Untitled

aspete.gr

Untitled

ΕΡΓΟ: «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΕΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΤΠΕ) ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΚΑΙ

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΤΕΕ), ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΤΕΕ, ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΤΕΕ,

ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ»

Ή ΓΙΑ ΣΥΝΤΟΜΙΑ «Ε2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΕ»

Υπεύθυνοι Έργου

Επιστημονικός Υπεύθυνος του έργου:

Κωνσταντίνος Μακρόπουλος, Καθηγητής του Πανεπιστημίου Αθηνών, Πρόεδρος της

Διοικούσας Επιτροπής της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Αναπληρωτής Επιστημονικός Υπεύθυνος του έργου:

Θεόδωρος Καρτσιώτης, Δρ. Πληροφορικός, Συντονιστής παραγωγής εκπαιδευτικού και

επιμορφωτικού υλικού και Συντονιστής επιμόρφωσης

Υπεύθυνος Διαχείρισης:

Ιωάννης Κ. Ψυχογυιός, Υπεύθυνος Γραφείου Υποστήριξης Ευρωπαϊκών και Ερευνητικών

Προγραμμάτων της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.

Υπεύθυνος Έργου για το Πανεπιστήμιο Πειραιά:

Συμεών Ρετάλης, Επίκουρος Καθηγητής Πανεπιστημίου Πειραιά

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικού Υλικού:

Φωτεινή Παρασκευά, Λέκτορας Πανεπιστημίου Πειραιά

Επιστημονικός συνεργάτης

Εύη Μακρή – Μπότσαρη

Συγγραφική ομάδα

Δημήτρης Μπόβολος

Βασίλης Χριστόπουλος

Χαρίκλεια Μπούτα

Σεμινάριο Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών


Σεμινάριο για τον τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών της

ΤΕΕ

Θέμα: Σχεδίαση κάτοψης εξοχικής κατοικίας

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥ


Πίνακας Περιεχομένων

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΟΥΜΕΝΟΥ ...................................................................1

1. ΓΕΝΙΚΑ .................................................................................................4

2. ΈΝΤΑΞΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΣΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ....................4

3. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ ...................................................4

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ...............................................................................5

5. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ........................................................5

6. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ................................................6

7. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΡΟΛΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ......................................................6

8. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ..................................................................................8

Δραστηριότητα 1η: ................................................................................8

Ξενάγηση στο περιβάλλον του AutoCAD – η φιλοσοφία του ........................8

Δραστηριότητα 2η: ..............................................................................13

Βασικές αρχές σχεδίασης - εντολές διαχείρισης οθόνης – εντολές σχεδίασης 13

Δραστηριότητα 3η: ..............................................................................21

Οι στρώσεις του σχεδίου(layers) – Σχεδίαση γεωμετρικών σχημάτων και

διακοσμητικών μοτίβων....................................................................... 21

Δραστηριότητα 4η: ..............................................................................28

Σύνθετες εντολές σχεδίασης - Εντολές επεξεργασίας................................ 28

Δραστηριότητα 5η: ..............................................................................36

Σύνθετες εντολές σχεδίασης - Εντολές επεξεργασίας................................ 36

Δραστηριότητα 6η: ..............................................................................42

Γραφή και διόρθωση κειμένου – Διαστασιολόγηση ................................... 42

Δραστηριότητα 7η: ..............................................................................50

Διαγραμμίσεις – Σχεδίαση κάτοψης μονοκατοικίας ................................... 50

Δραστηριότητα 8η: ..............................................................................55

Σχεδιαστικές ενότητες (blocks) - Σχεδίαση κάτοψης μονοκατοικίας ............ 55

Δραστηριότητα 9η: ..............................................................................63

Εκτύπωση κάτοψης μονοκατοικίας- Παρουσίαση τελικού αποτελέσματος ..... 63

Δραστηριότητα 10η: ............................................................................66

Έρευνα στο διαδίκτυο ......................................................................... 66

3


1. Γενικά

Το σεμινάριο αφορά την αξιοποίηση του λογισμικού AutoCAD της AutoDesk καθώς

και του διαδικτύου στην τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση, και συγκεκριμένα,

στη διδασκαλία του μαθήματος «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ» της

ειδικότητας «Σχεδιασμός Εσωτερικών Χώρων», του τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών.

Βασίζεται στην πραγματοποίηση ενός επιμορφωτικού σεναρίου με θέμα τη

σχεδίαση της κάτοψης μιας εξοχικής κατοικίας που έχει αναλάβει εταιρία μελετών

και διακόσμησης εσωτερικών χώρων και ενσωματώνεται στις διδακτικές ενότητες

του βιβλίου «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ» που διδάσκεται σε στον 1 ο

και 2 ο κύκλο των ΤΕΕ χρησιμοποιώντας και ασκήσεις του βιβλίου.

Οι επιμορφούμενοι χωρίζονται σε μικρές ομάδες, κάθε μία από τις οποίες

αντιπροσωπεύει τα μέλη της υποτιθέμενης εταιρίας. Ο επιμορφωτής αναλαμβάνει

ρόλο συντονιστή του έργου.

Οι πρώτες δραστηριότητες αφορούν τη γνωριμία με το λογισμικό και τις βασικές

αρχές λειτουργίας του καθώς επίσης και την οργάνωση της εργασίας στον

υπολογιστή.

Οι επιμορφούμενοι καλούνται να σχεδιάσουν συγκεκριμένα απλά σχήματα,

διακοσμητικά μοτίβα και αντικείμενα, ελεύθερα σχέδια, γραμμικά σχέδια, κείμενα

τα οποία δίνονται τυπωμένα με διαστάσεις και αριθμητικά δεδομένα.

Στις επόμενες ενότητες δίνεται κάτοψη εξοχικής κατοικίας τυπωμένη σε

συγκεκριμένη κλίμακα με τα βασικά της στοιχεία (τοίχοι, πόρτες, παράθυρα) και τις

διαστάσεις της. Θα ζητηθεί η ακριβής σχεδίασή της και η διακόσμηση στοιχείων της

(έπιπλα, πάτωμα, εξωτερικός χώρος) χρησιμοποιώντας και εισάγοντας σχέδια που

έγιναν στις πρώτες ενότητες.

Στις τελευταίες ενότητες παρουσιάζεται ολοκληρωμένη η εργασία και τυπώνεται.

Γίνεται αναζήτηση στο διαδίκτυο για σχετικά θέματα και πηγές που αφορούν τη

σχεδίαση εσωτερικών χώρων από αρχιτεκτονικά και διακοσμητικά γραφεία καθώς

και τη χρήση του AutoCAD για το σκοπό αυτό.

2. Ένταξη Σεμιναρίου στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές ώρες: 42

3. Περιγραφή επιμορφωτικού σεναρίου

Οι επιμορφούμενοι χωρίζονται σε ομάδες των τριών ατόμων και ο καθένας

αναλαμβάνει ένα συγκεκριμένο ρόλο ανάλογα με την εξοικείωσή του στη χρήση

του υπολογιστή και του λειτουργικού συστήματος WINDOWS, του δικτύου και του

λογισμικού AutoCAD.Στην συνέχεια όμως αφού και οι υπόλοιποι

εξοικειωθούν με τα παραπάνω λειτουργικά συστήματα, αλλάζουν ρόλους

σε κάθε δραστηριότητα. Στις ομάδες δίνονται σε έντυπη μορφή τα σχέδια των

ασκήσεων και της κάτοψης που πρόκειται να σχεδιασθεί και να διακοσμηθεί με τα

δεδομένα τους.

Το σενάριο έχει σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να κινητοποιεί όλους τους

επιμορφούμενους να αντιμετωπίσουν όλα τα απαιτούμενα στάδια, προκειμένου να

καταλήξουν στην σχεδίαση μιας διακοσμητικής πρότασης (η οποία μπορεί να είναι

διαφορετική για κάθε ομάδα) για την κάτοψη της εξοχικής κατοικίας.

4


Κατανέμονται ρόλοι ανάλογα με το δυναμικό του κάθε εκπαιδευόμενου για να

αποσαφηνίζονται έννοιες και να υιοθετούνται πρακτικές μεταξύ των μελών των

ομάδων, αλλά και μεταξύ των ομάδων και του επιμορφωτή, ώστε οι

επιμορφούμενοι να γίνονται ικανοί να λύνουν τα προβλήματα που παρουσιάζονται.

Τα μέλη της ομάδας καλούνται να σχεδιάσουν ηλεκτρονικά την κάτοψη της

εξοχικής κατοικίας, διακοσμητικά θέματα που μπορούν να χρησιμοποιήσουν για τη

διακόσμηση επιφανειών, κατόψεις επίπλων για σαλόνι, κουζίνα, λουτρό, ελεύθερα

σχέδια φυτών για εξωτερικό χώρο, πίνακα με τα στοιχεία του σχεδίου και να

συνθέσουν όλα αυτά για την παρουσίαση μιας ολοκληρωμένης σχεδιαστικής

πρότασης.

Η επιλογή του θέματος του επιμορφωτικού σεναρίου έχει σαν σκοπό τη σύνδεση

του μαθήματος «Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή» με την επαγγελματική πράξη

διότι το αντικείμενο του μαθήματος αφορά θέματα που πλέον χειρίζονται

ευκολότερα και με μεγαλύτερη ακρίβεια με τη βοήθεια Η/Υ και κατάλληλων

λογισμικών.

Η θεωρητική στήριξη του σεναρίου βασίζεται κυρίως στο πλαίσιο της

εμπλαισιωμένης μάθησης (situated learning), μέσω της ανάπτυξης κοινοτήτων

πρακτικής (community of practice), οι οποίες δημιουργούν τις προϋποθέσεις για

ένα αυθεντικό πλαίσιο μάθησης, ενώ ταυτόχρονα μπορούν να αξιοποιούν την

εμπειρία των εκπαιδευομένων (αρχαρίων και ειδικών), όταν αυτοί κινούνται από

την περιφέρεια προς το κέντρο δηλ. το μαθησιακό στόχο (legitimate peripheral

participation).

4. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας του σεναρίου ο

επιμορφούμενος αναμένεται:

• Να εξοικειωθεί με την ηλεκτρονική σχεδίαση η οποία είναι εντελώς διαφορετική

από αυτή του σχεδιαστηρίου.

• Να καταλάβει την φιλοσοφία του λογισμικού και να γνωρίσει απλές και

σύνθετες σχεδιαστικές δυνατότητες του AutoCAD.

• Να γνωρίσει τις εντολές και τα εργαλεία του AutoCAD που πρέπει να

χρησιμοποιήσει για να γίνει ένα σχέδιο.

• Να επιλέγει τον αποτελεσματικότερο τρόπο γι’ αυτό.

• Να σχεδιάζει ηλεκτρονικά διακοσμητικά και αρχιτεκτονικά σχέδια.

• Να αναζητά, να επεξεργάζεται και να αποστέλλει ηλεκτρονικά αρχεία.

• Να συνεργάζεται με άλλους για τη δημιουργία πολύπλοκων σχεδίων.

• Να εκμεταλλεύεται τη δυνατότητα που δίνει το διαδίκτυο στην πρόσβαση σε

θέματα ειδικού ενδιαφέροντος και την συνεχή και άμεση ενημέρωση.

5. Απαραίτητοι Τεχνολογικοί Πόροι

• Εργαστηριακοί χώροι

Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου

• Διαδικτυακή υποδομή

Τοπικό δίκτυο και σύνδεση στο Internet.

