Rinktine

K A U N O R A J O N O Š V I E T I M O C E N T R A S

PROJEKTŲ POVEIKIS UGDYMO SĖKMEI

GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDOS LEIDINYS

KAUNO RAJONO ŠVIETIMO ĮSTAIGOSE

ĮGYVENDINTŲ/ĮGYVENDINAMŲ PROJEKTŲ RINKTINĖ

2016-2020 METAI

WWW.CENTRAS.KRS.LT

Projektinė veikla šiandienos mokykloje vis dažniau tampa neatsiejama ugdymo proceso dalimi.

Mokyklos įgyvendina ne tik mažus, savo bendruomenių projektus, taip pat dažniau ryžtasi

dideliems tarptautiniams projektams, kurių metu įgyta patirtis ir sukurti produktai gali būti

aktualūs ne tik projekte dalyvavusiai mokyklai, bet ir kitoms švietimo įstaigoms.

Šio leidinio tikslas – paviešinti Kauno rajono švietimo įstaigose 2016-2020 metais

įgyvendintus/įgyvendinamus tarptautinius Erasmus+, Europos socialinio fondo ir Nordplus

programų projektus, išryškinant kokį teigiamą poveikį ugdymo įstaigų organizacinei, ugdomajai

bei bendruomeninei veiklai daro įgyvendinti ar įgyvendinami projektai.

Uždaviniai:

1. Apžvelgti rajono švietimo įstaigose įgyvendinamų ES struktūrinių fondų, Erasmus+,

Nordplus projektų rezultatus ir jų naudą mokyklų bendruomenėms;

2. Išryškinti, kaip projektai prisideda prie Europos, šalies ir regiono strateginių tikslų

įgyvendinimo;

3. Paskatinti projektinėse veiklose nedalyvaujančias rajono švietimo įstaigas įsijungti į

projektinę veiklą tarptautiniu mastu.

Dalyvavimas projektinėje veikloje dažnam žmogui tampa taip reikalinga motyvacija pokyčiams.

Didžiausią naudą patiria mokyklų bendruomenių nariai – mokytojai ir mokiniai, tiesiogiai

įsitraukę į projektinę veiklą.

Projektų metu mokiniai:

įgyja ir patobulina komandinio ir projektinio darbo įgūdžius;

patobulina bendravimo užsienio kalbomis įgūdžius bei socialines kompetencijas,

ugdosi kūrybiškumo, kritinio mąstymo ir problemų sprendimo įgūdžius;

pagerina informacinių komunikacinių technologijų naudojimo įgūdžius;

pagilina žinias apie partnerių mokyklų šalis, palygina kultūras ir tradicijas;

patirtis, įgyta bendraujant su užsienio šalių bendraamžiais, turi išliekamąją vertę: leidžia

atsiskleisti mokinių asmenybėms, įgalina pamatyti save ir kitus kitoje, ne mokyklos

aplinkoje, užsimezga ilgalaikės draugystės, žmogus tampa atviras pasauliui, lankstus

pokyčiams, įgyja pasitikėjimo savo jėgomis, ugdosi savarankiškumo, sustiprina

atsakomybės jausmą, užauga jo savigarba;

mokiniai tampa savo šalies, savo kultūros ambasadoriais;

pagerėja mokinių motyvacija mokytis, ypač užsienio kalbų.

Projektinės veiklos metu mokytojai:

tobulina profesines ir asmenines kompetencijas;

naudodamiesi užsienio šalių gerosios patirties pavyzdžiais, kuria ir atnaujina ugdymo

aplinkas, mokymo programas, ugdymo turinį; ieško naujų, šiuolaikinių ugdymo metodų,

mokinių vertinimo ir įsivertinimo įrankių, kuria patrauklius uždavinius, mokymo/si

medžiagą, skirtą mokinių poreikiams tenkinti, jų kompetencijoms ugdyti ir mokymo/si

pasiekimams gerinti;

įgyja pasitikėjimo savo jėgomis, sustiprina motyvaciją dirbti efektyviai, ieškoti naujų

mokymo metodų ir formų;

tobulina projektų įgyvendinimo ir valdymo įgūdžius;

plėtoja partnerystės ryšius ir ieško naujų bendradarbiavimo galimybių su įvairių tipų

švietimo įstaigomis Lietuvoje ir užsienio šalyse.

Tikimės, kad šiame leidinyje pateikti projektų aprašymai, padės suformuluoti projekto idėją,

įkvėps ir padrąsins kurti pridėtinę, išliekamąją vertę jūsų mokyklų bendruomenėms.

Kauno rajono švietimo centras neatsako už šiame leidinyje pateiktų duomenų teisingumą, todėl

negali būti laikomas atsakingu už informaciją, panaudotą šiame leidinyje.

Kauno rajono švietimo centro kolektyvas

Kauno r. Babtų gimnazija

„Inovatyvus mokytojas – motyvuotas mokinys“ Nr.: 2019-1-LT01-KA101-060419

ERASMUS+ KA1 programos švietimo darbuotojų mobilumų mokymosi tikslais projektas

Pagrindiniai projekto tikslai:

1. Gerinti pamokos kokybę, siekiant šiuolaikinių mokymo(si) metodų panaudojimo, neatsiejant

mokinių mokymosi motyvacijos skatinimo, mokinių ugdymosi pasiekimų gerinimo.

2. Plėtoti mokytojų bendrąsias ir dalykines kompetencijas, akcentuojant IKT, tarpdalykinio

integravimo, užsienio kalbos žinių panaudojimą mokinių ugdyme(si).

3. Aktyvinti gimnazijos bendruomenės dalyvavimą visuomenės gyvenime, siekiant Europos

dimensijos tarptautiškumo stiprinimo.

Projekte yra suplanuoti trys mobilumai ir veiklos, kurių kiekviename dalyvaus po du mokytojus.

1. Siekiant plėtoti mokytojų bendrąsias ir dalykines kompetencijas, akcentuojant IKT, tarpdalykinio

integravimo, panaudojimo mokinių ugdyme, Babtų gimnazijos Direktorius, Vidas Mikalauskas ir

anglų k.mokytoja bei projekto koordinatorė, Ramona Švelginaitė 2020 m. kovo 9-13 d. dalyvavo

mobilumo mokymuose "IKT mokymui ir mokymuisi", kuriuos organizavo projekto partneriai

Esmovia Ispanijoje, Valensijos mieste. Kursuose iš viso dalyvavo 10 mokytojų: penki - iš Bulgarijos,

trys – iš Olandijos ir du – iš Lietuvos. Mobilumo metu buvo plėtotas mokymas bei dalintasi gerąja

patirtimi (nuotraukos):

kaip panaudoti informacijos paieškos internete įrankius, siekiant efektyvaus paieškos rezultato;

dirbti su Google Cloud platforma bei panaudoti bei panaudoti Gmail ir Google Drive nuotoliniam

mokymui(-si);

panaudoti informacinių technologijų įrankius ir šaltinius bendradarbiavimui virtualioje aplinkoje;

integruoti kompiuterinius žaidimus į mokymą(-si) edukaciniais, mokinio matyvaciją skatinančiais

tikslais.

apžvelgtos „Atvirkštinės klasės“ (angl. flipped classroom) metodo panaudojimo ir galimo pasiekti

mokymo(-si)efektyvumo galimybės pamokoje.

2. Siekiant pamokos kokybės gerinimo, naudojant šiuolaikinius mokymo(si) metodus, neatsiejant

mokinių mokymosi motyvacijos skatinimo, suplanuotas mobilumas Kroatijoje kvalifikacijos

tobulinimo kursuose "Mokymosi motyvacijosdidinimo klasėje strategija".

3. Siekiant įvairių mokymo(si) metodų, tarpdalykinio integravimo, užsienio kalbos žinių

panaudojimo mokinių ugdyme, suplanuotas mobilumas kvalifikacijos tobulinimo kursuose Italijoje.

Projekto trukmė:2019-06-01 – 2020-12-31.

Tikime, kad šis programos „ERASMUS+“ projektas "Inovatyvus mokytojas - motyvuotas mokinys"

taps pagrindu tolesnei gimnazijos plėtrai ir modernizavimui ugdymo srityje, veiklos kokybės

užtikrinimui, tarpinstitucinio partnerystės tinklo kūrimui.

Projekto koordinatorė Ramona Švelginaitė

Erasmus+K2 tarpmokyklinės strateginės partnerystės projektas

„MOKYKLOS BE SIENŲ“ (SWB) 2015-2017 m. m.

Projekto Nr. 2015-1-LT01-KA219-013417_1

Partneriai: Karmelavos Balio Buračo gimnazija (koordinatorius) ir Didžiosios Britanijos

Westbourne Academy, Ipswich.

