DEEL 3 - University of South Africa

Jaarboek 2000 

DEEL 3 

VOORGRAADSE VAKKE 

EN LEERPLANNE 

Universiteit van Suid-Afrika 

Pretoria

Die volledige Jaarboek bestaan uit: 

DEEL 1 Algemene inligting en reglemente 

(Alle grade, diplomas en sertifikate) 

DEEL 2 Reglemente: voorgraadse kwalifikasies 

(Alle Voorgraadse grade, diplomas en sertifikate, HoeÈr Onderwysdiploma 

(PrimeÃr) en die Nagraadse Diploma in Bemarkingsbestuur) 

DEEL 3 Voorgraadse vakke en leerplanne 

DEEL 4 Reglemente: Nagraadse kwalifikasies 

(Die grade BEd, Honneurs, Magister en Doktor (alle Fakulteite), Nagraadse 

diplomas (uitgesonderd die Nagraadse Diploma in Bemarkingsbestuur) en 

diplomas in Opvoedkunde (uitgesonderd die HoeÈr Onderwysdiploma 

(PrimeÃr) ) 

KENNISGEWING 

Die Jaarboek is slegs vir 2000 geldig. Reglemente en leerplanne kan vir 2001 gewysig word. 

Die Jaarboek is gratis verkrygbaar by: 

Die Registrateur (Akademies) 

Posbus 392 

Unisa 

0003 

This Calendar is also available in English 

ISBN (Jaarboekstel) 1-86888-089-3 

ISBN (Jaarboek 3) 1-86888-081-8 

ISSN 0257-8905 

Gedruk en uitgegee deur die Universiteit van Suid-Afrika 

Enkele studie-eenhede is slegs in Engels beskikbaar. Dit staan die student egter vry om sy 

werkopdragte en eksamens in Afrikaans te beantwoord. Alle navrae en korrespondensie aan die 

dosente kan in Afrikaans of Engels geskied. 

Kursusse wat op die Internet aangebied word sal aanvanklik net in Engels beskikbaar wees. Hoewel 

dieselfde kerninhoud as in die gedrukte studiemateriaal gedek word, sal die eiesoortige kenmerke van 

die Internet verskillende vorme van verryking moontlik maak. 

2

Inhoud 

AFDELING A: Algemene inligting . . . . . . 

AFDELING B: Vakke en Leerplanne . . . . . . 

3

... Indeks 

Addisionele modules vir BPrimEd en BSecEd 

(ABE, CLT, ITL, MED, SED, SLB, CRS, 

MPE, SPE, EAP, GCE, HSR, PAG, PED, 

SPC, SXE, TCE, VED, YDL) 

9 

Addisionele modules vir BTh (HRV, UMM) 13 

Administratiefreg (ADL) 14 

Afrikaans (AFK, AFS) 15 

Afrikaans vir BPrimEd en BSecEd 

APE, ASE) 

(AFK, 21 

Afrika-Politiek (APC, APL, PLC) 23 

Afrikatale: 26 

Noord-Sotho (NSF, NSO, NSE) 27 

Shona (SHF, SHO, SHN) 27 

Suid-Sotho (SSF, SSO, SSE) 27 

Swati (STT, SWT) 28 

Tsonga (TSF, XTG, TSG) 28 

Tswana (TWF, TNA, TWN) 28 

Venda (VFN, VNA, VEN) 28 

Xhosa (XFN, XOH, XHS) 28 

Zulu (ZFN, ZUU, ZUL) 28 

Algemene Opvoedkunde (GED) 34 

Algemene Literatuurwetenskap 

ALW) 

(THL, 36 

Antieke Geskiedenis (ANH, AHS) 40 

Antropologie (SKA) 43 

Arabies (ARB, ARC) 47 

Arbeidsreg (LLW) 50 

Argeologie (ACE, AGE) 51 

Argiefwetenskap (ACH) 54 

Bedryfsielkunde (IOP) 55 

Beginsels van Tolking (PIN) 61 

Bemarkingsnavorsing (BEM) 62 

Bewysreg (EVI) 63 

Biochemie (BCH) 64 

Biologie (BLG) 67 

Bybelkunde (BBS, BSA, BSB) 69 

Bybelse Argeologie (BBA) 71 

Bybelse Literatuur (SCR) 75 

Chemie vir die Fakulteit Lettere en 

77 

Wysbegeerte (CHL) 

Chemie vir die Fakulteit Natuurwetenskappe 

(CHE) 

79 

Comprehension Skills for Science (CSS) 85 

Dierkunde (ZOL, ENZ) 86 

Driedimensionele Vorm (THF) 90 

Duits (SGE, GMN, GER) 92 

4 

Ekonomie (ECS) 94 

Ekonomiese Geskiedenis (EHY) 99 

English (ENN, ENG) 101 

English for BrimEd and BSecEd (EPE, ESE) 107 

Etos van Verpleging en Professionele Praktyk 

(NEP) 

109 

Filosofie en Logika (LGC, PLS) 110 

Filosofie van Waardes (PVA) 114 

Fisika (PHY) 117 

Fisiologie (FIS) 123 

Frans (FRC, FRN) 126 

Fundamentele Regte (FUR) 132 

Gemeenskapsbediening (CMM) 133 

Gemeenskapsgesondheid (CMH) 135 

Gemeenskapsverpleegkunde 

PCN) 

(CNU, CND, 137 

Gemeentelike Bediening (CGM) 142 

Geografie (GGH, GGE) 144 

Geologie (GEL) 151 

Geskiedenis (HSY, HST) 154 

Gesondheidsdiensbestuur 

HSD, PHS) 

(HMA, HSM, 156 

Gesondheidswetenskappe-onderwys (HSE) 161 

Godsdienswetenskap (RST, SRA, SRB) 163 

Grafiese Kuns (GAR) 166 

Grieks (GRE, GRK) 169 

Handelsreg (MRL) 172 

Harmonie en Kontrapunt (HCT) 174 

Hofpraktyk (CPR) 176 

Hoftolking (CIN) 177 

Huweliksvoorligting en -beraad (MGC) 178 

Inheemse Reg (IND) 180 

Inkomstebelasting (TXN) 181 

Inleiding tot die Ekonomiese en Bestuursom- 183 

gewing (INM) 

Inleiding tot die Regswetenskap (ILW) 185 

Inligtingkunde (INS, INK) 186 

Inligtingstelsels vir die Fakulteit Ekonomiese 189 

en Bestuurswetenskappe (INF, COS) 

Inligtingstelsels vir die Fakulteit Lettere en 196 

Wysbegeerte (INF) 

Internasionale Politiek (IPC, INT, PLC) 198 

Islamkunde (ICS, ISL) 202 

Italiaans (ITN, ITL) 205 

Judaica (JCA, JDC) 210 

Katalografie (KAT) 213

Kerkgeskiedenis (KGA, KEA, KEB) 214 

Klassieke Hebreeus (CLH, KHE) 216 

Klassieke Kultuur (CCL, CCU) 219 

KommersieÈle Reg (CLA) 222 

Kommunikasiekunde (COM) 225 

Kommunikasiereg (CML) 230 

Komposisieteorie (CTH) 231 

Konseptualisering (CCT) 233 

Kriminologie (CMY, KRM) 234 

Kunsgeskiedenis (ARH, HAR) 238 

Kunspraktyk (DFA) 242 

Kwantitatiewe Bestuur (QMG, QMS, QMI) 243 

Latyn (LAN, LTN, LAT) 249 

Linguistiek (LIN, LNG) 253 

LLB-modules (Opsioneel) 

LJU, LIL) 

(LPL, LML, LCP, 258 

Logika en die Filosofie van Kennis en 269 

Wetenskap (PHE) 

Maatskaplike Werk (SCK, MWK, MPA, 272 

MPB, MPC, MWN, MWS) 

Mandaryns Chinees (MAN, MNR) 277 

Media- en Gebruikerskunde (MGK) 279 

Mikrobiologie (MIB) 280 

Moderne Hebreeus (MOH, MHE) 283 

Moderne Romaanse Letterkunde in Vertaling 

(RTL) 

285 

Musiekbibliografie (MBY) 286 

Musiekgeskiedenis (HIM, HMU) 287 

Musiek in weÃreldkulture vandag 

MUS) 

(MCT, 291 

Natuurwetenskap vir die Gemeenskap (SFS) 295 

Navorsing in die Sosiale Wetenskappe 

(RSC) 

297 

Omgewingsopvoeding (ENE) 298 

Ontwikkelingsadministrasie (DVA) 299 

Oorsprong en Grondslae van die Suid- 303 

Afrikaanse Reg (FLS) 

Operasionele Navorsing (OPS) 304 

Opvoedkundige Temas vir BPrimEd en HOD 309 

(PrimeÃr) (EDT, ETH) 

Opvoedkundige Vakke vir BSecEd 

EDB, EDC) 

(EDA, 313 

Ouditkunde en Interne Ouditkunde 

AUI) 

(AUE, 316 

Ou Nabye Oosterse Kultuur (ATC, ANE) 322 

Pastorale Beraad (PCM) 326 

Penologie (PNL) 327 

Plantkunde (BOT, ENB) 329 

Polisiekunde (POL) 334 

Portugees (PTU, PRT) 336 

Praktiese Teologie (PTA, PTB) 342 

5 

Privaatreg (PVL) 345 

Professionele Kunspraktyk (PAT) 347 

Professionele Studies vir BPrimEd, BSecEd 

en HOD (PrimeÃr): 

(PRS, PST, DAF, DGS, DBE, DBL, DEC, 

DEN, DGE, DHS, DPS, DNS, DAC, DSS, 

DTS, DTW, DVE, DXH, DZU, TAR, 

TEG, PAR, PEG, PNS, PSS, PTS, PTW, 

PVW, PXH, PZU, TPR) 

348 

Publieke Administrasie (PUB) 359 

Regsaspekte van Omgewingsbestuur (LEG) 366 

Rekenaarwetenskap vir die Fakulteit Lettere en 367 

Wysbegeerte (COS) 

Rekenaarwetenskap en Inligtingstelsels vir die 

Fakulteit Natuurwetenskappe (COS, INF) 

369 

Rekeningkunde en Rekeningkunde (Plaaslike 380 

Owerhede) (ACN, ALG) 

Rekeningkundige Dataverwerking (DPA) 387 

Romeinse Reg (LJU) 389 

Russies (SRU, RSS, RUS) 390 

Sakebestuur 

MNR) 

(MNB ± MNX (uitgesonderd 393 

Sendingwetenskap (MSA, MSB) 401 

Sielkunde (PYC, PSY) 404 

Sistematiese Teologie (THA, THB) 408 

Siviele Prosesreg (CIP) 411 

Skoolbiblioteekkunde (MSK) 412 

Sosiologie (SOS) 413 

Spaans (SPS, SPN) 416 

Staatsleer (PCS, PLC) 421 

Staatsreg (CSL) 424 

Statistiek vir die Fakulteit Ekonomiese en 425 

Bestuurswetenskappe (STS, STA) 

Statistiek vir die Fakulteit Lettere en 429 

Wysbegeerte (STS, STA) 

Statistiek vir die Fakulteit Natuurwetenskappe 

(STA) 

433 

Sterrekunde (AST) 438 

Strafprosesreg (CMP) 443 

Strafreg (CRW) 444 

Strafregsplegingadministrasie (CJS) 445 

Strategiese Bemarkingsbestuur (STB) 447 

TeologieeÈ in Konteks (TIC) 448 

Teologiese Etiek (TEA, TEB) 450 

Toegepaste Inligtingkunde (AIS, TIN) 453 

Toegepaste Wiskunde (APM) 456 

Tweedimensionele Vorm (TWF) 462 

Uitleg van Wette (IOS) 464 

Uitstalling, aanbieding en dokumentasie 

(EXH) 

465

Verbruikersgerigte bemarkingskommuni- 466 

kasie (CON) 

Verpleegonderwys (NUE, NED, PNE) 467 

Vervoerekonomie en -Logistiek (TRL) 472 

Visuele Kuns (VAR) 476 

Volkereg (LCP) 479 

Welsynskunde (WFS) 481 

Welsynsreg (SCW) 482 

Wetenskaponderwys vir BPrimEd 

CHE, PHY, CSS, PSP) 

(MPE, 483 

6 

Wiskunde vir BPrimEd en BSecEd 

MSE, MAT) 

(MPE, 486 

Wiskunde vir die Fakulteit Ekonomiese en 489 

Bestuurswetenskappe (MAT) 

Wiskunde vir die Fakulteit Lettere en 492 

Wysbegeerte (MAT) 

Wiskunde vir die Fakulteit Natuurwetenskappe 

(MAT) 

496

AFDELING A: ALGEMENE INLIGTING 

Unisa bied 'n groot verskeidenheid grade en diplomas deur middel van afstandonderrig aan. 

.... Vakhoofstukke 

DieÂ Jaarboek bevat, in alfabetiese volgorde, inligting soos vakkodes, voorvereistes, 

registrasievereistes, sillabusse, ens van alle vakke wat op voorgraadse vlak aangebied word. 

Dit is in u eie belang om die betrokke vakhoofstuk volledig deur te lees om uself te vergewis 

van die vereistes van die modules waarvoor u wil registreer. 

U moet voor registrasie bevestig dat die studie-eenhede waarvoor u wil registreer wel by u 

leergang ingesluit mag word. 

.... Definisies 

VAK is die disipline wat aangebied word bv. Geskiedenis, Ekonomie. 

KURSUS formaat waarin 'n vak op verskillende vlakke aangebied word. Die onderrigperiode 

van alle kursusse is een jaar. 

VRAESTELLE is kleiner studie-eenhede wat binne 'n kursus aangebied word. Die vraestelle van 

alle kursusse het 'n onderrigperiode van een jaar. 

MODULES is 'n kleiner studie-eenheid as 'n vraestel wat oor 'n onderrigperiode van oÂf een 

jaar oÂf vier maande (semester) aangebied word. 

GEMEENSKAPLIKE MODULES word deur Politiekewetenskappe aangebied en is beperk tot die vakke 

wat onder hierdie dissipline resorteer. Waar 'n kode 82 aan 'n module toegeken 

is, beteken dit dat die betrokke module SLEGS op tweede of derdevlak geneem 

mag word. 

SWEWENDE MODULES mag deur enige student geneem word om sy/haar leergang tot die 

maksimum getal modules te voltooi. Modules met die kode 80 mag op enige vlak 

geneem word terwyl dieÂ met 'n 82-kode slegs op tweede of derdevlak geneem 

mag word. 

(S1) en (S2) modules wat in die eerste semester aangebied word, word as (S1) aangedui terwyl 

tweedesemester modules as (S2) aangedui word. Studente moet die Voorgraadse 

Inligtingsbrosjure raadpleeg in verband met semesterregistrasies. Indien die 

module/kursus nie as (S1) of (S2) aangedui word nie, is die onderrigperiode vir 

die betrokke studie-eenheid, een jaar. 

SEMESTER is 'n korter onderrigperiode. Die tydsduur is 14 ±16 weke. Die twee modules in 

Rekeningkunde op eerstevlak word in semesters aangebied (ACN101 in die 

eerste semester (Januarie±Mei) en ACN102 in die tweede semester (Junie± 

Oktober)). 

7

.... Kodes 

Alle modules, kursusse, en vraestelle op tweede-, derde- en vierdejaarsvlak word met 'n sewe 

karakterkode geõÈ dentifiseer. Die eerste drie dui die vak aan, die vierde die vlak van die studieeenheid, 

en die volgende twee die nommer van die eenheid. Die sewende karakter is vir 

kontroledoeleindes. 

Voorbeelde: ACN101-M is module nommer 1 (of 101) op vlak 1 in die vak Rekeningkunde 

ACN203-5 is module nommer 3 (of 203) op vlak 2 in die vak Rekeningkunde 

SOS100-4 is Kursus 1 in die vak Sosiologie 

SOS200-B is Kursus 2 in die vak Sosiologie 

SOS201-C is vraestel 1 (of 201) van Sosiologie II 

Die volledige kode (bv. ACN101-M of ACN102-N) vir elke studie-eenheid moet altyd gebruik 

word. Kyk onder die betrokke vakhoofstuk vir die volledige kode. 

.... Eksamens 

Tensy anders aangedui, is die duur van 'n eksamen twee uur. 

Alhoewel eksamens in die modules in beide semesters gereeÈ l word, word onderrig nie 

noodwendig in beide semesters aangebied nie. 

Eksamens mag afgeleÃ word SLEGS in die semester waarvoor 'n student vir die module 

geregistreer is. 

Eksamens vir die eerste semester word afgeleÃ in April/Mei en die hereksamens word afgeleÃ in 

Oktober/November. 

Eksamens vir die tweede semester word afgeleÃ in Oktober/November en die hereksamens 

word afgeleÃ in April/Mei van die daaropvolgende akademiese jaar. 

Eksamens van studie-eenhede waarvan die onderrigperiode oor een jaar strek, word afgeleÃ in 

Oktober/November en die hereksamens in die daaropvolgende Januarie/Februarie. 

.... Voorgeskrewe boeke 

* langs 'n module of vraestel dui aan dat boek(e) voorgeskryf is vir die betrokke studieeenheid 

en finansieÈle voorsiening vir die aankoop van die boeke gemaak moet word. Die 

kostes is addisioneel tot die registrasiegelde. Die inligting was korrek ten tye van die druk 

van die Jaarboek maar is onderhewig aan veranderinge. 

Voorgeskrewe boeke in vreemde tale word gewoonlik oorsee gepubliseer. Dit is dus 

belangrik dat studente wat vir 'n vreemde taal registreer, hulle voorgeskrewe boeke 

vroegtydig moet bestel en aankoop. 

Indien u gebruik maak van die kwotasievorm, word dit aanbeveel dat u al die studie-eenhede 

lys waarvoor u beoog om te registreer. 

8

Addisionele modules vir 

BPrimEd en BSecEd 

(aangebied deur die Departement PrimeÃre Skool 

Onderwysersopleiding en die Departement 

SekondeÃre Skool Onderwysersopleiding) 

.... 1 ALGEMENE INLIGTING 

Krediet vir 'n graad word verleen van: 

(i) oÂf CRS105±109 oÂf PST205±209 oÂf PST305±309 

(ii) oÂf SLB201 oÂf MSK201 

.... 2 LEERPLAN 

2.1 Addisionele modules vir BPrimEd 

2.1.1 KLEINKINDONTWIKKELING 

Departementele telefoonnommer: (012) 429-4583 

ABE101-9 Basiese volwasseneonderwys 

Kontekstuele studie; volwasseneleer, bestuur van BVOO (ABET)-projekte 

CLT101-F Rekenaargeletterdheid en sleutelbordvaardighede 

Rekenaargeletterdheid in 'n inligtingsera; sagteware; enkele moderne neigings; 

datasekuriteit en rekenaaretiek; rekenaarsorg 

ITC101-P Baba- en peutersorg* 

OrieÈntering: baba- en peutersorg; wetgewing van toepassing op baba- en 

peutersorg; beplanning van die binnens- en buitenshuise omgewing; roetineversorging 

van babas en peuters; belangrike gesondheids- en ontwikkelingskwessies; 

ouerbetrokkenheid 

Van studente wat die module ``Baba- en Kleutersorg'' (ITC101) neem, sal verwag 

word om 'n ekstra week praktiese onderwys in 'n kleinkindsentrum met 'n eenheid 

vir babas en kleuters te doen 

9

MED101-4 Multikulturele onderwys* 

Teoretiese inleiding; kritieke kwessies in multikulturele onderwys; multikulturele 

metodologie; die bestuur van multikulturele skole en klaskamers 

SED101-C Spesiale behoeftesonderwys C 

Ondersteuningspan van die skool; leerprobleme en hulpverlening; gedragsprobleme 

en hulpverlening 

SLB201-D Skoolbiblioteekkunde (Mediagebruik) 

Inligtingkurrikulum, mediagebruikersopleiding, kurrikuleÃre en buite-kurrikuleÃre 

mediagebruik 

2.1.2 SENIOR PRIMEÃR 

CRS105-G Kreatiewe vak (Kunsopvoeding) 

Teoretiese orieÈntering en algemene benaderings; doelstellings en doelwitte; 

organisasie en administrasie; kurrikulum en kurrikulumbeplanning; toerusting en 

onderwysmedia; lesbeplanning en evaluering 

CRS106-H Kreatiewe vak (Klasmusiek)* 

Teoretiese orieÈntering en algemene benaderings tot klasmusiek; doelstellings en 

doelwitte; organisasie en administrasie; kurrikulum en kurrikulumbeplanning; 

toerusting en onderwysmedia; lesbeplanning en evaluering; instrumentele spel 

CRS107-J Kreatiewe vak (Liggaamlike opvoeding) 

Teoretiese inleiding; geskiedenis en ontwikkeling van liggaamlike opvoeding; die 

moderne era van sport en die spesifieke aard van sport; waarde en plek van 

liggaamlike opvoeding in die samelewing; die opvoedingsprogram 

CRS108-K Kreatiewe vak (Spraak en Drama) 

Teoretiese orieÈntering en algemene benadering; doelstellings en doelwitte; 

kurrikulum en kurrikulumbeplanning; lesbeplanning en die gebruik van onderrigmedia; 

evaluering 

CRS109-L Kreatiewe vak (Sportafrigting) 

Groei en ontwikkeling: anatomie en fisiologie; afrigtingsteorie en die onderrig van 

vaardighede by kinders; filosofie van afrigting; sielkundige aspekte van afrigting; 

ouer- en gemeenskapsbetrokkenheid; die afrigting van kinders met gestremdhede; 

dwelmmiddels en voeding in sport; sportbeserings en noodhulp; wetlike aspekte 

van sport; gedragskodes 

MPE111-8 Voorkennis tot infinitesimaalrekening B* 

Voorvereiste: 

EEN van die volgende: 

(a) Wiskunde HOEÈ RGRAAD op matrikulasievlak met minstens 40% 

(E-simbool) 

(b) Wiskunde STANDAARDGRAAD op matrikulasievlak met minstens 50% 

(D-simbool) 

(c) Wiskunde op matrikulasievlak geslaag voor differensiasie 

(d) 'n Ekwivalente eksamen in Wiskunde geslaag het 

10

Leerplan: Vektore, poolkooÈrdinate, kompleksegetalle-stelsel, teorie van polinome, 

stelsels lineeÃre vergelykings, rye, wiskundige induksie, binomiaalstelling, keeÈlsnitte 

SED101-C Spesiale behoeftesonderwys C 

Ondersteuningspan van die skool; leerprobleme en hulpverlening; gedragsprobleme 

en hulpverlening 

SPE101-D Spesiale behoeftesonderwys B 

Kinders met gebreke; leerprobleme; emosionele en gedragsprobleme; ouerbegeleiding 

2.2 Addisionele modules vir BSecEd 

EAP101-E Onderwys in Afrika en 'n internasionale perspektief 

Inleiding tot ontwikkelingsvraagstukke in die onderwys; onderwys in die 

ontwikkelde weÃreld; onderwys in die ontwikkelende weÃreld/Afrika; onderwys, 

heropbou en ontwikkeling in Suid-Afrika; globalisering en transformasie op 

onderwysgebied in Suid-Afrika 

GCE101-M Begaafdekindonderwys 

Afdeling 1: Die konsep ``begaafdheid''; wat beteken dit? 

Die betekenis van die konsep ``begaafdheid''; die begaafde kind; die identifikasie 

van 'n begaafde kind 

Afdeling 2: Die opvoeding van begaafde kinders 

Die onderrig van begaafde kinders; die ouers van begaafde kinders 

HSR101-E Gesin±skoolverhoudings 

Afdeling A: 'n teoretiese agtergrond 

Gesinslewe en gesin±skoolverhoudings; gesin±skoolverhoudings: 'n teoretiese 

raamwerk; die voordele van effektiewe gesin±skoolverhoudings; hindernisse/ 

struikelblokke in effektiewe gesin±skoolverhoudings 

Afdeling B: Kernareas van gesin±skoolverhoudings 

Tweerigtingkommunikasie tussen die gesin en die skool; oueropvoeding en voorligting; 

ouers as vrywilligers in skoolaktiwiteite; ouers en skoolbestuur; ouers en 

tuisonderrig 

Afdeling C: Gesin±skoolverhoudings in Suid-Afrika 

Die regering se benadering tot gesin±skool-verhoudings in Suid-Afrika; die 

verbetering van gesin±skoolverhoudings in Suid-Afrika; die uitbreiding van die 

verhouding om die gemeenskap te betrek 

PAG101-F Ouerbegeleiding en -ondersteuning 

Beginsels van ouerbegeleiding en ondersteuning; modi van ouerbegeleiding; die 

ontwikkeling van ouerbegeleidingsprogramme in Suid-Afrika; begeleiding tot 

effektiewe ouerskap; strategieeÈ vir konflikhantering in die gesin; strategieeÈ vir die 

hantering van kinders in die onderskeie ontwikkelingsfases; hantering van die 

manifestasies van die anti-kindmilieu in die moderne samelewing 

11

PED101-P Liggaamlike opvoeding 

Die filosofie en grondbeginsels van liggaamlike opvoeding en sport; die 

geskiedenis en ontwikkeling van liggaamlike opvoeding en sport deur die eeue; 

fundamentele eienskappe en besondere aard van sport; die waarde en plek van 

liggaamlike opvoeding en sport binne die gemeenskap en die opvoedkundige 

program; anatomie en fisiologie; biomeganika; groei en ontwikkeling; die onderrig 

van gestremde kinders en mediese kondisionering; die onderrig van vaardighede in 

liggaamlike opvoeding; voeding en verbode middels in sport; sportbeserings en 

noodhulp; veiligheidsverantwoordelikhede met betrekking tot liggaamlike opvoeding; 

gedragskodes; beleidsaspekte rakende liggaamlike opvoeding; sportorganisering 

as taak van die LO-onderwyser; praktiese vereistes 

SPC101-4 Sportafrigting 

Die filosofie van afrigting; Anatomie en fisiologie; Biomeganika; groei en 

ontwikkeling; afrigtingsbeginsels; afrigtingsteorieeÈ en die onderrig van vaardighede; 

sportsielkunde; ouer-, gemeenskap- en mediabetrokkenheid; afrigting van 

kinders met gestremdhede en mediese kondisionering; voeding en verbode middels 

in sport; sportbeserings en noodhulp; veiligheidsverantwoordelikhede met betrekking 

tot liggaamlike opvoeding; sportbeserings en noodhulp; gedragskodes; 

sportbeleid; organisering van byeenkomste as 'n taak van die afrigter; praktiese 

vereistes 

SXE101-Q Gesins- en geslagsopvoeding 

Gesins- en geslagsopvoeding as 'n opvoedingsaangeleentheid; die stig van 'n 

gesonde gebalanseerde gesinslewe; ouerbegeleiding; biologiese en verwante 

aspekte rakende seksualiteit; die stig en onderhou van betekenisvolle verhoudings; 

gevolge van en ander eietydse sake rakende tiener-seksuele betrokkenheid; 

praktiese implementering in die skool 

TCE101-C Tegnologieonderwys* 

Inleiding tot Tegnologieonderwys; ontwerp; bronne en toepassings; die onderrig 

van tegnologieonderwys 

VED101-W Waardeopvoeding 

Waardes in die onderwys; waardeopvoeding; 'n ontleding van die verskillende 

benaderings tot waarde-opvoeding; aktuele sake in waardeopvoeding 

YLD101-R Jeugleierskapontwikkeling 

Wat is leierskap?; enkele implikasies van leier word; kennis van leierskap as 

algemene verskynsel; leierskap as lewenskuns; demokrasie en leierskap; 

leierskapontwikkeling in skole; prefekterade/leerlingrade in skole/leerlingverteenwoordiging 

op beheerliggame; koshuisprefekte/prefekte van dagskoliere; verenigingleiers 

en ander leiers; die sportkaptein; klaskapteine/hoofseuns/hoofmeisies/ 

leiers van huise 

12

Addisionele modules vir BTh 

(aangebied deur die Departemente Sendingwetenskap en 

Sistematiese Teologie en Teologiese Etiek) 

.... LEERPLAN 

Eerstevlakmodules 

HRV101-R MENSEREGTE, WAARDES EN MAATSKAPLIKE VERANDERING (S2) 


Registrasievereiste: CGM101 

Leerplan: Die module beklemtoon eerstens die potensiaal van kulturele en religieuse waardes 

om respek vir menswaardigheid te kweek en by te dra tot maatskaplike verandering. Deur 

middel van 'n reeks gevallestudies word dan aandag gegee aan 'n paar spanningsvelde tussen 

menseregtediskoers en kulturele/religieuse waardes. Dit help 'n student om in sulke situasies 

ingeligte morele besluite te neem deur die betrokke sake van 'n paar verskillende kante te 

bekyk en in die lig daarvan 'n persoonlike standpunt in te neem 

UMM101-D TEOLOGIEBEOEFENING IN DIE STAD (S2) 


Registrasievereiste: CGM101, SCR101 (of BBS101), SCR102 (of BBS102), CMM102 

Advies: Hierdie module kan slegs vir die BTh (met spesialisering in Gemeenskapsbediening) 

geneem word 

Leerplan: 'n Stadsteologie word ontwikkel deur die gebruik van 'n praxis-sirkel. Die module 

konsentreer op die ontwikkeling van 'n stad-spiritualiteit en die herinterpretasie van 

bybeltekste in die lig van die uitdagings van stadsbediening 

UMM301-K Die verstaan van stedelike kontekste 

UMM302-L Die ontwikkeling van stadsbedieninge 

UMM303-M Navorsing vir stadsbediening 

Verkorte leerplanne sal in die 2001-Jaarboek verskyn. 

13 

Derdevlakmodules 2001

Administratiefreg 

(aangebied deur die Departement Staats- en Volkereg) 



Waar UVW100 (of IST100) of CLW100 geslaag is, kan krediet ten opsigte van ADL101 

benewens IOS101 of CSL101 vir 'n graad verleen word. 

vir die Fakulteit Lettere en Wysbegeerte 

Indien Administratiefreg in die leergang ingesluit word MOET EEN van die volgende modules 

ook ingesluit word: 

Fundamentele regte (FUR101) 

Staatsreg (CSL101) 

Uitleg van Wette (IOS101) 


ADL101-J (S1 en S2) 

Registrasievereiste vir die Diploma Iuris: Privaatreg I 

Leerplan: 

(a) Die plek van die administratiefreg in die konstitusionele bedeling 

(b) Aard en omvang 

(c) Bronne 

(d) Verskillende administratiefregtelike handelinge 

(e) Vereistes vir geldige administratiewe handelinge 

(f) Kontrole van administratiewe handelinge 

14

Afrikaans 

(aangebied deur die Departement Afrikaans) 


.... 1 INLEIDING 

In die Departement Afrikaans word studie-eenhede aangebied in die Afrikaanse letterkunde, 

taalkunde en taalbeheersing. Die opleiding is daarop gerig om studente vir 'n wye 

verskeidenheid beroepe op te lei waarvoor 'n gevorderde kennis van die Afrikaanse taal- en 

letterkunde en/of skryfvaardighede 'n voorvereiste is, byvoorbeeld Afrikaanse taalonderwysers, 

tolke, vertalers, kopieskrywers, joernaliste, uitgewers, skakelbeamptes, skrywers, ens. 

In die letterkunde leÃ die klem op eietydse Afrikaanse (en ook enkele Nederlandse) tekste binne 

die hedendaagse Suid-Afrikaanse konteks. U leer die proses van krities lees en interpretasie 

aan en word aktief deel van verskillende litereÃre diskoerse. 

In die taalkunde maak u kennis met verskeie aspekte van die grammatika van Afrikaans: 

klankleer, morfologie, leksikologie, sintaksis en semantiek. Die kontekstuele gebruik van 

Afrikaans kry aandag in modules en kursusse in die sosiolinguistiek en pragmatiek, die 

politieke dimensie in afdelings oor die taalpolitiek. 

Studie-eenhede in Afrikaanse taalbeheersing is daarop gemik om u skryfvaardighede in 

Afrikaans te verbeter. U leer hoe om saaklike tekste te ontleed en te beoordeel en hoe om 

allerlei nuwe soorte tekste te beplan, te skryf en redaksioneel te versorg. 


. Studente wat Afrikaans as hoofvak wil neem, moet vir AFK101 en AFK102 registreer. 

. Studente wat slegs diensmodules in Afrikaans wil volg, moet vir AFK102 en/of 104 

registreer. 

. AFS200 bestaan uit twee afdelings, nl. Taalkunde (Vraestel 1) en Letterkunde (Vraestel 2). 

Die Taalkunde-afdeling bestaan uit ses onderafdelings waaroor daar in die eksamen ses 

gelykwaardige vrae gestel word en waarvan vyf beantwoord moet word. Die Letterkundeafdeling 

bestaan uit ses onderafdelings waaroor daar in die eksamen ses gelykwaardige 

vrae gestel word en waarvan vier beantwoord moet word. 

. Krediet vir 'n graad word verleen op grond van: 

(i) oÂf AFK801 en AFK101 oÂf AKA100 oÂf PAF100 

(ii) oÂf AFK101 en AFK102 oÂf AKS100 oÂf AFN100 

(iii) oÂf AFS200 oÂf AFN200 

(iv) oÂf AFS300 oÂf AFN300 

(v) oÂf AFK204 oÂf TEX204 

15


Studente wat Afrikaans as hoofvak kies, word aangeraai om minstens twee modules in een of 

meer van die volgende voÂoÂr of saam met Kursus III af te leÃ: Algemene Literatuurwetenskap, 

Linguistiek. 

vir die Fakulteit Ekonomiese en Bestuurswetenskappe 

ENIGE ANDER TAAL op eerste- en tweedejaarsvlak mag ook aangebied word. Kyk 

Afdeling 2 van Jaarboek 2 vir toelatingsvereistes. 

Regstudente moet vir AFK102 en 103 registreer. 

Kyk Afrikaans vir BPrimEd en BSecEd. 

vir die Fakulteit Regsgeleerdheid 

vir die Fakulteit Opvoedkunde 

.... 3 OORGANGSMAATREEÈLS 

Studente wat voÂoÂr 1996 slegs een van die vraestelle van AFS200 geslaag het, behou krediet 

daarvoor en moet nou vir die onvoltooide vraestel soos in die tabel hieronder aangedui, 

registreer. Sodanige registrasie sal vir niegraaddoeleindes wees, maar sodra die student die 

betrokke vraestel geslaag het, sal krediet vir Afrikaans II verleen word. 

Studente wat voÂoÂr 1996 slegs twee van die vraestelle van AFS200 geslaag het, behou krediet 

daarvoor en voltooi dus die kursus Afrikaans II. Sodanige studente kan nou vir Afrikaans III 

(AFS300) registreer. 

Studie-eenhede Studie-eenhede wat u Uitstaande studie-eenhede 

geslaag nie mag neem nie 

PAF100 AFK102 en 103/104 

AKA101 AFK801 AFK101 

AKA102 AFK801 AFK102 

AKS101 AFK102 AFK101 

AKS102 AFK101 AFK102 

AFS201 AFS211 AFS212 

AFS202 AFS211 of 212 

AFS203 AFS212 AFS211 

AFS301 AFS311 

AFS302 AFS312 

AFS303 AFS314 

AFS304 AFS315 

16

.... 4 OPSIES OP DERDEJAARSVLAK 

AFS300-Y 

Studente wat voÂoÂr 1997 een, twee of drie van die vier vraestelle van AFS300 geslaag het, 

behou krediet daarvoor en moet nou vir een van die opsies hieronder registreer wat die 

ekwivalente vraestel(le) insluit waarin die student reeds geslaag het. Kyk die oorgangsmaatreeÈls 

hierbo vir vraestelle wat u nie mag neem nie. 

Opsie Ooreenstemmende vraestelle 

A : AFS311-5, AFS312-6, AFS314-9 en AFS315-A 

B : AFS311-5, AFS312-6, AFS314-9 en AFS316-B 

C : AFS311-5, AFS313-8, AFS314-9 en AFS315-A 

D : AFS311-5, AFS313-8, AFS314-9 en AFS316-B 

Die VIER vraestelle is soos volg: 

311 : Sinchroniese taalkunde 

314 : Afrikaanse letterkunde 

en EEN van: 

312 : Diachroniese taalkunde 

313 : Capita selecta 

en EEN van: 

315 : Nederlandse letterkunde 

316 : Perspektiewe in die Afrikaanse letterkunde 


Swewende module 

AFK801-G Afrikaans as tweede taal (S1 en S2)* 

. 'n Swewende module kan op eerste, tweede of derde vlak aangebied word. 

Advies: Hierdie module kan deur enige student geneem word wie se moedertaal nie Afrikaans 

is nie. Dit is egter nie 'n beginnersmodule in Afrikaans nie. Studente moet reeds oor 'n basiese 

vaardigheid in Afrikaans beskik. Die module het ten doel om aan studente sowel akademiese 

as beroepsvaardighede aan te leer 

Leerplan: Luister- en leestegnieke; gesprekvoering; tekskohesie en teksverband; tekstipes en 

hulle funksies; die beplanning en skryf van bepaalde tekstipes (curriculum vitae, advertensies, 

getuigskrif, kennisgewings, omsendbriewe, notules en verslae); aspekte van die Afrikaanse 

grammatika 


AFK101-Q Afrikaans aktueel (Letterkunde) (S1 en S2)* 

Voorvereiste: Kyk A9 in Afdeling 2 van Jaarboek 2 

Advies: Verpligtend vir studente wat Afrikaans as hoofvak wil neem. Studente word baie sterk 

17

aangeraai om ook vir die modules THL801 (Inleiding tot die Algemene Literatuurwetenskap) 

of THL802 (Inleiding tot litereÃre genres) van die Departement Algemene Literatuurwetenskap 

te registreer 

Leerplan: Studente word blootgestel aan 'n versameling eietydse tekste wat verskillende 

genres en oeuvres betrek. Aktuele temas, en die verknooptheid van die Afrikaanse teks met 

hedendaagse problematiek staan sentraal. Benewens met lees- en interpretasievaardighede, 

word studente ook aan lewensvaardighede bekend gestel 

Die module bestaan uit vyf opsie-eenhede waarvan studente enige drie kan kies: 

(a) Eietydse tekste I: Saam in Afrika 

(b) Eietydse tekste II: Mans kom van Mars, vrouens van Venus 

(c) Jeugletterkunde 

(d) Nederlandse letterkunde vir Suid-Afrika 

(e) Teks en leser: inleiding in die litereÃre kommunikasieproses 

AFK102-R Basiese teksvaardighede (S1 en S2)* 


Advies: Hierdie module dien as die basismodule vir die aanleer van basiese teksvaardighede. 

Verpligtend vir studente wat Afrikaans as hoofvak wil neem en vir Regstudente. Die hoofdoel 

is om studente se vaardigheid in die ontleding en skryf van Afrikaanse nielitereÃre tekste te 

verbeter 

Leerplan: Algemene teksvaardighede: kommunikasiedoelwitte; leestegnieke; ontleding van 

teksstruktuur; bouplan van 'n teks; vaste teksstrukture; tekskenmerke; argumentasie 

AFK103-S Afrikaans vir regstudente (S1 en S2)* 

Registrasievereiste vir LLB: AFK102 

Advies: Die module spreek die spesifieke taalbehoeftes van die regsberoep aan deur aandag te 

skenk aan bepaalde vaardighede 

Leerplan: Tekstuele aspekte van regsake, wetgewing en regsbronne; argumentasie in regstekste; 

taalkundige aspekte van regstekste; regsterminologie, ander tekste uit die regspraktyk 

AFK104-T Teksvaardighede vir die sakepraktyk (S1 en S2)* 

Registrasievereiste: AFK102 

Advies: Hierdie module is gerig op alle studente (behalwe Regstudente) wat 'n diensmodule in 

Afrikaans wil volg, byvoorbeeld die joernalistiek, uitgewerswese en taalpraktyk en die 

sakeweÃ reld. Die module is daarop gerig om tekste uit die kommunikatiewe praktyk te ontleed 

en te skep 

Leerplan: Tipologiese kenmerke van nielitereÃre tekste: tekste in die gedrukte media; rapporte 

en verslae; inligtingsbrosjures; reklametekste; formele korrespondensie; vraelyste en vorms; 

tekste by vergaderings 

AFK105-U Taalkunde vir die onderwysberoep (S1 en S2)* 


Advies: Alle BPrimEd- en BSecEd-studente wat Afrikaans kies, moet vir hierdie module en vir 

AFK101 registreer. Die doel van hierdie module is die verbetering van die ses 

kommunikatiewe vaardighede: luister-, praat-, lees-, skryf-, waarneem- en weergeevaardighede 

Leerplan: Inleiding tot die Afrikaanse taalkunde in samehang met die ontwikkeling van die ses 

taalvaardighede. Spelling en leestekengebruik, klankleer (uitspraak), morfologie, sintaksis en 

semantiek 

18

AFS200-V (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Afrikaans I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (AFS211-Y): Taalkunde* 

1 Diachronie: voorlopers en variante van Afrikaans 

2 Klankleer 

3 Morfologie 

4 Semantiek 

5 Sintaksis 

6 Taalgebruikskunde 

Tweedevlak 

Vraestel 2 (AFS212-3): Letterkunde* 

1 Afrikaanse poeÈsie: enkele figure wat in die dertiger- en veertigerjare gedebuteer het 

2 Die Afrikaanse prosa tot in die vyftigerjare 

3 Die Afrikaanse drama tot in die vyftigerjare 

4 Letterkundige tegnieke en teorie aan die hand van voorgeskrewe Afrikaanse en/of 

Nederlandse litereÃre tekste vir die genre-gerigte onderrig 

5 Nederlandse poeÈsie 

6 Nederlandse prosa: Einde 19e eeu tot ca. 1925 

Tweedevlakmodules 2001 

AFK201-T Kommunikatiewe scenario's (Letterkunde) 

AFK202-U Genres in nuwe gedaantes (Letterkunde) 

AFK203-V Grammatika van Afrikaans (Taalkunde) 

AFK204-W Teksvaardighede vir die kommunikasiepraktyk (Taalbeheersing) 


Derdevlak 

AFS300-Y (Kursus III) (vier vraestelle van drie uur elk) 

Taalkunde en Letterkunde bied elk drie vraestelle aan. Uit elke afdeling moet TWEE vraestelle 

gekies word. 

Voorvereiste: AFS200 (of AFN200) 

Leerplan: 

VIER van die volgende vraestelle moet gekies word: 

TAALKUNDE 

Vraestel 1 (AFS311-5): Sinchroniese taalkunde (Verpligte vraestel) 

1 Klankleer 

2 Morfologie 

3 Semantiek 

4 Sintaksis 

19

Vraestel 2 (AFS312-6): Diachroniese taalkunde (Keuse-vraestel)* 

1 Eksterne geskiedenis van Afrikaans 

2 Voorlopers en variante van Afrikaans toegelig aan die hand van tekste 

3 Die totstandkoming van wesenskenmerke van die Afrikaanse taal veral soos dit voorkom 

op die gebied van die klankleer, morfologie en sintaksis. 

4 Sintese: ontstaansteorieeÈ oor Afrikaans 

Vraestel 3 (AFS313-8): Capita Selecta (Keuse-vraestel)* 

1 Sosiolinguistiek: variasietaalkunde en taalverandering 

2 Taalbeplanning en taalpolitiek 

3 Leksikologie en leksikografie 

4 Onomastiek 

5 Taalgebruikskunde 

6 Dialektologie 

LETTERKUNDE 

Vraestel 1 (AFS314-9): Afrikaanse letterkunde (Verpligte vraestel)* 

1 Afrikaanse poeÈsie 

2 Afrikaanse prosa 

3 Afrikaanse drama 

4 Letterkundige tegnieke en teorie aan die hand van voorgeskrewe Afrikaanse litereÃre 

tekste vir genre-gerigte onderrig 

Vraestel 2 (AFS315-A): Nederlandse letterkunde (Keuse-vraestel)* 

1 Inleiding tot die Middelnederlandse Letterkunde 

2 Inleiding tot die sewentiende-eeuse Nederlandse Letterkunde 

Vraestel 3 (AFS316-B): Perspektiewe in die Afrikaanse letterkunde (Keuse-vraestel)* 

1 Vergelykende literatuurstudie: temas uit die Afrikaanse Letterkunde 

2 Inleiding tot benaderings in die Afrikaanse litereÃre kritiek 

Derdevlakmodules 2002 

AFK301-W Perspektiewe in die Afrikaanse letterkunde (Letterkunde) 

AFK302-X Debatte in die Afrikaanse letterkunde (Letterkunde) 

AFK303-Y Afrikaans sonder grense (Taal- en letterkunde) 

AFK304-3 Taalvariasie en taalpolitiek (Taalkunde) 

AFK305-4 Oorredende en instruktiewe tekste (Taalbeheersing) 


20

Afrikaans vir BPrimEd en BSecEd 

(aangebied deur die Departement Afrikaans) 



Krediet vir 'n graad word verleen op grond van oÂf AFK101 en AFK105 oÂf APE100 oÂf 

ASE100. 


Die kursusse APE100 en ASE100 is vir die laaste keer in 1999 aangebied. Dit word in 2000 

vervang met die modules AFK101 en AFK105. 

Vraestel geslaag Modules wat u nie 

mag neem nie 

Uitstaande modules 

APE101/ASE101 AFK105 AFK101 

APE102/ASE102 AFK101 AFK105 


3.1 Afrikaans vir BPrimEd 



AFK101-Q Afrikaans aktueel (Letterkunde) (S1 en S2)* 

Leerplan: Studente word blootgestel aan 'n versameling eietydse tekste wat verskillende 

genres en oeuvres betrek. Aktuele temas, en die verknooptheid van die Afrikaanse teks met 

hedendaagse problematiek staan sentraal. Benewens met lees- en interpretasievaardighede, 

word studente ook aan lewensvaardighede bekendgestel. Die module bestaan uit vyf opsieeenhede 

waarvan studente drie moet kies: 

(a) Eietydse tekste I: Saam in Afrika 

(b) Eietydse tekste II: Mans kom van Mars, vrouens van Venus 

(c) Jeugletterkunde (Verpligte eenheid) 

21

(d) Nederlandse letterkunde vir Suid-Afrika 

(e) Teks en leser: inleiding in die litereÃre kommunikasieproses 

AFK105-U Taalkunde vir die onderwysberoep (S1 en S2)* 

Registrasievereiste: AFK101 

Advies: Die doel van hierdie module is die verbetering van die ses kommunikatiewe 

vaardighede: luister-, praat-, lees-, skryf-, waarneem- en weergeevaardighede 

Leerplan: Inleiding tot die Afrikaanse taalkunde in samehang met die ontwikkeling van die ses 

taalvaardighede. Spelling en leestekengebruik, klankleer (uitspraak), morfologie, sintaksis en 

semantiek 

Tweedevlak 

Voorvereiste: AFK101, 105 (of APE100) 

APE200-P (twee vraestelle van drie uur elk) 

Vraestel 1 (APE201-Q): Taalkunde* 

(a) Voortgesette ontwikkeling van die vier kommunikatiewe vaardighede, afgestem op die 

inhoud van die letterkundemodules en 'n verskeidenheid tekssoorte 

(b) Voortgesette studie van die Afrikaanse taalkunde in samehang met die ontwikkeling van 

die vier kommunikatiewe vaardighede: klankleer, spelling en leestekengebruik, 

idiomatiese uitdrukkings, morfologie, sintaksis, styl en semantiek 

Vraestel 2 (APE202-R): Letterkunde* 

(a) Inleiding tot die Afrikaanse prosa 

(b) Inleiding tot die Afrikaanse poeÈsie 


AFK101-Q en AFK105-U (Kyk leerplan onder 3.1) 

3.2 Afrikaans vir BSecEd 


Tweedevlak 

Voorvereiste: AFK101, 105 (of ASE100) 

ASE200-9 (twee vraestelle van drie uur elk) 

Vraestel 1 (ASE201-A): Taalkunde* 

(a) Voortgesette ontwikkeling van die vier kommunikatiewe vaardighede aan die hand van 

'n verskeidenheid tekssoorte 

(b) Voortgesette studie van die Afrikaanse grammatika en taalnorme 

Vraestel 2 (ASE202-B): Letterkunde* 

(a) Inleiding tot die Afrikaanse prosa 

(b) Inleiding tot die Afrikaanse poeÈsie 

22

Afrika-politiek 

(aangebied deur die Departement Politieke Wetenskappe) 



Afrika-politiek behandel kontemporeÃre geskilpunte in die politiek van Afrika, soos 

byvoorbeeld demokratisering. Strukturele aanpassings, probleme en vooruitsigte vir Afrika se 

politieke renaissance word ook bestudeer. Gevallestudies oor die politiek van geselekteerde 

Suidelike, Oos-, Wes- en Noord-Afrika lande word ook gedoen. 


Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf APC101 en 102 oÂf APL100. 


Ten einde die tweedevlak van 'n vak te voltooi, moet u krediet verwerf vir twee modules of een 

vraestel en een module in die betrokke vak, tensy anders hieronder aangedui. 

Ten einde die derdevlak van 'n hoofvak te voltooi, moet u krediet verwerf vir die volgende 

aantal vraestelle en/of modules: 

(i) 5 modules of 

(ii) 1 vraestel en 3 modules of 

(iii) 2 vraestelle en 2 modules of 

(iv) 3 vraestelle 

Studie-eenhede Modules wat u Uitstaande modules 


APL100 APC101, 102 

APL201 APC201 APC202 

APL202 APC202 APC201 

APL301 APC301 APC302, 303 

APL302 APC302 APC301, 303 

APL305 APC303 APC301, 302 

APL301, 302 APC301, 302 APC303 

APL301, 305 APC301, 303 APC302 

APL302, 305 APC302, 303 APC301 

23

Ten einde Afrika-Politiek III te voltooi, moet bogenoemde uitstaande derdevlakmodules plus 

enige een of twee addisionele modules soos gespesifiseer onder 4 geslaag word. 

.... 4 AFRIKA-POLITIEK AS HOOFVAK 

Verpligte modules vir 'n hoofvakkombinasie: 

Eerstevlak: APC101, 102 

Tweedevlak: APC201, 202 

Derdevlak: APC301, 302, 303 plus enige twee van die volgende: PLC801, 802, 821, 822, 

enige tweede- en derdevlakmodules wat deur Internasionale Politiek en 

Staatsleer aangebied word 


Swewende modules 

Die volgende swewende modules is beskikbaar vir studente in Afrika-politiek, Internasionale 

Politiek en Staatsleer. Dit kan op eerste-, tweede- of derdevlak aangebied word. 

PLC801-H Suid-Afrikaanse politiek (S1 en S2)* 

'n Bespreking van die belangrikste kenmerke van en idees oor Suid-Afrikaanse staat en 

staatinstellings 

PLC802-J KontemporeÃre vraagstukke in die politiek: capita selecta (S1 en S2) 

Agtergrond tot geselekteerde vraagstukke; hantering en impak van geselekteerde vraagstukke Ð 

nasionaal, regionaal en internasionaal. Tans is die fokus op die vraagstuk van sport en politiek 

Gemeenskaplike modules (Afrika-politiek, Internasionale 

Politiek en Staatsleer) 

Gemeensskaplike modules kan slegs op tweede of derde vlak aangebied word. 

PLC821-M Politieke konflik en konflikresolusie (S1 en S2) 

Politiek en konflik; konflikresolusie 

PLC822-N Politieke kennis (S1 en S2) 

Politiek en kennis; benaderings tot die studie van die politiek 


APC101-D Politieke evolusie van die Afrika Staat (S1 en S2)* 

Begrippe, teorieeÈ en benaderings; kolonialisme, Afrika-nasionalisme [nasionalistiese bewegings] 

die Afrikastaat [die staat en ideologieeÈ in onafhanklike Afrika] 

24

APC102-E Die politiek van kontemporeÃre Afrika (S1 en S2)* 

Instellings, ideologieeÈ en demokratisering [politieke verandering] in Afrika 

Voorvereiste: APC101, 102 of enige VIER eerstevlakmodules 

APC201-G Politieke verandering in kontemporeÃre Afrika (S1 en S2)* 

Demokratisering; fases, verklarings en burgerlike gemeenskap 

Tweedevlakmodules 

APC202-H Politieke ekonomie van Afrika (S1 en S2) 

Inleiding tot die politieke ekonomie van Afrika; die politiek van Afrika se skuldlas; strukturele 

aanpassing en politieke gevolge 

Derdevlak 

APL300-R (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Afrika-politiek II 

Leerplan: Hierdie vraestelle behandel konsepte, teorieeÈ, strukture en dinamika in vergelykende 

streeksverband 

Vraestel 1 (APL301-S): Die politiek van Suidelike Afrika 

EEN van die volgende: 

(a) State soos ZambieÈ, Zimbabwe en Botswana 

(b) State soos Angola, Mosambiek en NamibieÈ 

Vraestel 2 (APL302-T): Die politiek van Oos-Afrika 

State soos Kenia, TanzanieÈ en Oeganda 

Vraestel 3 (APL305-W): Die politiek van Wes- en Noord-Afrika 

State soos NigerieÈ, Ghana, CoÃte d'Ivoire, Senegal, AlgerieÈ en Egipte 

Voorvereiste: APC101, 102 of enige VIER eerstevlakmodules 


APC301-K Die politiek van Suidelike Afrika (S1 en S2) 

Politieke partye, instellings, demokrasie en konflik. Vergelykende gevallestudies van ZambieÈ, 

Zimbabwe, Botswana, Angola, Mosambiek en Namibie 

APC302-L Die politiek van Oos-Afrika (S1 en S2) 

'n Vergelykende studie van politieke partye, instellings, demokrasie en konflik in Oos-Afrika; 

gevallestudies van lande soos Kenia, TanzanieÈ en Uganda 

APC303-M Die politiek van Wes- en Noord-Afrika (S1 en S2) 

'n Vergelykende studie van politieke partye, instellings, demokrasie en konflik in Wes en 

Noord-Afrika; gevallestudies van lande soos NigerieÈ, Ghana, AlgerieÈ en Egipte 

25

Afrikatale 

(aangebied deur die Departement Afrikatale) 



Die enigste manier waarop ons ons veeltalige gemeenskap beter kan verstaan, is om 'n breeÈr 

kennis van een of meer Afrikatale te verwerf. 'n Studie van 'n Afrikataal bemagtig ons om 

waardevolle insigte en vaardighede te bekom om sodoende te deel in die ondersoek en 

ontwikkeling van ons ryke linguistiese en letterkundige erfenis. 

Ons Grondwet vereis van ons om 'n Afrikataal as 'n taal te ontwikkel tot 'n gelyke status met 

dieÂ van 'n ander amptelike taal. Hierdie kennis, tesame met kommunikatiewe vaardighede, sal 

nie net bydra tot die opteken en verryking van ons relatief stagnante letterkundige erfenis nie, 

maar sal ons ook in staat stel om op gelyke vlak te kompeteer met ander Suid-Afrikaners in die 

besigheids- en industrieÈle weÃreld. Die bestudering van 'n Afrikataal sal 'n nuwe dimensie 

verleen aan ons linguistiese en letterkundige begrip. Dit sal ons ook in staat stel om 'n verskil 

te kan maak in interpersoonlike verhoudings in ons beroepsweÃreld. 


. Tale wat aangebied word: 

Noord-Sotho Swati Venda Suid-Sotho Tswana 

Shona Tsonga Xhosa Zulu 

. Die klassifisering van die verskillende tale is soos volg: 

(a) Nguni (Swati, Xhosa en Zulu) 

(b) Sotho (Noord-Sotho, Suid-Sotho en Tswana) 

(c) Tsonga 

(d) Venda 

(e) Shona 

(f) Enige ander Afrikataal deur die Senaat goedgekeur 

. Besonderhede in verband met die beginnersmodules in Afrikatale verskyn in A9 in 

Afdeling 2 van Jaarboek 2. Let daarop dat daar beperkings is op die keuse van beginnersmodules 

vir studente wat 'n Afrikataal op matrikulasievlak afgeleÃ het, of wie se huistaal 'n 

Afrikataal is. 

. Krediet vir 'n graad word NIE verleen vir: 

(i) studie-eenhede in meer as een Afrikataal uit dieselfde groep nie 

(ii) studie-eenhede in meer as twee Afrikatale nie 

(iii) meer as ses kursusse (of die ekwivalent in modules) in Afrikatale nie 

26

(iv) meer as twee beginnersmodules nie 

(v) meer as drie kursusse (of die ekwivalent in modules) in dieselfde taal nie. 


Studente wat later vir die Honneurs-BA-graad in Afrikatale wil registreer moet Afrikaans en/of 

Engels goed magtig wees en daar word sterk aanbeveel dat hulle een of meer van die volgende 

in hulle voorgraadse leergang insluit: 

Linguistiek I, English Skills (ENN103), Afrikaans (AFK102 en 104), Antropologie I, 

Algemene Literatuurwetenskap I, beginnersmodules of eerstevlakmodules in 'n Afrikataal 

uit 'n ander groep. 


. Studente wat voÂoÂr 1982 in Afrikatale (spesiale kursus) vir die BAdmin-graad geslaag het 

(of daarvan vrygestel is), behou krediet daarvoor. Krediet vir graaddoeleindes word egter 

nie verleen vir sowel Afrikatale I as Afrikatale (spesiale kursus) nie. 

. ENIGE ANDER TAAL op eerstejaarsvlak mag ook aangebied word Ð kyk A9 in 

Afdeling 2 van Jaarboek 2 vir toelatingsvereistes. 



mag neem nie 

Uitstaande module 

Noord-Sotho (beginnersmodules) 

SNS101 NSF101 NSF102 

SNS102 

Noord-Sotho 

NSF102 NSF101 

NST101 NSO101 NSO102 

NST102 NSO102 NSO101 

Shona (beginnersmodules) 

SSH101 SHF101 SHF102 

SSH102 

Shona 

SHF102 SHF101 

SNA101 SHO101 SHO102 

SNA102 SHO102 SHO101 

Suid-Sotho (beginnersmodules) 

SSS101 SSF101 SSF102 

SSS102 

Suid-Sotho 

SSF102 SSF101 

SST101 SSO101 SSO102 

SST102 SSO102 SSO101 

27

Vraestel geslaag 

Swati 

Modules wat u nie 

mag neem nie 


SWI101 STT101 STT102 

SWI102 STT102 STT101 

Tsonga (beginnersmodules) 

STS101 TSF101 TSF102 

STS102 

Tsonga 

TSF102 TSF101 

TSO101 XTG101 XTG102 

TSO102 XTG102 XTG101 

Tswana (beginnersmodules) 

STW101 TFN101 TFN102 

STW102 

Tswana 

TFN102 TFN101 

TSW101 TNA101 TNA102 

TSW102 TNA102 TNA101 

Venda (beginnersmodules) 

SVE101 VFN101 VFN102 

SVE102 

Venda 

VFN102 VFN101 

VDA101 VNA101 VNA102 

VDA102 VNA102 VNA101 

Xhosa (beginnersmodules) 

SXH101 XFN101 XFN102 

SXH102 

Xhosa 

XFN102 XFN101 

XSA101 XOH101 XOH102 

XSA102 XOH102 XOH101 

Zulu (beginnersmodules) 

SZU101 ZFN101 ZFN102 

SZU102 

Zulu 

ZFN102 ZFN101 

ZLU101 ZUU101 ZUU102 

ZLU102 ZUU102 ZUU101 


Opsie A of B is beskikbaar slegs vir studente wat voÂoÂr 1993 minstens Vraestel 303 of 304 

geslaag het. Hierdie twee vraestelle word nie meer aangebied nie. 


A : NSE301-3, NSE302-4 en NSE303-5 (in Noord-Sotho) of 

SHN301-F, SHN302-G en SHN303-H (in Shona) of 

SSE301-4, SSE302-5 en SSE303-6 (in Suid-Sotho) of 

TSG301-K, TSG302-L en TSG303-M (in Tsonga) of 

28

B : 

TWN301-9, TWN302-A en TWN303-B (in Tswana) of 

VEN301-J, VEN302-K en VEN303-L (in Venda) of 

XHS301-6, XHS302-8 en XHS303-9 (in Xhosa) of 

ZUL301-T, ZUL302-U en ZUL303-V (in Zulu) 

NSE301-3, NSE302-4 en NSE304-6 (in Noord-Sotho) of 

SSE301-4, SSE302-5 en SSE304-8 (in Suid-Sotho) of 

TSG301-K, TSG302-L en TSG304-N (in Tsonga) of 

TWN301-9, TWN302-A en TWN304-C (in Tswana) of 

VEN301-J, VEN302-K en VEN304-M (in Venda) of 

XHS301-6, XHS302-8 en XHS304-A (in Xhosa) of 

ZUL301-T, ZUL302-U en ZUL304-W (in Zulu) 

Opsie C is verpligtend vir alle studente behalwe diegene wat voÂoÂr 1993 in minstens Vraestel 

303 of 304 van Opsie A of B geslaag het. 


C : NSE301-3, NSE302-4, NSE305-8 en NSE306-9 (in Noord-Sotho) of 

SHN301-F, SHN302-G, SHN305-K en SHN306-L (in Shona) of 

SSE301-4, SSE302-5, SSE305-9 en SSE306-A (in Suid-Sotho) of 

SWT301-T, SWT302-U, SWT305-X en SWT306-Y (in Swati) of 

TSG301-K, TSG302-L, TSG305-P en TSG306-Q (in Tsonga) of 

TWN301-9, TWN302-A, TWN305-D en TWN306-E (in Tswana) of 

VEN301-J, VEN302-K, VEN305-N en VEN306-P (in Venda) of 

XHS301-6, XHS302-8, XHS305-B en XHS306-C (in Xhosa) of 

ZUL301-T, ZUL302-U, ZUL305-X en ZUL306-Y (in Zulu) 

Die VIER vraestelle vir Opsie C is soos volg: 

301 : Gevorderde studie van die fonologie 

302 : Gevorderde studie van die grammatika 

305 : Moderne letterkunde 

306 : Tradisionele letterkunde 


5.1 Module-/Kursuskodes 

NOORD-SOTHO 

Noord-Sotho (beginnersmodules) (NSF101-X* en NSF102-Y*) 

Noord-Sotho I NSO101-9* en NSO102-A* 

(NSO103-B vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Noord-Sotho II (NSE200-V*) 

Noord-Sotho III (NSE300-Y*) 

SHONA 

Shona (beginnersmodules) (SHF101-5 en SHF102-6) 

Shona I SHO101-D* en SHO102-E* 

(SHO103-F vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Shona II (SHN200-B*) 

Shona III (SHN300-E*) 

29

SUID-SOTHO 

Suid-Sotho (beginnersmodules) (SSF101-Y en SSF102-3) 

Suid-Sotho I SSO101-A* en SSO102-B 

(SSO103-C vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Suid-Sotho II (SSE200-W*) 

Suid-Sotho III (SSE300-3*) 

SWATI 

Swati I STT101-5* en STT102-6*) 

(STT103-8 vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Swati II (SWT200-P*) 

Swati III (SWT300-S*) 

TSONGA 

Tsonga (beginnersmodules) (TSF101-9 en TSF102-A) 

Tsonga I XTG101-D* en XTG102-E 

(XTG103-F vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Tsonga II (TSG200-F*) 

Tsonga III (TSG300-J*) 

TSWANA 

Tswana (beginnersmodules) (TFN101-4* en TFN102-5*) 

Tswana I TNA101-N en TNA102-P 

(TNA103-Q vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Tswana II (TWN200-4*) 

Tswana III (TWN300-8*) 

VENDA 

Venda (beginnersmodules) (VFN101-H en VFN102-J) 

Venda I VNA101-4 en VNA102-5 

(VNA103-6 vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Venda II (VEN200-E*) 

Venda III (VEN300-H*) 

XHOSA 

Xhosa (beginnersmodules) (XFN101-V en XFN102-W) 

Xhosa I XOH101-M en XOH102-N 

(XOH103-P vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Xhosa II (XHS200-Y*) 

Xhosa III (XHS300-5*) 

ZULU 

Zulu (beginnersmodules) (ZFN101-C* en ZFN102-D*) 

Zulu I ZUU101-U* en ZUU102-V* 

(ZUU103-W vir die BA (met spesialisering in Hoftolking)) 

Zulu II (ZUL200-P*) 

Zulu III (ZUL300-S*) 

BEGINNERSMODULES VIR NOORD-SOTHO, SUID-SOTHO, SHONA, TSONGA, 

TSWANA EN VENDA 


30 

5.2 Leerplan

Advies: Geen vorige kennis van die betrokke taal word veronderstel nie. Studente wat in 

hierdie modules geslaag het, kan vir eerstevlakmodules in die betrokke taal registreer 

Beginnersmodule 101 (S1) 

Afdeling A (75%): Inleiding tot taalgebruik en -struktuur 

Afdeling B (25%): 'n Basiese uiteensetting van die klankleer 


Afdeling A (40%): Begrip 

Afdeling B (40%): Stelwerk 

Afdeling C (20%): Parafrase 

BEGINNERSMODULES VIR XHOSA EN ZULU 



Advies: Interaksie met moedertaalsprekers met wie daar op 'n gereelde grondslag 

gekommunikeer kan word, word aanbeveel. Gereelde blootstelling aan die betrokke 

Afrikataalmedia hou ook baie voordele in 

Leerplan: Basiese kommunikasievaardighede op die beginnersvlak; die aard en betekenis van 

'n gesprek in sy Afrika-konteks 


Registrasievereiste: Beginnersmodule 101 

Advies: Gereelde gesprekvoering met moedertaalsprekers asook blootstelling aan die betrokke 

Afrikataalmedia word aanbeveel 

Leerplan: Basiese lees-, luister- en begripsvaardighede; 'n inleiding tot eenvoudige Afrikaliteratuur 

teen 'n kulturele agtergrond; die aard en betekenis van idiomatiese taalgebruik 


Module 101 Inleiding tot tradisionele en moderne literatuur (S1) (aangebied in die 

betrokke Afrikataal) 

Voorvereiste: Kyk A9 In Afdeling 2 van Jaarboek 2 

Advies: Studente word aangeraai om die literatuur en naslaanwerk vir hierdie module aan te 

koop 

Leerplan: Inleiding tot die aard, vorme en betekenis van tradisionele sowel as moderne litereÃre 

tekste in die betrokke Afrikataal; basiese beskrywing, analise en evaluering van geselekteerde 

tekste (spraak, geskrewe literatuur, drama) 

Module 102 Klanke en woorde (S2) (aangebied in die betrokke Afrikataal) 


Advies: Studente wat geõÈ nteresseerd is in die algemene linguistiese beginsels wat die 

bestudering van taal onderleÃ word aangeraai om ook te registreer vir LIN101 (Grammatikale 

begrippe) en/of LIN102 (klank en klankstruktuur) 

Leerplan: Beskrywing van spraakklanke en inleiding tot klankveranderings; die struktuur en 

funksie van die woord 

31

Module 103 Inleiding tot taal en litereÃre studies (S1) (aangebied in die betrokke Afrikataal) 

Advies: Hierdie module kan slegs vir die BA (met spesialisering in Hoftolking) geneem word 

Leerplan: Hierdie module lei studente in tot die studie van die struktuur en betekenis van 

sommige regsterme wat in die Afrikatale gebruik word. Die tweede gedeelte van die module 

stel verskillende vorme van literatuur aan studente bekend en verwys waar moontlik na tekse 

wat oor regskwessies handel 

Voorvereistes: Kyk A9 in Afdeling 2 van Jaarboek 2 

Kursus II (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Kursus I in dieselfde taal 

Leerplan: 

Vraestel 1 (201) 

Afdeling A (‹40%): Voortgesette studie van die fonetiek 

Afdeling B (‹60%) 

(a) 'n Inleiding tot die fonologie 

(b) Foneemteorie en aspekte van moderne teorie 

Vraestel 2 (202) (100%): Voortgesette studie van die grammatika: 

(a) Morfologie, sintaksis en semantiek met klem op bepaalde woordkategorieeÈ 

(b) Inleiding tot moderne benaderings 

Tweedevlak 


Afdeling A (30%): Voortgesette studie van die folklore: volksvertellings; raaisels; 

spreekwoorde, idiome en tradisionele poeÈsie 

Afdeling B (70%): Voortgesette studie van die litereÃre teorie met spesiale verwysing na 

sommige benaderings. Voorgeskrewe werke 

Module 201 Sinstruktuur en betekenis 

Module 202 Klankstrukture en klankpatrone 

Module 203 Benaderings tot litereÃre tekste en ontledings 

Module 204 Afrika-redenaarskuns 

Module 205 Moderne Prosa in Afrikatale 


Tweedevalkmodules 2001 

Kursus III (vier vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Kursus II in dieselfde taal 

Leerplan: 


Afdeling A (‹50%): Gevorderde studie van die klankleer van die hooftaal 

32 

Derdevlak

Afdeling B (‹30%) 

(a) Taalklassifikasie 

(b) Taalrekonstruksie 

Afdeling C (‹20%): Vergelyking van die klankleer van hoof- en bytaal 


Afdeling A (‹50%): Gevorderde studie van die grammatika van die hooftaal 

Afdeling B (‹30%): Grammatiese kenmerke van: 

(a) Dialekte 

(b) Prototaal 

Afdeling C (‹20%): Grammatiese vergelyking van hoof- en bytaal 

Vraestel 3 (305) (100%): Moderne letterkunde: 

(a) Gevorderde studie van die litereÃre teorie 

(b) Voorgeskrewe werke 


Kyk die LW onder Afrikatale onder A10 in verband met studente vir wie Vraestel 4 nie 

verpligtend is nie. 

Afdeling A (20%): Teorie 

Afdeling B (30%): Volksvertellings 

Afdeling C (20%): Gestileerde en didaktiese prosa 

Afdeling D (30%): Tradisionele poeÈsie 

Module 301 Diskoersstrukture, gebruik en betekenis 

Module 302 Afrikatale in die gemeenskap 

Module 303 Korpusbeplanning 

Module 304 Moderne poeÈsie in Afrikatale 

Module 305 Kreatiewe skryfkuns en litereÃre vertaling 

Module 306 Afrika-teater en -drama 

Module 307 Historiese ontwikkeling van literatuur in Afrikatale 


33 


Algemene Opvoedkunde 

(aangebied deur die Departement Opvoedkundestudies) 



. Voornemende onderwysers word verwys na Afdeling I3 in Afdeling 2 van Jaarboek 2. 

. Alle modules in Algemene Opvoedkunde word as jaarmodules aangebied. Eksamens 

word gedurende Oktober/November afgeleÃ, en aanvullende eksamens in Januarie/ 

Februarie. 

. BBA-studente is verplig om GED201 en 202 te neem. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van: 

(i) oÂf GED101 en 102 oÂf IED100 oÂf EDU100 

(ii) oÂf GED201, 202, 203 oÂf EDU200 

(iii) enige derdevlakmodules oÂf EDU300 



GED101-T Menslike ontwikkeling en Opvoedkunde 

Opvoeding in konteks; enkele beskouinge oor opvoeding; relasiestigting en interaksie in 

opvoeding; menslike ontwikkeling en opvoeding; die onderrigleer-komponent van opvoeding 

in die praktyk; 'n aktuele vraagstuk oor opvoeding en onderwys 

GED102-U Leer en onderrig 1 

'n Inleiding tot opvoedkunde, onderrig, opleiding; leer en evaluering in 'n veeleisende 

samelewing 


GED201-W Die adolessent: 'n opvoedkundige perspektief 

Inleiding; die fisieke ontwikkeling van die adolessent; die kognitiewe ontwikkeling van die 

adolessent; affektiewe en persoonsontwikkeling van die adolessent; sosiale ontwikkeling van 

die adolessent; konatiewe ontwikkeling van die adolessent; die morele ontwikkeling van die 

adolessent 

34

GED202-X Leer en onderrig 2 

Leer en onderrig in die samelewing 

GED203-Y Lewenskrisisse in kinder- en adolessentjare 

Krisisintervensie; die invloed van lewenskrisisse oor opvoedkunde en leer; bestaande 

ondersteuningstrukture en organisasies in die gemeenskap 

Derdevlakmodules 

GED301-3 Die volwassene: 'n opvoedkundige perspektief 

Opvoedkunde by volwassenes: 'n Inleiding; opvoedkunde ontwikkeling tydens volwassenheid 

en bejaardheid; opvoedkundige teorieeÈ oor volwassenheid; lewenslange leer en die weÃreld van 

werk 

GED302-4 Leer en onderrig 3 

Kursusontwerp en ontwikkeling in onderwys en opleiding 

en DRIE van die volgende: 

GED303-5 Ouerbegeleiding 

Beginsels van ouerbegeleiding en ondersteuning; modi van ouerbegeleiding; die ontwikkeling 

van ouerbegeleidingsprogramme in Suid-Afrika; begeleiding tot effektiewe ouerskap; 

strategieeÈ vir die hantering van kinders in die onderskeie ontwikkelingsfases; hantering van die 

manifestasies van die antikind-milieu in die moderne samelewing 

GED304-6 Teoretiese raamwerke in Opvoedkunde 

'n Pluralistiese probleemgesentreerde benadering tot opvoedkundige gesprekvoering; kritiese 

vraagstukke in die opvoedkunde 

GED305-8 Waardesopvoeding 

Waardes in die onderwys; waarde-opvoeding; 'n ontleding van die verskillende benaderings 

tot waarde-opvoeding; aktuele sake in waarde-opvoeding 

GED306-9 Opvoedkunde en tegnologie 

Die onderrigwaarde van media; didaktiese beginsels van mediabenutting; onderrigmodelle wat 

voorsiening maak vir die beplanning en integrering van media in onderrig; seleksie van media 

ooreenkomstig media-eienskappe; evaluering van die onderrigmoontlikheid van verskillende 

media; produksie van media: Voorbereiding, beplanning, ontwerp; ontwikkelinge op 

mediakundige terrein; beplanning; organisasie en administrasie van 'n mediasentrum 

35

Algemene Literatuurwetenskap 

(aangebied deur die Departement Algemene Literatuurwetenskap) 



Die studie-eenhede wat binne die departement aangebied word kan onderskei word as dieÂ wat 

bestaan uit `n ``suiwer'' teoretiese komponent en dieÂ wat fokus op `n genre-spesifieke 

teoretiese komponent. Terwyl die voorgraadse teoretiese studie-eenhede studente bekend stel 

aan die teorieeÈ wat ons begrip van literatuur, kultuur en die kunste gedurende die twintigste eeu 

gevorm het, stel die genre-spesifieke kursusse die student bloot aan verskillende maniere 

waarop die literatuur gelees en verstaan kan word deur die ontwikkeling van `n toereikende 

raamwerk vir die analise, interpretasie en evaluering van litereÃre tekste. 


. Die modules wat in Algemene Literatuurwetenskap aangebied word kan geneem word deur 

studente wat van plan is om literatuurwetenskap as `n hoofvak te neem; een of meer van 

die modules kan egter ook geneem word deur studente met `n hoofvak in enige van die 

letterkundestudie-eenhede wat binne die Subfakulteit Tale aangebied word, of ook deur 

studente van verwante dissiplines soos byvoorbeeld Kommunikasie, Kultuurstudie, 

Genderstudie, Kunsgeskiedenis, Filosofie of Godsdienswetenskap in die Fakulteit Lettere. 

. BA-studente wat Algemene Literatuurwetenskap as hoofvak kies, word aangeraai om 

minstens in een of meer van die volgende voÂoÂr of saam met Kursus III af te leÃ: 'n taal, 

Bybelkunde, Klassieke Kultuur, Kommunikasiekunde, Linguistiek, Sielkunde, Sosiologie, 

Filosofie en Logika, Moderne Romaanse Letterkunde in Vertaling. 

. Vir al die studie-eenhede in Algemene Literatuurwetenskap word geselekteerde tekste uit 

geskrewe en mondelinge tekste uit Afrika, Engeland, Europa en Noord-Amerika geneem; 

asook uit die visuele en uitvoerende kunste. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf THL801 en 802 oÂf ALI100 oÂf ALW100. 


Studente wat voÂoÂr 1998 slegs EEN of TWEE van die drie vraestelle van ALW300 geslaag het, 

behou krediet vir die betrokke vraestel(le) en kan die kursus voltooi deur vir TWEE of EEN 

van die vyf vraestelle hieronder te registreer en daarin te slaag, raadpleeg die 

oorgangsmaatreeÈls hieronder. Sodanige registrasie sal slegs vir niegraaddoeleindes (NGD) 

36

wees, maar sodra studente die betrokke vraestel(le) geslaag het, sal krediet vir Algemene 

Literatuurwetenskap III (ALW300) aan hulle verleen word. 

Vraestel geslaag Modules/vraestelle wat u Uitstaande module 

nie mag neem nie 

ALI101 THL801 THL802 

ALI102 THL802 THL801 

ALW301 ALW311 

ALW302 ALW312/313 

ALW303 ALW314 


ALW300-L 


B : ALW311-P, ALW312-Q en ALW313-R 

C : ALW311-P, ALW312-Q en ALW314-S 

D : ALW311-P, ALW312-Q en ALW315-T 

E : ALW311-P, ALW313-R en ALW314-S 

F : ALW311-P, ALW313-R en ALW315-T 

G : ALW311-P, ALW314-S en ALW315-T 

Die DRIE vraestelle is soos volg: 

311 : Teoretiese verklarings van die verhouding tussen die teks en die sosiale 

en TWEE van die volgende 

312 : Gevorderde verhaalteorie 

313 : Gevorderde dramateorie 

314 : Gevorderde poeÈsieteorie 

315 : Teorie en praktyk 



Swewende modules kan op eerste-, tweede- of derdevlak geneem word. 

THL801-U Inleiding tot algemene literatuurwetenskap (S1) 

DefinieÈring van die teoretiese benadering met verwysing na (ander) benaderings in literatuur; 

definisie van literatuur en ander estetiese objekte; evaluering van literatuur en ander kulturele/ 

estetiese objekte; interpretasie van literatuur en ander estetiese/kulturele objekte 

THL802-V Inleiding tot litereÃre genres (S2)* 

Inleiding tot litereÃre genres: hooftipes en karakteristieke eienskappe van mondeling en 

geskrewe literatuur; inleiding tot die analise en interpretasie van poeÈtiese, verhalende en 

dramatiese tekste 

37

Tweedevlak 

ALW200-H (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Algemene Literatuurwetenskap I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ALW201-J): Teks- en leser-georieÈnteerde teorieeÈ (Studiebriewe slegs in 

Engels)* 

Strukturalisme; semiotiek; verby semiotiek; leser-georieÈnteerde teoriee 

Vraestel 2 (ALW202-K): Semio-strukturalistiese analise* 

TWEE van die volgende: 

(a) Drama- en teatersemiotiek 

(b) Strukturalistiese analise van verhalende/narratiewe tekste 

(c) Semio-strukturalistiese analise van poeÈtiese tekste 

(Dit is 'n oopboekeksamen. Studente word toegelaat om skoon kopieeÈ van dramatiese, 

narratiewe en poeÈtiese tekste in die eksamenlokaal in te neem.) 


THL201-A Teorie van die teken in letterkunde en kultuur en leser- en interpretasieteorieeÈ 

THL202-B Verhaalteorie 

THL203-C Dramateorie 

THL204-D PoeÈsieteorie 

THL205-E Genre-spesifieke onderwerp 


Derdevlak 

ALW300-L (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) (Studiebriewe slegs in 

Engels) 

Voorvereiste: ALW200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ALW311-P): Teoretiese verklarings van die verhouding tussen die teks en 

die sosiale* 

Hermeneutiek; Marxistiese litereÃre kritiek: ortodoks, neo- en struktureel; Bakhtin: dialogisme; 

Foucault: diskoersanalise 

en TWEE van die volgende vraestelle: 

Vraestel 2 (ALW312-Q): Gevorderde verhaalteorie 

Strukturalisme en postmodernisme; analise van postmodernistiese en/of kontemporeÃre 

verhalende tekste 

(Dit is 'n oopboekeksamen. Studente word toegelaat om skoon kopieeÈ van romans in die 

eksamenlokaal in te neem.) 

38

Vraestel 3 (ALW313-R): Gevorderde dramateorie* 

Semiotiek en poststrukturalisme; analise van kontemporeÃre dramatekste 

(Dit is 'n oopboekeksamen. Studente word toegelaat om skoon kopieeÈ van dramatekste in die 

eksamenlokaal in te neem.) 

Vraestel 4 (ALW314-S): Gevorderde poeÈsieteorie* 

Semiostrukturalisme en intertekstualiteit; analise van poeÈtiese tekste 

(Dit is 'n oopboekeksamen. Studente word toegelaat om skoon kopieeÈ van poeÈtiese tekste in 

die eksamenlokaal in te neem.) 

Vraestel 5 (ALW315-T): Teorie en praktyk 

Dekonstruksie en psigoanalitiese teorie; feministiese en postkolonialistiese teorie en 

teksintepretasie; aspekte van evaluasie en die `ètiek van lees'' 

(Dit is 'n oopboekeksamen.) 

THL301-D Die verhouding tussen die teks en die sosiale 

THL302-E Verhaalteorie 

THL303-F Dramateorie 

THL304-G PoeÈsieteorie 

THL305-H Teorie en praktyk 

THL306-J Genre-spesifieke onderwerp 


39 


Antieke Geskiedenis 

(aangebied deur die Departement Klassieke) 



Antieke Geskiedenis behels die Geskiedenis van die Antieke Nabye Ooste, die Griekse 

Geskiedenis van voor-Homeriese tye tot die dood van Alexander die Grote (323 BC) en die 

Romeinse Geskiedenis vanaf die stigting van Rome (753 v.C.) tot die verbrokkeling en val van 

die Romeinse Ryk (vyfde eeu n.C.). `n Kernkenmerk van Antieke Geskiedenis is `n direkte 

blootstelling van studente aan oorspronklike bronne in vertaling en die opinies van 

internasionale geleerdes. Die doelwit is tweeledig: eerstens, om studente insig te gee in hoe die 

rekonstruksie van geskiedenis uiteindelik van `n verskeidenheid van bronne afhang, wat op 

verskillende maniere geõÈ nterpreteer kan word, en tweedens, om studente se kritiese 

vaardighede in die onderskeiding tussen relevante en irrelevante inligting te verhoog en om die 

relatiwiteit van algemeen aanvaarde menings te bepaal. 


. 'n Kennis van Grieks en Latyn is NIE 'n vereiste vir die studie van Antieke Geskiedenis op 

voorgraadse vlak nie, Latyn en Grieks I word vir toelating tot nagraadse studie vereis. 

. Studente wat Antieke Geskiedenis as hoofvak vir die BA-graad kies, word aangeraai om 

minstens een of meer van die volgende voÂoÂr of saam met Kursus III af te leÃ: Geskiedenis, 

Grieks, Klassieke Kultuur, Latyn. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf ANH101 en 102 oÂf AHS100. 


Kursus geslaag Modules wat u nie mag neem nie 

AHS100 ANH101, 102 

40



ANH101-P Antieke Geskiedenis: Die oostelike mediterreense weÃreld (S1 en S2) 

(Slegs in Engels) 

Inleiding tot die geskiedenis van die Antieke Nabye Ooste; `n studie van die belangrikste 

historiese gebeurtenisse; `n studie van die belangrikste politieke magte (Egipte; MesopotamieÈ; 

die Hittiete; Israel; die Perse) en `n analise van bronne; Inleiding tot die Griekse geskiedenis 

vanaf die pre-Homeriese tyd (1600 v.C.) tot die dood van Alexander die Grote (323 v.C.); 

Athene en Sparta; die opkoms van die koninkryk MacedonieÈ 

ANH102-Q Antieke Geskiedenis: Die westelike mediterreense weÃreld (S1 en S2) 


Inleiding tot die Romeinse geskiedenis vanaf die stigting van die stad Rome (753 v.C.) tot die 

dood van keiser Konstantyn (337 n.C.); `n studie van die belangrikste politieke gebeurtenisse 

en `n analise van bronne 

Tweedevlak 

AHS200-A (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Antieke Geskiedenis I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (AHS201-B): 'n Inleiding tot die bronne en metodologie van die Griekse en 

Romeinse geskiedenis 

Vraestel 2 (AHS202-C): 'n Dieptestudie van twee temas elk uit die Griekse en Romeinse 

geskiedenis (600 v.C.-337 n.C.) op die grondslag van bronne in vertaling 


ANH201-S Metodologie en studie van bronne in vertaling: historiografie, epigrafie, 

numismatiek 

ANH202-T Griekse en Romeinse geskiedenis (499±404 v.C. en 146 v.C.±117 n.C.) 


Derdevlak 

AHS300-D (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: AHS200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (AHS301-E)*: 'n Studie van probleme in die Griekse en Romeinse historiografie 

op die grondslag van vertaalde bronne 

41

Vraestel 2 (AHS302-F)*: 'n Kritiese studie van gekose tydperke uit die Griekse en Romeinse 

geskiedenis (tussen 600 v.C. en 565 n.C.) op die grondslag van vertaalde bronne 

Vraestel 3 (AHS303-G)*: 'n Kritiese studie van gekose temas uit die Griekse en Romeinse 

geskiedenis (tussen 600 v.C. en 565 n.C.) op die grondslag van vertaalde bronne 


ANH301-V Griekse en Romeinse geskiedskrywers (Herodotus, Thukydides, Tacitus) 

ANH302-W Die geskiedenis van Griekeland van Perikles tot Philip van Macedonie 

(461±336 v.C.) 

ANH303-X Konstantyn die Grote: 'n analise van die religieuse transformasie van die 

Romeinse Keiserryk 

ANH304-Y Die Atheense demokrasie van Kleisthenes tot Perikles 

ANH305-3 Die verbrokkeling van die Romeinse ryk (368±410 n.C.) 


42

Antropologie 

(aangebied deur die Departement Antropologie en Argeologie) 



Antropologie handel oor mense, die verhoudinge tussen hulle, hulle gedrag en hoe hulle as 

lede van 'n samelewing saamleef. 'n Studie van antropologie help ons om die redes waarom 

mense op bepaalde wyses optree, te verstaan en te verduidelik. Antropologie bestudeer 

onderwerpe so uiteenlopend soos toerisme en erfenis, veroudering, feminisme, migrasie, 

etniese herlewing, sosiale en kulturele ontwikkeling, plaaslik sowel as oorsee, inisiasieseremonies, 

die huwelik, straatkinders, mense met eiesoortige lewenswyses wat van ons s'n verskil 

soos die Karretjiemense van die Suid-Afrikaanse Karoo, die kultuur van groot organisasies 

soos die SAUK, probleme wat voortspruit uit die HIV/Vigs-epidemie en tuberkulose, 

multikulturalisme in skole, en die oorsake en gevolge van verandering in mense se 

lewenswyses. Antropologie bevorder dus begrip tussen mense op alle lewensterreine en oor 

grense heen. 


. Temastudies: Die volgende is voorbeelde van algemene temas wat in verskillende 

vraestelle deur die Departement gekies kan word vir studie in antropologiese verband: 

opvoeding; gesondheid; toerisme; arbeid; seksdifferensiasie en die vrou; differensiasie 

en konflik in multikulturele gemeenskappe; ontwikkeling; enige aktuele tema, veral 

uit resente antropologiese literatuur. 

. Etnografiese studies word deur die Departement gekies met inagneming van geografiese 

verspreiding en die illustrasie van 'n verskeidenheid teoretiese perspektiewe of 

antropologiese temas in die loop van die drie kursusse. 


(i) oÂf SKA100 oÂf ANT100 

(ii) oÂf SKA200 oÂf ANT200 

(iii) oÂf SKA300 oÂf ANT300 

43


Studie-eenhede Modules wat u nie mag Uitstaande modules 

geslaag neem nie 

SKA100 APY101, 102 

SKA201 APY201, 204 APY202, 203 

SKA202 APY202, 203 APY201, 204 

SKA301 APY301 APY302, 303, 304 

SKA302 APY302 APY301, 303, 304 

SKA303 APY303, 304 APY301, 302 

.... 4 ANTROPOLOGIE AS HOOFVAK 


Eerstevlak: APY101, 102 

Tweedevlak: APY201, 202, 204 

Derdevlak: APY301, 302, 303, 304 


SKA100-V (Kursus I) (een vraestel van drie uur) 

(a) Inleiding 

(b) Temastudie 

(c) Etnografiese studies en oorsigstudies met klem op Suider-Afrika 

Eerstevlakmodules 2001 

APY101-E Die antropologiese studie van kultuur in 'n multikulturele konteks 

(S1 en S2) 

'n Antropologiese studie van kultuur as die lewenswyse van mense in verskeie samelewingsvorme 

en multikulturele kontekste 

APY102-F Kultuur as menslike hulpbron in die Afrika-konteks (S1 en S2) 

'n Antropologiese perspektief op sosiokulturele diversiteit in Afrika 

SKA200-Y (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: SKA100 (of ANT100) 

44 

Tweedevlak

Leerplan: 

Vraestel 1 (SKA201-3)* 

(a) Teoretiese perspektiewe 

(b) Temastudies 

(c) Etnografiese studies 


(a) Sosiokulturele stelsels 

(b) Temastudies 

(c) Etnografiese studies 


Voorvereiste: Enige VIER eerstevlakmodules 

Advies: Studente word aangeraai om APY101 en 102 te slaag, voordat hulle vir 

tweedevlakmodules registreer 

APY201-H Teorie en Antropologie in praktyk (S1 en S2) 

Kommunikasie; simboliese antropologie; antropologie van organisasies; weÃreldbeskouing 

APY202-J Sosiokulturele oplossings vir probleme van menslike aanpassing (S1 en S2) 

Hoof sosiokulturele kategorieeÈ en hul toepassing in sosiale kontekste 

APY203-K Temas in Antropologie (S1 en S2) 

Antropologie vir gesondheidsorg; vergelykende gesondheidstelsels; primeÃre gesondheidsorg 

en internasionale gesondheid; oordraagbare siektes 

APY204-L Etnografiese studies (S1 en S2) 

Die betekenis van ètnografie'; die studie van 'n etnografiese werk 

APY205-M Afrika-religie (S1 en S2) (Onderhewig aan goedkeuring) 

Die antropologiese studie van religie; religie as 'n stelsel van kultuur; religieeÈ van 

Afrikasamelewings; religieuse verandering in Afrika 

SKA300-5 (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: SKA200 (of ANT200) 

Leerplan: 


(a) Antropologiese metodologie (inleidend) 

(b) Antropologiese denkrigtings 


(a) Die tydsperspektief in antropologie (gevorderde studie) 

(b) Toegepaste antropologie 


(a) 'n Sosiokulturele areastudie buite Afrika 

45 

Derdevlak

(b) Gevorderde etnografiese studies 

(c) Gevorderde temastudie 



Advies: Studente word aangeraai om APY201, 202 en 204 te slaag, voordat hulle vir 

derdevlakmodules registreer 

APY301-L Antropologiese navorsing (S1 en S2) (Studiegids slegs in Engels) 

Sleutelaspekte van antropologiese navorsing: etnografiese onderhoudvoering, deelnemende 

waarneming, etiek, dataversamelingstegnieke 

APY302-M Toegepaste Antropologie en sosiokulturele verandering (S1 en S2) 

(Studiegids slegs in Engels) 

Die unieke bydrae wat deur antropoloeÈ in multikulturele samelewings gemaak word asook die 

soeke na oplossings vir alledaagse probleme en ontwikkelingsprogramme 

APY303-N Antropologie deur etnografie: ritueel, oraliteit (S1 en S2) (Studiegids slegs 

in Engels) 

Die belangrikheid van antropologie in studies van inheemse Afrika-gemeenskappe: menslike 

ritueel en performance, oraliteit en mondelinge oorleweringe 

APY304-P Antropologie deur etnografie: Afrika-kuns, -toerisme, -tegnologie (S1 en 

S2) (Studiegids slegs in Engels) 

Die belangrikheid van antropologie in studies oor inheemse Afrika-gemeenskappe: die 

antropologie van Afrika-kuns, toerisme, menslike tegnologie 

46

Arabies 

(aangebied deur die Departement Semitistiek) 



Arabies beoog om studente kunde en vaardigheid te gee in klassieke (Kuraniese) sowel as/of 

moderne standaard Arabies (MSA), wat gebruik word in alle formele sowel as semi-formele 

kommunikasie in die Arabiese weÃreld. Met 'n agtergrond in MSA sal dit moontlik wees, om 

met 'n mate van plaaslike blootstelling, enige een van die verskillende streeksgebonde dialekte 

(spreektale) te verstaan en praat. 


. Geen vorige kennis van Arabies word veronderstel nie. 

. Studente wat Arabies as hoofvak kies, word aangeraai om minstens een of meer van die 

volgende voÂoÂr of saam met Kursus III af te leÃ: 'n ander taal, Algemene Literatuurwetenskap, 

Filosofie en Logika, Geskiedenis, Islamkunde, Kommunikasiekunde, Kriminologie, 

Kunsgeskiedenis, Linguistiek, Sielkunde en Sosiologie. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf ARB101 en 102 oÂf ARC100. 



