Eiropas Savienîbas struktürfondu Nacionålås programmas
“MÅCÈBU KVALITÅTES UZLABOÍANA
DABASZINÅTˆU, MATEMÅTIKAS UN
TEHNOLOÌIJU PRIEKÍMETOS VID‰JÅ
IZGLÈTÈBÅ”
projekts
MÅCÈBU SATURA IZSTRÅDE UN SKOLOTÅJU TÅLÅKIZGLÈTÈBA DABASZINÅTˆU,
MATEMÅTIKAS UN TEHNOLOÌIJU PRIEKÍMETOS
VPD prioritåte 3. “Cilvékresursu attîstîbas un nodarbinåtîbas
veicinåßana”
VPD pasåkums 3.2. “Izglîtîbas un tålåkizglîtîbas attîstîßana”
VPD aktivitåte 3.2.2. “Måcîbu kvalitåtes uzlaboßana dabaszinåtñu,
matemåtikas un tehnolo©iju priekßmetos vidéjå
izglîtîbå”
Izdevums sagatavots ar Eiropas Savienîbas atbalstu
PROJEKTA NOSAUKUMS
Måcîbu satura izstråde un skolotåju tålåkizglîtîba dabaszinåtñu, matemåtikas un tehnolo©iju priekßmetos.
PROJEKTA PIETEIC‰JS
Izglîtîbas un zinåtnes ministrijas Izglîtîbas satura un eksaminåcijas centrs.
PROJEKTA ÈSTENOÍANAS LAIKS
No 2005.gada jülija lîdz 2008.gada augustam.
PROJEKTA IETVAROS ATBALSTÅMÅS DARBÈBAS
• Fizikas, ˚îmijas, matemåtikas, dabaszinîbu un biolo©ijas måcîbu priekßmetu standartu projektu un skolotåja
atbalsta materiålu izstråde (minéto måcîbu priekßmetu programmu paraugi un daΩådi metodiskie materiåli);
• 50 skolu — pilotskolu måcîbu kabinetu nodroßinåßana ar nepiecießamo aprîkojumu (modernizétå måcîbu
satura un skolotåju atbalsta materiålu aprobåcijai);
• Skolotåju atbalsta materiålu izdoßana.
• Tålåkizglîtîbas programmu un materiålu izstråde un aprobåcija, tålåkizglîtotåju apmåcîba.
• Tålåkizglîtîbas programmu îstenoßana: koordinéßana, organizéßana un norises kvalitåtes monitorings.
NACIONÅLÅS PROGRAMMAS M‰RappleIS
Uzlabot måcîbu kvalitåti dabaszinåtñu, matemåtikas un tehnolo©iju priekßmetos vidéjå izglîtîbå Latvijå:
1. lai sagatavotu zinoßus un konkurétspéjîgus jaunießus vidéjås izglîtîbas pakåpes noslégumå,
2. radîtu priekßnosacîjumus valsts attîstîbai zinåtñu un tehnolo©iju ietilpîgajås nozarés,
3. sekmétu Eiropas Savienîbas izglîtîbas attîstîbu atbilstoßi Lisabonas straté©ijai, atbilstoßi Eiropas Komisijas un
Eiropas Izglîtîbas MP apstiprinåtås rîcîbas programmas „Izglîtîba un apmåcîba Eiropå” izvirzîtajiem mér-
˚iem.
PROJEKTA REZULTÅTU M‰RappleAUDITORIJA
Skolotåju atbalsta materiålus sañems visas vidusskolas un profesionålås izglîtîbas iestådes, kas îsteno vidéjås
izglîtîbas programmas.
PLÅNOTIE PROJEKTA REZULTÅTI
2
1. Izstrådåti un ieviesti 15 skolotåju atbalsta materiålu komplekti dabaszinåtñu un matemåtikas priekßmetos.
Projekta ievada konference 2005. gada 20. oktobrî
2. 4000 skolénu büs apguvußi modernizéto måcîbu saturu atbilstoßi izstrådåtajiem måcîbu priekßmetu satura
dokumentiem.
3. 2600 skolotåju büs paaugstinåjußi kvalifikåciju, apmekléjot tålåkizglîtîbas kursus.
4. Büs paaugstinåta nozares ekspertu (pieredzéjußu skolotåju un augstskolu docétåju) profesionålå kapacitåte
dabaszinåtñu un matemåtikas didaktikå.
5. Pilotskolåm büs radîta iespéja nåkotné k¬üt par re©ionåliem konsultatîvi metodiskajiem centriem, tådéjådi
nodroßinot tießu ieguldîjumu re©ionålajå attîstîbå.
