Sociālais aprūpētājs - Liepājas Universitāte

Kvalifikācijas darbu students izstrādā un aizstāv, apliecinot savu teorētisko unpraktisko sagatavotību sociālā aprūpētāja profesionālajai darbībai. Kvalifikācijasdarbam paredzēti 8 kredītpunkti.Nav izmaiĦuLekciju, semināru, praktisko darbu un patstāvīgā darba īpatsvars studijuprogrammā.Nav izmaiĦu4. Vērtēšanas sistēma5. Programmas praktiskā īstenošana (studiju metodes un formas,akadēmiskā personāla pētniecības darbība un tā ietekme uz studijudarbu, studējošo iesaistīšana pētniecības projektos)Studiju programmas mērėu un uzdevumu realizācija tiek īstenota LiepU PieaugušoIzglītības nodaĜā. Studiju jomā sadarbojas ne vien studenti un mācībspēki, bet arīakadēmija ar citām Latvijas un ārvalstu (Lietuva, Igaunija, Dānija, Norvēăija u.c.)izglītības un sociālām institūcijām. Sadarbība raksturojama šādos virzienos: studijuprogrammas saskaĦošanā, pārraudzībā un izvērtēšanā (ekspertu līmenī), atbalstā unīstenošanā (lektoru, konsultantu, prakses vadītāju u.c. statusā). Studiju programmā irievērota profesionālās augstākās izglītības studiju programmas specifika: orientācija uzteorētisko zināšanu nepārtrauktu nostiprināšanu praktiskajās nodarbībās un patstāvīgāpraksē. Programmas saturs nodrošina pietiekamu vispārējās un profesionālās izglītībaslīmeni, veicina profesionālās kompetences pilnveidi.Studiju metodes, tehnoloăijas, to izvēles pamatojumsStudiju programmas apguve notiek lekcijās, semināros, praktiskajos darbos,patstāvīgajās studijās, praksēs, plānojot un realizējot gan tradicionālās, gan inovatīvāstehnoloăijas, formas un metodes. Tiek praktizētas tādas interaktīvās studiju formas unmetodes kā problēmorientētas studijas, diskusijas, kritiskās domāšanas pieeja,kooperatīvās studijas, „prāta vētras” un projekti.Studentu un mācībspēku sadarbības efektivizēšanai līdzās auditoriju darbam vaicitām kontaktnodarbībām tiek praktizēta saziĦa ar elektroniskā pasta starpniecību.Studiju programmas satura realizācijas formas tiek plānotas tā, lai sekmētutopošo sociālo aprūpētāju gatavību analizēt situāciju nākošajā darba vietā, attīstotprasmes analizēt, informēt, komunicēt, novērtēt, organizēt, plānot, atbalstīt, konsultēt,ievērot ētikas normas un konfidencialitāti, risināt konfliktus, pieĦemt lēmumu,uzĦemties atbildību u.tt. To panāk, zināšanas un prasmes nostiprinot praktikumos,praksēs, pētnieciskajā darbībā. Nozīmīgs ir studentu patstāvīgais darbs, kuru sekmēdažādu resursu izmantošanas iespējas: LiepU bibliotēkas lasītavas un abonementa fondi,interneta tīkls, sadarbība ar dažādām valsts, pašvaldību un sabiedriskajām organizācijāmun institūcijām gan Liepājā, gan Latvijā.Prakses organizācija, saturs, mērėis un uzdevumi, darba formas un aizstāvēšanasprocedūra tiek plānota, Ħemot vērā studentu teorētisko un praktisko sagatavotībukonkrētajā studiju posmā. Prakšu vadīšanā iesaistās LiepU mācībspēki un praktiėi noLiepājas pilsētas Domes Sociālā dienesta u.c. profesionāĜi. Prakses aizstāvēšanā izmantoprakšu laikā izveidotās prakses mapes, kurās ir ietverts materiāls, kas sekmē studentuizpratni par sociālos pakalpojumus sniedzošajām institūcijām, attiecību jomu dažādās5