ARC100 ARB101, 102 


ARC300-U 


A : ARC301-V, ARC302-W en ARC303-X 

aanbeveel vir voornemende Honneursstudente 

B : ARC301-V, ARC302-W en ARC304-Y 

47


301 : Die Koran Ð hierdie vraestel word slegs in Engels aangebied 

302 : Klassieke Arabiese letterkunde 

en EEN van: 

303 : Moderne Arabiese letterkunde 

304 : Die Tafsir 

.... 5 ARABIES AS HOOFVAK 

Modules vir 'n hoofvakkombinasie: 

Eerstevlak: ARB101, 102 (verpligte modules) 

Tweedevlak: ARB201, 202 (verpligte modules) en een van ARB203 of 204 

Derdevlak: Enige vier van ARB301, 302, 303, 304, 305, 306 



ARB101-K ElementeÃre Arabies (S1 en S2)* 

Agtergrond van die taal, skryfkuns, lees en uitspraak van die skrif; die definitiewe (onderdeel/ 

voorwerp), geslag en getal, eenvoudige nominale sinne, byvoeglike naamwoorde, 

voornaamwoorde, die perfektum en imperfektum van werkwoorde, wyse van die imperfektum 

(subjunktief, jussief, imperatief) 

ARB102-L Pre-intermedieÃre Arabies (S1 en S2)* 

Registrasievereiste: ARB101 

Leerplan: Die passief van die sterk werkwoord; afgeleide vorms van die trilitereÃre sterk 

werkwoord (10 vorms); die dubbele werkwoord; die leeÈ werkwoord, instruksie en prakties in 

die gebruik van `n Arabiese woordeboek 

ARC200-R (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Arabies I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ARC201-S)* 

(a) 'n Studie van die grammatika wat nie in Kursus I behandel is nie 

(b) Gesiene en ongesiene vertalings in en uit Arabies 

Vraestel 2 (ARC202-T)* 

(a) Voorgeskrewe gedeeltes uit die Koran 

(b) Geselekteerde nie-Koraniese tekste 

48 

Tweedevlak


ARB201-N IntermedieÃre Arabies (S1 en S2) 

ARB202-P Gevorderde Arabies (S1 en S2) 

ARB203-Q Seleksies van klassieke tekste tot en met 1800 n.C. (S1) 

ARB204-R Seleksies van moderne Arabiese tekste vanaf 1800 tot hedendaags (S2) 


Derdevlak 

ARC300-U (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: ARC200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ARC301-V) Ð let daarop dat hierdie vraestel slegs in Engels aangebied 

word* 

(a) Inleiding tot die Koran 

(b) Geselekteerde gedeeltes uit die Koran 

Vraestel 2 (ARC302-W)* 

(a) Seleksie uit die klassieke Arabiese letterkunde 

(b) 'n Oorsig oor die eienskappe en ontwikkeling van Arabies 

en EEN van die volgende moet gekies word: 

Vraestel 3: ARC303-X* 

(a) Seleksies uit die moderne Arabiese letterkunde 

(b) 'n Oorsig oor die moderne Arabiese letterkunde 

Vraestel 4: ARC304-Y* 

(a) Inleiding tot die Tafsir 

(b) Seleksies uit die Tafsir 


ARB301-R Geselekteerde tekste van die Koran en Tafsir (S1) 

ARB302-S Pre-Islamiese en klassieke poeÈsie tot en met 1800 (S1) 

ARB303-T Klassieke prosa tekste tot en met 1800 (S1) 

ARB304-U Moderne Arabiese poeÈsie vanaf 1800 tot hedendaags (S2) 

ARB305-V Moderne Arabiese prosa en drama (S2) 

ARB306-W Arabiese literatuur in vertaling (S2) 


49

Arbeidsreg 

(aangebied deur die Departement Handelsreg) 



. Hierdie tweedevlakmodules word aanbeveel veral vir studente wat Bedryfsielkunde as 

hoofvak aanbied en vir diegene wat by personeelwerk betrokke is. 

. Studente moet oÂf Sakebestuur I (voorheen Bedryfekonomie I) oÂf Bedryfsielkunde I oÂf 

Ekonomie I slaag voordat hulle vir hierdie kursus kan registreer. 

. Krediet vir graad word verleen van oÂf LLW201 en 202 oÂf LBL200 oÂf ILW200. 



Voorvereistes: Bedryfsielkunde I of Ekonomie I of Sakebestuur I 

LLW201-S Individuele arbeidsreg (S1 en S2)* 

Inleiding tot die individuele arbeidsreg; die dienskontrak, insluitende wetgewing wat 

minimumstandaarde bepaal; agtergrond tot die reg aangaande onbillike ontslag; die 

omskrywing van ``werknemer''; die omskrywing van `òntslag''; outomaties onbillike ontslag; 

ander vorme van onbillike ontslag ± ontslag weens wangedrag, ontslag weens onbekwaamheid, 

ontslag weens operasionele redes; residuele onbillike arbeidspraktyke anders as ontslag; 

diskriminasie in die werkplek (insluitend gelyke indiensnemingwetgewing; beslegting van 

geskille en remedies; die Wet op Basiese Diensvoorwaardes, 1997 

LLW202-T Kollektiewe arbeidsreg (S1 en S2)* 

Inleiding tot die kollektiewe arbeidsreg; vryheid van assosiasie ± agentskapwerkplekooreenkomste; 

geslotegeledere-ooreenkomste; organisatoriese regte; Die regulering van kollektiewe 

ooreenkomste; statuteÃre forums vir kollektiewe bedinging; stakings en uitsluitings ± die 

omskrywing van 'n staking en 'n uitsluiting, die vereistes vir 'n beskermde staking of 

uitsluiting, die gevolge van onbeskermde stakings en uitsluitings; wagposopstelling en protesoptrede; 

werkplekforums; geskilbeslegting en remedies 

50

Argeologie 

(aangebied deur die Departement Antropologie en Argeologie) 



Argeologie omvat die studie van die materieÈle kultuuroorblyfsels van menslike aktiwiteite ten 

einde die verlede te rekonstrueer, te interpreteer en te verstaan. Die sillabus dek temas soos die 

oorsprong en evolusie van die mens in Afrika, die prekoloniale geskiedenis van die vroeeÈ 

bewoners van Afrika suid van die Sahara, prehistoriese rotskuns, die ontstaan van komplekse 

samelewings in verskillende weÃrelddele, historiese argeologie, asook die toepassing van 

argeologiese kennis in erfenisbewaring, kultuurhulpbronbestuur en argeotoerisme. Geleenthede 

word ook geskep vir praktiese opleiding in die toepaslike navorsingsmetodes, waaronder 

die opname en kartering van argeologiese terreine, opgrawings, en die klassifikasie en 

ontleding van vondste. 'n Wye reeks natuurwetenskaplike tegnieke word in die argeologie 

gebruik om die verlede te ontrafel, veral ten opsigte van die datering van vindplekke, die 

ontleding van vondste en die rekonstruksie van die natuurlike omgewing waarin vroeeÈ 

gemeenskappe geleef het. Die voor- en vroeeÈ geskiedenis van die mens oor die hele weÃreld bly 

egter die primeÃre fokus van argeologiese navorsing. 


. Praktiese opleiding in argeologiese navorsingstegnieke word tydens besprekingsklasse, 

besoeke aan argeologiese vindplekke en departementele opgrawings aangebied. Vir nadere 

besonderhede oor die kursusinhoude en die jaarlikse veldwerkprogram skakel die 

Departement Antropologie en Argeologie by (012) 429-6418 of raadpleeg die 

departementele tuisblad by http://www.unisa.ac.za/dept/vir/index.html 

. Krediet vir 'n graad word verleen aan: 

(i) oÂf ACE100 oÂf SAR100 

(ii) oÂf ACE200 oÂf SAR200 


Studente wat voÂoÂr 1994 slegs een van die twee vraestelle van Suid-Afrikaanse Argeologie II 

(SAR200) geslaag het, behou krediet vir die betrokke vraestel en moet nou vir die ekwivalent 

van die onvoltooide vraestel registreer. Kyk die tabel hieronder. Sodanige registrasie sal vir 

niegraaddoeleindes (NGD) wees, maar sodra die student die betrokke vraestel geslaag het, sal 

krediet vir Argeologie II (ACE200) aan hom verleen word. 

51

Studie-eenheid Studie-eenhede wat u Uitstaande studie-eenhede 


ACE100 AGE101, 102 

SAR201 ACE201 ACE202 

SAR202 ACE202 ACE201 

ACE201 AGE201 AGE202, 203 

ACE202 AGE202, 203 AGE201 

.... 4 ARGEOLOGIE AS HOOFVAK 


Eerstevlak: AGE101, 102 

Tweedevlak: AGE201, 202, 203 

Derdevlak: AGE301, 302, 303, 304 


Eerstevlak 

ACE100-D (Kursus I) (een vraestel van drie uur)* 

'n Inleiding tot die omvang, doelstellings en metodes van die argeologie; 'n oorsig van die 

voorgeskiedenis van Suider-Afrika 

Eerstevlakmodules 2001 

AGE101-4 Inleiding tot die Argeologie: omvang, doelstellings, data en metodes 

(S1 en S2) 

'n Inleiding tot die omvang, doelstellings, data en metodes van argeologiese navorsing 

AGE102-5 Die voorgeskiedenis van Suider-Afrika: van die vroegste hominides tot die 

begin van die koloniale era (S1 en S2) 

Die voorgeskiedenis van Suider-Afrika vanaf die vroegste hominides tot die begin van die 

koloniale era 

Tweedevlak 

ACE200-G (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: ACE100 (of SAR100) 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ACE201-H)* 

Veldwerktegnieke; analitiese metodes; rekonstruksie en interpretasie in die argeologie 

52

Vraestel 2 (ACE202-J)* Menslike oorspronge en evolusie 

'n Bespreking van die argeologiese en fisies-antropologiese getuienis vir menslike evolusie in 

Afrika en ander weÃrelddele 



AGE201-8 Argeologiese veldwerktegnieke en analitiese metodes (S1 en S2) 

Die kartering en opmeting van argeologiese terreine, opgrawingstegnieke, die herwinning, 

bewaring, klassifikasie en ontleding van argeologiese vondste en versamelings 

AGE202-9 Argeologie en fossiele: die studie van menslike evolusie (S1 en S2) 

'n Studie van evolusieteorie en die fossielegetuienis vir menslike evolusie 

AGE203-A Afrika-argeologie: geselekteerde temas (S1 en S2) 

Afrika se Steentydperkerfenis en -opeenvolging, kultuurchronologieeÈ en migrasies in Oos- en 

Suider-Afrika gedurende die Ystertydperk, die ontstaan en verval van vroeeÈ state suid van die 

Sahara, historiese en maritieme argeologie 

Argeologie word vanaf 2000 op derde vlak aangebied. 

Voorvereiste: ACE200 (of SAR200) 


AGE301-B Teoretiese benaderings in die Argeologie: die rekonstruksie en interpretasie 

van eertydse leefwyses en kultuurverandering (Jaarmodule) (Slegs 

in Engels)* 

Teoretiese perspektiewe in die argeologie, die rekonstruksie van prehistoriese tegnologie, 

ekonomiese stelsels, dieÈte, vestigingspatrone, sosiale en politieke organisasie, religie, asook die 

interpretasie van kultuurverandering in die verlede 

AGE302-C Toegepaste Argeologie: die bewaring en bestuur van ons erfenis 

(Jaarmodule) (Slegs in Engels)* 

Erfeniswetgewing en -bewaring, kultuurhulpbronbestuur, argeotoerisme, kontrakargeologie, 

argeologie en opvoeding, argeologie en die publiek, argeologie as 'n beroep 

AGE303-D WeÃreldvoorgeskiedenis: van prehistoriese jagterversamelaars tot die 

ontwikkeling van komplekse samelewings (Jaarmodule) (Slegs in Engels)* 

Die verspreiding, vestiging, ontwikkeling en leefwyse van die vroeeÈ mens in Europa, AsieÈ, 

Amerika en AustralieÈ gedurende die Paleolitikum en die Mesolitikum; die argeologiese 

getuienis vir die oorsprong en ontwikkeling van voedselproduksie en komplekse samelewings 

(stede, state en beskawings) in Europa, AsieÈ, die Nabye Ooste, Noord-Afrika en Amerika 

AGE304-E Prehistoriese rotskuns (Jaarmodule) (Slegs in Engels)* 

'n Studie van die prehistoriese rotskuns van Afrika, Wes-Europa, AustralieÈ en Noord-Amerika: 

die betekenis daarvan vir die verstaan van die religieuse opvattinge en gebruike van vroeeÈ 

samelewings 

53

Argiefwetenskap 

(aangebied deur die Departement Inligtingkunde) 



Hierdie modules kan vir die BA-graad slegs op eerste vlak geneem word. 



ACH101-S Argiefteorie (3 uur) (S1 en S2) 

Registrasievereiste: ACH102 

Leerplan: Wat is 'n argief? Argiefwetenskap as 'n dissipline; plek van die argief in die 

samelewing; rol van die argief in die samelewing; belangrikste argiefteorieeÈ 

ACH102-T Inleiding tot argiefdienste (3 uur) (S1 en S2) 

Registrasievereiste: ACH101 

Leerplan: Argiefgeskiedenis; argief as inligtinginrigting; verskille en ooreenkomste tussen 

argiewe, biblioteke, museums; visie, missie, doelstellings, funksies en take van argiewe; soorte 

argiewe; argiefberoep; argiefetiek; argiefwetgewing 

54

Bedryfsielkunde 

(aangebied deur die Departement Bedryfsielkunde) 

Departemente telefoonnommer (012) 429-8003 


Bedryfsielkunde is die studie van die funksionering van mense in die weÃreld van werk in 

verskillende tipes organisasies en as verbruikers. Binne hierdie konteks impliseer funksionering 

aangeleenthede soos gedrag, persepsies, gevoelens en kognisies. Die belangrikste 

doelwitte van die dissipline is om die effektiwiteit van beide individue en organisasies te 

verbeter, en om daardeur die lewensgehalte en vlak van geestesgesondheid van individue in 

organisasies te verhoog. 

Bedryfsielkunde is veral geskik vir diegene wat belangstel in loopbane in die bestuur van 

menslike hulpbronne. Dit dra ook by tot 'n breeÈr begrip van die kompleksiteite van individuele 

en organisasiegedrag vir diegene wat 'n loopbaan in die sakeweÃreld nastreef. 

Opleiding in die Bedryfsielkunde verleen toegang tot professionele registrasie by die 

Beroepsraad vir Sielkunde van die Suid-Afrikaanse Geneeskundige en Tandheelkundige Raad 

(SAGTR), aanvanklik as psigometris en uiteindelik as bedryfsielkundige, maar onderhewig 

aan sekere spesifieke reeÈls van die SAGTR. 

Toegang tot registrasie by die Suid-Afrikaanse Raad vir Personeelpraktyk (SARPP) as 

personeelpraktisyn word ook verleen. 


. Studente wat by die Beroepsraad vir Sielkunde wil registreer moet die volgende modules in 

hulle leergang insluit: IOP101 en 102, IOP201 en 202, IOP301, 302, 303 en 308. 

. Rekenaargesteunde onderrig (RGO) word as aanvullende studiemateriaal by IOP201 verskaf. 


(i) oÂf IOP101 en IOP102 oÂf IPS100 (of PSY100) 

(ii) oÂf IPS200 oÂf PSY200 

(iii) oÂf IPS300 oÂf PSY300 

BA-studente moet tussen Bedryfsielkunde en Sielkunde kies. 


55










Studie-eenhede Modules wat u nie Uitstaande modules vir 

geslaag mag neem nie die ou leergang 

IPS/PSY100 IOP101, 102 

IPS201 IOP201 IOP202 

IPS202 IOP202 IOP201 

IPS301 IOP302, 308 Enige drie van IOP301, 303, 304, 

305, 306, 309 

IPS302 IOP204 Enige drie van IOP301, 302, 303, 

304, 305, 306, 308, 309 

IPS303 IOP206 Enige drie van IOP301, 302, 303, 

304, 305, 306, 308, 309 

IPS301, 302 IOP302, 308, 204 Enige twee van IOP301, 303, 

304, 305, 306, 309 

IPS301, 303 IOP302, 308, 206 Enige twee van IOP301, 303, 

304, 305, 306, 309 

IPS302, 303 IOP204, 206 Enige twee van IOP301, 302, 

303, 304, 305, 306, 308, 309 

.... 4 BEDRYFSIELKUNDE AS HOOFVAK 

Verpligte modules vir 'n hoofvakkombinasie (uitgesluit die BCom 

(met spesialisering in Bedryfs- en Organisasiesielkunde)): 

Eerstevlak: IOP101, 102 

Tweedevlak: IOP201, 202 

Derdevlak: IOP301, 302, 303, 305, 308 


. Studente wat IPS100 (of PSY100) geslaag het mag vir tweedevlakmodules inskryf 

. Studente wat IPS200 geslaag het mag vir derdevlakmodules inskryf 

56


IOP101-M Sielkundige prosesse in werkkonteks (S1 en S2)* 

Teoretiese perspektiewe. Metodologie. Biologiese basis van gedrag. Ontwikkeling. Leer. 

Waarneming. Kognisie. Motivering. Houdings. Aantreklikheid en affiliasie. Aggressie en 

konflik. Groepe 

IOP102-N Persoonlikheid in werkkonteks (S1 en S2)* 

Registrasievereiste: IOP101 

Leerplan: Basis van persoonlikheid. Die psigodinamiese, behavioristiese, dimensionele, 

humanistiese/fenomenologiese en kognitiewe perspektief. Psigopatologie. Werkaanpassing. 

Meting van persoonlikheid 


IOP201-Q Bedryfsielkunde navorsing (S1 en S2)* 

Voorvereiste: IOP101, 102 

Leerplan: Agtergrond tot wetenskaplike navorsing. Aanbieding van data. Beskrywende 

statistiek: sentrale neiging, varieerbaarheid, korrelasie, regressie. Die normaalverspreiding. 

InferensieÈle statistiek: steekproefdistribusies en hipotesetoetsing, t-Toetse, F-Toets, chikwadraat. 

Praktiese toepassings 

IOP202-R Organisasiesielkunde (S1 en S2)* 


Leerplan: Inleiding tot organisasiesielkunde. Die individu: grondslae van individuele gedrag 

en die rol van persepsies. Waardes, houdings en werkstevredenheid. Basiese motiveringsbegrippe. 

Die groep: grondslae van groepsgedrag. Om werkspanne te verstaan. Kommunikasie. 

Leierskap. Mag en politiek. Konflik, onderhandeling en intergroepgedrag. Grondslae van 

organisasiestruktuur. Werksontwerp. Organisasiekultuur. Organisasieverandering en hantering 

van stres 

IOP203-S Geregtelike bedryfsielkunde (S1 en S2) 

Advies: Die module is gemik op die bedryfsielkunde student wat van voorneme is om homself 

te bekwaam om later in die geregtelike konteks te praktiseer 

Leerplan: 'n Kort oorsig oor basiese beginsels, prosesse en velde in die sielkunde en die 

bedryfsielkunde wat van belang kan wees vir die regsprofessie. Die geskiedenis en 

ontwikkeling van die regsgebied, verskillende vorms van reg, met die klem op siviele 

prosesreg, die hieÈrargie van howe, die jurisdiksie van die howe en hofreeÈls, prosedures wat 

toegepas word by die beslegting van 'n regsgeding en verslagskrywing. 

IOP204-T Verbruikersielkunde (S1 en S2)* 

Voorvereiste: IOP101 

Leerplan: Die diversiteit van verbruikersgedrag. Verbruikernavorsing. Marksegmentasie. Die 

verbruiker as individu (die invloed van behoeftes, persoonlikheid, waarneming, leer, houdings, 

kommunikasie en oorreding op verbruikersgedrag). Verbruikers in hul sosiale en kulturele 

omgewings. Die verbruiker se besluitnemingsproses. Verbruikersgedrag en die gemeenskap 

IOP205-U Omgewingsielkunde (S1 en S2)* 


57

Leerplan: Die behoefte aan en die belangrikheid van teorieeÈ en navorsingsmetodes in 

omgewingsielkunde. Omgewingspersepsie, -kognisie en -houdings. Die effek van omgewingstressors 

en die toepaslikheid van territorialiteit, privaatheid en persoonlike ruimte. 

Praktiese toepassings 

IOP206-V Ergonomika (S1 en S2)* 


Leerplan: Ergonomika: wat is dit en waarom is dit nodig? Modelle en benaderings. Menstegnologie 

interaksie. Toepassing van ergonomika: ontwerp volgens liggaamshouding, die 

kantoorwerksomgewing, ontwerp vir spesiale populasies. Praktiese toepassing: die ergonomika-kontrolelys 

IOP207-W LeerteorieeÈ en -beginsels (S1 en S2)* 


Leerplan: Wat is leer. Benaderings tot leer. Funksionalisties (bv. Thorndike, Skinner), 

assosiatiewe (bv. Pavlov), kognitiewe (bv Gestalt, Piaget, Bandura) en neurofisiologiese 

teorieeÈ. Implikasies vir opleiding en ontwikkeling 

IOP208-X Sielkundige aanpassing in die werkkonteks (S2) 


Leerplan: Werk en sielkundige aanpassing. DefinieÈring en verklaring van sielkundige 

aanpassing. Determinante en oorsake van beroepswanaanpassing. Evaluering van beroepsaanpassing. 

Tipes werkdisfunksies en ander werkverwante en organisasie-aanpassingsprobleme. 

OrganisasiestrategieeÈ en metodes vir die bestuur en bevordering van organisasie- en 

werknemergesondheid. Individuele metodes om sielkundige aanpassing in die werk te 

bevorder. Die toekoms van werk en werknemergesondheid 

IOP209-Y Werksmagdiversiteit (S2)* 


Leerplan: Die mosaõÈ ek van diversiteit: omskrywing van begrippe, die diversiteit van die Suid- 

Afrikaanse werksmag. Die invloed van nasionale kultuur op organisasies. Die rol van die 

individu in diversiteit. Voorvereistes vir die effektiewe funksionering van 'n diverse 

werksmag. Bevordering van diversiteit deur prosesse soos werwing, keuring, induksie, 

beoordeling, opleiding- en ontwikkelingsmodelle 


IOP301-T Bedryfsielkundige toetsing en evaluering (S1 en S2)* 


Leerplan: Funksies en oorsprong van sielkundige toetsing. Tegniese en metodologiese 

beginsels: norms en die betekenis van toetstellings, betroubaarheid, geldigheid, itemontleding. 

VermoeÈtoetsing: individuele toetse, toetse vir spesiale populasies, groeptoetsing. Persoonlikheidstoetsing: 

selfbeskrywingspersoonlikheidsvraelyste, meting van belangstelling en houdings, 

projektiewe tegnieke. Toepassings van toetsing: hoofkontekste van huidige 

toetsgebruik, etiese en sosiale oorwegings in toetsing. 'n Praktiese taak 

IOP302-U Personeelsielkunde 3A (S1 en S2)* 


Leerplan: Grondbeginsels van die bedryfsielkunde. Historiese agtergrond van bedryfsielkunde. 

58

Navorsingsmetodes in die bedryfsielkunde. Kriteria: standaarde vir besluitneming, werkontlewding, 

poswaardering. Voorspellers: sielkundige toetse en vraelyste, onderhoude, 

takseersentrums, biografiese inligting, nuwe en kontroversieÈle keuringsmetodes. Personeelbesluite: 

'n model vir personeelbesluite, werwing, keuring, plasing en klassifikasie. Opleiding 

en ontwikkeling 

IOP303-V Loopbaansielkunde (S2)* 


Leerplan: Die betekenis van werk. Loopbaankonsepte en 'n loopbaanbestuurmodel. TeorieeÈ 

oor loopbaankeuse. Lewens- en loopbaanstadia. Organisasiekeuse. Loopbaanbestuur in 'n 

veranderende omgewing. Organisasie-ondersteuning. Loopbaanaangeleenthede 

IOP304-W Arbeidskonflik en onderhandelinge (S2)* 


Leerplan: 'n Bedryfsielkundige benadering tot arbeidsverhoudinge: die aard van arbeidsverhoudinge, 

partye in die verhouding, perspektiewe op arbeidsverhoudinge, 'n oopstelselraamwerk. 

Die arbeidsverhoudinge konteks: omgewingsfaktore, arbeidswetgewing, 

internasionale en Suid-Afrikaanse ontwikkelinge. Konflik: herkenning, manifestering en 

identifisering. Die hantering van konflik. Onderhandelinge: die aard van onderhandeling, die 

rol van mag. Voorbereiding vir onderhandelinge. Die voer van onderhandelinge: onderhandelingstaktiek, 

oorreding en houdingsverandering. Persoonlikheidskenmerke en vaardighede 

van 'n goeie onderhandelaar. Implikasies vir Bedryfsielkunde 

IOP305-X Organisasie-ontwikkeling (S1 en S2)* 


Leerplan: Die aard van organisasie-ontwikkeling en -verandering. Hulpverlening aan die 

organisasie om by verandering aan te pas deur werklike oorsake van probleme te identifiseer: 

diagnostiese metodes wat aksienavorsing en opnamegebaseerde terugvoering insluit. Die rol 

van die bedryfsielkundige as konsultant of fasiliteerder: vestiging van 'n positiewe verhouding 

met die klieÈnt, kontraktering met die klieÈnt, intervensiemetodes of oplossings om werklike 

behoeftes aan te spreek. Individuele, groep- en sisteembenaderings tot organisasie-ontwikkeling. 

Die impak van organisasie-ontwikkeling op die onderneming. Evaluering van 

veranderingspogings 

IOP306-Y Individuele verskille en werkprestasie (S1 en S2)* 


Leerplan: Individuele verskille as persoonlikheid-, kultuur- en demografiese dimensies. 

Perspektiewe oor individuele verskille in die werkkonteks. Individuele verskille in kognitiewe 

gedrag, persoonlikheidstrekke, persoonlike orieÈntasies (belangstellings en waardes) en 

emosionele (affektiewe) toestande. Individuele verskille in doelwitnastrewing, werkmotivering 

en werktevredenheid. Individuele verskille en besluitnemingsgedrag. Individuele verskille in 

werkverhoudinge. Individuele verskille en organisasiekultuur/klimaat. Individuele verskille en 

ondernemingskap. Individuele verskille en ontrekking uit organisasies. Implikasies vir praktyk 

en evaluering 

IOP307-3 Menslike kapasiteitsonwikkeling (S2)* 


Leerplan: Leer in 'n nuwe era: jong kinders en die potensiaal om deel te neem. Basiese 

opvoeding: 'n kritiese deelnemingsgeleentheid, deelname vir lewensbestaan, verhoog 

deelname tydens die lewenspektrum. Menslike kapasiteitsontwikkeling in die weÃreld van 

werk: opleiding en ontwikkeling, bestuursontwikkeling, menslike kapasiteitsontwikkeling. Die 

59

ol van uitkomsgebaseerde opvoeding: die klem op bekwaamhede, ontwikkeling van 

bestuursvaardighede. Die vaardige bestuurder: vaardigheidsmodelle, die vaardigheidspolemiek. 

Oop leer vir bestuurders in die lerende organisasie 

IOP308-4 Persooneelsielkunde 3B (S2)* 


Leerplan: Prestasieontwikkeling: die organisasiekonteks. Individuele prestasie: resultate, 

gedrag en bekwaamhede, determinante. Prestasiebeoordeling en die ondersteuning van 

prestasie. Beloning van prestasie. Implementering van prestasiebestuur. Regverdigheid in 

personeelbesluite: toetssydigheid, kultuurvrye toetse, wetlike raamwerk, modelle. Menslikehulpbronbeplanning. 

Vergoeding. Loopbaanbestuur. Die veranderende aard van werk 

IOP309-5 Werkgroepdinamika en diversiteit (S1 en S2)* 


Leerplan: Individuele, groep en organisasiedinamika. Intrapersoonlike gedrag en die 

evaluering en ontwikkeling van interpersoonlike style. Interpersoonlike style in verhoudings. 

Ontwikkeling van die interpersoonlike effektiwiteit van werknemers. Groepverhoudings: 

psigodinamiese benadering en die Tavistock model van groepdinamika, onbewuste gedrag en 

dinamika in groepe, onderliggende angs in verhoudings tussen leiers en werknemers en tussen 

subgroepe. Diversiteit: die rol van werknemers in diversiteit en die ontwikkeling van 

verhoudings, diversiteitsinisiatiewe, die bestuur van die diversiteit paradigma, 'n bestuursmodel 

vir diversiteit 

IOP310-U Prestasie-ontwikkeling (S2)* 

Voorvereiste: MNH202, IOP202 

Leerplan: Prestasie-ontwikkeling: definieÈring van begrippe. Die organisatoriese konteks: visie, 

missie, prestasie. Individuele prestasie: uitsette en resultate, gedrag en bekwaamhede, 

determinante. Beoordeling en ondersteuning van prestasie. Beloning van prestasie. Die 

ontwikkeling en implementering van prestasiebestuur 

60

Beginsels van Tolking 

(aangebied deur die Departement Linguistiek) 



. Beginsels van Tolking word slegs aangebied vir die BA (met spesialisering in Hoftolking). 

. Vir alle modules in Beginsels van Tolking word mondelinge evaluering ewe belangrik as 

skriftelike evaluering geag. Die mondelinge evaluering bestaan uit klankkassetopnames en 

'n mondelinge eksamen en die skriftelike evaluering bestaan uit 'n skriftelike eksamen en 

geskrewe portefeuljetake. 

. Vir Beginsels van Tolking op eerste-, tweede- en derde vlak moet u twee tale kombineer. U 

kan enige taal wat in hierdie program aangebied word, kombineer met Engels of Afrikaans, 

bv. Engels na Zulu, Afrikaans na Engels, maar nie Spaans na Duits of Zulu na Tsonga nie. 


Eerstevlakmodule 

PIN101-R Beginsels van Tolking 1 (S1) 

Advies: Vir PIN101 beveel ons aan dat u na u eerste- of moedertaal werk. Vir PIN201 of 

PIN301 kan u hierdie kombinasie verander 

Leerplan: Die verskil tussen vertaling en tolking; die kommunikasieproses in tolkdiskoers; 

voorbereidende oefeninge en verhoging van taalvaardigheid; die tolkproses 

Tweedevlakmodule 2001 

PIN201-U Beginsels van Tolking 2: konsekutief- en skakeltolking (S1) 

Voorvereiste: PIN101 

Leerplan: Die dinamiek van skakeltolking; spesiale tipes skakeltolking; afneem van 

aantekeninge; die konsekutiewe tolkproses 

Derdevlakmodule 2002 

PIN301-X Beginsels van Tolking 3: inleiding tot simultaantolking (S1) 

Voorvereiste: PIN201 

Leerplan: Die dinamiek van simultaantolking; die simultaangetolkte proses 

61

Bemarkingsnavorsing 

(aangebied deur die Departement Sakebestuur) 



Hierdie eenjarige kursus is slegs vir die Nagraadse Diploma in Bemarkingsbestuur. 

Voorgraadse studente wat in Bemarking belangstel word aangeraai om vir studie-eenhede in 

Sakebestuur te registreer. 


BEM400-C (3 uur) (Slegs in Engels)* 

(a) Die Suid-Afrikaanse mark; die bemarkingsnavorsingsproses 

(b) Dataverwerking; statistiese toetsing; aanbieding van die navorsingsverslag; gespesialiseerde 

bemarkingsnavorsingsgebiede 

62

Bewysreg 

(aangebied deur die Departement Straf- en Prosesreg) 



Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf EVI101 en 102 oÂf EVD100. 


Advies: Studente word aanbeveel om Strafprosesreg, Strafreg of Siviele Prosesreg voor of 

saam met Bewysreg te neem 

EVI101-3 (S1 en S2)* 

Registrasievereistes vir die Diploma Iuris: Privaatreg I 

Registrasievereistes vir BIur, BProc, LLB: Inleiding tot die Regswetenskap 

Leerplan: Konsepte en bronne en die toelaatbaarheid van getuienis 

EVI102-4 (S1 en S2)* 

Registrasieveresite: EVI101 

Registrasievereistes vir die Diploma Iuris: Privaatreg I 

Registrasievereiste vir BIur, B Proc, LLB: EVI101, Inleiding tot die Regswetenskap 

Leerplan: Die aanbieding en beoordeling van getuienis 

63

Biochemie 

(aangebied deur die Departement Lewenswetenskappe, PU vir CHO) 



. Studente moet vir toelating tot die teoretiese en praktiese eksamens kwalifiseer deur 

bevredigende antwoorde op 'n minimum aantal werkopdragte vir elk van die betrokke 

modules voor bepaalde datums in te lewer. 

. Studente wat nie die praktiesewerk-sessies in Potchefstroom gedurende die vermelde 

datums (kyk 5.3) kan bywoon nie, mag NIE vir die betrokke module(s) registreer nie. 

Datums kan NIE gewysig word nie. 

. Studente wat voÂoÂr 1990 in enige modules in Fisiologiese Chemie (FIC) of voÂoÂr 1994 in 

een, twee of drie van BCH201±204 geslaag het, moet met die Departement Voorgraadse 

Studentesake (Tel. (012) 429-4130) in verbinding tree VOORDAT hulle vir enige BCHmodules 

registreer. 

. Studente wat voor 1990 in al drie die modules in Fisiologiese Chemie (FIC201±203 of 

204±206) of voÂoÂr 1994 in al vier die modules BCH201±204 geslaag het, mag nie vir enige 

van BCH211±214 registreer nie, behalwe vir niegraaddoeleindes (NGD). 

. Krediet word verleen van oÂf BCH211±214 (of 201±204 voÂoÂr 1993) oÂf FIC201±203 (of 

FIC204±206 voÂoÂr 1990). 

.... 2 BIOCHEMIE AS HOOFVAK 


Eerstevlak: CHE101, 102, 103, 104, MAT111, 101, 102, CSS101 

Tweedevlak: BCH211, 212, 213, 214, CHE201, 202, 203, 204 

Derdevlak: BCH311, 312, 313, 314 



BCH211- 8 Inleidende biochemie* 

Voorvereiste: CHE101, 102, 103, 104 

Registrasievereiste: CSS101 

64

Leerplan: Biochemie as vakwetenskap. Oorsig van strukturele en funksionele organisasie op 

molekuleÃre vlak. Struktuur en funksie van proteõÈ ene, waaronder inleidende ensimologie en 

inleidende immunochemie 

BCH212-9 BioeÈnergetika* 



Leerplan: Termodinamika in die biochemie. Oorsig van die intermedieÃre metabolisme. 

Biologiese membrane en membraantransport. Generasie en vaslegging van metaboliese 

energie. Metabolisme van geselekteerde koolhidrate, lipiede en aminosure. Integrasie en 

regulering van metaboliese prosesse 

BCH213-A Erflikheidsbiopolimere* 



Leerplan: Die sentrale dogma. Samestelling en struktuur van die nukleõÈ ensure. Metabolisme 

van DNA, RNA en proteõÈ ene. Inleiding tot die rekombinante-DNA-tegnologie 

BCH214-B Eksperimentele biochemie 


Registrasievereiste: BCH211, 212, 213, CSS101 

Leerplan: Algemene beginsels van biochemiese ondersoeke. Geselekteerde skei-dings- en 

analitiese tegnieke. Basiese biochemiese eksperimente 


BCH311-B Ensimologie* 

Voorvereiste: CHE202, 203, BCH214 en enige EEN van BCH211, 212, 213 

Leerplan: Ensiemnomenklatuur. Ensiemstruktuur en -funksie. Kinetiese en chemiese 

meganismes van ensiemgekataliseerde reaksies. ProteõÈ en±ligand-interaksies en allosterisme. 

Ensimatiese analise. Ensiemingenieurswese in biotegnologie 

BCH312-C Gevorderde metabolisme* 


Leerplan: Oorsig. Beginsels van biologiese oksidasie in uiteenlopende sisteme. Sleutel 

metaboliese weeÈ. Normale en abnormale anabolisme, katabolisme, gespesialiseerde 

produkvorming en regulering van die metaboliese weeÈ van aminosure, lipiede, koolhidrate, 

primidiene en puriene, asook die aanverwante biopolimere. Metaboliese interverwantskappe 

BCH313-D MolekuleÃre genetika* 


Leerplan: MolekuleÃre basis van oorerwing: oorsig en perspektiewe. Rekombinante DNA. 

Anatomie, uitdrukking en regulering van gene en genome. Genetiese analise van biologiese 

sisteme. Genetiese ingenieurswese in biotegnologie 

BCH314-E Analitiese biochemie en praktika* 


Leerplan: Beginsels waarop algemene biologiese tegnieke berus. Relevante chemiese en 

65

fisiese tegnologieeÈ vir biochemiese analise. BiomolekuleÃre instrumentasie, tegnologieeÈ en 

metodieke. Die wetenskaplike metode in biochemiese ondersoeke. Praktiese projek 

.... 4 PRAKTIESE WERK 

4.1 Gewig van praktika 

In die volgende modules is die persentasie van die totale getal punte wat aan die praktika 

toegeken word, soos volg: 

BCH214 ........................................... 100% 

BCH314 ............................................ 50% 

4.2 Datums van praktiese werk en eksamens 

Module Datums van praktiese werk Datum van praktiese eksamen 

BCH214 25 September tot 7 Oktober 30 September en 7 Oktober 

BCH314 25 September tot 7 Oktober 30 September en 7 Oktober 

66

Biologie 




. Biologie word NIE as hoofvak aangebied nie aangesien modules in Biologie slegs op 

eerstejaarsvlak aangebied word. 




. Studente wat nie die praktiesewerk-sessies in POTCHEFSTROOM gedurende die vermelde 

datums kan bywoon nie, mag NIE registreer nie. Datums kan NIE gewysig word nie. 

. Studente wat voÂoÂr 1989 in een of meer BLG-modules geslaag het, moet met die 

Departement Voorgraadse Studentesake (Tel. (012) 429-4130) in verbinding tree 

VOORDAT hulle weer vir enige BLG-modules registreer. 

vir die Fakulteit Natuurwetenskappe 

. Biologie mag NIE gekies word deur studente wat vir modules in Dierkunde en/of 

Plantkunde wil registreer nie. 

. Biologie (al vier modules) verleen nie toegang tot Dierkunde en/of Plantkunde op 

tweedejaarsvlak nie. 


(i) oÂf BLG101/111 oÂf BOT101/111/121 oÂf ZOL101/111/121 

(ii) meer as een van oÂf BLG111 (of 101), BOT111 (of 101) oÂf ZOL111 (of 101) 

(iii) oÂf BLG112 oÂf BLG102 

(iv) oÂf BLG112, 113 (of 102, 103) oÂf BOT112, 113 (of 102, 103) en/of ZOL112, 113 (of 

102, 103) 

(v) oÂf BLG113 oÂf BLG103 

(vi) oÂf BLG114 oÂf BLG102, 103 


Voorvereiste slegs vir die BA-graad: 

(a) Natuur- en Skeikunde oÂf Biologie op matrikulasievlak 

of 

(b) minstens 40% (E-simbool) in Wiskunde HOEÈ RGRAAD op matrikulasievlak (of 

minstens 50% (D-simbool) in Wiskunde STANDAARDGRAAD) behaal het, in welke 

67

geval beide CHL111 en 112 (kyk onder Chemie) geslaag moet word voordat vir enige 

modules in Biologie geregistreer kan word 


(c) die Wiskunde-modules MAT110 en MAT111 (Wiskunde (spesiale kursus)) geslaag het, 

in welke geval beide CHL111 en CHL112 geslaag moet word voordat vir enige modules 

in Biologie geregistreer kan word 

BLG111-H Basiese Biologie* 

Registrasievereiste vir BSc: CSS101 

Leerplan: Bestek van biologie; 'n oorsig van lewe; fisiese en chemiese grondslag van lewe; 

selstruktuur en funksies; sitogenetika; selmetaboliese beginsels; ekologiese beginsels 

BLG112-J Plantbiologie* 


Leerplan: Klassifikasie van organismes; plantsistematiek (Tipologies): Virusse, Ryk Monera, 

Ryk Protista, Ryk Fungi, Ryk Plantae, die laer plante; vaatplante: afdeling Tracheophyta; 

morfologie van die saadplante; plantfisiologiese prosesse 

BLG113-K Dierbiologie* 


Leerplan: Diersistematiek (Tipologies): diere sonder seloomholtes (Acoelomata); die 

Protostomia met seloomholtes (Coelomata); die Deuterostomia. Die struktuur en lewensprosesse 

van die Vertebrata: Beskerming, ondersteuning en beweging; voeding en vertering; 

interne vervoer; gaswisseling; waterbalans en uitskeiding van metaboliese afvalstowwe; 

senuweebeheer; endokriene beheer; voortplanting 

BLG114-L Prakties* 

Registrasievereiste vir BSc: BLG111, 112, 113, CSS101 

Registrasievereiste: BLG111, 112, 113 

Leerplan: Praktiese werk gebaseer op die leerplanne vir BLG111±113 hierbo 





BLG114 ........................................... 100% 

3.2 Datums vir praktiese werk en eksamens 

Module Datums vir praktiese werk Datum van praktiese eksamen 

BLG114 8 tot 19 September 13 en 19 September 

of of 

20 tot 30 September 25 en 30 September 

68

Bybelkunde 

(aangebied deur die Departement Ou Testament in samewerking 

met die Departement Nuwe Testament) 



In Bybelkunde word studente bekend gestel aan die Bybel en die weÃreld waarin dit onstaan 

het. Dit behels `n studie van die mense, geloofsoortuigings, kulture en waardes van daardie 

tyd. Studente word ook toegerus om die Bybel te lees en verstaan ten einde dit sinvol en 

relevant vir vandag te maak. 


. BA-studente wat Bybelkunde as hoofvak kies, moet Bybelse Argeologie I (BBA101 en 

102) in hulle leergang insluit. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf BBS101 en 102 oÂf BST100. 


'n Student wat 'n halfkursus op eerstejaarsvlak vir die ou leergang geslaag het, behou krediet 

vir die halfkursus geslaag en moet die oorgangsmaatreeÈls hieronder raadpleeg rakende 

oorskakeling na die nuwe gemodulariseerde leergang. 


BST100 BBS101,102 of SCR101, 102 



BBS101-D Bybelse tekste in hulle antieke kontekste (S1 en S2)* 

Advies: Van studente word verwag om 'n Bybel in Engels of in hulle huistaal te besit 

Leerplan: Ou Testament- en Nuwe Testamentliteratuur in hulle sosio-historiese konteks 

69

BBS102-E Bybellees en die ontwikkeling van belangrike lewensvaardighede (S1 en S2)* 

Advies: Van studente word verwag om 'n Bybel in Engels of in hulle huistaal te besit 

Leerplan: Inleidende kennis van Bybellees, interpretasie en verstaansprosesse; kennis van hoe 

die lees van die Bybel kan bydra tot die ontwikkeling van lewensvaardighede 

BSA200-U (Halfkursus IIA)* 

Voorvereiste: Bybelkunde I 

Leerplan: 

(a) Inleiding tot die Ou en Nuwe Testament 

(b) Metodiek van Skrifuitleg; Skrifuitleg 

BSB200-Y (Halfkursus IIB)* 

Voorvereiste: Bybelkunde I 

Registrasievereiste vir BA: BSA200 

Leerplan: 

(a) Historiese probleme in die Ou en Nuwe Testament 

(b) Ou en Nuwe Testamentiese temas 

Tweedevlak 

Vanaf 2001 word Bybelkunde op tweedejaarsvlak as modules aangebied. Verkorte 

leerplanne sal in die 2001-Jaarboek verskyn. 

BSA300-X (Halfkursus IIIA) 

Voorvereiste: BSA200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (BSA301-Y): Inleiding tot die Ou en Nuwe Testament* 

Vraestel 2 (BSA302-3) 

(a) Hermeneutiek 

(b) Metodiek van eksegese 

(c) Die gebruik van kommentare 

Derdevlak 

BSB300-5 (Halfkursus IIIB) 

Voorvereiste: BSA200 en BSB200 

Registrasievereiste: BSA300 en BAR100 

Leerplan: 

Vraestel 1 (BSB301-6)* 

(a) Tekskritiek 

(b) Bybelvertaling 

(c) Eksegese 

Vraestel 2 (BSB302-8): Ou en Nuwe Testamentiese temas 

Vanaf 2002 word Bybelkunde op derdejaarsvlak as modules aangebied. Verkorte 


70

Bybelse Argeologie 

(aangebied deur die Departement Nuwe Testament in 

samewerking met die Departement Ou Testament) 



Die doelstelling van Bybelse Argeologie is om: `n bydrae te lewer tot die verstaan van die 

antieke historiese, geografiese en kulturele weÃreld deur middel van argeologiese navorsing; 

historiese bewussyn te kweek deur middel van analise en kritiek van die materieÈle en 

simboliese kultuur van bybelse mense; kritiese ingesteldheid te bevorder ten opsigte van 

menslike aktiwiteite in die verlede en die hede; dialoog tussen antieke en kontemporeÃre 

kulturele erfenisse te bevorder. 


. Bybelse Argeologie belig die historiese en kulturele konteks van die Ou en Nuwe 

Testament met behulp van argeologiese data. Studente wat onderrig in argeologiese teorie 

en metodiek wil ontvang, veral met die oog op 'n loopbaan in die argeologie, word verwys 

na die studie-eenhede in Argeologie wat deur die Departement Antropologie en Argeologie 

aangebied word. 

. Bybelse Argeologie kan as `n hoofvak geneem word. Geen onderskeid word gemaak 

tussen tweede- en derdevlakmodules nie. Kyk 4 hieronder vir die vereistes wanneer 

Bybelse Argeologie as hoofvak aangebied word. 