• Υλικό (Hardware)

5


Υπολογιστές, ένας server, ένας εκτυπωτής συνδεδεμένος στο δίκτυο.

• Λογισμικά Εργαλεία (Software)

Tο λογισμικό AutoCAD, ένας browser (π.χ. Internet Explorer) και άλλες

εφαρμογές όπως Acrobat Reader, Word.

6. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Το εκπαιδευτικό σεμινάριο αποτελείται από εννέα δραστηριότητες. Το θέμα και η

διάρκεια κάθε μαθήματος παρουσιάζονται στον παρακάτω πίνακα. Το πρώτο

τρίωρο είναι εισαγωγικό και αφορά στις δυνατότητες, τις λειτουργίες και γενικά τη

φιλοσοφία του λογισμικού AutoCAD. Οι επόμενες δραστηριότητες αποτελούν το

εκπαιδευτικό σενάριο. Εκτενέστερη αναφορά στην περιγραφή και στους στόχους

των δραστηριοτήτων γίνεται στο αναλυτικό πρόγραμμα του σεμιναρίου.

Αρ.

Διάρκεια

(ώρες)

Θέμα

1 3 Ξενάγηση στο περιβάλλον του AutoCAD - η φιλοσοφία του.

2 6

Βασικές αρχές σχεδίασης - Eντολές διαχείρισης οθόνης – Eντολές

σχεδίασης.

3 3

Οι στρώσεις του σχεδίου (layers) – Σχεδίαση γεωμετρικών

σχημάτων και διακοσμητικών μοτίβων.

4 6 Σύνθετες εντολές σχεδίασης - Εντολές επεξεργασίας.

5 3 Σύνθετες εντολές σχεδίασης - Εντολές επεξεργασίας.

6 3 Γραφή και διόρθωση κειμένου – Διαστασιολόγηση.

7 3 Διαγραμμίσεις - Σχεδίαση κάτοψης μονοκατοικίας.

8 6

9 6

Σχεδιαστικές ενότητες (blocks) - Σχεδίαση κάτοψης

μονοκατοικίας.

Εκτύπωση κάτοψης μονοκατοικίας – Παρουσίαση τελικού

αποτελέσματος

10 3 Έρευνα στο διαδίκτυο.

Κάθε δραστηριότητα του επιμορφωτικού σεναρίου πραγματοποιείται ύστερα από

την ολοκλήρωση της αμέσως προηγούμενης.

Θα δοθούν σε έντυπη μορφή: α) πίνακες με τις εργαλειοθήκες του λογισμικού, β)

τα σχέδια (μοτίβα, κατόψεις αντικειμένων, γραμμικά σχέδια, ελεύθερα σχέδια,

πίνακας διαστάσεων Α4,) που είναι απαραίτητα για τη σχεδίαση του θέματος.

Μπορούν να δοθούν τα στοιχεία αυτά και σε ηλεκτρονική μορφή (αρχείο PDF ή

WORD).

7. Περιγραφή ρόλων συμμετεχόντων

Στην πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων επιμορφωτής και επιμορφούμενοι

έχουν συγκεκριμένους ρόλους:

Ρόλος Επιμορφωτή

Ο επιμορφωτής αντιπροσωπεύει τον επικεφαλής σχεδιαστή – συντονιστή της

εταιρίας μελετών και διακόσμησης εσωτερικών χώρων.

Μοιράζει αντίτυπα των αρχικών πρότυπων σχεδίων στις ομάδες των

επιμορφούμενων και τα εισάγει στον server του εργαστηρίου.

Καθορίζει τη σύνθεση των ομάδων.

6


Εξηγεί και αναλύει τους τρόπους με τους οποίους είναι δυνατή η πραγματοποίηση

των δραστηριοτήτων.

Ζητά από κάθε ομάδα να σχεδιάσει τα απαραίτητα σχέδια στα οποία αναφέρονται

οι δραστηριότητες.

Κατά την πραγματοποίηση των δραστηριοτήτων παρέχει βοήθεια σχετικά με τη

χρήση του λογισμικού.

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας.

Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα στην αρχή του

επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και επεκτάσεις της

δραστηριότητας.

Κάθε επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Ένα λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

• Όλα τα έντυπα σχέδια που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Τα ηλεκτρονικά σχέδια της προαπαιτούμενης δραστηριότητας, για να τα δώσει

στις ομάδες που δεν την ολοκλήρωσαν, προκειμένου να συνεχίσουν στην

τρέχουσα δραστηριότητα.

Περιορισμοί: Ο επιμορφωτής φροντίζει να οριστούν ομάδες ίδιας δυναμικότητας

ανάλογα με την εξοικείωση των επιμορφούμενων με το AutoCAD, τη χρήση

τοπικού δικτύου και τη χρήση του διαδικτύου. Συμβουλεύει τα μέλη των ομάδων

ώστε να αναλάβουν δραστηριότητες ανάλογα με το δυναμικό τους.

Φροντίζει να ενθαρρύνει την επικοινωνία μεταξύ των μελών της ομάδας και να

συλλέγει στοιχεία για την αξιολόγηση των ομάδων και των επιμορφούμενων

ξεχωριστά.

Ρόλος εκπαιδευόμενου

Οι επιμορφούμενοι χωρίζονται σε ομάδες των τριών ατόμων. Όλοι σχεδιάζουν και

εκτελούν τις εργασίες και δραστηριότητες κάθε ενότητας του σεμιναρίου. Στα

πλαίσια της ομάδας, είναι δυνατό κάθε επιμορφούμενος να σχεδιάσει τμήμα του

σχεδίου, ύστερα από συνεννόηση με την ομάδα του. Τέλος παραδίδει την εργασία

του στον εκπρόσωπο της ομάδας του είτε ηλεκτρονικά μέσω email είτε

αποθηκεύοντας την σε ένα κοινό φάκελο που έχουν δημιουργήσει στο τοπικό

δίκτυο σαν ομάδα.

Οι εκπαιδευτικές θεωρίες για τη συνεργατική μάθηση προτείνουν ότι μια ομάδα

πρέπει να αποτελείται από μονό αριθμό μελών με καταλληλότερους τους αριθμούς

τρία και πέντε.

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Κάθε ομάδα αντιπροσωπεύει την εταιρία μελετών και διακόσμησης εσωτερικών

χώρων η οποία καλείται να παραδώσει την κάτοψη μιας τουλάχιστον πρότασης

διακόσμησης εξοχικής κατοικίας.

Για την σχεδίαση της κάτοψης, η ομάδα πρέπει να εκτελέσει επιμέρους σχεδιάσεις

κατόψεων αντικειμένων (έπιπλα, ντουζιέρα, κουζίνα, πόρτες), διακοσμητικών

μοτίβων, γραμμοσκιάσεων, ελεύθερων σχεδίων (δέντρων, θάμνων).

Η κάθε ομάδα ή ο επιμορφούμενος αποθηκεύει τα προσωπικά της αρχεία σε δικό

της φάκελο και τα εκτυπώνει για αξιολόγηση (τα υποβάλλει και ηλεκτρονικά μέσω

email).

7


Ρόλος μελών κάθε ομάδας

Οι επιμορφούμενοι που αποτελούν μία ομάδα αναλαμβάνουν συγκεκριμένους

ρόλους.

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

Κατά τη διαδικασία της σχεδίασης, είναι υπεύθυνος για την σωστή και ακριβή

εκτέλεση των σχεδίων της ομάδας. Αναλαμβάνει επίσης να βοηθήσει τα άλλα μέλη

της ομάδας αν έχουν δυσκολίες στη σχεδίαση.

Ο επιμορφούμενος Α, έχει αυξημένες αρμοδιότητες σε σχέση με τα υπόλοιπα μέλη,

ώστε να μπορεί να δώσει λύσεις σε τυχόν προβλήματα που προκύπτουν μέσα στην

ομάδα. Επίσης συντονίζει συζήτηση μέσα στην ομάδα, για να εξασφαλίσει την

ποιότητα της εργασίας. Στην πορεία βέβαια όλοι οι επιμορφούμενοι θα

κληθούν να πάρουν την θέση αυτή καθώς όλοι πρέπει να περάσουν από

όλες τις θέσεις.

Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του δικτύου

και του internet. Αναλαμβάνει την ηλεκτρονική αποστολή της εργασίας της ομάδας

στον επιμορφωτή μέσω e-mail καθώς και την εκτύπωση της.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

• Έντυπα σχέδια της κάτοψης και των επιμέρους στοιχείων της που πρόκειται να

σχεδιαστούν.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Αcrobat, Πρόγραμμα ηλεκτρονικού

ταχυδρομείου (Outlook Express, Mozilla Thunderbird)

8. Δραστηριότητες

Δραστηριότητα 1η:

Ξενάγηση στο περιβάλλον του AutoCAD – η φιλοσοφία του

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά στην παρουσίαση του λογισμικού AutoCAD και στη χρήση

των βασικών εντολών σχεδίασης, επεξεργασίας και απεικόνισης

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

8


Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Κατανοώντας το CAD.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 6

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας ο επιμορφούμενος αναμένεται:

• Να γνωρίζει τις λειτουργίες και τις δυνατότητες του λογισμικού AutoCAD.

• Να εξοικειωθεί με το περιβάλλον του AutoCAD.

• Να γνωρίσει τα πλαίσια διαλόγου, την οθόνη εργασίας και τις γραμμές

εργαλείων.

• Να αλλάζει τη μορφή της γραμμής εργαλείων.

• Να γνωρίσει την περιοχή εντολών.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Αναφέρει και επιδεικνύει τις λειτουργίες και δυνατότητες του AutoCAD.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να ανοίξουν ένα από τα δείγματα που

συνοδεύουν το πρόγραμμα.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να πειραματιστούν ελεύθερα επιλέγοντας

εργαλεία και σχεδιάζοντας ευθύγραμμα τμήματα, κύκλους, κ.λ.π.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν το αρχείο με άλλο όνομα και

να το εκτυπώσουν για αξιολόγηση (τα υποβάλλουν και ηλεκτρονικά).

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Στην εισαγωγική αυτή δραστηριότητα γίνεται η γνωριμία των μελών των ομάδων

μεταξύ τους.

Ρόλος μελών κάθε ομάδας

Οι επιμορφούμενοι που αποτελούν την ομάδα αναλαμβάνουν συγκεκριμένους

ρόλους

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

Αναλαμβάνει να βοηθήσει τα άλλα μέλη της ομάδας στην κατανόηση των βασικών

αρχών λειτουργίας του λογισμικού.

Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Στην παρούσα δραστηριότητα δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

9


Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες,

στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς και ο γενικότερος

σκοπός της δραστηριότητας.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους βασικές αρχές λειτουργίας

του AutoCAD:

α. Εκτέλεση προγράμματος - Η οθόνη εργασίας του AutoCAD (εικόνα 1).

EΙΚΟΝΑ 1

Στην οθόνη εμφανίζεται η περιοχή σχεδίασης που καλύπτει και το μεγαλύτερο

μέρος της οθόνης. Μέσα στην περιοχή σχεδίασης υπάρχει το σταυρόνημα

(crosshair cursor) το οποίο κινείται όταν κινείται το ποντίκι. Επίσης, κατά την

εκτέλεση των εντολών, στην κάτω αριστερή γωνία της περιοχής υπάρχει το

εικονίδιο του συστήματος συντεταγμένων (coordinate system icon).