PROJEKTA REALIZÅCIJAS SADARBÈBAS PARTNERI
Izglîtîbas un zinåtnes ministrijas Izglîtîbas satura un eksaminåcijas centrs — ISEC — projekta îstenotåjs —
ISEC vadîtåjs, projekta vadîtåja, projekta darbinieki un speciålisti.
Augstskolas — måcîbspéki, kas iesaistås projekta îstenoßanå kå darba grupu darbinieki un eksperti. Latvijas
Universitåtes Fizikas un matemåtikas fakultåte, appleîmijas fakultåte un Biolo©ijas fakultåte, Daugavpils universitåtes
Dabaszinåtñu un matemåtikas fakultåte un Liepåjas Pedago©ijas akadémijas Dabas un sociålo zinåtñu fakultåte.
Pilotskolas — skoléni, skolotåji, skolas administråcija, vecåki. 50 pilotskolas: pirmajå kårtå — 12 un otrajå
kårtå — 38 pilotskolas.
Paßvaldîbas — paßvaldîbu administråcija, izglîtîbas pårvaldes.
RESURSI M‰RappleU SASNIEGÍANAI
Finanséjums
Finanßu avoti (latos) %
1. Valsts budΩeta finanséjums 1482103.00 25
2. ES lîdzfinanséjums
KOPÅ
4446309.00
5928412.00
75
100
3
Eiropas Sociålais fonds
4
PROJEKTA ÈSTENOTÅJS
Par Nacionålås programmas “Måcîbu kvalitåtes
uzlaboßana dabaszinåtñu, matemåtikas un tehnolo©iju
priekßmetos vidéjå izglîtîbå” îstenoßanu atbildîgå institücija
ir IZM Izglîtîbas satura un eksaminåcijas centrs.
IZM Izglîtîbas satura un eksaminåcijas centrs ir dibinåts
1994.gadå. ISEC ir izglîtîbas un zinåtnes ministra
pak¬autîbå esoßa tießås pårvaldes ieståde.
Centram ir ßådas funkcijas:
• izstrådåt pamatizglîtîbas un vispåréjås vidéjås izglîtîbas
(turpmåk — vispåréjå izglîtîba) saturu;
• izstrådåt vienotu vispåréjås izglîtîbas kvalitåtes
(måcîbu sasniegumu) vértéßanas sistému un valsts
pårbaudîjumu saturu;
• koordinét un metodiski atbalstît vispåréjås izglîtîbas
pedagogu tålåkizglîtîbas sistémas darbîbu un
attîstîbu;
• organizét profesionålo un amata pienåkumu
veikßanai nepiecießamås valsts valodas prasmes
pårbaudi;
• sniegt vispåréjås izglîtîbas pedagogiem atbalstu jautåjumos,
kas saistîti ar vispåréjås izglîtîbas saturu,
valsts pårbaudîjumiem, pedagogu tålåkizglîtîbas sistému,
un citos ar centra darbîbu saistîtos jautåjumos;
• izvértét un apstiprinåt måcîbu gråmatu atbilstîbu
valsts pamatizglîtîbas standartam un attiecîgå
måcîbu priekßmeta standartam vai valsts vispåréjås
vidéjås izglîtîbas standartam un attiecîgå måcîbu
priekßmeta standartam, sastådît ieteicamås måcîbu
literatüras sarakstus, veikt valsts iepirkumu måcîbu
lîdzek¬u izdoßanai un iegådei;
• apzinåt talantîgos izglîtojamos, organizéjot un atbalstot
måcîbu priekßmetu olimpiådes Latvijå un
veicinot izglîtojamo lîdzdalîbu starptautiskajås
olimpiådés;
• sniegt atbalstu Skolotåju tålåkizglîtîbas atbalsta
fonda darbîbas organizéßanå, analizét un vértét
fondå iesniegtås valsts atzîtås studiju programmas
un pedagogu profesionålås meistarîbas kursu programmas.
ISEC savas darbîbas laikå ir vienîgå institücija Latvijå,
kas ir uzkråjusi tik ievérojamu pieredzi ßo darbîbas
virzienu organizéßanå, analîzé un pilnveidé:
• ISEC speciålisti ir strådåjußi pie pamatizglîtîbas reformas
sagatavoßanas un turpina tås îstenoßanu;
• ISEC kvalificétu dabaszinåtñu speciålistu vadîbå
strådå îpaßi izveidotas darba grupas, darbojas konsultatîvås
padomes katrå no dabaszinåtñu priekßmetiem.