(i) oÂf BBA101 en 102 oÂf BAR100 

(ii) oÂf BBA205 en 206 oÂf BAR200 

(iii) enige vyf ander BBA-tweedevlakmodules oÂf BAR300 


Kursus/vraestel Modules wat u nie Uitstaande modules 

geslaag mag aanbied nie 

BAR100 

BAR211 

BAR212 

BBA101,102 

BBA205 

BBA206 } 

Enige een van die oorblywende 

tweedevlakmodules 

71

Kursus/vraestel Modules wat u nie Uitstaande modules 

geslaag mag aanbied nie 

BAR301 BBA209 Enige vier van BBA201, 202, 

203, 204, 207, 208 


203, 207, 208, 209 


204, 207, 208, 209 


204, 207, 208, 209 

BAR301, 302 BBA209, 204 Enige drie van BBA201, 202, 

203, 207, 208 


204, 207, 208 


204, 207, 208 


207, 208, 209 


207, 208, 209 


207, 208, 209 

BAR301, 302, 303 BBA209, 204, 202 Enige twee van BBA201, 203, 

207, 208 


207, 208 


208, 209 

.... 4 BYBELSE ARGEOLOGIE AS 

HOOFVAK 

Verpligte modules vir `n hoofvakkombinasie: 

Eerstevlak: BBA101, 102 

Tweedevlak: 

} Enige sewe van BBA201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208, 209 

Derdevlak: 

BBA205 en BBA206 word eers vanaf 2001 aangebied 



BBA101-U Eerste treeÈ in Bybelse Argeologie (S1 en S2)* 

Advies: Studente word aangeraai om `n Bybelse atlas aan te koop 

72

Leerplan: `n Inleiding tot die vak Bybelse Argeologie; die geskiedenis van Bybelse 

Argeologie; die geskiedenis van argeologiese opgrawings in die bybelse weÃreld; die metodes 

en tegnieke wat toegepas word in verskillende opgrawingsterreine; die geografie van antieke 

Israel en die eerste-eeuse Mediterreense weÃreld; inleiding tot die geskiedenis van oud-Israel en 

die mense van die eerste-eeuse Mediterreense weÃreld; inleiding tot die kulturele sisteme van 

bybelse mense 

BBA102-V Argeologiese ontdekkings uit die bybelse weÃreld (S1 en S2)* 

Advies: Studente word aangeraai om `n Bybelse atlas aan te koop 

Leerplan: Die hermeneutiek van bybelse literatuur en argeologiese data; die verhouding tussen 

argeologiese data en tekstuele gegewens; `n kritiese evaluering van sogenoemde argeologiese 

ontdekkings soos die kleed van Turyn, die Verbonds-ark, Noag se ark en Jesus se graf; 

argeologiese navorsing wat die verstaan van die weÃreld van die Bybel beõÈ nvloed het, soos die 

Jerigo-opgrawings; belangrike dokumenteÃre ontdekkings uit die antieke bybelse weÃreld soos 

die Qumraan- (Dooie See Rolle) en die Nag Hammadi (Griekse magiese papiri) dokumente 



BBA201-X Van Dan tot Berseba: `n argeologiese toer deur oud-Israel (S1 en S2)* 

Opgrawingstegnieke en metodes wat op spesifieke terreine gevolg is; die stratigrafie en 

bewoningsgeskiedenis van spesifieke terreine; geografiese invloede, soos klimaat, op die 

bewoningsgeskiedenis van spesifieke terreine; vergelyk die resultate van verskillende 

opgrawingsterreine in terme van watervoorsieningstelsels, beveiliging, die kultus en 

dorpsuitleg; leÃ verbande tussen die argeologiese gegewens en gebeure en kulturele praktyke in 

die Ou-Testamentiese geskrifte 

BBA202-Y Daaglikse lewe in Galilea, Judea en Jerusalem: vanaf Herodus die Grote 

tot die Joodse opstand (S1 en S2)* 

Aspekte van die kulturele ervarings van persone en groepe in eerste-eeuse Palestina; daaglikse 

lewe in die platteland van Palestina, soos die lewe van `n handwerker, oorlewingsboer en 

visserman; opgrawingsresultate en die herskepping van `n sosiale omgewing in eerste-eeuse 

Galilea; opgrawingsresultate en die alledaagse lewe in eerste-eeuse Judea en Jerusalem 

BBA203-3 Nuwe argeologie en kulturele analise van die Nuwe-Testamentiese weÃreld 

(S1 en S2)* 

OrieÈntasie in nuwe argeologie en kulturele analise, WeÃreldbeeld en kulturele sisteme; 

godsdiens as sosiale instelling in die eerste-eeuse Mediterreense weÃreld; die funksies van 

godsdiens soos die bemiddeling van goddelike krag deur middel van heilige persone, objekte 

en plekke; die interaksie tussen materieÈle kulturele oorblyfsels (soos strukture en artefakte) en 

die kulturele sisteem van eerste-eeuse Mediterreense mense 

BBA204-4 Die argeologie van antieke stede in Israel (S1 en S2)* 

'n Gedetailleerde studie van spesifieke opgrawingsterreine in Israel, soos Tel Dor of Megiddo; 

die opgrawingsgeskiedenis van die betrokke terreine 

BBA205-5 Gewoontes en gebruike in die Bybel en tradisionele Afrika-kulture 

(S1 en S2) (Beskikbaar vanaf 2001) 

'n Studie van inter-kulturele interpretasie; bybelse temas soos familiestrukture, ekonomie, 

poligamie, besnydenis, offers, eer en skande en begrafnisrituele in die lig van argeologiese 

73

navorsing; parallelle tussen die kulturele weÃreld van die Bybel en tradisionele Afrika (en 

Westerse) gewoontes en gebruike; Bybeltekste in die lig van voorbeelde uit die kultuurhistoriese 

agtergrond van die Bybel en Afrikakulture 

BBA206-6 Lewe in die stede van die eerste-eeuse Mediterreense weÃreld (S1 en S2) 

(Beskikbaar vanaf 2001) 

Argeologiese gegewens van die stede van die vroeeÈ Christelike tydperk; die kulturele ervaring 

van die stadslewe in die eerste-eeuse Mediterreense weÃreld; opgrawings- en argeologiese 

resultate vir spesifieke stedelike sentra soos Efese, Rome en Korinte; Grieks-Romeinse 

stadslewe as `n konteks vir die vroegste Christene 

BBA207-8 Siekte, gesondheid en genesing in die antieke weÃreld (S1 en S2)* 

Gesondheidsorg as sosiale instelling in die antieke weÃreld; `n inleiding tot verskillende 

gesondheidsisteme byvoorbeeld die biomediese en tradisionele gesondheidsisteme; verskillende 

soorte genesingspraktyke in die antieke weÃreld: byvoorbeeld antieke hospitale, 

snykunde, droomterapie en magiese genesing; genesers in die antieke weÃreld byvoorbeeld 

Jesus van Nasaret en Apollonius van Tyana 

BBA208-9 Historiese geografie van die bybelse weÃreld (S1 en S2)* 

Inleiding tot historiese geografie; die geografie van Israel; die geografie van die Mediterreense 

weÃreld; die studie van ekologie, geografie en ruimtelikheid 

BBA209-A Argeologiese temas wat met die Ou Testament in verband staan 

(S1 en S2)* 

Temas wat met argeologie in verband staan; grond en grondgebruik in oud-Israel en teorieeÈ oor 

die landbesetting; vestiging en vestigingspatrone in oud-Israel; godsdiens en godsdienstige 

gebruike in oud-Israel; die verband tussen argeologie, geloof en die Bybel; historiografie van 

oud-Israel en argeologiese navorsing 

74

Bybelse Literatuur 

(aangebied deur die Departemente Ou Testament 

en Nuwe Testament) 

Departementele telefoonnommers: (012) 429-4711 of 429-4322 


Aangesien die Bybel die basisdokument van die Christelike geloof is, moet teologie besondere 

aandag gee aan hoe dit tot stand gekom het en hoe dit in verskillende kontekste verstaan word. 

Deur dit te doen kan die Bybel vandag op 'n meer relevante manier uitgeleÃ word. 

Die modules wat in hierdie baan (`track') saamgegroepeer is verteenwoordig die dissiplines 

van Ou Testament en Nuwe Testament maar sluit ook modules in van ander teologiese 

dissiplines wat konsentreer op die verstaan van die Bybel in vandag se weÃreld. Aangesien 

hierdie modules in terme van 'n uitkomsgerigte leerproses ontwerp is sal dit studente in staat 

stel om: hulle geworteldheid in hul eie kulturele en godsdienstige tradisies aan te toon; sensitief 

te wees teenoor die maniere waarop `gewone lesers' die Bybel verstaan; verskillende tradisies 

van Bybeluitleg te respekteer; die Bybel kontekstueel te interpreteer; die verskillende tradisies 

binne die Christendom te verstaan; strategieeÈ te gebruik om die historiese en kulturele kloof 

tussen die weÃreld van die Bybel en van vandag te oorbrug; effektief binne 'n Christelike 

gemeenskap te funksioneer as 'n interpreteerder van die Bybel; bybelse waardes aan 'n wyer 

gemeenskap te kommunikeer. 


Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf SCR101 en 102 oÂf BBS101 en 102 of BST100. 



SCR101-V Gestaltes van die Bybel: tradisies, tekste, vertalings (S1 en S2)* 


Leerplan: Begrip van die aard van `n moderne uitgawe van die Bybel as `n vertaling van `n 

kritiese teks; vertaalprobleme: die impak van kultuur en ideologie in die strewe na 

betroubaarheid; die belang van tekskritiek en die implikasies daarvan; die rol van antieke 

vertalings en die manuskriptradisie in die geskiedenis van die Bybel; kanons en 

gemeenskappe: die oorspronge van gesaghebbende weergawes van die Bybel; die ontstaan van 

75

ybelse geskrifte in historiese konteks; die Bybel in ander kontemporeÃre gestaltes, soos die 

filmkuns, elektroniese uitgawes en mondelinge tradisie 

SCR102-W Bybelinterpretasie en hermeneutiek (S1 en S2)* 


Leerplan: Bybelinterpretasie in die huidige konteks; faktore wat die manier van Bybellees 

beõÈ nvloed; `n oorsig oor Bybelinterpretasie; teorieeÈ oor hoe tekste kommunikeer; hedendaagse 

metodes van Bybelinterpretasie; die rol van kontekste in Bybelinterpretasie 


SCR301-5 Die Bybel in die kontemporeÃre samelewing 

SCR302-6 Die Bybel en sosiale waardes 

SCR303-8 Gewoontes, gebruike en samelewing in die weÃreld van die Bybel 

SCR304-9 Etiek in die Nuwe Testament 

SCR305-A Etiek in die Ou Testament 

SCR306-B Christelike fondamente: die vroeeÈ eeue 

SCR307-C Teologiese temas in die Ou Testament 

SCR308-D Nuwe Testament temas: impulse vir bediening en sending 

SCR309-E Bybel en gender 

SCR310-6 Geloof teorie en hermeneutiek 


76

Chemie vir die Fakulteit Lettere 

en Wysbegeerte 

(aangebied deur die Departement Chemie) 



. Chemie bestaan uit DRIE modules en studente moet kies tussen dieÂ onder (a) en dieÂ onder 

(b) hieronder. 

. Voorvereistes en leerplanne is dieselfde soos vir CHE101, 102, 103, 111 en 112. 

(a) CHL101-M : Anorganiese Chemie 

CHL102-N : Algemene Chemie 

CHL103-P : Organiese Chemie 

(b) 


CHL111-P : Inleidende Chemie A 

CHL112-Q : Inleidende Chemie B 

CHL103-P : Organiese Chemie. 

} 

Hierdie twee modules moet 

gelyktydig afgeleÃ word 

. Die gebruik van 'n sakrekenaar gedurende die eksamen is toelaatbaar by alle modules. 

. Let daarop dat diegene wat NIE in Natuur- en Skeikunde op matrikulasievlak geslaag het 

nie, in CHL111 en 112 moet slaag VOORDAT hulle vir enige ander modules in Chemie 

mag registreer. 

. 'n BA-student wat in die drie modules vir hierdie kursus geslaag het, kwalifiseer NIE vir 

direkte toelating tot modules in Chemie op tweedejaarsvlak vir die BSc-graad nie. Geen 

verdere modules in Chemie is vir BA-studente beskikbaar nie. 


(i) oÂf CHE101 (of CHL101) oÂf CHE111 (of CHL111) 

(ii) oÂf CHE102 (of CHL102) oÂf CHE112 (of CHL112) 


Chemie-modules: CHL111 en CHL112 

. Hierdie twee modules is bedoel vir studente wat Chemie wil studeer, maar wat 

(a) NIE in Natuur- en Skeikunde op matrikulasievlak geslaag het nie; 


(b) wat lank gelede in Natuur- en Skeikunde op matrikulasievlak geslaag het of wat 

77

swak uitslae daarin behaal het en wat meen dat hulle kennis van Chemie 

ontoereikend is vir CHL101±103 

. Studente wat CHL111 en 112 slaag, mag NIE vir hierdie modules herregistreer om hulle 

punte te verbeter nie. 

. Studente wat 65% of meer in CHL111 behaal het, mag NIE vir CHL101 registreer nie. 

Hulle sal van CHL101 vrygestel word. 

. Studente wat 50±64% in CHL111 behaal het, mag WEL vir CHL101 registreer, maar hulle 

word daarop gewys dat hulle krediet vir CHL111 sal verbeur sodra hulle in CHL101 met 

minstens 50% geslaag het. 

. Studente wat 65% of meer in CHL112 behaal het, mag NIE vir CHL102 registreer nie. 


. Studente wat 50±64% in CHL112 behaal het, mag WEL vir CHL102 registreer, maar hulle 

word daarop gewys dat hulle krediet vir CHL112 sal verbeur sodra hulle in CHL102 met 




CHL101-M Anorganiese chemie* 

Voorvereiste: Wiskunde (kyk Sc1(1)(b) in Afdeling 6 van Jaarboek 2), Natuur- en Skeikunde 

op matrikulasievlak (of CHL111 en 112) 

Leerplan: Elektroniese struktuur van atome, kernchemie, die periodieke tabel, chemiese 

binding, chemie van die hoofgroepelemente 

CHL102-N Algemene chemie* 


op matrikulasievlak (of CHL111 en 112) 

Leerplan: Termochemie, fisiese gedrag van gasse, vloeistowwe en vaste stowwe, chemiese 

ewewigte in gasfasige sisteme, reaksietempo's, opgeloste stowwe in water, sure en basisse, 

ioniese ewewigte, redoksreaksies-standaardspannings, chemiese termodinamika 

CHL103-P Organiese chemie (Die gebruik van molekuleÃre modelle gedurende die 

eksamen is toelaatbaar)* 

Voorvereiste: Wiskunde (kyk Sc1(1)(b) in Afdeling 6 van Jaarboek 2) Natuur en Skeikunde op 

matrikulasievlak (of CHL111 en 112) 

Leerplan: Konsepte in organiese chemie, koolwaterstowwe, alkielhaliede, alkohole, eters, 

aldehiede, ketone, karboksielsure, inleiding tot die stereochemie 

CHL111-P Inleidende chemie A* 

Registrasievereiste: CHL112 

Leerplan: Chemiese simbole, formules en vergelykings; eienskappe van materie; struktuur van 

die atoom en rangskikking van elektrone; chemiese binding en molekuleÃre struktuur; chemie 

van sekere hoofgroepelemente, termochemie 

CHL112-Q Inleidende chemie B* 

Registrasievereiste: CHL111 

Leerplan: Eienskappe van materie; ewewigte; reaksietempo's; termodinamika; elektrochemie; 

chemie van sekere hoofgroepelemente 

78

Chemie vir die Fakulteit 

Natuurwetenskappe 

(aangebied deur die Departement Chemie) 




. Let daarop dat diegene wat NIE in Natuur- en Skeikunde op matrikulasievlak geslaag het 

nie, in CHE111 en 112 moet slaag VOORDAT hulle vir enige ander modules in Chemie 

mag registreer. 

. Studente wat vir modules in Chemie wil registreer, word verwys na 5 in berband met 

PRAKTIESE WERK. 

. Wiskunde (MAT111, 101 en 102) maak deel uit van Chemie as 'n hoofvak. U word sterk 

aangeraai om hierdie modules in u eerste jaar te neem. 

. Om te kwalifiseer vir toelating tot studie vir die Honneurs-BSc-graad in Chemie, moet 

studente: 

(a) in besit wees van 'n baccalaureusgraad of gelykwaardige kwalifikasie 

(b) CHE301±304 of Chemie III, of 'n gelykwaardige kursus met 'n gemiddeld van 60% 

of meer binne die laaste vyf jaar geslaag het 

(c) MAT101, MAT102, MAT103 en MAT211 of MAT203 of Wiskunde II of 'n 

gelykwaardige kursus geslaag het. 


(i) oÂf CHE101 oÂf CHE111 

(ii) oÂf CHE102 oÂf CHE112 


Inleidende Chemie-modules: CHE111 en 112 

. Hierdie twee modules is bedoel vir studente wat Chemie wil studeer, maar wat 

(a) NIE in Natuur- en Skeikunde op matrikulasievlak geslaag het nie; 


(b) wat lank gelede in Natuur- en Skeikunde op matrikulasievlak geslaag het of wat 

swak uitslae daarin behaal het en wat meen dat hulle kennis van Chemie 

ontoereikend is vir CHE101±104 

79

. Studente wat CHE111 en 112 slaag, mag NIE vir hierdie modules herregistreer om hulle 

punte te verbeter nie. 

. Studente wat 65% of meer in CHE111 behaal het, mag NIE vir CHE101 registreer nie. 


. Studente wat 50±64% in CHE111 behaal het, mag WEL vir CHE101 registreer, maar hulle 

word daarop gewys dat hulle krediet vir CHE111 sal verbeur sodra hulle in CHE101 met 


. Studente wat 65% of meer in CHE112 behaal het, mag NIE vir CHE102 registreer nie. 

Hulle sal van CHE102 vrygestel word en kan vir CHE201±204 registreer nadat hulle aan 

die ander voorvereistes vir die betrokke modules voldoen het. 

. Studente wat 50±64% in CHE112 behaal het, mag WEL vir CHE102 registreer, maar hulle 

word daarop gewys dat hulle krediet vir CHE112 sal verbeur sodra hulle in CHE102 met 


.... 3 CHEMIE AS HOOFVAK 

Vir studente wat beoog om Chemie hulle loopbaan te maak, is Biochemie, Rekenaarwetenskap, 

Wiskunde, Fisika, Mikrobiologie en/of Statistiek die mees geskikte vakke waaruit die 

ander vier derdevlakmodules gekies kan word. 


Eerstevlak: CHE101 (of minstens 65% in CHE111), 102 (of minstens 65% in CHE112), 

103, 104, MAT111, 101, 102 

Tweedevlak: CHE201, 202, 203, 204 

Derdevlak: CHE301, 302, 303, 304 



CHE101-N Anorganiese chemie* 

Voorvereiste: Wiskunde (kyk Sc 1(1)(b) in Afdeling 6 van Jaarboek 2), Natuur- en Skeikunde 

op matrikulasievlak (of CHE111 en 112) 

Advies: Studente word aangeraai om vir MAT111, 101 en 102 saam met hierdie module te 

registreer indien Chemie as 'n hoofvak geneem word 

Leerplan: Elektroniese struktuur van atome, kernchemie, die periodieke tabel, chemiese 

binding, chemie van die hoofgroepelemente 

CHE102-P Algemene chemie* 


op matrikulasievlak (of CHE111 en 112) 



80

Leerplan: Termochemie, fisiese gedrag van gasse, vloeistowwe en vaste stowwe, chemiese 

ewewigte in gasfasige sisteme, reaksietempo's, opgeloste stowwe in water, sure en basisse, 

ioniese ewewigte, redoksreaksies-standaardspannings, chemiese termodinamika 

CHE103-Q Organiese chemie (Die gebruik van molekuleÃre modelle gedurende die 

eksamen is toelaatbaar)* 

Voorvereiste: Wiskunde (kyk Sc1(1)(b) in Afdeling 6 van Jaarboek 2) Natuur en Skeikunde op 

matrikulasievlak (of CHE111 en 112) 



Leerplan: Konsepte in organiese chemie, koolwaterstowwe, alkielhaliede, alkohole, eters, 

aldehiede, ketone, karboksielsure, inleiding tot die stereochemie 

CHE104-R Analitiese chemie en Prakties* 

Voorvereistes: Wiskunde (kyk Sc1(1)(b) in Afdeling 6 van Jaarboek 2) Natuur en Skeikunde 

op matriekkulasievlak (of CHE111) en 112) 



Leerplan: Fundamentele begrippe en hul toepassings in analitiese chemie, ewewigte, suurbasis-titrasies, 

oksidasie-reduksie-titrasies. Prakties (organies, anorganies, fisies en analities) 

CHE111-Q Inleidende chemie A* 

Registrasievereiste: CHE112 

Leerplan: Chemiese simbole, formules en vergelykings; eienskappe van materie; struktuur van 

die atoom en rangskikking van elektrone; chemiese binding en molekuleÃre struktuur; chemie 

van sekere hoofgroepelemente, termochemie 

CHE112-Q Inleidende chemie B* 

Registrasievereiste: CHE111 

Advies: Studente word aangeraai om vir MAT111 saam met hierdie module te registreer. 

Leerplan: Eienskappe van materie; ewewigte; reaksietempo's; termodinamika; elektrochemie; 

chemie van sekere hoofgroepelemente 


CHE201-R Anorganiese chemie (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: CHE101 (of ten minste 65% in CHE111), 102 (of ten minste 65% in CHE112), 

103, 104 

Leerplan: Chemiese binding; ioniese vaste stowwe; oplosmiddels, oplossings, sure en basisse; 

inleiding tot kooÈrdinasiechemie; oorgangselemente; prakties 

CHE202-S Fisiese chemie (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: CHE101 (of ten minste 65% om CHE111), 102 (of ten minste 65% in CHE112), 

103, 104, MAT111, 101, 102 

Leerplan: Die wette van termodinamika, toestandsveranderings, prakties 

CHE203-T Organiese chemie (Die gebruik van molekuleÃre modelle gedurende die 

eksamen is toelaatbaar) (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: CHE101 (of ten minste 65% om CHE112), 103, 104 

81

Leerplan: DieÈne, aromatisiteit, elektrofiliese aromatiese substitusiereaksies, benseen, arene 

aldehiede, ketone, karboksielsure en funksionele derivate daarvan, eters en epoksiede, amiene, 

fenole, arielhaliede, prakties 

CHE204-U Analitiese chemie (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: CHE101 (of ten minste 65% om CHE111), 102 (of ten minste 65% in CHE112), 

103, 104 

Leerplan: Statistiese verwerking van data, titrimetrie, gravimetrie, potensiometrie, coulometrie, 

prakties 


CHE301-U Anorganiese chemie (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: CHE201 

Advies: 'n Slaagpunt in ten minste TWEE ander CHE-modules op tweedejaarsvlak 

Leerplan: Spektroskopie, gevorderde kooÈrdinasiechemie, organometaalchemie, bioanorganiese 

chemie, prakties 

CHE302-V Fisiese chemie (Slegs in Engels)* 


Advies: 'n Slaagpunt in ten minste TWEE ander CHE-modules op tweedejaarsvlak 

Leerplan: Toestandsveranderinge, ewewigte, elektrochemie, kinetiese gasteorie, transport en 

diffusie, molekuleÃre reaksiedinamika, prakties 

CHE303-W Organiese chemie (Die gebruik van molekuleÃre modelle gedurende die 

eksamen is toelaatbaar) (Slegs in Engels)* 


Advies: 'n Slaagpunt in ten minste TWEE CHE-modules op tweedejaarsvlak 

Leerplan: Stereochemie en konformasionele analise, reaksiemeganismes, toepassing van 

spektroskopiese metodes, karbanione, polifunksionele verbindings, orbitaalsimmetrie, sintese, 

prakties 

CHE304-X Analitiese chemie (Slegs in Engels)* 


Advies: 'n Slaagpunt in ten minste TWEE CHE-modules op tweedejaarsvlak 

Leerplan: Elektroanalitiese metodes, molekuleÃre en atoomabsorpsiespektrometrie, atoomemissie- 

en absorpsiespektrometrie, chromatografie, ekstraksiemetodes, prakties 


Praktiese werk is 'n geõÈ ntegreerde deel van Chemie en die modules CHE104, 201±204 en 301± 

304 sluit 'n verpligte praktiese komponent in. CHE111, 112 en 101±103 sluit NIE 'n praktiese 

komponent in nie. 

Besonderhede oor verpligte praktiese kursusse en vereiste praktiese geriewe, praktiese 

eksamens en vrystelling van praktiese werk en praktiese eksamens word in Hoofstuk 5 in 

Afdeling 6 van Jaarboek 2 en 5.1 hieronder verskaf. 

82

CHE104 

Studente moet 'n verpligte laboratoriumkursus van 10 dae (2 x Maandag tot Vrydag) 

gedurende die tydperk einde November/begin Desember in Unisa se Chemie-laboratorium in 

Pretoria bywoon (behalwe in gevalle waar vrystelling ingevolge 5.1 verleen is). Al die 

voorgeskrewe praktiese werk sal gedurende hierdie tydperk voltooi word. 

Toelating tot die laboratoriumkursus word beperk tot: 

(i) studente wat 50% of meer behaal het in die skriftelike eksamen in CHE104 

(ii) studente wat oorweeg word vir 'n aanvullingseksamen (normaalweg 45%±49% Ð kyk 

G10: Aanvullingseksamens in Deel 1 van die Jaarboek) in CHE104 en wat 50% of 

meer behaal het in die skriftelike eksamens in CHE101 (of 111), 102 (of 112) en 103. 

Die punt wat vir die praktiese werk in November/Desember behaal is, sal as die eksamenpunt 

vir die praktiese gedeelte van CHE104 beskou word. Kyk Sc6 in Afdeling 6 van Jaarboek 2 in 

verband met subminima en die behoud van krediet en 5.2 vir die gewig van praktika. 

CHE201±204 

Studente wat vir hierdie modules registreer moet 'n verpligte laboratoriumkursus van 12 dae 

((3 dae per module) (2 6 Maandag tot Saterdag)) gedurende die tydperk einde November/ 

begin Desember bywoon (behalwe in gevalle waar vrystelling ingevolge 5.1 verleen is). 

Studente sal later in die jaar per studiebrief in kennis gestel word waar die prakties gehou sal 

word. Al die voorgeskrewe praktiese werk sal gedurende hierdie tydperk voltooi word. Kyk 

die datums onder 5.3 

Toelating tot die laboratoriumkursus word beperk tot studente wat ten minste 50% in die 

skriftelike eksamen van die betrokke module behaal het, of wat oorweeg word vir 'n 

aanvullingseksamen (normaalweg 45% Ð 49% Ð kyk G10: Aanvullingseksamens in Deel 1 

van die Jaarboek). 

Die punt wat vir die praktiese werk in November/Desember behaal is, sal as die eksamenpunt 

vir die praktiese gedeelte van hierdie modules beskou word. Kyk Sc6 in Afdeling 6 van 

Jaarboek 2 in verband met subminima en die behoud van krediet en 5.2 vir die gewig van 

praktika. 

CHE301-304 

Studente wat vir hierdie modules inskryf, moet 'n verpligte praktiese kursus bywoon (1 week 

per module) wat gedurende Junie in Unisa se Chemie-laboratorium in Pretoria aangebied 

word. Dit sal die hele praktiese kursus dek. Toelating tot die praktiese kursus in 'n module kan 

normaalweg slegs verkry word deur dieÂ studente wat ten minste 50% in die eerste werkopdrag 

van daardie module behaal. 

Die praktiese eksamens vir hierdie modules word gedurende die verpligte praktiese kursus in 

Junie afgeneem. Kyk Sc6 in Afdeling 6 van Jaarboek 2 in verband met subminima en die 

behoud van krediet en 5.2 vir die gewig van praktika. 

5.1 Vrystelling van praktiese werk en praktiese eksamens 

Vrystelling van die verpligte praktiese werk en praktiese eksamens mag met die skriftelike 

goedkeuring van die Hoof van die Departement Chemie toegestaan word aan studente wat 

voorheen die praktiese werk voltooi het, of wat 'n gelykstaande praktiese kursus by 'n erkende 

83

universiteit of spesiaal goedgekeurde akademiese inrigting volg, met die voorbehoud dat die 

resultate wat daarin behaal is, bevredigend is. Die verantwoordelike persoon by die betrokke 

universiteit of akademiese inrigting moet punte vir die praktiese werk, met die jaar waarin dit 

behaal is, by die Hoof van die Departement Chemie aan Unisa indien en sertifiseer dat die 

praktiese werk die student se eie is. Hierdie punte sal dan as 'n eksamenpunt aanvaar word. 

Studente wat 'n module herhaal en reeds bevredigende punte vir die praktiese eksamen behaal 

het, kan aansoek doen om vrystelling van die praktiese werk en die praktiese eksamen in 

daardie module. 

Vrystelling van die praktiese eksamen kan slegs toegestaan word vir hoogstens twee direk 

opeenvolgende jare na die jaar waarin die punte behaal is. 

Alle aansoeke om vrystelling moet skriftelik gedoen word en studente moet geregistreer wees 

vir die module waarvoor die vrystelling versoek word. 




CHE104 ........................................... 50% 

CHE201±204, 301±304 ................... 20% 

5.3 Datums vir praktiese werk en praktiese eksamens 

Module Datum 

CHE104 27 November tot 8 Desember 

CHE201 4 Desember tot 6 Desember 

CHE202 7 Desember tot 9 Desember 

CHE203 27 November tot 29 November 

CHE204 30 November tot 2 Desember 

CHE301 5 Junie tot 9 Junie of 12 Junie tot 17 Junie 




84

Comprehension Skills for Science 

(offered by the Department of English) 

Departmental telephone number: (012) 429-6702 

.... 1 INTRODUCTION 

The module in Comprehension Skills for Science is made available by the Department of 

English for students in the Faculty of Science to assist them with reading and comprehension 

skills. It provides for training in and application of these skills from sentence level to paragraph 

and discourse levels. 

.... 2 GENERAL INFORMATION 

. Students who are required to register for CSS101 must do so each year unless he/she 

satisfies one of the following conditions: 

(a) at least 60% (C symbol) in matriculation higher grade English 

(b) a credit in ENS101 

(c) a credit in another tertiary course in English 

(d) a qualification that, at the discretion of the Dean, is equivalent to that in (a), (b) or (c) 

above 

(e) credit towards a BSc in at least 10 modules (some or all of the credits may have been 

transferred from another institution) 

. Students who are required to register for CSS101 as a registration requirement for another 

module may NOT cancel their registration for CSS101 unless the other module is also 

cancelled. 

. Credit for a degree is granted for: 

(i) either CSS101 or ENS101 

(ii) CSS101 (or ENS101) and either English I or a course in Practical English 

.... 3 SYLLABUS 

CSS101-H Comprehension Skills for Science* 

Sentence, paragraph and discourse-level comprehension and their application in reading skills 

85

Dierkunde 

(aangebied deur die Departement Lewenswetenskappe, 

PU vir CHO) 






. Studente wat vir Dierkunde en/of Plantkunde registreer, mag NIE vir enige modules in 

Biologie registreer nie. 

. Chemie I maak deel uit van Dierkunde as hoofvak. U word sterk aangeraai om Chemie I in 

u eerste jaar te neem. 

. Studente wat nie die praktiesewerk-sessies in POTCHEFSTROOM gedurende die 

vermelde datums (kyk 5.2) kan bywoon nie, mag NIE vir die betrokke module(s) registreer 

nie. Datums kan NIE gewysig word nie. 

. Studente wat voÂoÂr 1989 in een of meer BOT- en/of ZOL-modules op eerste vlak, voÂoÂr 

1990 op tweede vlak of voÂoÂr 1991 op derde vlak geslaag het, moet met die Departement 

Voorgraadse Studentesake (Tel. (012) 429-4130) in verbinding tree VOORDAT hulle weer 

vir enige BOT- en/of ZOL-modules registreer. 


(i) oÂf ZOL114 oÂf ZOL124 (of ZOL102, 103) 

(ii) oÂf ZOL214 oÂf ZOL224 (of ZOL201, 202) 

(iii) oÂf ZOL121±124 oÂf ZOL111±114 voÂoÂr 1996 (of ZOL101±103 voÂoÂr 1989) 

(iv) oÂf ZOL221±224 oÂf ZOL211±214 voÂoÂr 1997 (of ZOL201±203 voÂoÂr 1990) 

(v) oÂf ZOL321±324 oÂf ZOL311±314 voÂoÂr 1998 (of ZOL301±305 voÂoÂr 1991) nie 

behalwe na samesprekings met die Departement Voorgraadse Studentesake (Tel. 

(012) 429-4130) 

.... 2 DIERKUNDE AS HOOFVAK 

Studente wat die twaalf modules in Dierkunde as 'n hoofvak kies, word sterk aangeraai om 

EEN van die volgende as hulle tweede hoofvak te kies: 

Chemie 

Plantkunde 

Fisiologie 

Mikrobiologie 

86


Eerstevlak: ZOL121, 122, 123, 124, CHE101 (of 111), 102 (of 112) 103, 104, CSS101 

Tweedevlak: ZOL221, 222, 223, 224 

Derdevlak: ZOL321, 322, 323, 324 



ZOL121-Q Dierdiversiteit 1* 


Leerplan: Inleiding en bestek van Dierkunde. Terminologie, sistematiek, vorm en funksie van 

die invertebraatfilums Sarcomastigophora, Apicomplexa, Ciliophora, Porifera, Cnidaria, 

Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida 

ZOL122-R Dierdiversiteit 2* 


Leerplan: Sistematiek, vorm en funksie van die invertebraatfilums Arthropoda, Echinodermata 

en Protochordata 

ZOL123-S Dierdiversiteit 3 SooÈgeografie en evolusie* 


Leerplan: Sistematiek, vorm en funksie van die Subfilum Vertebrata van die filum Chordata. 

Evolusie Ð inleiding, geskiedenis, moderne siening van en bewyse vir evolusie. 

SooÈgeografie Ð grondbeginsels, spreidingsmeganismes, spreidingsversperrings, versperringsoorgange, 

kontinentskuiwing en sooÈgeografiese wyke van die weÃreld 

ZOL124-T Prakties* 

Registrasievereiste: ZOL121, 122, 123, CSS101 

Leerplan: Praktiese werk gebaseer op die leerplanne vir ZOL121±123 hierbo 


ZOL221-T Vergelykende dierfisiologie* 

Voorvereiste: ZOL121, 122, 123, 124 


Leerplan: Vergelykende fisiologie van Invertebrata en Vertebrata met klem op: respirasie in 

water en lug; bloed en bloedsirkulasie; energiemetabolisme; tempe-ratuur-, water- en 

osmotiese regulering; ekskresie en dryfbaarheid 

ZOL222-U Etologie en projek (20%)* 



Leerplan: Inleiding, oorsake, ontwikkeling, evolusie en funksie van gedrag 

87

Die projek behels: waarneming van natuurlike gedrag van opsigtelike diere in die veld. Dit 

vereis tyd, insig, beplanning en inisiatief van die student 

ZOL223-V Sitogenetika en embriologie* 



Leerplan: Chemiese samestelling van DNA en RNA, proteõÈ ene, selvermeerdering, oorerwingspatrone, 

chromosome en gene, sitoplasmiese oorerwing, mutasies en genetiese 

manipulasie, bevrugting, kliewing, gastrulasie, kiembladvorming, organogenese, differensiasie, 

preformasie en epigenese, differensiasie en ontwikkeling by Echinodermata, Aves en 

Mammalia 

ZOL224-W Prakties* 


Registrasievereiste: ZOL221, 222, 223, CSS101 

Leerplan: Praktiese werk gebaseer op die leerplanne vir ZOL221 en 223 hierbo. Die prakties 

vir ZOL222 word gedeeltelik in 'n projek gedek Ð kyk ZOL222 hierbo 

Advies: Hierdie module kan slegs vir die BSc met spesialisering in Omgewingsbestuur 

(Dierkunde baan) 

ENZ224-D Prakties (vanaf 2001) 


Registrasievereiste: ZOL221, 222, ZOL321, 322 

Advies: Hierdie module kan slegs vir die BSc met spesialisering in Omgewingsbestuur 

(Dierkundebaan) 

Leerplan: Praktiese werk gebaseer op leerplanne van ZOL221, 222, ZOL321, 322 


ZOL321-W Ekologie (3 uur)* 

Voorvereiste: CHE101 (of 111), 104 

Registrasievereiste: Enige TWEE ZOL-modules op tweedejaarsvlak 

Leerplan: Die studieveld van ekologie. Die ekostelsel en energievloei in ekostelsels. 

Beperkende faktore in dieromgewings. Bevolkingsdinamika. Gemeenskapsekologie en 

toegepaste ekologie waaronder natuurbewaring. TerrestrieÈle, varswater- en marine-ekologie. 

Statistiese metodes en proefbeplanning 

ZOL322-X Toegepaste dierkunde I (3 uur)* 

Voorvereiste: CHE101 (of 111), 104 

Registrasievereiste: Enige TWEE ZOL-modules op tweedejaarsvlak 

Leerplan: Plantparasitisme Ð landbouplae, biologiese en chemiese beheer, plant-herbivoorinteraksies, 

ekonomiese entomologie, toksikologie 

ZOL323-Y Toegepaste dierkunde II (3 uur) 

Voorvereiste: CHE101 (of 111), 102 (of 112), 103, 104 en enige TWEE ZOL-modules op 

tweedejaarsvlak 

Leerplan: Dierparasitisme Ð mediese en veeartsenykundige parasiete, lewensiklusse, 

gasheer±parasiet-interaksies, beheer van parasiete en ekonomiese impak 

88

ZOL324-3 Prakties* 

Voorvereiste: CHE101 (of 111), 102 (of 112), 103, 104, ZOL224 en enige EEN van ZOL221, 

222, 223 

Registrasievereiste: ZOL321, 322, 323 

Leerplan: Praktiese werk gebaseer op die leerplanne vir ZOL321±323 hierbo 





ZOL124, 224, 324 ......................... 100% 


Module Datum vir praktiese werk Datum vir praktiese eksamen 

ZOL124 5 Junie tot 15 Junie 9 en 15 Junie 

ZOL224 5 April tot 15 April 10 en 15 April 

ZOL324 20 April tot 6 Mei 1 Mei en 6 Mei 

4.3 Projek 

Module Sluitingsdatum vir projek 

ZOL222-U middel-September 

VOLLEDIGE besonderhede en instruksies verskyn in studiebrief 101/2000 en 102/200 wat 

met registrasie (of kort daarna) uitgereik word aan studente wat vir ZOL222-U registreer. 

Die vraestel vir die module is soos volg saamgestel: 

. Vraestel (Teorie) 80% (word in Oktober/November of gedurende aanvullingseksamen 

afgeleÃ) 

. Projek 20% (moet ingehandig word voor of op 22/9/2000) 

'n Subminimum van 50% in elk van bogenoemde is van toepassing. 

Die projekverslag word voor die middel van September ingestuur en 'n punt uit 20 word 

daarvoor toegeken. Die punt wat die student vir die projek behaal, vorm deel van die finale 

eksamenpunt. 

4.3.1 GEWIG VAN PROJEK 

In die volgende module is die persentasie van die totale getal punte wat aan die 

projek toegeken word, soos volg: 

ZOL222-U ................................ 20% 

89

Driedimensionele Vorm 

(aangebied deur die Departement Kunsgeskiedenis en Visuele Kunste) 

Departementele telefoonnommers: (012) 429-6798 of 429-6621 


Die vak is daarop gemik om kreatiewe denke deur middel van projekte te ontwikkel. Dit sluit 

metodologie van kunsmaak en die tegnieke van modellering, kerfwerk, konstruksie en 

assemblage, sowel as die driedimensionele beginsels van die dissipline van beeldhou in. 


. Hierdie vak het voorheen bekend gestaan as Driedimensionele Ontwerp. 

. Hierdie studie-eenhede is slegs vir die BVK- of die BA-graad. BA-studente word na A8 in 

Afdeling 2 van Jaarboek 2 verwys in verband met praktiese modules wat deur die 

Departement Kunsgeskiedenis en Visuele Kunste aangebied word. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf THF101 en 102 oÂf DON100. 



DON100 THF101,102 



THF101-C Driedimensionele Vorm 1 (S1) (Slegs in Engels) 

'n Basiese module in beeldhou. Die kurrikulum word deur middel van vier opdragte oor twee 

onderwerpe bestudeer: Kuns en materieÈle kultuur, en kuns en die liggaam. Die module is 

gemik op die ontwikkeling van 'n kreatiewe benadering deur middel van 'n reeks projekte, en 

sluit die ondersoek na die tegnieke van modellering, kerf, konstruksie en assemblage in, asook 

die driedimensionele beginsels van die beeldhou dissipline 

90

THF102-D Driedimensionele Vorm 2 (S2) (Slegs in Engels) 

Registrasievereiste: THF101 

Leerplan: 'n Basiese module in beeldhou wat volg op Driedimensionele Vorm 1. Die 

kurrikulum word deur middel van vier opdragte oor twee onderwerpe bestudeer: Kuns en die 

land, en kuns en konsep van reis. Die module is gemik op die ontwikkeling van 'n kreatiewe 

benadering deur middel van 'n reeks projekte, en sluit die ondersoek na die tegnieke van 

modellering, kerf, konstruksie en assemblage in, asook die driedimensionele beginsels van die 

beeldhou dissipline 

91

Duits 

(aangebied deur die Departement Duits) 



. Geen vorige kennis van Duits word vir Duits (Spesiale Kursus) veronderstel nie en 'n 

student wat in hierdie kursus geslaag het, kan vir Duits I registreer. 

. BA-studente wat Duits as hoofvak kies, word aangeraai om minstens een of meer van die 

volgende voÂoÂr of saam met Kursus III af te leÃ: 'n ander taal, Algemene Literatuurwetenskap, 

Filosofie en Logika, Geskiedenis, Kerkgeskiedenis, Klassieke Kultuur, Kunsgeskiedenis, 

Linguistiek, Musiekgeskiedenis. 

. Die Departement beoog om vanaf 2001 hulle kursusstruktuur te modulariseer. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf GMN100 oÂf GER100 


Eerstevlak 

SGE100-R (Spesiale Kursus) (twee vraestelle van drie uur elk)* 


Vraestel 1: Vertalings op sig uit en in Duits; begripstoets; vrae oor Duitse grammatika 

Vraestel 2: Vrae (wat in Afrikaans of Engels beantwoord mag word) oor voorgeskrewe 

boeke en Duitse literatuur- en kultuurgeskiedenis 

GMN100-K (Kursus I) (twee vraestelle van drie uur elk) 


Leerplan: Van kandidate word verwag om hulle kennis van die Duitse taal te verdiep en om 

vertroud te raak met die grondbeginsels van litereÃre kritiek. 

(Die eksamen word deels in Duits en deels in Afrikaans of Engels afgeneem.) 

Vraestel 1 (GMN101-L): Taal en taalkunde* 

(a) Taaloefeninge, stilistiek 

(b) Grondbegrippe van die taalkunde 

Vraestel 2 (GMN102-M): Literatuur en literatuurwetenskap* 

(a) Grondbegrippe van die Duitse literatuurwetenskap 

(b) Voorgeskrewe werke uit die 18e tot 20e eeu 

92

Tweedevlak 

GER200-T (Kursus II) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Duits I 

Leerplan: (Minstens die helfte van die antwoorde in elke vraestel moet in Duits wees.) 

Vraestel 1 (GER201-U): Taal, taalkunde en stilistiek* 

Vraestel 2 (GER202-V): Teksanalises: gedig, prosa en drama* 

Vraestel 3 (GER203-W): Voorgeskrewe liriese, epiese en dramatiese tekste 

GER300-W (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: GER200 

Leerplan: (Alle antwoorde in elke vraestel moet in Duits wees.) 

Vraestel 1 (GER301-X)* 

(a) Taalgebruikersprobleme 

(b) Stilistiek 

(c) KontemporeÃre Duits 


Middelhoogduits 

Derdevlak 

Vraestel 2 (GER302-Y): Geselekteerde periodes uit die Duitse literatuurgeskiedenis* 

Vraestel 3 (GER303-3): Voorgeskrewe werke uit:* 

(a) Klassieke Duitse letterkunde 

(b) Die 19e tot vroeg 20e eeu 


Die kontemporeÃre periode 


Die 12e tot 13e eeu 

93

Ekonomie 

(aangebied deur die Departement Ekonomie) 



In Ekonomie bestudeer ons hoe skaars produksiemiddele toegewys word aan alternatiewe 

gebruike ter bevrediging van onbeperkte menslike behoeftes. Die sentrale begrippe wat uit 

hierdie omskrywing van die wetenskap voortvloei is skaarsheid en keuse. Die drie belangrikste 

vraagstukke wat in die ekonomie beantwoord moet word is: Watter goedere en dienste moet 

geproduseer word? Hoe moet elke goed en diens geproduseer word? Vir wie word die 

verskillende goedere en dienste geproduseer? 

Ekonomie word gewoonlik onderverdeel in mikro-ekonomie en makro-ekonomie. In die 

mikro-ekonomie is die fokus op die afsonderlike elemente van die ekonomie en word daar 

gekyk na die besluite van individuele verbruikers, huishoudings en sakeondernemings. In die 

makro-ekonomie bestudeer ons die ekonomiese stelsel as 'n geheel en word die klem geplaas 

op onderwerpe soos die totale produksie en inkomste van 'n land, ekonomiese groei, 

werkloosheid, inflasie en die betalingsbalans. 

In die tweede en derde studiejare word 'n verskeidenheid studie-eenhede aangebied wat 

spesialiseer op spesifieke toepassings van bogenoemde hoofrigtings. Hierdie opsies bied aan 

studente die geleentheid om in spesifieke rigtings te spesialiseer. 



(i) oÂf ECS101 en 102 oÂf ECN100 

(ii) oÂf ECS201 en 202 oÂf ECN200 

(iii) oÂf ECN300 oÂf enige vyf ECS-derdevlakmodules 


BA-studente wat Ekonomie as hoofvak wil neem, moet ECS201 en 202 op tweedejaarsvlak 

aanbied. Diegene wat nie voortgaan met Ekonomie op derde vlak nie, het 'n keuse van ENIGE 

TWEE modules op tweede vlak. 

94










Vraestelle geslaag Modules wat u nie Uitstaande modules vir die ou 

mag neem nie leergang 

ECN201 ECS201 ECS202 

ECN202 ECS202 ECS201 

ECN301 ECS301 Enige drie van ECS302, 303, 304, 

305, 306, 307 

ECN302 ECS302 en 303 Enige drie van ECS301, 304, 305, 

306, 307 


305, 306, 307 

ECN304/305/306 Enige drie van ECS301 ± 307 


304, 305, 306 

ECN301 en 302 ECS301, 302 en 303 Enige twee van ECS304, 305, 

306, 307 

ECN301 en 303 ECS301 en 304 Enige twee van ECS302, 303, 

305, 306, 307 

ECN301 en 304/305/306 ECS301 Enige twee van ECS302 ± 307 

ECN301 en 307 ECS301 en 307 Enige twee van ECS302 ± 306 


306, 307 

ECN302 en 304/305/306 ECS302 en 303 Enige twee van ECS301, 304, 

305, 306, 307 


305, 306 

ECN303 en 304/305/306 ECS304 Enige twee van ECS301, 302, 

303, 305, 306, 307 

ECN303 en 307 ECS304 en 307 Enige twee van ECS301, 302, 

303, 305, 306 

Studente wat voor die 2000 akademiese jaar vir die kursus Ekonomie III geregistreer het 

sonder om dit te voltooi, moet op die volgende let: 

Ð studente wat vir ECN304 of ECN305 geregistreer het sonder om daarin te slaag, mag vir 

ECS207 of ECS204 onderskeidelik registreer in die plek van 'n module op 

derdejaarsvlak. 

95


Studente wat ECN100 en/of ECN200 geslaag het, mag vir tweede- of derdevlakmodules 

onderskeidelik registreer. 