institūcijās, sociālā aprūpētāja lomu un darbības lauku konkrētajā institūcijā unatspoguĜo studenta personisko veikumu, identificējot sociālās aprūpes pakalpojumulietotājus u.t.t., kā arī profesionālo izaugsmi konkrētās sociālās aprūpes prakses laikā.Prakses noslēguma konferencēs piedalās speciālisti no Liepājas pilsētas domes Sociālādienesta un tā pakĜautībā esošajām institūcijām.Valsts noslēguma pārbaudījumu veido studiju laikā pēctecīgi izstrādātskvalifikācijas darbs. Tā izstrādē studenti pielieto studiju programmas apguvē iegūtāszināšanas, akcentējot izpratni par sociālā aprūpētāja profesiju un apliecinot savuteorētisko un praktisko kompetenci.Studentu zinātniski pētnieciskā darbība ir paredzēta visā studijām paredzētajālaika posmā.Pētnieciskā darba elementi daĜēji iekĜauti arī prakšu mapēs un prakšu noslēgumaatskaitēs.Studenti tiek ievadīti pētnieciskajā darbā pakāpeniski, vienlaikus saskaĦojot armācībspēkiem savas pētnieciskās darbības ieceres un iespējas apgūstamā kursa ietvaros.Otrajā un trešajā studiju gadā turpinās konkrētajā jomā iecerētā pētnieciskādarbība, kura aizsākta pirmajā studiju gadā. Sadarbībā ar zinātnisko vadītāju, bāzējotiesuz studijās un prakses laikā iegūtajām teorētiskajām un praktiskajām zināšanām,students izstrādā kvalifikācijas darbu. Tā izstrādi reglamentē LiepU Zinātnes padomēapstiprinātie metodiski norādījumi „Studiju darbu rakstīšana un noformēšana”.Studiju programmā plānotā studentu pētnieciskā darbība ir pietiekama unatbilstoša pirmā līmeĦa profesionālās augstākās izglītības programmas mērėu unuzdevumu sasniegšanai.Studiju programmas praktiskajā realizācijā studiju tehnoloăijas, darba metodesun formas ir izvēlētas tā, lai kvalifikāciju ieguvušais speciālists ir apguvis sociālāaprūpētāja profesijas standartā paredzētās zināšanas un prasmes, un lai viĦš varēturealizēt profesijas standartā paredzētos pienākumus un uzdevumus.Padomdošana studijās tiek realizēta saskaĦā ar studiju programmas specifiku.Atbilstoši LiepU studiju procesa organizācijai reizi nedēĜā katrs mācībspēks garantēiespēju studentam konsultēties individuāli par viĦu interesējošiem jautājumiem.Atbalsta sniegšana un padomdošana notiek operatīvi, līdzko studentam rodas tādanepieciešamība, un to veic gan studiju programmas direktors, gan programmā iesaistītiemācībspēki, gan arī dažādu struktūrvienību un administrācijas darbinieki (Pieaugušoizglītības nodaĜa, Studiju daĜa, Informācijas un sabiedrisko attiecību daĜa, Studentupadome u.c.).6. Programmas perspektīvais novērtējums6.1. Atbilstība valsts profesionālās izglītības un profesijas standartamNav izmaiĦuAtbilstība pirmā līmeĦa profesionālās augstākās izglītības standartamNav izmaiĦu6.2. Darba devēju aptaujas par absolventu nodarbinātību nākamajiem sešiemgadiemStudiju izvērtējums no Latvijas valsts interešu viedokĜa: Studiju programmasrealizācija ir aktuāla Latvijas izglītības problēmu kontekstā. Sociālo pakalpojumuattīstība ir būtisks Latvijas sociālās politikas mērėis, kā arī svarīgs priekšnoteikums6