Projekto tikslas: sudaryti kuo palankesnes sąlygas grįžtančių iš užsienio moksleivių adaptacijai.

Projekto uždaviniai: pasidalinti patirtimi ir sukauptas žinias pritaikyti Lietuvoje, išleisti

metodines rekomendacijas mokytojams, dirbantiems su reemigrantais

Projektas skirtas gimnazijos pedagogų komandai (administracija, socialinis pedagogas,

logopedas,psichologas,pedagogai), dirbančiai su moksleiviais, grįžusiais iš užsienio ir tęsiančiais

mokslą mūsų gimnazijoje.

Dvejus metus trukusio projekto rezultatas - leidinys „Darbo su reemigrantais metodinės

rekomendacijos mokytojams“.

Mokiniai, sugrįžę iš užsienio atgal į Lietuvą, susiduria ne tik su kultūriniais skirtumais, bet ir su

skirtingais reikalavimais mokyklose. Norint padėti reemigrantams lengviau adaptuotis

mokykloje, ypač didelį dėmesį reikia atkreipti į saugios socialinės emocinės aplinkos kūrimą,

atsižvelgti ne tik akademinius, bet ir tarpkultūrinius skirtumus. Sėkmingai įvykdytas projektas

suteikė gimnazijai galimybę sudaryti puikias sąlygas grįžtančių iš užsienio moksleivių

adaptacijai. Grįžusiems iš užsienio moksleiviams skiriamas didelis dėmesys:

siūlomos jiems priimtinos mokymo(si)/integravimo(si) sąlygos;

ypatingas dėmesys skiriamas lietuvių kalbos mokymui (paruošta speciali medžiaga,

sugretinant lietuvių ir anglų tarimo ir gramatikos ypatumus);

stebima, kad aplinkoje dominuotų geros socialinis bendradarbiavimo ir elgesio normos.

Karmėlavos Balio Buračo gimnazija įtraukta į mokyklų,turinčių patirties tinkamai integruoti

grįžtančius vaikus į Lietuvą, tinklą.

Nordplus Junior projektas “Find out, Acknowledge, Communicate!”

Projekto numeris : NPJP-2018/10163

Projekto partneriai: Karmėlavos Balio Buračo gimnazija ( koordinatoriai) ir Suomijos Piikio

vidurinė mokykla.

Projekto tikslas: pažinti Suomijos kultūrą.

Projekto uždaviniai: susipažinti su Suomijos folkloru, kalba, edukacine sistema, praplėsti

mokinių tarpkultūrinį suvokimą.

Projekto tikslinė grupė: 8 klasių mokiniai ir jų šeimos.

Moksleiviai gyveno vieni kitų šeimose, kartu lankė pamokas, pristatė vieni kitiems savo šalies

lankytinas vietas, per dramos metodus susipažino su Suomijos ir Lietuvos literatūros kūriniais.

Suomiai pastatė spektaklį „Eglė Žalčių karalienė“, įterpdami lietuviškų žodžių, mūsų gimnazijos

mokiniai pastatė suomių epą „Kalevala“ įterpdami suomiškų frazių.

Rezultatai ir poveikis ugdymo sėkmei:

dramos užsiėmimų pagalba mokiniai geriau pažino savo stipriąsias puses ir ugdė

savivertę;

statydami spektaklį „Kalevala“ mokiniai susipažino su Suomijos folkloru ir kultūra;

lankydamiesi Suomijoje ir gyvendami suomių šeimose mokiniai praplėtė savo

tarpkultūrinį suvokimą;

priimdami Suomijos mokinius pas save mokiniai ugdėsi pilietiškumą ir patriotiškumą;

susipažinę su suomiškąja ugdymo sistema mokiniai išmoko geriau įsivertinti savo siekius

ir mokymosi aplinką;

projektas išsivystė į ilgalaikius draugiškus tarpmokyklinius santykius, kurie veda į toliau

vykdomus kasmetinius moksleivių mainus.

Projekto Facebook grupė: Nordplus project : Finland-Lithuania

Projekto produktas : https://www.youtube.com/watch?v=gFGNXbWPxvE filmukas: “Nordplus

Junior project Find out, acknowledge, communicate!”

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2018-2019 m.m.

Kauno r. Domeikavos gimnazija

„Atviros širdys, atviros mintys“ (‘‘Open hearts, open minds‘‘)

2019-1-PL01-KA229-065595_3

Erasmus+ Strateginės partnerystės bendrojo ugdymo srityje (KA229)

Projekto tikslas – padėti mokiniams ugdytis ir tapti atvirais, gerbiančiais kitas tautas ir atsakingais

Europos piliečiais.

Projekto uždaviniai:

Padėti mokiniams giliau susipažinti su savo ir dar dviejų Europos šalių (Itaijos ir Lenkijos)

kultūros paveldu, ieškant tautas jungiančių istorijos, kultūros asmenybių ir įvykių.

Giliau suvokti savo tautinę tapatybę bei ją demonstruoti bendrų projekto veiklų metu.

Susipažinti su savo projekto partnerių bendraamžių kasdienybe ir ugdymusi įvairiose

mokslo ir meno srityse.

Tobulinti užsienio kalbų įgūdžius.

Telkti ir aktyvinti mokinių tėvų įsitraukimą į projekto veiklą.

Tikslinė grupė: 5-8 klasių mokiniai (12 – 14 metų); technologijų, istorijos, muzikos, menų, anglų

kalbos mokytojai.

Projekto rezultatatai: sukurta ir paskelbta (TwinSpace) elektroninė knyga, kurioje publikuojami

bendrų veiklų rezultatai; veikiantis TwinSpace puslapis, kuriame skelbiamos veiklos ir jų sklaida.

Projekto partneriai:

Koordinatorius - Szkola Podstawowa nr 30 w Lublinie im. Króla Kazimierza Wielkiego w

Lublinie (Lenkija), I.C. pacifici Sezze-Bassiano Włochy (Italija), Kauno r. Domeikavos

Gimnazija (Lietuva).

Projekto facebook paskyra: Open hearts, open minds.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2019 m. rugsėjo 1 d. - 2020 rugpjūčio 31 d.

„Inovatyvių technologijų taikymas ugdyme ir mokyklos lyderystėje”

(Implementation of innovative technologies in education and school leadership)

Nr. 2019-1-LT01-KA101-060414

Erasmus+ bendrojo ugdymo darbuotojų mobilumo srityje (KA101)

Projekto tikslas - gilinti mokyklos vadovų ir pedagoginio personalo inovatyvių technologijų

taikymo ugdymo procese ir mokyklos lyderystėje kompetencijas; gerinti ugdymo kokybę, kuriant

motyvuojančią pozityvią ugdymo(si) aplinką.


Tobulinti administracijos atstovų ir įvairių dalykų mokytojų profesinę kvalifikaciją,

naudojant projekto metu įgytas žinias apie inovatyvių technologijų naudojimo principus,

priemones ir aplinkas;

Padėti mokytojams ir vadovams susipažinti su naujausiomis, inovatyviomis IKT

priemonėmis, įrankiais, programomis, dalį ugdymo ir mokyklos veiklos proceso perkeliant į

skaitmeninę erdvę;

Skatinti mokyklos bendruomenę naudotis įvairesnėmis mokymo(si) priemonėmis,

informacijos šaltiniais ir ryšiais ugdyme;

Sudominti ir įtraukti mokinius į aktyvų ugdymo(si) procesą, integruojant inovatyvias

technologijas;

Tikslinė grupė: mokyklos vadovai; pradinių klasių mokytojai; pagringinio ir vidurinio ugdymo

mokytojai.

Projekto rezultatai:

Patobulintos vadovų ir mokytojų bendrosios kompetencijos, žinios bei įgūdžiai; kūrybiškas

nuoseklus inovatyvių technologijų naudojimas, kuriant motyvuojančias, įtraukiančias, pozityvias

ugdymo(si) aplinkas, naudojantis funkcionaliais e-mokymosi įrankiais.


Alpha school of English (Malta); European Exchange (Portugal); Edu+ Tenerifė.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2019 m. birželio 1 d.- 2020 m. liepos 31 d.

KAUNO R.GARLIAVOS JUOZO LUKŠOS GIMNAZIJA

„MY GRANNY‘S DISHES“ Nr.2019-1-IT02-KA229-062123_3

Programa ERASMUS+

Tikslas ir uždaviniai. Projektas „My Granny‘s Dishes“ yra skirtas ne tik tradicinių ir jau beveik

išnykusių patiekalų, kuriuos gamino mūsų senelės prisiminimui, bet ir jų atgaivinimui

šiuolaikiniame skaitmeniniame pasaulyje, mūsų kultūros ir savo šaknų pažinimui. Projekto tikslas -

prisiminti ir atgaivinti praeities patirtis, jas priderinti prie dabarties realijų ir kurti modernią ateitį.

