “automatico”, ovvero autonomo,
un sistema. L’Ingegneria dell’Automazione è caratterizzata da una forte interdisciplinarietà
in grado di fornire una persistente visione d’insieme dei sistemi automatici.
Obiettivi
Il corso si propone di illustrare i concetti di base propri dell’Automatica, a partire da quello
di retroazione e di sistema automatico di controllo. Vengono illustrati le principali metodologie
e tecnologie per l’analisi e la progettazione di sistemi automatici caratterizzati sia da
dinamiche continue sia da dinamiche ad eventi. Infine, si illustrano alcuni casi di applicazioni
tipiche dell’Automatica.
Struttura
Il corso è suddiviso in 4 moduli, dove si illustrano i concetti di base, la progettazione di sistemi
di controllo per vari tipi di sistemi, svariate applicazioni in ambito industriale e non. Gli
studenti avranno accesso a diversi materiali didattici online, tra cui presentazioni in formato
PDF, registrazioni, video.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
Basi di C
Descrizione
Il corso mira a insegnare le basi della programmazione in C e mostrerà come le basi della
programmazione procedurale e l’uso di strutture di dati come vettori, matrici e liste consentano
di affrontare analisi dati complesse. Saranno presentati esempi come la stima del
Pi greco attraverso metodi statistici o la soluzione di sistemi lineari. Il corso fornirà una
panoramica delle principali librerie del linguaggio.
DESTINATARI
classi
Obiettivi
Gli obiettivi di questo corso sono i seguenti:
• Fornire una solida comprensione delle basi della programmazione utilizzando il linguaggio
C;
• Consentire ai partecipanti di creare programmi utilizzando istruzioni in C;
• Illustrare l’utilizzo delle strutture di dati incorporate in C, come i vettori, le matrici e le
liste, per affrontare analisi dati sempre più complesse;
• Introdurre agli studenti alcune librerie scelte in base alla loro formazione e ai loro interessi.
Struttura
Il corso ha una struttura che si adatta al livello degli studenti, ed è profondamente diversa a
seconda se la classe (che deve essere il più possibile omogenea dal solo punto di vista delle
conoscenze informatiche pregresse) ha già competenze di programmazione (anche in altri
linguaggi) o parte da zero.
Per tutti c’è una fase di presentazione del linguaggio C, delle sue caratteristiche, dell’ambiente
di sviluppo e illustrazione delle istruzioni di base in C, come assegnazione di variabili,
operatori, condizioni e cicli, ma la durata di questa fase è molto diversa se gli studenti conoscono
già i concetti di programmazione strutturata (istruzioni condizionali, cicli, funzioni, …)
o se è necessario introdurli gradualmente.
Segue approfondimento sulle strutture di dati fondamentali come vettori, matrici e liste con
esempi di come utilizzare queste strutture per manipolare e analizzare i dati (esempi il più
possibile vicini a qualche materia della scuola).
A questa introduzione segue una fase tanto più approfondita quanto meno tempo ha richiesto
la precedente in cui si introducono librerie aggiuntive.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Basi di Python
Descrizione
Il corso mira a insegnare le basi della programmazione con Python e mostrerà come le
basi della programmazione procedurale e l’uso di strutture di dati come liste e dizionari
consentano di affrontare analisi dati complesse. Saranno presentati esempi come la stima
del Pi greco attraverso metodi statistici o la soluzione di sistemi lineari. Il corso fornirà una
panoramica delle librerie per la visualizzazione dei dati, l’interazione con Excel e MySQL, la
creazione di animazioni e di videogiochi.
Obiettivi
Gli obiettivi di questo corso sono i seguenti:
• Fornire una solida comprensione delle basi della programmazione utilizzando il linguaggio
Python.
• Consentire ai partecipanti di creare programmi utilizzando istruzioni in Python.
• Illustrare l’utilizzo delle strutture di dati incorporate in Python, come gli elenchi, i dizionari
e le tuple, per affrontare analisi dati sempre più complesse.
• Introdurre agli studenti alcune librerie scelte in base alla loro formazione e ai loro interessi.
Struttura
Il corso ha una struttura che si adatta al livello degli studenti, ed è profondamente diversa a
seconda se la classe (che deve essere il più possibile omogenea dal solo punto di vista delle
conoscenze informatiche pregresse) ha già competenze di programmazione (anche in altri
linguaggi) o parte da zero.
Per tutti c’è una fase di presentazione del linguaggio Python, delle sue caratteristiche,
dell’ambiente di sviluppo e illustrazione delle istruzioni di base in Python, come assegnazione
di variabili, operatori, condizioni e cicli, ma la durata di questa fase è molto diversa se
gli studenti conoscono già i concetti di programmazione strutturata (istruzioni condizionali,
cicli, funzioni, …) o se è necessario introdurli gradualmente.
Segue approfondimento sulle strutture di dati fondamentali come gli elenchi, i dizionari e
le tuple con esempi di come utilizzare queste strutture per manipolare e analizzare i dati
(esempi il più possibile vicini a qualche materia della scuola).
A questa introduzione segue una fase tanto più approfondita quanto meno tempo ha richiesto
la precedente in cui si introducono librerie per la visualizzazione dei dati, l’interazione
con strumenti come Excel, Access e MySQL, la creazione di animazioni e la realizzazione
di (semplicissimi) videogiochi.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Basi e principi della
prototipazione rapida in stampa
3D
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso ha come obiettivo il lasciare agli studenti coinvolti nozioni di base teoriche sulla
stampa 3D, come una delle tante tecnologie di prototipazione disponibili, e principi base di
progettazione consapevole. Durante il corso, gli studenti non riceveranno solo lezioni frontali
sulla tecnologia: verranno coinvolti, a gruppi, in un progetto pratico; proveranno, sotto la
guida del docente, ad utilizzare programmi gratuiti di modellazione 3D; riceveranno, a fine
corso, il loro progetto stampato in 3D dopo una visita al Politecnico di Milano, Campus di
Bovisa.
Obiettivi
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:
• Comprendere i principi base della tecnologia di stampa 3D, delle tecnologie per la prototipazione
rapida in generale, post processo e flusso di progettazione con il metodo
politecnico;
• Utilizzare un software gratuito di modellazione 3D, utile per iniziare a comprendere
come funziona a livello pratico il processo di prototipazione;
• Analizzare criticamente un elaborato in 3D, e capirne i vari limiti, problemi, applicazioni,
vantaggi.
Struttura
GIORNO 1
• Lezione teorica su cosa è tecnologia di stampa 3D (2,5 h lezione frontale teorica, interazione
con studenti, visione di una stampante 3D in aula, esplorazione fisica dei diversi
materiali)
- cenni storici
- marchi
- funzionamento
- altri tipi di lavorazioni (SLA/FDM/ecc)
- materiali da stampare
- applicazioni utili
- flusso di lavoro
• Prototipazione in pratica (2,5 h realizzazione di un progetto di gruppo: dopo aver capito
le basi del trasportare misure reali nel disegno tecnico, gli studenti, in gruppi, decidono
cosa voler stampare in 3D sotto la guida dell’insegnante; una volta deciso il progetto,
vengono prese quote e misure necessarie)
- prendere quote, misurare la realtà circostante
- riportarle su disegno tecnico
- focus group per decidere che progetto portare avanti
continua

INDICE
GIORNO 2 [da svolgere in aula informatica o a distanza con i PC personali degli studenti]
• Lezione teorica: modellazione 3D (1 h, nozioni di base per comprendere a grandi linee
funzionamento di un modello 3D e dei software utili)
- cosa è un modello 3D
- perché vengono creati ed utilizzati i modelli 3D e come
- processo di creazione di un modello 3D
- diversi tipi di software
• Lezione frontale in aula informatizzata: ThinkerCAD (2 h, tramite condivisione dello
schermo, gli studenti imparano le basi per l’utilizzo del software gratuito online “ThinkerCAD”;
esplorano le diverse funzioni del software ed imparano le basi della modellazione)
• Modellazione pratica (2 h, gli studenti modellano digitalmente, tramite ThinkerCAD, il
progetto di cui hanno segnato misure e forme nella lezione precedente. Il file viene
esportato nel formato di stampa 3D e mandato al Politecnico)
GIORNO 3 [da svolgere all’interno del Politecnico di Milano, campus Bovisa]
• Introduzione al Politecnico e visita veloce al Laboratorio Prototipi del Campus Bovisa
(1 h)
• Distribuzione dei progetti degli studenti stampati in 3D, commento di ognuno da parte
del gruppo e del docente sul progetto in generale (1,5 h)
• Lezione teorica frontale sui processi di post-produzione dei prototipi (1,5h)
- Quale è l’obiettivo della post-produzione nel processo di creazione dei prototipi
- Panoramica delle diverse tecniche per diversi campi applicativi
- Esempi pratici (con distribuzione tra gli studenti di parti e oggetti stampati e rifiniti)
• Riflessioni sul corso da parte dei singoli gruppi di studenti (1 h)

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Beyond paper
Progettazione 2D e 3D con Carta e Creatività
Descrizione
Il corso si pone l’obiettivo di esplorare il mondo della progettazione bidimensionale e tridimensionale.
Gli studenti saranno invitati a scoprire alcuni dei principi di base del design,
esplorando concetti come estetica, funzionalità e comunicazione visiva. Mediante la realizzazione
di un packaging personalizzato, gli studenti potranno mettere in pratica le competenze
acquisite e comprendere le peculiarità di una varietà di materiali e strumenti. Questa
esperienza pratica consentirà loro di approfondire la comprensione del processo creativo
e sviluppare delle abilità essenziali per trasformare un’idea in un prodotto concreto.Verrà
utilizzata la carta come strumento principale per esplorare lo spazio bidimensionale e tridimensionale.
Nella progettazione infatti, l’utilizzo della carta apre le porte a un mondo di
possibilità senza limiti, offrendo versatilità, accessibilità e sostenibilità. La sua leggerezza
e duttilità la rendono ideale per esperimenti di prototipazione, consentendo di testare e
perfezionare le proprie idee senza limitazioni
Obiettivi
• Panoramica sui concetti chiave della progettazione come l’estetica, la funzionalità e la
comunicazione visiva
• Sviluppare competenze pratiche attraverso la realizzazione di un artefatto personalizzato
• Approfondire la Comprensione del Processo Creativo: fasi di analisi, ideazione, progettazione
e realizzazione di un prodotto tangibile
• Sviluppare abilità essenziali e trasversali come il problem solving, pensiero critico, collaborazione
di gruppo e comunicazione
• Promuovere la sostenibilità e l’innovazione: sensibilizzare gli studenti sull’importanza
della sostenibilità nel processo di progettazione e introdurli all’innovazione attraverso
l’utilizzo di materiali accessibili e sostenibili come la carta.
Struttura
• Introduzione alla progettazione dello spazio: concetti fondamentali e terminologia
• Concetti di estetica, funzionalità, comunicazione visiva
• Esplorazione della Progettazione Bidimensionale
• Esplorazione della Progettazione Tridimensionale: principi di modellazione e costruzione
• Realizzazione di modelli tridimensionali utilizzando la carta e altri materiali
• Esplorazione dei materiali e delle loro proprietà: selezione dei materiali e strumenti appropriati.
• Testare e perfezionare le idee attraverso la sperimentazione fisica e/o tridimensionale

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
Biocarburanti da biomassa di scarto
per una mobilità sostenibile
Descrizione
Il corso affronta la tematica della produzione e del ruolo dei biocarburanti da biomassa di
scarto nel contesto della mobilità sostenibile. Verrà spiegato il ciclo virtuoso a emissioni
zero, in cui la CO₂ atmosferica è catturata dalla biomassa e rilasciata durante la combustione.
Con focus sul bioetanolo, si analizzeranno le proprietà chimico/fisiche alla scala
molecolare fino ai processi produttivi, comprensivi di flussi di materia ed energia, alla scala
industriale con analisi economica nel contesto della bioraffineria. Saranno trattati concetti
chiave quali l’equilibrio di fase, selettività e resa, e i processi chimici saranno illustrati anche
con attività di laboratorio volte alla caratterizzazione e alla distillazione di componenti del
biocombustibile.
Obiettivi
• Fornire una panoramica sul ruolo dell’ingegnere chimico nel contesto della decarbonizzazione
e transizione energetica
• Introdurre gli studenti al ruolo delle biomasse di scarto nell’ambito della produzione di
energia con particolare focus sulle potenzialità dei biocarburanti per il settore trasporti
• Fornire agli studenti concetti fondamentali di base caratteristici dell’ingegneria chimica
nell’ambito della termodinamica, delle reazioni chimiche, dell’equilibrio chimico e di
fase, delle operazioni unitarie quali separazione e distillazione e dei bilanci di massa ed
energia necessari per il dimensionamento di un impianto chimico
• Introdurre gli studenti all’utilizzo di tecniche sperimentali di caratterizzazione di un nuovo
biocarburante e di tecniche modellistiche spaziando da aspetti molecolari fino ad
aspetti di progettazione di impianto e conduzione di processo
Struttura
• Introduzione: ruolo dell’ingegnere chimico nel settore della decarbonizzazione (3h)
• Perché i biocombustibili? ruolo dei biocombustibili nella transizione energetica; criteri di
scelta a livello molecolare e di proprietà termodinamiche del biocombustibile; formulazione
e sintesi. Esperienza laboratoriale: esempio di sintesi di biodiesel a partire da olio
vegetale e purificazione su scala di laboratorio tramite estrazione liquido-liquido (5h)
• Dalla formulazione al processo su larga scala: schema a blocchi del processo di produzione
di bioetanolo; concetti di base: flussi di materia e di energia; il ruolo della termodinamica
e della cinetica nel determinare resa e selettività a prodotti; concetti di base di
scambio termico. Esperienza laboratoriale: separazione dei prodotti del processo (colonna
di distillazione) (5h)
• Verso l’applicazione industriale: analisi tecnico-economica e considerazioni conclusive
(2h).

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Brand of me
Strumenti e pratiche per progettare un percorso di vita
intenzionalmente più soddisfacente
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Lombardia e regioni
limitrofe
Descrizione
BoM nasce dalla volontà di aiutare le persone a trovare la propria unicità, essere più consapevoli
di sé e del proprio contributo nel mondo e di conseguenza essere più felici e soddisfatt*
qualunque sia il percorso professionale che sceglieranno. Nel corso – che si oppone
all’idea di vendita di sé e al concetto di brand nelle sue connotazioni commerciali - si affrontano
temi che vanno dalla definizione di “crescita” e di valore, al concetto di purpose
personale e professionale. Il risultato atteso è una maggiore consapevolezza di sé de* partecipanti
e la capacità di articolare la propria unicità in modo convincente e autentico.
Obiettivi
L’obiettivo è attrezzare i partecipant* con gli strumenti necessari per essere professionist*,
e persone prima di tutto, più consapevoli della propria unicità e quindi più soddisfatt* e
migliori qualunque sia il percorso professionale che sceglieranno. Attraverso un mix di sessioni
teoriche, esercitazioni e scambi di gruppo e personali con il docente, i partecipant*
affrontano tre momenti: una parte più introspettiva in cui hanno la possibilità di concertarsi
su sé stess*, una parte in cui vedersi in relazione al mondo, al contesto e una terza in cui
sperimentare il racconto autentico della propria unicità.
Struttura
Attraverso un mix di sessioni teoriche, esercitazioni e scambi di gruppo e personali con il
docente, * partecipanti affrontano tre macro momenti:
• una parte più introspettiva (circa 4 sessioni) in cui hanno la possibilità di concertarsi su
sé stess*;
• una parte (circa 3 sessioni) in cui vedersi in relazione al mondo, al contesto;
• una terza (circa 3 sessioni) in cui sperimentare il racconto autentico della propria unicità.
Il corso è per sua natura molto flessibile: negli anni è stato adattato a diversi formati. Per gli
Istituti Superiori possiamo ipotizzare una serie di 10 sessioni da 1,5 ore ciascuna in cui affrontare
di volta in volta un tema teorico e assegnare uno o più esercizi. A seconda della loro
tipologia, gli esercizi potranno essere svolti in aula, oppure in autonomia tra una sessione e
l’altra e restituiti e discussi nel corso della sessione successiva.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
Color correction professionale
Descrizione
Una delle competenze più richieste e più rare nel mondo professionale della multimedialità
è quella dell’esperto in color correction.
Alcune prime basi teoriche e pratiche di questo ambito di lavoro possono essere affrontate
con il programma gratuito DaVinci.
DESTINATARI
classi
Obiettivi
Creare negli studenti coscienza dell’importanza di una competenza tecnica specifica
licei e istituti con
indirizzo multimediale
Struttura
Laboratorio in 3 incontri
101

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Colore - emozione - professione
nella moda
Descrizione
Il corso offre agli studenti l’opportunità di avvicinarsi in modo concreto al tema del colore
nella moda, esplorandone la storia, il significato e l’applicazione professionale. Attraverso
esempi e casi studio, verrà mostrato come il colore sia un linguaggio universale capace di
trasmettere emozioni, raccontare identità e guidare le scelte creative. I partecipanti potranno
scoprire come il colore interagisce con tessuti, materiali e tendenze, acquisendo strumenti
utili per il futuro.
Obiettivi
L’obiettivo è fornire conoscenze di base e competenze pratiche per comprendere e utilizzare
il colore come strumento di comunicazione e progettazione nella moda.
Gli studenti impareranno a:
• Riconoscere il significato storico e culturale dei colori
• Utilizzare la teoria del colore per creare palette coerenti e d’impatto - Integrare il colore
in moodboard, styling e progetti moda
• Valutare la resa cromatica in relazione a materiali e texture
Struttura
• Introduzione al tema e panoramica sull’evoluzione del colore nella moda
• Esplorazione della psicologia del colore e della sua applicazione nel design
• Realizzazione di esercitazioni pratiche: creazione di palette, moodboard e abbinamenti
cromatici su tessuto
• Analisi di campagne moda e tendenze stagionali
• Attività finale: sviluppo di una mini collezione cromatica
102

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Conoscere l’Intelligenza Artificiale
Descrizione
L’intelligenza artificiale è sempre più presente nelle nostre vite, rivelandosi un utile strumento
e, allo stesso tempo, tanto potente quando spaventosa. Ma cosa è realmente? Cosa
c’è dietro a ChatGPT? Questo corso di introduzione all’AI presenta gli studenti a questa nuova
tecnologia, spiegando in maniera semplice e interattiva le nozioni che ne stanno alla
base, vedendo applicazioni reali e con un approccio hands-on. Si parlerà di cosa è un AI,
in quali contesti è di maggiore utilità, dei processi di “learning” necessari per svilupparla,
dell’importanza dei dati con cui l’AI viene allenata, dei suoi benefici, rischi e miti.
Obiettivi
Al termine del corso, gli studenti:
• Conosceranno cosa si intende per intelligenza artificiale, machine learning e deep learning;
• Sapranno riconoscere i contesti di maggiore utilità dell’AI;
• Conosceranno il valore e l’importanza dei dati su cui si basa il processo di apprendimento
dell’AI;
• Avranno sviluppato una semplice applicazione di intelligenza artificiale;
• Avranno conosciuto applicazioni dell’AI in diversi contesti: ingegneristico, medicale,
sportivo, ambientale, economico, informatico, manageriale, etc;
• Sapranno traslare le conoscenze pratiche acquisite a contesti nuovi.
Struttura
Il corso è strutturato su attività pratiche (hands-on) e lezioni prevalentemente interattive:-
solo una piccola parte delle lezioni sarà frontale.
GIORNO 1
• Cos’è l’intelligenza artificiale e quali sono le differenze con le strategie “standard” di
problem-solving
• Quando e come utilizzare l’AI: Classificazione, Regressione, Detection, Segmentazione
• Cosa vuol dire “allenare” un AI: l’importanza dei dati, loss functions
• Esempi applicativi generici
• Hands-on: Construiamo e alleniamo un’intelligenza artificiale
GIORNO 2
• Esempi applicativi specifici (basati sugli interessi degli studenti emersi al giorno 1)
• Overfitting, Underfitting, Generalizzazione e come gestirli
• Hands-on: Gestiamo le criticità della nostra intelligenza artificiale
GIORNO 3
• Hands-on challenge: Gruppi di studenti competeranno per costruire ed allenare l’AI più
accurata!
Qualora il corso fosse intrapreso da studenti senza alcuna base di programmazione, gli
hands-on verranno semplificati e riorganizzati.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Conoscere le tecnologie di
extended reality
Descrizione
Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti delle scuole superiori, le basi per la comprensione
delle tecnologie di Extended Reality (XR), in particolare di Realtà Virtuale (VR) e Realtà
Aumentata (AR), sempre più diffuse ed utilizzate in diversi ambiti applicativi. Partendo
dalle basi storiche fino alla comprensione tecnologica sia hardware che software, il corso
propone un primo inquadramento teorico sulle tecnologie e i loro ambiti applicativi, fino ad
arrivare ad un momento pratico di sviluppo di semplici applicazioni in VR e AR. Questo momento
è pensato direttamente nei Laboratori predisposti del Politecnico di Milano (Campus
la Masa), in cui gli studenti verranno ospitati e potranno utilizzare computer, visori
Meta Quest 2 e tablet a disposizione. Durante questa sperimentazione pratica gli studenti
saranno guidati e seguiti in un primo approccio con il game-engine Unity3D e il tool online
BlippAR. Al termine del corso gli studenti hanno la possibilità di acquisire quindi nozioni di
base, storiche e applicative sulle tecnologiche XR, consapevolezza su come avanzare autonomamente
tramite corsi di studio e certificazioni future nei diversi ambiti applicativi e
teorici per le XR, confidenza nell’utilizzo pratico dei visori Meta Quest 2.
Obiettivi
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:
• Comprendere cosa si intende per tecnologie XR, AR e VR.
• Essere consapevoli dell’evoluzione delle tecnologie AR e VR negli anni
• Comprendere le implicazioni e gli impatti che le tecnologie AR e VR possono avere in
diversi ambiti applicativi, al giorno d’oggi e in futuro
• Sperimentare in prima persona con le tecnologie e i dispositivi VR (es. Meta Quest 2)
• Acquisire conoscenza di base del software Unity3D e BlippAR
Struttura
GIORNO 1
• Introduzione alle tecnologie di Extended Reality. Focus su definizione e storia di Realtà
Virtuale e Realtà Aumentata (1h: presentazione frontale)
• Esempi di applicazioni AR e VR e principali caratteristiche (1h: presentazione frontale e
partecipativa)
• Ambiti applicativi di AR e VR (1h: presentazione frontale)
• AR, VR e implicazioni per i lavori di domani (1h: presentazione frontale e partecipativa)
• Condivisione di riflessioni di gruppo su utilizzo di AR e VR oggi e in futuro (1h: partecipativa)
continua