Darba grupu saståvå ir iek¬auti pieredzéjußi
skolotåji un pårståvji no Latvijas Universitåtes
Fizikas un matemåtikas fakultåtes, Latvijas
Universitåtes appleîmijas fakultåtes, Daugavpils
Universitåtes Dabaszinåtñu un matemåtikas fakultåtes;
• Visiem ISEC dabaszinåtñu speciålistiem ir augståkå
izglîtîba, visi ir ma©istri ˚îmijå, fizikå vai
matemåtikå, no kuriem divi ir ieguvußi pedago©ijas
doktora grådu, bet viens ir ieguvis matemåtikas
doktora grådu.
• ISEC speciålisti, pilnveidojot savu tålåkizglîtîbu,
veic pétniecisko darbu, daudzu pétniecisko darbu
témas cießi saistîtas ar måcîbu procesa kvalitåtes
pilnveidi;
• ISEC speciålisti savu kvalifikåciju ir paaugstinåjußi,
iesaistoties daudzås darba grupås ISAP projekta
darbîbas laikå, måcoties radniecîgos centros Lielbritånijå,
Lietuvå u.c., kå arî darbojoties daudzos
starptautiskos un vietéja lîmeña projektos.
Nacionålås programmas sagatavoßanas gaitå ISEC
ir noslédzis nodomu protokolus par sadarbîbu nacionålås
programmas îstenoßanå ar Latvijas Universitåti,
Daugavpils universitåti un Liepåjas Pedago©ijas akadémiju.
NACIONÅLÅS PROGRAMMAS M‰RappleIS
ir uzlabot måcîbu kvalitåti dabaszinåtñu, matemåtikas
un tehnolo©iju priekßmetos vidéjå izglîtîbå Latvijå.
Lai uzlabotu måcîbu kvalitåti dabaszinåtñu, matemåtikas
un tehnolo©iju priekßmetos, nepiecießams
modernizét måcîbu saturu, izstrådåt tam atbilstoßus
skolotåju atbalsta materiålus, sagatavot skolotåjus darbam
ar izstrådåtajiem materiåliem.
Realizéjot Nacionålajå programmå izvirzîtos mér-
˚us un uzdevumus, plånots sasniegt ßådus rezultåtus:
• Lai nodroßinåtu müsdienu sabiedrîbas vajadzîbas,
nepiecießams skolénam veidot zinåßanu sistému,
kas ¬auj izprast måcîbu priekßmetu atseviß˚o elementu
savstarpéjo saistîbu un ¬auj iegütås zinåßanas
un prasmes péctecîgi attîstît un padzi¬inåt. To var
nodroßinåt, veidojot jauno måcîbu saturu koordinéti
un vienoti visos dabaszinåtñu måcîbu priekßmetos
un matemåtikå. Vienlaikus nepiecießama arî
måcîbu satura un izstrådåto materiålu aprobåcija
pilotskolås.
• Lai iecerétås satura reformas matemåtikas un dabaszinåtñu
måcîbu priekßmetos varétu tikt îstenotas
un skolotåjs prastu strådåt ar sagatavotajiem
atbalsta materiåliem, katram skolotåjam nepiecießams
apgüt vismaz 72 stundu tålåkizglîtîbas
programmu. Tålåkizglîtîbas programma veidojama
péc bloku principa, lai katrs skolotåjs varétu
apgüt ßådus tematus: vispårdidaktiskås nostådnes
par müsdienîgu måcîbu procesa norisi un organizåciju
matemåtikå un dabaszinåtnés; daudzveidîga,
skolénu izziñas aktivitåti veicinoßa måcîbu
procesa metodika konkrétajå måcîbu priekßmetå;
praktiska, pétnieciska darbîba måcîbu priekßmeta
kabinetå (laboratorijå); informåcijas tehnolo©iju
lietoßana konkrétajå priekßmetå. Nodarbîbas organizéjamas
ar noteiktu laika intervålu, lai dotu
iespéju skolotåjiem praksé izmé©inåt jaunapgütos
pañémienus.
• Lai kvalitatîvi varétu veikt måcîbu satura un
izstrådåto materiålu aprobåciju pilotskolås, kå arî
praktiskås, pétnieciskås darbîbas metodikas apgüßanai
skolotåju tålåkizglîtîbå, nepiecießami atbilstoßi
aprîkoti (laboratorijas un praktisko darbu komplekti,
ierîces, piederumi u.c.) måcîbu kabineti. Skolotåju
tålåkizglîtîbas vajadzîbåm produktîvi var tikt
izmantoti måcîbu kabineti, kuri tiks izveidoti pilotskolås
izstrådåto måcîbu un metodisko materiålu
aprobåcijas vajadzîbåm. Informåcijas tehnolo©iju
apguvei izmantojami jau LIIS projekta ietvaros aprîkotie
re©ionålie skolu datorcentri.