Kitas projekto tikslas - atkreipti dėmesį į šio laiko ypatingai dažną ir svarbią ligą – paauglių

nutukimą. Šis projektas pasitarnaus kaip priemonė skatinti sveiką mitybą, nevartojant pridėtinių

cukrų ir medžiagų, kurių senuosiuose patiekaluose nebuvo.

Dar vienas projekto- tikslas yra atverti širdis, ištiesti pagalbos ranką, pasidalinti pagamintais

patiekalais ir skirti laiką šalia esančiam vargstančiam žmogui. Taip mes paskatinsime projekto ir

gimnazijos bendruomenę skirti didesnį dėmesį šeimos vertybėms, atsiverti žmogiškumui ir ugdyti

toleranciją.

Tikslinė grupė: 16-18 m. mokiniai

Projekto veiklos, laukiami rezultatai. Projekto metu mokiniai vykdys nykstančių ir

pamirštų patiekalų bei priedų prie jų paiešką pas močiutes kaimuose, vaikščiodami pėsčiomis, taip

plėsdami istorijos, geografijos žinias bei pritaikydami jau turimas bei stiprindami savo fizinę

sveikatą. Radę senų receptų ir stebėję autentišką patiekalų gamybą, mitybos, turizmo bei

technologijų pamokose patys išbandys jų gaminimo būdus modernia įranga, tokiu būdu praeitis

atgims naujai , o mokiniai įgys naujų praktinių gebėjimų. Pagamintais patiekalais pasidalins su

gimnazijos bendruomene, senelių namais, su vargstančiais bei stokojančiais žmonėmis, tokiu būdu

tikybos ir etikos pamokų metu gautos žinios bus pritaikytos praktikoje. Gaminant patiekalus gautos

ekonomikos žinios bus pritaikytos ir mokiniai pamatys, kokių papildomų ekonominių ir

matematikos žinių stinga. Projekto metu mokiniai praves sveikos gyvensenos ir mitybos pamokėles

darželinukams, kurių metu įtvirtins viešojo kalbėjimo lietuvių kalba žinias ir gebėjimus.

Tarptautinių mokinių mainų savaitės veiklų metu mokiniai rengs ir dalyvaus močiučių patiekalo

gaminimo konkurse, kurio metu įvyks kultūriniai mainai bei istorijos žinių įtvirtinimas. Taip pat

mokiniai kurs projekto logotipą bei šūkį, naudodami žinias ir gebėjimus gautus grafinio dizaino bei

technologijų pamokose. Galutinis projekto leidinys- senų receptų išbandytų naujai rinkinys, kur

mokiniai naudos lietuvių kalbos, turizmo, geografijos, istorijos , grafinio dizaino bei technologijų

žinias ir gebėjimus. Visos tarptautinės projekto veiklos vyks anglų kalba, tad mokiniai įtvirtins jau

turimus anglų kalbos gebėjimus bei įgys naujų. Projekto veiklos leis mokiniams patirti sėkmę

beveik kiekviename mokomajame dalyke

Partneriai: Italija, Belgija, Turkija, Kroatija, Serbija, Lietuva

Įgyvendinimo laikotarpis: 2019-2021

Projektas viešinamas:

Facebook -My Granny’s Dishes "Erasmus Plus"

https://www.facebook.com/groups/2607142419349250/?ref=bookmarks

Garliavos Juozo Lukšos gimnazijos tinklapy: / https://www.luksosg.garliava.lm.lt/

Projekto koordinatorė: Edita Liutkevičienė, anglų kalbos mokytoja-ekspertė

Erasmus+ K2 projektas IMPEET „Innovative method to promoting entrepreneurship

education to teenagers“ („Inovatyvus verslumo ugdymo metodas paaugliams“). Projekto numeris:

2018-1-LT01-KA201-046977

Tikslas: sukurti imitacinės bendrovės modelį 12-15 metų mokiniams, prisidedant prie vaikų

verslumo įgūdžių ugdymo ir pritaikant septynias INSPIRE prevencines smurto prieš vaikus

strategijas.

Uždaviniai: Supažindinti bendrojo lavinimo mokyklas su į praktinę veiklą orientuota imitacinių

bendrovių modeliu, kurios tikslas – ugdyti verslumo gebėjimus 12-15 metų mokiniams.

Aprūpinti bendrojo lavinimo mokyklas metodine-mokomąja medžiaga, kuri padėtų ugdyti mokinių

verslumo kompetencijas dirbant ir mokantis imitacinėje bendrovėje.

Padidinti projekto inovatyvių aspektų pritaikymą ir perkėlimą, pateikiant rekomendacijų, strategijų ir

įgyvendinimo praktinių pavyzdžių.

Tikslinė grupė: Bendrojo lavinimo 12-15 metų mokiniai, mokytojai iš bendrojo lavinimo

mokyklų, kiti suinteresuoti asmenys ir organizacijos (mokyklų bendruomenė, mokinių tėvai,

imitacinių bendrovių tinklas ir t.t.).

Rezultatai: 4 intelektiniai produktai

1. Bendrojo lavinimo mokyklų 12-15 metų amžiaus mokiniams imitacinio verslo įmonės koncepcija.

Imitacinės bendrovės kompetencijų aplankas http://sl.viko.lt/wp-content/uploads/2018/09/IMPEET-

IO1-PE-competencies-framework_EN.pdf Svarbu tai, kad imitacinio verslo modelis leidžia itin

efektyviai plėtoti dalyvių kompetencijas, įgalinančias paauglius sėkmingai ugdomajai veiklai.

2. Mokomoji medžiaga mokytojams, pagal kurią apmokomi imitacinės bendrovės vadovai.

Imitacinės bendrovės veiklos vadovas bendrojo ugdymo mokytojams http://sl.viko.lt/wpcontent/uploads/2018/09/IMPEET-IO2-Handbook-for-PE-teachers_EN.pdf

3. Mokomoji medžiaga mokiniams, pagal kurią įkurta nauja imitacinė bendrovė 3 mokyklose. Tai

visiškai naujas produktas, leidžiantis paaugliams ugdytis verslumo įgūdžius.

4. Surinkus visų (mokinių, mokytojų, suinteresuotų asmenų) atsiliepimus bus pateiktas galutinis

imitacinės bendrovės modelis.

Koordinatorius: Vilniaus kolegijos „Simulith“ centras. Partneriai: Kauno r. Garliavos Jonučių

progimnazija, Lietuva, Europen – Pen International EV, Vokietija,

Friedrich Frobel Schule,

Vokietija, Istituto Comprensivo Panfili Swerafini-Lola Di Stefano Sulmona AQ, Italija,

Istituto Don Calabria, Italija

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2018-10-01 – 2020-09-30

Erasmus+ KA1 2019–1-LT01-KA101-060366 projektas "Įtraukusis mokymas

ES šalių bendrojo ugdymo kontekste"

Projekto pradžios data 01–09–2019

Bendra projekto trukmė 12 mėnesių

Projekto pabaigos data 31-08-2020

Kauno r. Garliavos Jonučių progimnazija

Projekto tikslinė grupė – GJP mokytojai

Projekto pagrindinis tikslas – tobulinti pedagoginių darbuotojų profesinei

plėtrai reikalingas kompetencijas, siekiant kurti dinamišką, atvirą ir sėkmingai mokytis įgalinančią

aplinką, sudarančią galimybes kiekvienam mokiniui patirti mokymosi sėkmę. Veiklos orientuotos į

efektyvesnį mokinio poreikių atpažinimą, ugdymo turinio reikalavimų pritaikymą prie mokinio

pažintinės veiklos ir gebėjimo ypatumų, siekiant mokymo procese diegti pažangias įtraukiojo

ugdymo formas ir kurti kiekvienam mokiniui palankią ugdymosi aplinką.

Dalyvavimas projekte pagerins dalyvių ir jų ugdytinių motyvaciją mokytis, suteiks pedagogams

daugiau galimybių stebėti bei kontroliuoti mokinių ugdymosi pažangą, tapti atsakingiems ir už savo

kvalifikacijos sistemingą tobulinimą. Padidės mokytojų ir pagalbos specialistų iniciatyvumas, savęs

įgalinimas, motyvacija dalyvauti kuriant ateities švietimą ir diegiant įtraukiojo ugdymo programas,

metodus. Projektas suteiks pridėtinę vertę stiprinant bendradarbiavimą, bendravimą ir komandinį

darbą, tai yra pagrindiniai visų mokytojų pedagoginės veiklos būdai, kurie per sklaidos procesus

skatina ir kitų mokytojų profesinį tobulėjimą, vieni specialistai mokosi iš kitų, perimdami ir

taikydami gerąją patirtį savo veikloje.