INDICE
GIORNO 2
• Introduzione al laboratorio di Realtà Virtuale METID del Politecnico di Milano (0.5h: presentazione
frontale e partecipativa)
• Spiegazione dei comportamenti da adottare per l’utilizzo di Meta Quest 2 (0.5h: presentazione
frontale e partecipativa)
• Esplorazione di quattro isole con applicazioni VR interattive (3h: partecipativa)
• Condivisione di riflessioni sull’esperienza vissuta (1h: partecipativa)
GIORNO 3
• Introduzione a programmi per lo sviluppo di applicazioni AR e VR (0.5h: presentazione
frontale)
• Supporto nello sviluppo di un progetto su Unity3D partendo da microgame LEGO (2.5h:
lezione frontale e lavoro di gruppo)
• Sperimentare con il tool online BlippAR per lo sviluppo di un piccolo progetto AR (1.5h:
lezione frontale e lavoro di gruppo)
• Condivisione di riflessioni e domande finali (0.5h: partecipativa)

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Conoscere meglio se stessi per
effettuare una scelta universitaria
consapevole
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso intende toccare i temi della scoperta (ri-scoperta) di sé, delle proprie abilità e reali
interessi, per aiutare i ragazzi della scuola secondaria di secondo grado ad effettuare una
scelta universitaria autonoma, consapevole e motivata.
A tal fine, verranno affrontati i temi dell’autostima, della motivazione e delle aspettative
individuali, analizzando anche il ruolo della famiglia e della società.
Ampio spazio sarà dato alla riflessione individuale e allo scambio condiviso, traendo spunto
dagli argomenti presentati e dalle esperienze personali.
Tecniche di Mindfulness saranno utilizzate per favorire l’attenzione e la qualità degli esercizi
da svolgere in aula e a casa.
Obiettivi
Rendere gli studenti e le studentesse più consapevoli del proprio potenziale, risorse, abilità,
attitudini al fine di operare una scelta di orientamento scuola-università motivata, rispettosa
delle proprie aspettative e dei reali interessi professionali.
Grazie a questo percorso i ragazzi si renderanno conto di come lavorare su sé stessi sia il
primo grande passo da compiere per focalizzare le proprie ricerche, definendo al meglio i
propri obiettivi formativi.
Struttura
Il corso è composto da 15 ore complessive, di cui 10 ore in presenza, 5 ore a distanza.
Ogni modulo si svolgerà una volta alla settimana. I sei interventi si svolgeranno utilizzando
la modalità di seminario didattico intervallata da momenti di attività individuale e condivisione
di gruppo, saranno anche svolti esercizi mindfulness per favorire una partecipazione
attiva.
Ogni incontro sarà della durata di 2 ore e mezzo.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Corso base di ripresa e montaggio
(con cellulare oppure con computer)
Conoscere e iniziare a utilizzare gli strumenti della narrazione
multimediale
Descrizione
Ormai l’alfabetizzazione nella produzione multimediale appare requisito fondamentale per
la maggior parte delle professioni. La capacità di saper riprendere e montare può essere
considerata uno strumento di base per il futuro di ogni giovane (anche a fini di socializzazione).
Questo non significa dover diventare professionisti dell’immagine proprio come saper
scrivere non significa dover diventare scrittori.
Obiettivi
Offrire a ogni frequentante la possibilità di saper effettuare discrete riprese (video e audio)
e di saperle montare in modo semplice ma efficace senza banali errori o esiziali perdite di
tempo e di materiale.
Struttura
Il laboratorio si svolgerà a gruppi per realizzare video di vario genere: culturale, promozionale,
narrativo ecc.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Corso intensivo di Revit e alle
potenzialità del BIM di Autodesk
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che è fondato
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni durante l’intero ciclo di vita dell’opera. Il corso intensivo rappresenta una efficace
ingresso nel mondo del più diffuso modellatore professionale 3D BIM attualmente disponibile
lavoro.
Obiettivi
Il corso si propone di introdurre i partecipanti alle logiche, potenzialità, operatività di Revit,
fornendo le conoscenze indispensabili per comprenderne le regole generali di funzionamento
e di interazione, oltre ad un corretto approccio alla modellazione tridimensionale di
spazi architettonici in ambiente BIM utilizzando il software Autodesk Revit.
Struttura
Il BIM non è semplicemente una questione di modelli software, è molto di più. È un nuovo
approccio, un nuovo processo collaborativo, che consente un modo più efficiente di progettare,
costruire, mantenere e utilizzare le infrastrutture.
Il BIM integra in un unico modello intelligente tutte le informazioni utili in ogni fase della
progettazione – architettonica, strutturale, impiantistica, energetica e gestionale – rendendole
sempre disponibili, e aggiornandole in modo coordinato, in ogni fase del processo.
Lavorare in BIM significa creare, condividere, mantenere e utilizzare informazioni e dati in
modo efficiente da parte di tutti gli attori durante l’intero ciclo di vita di un manufatto architettonico.
Il corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali e
su una rapida preview di Autodesk REVIT, il programma maggiormente diffuso nel settore.
Sarà interessante analizzare rapidamente le principali funzioni e potenzialità di questa
piattaforma di progettazione architettonica, e le principali modalità di interazione e collaborazione
con gli altri utenti/collaboratori, in modo da gestire in team l’intero processo
progettuale e costruttivo. Ci soffermerà ad analizzare la diffusione nel settore del BIM e dei
programmi software che ne rappresentano il sistema portante, in Italia e all’estero.
Si offrirà inoltre un’ampia panoramica del livello di integrazione e connessione tra le varie
discipline e professionalità coinvolte. Verranno rapidamente illustrati i livelli di simulazione
della realtà costruita attualmente disponibili per avere una progettazione del manufatto
edilizio integrata, consapevole e innovativa.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Cosa vuol dire misurare?
Introduzione alla scienza delle misure, alla validazione dei
risultati sperimentali e al campionamento dei segnali
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso intende fornire i principi storici delle misure e la filosofia alla base della teoria dell’incertezza.
Verranno inoltre spiegati i principi del campionamento e della digitalizzazione dei segnali.
Infine si spiegheranno i sensori più comuni per la misura di grandezze fisiche, i criteri per la
loro scelta e si effettuerà un laboratorio sperimentale per potersi interfacciare con sensori
reali.
licei e istituti tecnici
Obiettivi
L’obiettivo del corso è quello di fornire un contesto storico della scienza delle misure, e fornire
i principi per la scelta consapevole di un sistema per la validazione sperimentale di una
teoria. Inoltre, lo studente imparerà i principi di digitalizzazione dei segnali provenienti dai
sensori.
Struttura
Le ore del corso sono organizzate in moduli che prevedono sia lezioni frontali che esercizi
laboratori.
In particolare, sarà diviso in:
• Storia delle misure e teoria dell’incertezza
• Campionamento dei segnali fisici e digitalizzazione. Come assicurare che nessuna informazione
sia persa
• Sensori di parametri fisici (temperatura, tensione, corrente, pressione, forza...) e loro
scelta
• Laboratorio per l’interfaccia dei sensori e sviluppo di un termostato

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e ISS
Creazione di contenuti
professionali per i social network
Descrizione
I social sono uno straordinario strumento di promozione economica, sociale, di costume,
politica ecc.
Ma come fare per costruire contenuti professionali? Come capire quali sono i social più
adatti a un certo messaggio? E quali vincoli e caratteristiche devono avere quei contenuti?
Un corso teorico ma soprattutto pratico per studiare l’esistente e progettare ciò che ancora
non esiste.
Obiettivi
Saper realizzare un contenuto dalla progettazione alla pubblicazione
Struttura
Laboratorio - Possibilmente in 3 incontri
110

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Da 2D a 3D col drappeggio
Descrizione
Il corso darà l’opportunità ai partecipanti di sviluppare forme tridimensionali a partire da una
superficie bidimensionale e flessibile quale un tessuto, tramite i fondamenti della tecnica
del drappeggio. Fornirà un excursus sul suo uso in svariati ambiti ed epoche.
Sarà particolarmente formativo per coloro che siano interessati al design di moda ma non
solo.
Verranno presentati alcuni casi studio e dimostrazioni a manichino e gli studenti verranno
guidati in un’esperienza pratica di drappeggio personalizzato.
Obiettivi
Il corso si propone di fornire le basi e i cenni storici della tecnica del drappeggio, mettendo
lo studente di fronte alla possibilità di creare velocemente e con un approccio intuitivo delle
prime bozze di volume.
Verranno spiegati vari esempi e verrà data la possibilità di cimentarsi in operazioni manuali
e sperimentazioni tattili di modo da acquisire non solo nozioni ma anche manualità.
Struttura
• Introduzione al tema
• Presentazione di esempi storici
• Introduzione ai materiali necessari e ai riferimenti essenziali
• Dimostrazione di esempi pratici
• Eventuale riproduzione degli esempi o loro personalizzazione
111

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Da fibra a forma
Progettazione e realizzazione nel mondo del Fashion
Descrizione
Tramite una prima parte teorica dove verranno esplorati i vari tipi di materiali utilizzati nella
moda, comprese le loro proprietà e caratteristiche, il corso fornirà agli studenti le basi per
comprendere le scelte dei materiali durante la successiva fase di progettazione.
Una parte cruciale del corso sarà dedicata alla creazione del cartamodello di una ToteBag.
Gli studenti impareranno a trasferire il loro disegno su carta per poi piazzarlo sul tessuto
minimizzando gli sprechi. Infine, il corso si concluderà con la personalizzazione dell’artefatto.
Obiettivi
• Comprensione delle caratteristiche e proprietà fisico/chimico dei tessuti e delle fibre
• Comprensione dettagliata delle diverse fibre tessili (naturali e sintetiche), delle armature
tessili e delle loro applicazioni pratiche
• Passaggio dalla progettazione bidimensionale su carta alla realizzazione tridimensionale
• Creazione di un cartamodello e piazzamento sul tessuto
• Realizzazione di un artefatto reale: ToteBag
• Personalizzazione del progetto utilizzando tecniche di prototipazione rapida
• Sviluppo di competenze di base nel capo della moda e del Design
Struttura
• Caratteristiche e proprietà fisico/chimico dei tessuti e delle fibre
• Disegno e progettazione: dalle geometrie 2D al 3D
• Creazione del cartamodello e piazzamento su tessuto
• Tecniche di posizionamento del cartamodello sul tessuto per minimizzare gli sprechi
• Assemblaggio del corpo dell’artefatto
• Utilizzo di tecniche di prototipazione rapida per la personalizzazione del progetto
• Feedback collettivo e discussione dei progetti realizzati.
112

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Dai luce alle tue idee
Tecnologie Innovative per il Design
Descrizione
Il corso dà l’opportunità di esplorare le proprie passioni e aspirazioni nel mondo del design e
della creatività. Attraverso una combinazione di teoria e pratica, gli studenti saranno guidati
nel processo di scoperta delle proprie inclinazioni professionali mentre acquisiscono competenze
fondamentali nel campo del design. Attraverso il progetto pratico di costruzione
di una lampada, gli studenti avranno l’opportunità di applicare le conoscenze acquisite e
di sperimentare con materiali e strumenti, scoprendo così il processo creativo e le competenze
necessarie per realizzare un prodotto tangibile. Il corso sarà strutturato in lezioni
teoriche interattive, durante le quali gli studenti avranno l’opportunità di esplorare i concetti
di design attraverso presentazioni, discussioni di gruppo e analisi di casi studio. La parte
pratica del corso si concentrerà sul progetto della lampada, con gli studenti impegnati in
attività di progettazione, prototipazione e costruzione guidata. Questo corso è un’occasione
emozionante per gli studenti per esplorare le proprie passioni e talenti creativi mentre
si acquisiscono competenze essenziali per un futuro professionale nel campo del design.
Obiettivi
• Introduzione ai principi del design: concetti fondamentali di forma, funzione ed estetica.
• Esplorazione delle diverse aree del design: prodotto, spazio, grafica, moda, ecc.
• Teoria del colore, composizione e layout: elementi essenziali per la progettazione visiva.
• Introduzione agli strumenti di progettazione: software di grafica e modellazione 2D e
3D.
• Progettazione e sviluppo del concept: dalla ricerca iniziale alla creazione di mood-board
e bozzetti.
• Task pratico: progettazione e costruzione di una lampada, inclusi l’analisi delle necessità,
la selezione dei materiali e degli strumenti, e la realizzazione del prodotto finale.
• Riflessione e valutazione: discussione sui processi di progettazione, le sfide incontrate
e le lezioni apprese.
Struttura
• Incoraggiare gli studenti a esplorare e sviluppare le proprie passioni nel campo del design
• Fornire agli studenti una base teorica e pratica per comprendere e applicare i principi di
design
• Promuovere il pensiero creativo, critico e problem-solving attraverso progetti pratici
• Sottolineare le competenze trasversali acquisite durante il processo di progettazione e
costruzione
• Ispirare gli studenti a considerare il design come una possibile carriera futura, offrendo
loro un’esperienza immersiva nel mondo della creatività e dell’innovazione
113

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
Dal trend alla moda
Descrizione
“Dai Trend alla Moda” introduce gli studenti al processo creativo della moda contemporanea.
Dal riconoscere origini e segnali dei trend in arte, musica, cinema, social e cultura, fino
a trasformarli in concept visivi. Attraverso esercitazioni e casi studio, i partecipanti realizzeranno
un moodboard e una mini collezione, sperimentando strumenti e metodi del fashion
design universitario per stimolare creatività e pensiero critico.
DESTINATARI
classi
Obiettivi
Lo scopo del corso e’ fornire ai partecipanti una comprensione chiara e pratica del ciclo che
porta un’ispirazione a diventare moda.
Alla fine del percorso saranno in grado di:
• Distinguere i diversi tipi di trend e le loro fonti.
• Raccogliere, selezionare e organizzare materiali visivi.
• Creare moodboard coerenti e comunicativi.
• Utilizzare il moodboard come base per sviluppare idee di collezione. - Presentare in
maniera chiara un progetto moda concettuale.
Struttura
• Introduzione al concetto di trend e alle sue origini.
• Ricerca visiva: fonti, metodi e strumenti digitali e analogici.
• Il moodboard: cos’e’, come si costruisce e a cosa serve.
• Esercitazioni pratiche di composizione visiva (analogico e digitale).
• Sviluppo di una palette colori e selezione di materiali e tessuti.
• Trasformazione del moodboard in una mini capsule collection (3-4 capi).
• Presentazione finale con discussione e feedback.
114

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Dalla Matita ai Pixel: il percorso
digitale nel Design del Prodotto
Industriale
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei, istituti grafici
e tecnici
Descrizione
Questo corso è una finestra sul mondo del design industriale, pensato per guidare gli studenti
attraverso il processo creativo e tecnico che trasforma un’idea in un prodotto industriale
concreto. Si mostreranno i prodotti iconici che hanno definito il settore, con un focus
speciale sui maestri del design italiano.
Verrà evidenziata l’importanza del lavoro di squadra, affrontando sfide comuni e stabilendo
obiettivi che promuovano l’innovazione e la collaborazione.
I partecipanti verranno introdotti alle varie metodologie di progettazione.
Obiettivi
Gli studenti impareranno a valutare e analizzare un prodotto, identificando ciò che funziona
e ciò che può essere migliorato. Si guideranno i partecipanti attraverso le fasi di sviluppo di
un progetto, dall’ideazione alla realizzazione fisica; gli studenti avranno l’opportunità di utilizzare
software di Computer-Aided Styling (CAS) e di rendering, essenziali per trasformare
una loro idea in realtà digitale attraverso un modello 3D e un software di rendering digitale.
Struttura
A seconda del luogo di erogazione, il corso verrà dispensato sia completamente in presenza
presso la struttura richiedente o anche parzialmente presso il Politecnico. In alternativa,
l’erogazione sarà in modalità ibrida (5 ore online + 10 ore in presenza)

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Design per i diritti umani
Descrizione
Il corso propone la possibilità di sperimentare concretamente la relazione tra Design e Diritti
umani. Come possono dialogare la disciplina del Design con le pratiche di educazione
civica e impegno sociale? In che modo il designer può attivarsi per promuovere e diffondere
i diritti umani?
Durante il corso gli studenti potranno acquisire competenze di progettazione realizzando
un artefatto di comunicazione visiva che combina la fotografia e la grafica per il sociale.
L’obiettivo è approfondire e promuovere la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani, riflettendo
su se stessi come cittadini attivi e responsabili nei confronti della collettività.
Il corso è stato consolidato all’interno del progetto “Take Action - scuola di creatività e diritti
umani”, in collaborazione con Gruppo Volontarius, Voci per la libertà e Amnesty international
Italia.
Obiettivi
Il corso intende:
• Avvicinare le studentesse e gli studenti alla disciplina del Design per il sociale attraverso
cenni storici ed esempi pratici.
• Approfondire la Dichiarazione Universale dei Diritti Umani e riflettere su se stessi come
cittadini responsabili e attivi nei confronti della collettività.
• Acquisire le competenze necessarie per la progettazione di un artefatto di comunicazione
visiva in ambito sociale sperimentando la combinazione di fotografia e grafica e
l’esperienza di lavoro in gruppo.
Struttura
Il corso si sviluppa nell’arco di 15 ore svolte in presenza e suddivise in 2 o 3 giornate di
lezione; la sua struttura prevede fasi che combinano armonicamente l’esperienza pratica
progettuale, la partecipazione attiva, le attività di restituzione degli artefatti e di riflessione
in gruppo.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Design: I Fondamenti del progetto
Designers are… people in love with people!
Descrizione
Rompere schemi prefissati, stimolare l’immaginazione e migliorare le condizioni nelle quali
si produce un’idea sono elementi fondamentali per la costruzione di nuovi scenari strategici
di progetto.
Il design, oggi inteso nella sua più ampia accezione e quindi anche come capacità di definire
scenari e di lavorare per la formazione di profili multidisciplinari, si configura come una leva
fondamentale per lo sviluppo della competitività accanto alle più tradizionali leve strategiche
delle politiche aziendali.
Il corso vuol far comprendere il significato di creatività associato a quello di innovazione, e
impostare un modello metodologico per la definizione dell’approccio del design, che parte
dall’inquadramento del contesto problematico in termini di opportunità progettuali, vincoli,
possibilità, analizza l’interazione utente-prodotto, analizza gli artefatti e i sistemi di
artefatti nelle loro caratteristiche formali, strutturali, funzionali, tipologiche, morfologiche,
relazionali, ergonomiche ecc. per arrivare poi alla sintesi progettuale.
Obiettivi
L’obiettivo è quello di fornire allo studente, attraverso momenti teorici e di co-progettazione,
un metodo per affrontare fin dal primo approccio tematiche progettuali differenti ad una
scala di bassa complessità progettuale.
Struttura
Il corso si articola in 3 moduli da 5 ore ciascuno per trasmissione contenuti, verifica delle
nozioni apprese e simulazione di processo progettuale. È distribuito in tre settimane con un
appuntamento per ciascun modulo.
• Lez - Introduzione all’Industrial design + Le fasi del progetto: l’analisi del contesto
(azienda, mercato) 5h
• Lez + es. - I bisogni come requisiti del progetto (esercizio 1: analisi e rilievo di un oggetto;
funzioni, stakeholder e bisogni; criticità) 5h
• Lez - Lo scenario del progetto: dal brief al concept (esercizio; Fase di Co-progettazione:
costruire lo scenario di progetto: azienda, territorio, utenza, prodotto, definire il problema
progettuale che si vuole affrontare e risolvere, a partire da criticità o buchi di
progetto dello stato dell’arte, obiettivi di progetto)5h