Δεξιά και κάτω από την περιοχή σχεδίασης υπάρχουν ράβδοι κύλισης (scroll bars)

με την βοήθεια των οποίων εμφανίζονται διαδοχικές απόψεις του σχεδίου.

Κάτω από την περιοχή σχεδίασης υπάρχει η περιοχή των εντολών (command line)

και των προτρεπτικών μηνυμάτων, στην οποία πληκτρολογούνται εντολές ή

εμφανίζονται οι υποεπιλογές ή τα προπρεπτικά μηνύματα κάθε εντολής. Επίσης

υπάρχει και η γραμμή κατάστασης (status line) όπου εμφανίζονται τα βοηθήματα

σχεδίασης, η κατάστασή τους καθώς και οι συντεταγμένες.

Στο πάνω μέρος της οθόνης εμφανίζονται συνήθως, η γραμμή τίτλου (title bar)

του προγράμματος, η γραμμή πτυσσόμενων μενού (pull down menu), η τυπική

γραμμή εργαλείων (standard toolbar) του AutoCAD και η γραμμή εργαλείων

ρύθμισης των ιδιοτήτων των στοιχείων του σχεδίου και των σχεδιασμένων

αντικειμένων (objects properties).

10


Υπάρχουν επίσης δύο κατακόρυφες γραμμές εργαλείων στην αριστερή πλευρά της

οθόνης, με τα εικονίδια των σχεδιαστικών εντολών (Draw) και των εντολών

επεξεργασίας (Modify).

Όλα τα παραπάνω είναι παραμετροποιήσιμα και η θέση τους εξαρτάται από τις

επιλογές του χρήστη.

β. Toolbars (βλέπουμε μερικές από τις πιο απαραίτητες στην εικόνα 2) -

Τακτοποίηση της οθόνης μας.

EΙΚΟΝΑ 2

Ιδιότητες των γραμμών εργαλείων.

Πως φτιάχνουμε γραμμές εργαλείων

Χρήσιμο είναι στην αρχή να είναι εμφανείς οι:

Standard toolbar, object properties, object snap, dimension, zoom,

inquiry, draw, modify, view.

γ. Πως εκτελούνται οι εντολές του AutoCAD

- στο command πληκτρολογούμε την εντολή και πατάμε enter

- με το ποντίκι και τα εικονίδια

- με το ποντίκι και τα pull down menu

δ. Η άμεση βοήθεια: Η εντολή assist.

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

Βήμα 1 ο : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν ένα από τα δείγματα που συνοδεύουν το

λογισμικό και βρίσκεται στο φάκελο samples.

Βήμα 2 ο : Επιλέγουν απλά εργαλεία σχεδίασης γραμμών, ελλείψεων, κύκλων και

πειραματίζονται υπό την καθοδήγηση και τις επεξηγήσεις του επιμορφωτή.(Εικόνα

3)

11


Εικόνα 3

Βήμα 3 ο : Αναίρεση της τελευταίας εντολής σχεδίασης – Επισήμανση της διαφοράς

της αναίρεσης με την εντολή διαγραφής.

Βήμα 4 ο : Χρήση εντολής Zoom. Έχοντας μεγεθύνει με το Zoom το αρχείο που

έχουμε ανοιχτό ενεργοποιούμε μια διαφορετική διαδικασία θέασης μεταφέροντας

το παράθυρο σε άλλη περιοχή του σχεδίου. (Εικόνα 4)

Εικόνα 4

Βήμα 5 ο : Σώζουμε το αρχείο με διαφορετικό όνομα σε έναν καινούργιο φάκελο.

Κλείνουμε το πρόγραμμα. (Εικόνα 5)

12


Εικόνα 5

Δραστηριότητα 2η:

Βασικές αρχές σχεδίασης - εντολές διαχείρισης οθόνης – εντολές σχεδίασης

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά το χειρισμό βασικών εντολών για τη σχεδίαση σημείων,

γραμμών, κύκλων, τόξων, τη σχεδίαση με συντεταγμένες και τη σχεδίαση με

ακρίβεια χρησιμοποιώντας την εντολή (osnap).

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Προκαταρκτικές γνώσεις – Σχεδίαση απλών σχημάτων.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 6

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας ο επιμορφούμενος αναμένεται:

• Να σχεδιάζει σημεία, ευθύγραμμα τμήματα, τόξα εισάγοντας συντεταγμένες

αλλά και ελεύθερα.

• Να χρησιμοποιεί τον κάναβο σχεδίασης και τον κάναβο έλξης.

• Να σχεδιάζει με ακρίβεια.

• Να χρησιμοποιεί τα πλήκτρα λειτουργιών.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

13


Ρόλος Επιμορφωτή

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σχεδιάσουν ευθύγραμμα τμήματα με

συγκεκριμένες συντεταγμένες. (Δίνονται οι συντεταγμένες από το σχέδιο της

κάτοψη της μονοκατοικίας.)

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σχεδιάσουν ευθύγραμμα τμήματα

χρησιμοποιώντας τα αντίστοιχα εργαλεία και τις εντολές που τους παρουσίασε.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σχεδιάσουν πόρτες σε κάτοψη.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν τα σχέδια τους στο προσωπικό

τους φάκελο να τα εκτυπώσουν και να το υποβάλλουν και ηλεκτρονικά στην

διεύθυνσή του.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ»

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Στην δραστηριότητα αυτή όλα τα μέλη της ομάδας εκτελούν τις ασκήσεις. Ο

επιμορφούμενος Α βοηθάει όποιο από τα άλλα δύο μέλη έχει πρόβλημα στη

εκτέλεση της δραστηριότητας.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνει στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες στις

οποίες αναλύεται ο γενικότερος σκοπός της δραστηριότητας.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

Ο επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους τις παρακάτω λειτουργίας του

AutoCAD:

1. Οι συντεταγμένες: Σχεδιάζοντας ευθύγραμμα τμήματα

με συντεταγμένες και την εντολή line

2. Οι βασικές σχεδιαστικές εντολές:

line – xline – ray

circle (3P / 2P / TTR / TTT)

arc (3P) – το πιο σύνηθες

μπορούμε να φτιάξουμε τόξα επιλέγοντας κάθε φορά τα start, center, end,

angle, length, radius, direction, ανάλογα με το τι μας είναι γνωστό.

(s,c,e - s,c,a - s,c,l), (s,e,a - s,e,d - s,e,r), (c,s,e - c,s,a - c,s,l)

μπορούμε να φτιάξουμε τόξα συνεχόμενα επιλέγοντας το continue, αφού

έχουμε σχεδιάσει πρώτα ένα τόξο.

point (ρύθμιση από το pull down menu format του point style)

14


3. Σημεία έλξης πάνω στα αντικείμενα (osnap). (Εικόνα 6)

Είναι κάποια χαρακτηριστικά σημεία των αντικειμένων π.χ. το μέσον, που

επιλέγοντάς τα μας επιτρέπουν να σχεδιάζουμε με ακρίβεια.

ENT-MID-INT-AP/INT-CEN-QUA-TAN-PER-INS-NOID-NEA-TRA-QUICK

ΕΙΚΟΝΑ 6

4. Η εντολή Osnap

5. Τα πλήκτρα λειτουργιών (function keys)

F1 βοήθεια στο AutoCAD

F2 εναλλαγή με οθόνη κειμένου

F3 osnap

F4 ψηφιοπινακίδα

F5 εναλλάσσει επίπεδα σχεδίασης

F6 coords

F7 grid

F8 ortho

F9 snap

F10 αποκρύπτει τη γραμμή κατάστασης

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

1. Οι επιμορφούμενοι καλούνται να σχεδιάσουν με την εντολή line ευθύγραμμα

τμήματα με συντεταγμένες άκρων:

Α)Από (32, 50) έως (77,50)

Από (45, 60) έως (105,60)

Από (40, 90) έως (160,90)

Β)Από (180, 20) έως (180,80)

Από (205, 27) έως (205,107)

Από (300, 15) έως (300,118)

15


Γ)Από (30, 50) έως (90,90)

Από (20, 70) έως (100,105)

Από (40, 90) έως (200,150)

Βήμα 1 ο : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν ένα κενό αρχείο του AutoCAD.

Βήμα 2 ο : Δίνουν τις συντεταγμένες των σημείων με την εντολή line

Εικόνα 7

Βήμα 3 ο :Ονομάζουμε και σώζουμε το αρχείο στον προσωπικό μας φάκελο.

Βήμα 4 ο : Ανοίγουμε ένα νέο αρχείο του AutoCAD.

Βήμα 6 ο : Δίνουμε τις συντεταγμένες των σημείων με την εντολή line για

την εφαρμογή γ. (Εικόνα 8)

ΕΙΚΟΝΑ 8

16


Βήμα 8 ο : Σώζουμε το αρχείο στον προσωπικό μας φάκελο. Κλείνουμε το

πρόγραμμα.

2.Οι επιμορφούμενοι καλούνται να σχεδιάσουν μια κάτοψη.

Βήμα 1 ο : Ανοίγουν ένα νέο αρχείο του AutoCAD

Βήμα 2 ο : Επιλέγουν απλά εργαλεία σχεδίασης γραμμών, τόξων, κύκλων και από τις

συντεταγμένες των σημείων τις κάτοψης και με την καθοδήγηση του επιμορφωτή

ξεκινούν την σχεδίαση . (Εικόνα 8)

ΕΙΚΟΝΑ 8

Βήμα 3 ο : Σώζουμε το αρχείο στον προσωπικό μας φάκελο.

3. Οι επιμορφούμενοι καλούνται να σχεδιάσουν πόρτες και τα παράθυρα.

Βήμα 1 ο : Ανοίγουν ένα νέο αρχείο του AutoCAD

Βήμα 2 ο : Σχεδιάζουμε πρώτα με την εντολή line τα ευθύγραμμα τμήματα. (Εικόνα

9)

ΕΙΚΟΝΑ 9

17


Βήμα 3 ο : Σχεδιάζουμε με την εντολή arc τα τόξα. (Εικόνα 10)

ΕΙΚΟΝΑ 10

Βήμα 4 ο : Σώζουμε το αρχείο στον προσωπικό μας φάκελο. Κλείνουμε το

πρόγραμμα.

Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Επέκταση

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 2-3-4-5 (ΣΕΛΙΔΑ 72,73 σχολικού βιβλίου):

2. Να χαραχτεί τόξο με κέντρο το σημείο με συντεταγμένες (6, 8), αρχή το σημείο

(10, 8) και τέλος το σημείο (6, 12)

18


3. Να χαραχτεί τόξο με κέντρο το σημείο με συντεταγμένες (1, 10), αρχή το

σημείο (3, 10) και επίκεντρη γωνία 240 0 .

5. Να σχεδιαστούν τα τετράγωνα και τα τόξα του σχήματος.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1, 2 (ΣΕΛΙΔΑ 75 σχολικού βιβλίου):

1.Να χαραχτεί έλλειψη με άκρα του ενός άξονα τα σημεία με συντεταγμένες Α(1,4)

και Β(4,1) και μήκος του άλλου άξονα ΓΔ 2.(παραδοτέο)

19


2.Να χαραχτεί ελλειπτικό τόξο, όπως φαίνεται στο σχήμα.