ECS101-6 Ekonomie 1A (S1 en S2)* 

Die ekonomiese probleem; verskillende ekonomiese stelsels; die meting van ekonomiese 

aktiwiteit; die Suid-Afrikaanse ekonomie; die ekonoom se ontledingsinstrumente; inleiding tot 

die prysteorie; pryselastisiteit; teorie van verbruikersgedrag; inleiding tot produksieteorie; 

volmaakte en onvolmaakte mededinging 

ECS102-8 Ekonomie 1B (S1 en S2)* 

Registrasievereiste: ECS101 

Leerplan: Belangrike terreine in die ekonomie: die arbeidsmark; die moneteÃre sektor; die 

owerheidsektor; die buitelandse sektor; inleiding tot makro-ekonomiese teorie; werkloosheid; 

inflasie; ekonomiese groei en ontwikkeling 

Voorvereiste: ECS101 en 102 of ECN100 


ECS201-A Mikroekonomie (S1 en S2)* 

Advies: Aangesien geen besprekingsklasse buite Pretoria gehou sal word in die tweede 

semester (S2) nie, word dit aanbeveel dat u hierdie module in die eerste semester neem 

Leerplan: Die rol van mikro-ekonomie; vraag en aanbod, elastisiteit; verbruikersgedrag Ð die 

onsydigheidsbenadering; produksie, produksiefunksies en kostekrommes (dmv isokwante); 

volmaakte mededinging; monopolie; monopolistiese mededinging en oligopolie; algemene 

ewewigsanalise en welvaart 

ECS202-B Makro-ekonomie (S1 en S2)* 

Advies: Aangesien geen besprekingsklasse buite Pretoria gehou sal word in die eerste semester 

(S1) nie, word dit aanbeveel dat u hierdie module in die tweede semester neem 

Leerplan: Die nasionale ekonomie in 'n internasionale omgewing; die Keynesiaanse model: 

verbruikers, produkte en die regering; die IS-LM-model ± finansieÈle instellings, geld en 

rentekoerse; die IS-LM-model ± buitelandse sektor. Nasionale rekeninge identiteite; die 

AD-AS-model; die doelwitte van makro-ekonomiese beleid; moneteÃre beleid, fiskale beleid; 

beleidsprobleme en verskillende denkskole; inflasie en werkloosheid 

ECS203-C Suid-Afrikaanse ekonomiese aanwysers (S2)* 

Die meting van ekonomiese prestasie, totale produksie, inkome en besteding; nasionale 

rekeninge; ekonomiese groei; die konjunktuurgolf; indiensneming en werkloosheid; inflasie; 

internasionale transaksies; lone en inkomeverdeling; finansieÈle data; die owerheidsektor; 

sosiale aanwysers 

ECS204-D Arbeidsekonomie (S1)* 

Aanbod van arbeid; vraag na arbeid; minimumlone, werksoekproses; migrasie en 

96

arbeidsomset; eksterne arbeidsmarkte; interne arbeidsmarkte, loonverskille; vakbonde en 

kollektiewe bedinging; vakbondgroei en -doelstellings; die onderhandelingsproses; stakingsaktiwiteit; 

diskriminasie in die arbeidsmark; inkome ongelykheid; Suid-Afrikaanse toepassings 

en voorbeelde 

ECS205-E Internasionale ekonomiese vraagstukke (S1) (Studiemateriaal slegs in 

Engels)* 

Internasionale ekonomiese aspekte; internasionale handel: belangrikste data, sentrale begrippe 

en handelsbeleid. Internasionale handelsteorie: verduideliking van internasionale handel; 

verduideliking van die internasionale beweging van produksiefaktore. Internasionale 

handelsbeleid: instrumente van handelsbeleid; kragte wat handelsbeleid beõÈ nvloed. Internasionale 

finansies: die betalingsbalans, wisselkoerse en markaktiwiteite; internasionale 

moneteÃre samewerking 

ECS207-G Ontwikkelingsekonomie (S1) (Studiemateriaal slegs in Engels)* 

Die betekenis van ontwikkeling; kenmerke van ontwikkelende ekonomieeÈ; teorieeÈ oor 

ekonomiese ontwikkeling; die staat en markte in ontwikkeling; groei, armoede en ongelykheid; 

bevolkingsgroei; werkloosheid; migrasie en verstedeliking; landbou en landelike ontwikkeling; 

onderwys; handelstrategieeÈ, die buitelandse sektor en ontwikkeling 

ECS208-H Omgewingsekonomie (S2) (Studiemateriaal slegs in Engels)* 

Ekonomie en die omgewing; die oorsake van omgewingsverwaarlosing; ekonomiese 

besluitneming; omgewingsekonomie Ð beheermaatreeÈls; hulpbronekonomie Ð beheermaatreeÈls, 

toepassings 

ECS209-J Die Suid-Afrikaanse finansieÈle stelsel (S2)* 

Inleiding tot die Suid-Afrikaanse finansieÈle stelsel; die nasionale finansieÈle rekeninge; geld en 

die skepping van krediet; rentekoerse; die Suid-Afrikaanse Reserwebank en die Korporasie vir 

Openbare Deposito's; banke en die Postbank; ander finansieÈle instellings; finansieÈle markte en 

instrumente in Suid-Afrika; moneteÃre beleid in Suid-Afrika 


ECS301-D MoneteÃre ekonomie (S1)* 

Voorvereiste: ECS202 

Leerplan: Die aard en probleme van `n moneteÃre ekonomie: die aanbod van geld, die vraag na 

geld, rentekoerse. Die verband tussen geld en ekonomiese aktiwiteit: monetariste vs 

Keynesiane. MoneteÃre beleid: `n algemene perspektief; die Suid-Afrikaanse geval 

ECS302-E Internasionale handel (S1)* 

Voorvereiste: ECS201, 202 

Leerplan: Oorsake en gevolge van internasionale handel: klassieke, moderne en faktorverhoudingsteorieeÈ. 

Owerheidsinmenging by handel: tariewe en kwotas. Ekonomiese integrasie 

en samewerking: doeane-unies en die WeÃreldhandelsorganisasie. Handelsbeleid en ekonomiese 

ontwikkeling 

ECS303-F Internasionale finansies (S2)* 


Leerplan: Buitelandse valutamarkte en wisselkoerse; die betalingsbalans; aanpassingsmega- 

97

nismes van die betalingsbalans; wisselkoersteorieeÈ; makro-ekonomiese beleid vir `n oop 

ekonomie. Internasionale moneteÃre stelsels en organisasies 

ECS304-G Owerheidsekonomie (S2)* 

Voorvereiste: ECS201 

Leerplan: Die rol van die owerheid: markmislukking en die teorie van gemeen-skapskeuse. 

Die ekonomie van owerheidsuitgawes. Die ekonomie van belasting: doeltreffendheid en 

billikheid van belastings. Persoonlike inkomstebelasting, maatskappybelasting, verbruiksbelasting 

en belasting op rykdom. Die staatskuld. Tussenregering-fiskale verhoudinge 

ECS305-H Ekonomiese beleid in Suid-Afrika (S1) 


Leerplan: Teorie van ekonomiese beleid; doelwitte en instrumente van ekonomiese beleid (op 

makro-ekonomiese, sektorale en mikro-ekonomiese vlak); die institusionele raamwerk van 

ekonomiese beleid in Suid-Afrika; geselekteerde ekonomiese beleidskwessies in Suid-Afrika 

en verskillende benaderings tot die hantering daarvan; beoordeling van ekonomiese beleid in 

Suid-Afrika; internasionale vergelykings 

ECS306-J Geskiedenis van ekonomiese denke (S1) (Slegs in Engels)* 


Leerplan: Klassieke Ekonomie (Smith, Ricardo); kritiek van Klassieke Ekonomie (Marx); 

neoklassieke ekonomie (Jevons, Walras, Menger, Marshall); die Amerikaanse institusionele 

benadering (Veblen); Keynesiaanse ekonomie 

ECS307-K Ekonometriese tegnieke (S2) (Slegs in Engels)* 


Advies: Hierdie is `n praktiese module wat heelwat berekeninge behels. Die ervaring het geleer 

dat dit hoogs wenslik is dat studente oor `n agtergrond in wiskunde en/of statistiek en/of oor `n 

goeie wiskundige vermoeÈ moet beskik ten einde hulle in staat te stel om hierdie module baas te 

raak 

Leerplan: Inleiding tot statistiese skattingstegnieke wat in die ekonomie toegepas word. Die 

volgende onderwerpe word behandel: Inleidende statistiese oorsig; enkelvoudige regressie; 

meervoudige regressie; statistiese hipotesetoetsing; dataprobleme; multi-kolineariteit; heteroskedastisiteit; 

outokorrelasie; hantering van fopveranderlikes en sloeringsmodelle; oorsaaklikheidstoetse 

98

Ekonomiese Geskiedenis 

(aangebied deur die Departement Ekonomie) 

Departemente telefoonnommer: (012) 429-4350 


Die hoofdoel van die studie van Ekonomiese Geskiedenis is om 'n verband tussen die 

ekonomiese teorie en die ekonomiese lewe te bring. DieÂ studie verskaf 'n reeks begrippe en 'n 

grondslag van feitekennis aangaande die oorsprong van aktuele ekonomiese vraagstukke en 

ontwikkeling. Dit verklaar waarom bepaalde teorieeÈ ontstaan het as antwoord op aktuele 

vraagstukke. 

Ekonomiese Geskiedenis is die studie van die mens se pogings in die verlede om homself van 

goedere en dienste te voorsien. Net soos Ekonomie die studie van die huidige pogings om die 

probleme van skaars hulpbronne op 'n teoretiese en praktiese vlak die hoof te bied is, is 

Ekonomiese Geskiedenis die studie van hoe die mens in die verlede die probleem aangespreek 

het. 


. Vrystelling van die kursus in Ekonomiese Geskiedenis kan nie oorweeg word nie, tensy 'n 

student minstens twee kursusse in Ekonomiese Geskiedenis aan 'n ander universiteit 

geslaag het. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf Ekonomiese Geskiedenis oÂf 'n opsie in 

Toegepaste Ekonomie I wat die vraestel EHS202 ingesluit het. 

vir Lettere en Wysbegeerte 

. BA-studente wat Ekonomie of enige ander vak uit Groep B as 'n hoofvak kies, mag nie 

Ekonomiese Geskiedenis in hul leergang insluit nie. 

. Krediet vir 'n BA-graad word nie verleen vir sowel Ekonomiese Geskiedenis as 

Toegepaste Ekonomie I nie. 


Ten einde die tweedevlak van hierdie vak te voltooi, moet u krediet verwerf vir twee modules 

of een vraestel en een module in die betrokke vak, tensy anders hieronder aangedui. 

99

Studie-eenheid Modules wat u nie Uitstaande module 

geslaag mag neem nie 

EHS201 EHY201 EHY202 

EHS202 EHY202 EHY201 



Voorvereiste: Ekonomie I 

EHY201-W Ekonomiese geskiedenis van die weÃreld (S1) (Slegs in Engels)* 

Die oorsake van die groei in die weÃreldekonomie in die 19de eeu; internasionale 

langtermynkapitaalbewegings, 1820-1913; internasionale migrasie, 1820±1913; handelsbeleid 

in die 19de eeu; buitelandse handel in die 19de eeu; die groei van 'n multilateriale 

betalingsnetwerk; die groei van 'n internasionale moneteÃre stelsel: die goudstandaard voor 

1913; nywerheidsontwikkeling gedurende die 19de eeu; Die uitvoerekonomieeÈ gedurende die 

19de eeu; Neigings en skommelinge in die internasionele ekonomie voor 1913; die Eerste 

WeÃreldoorlog en die internasionele ekonomie; die internasionele ekonomie tussen die twee 

weÃreldoorloeÈ; inflasie, 1914±1924; herstel en die oorlogskuld tussen die Geallieerde lande; die 

herstel van die goudstandaard en die ekonomiese herstel van die 1920's; Die ineenstorting van 

die goudstandaard en die verbrokkeling van die internasionale ekonomie; internasionale handel 

tussen die twee weÃreldoorloeÈ; 'n oorsig van die Groot Depressie; Britanje tussen die oorloeÈ; die 

Verenigde State van Amerika tussen die oorloeÈ; Duitsland tussen die oorloeÈ; die Sowjet Unie 

tussen die oorloeÈ 

EHY202-X Ekonomiese geskiedenis van Suid-Afrika (S2) (Slegs in Engels) 

Die tydperk van voorkapitalisme en vroeeÈ kapitalisme van die oudheid tot 1870; die opkoms 

van moderne kapitalisme: Suid-Afrika as 'n ontwikkelende mynboulandbouekonomie; 1870± 

1910; moderne kapitalisme: Suid-Afrika as mynbou-, landbou-, en nywerheidsland, 1910± 

1960 

100

English 


Departmental telephone numbers: (012) 429-6774 or 429-6702 

.... 1 INTRODUCTION 

English Studies offers students an opportunity to explore a wide variety of topics and areas of 

speculation and debate, ranging from English for Specific Purposes and the development of 

language skills, to the study and analysis of literary representation within a broader cultural and 

philosophical context. The modules and papers offered situate the study of English in an open 

structure which allows students to choose those that best suit their needs and interests. Firstlevel 

modules offer practical, critical and theoretical contexts for thinking and learning; 

second- and third-level courses engage students in a process of study and analysis which 

encourages the exploration of textuality and the changing relationships between texts and 

contexts. From different but complementary perspectives, the selection seeks to empower 

students and thinkers, learners and writers both within the discipline and across the University. 

.... 2 GENERAL INFORMATION 

. Students who wish to major in English must register for ENN101 or 103 plus one other 

first-level module. For a cultural, literary and creative perspective, students are advised to 

register for ENN101 and 102. For a more practical orientation, students are advised to 

register for ENN103 and any one of ENN104, 105, 106, 107, 108. 

. Science students who have passed CSS101 and wish to obtain credit for English on first 

level may take ENN101 or 103 at the discretion of the Head of Department. 

. Students who select English as a major subject are advised to take at least two modules in 

one or more of the following before or together with Course III: another language, Biblical 

Studies, Classical Culture, Communication, History, Art History, History of Music, 

Linguistics, Philosophy and Logic, Modern Romance Literatures in Translation, 

Psychology, Theory of Literature. 

. Credit for a degree is granted for either ENN101 and 102 or ENL100 or ENG100. 

for the Faculty of Law 

LLB students who register for English must select one of the following combinations: 

Ð ENN103 and 106 



101

.... 3 TRANSITIONAL ARRANGEMENTS 

. Students who passed only ONE or TWO of the three papers for English II prior to 1995 

will retain credit for the paper(s) concerned and can complete the course by passing TWO 

or ONE of the five papers listed below Ð see the table below for papers which may not be 

taken. Such registration will be for non-degree purposes (NDP) only but, on passing the 

paper(s) concerned, the student will be credited with a pass in the full course ENG200. 

. Students who passed only one, two or three of the papers for English III prior to 1996 

retain credit for the paper(s) concerned and can complete the course by passing three, two 

or one of the five papers listed under 4 below Ð see table below for papers which may not 

be taken. Such registrations will be for non-degree purposes (NDP) only but, on passing 

the paper(s) concerned, the student will be credited with a pass in the full course ENG300. 

Study units passed Study units which 

may not be taken 

Outstanding papers 

PEN100 

ENL101 

} ENL102 

ENN103, 104 

Dealt with on an ad hoc 

basis at the discretion of 

the Head of Department 

ENG201 ENG212 

ENG202 ENG214 

ENG203 ENG215 

ENG301 ENG312 

ENG302 ENG313 

ENG303 ENG314 

ENG304 ENG315 or ENG316 Three of ENG312, 313, 314 

315, or 316 

ENG301, 302 ENG312, 313 Two of ENG314, 315, 316 


ENG301, 304 ENG312 and either Two of ENG313, 314, 315 or 

315 or 316 316 



315 or 316 316 


315 or 316 316 

ENG301, 302, 303 ENG312, 313, 314 One of ENG315, 316 

ENG301, 303, 304 ENG312, 314 and either One of ENG313, 315 

315 or 316 or 316 


315 or 316 or 316 


315 or 316 or 316 

102

.... 4 OPTIONS ON SECOND- AND 

THIRD-YEAR LEVEL 

ENG200-G 

Option Corresponding papers 

B : ENG211-K, ENG212-L and ENG213M 

C : ENG211-K, ENG212-L and ENG214-N 

D : ENG211-K, ENG212-L and ENG215-P 

E : ENG211-K, ENG213-M and ENG214-N 

F : ENG211-K, ENG213-M and ENG215-P 

G : ENG211-K, ENG214-N and ENG215-P 

H : ENG212-L, ENG213-M and ENG214-N 

J : ENG212-L, ENG213-M and ENG215-P 

K : ENG212-L, ENG214-N and ENG215-P 

L : ENG213-M, ENG214-N and ENG215-P 

The papers are THREE of the following: 

211 : Language in context 

212 : Poetic voices: context and form 

213 : Protest, satire and subversion 

214 : Renaissance writing 

215 : Making it new: Late 19th and early 20th century writing 

ENG300-K 

The paper ENN311 was offered for the last time in 1999. Students who passed ENN311 must 

select any option from B to L. Students who failed ENN311 must select any option from M to 

Q. 

Option Corresponding papers 

B : ENG311-N, ENG312-P, ENG313-Q and ENG314-R 

C : ENG311-N, ENG312-P, ENG313-Q and ENG315-S 

D : ENG311-N, END312-P, ENG313-Q and ENG316-T 

E : ENG311-N, ENG312-P, ENG314-R and ENG315-S 

F : ENG311-N, ENG312-P, ENG314-R and ENG316-T 

G : ENG311-N, ENG312-P, ENG315-S and ENG316-T 

H : ENG311-N, ENG313-Q, ENG314-R and ENG315-S 

J : ENG311-N, ENG313-Q, ENG314-R and ENG316-T 

K : ENG311-N, ENG313-Q, ENG315-S and ENG316-T 

L : ENG311-N, ENG314-R, ENG315-S and ENG316-T 

M : ENG312-P, ENG313-Q, ENG314-R and ENG315-S 

N : ENG312-P, ENG313-Q, ENG314-R and ENG316-T 

O : ENG312-P, ENG313-Q, ENG315-S and ENG316-T 

P : ENG312-P, ENG314-R, ENG315-S and ENG316-T 

Q : ENG313-Q, ENG314-R, ENG315-S and ENG316-T 

103

The papers are FOUR of the following: 

312 : Poetry: Changing worlds, changing text 

313 : Drama: Exploring the Intertext 

314 : Fiction: Intertextual reading 

315 : Literary criticism: Writing about writing 

316 : Medieval studies 


First-level modules (one project and one paper of 

two hours or two papers of two hours) 

Prerequisite: See A9 in Section 2 of Part 2 of the Calendar 

Advice: Students are advised not to register for more than one ENN module in a semester. 

ENN101-D Introduction to English Studies: Selves and Others (S1 and S2) (Project)* 

This module deals with the individual and his/her relation to others and their cultures in the 

context of writing. It explores factual and fictional texts from various genres, including 

autobiography, journalism, poetry and prose narrative 

ENN102-E Introduction to English Studies: Love, Power and Meaning (S1 and S2)* 

Registration requirement: ENN101 (or ENN103) 

Syllabus: This module introduces the `political' nature of all writing. It covers the 

manipulation of rhetoric for personal and political ends in dramatic, poetic and critical texts 

ENN103-F Introduction to English Skills (S1 and S2) 

Advice: This module is NOT a beginners module 

Syllabus: Background in English grammar and usage; development of the students' ability to 

read non-literary texts critically with comprehension and insight; teaching strategies and skills 

for reading and writing at tertiary level 

ENN104-G English communication for Business (S1 and S2) 


Syllabus: Effective writing skills for the business world 

ENN105-H English communication for Literature (S1 and S2) 


Syllabus: An introduction to literature study: prose, drama and poetry 

ENN106-J English communication for Law (S1 and S2) 


Syllabus: Reading, writing and language skills specific to the study of law 

ENN107-K English communication for Education (S1 and S2) 


Syllabus: English for teachers who wish to improve their general language competence within 

the classroom and the school 

104

ENN108-L English communication for University (S1 and S2) 


Syllabus: The language skills needed to succeed in an academic environment, including the 

development of argumentative writing and referencing skills 

Second-level 

ENG200-G (Course II) (three papers of three hours each) 

Prerequisite: English I 

Syllabus: THREE of the following papers must be selected: 

Paper 1 (ENG211-K): Language in context* 

This paper comprises an introduction to the structures of English (for example, descriptive 

grammar, the sentence and its parts, phrases and word classes) and the examination and 

production of varieties of discourse (for example, narrative, descriptive, expository and 

analytical modes in both literary and non-literary texts) 

Paper 2 (ENG212-L): Poetic voices: context and form* 

An introduction to a range of poetic voices, in a variety of contexts including the historical and 

the literary Ð and in forms such as narrative, epic, mock heroic and lyric 

Paper 3 (ENG213-M): Protest, satire and subversion* 

An exploration of the oppositional, satiric and subversive dimensions of a wide variety of texts 

(for example, performance poetry, essays, public rhetoric, novels, plays, graffiti) 

Paper 4 (ENG214-N): Renaissance writing* 

The paper aims to address change and innovation in Renaissance writing: to this end it 

explores a variety of literary forms (plays, poems, prose) that reflect some of the concerns of 

the Renaissance 

Paper 5 (ENG215-P): Making it new: Late 19th and early 20th century writing 

This paper offers an introduction to the nature of, and relationship between, realist and 

modernist modes of representation 

EPE204-N: Language Studies III (See General Information) (3 hours) 

Prerequisite: EPE101±203 

Syllabus: Theme: English and Society; Sociolinguistic Themes: Language in South Africa and 

the World 

EPE205-P: Literature in English III (See General Information) (3 hours) 

Prerequisite: EPE101±203 

Syllabus: Detailed study of selected poets, playwrights and prose writers of the nineteenth and 

twentieth centuries, including a substantial representation of African texts 

ENN201-G `The unruly women' 

ENN202-H Reality and other fictions 

ENN203-J Rules and games: the contexts of English studies 

105 

Second-level modules 2001

ENN204-K Protest, satire and subversion 

ENN205-L Discovering new worlds: texts, power and boundaries in the Renaissance 

ENN206-M One writer's vision: Jane Austen 

Abbreviated syllabuses will appear in the Calendar for 2001. 

Third-level 

ENG300-K (Course III) (four papers of three hours each) 

Prerequisite: ENG200 

Syllabus: FOUR of the following papers must be selected: 

Paper 2 (ENG312-P): Poetry: changing worlds, changing texts* 

This paper explores the interplay between poetic text and world: the ways in which poetry 

transforms and is transformed by the conditions Ð imaginative, historical, cultural and 

personal Ð in which it is written and read 

Paper 3 (ENG313-Q): Drama: exploring the intertext* 

An investigation into the process of intertextuality operative in and among selected plays 

Paper 4 (ENG314-R): Fiction: intertextual readings* 

This paper will provide an introduction to the concepts of intertextuality in fiction, as embodied in 

three pairs of prose texts, which range from the eighteenth century to the present day 

Paper 5 (ENG315-S): Literary criticism: writing about writing 

An enquiry into some of the premises on which the enterprise of literary criticism is founded. 

The paper will explore three basic questions: what is literary `truth'?, what is literary 

ìnterpretation'?, what is literary `value'? 

Paper 6 (ENG316-T): Medieval studies* 

This paper celebrates the continued vitality of the Middle Ages today, focusing on medieval 

texts and themes and their transformations in later times. (Students may opt for Old English, 

Middle English, or a combination of the two.) 

ENN301-K South African English literature: then and now 

ENN302-L Intertextual readings 

ENN303-M The disenfranchised self 

ENN304-N Popular literature 

ENN305-P Encounters in African writing in English 

ENN306-Q Themes in English language studies 

ENN307-R Representations: changing texts, changing worlds 

ENN308-S The persistant Phoenix: medival worlds reborn 

Abbreviated syllabuses will appear in the Calendar for 2002. 

106 

Third-level modules 2002

English for BPrimEd and BSecEd 


Departmental telephone number: (012) 429-6774 or 429-6702 


1.1 English for BPrimED 

First-level modules 


EPE101-G Language studies I 

Theme: English and the Individual; Introduction to the Study of Language, with particular 

emphasis on Grammar and Discourse 

EPE102-H Literature in English I 

Introduction to the study of literature, with a selection of prose, poetry and drama, including a 

substantial proportion of twentieth-century and African texts 

Prerequisite: EPE101, 102 

Second-level modules 

EPE201-K Language studies II 

Theme: English and Education; Descriptive Grammar of English; English Language in the 

Primary School 

EPE202-L Literature in English II 

Approaches to Literature: Prose, Poetry and Drama from the sixteenth to the twentieth 

centuries 

EPE203-M Modes of meaning 

(a) Myth and Folklore 

(b) Literacy and Children's Literature 

107


1.2 English for BSecEd 

First-level modules 

ESE101-X English Language Studies 

An introduction to the study of language, with particular reference to English as a South 

African language and as a language of wider communication 

ESE102-Y Literature in English 

An introduction to the study of literature in English. Particular attention will be given to 

literary texts from Africa 

Prerequisite: ESE101, 102 

Second-level modules 

ESE201-4 English Language Studies (Sociolinguistics and Psycholinguistics) 

Topics in Sociolinguistics and Psycholinguistics. Particular attention will be given to the social 

dimensions of language, to varieties of English, language change and language acquisition 

ESE202-5 Literature in English (Drama and Fiction) 

A selection of nineteenth- and twentieth-century fiction, with at least one African text; a 

selection of plays from the sixteenth century to the present-day, with at least one African play 

ESE203-6 Literature in English (Poetry) 

A selection of poems from the fourteenth century to the present, with detailed attention to three 

poets or themes 

108

Etos van Verpleging en 

Professionele Praktyk 

(aangebied deur die Departement Gevorderde 

Verpleegwetenskappe) 



. Hierdie kursus kan slegs vir die BA(Cur)-graad of die Gevorderde Universiteitsdiploma in 

Vepleegkunde geneem word. 

. NEP100 word vir die laaste keer in 2000 aangebied. Studente sal nie die geleentheid gegun 

word om NEP100 in 2001 te herhaal nie. 

. NEP300 sal in 2000 beskikbaar wees, maar slegs vir studente wat dit herhaal. 


NEP100-V (Kursus I) (een vraestel van drie uur) (Word vir die laaste keer in 2000 

aangebied)* 

Beginsels van etos van verpleging en professionele praktyk 

(a) 'n Oorsig van die inhoud, oorhoofse doelstellings en fundamentele elemente van die Etos 

van Verpleging en Professionele Praktyk 

(b) Die filosofie van verpleging 

(c) Inleiding tot VerpleegteorieeÈ 

(d) 'n Oorsig van die historiese gebeure wat die ontwikkeling van die etos van verpleging en 

verloskunde deur die eeue heen beõÈ nvloed het 

(e) 'n Oorsig van aspekte van professionele praktyk in Suid-Afrika 

(f) Etiese aspekte van die verpleegpraktyk 

109

Filosofie en Logika 

(aangebied deur die Departement Wysbegeerte) 



Filosofie verskil van ander dissiplines in breedte, diepte, en metodologie. Dit handel nie net 

oor breeÈ algemene kwessies nie, maar probeer terselfdertyd om hierdie kwessies op die mees 

fundamentele vlak te verstaan. In hierdie sin onderleÃ filosofie alle denke. Dit moedig die 

vermoeÈ aan om konflik op te los, om verskillende individuele en kulturele oogpunte te 

verstaan, en om die dieper betekenis van menslike bestaan en ervaring te analiseer en te verryk, 

deur kritiese denkvaardighede en rasionele argumenteringsvaardighede te ontwikkel. Die feit 

dat filosofie die basis van alle dissiplines vorm plaas dit in 'n posisie om die verhoudinge 

tussen dissiplines aan te spreek. Filosofie dek 'n wye gebied, maar die mees algemene areas 

wat geõÈ dentifiseer kan word, sluit in logika, metafisika, kennisleer, etiek, sowel as 

wetenskapfilosofie, godsdiens, politiek en die kunste. In 'n komplekse multikulturele 

gemeenskap soos Suid-Afrika kan filosofie help om begrip en verdraagsaamheid aan te moedig 

deur die waardering vir kulturele diversiteit (insluitende denke en tradisies) aan te help. 


. Filosofie en Logika is `n samevoeging van die vorige twee vakke naamlik Logika en die 

Filosofie van Kennis en Wetenskap, en die Filosofie van Waardes. Studente wat nog nie 

enige van hierdie kursusse op eerstejaarsvlak voltooi het nie, word verwys na die 

oorgangsmaatreeÈls hieronder. 


(i) oÂf PLS102 en 104 oÂf PVA100 

(ii) oÂf PLS102 of 103 oÂf PHE101 

(iii) oÂf LGC101 oÂf PHE102 


. Studente wat Filosofie van Waardes I (PVA100) geslaag het, en nie Filosofie en Logika as 

hoofvak wil neem nie, word vrygestel van die vereiste om PLS103 in die leergang in te 

sluit. Studente wat PVA100 gedruip het, moet vir twee van die volgende eerstevlakmodules 

registreer: PLS102, 103 en 104. 

. Studente wat die vraestel PHE101 van Logika en die Filosofie van Kennis en Wetenskap I 

geslaag het, en nie Filosofie en Logika as hoofvak wil neem nie, word vrygestel van die 

110

vereiste om PLS104 in die leergang in te sluit. Studente wat PHE101 gedruip het, moet vir 

een van die volgende eerstevlakmodules registreer: PLS102 of 103. 

. Studente wat die vraestel PHE102 van Logika en die Filosofie van Kennis en Wetenskap I 

gedruip het, moet vir die eerstevlakmodule LGC101 registreer. 

Studie-eenhede Modules wat u nie Uitstaande modules 


PVA100 PLS102, 104 PLS103 

PHE100 LGC101 en PLS102/103 PLS104 

PHE101 PLS102/103 LGC101, PLS104 

PHE102 LGC101 PLS102/103, 104 

.... 4 FILOSOFIE EN LOGIKA 

AS HOOFVAK 


Eerstevlak: LGC101 (of PLS102) en PLS103, 104 

Tweedevlak: Twee modules van PLS201, 202, 203, 204, LGC205, PLS206, 207 

Derdevlak: Drie modules van PLS301, 302, 303, 304 of LGC305 en enige drie van die 

oorblywende modules op tweede en derde vlak 



LGC101-4 Formele logika I (Jaarmodule) (Slegs in Engels)* 

Inleiding tot die proposisionele kalkulus; deduktiewe bewyse deur die gebruik van tien 

inleidings- en eliminasiereeÈls; die eerste-orde predikaat-kalkulus 

PLS102-Y Filosofiese beredenering (S1 en S2) 

Inleiding tot kritiese redenering; struikelblokke by redenering; die ontleding van argumente; 

die beoordeling van argumente; die konstruksie van argumente en die voorbereiding vir 

kritiese denke 

PLS103-3 Inleiding tot Westerse filosofie (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 

Kennisleer, etiek 

PLS104-4 Inleiding tot Afrika-filosofie (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 

Kultuur en kruis-kulturele kwessies; strominge in Afrika-filosofie; metafisika en kennisleer; 

morele en politieke filosofie in Afrika-gemeenskappe; Afrika-estetiek; Afrika- en Europese 

filosofie 

111


PLS201-4 Toegepaste etiek (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Die verband tussen morele teorie en praktiese besluitneming word behandel met 

spesiale verwysing na aborsie, genadedood, werksdiskriminasie, diereregte en pornografie 

PLS202-5 Filosofie van die Sielkunde (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Die probleem van die gees, die inleiding tot teorieeÈ van gees (dualisme, 

materialisme, logiese behaviorisme, eliminasie-materialisme en funksionalisme) en die gebruik 

van hierdie teorieeÈ as raamwerke om gedrag te verklaar, probleme van intensionaliteit (denke) 

fenomenele eienskappe (gevoel en sensasie) en kunsmatige intelligensie, word behandel 

PLS203-6 Omgewingsfilosofie (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Die kursus bied `n oorsig aan van etiese probleme wat verband hou met die 

omgewing met spesiale aandag aan die ontwikkeling van twee paradigmas: Antropologiese, 

mens-gesentreerde modelle van beoordeling en diepte-ekologiese modelle wat die menslike 

teenwoordigheid as slegs een faktor behandel wat aandag kry sonder om enige bevoorregte 

status toe te ken aan menslike wesens 

PLS204-8 Filosofie en die kuns (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Die studente word ingelei tot die aard van filosofiese ondersoek in die kuns, tot drie 

breeÈ teorieeÈ van kuns (werks-, kunstenaars- en waarnemings-gesentreerde benaderings), die 

kuns/ambag- onderskeiding, universalisme versus relativisme, interpretasie, die probleem van 

Afrika-kuns en kuns as `n spesiale/kulturele produk 

LGC205-C Formele logika II (Jaarmodule) (Slegs in Engels) 

Voorvereiste: LGC101 

Leerplan: Proposisionele logika, insluitende die sintaksis van proposisionele taal en die stelhef-funksie 

van FOL; kwantifisering, insluitende die uitbreiding van FOL ('n geõÈ nterpreteerde 

eerste-orde-taal), sinne met meer as een kwantor, meer spesifieke gebruik van kwantore; 

gevorderde onderwerpe in formele logika, insluitende Horn-sinne, resolusie 

PLS206-A Figure in die filosofie (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: 'n Kritiese verkenning van invloedryke denkers in beide Westers-kulturele/sosiale 

denke (insluitende Marx, Freud, Nietzsche) sowel as huidige Afrika-denke (insluitende 

Gyekye en Wiredu) met spesiale klem op die groter vraagstuk van die sin van die lewe en 

teorieeÈ van die menslike natuur soos dit implisiet gereflekteer word in hierdie teorieeÈ 

PLS207-B Wetenskapsleer (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Die aard van wetenskaplike redenering, die status van wetenskaplike teorieeÈ, 

verbande tussen teorie en praktyk in die wetenskap en die regverdiging van die onderskeiding 

tussen wetenskap en die kunste as deel van die ondersoek na huidige ontwikkelings in die 

filosofieeÈ van die sosiale en menswetenskappe 

112


PLS301-8 Politieke filosofie (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Twee breeÈ benaderings tot politieke filosofie: kommunitarisme en liberalisme 

insluitende `n ondersoek van die uitgangspunte en tipe van politieke programme wat 

onderskeidelik met elkeen verband hou, die relevansie vir Suid-Afrika en die probleem van 

regte 

PLS302-9 Etiek (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Utilisme en kontraktisme as twee hooftipes etiese teorieeÈ 

PLS303-A Kennisleer (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: 'n Oorsig oor hedendaagse hoofstroom-analitiese kennisleer; drie fokuspunte van 

kritiek: feminisme, pragmatisme en post-modernisme 

PLS304-B Metafisika (S1 en S2) (Slegs in Engels) 


Leerplan: Dit sluit die metafisiese sisteme van Aristoteles en Kant in, asook die probleme van 

kousaliteit en identiteit soos dit betrekking het op besondere onderliggende beginsels van die 

werklikheid 

LGC305-F Formele logika III (Jaarmodule) (Slegs in Engels) 

Voorvereiste: LGC205 

Leerplan: Ondeursigtige proposisionele tale, deursigtige proposisionele tale, eerste-orde-tale, 

met identiteit, gesorteerde tale, modale en multi-modale tale, minimale model-semantiek 

113

Filosofie van Waardes 

(aangebied deur die Departement Wysbegeerte) 



. Vanaf 2000 word Filosofie van Waardes I geõÈ nkorporeer by die vak Filosofie en Logika. 

Studente wat PVA100 gedruip het, word verwys na die betrokke vakhoofstuk. 

. Vanaf 2001 word Filosofie van Waardes op tweede- en derdejaarsvlak geõÈ nkorporeer by 

Filosofie en Logika. 


(i) oÂf PLS102 en 104 oÂf PVA100 oÂf PHL100 

(ii) oÂf PVA200 oÂf PHL200 

(iii) oÂf PVA300 oÂf PHL300 


. Studente wat slegs een van die twee vraestelle van Wysbegeerte II (PHL200) voor 1997 

geslaag het, behou krediet daarvoor en moet nou vir die ekwivalent van die onvoltooide 

vraestel registreer. Kyk die tabel hieronder. Sodanige registrasie sal vir niegraaddoeleindes 

(NGD) wees, maar sodra studente daarin geslaag het, sal krediet vir PVA200 aan hulle 

verleen word. 

. Studente wat voor 1998 slegs een of twee van die drie vraestelle van Wysbegeerte III 

(PHL300) geslaag het, behou krediet daarvoor en moet nou vir die onvoltooide vraestel(le) 

registreer. Kyk die tabel hieronder. Sodanige registrasie sal vir niegraaddoeleindes (NGD) 

wees, maar sodra studente daarin geslaag het, sal krediet vir PVA300 aan hulle verleen 

word. 

Vraestel geslaag Vraestel wat u nie 

mag neem nie 

Uitstaande vraestel 

PHL201 PVA202 PVA201 




PHL301 PVA301 PVA302, 303 

PHL302 PVA303 PVA301, 302 

PHL303 PVA302 PVA301, 303 

PHL301, 302 PVA301, 303 PVA302 

PHL301, 303 PVA301, 302 PVA303 

PHL302, 303 PVA303, 302 PVA301 

114


Tweedevlak 

PVA200-B (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: PVA100 (of PHL100) 

Leerplan: 

Vraestel 1 PVA201-C Aksiologie (Slegs in Engels)* 

Etiek: Geskiedenis van die etiek; etiese sisteme 

Toegepaste Etiek: Die beoordeling van argumente vanuit sosiale kontekste; sake-etiek; 

inleiding tot regte; gesamentlike verantwoordelikheid; regte en pligte van werknemers en 

werkgewers; regstellende aksie; gebruik van inligting; risiko's; plaaslike en buitelandse 

gevallestudies; geslagstudies 

Omgewingsetiek: Antroposentriese, biosentriese en econsentriese paradigmas 

Estetiek: die aard van filosofiese estetiek; die begrip ``kuns'': definisies en teorieeÈ; 'n kritiese 

studie van 'n seleksie van hedendaagse probleme en teorieÈ die kuns-en-handwerk-debat 

Vraestel 2 PVA202-D Filosofie oor die sin van die lewe* 

Die sin van menslike bestaan: het die menslike lewe 'n doel?; maak dit sin om gelukkig te 

wees?; waarom vrees ons die dood?; wat beteken dit om 'n lid van 'n kultuurgroep te wees? 

Afrika-filosofie en die sin van die lewe: wat beteken dit om 'n Afrikaan te wees?; die sin van 

die lewe vanuit Afrikaanperspektief; kwessies in Afrika-denke; werke van sekere belangrike 

Afrika-filosowe 

Geslagstudies: die geslagdebat; diskriminasie; feministeoriee 

Derdevlak 

PVA300-E (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) (Slegs in Engels) 

Voorvereiste: PVA200 (of PHL200) 

Leerplan: 

Vraestel 1 PVA301-F Die filosofie van kultuur* 

Kultuurverskille: TeorieeÈ oor kultuurverskille; die aard van die menslike omgewing 

Afrika-filosofie: Westerse rasionaliteit en verskillende leef- en weÃreldbeskouings; Afrikafilosofie 

en kulturele bevryding; die filosofieeÈ van kapitalisme, sosialisme en Marxisme in 

Afrika 

Vraestel 2 PVA302-G Staatsfilosofie* 

Die aard en eienskappe van staatsfilosofie 

Blywende kwessies in staatsfilosofie; regverdigheid; mag; regte en verpligtinge; legitimiteit; 

gelykheid; outoriteit 

Vryheid en determinisme: Politieke aspekte Ð die opstand van die klasse; menslike belange; 

kritiese teorie; swart bewussyn; feminisme; die industrieÈle gemeenskap 

Die kommunitarianistiese en liberale debat 

115

Vraestel 3 PVA303-H Gevorderde waardeleer* 

Etiek: Hedendaagse normatiewe teorieeÈ; die logika van sedelike handeling en besluit; 

handeling en keuse; regverdiging 

Toegepaste etiek: Beoordeling van argumente vanuit individuele kontekste; aborsie; 

genadedood; doodstraf 

Estetiek: die probleem van interpretasie; estetiese oordele; onlangse ontwikkelings 

116

Fisika 

(aangebied deur die Departement Fisika) 



`Physics is the study of natural phenomena at their most fundamental level. Physics concerns 

itself with such topics as motion, gravitation, electromagnetism, radiation, the properties of 

solids, liquids and gases, the structure and behaviour of molecules, atoms and nuclei, the 

elementary particles, the earth, its environment and beyond. In the past hundred years 

applications by physical scientists and engineers of the knowledge acquired by physicists have 

led to more changes in our way of life than occurred in the previous thousand years. The use of 

this knowledge in medicine and surgery has significantly extended our lives; its possible use in 

warfare threatens our very existence. It has exerted a powerful influence on our philosophies, 

our religions and our general view of life. A subject of so great and general an influence is not 

only of interest to the specialist, it should be understood in its scope, power and promise for the 

future, by every educated person' (R M Farquhar, L A Thorpe (July, 1975)). 



. Studente wat vir PHY103, 204 en/of 306 wil registreer, word verwys na 5 in verband met 

die praktiese werk wat in Pretoria of Johannesburg verrig moet word. 

. Bepaalde Wiskunde-modules maak deel uit van Fisika as hoofvak. U word sterk aangeraai 

om Wiskunde I in u eerste jaar te neem. 

. Toegang tot 'n rekenaar wat in staat is om programme in minstens een van die rekenaartale 

Fortran, Basic of Pascal uit te voer, is 'n voorvereiste vir PHY419. Die rekenaarfasiliteite 

van die Departement Fisika is beskikbaar vir studente wat vir hierdie module registreer. 

Tyd kan ook bespreek word op 'n rekenaar by een van die mikrorekenaarlaboratoriums van 

Unisa in Pretoria, Pietersburg, Kaapstad en Durban. 

. PHY419 word nie meer op voorgraadse vlak aangebied nie. 


(i) oÂf PHY101 en 102 oÂf PHY105 en 106 

(ii) oÂf PHY105 oÂf APM111 in of na 1994 

(iii) oÂf PHY205 voÂoÂr 1989 oÂf COS241 

(iv) oÂf PHY305 voÂoÂr 1989 oÂf COS341 

(v) oÂf PHY206 oÂf PHY301 (geslaag voor 1986) 

(vi) oÂf PHY310 oÂf APM312 

(vii) oÂf PHY202 oÂf APM203 

117

.... 3 EKSPERIMENTELE FISIKA OF 

TEORETIESE FISIKA AS HOOFVAK 

3.1 Die keuse van 'n hoofvak 

BSc-studente wat vir PHY-modules registreer, kan oÂf Eksperimentele Fisika oÂf Teoretiese 

Fisika as 'n hoofvak kies. 

'n Voltooide BSc-graad met Eksperimentele Fisika as hoofvak verleen toelating tot studie vir 

die Honneurs-BSc-graad in oÂf Eksperimentele Fisika oÂf Teoretiese Fisika. Teoretiese Fisika as 

hoofvak verleen toelating tot nagraadse studie in slegs Teoretiese Fisika. 

TEORETIESE FISIKA 


Eerstevlak: PHY103, 104, 105 (of ten minste 65% in PHY101), 106 (of ten minste 65% in 

PHY102), MAT101, 102, 103 

Tweedevlak: PHY201, 202, 206, MAT215 (of APM212), MAT216 (of APM211) 

Derdevlak: PHY302 en enige DRIE van PHY303, 307, 308, 310, 419 (word nie meer 

aangebied nie) 

EKSPERIMENTELE FISIKA 

Eerstevlak: PHY103, 104, 105 (of ten minste 65% in PHY101), 106 (of ten minste 65% en 

PHY102), MAT101, 102, 103 

Tweedevlak: PHY201, 202, 204, 206 MAT215 (of APM212) MAT216 (of APM211) 

Derdevlak: PHY302, 306 en enige TWEE en PHY303, 307, 308, 310, 419 (word nie meer 

aangebied nie) 



PHY101-5 ElementeÃre meganika (Studiegidse slegs in Engels) 

Voorvereiste: Wiskunde soos in Sc1(1)(b) of Sc1(1)(c) in Afdeling 6 van Jaarboek 2 

Leerplan: Basiese eenhede. Reglynige beweging. Vektore. Beweging in twee dimensies. 

Newton se wette. Gravitasiekragte en wrywing. Statika. Sirkelbeweging. Arbeid, energie en 

arbeidstempo. Impuls en momentum. Rotasiebeweging. Elastisiteit. Periodiese beweging. 

FluõÈ ede. 

118

PHY102-6 ElementeÃre elektromagnetisme en hitte (Studiegids slegs in Engels) 


Leerplan: Die gaswette. Termiese eienskappe van materie. Termodinamika. Elektriese kragte, 

velde en potensiale. Elektriese strome. Magnetiese velde en kragte. GeõÈnduseerde velde en strome 

PHY103- 8 Praktikum 


Registrasievereiste: PHY101, (of PHY105 of APM111) PHY102, (of PHY106) PHY104 

Leerplan: Foto-elektriese effek, bepaling van e/m, Ohm se wet, eenvoudige slinger, lense, 

stroombalans, spektrometer, diffraksierooster, elektrondiffraksie, potensiometer en meterbrug, 

lugbaan, sirkelbeweging, verwerking van eksperimentele data 

PHY104-9 Moderne fisika (Studiegids slegs in Engels)* 


Leerplan: Beskrywing en eienskappe van golwe. Klankgolwe en hulle eienskappe. 

Golfeienskappe van lig. SpieeÈls en lense. Spesiale relatiwiteitsteorie. Deeltjie-eienskappe van 

lig. Golfeienskappe van materie. Kwantummeganika en atoomstruktuur. Kernfisika. Radioaktiewe 

bestraling 

PHY105-A Meganika (Studiegids slegs in Engels)* 

Voorvereiste: EEN van die volgende: 

(a) Ten minste 50% (D-simbool) in Wiskunde HoeÈr Graad 

(b) Wiskunde op matrikulasievlak voor differensiasie geslaag 

(c) 'n Gelykstaande eksamen in Wiskunde geslaag Ð kyk Sc1(1)(b)(iv) in Afdeling 6 van 

Jaarboek 2 

(d) MAT110 

(e) PHY101 

Leerplan: Vektore. Statiese ewewig. Eenvormige versnelde beweging. Newton se wette. 

Arbeid en energie. LineeÃre momentum. Sirkelbeweging. Rotasie-arbeid, -energie en - 

momentum. Meganiese eienskappe van materie. Vibrasie en golwe 

PHY106-B Elektromagnetisme en hitte (Studiegids slegs in Engels) 

Voorvereiste: EEN van die volgende: 

(a) Ten minste 50% (D-simbool) in beide Wiskunde en Natuur- en Skeikunde op HoeÈrgraad 

(b) Wiskunde op matrikulasievlak voor differensiasie geslaag 

(c) 'n Gelykstaande eksamen in Wiskunde geslaag Ð kyk Sc1(1)(b)(iv) in Afdeling 6 van 

Jaarboek 2 

(d) MAT110, 111 

(e) PHY102 

Leerplan: Die gaswette. Termiese eienskappe van materie. Termodinamika. Elektriese kragte, 

velde en potensiale. Elektriese strome. Magnetiese velde en kragte. GeõÈnduseerde velde en strome 


Studente wat PHY101 en 102 geslaag het, maar nie 65% behaal het nie, mag nie weer vir 

PHY101 of 102 registreer om hulle punte te verbeter nie. Daar moet vir PHY105 en 106 

geregistreer word. 

119

PHY201-9 Klassieke meganika* 

Voorvereiste: PHY105 (of ten minste 65% in PHY101) (of APM111), MAT101, 102, 103 

Leerplan: Vektore. Kinematika. Beginsels van meganika. Toepassings in deeltjiedinamika. 

Arbeid en energie. Veranderlike massaprobleme. Meganiese ossillasies. Wentelbane. 

NielineeÃre dinamika. Roterende assestelsels 

PHY202-A Elektrisiteit en magnetisme* 

Voorvereiste: PHY106 (of ten minste 65% PHY102), MAT101, 102, 103 

Leerplan: Elektrostatika, die elektriese potensiaal, elektriese velde om geleiers, elektriese 

strome, die velde van bewegende ladings, die magneetveld, elektromagnetiese induksie en 

Maxwell se vergelykings, wisselstroombane, elektriese velde in materie, magnetiese velde in 

materie 

PHY204-C Praktikum (word slegs in Engels aangebied) 

Voorvereiste: PHY105 (of ten minste 65% in PHY101) (of APM111), PHY106 (of ten minste 

65% in PHY102), PHY103, MAT101, 102, 103 

Registrasievereiste: PHY201, 202, 206 

PHY206-E Golwe* 

Voorvereiste: PHY105 (of ten minste 65% in PHY101) (of APM111), PHY106 (of ten minste 

65% in PHY102), MAT101, 102, 103 

Leerplan: Vrye en gedwonge vibrasies, demping, warmte, anharmoniese vibrasies en chaos, 

gekoppelde ossillasies, niedispersiewe golwe, Fourier-teorie, dispersie, elektromagnetiese 

golwe, solitone, refleksie, refraksie, diffraksie 

Voorvereiste: Enige TWEE PHY-modules op tweedejaarsvlak 


PHY302-D Kwantumfisika (Studiegids slegs in Engels)* 

Die Bohr-atoom. Golfeienskappe van deeltjies. Golf-deeltjiedubbelheid. Die SchroÈdingervergelyking. 

Gebonde toestande. Die harmoniese ossillator. Eiefunksies, Eiewaardes, 

Waarskynlikheidsdigthede. Golfpakkies en die onsekerheidsverbande. Verstrooiing van 

deeltjies. Die tonnel-effek. Hoekmomentum. Spin. Optelling van hoekmomenta. Die 

waterstofatoom. Fynstruktuur. Identiese deeltjies en simmetrie. Die Zeeman-effek 

PHY303-E Statistiese fisika* 

Die eerste en tweede wette van termodinamika. Statistiese beskrywing van ekwilibrium. 