NACIONÅLÅS PROGRAMMAS
IETEKME UZ PLÅNOÍANAS REÌIONU
ATTÈSTÈBU
Nacionålå programma dos tießu ieguldîjumu
re©ionålajå attîstîbå, sekméjot ilgtspéjîgas sabiedrîbas
attîstîbu un lîdzsvarotu valsts teritorijas un re©ionu attîstîbu.
Lai sekmétu sabiedrîbas ilgtspéjîgu attîstîbu,
kas apmierina müsdienu paaudzes vajadzîbas, neradot
draudus nåkamo paaudΩu vajadzîbåm, izß˚iroßs faktors
ir izglîtîba. Lai skoléns kå sabiedrîbas loceklis spétu
sniegt savu ieguldîjumu ilgtspéjîgas attîstîbas sekméßanå,
Nacionålås programmas ietvaros tapußajos
materiålos tiks iek¬auti ilgtspéjîgu attîstîbu sekméjoßi
jautåjumi.
Nacionålås programmas îstenoßanas gaitå izstrådåtå
måcîbu satura un skolotåja atbalsta materiålu
aprobåcija un skolotåju tålåkizglîtîba tiks organizéta
pilotskolås. Kopumå nacionålajå programmå kå pilotskolas
plånots iesaistît 50 vidusskolas un profesionålås
izglîtîbas iestådes visos Latvijas re©ionos. Perspektîvå
pilotskolas varés kalpot kå re©ionåli konsultatîvi
metodiskie centri skolotåju metodisko un tålåkizglîtîbas
funkciju veikßanai rajonå, tås varés izmantot kå
5
Eiropas Sociålais fonds
mu varétu izmantot atbilstoßi normatîvo aktu prasîbåm,
t.i., jåfinansé ˚îmijas, fizikas, biolo©ijas un matemåtikas
kabinetu aprîkoßana ar nepiecießamajåm
tehniskajåm komunikåcijåm un mébelém.
Pilotskolu atlase notika divås kårtås péc noteiktiem
kritérijiem.
Situåcija dabaszinåtñu, matemåtikas un tehnolo©iju
jomå vidéjå izglîtîbå
ISEC vadîtåjs Måris Krastiñß
atbalsta punktu darbå ar skoléniem, kuriem ir padzi¬inåta
interese par dabaszinåtñu un matemåtikas
apguvi.
Aprobåcijas un tålåkizglîtîbas vajadzîbåm pilotskolas
sadarbîbå ar vietéjåm paßvaldîbåm tiks aprîkotas ar
müsdienîgai dabaszinåtñu apguvei nepiecießamo aprîkojumu.
Nepiecießamå kabineta aprîkojuma iegåde
(laboratorijas un praktisko darbu komplekti, ierîces,
piederumi u.c.) tiks finanséta no Nacionålås programmas
îstenoßanai paredzétajiem lîdzek¬iem. Paßvaldîbåm
büs jånodroßina apståk¬i, lai kabineta aprîkoju-
ES valstîs atbilstoßi Lisabonas straté©ijas pamatnostådném
îpaßa uzmanîba tiek pievérsta studéjoßo
skaita palielinåßanai nozarés, kuras ir ¬oti nepiecießamas
inovåcijåm un zinåtñu ietilpîgai ekonomikai. “Ja
Eiropa grib saglabåt, vél jo vairåk uzlabot savu pozîciju
pasaulé, sasniedzot Lisabonas mér˚us, bütiski ir
jåstimulé bérnu un jaunießu interese par zinåtni un
tehnolo©iju jau skolå” 1 . Latvijå augstskolu (Latvijas
Universitåtes, Daugavpils Universitåtes, Rîgas Tehniskås
universitåtes) dabaszinåtñu fakultåtém ir grütîbas
potenciålo studéjoßo ieintereséßanå studijåm.
Latvijå ir viens no zemåkajiem rådîtåjiem visås ES
esoßajås un jaunajås dalîbvalstîs, salîdzinot studéjoßo
skaitu (%) dabaszinåtñu, matemåtikas un tehnolo©iju
priekßmetos ar visu studéjoßos skaitu, — 16,3
Diskusija projekta ievada konferencé 2005. gada 20. oktobrî
6
1
Avots – EK progresa ziñojums par Eiropas kopéjiem uzdevumiem izglîtîbå un tålåkizglîtîbå, 21.01.2004.