20


Δραστηριότητα 3η:

Οι στρώσεις του σχεδίου(layers) – Σχεδίαση γεωμετρικών σχημάτων και

διακοσμητικών μοτίβων

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά δημιουργία στρώσεων, τη σχεδίαση γεωμετρικών

σχημάτων και διακοσμητικών μοτίβων, την εκτέλεση ασκήσεων με πολύγραμμα και

την ελεύθερη σχεδίαση.

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

ενότητες:

Πιο σύνθετα σχήματα – «Διαφανή φύλλα» σχεδίασης –

Επεξεργασία σχεδίων.

Διδακτικές ώρες: 3

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας ο επιμορφούμενος αναμένεται:

• Να οργανώνει τα σχέδιά του σε διαφορετικές στρώσεις

• Να ελέγχει τη συνέπεια των επιμέρους στοιχείων και των τελικών σχεδίων

μεταξύ τους

• Να σχεδιάζει ελεύθερα με το ποντίκι

• Να χρησιμοποιεί με άνεση πιο σύνθετες εντολές σχεδίασης.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Αναφέρει και επιδεικνύει τις ιδιότητες και τις καταστάσεις των layers

Ζητά από τους επιμορφούμενους να δημιουργήσουν νέες στρώσεις και να

πειραματιστούν αλλάζοντας χαρακτηριστικά και ιδιότητες για κάθε μία

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σχεδιάσουν ελεύθερα με το scetch κατόψεις

δένδρων και φυτών.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν τα παραδοτέα να τα

εκτυπώσουν και να τα υποβάλλουν και ηλεκτρονικά.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ»

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλα τα μέλη εκτελούν όλες τις ασκήσεις.

Ρόλος μελών κάθε ομάδας

Οι επιμορφούμενοι που αποτελούν την ομάδα αναλαμβάνουν συγκεκριμένους

ρόλους

21


Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

Αναλαμβάνει να βοηθήσει τα άλλα μέλη της ομάδας στην κατανόηση των βασικών

αρχών λειτουργίας του λογισμικού.

Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Αναλαμβάνει την αποστολή των εκτελεσμένων ασκήσεων στον επιμορφωτή.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express, Acrobat.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες,

στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς και ο γενικότερος

σκοπός της δραστηριότητας.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους τα παρακάτω χαρακτηριστικά

του AutoCAD:

1. Οι στρώσεις του σχεδίου (Layers)

Στρώση (layer) είναι μια ενότητα ομοειδών στοιχείων που έχει:

1. Ιδιότητες: α. Ονομασία β. Χρώμα αντικειμένων, γ. Είδος γραμμών

2. Κατάσταση: α. Τρέχουσα (current) μόνο εκεί μπορώ να κάνω

επεξεργασίες

β. Ορατή ή αόρατη (on - off) μπορεί να γίνει τρέχουσα, δεν

φαίνεται, δεν τυπώνεται

γ. Παγωμένη ή ξεπαγωμένη (thawed - frozen) δεν μπορεί να

γίνει τρέχουσα, δεν φαίνεται, δεν τυπώνεται

δ. Κλειδωμένη ή ξεκλείδωτη (locked – unlocked) μπορεί να

γίνει τρέχουσα, μπορώ να σχεδιάζω, αλλά δεν μπορώ να

κάνω επεξεργασίες αντικειμένων που έχω ήδη σχεδιάσει και

κλειδώσει.

To AutoCAD εξ’ ορισμού έχει ένα layer το 0 στο οποίο αποφεύγουμε να

σχεδιάζουμε αντικείμενα και το οποίο δεν μπορεί ούτε να μετονομαστεί ούτε να

διαγραφτεί. Όταν θέλουμε να δημιουργήσουμε ένα καινούργιο layer, το AutoCAD

του δίνει το όνομα Layer1 και γενικά και για τα υπόλοιπα layer που θα

δημιουργήσουμε τους δίνει αύξοντα αριθμό δηλ. layer2 κ.ο.κ. Επειδή η

ονοματολογία αυτή δεν μας εξυπηρετεί μπορούμε να του δώσουμε ένα άλλο όνομα

π.χ toixoi που θα επεξηγεί τι αντικείμενα περιλαμβάνει το layer. Συνίσταται η

χρήση λατινικών χαρακτήρων.

Κάθε Layer χαρακτηρίζεται από ένα χρώμα και τα αντικείμενα που θα σχεδιαστούν

σε ένα layer θα έχουν το χρώμα του.

22


Κάθε layer χαρακτηρίζεται και από έναν τύπο γραμμής, ο οποίος καθορίζει αν η

γραμμή θα είναι συνεχής ή διακεκομμένη. Υπάρχει μια συνεχής γραμμή, αλλά

πολλοί τύποι διακεκομμένων γραμμών. Στο AutoCAD οι ορισμοί των τύπων

γραμμών βρίσκονται αποθηκεμένοι σε ξεχωριστά αρχεία και για να μην

επιβαρύνουμε το πρόγραμμα φορτώνουμε σε κάθε σχέδιο μόνο τους τύπους που

μας είναι αναγκαίοι.Κάθε LAYER χαρακτηρίζεται και από ένα πάχος γραμμής.

Με όσα αναφέραμε παραπάνω μπορούμε να δημιουργήσουμε όσα layers θέλουμε.

Για να ορίσουμε σε ποιο layer θα ανήκουν τα αντικείμενα που θα σχεδιάσουμε

πρέπει να προσδιορίσουμε ποιο θα είναι το τρέχον layer.

2. Σύνθετες εντολές σχεδίασης

multiline, πολλαπλή γραμμή

polyline, σχεδιάζει πολύγραμμα (ευθύγραμμα ή καμπύλα)

spline, εφαρμόζει ομαλή καμπύλη σε σημεία

3. Ελεύθερη σχεδίαση

εντολή sketch

εντολή spline

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

1. Να φτιαχτεί από ένα layer με την ονομασία και τις ιδιότητες του πίνακα:

Ονομασία layer Χρώμα Είδος γραμμής Πάχος γραμμής

Walls blue continuous 0.20mm

Doors windows red continuous 0.20mm

Furniture magenta continuous 0.15mm

Dimension yellow dashed 0.10mm

Text green continuous 0.30mm

Βήμα 1 ο : Ανοίγουμε ένα νέο κενό αρχείο του AutoCAD.

Βήμα 2 ο :Ονομάζουμε τα layer.(εικόνα 11)

ΕΙΚΟΝΑ 11

23


Βήμα 3 ο : Επιλέγουμε το χρώμα. (εικόνα 12)

ΕΙΚΟΝΑ 12

Βήμα 4 ο : Επιλέγουμε το είδος της γραμμής. (εικόνα 13)

ΕΙΚΟΝΑ 13

Βήμα 5 ο : Επιλέγουμε το πάχος της γραμμής. (εικόνα 14)

24


ΕΙΚΟΝΑ 14

2. Ανοίξτε το αρχείο στο φάκελο samples που περιέχει το τοπογραφικό σχέδιο και

μεταφέρεται τα αντικείμενά του σε διαφορετικά layer από αυτά που βρίσκονται.

(εικόνα 15)

ΕΙΚΟΝΑ 15

25


3.Προσπαθήστε να σχεδιάσετε δένδρα σε κάτοψη με την εντολή sketch και βήμα

σχεδίασης 0.01

Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Επέκταση

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1, 2, 3 (ΣΕΛΙΔΑ 77, 78 σχολικού βιβλίου):

1. Να σχεδιαστούν τα σχήματα με πολύγραμμα που ξεκινούν από τα σημεία που

δίνουν οι συντεταγμένες και να τοποθετηθούν σε διαφορετικά layer.

26


2. Να σχεδιαστεί το πολύγραμμο του σχήματος που διέρχεται από τα σημεία Α, Β,

Γ ,Δ. Τα πάχη των γραμμών είναι 0 για το τμήμα ΑΒ, 0.2 για το τμήμα ΒΓ, ενώ το

ΓΔ έχει μεταβλητό πάχος από 0 έως 2.

3. Να σχεδιαστεί το πολύγραμμο του σχήματος που διέρχεται από τα σημεία Α, Β,

Γ ,Δ. Όλα τα τμήματα αυτού του πολύγραμμου έχουν μεταβλητό πάχος. Τα πάχη

είναι από 0 έως 0.1 στο τμήμα ΑΒ, από 0.1 έως 0.3 στο τόξο ΒΓ, και από 2 έως 0

στο τμήμα ΓΔ.

ΑΣΚΗΣΗ ΣΕΛ. 80

Να σχεδιαστεί μια αρμονική καμπύλη, που να διέρχεται, διαδοχικά από τα σημεία

με συντεταγμένες (0, 1) (1, 3) (4, 3) και (2, 0).

27


Δραστηριότητα 4η:

Σύνθετες εντολές σχεδίασης - Εντολές επεξεργασίας

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά στην χρήση σύνθετων εντολών σχεδίασης και

επεξεργασίας

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Επεξεργασία σχεδίων CAD.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 6

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας ο επιμορφούμενος αναμένεται:

• Να γνωρίζει σύνθετες εντολές σχεδίασης και επεξεργασίας του λογισμικού

AutoCAD.

• Να χρησιμοποιεί τις εντολές σε συνδυασμό.

• Να επεξεργάζεται με ευχέρεια τα αντικείμενα που σχεδιάζει.

• Να αλλάζει τις ιδιότητες ήδη σχεδιασμένων αντικειμένων.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Αναφέρει και επιδεικνύει πιο σύνθετες εντολές σχεδίασης και επεξεργασίας του

AutoCAD.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σχεδιάσουν διακοσμητικά μοτίβα.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν τα παραδοτέα να τα

εκτυπώσουν και να τα υποβάλλουν και ηλεκτρονικά.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ»

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλοι οι επιμορφούμενοι εκτελούν όλες τις ασκήσεις. Είναι ελεύθεροι να

σχεδιάσουν ένα λουλούδι και ένα από τα δύο διακοσμητικά μοτίβα που δίνονται.

Ρόλος μελών κάθε ομάδας

Οι επιμορφούμενοι που αποτελούν την ομάδα αναλαμβάνουν συγκεκριμένους

ρόλους.

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

28


Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

Αναλαμβάνει να βοηθήσει τα άλλα μέλη της ομάδας στην σχεδίαση των

αντικειμένων και ελέγχει ώστε η ομάδα να σχεδιάσει και τα δύο διακοσμητικά

μοτίβα και μετά να γίνει ανταλλαγή μεταξύ των μελών.

Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Αναλαμβάνει την αποστολή των εκτελεσμένων ασκήσεων στον επιμορφωτή και

ελέγχει τον φάκελο της ομάδας ώστε να υπάρχουν και τα δύο διακοσμητικά.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες,

στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς και ο γενικότερος

σκοπός της δραστηριότητας.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους τις παρακάτω εντολές και

αρχές επεξεργασίας του AutoCAD:

1. Σύνθετες εντολές σχεδίασης

α. polygon,

δίνουμε αριθμό πλευρών, κέντρο, εγγεγραμμένο ή περιγεγραμμένο

και ακτίνα του κύκλου.

β. rectangle

γ. ellipse

Οι εντολές βρίσκονται σε εικονίδια στο pull down menu – draw.

2. Εντολές επεξεργασίας

Aπό το pull down menu – Modify (εικόνα 16)

α. Οι βασικές εντολές επεξεργασίας:

a1) erase, copy, mirror, offset, array, move, rotate, scale

a2) stretch, lengthen, trim, extend, break, chamfer, fillet, explode

β. Η επιλογή αντικειμένων:

add, all, cpolygon, crossing, fence, last, previous, remove,

window, wpolygon, undo

29


ΕΙΚΟΝΑ 16

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

1.Σχεδιάστε το λουλούδι.