1. EURL ARISTOTE (Prancūzija)

2. BVÖ Bildungsberatung & Vermittlungsagentur GmbH (Austrija)

3. VENTURA EDUCATION COMMUNITY INTEREST COMPANY (JK)

KARMĖLAVOS LOPŠELIS – DARŽELIS „ŽILVITIS“

„Vaikystė be sienų – atviri sau ir kitiems“

Nr. 20161LT01KA101-0022822

Erasmus+ Asmenų mobilumas mokymosi tikslais

Projekto tikslas – profesionalus, demokratiškas, motyvuotas, pozityvus, charizmatiškas pedagogas,

gebantis nuolat keistis ir įkvėpti kitus.


1. Mokyklos europinės ugdymo dimensijos stiprinimas bei multikultūrinės tolerancijos siekis;

2. Pedagogų profesinių kompetencijų (anglų kalbos mokėjimo, tarpkultūrinę, ugdymo/si aplinkos

kūrimo, ugdytinio pažinimo) tobulinimas;

3. Motyvaciją dirbti efektyviai bei mokytojo pasitikėjimo savimi ir savo darbu stiprinimas.

4. Partnerystės ryšių su partneriais iš užsienio šalių plėtojimas bei naujų bendradarbiavimo

galimybių ,,Erasmus +“ programos plotmėje paieška.

Tikslinė grupė: ikimokyklinio ugdymo pedagogai bei jų ugdytiniai.


• Surasti partneriai Nord Plus (arba/ir Strateginės partnerystės projektui);

• Padidėjęs mokytojų pasitikėjimas savimi ir savo darbu;

• Didesnė tolerancija kitaip atrodančiam ir kitaip mąstančiam žmogui.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2016 m. gruodžio 31 d. – 2018 m. rugpjūčio 30 d.

KARMĖLAVOS LOPŠELIS – DARŽELIS „ŽILVITIS“

„Vaikų misija – Europa be sienų“

Nr. 20161LT01KA101-0022822

Erasmus+ Asmenų mobilumas mokymosi tikslais

Projekto tikslas – tolerancijos ir pagarbos kitų kultūrų žmonėms augimas darželio bendruomenėje.


1. Ugdymo kokybės darželyje kėlimas bei multikultūrinės tolerancijos siekis;

2. Pedagogų profesinių ir asmeninių kompetencijų tobulinimas;

3. Ugdymo aplinkos, skatinančios kitų kultūrų pažinimą, kūrimas.

Projekto partneriai: Kauno r. Karmėlavos lopšelis darželis „Žilvitis“, Lietuva; Kauno m. lopšelis

– darželis „Pušynėlis“, Lietuva; Darželis DIADRASTIKO EUROPAIKO SXOLEIO, Atėnai,

Graikija; Pradinė mokykla AMIRAL KARAMURSEL ILKOKULU, Karamursel, Turkija;

Mokyklų grupė Agrupamento de Escolas Professor Paula Nogueira, Algarvė, Portugalija;

Specialiojo ugdymo mokykla St. Michael's National School and Centre for Autism, Trim, Airija;

Darželis ECOLE MATERNELLE FLORNOY, Bordo, Prancūzija; Darželis L GIROTONDO coop

sociale, Lanciano, Italija; Pradinė mokykla Ecole primaire publique Ancien Theatre, Reunjono sala,

Prancūzijos užjūrio teritorija.

Tikslinė grupė: ikimokyklinio ugdymo pedagogai bei jų ugdytiniai.


• Sukurta kultūrinio ugdymo metodika ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokykloms

(www.childhoodwithoutborders.eu)

• Parengtas partnerio kalbų žodynas „My first dictionary“ (Mano pirmasis žodynas);

• Parengti edukacinių priemonių rinkiniai kultūrinės pagarbos ikimokyklinėse ir

priešmokyklinėse klasėse ugdymui.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2016 m. spalio 1 d. – 2018 m. rugsėjo 30 d.

Erasmus+ 2 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo sektoriaus mokyklų

mainų partnerysčių (KA229) projektas Nr. 2018-1-HR01-KA229-047418_2

,,RespACT Your Peer; Don‘t Bully, Be FRIENDLY“

,,Pagalba aplinkiniams. Būk draugiškas“

Projekto tikslas - ugdyti visuomenės, tėvų ir mokyklų supratimą, siekiant panaikinti visų

rūšių patyčias, bendradarbiaujant su mokiniais, tėvais, psichologais, socialiniais darbuotojais ir

mokytojais.

Projekto tikslinė grupė - 11-15 metų mokiniai.

Siekdami projekto tikslų bandėme kitokią strategiją; šiame projekte veiksmus naudojome

kaip įrankį, savo mokiniams taikėme iniciatyvias rekomendacijas. Projekto dalyviai žaidė

sportinius žaidimus, dainavo dainas, rašė savo poeziją ir pjeses, vaidino dramos spektakliuose,

žiūrėjo filmus ir juos vertino, tapo treneriais savo bendraamžiams patyčių situacijose. Buvo

skatinamas nepakantumas patyčioms ir nagrinėjami jų stabdymo būdai. Susitikimai šalyse

partnerėse buvo skirti stiprinti savikontrolę, pykčio valdymą, ugdyti socialinius įgūdžius,

gerinti empatiją, ir stiprinti tinkamus problemų sprendimo įgūdžius.

Mokymo-mokymosi vizituose dalyvavo po 4 mokinius ir 2 mokytojus (išskyrus pirmąjį

vizitą, jame dalyvavo 2 mokiniai ir 2 mokytojai).

Mobilumų dalyviai buvo nustatyti objektyviai pagal specialius kriterijus. Dalyvius

mokinius rinko objektyvi komisija atsižvelgiant į tai, kad jie yra savanoriai, lengvai

bendraujantys, pakankamai moka angliškai, taip pat dalyvavo dalis mokinių iš socialiai remtinų

šeimų. Mokytojų komandos taip pat aktyviai dalyvavo projekte. Visiems mokyklų

darbuotojams, tėvams ir studentams buvo suteiktos žinios kaip kovoti su patyčiomis. Sukurta ir

įgyvendinta veiksminga prevencijos programa.

Dalyvavimas šio projekto veikloje:

Sustiprino pasitikėjimą savimi ir atsakomybės jausmą;

Suteikė galimybę pristatyti ir įgyvendinti savo idėjas, skatino kūrybiškumą;

Suteikė galimybę įgyti komandinio ir projektinio darbo įgūdžių bei tobulinti socialinius

įgūdžius;

Pagerino informacinių komunikacinių technologijų naudojimo įgūdžius;

Mokė bendrauti ir bendradarbiauti;

Pagerino anglų kalbos žinias, gebėjimą komunikuoti anglų kalba;

Pagilino žinias apie partnerių mokyklų šalis ir tradicijas;

Sprendė patyčių problemas tarptautiniu lygiu.

Visa mokyklos bendruomenė įgyvendindama projektą stiprino bendradarbiavimą su

vietinėmis organizacijomis, tėvai didžiuojasi savo vaikų pasiekimais bei artimiau bendravo ir

bendradarbiavo su mokykla.

Projekto partneriai: Kroatijos, Italijos, Bulgarijos, Portugalijos, Turkijos ir Lietuvos

bendrojo lavinimo mokyklos.

Projekto interneto svetainės adresas: https://kulautuvosmokykla.lt/actfriendly/partners

Facebook paskyra: https://www.facebook.com/actfriendly/notifications/

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2018-10-01 - 2021-03-30

Kauno r. Vilkijos gimnazija.

Projekto pavadinimas ir numeris: „Vertink, kai įsivertini“, NPJR – 2019/10257.

Projekto programa: Nordplus Junior.

Projekto tikslas, uždaviniai: dalintis patirtimi ir tobulėti taikant vertinimo ir įsivertinimo

metodus ugdymo procese. Pristatyti kiekvienos šalies vertinimo (-si) metodus, aptarti ir parengti

efektyviausiai naudojamų metodų taikymo rekomendacijas.

Projekto tikslinė grupė (-s): mokyklų partnerių mokytojai.

Trumpas veiklų pristatymas: Mokytojų mainų metu susipažįstama su projekte dalyvaujančių

šalių švietimo sistema, mokyklų veikla ir galimybėmis. Mokytojai dalijasi patirtimi, pristato

aktyvius ir efektyviausiai naudojamus vertinimo ir įsivertinimo metodus, parengia jų taikymo

rekomendacijas, praktiškai išbando pozityvaus vertinimo metodus. Grenlandijos mokytojai jau

naudojasi Vilkijos gimnazijos mokinių pasiekimų ir individualios pažangos vertinimo (-si) sistema,

Vilkijos gimnazija pradėjo taikyti Estijos gimnazijos mokytojų bei vadovų veiklos vertinimo ir

įsivertinimo patirtį.

