Šajā numurā: ERASMUS IESPĒJA, KAS JĀIZMANTO ... - Par RTU

Gada skolotājs un skolas dvēsele
Jauniešu personības un pašu alkas pēc zināšanām kalpo par labu piemēru
skolēniem. Anna ķīmijas, bioloģijas un dabas zinību stundās izmanto daudz
dažādu tehnoloģiju, kas skolēniem mācību procesu padara saprotamāku un
aizraujošāku. Iespēju robežās stundas vērstas uz praktisku darbošanos, kur lieti
noder Annas iepriekšējā pieredze gan RTU laboratorijā, gan darbs uzņēmumā
«Grindex». «Nelielā gadu starpība ir pluss – vieglāk veidot kontaktu, spilgtā
atmiņā vēl palicis pašas skolas laiks ar skolēnu vēlmēm un rīcību. Gandarījums
ir bijis gan par skolēnu, kam mājas darbi principā neeksistē, un kurš atnes
rūpīgi izstrādātu darbu; gan par stundu, pēc kuras skolēni mirdzošām acīm
stāsta cik bijis interesanti un žēl, ka stunda tik ātri beigusies. Arī audzināmā
klase, kura kļuvusi daudz saliedētāka un draudzīgāka, liek uzsmaidīt un
saprast, ka lielais ieguldītais darbs nav velts. Enerģiju turpināt iesākto dod arī
skolēnu labie noklusētie vārdi, ko pačukst vecāki vai citi skolotāji!
Arī Mārtiņš savās stundās arvien biežāk dzird frāzes «Es beidzot sāku
saprast � ziku!» vai «Tas nemaz nav tik grūti!». Šīs atklāsmes skolēnus motivē
strādāt vairāk, domāt patstāvīgāk, meklēt atbildes un kopsakarības reālajā
dzīvē.
Jauniešu enerģija un ieguldītais darbs novērtēts arī ar smalkiem
tituliem. Anna pagājušajā gadā atzīta par Gada skolotāju, savukārt Bruno
pamatskolas skolēni piešķīruši titulu «Skolas dvēsele», kas ir reizē gan necerēts
pagodinājums, gan milzīga atbildība «nenolaist latiņu».
Kļūt par līderi pusaudzim – solis uz uzvaru
Ieguvēji ir ne tikai skolēni. Visi trīs dalībnieki uzsver, ka dalība «Iespējamā
misijā» un darbs skolā ļoti daudz devis viņu personīgajai izaugsmei. Bruno
atzīst, ka «programma dod ticību saviem spēkiem. Esmu ieguvis apziņu – ja
MŪSĒJIE DODAS PIERĀDĪT SEVI
vien dara, var izdarīt patiešām daudz. Dalība «Iespējamā misijā» man parādīja
to, ka pedagoģija reizē ir bezmiegs un lielākais emocionālais «kaifs»».
Anna stāsta: «Jau pēc pirmā gada jutu, ka ieguvusi no programmas un
skolas esmu daudz. Uzlabojušās uzstāšanās un komunikācijas prasmes, spēju
tikt galā ar darbu stresa apstākļos, esmu guvusi lielāku pārliecību par saviem
spēkiem, iemācījusies reaģēt un rīkoties negaidītās situācijās, kas skolā ir bieža
parādība. «Iespējamā misija» ir iespēja būt tieši iesaistītam mūsu nākotnes
veidošanā, dodot savas zināšanas un ieguldījumu sabiedrībai, skolēniem;
iespēja sevī attīstīt varbūt pat vēl neatklātas spējas un gūt iemaņas darbā ar
cilvēkiem, sākot ar pusaudžiem pilnu klasi.» Arī Mārtiņš uzver, ka darbs
skolā daudz sniedz tieši komunikācijas un vadības prasmju attīstībā. Bet ne
mazāk būtiska ir arī «Iespējamās misijas» komanda – gan jaunie kolēģi, gan
mācībspēki, kurus Mārtiņš raksturo kodolīgi: «Iepriekš nekad neesmu saticis
vienkopus tik daudz cilvēku, no kuriem kaut ko varu iemācīties!»
Vīzija – skola un vecāki ir vienots spēks bērnu attīstībai
Kvalitatīvas un bērniem draudzīgas izglītības virzienā, kur katrs bērns
saņem tikai vislabāko skolotāju un izglītību, Latvijai vēl labs gabals mērojams,
bet «Iespējamās misijas» dalībnieki jau tagad aktīvi iesaistās kvalitatīvas
izglītības veidošanā ne tikai ar savu ikdienas darbu, arī – izsakot viedokli un
piedāvājot risinājumus šajā jomā. Lai gan daudzi novērojumi un atzinumi
par Latvijas izglītības situāciju dalībniekiem ir skarbi, prieks tomēr esot par
tik daudzajiem talantīgajiem un spējīgajiem bērniem un viņu skolotājiem,
kas arī šodienas apstākļos nesavtīgi iegulda milzīgu darbu viņu izaugsmē.
Mārtiņaprāt, nākotnes ideālajai skolai vajadzētu ietvert ne tikai bērnu un
jauno skolotāju apmācību, bet arī atbildīgu vecāku audzināšanu, kas visi kopā
palīdzētu bērniem attīstīties par radošām un patstāvīgām personībām.
ZIEMA 2009
23