Βήμα 1 ο : Ανοίγουμε ένα νέο κενό αρχείο του AutoCAD.

Βήμα 2 ο : Επιλέγουν απλά εργαλεία σχεδίασης γραμμών, ελλείψεων, κύκλων και

ξεκινούν την σχεδίαση υπό την καθοδήγηση και τις επεξηγήσεις του επιμορφωτή.

(εικόνα 17)

ΕΙΚΟΝΑ 16

Βήμα 3 ο : Σώζουμε το αρχείο στο προσωπικό μας φάκελο.

30


2.Σχεδιάσμός ενός από τα παρακάτω διακοσμητικά σε ένα αρχείο με το όνομα

DIAKOSMITIKO και το οποίο στις επόμενες δραστηριότητες να χρησιμοποιηθεί σαν

πλακάκι δαπέδου της κάτοψης. (εικόνα 17)

Βήμα 1ο: Ανοίγουμε ένα νέο κενό αρχείο του AutoCAD.

Βήμα 2ο: Επιλέγουν απλά εργαλεία σχεδίασης γραμμών, ελλείψεων, κύκλων και

ξεκινούν την σχεδίαση υπό την καθοδήγηση και τις επεξηγήσεις του επιμορφωτή.

Βήμα 3 0 : Οργανώνουμε το σχέδιό μας δημιουργώντας τέσσερα φύλλα σχεδίασης

και τοποθετώντας στο καθένα ομοειδή αντικείμενα.(Δώστε διαφορετικό χρώμα σε

κάθε φύλλο. )

ΕΙΚΟΝΑ 17

Βήμα 4 ο : Σώζουμε το αρχείο με το όνομα DIAKOSMITIKO στο προσωπικό μας

φάκελο. Κλείνουμε το πρόγραμμα.

31


Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Επέκταση

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 εως και 5 (ΣΕΛΙΔΑ 137-139, σχολικού βιβλίου):

1. Δημιουργήστε το αρχείο POLLA_DIAKOSMHTIKA και σχεδιάστε το

παρακάτω σχήμα σε τυχαία θέση.

2. Χρησιμοποιώντας το σχήμα της προηγούμενης άσκησης (με αντιγραφή και

με κάποια μετατροπή του) δημιουργήστε το διακοσμητικό. Προσοχή στη

τοποθέτηση του σχήματος αφετηρίας. Σώστε την εργασία σας στο ίδιο αρχείο

POLLA_DIAKOSMHTIKA.

3. Στο ίδιο αρχείο POLLA_DIAKOSMHTIKA σχεδιάστε τον κυκλικό τομέα του

σχήματος, με κέντρο Κ = (15, 5) και, στη συνέχεια, το συμμετρικό του ως προς

τον άξονα ΑΒ.

32


4. Στο ίδιο αρχείο POLLA_DIAKOSMHTIKA σχεδιάστε τη διακοσμητική ¨αλυσίδα¨

του σχήματος, με αφετηρία δύο ομόκεντρους κύκλους με ακτίνες 1 και 1.5 σε

τυχαία θέση.

5. Στο ίδιο αρχείο POLLA_DIAKOSMHTIKA σχεδιάστε ένα εξάγωνο κέντρου (25,5)

και πλευράς μήκους 1. Με αφετηρία το εξάγωνο αυτό δημιουργήστε το

διακοσμητικό του σχήματος με ¨παράλληλα¨ εξάγωνα σε αποστάσεις 0.10 και

0.50.

33


ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6 εως και 10 (ΣΕΛΙΔΑ 139-140, σχολικού βιβλίου):

6. Δημιουργήστε το αρχείο EPIPLA και σχεδιάστε την τραπεζαρία του σχήματος.

7. Στο ίδιο αρχείο EPIPLA σχεδιάστε την τραπεζαρία του σχήματος.

34


8. Στο ίδιο αρχείο EPIPLA σχεδιάστε τους πάγκους.

9. Στο ίδιο αρχείο EPIPLA σχεδιάστε τα έπιπλα:

35


Δραστηριότητα 5η:

Σύνθετες εντολές σχεδίασης - Εντολές επεξεργασίας

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά στην χρήση σύνθετων εντολών σχεδίασης και

επεξεργασίας

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Επεξεργασία σχεδίων CAD.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 3

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας ο επιμορφούμενος αναμένεται:

• Να γνωρίζει σύνθετες εντολές σχεδίασης και επεξεργασίας του λογισμικού

AutoCAD

• Να χρησιμοποιεί τις εντολές σε συνδυασμό

• Να επεξεργάζεται με ευχέρεια τα αντικείμενα που σχεδιάζει

• Να αλλάζει τις ιδιότητες ήδη σχεδιασμένων αντικειμένων.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Αναφέρει και επιδεικνύει πιο σύνθετες εντολές σχεδίασης και επεξεργασίας του

AutoCAD.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να ανοίξουν το τοπογραφικό σχέδιο.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σημειώσουν τα στοιχεία που ζητούνται σε

αρχείο word.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν τα παραδοτέα να τα

εκτυπώσουν και να τα υποβάλλουν και ηλεκτρονικά .

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Τα ηλεκτρονικά σχέδια της εφαρμογής.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ»

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλοι οι επιμορφούμενοι εκτελούν την εφαρμογή και αποστέλλουν τα στοιχεία

που ζητούνται σε μορφή word μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Ρόλος μελών κάθε ομάδας

Οι επιμορφούμενοι που αποτελούν την ομάδα αναλαμβάνουν συγκεκριμένους

ρόλους.

36


Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

Αναλαμβάνει να βοηθήσει τα άλλα μέλη της ομάδας στην σχεδίαση των

αντικειμένων.

Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Αναλαμβάνει την αποστολή των στοιχείων που ζητούνται στην εφαρμογή στον

επιμορφωτή σε μορφή word μέσω email.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

• Τα ηλεκτρονικά σχέδια που χρειάζονται για την εφαρμογή.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες,

στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς και ο γενικότερος

σκοπός της δραστηριότητας.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους τις παρακάτω εντολές και

αρχές επεξεργασίας του AutoCAD:

1. Η γραμμή εργαλείων bonus layer tools

Μας παρέχει ευκολότερη και ταχύτερη διαχείριση των layers.

2. Οι εντολές σχεδίασης divide και measure

από το pull down menu – draw

divide: διαιρούμε ένα αντικείμενο σε ίσα τμήματα (διαίρεση δε σημαίνει

κατάτμηση)

measure: χωρίζουμε ένα αντικείμενο σε τμήματα σταθερού μήκους.

3. Η γραμμή εργαλείων inquiry (Εικόνα 17)

37


ΕΙΚΟΝΑ 17

a. distance (η διαφορά χ,ψ,ζ μεταξύ δύο σημείων)

b. area (εμβαδόν)

c. mass properties (αναφέρεται σε 3d σχεδίαση)

d. list (παίρνουμε πληροφορίες αντικειμένου σε σελίδα)

e. Ιd point (μας δίνει το χ,ψ,ζ ζητούμενου σημείου)

4. Η εντολή properties

Παίρνουμε την εντολή από την κύρια μπάρα object properties κάνουμε κατάδειξη

αντικειμένου και λαμβάνουμε πληροφορίες. Μπορούμε επίσης να αλλάξουμε

χρώμα, layer, τύπο γραμμής και διάφορα άλλα στοιχεία ανάλογα με το

καταδειχθέν αντικείμενο(εικόνα 18).

ΕΙΚΟΝΑ 18

38


Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

Μετρήστε το εμβαδόν και το μήκος των πλευρών του οικοδομικού τετραγώνου 56

και δώστε τις συντεταγμένες των σημείων. Επίσης υποδείξτε τα σημεία ώστε σε

κάθε πλευρά του οικοπέδου ΑΒΓΔ να τοποθετηθούν σε ίσες αποστάσεις 8 δέντρα.

Βήμα 1 ο : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν το δείγμα που συνοδεύει το λογισμικό και

βρίσκεται στο φάκελο samples.

Βήμα 2 ο : Επιλέγουν τις κατάλληλες εντολές (divide, idpoint, distance, area) υπό

την καθοδήγηση και τις επεξηγήσεις του επιμορφωτή (εικόνα 19).

ΕΙΚΟΝΑ 19

Βήμα 3 ο : Σώζουμε τα στοιχεία που βρίσκουμε σε αρχείο word.

Βήμα 5 ο : Σώζουμε τα αρχεία στον προσωπικό μας φάκελο. Κλείνουμε τα

προγράμματα.

Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Επέκταση

ΑΣΚΗΣΕΙΣ 13 έως και 18 (ΣΕΛΙΔΑ 142-144, σχολικού βιβλίου):

13. Σχεδιάστε το διακοσμητικό σε ένα αρχείο με το όνομα DIAKOSMITIKO3.

Οργανώστε το σχέδιό σας επιλέγοντας να δημιουργήσετε φύλλα σχεδίασης με

διάφορα χρώματα.

39


14. Σχεδιάστε το διακοσμητικό σε ένα αρχείο με το όνομα DIAKOSMITIKO4.

Οργανώστε το σχέδιό σας επιλέγοντας να δημιουργήσετε φύλλα σχεδίασης με

διάφορα χρώματα.

15. Σχεδιάστε το διακοσμητικό σε ένα αρχείο με το όνομα DIAKOSMITIKO5.

Οργανώστε το σχέδιό σας επιλέγοντας να δημιουργήσετε φύλλα σχεδίασης με

διάφορα χρώματα.

40


16. Σχεδιάστε το διακοσμητικό σε ένα αρχείο με το όνομα DIAKOSMITIKO6.

Οργανώστε το σχέδιό σας επιλέγοντας να δημιουργήσετε φύλλα σχεδίασης με

διάφορα χρώματα.

17. Σχεδιάστε το διακοσμητικό σε ένα αρχείο με το όνομα DIAKOSMITIKO7.

Οργανώστε το σχέδιό σας επιλέγοντας να δημιουργήσετε φύλλα σχεδίασης με

διάφορα χρώματα όπως στην άσκηση 11.

18. Σχεδιάστε το διακοσμητικό σε ένα αρχείο με το όνομα DIAKOSMITIKO8.

Οργανώστε το σχέδιό σας επιλέγοντας να δημιουργήσετε φύλλα σχεδίασης με

διάφορα χρώματα όπως στην άσκηση 11.

41


Δραστηριότητα 6η:

Γραφή και διόρθωση κειμένου – Διαστασιολόγηση

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά τη γραφή και διόρθωση κειμένων και τη

διαστασιολόγηση.

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Γράψιμο και διόρθωση κειμένου – Διαστασιολόγηση.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 3

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας οι επιμορφούμενοι αναμένεται:

• Να γνωρίσουν τις εντολές που έχουν σχέση με τη γραφή κειμένου.

• Να εντάσσουν τα κείμενα στα σχέδιά τους.

• Να τοποθετούν, διορθώνουν και να προσαρμόζουν διαστάσεις στα σχέδιά τους.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Αναφέρει και επιδεικνύει τις εντολές του AutoCAD που έχουν σχέση με τη γραφή

και τροποποίηση κειμένων και την αναγραφή διαστάσεων.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να συμπληρώσουν πίνακα σχεδίου με

συγκεκριμένα στοιχεία.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να τοποθετήσουν διαστάσεις στο τοπογραφικό

σχέδιο και στην κάτοψη που τους δίνεται.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν τα παραδοτέα να τα

εκτυπώσουν και να τα υποβάλλουν και ηλεκτρονικά.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα ηλεκτρονικά σχέδια για την εφαρμογή.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ».

