Dislessia e difficoltà emotive a cura della Dott
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i bambini dislessici o con DSA mostrano stili<br />
attributivi non funzionali alla motivazione<br />
• si sentono meno<br />
responsabili del loro<br />
apprendimento<br />
persistono molto poco<br />
nei compiti<br />
assegnatigli:<br />
attribuiscono i loro<br />
insuccessi a fattori<br />
controllabili (scarsa<br />
capacità o intelligenza)<br />
• in caso di successo<br />
lo attribuiscono a<br />
fattori incontrollabili<br />
la fortuna<br />
rassegnazione, passività<br />
“impotenza appresa” (learned<br />
helplessness):atteggiamento che il<br />
bambino assume attraverso<br />
comportamenti rinunciatari e passivi,<br />
egli non mette in atto nessun tipo di<br />
comportamento al fine di cambiare le<br />
cose