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Design: nozioni di base, storia,
strumenti della rappresentazione
Descrizione
Il design è una disciplina del progetto di grande interesse per le nuove generazioni che vedono
in questo ambito la possibilità di un percorso professionale orientato alla crea creatività
e all’innovazione.
Per design, fenomeno culturale e socioeconomico prorompente nella società contemporanea,
si intende l’ideazione e realizzazione di prodotti, artefatti di comunicazione e spazi
deputati al miglioramento della vita e della dimensione quotidiana. I metodi e le tecniche di
rappresentazione che si utilizzano nell’ambito del design sono tutti riconducibili alle regole
della geometria descrittiva, che basa le sue origini nella geometria analitica.
Il corso propone una narrazione delle principali tendenze e protagonisti, attraverso l’analisi
storica e i linguaggi della rappresentazione. Tali conoscenze permetteranno agli allievi di
avere dei riferimenti per sviluppare le proprie competenze e prepararsi al meglio al test di
ammissione.
Obiettivi
Acquisizione di nozioni base sulla cultura del design e sugli strumenti della sua rappresentazione.
Conoscenze utili per affrontare il test di ammissione ala Scuola del Design del
Politecnico di Milano.
Struttura
Il corso si articola in sette moduli di due ore ciascuno più un modulo di verifica delle nozioni
apprese e simulazione del test di ammissione. È distribuito in quattro settimane con due
appuntamenti per ciascuna di esse.
Data di inizio: a cavallo dei semestri, da concordare con la sede ospite.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Elettrificazione della mobilità: una
rotta verso il futuro sostenibile
Descrizione
Il corso è finalizzato a fornire una panoramica comprensiva sui trends della mobilità, tra
elettrificazione e intelligenza artificiale, dal ruolo delle auto al Mobility-as-a-Service (MaaS).
Attraverso una serie di lezioni multidisciplinari ed attività pratiche, i partecipanti esploreranno
i fondamenti della mobilità sostenibile, con particolare attenzione alle tendenze future
nel settore dei trasporti, i veicoli elettrici, la guida autonoma, l’infrastruttura di ricarica,
all’integrazione con la rete elettrica e le rinnovabili, per concludere con la gestione dei dati.
Obiettivi
L’obiettivo principale del corso è di fornire ai partecipanti una visione d’insieme sul concetto
di mobilità green e sulle tecnologie correlate. La mobilità unisce diverse discipline scientifiche
e non solo, mostra inoltre come queste interagiscono tra loro al fine di risolvere problemi
estremamente attuali e complessi. Verrà data una visione d’insieme su problematiche e
tecnologie innovative cercando di analizzare il problema nel suo complesso.
Struttura
Il corso è suddiviso in 5 moduli da 3 ore ciascuno. Ogni modulo tratta un aspetto specifico
della mobilità:
• Introduzione alla Mobilità Sostenibile: Il settore dei trasporti è il secondo settore per
emissioni nocive. In questo modulo verranno presentati i trends del momento individuando
le alternative possibili. Saranno presentati e discussi insieme dei primi progetti
realizzati in Italia e non solo.
• Il Futuro della Mobilità Elettrica: Discussione sulle tendenze future della mobilità elettrica,
potenziali avanzamenti tecnologici, cambiamenti di mercato (sharing e micromobilità)
e sviluppi dell’infrastruttura con una visione al 2050. Verranno presentati casi
studi al fine di portare la teoria nel mondo reale.
• Infrastruttura di ricarica: Descrizione dell’infrastruttura di ricarica e le sue caratteristiche.
Discussione sulle sfide e soluzioni relative all’integrazione delle stazioni di ricarica
nella rete elettrica. Presentazione delle alternative che esistono, dalla ricarica wireless
agli opportunity chargers.
• Mobilità elettrica green?: Discussione sull’integrazione delle stazioni di ricarica nella
rete elettrica, con un focus sulle rinnovabili e le sfide che queste portano, la stabilità e
le applicazioni della smart grid.
• Veicoli autonomi, Intelligenza Artificiale e Big Data: Discussione di come il machine learning
e i big data possano cambiare la mobilità e presentazione di applicazioni reali di
queste tecnologie. Si tratterà anche dell’automazione a Livello 5 per i veicoli analizzando
anche l’infrastruttura necessaria per poterla integrare nella nostra vita.
119

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Esplorare il Design della Moda nel
mondo attuale
Descrizione
Il corso si occupa di comprendere il sistema complesso del Design della Moda. Il valore del
‘fare’, dal disegno alle pratiche di messa in opera di un capo di abbigliamento, il suo senso
etico e sostenibile. Chiarire le differenze tra il sistema che produce Moda e ciò che genera le
tendenze moda attraverso l’osservatorio del costume contemporaneo.
Obiettivi
Gli obiettivi sono i i seguenti:
• Fornire un’ adeguata comprensione teorico-pratica al fine di orientare alla disciplina di
studio della moda;
• Sensibilizzare l’animo espressivo dei singoli;
• Favorire lo sviluppo cognitivo attraverso le pratiche strumentali;
• Definire l’approccio etico e sostenibile al sistema Moda.
Struttura
Gli incontri possono essere suddivisi in modalità di workshop teorico pratico ognuno della
durata di 3 ore.
• 1°incontro: il sistema dell’industria moda, specificità dei dipartimenti aziendali
• 2° incontro: pratiche strumentali: il disegnare la moda e costruire la moda
• 3°incontro: etica della moda
• 4° incontro: la ricerca della propria espressione
• 5° incontro: sostenibilità nel mondo del tessile e nella produzione: cosa cambia
120

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Essere designer
Descrizione
Il Design, come disciplina e professione relativamente recente e particolarmente dinamica,
tra espressione e pensiero, sembra oggi essere ovunque. Quindi diventa utile una riflessione
su “come e perché” affrontare questo lavoro. Una professione che è nel tempo mutata,
ma che si alimenta ancora dei grandi obiettivi e della storia della Cultura del Progetto. Per
evitare una sua pericolosa depersonalizzazione, è oggi importante rivalutare il ruolo delle
qualità personali di un progettista.
La proposta è quindi un corso che aiuti a comprendere cosa è il Design oggi e cosa significa
Essere Designer.
Obiettivi
• Acquisire conoscenze su cenni di storia del design
• Avvicinarsi alla Cultura del Progetto attraverso la realizzazione di alcuni semplici esercizi
e la riflessione su alcune letture
• Acquisire consapevolezza della complessità sistemica del Design Contemporaneo e del
Ruolo del Designer
Struttura
• 2h – Cosa fa un designer?
• 2h – Design Italiano (cenni di storia)
• 3h – (Esercitazione + discussione)
• 2h – Altri designer (storia e pratica nel mondo)
• 2h – Essere Designer (riflessione sulle qualità personali)
• 4h – Esercitazione e Discussione Finale
121

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
con base di
programmazione
Facciamo un’app per il tuo telefono
Descrizione
Tutti abbiamo uno smartphone e tutti usiamo le app. Tutti sappiamo anche che possiamo
avere un telefono Android oppure un iPhone, ma pochi pensano alle effettive caratteristiche
dei diversi dispositivi e a cosa voglia dire realizzare le app che usiamo tutti i giorni.
Fare software per uno smartphone non è banale. Bisogna avere un’idea interessante, saper
disegnare un’interfaccia grafica carina ed usabile ed essere poi in grado di realizzare
(programmare) l’applicazione stessa. Il corso si propone di affrontare questi aspetti attraverso
una tecnologia particolare: Flutter (https: /flutter.dev/), la soluzione sviluppata da Google
per realizzare app cross-platform, ovvero app in grado di funzionare su dispostivi sia
Android sia iOS senza bisogno di alcun cambiamento. Dopo un breve inquadramento del
problema, il corso si concentrerà sulla progettazione di app e spiegherà poi in dettaglio la
tecnologia scelta e come usarla per realizzare app complete, funzionanti e piacevoli. L’idea
è di fornire le basi e di suscitare l’interesse spingendo i partecipanti ad andare oltre, approfondendo,
provando e creando app in modo individuale.
Obiettivi
L’obiettivo del corso è dare le basi per la realizzazione di “semplici” app per ogni telefono, sia
Android sia iOS. L’idea non è di fare il lavoro due volte, ma di creare un’app cross-platform,
ovvero che possa funzionare sulle due piattaforme senza la necessità di nessuna modifica.
Struttura
MODULO 1: APP OGGI
Il primo modulo introduce la classe al mondo delle app. Ricordando velocemente la prima
chiamata fatta con un cellulare nel 1973 negli Stati Uniti, si cercherà di delineare i principali
elementi che caratterizzano il mondo delle app che tutti conosciamo. Si parlerà quindi di
dimensione economica e sociale, dei dispositivi e dei (due) sistemi operativi esistenti e delle
caratteristiche principali di un dispositivo mobile.
La seconda parte del modulo invece affronterà argomenti più tecnici, esponendo le diverse
soluzioni esistenti per realizzare app. Infine si definiranno gli elementi principali di un’app,
dando anche alcune semplici nozioni di progettazione dell’interfaccia grafica e delle parti
computazionali.
MODULO 2: INTRODUZIONE A FLUTTER
Lo scopo del secondo modulo è di introdurre Flutter. Il framework usa un linguaggio particolare,
sempre di Google, che si chiama Dart: un linguaggio ad oggetti con una sintassi simile al
linguaggio C o a Java. La presentazione non si soffermerà sui dettagli tecnologici e le scelte
fatte, ovvero sul perché un’app Flutter è eseguibile sui diversi dispositivi, ma si concentrerà
su cosa serve per realizzare un’app e su come realizzarla, privilegiando un approccio basato
su esempi. Si spiegherà la struttura di un’applicazione Flutter e cosa deve fare il programmatore
per realizzare un’applicazione completa. Tutti i passi fatti verranno esemplificati
attraverso una semplice app per dare sempre alla classe un riferimento concreto.
continua
122

INDICE
MODULO 3: REALIZZIAMO LA GUI
Il terzo modulo inizierà discutendo con la classe i requisiti di una semplice applicazione che
verrà realizzata in questo modulo e nel successivo.
Si affronterà poi il problema della realizzazione delle diverse schermate di un’app, introducendo
gli elementi principali per realizzare una schermata, per poter disporre i diversi elementi
sullo schermo e per poter navigare tra schermate diverse. Si introdurranno i concetti
di Layout e di Widget, distinguendo tra quelli stateless e quelli stateful, e si insegnerà a
comporre Widget per creare un layout completo.
La seconda parte del modulo applicherà i concetti appena introdotti e spiegherà tutti i passi
necessari, ed eventuali alternative, per realizzare le schermate di una semplice applicazione
d’esempio, che verrà poi completata nel modulo 4.
MODULO 4: COMPLETIAMO LA NOSTRA APP
L’ultimo modulo affronta il problema della gestione dello stato di un’app e quindi della realizzazione
delle parti computazionali. Le parti algoritmiche, gestibili attraverso classi Dart,
verranno solo accennate in quanto non specifiche.
Il modulo si concentrerà sulla gestione dello stato dei Widget stateful e fornirà cenni di
come lavorare con dati persistenti, come integrare servizi esterni (ad esempio, Google
Maps) e come leggere dati dalla rete, sfruttando l’interazione asincrona per non penalizzare
l’interattività dell’interfaccia grafica.
La seconda parte del modulo applicherà i concetti appena introdotti e spiegherà tutti i passi
necessari, ed eventuali alternative, per completare l’applicazione d’esempio.
123

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Il Design del Prodotto
Descrizione
Il design del prodotto si riferisce alla creazione di nuovi prodotti che un’azienda può vendere
ai propri clienti. Nel corso del processo che porta a un nuovo prodotto, vengono generate e
sviluppate idee efficaci. Si tratta quindi di un aspetto importante dello sviluppo di un nuovo
prodotto.
Obiettivi
Acquisire una conoscenza di base del concetto di complessità che sta alla base di un processo
progettuale dedicato all’industrial design che, porta alla realizzazione di un prodotto
industriale (oggetti per la casa, prodotti per l’ufficio, ecc….). Tale conoscenza è utile alla
comprensione del percorso formativo in design del prodotto e i suoi sbocchi.
Struttura
Il corso prevede tre fasi:
• Come si analizza una richiesta del mercato e come si realizza una ricerca utile per la fase
di progetto;
• Come si individua un’idea credibile (concept);
• Come si sviluppa un’idea per renderla fattibile.
Per ogni fase saranno erogate delle lezioni, verranno svolte delle esercitazioni (una per
fase) e un dibattito sui risultati a conclusione.
124

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Il Design del Prodotto Industriale
svelato
Progettare per un mondo in cambiamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
In un mondo caratterizzato da continue trasformazioni, il design del prodotto, nato poco più
di cent’anni fa, ha cambiato faccia più volte. Questa dinamicità della disciplina può essere
illustrata attraverso quattro prospettive: tecnologica, umana, digitale e sociale. Ogni prospettiva
svela non solo gli aspetti distintivi del design, ma anche le sfumature della nostra
storia e della società in cui viviamo.
Obiettivi
Il corso mira ad introdurre gli studenti al design del prodotto e alla sua natura dinamica ed
interdisciplinare.
Le quattro prospettive forniranno agli studenti nuovi strumenti con cui analizzare criticamente
e consapevolmente il mondo che li circonda, in modo particolare in relazione ai prodotti
industriali con cui interagiscono quotidianamente.
Struttura
Le lezioni, suddivise su tre giorni, sono organizzate in questo modo:
• Giorno 1: lezione introduttiva alla disciplina del design + lezione sulla prospettiva tecnologica
+ attività in classe a tema “prospettiva tecnologica”;
• Giorno 2: lezione sulla prospettiva umana + attività in classe a tema “prospettiva umana”
+ lezione sulla prospettiva digitale + attività in classe a tema “prospettiva digitale”;
• Giorno 3: lezione sulla prospettiva sociale + attività in classe a tema “prospettiva sociale”.
Le lezioni sono teoriche ed interattive.
Le attività sono pratiche e hanno la seguente formula:
• Lavoro in classe in piccoli gruppi;
• Sviluppo di un elaborato (disegno + testo);
• Presentazione degli elaborati;
• Dibattito conclusivo.
125

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Il Design e le sfide contemporanee
Descrizione
Il corso parte dall’idea più tradizionale di design (di prodotto) per raccontare le trasformazioni
ancora in atto, verso il design dei servizi e verso un’idea di design più sistemica che
tiene in parallelo diverse dimensioni di complessità.
In particolare, si presenterà il design per l’innovazione sociale e la sostenibilità e come il
progetto possa accompagnarci sia nella lettura della contemporaneità sia nell’affrontare le
grandi sfide del presente.
Obiettivi
Il corso racconta il ruolo che oggi assume il design rispetto alle sfide contemporanee.
L’obiettivo è raccontare le trasformazioni che la disciplina del design ha attraversato negli
ultimi 70 anni, mostrando che l’idea di design più comune non corrisponde del tutto a ciò
che oggi si studia nella Scuola di Design del Politecnico.
Che ruolo può avere il progetto rispetto alle grandi disuguaglianze di accesso alle risorse o
rispetto ai cambiamenti climatici? Cosa può fare il design rispetto alla trasformazione delle
città e dei territori in una dimensione di inclusione e cura dei gruppi più fragili e marginalizzati?
126

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Il disegno meccanico di dispositivi
biomedici
Descrizione
Il corso prevede una prima parte di presentazione dei diversi dispositivi biomedici (endoprotesi),
sia per il sistema muscolo-scheletrico (protesi di anca e ginocchio, dispositivi
per osteosintesi e chirurgia spinale, impianti dentali), che per il sistema cardiovascolare
(protesi valvolari, protesi vascolari, stent endovascolari, protesi complesse per il sistema
cardio-vascolare). In seguito verranno fornite nozioni di base del disegno meccanico per
poi realizzare un disegno CAD di alcuni dispositivi biomedici. Dopo una visita al Politecnico
di Milano, Campus Leonardo, gli studenti visiteranno i laboratori di Biomeccanica dei
Dispositivi Medici e di Biomeccanica Computazionale. Se il corso si svolgerà durante il II
semestre, gli studenti potranno assistere ad una lezione del corso “STRUMENTI PER LA
MODELLAZIONE 3D DI DISPOSITIVI BIOMEDICI E STRUTTURE BIOLOGICHE” per Ingegneria
Biomedica.
Obiettivi
Presentare agli studenti una panoramica di diversi dispositivi biomedici per il sistema muscolo-scheletrico
e cardiovascolare; introdurre gli studenti alle nozioni di base per la progettazione
di dispositivi biomedici; introdurre gli studenti alle nozioni di base del disegno
meccanico e del disegno CAD; mostrare agli studenti due laboratori di biomeccanica e farli
assistere ad una lezione.
Struttura
• GIORNO 1 (5h lezione frontale)
Introduzione alle endoprotesi, visione di diverse endoprotesi in aula, requisiti di progettazione,
introduzione al disegno meccanico
• GIORNO 2 (5h lezione frontale)
Introduzione al disegno CAD 2D e 3D, processo di creazione di un modello 3D, realizzazione
del disegno CAD di alcune endoprotesi
• GIORNO 3 (5h da svolgere all’interno del PoliMi, Campus Leonardo)
Introduzione al Politecnico e visita veloce del campus Leonardo, visita ai laboratori di
Biomeccanica dei Dispositivi Medici e di Biomeccanica Computazionale. Presenza in
aula ad una lezione del corso “STRUMENTI PER LA MODELLAZIONE 3D DI DISPOSITIVI
BIOMEDICI E STRUTTURE BIOLOGICHE”
127

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Il pilastro del nostro corpo
Viaggio nella forma e biomeccanica della colonna vertebrale
Descrizione
Hai mai pensato a come una struttura così complessa come la tua colonna vertebrale ti
permetta di compiere movimenti tanto diversi tra loro? Dalla flessione di un danzatore alla
potenza di un sollevatore di pesi, la colonna vertebrale è il fulcro di ogni movimento. Immagina
un’opera d’arte ingegneristica, un capolavoro di biomeccanica che sostiene il tuo
corpo e ti permette di muoverti con grazia e potenza. La colonna vertebrale, con le sue 33
vertebre, i dischi intervertebrali che fungono da ammortizzatori e i complessi legamenti, è
un vero e proprio gioiello dell’ingegneria. Ogni vertebra, con la sua forma unica, contribuisce
a creare una struttura flessibile e resistente, capace di sopportare carichi enormi e di permetterci
di muoverci in infinite direzioni.
Questo è la tua colonna vertebrale, un’incredibile struttura che esploreremo insieme in questo
corso intensivo di tre giorni. Attraverso un mix di lezioni interattive, attività pratiche e visite
in laboratorio, gli studenti acquisiranno una comprensione approfondita dell’anatomia,
della funzione, delle patologie e del trattamento della colonna vertebrale.
Obiettivi
Il corso intende:
• Comprendere l’anatomia e la funzione della colonna vertebrale, apprezzandone la complessità
e l’importanza.
• Riconoscere le patologie comuni della colonna vertebrale e i loro trattamenti.
• Apprendere esercizi posturali per la prevenzione e il trattamento del mal di schiena,
promuovendo uno stile di vita sano.
• Sperimentare la biomeccanica della colonna vertebrale attraverso attività pratiche e
visite in laboratorio, stimolando la curiosità scientifica.
• Stimolare l’interesse per le carriere nel campo della salute e della ricerca scientifica,
aprendo le porte a future opportunità.
Struttura
Il corso è strutturato su lezioni interattive e attività pratiche. Il programma del corso è il
seguente:
• Giorno 1:
- Anatomia della colonna vertebrale
- Hands-on: giochiamo con la colonna e apprendiamo le sue strutture principali
- La funzione e i movimenti della colonna
- Rappresentazioni digitali della colonna vertebrale
continua
128

INDICE
• Giorno 2:
- Le patologie della colonna e come trattarle
- Hands-on: Come stabilizzare una colonna patologica con provini realistici di colonna
vertebrale
- Esercizi posturali per il trattamento del mal di schiena
- Rappresentazioni digitali del trattamento della colonna vertebrale
• Giorno 3:
- Visita ai Laboratori di Meccanica delle Strutture Biologiche (LaBS) del Politecnico di
Milano dove si studia la biomeccanica della colonna vertebrale.
129

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Il rilievo del territorio e l’uso dei droni
aerei
Descrizione
Il successo dell’utilizzo di droni aerei degli ultimi anni non è soltanto legato alla facilità con
cui è possibile accedere ad aeromodelli per fini ludici, ma soprattutto per le potenzialità di
tale tecnologia in ambito professionale.
Attività quali il rilievo e mappatura del territorio e del costruito sono tra quelle cha hanno
più giovato dell’utilizzo massivo di UAV (Unmanned Aerial Vehicles), integrando in maniera
opportuna le conoscenze e tecniche fotogrammetriche con tali equipaggiamenti.
Obiettivi
Se da un lato la facilità d’uso di droni aerei ha reso tali strumenti così diffusi, il rischio è che
un loro utilizzo improprio li renda alla stregua di semplici giocattoli, limitandone le potenzialità.
L’obiettivo è fornire l’inquadramento di base sulle procedure e tecniche dell’utilizzo di droni
aerei per scopi fotogrammetrici, in particolare la digitalizzazione della superficie terrestre e
tenendo conto di tutte le attività preliminari necessarie per un rilievo corretto e in sicurezza.
Struttura
Le ore del corso sono organizzate in moduli che prevedono una breve parte di teoria e una
parte di esercizi. In particolare:
• Fondamenti di rilievo e rappresentazione e di fotogrammetria digitale;
• Introduzione al mondo della digitalizzazione del costruito e le tecniche di acquisizione
del dato;
• Introduzione al mondo dei droni aerei, la loro regolamentazione ed il loro utilizzo per
scopi professionali;
• Introduzione ai software di pianificazione fotogrammetrica aerea;
• Esercitazione pratica per una corretta pianificazione di un rilievo territoriale basato
sull’utilizzo di droni aerei, con tutte le attività preliminari del caso;
• Simulazione di commesse per pianificare un rilievo aerofotogrammetrico ottimizzandone
l’esecuzione;
• Confronto dei risultati.
130

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
preferibilmente scuole
con corsi a indirizzi parziali
o totali multimediali,
coreutici, musicali o in
discipline dello spettacolo
Il suono e le immagini
Un percorso tra musica, cinema e creatività digitale
Descrizione
Quanto è importante la dimensione sonora e musicale in un qualunque prodotto multimediale.
Spesso immagini e scene poco significative vengono salvate da un sound emozionante.
La dimensione uditiva spesso è più importante di quella visiva, e pochi se ne rendono
conto. Analizzare il sound, sceglierlo o addirittura produrlo è fondamentale in una prospettiva
professionale
Obiettivi
Rendere coscienti gli studenti dell’importanza della dimensione audio in qualunque prodotto
multimediale e dar loro strumenti per iniziare a produrlo
Struttura
15 ore in tre blocchi con laboratorio di ascolto e di produzione.
131