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλοι οι επιμορφούμενοι εκτελούν όλες τις εφαρμογές.

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

Αναλαμβάνει να βοηθήσει τα άλλα μέλη της ομάδας στην κατά την διάρκεια της

εφαρμογής.

42


Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Αναλαμβάνει την αποστολή των εκτελεσμένων ασκήσεων στον επιμορφωτή.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

• Τα σχέδια των εφαρμογών σε αρχείο AutoCAD 2006.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express, Acrobat.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες,

στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς και ο γενικότερος

σκοπός της δραστηριότητας.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους τις παρακάτω εντολές και

αρχές επεξεργασίας του AutoCAD:

1. Γραφή και διόρθωση κειμένου

Ένα στυλ κειμένου είναι ένα σύνολο ρυθμίσεων που καθορίζουν πως θα

εμφανιστεί το κείμενο μέσα στο σχέδιο.(εικόνα 20)

α) Ορισμός στυλ

(ρυθμίζουμε όνομα γραμματοσειρά και εμφάνιση κειμένου effects)

ΕΙΚΟΝΑ 20

43


β) Η εντολή text (κείμενο μιας γραμμής) (εικόνα 21)

ΕΙΚΟΝΑ 21

γ) Η εντολή dtext (κείμενο πολλών γραμμών) (εικόνα 22)

ΕΙΚΟΝΑ 22

και στις δύο εντολές καθορίζουμε στοίχιση, στυλ, σημείο εισαγωγής, ύψος

και κλίση κειμένου.

δ) Η εντολή mtext (κείμενο παραγράφου) υπάρχει διορθωτής στον οποίο

ρυθμίζουμε: καρτέλα character, καρτέλα properties, καρτέλα find. (εικόνα 23)

44


ΕΙΚΟΝΑ 23

2. Διαστασιολόγηση

Το AutoCAD παρέχει τη δυνατότητα να σχεδιάζουμε αρκετά εύκολα τις διαστάσεις

στο σχέδιο, εφόσον αρχικά έχουν οριστεί μια σειρά από παραμέτρους. Τα είδη των

διαστάσεων που είναι διαθέσιμα είναι τα ακόλουθα:

1. Είδη διαστάσεων

α) διαστάσεις αναφερόμενες σε ευθύγραμμα τμήματα

dim horizontal, dim vertical, dim aligned

β) διαστάσεις αναφερόμενες σε κύκλους ή τόξα

dim diameter, dim radius

γ) διαστάσεις αναφερόμενες σε γωνίες

dim angular

Ωστόσο, όπως και σε άλλους τύπους αντικειμένων AutoCAD έτσι και για την

διαστασιολόγηση των σχεδίων υπάρχουν στυλ διαστάσεων dimension lines. Ένα

στυλ διαστάσεων είναι ένα σύνολο ρυθμίσεων που καθορίζουν πως θα

εμφανίζονται οι διαστάσεις στο σχέδιο. Μπορούμε να ορίσουμε δικά μας στυλ

διαστάσεων και να κάνουμε σε αυτά τροποποιήσεις, αλλά μπορούμε να αλλάξουμε

και μεμονωμένες ρυθμίσεις σε ορισμένες διαστάσεις .(εικόνα 24)

2. Βασικά στοιχεία διαστάσεων

α) dimension lines, β) extension lines, γ) arrowheads, δ) center lines, ε)

center mark, ζ) leader line, η) dimesion text

45


ΕΙΚΟΝΑ 24

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

1.Διαστασιολογήση του οικόπεδο ΑΒΓΔ του οικοδομικού τετραγώνου 56.

Διαστασιολόγηση στις πλευρές, στις διαγώνιους, στις γωνίες κ.α.

Βήμα 1 ο : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν το αρχείο που συνοδεύει το λογισμικό και

βρίσκεται στο φάκελο samples. (εικόνα 25)

ΕΙΚΟΝΑ 25

Βήμα 2 ο : Επιλέγουν τις κατάλληλες εντολές διαστάσεων (linear, aligned,angular)

και τοποθετούν τις διαστάσεις υπό την καθοδήγηση και τις επεξηγήσεις του

επιμορφωτή. (ΕΙΚΟΝΑ 26)

46


ΕΙΚΟΝΑ 26

Βήμα 5 ο : Σώζουμε το αρχείο με διαφορετικό όνομα στο προσωπικό μας φάκελο.

2. Τοποθετήση διαστάσεων στην κάτοψη τις εξοχικής κατοικίας.

Βήμα 1 ο : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν το αρχείο που συνοδεύει το λογισμικό και

βρίσκεται στο φάκελο samples.

Βήμα 2 ο : Επιλέγουν τις κατάλληλες εντολές διαστάσεων όπως και στην

προηγούμενη εφαρμογή και τοποθετούν τις διαστάσεις. (εικονα 27)

ΕΙΚΟΝΑ 27

Βήμα 3 ο : Σώζουμε το αρχείο με διαφορετικό όνομα στο προσωπικό μας φάκελο.

47


3. Συμπλήρωση στοιχείων στο πινακάκι σχεδίου διαστάσεων Α4 ως μελετητής του

έργου, όπως φαίνεται στο σχήμα παρακάτω.

Βήμα 1 ο : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν το αρχείο που συνοδεύει το λογισμικό και

βρίσκεται στο φάκελο samples. (εικόνα 28)

ΕΙΚΟΝΑ 28

Βήμα 2 ο : Εισαγωγή κειμένων στο σχέδιο (εικόνα 29)

(Ορισμός στυλ, Χρήση εντολών Text και Dtext, Εντολή Mtext)

ΕΙΚΟΝΑ 29

48


Βήμα 3 0 : Τυχόν διορθώσεις. Τελικό αποτέλεσμα.(εικόνα 30)

ΕΙΚΟΝΑ 29

Βήμα 4 ο : Σώζουμε το αρχείο με διαφορετικό όνομα στο προσωπικό μας φάκελο.

Κλείνουμε το πρόγραμμα.

Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Επέκταση

Τοποθετήστε διαστάσεις στο σχέδιο της άσκησης 1 της σελ. 77 του σχολικού

βιβλίου (δραστηριότητα επέκτασης στην δραστηριότητα 3).

49


Δραστηριότητα 7η:

Διαγραμμίσεις – Σχεδίαση κάτοψης μονοκατοικίας

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά τη σχεδίαση κάτοψης και τις διαγραμμίσεις.

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Αυτοματοποιώντας «δύσκολες» σχεδιαστικές εργασίες.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 3

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας οι επιμορφούμενοι αναμένεται:

• Να χρησιμοποιούν τις διαγραμμίσεις του AutoCAD στα σχέδιά τους.

• Να συνδυάζουν τα εργαλεία και τις εντολές που έχουν μάθει στις προηγούμενες

δραστηριότητες για τη σχεδίαση κάτοψης.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Αναφέρει και επιδεικνύει τις εντολές του AutoCAD που έχουν σχέση με τις

διαγραμμίσεις.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σχεδιάσουν κάτοψη εξοχικής κατοικίας με

συγκεκριμένα στοιχεία και να γραμμοσκιαστούν οι τοίχοι, τα πατώματα και ο

εξωτερικός χώρος.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν την κάτοψη να την

εκτυπώσουν και να την υποβάλλουν και ηλεκτρονικά.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ»

• Τα ηλεκτρονικά σχέδια από τις άλλες δραστηριότητες.

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλοι οι επιμορφούμενοι εκτελούν όλες τις ασκήσεις.

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

50


Αναλαμβάνει να βοηθήσει τα άλλα μέλη της ομάδας στην σχεδίαση των

αντικειμένων.

Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Αναλαμβάνει την αποστολή των εκτελεσμένων ασκήσεων στον επιμορφωτή.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express,.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες,

στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς και ο γενικότερος

σκοπός της δραστηριότητας. Τους υπενθυμίζει τα αποτελέσματα των

προηγούμενων δραστηριοτήτων και πως μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν στην

παρούσα.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους τις παρακάτω εντολές και

αρχές επεξεργασίας του AutoCAD:

1. Η εντολή hatch

Δημιουργεί διαγράμμιση σε κλειστή ή ανοιχτή επιφάνεια σαν ενιαίο αντικείμενο.

Με την εντολή αυτή μπορείτε να διαγραμμίσετε επίπεδες επιφάνειες

που περικλείονται από πολύγραμμα, ευθύγραμμα τμήματα, τόξα ή κύκλους.

Υπάρχουν τρία στυλ διαγράμμισης: normal, outer, ignore.

2. Η εντολή bhatch

Δημιουργεί διαγράμμιση σε επιφάνεια με κλειστά όρια.

3. Παραμετροποίηση διαγραμμίσεων – η εντολή hatchedit

Παραμετροποιεί όλα τα επεξεργάσιμα στοιχεία μιας διαγράμμισης.

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

Στην κάτοψη της εξοχικής κατοικίας να προστεθούν διαγραμμίσεις της επιλογής

σας σε ξεχωριστή στρώση (layer).

Βήμα 1 ο : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν το αρχείο της κάτοψης.(εικόνα 30)

51


ΕΙΚΟΝΑ 30

Βήμα 2 ο : Εισαγωγή διαγραμμίσεων hatch στο σχέδιο. (εικόνα 31)

ΕΙΚΟΝΑ 31

Βήμα 3 ο : Σώζουμε το αρχείο με διαφορετικό όνομα στο προσωπικό μας φάκελο.

Κλείνουμε το πρόγραμμα.

52


Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Επέκταση

ΑΣΚΗΣΗ 1, 2 (σελ. 159-163, σχολικού βιβλίου)

1. Να ανοιχτούν τα παρακάτω σχέδια και να προστεθούν γραμμοσκιάσεις της

επιλογής σας.

53


2. Να ανοιχτούν τα παρακάτω σχέδια και να προστεθούν γραμμοσκιάσεις της

επιλογής σας.

54


Δραστηριότητα 8η:

Σχεδιαστικές ενότητες (blocks) - Σχεδίαση κάτοψης μονοκατοικίας

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά τη συνέχιση τη σχεδίασης της κάτοψης και τη σχεδίαση

ενοτήτων αντικειμένων (blocks).

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Πρότυπα αντικειμένων.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 6

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας οι επιμορφούμενοι αναμένεται:

• Να μάθουν να δημιουργούν πρότυπα αντικείμενα.

• Να γνωρίσουν τον τρόπο που εισάγονται αυτά στο σχέδιο.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Αναφέρει και επιδεικνύει τις εντολές του AutoCAD που έχουν σχέση με η σχεδίαση

και δημιουργία των blocks.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να σχεδιάσουν συγκεκριμένα πρότυπα

αντικείμενα και να τα εισάγουν στην κάτοψη της εξοχικής κατοικίας για τη

διακόσμησή της.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να αποθηκεύσουν τα πρότυπα αντικείμενα, να

τα εκτυπώσουν και να τα υποβάλλουν και ηλεκτρονικά.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ»

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλοι οι επιμορφούμενοι εκτελούν τις εφαρμογές και μετά ανταλλάσουν μεταξύ

τους τις κατόψεις,με την προσωπική τους διαρρύθμιση.