Projekta ievada konference 2005. gada 20. oktobrî
(pieméram, Somijå 36,8), kas var tuvåkajå nåkotné
radît darbaspéka resursu trükumu atbilstoßajås nozarés
2 . Arî Latvijas Paßvaldîbu savienîba véstulé IZM 3
ir norådîjusi uz darbaspéka resursu trükumu noteiktos
tautsaimniecîbas sektoros un uzskata par nepiecießamu
uzlabot dabaszinåtñu un matemåtikas måcîbu
kvalitåti skolås.
Müsdienu pasaulé dabaszinåtñu izglîtîbas mér˚is ir
dabaszinåtniskås izpratîbas (scientific literacy) veidoßana.
Skolénu dabaszinåtniskå izpratîba ir arî viens no
izglîtîbas kvalitåtes indikatoriem, kas tiek mérîts ES.
Starptautiskie salîdzinoßie pétîjumi dabaszinîbås
(TIMSS 4 un OECD 5 ) uzråda salîdzinoßi zemus Latvijas
skolénu sasniegumus dabaszinåtnés un matemåtikå.
Pétîjuma veicéji Latvijå secina, ka skolénu
relatîvi zemie sasniegumi, salîdzinot ar OECD valstu
vidéjo lîmeni, liecina par nepiecießamîbu vairåk attîstît
skolénu spéjas izmantot skolå iegütås zinåßanas un
prasmes reålås dzîves situåcijås.
Projekta vadîtåja Dace Namsone
Íeit un turpmåk lietotais termins „dabaszinåtñu,
matemåtikas un tehnolo©iju priekßmeti” ietver tådus
måcîbu priekßmetus kå fizika, ˚îmija, biolo©ija,
2
Avots - – EK progresa ziñojums par Eiropas kopéjiem uzdevumiem izglîtîbå un tålåkizglîtîbå, 21.01.2004.
3
27.04.2004. Nr. 02-09/359.
4
Geske A.,Treßais starptautiskais matemåtikas un dabaszinåtñu pétîjums Latvijå. Rîga, 2000.
5
Kangro A., Geske A., Zinåßanas un prasmes dzîvei. Latvija OECD valstu starptautiskajå skolénu novértéßanas programmå 1998.–2001.
7
Eiropas Sociålais fonds
Projekta ievada konference 2005. gada 20. oktobrî
dabaszinîbas un matemåtika. Ievérojot to, ka Latvijas
vidéjås izglîtîbas sistémå nav paredzéts atseviß˚s
priekßmets tehnolo©ijås, bet viens no vispåréjås vidéjås
izglîtîbas programmu uzdevumiem ir „nodroßinåt
prasmju un iemañu apguvi darbam ar informåcijas ieguves
un komunikåcijas tehnolo©ijåm” 6 , minéto
priekßmetu saturå tiks integréti tehnolo©iju elementi,
veidojot instrumentåriju, kas palîdzétu skoléniem
labåk sasniegt noteiktås prasîbas.
Uzsåktås izglîtîbas reformas ietvaros ir izstrådåti
müsdienîgi pamatizglîtîbas måcîbu priekßmetu standarti
fizikå, ˚îmijå, biolo©ijå, matemåtikå un informåtikå.
Uzsåktås iestrådes nepiecießams tålåk attîstît
vidéjå izglîtîbå. Vidéjå izglîtîbå Latvijå joprojåm ir
spékå 1993. gadå apstiprinåtie matemåtikas, biolo©ijas,
˚îmijas un fizikas måcîbu priekßmetu standarti,
kuros ietvertås prasîbas neatbilst 21. gadsimta izglîtîbas
mér˚iem. Íajå izglîtîbas posmå dabaszinåtñu
priekßmetos un matemåtikå nav pieejami sistémiski
veidoti metodiskie materiåli, kurus varétu izmantot
savå darbå skolotåjs. Skolås katastrofåli trükst vai ir
novecojußi vizuålås uzskates lîdzek¬i (tabulas, plakåti,
kodomateriåli, filmas u.c.), kas ir izstrådåti vai iegådåti
vél pirms 1990. gada. 7
Lai panåktu nozîmîgas izmaiñas izglîtîbas sistémå,
nepiecießama kompleksa un savstarpéji saistîta måcîbu
satura, dabaszinåtñu un matemåtikas didaktikas, skolotåju
tålåkizglîtîbas un infrastruktüras attîstîba. Dabaszinåtñu
atseviß˚os måcîbu priekßmetus — biolo©iju,
fiziku, ˚îmiju un matemåtikas da¬as — algebru
un ©eometriju uzsåk måcît 7.–9. klases posmå, sagatavojot
izglîtojamo turpmåkajåm måcîbåm 10.–12. klasé.