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti
Il Tessuto e la Moda: conoscere per
saper progettare
Descrizione
Il corso si propone di avvicinare gli studenti alla progettazione di una collezione
d’abbigliamento, facendo un particolare focus sulle caratteristiche dei tessuti
e la loro resa in termini di forma e texture. Si analizzerà come una determinata
forma sia condizionata dalla scelta del tessuto e dalla sua lavorazione.
Una prima parte teorica sarà dedicata al ciclo del sistema Moda e alle fasi di creazione di un
campionario di abbigliamento.
Successivamente seguirà la fase pratica divisa in: Pensare la moda, progettare la moda e
produrre la moda. Gli studenti verranno guidati nell’ideazione di un capo in miniatura lavorando
su carta e sperimentando su tessuto.
Obiettivi
• Avvicinamento alla comprensione del sistema Moda e del panorama attuale.
• Introduzione degli allievi alla sperimentazione pratica su tessuto, favorendo lo sviluppo
di capacità tecniche e manuali.
• Stimolare le capacità creative e progettuali in ambito moda.
Struttura
• 1°Giorno - 5 ore:
-Lezione teorica (2 ore) introduttiva sul ciclo del sistema moda e le fasi fondamentali
per la creazione di una linea di abbigliamento, focus sul mondo del tessuto, analisi
fotografica delle rese diverse di una gamma di tessuti portati in essere a lezione
e associate a diverse shilouettes.
-Lezione pratica (3 ore) introduzione alla parte laboratoriale divisa in 3 fasi:
Pensare la moda;
Progettare la moda;
Produrre la moda.
Inizio prima fase (eventuale possibilità di suddividere la classe in gruppi di lavoro):
composizione del collage fotografico da giornali/foto per la creazione di un moodboard
ispirazionale.
• 2° Giorno - 5 ore: revisione di gruppo, presentazione del concept di collezione, analisi
e critica del moodboard proposto.
Inizio della seconda fase di lavoro: progettare la moda.
Gli studenti apprendono la costruzione di un figurino proporzionato, volumi del corpo,
possibili shilouette derivate dalla storia della moda (decadi del ‘900), schizzi e
definizione dei figurini ispirati al moodboard di partenza e ai campioni di tessuto
presentati dalla docente.
• 3° Giorno - 5 ore: revisione di gruppo, analisi e critica dei figurini proposti. Spiegazione
di alcune semplici tecniche di manipolazione tessile, gli studenti associano i
campioni al moodboard di collezione e ai figurini, praticano una lavorazione su tessuto.
Esposizione finale dei progetti.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Incastri, Equilibri e Attriti nel Design
Come stanno insieme?
Descrizione
Il corso costituisce una prima introduzione ai principi costruttivi (alla base di alcuni tra i più
iconici e arditi prodotti di Design) attraverso l’analisi costruttiva e la realizzazione di piccoli
modelli di studio in scala ridotta. Come possono connettersi gli elementi del progetto senza
l’uso di viti o collanti sfruttando deformazioni, attriti e cercando gli equilibri tra le componenti?
Verranno analizzati, modellati e reinterpretati progetti che hanno fatto la storia del design.
La fase finale del percorso affronterà la realizzazione di una piccola esposizione temporanea
dei progetti e dei modelli realizzati e sarà l’occasione per confrontarsi e presentare il
proprio lavoro.
Obiettivi
• Stimolare le capacità di analisi delle problematiche costruttive.
• Comprendere i principi costruttivi alla base del progetto.
• Sviluppare Competenze Pratiche attraverso la modellazione e la prototipazione semplice.
• Comprendere l’iter del Processo Creativo: fasi di analisi, ideazione, progettazione e realizzazione.
• Sviluppare Abilità Essenziali trasversali come il problem solving, pensiero critico, collaborazione
di gruppo e comunicazione
• Promuovere la Sostenibilità e l’Innovazione: Sviluppare sull’importanza della sostenibilità
nel processo di progettazione.
Struttura
Il corso è erogato in presenza in 4 incontri.
I primi 3 incontri si sviluppano in 3 fasi:
• Seminari:
Lezione frontale, analisi di un progetto e dei principi costruttivi che lo caratterizzano
• Esercitazione:
La prototipazione semplice come strumento del processo di analisi e verifica del processo
progettuale. Attraverso la cartotecnica realizzare un piccolo modello di studio di un prodotto
esistente in scala ridotta e rielaborarne una parte.
• Revisione Collettiva:
Esposizione dei modelli e analisi collettiva dei risultati.
Il quarto incontro è finalizzato alla presentazione ed esposizione finale dei lavori in un piccolo
allestimento temporaneo.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Ingegneria e Neuroscienze, come
simulare il cervello
Descrizione
Questo corso affronta in modo approfondito l’intersezione tra l’ingegneria e le neuroscienze,
esplorando come le tecnologie avanzate possono essere utilizzate per simulare il cervello
umano. Gli studenti saranno immersi in una vasta gamma di argomenti, esperimenti
e applicazioni pratiche che li aiuteranno a sviluppare una buona comprensione di questo
campo affascinante. Verranno inoltre presentati progetti Europei e internazionali che, negli
ultimi anni, hanno portato grandi avanzamenti nella disciplina.
Obiettivi
• Fondamenti delle neuroscienze: In questa sezione introduttiva, gli studenti otterranno
una comprensione essenziale del cervello umano, esaminando la sua anatomia, la fisiologia
dei neuroni e i principali processi cognitivi.
• Simulazioni del cervello: Gli studenti esploreranno in dettaglio come l’ingegneria e la
tecnologia consentono di creare simulazioni complesse del cervello. Saranno introdotti
ai modelli matematici, alle reti neurali artificiali e alle simulazioni computerizzate.
• Applicazioni delle simulazioni cerebrali: Questa sezione del corso si concentrerà sulle
molteplici applicazioni delle simulazioni cerebrali, inclusi progetti di ricerca scientifica,
sviluppo di tecnologie mediche e progettazione di intelligenza artificiale ispirata al cervello.
• Esempi Pratici: Gli studenti avranno l’opportunità di partecipare a esperimenti pratici e
a progetti di gruppo che coinvolgono la creazione di semplici simulazioni cerebrali utilizzando
strumenti e software disponibili.
Struttura
Lezione 1: Introduzione alle Neuroscienze (3 ore)
• Fondamenti delle Neuroscienze
- Introduzione al cervello umano.
- Anatomia e struttura del cervello.
• Neuroni e Sinapsi
- Il ruolo dei neuroni nel cervello.
- Processo di trasmissione sinaptica.
- Funzione delle sinapsi nel cervello.
• Controllo motorio e Processi Cognitivi
- Controllo motorio e apprendimento
- Principali processi cognitivi (memoria, apprendimento, emozioni).
- Discussione su come il cervello elabora le informazioni.
continua

INDICE
Lezione 2: Simulazioni del Cervello (3 ore)
• Modelli Matematici del Cervello
- Introduzione ai modelli matematici applicati alle neuroscienze.
- Esempi di modelli matematici di singolo neurone.
- Esempi di modelli matematici di sinapsi
• Reti Neurali Artificiali biologicamente ispirate
- Concetto di reti neurali artificiali.
- Apprendimento automatico e reti neurali.
- Applicazioni pratiche delle reti neurali artificiali.
Lezione 3 (Pratica): Simulazioni Computerizzate
• Tecniche di simulazione computazionale del cervello.
• Strumenti e software utilizzati per simulare il cervello.
• Dimostrazioni pratiche di simulazioni computerizzate.
Lezione 4: Applicazioni delle Simulazioni Cerebrali
• Ricerca Scientifica
- Come le simulazioni cerebrali contribuiscono alla ricerca scientifica.
- Esempi di progetti di ricerca basati su simulazioni cerebrali.
- Human Brain Project e EBRAINS-Italy
- Applicazioni delle simulazioni cerebrali nella medicina.
• Intelligenza Artificiale
- Come l’intelligenza artificiale si ispira al cervello umano.
- Applicazioni dell’IA basate sulle simulazioni cerebrali.
• Discussioni Etiche
- Esplorare le questioni etiche legate alle simulazioni cerebrali.
- Stimolare la riflessione critica sugli aspetti etici del campo.
• Discussione sui punti chiave del corso.
Il modulo sarà condotto utilizzando una combinazione di lezioni frontali, discussioni di gruppo
e attività pratiche (sarà necessario avere a disposizione un computer con connessione
internet). Gli studenti saranno incoraggiati a porre domande e partecipare attivamente alle
discussioni al fine di approfondire la loro comprensione del materiale presentato.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Introduzione ad ArchiCAD
La progettazione BIM architettonica e ingegneristica integrata
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che è fondato
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni progettuali e gestionali durante l’intero ciclo di vita dell’edificio. Il corso rappresenta
una efficace introduzione ai softwares che rappresentano la spina dorsale del BIM per
architetti, geometri, designer e ingegneri.
Obiettivi
Il corso è pensato per essere esperito principalmente in presenza. Il corso si propone di
introdurre in modo dettagliato i partecipanti sulle logiche, potenzialità e operatività di alcuni
dei principali software che compongono il processo progettuale costitutivo del BIM, conoscenze
indispensabili per una scelta consapevole ed equilibrata per comprendere il futuro
dell’architettura, del design e dell’ingegneria.
Struttura
Il corso si basa quindi su 5 moduli didattici correlati, ma indipendenti tra loro, che rappresentano
lo stato dell’arte degli strumenti di approccio al BIM da parte di architetti, geometri,
designers, e in parte, ingegneri.
• Modulo progettare con il BIM:
Il corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali. Ci
soffermerà ad analizzare la diffusione nel settore del BIM e dei programmi software che ne
rappresentano il sistema portante, in Italia e all’estero. Si offrirà inoltre un’ampia panoramica
del livello di integrazione e connessione tra le varie discipline e professionalità coinvolte.
Verranno rapidamente illustrati i livelli di simulazione della realtà costruita attualmente disponibili
per avere una progettazione del manufatto edilizio integrata, consapevole e innovativa.
• Modulo Archicad 1 - Modellare in Archicad:
In questo modulo vedremo come modellare un edificio in Archicad e quali possono essere
le potenzialità del software, evidenziandone le qualità all’interno dei vari flussi di lavori professionali.
Statisticamente infatti, si tratta di uno dei software più diffusi a livello mondiale
per la modellazione architettonica BIM. Si tratta del primo modellatore con queste caratteristiche
comparso sul mercato e uno dei pochi multipiattaforma.
continua

INDICE
• Modulo Archicad 2 - Informatizzazione:
In questo modulo useremo il modello creato nel modulo precedente e lo andremo ad integrare
con delle informazioni, trasformando così un modello 3D semplice in un modello
informatizzato, un modello BIM. Saranno mostrate le potenzialità degli abachi interattivi e
saranno introdotti i sistemi di Classificazione internazionali e il concetto di proprietà.
• Modulo Archicad 3 - Documentazione:
In questo modulo useremo il modello informatizzato creato durante i moduli precedenti
e andremo a creare la documentazione di progetto, mostrando le diverse potenzialità del
software nella creazione di viste di progetto per l’utilizzo di diversi punti di vista, tavole e
formati di esportazione sia bidimensionali che tridimensionali. Sarà introdotto anche il concetto
di interoperabilità tra i diversi software sul mercato.
• Modulo Archicad 4 - Esempi reali di progettazione BIM:
In questo ultimo modulo saranno mostrati diversi esempi di progetti reali (sulla carta, realizzati
o in fase di realizzazione) in cui è stato utilizzato Archicad come software di modellazione.
Vedremo l’utilizzo del BIM in questi progetti e i diversi metodi di costruzione ed
informatizzazione usati, in base anche al target del progetto stesso, e di come possono
variare tra un lavoro ed un altro in base all’obiettivo finale del progetto.
Sarà introdotto anche il concetto di realtà virtuale e di BIM-x.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Introduzione ai database
Descrizione
Il corso mira a insegnare le basi della programmazione con Python e mostrerà come le
basi della programmazione procedurale e l’uso di strutture di dati come liste e dizionari
consentano di affrontare analisi dati complesse. Saranno presentati esempi come la stima
del Pi greco attraverso metodi statistici o la soluzione di sistemi lineari. Il corso fornirà una
panoramica delle librerie per la visualizzazione dei dati, l’interazione con Excel e MySQL, la
creazione di animazioni e di videogiochi.
Obiettivi
Gli obiettivi di questo corso sono i seguenti:
• Fornire una solida comprensione di cosa sia un database;
• Consentire ai partecipanti di creare un database, riempirlo e estrarre dati,
• Illustrare l’utilizzo delle strutture dati e delle caratteristiche di SQL per affrontare analisi
dati sempre più complesse;
• Realizzare con gli studenti un database in base alla loro formazione e ai loro interessi.
Struttura
Il corso ha una struttura che si adatta al livello degli studenti, ed è profondamente diversa a
seconda se la classe (che deve essere il più possibile omogenea dal solo punto di vista delle
conoscenze informatiche pregresse) ha già competenze di programmazione (anche in altri
linguaggi) o parte da zero. Tutti i concetti spiegati saranno sperimentati usando MySQL.
Programma delle lezioni e delle esercitazioni:
• Il modello relazionale dei dati, sua definizione (informale e formale) e concetti fondamentali;
• Introduzione a SQL: standardizzazione di SQL, domini SQL, vincoli e semplice definizione
di tabelle;
• SQL come DDL: integrità referenziale, definizione di schemi e loro modifica, cataloghi
relazionali;
• Interrogazioni SQL semplici;
• Interrogazioni con ordinamenti e raggruppamenti;
• Interrogazioni SQL con query annidate;
• Comandi di modifica e viste in SQL;
• Aspetti evoluti del DDL: indici e vincoli di integrità generici, controllo dell’accesso, viste
e controllo dell’accesso, transazioni (cenni);

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Introduzione al BIM
La progettazione architettonica e ingegneristica integrata e
collaborativa
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che fondano
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni progettuali e gestionali durante l’intero ciclo di vita dell’edificio.
Il corso rappresenta una efficace introduzione ai software che rappresentano la spina dorsale
del BIM per architetti, geometri, designer e ingegneri.
Obiettivi
Il corso è pensato per essere esperito principalmente in presenza. Il corso si propone di
introdurre in modo dettagliato i partecipanti sulle logiche, potenzialità e operatività di alcuni
dei principali softwares che compongono il processo progettuale costitutivo del BIM, conoscenze
indispensabili per una scelta consapevole ed equilibrata per comprendere il futuro
dell’architettura, del design e dell’ingegneria.
Struttura
Il corso si basa quindi su 5+2 moduli didattici correlati, ma indipendenti tra loro, che
rappresentano lo stato dell’arte degli strumenti di approccio al BIM da parte di architetti,
geometri, designers, e in parte, ingegneri.
• Modulo progettare con il BIM:
Il corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali. Ci si
soffermerà ad analizzare la diffusione nel settore del BIM e dei programmi software che ne
rappresentano il sistema portante, in Italia e all’estero. Si offrirà inoltre un’ampia panoramica
del livello di integrazione e connessione tra le varie discipline e professionalità coinvolte.
Verranno rapidamente illustrati i livelli di simulazione della realtà costruita attualmente
disponibili per avere una progettazione del manufatto edilizio integrata, consapevole e
innovativa.
• Modulo Autocad:
Di fatto il software 2D che rappresenta uno standard per gli elaborati bidimensionali a livello
mondiale, relativamente semplice da imparare e utilizzare, viene ancora molto spesso
utilizza all’interno del processo BIM proprio per le sue capacità e diffusione.
(o in alternativa Rhino) Programma estremamente potente e flessibile per la grafica e gli
elaborati 3D. Di fatto per la sua flessibilità ed efficacia è uno standard per tutto il settore
manifatturiero e per il design. Dall’altra parte è uno strumento efficace e semplice per la
creazione di forme complesse a qualsiasi scala e per l’ingegneria meccanica.
continua

INDICE
• Modulo Archicad:
Statisticamente, uno dei software più diffusi a livello mondiale per la modellazione
architettonica BIM. Si tratta del primo modellatore con queste caratteristiche comparso sul
mercato e uno dei pochi multipiattaforma.
• Modulo Revit:
Il modellatore architettonico BIM maggiormente diffuso a livello mondiale, in grado di
avere un collegamento alla maggior parte dei sw del mondo Autodesk cui appartiene. Per
le sue caratteristiche di dinamicità e la potenza delle “famiglie”, rappresenta la soluzione
preferenziale per molti dei progetti a livello professionale.
• Modulo Twin Motion o Lumion:
Il software di rendering in real-time più diffuso e probabilmente anche il più efficace in
ambiente BIM, molto facile da usare rispetto a molti dei concorrenti ed estremamente
veloce e preciso. Ha un rapporto apprendimento/efficacia/costo ineguagliato sul mercato.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Introduzione alla strumentazione
biomedica
Misurare il movimento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso è incentrato sull’analisi del movimento in ambito clinico e sportivo. Verranno presentate
alcune tra le principali strumentazioni utilizzate per l’acquisizione della cinematica
del movimento e per la registrazione dell’attività muscolare. In particolare, si mostreranno
sistemi basati sull’utilizzo di telecamere e sistemi basati sull’utilizzo di sensori inerziali
indossabili. Si menzioneranno le procedure sperimentali per l’acquisizione della misura, i
principali passaggi per l’analisi dei dati ed alcuni esempi di applicazioni. Le attività saranno
parzialmente svolte presso i laboratori del Politecnico di Milano, dove ci sarà la possibilità di
vedere la strumentazione in uso, partecipare ad un esempio di raccolta dati, e comprendere
meglio i passaggi necessari all’analisi dei dati.
Obiettivi
Il corso ha l’obiettivo di introdurre gli studenti alle principali problematiche da affrontare
per l’acquisizione di segnali biomedici in ambito clinico e sportivo, con un focus principale
sull’analisi del movimento. Gli studenti verranno introdotti alle procedure sperimentali per
l’acquisizione della cinematica / dinamica del movimento e per la registrazione dell’attività
muscolare: per entrambe le tipologie di segnali verranno descritte le strumentazioni in uso,
i principali passaggi di analisi dei dati, ed alcuni esempi di applicazioni sia in ambito clinico
sia in ambito sportivo.
Struttura
15 ore, suddivise su 4 settimane, un appuntamento a settimana:
• 1° settimana: 3 ore di lezione;
• 2° settimana: 5 ore di laboratorio presso Politecnico di Milano (Campus Leonardo o
Polo Territoriale di Lecco, a seconda dal bacino di utenza prevalente degli studenti);
• 3° settimana: 2 ore di lezione;
• 4: settimana: 5 ore di laboratorio presso Politecnico di Milano (Campus Leonardo o Polo
Territoriale di Lecco, a seconda dal bacino di utenza prevalente degli studenti);

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Introduzione metodologica alla
preparazione del test di Ingegneria
Descrizione
Il corso è un workshop che introduce alla metodologia di chi vuole sostenere il test di ingegneria.
Durante il workshop verranno prima descritte le risorse didattiche utili alla preparazione
del test di matematica e di fisica, e successivamente si esploreranno insieme agli
studenti quali sono le metodologie di studio ottimali per apprendere gli argomenti di matematica
e fisica e per sviluppare le competenze richieste per accedere ai corsi di ingegneria.
Obiettivi
Fornire gli strumenti metodologici per lo studio degli argomenti di matematica e di fisica
richiesti come prerequisito d’accesso ai corsi di ingegneria. Sviluppare le competenze: logico-matematica,
metodo scientifico, modellistica e problem-solving.
Struttura
Il corso è strutturato in 3 workshop:
• Nel primo workshop (3h in presenza), da svolgersi presso il Politecnico di Milano, si affronteranno
gli aspetti motivazionali degli studenti;
• Gli altri due workshop (ognuno di 6h: 2h online e 4h in presenza), da svolgersi presso
il Campus Leonardo del Politecnico di Milano) prevedono dei lavori di gruppo centrati
sugli argomenti di matematica e di fisica più critici per gli studenti in entrata e per chi
sostiene il test di ingegneria.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
KNIT. KNow IT.
Conoscere la maglia
Descrizione
Il corso darà l’opportunità ai partecipanti di approcciarsi a un settore specifico del tessile-abbigliamento,
la maglieria, che ha però risvolti in ambiti che spaziano tra moda, medicale,
arte, calzatura, psicologia e molti altri, rivelandosi interessante in più ambiti di applicazione.
Si avrà la possibilità di capirne la storia, le tecnologie, le strutture e i materiali. Verranno
presentati alcuni casi studio e gli studenti verranno guidati in un’esperienza pratica con
dimostrazioni su macchinari e software specializzati che li potrà coinvolgere anche personalmente.
Obiettivi
Lo scopo del corso è far conoscere le potenzialità della maglieria, per consegnare un ulteriore
strumento nelle mani dei partecipanti che potranno farne uso nella prosecuzione del
loro percorso formativo o professionale. Saranno in grado di riconoscere i principali punti
e cuciture e le loro rappresentazioni grafiche. Potranno più consapevolmente scegliere se
approfondire la loro conoscenza in merito nel loro futuro
Struttura
• Introduzione al tema
• Esposizione della versatilità della maglieria tramite casi studio
• Esposizione dell’evoluzione delle tecnologie
• Possibili dimostrazioni pratiche con rettilinee manuali
• Possibili dimostrazioni pratiche con rettilinee elettroniche programmate a computer
• Presentazione di esempi, campioni e prodotti

