Part D – Saying Dates
Part D – Saying Dates D1. In dit deel leren de leerlingen hoe data te zeggen. Zij leren de maanden en dagen en hoe deze op een juiste manier op te schrijven. Er zijn in het Engels twee manieren om data te benoemen. Beide zijn even goed en er zit geen verschil in betekenis. Bekijk samen met de leerlingen de lijst hieronder en geef extra aan dat dagen en maanden altijd met een hoofdletter beginnen. Ook als deze niet aan het begin van de zin staan. DAY MONTH SAYING THE DATE Monday January The first of January. January first. Tuesday February The second of February. February second. Wednesday March The third of March. March third. Thursday April The fourth of April. April fourth. Friday May The fifth of May. May fifth. Saturday June The sixth of June. June sixth. Sunday July The seventh of July. July seventh. August September October November December The eighth of August. August eighth. The ninth of September. September ninth. The tenth of October. October tenth. The eleventh of November. November eleventh. The twelfth of December. December twelfth. D2. De leerlingen schrijven de volgende data voluit. Het jaartal mag in cijfers worden opgeschreven. 1. The second of March 2001 March second 2001 2. The tenth of December 1997 December tenth 1997 3. The nineteenth of January 2009/ January nineteenth 2009 4. The twenty-fourth of May 2012 May twenty-fourth 2012 5. The third of October 2018 October third 2018 Part E – Word Focus Bij word focus gaan de leerlingen kennis maken met verschillende soorten woorden. Hierin leren zij aan dat woorden meerdere vormen kan hebben en dat zij dan in betekenis een klein beetje verschillen. Leg de verschillen tussen werkwoorden, zelfstandige naamwoorden en bijvoeglijke naamwoorden uit. Creation (to) create Creation Creative E1. Laat de leerlingen de woorden omcirkelen die een afgeleide zijn van het zelfstandig naamwoord: creation 1. Creation - Ontwerp 2. Creative - Creatief 3. Create - Maken 4. Created - Gemaakt E2. Laat de leerlingen de omcirkelde woorden zelf omschrijven. Wat denken zij dat het betekent in deze zin. 24 STERK ENGELS | FOUNDATIONS - III | TEACHER MANUAL
Part F - Reading Assistant Plus F1. Voordat de leerlingen de tekst gaan lezen moeten zij eerst naar de titel het plaatje (voorkant van het boek) kijken dat bij de tekst hoort. Laat hen opschrijven waar zij denken dat de tekst over gaat. Ga met de leerlingen online naar Reading Assistant Plus. Klik op Dance is fun en laat de leerlingen de instructies volgen. F2. Speel het spel “Freeze Dance” waarbij u als docent muziek aanzet en soms stopt. De leerlingen dansen mee tot de muziek stopt. Beweegt een leerling nog dan is deze af, de laatste leerling die op tijd stopt wint het spel. Part G – Writing (in pairs) G1. De leerlingen gaan het lied “zing, vecht, huil, bid, werk en bewonder” proberen te vertalen naar het Engels. De leerlingen leren hiermee aan wat lettergrepen zijn en dat deze bij bijvoorbeeld poëzie of muziek erg belangrijk zijn voor het ritme. Leg eerst nogmaals uit wat lettergrepen zijn en vertaal samen de eerste zin naar het Engels. For the one with the open face. For the one with the naked body. the one in the white light. For those who know, we get together Not without us. Not without us. 2. Zing het nummer in het Engels samen met ondersteuning van het audio fragment.. Part H - Vocabulary H1. Veel woorden in het Engels kunnen hetzelfde klinken maar anders worden geschreven. Dit is zeker voor leerlingen met moeite in klanken en taalvaardigheid erg lastig. Tijdens deze oefening gaan leerlingen samenwerken om een manier te vinden deze woorden van elkaar te onderscheiden. SAME SOUND Bean Been IN A SENTENCE I like black beans in Mexican food. I have never been to London. MEANING IN DUTCH Boon Geweest Zing, vecht, huil, bid, lach, werk en bewonder – Ramses Shaffy – Sing, fight, cry, pray, work and admire. Sing, fight, cry, pray, work and admire. Sing, fight, cry, pray, work and admire. Sing, fight, cry, pray, work and admire. Not without us. For the one with the sleepless night. For the one who can’t agree with luck. For the one who don’t do, who only waits. Must now know, we are all together. For the one with his infinite pride. In his risk-free high tower. On his risk-free high rock. Now you have to know, that’s not how we were born. Buy By I buy a jacket every year. By any means. Kopen Bye Bye bye Doei Dear Deer Know No Meat Meet Dear sir/ madam, I saw a deer last week. I don’t know you. No, won’t do it. I don’t eat meat. Meet my friends! Naar/ Langs Geachte/ Lieve Hert Kennen Nee Vlees Ontmoeten 25 STERK ENGELS | FOUNDATIONS - III | TEACHER MANUAL