Projekto partneriai: Estija EE – Rakvere – Gymnasium, Grenlandija GL – Ukaliusaq – skolen.

Projekto Facebook paskyra: Assess after having assessed yourself.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2019 m. birželis – 2020m. birželis.

Programos „Erasmus+“ 2 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo sektoriaus mokyklų mainų

partnerystės projektas “ Healthier minds, smarter minds“

(2018-1-ES01-KA229-051027_5)

(trukmė: 2018 m. rugsėjo 1 d. - 2020 m. rugpjūčio 31 d.)

Projekto tikslas: supažindinti naujųjų technologijų amžiuje gyvenančius paauglius su sveikos gyvensenos ir

sporto nauda ir parodyti jiems, kad gyvenant sveikai ir aktyviai gerėja mokslų rezultatai, gyvenimo kokybė,

tarpusavio santykiai ir kiti paaugliams svarbūs dalykai.

Dalyviai: 14-15 m mokiniai ir mokytojai iš Kauno r Raudondvario gimnazijos ir šios mokyklos: Instituto

Marta Mata (Ispanija), Istituto d’Istruzione Superiore Patini Liberatore (Italija), Gymnasio Kranidioy,

(Graikija), Agrupamento de Escolas Virginia Moura (Portugalija), MTH utbildning AB (Švedija)

Projekto veiklos:

*aktyvus visų paauglių bendravimas naudojant socialinius tinklus, vaizdo įrašo konferencijas

*visų partnerių mokyklų lankymas ir pažintis su šiame projekte dalyvaujančių šalių švietimo sistemomis

*tinklapio ir logotipo kūrimas https://erasmus1820.blogspot.com/

*įvairių prezentacijų kūrimas (populiarių sporto šakų pristatymas, tradicinių patiekalų pristatymas,

mokyklos ir šalies pristatymai)

*telefoninių programėlių kūrimas

*susitikimas su įžymiais žmonėmis propaguojančiais sveiką mitybą ir aktyvų gyvenimo būdą

*įvairios veiklos susitikimų metu (sveiko maisto gaminimas, dalinimasis sveikų patiekalų receptais, sporto

užsiėmimai, sveikos mitybos ir kt)

*diskusijos sporto ir sveikos gyvensenos temomis

*sukurto verslo pristatymas

*sporto savaitė visose projekte dalyvaujančiose šalyse

Projekto koordinatorė Lietuvoje: Simona Mikalauskienė

Programos „Erasmus+“ 2 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo sektoriaus mokyklų mainų

partnerystės projektas “Youth on the Heritage Path“

2018-1-PT01-KA229-047357_5

(trukmė: 2018 m. rugsėjo 1 d. - 2020 m. rugpjūčio 31 d.)

Dalyviai: mokytojai ir mokiniai (15-18 m ) iš šių mokyklų: Kauno r. Raudondvario gimnazija, Agrupamento

de Escolas de Frazao, Pacos de Ferreira (Portugalija), Duzce Cumhuriyet High School (Turkija), Colegiul

Auto Traian Vuia (Rumunija), Liceo Scientifico Statale „G.Galilei“ (Italija), Instituto EnsenanzaSezubdaria

La Rosaleda (Ispanija)

Projekto tikslas: sumažinti neigiamą požiūrį į kai kurias visuomenes grupes ir užkirsti kelią diskriminacijai

jaunimo tarpe.

Veiklos: Šiam tikslui pasiekti tarp dalyvių vyksta įvairios veiklos meno, istorijos, literatūros ir religijos srityse.

Jų metu mokiniai atranda skirtingų kultūrų panašumus, supranta kitas kultūras geriau ir tai padeda pagerinti

tarpasmeninius santykius ir požiūrį į kitos kultūros jaunuolius. Jauni žmonės ugdo problemų sprendimo

įgūdžius. Tuo pačiu tobulina anglų kalbos įgūdžius, socialines kompetencijas, darbo komandoje įgūdžius.

Projekto tinklapis: https://sites.google.com/view/youthontheheritagepath/home

Projekto koordinatorė Lietuvoje: Simona Mikalauskienė

Kauno r. Šlienavos pagrindinė mokykla

Projekto "STEAM ugdymo plėtra mokykloje - novatoriškas ugdymas(is)" tikslas:

tobulinti vadovų ir mokytojų kompetencijas taikyti inovacijas pradiniame ir pagrindiniame ugdyme,

tenkinant gabių mokinių poreikius ir organizuojant sėkmingą į STEAM orientuoto ugdymo

įgyvendinimą mokykloje.

Į projekto veiklas bus įtraukta 80% mokyklos bendruomenės narių. Mobilumų veiklose

dalyvaus 5 mokytojai ir 1 vadovas. Projekto veiklų metu patobulės mokytojų kompetencijos taikyti

pažangius, šiuolaikinius, netradicinius mokymo metodus ir būdus, tinkamai atliepti kiekvieno

mokinio poreikius bei galimybes ir gerinti jų mokymo(-si) motyvaciją bei ugdymo(si) rezultatus.

Vadovai ir mokytojai, tarptautiniuose kursuose patobulinę kompetencijas, taikys

inovacijas pradiniame ir pagrindiniame ugdyme, tenkins gabių mokinių poreikius ir sėkmingai

organizuos į STEAM orientuoto ugdymo įgyvendinimą mokykloje.

Pažangą mokykla sieja su pozityvais mokyklos pokyčiais, mokinio poreikius

atitinkančiais ugdymo metodais, gabių mokinių poreikių tenkinimu, STEAM dalykų ugdymo

kokybės tobulinimu, partnerystės su Europos mokyklomis plėtojimu. Mokytojai ir vadovai siekia

kokybiškai mokytis visą gyvenimą, tobulinti savo bendruosius įgūdžius, išmokti naujų, inovatyvių

metodų, tikslingai naudoti IKT, robotiką STEAM dalykų mokymui, mokinių pasiekimams gerinti,

gabių mokinių poreikiams tenkinti. Mokytojai nori dirbti geriau, įdomiau ir priimtiniau su jaunąja

karta, atsižvelgiant į kiekvieno ugdytinio individualius poreikius, integruojant mokomuosius dalykus,

praplečiant mokomąsias erdves netradicinėje aplinkoje. Todėl europiniuose kursuose išmokti

metodai, įgytos kompetencijos bus tikslingai panaudotos ugdymo, pamokos kokybės gerinimui,

mokinių pažangos pastovumui.

Projekto partneriai: Sistema Practices s.l., Ispanija ir Lada srl, Italija.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: nuo 2019-09-01 iki 2021-01-31

Projekto internetinė svetainė https://surgilona.wixsite.com/ka101

„Kartu prieš kibernetines patyčias“

2018-1-LT01-KA229-047083_1

Erasmus+KA229 Mokyklų mainų partnerysčių projektas

Projekto tikslas: pagerinti socialinį emocinį mokyklų mikroklimatą, padėti mokiniams apsisaugoti

nuo pavojų internete, skatinti mokinius būti atsakingais kibernetinėje erdvėje, naudojant

informacines ir komunikacines technologijas.


- parengti mokyklų partnerių kovos su elektroninėmis patyčiomis veiksmų planus ir veiksmingas

strategijas kartu su elektroninių patyčių prevencijos atstovais;

- paskatinti moksleivius aptarti elektroninių patyčių atvejus ir rasti sprendimus;

- plėtoti mokinių bendrąsias kompetencijas, įgalinančias bendradarbiavimo gerinimą ir teigiamus

tarpasmeninius santykius.

Projekto tikslinė grupė: 6 – 8 klasių mokiniai, mokytojai, mokyklos bendruomenė.

Projekto rezultatai: Lankstinukai įvairaus amžiaus mokiniams, mokinių tėvams, mokytojams.

Integruotų pamokų planai.

Projekto partneriai: Garliavos Adomo Mitkaus pagrindinė mokykla (Lietuva), Liceo Scientifico

Statale "G.Rummo" (Italija), Nauksenu novada vidusskola (Latvija), Agrupamento de Escolas de

Sobreira (Portugalija).

Projekto internetinė svetainė: www.against-cyberbullying.eu Facebook paskyra: Tom Tom

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2018 m. rugsėjo 1 d. – 2021 m. vasario 28 d.

ES struktūrinių fondų lėšomis finansuojamas projektas Nr. 09.2.1-ESFA-K-728-

01-0051 „8 klasių mokinių matematikos gebėjimų ugdymas taikant integruotas

užduotis“

Projekto tikslas: pagerinti 8 klasės mokinių matematikos pasiekimus, taikant gamtos ir

matematikos mokslų integruotą mokymą.