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
L’analisi del movimento umano
in sport e riabilitazione: tecniche
tradizionali, intelligenza artificiale e
realtà virtuale
Una panoramica sulle tecnologie e ambienti impiegati nella
valutazione del movimento nella clinica e nella performance
sportiva
licei e istituti tecnici
Descrizione
Durante il corso verranno approfondite tematiche relative all’analisi del movimento umano
in ambito clinico e sportivo, illustrando le diverse metodologie utilizzate. Verrà dapprima
illustrata la strumentazione laboratoriale tradizionale, con esempi applicativi. Successivamente,
si evidenzieranno le potenzialità delle nuove strumentazioni basate su intelligenza
artificiale e realtà virtuale, permettendo utilizzi in ambienti non accessibili con le tecnologie
tradizionali.
Obiettivi
Comprendere le applicazioni dell’analisi del movimento umano in ambito clinico e i principali
test impiegati per la valutazione delle condizioni patologiche. Comprendere le applicazioni
dell’analisi del movimento per la valutazione della performance sportiva, nel recupero da
infortuni e miglioramento delle prestazioni. Conoscere i vantaggi e i limiti delle strumentazioni
tradizionali, dell’intelligenza artificiale e della realtà virtuale nell’analisi del movimento.
Apprendere come la clinica possa essere supportata dalle strumentazioni di nuova generazione
Struttura
Il corso verrà suddiviso in due moduli. Il primo modulo presenterà le tecnologie e le metodologie
dell’analisi del movimento applicate all’ ambito clinico; nel secondo modulo, verranno
approfondite quelle relative all’ambito sportivo. Ciascun modulo verrà organizzato come
segue. La prima lezione presenterà una panoramica delle strumentazioni tradizionali ed
innovative.
Successivamente, in ciascuna lezione verrà approfondita una specifica applicazione (es. paralisi
cerebrale infantile, Parkinson, infortuni calcistici), la quale sarà affrontata in una prima
parte mediante le strumentazioni tradizionali ed in una seconda parte tramite le rispettive
soluzioni innovative (intelligenza artificiale e realtà virtuale).
A conclusione di ciascuna lezione, verranno evidenziate le potenzialità e i limiti dei due approcci.
Compatibilmente con la disponibilità della strumentazione e degli spazi, saranno
previste delle dimostrazioni pratiche di alcune tecnologie e test funzionali.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
L’ortopedia degli edifici: introduzione
all’ingegneria strutturale
Descrizione
All’interno del complesso organismo edilizio, ci si focalizza sul suo apparato muscolo-scheletrico,
rappresentato delle strutture. Facendo affidamento ai soli concetti di base di equilibrio,
introdotti inizialmente, si propone un viaggio attraverso le differenti funzioni delle
varie componenti di una struttura, in analogia agli elementi anatomici del corpo umano: i
piedi-fondazioni, le gambe-colonne, la cassa toracica-nucleo, le articolazioni-collegamenti.
Obiettivi
Il modulo mira a far acquisire agli studenti i principi base in funzione dei quali le strutture
degli edifici hanno una certa forma secondo un’ottica di specializzazione funzionale. Le
analogie proposte puntano a stimolare la curiosità nei confronti della soluzione di problemi
complessi, propri dell’ingegneria civile, che potranno essere approcciati dagli studenti, in
futuro, all’interno di corsi universitari.
Struttura
Si prevede un’alternanza tra lezioni frontali, con numerosi riferimenti a casi di studio di edifici
reali, esercitazioni (individuali e collettive) ed attività seminariale con partecipazione di
professionisti esterni.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
La gestione della complessità nel
design del prodotto
Descrizione
Il corso affronta la gestione della complessità progettuale di un prodotto industriale, le relazioni
che vi sono tra le varie discipline necessarie a sviluppare un prodotto industriale,
dall’ergonomia alla tecnologia, dalla percezione all’antropoligua, dalle normative alla psicologia
cognitiva
Obiettivi
Obiettivo principale è rendersi conto dell’articolazione di un processo di progettazione atto
alla realizzazione di un prodotto industriale dedicato all’essere umano. Acquisizione della
conoscenza dei fattori che intervengono nelle varie fasi di progettazione
Struttura
Il corso si articolerà con delle lezioni teoriche che daranno origine ad un’esercitazione progettuale
di un prodotto di bassa complessità
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
La macchina-cinema
Tra i processi industriali e puro immaginario
Descrizione
Il cinema è in crisi? Sì, forse nelle sale. Ma noi siamo circondati dal cinema: le televisioni,
le piattaforme, i social network vivono spesso proprio di cinema o di suoi spezzoni. Film,
serie, remake, riproposizioni: un’immensa industria produce cinema, gigantesca ma anche
artigianale, ripetitiva o creativa. Insomma, siamo circondati dal cinema, e spesso ne siamo
contenti.
Obiettivi
L’obiettivo è quello di chiarirsi le idee. Come funziona la macchina-cinema? Chi la guida, chi
impone regole e chi le contrasta? Come si producono la megaserie e i film indipendenti? E
quale cinema ci piace o invece detestiamo?
Struttura
Il corso si struttura in una descrizione della macchina-cinema ma – soprattutto – nella visione
dei suoi più diversi prodotti cercando di identificarne forza eversiva e condizionamenti
politico-economici. E poi, in quella macchina, come si fa a entrare. E come un mio prodotto
può trovare uno spazio, anche se magari piccolissimo?

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
La matematica delle decisioni:
un’introduzione alla teoria dei giochi
Un’introduzione alla teoria dei giochi
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso si propone di illustrare, soprattutto attraverso esempi e modelli semplici ma significativi,
come agenti razionali debbano prendere decisioni ottimali quando interagiscono
tra loro. Questa teoria spesso smentisce intuizioni radicate e per la sua natura ha spiccate
connessioni con discipline come la filosofia, l’informatica, la psicologia.
Obiettivi
Far capire, attraverso esempi, come provare ad affrontare problemi di interazione tra più
persone in maniera strategica.
Struttura
Il corso si articola in 15 ore frontali in cui però è sollecitata costantemente la discussione
collegiale. Delle 15 ore, è possibile l’erogazione di 3 di esse online, se questo aiuta la logistica
del corso.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
La progettazione dell’allestimento di
uno spazio espositivo
Descrizione
Gli studenti, dopo un’analisi dello spazio, attraverso la valutazione di alcuni parametri, dovranno
verificare i bisogni espositivi attraverso interviste agli autori.
Dovranno poi, una volta verificati tutti i dati a loro disposizione, visualizzare futuri scenari
d’uso dello spazio, ideando uno o più concept.
Infine, dovranno realizzare, dopo revisioni di progetto con i docenti e i tutor, una presentazione
del concept secondo le modalità e le tecniche/tecnologie a loro più congeniali.
licei scientifici, artistici e
istitituti tecnici
Obiettivi
Il corso si pone l’obiettivo di introdurre gli studenti alla progettazione dello spazio espositivo
dedicato alla messa in mostra di artefatti fisici e digitali realizzati dagli studenti stessi nel
percorso di studi, attraverso un approccio user-centered. Il corso intende inoltre far prendere
coscienza agli studenti dell’importanza dello spazio espositivo come luogo di comunicazione
e di condivisione del sapere.
Struttura
• Lez. 1 - Analisi dello spazio e requisiti (valutazione su scheda dei parametri): lo spazio
espositivo
• Lez. 2 - Casi studio: esempi di progetti esistenti
• Lez. 3 - Costruzione format per interviste ai compagni (ricerca): individuazione delle
necessità dell’utente
• Lez. 4 - Ideazione concept
• Lez. 5 - Revisione concept
• Lez 6 - Revisione concept
• Lez. 7 - Revisione concept e realizzazione prototipo
• Lez. 8 - Presentazioni concept e prototipo

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
La progettazione di una vettura
autonoma ed elettrica da corsa
Descrizione
Percorrendo i vari step di sviluppo di una vettura da corsa si approfondiranno gli aspetti
associati alla guida autonoma e alla trazione elettrica mettendo in evidenza i compromessi
e le leve che l’ingegnere ha per ottimizzare le prestazioni.
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
Obiettivi
Il corso mira a fornire le nozioni di base per la progettazione di un veicolo da corsa elettrico.
Si parte da una rassegna delle specificità dei veicoli da corsa rispetto ai veicoli da strada.
Si approfondiscono quindi tre aspetti chiave per le prestazioni del veicolo da corsa: l’aerodinamica,
la trazione e il controllo.
Sebbene questi aspetti siano rilevanti per qualsiasi veicolo da corsa, ci si focalizza sul veicolo
elettrico che ha specifiche esigenze in termini di alloggio delle batterie, permette di
adottare motori elettrici in ogni ruota. Grazie alla maggiore prontezza del motore elettrico
rispetto a quello endotermico, esso consente di adottare logiche di controllo che esprimano
le massime prestazioni dall’interazione pneumatico-asfalto.
Per favorire la comprensione dei concetti che verranno via via esposti, si farà riferimento al
ESAURITO
progetto del veicolo da Formula Student sviluppato dagli studenti del Politecnico di Milano.
Struttura
Il corso è erogato in remoto per quanto riguarda le nozioni teoriche e in presenza (eventualmente
presso il box del team Dynami) per quanto l’implementazione sulla vettura delle
nozioni apprese.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei scientifici, artistici e
istituti tecnici
La scuola in mostra. Uno spazio
espositivo per gli studenti e oltre
Descrizione
L’insegnamento prevede la progettazione di uno spazio espositivo dedicato agli ‘abitanti’
della scuola, (studenti, insegnanti, genitori e addetti). Questo spazio celebrerà i suoi successi
e la sua storia anche come luogo di relazione con il territorio locale.
Gli studenti saranno accompagnati nell’analisi dello spazio e dei suoi utenti, per definire i
contenuti e funzioni da prevedere, e nell’identificazione delle strategie espositive, per arrivare
ad ideare uno o più concept di progetto.
Obiettivi
L’obiettivo principale del corso è quello di introdurre gli studenti alla progettazione di uno
spazio espositivo, imparando, da un lato, ad indagare i bisogni/desideri degli utenti ai quali
è indirizzato il progetto, attraverso un approccio user-centered, e dall’altro a considerare il
valore dello spazio progettato come elemento di narrazione di identità dalla scuola stessa
e dal territorio locale.
Struttura
Modulo di insegnamento della durata 15 ore per 15-30 studenti organizzato attraverso 6
incontri da 150 minuti ciascuno gestiti da 1 docente e 1 tutor.
Coadiuvati attraverso incontri con il docente e il tutor, gli studenti, organizzati in gruppi di
lavoro, saranno accompagnati nello sviluppo del progetto, dalla fase di analisi alla fase di
ideazione del concept, fino alla sua narrazione.
• Lez. 1 - Introduzione al brief di progetto, analisi dello spazio, esempi di indagine presso
gli abitanti della scuola, raccolta di scenari.
• Lez. 2 - Raccolta e organizzazione degli esiti dell’indagine sugli utenti; casi studio su
dispositivi e spazi espositivi; ricerca in classe.
• Lez. 3 - Raccolta e condivisione dei casi studio; individuazione tipologie espositive; organizzazione
dei lavori di progetto.
• Lez. 4 - Presentazione collegiale delle idee di ciascun gruppo alla classe e revisione.
• Lez. 5 - Revisioni idee di progetto e loro rappresentazione.
• Lez. 6 - Revisione e finalizzazione della presentazione del progetto; presentazione finale
e commento valutativo.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
La stampa 3D in Medicina
Panoramica e casi applicativi
Descrizione
L’impiego della stampa 3D sta prendendo sempre più piede nella pratica medica. Dalla creazione
di protesi paziente-specifiche, allo sviluppo di modelli anatomici dettagliati per la
pianificazione chirurgica, questa tecnologia sta avendo riscontri positivi in un crescente numero
di ambiti applicativi.
Attraverso un mix di lezioni teoriche e di esperienza pratica in laboratorio, questo corso si
propone di fornire agli studenti una panoramica delle principali applicazioni e potenzialità
della stampa tridimensionale in tale contesto.
licei e istituti tecnici
Obiettivi
L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti un assaggio delle potenzialità della
stampa 3D nel campo medico, mirando a stimolarne la curiosità. Verrà offerta una panoramica
delle innumerevoli possibilità offerte da questa tecnologia, anche attraverso l’analisi di
specifici casi studio. Al contempo, gli studenti acquisiranno competenze pratiche nella generazione
di modelli anatomici digitali da immagini medicali e nella preparazione ed utilizzo
di una stampante 3D commerciale.
Struttura
• Lezioni teoriche (5h)
- Introduzione al corso
- Fondamenti della stampa 3D: principi, tecnologie e materiali
- Ambiti applicativi in Medicina: education, planning e training
- Presentazione di casi di studio (ambito ortopedico e cardiovascolare)
• Attività laboratoriale (10h)
- Utilizzo del software per l’ottenimento di modelli anatomici da immagini medicali (TAC,
risonanze, …)
- Utilizzo software per la preparazione dei modelli da stampare
- Prova di stampa in laboratorio
- Demo di modelli anatomici stampati in 3D
Le lezioni teoriche potranno essere svolte online o presso la sede dell’Istituto. Le attività di
laboratorio si svolgeranno invece presso il Dipartimento di Meccanica del Politecnico (Via La
Masa 1, Milano).

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Milano e provincia
La terra trema: terremoti e costruzioni
Descrizione
I terremoti che colpiscono con regolarità l’Italia, con un drammatico peso sociale e economico,
mettono in luce l’estrema fragilità del nostro Paese.
Secondo il Dipartimento della Protezione Civile, negli ultimi 50 anni, il governo italiano ha
speso, in media, quasi 4 miliardi all’anno per compensare le perdite dovute ai terremoti.
La scienza non è in grado di prevedere con certezza quando, dove e con quale intensità si
verificherà il prossimo evento sismico.
Tuttavia, la difesa dai terremoti è possibile attraverso l’attuazione di efficaci misure di prevenzione
del rischio sismico. Queste comprendono la progettazione di strutture antisismiche,
la definizione di opportuni criteri per la pianificazione del territorio e la diffusione di una
cultura della prevenzione sismica che parta dall’educazione scolastica e dalla consapevolezza
dei cittadini.
Obiettivi
Il corso risponde dunque all’esigenza di introdurre il tema del rischio sismico sin dall’educazione
scolastica, fornendo le nozioni teoriche di base necessarie per comprendere il fenomeno
fisico dei terremoti e della loro complessa interazione con il contesto geologico e con
il costruito. Attraverso un semplice progetto pratico, alla fine del corso gli studenti saranno
in grado di comprendere:
• come si generano i terremoti;
• quali siano le aree nel nostro Paese a maggiore pericolosità sismica;
• quali siano i fattori geologici che possono influenzare in maniera significativa lo scuotimento
sismico;
• quali siano le tipologie costruttive che favoriscano una buona risposta durante un sisma.
Struttura
• Modulo 1 – Lezioni dai terremoti del passato
Nel primo modulo del corso si prendono in esame alcuni terremoti del passato per mettere
in luce le principali lezioni tratte dall’esperienza vissuta a seguito di eventi che hanno
segnato la storia del nostro Paese. Per ciascun esempio trattato, partendo dal contesto
sismotettonico e geologico da cui è scaturito l’evento sismico, si mostreranno le principali
caratteristiche sismologiche del terremoto, insieme ad una discussione critica dei principali
effetti sulle costruzioni e sul tessuto economico-sociale.
continua

INDICE
• Modulo 2 – Origine dei terremoti
Il secondo modulo ha come obiettivo principale quello di comprendere cosa sono e come si
originano i terremoti. Verranno trattati i seguenti argomenti:
- Cenni alla teoria della tettonica delle placche e sismicità globale;
- Sorgente di un terremoto (faglia sismogenetica) e misura della severità di terremoto (magnitudo);
- Contesto sismotettonico e sismicità della penisola Italiana.
Modulo 3 – La propagazione delle onde sismiche
Il terzo modulo si concentra su alcuni aspetti teorici semplici del moto ondoso nei mezzi
elastici, necessari per descrivere i fenomeni legati alla propagazione delle onde sismiche e,
dunque, comprendere le caratteristiche dello scuotimento del suolo al sito di costruzione:
- Tipologie di onde e cenni alla propagazione delle onde sismiche terrestri;
- Osservazione strumentale delle scosse sismiche e principali parametri di severità del
moto del suolo;
- Influenza delle caratteristiche geologiche e topografiche sullo scuotimento del suolo a
scala locale.
Modulo 4 – La risposta delle strutture al sisma
In questo modulo si studieranno i terremoti dal punto di vista dell’ingegneria strutturale,
fornendo i concetti fondamentali della risposta sismica delle strutture ed i principi alla base
delle vigenti normative sismiche per le costruzioni.
Il modulo abbraccia i temi chiavi della progettazione sismica di strutture, che possono essere
sintetizzati come segue:
- Come vibrano gli edifici durante terremoti: l’oscillatore ad un grado di libertà;
- Cenni alla progettazione antisismica basata sulle prestazioni attese e criteri per la definizione
delle azioni sismiche nelle norme tecniche per le costruzioni;
- Tipologie costruttive favorevoli e sfavorevoli durante terremoti;
- Cenni alla verifica di impianti industriali sottoposti ad input sismico.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Laboratorio di Robotica Creativa
Dall’idea alla materia: costruire personaggi robotici espressivi
Descrizione
Un laboratorio creativo in cui gli studenti progettano e costruiscono semplici robot, creando
veri e propri personaggi. Attraverso esercizi di teatro fisico esplorano il movimento espressivo,
che diventa guida per ideare corpi e gesti non umani in grado di trasmettere intenzioni
ed emozioni. I personaggi vengono poi realizzati con materiali di recupero, sensori e attuatori
programmati su Arduino/ESP, e infine messi in scena in brevi performance collettive
dove i robot sono controllati dal vivo.
Obiettivi
• Introdurre i concetti base di elettronica e programmazione con Arduino/ESP.
• Sviluppare competenze pratiche di cablaggio e uso di sensori/attuatori.
• Stimolare creatività e pensiero narrativo nella progettazione di corpi robotici.
• Promuovere il lavoro di gruppo attraverso la creazione collettiva del progetto robotico
e della performance finale.
• Favorire l’uso consapevole di materiali di recupero per la costruzione di prototipi.
ESAURITO
Struttura
5 incontri da 3H
• PARTE I : IMPARARE – ESPLORARE (3H) - un incontro da 3H
• Fase introduttiva (1,5h): esplorazione di esempi di social robot ed esercizi di teatro
fisico sul movimento espressivo.
• Fase tecnica (1,5h): introduzione a elettronica, hardware, sicurezza e buone pratiche.
• PARTE II: DESIGN – REALIZZAZIONE (9H) - 3 incontri da 3H
• Fase narrativa (1h): ideazione di corpi immaginari, definizione di bisogni e obiettivi,
realizzazione di prototipi in cartone.
• Fase di realizzazione (8h): progettazione e costruzione dei robot.
• hardware: cablaggio; attuatori per le azioni dei robot e sensori per fornire i segnali
di controllo; sistema meccanico.
• software: legare controllo ad attuazione.
• estetica: usando rigorosamente materiali di riutilizzo - cartone, tessuti scampoli,
legni, plastiche, oggetti vari.
• PARTE III: RIFINITURA – RESTITUZIONE – CONCLUSIONE (3H) - 1 incontro da 3H
• Rifinitura robot (1H): risoluzione ultimi problemi. Presentazione dei prototipi.
• Fase performativa (1H 30’): creazione di brevi scene collettive con i robot in gruppi;
presentazione finale delle scene agli altri gruppi.
• Conclusione (30’): discussione conclusiva; Q&A; saluti.
155

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Laboratorio Interattivo di Etica e
decision-making
Descrizione
Un laboratorio interattivo, coinvolgente ed esperienziale in cui agli studenti vengono proposti
una serie di dilemmi etici complessi da affrontare. I dilemmi hanno l’obiettivo di stimolare
il dibattito nella classe sulle tematiche delle decisioni difficili, le motivazioni e l’etica. Il
professore aiuterà gli studenti a trovare essi stessi risposte e approcci più profondi ed una
maggiore consapevolezza.
Obiettivi
Il corso serve ad aiutare gli studenti a far fuoriuscire il loro modo di prendere le decisioni,
soprattutto quelle di natura etica e quelle in cui diversi valori si scontrano. La consapevolezza
acquisita aiuterà gli studenti nel prendere decisioni migliori, orientarsi meglio nei
meandri della vita, e acquisire un linguaggio inerente alle decisioni che li permetteranno di
comunicare meglio.
Struttura
Il corso, per la sua natura laboratoriale, si svolge interamente in presenza, ed è strutturato
come segue:
• 1 Ora – conosciamoci;
• 6 Ore – dilemmi etici;
• 1 Ora – mindfullness & meditazione;
• 1 Ora – Cosa pensano gli altri di me?;
• 5 Ore – chi sono e cosa desidero?;
• 1 Ora - conclusione.
156

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Laboratorio sonoro per il futuro
Dagli universi musicali del passato verso quelli futuri
Descrizione
Dopo un rapido panorama su musiche e strumenti del passato una serie di riflessioni e prove
creative su strumenti e musiche del futuro, con, se possibile, brevi saggi finali.
Obiettivi
Creare e sviluppare sensibilità “sonore” rompendo le barriere spesso esistenti nella loro
fruizione.
preferibilmente scuole
con corsi a indirizzi parziali
o totali multimediali,
coreutici, musicali o in
discipline dello spettacolo
Struttura
Tre incontri di carattere pratico operativo.
157