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD.

Αναλαμβάνει να βοηθήσει τα άλλα μέλη της ομάδας στην σχεδίαση των

αντικειμένων.

55


Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Αναλαμβάνει την αποστολή των εκτελεσμένων ασκήσεων στον επιμορφωτή.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

• Τα έντυπα σχέδια των σχημάτων που πρόκειται να σχεδιαστούν ηλεκτρονικά.

• Ηλεκτρονικά σχέδια στον φάκελο samples καθώς και αρχεία με αντικείμενα

επίπλων κ.α.

Λογισμικά: AutoCAD 2006,Outlook Express,.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα, αποσαφηνίζοντας τους

διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους προφορικές οδηγίες,

στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου καθώς και ο γενικότερος

σκοπός της δραστηριότητας.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους τις παρακάτω εντολές και

αρχές επεξεργασίας του AutoCAD:

Block: μια σχεδιαστική ενότητα που αποτελείται από πολλά σχεδιασμένα

αντικείμενα τα οποία συμπεριφέρονται σαν ένα.

Δημιουργία ενός block

Σχεδιάζουμε πρώτα τα αντικείμενα (δηλ. το μέλλον block)

Παίρνουμε την εντολή bmake και ρυθμίζουμε στο παράθυρο block definition:

όνομα, επιλογή αντικειμένων, σημειο εισαγωγής. (εικόνα 32)

Πληκτρολογούμε την εντολή wblock και αποθηκεύουμε το block που

δημιουργήσαμε στο σχέδιό μας και σαν εξωτερικό αρχείο.

ΕΙΚΟΝΑ 32

56


Εισαγωγή ενός block στο σχέδιό μας. (εικόνα 33)

1. Παίρνουμε την εντολή insertblock και ρυθμίζουμε στο παράθυρο block

definition:

a. όνομα, είτε μέσα από το σχέδιό μας (block)

είτε από εξωτερικό αρχείο (file)

b. δίνουμε σημείο εισαγωγής,

c. δίνουμε κλίμακα σχεδίασης χ, ψ και γωνία στροφής

ΕΙΚΟΝΑ 33

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

1. Στην κάτοψη του οικοπέδου τοποθετήστε στα αντίστοιχα σημεία σαν block το

λουλούδι της δραστηριότητας 4.

Βήμα 1 0 : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν τα αρχεία με το λουλούδι και την κάτοψη.

Βήμα 2 0 : Οι επιμορφούμενοι μετατρέπουν το λουλούδι σε block.

Βήμα 3 0 : Οι επιμορφούμενοι τοποθετούν το block λουλούδι στα σημεία που είχαμε

προσδιορίσει. (εικόνα 34)

ΕΙΚΟΝΑ 34

57


Βήμα 4 ο : Σώζουμε το αρχείο με διαφορετικό όνομα στο προσωπικό μας φάκελο.

2. Να σχεδιαστούν σε νέες στρώσεις αντικείμενα-block π.χ έπιπλα, πόρτες,

παράθυρα κ.α. και ο κάθε επιμορφούμενος να διαρρυθμίσει την κατοικία με

προσωπικές επιλογές.

Βήμα 1 0 : Οι επιμορφούμενοι ανοίγουν ένα νεό αρχείο και σχεδιάζουν τα

αντικείμενα. (εικόνα 35)

ΕΙΚΟΝΑ 35

Βήμα 2 0 : Οι επιμορφούμενοι μετατρέπουν τα αντικείμενα που χρειάζονται

σε block.

Βήμα 3 0 : Οι επιμορφούμενοι τοποθετούν τα αντικείμενα – block στην κάτοψη.

(εικόνα 36)

ΕΙΚΟΝΑ 36

Βήμα 4 ο : Σώζουμε το αρχείο με διαφορετικό όνομα στο προσωπικό μας φάκελο

58


Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Επέκταση

1. Σχεδιάστε τη λεκάνη του σχήματος και δημιουργήστε το αντίστοιχο πρότυπο με

το όνομα και το σημείο εισαγωγής που φαίνεται στο σχήμα.

2. Σχεδιάστε το νιπτήρα του σχήματος και δημιουργήστε το αντίστοιχο πρότυπο με

το όνομα και το σημείο εισαγωγής που φαίνεται στο σχήμα.

59


4. Σχεδιάστε την ένδειξη προσανατολισμού του σχήματος και δημιουργήστε το

αντίστοιχο πρότυπο με το όνομα και το σημείο εισαγωγής που φαίνεται στο σχήμα.

6. Σχεδιάστε το παράθυρο του σχήματος και δημιουργήστε το αντίστοιχο πρότυπο

με το όνομα και το σημείο εισαγωγής που φαίνεται στο σχήμα.

7. Σχεδιάστε την κουζίνα του σχήματος και δημιουργήστε το αντίστοιχο πρότυπο

με το όνομα και το σημείο εισαγωγής που φαίνεται στο σχήμα.

60


8. Σχεδιάστε το νεροχύτη του σχήματος και δημιουργήστε το αντίστοιχο πρότυπο

με το όνομα και το σημείο εισαγωγής που φαίνεται στο σχήμα.

9. Σχεδιάστε το ψυγείο του σχήματος και δημιουργήστε το αντίστοιχο πρότυπο με

το όνομα και το σημείο εισαγωγής που φαίνεται στο σχήμα.

11. Χρησιμοποιώντας τα σχέδια από τις αντίστοιχες ασκήσεις τροποποίησης ή

κατασκευής, δημιουργήστε πρότυπα για τα τραπέζια που φαίνονται στο σχήμα.

Επιλέξτε τα ονόματα και τα σημεία εισαγωγής.

61


12. Χρησιμοποιώντας τα σχέδια από τις αντίστοιχες ασκήσεις τροποποίησης ή

κατασκευής, δημιουργήστε πρότυπα για τους πάγκους που φαίνονται στο σχήμα.

Επιλέξτε τα ονόματα και τα σημεία εισαγωγής.

13. Χρησιμοποιώντας τα σχέδια από τις αντίστοιχες ασκήσεις τροποποίησης ή

κατασκευής, δημιουργήστε πρότυπα για τα έπιπλα που φαίνονται στο σχήμα.

Επιλέξτε τα ονόματα και τα σημεία εισαγωγής.

14. Χρησιμοποιώντας τα σχέδια από τις αντίστοιχες ασκήσεις τροποποίησης ή

κατασκευής, δημιουργήστε πρότυπα για τα έπιπλα που φαίνονται στο σχήμα.

Επιλέξτε τα ονόματα και τα σημεία εισαγωγής.

62


Δραστηριότητα 9η:

Εκτύπωση κάτοψης μονοκατοικίας- Παρουσίαση τελικού αποτελέσματος

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά: την ολοκλήρωση τη σχεδίασης της κάτοψης με την

εισαγωγή όλων των στοιχείων που έχουν σχεδιαστεί στις προηγούμενες εφαρμογές

– παραδοτέα, την αξιολόγησή της, και την εκτύπωσή της.

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Αξιολόγηση τις Εργασίας – Εκτύπωση του σχεδίου.

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 6

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας οι επιμορφούμενοι αναμένεται:

• Να μάθουν να εντάσσουν με ακρίβεια στο σχέδιο και σε διαφορετικές στρώσεις

κείμενα, διαγραμμίσεις, blocks, ελεύθερα σχέδια για την συμπλήρωση και

ολοκλήρωση μιας κάτοψης.

• Να μάθουν να τυπώνουν τα σχέδιά τους με τις διάφορες επιλογές εκτύπωσης.

• Να μάθουν να δημιουργούν αρχείο εκτύπωσης.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

Ρόλος Επιμορφωτή

Ανακεφαλαιώνει τα θέματα που αναπτύχθηκαν στο σεμινάριο.

Ζητά από τους επιμορφούμενους να ολοκληρώσουν την εργασία τους.

Εξηγεί στους επιμορφούμενους τις επιλογές της εκτύπωσης και πως να τυπώνουν

τα σχέδιά τους.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Τα ηλεκτρονικά αρχεία των προηγούμενων δραστηριοτήτων.

• Το σχολικό βιβλίο «ΣΧΕΔΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ».

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλοι οι επιμορφούμενοι ολοκληρώνουν τις εργασίες τους τις εκτυπώνουν και

παρουσιάζουν σε μία δεκάλεπτη διάλεξη-παρουσίαση τα στάδια δημιουργίας της

κάτοψης εξοχικής κατοικίας.

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

AutoCAD και ειδικότερα στην εκτύπωση.

63


Αναλαμβάνει σε συνεργασία και συνεννόηση με τον επιμορφωτή να βοηθήσει τα

άλλα μέλη για την ολοκλήρωση και παρουσίαση του τελικού αποτελέσματος

καθώς και την εκτύπωσή του σε διάφορες κλίμακες και προσανατολισμού χαρτιού.

Επιμορφούμενος Β: 2 ος Μελετητής

Αναλαμβάνει την αποστολή των ολοκληρωμένων προτάσεων στον επιμορφωτή.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

• Έναν εκτυπωτή Laser ή Inject.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Outlook

Express, Acrobat.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής ανακεφαλαιώνει τις δραστηριότητες, αξιολογεί τις τελικές εργασίες

και κατευθύνει κριτική συζήτηση για τις προτάσεις των επιμορφούμενων, τις

ελλείψεις των σχεδίων και των προβλημάτων που παρουσιάστηκαν.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

Ο επιμορφωτής κάνει μια εισαγωγή στη δραστηριότητα της εκτύπωσης,

αποσαφηνίζοντας τους διδακτικούς της στόχους. Δίνονται στους επιμορφούμενους

προφορικές οδηγίες, στις οποίες αναλύεται ο ρόλος του κάθε εκπαιδευόμενου

καθώς και ο γενικότερος σκοπός της δραστηριότητας.

Στην ενότητα αυτή ολοκληρώνεται και η σχεδίαση της κάτοψης με την εισαγωγή

όλων των απαραίτητων στοιχείων των προηγούμενων δραστηριοτήτων: επίπλων,

γραμμοσκιάσεων, διακοσμητικών μοτίβων σε επιφάνειες, διαστάσεων, ελεύθερων

σχεδίων, πίνακα με στοιχεία και κείμενα. Ο επιμορφωτής παρουσιάζει στους

επιμορφούμενους δείγμα ένα ολοκληρωμένου σχεδίου κάτοψης.

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους την εντολή εκτύπωσης του

AutoCAD και εξηγεί τις περιοχές τις καρτέλα της (ιδιότητες- επιλογές). (εικόνα 37)

-Page setup

-Printer/Plotter

-Paper Size

-Plot Area

-Plot Scale

-Plot Style Table

-Plot Options

-Drawing orientation

-Shaded view ports options

- Plot Offset

64


ΕΙΚΟΝΑ 37

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

Στην ενότητα αυτή ολοκληρώνεται η σχεδίαση της κάτοψης και παρουσιάζεται μια

διακοσμητική πρόταση με την εισαγωγή όλων των απαραίτητων στοιχείων:

επίπλων, γραμμοσκιάσεων, διακοσμητικών μοτίβων σε επιφάνειες, διαστάσεων,

ελεύθερων σχεδίων, πίνακα με στοιχεία και κείμενα. Το τελικό αποτέλεσμα να

εκτυπωθεί τουλάχιστον 3 κλίμακες καθώς και να εκτυπωθούν και δύο σχέδια

λεπτομερειών. (εικόνα 38)

ΕΙΚΟΝΑ 38

65


Στάδιο 4 ο : Αξιολόγηση

Ο επιμορφωτής θα αξιολογήσει τα σχέδια που ανέπτυξε κάθε ομάδα στο πλαίσιο

της δραστηριότητας. Ο επιμορφωτής θα δώσει ανατροφοδότηση σε κάθε ομάδα

στην αρχή του επόμενου μαθήματος, και θα σχολιάσει τυχόν πρωτοτυπίες και

επεκτάσεις της δραστηριότητας.

