booklet

TECHNO BLADE
BENJAMIN DEAN TAYLOR
for concert band and electronic audio track
Commissioned by
N-BEAM consortium members
BROWNSTOWN MIDDLE SCHOOL BAND
JAMES MOBLEY
Consortium Director
2018

SKYPE REHEARSAL
WITH THE COMPOSER
Invite Benjamin Taylor into your next rehearsal!
Dr. Taylor loves working with students via Skype
or Google Hangouts. Typical format for a session
would be:
• Dr. Taylor provides a short introduction to his music and background
• Shows his composition studio
• Listens to the band perform the piece
• Gives feedback on specific passages
• Provides insight into the creative process behind writing the piece
• Answers questions from students
Email benjamintaylormusic@gmail.com to schedule a session.
Duration: 3 minutes
Music typeset by the composer
Copyright © 2018 by Benjamin Dean Taylor, Bloomington, Indiana
Printed in Indiana, USA
All Rights Reserved
No part of this publication may be reproduced in any form by any electronic
or mechanical means (including photocopying, recording or information storage
and retrieval) without permission in writing from the publisher.
Taylor, Benjamin Dean
- TECHNO BLADE, concert band and electronic audio track
www.benjamintaylormusic.com

Grade 2
Instrumentation
Flute 1,2
Oboe (optional)
Bassoon (optional)
Clarinet 1,2
Bass Clarinet
Alto Sax 1,2
Tenor Sax
Baritone Sax
Trumpet 1,2
Horn in F (optional)
Trombone
Euphonium/Baritone
Tuba
Timpani
Percussion (4 players minimum)
• snare drum, low tom, china cymbal (also requires a splash cymbal to be placed on snare
drum head)
• bass drum, wind chimes
• crash cymbals, tambourine, triangle
• xylophone (optional players on marimba and glockenspiel)
Electronic audio track (digital file playable on any device)
Duration 3 minutes
About the Composer
Benjamin Dean Taylor is a composer of contemporary art music. His
energetic, adventurous music provides a uniquely refreshing sonic
experience for performers and audiences alike. Trained as a trumpet
player and pianist, he performs with and writes music for a variety of
chamber ensembles, jazz combos and big bands, wind bands, orchestras,
choirs, and experimental ensembles. He received degrees in music
composition from Indiana University, Brigham Young University and
Bowling Green State University. Dr. Taylor's prizes and honors include
winner in the Frank Ticheli Composition Competition, a BMI Student
Composers Award, three Barlow Endowment Commissions, and an
ASCAP Young Jazz Composer Award. His music is frequently
performed in the United States and abroad. Dr. Taylor resides in
Bloomington, Indiana, with his wife and four sons.
BENJAMINTAYLORMUSIC.COM