mazaizsargāto sabiedrības grupu sociālās atstumtības mazināšanai. Viens no faktoriem,kas kavē kvalitatīvu klientu vajadzību izvērtēšanu un sociālo pakalpojumu attīstību irprofesionālu sociālā darba speciālistu nepietiekamība. Tādējādi realizējot studijuprogrammu ’’Sociālais aprūpētājs’’, tiek dota iespēja praktiėiem un citiem interesentiemiegūt sociālā aprūpētāja kvalifikāciju, kuras aktualitāti nosaka ‘’Sociālo pakalpojumu unsociālās palīdzības likums’’ ( spēkā no 2003. gada 1. janvāra), kas 6. nodaĜā nosakapersonas, kurām ir tiesības sniegt sociālās aprūpes pakalpojumus, pieprasot visāmsociālās labklājības sistēmas sociālo aprūpi realizējošām personām no 2008. gada1.janvāra I līmeĦa profesionālo augstāko izglītību sociālajā aprūpē.Darba devēju fokusgrupu rezultātu apkopojums|| izglītība, veselība un sociālālabklājība( 06.05.2009)Stiprās puses• Labas atsauksmes par praksēm,studenti ir darboties griboši.Iespējas• Prognoze: sociālais dienests varētuveicināt ārpakalpojumu pirkšanu nonevalstiskajām organizācijām, līdzar to NVO sektorā būs nepieciešamispeciālisti ar zināšanām sociālajājomā un vadībzinībās.• Sociālajā jomā iespējamas divasspecializācijas, kas nepieciešamas –darbs ar atkarībām, psiholoăisksatbalsts un sociālās jomas vadība(vadībzinības).Vājās puses• Sociālajā jomā šobrīd strādā augstikvalificēti speciālisti ar zemuatalgojuma līmeni.• Nav iestājeksāmenu specialitātē, kasneĜauj noteikt studenta atbilstībuizvēlētajai profesijai.• Studentiem un absolventiem ir zemspašvērtējums – tiek piedāvātsaugstāks amats, bet baidās, ka netiksgalā ar pienākumiem, ka pietrūkszināšanas.Draudi• Sociālajā jomā cilvēku resursupieaugums tuvākajos gados netiekplānots.• Sociālajā jomā darbinieku tālākizglītībabūs ieteikuma formā.• Dalībnieki nepiekrīt liela apjomapraksēm.• Var samazināties pieprasījums pēc šīmstudiju programmām, jo cilvēki, kuriembijis nepieciešams iegūt izglītību, to irieguvuši.Studiju programmas absolventu iespējas darba tirgū: izvērtējot šodienas prioritātesdarba tirgū un Labklājības ministrijas Sociālās pakalpojumu pārvaldes statistikas datus,var secināt, ka sociālā darba sfērā pieprasījums turpmāk samazināsies, tomēr vēljoprojām ir nepieciešami dažāda līmeĦa speciālisti, no kuriem nozīmīgi ir kvalificētisociālie aprūpētāji.7

7. Studējošie7.1. Studējošo skaits programmāStudējošo skaits studiju programmā ‘’ Sociālais aprūpētājs’’ uz 2009. gada 1.septembri nepilna laika studijās bija - 5 studenti.7.2. Pirmajā studiju gadā imatrikulēto skaits2008./2009. studiju gadā studiju programmā ‘’Sociālais aprūpētājs’’ netikaimatrikulēts neviens studējošais. Iemesls – netika nokomplektēta grupa.7.3. Absolventu skaitsStudiju programmu 2008.gada decembrī absolvēja 5 personas.7.4. Studējošo aptaujas un to analīzeStudiju programmā sākot no 2009. gada janvāra nav studējošo.7.5.Studējošo līdzdalība studiju procesa pilnveidošanāStudiju programmā studējošie studenti savu viedokli pauž sarunās, aptaujās unprakses noslēguma apspriedē/ prakses aizstāvēšanā.Studējošo priekšlikumi vairāk saistās ar organizatoriskiem aspektiempārbaudījumuplānošana, kā veiksmīgāk izkārtot nodarbības u.c., mazāk ar studijuprogrammas saturu.Arī prakses atskaišu un aizstāvēšanas materiālu analīze liecina, ka studenti irapmierināti ar studiju programmas saturu un studiju procesa organizāciju. Studentiapzinās izvēlētās profesijas sektoru darba