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Leadership adattiva
Fondamenti di Leadership adattiva
Descrizione
Con questo corso introduttivo alla Leadership Adattiva apprenderai i concetti essenziali di
questa pratica e inizierai a sperimentarla. In un contesto di continuo mutamento, che richiede
a persone e organizzazioni di ripensare i propri comportamenti, la Leadership Adattiva
fornisce strumenti innovativi ed efficaci per gestire il cambiamento e mobilitare chi ti sta
intorno. L’approccio della Leadership adattiva nasce a Harvard ed è stata portata in Italia dal
lavoro di Stefano Zordan e la Olivetti Leadership Institute.
Obiettivi
Stimolare un ripensamento nell’immaginario degli studenti del corso, per cui la leadership
non sia più considerata come riservata a persone che ricoprono posizioni di autorità o individui
dotati di specifiche competenze o caratteristiche personali, diffondendo l’idea che
la leadership riguarda ognuno di noi e che le occasioni per esercitarla sono più frequenti
di quanto non si pensi. La leadership adattiva offre strumenti di analisi e di intervento con
cui gestire il cambiamento, insistendo sulla necessità di un approccio sistemico ai problemi
complessi con cui persone e organizzazioni sono chiamati a confrontarsi.
Struttura
15 ore di attività in aula e di sperimentazione attiva, solo in presenza. Può essere strutturato
in 3 giorni da 5 ore, oppure in 4 giorni con tre giorni a 4 ore e un giorno da 3 ore.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Manifattura digitale e sostenibile
Descrizione
Quali sono le principali sfide che le imprese manifatturiere devono affrontare al giorno d’oggi?
Il corso affronta le principali tematiche riguardanti la Transizione Digitale e la Transizione
Ecologica che il settore industriale sta affrontando.
Verranno spiegate le caratteristiche e le tecnologie dominanti il paradigma dell’Industria 4.0
e verranno approfonditi temi prettamente legati alla sostenibilità ambientale dei processi
produttivi, come l’efficienza energetica e l’economia circolare.
Obiettivi
L’obiettivo del corso è quello di fornire una conoscenza di base delle principali tematiche
afferenti il paradigma della sostenibilità e della digitalizzazione nel mondo industriale.
Gli studenti acquisiranno nozioni di base in grado di fare loro comprendere meglio i potenziali
percorsi di studi che potranno scegliere dopo le scuole superiori e le più importanti
sfide tecnologiche e di sostenibilità che le aziende di oggi stanno affrontando, compresa la
ricerca delle corrette figure professionali.
Struttura
Gli incontri si svolgeranno presso il Polo Territoriale di Cremona

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Materiali e nanotecnologie
Dalla struttura atomica all’applicazione
Descrizione
L’innovazione nel settore dei materiali è trasversale a quasi tutti i campi dell’ingegneria e
spazia dalla scala macroscopica (ad esempio una pista di atletica) a quella atomica e nanometrica
(ad esempio il transistor di un cellulare), coprendo fino a 12 ordini di grandezza nella
scala delle dimensioni.
In questo contesto, allo sviluppo dei materiali si affiancano le nanotecnologie come ulteriore
opportunità per la progettazione e realizzazione di materiali e tecnologie innovative. Il
corso offrirà una panoramica sia dei materiali già impiegati in industria, sia delle opportunità
dei materiali nanostrutturati, con attenzione alle loro proprietà ed applicazioni. Sono previste
attività di laboratorio presso il Politecnico di Milano.
Obiettivi
Il corso ha lo scopo principale di fornire agli studenti un’introduzione all’ingegneria dei materiali
e delle nanotecnologie come opportunità per verificare e consolidare le proprie conoscenze
in un ambito molto variegato e generalmente scarsamente approfondito nelle
scuole superiori. La modalità improntata alla partecipazione attiva degli studenti ha lo scopo
di proporre una esperienza di didattica disciplinare partecipativa e laboratoriale, volta
all’apprendimento del linguaggio tecnico tipico dell’ingegneria dei materiali e del metodo
scientifico ad essa applicato.
La conoscenza dei settori applicativi, dei possibili sbocchi occupazionali e il collegamento
fra questi e le competenze richieste forniranno un ulteriore supporto per una scelta consapevole
del percorso di studio di interesse.
Struttura
Il corso è organizzato in 4 incontri da 2 ore e 2 incontri da 3 e 4 ore.
Il primo incontro sarà volto ad una introduzione al corso e alla presentazione delle classi dei
materiali.
I 4 incontri successivi permetteranno di approfondire le proprietà e le applicazioni delle principali
classi dei materiali (polimerici, metallici e ceramici) e di presentare le nanotecnologie
come opportunità per la realizzazione di nuovi materiali.
L’ultimo incontro consisterà in una esperienza laboratoriale presso i laboratori di ricerca del
Politecnico di Milano.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Materiali e sostenibilità
Dal Green Deal alla selezione dei materiali per il Design
Descrizione
Il legame tra “Materiali e sostenibilità” rappresenta una tematica di fondamentale importanza
nell’attuale contesto globale, in cui la preoccupazione per l’ambiente e la necessità
di affrontare sfide ambientali stanno acquisendo sempre più rilevanza. Il “Green Deal” è un
piano d’azione dell’Unione Europea che punta a trasformare l’Europa in un continente più
sostenibile dal punto di vista ambientale ed economico. All’interno di questo contesto, la
selezione dei materiali per il design diventa cruciale. I materiali utilizzati nella progettazione
di nuovi prodotti hanno un impatto significativo sull’ambiente, dalla loro estrazione e produzione
alla fase di utilizzo e smaltimento. Pertanto, la scelta dei materiali è fondamentale
per ridurre l’impatto ambientale complessivo di un prodotto.
Obiettivi
Il corso ha lo scopo principale di fornire agli studenti un’introduzione alla tematica della
sostenibilità in tutte le fasi del processo di progettazione e produzione, compresa la selezione
dei materiali. La ricerca e l’innovazione in questo settore giocano un ruolo chiave nel
contribuire a un futuro più sostenibile, in cui il design e l’uso dei materiali tengono conto
degli obiettivi ambientali e delle esigenze delle generazioni future. La modalità improntata
alla partecipazione attiva degli studenti ha lo scopo di proporre una esperienza di didattica
disciplinare partecipativa e laboratoriale, volta all’apprendimento delle conoscenze base legate
alla tematica della sostenibilità per il design.
Struttura
• 1 giorno
Intro della prof. Pedeferri sul contesto della formazione superiore e sugli sbocchi professionali.
Attività di ice-breaking. introduzione generale sul concetto di sostenibilità e sviluppo
sostenibile. Verrà poi fornita, partendo dalla definizione di Ecodesign, una panoramica delle
principali strategie di Life Cycle Design (LCD) presentate attraverso casi studio di prodotto.
E poi verrà dato il via ad una attività di gruppo di applicazione delle strategie su un concept.
• 2 giorno
La scelta dei materiali può influire sensibilmente sull’impatto di prodotto: l’obiettivo della
giornata sarà fornire indicazioni sui parametri rilevanti per la sostenibilità di un materiale,
sulle materioteche, aumentando la consapevolezza dei progettisti nella fase di selezione
dei materiali. Infine sarà presentata una panoramica sui trend di ricerca sui nuovi materiali
e verrà dato il via all’Attività di selezione dei materiali.
• 3 giorno
Verrà proposto un contributo sul packaging, con particolare riferimento alla nuova proposta
di Regolamento della Commissione Europea. Il contributo proseguirà con l’analisi e presentazione
di alcuni casi studio di packaging evidenziando le strategie di Eco-design ed
valorizzando le caratteristiche che determinano la percezione di un prodotto sostenibile.
Seguiranno riflessioni relative alla corretta comunicazione al fine di prevenire il fenomeno
del greenwashing. Nella seconda parte della mattina i gruppi presenteranno i risultati delle
attività svolte.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Materiali in Azione: Dalle Costruzioni
Civili al Corpo Umano
Un Viaggio tra Ingegneria Civile e Biomeccanica
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Conoscere il comportamento dei materiali è fondamentale per progettare strutture sicure
e innovative, sia che si tratti di costruire ponti ed edifici in ingegneria civile, sia di sviluppare
protesi e tessuti artificiali in ambito medico.
Tale conoscenza nell’ingegneria civile ci permette di creare strutture resistenti e durature,
in biomeccanica è essenziale per capire come funziona il corpo umano e sviluppare soluzioni
mediche all’avanguardia. Anche se ingegneria civile e biomeccanica sembrano mondi
distanti, ricorrono ai medesimi strumenti sperimentali e modelli per studiare il comportamento
meccanico dei materiali impiegati. Insieme scopriremo come i materiali, dal cemento
ai tessuti biologici, si comportano in modi sorprendentemente simili.
Perché accade questo? Lo esploreremo insieme in questo corso!
Obiettivi
Il corso si pone i seguenti obiettivi:
• Acquisire una solida conoscenza di base del comportamento dei materiali
• Imparare come si comportano i materiali quando sottoposti a sollecitazioni meccaniche e
come è possibile caratterizzarne i comportamenti attraverso esperimenti e modelli teorici.
Utilizzare strumenti di laboratorio e modelli teorici per raccogliere dati e interpretare risultati,
sviluppando competenze pratiche di base nella scienza dei materiali.
• Analizzare Applicazioni Pratiche
• Esplorare, anche attraverso esempi concreti e casi studio, come le conoscenze sui materiali
vengono applicate nella progettazione di opere civili ed edilizia, nello studio di patologie
mediche e di nuovi trattamenti farmacologici.
• Sviluppare Competenze Interdisciplinari
• Promuovere la comprensione delle interconnessioni tra diversi ambiti ingegneristici, come
in questo caso l’ingegneria civile e la biomeccanica, sottolineando l’uso comune di strumenti
sperimentali e modelli matematici.
• Esplorare come l’integrazione di conoscenze provenienti da diverse discipline possa portare
a innovazioni significative in ambiti apparentemente estranei.
• Stimolare l’Interesse verso le Carriere STEM
• Motivare gli studenti a considerare percorsi di studio e carriere nel campo delle scienze,
tecnologie, ingegneria e matematica (STEM), mostrando l’impatto e l’importanza di queste
discipline nella società moderna ed evidenziando la versatilità delle competenze acquisite.
continua

INDICE
Struttura
Il corso è strutturato in 4 sessioni che combinano lezioni teoriche e attività pratiche:
• Sessione 1 (4 ore - presso l’istituto scolastico):
-Introduzione ai materiali e loro caratterizzazione;
-Motivazioni per la caratterizzazione meccanica dei materiali;
-Tipologie di materiali (metalli, ceramiche, ecc.);
-Proprietà meccaniche (resistenza, durezza, elasticità, ecc.);
-Metodi sperimentali di caratterizzazione (prove di trazione, compressione, ecc.);
-Introduzione alla modellazione teorica dei materiali.
• Sessione 2 (4 ore - presso l’istituto scolastico):
-Applicazioni pratiche in ingegneria civile e biomeccanica;
-Materiali in ingegneria civile (calcestruzzo, acciaio, ecc.) e analisi di opere moderne;
-Comportamento meccanico dei tessuti umani e applicazioni in biomeccanica e meccanobiologia.
• Sessione 3 (5 ore - presso il Politecnico di Milano):
-Laboratorio sperimentale;
-Esecuzione di esperimenti (prove di trazione/compressione su vari materiali);
-Analisi e interpretazione dei dati raccolti, con esercizio di programmazione in Julia.
• Sessione 4 (2 ore - presso il Politecnico di Milano):
-Condivisione di esperienze professionali;
-Percorsi universitari e professionali in ingegneria;
-Esperienze di studio e ricerca all’estero;
-Sessione di domande e risposte con i relatori.
Nota: le sessioni 3 e 4 si svolgeranno nello stesso giorno.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Mediatraining - Essere in video o
guidare gli altri in video
Siamo tutti inquadrati sempre
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
L’apparire in video è ormai fatto ormai perenne, che lo si voglia o no. Anche chi non vive di
multimedialità ma pratica oltre professioni deve fare i conti con questa condizione. Piaccia
o no. Tutti dobbiamo saperci raccontare per immagine. E se non lo sappiamo fare noi lo faranno
altri al nostro posto (come vorranno loro)
Obiettivi
Far sì che l’apparire in video non sia più un problema ma forse una opportunità.
Struttura
Laboratorio in tre blocchi
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
Misura dei campi elettromagnetici
nei sistemi di trasmissione a radio
frequenza per la sostenibilità
ambientale e la certificazione
Descrizione
Il corso ha lo scopo di studiare e misurare il livello di emissioni radio-elettriche
nell’ambiente per fornire un chiaro riferimento di analisi e conoscenza
dei sistemi di trasmissione e ricezione nell’ambito della connettività globale.
In un mondo in cui tutti gli oggetti sono collegati in wireless ad una rete pubblica o privata
(IoT), si pone il problema di verificare periodicamente l’intensità del campo elettromagnetico
sia per valutare lo stato di copertura di alcune sorgenti (e.g. WiFi, rete
4G, rete 5G), sia per valutare il livello complessivo di inquinamento. In questa edizione,
la sonda in dotazione permette la misurazione dell’intensità del campo elettromagnetico
nella banda 100 KHz ÷8 GHz, banda più che sufficiente per raccogliere la quasi
totalità dei campi elettromagnetici emessi dai normali dispositivi di uso corrente.
Le misurazioni saranno eseguite all’interno del Campus Leonardo Da Vinci, sia in luoghi
aperti che all’interno delle aule di studio e di lezione.
Obiettivi
• Misurazione certificata dei campi elettromagnetici (EMF) di sorgenti operanti nel campo
delle radiofrequenze (e.g. Stazioni Radio Base, Ponti Radio, Sistemi TV, ecc.).
• Radio Planning Piano territoriale delle emissioni E.M in alcune bande di interesse. Sarà
possibile avere un quadro complessivo della copertura radio sia WiFi che Mobile.
• Effettuazione di misure e valutazioni sull’impatto ambientale dei sistemi di telecomunicazioni
di ultima generazione (vedi: 4GLTE, 5G, …).
Struttura
Il corso sarà erogato in presenza e prevese sia lezioni teoriche che attività pratiche con il
coinvolgimento degli studenti.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
Modellare il futuro: Tecniche
Parametriche per l’Architettura
Descrizione
Il corso introduce tecniche di modellazione digitale, con focus su modellazione algoritmica
e parametrica applicata ad architettura, urban design e analisi ambientale. Con approccio
“Design Oriented”, ogni esercizio è associato a un edificio reale. La prima parte tratta basi di
modellazione parametrica e Grasshopper. La seconda integra dati ambientali e fisici, simulando
contesto urbano, irraggiamento solare e strutture basate su forze fisiche.
Obiettivi
Gli studenti saranno in grado di utilizzare Rhinoceros e Grasshopper per creare modelli
parametrici e controllare geometrie complesse, dimostrando una conoscenza base delle
metodologie di modellazione algoritmica e parametrica nel contesto dell’architettura. Gli
studenti saranno messi in grado di utilizzare fonti geografiche (Comunali o Regionali) per
ricreare un contesto urbano.
Strumenti di simulazione come Kangaroo e Ladybug saranno usati per condurre analisi
ambientali e ottimizzazioni strutturali.
Struttura
Il corso, della durata comprensiva di 15 ore, verrà erogato in presenza presso la scuola se
dotata di aula informatizzata, o presso le aule informatizzate del Politecnico di Milano.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Modelli digitali del territorio e delle
infrastrutture
Tecniche topografiche a confronto
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso ha l’obiettivo di avvicinare gli studenti alla scoperta delle metodologie e delle strumentazioni
di rilievo topografico per la misura, il monitoraggio e la rappresentazione del
territorio e delle infrastrutture.
Verranno presentati i principi teorici, la moderna strumentazione, le modalità operative e
di elaborazione dei dati prodotti dalle diverse tecniche di rilievo topografico (stazioni totali,
laser scanner, GNSS) per la produzione di modelli digitali 3D e rappresentazioni 2D.
Obiettivi
Attraverso lezioni ed esercitazioni verranno presentati teoria e pratica del rilevamento confrontando
strumenti, modalità operative e prodotti 2D e 3D. La presentazione di applicazioni
possibili, anche attraverso casi significativi, permetterà allo studente di comprendere
il significato delle attività di rilievo finalizzate alla misura, monitoraggio e cura del territorio
e del patrimonio costruito.
Le esercitazioni strumentali vogliono anche stimolare il dibattito critico circa potenzialità e
limiti della tecnologia applicata alle esigenze di documentazione (misura).
Struttura
Le lezioni avranno una struttura seminariale, con esercitazioni specifiche finalizzate alla
presentazione e utilizzo di strumenti e relativi metodi di elaborazione dei dati.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
con nozioni base di
montaggio
Montaggio video avanzato
Come montare video professionalmente
Descrizione
Saper montare un video per gli scopi più diversi appare ormai un requisito di base in molteplici
professioni. A fini informativi, professionali, commerciali ecc. Ma farlo bene e in modo
non improvvisato non è così semplice. Avere un’infarinatura che ponga le basi per un possibile
salto professionale è di grande utilità.
Obiettivi
Conoscere un programma di montaggio non soltanto nelle sue funzioni base ma anche in
alcune di quelle più avanzate. Avere un’idea almeno orientativa di color correction, color
grading, livelli audio, effetti, inserti ecc. Il tutto ricordando che il montaggio non è indipendente
dalle scelte narrative.
Struttura
SI tratta di un laboratorio pratico di montaggio con esercitazioni operative. Ma anche, qualche
volta, riflessioni “teoriche” partendo da scene di film.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Motion Up: immagina, muovi,
crea!
Introduzione al mondo della grafica animata per giovani
creativi, per un divertimento digitale assicurato
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei artistici e istituti
tecnici con propensione
di tipo artistico o graficopubblicitario
Descrizione
“Motion Up: immagina, muovi, crea!”
Entra nel mondo della grafica animata e trasforma le tue idee in animazioni! In questo corso
pratico e divertente imparerai le basi della motion graphic, trucchi, effetti e segreti del
mestiere, creando i tuoi primi contenuti digitali, pronti da condividere. Perfetto per giovani
creativi pronti a muovere i primi passi nel mondo del motion design.
Obiettivi
Cosa farai in “Motion Up”:
Muovere i primi passi nel mondo del motion design e dell’animazione.
Dare vita a loghi, GIF e brevi video in grafica animata.
Imparare trucchi e effetti digitali.
Creare progetti da condividere e mostrare.
Divertirti mentre trasformi idee in movimento!
Struttura
1) Introduzione al Motion Design
• Cos’è il motion design e dove lo troviamo ogni giorno.
• Principi base del movimento, ritmo e storytelling visivo.
• Ispirazioni, esempi: dove trovarli e come sfruttarli.
2) Dall’idea al progetto
• Trasformare un’idea in uno storyboard semplice.
• Style frames: colori, font e grafiche per l’animazione.
• Bozzetti animati e concept visivi.
3) Animare con Adobe After Effects
• Introduzione all’interfaccia software e agli strumenti principali.
• Creazione di animazioni base: testi, forme e loghi.
• Nozioni di keyframing, easing e compositing avanzato.
• Condivisione dei progetti e feedback finale.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Olio vegetale usato come piattaforma
di green chemicals
Descrizione
In un contesto globale sempre più caratterizzato dalla necessità di risparmiare risorse e
sviluppare sistemi produttivi circolari, l’olio vegetale usato (UVO) rappresenta una materia
prima di altissimo valore per diverse produzioni industriali. Questo rifiuto della catena alimentare
può essere sfruttato per la sua composizione chimica semplice e versatile, che,
combinata con il suo basso grado di degradazione, lo rende ideale come materia prima per
l’industria dei carburanti ecologici, dei lubrificanti, dei saponi, e delle formulazioni farmaceutiche.
istituti indirizzo scientifico
Obiettivi
Obiettivo del corso è offrire una panoramica della catena di vita dell’olio vegetale stimolando
il pensiero in particolare sul concetto di competizione fra la catena alimentare e l’industria
nello sfruttamento dei terreni agricoli.
Successivamente, verrà affrontato il tema della nuova vita dell’olio vegetale usato in termini
di applicazioni industriali. In particolare, si metteranno in evidenza le possibili trasformazioni
chimiche dell’olio usato e le conseguenti applicazioni delle nuove formulazioni ottenute.
Durante il corso, verranno forniti dei richiami ai concetti di sostenibilità e green chemistry.
Struttura
Il corso si articola in 4 appuntamenti:
• L’olio vegetale: origine, composizione chimica, valore di mercato;
• Principali tecnologie per riciclare l’olio vegetale usato;
• Attività laboratoriale: 5 ore di laboratorio presso il Politecnico di Milano;
• Sostenibilità: analisi dati e interpretazione - 3 ore di attività in aula.
Struttura e contenuti specifici si prestano ad essere modulati in funzione delle esigenze
organizzative e degli indirizzi specifici delle singole scuole. Strumenti di didattica innovativa
verranno impiegati nel corso delle lezioni e attività in aula per favorire un’esperienza di didattica
disciplinare partecipativa.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Opere Idrauliche e Gestione della
Risorsa Idrica
Descrizione
Nel ciclo di lezioni verranno presentate le sfide emergenti e le soluzioni più innovative con
riferimento alla gestione della risorsa idrica in ambito urbano, in relazione all’aumento
dell’urbanizzazione e agli scenari di cambiamento climatico:
• Cambiamenti climatici – acqua - territorio;
• Controllo delle perdite negli acquedotti;
• Sistemi di drenaggio delle acque meteoriche;
• Soluzioni sostenibili per il riequilibrio del ciclo idrologico;
• Raccolta e riuso delle acque meteoriche.
Obiettivi
Il ciclo di lezioni si pone i seguenti obiettivi:
• Introdurre la tematica relativa alla gestione della risorsa idrica in ambito urbano;
• Presentare strategie e sistemi innovativi per ridurre i rischi e mitigare gli impatti sulle
comunità l’ambiente;
• Sottolineare il ruolo dell’ingegnerie civile e ambientale nella progettazione e gestione
delle opere idrauliche per il controllo della risorsa idrica;
• Fare esperienza di una lezione in ambito universitario.
Struttura
5 incontri da 3 ore ciascuno/ 3 incontri da 5 ore ciascuno.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e ISS
Parlare in pubblico - Public speaking e
mediatraining
Descrizione
Facile parlare tra amici, con qualche familiare, in situazioni senza pressione.
Ma quando si è davanti a un gruppo di estranei, a un’autorità, a una platea, a un video oppure
in occasioni sociali, o quando si è interrogati tutto è diverso. Come gestire in questo caso
stress, imbarazzo, incertezze?
Un laboratorio per imparare a essere visti come vogliamo che gli altri ci vedano.
Obiettivi
Creare sicurezza perché gli altri ci vedano come noi vogliamo essere visti.
Struttura
Laboratorio in 3 incontri
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Pattern and refashion: restituire
nuova vita alla moda!
Descrizione
La strategia dell’UE per i tessili fa parte del programma dell’European Green Deal e l’industria
della moda è un’area di interesse chiave a causa del suo significativo impatto ambientale.
Il corso si occupa di esplorare il tema della sostenibilità del tessile, dal punto di vista
del recupero dei capi d’abbigliamento, grazie alla comprensione della struttura del modello
e alle possibilità di recupero dello stesso. E’ dunque possibile mettere in opera un vero e
proprio processo di REFASHION.
Obiettivi
Il corso ha lo scopo principale di fornire agli studenti un’introduzione alla tematica della sostenibilità
in tutte le fasi del processo di progettazione e produzione.
La modalità improntata alla partecipazione attiva degli studenti ha lo scopo di proporre una
esperienza di didattica partecipativa e laboratoriale, volta all’apprendimento delle conoscenze
base di modellistica al fine di applicare il refashion come pratica attiva e sostenibile.
Struttura
• 1 giorno (3 ore)
Introduzione generale sul concetto di sostenibilità e sviluppo sostenibile con una panoramica
sui principali brand conosciuti che applicano metodologie etico sostenibili.
- United repair centre esempio virtuoso
- Clo 3d software utilizzato nell’industria della moda per creare modelli 3D di abbigliamento;
• 2 giorno (4 ore)
La struttura dei capi: breve introduzione alla modellistica.
Lavoro di gruppo in aula: gli studenti avranno modo di sperimentare alcune trasformazioni
base, come preparazione al terzo giorno, dove metteranno in pratica quanto appreso per
progettare;
• 3 giorno (4 ore)
Lavoro di gruppo in aula: gli studenti partendo da immagini di capi di sfilata analizzeranno
la struttura modellistica dei capi per trasformarli grazie alla pratica del recupero così da
assumere “una nuova vita” ;
• 4 giorno (4 ore)
Revisione lavori di gruppo e visita ai laboratori strumentali.
173