10.–12. klasé apgüstamais måcîbu saturs dabaszinåtñu
priekßmetos un matemåtikå péctecîgi un sistémiski
pamatojas uz 7.–9. klases posmå apgüto. Nepiecießams
izstrådåt müsdienîgu måcîbu saturu, tam atbilstoßus
måcîbu lîdzek¬us un skolotåju atbalsta materiålus
visos dabaszinåtñu måcîbu priekßmetos un matemåtikå
no 10. lîdz 12. klasei.
Metodisko funkciju fragmentåri veic atseviß˚i
augstskolu docétåji, skolotåju asociåciju vai izdevniecîbu
pårståvji, tådé¬ ir nepiecießama sistémiska, vienota
un savstarpéji koordinéta skolotåju atbalsta materiålu
izstråde atbilstoßi müsdienu dabaszinåtñu didaktikas
pamatnostådném, kas dotu iespéju izvairîties no
sadrumstalotîbas, tikai viena priekßmeta specifisku deta¬u
izcelßanas. Íådu materiålu izstrådé nepiecießama
papildu resursu piesaiste, jo, ñemot vérå salîdzinoßi
8 6
MK 05.12.2000.noteikumu Nr.463 „Noteikumi par valsts vispåréjås vidéjås izglîtîbas standartu” 1.pielikuma 4.3. apakßpunkts.
7
Avots –Izglîtîbas valsts inspekcijas 17.06.2004. véstule Nr.1-113/71.
Projekta ievada konference 2005. gada 20. oktobrî
nelielo ßo måcîbu priekßmetu skolotåju skaitu (îpaßi fizikå
un ˚îmijå), brîvå tirgus apståk¬os izdevniecîbas
nav ieinteresétas sagatavot, aprobét un izdot materiålus,
kuriem ir neliela tiråΩa. Papildu resursi nepiecießami
arî måcîbu metodisko materiålu tehnolo©iskajå
modernizåcijå, jo pagaidåm latvießu valodå ir pieejamas
tikai atseviß˚u entuziastu metodisko materiålu
iestrådnes.
Dabaszinåtñu skolotåja darbå îpaßa nozîme ir speciåli
aprîkotiem måcîbu kabinetiem. Lai îstenotu müsdienîgu
måcîbu saturu, nepiecießami arî müsdienîgi
måcîbu materiåli — daΩådas ierîces, rea©enti un preparåti
eksperimentu veikßanai, skolåm nepiecießami
müsdienîgi vizuåli tehniskie måcîbu metodiskie lîdzek¬i.
Situåcijas raksturojums dabaszinåtñu måcîbu
kabinetos kopumå ir kritisks. Dabaszinåtñu skolotåju
rîcîbå esoßie måcîbu materiåli nedod iespéju îstenot
müsdienîgu måcîbu saturu. Måcîbu materiåli skolås
kopumå stipri nolietojußies, pédéjos 10 – 15 gadus
maz papildinåti. Kabinetos nav datoru, grafoprojektoru,
videoprojektoru u.c. måcîbu satura îstenoßanai nepiecießamas
tehnikas. Nepietiekami tiek atjaunoti laboratorijas
piederumu, trauku, rea©entu un biolo©isko
preparåtu kråjumi. Skolås ir novecojußi un nolietojußies
vizuålås uzskates materiåli, tematiskås tabulas
un zinåtniskås kolekcijas. Paßvaldîbu ierobeΩotie bud-
Ωeta lîdzek¬i ne¬auj skolåm krasi atjaunot materiålo
båzi, kas nepiecießama, lai îstenotu måcîbu priekßmetu
standartu prasîbas. 8
Situåcija dabaszinåtñu un matemåtikas skolotåju
izglîtîbå un tålåkizglîtîbå
Skolotåja kvalifikåciju dabaszinåtñu jomå var iegüt
vairåkås profesionålajås studiju programmås Latvijas
Universitåté un Daugavpils Universitåté, matemåtikas
skolotåja kvalifikåciju var iegüt arî Liepåjas Pedago©ijas
akadémijå. Tradicionåli skolotåja profesionålå studiju
programma tiek piedåvåta péc dabaszinåtñu bakalaura
(fizikå, ˚îmijå, biolo©ijå) programmas apguves. Paßreizéjå
prakse råda, ka lielåko studéjoßo da¬u veido jau
strådåjoßi skolotåji, kuriem nav atbilstoßas kvalifikåcijas.