Paramagnetisme. Termodinamiese potensiale. Derde wet. Toepassings. Warmtekapasiteit van 

vastestowwe. Ideale klassieke en kwantumgasse. Fase-oorgange. Stelsels met 'n veranderlike 

aantal deeltjies 

PHY306-H Praktikum (word slegs in Engels aangebied) 

PHY307-J Vastetoestandfisika* 

Advies: Studente word aangeraai om PHY302 te slaag voordat hierdie module aangepak word 

Leerplan: Kristalstrukture, roostervibrasies, mobiele elektrone, metale, magnetisme, werklike 

metale, Fermi-oppervlakke 

120

PHY308-K* Atoom- en kernfisika 

Advies: Studente word aangeraai om eers vir PHY302 te registreer voordat hierdie module 

geneem word 

Leerplan: Subatomiese sisteme. Kerneienskappe. Kernkragte: Die sterk- en die swakwisselwerking. 

Kernmodelle. Kernverval en radioaktiwiteit. Kernreaksies. Kernenergie. 

Kernastrofisika 

PHY310-D Meganika en Variasierekening 

Veralgemeende kooÈrdinate. Die beginsel van Hamilton. Variasierekening en die Euler- 

Lagrange-vergelykings. Die probleem van Lagrange en die isoperimetriese probleem. Die 

Hamilton-Jacobi-teorie en die Poisson-hakies. Ekwivalente Lagrange-funksies, kanoniese 

transformasies en Noether se stelling. 

Die module bevat heelwat voorbeelde en toepassings in meganika. 

.... 5 PRAKTIESE WERK EN EKSAMENS 

PHY103, 204 en 306 is hoofsaaklik laboratoriumkursusse wat onder andere die uitvoering van 

voorgeskrewe eksperimente behels. Die ander Fisika-modules is teoreties van aard. 

PHY103 

Studente wat vir PHY103 inskryf, moet 'n verpligte laboratoriumkursus in die laboratorium 

van die Departement Fisika aan Unisa in Pretoria bywoon. Die laboratiumkursus word slegs 

gedurende Augustus aangebied en duur 10 dae (2 x Maandag tot Vrydag). Afgesien van die 

uitvoering van voorgeskrewe eksperimente, is praktiese demonstrasies asook lesing- en 

rekenaarondersteunde sessies oor die teoretiese aspekte van alle eerstevlakmodules in die 

kursus ingesluit. 

Toelating tot die laboratoriumkursus is beperk tot studente wat 'n bepaalde getal werkopdragte 

bevredigend voltooi het. 

Die enigste eksamen vir PHY103 word op die laaste dag van die laboratoriumkursus 

afgeneem. 

Die finale eksamenpunt vir PHY103 word saamgestel uit die punte wat vir die praktiese werk, 

die toetse en die eksamen in Augustus toegeken word. 

PHY204 EN 306 

Studente wat vir hierdie modules inskryf, moet 'n verpligte laboratoriumkursus in die 

Fisika-laboratoriums van die Universiteit van die Witwatersrand in Johannesburg bywoon. 

Die laboratoriumkursus duur ongeveer twee weke gedurende Junie en word onder toesig van 

die dosente van die Universiteit van die Witwatersrand aangebied. 

Toelating tot die laboratoriumkursus is beperk tot studente wat 'n bepaalde getal werkopdragte 

bevredigend voltooi het. 

Die punt wat toegeken word vir die praktiese werk wat gedurende Junie in PHY204 of 306 

uitgevoer is, is ook die eksamenpunt vir die betrokke module. 

121

5.1 Vrystelling van praktiese werk en praktiese eksamens 

Die Hoof van die Departement kan vrystelling van die praktiese modules toestaan indien 'n 

student voorheen die betrokke praktiese kursus aan 'n erkende universiteit bevredigend voltooi 

het. 

Vir hierdie doel moet die student die departementshoof voorsien van 'n sertifikaat, uitgereik 

deur die betrokke universiteit, waarin die finale punt wat vir die student se praktiese werk 

toegeken is en die jaar waarin dit behaal is, bevestig word. 

Indien vrystelling verleen word, sal die punt wat behaal is as die finale eksamenpunt aanvaar 

word. 

Indien 'n student die volledige Fisika I-kursus aan 'n ander universiteit gevolg het, maar slegs 

in die praktiese werk geslaag het, kan vrystelling van PHY103 oorweeg word op voorwaarde 

dat die student in addisionele eerstevlakmodules in Fisika slaag binne twee jaar nadat 

vrystelling van PHY103 verleen is. Die betrokke modules is PHY101 en 102 (of PHY105 en 

106) en PHY104. Vrystelling van PHY103 sal nie oorweeg word indien meer as vyf jaar 

verloop het sedert die student in die praktiese werk geslaag het nie. 

Studente word versoek om NIE reeÈlings te tref om die praktiese werk by ander universiteite uit 

te voer terwyl hulle vir die praktiese modules aan Unisa geregistreer is nie. In sodanige gevalle 

sal vrystelling van die betrokke praktiese modules onder geen omstandighede toegestaan word 

nie. 

5.2 Datums van praktiese werk en praktiese eksamens 

Module Datum 

PHY103 14 tot 25 Augustus 

PHY204 19 tot 30 Junie 

PHY306 19 tot 30 Junie 

122

Fisiologie 







. Studente wat vir modules in Fisiologie wil registreer, word verwys na praktiese werk wat 

in POTCHEFSTROOM verrig moet word. Hierdie datums (kyk 4.2) kan NIE gewysig 

word nie. Studente wat nie die praktiesewerk-sessie gedurende die vermelde datums kan 

bywoon nie, mag NIE vir die betrokke module(s) registreer nie. 

. Studente wat voÂoÂr 1995 in slegs een of twee van FIS201-203 geslaag het, moet met die 

Departement Voorgraadse Studentesake (Tel. (012)429-4130) in verbinding tree 

VOORDAT hulle vir die oorblywende module(s) registreer. 


(i) oÂf FIS201±203 oÂf FIS211±214 

(ii) oÂf FIS301±305 oÂf FIS311±314 

.... 2 FISIOLOGIE AS 'N HOOFVAK 


Eerstevlak: CHE101 (of 111), 102 (of 112), 103, 104, BLG111 (of BOT121, of ZOL121), 

CSS101 

Tweedevlak: FIS211, 212, 213, 214 

Derdevlak: FIS311, 312, 313 en 314 



Voorvereiste: CHE101 (of 111), 102 (of 112), BLG111 (of BOT121 of ZOL121) 

FIS211-K Spysvertering, endokriene beheer en metabolisme* 


123

Leerplan: Voeding, spysvertering en absorpsie, endokriene beheer en intermedieÃre 

metabolisme; energiemetabolisme; intermedieÃre metabolisme, koolhidraatmetabolisme, vetmetabolisme, 

proteõÈ enmetabolisme; intermedieÃre metabolisme en die endokriene pankreas, 

insulien en glukagon, tiroieÈdhormone 

FIS212-L Respirasie en uitskeiding* 


Leerplan: Respirasie Ð inleiding; uitskeiding Ð vorming van uriene, meganismes vir 

konsentrering en verdunning van uriene, urienvorming tydens lae bloeddruk, beheer van 

liggaamsvloeistofsamestelling, sweetmeganisme, beheer van waterstofioonkonsentrasie 

FIS213-M Fisiologiese verdedigingsmeganismes* 


Leerplan: Weerstand van die liggaam teen infeksie: Leukosiete, granulosiete, die monosietmakrofaagsisteem 

en inflammasie; retikuloendoteliale sisteem. Weerstand van die liggaam teen 

infeksie: immuniteit en allergie; natuurlike en verworwe immuniteit. Oorplanting van weefsel 

en organe. Hemostase en bloedstolling; gebeure tydens hemostase. Liggaamstemperatuur, 

temperatuurbeheer en koors. Normale liggaamstemperatuur Ð inleidend. Liggaamstemperatuurbeheer 

deur balans tussen hitteproduksie en -verlies. Beheer van liggaamstemperatuur deur 

die hipotalamus. Abnormaliteite van liggaamstemperatuurbeheer 

FIS214-N Prakties* 

Registrasievereiste: FIS211, 212, 213, CSS101 

Leerplan: Spysvertering, endokriene beheer en metabolisme, oorvoeding, ondervoeding en 

wanvoeding, bloedlipiede, bloedglukose en endokriene beheer; respirasie; uitskeiding 


FIS311-N Senuweefisiologie* 

Voorvereiste: CHE103, 104 en enige TWEE FIS-modules op tweedejaarsvlak 

Leerplan: Organisasie van die senuweesisteem; sensoriese reseptore; soatiese sensasies; 

motoriese funksies; motoriese korteks; die serebellum, basale ganglia en motoriese beheer; 

serebrale korteks, intellektuele funksies van die brein, leer en geheue; gedrag en 

motiveringsmeganismes van die brein, limbiese sisteem en hipotalamus; breinaktiwiteit; slaap, 

breingolwe, epilepsie, psigose; outonome senuweestelsel; breinmetabolisme, serebrospinale 

vloeistof 

FIS312-P KardiovaskuleÃre stelsel* 


Leerplan: Inleiding: funksionele anatomie van die hart en bloedvate; die fisiese eienskappe van 

bloedvloei en druk; die drukpols in die arteries en venes; meganiese veranderinge in die hart; 

hartkleppe en hartgeluide; kardiale omset, veneuse terugvoer en die beheer daarvan. KoroneÃre 

sirkulasie en hartsiektes; korttermynbeheer van bloedvloei; langtermynbeheer van bloedvloei; 

beheer van arterieÈle bloeddruk; sirkulatoriese skok; spesiale sirkulasiestelsels 

FIS313-Q Membraan- en affektorfisiologie* 


Leerplan: Membraan- en elektrofisiologie Ð die ontstaan en verklaring van die ruspotensiaal 

in senuwee, die ontstaan en verklaring van die aksiepotensiaal in senuwee, die aksiepotensiale 

124

in hartspier, moderne elektrofisiologie, spierfisiologie Ð funksionele anatomie van 

skeletspier, molekuleÃre meganisme van spierkontraksie, neuromuskuleÃre aansluiting, 

skeletspier-sarkotubuleÃre stelsel, hartspier-sarkotubuleÃre stelsel, eksitasie±kontraksie-koppeling 

in hartspier, SSR, c-AMP en kalmodulien, eienskappe van spierkontraksie, summasie van 

spierkontraksie, skeletspiertonus en elektromiogramme, spieruitputting, spierafwykings, tipes 

skeletspiervesels, gladde-spier, hartspier 

FIS314-R Prakties* 

Voorvereiste: CHE103, 104, FIS214 en enige EEN FIS-module op tweedejaarsvlak 

Registrasievereiste: FIS311, 312 en 313 

Leerplan: KardiovaskuleÃre fisiologie; membraan- en elektrofisiologie; effektorfisiologie 





FIS214, 314 ................................... 100% 

4.2 Datums van praktiese werk en eksamens 


FIS214 5 Junie tot 17 Junie 17 Junie 

FIS314 5 Junie tot 17 Junie 17 Junie 

125

Frans 

(aangebied deur die Departement Romaanse Tale) 



Frans is 'n internasionale taal wat nie slegs in Europa en Noord-Amerika gepraat word nie, 

maar ook in omtrent 20 Afrikalande waarvan baie tans besig is om hulle bande met Suid- 

Afrika te versterk. Bekwaamheid in hierdie taal en kennis van die kultuur en letterkunde van 

Frankryk en die Franssprekende lande kan werksgeleenthede vir gegradueerdes bevorder. 

Onderrig word aan studente met geen voorafkennis van Frans aangebied, sowel as aan diegene 

wat alreeds verskillende vlakke van bekwaamheid verwerf het. Benewens modules wat 

onderrrig in taalvaardighede bied, insluitende vertaling en Frans vir besigheids- professionele 

doeleindes, bied die hoofvak in Frans ook modules wat op die kultuur en letterkunde van 

Frankryk en Franssprekende lande toegespits is. Verskillende leerplanopsies met klem op oÂf 

taal- oÂf letterkundestudies oÂf ander relevante studievelde, is ook moontlik. 


. Toegang tot 'n klankkassetopnemer is noodsaaklik aangesien studente na klankkassette 

moet luister en opnames op klankkassette moet maak. 

. Studente wat vertalers wil word, word sterk aangeraai om beide Frans en Engels as 

hoofvakke te neem. 

. Studente wat Frans as hoofvak kies, word aangeraai om, voÂoÂr of saam met Kursus III, ten 

minste twee modules (of een kursus) van die volgende te neem: Algemene 

Literatuurwetenskap, nog 'n taal, Linguistiek, Moderne Romaanse Letterkunde in 

Vertaling, Geskiedenis, Klassieke Kultuur, Bybelkunde, Kunsgeskiedenis, Filosofie en 

Logika. 

. Frans kan as 'n hoofvak of aanvullende vak geneem word, nie net deur studente in die 

Fakulteit Lettere en Wysbegeerte nie, maar ook deur studente in die Fakulteite 

Ekonomiese en Bestuurswetenskappe en Teologie. Frans mag geneem word as 'n 

aanvullende vak in die Fakulteite Opvoedkunde, Regsgeleerdheid en Natuurwetenskappe. 

Frans mag ook geneem word vir niegraaddoeleindes tot en met derde vlak en, 

onder sekere omstandighede, kan die modules wat geneem word, omgeskakel word in 

krediete vir 'n graad. 

. Studente wat beplan om met Frans voort te gaan en wat in taal op sigself belangstel, word 

aangeraai om vir die eerstevlakmodules in Linguistiek LIN101 (Grammatikale Konsepte) 

en/of LIN102 (Klank en Klankstruktuur) te registreer. Diegene wat in letterkunde 

belangstel word aangeraai om vir een of twee swewende modules te registreer in Algemene 

Literatuurwetenskap THL801 (Inleiding tot Algemene Literatuurwetenskap) en/of THL802 

126

(Inleiding tot LitereÃre Genres) of die eerstejaarskursus RLT100 (Moderne Romaanse 

Letterkunde in Vertaling). 

. Studente wat vrygestel is van FRC101 of beide FRC101 en 102 moet dit oorweeg om 

hierdie modules met een/twee van die volgende te vervang: LIN101 (Grammatikale 

Begrippe), LIN102 (Klank en Klankstruktuur) vir dieÂ studente wat in taalkwessies 

belangstel; THL801 (Inleiding tot Algemene Literatuurwetenskap); THL802 (Inleiding tot 

LitereÃre Genres) of die eerstejaarskursus RLT100 (Moderne Romaanse Letterkunde in 

Vertaling) vir dieÂ studente wat in letterkunde belangstel. 

. 'n Spesifieke module kan nie as krediet vir meer as een hoofvak erken word nie. 


(i) oÂf FRE100 oÂf FRN100 

(ii) oÂf FRC201, 202 en 203 oÂf FRN200 

(iii) oÂf FRN309 oÂf FRN307 en/of 308 


. Frans (Spesiale kursus) (SFR100) en FRE100 is nie meer beskikbaar nie. Hierdie kursusse 

word geõÈ nkorporeer by die eerste- en tweedevlakmodules. 

. Studente wat SFR100 geslaag het, moet volgens die tabel hieronder reistreer. 

. Studente wat SFR100 gedruip het, moet vir die nuwe eerstevlakmodule FRC101 

registreer. 

. Studente wat FRE100 geslaag het, moet vir die ou kursus FRN200 registreer. 

. Studente wat slegs een vraestel van FRE100 geslaag het, moet registreer soos 

uiteengesit in die tabel hieronder. 

. Studente wat FRE100 gedruip het, moet vir die nuwe tweedevlakmodules FRC201, 

202 en 203 registreer 

. FRN200 word vir die laaste keer in 2000 aangebied 

. Studente wat FRN200 geslaag het, moet vir FRN300 registreer 

. Studente wat een of beide vraestelle van FRN200 gedruip het, moet weer vir die ou 

kursus FRN200 registreer. Studente behou krediet vir vraestelle reeds geslaag. 

. FRN309 moet geslaag word indien die vraestel FRN307/308 nie voor 1999 geslaag is nie. 

Studente wat nie die vraestel FRN309 in 2000 slaag nie, kan dit slegs in 2001 herhaal. 

. Studente wat nie in enige van bogenoemde kategorieeÈ val nie, moet die Hoof van die 

Subdepartement Frans kontak. 

Studie-eenheid Studie-eenhede wat u Uitstaande modules 


SFR100 FRC101 FRC102 

FRE101 FRC102, 202 FRC203 

FRE101 geslaag 

voor 1998 

FRC102 FRC202, 203 

FRE102 FRC203 FRC102, 202 

127

.... 4 FRANS AS HOOFVAK 

4.1 Modules vir 'n hoofvakkombinasie: 

Die volgende TIEN modules vorm 'n standaard hoofvak in Frans: 

Eerstevlak: FRC101, 102 

Tweedevlak: FRC201, 202, 203 

Derdevlak: FRC301 en enige vier van FRC302, 303, 304, 305, 306, 307 

4.2 Voorgestelde hoofvakkombinasies met modules 

van ander departemente 

4.2.1 Studente wat met Frans as hoofvak op beginnersvlak (FRC101) begin, mag enige een of 

twee van die vier keusemodules op derde vlak vervang met derdevlakmodules van Algemene 

Literatuurwetenskap of Linguistiek of modules van Romaanse Literatuur in Engels (RLE801, 

802, 803) (beskikbaar vanaf 2001). 

4.2.2 Studente wat met Frans as hoofvak op laer intermedieÃre vlak (FRC102) begin, moet 

FRC101 vervang met een nie-Frans module (kyk Algemene Inligting hierbo) en mag enige een 

van die vier keusemodules op derde vlak vervang met 'n derdevlakmodule van Algemene 

Literatuurwetenskap of Linguistiek of 'n module van Romaanse Literatuur in Engels (RLE801, 

802, 803) (beskikbaar vanaf 2001). 

4.2.3 Studente wat met Frans as hoofvak op tweedejaarsvlak begin, moet FRC101 en 102 

vervang met twee nie-Frans modules (kyk Algemene Inligting hierbo). Geen FRC-modules 

mag met modules van 'n ander departement vervang word nie, tensy FRC306 (Praktiese 

vertaling) geneem word. In hierdie geval kan enige van die oorblywende drie keusemodules op 

derde vlak vervang word met die module LIN304 (Vertaling en redaksionele tegnieke) 

(beskikbaar vanaf 2001). 

4.3 Frans as hoofvak vir die BBA-graad 

Studente wat Frans as tweede hoofvak vir die BBA-graad neem, moet op tweede vlak vir 

FRC201 en 202 registreer en moet die module FRC203 (Franse literatuur) uitlaat, aangesien 

die tweede hoofvak vir hierdie graad uit 'n maksimum van nege modules bestaan. Sodanige 

studente mag ook nie vir die derdevlakmodules FRC304 en 305 registreer nie. Studente wat 

direkte toelating tot Frans op tweevlak het, moet FRC101 en 102 vervang ± kyk Algemene 

Inligting. 



FRC101-Q Franse taal en kultuur vir beginners (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 

Advies: Geen vorige kennis van Frans word vereis nie 

128

Die vier taalvaardighede (lees, skryf, luister en praat) word aanvanklik ontwikkel, en wel in 'n 

lewendige, kommunikatiewe benadering wat terselfdertyd streef om studente aan hedendaagse 

Frankryk en die Franssprekende weÃreld bekend te stel. Opnames op klankkassette vorm 'n 

integrale deel van die program 

FRC102-R Franse taal en kultuur: lae intermedieÃr (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 


Registrasievereiste: FRC101 vir studente wat nie voldoen aan enige van bogenoemde 

voorvereistes soos uiteengesit hierbo 

Leerplan: Ontwikkeling van bekwaamheid in die vier taalvaardighede (lees, skryf, luister en 

praat) vanaf lae intermedieÃre tot intermedieÃre vlak. Die lewendige kommunikatiewe 

benadering streef na aktiewe bekwaamheid in die taal. Opnames op klankkassette vorm 'n 

integrale deel van die program 



FRC201-T Franse taal en kultuur: intermedieÃr (S1 en S2) ('n Oopboekeksamen)* 

Bevordering van bekwaamheid in die vier taalvaardighede (lees, skryf, luister en praat) vanaf 

intermedieÃre tot gevorderde vlak. Klankkassetopnames vorm 'n integrale deel van die program. 

Spesifieke skryftegnieke en strategieÈ: skryf van briewe, opsommings, opstelle, ens. Klem op 

kultuur en Franse instellings 

FRC202-U Frans vir professionele doeleindes: inleiding (S1) ('n Oopboekeksamen)* 

'n Inleiding tot basiese Frans vir besigheidsdoeleindes vir studente wat in die ekonomie 

belangstel. Sleutelbegrippe en kommunikasievaardighede spesifiek tot die veld word 

ontwikkel. Die program vorm en ontwikkel al vier taalvaardighede (lees, skryf, luister en praat) 

deur die gebruik van oorspronklike dokumente en onderhoude in druk en/of op klankkassette 

FRC203-V Franse letterkunde: inleiding (S2) ('n Oopboekeksamen; alle vrae moet in 

Frans beantwoord word)* 

'n Keuse van kort tekste uit die Franse letterkunde en die letterkunde van Franssprekende 

gebiede, asook basiese riglyne in Frans vir die ontleding en interpretasie van hierdie tekste 

Tweedevlak 

FRN200-C (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) (Word vir die laaste keer in 

2000 aangebied) 

Voorvereiste: Frans I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (FRN201-D): Taal en agtergrondstudie* 

. Beskwaamheid in twee taalvaardighede (intermedieÃr): 

. geskrewe begripsvermoeÈ [lees] 

. geskrewe uitdrukkingsvermoeÈ [skryf] 

Nota: Gedurende die jaar sal al vier taalvaardighede gedoseer word (insluitend dus 

mondelinge begripsvermoeÈ [luister] en mondelinge uitdrukkingsvermoeÈ [praat]. Vir 

eksamentoelating sal studente bevredigend moet presteer in al vier taalvaardighede. 

129

. Frans vir professionele doeleindes 

. Sosiale en kulture aspekte van Frankryk en ander Frans-sprekende lande 

(Hierdie is 'n oopboekeksamen. Alle vrae moet in Frans beantwoord word.) 

Vraestel 2 (FRN204-G): Letterkunde* 

Semiotiek van prosa, teater en poeÈsie 

Ontleding en interpretasie van voorgeskrewe letterkundige tekste 


Derdevlak 

FRN300-F (Kursus III) (twee vraestelle van drie ure elk en 'n mondelinge eksamen) 

(Word vir die laaste keer in 2000 aangebied. FRN309 word in 2001 vir 

herhalers aangebied.) 

Opsie J: FRN301, 305, 309 

Voorvereiste: FRN200 

Die mondelinge eksamen in Vraestel 1 (FRN301) duur 30 minute en word deur 30 minute 

voorbereiding voorafgegaan. Kandidate wat in Suider-Afrika woonagtig is moet die 

mondelinge eksamen in Pretoria afleÃ, tensy die Departementshoof (na skriftelike aansoek) 

goedkeuring vir alternatiewe reeÈlings verleen. Kandidate wat buite Suider-Afrika woonagtig is 

mag die eksamen op klankkasset afleÃ, onder amptelike toesig 

Vraestel 1 (FRN301-G): Taal en agtergrondstudie (Mondelinge eksamen)* 

Kreatiewe verwoording (geskrewe en mondelinge oefeninge) 

Gehoorbegrip van Franse dialekte en sosiolekte (klankkassette) 

Bespreking oor hedendaagse Frankryk (persartikels, klank- en videokassette) 

(Hierdie is 'n mondelinge en oopboekeksamen. Alle vrae moet in Frans beantwoord word.) 

Vraestel 2 (FRN305-L): Vertaling* 

Vertaalteorie en -tegniek 

Vergelykende stilistiek 

Vergelyking en evaluasie van tweetalige tekste (sowel litereÃr as nie-litereÃr) 

Vertaalpraktyk 

(Hierdie is 'n oopboekeksamen.) 

Vraestel 3 FRN309-Q: Letterkunde* (Beskikbaar in 2001 vir herhalers) 

(Studente hoef nie al drie genres te neem nie. Die onderskeie opsies word in die eerste 

studiebrief verduidelik) 

Ontleding en vertolking van verhalende tekste 

Vergelykende studie (tematiek, struktureel, idiologies, ens) van verhalende tekste 

Ontleding en interpretasie van poeÈsie 

Vergelykende studie (tematiek, struktureel, idiologies, ens) van poeÈtiese verse 

Ontleding en interpretasie van dramatiese tekste 

Struktuur van die speelteks 

Vergelykende studie (tematiek, struktureel, idiologies, ens) van dramatiese tekste 


130


FRC301-W Franse taal en kultuur: gevorderd (S1) 

FRC302-X Frans vir professionele doeleindes: Besigheids-Frans (S1) 

FRC303-Y Frans vir professionele doeleindes: hotel- en toerismebedryf (S2) 

FRC304-3 Franse literatuur: Frankryk (gevorderd) (S2) 

FRC305-4 Franse literatuur: Franssprekende lande (gevorderd) (S2) 

FRC306-5 Praktiese vertaling uit en na Frans (S2) 

FRC307-6 Metodologie vir onderrig in Frans (S1) 


131

Fundamentele Regte 

(aangebied deur die Departement Staats- en Volkereg) 



Waar UVW100 (of IST100) of CLW100 geslaag is, kan krediet ten opsigte van FUR101 

benewens IOS101 of CSL101 vir 'n graad verleen word. 


Indien Fundamentele regte in die leergang ingesluit word MOET EEN van die volgende 

modules ook ingesluit word: 

Administratiefreg (ADL101) 

Staatsreg (CSL101) 

Uitleg van Wette (IOS101) 


FUR101-C Fundamentele Regte (S1 en S2)* 


Leerplan: 

(a) Filosofiese onderbou en geskiedkundige ontwikkeling 

(b) Aanwendingsgebied van die akte van regte 

(c) Uitleg van die akte van regte 

(d) Funksionering van die akte van regte 

(e) Beperking van fundamentele regte 

(f) 'n Selektiewe studie van besondere fundamentele regte 

132

Gemeenskapsbediening 

(aangebied deur die Departemente Sistematiese Teologie en 

Teologiese Etiek, en Sendingwetenskap) 

Departementele telefoonnommer: (012) 429-4420 of 429-4477 


Die bestudering van teologie is nie net bedoel om mense te kweek wat 'n konstruktiewe rol 

binne die vier mure van 'n kerk kan speel nie. Om die waarheid te seÃ, 'n goeie teoloog is altyd 

betrokke by diens aan die breeÈr gemeenskap en moedig medegelowiges aan om dieselfde te 

doen. 

Die modules in hierdie baan kom hoofsaaklik uit die dissiplines van Sendingwetenskap en 

Teologiese Etiek maar daar is ook modules uit ander dissiplines wat die aard van 'n Christelike 

gemeenskapsbediening toelig. Die beoogde uitkomste van hierdie baan is om studente in staat 

te stel om: die impak van 'n gemeente se gemeenskapsbetrokkenheid te verdiep; die probleme 

en behoeftes van 'n gemeenskap op 'n sinvolle manier aan te spreek; met groepe saam te werk 

wat ander benaderings tot ontwikkeling volg; die grondoorsake van gemeenskapsprobleme 

soos vervreemding, armoede en werklooosheid te analiseer; deel te neem aan intergodsdienstige 

dialoog en samewerking; versoening, geregtigheid, ekonomiese bemagtiging en nasiebou 

in 'n pluralistiese samelewing te bevorder. 



CMM101-M Etiek en lewe (S1 en S2) 


Advies: Hierdie module fasiliteer `n begrip vir die grondslae van moraliteit en verduidelik die 

gronde waarop individue en gemeenskappe etiese oordele vel en besluite neem om sodoende 

wedersydse begrip, vrede en geregtigheid te bevorder 

Leerplan: Die aard en belangrikheid van teologiese etiek; die verhouding tussen etiek en 

konteks; die interpretasie en gebruik van die Bybel in die ontwikkeling en implementering van 

etiese waardes; sentrale etiese teorieeÈ en kriteria; die beoordeling van sentrale etiese kwessies 

van ons tyd soos VIGS, mediese sorg, grondherverdeling, aborsie, ekonomiese geregtigheid en 

ekologie 

CMM102-N Patrone in missioneÃre praxis (S1 en S2) 


Leerplan: Patrone in missioneÃre praktyk word geanaliseer met behulp van 'n ``praxis-siklus'' 

133

wat gebou is rondom spiritualiteit en wat die interaksie tussen identifikasie, konteksanalise, 

teologiese refleksie en missioneÃre beplanning bestudeer 


CMM301-T Christelike inisiatiewe vir versoening 

CMM302-U God, skepping en ekologie 

CMM303-V Sosiale etiek 

CMM304-W Omgewings- en ekonomiese etiek 

CMM305-X Navorsingsmetodologie 

CMM306-Y Christelike geloof in Afrika 

CMM307-3 Die dinamiek van interreligieuse ontmoeting 

CMM308-4 Etiek en gesondheidsorg 

CMM309-5 Godsdienstige opvoeding 

CMM310-U Aspekte van mensgesentreerde ontwikkeling in die Bybel 


134

Gemeenskapsgesondheid 





Gemeenskapsgesondheid is die wetenskap wat betrokke is by die gesondheidstatus van 

gemeenskappe en groepe. `n Kursus in gemeenskapsgesondheid fasiliteer onder andere 

vaardighede soos beraming van die gesondheidstatus van gemeenskappe en groepe, 

identifisering van veroorsakende en bydraende faktore wat gesondheid beõÈ nvloed, beplanning 

van toepaslike, aanvaarbare en kostevoordelige gesondheidsdienste en die bemagtiging van 

gemeenskappe om aktief betrokke te wees by gesondheid en gesondheidsake. 

Die multidissiplineÃre aard van die vakgebied bied aan praktisyns in die gesondheidsveld die 

geleentheid om op `n breeÈ vlak saam te werk, idees uit te ruil, van mekaar te leer en sodoende 

hul vermoeÈ tot improvisasie, innovering en verandering uit te brei. Die kursus is so ontwerp dat 

die multidissiplineÃre benadering van die modules van waarde kan wees en toeganklik sal wees 

vir enige persoon wat belangstel in gesondheid en gesondheidsverwante sake. Op die tweede 

en derde vlakke van die kursus, is `n paar modules egter slegs toeganklik vir geregistreerde 

verpleegkundiges. 


. Hierdie vak vervang Gemeenskapsverpleegkunde op eerstejaarsvlak in 2000. 

. Hierdie modules is slegs vir die BA(Cur)-graad en vir die Gevorderde Universiteitsdiploma 

in Verpleegkunde. Beide hierdie kwalifikasies voldoen aan die Suid-Afrikaanse Raad op 

Verpleging se vereistes vir registrasie as gemeenskapsverpleegkundige. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf CMH101 en 102 oÂf CNU100. 


Kursus geslaag Ekwivalent 

CNU100 CMH101, 102 

135



CMH101-W PrimeÃre Gesondheidsorg I (S1)* 

Kontekstualisering van primeÃre gesondheidsorg; benadering tot primeÃre gesondheidsorg; 

elemente van primeÃre gesondheidsorg; prosesse en strategieeÈ vir primeÃre gesondheidsorg; 

Sosio-ekonomiese ontwikkelingsprogramme as deel van primeÃre gesondheidsorg 

CMH102-X Basiese Epidemiologie (S2)* 

Kontekstualisering van epidemiologie; epidemiologiese navorsingsmetodes en protokol 

ontwikkeling; basiese statistiek in epidemiologie; aanbieding, ontleding en interpretering van 

data; benaderings tot epidemiologie; demografie 


CMH201-3 Gesinsgesentreerde gesondheidsorg 

CMH202-4 Gemeenskapsverpleging laboratoriumwerk (praktika) 

CMH203-5 PrimeÃre gesondheidsorg II 

CMH204-6 Genesende aspekte van primeÃre gesondheidsorg (bepaling van gesondheid, 

behandeling en sorg) 


CMH205-8 Gesondheid en die omgewing 

Advies: Hierdie module kan slegs vir die BA (met spesialisering in Omgewingsbestuur) 

geneem word 

Die effek van ekologie op gesondheid (ontbossing, verhitting van die aarde, vermindering in 

die osoonlaag, toksifikasie van die aarde en die verlies van biodiversiteit); fisiese 

gesondheidsgevare en die effek daarvan op gesondheid (bestraling, geraas, stof); biologiese 

gevare en die effek daarvan op gesondheid (inefektiewe agense en siektes, insekte, diere en 

plante ± insluitende voedselvergifting); sosiale gevare en die effek daarvan op gesondheid 

(oorlog en geweld); chemiese en gasagtige gevare; waterbesoedeling; lugbesoedeling; multidimensionele 

diagnostiese en intervensie strategieeÈ ten opsigte van gesondheidsrisikos in die 

omgewing; evalueringsmaatreeÈls ten opsigte van die omgewing 

CMH301-6 Bedryfsgesondheid teorie 

CMH302-8 Gerontologie teorie 

CMH303-9 Bedryfsgesondheid laboratoriumwerk (praktika) 

CMH304-A Gerontologie laboratoriumwerk (praktika) 

CMH305-B Perspektief van publieke gesondheid 

CMH306-C Publieke gesondheidsorgstelsels 


136 


Gemeenskapsverpleegkunde 





. Hierdie kursusse is slegs vir die BA(Cur)-graad en vir die Gevorderde Universiteitsdiploma 

in Verpleegkunde. Beide hierdie kwalifikasies voldoen aan die Suid-Afrikaanse Raad op 

Verpleging se vereistes vir registrasie as gemeenskapsverpleegkundige. 

. Gemeenskapsverpleegkunde op eerstejaarsvlak word vanaf 2000 vervang met modules in 

Gemeenskapsgesondheid. 

.... 2 OPSIES OP TWEEDE- EN 

DERDEJAARSVLAK 

CNU200-X 

. Studente wat vir die eerste keer vir CNU200 registreer MOET tussen opsie B en C kies. 

. Studente wat enige een van die twee vraestelle vir Gemeenskapsverpleegkunde (CNU200) 

voor 1997 geslaag het (sonder dat hulle die kursus voltooi het) behou krediet vir die vraestel 

geslaag en mag weer eens registreer vir CNU200 nadat hulle een van die volgende opsies 

gekies het. 

. Opsies D, E, F en G is slegs beskikbaar vir studente wat CNU201 of CNU202 voor 1997 

geslaag het sonder om die kursus te voltooi. 

Die opsies is soos volg: 

Opsies Ooreenstemmende vraestelle 

B : CNU203-4, NUR201-4 

C : CNU203-4, NUD201-6 

D : CNU201-Y, NUR201-4 

E : CNU201-Y, NUD201-6 

F : CNU202-3, NUR201-4 

G : CNU202-3, NUD201-6 

Die vraestelle is TWEE van die volgende: 

CNU203 : Gemeenskapsverpleegkundige benadering ter bereiking van optimale 

gesondheid 

137

CNU300-4 

en EEN van die volgende: 

NUR201 : Grondslae van verpleegnavorsing 

NUD201 : Verpleegdinamika 

. Studente wat CNU200 gedurende of na 1997 geslaag het, MOET opsie F of G kies. 

. Studente wat CNU200 voor 1997 geslaag het MOET een van opsie K, L, M en N kies. 

. Studente wat vraestelle geskryf, maar geen vraestelle van CNU300 voor 1998 geslaag het 

nie, MOET een van opsies K, L, M en N kies. 

. Studente wat slegs een of twee van die drie vraestelle van CNU300 voor 1998 geslaag het, 

behou krediete vir die vraestelle geslaag. Hierdie studente moet weer vir CNU300 registreer 

nadat een van die onderstaande opsies (B tot E) wat die geslaagde vraestel(le) insluit, gekies is. 

. CNU311 word nie meer aangebied nie, en is vervang met CNU314 en CNU315. 

. Studente wat CNU200 voor 1997 geslaag het en nie CNU300 op hierdie wyse voor 2000 voltooi 

nie, verbeur krediet vir vraestelle vir CNU300 geslaag en moet vanaf 2000 een van opsie F en G 

kies en die drie vraestelle daarvan slaag voordat krediet vir CNU300 verleen sal word. 

. Slegs opsie F en G word vanaf 2000 aangebied. 


B : CNU311-8, CNU312-9, NUR301-8 

C : CNU311-8, CNU313-A, NUR301-8 

D : CNU311-8, CNU312-9, NUD301-A 

E : CNU311-8, CNU313-A, NUD301-A 

F : CNU312-9, CNU314-B, CNU315-C 

G : CNU313-A, CNU314-B, CNU315-C 

K : CNU312-9, CNU315-C, NUR301-8 

L : CNU313-A, CNU315-C, NUR301-8 

M : CNU31209, CNU315-C, NUD301-A 

N : CNU313-A, CNU315-C, NUD301-A 

Die vraestelle is DRIE van die volgende: 

314 : Vraagstukke, tendense en ontwikkelings in Gemeenskapsgesondheid 

312 : Bedryfsgesondheidverpleegkunde 


313 : Gerontologie en Geriatriese Verpleegkunde 

EN 

315 : Verpleegperspektief van publieke gesondheid 


Tweedevlak 

CNU200-X (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: CNU100 

Registrasievereiste: NEP100, PCN201 

138

Leerplan: 

Vraestel 1 (CNU203-4): Gemeenskapsverpleegkundige benadering ter bereiking van 

optimale gesondheid* 

(a) Bevordering van die gesondheidstatus van teikengroepe in die gemeenskap deur al die 

lewenstadiums 

(b) Hantering van gesondheidsprobleme en -situasies 

(c) Beginsels van gesondheidstussentrede, behandeling en sorg 

Vraestel 2: EEN van die volgende: 

NUR201-4 Grondslae van verpleegnavorsing (Een vraestel van drie uur)* 

(a) Inleiding tot wetenskaplike navorsing 

(b) Inleidende stappe in die verpleegnavorsingsproses 

(c) Verpleegnavorsingsontwerpe 

(d) Meting en data-insameling 

(e) Analise van navorsingsdata 

(f) 

OF 

Kritiese evaluering en benutting van verpleegnavorsing 

NUD201-6 Verpleegdinamika (Een vraestel van drie uur)* 

(a) Gesondheidsorgdinamika 

(b) KommunikasiestrategieeÈ in gesondheidsorg 

(c) Bestuursbeginsels 

CND200-M (Kursus II) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Hierdie kursus word SLEGS vir die Gevorderde Universiteitsdiploma in Verpleegkunde 

aangebied. 


Registrasievereiste: NEP100, PCN201 

Leerplan: 

Vraestel 1 (CND203-Q): Gemeenskapsverpleegkundige benadering ter bereiking van 

optimale gesondheid* 

(a) Bevordering van die gesondheidstatus van teikengroepe in die gemeenskap deur al die 

lewenstadiums 

(b) Hantering van gesondheidsprobleme en -situasies 

(c) Beginsels van gesondheidstussentrede, behandeling en sorg 

Vraestel 2 (NRD201-M): Grondslae van verpleegnavorsing* 


(b) Inleidende stappe in die verpleegnavorsingsproses 




(f) Kritiese evaluering en benutting van verpleegnavorsing 

Vraestel 3 (NDD201-9): Verpleegdinamika 




139

PCN201-T Gemeenskapsgesondheid ± Praktika 


Registrasievereiste: CNU200 of CND200 

Leerplan: 

(a) Gemeenskapsbenadering 

(b) Gesinstudie 

(c) Omvattende gesondheidsdienslewering 

(d) Gesondheidsbevordering 

(e) Krisisintervensie 

(f) Rehabilitasie 

Derdevlak 

CNU300-4 (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: CNU200 (of CND200) en PCN201 

Leerplan: 

Vraestel 1 (CNU314-B): Vraagstukke, tendense en ontwikkelings in gemeenskapsgesondheid* 

(a) TeorieeÈ en modelle in gemeenskapsverpleegkunde 

(b) Die dinamika en bestuur van verandering in gesondheidsdienslewering 

(c) Menslike hulpbronne in gemeenskapsgesondheidsorg 

(d) Vergelykende studies van die gesondheidstatus en gesondheidsdienslewering in 

ontwikkelende en ontwikkelde lande 

Vraestel 2: EEN van die volgende: 

CNU312-9 Bedryfsgesondheidsverpleegkunde* 

Registrasievereiste: PCN301 

Leerplan: 

(a) Aspekte van bedryfsgesondheidsorg 

(b) Beplanning van 'n bedryfsgesondheidsdiens 

(c) Gehalteversekering in bedryfsgesondheidsorgdienste 

OF 

CNU313-A Gerontologie en geriatriese verpleegkunde* 

Registrasievereiste: PCN302 

Leerplan: 

(a) Aspekte van gerontologie en geriatriese verpleegkunde 

(b) Beplanning van geriatriese dienste 

(c) Gehalteversekering in geriatriese gesondheidsorgdienste 

Vraestel 3 (CNU315-C): Verpleegperspektief van publieke gesondheid* 

(a) Die multidissiplineÃre/intersektorale span in publieke gesondheid 

(b) Politieke en sosio-ekonomiese aspekte van publieke gesondheid 

(c) Netwerke en gesondheidsinligtingstelsels 

(d) Monitering van die bereiking van optimale gesondheid 

(e) Bestuur van gemeenskapsontwikkelingprojekte 

140

PCN301-W Bedryfsgesondheid ± Praktika 


Leerplan: Besoeke aan verskillende tipes industrieeÈ; gesondheidsevaluering; omvattende 

werknemer-evaluasie (binne gesinsverband); werknemerberading; opleidingskomponent; 

bestuurskomponent; farmakologiekomponent; veldopname; noodhulpsertifikaat; huiswerkers 

en werkers in die informele sektor; samestelling van 'n beleids- en prosedurehandleiding 

PCN302-X Gerontologie ± Praktika 


Leerplan: Besoeke aan verskillende geriatriese fasiliteite; gesondheidsevaluering; gesinstudies; 

berading met bejaardes; opleidingskomponent; bestuurskomponent; farmakologiekomponent; 

veldopname; noodhulpsertifikaat; huiswerkers en werkers in die informele sektor; samestelling 

van 'n beleids- en prosedurehandleiding 

141

Gemeentelike Bediening 

(aangebied deur die Departement Praktiese Teologie) 



Die bestudering van teologie is nie net bedoel om kenners te kweek wat die Bybel kan uitleÃ en 

die kontekstuele gesitueerdheid van alle teologieeÈ verstaan nie. Dit wil ook gemeenteleiers 

kweek wat die kennis en vaardighede het om rigting te gee aan 'n gemeenskap van gelowiges. 

Sonder die vermoeÈ om bybelse en teologiese insigte in kontrete dade van diens en leierskap te 

vertaal, bereik teologie nie sy volle doel nie. 

Die modules in hierdie baan kom hoofsaaklik uit die dissiplines van Praktiese Teologie en 

Teologiese Etiek maar daar is ook modules uit ander dissiplines wat die aard van Christelike 

bediening toelig. Die beoogde uitkomste van hierdie baan is om studente in staat te stel om: 'n 

korporatiewe verstaan van Christelike bediening te ontwikkel; dinamiese prosesse in 'n 

gemeente aan te help; effektief binne 'n gemeente te kommunikeer; beginsels van bestuur/ 

leierskap in 'n kerklike konteks toe te pas; die groei van verskeie vorme van spiritualiteit aan te 

moedig; die vermoeÈ van gemeentes te versterk om hulle omringende gemeenskappe te dien. 


Eerstevlak module 

CGM101-L 'n Uitnodiging na Teologie (S1 en S2) 

Advies: 'n Student moet vir hierdie module in die eerste jaar van registrasie vir die BTh-graad 

registreer 

Leerplan: Hierdie fundamentele module stel 'n beginnende teologiese student bekend aan die 

basiese vaardighede en bronne vir die beoefening van teologie. Dit gee 'n vertellende 

orieÈntering tot die Suid-Afrikaanse teologiese landskap en verduidelik dan die verhouding 

tussen tradisionele teologiese dissiplines en die Unisa BTh-graad. Ten slotte verduidelik dit die 

vaardighede en bronne wat te pas kom by elke baan waarin die teologiese modules gerangskik 

word 

CGM102-M Eerste treeÈ in praktiese teologie (S1 en S2) 


Leerplan: OrieÈntering in die verskillende studievelde van Praktiese Teologie: prediking, 

viering, diens, sorg, onderrig en ekklesiologie; `n studie van verskillende benaderinge tot 

praktiese teologie en navorsingsmetodologie; die kommunikatiewe benadering tot geloofs- 

142

handelinge; die vorming van vaardige, kritiese, reflektiewe omgang met religieuse praktyke; 

vaardighede in analise van, en kritiese reflektering oor, religieuse praktyke 

CGM301-S Die Bybel in gemeentelike bediening 

CGM302-T Seksuele etiek 

CMG303-U Van teks na preek 

CGM304-V Etiek en spiritualiteit 

CGM305-W Prediking 

CGM306-X Die Bybel in die lewe en weÃreld van die kind 

CGM307-Y Viering en aanbidding 

CGM308-3 Gemeentelike bestuur 

CGM309-4 Pastorale sorg en beraad 

CGM310-T Interkulturele Christelike getuienis 


143 


Geografie 

(aangebied deur die Departement Geografie en 

Omgewingstudie) 



. Die gebruik van 'n sakrekenaar gedurende die eksamen is toelaatbaar by GGH101, 102, 

GGE201 en 301. 

. Studente wat slegs een van die vraestelle van die kursus GEO100 voor 1997 geslaag het, 

verbeur krediet vir die vraestel voorheen geslaag en moet nou vir die modules GGH101 en 

102 registreer. 


(i) oÂf GGH101 en 102 oÂf GGE100 oÂf GEO100 (oÂf GGR100/GGY100) 

(ii) oÂf GGE200 oÂf GGR200 (oÂf GGY200) 

(iii) oÂf GGE300 oÂf GGR300 (oÂf GGY300) 


. BA-studente wat Geografie as hoofvak kies, word aangeraai om Rekenaarkonsepte of 

Inligtingstelsels voor of saam met Kursus III af te leÃ. 

. BA-studente wat voÂoÂr 1996 in enige van GGR201, GGR203, GGR205 en GGR206 

geslaag het, sonder om die kursus GGR200 te voltooi verbeur krediet vir die vraestel(le) en 

moet nou vir die volle kursus GGE200 registreer en in die drie voorgeskrewe vraestelle 

slaag voordat krediet vir die kursus verleen sal word. 

. BA-studente wat voÂoÂr 1997 in enige van GGR301, GGR305, GGR306 en GGR307 

geslaag het, sonder om die kursus GGR300 te voltooi verbeur krediet vir die vraestel(le) en 

moet nou vir die volle kursus GGE300 registreer en in die drie voorgeskrewe vraestelle 

slaag voordat krediet vir die kursus verleen sal word. 

vir die Fakulteit Natuurwetenskappe 

. BSc-studente wat Geografie as 'n hoofvak kies, word sterk aangeraai om die 

eerstevlakmodules in Geologie by hulle graadleergang in te sluit. 