TECHNO BLADE, Taylor pg. 15
Commissioned by James Mobley and the Brownstown Middle School Band, with the
participation of the following members of the N-BEAM consortium:
• Brownstown Middle School, Brownstown, MI. James Mobley, Director.
Consortium Lead School
• Athens High School, The Plains, OH. Aaron Backes, Director
• Bailey Middle School, Cornelius, NC. Ruth Petersen, Director
• Blue Valley Middle School, Stilwell, KS. Ben Strain, Director
• Bowling Green State University, Bowling Green, OH. Dr. Kenneth Thompson, Director.
Consortium Sponsor Partner
• Boyd Arthurs Middle School, Trenton, MI. Peter Kopera, Director
• Discovery Middle School, Canton, MI. Marc Whitlock, Director
• Exeter-West Greenwich Jr/Sr High, West Greenwich, RI. Gregg Charest, Director
• Indio High School, Indio, CA. John Freeman, Director
• Liberty High School, Bedford, VA. Will Satterwhite, Director
• Miamisburg Middle School, Miamisburg, OH. Ryan Wintersheimer, Director
• Morris Community High School, Morris, IL. Brock Feece, Director
• Northbrook Junior High School, Northbrook, IL. Greg Scapillato, Director
• Patrick Henry Middle School, Woodhaven, MI. Bradley Faryniarz, Director.
Consortium Charter Member
• Patrick Marsh Middle School, Sun Prairie, WI. Chris Gleason, Director
• Plymouth Christian Academy, Canton, MI. Michael Hejka, Director
• Plymouth Community Band, Plymouth, MI. Carl Battishill, Director
• Prairie Star Middle School, Leawood, KS. Paul Aubrey, Director
• Renton Junior High School, New Boston, MI. Brenda Bressler, Director
• San José State University, San José, CA. David Vickerman, Director
• Saudi Aramco Expatriate Schools, Dhahran, Saudi Arabia. Brian White, Director
• Shumate Middle School, Gibraltar, MI. David Brockington, Director.
Consortium Charter Member
• Southgate Anderson High School, Southgate, MI. Brendan Walter, Director
• St. Charles East High School, St. Charles, IL. Jim Kull, Director
• St. Claire High School, St. Claire, MI. Micah Volz, Director
• Stoney Creek High School, Rochester Hills, MI. Lauren Staniszewski, Director
• Traughber Junior High School, Oswego, IL. Rachel Maxwell, Director
• Troy Middle School, Plainfield, IL. William Goetz and Jennifer Carlton, Directors
• University of Cincinnati Bearcat Bands, Cincinnati, OH. Christopher Nichter, Director
• University of Memphis, Memphis, TN. Armand Hall, Director
• University of Wisconsin-Madison, Madison, WI. Scott Teeple, Director
• Van Wert High School, Van Wert, OH. Robert Sloan, Director
• West High School, Columbus, OH. Jochen McEvoy, Director
The New Band Electro-Acoustic Music (N-BEAM) consortium was created in
2016, with the mission of fostering the creation and performance of new EA
concert band literature for younger musicians. A trio of established composers -
Benjamin Taylor, Daniel Montoya, Jr., and Alex Shapiro- were selected to bring
their unique musical talents to this project. The N-BEAM consortium thanks the
Bowling Green State University College of Musical Arts, Dr. Kenneth
Thompson, Director, for its sponsorship support.
Fl. 1,2
Ob.
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Timp.
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TECHNO BLADE, Taylor pg. 14
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Program Note
A recent hobby I have taken up is knife throwing. I was pleasantly surprised to find
that throwing knives make some really intriguing sounds as they spin through the air
and thud into the target, or glance off the target in the case of a miss! The sounds are
percussive, yet unusual, almost otherworldly, as if they might be borrowed from an
alien drum machine. When you combine this with the fact that Jim Mobley, the head
commissioner, is a percussionist, located right outside Detroit, which is the birthplace of
techno music, it was clear to me that this piece should be inspired by electronic dance
music (EDM) while incorporating sounds from my recordings of throwing knives.
At several moments in this work, all the band members are asked to be percussionists
by playing on the metal around them, namely their music stand. (Sorry, I couldn’t get
permission to have the performers play throwing knives on stage!) Sounds in the
electronic track come from me both making and throwing my own set of knives. I
recorded and processed the sounds of cutting, grinding, and sanding the steel and then,
of course, the sounds of “playing” with the finished knives. The melodies and
harmonies found throughout the piece are all derived from words and numbers
associated with knife throwing. I would like to thank the students from Brownstown
Middle School Band who came up with the perfect title for this piece, “Techno Blade.”
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My personal collection of throwing knives and spikes, the majority of which I’ve made myself.
The large set of three knives (second from the left) is the set which was recorded for this piece.