tirgū, ir motivēti un prasīgi pret sevi unmācībspēkiem. Pateicoties tam, ka studenti ir tik motivēti izvēlētajai profesijai, prakseslaikā ir nostiprinājusies sadarbība ar Liepājas pilsētas Domes Sociālā dienesta biroju‘’Aprūpe mājās’’, ‘’Jauniešu dienas aprūpes un rehabilitācijas centru’’, ‘’LiepājasNeredzīgo biedrību’’, Bērnu sociālās aprūpes centru ‘’ Liepāja’’. Pašnovērtējumaperiodā laba sadarbība un plašas prakses nodrošināšanas iespējas ir izveidojušās arSociālās aprūpes centru ‘’ IĜăi’’.8. Programmā nodarbinātā akadēmiskā personāla novērtējumsStudiju programmas ‘’ Sociālais aprūpētājs’’ realizāciju, galvenokārt, nodrošinaLiepU Pedagoăijas, Psiholoăijas, kā arī Sociālo zinātĦu un Matemātikas un informātikaskatedras mācībspēki, kā arī pieaicinātie nozares speciālisti – Aija Barča – 9. Saeimasdeputāte, Sociālo un darba lietu komisijas priekšsēdētāja;Diana Bikova – Liepājaspilsētas domes Sociālā dienesta Veco Ĝaužu dzīvojamās mājas vadītāja; Paula StradiĦaVeselības un sociālās aprūpes koledžas Sociālās aprūpes studiju daĜas vadītāja DaceErkena; Bērnu sociālās aprūpes centra ‘’ Liepāja’’ direktora vietniece – Vita Kadiėe unmetodiėe – Vinita Latuškēvica; Liepājas Medicīnas koledžas un ‘’Atklātais fondsbērnu rehabilitācijas centrā iesim’’– lektore Dina Berloviene; Liepājas Speciālās8

Latvijā un ārvalstīs. Tā kā studiju programma ir samērā jauna, tad abonementā unlasītavā pieejamie izdevumi ir kvantitatīvi palielināmi. Bibliotēkas fondi un bibliotēkāar interneta un starpbibliotēku vienošanās palīdzību pieejamie fondi ir pietiekami, laistudiju programma tiktu sekmīgi realizēta.Studiju programmas metodisko nodrošinājumu papildina arī mācībspēku iegūtiemateriāli starptautiskos projektos, konferencēs, kā arī studiju programmu absolvējušostudentu izstrādātie un aizstāvētie kvalifikācijas darbi.Studiju programmas materiāli tehnisko un metodisko nodrošinājumu, kā arī studijuresursus var uzskatīt par apmierinošiem studiju programmas realizācijai, tomērpapildināmiem studiju programmas kvalitatīvai izaugsmei.10.Ārējie sakariStudiju programmas attīstības pamatos ir kontakti ar ārvalstu augstskolām: TorontoChild Psychoanalytic Programme Kanādā, Rietumanglijas Universitāti Bristolē,Bekeščobas augstskolu Ungārijā, Tartu Universitāti Igaunijā, Sogn og Fjordanes koledžuun Bergenas Universitāti Norvēăijā.Nozīmīgi vērtējama ir I.Vereščaginas darbība profesionālajās padomēs un asociācijās:• LR Labklājības Ministrijas Sociālā darba speciālistu sadarbības padomeslocekle;• LR Sociālo darbinieku Asociācijas valdes locekle.• Sabiedriskas organizācijas- Starptautiskās sadraudzības Padomes LatvijasnodaĜas biedre.- (Brīvprātīgo kustība.)Turpinās 2007. gadā aizsāktā A.Līdakas un S. Lankas dalība darba grupā paraktualitātēm sociālajā darbā ilgtspējīgas attīstības un ilgtspējīgas izglītības un sociālādarba aktualitāšu izpētē un realizācijā Baltijas un Melnās jūras baseina valstīs ( 2007.gads Ungārija- Debrecenas Universitātē; 2008. gads Turcija – Anadolas Universitātē,2009.gads Daugavpils Universitātē), kā arī A.Līdakas, S.Lankas un I.Vereščaginasregulāra līdzdalība Latvijas sociālā darba izglītības programmu vadītāju sanāksmēs unSociālā darba izglītības un pētniecības padomes sēdēs.Sadarbība ar valsts, pašvaldības un nevalstiskajām organizācijāmStudiju programmā ir izveidojusies veiksmīga un sistemātiska sadarbība ar Liepājaspilsētas Domes Sociālo dienestu un tā pakĜautībā esošajām struktūrvienībām, LiepājasNeredzīgo biedrību, Liepājas Medicīnas koledžu, Bērnu sociālās aprūpes centru‘’Liepāja’’ , Sociālās aprūpes centru’’ IĜăi’’ u.c.11

