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Dislessia e difficoltà emotive a cura della Dott

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i bambini dislessici o con DSA mostrano stili<br />

attributivi non funzionali alla motivazione<br />

• si sentono meno<br />

responsabili del loro<br />

apprendimento<br />

persistono molto poco<br />

nei compiti<br />

assegnatigli:<br />

attribuiscono i loro<br />

insuccessi a fattori<br />

controllabili (scarsa<br />

capacità o intelligenza)<br />

• in caso di successo<br />

lo attribuiscono a<br />

fattori incontrollabili<br />

la fortuna<br />

rassegnazione, passività<br />

“impotenza appresa” (learned<br />

helplessness):atteggiamento che il<br />

bambino assume attraverso<br />

comportamenti rinunciatari e passivi,<br />

egli non mette in atto nessun tipo di<br />

comportamento al fine di cambiare le<br />

cose

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