9 Dabaszinåtñu måcîbu priekßmetu jauno 10 skolotåju
sagatavoßanas apjoms ir neapmierinoßs, pieméram,
Latvijas Universitåtes appleîmijas fakultåté profesionålajå
vidusskolas skolotåju studiju programmå (studiju ilgums
1 gads) pårsvarå studé jau praktizéjoßi skolotåji.
8
Avots – Izglîtîbas valsts inspekcijas 17.06.2004. véstule Nr.1-113/71.
9
MK 03.10.2000. noteikumi Nr.347 “Noteikumi par prasîbåm pedagoga izglîtîbai un profesionålajai kvalifikåcijai”.
10
Tikko bakalaura studiju programmu beigußi skolotåji.
9
Eiropas Sociålais fonds
Projekta speciålisti
10
Savukårt tikai 1–2 jaunie dabaszinåtñu bakalauri ˚îmijå
izvélas ßo studiju programmu, radot nopietnus
pedago©iskå ˚îmijas skolotåju personåla novecoßanås
draudus.
Ir nepiecießama nozîmîgu resursu piesaiste dabaszinåtñu
didaktikas jomå. Salîdzinoßie pétîjumi råda, ka
Austrumeiropas valstîs (arî Latvijå), skolotåju studiju
programmås joprojåm tiek akcentéts akadémiskais komponents.
Dabaszinåtñu priekßmetu skolotåji augståk
vérté savas zinåßanas priekßmetå nevis zinåßanas, kå ˚îmiju,
fiziku vai biolo©iju iemåcît skoléniem. Augstskolås
neveiksmîgi norit paaudΩu maiña ßîs specifiski ßaurås nozares
ekspertu vidü, par ko liecina sistémisku un regulåru
publikåciju trükums nacionålajå metodiskajå un
zinåtniskajå literatürå. Vienîgi 20. gs. 90. gadu såkumå
Latvijas Zinåtnes padome ir pieß˚îrusi grantus måcîbu
satura didaktikas izstrådei skolås fizikå un ˚îmijå.
Par pedago©isko darbinieku izglîtîbas un profesionålås
meistarîbas pilnveides politikas izstrådi atbildîga
ir Izglîtîbas un zinåtnes ministrija. Atbilstoßi savai
kompetencei politikas îstenoßanu nodroßina attiecîgås
paßvaldîbas. Kopéjais pedagogu skaits Latvijå ir
51400, no tiem vispåréjå izglîtîbå iesaistîti 41700 pedagogi,
dabaszinåtñu måcîbu priekßmetus un matemåtiku
vispåréjås izglîtîbas programmås måca aptuveni
6000 skolotåji. Pedagogu tålåkizglîtîbai no valsts
budΩeta 2002. gadå tika izlietoti Ls 103254, kas saståda
vidéji Ls 2 gadå uz vienu pedagogu, påréjos izdevumus
sedza atbilstoßå paßvaldîba vai pedagogs pats.
Tåds finanséjums ir nepietiekams sistémiskai reformu
îstenoßanai.
Tålåkizglîtîbas pasåkumus var îstenot izglîtîbas
iestådes, uzñémumi un valsts iestådes, sabiedriskås organizåcijas
un citas institücijas ar atbilstoßu zinåtnisko,
pedago©isko un metodisko potenciålu. Analizéjot
daΩådu institüciju (Latvijas Universitåte, Daugavpils
Universitåte, Latvijas appleîmijas skolotåju asociåcija,
apgåds “Lielvårds”, vairåkas izglîtîbas pårvaldes u.c.)
izstrådåtås tålåkizglîtîbas programmas, nereti vérojama
savstarpéja neatbilstîba, raksturîgs vienota tålåkiz-
glîtîbas satura un péctecîbas trükums, atrautîba no
valsts plånoto reformu pamatnostådném.
20. gs. 90. gadu såkumå îstenotås decentralizåcijas
politikas rezultåtå valstî tika likvidétas republikåniskås
pedagogu atbalsta institücijas — Skolotåju kvalifikåcijas
celßanas institüts, Pedago©iskais zinåtniski
pétnieciskais institüts, Måcîbu metodiskais kabinets,
kas koordinéja metodisko kabinetu darbu rajonos.
Rezultåtå valstî ßobrîd nav skolotåju metodiskå atbalsta
institücijas, kas koordinétu skolotåju profesionålås
meistarîbas pilnveidi. Tas apgrütina vienotas måcîbu
satura politikas îstenoßanu valstî. Ievérojot to, ka skolas
ir paßvaldîbu dibinåtas izglîtîbas iestådes un ir tießi
pak¬autas paßvaldîbåm, bet augstskolu darbîba ir autonoma,
ir nepiecießams izveidot tådu tålåkizglîtîbas
modeli, kas dotu iespéju vienotu valsts politiku måcîbu
satura jautåjumos izskaidrot katram pedagogam,
îstenot vienota satura tålåkizglîtîbas programmas un
garantét vienotu prasîbu izpildi programmås, novérßot
vairåkkårtéju informåcijas interpretåciju.