. Studente wat in hierdie kursusse hieronder slaag, ontvang soos volg krediet vir die 

ekwivalent in modules: 

Geografie II (Opsie B) ..................... Die ekwivalent van DRIE modules op tweede vlak 

Geografie III (Opsie B) ........................ Die ekwivalent van VYF modules op derde vlak 

144



GGE200-E 


A : GGE201-F, GGE202-G en GGE203-H 

. verpligtend vir BA-studente 

B : GGE201-F, GGE202-G en GGE204-J 

. Verpligtend vir BSc-studente 

Die DRIE vraestelle vir BA-studente is soos volg: 

201 : Geografiese perspektief en analise 

202 : Die mens en omgewingdegradasie in Afrika 

203 : Onewewigtige ontwikkeling en politiek-ruimtelike organisasie 

GGE300-H 

Die volgende vraestel is slegs vir BSc-studente: 

204 : Landskapekologie 


A : GGE301-J, GGE302-K en GGE303-L 

. Opsie A is verpligtend vir BA-studente en kan gekies word slegs deur 'n student 

wat in Opsie A van Geografie II (of voÂoÂr 1994 in Opsie A van Aardrykskunde II 

of voÂoÂr 1983 in Aardrykskunde II) geslaag het. 

B : GGE301-J, GGE304-M en GGE305-N 

. Opsie B is verpligtend vir BSc-studente. Studente mag registreer vir Opsie B 

slegs nadat hulle in Opsie B van Geografie II (of voÂoÂr 1994 in Opsie B van 

Aardrykskunde II) geslaag het. 

Die DRIE vraestelle vir BA-studente is soos volg: 

301 : Geografiese perspektief en analise 

302 : Bevolking en streeksontwikkeling in Suid-Afrika 

303 : Stad, kultuurlandskap en politieke akkommodasie 

Die volgende vraestelle is slegs vir BSc-studente: 

304 : Landevaluasie en omgewingimpakanalise 

305 : Bevolking en omgewingsdegradasie in Suid-Afrika 




145







Studie-eenheid Modules wat u nie Uitstaande modules 


GGE100 GGH101, 102 

GGE201 GGH203 GGH201, 202, 204 

GGE202 GGH201 GGH202, 203, 204 

GGE203 GGH202 GGH201, 203, 204 

GGE204 GGH204 GGH201±203 

GGE201, 202 GGH203, 201 GGH202, 204 

GGE201, 203 GGH203, 202 GGH201, 204 

GGE201, 204 GGH203, 204 GGH201, 202 

GGE202, 203 GGH201, 202 GGH203, 204 

GGE202, 204 GGH201, 204 GGH203, 202 

GGE301 GGH303 GGH301, 302, 304, 305 

GGE302 GGH302 GGH301, 303, 304, 305 

GGE303 GGH304 GGH301, 302, 303, 305 

GGE304 GGH305 GGH301±304 

GGE305 GGH302 GGH301, 303, 304, 305 

GGE301, 302 GGH303, 302, 301 GGH304, 305 

GGE301, 303 GGH303, 304, 301 GGH302, 305 

GGE301, 304 GGH303, 305, 301 GGH302, 304 

GGE301, 305 GGH303, 302, 301 GGH304, 305 

GGE302, 303 GGH304, 302, 301 GGH303, 305 

GGE304, 305 GGH302, 305, 301 GGH303, 304 



GGH101-Q Ken jou weÃreld: inleiding tot geografie (S1 en S2)* 

Ruimtelike patrone in Suid-Afrika; volhoubare ontwikkeling as geografiese konsep; die aard 

en omvang van geografie as wetenskap; voorstelling van die aarde op kaarte en kaartgebruik; 

weÃreld-ruimtelike patrone en prosesse met betrekking tot klimaat, lewensvorme, ekosisteme en 

biome, bevolking, voedsel, ontwikkeling, topografie, minerale en gronde, energie- en 

waterhulpbronne, verstedeliking en vervoer 

GGH102-R WeÃreldvraagstukke: `n geografiese perspektief (S1 en S2)* 

Globale verandering en globale probleme; hulpbrongebruik en -misbruik in beide die menslike 

en fisiese hulpbronsisteme; omgewingsmonitering; die bewaring en volhoubare ontwikkeling 

van die hulpbronbasis. Temas wat aandag geniet, is: bevolkingsgroei, armoede, lewenskwaliteit, 

werkloosheid, stedelike probleme, voedselprobleme en -produksie, die energiekrisis, 

lugbesoedeling, waterbesoedeling, landagteruitgang, biodiversiteit, en die probleem van afval 

146

Tweedevlak 

GGE200-E (Kursus II) 

Voorvereiste: Geografie I 

Leerplan: 

Opsie A bestaan uit: 

Vraestel 1 (GGE201-F): Geografiese perspektief en analise* 

(a) Positivistiese tradisie met verwysing na onewewigtige tydruimtelike ontwikkeling 

(b) Kenmerke van 'n positivistiese navorsingsprobleem; metodes en tegnieke in geografiese 

navorsing 

Vraestel 2 (GGE202-G): Die mens en omgewingdegradasie in Afrika* 

(a) Bevolkingsgroei, migrasie, verstedeliking en arbeid in Afrika 

(b) Omgewingsdegradasie binne 'n mens-ekologiese benadering: droogte, water- en winderosie, 

vernietiging van natuurlike plantegroei, woestynuitbreiding en bekampingstrategieeÈ 

Vraestel 3 (GGE203-H): Onewewigtige ontwikkeling en politiek-ruimtelike organisasie* 

(a) Landbou-ontwikkeling, industrialisasie en die rol van transnasionale korporasies 

(b) Territoriale aspekte van die staat; bevolking, kultuur, nasieskap en nasionalisme; 

politiek-ruimtelike probleme in Afrika 

Opsie B bestaan uit: 

Vraestel 1 (GGE201-F): Geografiese perspektief en analise 

Vraestel 2 (GGE202-G): Die mens en omgewingdegradasie in Afrika 

Vraestel 3 (GGE204-J): Landskapekologie* 

(a) 'n Ekologiese benadering tot die landskap, landskapekologiese faktore (klimaat, 

landoppervlak, grond en water) en Afrikabiome 

(b) Landskapekologiese opnames en kartering 



GGH201-T Die Afrika-uitdaging: mens en omgewing 

Die uitdaging tot ontwikkeling teen die agtergrond van die historiese erfenis, natuurlike 

omgewing, bevolking, en statepatroon van Afrika. Ontwikkelingsvraagstukke wat vanuit 'n 

geografiese perspektief behandel word is: voedselproduksie en landbou, siektes en 

gesondheidsorganisasie, ontbossing en desertifikasie, staatkundige fragmentasie en territoriale 

probleme, stedelike vraagstukke, bevolkingsgroei, ekonomiese ontwikkeling en werkgeleenthede, 

vlugtelinge en gendervraagstukke 

GGH202-U Die geografie van basiese behoeftevoorsiening 

Ruimtelike dimensies van basiesebehoeftevoorsiening; ruimtelike onewewigtighede, volhoubare 

ontwikkeling; waardebepaling van behoeftes; voorsiening en aanspreeklikheid 

konflikoplossing; toeganklikheid; liggingsanalise; optimale ligging van dienste; Suid- 

Afrikaanse gevallestudies 

GGH203-V Kaart- en lugfotovertolking 

Soorte kaarte; die aard van geografiese data; basiese kaartelemente; die geometrie van die 

enkel lugfoto; stereoskopie; metings op kaarte en lugfoto's; die analise van punt- en 

147

oppervlakpatrone op kaarte en foto's; die herkenning en interpretasie van topografiese 

verskynsels, landskappe en kulturele verskynsels op kaarte en lugfoto's; tematiese kartering 

(waaronder grondgebruikerkartering) vanaf topografiese en ortofotokaarte, lugfoto's en 

satelietbeelde 

GGH204-W Die mens en die natuurlike omgewing: impak en benutting 

Die huidige omgewingsdilemma en redes daarvoor; gebruik en misbruik van die natuurlike 

omgewing deur die mens met verwysing na 'n seleksie uit die volgende: lug, plante, diere, 

grond, landoppervlak, riviere, mere en oseane; omgewingsmontering; landevaluasie en 

landgebruikbeplanning; die transformasie na volhoubaarheid 

GGH205-X Omgewingspolitiek 


geneem word 

Leerplan: Die opkoms en evolusie van die politieke dimensie in omgewingsaangeleenthede; 

die omvang van politieke- en beleidresponsies op omgewingsprobleme; sleutelkonsepte en 

vraagstukke ten opsigte van omgewingsprobleme; politieke responsies en oplossings; politieke 

impak op geselekteerde omgewingsvraagstukke (besproeiing en waterprojekte, seevisserye, 

afvalverwydering, vleilande, wildbewaring); omgewingsbeleid, -wetgewing, en -administrasie 

op verskeie regeringsvlakke; die rol van statuteÃre liggame (wetgewers, politieke partye en 

verkiesingsstelsels) in omgewingspolitiek; die rol van nie-regeringsorganisasies en sosiale 

bewegings; die invloed van sake- en nywerheidsbeleid op omgewingsvraagstukke; 

internasionale beleid, konvensies en organisasies; groen politieke denke 

GGH206-Y Geografie van toerisme 


geneem word 

Leerplan: WeÃreldwye toerisme hulpbronne: natuurlike, mensgemaakte en kulturele; nasionale 

en plaaslike toerisme hulpbronne; die omgewingsimpak van toerisme; die ekonomiese impak 

van toerisme; die sosiale impak van toerisme; volhoubare toerisme ontwikkeling; strategiese 

belangrikheid van toerisme ontwikkeling in Suid-Afrika; bestemmingsbeleid: toerisme en 

misdaad in Suid-Afrika 

Derdevlak 

GGE300-H (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Geografie II 

Leerplan: 

Opsie A bestaan uit: 

Vraestel 1 (GGE301-J): Geografiese perspektief en analise* 

(a) Vakfilosofiese benaderings, vreedsame naasbestaan en die streekbegrip 

(b) Kenmerke van 'n behaviouristiese navorsingsprobleem; kwalitatiewe en kwantitatiewe 

metodes en tegnieke 

Vraestel 2 (GGE302-K): Bevolking, en streeksontwikkeling in Suid-Afrika* 

(a) Bevolkingsverandering, menslike hulpbronne, die arbeidsmark en ruimtelike aspekte van 

gesondheid 

(b) Streekontwikkeling, toerisme en landelike ontwikkeling in Suid-Afrika 

(c) Omgewingsetiek en/of voeding 

148

Vraestel 3 (GGE303-L): Stad, kultuurlandskap en politieke akkommodasie* 

(a) Probleme van die stad: grondgebruik, sosiale ekologie, behuising, dienste, verkeer en 

vervoer en bestuur 

(b) Kultuur en simbolisme in die mensgemaakte landskap 

(c) Aspekte van politiek-ruimtelike akkommodasie 

Opsie B bestaan uit: 

Vraestel 1 (GGE301-J): Geografiese perspektief en analise 

Vraestel 2 (GGE304-M): Landevaluasie en omgewingimpakanalise* 

(a) Landevaluasie en gebruik: klassifikasie, kartering en gebruiksbeplanning 

(b) Omgewingimpakanalise, besluitneming en voorspelling 

Vraestel 3 (GGE305-N): Bevolking en omgewingsdegradasie in Suid-Afrika* 

(a) Bevolkingsverandering, menslike hulpbronne, die arbeidsmark en ruimtelike aspekte van 

gesondheid 

(b) Omgewingsdegradasie en -herwinning op mikro-skaal 

(c) Omgewingsetiek en -opvoeding 



GGH301-W Stand van die mens en omgewing in Suidelike Afrika 

Volhoubare ontwikkeling in Suidelike Afrika. Geografiese verskynsels wat hierdie uitdaging 

onderleÃ is: klimaat, plantegroei; grond- en waterhulpbronne, mense, en die evolusie van die 

polities-ruimtelike, sosiale en ekonomiese landskappe. Vraagstukke wat behandel word, is: die 

beperkinge, probleme en bestuur van die natuurlike en menslike omgewings, die bewaring van 

Suidelike Afrika se ekologiese en kulturele erfenis gekoppel aan volhoubaarheid en toerisme; 

en probleme ten opsigte van polities-ruimtelike akkomodasie, regionalisering en plaaslike 

regering in Suid-Afrika 

GGH302-X Ruimtelik-ekomiese ontwikkeling 

Basiese beginsels van ekonomiese geografie; bevolking en hulpbrongebruik in die ruimtelikekonomiese 

sisteem; ekonomiese groei en ruimtelik-ekonomiese ontwikkeling in Suid-Afrika; 

die polities-ruimtelike agtergrond, kapasiteit en infrastruktuur tot ekonomiese ontwikkeling in 

Suid-Afrika; landelike grondgebruik in Suid-Afrika; sekondeÃre, tersieÃre en kwaterneÃre 

aktiwiteite, vervoer en ruimtelike interaksie in die Suid-Afrikaanse ruimtelik-ekonomiese 

sisteem; ruimtelike ontwikkelingsinisiatiewe, geografiese perspektiewe op volhoubare 

ekonomiese groei en ontwikkeling 

GGH303-Y Inleiding tot geografiese inligtingstelsels 

Oorsprong en aard, asook teoretiese grondslae van GIS: insameling en invoer van date, 

opberging en onttrekking van data, analise en modellering, asook uitvoer en vertoning van 

geoverwydsde data; ruimtelike besluitnemingstelsels; gebruik van GIS in die praktyk 

GGH304-3 Ontwikkeling van stedelike ruimte 

Stedelik-ruimtelik patrone; sosio-ekonomiese struktuur van die stad; die stedelike omgewing; 

verplasing in stedelike ruimte; stedelike beplanning en bestuur; plaaslike ekonomiese 

ontwikkelingsbeplanning; ruimtelike databestuur vir stedelike ontwikkeling; die bemarking 

van stedelike gebiede 

149

GGH305-4 Omgewingsevaluasie en impakanalise 

Benaderings tot en 'n raamwerk vir omgewingsevaluasie en -impakanalise; die rol van 

wetgewing, politiek en belanggegroepe; prosedures en tegnieke vir omgewingsimpakanalise; 

verskeie voorbeelde uit die praktyk; 'n Suid-Afrikaanse gevallestudie; toekomsperspektief 

GGH306-5 Omgewingsbestuurprojek 


geneem word 

Leerplan: Daar word van die student verwag om 'n portefeulje in te handig oor 'n 

omgewingsbestuurprojek wat hy/sy onderneem het, verkieslik in die gebied waar hy/sy woon. 

Dit sal die leerder die geleentheid bied om op 'n kreatiewe wyse al die kennis en vaardighede 

wat hy/sy gedurende die hele studieperiode verwerf het, te integreer en op 'n probleem in die 

werklikheid toe te pas 

GGH307-6 Ekotoerisme 


geneem word 

Leerplan: Die konsep van ekotoerisme; ekotoerisme as volhoubare (verantwoordelke) 

toerisme; hulpbronne vir ekotoerisme in Suid-Afrika; ekotoerisme as 'n spesialisreisigermark; 

ekotoerisme en die impak op die omgewing; beplanning en ontwikkeling van ekotoerisme 

bestemmings; geografiese inligtingstelsels as beplanningshulpmiddel; gemeenskappe en ekobestemmings; 

ekotoerisme projekte in Suid-Afrika 

.... 5 PRAKTIESE WERK EN EKSAMENS 

Prakties maak 'n integrerende deel van die kursusse in Geografie uit. 

Modules GGH101 en GGH102 

Vraestel 1 (GGE201) van Geografie II (Opsie B) 

Vraestel 1 (GGE301) van Geografie III (Opsie B) 

Die praktiese werk word in bogenoemde modules en vraestelle gedek. Laboratoriumfasiliteite 

is nie nodig nie. Die praktiese werk bestaan onder meer uit veldwerk, foto's as 

afstandswaarnemingsbeelde, kaarte as grafiese modelle, statistiese tegnieke, rekenaartoepassingsprogramme, 

ens., soos voorgeskryf deur die dosente. Die werk wat deur die student 

gedoen is, word in die vorm van werkopdragte ingelewer. 

Praktiese eksamens word gedurende die Universiteit se amptelike eksamens in Oktober/ 

November by die gewone eksamensentra afgeneem. 

Geen vrystelling van praktiese werk word toegestaan nie. 

150

Geologie 

(aangebied deur die Departement Lewenswetenskappe, 

PU vir CHO) 



. Geologie word NIE as 'n hoofvak aangebied nie. 




. Studente wat nie die praktiesewerk-sessies in POTCHEFSTROOM gedurende die 

vermelde datums (kyk 5.2) kan bywoon nie, mag NIE vir GEL114 registreer nie. Datums 

kan NIE gewysig word nie. 

. Studente wat voor 1993 in slegs een of twee van GEL101±103 geslaag het, moet met die 

Departement Voorgraadse Studentesake (Tel. (012) 429-4130) in verbinding tree voordat 

hulle vir enige GEL-modules op eerste vlak registreer. 

. Die gebruik van 'n sakrekenaar is toelaatbaar gedurende die eksamens by die modules 

GEL111 en 113. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf GEL111±114 oÂf GEL101±103. 

.... 2 LEERPLANNE 

GEL111-Y Fisiese en historiese geologie* 


Leerplan: Ontwikkeling van die aarde, tyd en die gesteente-rekord, inleidende mineralogie en 

petrologie, geologiese prosesse: deformasie, verwering, oppervlak-erosie, watertransport, 

wind-erosie, gletserwerking, marine-erosie en sedimentasie, afsettingsomgewings, inleidende 

stollings en metamorfe-petrologie, vulkanisme, seismologie, die bou van die aarde, 

paleomagnetisme, isoÂstaÁsie, plaattektoniek 

GEL112-3 Kristallografie en mineralogie* 


Leerplan: 

Kristallografie 

Simmetrie, simmetrie-operasies, puntgroepe, kristallografiese kooÈrdinaatstelsels en kristalklasse, 

Hermann-Maugin-simbole, habitus en vorm, tweelingbou, die stereografiese projeksie, 

kristallografiese berekeninge, formele kristallografie, interne simmetrie, die eenheidsel, 

ruimtetralies en ruimtegroepe, kristallografie in die praktyk 

151

Kristalchemie 

Elektronegatiwiteit, bindingskragte in kristalle, die kooÈrdinasie-beginsel, radiusverhouding, 

beginsels van kristalstrukture, chemiese samestelling van minerale, herberekening van analises 

na mineraalformules, samestellingvariasie, afgeleide strukture, struktuurvariasies, struktuureienskapverwantskappe 

Mineralogie 

Fisiese en chemiese eienskappe van minerale, mineraalstabiliteite, klassifikasie van minerale, 

sistematiese mineralogie 

GEL113-4 Petrologie* 


Advies: Dit is van uiterste belang om die basiese kennis van geologiese prosesse, minerale en 

kristalle wat in GEL111 en 112 behandel word, te bekom, voordat hierdie module aangepak 

word 

Leerplan: 

Stollingspetrologie 

Die ontwikkeling en samestelling van magma, magmatiese prosesse, gesteenteteksture en 

klassifikasie van stollingsgesteentes, inleiding tot gesteente-assosiasies: voorkoms en 

kenmerke 

SedimenteÃre Sedimentere petrologie 

Teksture, strukture en die petrografie en benaming van klastiese en chemiese sedimente 

Metamorfe-petrologie 

Metamorfisme en die karakter van metamorfe-gesteentes, metamorfe-sones en die 

metamorfefasieskonsep, voorkoms van metamorfe-gesteentes 

GEL114-5 Prakties 

Registrasievereiste: GEL111, 112, 113, CSS101 

Advies: Om die prakties by te woon word teoretiese kennis van GEL111, 112 en 113 benodig 

Leerplan: 

Fisiese en historiese geologie 

Beskrywing en interpretasie van geologiese kaarte en die teken van geologiese profiele, 

inleidende paleontologie: identifikasie van die belangrikste Suid-Afrikaanse fossiele 

Kristallografie en mineralogie 

Bestudering van die belangrikste mineraalstrukture, habitus en vorms, en die identifikasie van 

silikaat-, erts-, en ander minerale in die handmonster 

Petrologie 

Megaskopiese klassifikasie van stolling-, sedimenteÃre en metamorfe-gesteentes 


Om in die eksamen in GEL114 te kan slaag, moet 'n student minstens 50% in elk van die twee 

afdelings behaal. 'n Student wat minder as 50% in een of albei afdelings behaal, moet in 'n 

daaropvolgende jaar weer vir hierdie module registreer en albei afdelings herhaal. Daar is geen 

aanvullingseksamens in praktiese modules nie. 

152


In die volgende module is die persentasie van die totale getal punte wat aan die praktika 


GEL114 ......................................... 100% 



GEL114 25 tot 30 September 30 September 

153

Geskiedenis 

(aangebied deur die Departement Geskiedenis) 



Geskiedenis is `n kernvak in die geesteswetenskappe en handel oor die sosio-ekonomie en 

politieke uitwerking van die verlede op die hede. 


Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf HSY101 en 102 oÂf HST100. 



HST100 HSY101, 102 



HSY101-D Inleiding tot voorkoloniale Suid-Afrika (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 

Inleiding tot voorkoloniale geskiedenis; die omgewing en bevolking van Suider-Afrika; 

voorkoloniale jaggemeenskappe; voorkoloniale veeboerdery gemeenskappe, vroeeÈ gemengde 

boerderygemeenskappe, 3de tot 10de eeue; laat ystertydperk gemeenskappe; 11de tot 16de 

eeu; Afrikastate in die binneland; 17de tot 18de eeu 

HSY102-E Die vorming van vroeeÈ koloniale Suid-Afrika: transformasie en weerstand 

(S2) (Vanaf 2001 S1 en S2) (Slegs in Engels)* 

Inleiding tot koloniale Suid-Afrika; uitbreiding van Europa en die Nederlandse vestiging aan 

die Kaap; kolonisasie en die Khoisan aan die Kaap; slawerny; die Kaap en die noordelike 

grens; die Kaap en die oosgrens; die konsolidasie van die rasseorde tot die begin van die 19de 

eeu 

154

Tweedevlak 

HST200-Q (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) (Studiebriewe slegs in Engels) 

Voorvereiste: HST100 

Leerplan: 

Vraestel 1 (HST201-R): Aspekte van Europese geskiedenis, 476-1848 

Vraestel 2 (HST202-S): Suid-Afrikaanse geskiedenis, 1806-1902* 


HSY201-G Inleiding tot Afrika-geskiedenis: Afrika in die 19de eeu 

HSY202-H Inleiding tot Europese geskiedenis: Europa in oorgang, c1550±1848 

HSY203-J Suid-Afrika in die 19de eeu: Afrika gemeenskappe, kolonies en sosiale 

verandering 


Derdevlak 

HST300-T (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) (Studiebriewe slegs in 

Engels) 

Voorvereiste: HST200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (HST301-U): Europese geskiedenis sedert 1848* 

Vraestel 2 (HST302-V): Afrika noord van die Limpopo sedert 1800* 

Vraestel 3 (HST303-W): Suid-Afrikaanse geskiedenis sedert 1902* 


HSY301-K Die era van nasionalisme en hervorming: Europa, 1848±1914 

HSY302-L Oorlog en vrede: Europa, 1919±1995 

HSY303-M 20ste-eeuse Afrika: Kolonialisme, bevryding en onafhanklikheid 

HSY304-N Suid-Afrika: Rassepolitiek en reaksies, 1902±1994 

HSY305-P Suid-Afrika: Sosio-ekonomiese verandering en mag, 1902±1994 

HSY306-Q 19de- en 20ste-eeuse VSA 

HSY307-R Asiatiese Geskiedenis 


HSY308-S Omgewingsgeskiedenis 


geneem word 

Leerplan: Wat is omgewingsgeskiedenis? Persepsies van die Suid-Afrikaanse landskap; 

prekoloniale samelewing en die omgewing; bewerking van die land; omgewingspolitiek; op 

weg na ekologiese volhoubare bestuur 

155

Gesondheidsdiensbestuur 





Die kursus in Gesondheidsdiensbestuur is daarop gemik om bestuurders/leiers vir 

gesondheidsdienste voor te berei wat op alle vlakke vanaf funksionele tot uitvoerende vlak, 

kan funksioneer. Hierdie bestuurders/leiers word toegerus om in kuratiewe sowel as primeÃre 

gesondheidsdienste leiding te neem. Noodsaaklike praktiese vaardighede vir hierdie rol word 

tydens die kursus ingeoefen. 


. Hierdie kursus is slegs vir die BA(Cur)-graad en vir die Gevorderde Universiteitsdiploma 

in Verpleegkunde. Beide hierdie kwalifikasies voldoen aan die Suid-Afrikaanse Raad van 

Verpleging se vereistes vir registrasie in Verpleegadministrasie. 

. Hierdie vak het voorheen bekend gestaan as Verpleegadministrasie. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf HMA101 en 102 oÂf HSM100 oÂf NUA100. 


. Studente wat enige van die twee vraestelle vir Verpleegadministrasie (NUA200) voor 1997 

geslaag het sonder dat hulle die kursus voltooi het, behou krediet vir die vraestel geslaag en 

moet nou registreer vir NUR201 of NUD201 vir niegraaddoeleindes (NGD). Krediet vir 

die kursus HSM200 sal gegee word nadat die uitstaande vraestel geslaag is. 

. Studente wat voor 1998 slegs een of twee van die drie vraestelle van Verpleegadministrasie 

III (NUA300) geslaag het, behou krediet daarvoor en word verwys na die tabel 

hieronder vir die vraestel(le) waarvoor nou geregistreer moet word. Registrasie vir die 

uitstaande vraestel(le) sal vir niegraaddoeleindes (NGD) wees, maar sodra die betrokke 

vraestelle geslaag is, sal krediet vir die volle kursus (HSM300) verleen word. 

Studie-eenhede Modules wat u nie mag Uitstaande studiegeslaag 

neem nie eenhede 

HSM100 HMA101, 102 

NUA301 HSM303 en oÂf NUD301 

oÂf NUR301 

156

Studie-eenhede Modules wat u nie mag Uitstaande Studiegeslaag 

neem nie eenhede 

NUA302 HSM301 en oÂf NUD301 

oÂf NUR301 

NUD301 of NUR301 HSM301 en HSM303 



HSM200-R 

Studente wat vir die eerste keer vir HSM200 registreer MOET tussen opsie B en C kies. 


B : HSM201-S, NUR201-4 

C : HSM201-S, NUD201-6 

HSM300-U 

Die vraestelle is soos volg: 

HSM201 : Menslikehulpbronbestuur in Gesondheidsdienste 

en een van die volgende: 

NUR201 : Grondslae van Verpleegnavorsing 

NUD201 : Verpleegdinamika 

. Studente wat HSM200 gedurende of na 1997 geslaag het, MOET opsie A kies. 

. Studente wat NUA200 voor 1997 geslaag het, MOET opsie D of E kies. 

. Studente wat geen vraestelle van NUA300 voor 1998 geslaag het nie, MOET opsie D of E 

kies. 

. Studente wat beide NUA301 en NUA302 voor 1997 geslaag het, sonder om die kursus 

NUA300 te voltooi, MOET opsie B of C kies. 

. Studente wat NUA200 voor 1997 geslaag het en nie NUA300 op hierdie wyse voor 2000 

voltooi nie, verbeur krediet vir vraestelle geslaag vir NUA300 en moet vanaf 2000 vir 

HSM300 opsie A registreer en al drie vraestelle daarvan slaag voordat krediet vir HSM300 

verleen sal word 

. Slegs opsie A word vanaf 2000 aangebied. 


A : HSM301-V, HSM302-W, HSM303-X 

B : NUA301-T, NUA302-U, NUR301-8 

C : NUA301-T, NUA302-U, NUD301-A 

D : HSM301-V, HSM303-X, NUR301-8 

E : HSM301-V, HSM303-X, NUD301-A 

Die vraestelle is soos volg: 

157

301 : Dinamika in gesondheidsdiensbestuur 

302 : Leierskap in gesondheidsdiensbestuur 

303 : Tendense en benaderings in gesondheidsdiensbestuur 



HMA101-Y Beplanning en makro-organisasie in gesondheidsdienste (S1)* 

(a) Beplanning in gesondheidsdienste: Omgewingsfaktore wat gesondheidsdienslewering 

beõÈ nvloed; algemene beginsels van gesondheidsdiensbestuur; formulering van beleid in 

gesondheidsdienste; inligtingstelsels in gesondheidsdienste; ramp en noodbeplanning 

(b) Makro-organisering in gesondheidsdienste: Basiese beginsels in organisering van 

gesondheidsdienste; organisasiestrukture in gesondheidsdienste; bestuur van begrotings 

en uitgawes in gesondheidsdienste (inleiding) 

HMA102-3 Mikro-organisasie en beheer in gesondheisdienste (S2)* 

(a) Mikro-organisering in gesondheidsdienste: Werksverdeling in gesondheidsdienseenheid; 

verpleegsorgleweringstelsels; orieÈntering en in-diens-opleiding op eenheidsvlak; 

bestuur van voorrade en toerusting in 'n eenheid 

(b) Beheer in gesondheidsdienste: Toesighouding in 'n eenheid; standaarde vir gehaltesorg; 

verslae, vorms, rekords en statistiek in gesondheidsdienseenhede 

HSM200-R (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: HSM100 (of NUA100) 

Registrasievereiste: NEP100, PHS201 

Leerplan: 

Vraestel 1 (HSM201-S): Menslikehulpbronbestuur in gesondheidsdienste* 

(a) Inleiding tot menslike hulpbronbestuur 

(b) Personeelbeplanning en -voorsiening 

(c) Personeelinstandhouding 

(d) Personeelontwikkeling 

(e) Personeelbenutting 

(f) Leierskap 

(g) Arbeidsverhoudinge 

Vraestel 2: Een van die volgende vraestelle: 

NUR201-4 Grondslae van verpleegnavorsing* 


(b) Inleidende stappe van die verpleegnavorsingproses 



(e) Analise van navorsingdata 


158 

Tweedevlak

OF 

NUD201-6 Verpleegdinamika* 




HSD200-J (Kursus II) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Hierdie kursus word SLEGS vir die Gevorderde Universiteitsdiploma in Verpleegkunde 

aangebied. 


Registrasievereiste: NEP100, PHS201 

Leerplan: 

Vraestel 1 (HSD201-K): Menslikehulpbronbestuur in gesondheidsdienste* 

(a) Inleiding tot menslikehulpbronbestuur 

(b) Personeelbeplanning en -voorsiening 

(c) Personeelinstandhouding 

(d) Personeelontwikkeling 

(e) Personeelbenutting 

(f) Leierskap 

(g) Arbeidsverhoudinge 

Vraestel 2 (NRD201-M): Grondslae van verpleegnavorsing* 


(b) Inleidende stappe van die verpleegnavorsingproses 





Vraestel 3 (NDD201-9): Verpleegdinamika* 




PHS201-E Gesondheidsdiensbestuur ± Praktika 


Registrasievereiste: HSM200 of HSD200 

Leerplan: 

(a) Die wet op Verpleging en SARV regulasies en onderriggidse 

(b) Praktiese bestuursvaardighede 

(c) Administratiewe situasie analise 

HMA201-5 Menslikehulpbronbestuur in gesondheidsorg 

HMA202-6 Gesondheidsdiensbestuur (Praktika) 


159 

Tweedevlakmodules 2001

HSM300-U Kursus III (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: HSM200 (of HSD200) (of NUA200) 

Registrasievereiste: PHS201 

Leerplan: 

Vraestel 1 (HSM301-V): Dinamika in gesondheidsdiensbestuur* 

(a) Evolusie van algemene bestuursteorieeÈ 

(b) Eietydse aangeleenthede in gesondheidsdiensbestuur 

(c) PasieÈntklassifikasie vir personeeltoekenning 

(d) Wetgewing wat gesondheidsdienslewering beõÈ nvloed 

(e) Bestuurs- en organisasie-ontwikkeling 

(f) Bestuursinligtingstelsels in gesondheidsdienste 

Vraestel 2 (HSM302-W): Leierskap in gesondheidsdiensbestuur* 

(a) Evolusie van verpleegleierskap in gesondheidsdienste 

(b) Leierskap en bemagtiging in gesondheidsdienste 

(c) Bestuur van verandering in gesondheidsdienste 

(d) Besluitneming en probleemoplossing 

(e) Leierskapontwikkeling 

Vraestel 3 (HSM303-X): Tendense en benaderings in gesondheidsdiensbestuur* 

(a) Gehalteverbetering in gesondheidsdienste 

(b) Beplanning en kommittering van gesondheidsdienste 

(c) FinansieÈle bestuur van 'n gesondheidsdiens 

(d) MultidissiplineÃre netwerke 

(e) Gehalte van werkslewe 

(f) Internasionale benaderings tot gesondheidsdienslewering 

Derdevlak 


HMA301-9 FinansieÈle aspekte rakende gesondheidsdienste 

HMA302-A Arbeidsverhoudinge in gesondheidsdienste 

HMA303-B Gehalte in gesondheidsdienste 

HMA304-C Leierskap in gesondheidsdienste 

HMA305-D KontemporeÃre aangeleenthede en tendense in gesondheidsdiensbestuur 


160

Gesondheidswetenskappe-onderwys 





Gesondheidswetenskappe-onderwys, is spesifiek ontwerp vir die ontwikkeling van individuele 

potensiaal om onderrig en opleiding aan toekomstige gesondheidswerkers te bied. 


. Hierdie vak vervang Verpleegonderwys op eerstejaarsvlak in 2000. 

. Hierdie modules is slegs vir die BA(Cur)-graad en die Gevorderde Universiteitsdiploma in 

Verpleegkunde. Beide hierdie kwalifikasies voldoen aan die Suid-Afrikaanse Raad op 

Verpleging se vereistes vir registrasie as verpleegkundige. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf HSE101 en 102 oÂf NUE100. 



NUE100 HSE101, 102 



Advies: Studente moet bewus wees dat GED102 en GED202 JAARMODULES is en 'n 

registrasievereiste vir Gesondheidswetenskappe-onderwys op eerste vlak is. Studente moet vir 

BEIDE GED-modules in die begin van die jaar registreer 

HSE101-L Gesondheidswetenskappe onderwys IA (S1)* 

Registrasievereiste: GED102 

Leerplan: Kurrikulumproses: toerie, konteks, grondslag en situasie-analise 

161

HSE102-M Gesondheidswetenskappe-onderwys IB (S2)* 

Registrasievereiste: HSE101 en GED202 

Leerplan: Leeruitkomste, doelwitte en kurrikulumorganisasie 


HSE201-P Gesondheidswetenskappe onderwys II 

HSE202-Q Kliniese verpleegwetenskappe-dissiplines 

HSE203-R Gesondheidswetenskappe onderwyslaboratoriumwerk (praktika) 



HSE301-S Internasionale benaderings tot Gesondheidswetenskappe-onderwys 

HSE302-T Onderwys en onderrig in 'n transkulturele gesondheidsmilieu 

HSE303-U Toegepaste teorieeÈ in gesondheidswetenskappe 

HSE304-V Etiese en regsaspekte in gesondheidswetenskappe 


162

Godsdienswetenskap 

(aangebied deur die Departement Godsdienswetenskap) 



Godsdienswetenskap bestudeer die religieeÈ van die weÃreld, hulle oorspronge, hoe hulle deur 

die eeue ontwikkel het, en die invloed wat hulle steeds op die samelewing uitoefen. Hoewel 

daar gepoog word om die religieuse spektrum so breed as moontlik te dek, word spesiale 

aandag tog gegee aan die groter religieuse tradisies in Suid-Afrika (Afrika-religie, 

Boeddhisme, Christendom, HindoeõÈ sme, Islam, JudaõÈ sme) en aan die mees onlangse 

ontwikkelinge (``New Age'', ens). Geen besondere religieuse of filosofiese affiliasie word 

vereis of veronderstel om hierdie vak te bestudeer nie, maar die vak vereis wel 'n respekvolle 

houding teenoor 'n ander se geloof. Waar, wanneer, en deur wie is hierdie religieeÈ gestig? 

Wat is hulle leerstellinge omtrent die weÃreld en die menslike kondisie? Dit is die soort vrae 

wat Godsdienswetenskap aanspreek. 

Die teorie en filosofie van religie is 'n ewe belangrike aspek. Hier kyk 'n mens, nie soseer na 

die historiese ontwikkeling van die religieeÈ nie, maar eerder na die maniere waarop geleerdes 

geprobeer het om die relevansie van religieeÈ as 'n sosiale en filosofiese faktor te verduidelik. 

Hoekom stel die Boeddhisme en die Christendom sulke uiteenlopende uitbeeldings van God 

en die mens voor? Hoe kan 'n mens die rol van religie in 'n post-moderne samelewing 

verstaan? Die student wat sulke vraagstukke in oeÈnskou neem, word gelei tot 'n kritiese dog 

waarderende begrip van die religie en die religieeÈ. 


Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf RST101 en 102 oÂf SRA100 en SRB100. 


'n Student wat 'n halfkursus op eerstejaarsvlak vir die ou leergang geslaag het, behou krediet 

vir die halfkursus geslaag en moet die oorgangsmaatreeÈls van die betrokke vakhoofstuk 

raadpleeg rakende oorskakeling na die nuwe gemodulariseerde leergang. 

Halfkursus geslaag Modules wat u nie mag 

neem nie 


SRA100 RST101 RST102 

SRB100 RST102 RST101 

163



RST101-Q Vergelykende Godsdienswetenskap: inleiding tot die religieeÈ van die 

weÃreld (S1 en S2)* 

Inleiding tot die religieeÈ van die weÃreld, met die moontlikheid van konsentrasie op minstens 

twee van die volgende: Afrika-religie, JudaõÈ sme, Christendom, Islam, HindoeõÈ sme, 

Boeddhisme, kontemporeÃre en alternatiewe religieuse bewegings; publieke en professionele 

toepassings in Suid-Afrika 

RST102-R Vergelykende Godsdienswetenskap: inleiding tot die teorie van religie 

(S1 en S2)* 

Inleiding tot teorieeÈ van religie, met konsentrasie op die volgende dimensies: religie en 

samelewing, religie en ervaring, mite en ritueel, religieuse denke, interreligieuse dinamiek 

SRA200-9 (Halfkursus IIA) (een vraestel van drie uur)* 

Voorvereiste: SRA100 

Leerplan: 

Godsdiensgeskiedenis 

Spesialisering in enige twee van die volgende komplekse: 

(a) Tradisionele Afrika-religieeÈ 

(b) JudaõÈ sme 

(c) Christendom 

(d) Islam 

(e) HindoeõÈ sme 

(f) Boeddhisme 

(g) KontemporeÃre en alternatiewe religieuse bewegings 

SRB200-D (Halfkursus IIB) (een vraestel van drie uur)* 

Voorvereiste: SRA100 

Registrasievereiste: SRA200 

Leerplan: 

Vergelykende en sistematiese godsdienswetenskap 

(a) Interreligieuse dinamiek 

(b) Religie en samelewing 

(c) Religieuse tekste 

(d) Mistiek 

(e) Mite en rite 

(f) Religieuse betekenis, waarheid en waarde 

RST201-T Hindoe religieuse denke 

RST202-U Die religieuse erfenis van Afrika 

164 

Tweedevlak 

Tweedevlakmodules 2001

RST203-V Vergelykende studie van die JudaõÈ sme, Christendom en Islam 

RST204-W Perspektiewe op diviniteit en natuur in die godsdiensgeskiedenis 

RST205-X Religie en kuns 


Derdevlak 

SRA300-C (Halfkursus IIIA) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: SRA200 en SRB200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (SRA301-D): Godsdiensgeskiedenis* 

Verdere gespesialiseerde bestudering van die twee komplekse wat in Halfkursus IIA gekies is. 

Vraestel 2 (SRA302-E): Die religieuse konteks* 

Verdere gespesialiseerde bestudering van die volgende: 

(a) Interreligieuse dinamiek 

(b) Religie en samelewing 

SRB300-G (Halfkursus IIIB) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: SRA200 en SRB200 

Registrasievereiste: SRA300 

Leerplan: 

Vraestel 1 (SRB301-H): Geskrif en gees* 


(a) Religieuse tekste 

(b) Mistiek 

Vraestel 2 (SRB302-J): Religieuse handeling en betekenis* 


(a) Mite en rite 

(b) Religieuse betekenis, waarheid en waarde 

RST301-W Boeddhistiese religieuse denke 

RST302-X Nuwe en alternatiewe religieuse bewegings 

RST303-Y Religie in die openbare lewe 

RST304-3 Meditasie en mistiek: teorie en praktyk 

RST305-4 Dekonstruksie en kontemporeÃre oosterse denke 

RST306-5 Geslag en die godsdienste van die weÃreld 


165 


Grafiese Kuns 

(aangebied deur die Departement Kunsgeskiedenis 

en Visuele Kunste) 



Grafiese Kuns is daarop gemik om kreatiewe denke te ontwikkel deur middel van projekte wat 

beide metodologie en beginsels en tegnieke van teken insluit. 


. Hierdie studie-eenhede is vir die BVK-graad beskikbaar. 

. Die eerstevlakmodules van Grafiese Kuns mag ook vir die BA-graad aangebied word. BAstudente 

word verwys na A8 in Afdeling 2 van Jaarboek 2. 

. Die eerstevlakmodules van Grafiese Kuns is die mees basiese komponent van alle visuele 

kunste en studente word aangeraai om eerste of tesame met ander modules vir hierdie 

modules te registreer. 



GRF100 GAR101, 102 



GAR101-4 Grafiese Kuns 1 (S1) (Slegs in Engels) 

'n Basiese module in tekenkuns. Die kurrikulum word deur middel van vier opdragte oor twee 

onderwerpe bestudeer: Kuns en materieÈle kultuur, en kuns en die liggaam. Die module is 

gemik op die ontwikkeling van kreatiewe denke deur middel van projekte en dit sluit beide die 

metodologie van kunsmaak en die beginsels en tegnieke van tekenkuns in 

166


Registrasievereiste: GAR101 

Leerplan: 'n Basiese module in tekenkuns wat volg op Grafiese Kuns 1. Die kurrikulum word 

deur middel van vier opdragte oor twee onderwerpe bestudeer: Kuns en die land, en kuns en 

die konsep van reis. Die module is gemik op die ontwikkeling van 'n kreatiewe benadering 

deur middel van 'n reeks projekte, en sluit die ondersoek na die tegnieke van tekenkuns in 



Voorvereiste: GAR102 

Leerplan: 

(a) Kuns en kultuur (algemeen) 

'n Formele en konseptuele ondersoek na die visuele en metaforiese potensiaal van die 

konsep van kultuur as 'n uitdrukking van die interaksie tussen die mens en sy/haar 

omgewing. Die module is spesifiek daarop gemik dat studente hul eie area van voorkeur 

vir visuele en konseptuele ondersoek sal formuleer. Studente hoef nie die opdragte in die 

studiebriewe en die werkboek te volg nie. Die doelwit is om studente aan te moedig om 

'n outonome navorsingsmetodologie vir hul visuele uitdrukking te ontwikkel. Alhoewel 

studente met grafiese uitdrukking soos tradisionele tekenkuns begin, mag hulle 

uiteindelik die visuele navorsing uitbrei om alternatiewe vorms van uitdrukking soos 

moderne tegnologie in te sluit. Media: rekenaar drukke, fotostate, video, film en 

gemengde media installasies 

(b) Kuns en materieÈle kultuur 

'n Formele en konseptuele ondersoek na kontemporeÃre massakultuur. Die nadruk is op 

die produkte van massakultuur en hoe dit die ekspressiewe vorm in ons sosiale en 

estetiese milieu affekteer. In die praktiese ondersoek word gekyk na materieÈle kultuur en 

hoe beelde, voorwerpe en materiale geõÈ dentifiseer, herdefinieer, transformeer en 

gedekonstrueer kan word 

(c) Kuns en kontemporeÃre mitologie (Portefeulje-aanbieding as deel van die eksamen) 

Die ondersoek na kontemporeÃ mites soos kultuur, institusies, mense, vermaak, produkte, 

modes. 'n Ondersoek na ekspressiewe figuratiewe manifestasies van tradisionele asook 

kontemporeÃre mites word onderneem en herinterpreteer en gedekonstrueer 

(d) Die soeke na identiteit (Portefeulje en een 20 uur eksamenvraestel) 

Identiteit word ondersoek binne die raamwerk van kultuur, liggaamspolitiek, 

geslagskwessies en kodering. Alternatiewe formele en ekspressiewe konvensies word 

ondersoek vir ekspressiewe aanwending 


Registrasievereiste: GAR201 

Leerplan: 

(a) Kuns en diere-uitbeelding 

Die potensiaal van diere om as metafore vir menslike gedrag binne die kontemporeÃre 

samelewing op te tree, word ondersoek. Die wisselwerking tussen die uitruiling van 

karaktereienskappe, metafisiese kenmerke en vermoeÈns word ondersoek. Diere word 

gesien as politieke metafore, as verteenwoordigers van die menslike natuur en as 

167

simbooldraers van fantasieeÈ. Spesifieke keuses met betrekking tot die media en 

skeppende konvensies word aangemoedig 

(b) Reise 

'n Ondersoek en herevaluasie of dekonstruksies van 'n persoonlike reis, 'n historiese 

tydperk of gebeurtenis. Die kunswerke kan 'n verskeidenheid van vorms aanneem wat 

kan strek van 'n reeks tekeninge, diagramme, kaarte, fotokopieeÈ, of collage elemente 

(c) Landskap (Portefeulje-aanbieding as deel van die eksamen) 

'n Ondersoek na die landskap binne kontemporeÃre grense: kuns en die land, landkuns, 

landskap en beeldhou, installasies, die landskap as geskiedenis. Kreatiewe manifestasies 

van kontemporeÃre en alternatiewe materiale en media word ondersoek. Die verwantskap 

tussen tema, media en inhoud as vorm vir persoonlike uitdrukking word oorweeg 

(d) 'n Konsolidasie en uitbreiding van 'n spesifieke tema (Portefeulje en een 20 uur 

eksamenvraestel) 

Dit kan uit 'n spesifieke tema wat voorheen ondersoek is, bestaan, of 'n belangstellingsveld 

wat voorheen deur die student omskryf is, insluit. Tegnieke, materiale, media, 

konvensies en aanbieding is die student se prerogatief 

168

Grieks 




Die Griekse sillabus is `n onafhanklike taalkursus vir studente van die Klassieke Erfenis, sowel 

as `n dienskursus vir studente van die Christelike en/of Joodse teologie. Dit bied dieselfde 

materiaal vir beide groepe aan op die eerstejaarsvlak, maak keuses beskikbaar op 

tweedejaarsvlak en sal afsonderlike opsies op derdejaarsvlak aanbied. 


. Geen vorige kennis van Grieks word veronderstel nie. 

. Moderne Grieks word nie deur hierdie Universiteit aangebied nie, maar wel deur die 

Randse Afrikaanse Universiteit (RAU). Studente wat in Moderne Grieks I, II, en/of III by 

die RAU geslaag het, kan aansoek doen om vrystelling van die betrokke kursus(se) vir 'n 

kwalifikasie aan hierdie Universiteit. Krediet word nie verleen vir sowel Grieks as 

Moderne Grieks nie. 

. BA-studente wat Grieks as hoofvak neem, word aangeraai om minstens twee modules in 

een of meer van die volgende voor of saam met Kursus III af te leÃ: Algemene 

Literatuurwetenskap, Antieke Geskiedenis, Klassieke Kultuur, Latyn, Filosofie en Logika. 

Studente wat later vir nagraadse studie in Grieks wil registreer, word sterk aangeraai om 

Latyn te kies. 