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Principi basilari per l’efficientamento
energetico degli edifici
Descrizione
Gli edifici sono responsabili del 40% del fabbisogno energetico europeo e del 36% delle conseguenti
emissioni climalteranti. Il programma europeo “Energy Efficiency First” riconosce
soprattutto l’involucro degli edifici come luogo principalmente deputato all’abbattimento
dei consumi energetici, al quale far seguire, in un progetto strategico di riqualificazione,
l’innalzamento dei rendimenti degli impianti e l’utilizzo delle fonti energetiche rinnovabili a
copertura dei fabbisogni residuali.
Obiettivi
Il corso si propone di offrire agli studenti un’ampia visione delle possibilità lavorative
nell’ambito delle tecniche di analisi e di efficientamento energetico degli edifici alla luce
degli obiettivi europei di impatto a zero emissioni entro il 2050.
Struttura
Le lezioni si svolgono attraverso la descrizione di alcuni progetti di riqualificazione energetica
degli edifici esistenti, l’illustrazione della procedura analitica -finalizzata all’individuazione
degli elementi edili e impiantistici maggiormente responsabili di fabbisogni energetici
insostenibili- e mediante una panoramica delle tecniche applicative necessarie a ridurre
l’impatto del patrimonio edilizio sulle fragilità ambientali.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Progettare con e non per
Descrizione
Cosa significa Human Centered Design? Come si progetta “con gli altri” e non “per gli altri”?
Che potenzialità ha il design partecipativo nel progetto degli spazi pubblici interni ed esterni?
E quale è il ruolo dei progettisti oggi?
Obiettivi
Il corso vuole sensibilizzare i partecipanti sul ruolo di progettisti-facilitatori di processo e su
quali strumenti e metodi possono generare maggiore consapevolezza, coinvolgimento e
supportare dei cambiamenti dal basso.
L’obiettivo del corso è di mostrare in maniera partecipativa gli strumenti e i metodi del
co-design nella progettazione degli spazi.
Struttura
Il corso mostrerà degli esempi di processi di co-progettazione, Poi attraverso delle sessioni
di co-design mostrerà e sensibilizzerà i partecipanti sul ruolo dei progettisti attivando gli
studenti in maniera diretta.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Progettare con l’Intelligenza
Artificiale
Descrizione
Il corso ha l’obiettivo di introdurre gli studenti al mondo dell’intelligenza artificiale, in particolare
del machine learning, con un approccio learning-by-doing. Verranno sfatati i più
comuni miti associati a questa tecnologia e presentate le effettive possibilità che essa offre.
Gli studenti immagineranno soluzioni per un futuro più positivo e responsabile attraverso
attività di gruppo finalizzate ad esplorare gli elementi costitutivi di un sistema che integri
machine learning (ML Heroes).
Obiettivi
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:
• identificare le principali caratteristiche e capacità dei sistemi di machine learning
• comprendere le implicazioni e gli impatti che sistemi di machine learning possono avere
sulle persone e la società
• capire e applicare i principi per una progettazione responsabile
• ideare possibili soluzioni (ML Heroes) che sfruttino le capacità di sistemi di machine
learning per risolvere problemi rilevanti.
Struttura
• Giorno 1 (5h):
Introduzione al machine learning (ML): tra miti e realtà; Esplorazione pratica di applicazioni
che integrano ML per identificarne le capacità di base; Presentazione e spiegazione delle
attuali capacità dei sistemi di ML.
• Giorno 2 (5h):
Introduzione sugli impatti della tecnologia da una prospettiva progettuale; Analisi partecipata
di casi studio discutibili e positivi; Approfondimento di diverse modalità di progettazione
e presentazione del metodo proposto per un approccio responsabile alla progettazione
di sistemi che integrano machine learning; Inizio attività di gruppo per l’elaborazione di un
progetto (a livello di idea) che miri a risolvere un problema identificato attraverso una coerente
applicazione di sistemi di ML.
• Giorno 3 (5h):
Approfondimento sulle implicazioni etiche del progetto; Proposta di un approccio value-driven
al progetto; In gruppo, ulteriore sviluppo del progetto volto alla prevenzione di impatti
negativi; Attività ludica per un confronto costruttivo tra i diversi progetti; Discussione finale.
Data la natura pratica del corso, si prevedono gruppi da massimo 20 studenti.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Progettare, costruire e abitare
nell’era del cambiamento climatico
Descrizione
Il corso intende introdurre alcune chiavi di lettura per l’interpretazione del tema dei cambiamenti
climatici dalla prospettiva di chi progetta, costruisce e abita l’ambiente costruito.
La lotta al cambiamento climatico viene spesso ricondotta al concetto di mitigazione, ossia
alla riduzione delle emissioni dei gas climalteranti (decarbonizzazione).
In attesa di raggiungere gli obiettivi di decarbonizzazione e registrarne gli effetti auspicati,
emerge però con sempre più urgenza la necessità di strategie e strumenti per potenziare
nell’immediato le capacità di adattamento dei sistemi antropici, dal livello del singolo edificio
fino a quello della città.
Obiettivi
Obiettivo del corso è introdurre il tema del cambiamento climatico fornendo elementi di
base utili per fare chiarezza sulle tante questioni coinvolte e per comprendere le problematiche
e le strategie di:
• Adattamento, che avviene a livello locale e sul breve periodo;
• Mitigazione, che si riferisce alla scala globale e si sviluppa sul lungo periodo.
Il corso intende far prendere consapevolezza agli studenti su come l’ambiente costruito
(dall’edificio alla città) e i suoi abitanti siano allo stesso tempo responsabili dei fenomeni che
inducono cambiamenti climatici e soggetti agli effetti di tali cambiamenti.
Struttura
Il corso parte da una descrizione dei rischi e degli impatti dei cambiamenti climatici sugli
insediamenti umani a livello globale e locale e sviluppa una analisi delle possibili azioni di
adattamento e mitigazione. Il corso si organizza in 5 incontri (3 ore ciascuno) tesi a chiarire
i concetti di base utili a interpretare i fenomeni del cambiamento climatico e comprendere
le diverse strategie di azione.
Per tutti gli incontri sono previste diverse modalità di trasmissione delle nozioni (lezioni
teoriche, visione di brevi filmati, analisi di casi) e momenti di lavoro di gruppo per il coinvolgimento
attivo degli allievi.
Agli studenti verranno forniti materiali didattici online, tra cui presentazioni PowerPoint,
articoli scientifici, testi di sintesi, filmati e casi studio.
I 5 incontri affrontano le seguenti tematiche:
continua

INDICE
• 1. La sfida del cambiamento climatico
- Nozioni di base
- I rischi e gli impatti climatici e ambientali
- Misurare gli impatti
- Lavoro di gruppo
• 2. Strategie di mitigazione
- Ridurre le emissioni di gas serra
- Energie rinnovabili e riduzione dei consumi
- Cattura e stoccaggio del carbonio
- Lavoro di gruppo
• 3. Strategie di adattamento
- Adattamento: l’approccio hard (interventi sui beni fisici)
- Adattamento: l’approccio soft (aspetti organizzativi e sviluppo di servizi)
- Il bilanciamento tra mitigazione e adattamento.
- Lavoro di gruppo
• 4. Le politiche Europee e iniziative nazionali
- La politica dell’Unione Europea in materia di ambiente in relazione ai cambiamenti
climatici
- Sintesi del Testo Unico sull’Ambiente
- Il Green Deal europeo verso la neutralità climatica
- Il passaggio alla scala nazionale: indirizzi e iniziative italiane in ambito di adattamento
- Progetti nazionali sul tema degli impatti dei cambiamenti climatici
- Lavoro di gruppo
• 5. Progettare, costruire e abitare con nuove consapevolezze
- Confrontarsi con i cambiamenti climatici: comportamenti dei singoli e responsabilità
collettive
- Quali scenari futuri?
- Nuove competenze e nuove figure professionali
- Lavoro di gruppo

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Progettiamo i futuri!
Descrizione
Il corso fornisce alcune conoscenze di base sul Design Futures, ossia un metodo scientifico
che permette la progettazione di futuri possibili alternativi in un arco temporale di 10 anni,
e sul processo e gli strumenti propri del metodo. Il corso prevede un approccio learning by
doing in cui gli studenti, a partire da una tematica data, applicheranno alcuni strumenti per
identificare tendenze e segnali di cambiamento, proiettarsi nel futuro e immaginare possibili
scenari.
Obiettivi
L’obiettivo generale del corso è fare capire agli studenti il valore di anticipare il futuro per
navigare l’incertezza e la complessità del secolo corrente, applicando un metodo e un approccio
strategico tipico della disciplina del design. Nello specifico, si vuole trasferire uno
“starter kit” per la progettazione dei futuri che permetterà di sviluppare un future mindset
e la capacità di osservare i segnali di cambiamento in vari ambiti della società, di allenare
l’immaginazione per visualizzare come potrebbero essere i futuri e di convergere verso la
creazione di scenari.
Struttura
Il corso utilizza un approccio di apprendimento learning by doing finalizzato a far applicare
in prima persona alcuni metodi propri del Design Futures che permetteranno agli studenti
di immaginare i futuri possibili tra 10 anni su un dato tema. Accanto a delle pillole teoriche
si proporrà l’applicazione pratica di un processo creativo per la progettazione dei futuri lavorando
in team e favorendo un ambiente creativo.
Di seguito i principali temi trattati:
• Cos’è il future thinking e perché è importante;
• Guardare al passato per progettare il futuro “Going back to look forward” (attività immersiva);
• Come si fa una ricerca di tendenze future e di segnali di cambiamento;
• Viaggio nel futuro! Come usare la creatività e l’immaginazione per proiettarci verso il
2033;
• Cosa sono gli scenari e come si progettano.
Il corso verrà erogato presso la sede del Politecnico di Milano.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Progettiamo insieme l’aereo del
Barone Rosso
Descrizione
Il corso pare da una immagine evocativa: il biplano del “Barone Rosso”. L’aereo verrà esaminato,
individuando le varie tipologie di sollecitazione che agiscono sui diversi componenti.
Verranno introdotte le proprietà dei materiali, le loro relazioni e le unità di misura con le
quali valutarle. Successivamente verranno presentate le semplici formule necessarie per
un corretto dimensionamento dei vari componenti dell’aereo e verrà chiesto agli studenti,
guidandoli nel percorso, di risolverle.
Obiettivi
Far prendere coscienza agli studenti che problemi tecnico scientifici apparentemente complessi
possono essere affrontati e risolti, ad un livello di approfondimento adeguato al contesto,
in modo semplice. Questo grazie ad una corretta valutazione del problema da affrontare,
alla scelta delle corrette formule da utilizzare tra quelle che verranno a loro proposte
(sicuramente alla loro portata) e alla loro soluzione ch richiede soprattutto attenzione al
corretto utilizzo delle unità di misura.
Struttura
Il corso sarà svolto in presenza. Lo svolgimento delle lezioni sarà interattivo, guidando passo-passo
gli studenti nello sviluppo del programma del corso. Al termine di ogni lezione
verrà svolta una verifica individuale auto-valutativa tramite software Forms, così da consentire
allo studente di valutare il proprio livello di comprensione.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
Progetto di architettura ed economia
circolare
Progettare, costruire, utilizzare gli edifici riducendo gli sprechi
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il settore delle costruzioni è altamente critico per consumo di materiali ed energia, emissioni
di gas climalteranti e produzione di rifiuti in fase sia di realizzazione che di utilizzo e
dismissione degli edifici. Il corso intende introdurre i concetti fondamentali dell’economia
circolare e condurre gli studenti ad una riflessione su come progettare, costruire e utilizzare
gli edifici nell’ottica del riciclo e del riuso delle risorse possa contribuire al perseguimento
degli obiettivi di sostenibilità ambientale.
licei
Obiettivi
Il corso ha diversi obiettivi:
• Introdurre i concetti basilari di economia circolare;
• Far comprendere il peso ambientale degli edifici nei quali viviamo in termini di quantità
di risorse utilizzate e di rifiuti prodotti;
• Analizzare le strategie di sostenibilità applicabili nell’ambiente costruito;
• Far comprendere in modo semplice, anche sul piano pratico, come azioni di circolarità
(riuso, riciclo, ricondizionamento, ecc.) applicate ormai comunemente su oggetti d’uso
come per esempio cellulari, automobili, elettrodomestici, ecc., siano possibili e perseguibili
anche per gli edifici.
Struttura
Il corso si articola in tre parti strettamente connesse nelle quali vengono trasmessi contenuti
teorici di base, analizzati aspetti applicativi attraverso casi di studio, condotta una
sperimentazione con l’impostazione di un progetto di riutilizzo di parti degli edifici.
• 1° modulo. Capire la circolarità: principi di economia circolare
Contenuti: evoluzione del concetto di economia circolare, suo ruolo nelle strategie di sostenibilità,
consumo di materiali e produzione di rifiuti nel settore delle costruzioni, le 5R della
circolarità (Riciclo, Riuso, Rifunzionalizzazione, Ricondizionamento, Rimanifattura).
• 2° modulo: Applicare la circolarità: buone pratiche di economia circolare
Contenuti: esempi di edifici progettati con materiali e componenti riciclati e riutilizzati,
esempi di edifici progettati per essere disassemblati per il riutilizzo, esempi di prodotti edilizi
progettati per la circolarità, esempi di esperienze di riutilizzo con il coinvolgimento degli
utenti.
• 3°’ modulo: Sperimentare la circolarità: progettare il riuso
Contenuti: esercitazione progettuale in classe: reinventare e progettare nuovi usi e nuovi
prodotti utilizzando gli oggetti (componenti edilizie e arredi) presenti nell’aula.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
con base di
programmazione
Programmare realtà virtuale con
Unity e C#
Descrizione
Questo laboratorio dedicato alla programmazione in Unity e C# si propone di fornire una solida
base di conoscenze per la creazione di animazioni e videogiochi. Il percorso di apprendimento
è strutturato in modo bilanciato, offrendo sia spiegazioni teoriche che esercizi pratici
per guidare gli studenti attraverso i concetti fondamentali e consentire loro di realizzare un
piccolo prototipo di realtà virtuale e videogiochi.
Obiettivi
Gli obiettivi di questo laboratorio sono i seguenti:
• Fornire una comprensione approfondita delle basi della programmazione per la creazione
di animazioni e videogiochi utilizzando Unity e C#;
• Guidare gli studenti nel percorso di apprendimento, passando dai concetti fondamentali
di Unity e C# alla costruzione di un prototipo di realtà virtuale e videogiochi;
• Offrire una combinazione equilibrata di spiegazioni teoriche e esercizi applicativi per
consentire una comprensione pratica dei concetti trattati;
• Consentire agli studenti di acquisire familiarità con la programmazione di simulazioni
e animazioni, nonché con il ruolo del modello nel progetto di un videogioco o di una
simulazione di realtà virtuale.
Struttura
• Introduzione a Unity e C#.
- Spiegazione delle basi di Unity e del linguaggio di programmazione C#.
- Presentazione dell’ambiente di sviluppo e degli strumenti necessari per iniziare a creare
animazioni e videogiochi.
- Fondamenti di programmazione per la realtà virtuale e i videogiochi.
• Illustrazione dei concetti fondamentali relativi alla programmazione di simulazioni e
animazioni.
- Approfondimento delle funzionalità di Unity e delle sue librerie per la creazione di videogiochi
e realtà virtuale.
- Esempi di esercizi applicativi per mettere in pratica i concetti appresi.
- Costruzione di un prototipo di realtà virtuale e videogiochi.
• Guida passo dopo passo alla creazione di un piccolo prototipo di realtà virtuale o videogioco
utilizzando Unity e C#.
- Approccio alla progettazione del modello e delle animazioni, nonché all’implementazione
della logica di gioco.
- Esempi pratici per consolidare la comprensione dei concetti chiave.
- Suggerimenti su come continuare a sviluppare le competenze nella programmazione
di realtà virtuale e videogiochi.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Real Time Rendering a supporto della
metodologia BIM
Descrizione
Il BIM (Building Information Modelling) è un processo digitale costruttivo che è fondato
sull’interoperabilità delle informazioni. Un modello BIM contiene tutte le caratteristiche fisiche
e funzionali di una costruzione e costituisce le informazioni per assumere le migliori
decisioni progettuali e gestionali durante l’intero ciclo di vita dell’edificio. Il corso rappresenta
una efficace introduzione ai software che rappresentano la spina dorsale del BIM per
architetti, geometri, designer e ingegneri.
Obiettivi
Il corso è pensato per essere esperito principalmente in presenza. Il corso si propone di
introdurre in modo dettagliato i partecipanti sulle logiche, potenzialità e operatività di alcuni
dei principali software che compongono il processo progettuale costitutivo del BIM, conoscenze
indispensabili per una scelta consapevole ed equilibrata per comprendere il futuro
dell’architettura, del design e dell’ingegneria.
Struttura
Il corso si basa quindi su 5 moduli didattici correlati, ma indipendenti tra loro, che rappresentano
lo stato dell’arte degli strumenti di approccio al BIM da parte di architetti, geometri,
designers, e in parte, ingegneri.
• Modulo progettare con il BIM:
Il corso di introduzione al BIM si basa su alcune presentazioni interattive multimediali. Ci
soffermerà ad analizzare la diffusione nel settore del BIM e dei programmi software che ne
rappresentano il sistema portante, in Italia e all’estero. Si offrirà inoltre un’ampia panoramica
del livello di integrazione e connessione tra le varie discipline e professionalità coinvolte.
Verranno rapidamente illustrati i livelli di simulazione della realtà costruita attualmente disponibili
per avere una progettazione del manufatto edilizio integrata, consapevole e innovativa.
• Modulo Archicad 1 - Modellare in Archicad:
In questo modulo vedremo come modellare un edificio in Archicad e quali possono essere
le potenzialità del software, evidenziandone le qualità all’interno dei vari flussi di lavori professionali.
Statisticamente infatti, si tratta di uno dei software più diffusi a livello mondiale
per la modellazione architettonica BIM. Si tratta del primo modellatore con queste caratteristiche
comparso sul mercato e uno dei pochi multipiattaforma.
continua

