Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Ekoloģiskā pieeja izglītībā - Latvijas Lauksaimniecības universitāte
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Briede B., Pēks L. (2011) <strong>Ekoloģiskā</strong> <strong>pieeja</strong> <strong>izglītībā</strong>. Sērija Izglītības ekoloģija Jelgava, LLU, IMI.<br />
Ekocentriskā ekoloģiskā apziņa un ekoloģiskā gudrība veidojas un attīstās visu veidu<br />
izglītības formās: gan formālajā, gan neformālajā, gan arī informālajā.<br />
Centrālā vieta izglītības ekoloģijā ir ilgtspējības jēdzienam. Ilgtspējība/ilgtspējīga<br />
attīstība (angļu val.- sustainability/sustainable development; krievu val.-устойчивое<br />
развитие vācu val.- Nachhaltigkeit/nachhaltige Entwicklung) ir būtiskākais<br />
mūsdienu ekoloģijas jēdziens. ANO konferencē, kas notika Riodežaneiro 1992. gadā,<br />
pieņēma AGENDA 21- Rīcības programmu 21. gadsimtam. (UN Division For<br />
Sustainable Development, 1992) Tā paredz tādu pasaules sabiedrības ilgtspējīgu<br />
attīstību, kurai jāapmierina cilvēku vajadzības mūsdienās, neapdraudot dabu un dabas<br />
resursu <strong>pieeja</strong>mību cilvēku nākošo paaudžu vajadzību apmierināšanai. Pedagoģijas<br />
terminu skaidrojošā vārdnīcā (2000, 248. lpp.) ilgtspējīga attīstība raksturota kā<br />
attīstība, kuras raksturīga pazīme ir noturīgums, nepārtrauktība ilgstošā laika<br />
periodā. Šādu attīstību nodrošina (panāk), īstenojot zinātniski pamatoti izstrādātus<br />
stratēģiskus uzdevumus (pasvītrojumi mūsu, B.B. L.P.).<br />
Stratēģijas aspektā ļoti nozīmīga ir 2002. gadā notikusī ANO Ilgtspējīgas attīstības<br />
konference Johannesburgā, kas sekmē izglītības ilgtspējīgai attīstībai kā<br />
pamatjēdziena ieviešanu konferences dokumentos. Tajā pašā gadā ANO Ģenerālās<br />
Asambleja pieņem rezolūciju par dekādi izglītība ilgtspējīgai attīstībai (UN Decade of<br />
Education for Sustainable Development). Dekādes laikaposms- 2005. – 2014. gads.<br />
Dekādes vīzija ir pasaule, kurā katram ir iespējas gūt labumu no kvalitatīvas izglītības<br />
un uzzināt tās vērtības, rīcības un dzīvesveidu, kas nodrošina ilgtspējīgu nākotni un<br />
pozitīvu sabiedrības pārveidošanu. Dekādes ietvaros 2005. gadā Viļņā notika vides un<br />
izglītības ministriju pārstāvju augsta līmeņa sanāksme, kurā pieņēma stratēģiju<br />
izglītības ilgtspējīgai attīstībai (IIA).<br />
Jēdziens izglītība ilgtspējīgai attīstībai veidojās kopš 1992. gada, kad Riodežaneiro<br />
konference rekomendēja paplašināt jēdzienu vide (environment), ietverot ilgtspējīgas<br />
attīstības koncepciju. Izglītības ilgtspējīgai attīstībai definīcija reflektē sākotnējo<br />
terminu (parent term) ilgtspējīga attīstība (sustainable development). (UN Economic<br />
Commission for Europe Committee on Environmental Policy, 2004, Past and ongoing<br />
international processes on education for sustainable development, 6. punkts).<br />
Diskusijās (European ECO Forum, 2004, punkts 3.2) tika izteikts viedoklis<br />
(piemēram, no Международный университет в Москве), ka IIA nav vides<br />
10