NACIONÅLÅS ATTÈSTÈBAS PLÅNS kå
viens no straté©iskås plånoßanas pamatdokumentiem
valstî laika posmam no 2003. lîdz 2006. gadam ataino
prioritåtes un uzdevumus valstî, izglîtîbas attîstîbå paredzot
tålåkizglîtîbas un profesionålås orientåcijas sistému
izveidoßanu, ievießanu un pilnveidoßanu, kas
¬aus uzlabot izglîtîbas kvalitåti, efektivitåti un pieejamîbu
valstî, izlîdzinot re©ionu atß˚irîbas.
Atbilstoßi EK un Eiropas Izglîtîbas Ministru padomes
rîcîbas programmas “Izglîtîba un apmåcîba Eiropå:
daudzveidîgas sistémas, kopîgi mér˚i 2010. gadam”
pamatnostådném uzdevumi vispåréjå izglîtîbå ir:
1. veicinåt pastiprinåtu jaunießu interesi apgüt tehniskås
studijas (zinåßanas), paaugstinot interesi par
dabaszinåtném, matemåtiku un tehnolo©ijåm agrînå
vecumå, motivéjot jaunießus iegüt zinåßanas
ßajås jomås;
2. nodroßinåt dabaszinåtñu måcîba satura modernizåciju,
lielåku vérîbu pievérßot pétniecîbas un
praktisku nodarbîbu îpatsvaram måcîbu satura apguvé,
veicinot profesionålo orientåciju;
3. nodroßinåt matemåtikas un dabaszinåtñu pedagogu
izglîtîbu un apmåcîbu atbilstîgi måcîbu saturam,
kas akcenté saiti starp dabu, pétniecîbu un sabiedrîbu
kopumå;
4. nodroßinåt pietiekoßu skaitu pedagogu matemåtikas
un dabaszinåtñu måcîbu priekßmetos, kuriem
ir atbilstoßas zinåßanas un iespéja strådåt modernå,
atvértå måcîbu vidé.
IZGLÈTÈBAS ATTÈSTÈBAS KONCEP-
CIJA paredz nodroßinåt tådas pårmaiñas izglîtîbas
sistémå, kas veicinåtu uz zinåßanåm balstîtas demokråtiskas
un sociåli integrétas sabiedrîbas veidoßanos
un Latvijas iedzîvotåju tautsaimniecîbas konkurétspéjas
paaugstinåßanos, nodroßinot Latvijas kå lîdzvértîgas
dalîbvalsts iek¬außanos Eiropas Savienîbå, vienlaikus
saglabåjot un attîstot Latvijai raksturîgås kultüras
vértîbas.
Izglîtîbas sistémas attîstîbas uzdevumi:
• paaugstinåt izglîtîbas kvalitåti visås izglîtîbas
pakåpés un veidot atbilstoßi sabiedrîbas un tautsaimniecîbas
attîstîbas vajadzîbåm;
• nodroßinåt izglîtîbas pieejamîbu Latvijas iedzîvotåjiem
müΩizglîtîbas kontekstå;
• paaugstinåt izglîtîbas izmaksu efektivitåti visås izglîtîbas
pakåpés un veidos.
Nacionålås programmas projektu IZPILDES UZ-
RAUDZÈBU VEIKS, kå arî lémumu par pilotskolas
statusa pieß˚irßanu pilotskolu atlases otrajå kårtå pieñems
Izglîtîbas un zinåtnes ministrijas izveidota Nacionålås
programmas uzraudzîbas padome septiñu cilvéku
saståvå.
11
Eiropas Sociålais fonds
Kontaktinformåcija:
Izglîtîbas un zinåtnes ministrijas
Izglîtîbas satura un eksaminåcijas centrs
Va¬ñu ielå 2, Rîgå, LV-1050
Tålrunis: 7216500
Fakss: 7223801
E-pasts: isec@isec.gov.lv
www.isec.gov.lv
Nacionålås programmas projekts
K.Valdemåra ielå 34–2, Rîgå, LV-1010
Tålrunis: 7846550
Fakss: 7846556
E-pasts: projekts@isec.gov.lv
www.isec.dzm.lv
Informåcija par Eiropas Savienîbas fondiem:
www.esfondi.lv
Rîga 2005
Change language