INDICE
• Modulo Archicad 2 - Informatizzazione e documentazione di progetto:
In questo modulo useremo il modello creato nel modulo precedente e lo andremo ad integrare
con delle informazioni, trasformando così un modello 3D semplice in un modello
informatizzato, un modello BIM. Saranno mostrate le potenzialità degli abachi interattivi e
saranno introdotti i sistemi di Classificazione internazionali e il concetto di proprietà. Andremo
anche a creare la documentazione di progetto, mostrando le numerose potenzialità del
software nella creazione di viste di progetto per il diverso utilizzo di molteplici punti di vista,
tavole e formati di esportazione sia bidimensionali che tridimensionali.
• Modulo Twinmotion 1 - Real Time rendering e il concetto di interoperabilità:
In questo modulo sarà introdotto il concetto di Render e di Real Time Rendering, quali sono
le differenze tra i due e quali sono le relative applicazioni pratiche all’interno di un flusso di
progettazione BIM. Sarà introdotto il software Twinmotion e la costruzione di un render con
questo software, oltre al concetto di interoperabilità tra quest’ultimo e Archicad.
• Modulo Twinmotion 2 - Creazione di un render ed esempi reali di progettazione BIM:
In questo ultimo modulo useremo il modello creato nei moduli Archicad per generarne il
render attraverso Twinmotion. In questo modo sarà fatta una dimostrazione pratica del
suo utilizzo e ne saranno visivamente mostrate le potenzialità e la sua applicazione in un
flusso di lavoro BIM. Successivamente, saranno mostrati diversi esempi di progetti reali
(sulla carta, realizzati o in fase di realizzazione) in cui questi software sono stati utilizzati.
Vedremo l’utilizzo del BIM in questi progetti e i diversi metodi di costruzione ed informatizzazione
usati, in base anche al target del progetto stesso, e di come possono variare tra
i diversi lavori in base all’obiettivo finale del progetto. Sarà introdotto anche il concetto di
realtà virtuale e di BIM-X.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Realtà virtuale immersiva di un
impianto di Crude Distillation Unit
Descrizione
Il corso erogato si sviluppa intorno ad un software di simulazione per la realtà virtuale di
un impianto di raffineria. Il corso permette agli alunni di comprendere le unità principali di
un impianto di raffineria e la loro tipica disposizione in impianto. Gli studenti hanno a disposizione
i documenti tipici di costruzione e controllo di un impianto di tale taglia, dai quali
possono interpretare il funzionamento dell’impianto. Il
software di simulazione permette di svolgere alcune “missioni”, solitamente utilizzate per
il training di operatori, per comprendere al meglio le fasi di startup, il posizionamento dei
sensori di controllo, la differenza fra valvole manuali ed automatiche e la gestione delle situazioni
di shut down di emergenza. Al termine del corso viene proposta una breve verifica,
sia teorica che pratica, per verificare la comprensione
del corso.
Obiettivi
Il corso ha lo scopo di mostrare agli studenti come è solitamente organizzato un impianto
reale di grande taglia. Inoltre, la realtà immersiva permette di percepire le reali configurazioni
di impianto, permettendo allo studente di apprezzare le differenze fra gli schemi di
processo e di controllo, e lo sviluppo reale di impianto. Il corso ha lo scopo di rafforzare la
conoscenza degli studenti riguardo alle unità presenti in impianto di raffineria, la loro accensione,
interruzione e funzionamento in condizioni nominali. Lo studente è portato a verificare
la conoscenza acquisita sviluppando sequenze di controllo nella sessione di verifica.
Struttura
Il corso si sviluppa in 15 ore di lavoro, di cui 5 dedicate alla formazione specifica riguardo gli
impianti di raffineria ed il loro principio di funzionamento; 5 ore sono dedicate all’interazione
con il software e il completamento di training nella gestione dell’impianto virtuale , 3 ore
sono dedicate alla verifica finale delle conoscenze apprese e 2 ore sono di colloquio con il
docente per la formazione degli studenti.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
Recitazione teatrale
Essere un altro sul palcoscenico
Descrizione
Si dice che il teatro sia come la vita ma senza la parte noiosa. Probabilmente è vero. Ma
soprattutto il teatro permette di scoprire come, interpretando personaggi a noi lontani, in
realtà riflettiamo su noi stessi e ci scopriamo, ci conosciamo, ci accettiamo...
DESTINATARI
classi
Obiettivi
Acquisire la capacità di essere altro da noi, di mantenere la concentrazione in situazioni di
tensione, di riflettere sulle implicazioni psicologiche e di relazione del nostro vivere.
Struttura
Gli incontri si baseranno su momenti di lavoro collettivo alternati a prove individuali. Solo se
possibile e utile si svolgerà una prova pubblica finale.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Recupero di materia ed energia dagli
scarti dell’agro-industria
Descrizione
Il settore agro-alimentare e la distribuzione/consumo degli alimenti generano scarti e rifiuti
la cui gestione è stata a lungo vista come fonte di costi e impatti ambientali. Oggi l’economia
circolare impone di valorizzare questi scarti in diverse filiere (energia, fertilizzanti, mangimistica).
In questo corso, analizzeremo i flussi di scarto disponibili sul nostro territorio e le
tecnologie per convertirli in risorse, con particolare focus sul recupero di energia rinnovabile.
Obiettivi
Inquadrare le principali problematiche ambientali del comparto agro-alimentare. Introdurre
i metodi e le tecnologie utili a mitigare tali impatti. Presentare degli esempi di processi per il
recupero di energia e materia utili ad implementare pratiche di economia circolare.
Struttura
Il corso comprende lezioni frontali di inquadramento delle tematiche (3 blocchi da 3 ore
ciascuno), attività di laboratorio di calcolo (3 ore) e sperimentale (3 ore).

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Regia e recitazione multimediale
Dirigere ed essere diretti in un video
Descrizione
Tutti viviamo immersi nel mondo multimediale. Ma con la diffusione esponenziale di strumenti
digitali ormai non siamo più solo consumatori di immagini ferme o in movimento
bensì ne diventiamo anche diretti protagonisti e produttori. Da soli o con altri, per gioco o
per professione, saper recitare e organizzare delle riprese sta diventando quindi una sorta
di necessaria alfabetizzazione di base.
Obiettivi
Saper sia organizzare con altri la realizzazione di un video sia riuscire a interpretarlo personalmente.
Un video non soltanto di finzione ma anche informativo, documentaristico,
pubblicitario.
Struttura
Le quindici ore potranno essere organizzate lavorando per gruppi con forte indirizzo laboratoriale.
La visione di lavori esistenti e le esercitazioni pratiche, con frequenti cambi di ruolo,
ne caratterizzeranno ogni momento.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e istituti tecnici
Reti Elettriche del Futuro
Transizione verso un futuro sostenibile
Descrizione
A causa del cambiamento climatico, inquinamento e nuove prospettive di generazione rinnovabile,
la gestione delle reti elettriche sta evolvendosi verso un futuro più sostenibile e
con minori emissioni inquinanti.
Il corso in questione ha come obiettivo di far comprendere agli studenti come si sta affrontando
questa sfida globale anche attraverso laboratori dimostrativi e sperimentali.
Obiettivi
Conoscere e analizzare le fonti di energia rinnovabile, i sistemi di accumulo innovativi e la
loro integrazione nella rete elettrica attraverso l’uso dei convertitori statici.
Struttura
• Modulo 1: Introduzione - Decarbonizzazione e Fonti rinnovabili (3h)
• Modulo 2: Convertitori statici - Fotovoltaico (3h)
• Modulo 3: Sistemi di accumulo (3h)
• Modulo 4 e 5: Laboratorio - Applicazioni pratiche su fotovoltaico, sistemi di accumulo e
microreti (2x3h)

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Robot challenge
Descrizione
L’attività prevede una selezione e la formazione in gruppi di 4-5 studenti afferenti alla stessa
scuola per un massimo di 20-25 unità. A tutti i gruppi viene fornita una scatola identica
di lego Mindstorm. Durante una serie di incontri in presenza agli studenti verranno fornite le
nozioni e informazioni base per assemblare un robot utilizzando la fornitura sopracitata. A
valle degli incontri, tutti i gruppi avranno la possibilità di procedere con la costruzione e con
l’integrazione di eventuali componenti aggiuntive in misura limitata (dimensione e budget).
In una data stabilita presso la stessa scuola si terrà la sfida a gironi per decretare il vincitore
che parteciperà alla sfida finale. Tutte le sfide si svolgeranno secondo quanto indicato: una
volta individuata e delimitata un’area (ring) i due robot in sfida vengono posizionati in maniera
opposta e si dà inizio alla gara. Il primo dei due robot che si arrende (secondo quanto
esplicitato dal regolamento) viene eliminato.
Al termine della sfida finale tra scuole verrà decretato il vincitore che riceverà il premio in
palio durante una cerimonia di premiazione.
Obiettivi
Sensibilizzare gli studenti ai temi tipici dell’ingegneria meccanica, abbattere gli stereotipi di
genere, promuovere l’esperienza di laboratorio e di lavoro in gruppo.
Struttura
• Selezione delle scuole candidate e degli studenti/gruppi di studenti
• Invio materiale di partecipazione all’iniziativa
• Organizzazione di 3 incontri presso gli istituti per fornire nozioni e assistenza
• Sfida finale presso il Politecnico con i vincitori di ogni istituto per decretare il vincitore
finale.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei e ISS
Scrivere per video e film - Ovvero
sceneggiature, storyboard e risultato
finale
Tra la letteratura e il cinema
Descrizione
Le regole professionali della scrittura per un progetto multimediale.
Ovvero le fasi creative della preproduzione: idea, soggetto, scaletta, sviluppo, trattamento,
sceneggiatura, storyboard.
Corso adatto (ma non solo) ai Licei e agli Istituti con indirizzo multimediale
Obiettivi
Contribuire a creare una prima competenza in ambito multimediale
Struttura
Laboratorio possibilmente in 3 blocchi
191

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Short film, from zero to hero
Dall’idea al film: crea il tuo primo cortometraggio
Descrizione
Viviamo immersi in un oceano digitale, dove i film diventano veicoli delle nostre storie, notizie,
racconti, finzioni, verità. Che sogni di diventare regista e coordinare un team, filmmaker
indipendente, o anche solo ti piace il cinema e ti appassiona il tema del film in generale,
“SHORT FILM, from zero to hero”, è il corso che fa per te! Nel corso svilupperai una maggiore
consapevolezza rispetto ai metodi e alle tecniche del racconto filmico. Al tempo stesso,
avrai modo capire come utilizzare al meglio i mezzi a tua disposizione e con essi sperimentare
i principali passaggi di sviluppo del film, dallo sviluppo del soggetto alla ripresa, fino al
montaggio. Non perdere l’opportunità di vedere il tuo nome nei titoli di coda: inizia subito a
creare il tuo primo piccolo capolavoro!
Obiettivi
Il corso si propone di fornire una panoramica sulle basi di linguaggio, tecnica e strumenti
legati alla realizzazione di un film. Dai primi passi dell’idea creativa, alla ripresa, arrivando infine
al montaggio e alla finalizzazione del prodotto, saranno toccati i principali momenti del
flusso di lavoro tipico del film, proponendo un mix di formazione frontale e interattiva, così
da comprendere i passaggi necessari alla realizzazione di uno short film (cortometraggio).
Struttura
• MOVIE DESIGN (3 ore)
-Audiovisivo: cos’è;
-Il ciclo di sviluppo dell’audiovisivo.
• PRE-PRODUZIONE (4 ore)
-Racconto: tema, soggetto e script;
-Storyboard e altre creature;
-Look & Feel;
-Organizzazione, cenni.
• PRODUZIONE (4 ore)
-Single player vs multiplayer;
-Luce e direzione della fotografia;
-Tecnologie, basi: camera da presa e supporti principali.
• POST-PRODUZIONE (4 ore)
-Montaggio: principi e strumenti;
-Sound design: processi e strumenti;
-Effetti speciali: panoramica;
-Sviluppo e finalizzazione progetti.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
licei
Soluzioni sostenibili attraverso
modelli e metodi matematici
Descrizione
Il corso ha l’obiettivo di avvicinare gli studenti alla scoperta di metodi e modelli matematici
ed al loro ruolo nell’affrontare alcune grandi sfide della nostra società: dalla medicina personalizzata
all’edilizia sostenibile. Il corso fornirà una panoramica sui principali approcci:
quelli basati sulla conoscenza fisica del problema e quelli guidati dai dati. Attraverso lezioni
ed attività interattive gli studenti esploreranno come la matematica contribuisca ad individuare
soluzioni sostenibili.
Obiettivi
Al termine del corso gli studenti:
• Svilupperanno una comprensione di base di modelli basati sulla conoscenza fisica del
problema e di modelli guidati dai dati attraverso tecniche di machine learning;
• Conosceranno l’uso sinergico di modelli e metodi matematici in diversi contesti applicativi;
• Elaboreranno alcune competenze analitiche legate al pensiero critico ed al processo
decisionale.
Struttura
Il corso è strutturato nei seguenti 4 moduli:
• Digitalizzazione: misurazioni, salvataggio e compressione dei dati.
• Rappresentazione parametrica per la prototipazione virtuale.
• Algoritmi per l’efficienza: l’ottimizzazione.
• Equazioni differenziali e la loro simulazione numerica.
I moduli prevederanno attività didattica frontale, durante la quale si illustreranno i concetti
di base, ed attività interattive con gli studenti.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Statistical learning
Descrizione
La statistica svolge oggi un ruolo di primo piano nella comprensione scientifica del mondo e
delle dinamiche che determinano la nostra quotidianità.
Nell’era in cui i big data si affermano come attributo fondamentale in tutti gli aspetti della
vita economica, politica e sociale, essere consapevoli delle basi della statistica è più importante
che mai. Il corso si propone di fornire strumenti di statistica e probabilità di base,
inseriti in un contesto ingegneristico.
Particolare attenzione verrà posta sui seguenti aspetti:
• Introduzione e descrizione del dato e concetto di dataset;
• Introduzione al campione statistico;
• Elementi di statistica descrittiva, rappresentazioni grafiche e indici statistici;
• Introduzione al concetto di test statistico.
Obiettivi
Dato un set di dati, lo studente sarà in grado di identificare l’unità statistica, la natura delle
variabili misurate e di estrarre e rappresentare informazioni descrittive sul fenomeno osservato.
Struttura
Il corso si suddivide in tre parti:
• Introduzione teorica dei concetti;
• Esercizi pratici “su carta” con toy dataset di piccole dimensioni;
• Introduzione al software statistico R e svolgimento di esercizi su R con toy dataset di
più grandi dimensioni.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Strutture e interazione con il terreno
Descrizione
Le lezioni presentano i principali schemi strutturali dell’Ingegneria Civile e spiegano la loro
interazione con il terreno, particolarmente importante nell’ottica della mitigazione del rischio
idrogeologico e alla protezione delle infrastrutture.
Particolare attenzione è posta sullo studio di materiali innovativi, sulle nuove tecnologie,
sull’effetto dei fenomeni di degrado.
Il corso affronterà i seguenti temi:
• Strutture per l’ingegneria civile;
• Il degrado delle strutture + laboratorio modelli;
• La matematica dei ponti (laboratorio);
• Le strutture e il terreno;
• Opere per la mitigazione del rischio frana.
Obiettivi
Le lezioni hanno l’obiettivo di presentare allo studente i concetti chiave propri dell’Ingegneria
Civile su cui sono basate la progettazione, la realizzazione e la manutenzione delle
principali tipologie di opere strutturali e infrastrutturali.
Tali concetti sono volti alla valorizzazione delle competenze di base dello studente, alla creazione
di una coscienza critica e allo sviluppo della sua capacità decisionale, per formare la
consapevolezza delle criticità nella gestione di sistemi territoriali complessi.
Struttura
Le lezioni avranno una struttura seminariale, con la possibilità di introdurre esercitazioni e
workshop specifici mediante grazie all’interazione tra più docenti, l’impiego di software e,
ove possibile, modelli semplificati.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
Studiare l’osso, struttura portante del
nostro corpo e banca di informazioni
sull’evoluzione umana
Dall’ortopedia alla conservazione dei beni culturali
15 ore
DESTINATARI
classi
Descrizione
Il corso vede come tema centrale quello dell’osso, sia antico che moderno, studiato dal punto
di vista della scienza dei materiali. Il corso illustrerà le principali caratteristiche di questo
materiale e le modifiche che queste subiscono in seguito all’insorgere di patologie. Si tratteranno
poi le nuove tecnologie (es. stampa 3D) ed i nuovi materiali (inclusi nanomateriali
e materiali green) che è possibile sfruttare per creare sostituti “attivi” in grado di guidare la
rigenerazione delle lacune ossee che possono crearsi a seguito di patologie, traumi o chirurgia
protesica.
Si passerà poi all’osso antico, per capire come sia possibile studiarlo per ottenere informazioni
sull’evoluzione umana e sulle abitudini delle popolazioni passate. Infine, si tratterà il
tema della conservazione per capire come sia possibile preservare l’osso antico e le informazioni
in esso contenute.
Il corso vedrà momenti di riflessione di gruppo guidate per sviluppare e raccogliere suggestioni
su come sfruttare le nuove tecnologie e materiali per la conservazione e la cura
dell’osso antico e moderno.
Obiettivi
Fornire agli studenti una panoramica e competenze specifiche riguardo:
• Sull’osso come materiale;
• Sulle nuove tecnologie e materiali per i sostituti ossei in ortopedia;
• Sulla conservazione dei materiali storici e dell’osso come testimonianza della cultura
passata.
Struttura
Il corso vedrà lo svolgimento di lezioni frontali interattive, momenti di dibattito e di discussione
guidata fra gli studenti. Verranno utilizzati metodi interattivi per valutare l’interesse
dei temi proposti e per permettere agli studenti di selezionare e/o proporre specifici approfondimenti.
Infine, verrà trattato il tema dell’art and science, per guidare la comprensione
dei temi trattati mediante l’uso di installazioni e immagini artistiche.
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INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
Tecniche di disegno bidimensionale
con AutoCAD
Descrizione
Lezioni per l’apprendimento delle tecniche di base per affrontare il disegno assistito 2D e
3D, mediante Autodesk AutoCAD, il software maggiormente utilizzato negli studi professionali.
DESTINATARI
classi
Obiettivi
L’insegnamento ha come obiettivo l’apprendimento e la sperimentazione delle tecniche di
rappresentazione digitale applicate alla corretta comunicazione del progetto indirizzata alle
diverse utenze.
Struttura
Il corso si svolge mediante lezioni frontali durante le quali il docente mostra esempi di tavole
di progetto, illustra lo svolgimento delle fondamentali istruzioni del disegno tecnico
digitale e, nel caso di aula dotata di PC per gli studenti, permette loro di sperimentare lo
svolgimento di alcuni esercizi pratici.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Tecniche di narrazione
Cinema, Letteratura, Storytelling (e storie di vita reale)
Descrizione
Narrare ormai fa parte della vita di tutti i giorni. Siamo avvolti dalle narrazioni: narrazioni di
finzione, che ci trasportano in mondi immaginari, e narrazioni di realtà, che ci descrivono
scenari e prospettive. Gli altri ci raccontano le loro storie, noi raccontiamo le nostre.
Ma come narrare meglio, con più sicurezza, con più “mestiere”? E come difendersi dalle
narrazioni ingannevoli e fuorvianti?
Obiettivi
Gli obiettivi del corso sono quelli sia di riflettere operativamente su alcuni degli elementi
connaturati all’arte del narrare, sia di imparare a conoscerli e, se possibile, a utilizzarli. Se la
narrazione ormai attraversa ogni aspetto della vita personale e sociale, essere più coscienti
di quello che è il suo potere – sia per raccontarsi al mondo sia per costruire la propria identità
– appare davvero importante.
Struttura
Il corso si struttura in un’alternanza continua tra divertenti esercitazioni pratiche – sia individuali
sia collettive – e riflessioni teoriche. In altre parole, costruendo storie, modificando
quelle altrui, imparando a tuffarsi in mondi lontani, scoprendo come gestire emozioni.

INDICE
AMBITO
Architettura
Design
Ingegneria
Orientamento
DURATA
15 ore
DESTINATARI
classi
Visualizzare il suono di strumenti
musicali tramite misure acustiche
Descrizione
Come fanno una chitarra ed un violino a generare il suono che siamo abituati a sentire? La
risposta a questa domanda ci permetterà di esplorare alcuni interessanti ambiti di ricerca: il
fenomeno di propagazione delle onde meccaniche nei solidi e nell’aria, le misure acustiche
su strumenti musicali per ottenere una descrizione del cosiddetto “timbro” e l’elaborazione
di segnali audio.
Obiettivi
Il corso si propone di fornire agli studenti delle competenze avanzate inerenti alla fisica dei
sistemi vibroacustici, come ad esempio gli strumenti musicali, e alla loro analisi, in maniera
semplificata ma non troppo dissimile dagli approcci utilizzati nelle attività del gruppo di ricerca
che propone il corso. L’introduzione dei concetti fisici e matematici di base in modalità
frontale sarà alternata ad esperienze laboratoriali comunitarie e in piccoli gruppi.
Struttura
• Modulo A: Presentazioni e Contesto
- Breve presentazione del gruppo di ricerca
- Evoluzione tecnologica negli apparati acustici
- Evoluzione tecnologica negli strumenti musicali
• Modulo B: Introduzione al fenomeno vibratorio
- Cenni alla propagazione di onde meccaniche nei solidi
- Introduzione a sistemi continui semplici (corde, piastre)
- Dimostrazione pratica: visualizzazione dei modi di vibrare attraverso i pattern di Chladni
• Modulo C: Tecniche di elaborazione dati per l’analisi del timbro
- Analisi nel dominio delle frequenze
- Definizione di timbro per uno strumento musicale
- Introduzione allo spettrogramma
- Dimostrazione pratica: analisi di segnali audio attraverso lo spettrogramma
• Modulo D: Metodi sperimentali per l’analisi del timbro
- Gli strumenti musicali come sistemi di “filtraggio dei segnali”
- Risposta in frequenza di uno strumento musicale
- Tecniche di stima sperimentale della risposta in frequenza
- Dimostrazione pratica: Misura dell’ammettenza al ponticello di un violino

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