Γίνεται ανταλλαγή των τελικών σχεδίων μεταξύ των διαφόρων ομάδων με

βασικούς στόχους την ανταλλαγή ιδεών και την ανάπτυξη – ενίσχυση του κλίματος

συνεργασίας μεταξύ όλων.

Δραστηριότητα 10η:

Έρευνα στο διαδίκτυο

α. Γενικά

Η δραστηριότητα αφορά την παρουσίαση και ανάπτυξη των δυνατοτήτων του

διαδικτύου στη διδασκαλία των μαθημάτων του τομέα των Εφαρμοσμένων Τεχνών

της ΤΕΕ, μέσα από την αναζήτηση και χρήση ελεύθερων εκπαιδευτικών πόρων

(ελεύθερου λογισμικού και applet).

β. Ένταξη Δραστηριότητας στο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών

Τάξη:

Β’ τάξη 1 ου κύκλου και Α΄τάξη 2 ου κύκλου.

Τομέας:

Εφαρμοσμένων τεχνών.

Ειδικότητα:

Σχεδιασμός εσωτερικών χώρων.

Μάθημα:

Σχέδιο με ηλεκτρονικό υπολογιστή.

Διδακτικές

Όλα τα μαθήματα

ενότητες:

Διδακτικές ώρες: 3

γ. Διδακτικοί Στόχοι

Σαν αποτέλεσμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας οι επιμορφούμενοι αναμένεται:

• Να γνωρίζουν να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο για την έρευνα και ενημέρωση σε

θέματα της ειδικότητάς τους.

• Να χρησιμοποιούν τα applets και το διαδίκτυο στην σχολική τους διδασκαλία.

• Να γνωρίζουν χώρους αναζητήσεις ελεύθερου λογισμικού, applets που έχει

σχέση με το αντικείμενο της ειδικότητάς τους και τον τρόπο χρήσης του.

• Να γνωρίζουν τις δυνατότητες του χρήσης του διαδικτύου στην εκπαιδευτική

διαδικασία.

• Να αξιολογούν τα λογισμικά ή applet που βρίσκουν.

• Να εγκαθιστούν και να χρησιμοποιούν τα λογισμικά ή applet.

• Να αναγνωρίζουν τη δυνατότητα εφαρμογής των νέων τεχνολογιών στη

διδασκαλία.

δ. Αναλυτική Περιγραφή Δραστηριοτήτων

66


Ρόλος Επιμορφωτή

Κάνει μια σύντομη παρουσίαση applet και ελεύθερου λογισμικού.

Παρουσιάζει και επιδεικνύει τον τρόπο αναζήτησης ελεύθερου λογισμικού ή applet.

Ορίζει τα κριτήρια αξιολόγησης.

Ζητά από κάθε ομάδα να αναζητήσει ελεύθερα λογισμικά ή applet στο διαδίκτυο.

Ζητά από κάθε ομάδα να παρουσιάσει τα αποτελέσματα της αναζήτησης.

Κατά την πραγματοποίηση των εργασιών παρέχει βοήθεια σχετικά με τη χρήση των

απαραίτητων λογισμικών και την αναζήτηση στο διαδίκτυο.

Αξιολογεί κάθε ομάδα και παρέχει ανατροφοδότηση.

Για τη δραστηριότητα ο επιμορφωτής έχει στη διάθεσή του:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

• Σημειώσεις με ηλεκτρονικές διευθύνσεις σε πηγές applets και χρήσιμου υλικού

για την ειδικότητα.

Ρόλος ομάδας επιμορφούμενων

Όλοι οι επιμορφούμενοι ξεναγούνται και αναζητούν applets στο διαδίκτυο. Στη

συνέχεια χωρίζονται σε ομάδες των τριών ατόμων και οργανώνουν μία δεκάλεπτη

διάλεξη σε μία συγκεκριμένη σχολική ενότητα του τομέα των εφαρμοσμένων

Τεχνών με χρήση applet.

Επιμορφούμενος Α: 1 ος Μελετητής - Εκπρόσωπος ομάδας

Είναι ο επιμορφούμενος που έχει τη μεγαλύτερη ευχέρεια στο χειρισμό του

διαδικτύου. Αναλαμβάνει σε συνεργασία και συνεννόηση με τα άλλα μέλη την

ευθύνη για της παρουσίασης. Επίσης συντονίζει συζήτηση μέσα στην ομάδα, για να

εξασφαλίσει την ποιότητα της εργασίας.

Επιμορφούμενος Α: 2 ος Μελετητής

Παρουσιάζει την εργασία της ομάδας.

Κάθε επιμορφούμενος έχει στη διάθεσή του τα εξής:

• Έναν υπολογιστή με πρόσβαση στο τοπικό δίκτυο και στο διαδίκτυο.

• Έναν λογαριασμό ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Λογισμικά: AutoCAD 2006, Microsoft Word, Outlook Express, Acrobat,Internet

Explorer.

Επιμορφούμενος Γ: 3 ος Μελετητής

Δεν έχει κάποια ειδική αρμοδιότητα.

Στάδιο 1 ο : Προετοιμασία

Ο επιμορφωτής εξηγεί την χρησιμότητα του διαδικτύου στους επιμορφούμενους

στις εφαρμογές του τομέα των εφαρμοσμένων τεχνών και τους ζητά να ανοίξουν

τον Internet Explorer.

Στάδιο 2 ο : Παρουσίαση

O επιμορφωτής παρουσιάζει στους επιμορφούμενους δείγματα applets, τρόπους

έρευνας στο διαδίκτυο και σχετικές χρήσιμες ηλεκτρονικές διευθύνσεις.

Στάδιο 3 ο : Εφαρμογή

Γίνεται έρευνα στο διαδίκτυο για διακόσμηση κατοικίας αλλά και γενικά για

διακόσμηση εσωτερικού χώρου από αρχιτέκτονες και διακοσμητές ανά τον κόσμο

67


καθώς και για ελεύθερες εφαρμογές σχεδίασης και διακόσμησης. Επισκεφτείτε τις

παρακάτω διευθύνσεις και βρείτε νέες με υλικό ανάλογο.

ΒΗΜΑ 1 0

Στο google (μηχανή αναζήτησης στο διαδίκτυο) πληκτρολογώντας interior design

ανακαλύπτουμε τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των μεγαλύτερων ενώσεων

διακοσμητών εσωτερικού χώρου όπως, την αμερικάνικη, την βρετανική κ.λ.π.

(εικόνα 39)

ΕΙΚΟΝΑ 39

ΒΗΜΑ 2 0

Στη διεύθυνση της αμερικάνικης ένωσης διακοσμητών www.asid.org

(American Society of Interior designers) μπορούμε να βρούμε άπειρες

διευθύνσεις μελών της καθώς και παρουσιάσεις εργασιών τους.(εικόνα 40)

ΕΙΚΟΝΑ 40

68


BHMA 3 0

Ακόμη πιο ειδικά μπορούμε να ερευνήσουμε μόνο για εικόνες. Για παράδειγμα

πληκτρολογώντας groundfloor design στο google εμφανίζονται αμέσως στην

οθόνη μας πλήθος από σχέδια με στοιχεία για τις ιστοσελίδες στις οποίες

φιλοξενούνται. (εικόνα 41)

ΕΙΚΟΝΑ 41

Επιλέγοντας μια από τις εικόνες εμφανίζεται η εικόνα αρχικά στην ιστοσελίδα που

βρίσκεται και με δεύτερη επιλογή εμφανίζεται στην οθόνη μόνο το σχέδιο.

Βήμα 4 0

Στη διεύθυνση http://www.roomarranger.com βρίσκεται το λογισμικό

RoomArranger που σχετίζεται με το μάθημα Εφαρμογές Ηλεκτρονικού Υπολογιστή

που αφορά στο σχέδιο κατόψεων κλπ. Το λογισμικό επιτρέπει τη σχεδίαση και

διακόσμηση χώρων σε τρεις διαστάσεις αξιοποιώντας βιβλιοθήκες αντικειμένων

(τραπέζια, ηλεκτρικές συσκευές κ.λπ.). Δίνει επίσης τη δυνατότητα για αλλαγές σε

κάθε ένα από αυτά. Σημαντικά πλεονεκτήματα του λογισμικού είναι ότι είναι

εξελληνισμένο καθώς και ότι δίνει τη δυνατότητα να δούμε σε τρισδιάστατη

απεικόνιση και να περιηγηθούμε στον χώρο που σχεδιάσαμε.(εικόνα 42,43)

69


ΕΙΚΟΝΑ 42

ΕΙΚΟΝΑ 43

Βήμα 4 0

Στη διεύθυνση

http://www.freecad.com/cgibin/dcd/html/CAD_Programs___General_Purpose/ind

ex-2.htm βρίσκονται αρκετά λογισμικά σχετικά με το μάθημα Εφαρμογές

Ηλεκτρονικού Υπολογιστή που αφορά στο σχέδιο κατόψεων κ.λπ.(εικόνα 44)

70


ΕΙΚΟΝΑ 44

Από αυτά, στη διεύθυνση, http://www.freecad.com/cgibin/dcd/dcd.cgiaz=redirect&link_id=000000092&url=www.cadstd.com%2Fbinari

es%2Fcslte359.exe βρίσκεται διαθέσιμο το CADStd Lite.(εικόνα 45)

Βήμα 4 0

ΕΙΚΟΝΑ 45

Στην διεύθυνση http://www.vivechrom.gr/htmlsite/vivedeco.asp ιστοσελίδα

εταιρίας χρωμάτων υπάρχει το πρόγραμμα VIVEDECO το οποίο δίνει τη

δυνατότητα να εισάγουμε φωτογραφία του χώρου μας ή να παίξουμε με τις

φωτογραφίες των χώρων που μας παρέχει η εφαρμογή. Επιλέγουμε τις

αποχρώσεις και 'βάφουμαι' τις επιφάνειες με το ποντίκι μας, κάνοντας τους δικούς

μας χρωματικούς συνδυασμούς. (εικόνα 46)

71


ΕΙΚΟΝΑ 46

http://www.resource4webmaster.com/links/pages/Web_Programming/Java/Java_

Applets/ υπάρχουν διάφορα applets για επεξεργασία εικόνων και κειμένων και

ιστοσελίδων.(εικόνα 47)

ΕΙΚΟΝΑ 47

Επέκταση

Είναι φανερές οι τεράστιες δυνατότητες που μας δίνει το internet στην πρόσβαση

σε θέματα που έχουν σχέση με τη δουλειά μας αλλά και σε εργασίες του τομέα των

εφαρμοσμένων τεχνών απ’ όλο τον κόσμο. Οι επιμορφούμενοι πρέπει να

αναζητήσουν μόνοι τους ηλεκτρονικές διευθύνσεις που περιέχουν ανάλογο υλικό

και να προσπαθήσουν να το εντάξουν στην διδασκαλία του στο σχολείο.

72

More magazines by this user
Similar magazines