quintana e musica - Comune di Ascoli Piceno
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TEATRO PER RAGAZZI<br />
Sono stati coinvolti oltre 470 ragazzi nel periodo da gennaio a maggio<br />
A SCUOLA S’IMPARA A RECITARE<br />
Archiviato, con un vivo<br />
successo <strong>di</strong> pubblico, il<br />
quarto appuntamento<br />
con il Teatro per Ragazzi. Il progetto,<br />
altamente formativo, ha<br />
coinvolto nel periodo gennaiomaggio,<br />
oltre 470 ragazzi delle<br />
scuole elementari e me<strong>di</strong>e ex<br />
Cantalamessa, ex Ceci e<br />
Monticelli e scuole elementari<br />
<strong>di</strong> via Napoli, T.P. S. Filippo,<br />
Preziosissimo Sangue e Suore<br />
Confezioniste, della scuola<br />
me<strong>di</strong>a “L. Luciani” e delle scuole<br />
elementari <strong>di</strong> S. Domenico,<br />
Borgo Chiaro, Mozzano e Poggio<br />
<strong>di</strong> Bretta. Due le Associazioni<br />
che hanno proposto ai ragazzi<br />
l’attività teatrale. Il Centro Stu<strong>di</strong><br />
Teatro-Scuola (responsabile<br />
Tonino Simonetti) con<br />
“Progettoteatro” rivolto agli<br />
ragazzi delle scuole me<strong>di</strong>e “L.<br />
Luciani” e ai bambini delle<br />
scuole elementari <strong>di</strong> S.<br />
Domenico, Borgo Chiaro,<br />
Mozzano e Poggio <strong>di</strong> Bretta, per<br />
dare ai docenti e agli alunni le<br />
tecniche <strong>di</strong> base per il recupero<br />
e il potenziamento dei mezzi<br />
espressivi e comunicativi nella<br />
<strong>di</strong>namica dell’età evolutiva. Il<br />
Circolo “Li Fresciute” (responsabile<br />
Vincenzo Castelli), ha<br />
invece proposto “Spazio<br />
Scenico” che ha trattato opere<br />
comiche <strong>di</strong>alettali, la libera<br />
interpretazione <strong>di</strong> un <strong>musica</strong>l e<br />
<strong>di</strong> favole. Il progetto dei “Li<br />
Fresciute” voleva avvicinare i<br />
ragazzi al patrimonio sociale e<br />
culturale del dramma teatrale,<br />
sensibilizzando il loro senso critico,<br />
insegnando il rispetto e la<br />
salvaguar<strong>di</strong>a dell’ambiente <strong>di</strong><br />
vita ed anche per incoraggiare<br />
gli studenti al superamento<br />
delle <strong>di</strong>fficoltà <strong>di</strong> socializzazione<br />
e stimolare il senso <strong>di</strong> appartenenza<br />
ad un gruppo. “Il teatro –<br />
ha commentato l’assessore alla<br />
Pubblica Istruzione Gianni<br />
Silvestri – è una buona palestra<br />
per l’adattamento relazionale:<br />
allena i bambini ad affrontare<br />
con maggiore sicurezza il reale,<br />
li aiuta a comprendere la <strong>di</strong>fficile<br />
realtà sociale in cui vivono e li<br />
sostiene nel cammino <strong>di</strong> crescita.<br />
E’ importante – ha proseguito<br />
l’assessore Silvestri – che i<br />
ragazzi della scuola siano messi<br />
in grado <strong>di</strong> comprendere il linguaggio<br />
teatrale, poiché esso<br />
può aiutare a riscoprire il piacere<br />
<strong>di</strong> agire e <strong>di</strong> sperimentare<br />
forme <strong>di</strong>verse <strong>di</strong> comunicazione,<br />
favorendo una crescita integrata<br />
<strong>di</strong> tutti i livelli della personalità”.<br />
Il risultato finale è stato<br />
decisamente positivo perché i<br />
ragazzi si sono impegnati con<br />
notevole entusiasmo e passione<br />
anche “grazie - come ha sottolineato<br />
l’assessore Silvestri - alle<br />
scuole, ai <strong>di</strong>rigenti e agli insegnanti<br />
dei vari Istituti che hanno<br />
attivamente collaborato con le<br />
compagnie teatrali”. “Lu solite<br />
mercate ne la soleta piazza”,<br />
“Di giar<strong>di</strong>no in giar<strong>di</strong>no”,<br />
“Biancaneve e i sette nani”<br />
(proposto dalla compagnia teatrale<br />
“Genitori allo sbaraglio”),<br />
“Noi pazzi <strong>di</strong> tutti i colori”,<br />
“Pinocchio”, “Il gabbiano<br />
Jonathan Livingston”, “Alice nel<br />
paese delle meraviglie”, “La fattoria<br />
degli animali” e “Noi piccoli<br />
attori” i titoli degli spettacoli<br />
andati in scena e che hanno<br />
riscosso molto successo.