Projekto uždaviniai: sukurti bendradarbiaujančių kelių dalykų pedagogų vedamų užsiėmimų

metodikas ir uždavinius, ugdant mokinių kompetencijas spręsti problemas ir dirbti komandoje.

Integruodami matematikos ir gamtos mokslų turinį atrinkti tikslingą, priežastiniais ryšiais pagrįstą

mokymosi medžiagą.

Projekto tikslinė grupė: veiklą tobulinančių mokyklų mokytojai.

Veiklų pristatymas:

2017–2019 m. Kauno rajono Akademijos Ugnės Karvelis gimnazija koordinavo keturių

Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų projektą, kuriuo buvo siekiama sukurti bendradarbiaujančių

kelių dalykų pedagogų vedamų užsiėmimų metodikas ir uždavinius ugdant mokinių kompetencijas

spręsti problemas ir dirbti komandoje. Integruodami matematikos ir gamtos mokslų turinį siekėme

atrinkti tikslingą, priežastiniais ryšiais pagrįstą mokymosi medžiagą. Projekte dalyvaujantys

mokytojai kompetencijas tobulino ilgalaikiuose integruoto turinio matematikos ir gamtos mokslų

metodikų kūrimo mokymuose. Kuriant integruotą programą buvo remiamasi standartizuotomis

matematikos (2012) ir gamtamokslinio ugdymo (2015) programomis 8 klasei. Projekte išskirta 20

mokomųjų dalykų (matematikos, biologijos, chemijos, fizikos) veiklos sričių, iš kurių 4 yra

integruotos matematikos ir gamtos mokslų. Taip pat sukurta verslumui ugdyti skirta integruotų

matematikos ir ekonomikos mokomųjų dalykų metodika. Visos mokyklos aprūpintos 3D

spausdintuvais. Projekto rezultatas – mokytojų sukurti realaus gyvenimo konteksto integruoto

matematikos ir gamtos mokslų turinio uždaviniai, jų sprendimai ir vertinimo instrukcijos.


– Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazija,

– Kauno r. Ežerėlio pagrindinė mokykla,

– Šakių r. Lekėčių mokykla-daugiafunkcis centras,

– Biržų r. Vabalninko B. Sruogos gimnazija.

Įgyvendinti projekto tikslus padėjo VU, VDU ir ASU mokslininkai - projekto konsultantai:

VDU Švietimo akademijos docentė dr. Viktorija Sičiūnienė, VU Fizikos fakulteto Cheminės fizikos

instituto docentė dr. Vidita Urbonienė, VU Chemijos ir geomokslų fakulteto Chemijos instituto

docentas dr. Ramūnas Skaudžius, VU Gyvybės mokslo centro Biotechnologijos instituto mokslo

darbuotojas dr. Paulius Lukas Tamošiūnas, ASU ekonomikos fakulteto dėstytojas doc. Valdemaras

Makutėnas.

Projekto interneto svetainė: https://www.facebook.com/pages/category/School/GaMa8-

217698645467363/

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2018 01 – 2019 06

Lietuvos ir Lenkijos jaunimo mainų fondo finansuojamas projektas

“Išskleiskite sparnus pasaulio paukščiai” (Nr.1P-1.1-22-(5.6))

Projekto tikslas: atkreipti jaunimo dėmesį į ekologinę problemą – paukščių apsaugą.


• įgyvendinti mainus tarp Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazijos ir Nr. 1

im. Marii Konopnickiej gimnazijos;

• parengti darbus parodai apie paukščius ir suorganizuoti parodą.

Projekto tikslinė grupė: mažiau galimybių turintys jauni žmonės (14 – 16 m. amžiaus).

Veiklos aprašymas: Projektas „Išskleiskite sparnus pasaulio paukščiai“ yra Lietuvos –

Lenkijos tarptautinių jaunimo mainų fondo remiamas projektas. Šiame projekte į tarptautinių

mainų veiklas buvo įtraukti mažiau galimybių turintys jauni žmonės. Projekto dalyviai: 10 jaunų

žmonių iš Lenkijos Chorzow miesto Nr. 1 im. Marii Konopnickiej gimnazijos ir 10 jaunų žmonių

iš Lietuvos Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazijos. Projekto veiklos 6 dienas vyko

Nemuno Deltos regioniniame parke šalia Ventės Rago ornitologinės stoties. Šio projekto metu

jaunimas lankėsi Ventės Rago ornitologinėje stotyje, padėjo paukščių žiedavimo procese, sužinojo

paukščių žiedavimo ir migracijos ypatumus. Nemuno Deltos regioniniame parke jaunimas

fotografavo paukščius, siūlė būdus, kaip būtų galima apsaugoti paukščius bei parengė parodą apie

paukščių apsaugą. Projekto dalyviai parodą rengė tarpkultūrinėse porose. Vieną parodos darbą

rengė du mokiniai (vienas mokinys iš Lenkijos, kitas – iš Lietuvos). Visi projekto dalyviai parodos

apie paukščius darbus galėjo daryti savaip, atsižvelgiant, kad visus darbus turėjo apjungti du

aspektai: kiekviename darbe turėjo būti paukščio nuotrauka ir užrašyta sentencija, lyg savotiškas

paukščio balsas – ką paukštis norėtų pasakyti žmonėms. Taip buvo parengta dešimt parodos darbų.

Jaunimo tarptautiniai mainai buvo paremti neformaliu ugdymu, tarpkultūriniu mokymusi,

mokymusi bendradarbiaujant.

Vienas iš pagrindinių projekto rezultatų yra jaunimo sąmoningumas savarankiškai veikti ir

saugoti paukščius, juos supančioje aplinkoje. Projektu buvo siekiama stiprinti jaunosios kartos

vaidmenį, formuojant tarptautinius Lietuvos ir Lenkijos tarpusavio santykius. Projekto paskatinti

Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazijos mokiniai ėmė globoti paukščius, įrengė lesyklą,

pagamino inkilų ir juos iškėlė gimnazijos parke.

Projekto partneris: Gimnazija nr 1 im. Marii Konopnickiej iš Chorzowie (Lenkija).

Projekto trukmė: 2016 04 20 – 2016 11 30

Eramsus+ programos projektas Mobilios hidroelektrinės (2017-1-SK01-KA219-

035330_2)

Projekto tikslas ir uždaviniai - skatinti susidomėjimą gamtos mokslais, plėsti ne tik

teorines, bet ir praktines fizikos žinias; įgytas žinias pritaikyti praktiškai – sukuriant mobiliąją

hidroelektrinę ir išbandant jos veikimą upėje; bei tobulinti vokiečių kalbos gebėjimus, kadangi

projektas vykdomas būtent šia kalba.

Projekto tikslinė grupė – II g ir III g klasių mokiniai, fizikos ir vokiečių kalbos mokytojai.

Projekto veiklos: projekto dalyviai nagrinėjo pasirinktus fizikos dėsnius, rengė pristatymus

apie juos, kūrė teorines ir praktines užduotis, darė bandymus. Įgavę daug fizikos žinių sukūrė 6

skirtingų parametrų mobiliųjų hidroelektrinių prototipus, kurių veikimą išbandė su šaltinio vandens

srove. Atliekant bandymus buvo skaičiuojama skirtingų parametrų įtaka efektyvumui. Sukurti

mobiliųjų hidroelektrinių prototipai liko gimnazijoje ir yra naudojami mokymosi tikslams. Visos

projekto veiklos bei fizikos dėsnių pristatymai aprašyti projekto komandos išleistoje brošiūroje.

Gilesnis susidomėjimas fizika projekto dalyvius paskatino skleisti savo patirtį ir projekto komanda

suorganizavo renginį Kauno rajono mokykloms „Fizikos diena“, kurios metu renginio dalyviai

išklausė KTU fizikos doktorantų paskaitų, susipažino su mobiliųjų hidroelektrinių prototipų kūrimu

ir išbandymu, dalyvavo fizikos protmūšyje, kurio komanda – nugalėtoja gavo savo mokyklai prizą –

mobiliąją hidroelektrinę.

Partneriai:

Projekto koordinatorius - Gymnazium Ludovita Stura, Zvolen, Slovakija

Projekto partneris - Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazija

Plačiau apie projektą galima rasti bendrame eTwinning platformos puslapyje:

https://twinspace.etwinning.net/44885/pages/page/265256

Fizikos brošiūra:

https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/5/85/885/44885/files/b710a30a4.pdf

Taip pat projekto dalyvių gimnazijų svetainėse: http://www.projekty.gymzv.sk/slovensko-litva.html

http://www.ukg.lt/lt/kategorijos-naujienų/erasmus-projektas-mobilios-hidroelektrinės

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2017-09-01 - 2018-12-31

NordPlus Junior 2016 fondo finansuotas projektas Sodinukų akademija (The

Sapling Academy ) NPJR-2016/10320

Projekto tikslas - pasikeisti gerąja patirtimi tarp moksleivių, vykdančių veiklą Mankolos

(Suomija) mokyklos šiltnamyje ir Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazijos moksleivių,

vykdančių veiklą nuomojamame VDU Žemės ūkio akademijos išmaniajame šiltnamyje.