11. Studējošo iespējas turpināt studijas citā studiju programmā vaiaugstskolāStudiju programmas likvidācijas, reorganizācijas vai citu izmaiĦu rezultātā, studijuprogrammā studējošajiem ir iespēja turpināt studijas Sociālā darba un sociālāspedagoăijas augstskolā „ Attīstība’’. (Pamatojums- 2003.gada 5. decembrī noslēgtaisSociālā darba un sociālās pedagoăijas augstskolas ‘’ Attīstība’’ un LiepU sadarbībaslīgums).Secinājumi:Izvērtējot 2008./ 2009. studiju gada studiju programmas attīstības plānā iekĜautosuzdevumus un realizētās aktivitātes studiju programmas sekmīgai realizācijai, varakcentēt vairākas pozitīvas izmaiĦas:1. Darba devēju pozitīvās atsauksmes un vērtējumus studentu profesionālāsprakses raksturojumos, kā arī ieinteresētību dalībā prakses noslēgumukonferencēs (S.Altāne /Liepājas pilsētas domes Sociālā dienesta direktoravietniece/, Diana Bikova / Liepājas pilsētas Domes Veco Ĝaužu dzīvojamāsmājas vadītāja/, D.StreĦăe / Liepājas pielsētas domes Sociālā dienesta biroja‘’Aprūpe mājās’’ sociālā darba speciāliste/ u.c.2. Veiksmīgu sadarbību ar studiju programmas absolventu, praktizējošu sociālāspalīdzības organizatoru, iesaistīšanos profesionālo prakšu realizācijā. /D.StrĦăe un V.Somsone / Liepājas pilsētas domes Sociālā dienesta biroja ’’Aprūpe mājās’’, sociālā darba speciālistes/.3. A.Līdakas, S.Lankas un I.Vereščaginas regulāra līdzdalība Latvijas sociālādarba izglītības programmu vadītāju sanāksmēs un Sociālā darba izglītības unpētniecības padomes darbībā.4. Studiju programmas materiāli tehnisko un metodisko nodrošinājumu, kā arīstudiju resursus var uzskatīt par apmierinošiem studiju programmasrealizācijai, tomēr papildināmiem studiju programmas kvalitatīvai izaugsmei.5. Pārskata perioda pieredze liecina, ka nepieciešams izvērtēt studiju programmasefektivizēšanu un popularizēšanu.12

12. Studiju programmas attīstības plāns2008. – 2009. gadamN.p.k.1.2.3.4.5.Veicamie uzdevumi Priekšlikumi Izpildes laiksStudentu prakšu satura, organizācijasanalīze, atgriezeniskās saiknesefektivizēšana pēc prakses nostudentu un darba devēju pusesSociālās aprūpes speciālistuiesaistīšana studiju programmasrealizācijāLIEPU bibliotēkas fondupapildināšana: teorētiskās literatūrasiegāde, mācībspēku izstrādātimetodiskie materiāliStudiju programmas satura unorganizācijas kvalitātes izvērtējumsAtbilstoši Ministru kabinetanoteikumiem Nr. 347, iekĜautstudiju programmas mācībukursu obligātajā saturā studijukursus (3KRP apjomā)uzĦēmējdarbības unprofesionālo kompetenčupilnveidei.Organizēt sistemātiskas, kvalitatīvas prakšunoslēguma konferences; analizēt studentuatskaites, darba devēju iesniegtosmateriālus: studentu darba raksturojumus;anketu un aptauju materiālusAktivizēt sadarbību ar Liepājas pilsētasDomes Sociālā dienesta speciālistiem unKurzemes