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TECHNO BLADE, Taylor pg. 13
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Performance Note - playing on music stands
At letter A, performers are asked to play on their music stand with a pencil. If available,
metal music stands should be used (like the Manhasset brand found in most schools).
Plastic music stands can be substituted, though they will not achieve as good a sound.
Also, please remove any music folders or other music parts from the music stand prior
to performing this piece as these items dampen the resonance of the metal. The only
thing sitting on the music stand should be the musician’s part for this work and their
pencil. Note that there are two places on the music stand where the performer will
strike; the top edge (notated with x-notehead on the top line) and the neck rod (notated
with x-notehead on bottom line). If two players are sharing a music stand, they may
play on the right and left edges rather than the top edge. For a demo of how to execute
the sounds described in the score, please watch the video provided by the composer.
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Technical Note - electronic audio track
The electronic audio track is not optional. This work is intended to be as easy and
straight-forward as possible for the band director. It can be performed without any
special equipment such as microphones, interfaces, mixing board, earbuds, click track,
etc. Simply download the electronic track onto a laptop or any portable device that will
play back audio and connect that device to speakers. The piece is as simple as hitting
play on the downbeat of measure 3 and then following the tempo of the electronic track.
The ideal setup for performance will have a stereo pair of speakers facing the audience
(placed on the right and left side of the lip of the stage), and monitor(s) onstage for the
conductor and band. During performance, it will be helpful to have an assistant to start
the track at measure 3 (and also ride the faders at a mixing board, if available). The
track must be able to be heard by the audience at an equal dynamic level to the band so
that they are heard as one mega-instrument.
It will be helpful for the band director to give all of the band members their own
personal copy of the track so that they can get familiar with it and practice it
individually. Distribution of the track in this way is authorized with purchase of this
work. The band rehearsal room will need to have the ability to play the electronic track
on stereo speakers so that the conductor (and ideally the band) can hear the electronics
even during the loudest sections (such as letter J). For convenience in rehearsal, the
score has track timings indicated so that the band can begin at any rehearsal letter.
T. Sx.
B. Sx.
Bb Tpt. 1
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∑
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∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
y y y y y y y y y y y y
3
3 3 3
69
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
(glock. doubles Fl. 1
from measure 71 to 86)
∑
y y y y y y y y > Œ
3
3
70
I
Ó bœ.
J œ
f
Ó
bœ.
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œ œ œ Œ
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sticks (dry)
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f
Ó
2:11
bœ
f
2:11
bœ.
f
bœ.
œ
71
a2
f
TECHNO BLADE, Taylor pg. 12
xyl./mar.
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75
j
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J
Transposed Score
Duration: 3:00
Flute 1,2
Oboe (opt.)
Bassoon (opt.)
Bb Clarinet 1
Bb Clarinet 2
Bass Clarinet
Alto Sax 1,2
Tenor Sax
Baritone Sax
Bb Trumpet 1
Bb Trumpet 2
F Horn (opt.)
Trombone
Euphonium/
Baritone
Tuba
Timpani
Percussion 1
(snare drum,low
tom, china cym.)
Percussion 2
(bass drum,
wind chimes)
Percussion 3
(crash cymbals,
tambourine, tri.)
Mallets
(xylo. and optional
mar., glock.)
Electronic
Track
& b b
& b b
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b b
&
q = 63
a2
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f
b œ n œ n > œ "
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n > f
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# > f
œ œ> #> œ "
f
rit.
1
Commissioned by James Mobley and the Brownstown Middle School Band, and N-BEAM consortium members
a tempo
Œ
Œ
b œ. œ. œ.
3
b œ . œ . œ .
Œ œ . œ . œ .
Œ
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3
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& 4 3 # > f
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4 2 Œ œ . œ . œ . 4 w
& 4 3 b >
f
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œ n > œ # > 3
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4 2 Œ b œ. œ. œ.
4 3
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& 4 3 "
4 2 4 >
œ # œ # œ Œ b œ . œ . œ .
> >
f
3
& b 4 3 4 2 3
"
œ
4 >
# >
œ # >
œ Œ œ . œ . œ .
f
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b b 4 3 œ> n> œ #> œ "
4 2 Œ
b œ. œ. œ.
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> œ œ> "
4 2 Œ œ . œ . œ . 4 w >
f
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4 2 ∑ 4 w
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>
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(place splash cymbal on snare drum head,
>
f
strike the
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∑ "
4 2 drum) sn. dr. sticks
Œ œ œ œ 4 3
f
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4 2 ∑ 4 w æ >
f
ã 4 3 ∑ "
4 2 crash cymbals
4 y
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f
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n œ "
4 2 + glock.
Œ bœ
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2
TECHNO BLADE
3
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3
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∑
bs. dr. mallets
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Hit play on track
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j
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Wait for
electronics
(about 4")
U
∑
©2018. All Rights Reserved by Benjamin Dean Taylor (ASCAP)
benjamintaylormusic.com
4
ÓU
A q = 126
0:07 take pencil
f
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
take pencil
0:07
(metal file)
5
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∑
∑
∑
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∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
y y y y y y y y
sub p
BENJAMIN DEAN TAYLOR
(ASCAP)
6
∑
∑
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∑
∑
∑
∑
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∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
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(ding)
—