• Skatinti, kad mokiniai mokytųsi veikdami patys: ekologiškai augindami augalus,

suprasdami verslumo ypatumus, parduodant užaugintus produktus.

• Projektinės veiklos ir geroji patirtis viešinama virtualioje erdvėje: Facebook

grupėje, kurią abi mokyklos sukūrė ir kurioje skelbė savo darbo rezultatus.

Europoje yra nedaug mokyklų, kurių mokiniai turi galimybę užsiimti praktine

veikla šiltnamyje, tikimąsi, kad vis daugiau mokyklų susidomės šia efektyvia

edukacine erdve.

Veiklos aprašymas:

2017 metų pavasarį Lietuvos moksleiviai išvyko į Suomijos Mankolos mokyklą, o 2017

metų rudenį Suomijos moksleiviai apsilankė Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazijoje.

Projekto poveikis: mokiniai rūpinasi ugniukų sodo obelimis. Realiu laiku gali vertinti vaismedžių

sveikatą ir ieško ekologiškų apsaugos priemonių. Įgytomis žiniomis dalijasi šeimoje.

Projekto partneriai: Mankola Comprehensive school (Suomija).

Projekto puslapis: https://www.facebook.com/The-Sapling-Academy-

1149854365087213/

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2016 08 – 2018 05

Erasmus+ programos projektas UNIFYING POWER OF ARTS (Projekto Nr.

2018-1-TR01-KA229-059917_3)

Projekto tikslas – plėtoti tarptautinius ryšius ir kurti partnerystę su užsienio šalių

mokyklomis, dalintis gerosiomis patirtimis ir atrasti efektyvias mokymosi formas.


• Patobulinti projektų įgyvendinimo ir valdymo įgūdžius;

• Motyvuoti kurti ir dalyvauti projektuose ateityje;

• Lavinti užsienio kalbų ir ICT vartojimo įgūdžius

• Laužyti nusistovėjusias nuostatas ir grauti mitus apie kitas tautas ir kultūras.

Projekto tikslinė grupė: ~200 15-18 metų moksleivių ir 20 mokytojų iš penkių šalių:

Turkijos, Šiaurės Makedonijos, Kroatijos, Rumunijos ir Lietuvos.

Veiklos aprašymas: projektas pagrįstas idėja, kad menai yra ta galinga jėga, galinti sutelkti

įvairių kultūrų jaunus žmonės iš skirtingų šalių bendrai konstruktyviai veiklai ir nustumti į šalį

nesutarimus, nepasitenkinimą kitoniškumu. Projekto dalyviai kartu mokosi apie kitas kultūras,

susipažįsta su kitų šalių nacionalinėmis virtuvėmis gamindami kartu, lankydami į Unesco paveldą

įtrauktus objektus, ruošia pristatymus, trumpus video, viktorinas apie šalies istoriją, tradicinius

šokius, žaidimus, dainas, instrumentus, menininkus, iškiliausias istorijos asmenybes ir šiandieninius

herojus; mokosi kurti plakatus, „piešia“ taiką ir taip atranda vis daugiau vienijančių žmones aspektų

nei skirtumų. Gyvendami šeimose, jie gauna neužmirštamos patirties apie kitas šalis ir susiranda

naujų draugų. Pasiruošimo veiklos yra integruojamos į anglų kalbos, istorijos, dailės pamokos,

mokykloje, vykstant konkursams, pakviečiami dalyvauti ir tiesiogiai projekto veiklose

nedalyvaujantys moksleiviai. Mokiniai įgyja viešo kalbėjimo patirties, pasitikėjimo kalbant kita kalba

ir prieš didelę auditoriją, išmoksta kurti video, elektronines knygas, fotoalbumus ir t.t.


Sehit Muhammet Onur Demir Anadolu Lisesi

Srednja škola Vela Luka

Kauno r. Akademijos Ugnės Karvelis gimnazija

SEPUGS “Vasil Antevski Dren”

Colegiul National “Dinicu Golescu”

Turkija

Kroatija

Lietuva

Šiaurės Makedonija

Rumunija

Projekto internetinė svetainė: http://www.theunifyingpowerofarts.com/

Projekto trukmė 2018 09 01 - 2021 02 28

Švietimo įstaigos pavadinimas: Kauno r. Zapyškio pagrindinė mokykla

Projekto pavadinimas: „Geresnis švietimas – geresnis mokymasis“ (BEBL – „Better Educating –Better

Learning“), Nr. 2015-1-LT01-KA201-013495.

Projekto programa: Erasmus+

Projekto tikslas: gerinti bendrojo ugdymo kokybę, siekti geresnių mokymo(si) rezultatų, stiprinant

mokytojų ir vadovų įgūdžius bei kompetencijas.


1) pamokos vertinimo novatoriškos praktikos kūrimas bendradarbiaujant ir dalijantis gerąja paturtimi;

2) vadovų ir mokytojų įgalinimas profesionaliai naudoti vertinimo ir įsivertinimo įrankius;

3) mokytojų skaitmeninių kompetencijų stiprinimas siekiant inovatyvios mokymo(si) praktikos;

4) mokytojų profesinio tobulėjimo planavimas atsižvelgiant į jų asmeninius poreikiusir organizacijos

tikslus.

Projekto tikslinė grupė: mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui ir ugdymo skyrių vedėjai, įvairių

specialybių mokytojai, išorės vertintojai.

Trumpas veiklų pristatymas/ numatomi arba pasiekti rezultatai:

1) dalijantis visų partnerinių institucijų gerosiomis praktikomis parengta programa mokyklų vadovų

pavaduotojams, skyrių vedėjams, kaip siekti geresnių pamokos rezultatų reguliariai stebint mokytojų

praktinę veiklą, padedant jiems įsivertinti bei suvokti tobulinimosi svarbą (kontrolės ir įsivertinimo dermė).

Sukurtas reguliaraus vertinimo ir įsivertinimo bei nuolatinio kompetencijų tobulinimo mechanizmas,

padedantis mokykloms tikslingiau planuoti mokytojų kvalifikacijos užsiėmimus;

2) patobulintos dalyvaujančių organizacijų personalo kompetencijos, kuriamas pozityvus mikroklimatas.

Žinios ir supratimas apie pamokos vertinimo bei įsivertinimo svarbą mokykloje padėjo tobulinti profesines

kompetencijas ir siekti geresnių mokymo(si) rezultatų, sustiprino mokytojo profesijos įvaizdį.

Projekto partneriai: Nacionalinio švietimo Konijos provincijos direktoratas, Nacionalinio švietimo Konijos

Selçuklu srities direktoratas, Muhammed Hamdi Yazır İmam Hatip vidurinė mokykla, Şems-i Tebrizi

Anatolian İmam-Hatip licėjus.

Projekto internetinės svetainės adresas: http://www.bettereducatingbetterlearning.eu/.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2015–2017.


Projekto pavadinimas: „Bendrojo ugdymo ir organizavimo modelių sukūrimas ir išbandymas bendrajame

ugdyme“, 2.2. veikla „Pradinio ugdymo informatikos programos rengimas, išbandymas ir įdiegimas“,

09.2.1-ESFA-V-726-04-0001.

Projekto programa: ES Struktūriniai fondai

Projekto tikslas: siekiant geresnių mokymosi rezultatų, pritaikyti atnaujintą bendrojo ugdymo turinį

įtraukties mokytis sunkumų patiriančių mokinių grupių specifiniams poreikiams ir parengti naują ugdymo

turinį proveržio reikalaujančioms sritims stiprinti.

Uždavinys: parengti naują ugdymo turinį ir išbandyti jo organizavimo modelius.

2.2. veikla. Pradinio ugdymo informatikos programos rengimas, išbandymas ir diegimas.

Projekto 2.2. veiklos tikslinė grupė: pradinių klasių mokytojai.