reăiona valsts un pašvaldībusociālo aprūpes institūciju speciālistiemSadarboties ar LIEPU bibliotēku, plānojotun realizējot nepieciešamās literatūras unperiodikas iegādiSistemātiski izvērtēt studentu, potenciālodarba devēju, mācībspēku viedokĜus, īstenotieteikumusIekĜaut studiju programmas mācībukursu obligātajā saturā studijukursus (A daĜā – Projektu vadībaspamati - 1KRP apjomā); (B daĜā –Sociālo institūciju organizācija unvadības pamati – 2 KRP apjomā)Sistemāti-skiatbilstošistud.plā-nampēcpraksesAtb. parizpildiIzpildītājiGaidāmais izpildes paliecinājums/novērtējumsS.Lanka I. Damberga Prakšu satura, organizācijas,uzdevumu un atskaites sistēmaRealizētsSistemātiski S.Lanka S.Lanka ProfesionāĜu piesaiste studijuprogrammas realizācijāRealizētsSistemātiski S.Lanka A.Kairēna Studiju programmas realizācijaiatbilstoši LIEPU bibliotēkas fondiRealizētsSistemā-tiski(vismaz reizisemestrī)2008./2009.studiju gadsS.Lanka,I.VereščaginaS.LankaS.LankaS.Lanka,I.VereščaginaA.EgliĦš -EglītisPašnovērtējuma ziĦojumā ietvertsstudiju programmas realizācijas unattīstības pārskatsIzpildītas Ministru kabinetanoteikumu Nr. 347,5. 1 punkta prasības.Realizēts

Studiju programmas ‘’ Sociālais aprūpētājs’’ attīstības plāns2009. /2010. gadamNr.p.k.Veicamie uzdevumi Priekšlikumi Izpildeslaiks1. Studentu prakšu satura,organizācijas analīze,atgriezeniskās saiknesefektivizēšana pēc praksesno studentu un darba devējupuses2. Sociālās aprūpesspeciālistu iesaistīšanastudiju programmasrealizācijā3. LiepU bibliotēkas fondupapildināšana: teorētiskāsliteratūras iegāde,mācībspēku izstrādātimetodiskie materiāli4. Studiju programmas saturaun organizācijas kvalitātesizvērtējums5. UzĦemšanas rezultātuanalīze studiju programmasnepieciešamības unperspektīvu noteikšanaiOrganizēt sistemātiskas,kvalitatīvas prakšunoslēguma konferences;analizēt studentuatskaites, darba devējuiesniegtos materiālus:studentu darbaraksturojumus; anketu unaptauju materiālusAktivizēt sadarbību arLiepājas pilsētas DomesSociālā dienestaspeciālistiem unKurzemes u. c. reăionuvalsts un pašvaldībusociālās rehabilitācijasinstitūciju speciālistiemSadarboties ar LiepUbibliotēku, plānojot unrealizējot nepieciešamāsliteratūras un periodikasiegādiSistemātiski izvērtētstudentu, potenciālodarba devēju, mācībspēkuviedokĜus, īstenotieteikumusIzvērtēt uzĦemšanasrezultātusSistemātiskiatbilstošistud.plānam-pēcpraksesAtb. parizpildiS.LankaIzpildītājiS.LankaI.DambergaSistemātiski S.Lanka S.LankaI.Verešča-ginaGaidāmaisizpildesaliecinājums/novērtējumsPrakšu satura,organizācijas,uzdevumu unatskaitessistēmaProfesionāĜupiesaistestudijuprogrammasrealizācijāSistemātiski S.Lanka A.Kairēna StudijuprogrammasrealizācijaiatbilstošiLIEPUbibliotēkasfondiSistemātiski(vismazreizisemestrī)Sistemātiski(pēcikgadējāsuzĦemšanas)S.Lanka, S.Lanka Pašnovērtējuma ziĦojumāietverts studijuprogrammasrealizācijas unattīstībaspārskatsS.LankaUKsekretāre;ProgrammasdirektoreUzĦemšanasrezultātuanalīzesapkopojums14

Darba grupas vadītāja:Studiju programmas direktoreDarba grupas locekĜi:Liepājas pilsētas domesSociālā dienesta ‘’ Veco Ĝaužu dzīvojamās mājas’’vadītāja:/S.Lanka//D. Bikova/IZI direktore:Studentu pārstāvis:/A.Līdaka// D.Klibika/15