TECHNO BLADE, Taylor pg. 2
TECHNO BLADE, Taylor pg. 11
Fl. 1,2
Ob.
Bsn.
Cl. 1
Cl. 2
B. Cl.
A. Sx. 1,2
T. Sx.
B. Sx.
Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
Hn.
Tbn.
Euph.
Tuba
Timp.
Perc. 1
Perc. 2
(bs. dr.)
Perc. 3
Mallets
Track
7
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& b b
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b b
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#
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&
&
&
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b b
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∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
∑
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
[top edge]
y y y y y y y y
play on music stand with pencil*
7
8
* This section will work best if performers use a traditional all metal music stand
(like the Manhasset stand found in most schools). See performance note.
Œ
Œ
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∑
∑
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y y y
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scrape**
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scrape**
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scrape**
china cym.
tri.
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ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
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(bass note)
b œ >
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
[neck rod]
dampen! (always dampen unless let vibrate slur is indicated)
9
sn. dr.
∑
∑
∑
(on rim)
y y y y y y
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
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Œ
Œ
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y y y
y y y
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y y y
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∑
∑
with sticks
(on rim)
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p
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ẏ
ẏ
ẏ
ẏ
ẏ
ẏ
ẏ
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ẏ
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ẏ
ẏ
ẏ
10
11
12
** scrape pencil quickly across the top edge of the music stand to create a "zing" sound.
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
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Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ
Œ œ .
œ .
Œ
low tom
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
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ỵ ỵ
ỵ ỵ
ỵ ỵ
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y y b œ œ > > y y
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Fl. 1,2
Ob.
Bsn.
Cl. 1
Cl. 2
B. Cl.
A. Sx. 1,2
T. Sx.
B. Sx.
Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
Hn.
Tbn.
Euph.
Tuba
Timp.
Perc. 1
Perc. 2
(bs. dr.)
Perc. 3
Mallets
Track
63
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j
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p
j
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∑
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∑
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∑
∑
∑
∑
∑
∑
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∑
∑
∑
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66
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∑
∑
∑
∑
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∑
∑
∑
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∑
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∑
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dampen!

Fl. 1,2
Ob.
Bsn.
Cl. 1
Cl. 2
B. Cl.
A. Sx. 1,2
T. Sx.
B. Sx.
Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
Hn.
Tbn.
Euph.
Tuba
Timp.
Perc. 1
Perc. 2
(bs. dr.)
Perc. 3
Mallets
Track
55
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b b
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TECHNO BLADE, Taylor pg. 10
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Fl. 1,2
Ob.
Bsn.
Cl. 1
Cl. 2
B. Cl.
A. Sx. 1,2
T. Sx.
B. Sx.
Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
Hn.
Tbn.
Euph.
Tuba
Timp.
Perc. 1
Perc. 2
(bs. dr.)
Perc. 3
Mallets
Track
B
0:22
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TECHNO BLADE, Taylor pg. 3
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TECHNO BLADE, Taylor pg. 4
TECHNO BLADE, Taylor pg. 9
Fl. 1,2
Ob.
Bsn.
Cl. 1
Cl. 2
B. Cl.
A. Sx. 1,2
T. Sx.
B. Sx.
Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
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Tbn.
Euph.
Tuba
Timp.
Perc. 1
Perc. 2
(bs. dr.)
Perc. 3
Mallets
Track
19
C
0:38
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Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
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Tbn.
Euph.
Tuba
Timp.
Perc. 1
Perc. 2
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Track
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19
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Ob.
Bsn.
Cl. 1
Cl. 2
B. Cl.
A. Sx. 1,2
T. Sx.
B. Sx.
Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
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Tuba
Timp.
Perc. 1
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Timp.
Perc. 1
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J

TECHNO BLADE, Taylor pg. 6
TECHNO BLADE, Taylor pg. 7
Fl. 1,2
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B. Sx.
Bb Tpt. 1
Bb Tpt. 2
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Tuba
Timp.
Perc. 1
Perc. 2
(bs. dr.)
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