Projekto 2.2. veiklos dalyvės Zapyškio pagrindinės mokyklos trumpas veiklų pristatymas/ numatomi arba

pasiekti rezultatai:

1) mokyklos komanda, bendradarbiaudama su projekto vykdymo komanda ir mokslininkų grupe, kuria ir

išbando informatikos pamokoms skirtą medžiagą; į projekto veiklas įtraukia visus pradinių klasių

mokytojus; stebi, fiksuoja ir vertina projekto inicijuojamus pokyčius – teikia grįžtamąją informaciją,

dalyvauja projekto mokymuose;

2) IT panaudojimas pamokose paįvairino ugdymo procesą, pagerino ugdymo(si) kokybę;

3) mokytojai dalinasi gerąja patirtimi su savo ir kitų Lietuvos mokyklų mokytojais. Mokykla,

bendradarbiaudama su Kauno rajono švietimo centru, suorganizavo respublikinę konferenciją

,,Informatikos ugdymo organizavimas pradinėse klasėse“.

Projekto partneriai: –

Projekto internetinės svetainės adresas: https://informatika.ugdome.lt/lt/apie/



Projekto pavadinimas: „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“,

09.1.3-CPVA-V-704-02-001.


Projekto tikslas: didinti bendrojo ugdymo įstaigų tinklo veiklos efektyvumą.

Uždavinys: modernizuoti gamtos ir technologinių mokslų mokymo(si) aplinką.

Projekto tikslinė grupė: 1–4 ir 5–8 klasių mokytojai.

Veiklų dalyvės Zapyškio pagrindinės mokyklos trumpas veiklų pristatymas pristatymas/ numatomi arba

pasiekti rezultatai:

1) mokykla gavo gamtos ir technologinių mokslų mokymo priemonių bei įrangos komplektus: vieną –

1–4 kl., kitą – 5–8 kl. bei, pagal parengtas metodikas ir metodinę medžiagą, juos išbandė ugdymo procese;

2) įgytos priemonės praplėtė praktinės, su realiu gyvenimu susijusios veiklos galimybes pamokose. Jos

tapo įdomesnės, suprantamesnės, labiau priartėjusios prie gyvenimiškos, praktinės veiklos, skatinančios

mokinių kūrybiškumą ir bendradarbiavimą.

Projekto partneriai: visos šalies savivaldybės ir valstybinės mokyklos.

Projekto internetinės svetainės adresas: http://www.vedlys.smm.lt/#apie



Projekto pavadinimas: „Matematikos pasiekimų gerinimas sukuriant ir efektyviai panaudojant inovatyvias

erdves“, 09.2.1-ESFA-K-728-01-0072


Projekto tikslas: pagerinti 8 kl. mokinių matematikos pasiekimus, papildant mokinių mokymosi erdvę

viena iš plačiausiai pasaulyje naudojamų virtualių ugdymo(si) aplinkų bei sustiprinant pedagogų

kompetencijas, padedančias šią aplinką kūrybiškai pritaikyti įrodymais pagrįsto mokymo organizavimui.


1) pagerinti mokinių mokymosi sąlygas, įrengiant išmaniąsias klases, kur programinė įranga, įrenginiai,

mokymosi turinys ir internetas būtų integruoti į vieną projektą;

2) sustiprinti pedagogų kompetencijas, vykdant MozaBook edukacinės platformos valdymo, virtualios

mokomosios medžiagos kūrimo mokymus bei praktinius užsiėmimus.

Projekto tikslinė grupė: 5–8 klasių mokiniai ir jiems dėstantys mokytojai.

Trumpas veiklų pristatymas/ numatomi arba pasiekti rezultatai:

1) įrengus išmaniąją klasę su programine įranga, įrenginiais, mokymosi turiniu ir internetu, integruotais į

vieną visumą, pagerėjo mokyklos 5–8 klasių mokinių mokymosi sąlygos, pagausėjo matematikos pamokų,

kuriose taikoma IT, mokiniams teikiant diferencijuotas užduotis, operatyviai įvertinant mokinių

individualią pažangą;

2) įvykdžius MozaBook edukacinės platformos valdymo, virtualios medžiagos, skirtos įrodymais

pagrįstam matematikos mokymui, kūrimo mokymai bei praktiniai užsiėmimai sustiprino pedagogų ugdymo

kompetencijas.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2018–2020

KAUNO RAJONO ŠVIETIMO CENTRAS

Projektas „Mokytojas 4.0“ 2019-1-PL01-KA201-065137

pagal Europos sąjungos programos ERASMUS+ 2-ą pagrindinį veiksmą – Strateginės partnerystės

Projekto tikslas – patobulinti įvairių dalykų mokytojų (išskyrus informacinių technologijų) profesines

žinias bei įgūdžius, susijusius su koncepcijos Pramonė 4.0 įgyvendinimu bendrojo ugdymo mokyklose.


1. Plėsti ir plėtoti mokytojų kompetencijas, reikalingas efektyviam mokymui Pramonė 4.0

kontekste.

2. Remti Pramonė 4.0 srities didaktinių galimybių įgyvendinimą pradinių ir vidurinių mokyklų

programose.

3. Stiprinti mokytojų (ne informacinių technologijų) gebėjimus ugdyti mokinių kritinį mąstymą bei

kūrybiškumą per inovacijų integraciją į ugdymo procesą.

Tikslinė grupė: įvairių dalykų (išskyrus informacinių technologijų) mokytojai, dirbantys pagal bendrojo

ugdymo programas, 4-12 klasių mokiniai.

Projekto metu bus sukurti 2 intelektiniai produktai: mokymo vadovas bei mokomoji 6 modulių

medžiaga „Enchiridionas 4.0“ ir video pamokų scenarijų rinkinys. Intelektinių produktų metodologija yra

pagrįsta atviraisiais švietimo ištekliais ir užtikriną laisvą naudojimąsi švietimo priemonėmis. Projekto

produktai ir rezultatai prisidės prie šiandienos mokyklai aktualių ugdymo(si) problemų sprendimo,

skatinant mokinių motyvaciją, tobulinant mokytojų skaitmeninio raštingumo kompetenciją, reikalingą

darbui su išmaniosiomis technologijomis.

Projekto partneriai: Lenkijos jungtinė švietimo įstaiga-Zespol Szkol im. Ks. Dra Jana Zwierz ZSZ

(koordinatorius), Casa Corpului Didactic CCD (Rumunija), Agrupamento de Escolas de Mouree Ribeira

AEMRN (Portugalija), Stowarzyszenie centrum wspierania edukacji i przedsiebiorczosci CWEP

(Lenkija), LABC S.R.L., LABC (Italija)

Projekto finansavimas: 222989,00 Eur.

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: – 2019 m. spalio 1 d. – 2021 m. rugsėjo 30 d.

https://www.facebook.com/Teacher-40-108597510594363/

„Išmanusis matematikos mokytojas“ (SMART Mathematics Teacher)

Nr. 2018-1-LT01-KA201-046956

Erasmus+ Strateginės partnerystės bendrojo ugdymo srityje (KA201)

Projekto tikslas – patobulinti matematikos mokytojų skaitmeninio raštingumo kompetenciją,

siekiant mokinių asmeninės pažangos ir geresnių mokymosi rezultatų matematikos pamokose,

ugdant mokinių kritinį mąstymą ir kūrybiškumą, naudojant inovatyvias skaitmenines priemones.


Tobulinti matematikos mokytojo profesinę kvalifikaciją, naudojant mobilias aplikacijas

mokymo procese.

Padėti mokytojams praktiškai taikyti sukurtas mobilias aplikacijas, skirtas mokinių

matematinių gebėjimų stiprinimui ir pasiekimų gerinimui.

Tobulinti matematikos mokytojų kompetenciją, padedančią stiprinti mokinių kritinį

mąstymą ir kūrybiškumą mokymo procese, naudojant inovatyvias skaitmenines priemones.

Suteikti mokytojams partnerystėje sukurtų gerosios patirties pavyzdžių, kaip dirbti su

skirtingomis mokinių grupėmis.

Tikslinė grupės: matematikos mokytojai; 5-6 klasių mokiniai (11-12 metų); STEAM dalykų

mokytojai.


Projekto metu bus sukurti 4 intelektiniai produktai: Mokymai matematikos mokytojams

“Matematikos mokymas skaitmeninėje eroje”, „Matematikos priemonių rinkinys“, „Priemonių

rinkinys mokinių kritiniam mąstymui ir kūrybiškumui ugdyti“; „Sėkmingiausios matematikos

pamokų patirtys, individualizuojant ir diferencijuojant mokymą“.


Kauno rajono švietimo centras (koordinatorius), Kauno rajono Akademijos Ugnės Karvelis

gimnazija (Lietuva), Europinių inovacijų centras (Lietuva), Tukums pagrindinė mokykla (Latvija),

Danmar Computers LLC (Lenkija), Gimnazija “George Emil Palade” (Rumunija), Eurotraining

(Graikija)

Projekto interneto svetainė: https://smart.erasmus.site/

Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2018 m. rugsėjo 1 d. – 2020 m. gruodžio 31 d.

Rinktine

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Delete template?

Save as template ?