(i) oÂf Grieks (spesiale kursus) voor 1988 oÂf Grieks I (tensy geslaag voor 1989) 

(ii) oÂf GRE101 en 102 oÂf GRK100 oÂf HGR100 

(iii) oÂf GRK200 oÂf HGR200 

(iv) oÂf GRK201 oÂf GRK204 

(v) oÂf GRK202 oÂf GRK205 


Studie-eenhede geslaag Studie-eenhede wat u nie mag neem nie 

GRK100 GRE101, 102 

GRK201 GRK204 

GRK202 GRK205 

169

.... 4 OPSIES OP TWEEDEJAARSVLAK 

GRK200-5 

. Studente wat vir die eerste keer vir GRK200 registreer of wat geen vraestelle geslaag het 

nie, MOET opsie B kies. 

. Opsie A is slegs vir studente wat EEN of TWEE van die drie vraestelle van GRK200 voor 

1999 geslaag het, sonder om die kursus te voltooi, beskikbaar. Vanaf 2000 sal opsie A 

beskikbaar wees slegs vir studente wat GRK203 geslaag het sonder om die kursus te voltooi. 

Die opsies is soos volg: 

Opsie Oorenstemmende vraestelle 

A : GRK201-6, GRK202-8, GRK203-9 

B : GRK204-A, GRK205-B 

Die vraestelle is die volgende: 

204 : Seleksies uit prosa 

205 : Seleksies uit poeÈsie 



GRE101-9 Grammatika vir beginners (S1 en S2) 

Beginnersgrammatika (vormleer en sintaksis van Klassieke en Hellenistiese Grieks) (65%); 

onvoorbereide vertaling (20%); kulturele agtergrondstudie (15%) 

GRE102-A Formele grammatika (S1 en S2) 

Registrasievereiste: GRE101 

Leerplan: Voortsetting van elementeÃre grammatika (20%); leespassasies (60%); onvoorbereide 

vertaling (10%); kulturele agtergrondstudie (10%) 

Tweedevlak 

GRK200-5 (Kursus II) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: GRK100 (of HGR100) 

Leerplan: 

Vraestel 1 (GRK204-A of GRK201-6*) 

Seleksies uit prosawerke van Klassieke, Hellenistiese en Christelike outeurs voorgeskryf vir 

noukeurige studie. Vrae sluit in passasies vir vertaling, grammatikale kommentaar, 

kommentaar oor die inhoud en verband, en litereÃre analise 

170

Vraestel 2 (GRK205-B of GRK202-8*) 

Seleksies uit ArgaõÈ ese, Klassieke, Hellenistiese en Christelike poeÈsie voorgeskryf vir 

noukeurige studie. Vrae soos by Vraestel 1 


GRE201-C IntermedieÃre grammatika 

GRE202-D Griekse prosa (Klassieke, Joodse en Christelike prosa) 

GRE203-E Griekse digkuns (Klassieke, Joodse en Christelike poeÈsie) 


Derdevlak 

GRK300-9 (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: GRK200 (of HGR200) 

Leerplan: 

Vraestel 1 (GRK301-A)* 

Een tragedie van Sophokles (ca. 50 punte) en oÂf een dialoog van Plato oÂf een werk van 'n 

Patristiese skrywer (ca. 50 punte). Die vrae sluit in passasies vir vertaling, taalkundige 

kommentaar en litereÃre interpretasie 

Vraestel 2 (GRK302-B)* 

(a) Een boek uit die Ilias van Homerus (ca. 34 punte) en oÂf een komedie van Aristophanes oÂf 

werke van Patristiese skrywers (ca. 33 punte). Soos in Vraestel 1 behels die vrae 

vertaling, taalkundige kommentaar en litereÃre interpretasie 

(b) Een boek uit die Peloponnesiese Oorlog van Thukydides oÂf een boek uit die Joodse 

Oorlog van Josephus oÂf een boek uit die Kerkgeskiedenis van Eusebius (ca. 33 punte). 

Vrae is hoofsaaklik soos by die ander werke, maar met besondere klem op 

historiografiese aspekte 

Vraestel 3 (GRK303-C)* 

(a) 'n Afdeling oor geskiedenis (ca. 40 punte). Dit behels die studie van 'n spesifieke 

tydperk (bv. 479-404 v.C.) vir studente wat Klassieke outeurs lees, of van gekose temas 

(bv. Romeinse ryksbestuur in die Ooste tydens die prinsipaat of Konstantyn die Grote en 

sy tyd) vir studente wat Hellenistiese en Christelike skrywers bestudeer. Waar toepaslik 

sluit hierdie afdeling 'n studie van epigrafiese bronne in. 

(b) Onvoorbereide vertalings in en uit Grieks (ca. 60 punte) 


GRE301-F Epos (Homeros) 

GRE302-G Tragedie (Sophokles) 

GRE303-H Ou komedie (Aristophanes) 

GRE304-J Pauliniese literatuur (Romeinebrief) 

GRE305-K Filosofie: keuse tussen Klassieke (Plato) en Hellenistiese filosofie (Klemens, 

Philo en ander) 

GRE306-L Historiografie: Keuse tussen Klassieke (Thucydides) en Hellenistiese 

historiografie (Josephos) 


171

Handelsreg 




. Handelsreg I verleen nie toelating tot KommersieÈle Reg II nie en KommersieÈle Reg I 

verleen nie toelating tot Handelsreg II nie. 

. Krediet vir graaddoeleindes word nie verleen vir sowel Handelsreg as KommersieÈle Reg 

nie. 


(i) oÂf MLW100 oÂf MCL100 

(ii) oÂf MRL101 oÂf MCL101 

(iii) oÂf MRL102 oÂf MCL102 

(iv) oÂf MRL201 oÂf MLW201 

(v) oÂf MRL202 oÂf MLW202 


In die Fakulteit Lettere en Wysbegeerte kan hierdie modules slegs vir die BA(Pol)-graad 

geneem word. 


Vir die BCom-graad kan Handelsreg slegs gekies word deur studente wat Privaatreg as 

hoofvak neem, in welke geval Handelsreg op eerste- en tweedevlak verpligtend is. 




MRL101-F Ondernemingsreg (S1 en S2)* 

Verenigingsreg (vennootskappe; maatskappye, ander ondernemingsvorms) 

172

MRL102-G Insolvensiereg (S1 en S2) 

Insolvensiereg; reg aangaande likwidasie en geregtelike bestuur van maatskappye; 

boedeloorgawe en verpligte sekwestrasie 



MRL201-J Die Reg aangaande Verhandelbare Dokumente, Intellektueelgoedere en 

Mededinging (S1 en S2) 

Die beginsels van: 

(a) Die reg aangaande verhandelbare dokumente 

(b) Immaterieelgoederereg 

(c) Mededingingsreg 

MRL202-K Belasting- en Arbiedsreg (S1 en S2)* 

Die beginsels van: 

(a) Belastingreg 

(b) Arbeidsreg 

173

Harmonie en Kontrapunt 

(aangebied deur die Departement Musiekwetenskap) 



. Harmonie en Kontrapunt I en II word vanaf 2000 by Komposisieteorie geõÈ nkorporeer. 

Studente wat nog nie enige van hierdie kursusse voltooi het nie, word verwys na die 

oorgangsmaatreeÈls onder Komposisieteorie. 

. Kyk die reglemente vir die betrokke graad in verband met die praktiese (mondelinge) 

eksamens in die derde vraestel van elke kursus. 

. Die eksamen in vraestelle 1 en 2 van Kursus III en IV neem die vorm van 'n werkopdrag 

aan, wat teen die einde van die akademiese jaar gestel word. Die kandidaat se antwoord 

tesame met 'n beeÈdigde verklaring, moet die Departement Musiekwetenskap drie weke 

later bereik. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf HCP100 oÂf HCT100. 


Derdevlak 

HCT300-4 (Kursus III) (drie vraestelle) 

Voorvereiste: HCT200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (HCT301-5): Harmonie: Romantiek* 

Die vokale en instrumentale styl van die Vroeg- en Hoog-Romantiek 

Vraestel 2 (HCT302-6): Kontrapunt: Romantiek* 

Driestemmige fuga-uiteensetting; tweestemmige kanon met 'n bygevoegde stem: twee- en 

driestemmige kontrapuntale tegnieke soos imitasie, omkering, vergroting, verkleining, stretto 

en die orrelpunt. Al die bogenoemde in Romantiese styl 

Vraestel 3 (HCT303-8): Klawerbordharmonie en ontleding: Romantiek (Kyk A49 in 

Afdeling 2 van Jaarboek 2)* 

Klawerbordharmonie: Die harmoniese middele van bogemelde styl 

Ontleding: 'n Kamer- of simfoniese werk uit die Vroeg- of Hoog-Romantiek 

174

Vierdevlak 

HCT400-8 (Kursus IV) (drie vraestelle) 

Voorvereiste: HCT300 

Leerplan: 

Vraestel 1 (HCT401-9): Harmonie: Uitgebreide tonaliteit* 

Die harmoniese middele van die Laat-Romantiek, Impressionisme, Neo-Klassisisme en 

Ekspressionisme 

Vraestel 2 (HCT402-A): Kontrapunt: Uitgebreide tonaliteit* 

Kennis en analise van die kontrapuntale middele van die Laat-Romantiek, Neo-Klassisisme, 

Impressionisme en Ekspressionisme 

Vraestel 3 (HCT403-B): Klawerbordharmonie en ontleding: Uitgebreide tonaliteit (Kyk 

A49 in Afdeling 2 van Jaarboek 2)* 

Klawerbordharmonie: Die harmoniese middele van bogenoemde style 

Ontleding: 'n Klavierreduksie van 'n partituur in enige van bogenoemde style 

175

Hofpraktyk 

(aangebied deur die Departement Linguistiek) 



. Hofpraktyk word slegs aangebied vir die BA (met spesialisering in Hoftolking). 

. Evaluering van die module, Hofpraktyk beslaan indiensopleidingswerk in die howe, in 

skynhowe of in regshulpklinieke deur 'n toesighouer, en behels nie 'n formele skriftelike of 

mondelinge eksamen nie. 


Derdevlakmodule 2002 

CPR301-3 Hofpraktyk (Jaarmodule) 

Vir praktiserende hoftolke: toesig in die howe deur kollegas by universiteite en opgeleide 

personeel van Justisiekollege. Vir nuwe hoftolke: praktiese werk in regshulpklinieke 

176

Hoftolking 

(aangebied deur die Departement Afrikatale) 



. Hoftolking word slegs aangebied vir die BA (met spesialisering in Hoftolking). 

. Vir die tolkmodules, Hoftolking, word mondelinge evaluering ewe belangrik as skriftelike 

evaluering geag. Die mondelinge evaluering bestaan uit klankkassetopnames en 'n 

mondelinge eksamen en die skriftelike evaluering bestaan uit 'n skriftelike eksamen en 'n 

geskrewe portfolio. 


Eerstevlakmodule 

CIN101-4 Hoftolking 1 (S2) 

Inleiding: geskiedenis van hoftolking; hoftolking: teorie en praktyk 

CIN201-8 Hoftolking 2 (S2) 

Voorvereiste: CIN101 

Leerplan: Professionele kwessies; taalkwessies; wetlike kwessies 

Tweedevlakmodule 2001 

CIN301-B Hoftolking 3 (S2) 

Voorvereiste: CIN201 

Leerplan: Hoftolking in gespesialiseerde domeine; strategieeÈ; taalkwessies 

177 

Derdevlakmodule 2002

Huweliksvoorligting en -beraad 

(aangebied deur die Departement Maatskaplike Werk) 



. Hierdie eenjarige kursus kan slegs vir die BA(SW)- of BTh-graad geneem word. 

. Studente wat vir hierdie kursus wil registreer, maar wat nie vir die BA(SW)-graad 

registreer nie, moet die Reglemente van hierdie graad raadpleeg in verband met 

toelatingsvereistes Ð kyk A38 in Afdeling 2 van Jaarboek 2. 

. Voltooiing van die kursus in Huweliksvoorligting en -beraad stel NIE die student in staat 

om as Huweliksberader te praktiseer nie, tensy die kursus deel is van 'n statuteÃre erkende 

helpende professie, bv. Maatskaplike Werker of Sielkundige. 


Tweedevlak 

MGC200-D (drie vraestelle van drie uur elk) 

Registrasievereiste: MWK200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (MGC201-E): Funksies en vorme van huwelik en gesin* 

(a) Die funksies van die huwelik en die gesin 

(b) Die gesin en die huwelik in verskillende kultuurverbande en gelowe 

(c) Die lewensiklus van die gesin 

(d) Verskillende huweliks- en gesinsvorme 

(e) Die huwelik en gesin en verliese 

(f) Die gesinsbeleid in Suid-Afrika 

Vraestel 2 (MGC202-F)* 

A Kommunikasie en intimiteit in die huweliksverhouding 

(a) Die kommunikasieproses in die huwelik en die gesin 

(b) Intimiteit in die huwelik 

(c) Fisiologiese aspekte van voortplanting, onvrugbaarheid, gesinsbeplanning en seksueel 

oordraagbare siektes 

B Geweld in die huwelik en gesin 

178

C Regsaspekte van die huwelik en egskeiding 

(a) Regsaspekte van die huwelik 

(b) Die proses van egskeiding en mediasie 

Vraestel 3 (MGC203-G): Die hulpverleningsproses en beraadvaardighede* 

(a) Die hulpverleningsproses en beraadvaardighede 

(b) Huweliks- en gesinsvoorligting, huweliksvoorbereiding en -beraad 

(c) Beraad. Huweliks-, gesins-, seks-, egskeidingsberaad en beraad met volwassenes wat as 

kinders seksueel gemolesteer is 

(d) Die berader. Persoonlike waardes, etiek en waardes, etiese dilemmas, vertroulikheid 

Vanaf 2001 word Huweliksvoorligting en -beraad as modules aangebied. Verkorte 


179

Inheemse Reg 

(aangebied deur die Departement Inheemse Reg) 



. Hierdie modules word aanbeveel vir studente wat verwag om betrokke te raak by die 

administrasie en toepassing van inheemse reg of gewoontereg. 

. BA-studente word aangeraai om Antropologie I voor of saam met Inheemse Reg op 

eerstejaarsvlak af te leÃ. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf IND101 en 102 oÂf INR100 (of IHR100). 


IND101-S Inleiding tot die inheemse privaatreg (S1 en S2) 

(a) Inheemse privaatreg in kulturele perspektief 

(b) Kenmerke van ongespesialiseerde privaatregstelsels 

(c) Aard, bronne en erkenning van die inheemse privaatreg 

(d) Inhoud en indeling van die inheemse privaatreg 

(e) Regsverskeidenheid 

(f) Beginsels van die inheemse privaatreg 

IND102-T Inleiding tot die inheemse publiekreg (S1 en S2) 

(a) Inheemse publiekreg in kulturele perspektief 

(b) Kenmerke van ongespesialiseerde publiekregstelsels 

(c) Aard, bronne en erkenning van die inheemse publiekreg 

(d) Inhoud en indeling van die inheemse publiekreg 

(e) Beginsels van die inheemse publiekreg 

180

Inkomstebelasting 

(aangebied deur die Departement Rekeningkunde) 



Hierdie kursus behels die beginsels insake inkomstebelastingspraktyk, aangevul met 

verduidelikende praktiese voorbeelde, en is uitmuntend geskik vir rekenmeesters, prokureurs 

en konsultante. Die bereddering van bestorwe en insolvente boedels word ook behandel. 



(i) oÂf ITX200 oÂf TAX200 

(ii) oÂf TAX200 oÂf ITX200 en AES200 

(iii) oÂf ITX200 oÂf TAX201 en 202 

(iv) oÂf AES200 oÂf TAX203 


In die Fakulteit Lettere en Wysbegeerte word Inkomstebelasting op tweedejaars-vlak slegs vir 

die BA(Pol)-graad aangebied. 




Studie-eenheid Modules wat u nie Uitstaande modules vir 

geslaag mag neem nie die ou leergang 

BCom: BCompt: 

ITX201 TXN201 TXN301 

ITX202 TXN301 TXN201 

TAX201 TXN201 TXN202, TXN311 

TAX202 TXN311 TXN201, 202 

TAX203 TXN202 TXN201, TXN311 

181

Boedelbereddering 

AES201 TXN202 

AES202 TXN202 


Studente wat ACT100 (of ACA100 met 60%) geslaag het mag vir Inkomstebelasting-modules 

op tweede vlak registreer. 


TXN201-B Die belasting van individue en maatskappye (S1)* 

Voorvereiste: ACN101 en (ACN102 of 103) 

Leerplan: Basiese beginsels van Belasting; berekening van belasbare inkomste; Standaardinkomstebelasting 

op werknemers (SIBW); werknemersbelasting en voorlopige belasting; die 

belasting van salaristrekkers; die berekening van die belasbare gedeelte van byvoordele en 

aftreevoordele; die belasting van beleggingsinkomste en tantieme; die belasting van nieinwoners; 

die belasting van boere; basiese berekening van die belasbare inkomste van 

maatskappye 

TXN202-C Boedels, trusts en insolvensies (S2)* 

Voorvereiste: ACN101 en (ACN102 of 103) 

Registrasievereiste vir BProc: Inleiding tot die Regswetenskap 

Leerplan: Die bereddering van bestorwe boedels; eksekuteursrekenings; testamente; 

boedelbelasting; trusts en boedelbeplanning; die bereddering van insolvente boedels; die 

likwidasie van maatskappye en beslote korporasies 

Derdevlakmodule 

Op derdevlak is sekere modules gemeenskaplik vir verskillende kwalifikasies en gevolglik 

word verskillende modulekodes gebruik. Die kursusmateriaal en inhoud is in alle opsigte 

identies, byvoorbeeld: 

. die reeks TXN31 verteenwoordig die BCompt-graad en die BCom-graad (met spesialisering 

in Bestuursrekeningkunde) 

. die reeks TXN30 verteenwoordig alle ander BCom-grade 

TXN301-E/TXN311-G Die belasting van besigheidsinkomste (S2)* 

Voorvereiste: TXN201 

Leerplan: Die belasting van eenmansake, vennootskappe, maatskappy en beslote korporasies; 

die belasting van trusts; geskenkbelasting; voorlopige belastingpligtigheid; administrasie van 

die Inkomstebelastingwet, besware en appelle; belasting op toegevoegde waarde 

182

Inleiding tot die Ekonomiese en 

Bestuursomgewing 

(aangebied deur die Fakulteit Ekonomiese en 

Bestuurswetenskappe) 

Departemente telefoonnommer: (012) 429-8635 


Die studente-ontwikkelingskursus, Inleiding tot die Ekonomiese en Bestuursomgewing, het ten 

doel om vir studente 'n breeÈ begrip te gee van hoe die land se ekonomie werk, en van die 

sakeweÃreld waarin daardie ekonomie opereer. Die kursus dien ook as orieÈntering tot die 

kursusse wat in die Fakulteit aangebied word. 


. Hierdie modules MOET in studente se eerste jaar van registrasie afgeleÃ word. Studente wat 

hierdie modules nie in hulle eerste studiejaar slaag nie, moet in elke daaropvolgende jaar 

van registrasie daarvoor registreer totdat die kursus suksesvol voltooi is. 

. Die volgende studente word vrygestel van die vereiste om hierdie vak af te leÃ: 

(i) studente wat voor 1995 'n kursus of kursusse in die Fakulteit Ekonomiese en 

Bestuurswetenskappe aan Unisa geslaag het 

(ii) studente wat in besit is van 'n goedgekeurde baccalaureusgraad of 'n toepaslike 

kwalifikasie wat deur die Senaat goedgekeur is 

(iii) studente, in besit van 'n Seniorsertifikaat, wat die Sertifikaatkursus in Basiese 

Sakebeginsels suksesvol afgeleÃ het 

(iv) studente wat ten minste ses kursusse aan 'n erkende universiteit geslaag het waarvan 

minstens drie deur die Fakulteit Ekonomiese en Bestuurswetenskappe aan Unisa 

aangebied word of wat Rekeningkunde I, Ekonomie I en Sakebestuur I geslaag het 

sowel as een van Kwantitatiewe Bestuur I, Statistiek I of Wiskunde I 

(v) studente wat 'n Nasionale Diploma voltooi het en wat vrygestel kan word van 

kursusse wat deur die fakulteit aangebied word 

(vi) Studente in besit van ENIGE vierjaar-HoeÈr Nasionale Diploma (in enige rigting), 

geslaag aan 'n Technikon in Suid-Afrika 

(vii) Studente in besit van ENIGE BTech-graad geslaag aan 'n Technikon in Suid-Afrika 

(viii) Studente in besit van ENIGE Nasionale Diploma met ekonomiese en/of 

bestuursvakke geslaag. 'n Student hoef nie noodwendig vrystelling van enige ander 

kursusse van die Fakulteit te kry nie 

183

(ix) Studente in besit van ENIGE Nasionale Diploma met syferkundige vakke geslaag, 

soos byvoorbeeld Wiskunde of Fisika, PLUS 'n eenjarige program in 'n 

Ekonomiese en/of Bestuursrigting geslaag, aan 'n Suid-Afrikaanse universiteit 

(x) Studente in besit van ENIGE vierjaar-HoeÈr Onderwysdiploma (in enige rigting). 'n 

Student hoef nie noodwendig vrystelling van enige ander kursusse van die Fakulteit 

te kry nie 



INM101-3 Inleiding tot die Ekonomiese en Bestuursomgewing 1A (S1 en S2) 

Studiebestuur; loopbaanbeplanning; die ekonomiese probleem; die ekonomiese stelsel van 

Suid-Afrika; die rol van die bestuurswese; rekeningkunde en rekeningkundige hulpmiddels 

INM102-4 Inleiding tot die Ekonomiese en Bestuursomgewing 1B (S1 en S2) 

Kwantitatiewe besluitneming; bedryfsielkunde; kommunikasie; organisasiekultuur 

184

Inleiding tot die Regswetenskap 

(aangebied deur die Departement Jurisprudensie) 



Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf ILW101 en 102 oÂf IRW100. 



ILW101-4 (S1 en S2) 

'n Inleiding tot die reg en regsleer; die agtergrond tot die Suid-Afrikaanse reg en die bronne 

van die reg, die presedentestelsel; die onderskeid tussen gewoontereg en gemenereg asook 

basiese konsepte 

ILW102-5 (S1 en S2) 

Aspekte van die substantiewe reg op die volgende gebiede: persone- en familiereg; erfreg en 

sakereg; verbintenisreg, staatsreg, strafreg en prosesreg en handelsreg 

185

Inligtingkunde 




Inligtingkunde dra by tot die informatisering van die samelewing en lei kundige en bevoegde 

mense in die veld van Inligtingkunde op vir die Suid-Afrikaanse en weÃreldmark. Dit sluit 

navorsing op die gebied van Inligtingkunde in en dra by tot 'n gemeenskapsdiens in die 

inligtingdomein. 


. BA-studente wat Inligtingkunde as hoofvak kies, moet Toegepaste Inligtingkunde I in 

hulle leergang insluit. 

. Studente wat na voltooiing van die BA-graad vir Inligtingkunde III vir die graad Honneurs 

BInf wil registeer, moet daarop let dat die vierjarige hoofvak Toegepaste Inligtingkunde, 

wat vir die BInf-graad voorgeskryf word, 'n voorvereiste is. 


(i) oÂf INS101 en 102 oÂf INK100 

(ii) oÂf INK100 oÂf INL303 

(iii) oÂf INK201 oÂf BMG303 

(iv) oÂf INK202 oÂf BIB302 

(v) oÂf INK301 oÂf BMG302 

(vi) oÂf INK302 oÂf BMG201 

(vii) oÂf INK303 oÂf BIB201 



INK100 INS101, 102 

186



INS101-U Persoonlike inligtingherwinning (S1 en S2)* 

Teoretiese raamwerke; biblioteekversamelings; naslaanbronne; bibliografieeÈ; indekse; 

ekserptydskrifte en elektroniese inligtingbronne 

INS102-V Inligtinggeletterdheid (S1 en S2)* 

Die inligtingverskynsel; inligtinggeletterdheid; lees en dink vir skryf; beplanning van 'n 

inligtingtaak; herwinning, organisering, ontleding en evaluering van inligting 

Tweedevlak 

INK200-T (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) (Sommige studiebriewe slegs 

in Engels) 

Voorvereiste: Inligtingkunde I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (INK201-U): Inligting, wetenskap, samelewing 

Inligting binne die kennisuniversum, waarde van wetenskaplike inligting, rol van inligting in 

die samelewing 

Vraestel 2 (INK202±V) Inligtingkontekste: filosofie, politiek en ekonomie 

Informatisering; filosofiese, sosiopolitieke en ekonomiese kontekste; inligtinginfrastruktuur en 

beleid; die Suid-Afrikaanse telekommunikasienywerheid; inligtingdebatte en sake; inligtingberoepe 

INS201-X Denke, kultuur, inligting, tegniek/tegnologie 

INS202-Y Wetenskap, Inligtingwetenskap, samelewing 

INS203-3 Filosofie van inligting 

INS204-4 Politieke ekonomie van inligting 



Derdevlak 

INK300-W (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: INK200 

Registrasievereiste: TIN100 

Leerplan: 

Vraestel 1 (INK301-X): Inligtingtegnologie 

Rekenaars en telekommunikasie in inligtingkundige verband, implikasies van inligtingtegnologie 

vir die samelewing 

187

Vraestel 2 (INK302-Y): Inligtinggebruikerkunde 

Leser- en gebruikerkunde in sosiale en persoonlike verband as studiegebiede van inligtingkunde 

Vraestel 3 (INK303-3): Inligtingbestuurskunde* 

Teorie van inligtingbestuur, bestuur van inligting as 'n hulpbron in ondernemings naas ander 

hulpbronne 


INS301-4 Inligtingtegnologie: gerekenariseerde berging van inligting 

INS302-5 Inligtingtegnologie: inligtingstelsels (IS) en inligtingoordrag 

INS303-6 Inligtinggebruikers 

INS304-8 Inligtingherwinning en persoonlike inligtingorganisering 

INS305-9 Inligting- en kennisbestuur 


188

Inligtingstelsels vir die Fakulteit 

Ekonomiese en Bestuurswetenskappe 

(aangebied deur die Departement Rekenaarwetenskap 

en Inligtingstelsels) 



Inligtingstelsels 

Inligtingstelsels voorsien ondersteuning vir besigheidsprosesse, bestuursbesluitneming en 

strategiese voordele aan 'n organisasie. In Inligtingstelsels bestudeer ons verskillende tipes 

inligtingssisteme en die rol wat dit in 'n organisasie vertolk, asook die wyse waarop stelsels 

beplan, ontwerp en geõÈ mplementeer moet word om die voorgenome ondersteuning aan die 

organisasie te bied. Aandag word byvoorbeeld aan die volgende aspekte gegee: 

. hoe inligting geprosesseer moet word om aan die behoeftes van tydigheid akkuraatheid en 

bruikbaarheid te voldoen 

. hoe data vir bogenoemde proses gestruktureer moet word 

. metodes en tegnieke wat gedurende die ontwikkeling van inligtingstelsels gebruik word 

om te verseker dat stelsels aan gebruikersbehoeftes voldoen en dat dit betyds en binne die 

begroting gelewer word 

. hoe rekenaars en telekommunikasie vir inligtingstelsels aangewend behoort te word. 


. Alle Inligtingstelselmodules is JAARMODULES en nie semestermodules nie. Eksamens 

word gedurende Oktober/November afgeleÃ, en aanvullende eksamens in Januarie/ 

Februarie. 

. Studente wat voor 1998 geregistreer was vir ENIGE van die Inligtingstelsels modules (d.i. 

die studente wat die ou 3-3-3 hoofvakstruktuur gevolg het) en wat nie oorgeskakel het na 

die nuwe BCom-graad (met spesialisering in Informatika) nie, verwys ons na 

oorgangsmaatreeÈls en uitstaande module vereistes. 

. Krediet vir 'n BCom-graad word nie verleen vir sowel Inligtingstelsels as Rekenaarwetenskap 

wat voÂoÂr 1986 voltooi is nie. 

. Wiskunde op matrikulasievlak is NIE 'n voorvereiste nie. 

. Kyk 5 in verband met praktiese werk. 

189

Die TWEE voorgeskrewe modules is soos volg: 

INF103-6: Eindgebruiker-rekenarisering 

INF105-9: Inleiding tot besigheidsinligtingstelsels 

Die DRIE voorgeskrewe modules is soos volg: 

INF203-A: Stelselontleding 

INF204-B: Stelselontwerp 

INF205-C: Inleiding tot programmering 

Die VYF voorgeskrewe modules is soos volg: 

INF303-D: Grondbeginsels van databasisse 

INF305-F: Gevorderde stelselontwikkeling 

INF306-G: Rekenaarnetwerke 

INF307-H: Databasisontwerp en implementering 

INF308-J: Sagteware projekbestuur 

Inligtingstelsels I 

Inligtingstelsels II 

Inligtingstelsels III 


vir studente wat voor 1998 vir Inligtingstelsels geregistreer was 

. 'n Nuwe kursusstruktuur bestaande uit twee modules op die eerste vlak, drie modules op 

die tweede vlak en vyf modules op die derde vlak is in 1998 ingestel. Die ou 

Inligtingstelselskursus wat bestaan het uit drie modules op elke jaarvlak, sal uitgefaseer 

word oor die volgende twee jaar. 

. Alle studente wat voor 1998 vir 'n BCom met Inligtingstelsels as een van die hoofvakke 

geregistreer was en krediete vir modules geslaag behaal het, sal toegelaat word om die 

graad onder die ou 3-3-3 struktuur te voltooi tot en met die jaar 2002. Hierna sal daar van 

hierdie studente verwag word om oor te skakel na die nuwe struktuur en al die modules wat 

in die nuwe struktuur vereis word, te voltooi ten einde aan die vereistes vir Inligtingstelsels 

as hoofvak te voldoen. 

. Studente kan nie krediet verkry vir beide INF202 en INF205 vir die BCom-graad met 

Inligtingstelsels as hoofvak nie. Studente wat INF202 geslaag het en wat graag vir INF205 

wil inskryf (wat sterk aanbeveel word), mag dit doen onder die volgende omstandighede: 

. registreer vir INF205 vir nie-graaddoeleindes; of 

. laat vaar die krediet vir INF202 en registreer vir INF205 as deel van die leerplan vir 

die BCom-graad. 

Die volgende tabel lys die modules wat 'n student moet neem ten einde die hoofvak in 

Inligtingstelsels te voltooi onder die voÂoÂr-1998 struktuur: 

190

Modules geslaag Herhaal/Registreer Kan gelyktydig in Ander uitstaande 

in 2000 2000 vir die uit- modules (vir volstaande 

opvolgmo- tooiing in 2001 

dules registreer en 2002) 

INF101 en 104 INF103 INF203, 204 INF205, INF303, 

305, 306 

INF101 en 105 INF103 INF203, 204 INF205, INF303, 

305, 306 

INF103 en 104 INF105 INF205 INF203, 204, 

INF303, 305, 306 

INF101 INF103 INF203, 204 INF205, INF303, 

305, 306 

INF104 INF105, 103 INF203, 204, 205, 

*COS111 en/of INF103, 105 

INF303, 305, 306 

INF203, 204, 205, 

112 INF303, 305, 306 

**COS111 en/of Uitstaande COS- COS211/212 

112 en/of module en INF105 indien beide COS111 

INF101 waar van toepassing /112 geslaag is; 

INF203 indien 

INF101 geslaag is 

*INF202 INF203 en/of 204 

waar van toepassing 

INF303, 305, 306 

**INF202 (INF203 en/of 204) 



(COS211 en/of 212) 


**COS211 en/of Uitstaande COS- 

212 module en INF203 

INF302 (INF303 en 306) 


(INF303 en COS311) 

COS311 en INF302 INF303 

COS311 INF303 en 305 


INF304 INF303 en 305 


* Indien INF as hoofvak geneem word 

** Indien INF nie as hoofvak geneem word nie. 



Hierdie kursus bestaan uit die volgende twee modules: 

INF103-6 Eindgebruiker-rekenarisering 

Inleiding tot die gebruik van rekenaars deur eindgebruikers: onderwerpe sluit in bedryfstelsels 

191

soos DOS en Windows, woordverwerkers, spreitabelprogramme, basiese databasisbestuurstelsels 

en grafikaprogramme. Sekuriteit, privaatheid en etiese kwessies in Inligtingstelsels 

INF105-9 Inleiding tot besigheidsinligtingstelsels* 

Inligtingstegnologiekonsepte hardeware, sagteware, databasisbestuur, telekommunikasie, 

kantooroutomatisasie; besigheidsinligtingstelsels: grondbegrippe van stesels en inligtingstelsels, 

tipe inligtingstelsels soos transaksieverwerkingstelsels, bestuursinligtingstelsels, 

besluitnemingsteunstelsels; bestuur van besigheidsinligtingstelsels; inligtinghulpbronbestuur 

Modules van toepassing op die ou kursusstruktuur: 

COS111-U Inleiding tot programmering 1 (3 uur) 

Probleemoplossingstegnieke en algoritmeontwerpbenaderings; elementeÃre datastrukture; 

redenering oor korrektheid van algoritmes; implementering van algoritmes in 'n 

hoeÈvlakprogrammeringstaal; inkrementele toetsing van programme 

COS112-V Inleiding tot programmering 2 (3 uur) 

Detail ontwerp en implementering van algoritmes as programme; datastrukture; beheerstrukture; 

korrektheid van hierdie strukture; rekursie 

Hierdie kursus bestaan uit die volgende drie modules: 


INF203-A Stelselontleding (3 uur) (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: INF103, 105 

Leerplan: Rol van die moderne stelselontleder. Die stelselontwikkeling-lewensiklus, stelselontwikkelingmetodes 

en -tegnieke met klem op aktiwiteite soos stelselbeplanning, 

stelselontleding, data-ontleding, prosesmodellering en netwerkmodellering gedurende die 

ontledingsfase. Gebruik van 'n CASE-hulpmiddel in praktiese modelleringsoefeninge 

INF204-B Stelselontwerp (3 uur) (Slegls in Engels)* 


Registrasievereiste: INF203 

Leerplan: Oorgang van gestruktureerde ontleding na gestruktureerde ontwerp; gestruktureerde 

ontwerphulpmiddels en tegnieke met klem op die volgende: hoeÈvlak-stelselontwerp, 

datamodellering en databasisontwerp, toevoer- en afvoerontwerp insluitend gebruikerskoppelvlakontwerp. 

CASE-hulpmiddels en hul rol in ontwerp. Praktiese ontwerpoefening met 

behulp van 'n CASE-hulpmiddel 

INF205-C Inleiding tot programmering (3 uur) (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: INF103 of QMS101 

Leerplan: Programstruktuur; eenvoudige beheerstrukture; datatipes soos reeÈle getalle, 

heelgetalle, stringe; objek-georieÈnteerde en gebeurtenis-gedrewe programmering; probleemoplossing 

en algoritme-ontwerp; die gebruik van visuele hulpmiddels om toepassings te 

ontwikkel en bronkode direk te gebruik; die beginsel van die ontwerp van grafiese 

gebruikerskoppelvlakke en databasistoepassing 

192

Modules van toepassing op die ou kursusstruktuur: 

COS211-X Programmering: Datastrukture (3 uur) 

Grondbeginsels van abstrakte datatipes en datastrukture; implementering en gebruik van 

abstrakte datatipes en datastrukture; rekursie; geskakelde lyste en dinamiese geheue 

toekenning; bineÃre soekbome; grafieke 

COS212-Y Programmering: Prakties (3 uur) (Studiegids slegs in Engels) 

Sagteware-ingenieurswese beginsels; leÃerhantering; programmeringstegnieke; kompleksiteit; 

algemene soekalgoritmes; sorteeralgoritmes; kunsmatige intelligensie-soekalgoritmes; geheuebestuur 

Hierdie kursus bestaan uit die volgende vyf modules: 


INF303-D Grondbeginsels van databasisse (3 uur) (Slegs in Engels)* 


Leerplan: Fundamentele databasiskonsepte; relasie databasismodel en normalisering; entiteitverwantskapsmodel; 

transaksiebestuur en gelyktydigheidsbeheer; verspreide databasisbestuurstelsels; 

objek-georieÈnteerde databasisse; klieÈnt/bedienerstelsels; grootskaalse databerging; 

databasis administrasie 

INF305-F Gevorderde stelselontwikkeling (3 uur) (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: INF203, 204, 205 

Leerplan: Die produk- en prosesaspekte van 'n metodologie; 'n metodologiese raamwerk; 

stelselontleding en ontwerptegnieke en hulpmiddels; besigheidsmodelleringstegnieke en - 

hulpmiddels; inleiding tot objek-georienteerde stelselontwikkeling; modellering van inligtingstelsels 

met behulp van 'n toepaslike metodologie; ge-outomatiseerde steun vir 

stelselonwikkeling, praktiese toepassing met behulp van 'n geskikte CASE-hulpmiddel 

INF306-G Rekenaarnetwerke (3 uur) (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: INF205 

Leerplan: Kommunikasiebeginsels en netwerktegnieke; netwerktoepassings insluitend Open 

systems Interconnection (OSI-argitektuur, TCP/IP protokol, SNA, internetwerking), verspreide 

toepassings (elektroniese data-uitruiling, elektroniese pos, leÃeroordrag), klieÈnt/bedienerstelsels, 

Internet en World Wide Web Ð tegniese aspekte en sakegeleenthede; netwerkvereistes vir 

besigheidsinligtingstelsels; bestuursaspekte: netwerkbestuur, inligtingsekerheid en integriteit 

INF307-H Databasisontwerp en implementering (3 uur) (Slegs in Engels)* 



Leerplan: Databasislewensiklus; konseptuele, logiese en fisiese databasisontwerp; Structured 

Query Language (SQL); databasisimplementering met SQL en kommersieÈle databasis 

bestuurstelsels 

INF308-J Sagteware projekbestuur (3 uur) (Slegs in Engels)* 



193

Leerplan: Fundamentele konsepte; projek inisieÈring en prosesontleding; beplanning van 'n 

sagteware ingenieurswese projek; beraming; hulpbronbeplanning en aanwending van bronne; 

projekontwerp; risikobestuur; monitor en beheer van 'n projek; bestuur van individue en 

spanne; implementering en kooÈrdinering van projekte 

Module van toepassing op die ou kursusstruktuur: 

COS311-4 Programmering: Gevorderd (3 uur) (Studiegids slegs in Engels) 

Teoretiese komponent: Inleiding tot objekgeorieÈnteerde programmering met verwysing na 

konsepte soos klasse en klashierargieÈ; die enkapsulering van data en metodes in 'n objek; 

boodskappe en die stuur daarvan; die skep van instansies van 'n klas; oorerwing; statiese en 

dinamiese binding; vervanging en verfyning; en polimorfisme 

Praktiese komponent: Programmering in C++: implementering van konsepte en tegnieke 

bespreek in teoretiese komponent 


Praktiese werk in Inligtingstelsels behels hoofsaaklik die ontwerp van stelsels en die skryf van 

rekenaarprogramme. Die programme moet ontwikkel word op geskikte rekenaars deur gebruik 

te maak van voorgeskrewe rekenaarpakette. Toegang tot 'n geskikte rekenaar is 'n 

toelatingsvereiste vir alle modules met 'n praktiese komponent. Studente kan soos volg 

toegang verkry: 

(i) deur 'n rekenaar vir eie gebruik aan te koop, of 

(ii) deur 'n rekenaar wat aan 'n studiegroep, vriend, rekenaarburo, of werkgewer behoort, 

te gebruik, of 

(iii) deur tyd te bespreek op 'n rekenaar by een van die mikrorekenaarlaboratoriums van 


Die minimum konfigurasie van 'n `geskikte' rekenaar word soos volg omskryf: 

'n IBM of IBM aanpasbare persoonlike rekenaar wat jaar 2000 aanpasbaar is en die volgende 

minimum konfigurasie het: 

. Pentium 75 MHz verwerker of vinniger 

. VGA of hoeÈr grafika 

. Windows 95/98 

. Hardeskyf van 1 Gigabyte of groter 

. 16 MB RAM (32 MB of hoeÈr word aanbeveel vir sekere sagteware) 

. 'n CD-ROM aandrywer 

. 'n 3.5 duim hoeÈ digtheid (1.44 MB) disketaandrywer 

. 'n Drukker wat beide teks en grafika kan druk (minimum A4 papiergrootte) 

Die verskillende sagteware pakkette wat deur die modules vereis word, is soos volg: 

. INF103: Microsoft Works weergawe 3 vir Windows 3.1, of Microsoft Works weergawe 3, 

4 of hoeÈr vir Windows 95, of Microsoft Office Professional 97 (insluitende Microsoft 

Access) vir Windows 95 of hoeÈr 

. INF203 en INF204: Ascent 

. INF205: Delphi weergawe 2 of hoeÈr vir Windows 95 

194

. INF305: Ascent 

. INF307: Delphi Weergawe 2 of hoeÈr, of Microsoft Access 97, of Paradaox 7.0 

Unisa KAN NIE enige van die genoemde kommersieÈle sagteware pakkette voorsien nie. Daar 

word van studente verwag om hulle eie kopieeÈ van die sagteware te bekom, of van die 

mikrorekenaarlaboratoriums gebruik te maak. Volle besonderhede aangaande die mikrorekenaarlaboratoriums 

verskyn in 'n studiebrief wat studente na registrasie ontvang. 

195

Inligtingstelsels vir die Fakulteit 

Lettere en Wysbegeerte 

(aangebied deur die Departement Rekenaarwetenskap 

en Inligtingstelsels) 



. Hierdie kursus het voorheen bekend gestaan as Rekenaarkonsepte. 

. Alle Inligtingstelselmodules is JAARMODULES en nie semestermodules nie. 

. Hierdie kursus bestaan uit TWEE modules. 

. Studente wat vir die BA-graad inskryf moet tussen hierdie kursus en die kursus in 

Rekenaarwetenskap vir BA kies. Krediet word vir slegs een van hierdie kursusse verleen. 

. Wiskunde op matrikulasievlak is nie 'n voorvereiste nie. 

. Indien studente Ekonomie of 'n ander hoofvak uit Groep B kies, kan Inligtingstelsels nie in 

hulle leergang ingesluit word nie. 

. 'n Student wat hierdie kursus voltooi het, kwalifiseer nie vir toelating tot enige 

tweedejaarsmodules in Rekenaarwetenskap vir enige ander graad nie, maar wel vir 

tweedevlak modules van Inligtingstelsels. 


(i) oÂf (COS151 en 152) oÂf (INF101 en 103) 

(ii) oÂf INF101 oÂf INF105 

(iii) oÂf INF101 oÂf COS113 


INF103-6 Eindgebruiker-rekenarisering 

Eindgebruiker-rekenarisering; voorbeelde van tipiese eindgebruikerpakkette; gebruik van 

eindgebruikerpakkette (databasis, spreitabel, woordverwerker, 4GL-pakket) om eenvoudige 

toepassingstelsels te skep; sosiale implikasies van die inligtingseeu 

INF105-9 Inleiding tot Besigheidsinligtingstelsels* 

Inligtingstegnologiekonsepte: hardeware, sagteware, databasisbestuur, telekommunikasie, 

kantooroutomatisasie. Besigheidsinligtingstelsels: grondbegrippe van stelsels en inligtingstelsels, 

tipe inligtingstelsels soos transaksieverwerkingstelsels, bestuursinligtingstelsels, 

besluitnemingsteunstelsels; bestuur van besigheidsinligtingstelsels; inligtinghulpbron-bestuur 

196


Praktiese werk in Inligtingstelsels behels hoofsaaklik die gebruik van rekenaarpakkette. 

Toegang tot 'n geskikte rekenaar is 'n toelatingsvereiste vir module INF103. Studente kan soos 

volg toegang kry: 

(i) deur 'n rekenaar vir eie gebruik aan te koop, of 

(ii) deur 'n rekenaar wat aan 'n studiegroep, vriend, rekenaarburo, of werkgewer behoort, 

te gebruik, of 

(iii) deur tyd te bespreek op 'n rekenaar by een van die mikrorekenaarlaboratoriums van 


Die minimum konfigurasie van 'n `geskikte' rekenaar word soos volg omskryf: 

'n IBM of IBM aanpasbare persoonlike rekenaar wat jaar 2000 aanpasbaar is en die volgende 

minimum konfigurasie het: 

. Pentium 75 MHz verwerker of vinniger 

. VGA of hoeÈr grafika 

. Windows 95/98 

. Hardeskyf van 1 Gigabyte of groter 

. 16 MB RAM (32 MB of hoeÈr word aanbeveel vir sekere sagteware) 

. 'n CD-ROM aandrywer 

. 'n 3.5 duim hoeÈ digtheid (1.44 MB) disketaandrywer 

. 'n Drukker wat beide teks en grafika kan druk (minimum A4 papiergrootte) 

Die sagtewarepakket wat deur die module INF103-6 vereis word, is soos volg: 

Microsoft Works weergawe 3, 4 of hoeÈr vir Windows 95, of Microsoft Office Professional 97 

(insluitend Microsoft Access) vir Windows 95 of hoeÈr. 

Unisa KAN NIE enige van die genoemde kommersieÈle sagteware pakkette voorsien nie. Daar 

word van studente verwag om hulle eie kopieeÈ van die sagteware te bekom, of van die 

mikrorekenaarlaboratoriums gebruik te maak. Volle besonderhede aangaande die mikrorekenaarlaboratoriums 

verskyn in 'n studiebrief wat studente na registrasie ontvang. 

197

Internasionale Politiek 

(aangebied deur die die Departement Politieke Wetenskappe) 

Depertementele telefoonnommer: (012) 429-6626 


Internasionale Politiek handel oor die verhouding tussen state en ander ter sake akteurs op die 

globale en regionale vlak. 



(i) oÂf IPC101 en 102 oÂf INT100 

(ii) oÂf INT200 oÂf INP200 

(iii) oÂf INT300 oÂf INP300 


Ten einde die tweedevlak van `n vak te voltooi, moet u krediet verwerf vir twee modules of een 


Ten einde die derdevlak van `n hoofvak te voltooi, moet u krediet verwerf vir die volgende 






Studie-eenhede Modules wat u Uitstaande modules 


INT100 IPC101, 102 

INT201 IPC201, 301 IPC202 

INT202 IPC202 IPC201 

INT301 IPC301 IPC302, 303 

INT302 IPC201 IPC301, 302, 303 

INT303 IPC302 IPC301, 303 

INT301, 302 IPC301, 201 IPC302, 303 

INT301, 303 IPC301, 302 IPC303 

INT302, 303 IPC201, 302 IPC301, 303 

198

Ten einde Internasionale Politiek III te voltooi, moet bogenoemde uitstaande derdevlakmodule(s) 

plus enige addisionele module(s) waar van toepassing soos gespesifiseer onder 4 

geslaag word. 

.... 4 INTERNASIONALE POLITIEK AS 

HOOFVAK 


Eerstevlak: IPC101, 102 

Tweedevlak: IPC202, 202 

Derdevlak: IPC301, 302, 303 plus enige twee van die volgende: PLC801, 802, 821, 822, 

enige tweede- en derdevlakmodules wat deur Afrika-politiek en Staatsleer 

aangebied word 



Die volgende swewende modules is beskikbaar vir studente in Afrika-politiek, Internasionale 

Politiek en Staatsleer. Dit kan op eerste-, tweede- of derdevlak aangebied word. 

PLC801-H Suid-Afrikaanse politiek (S1 en S2)* 

'n Bespreking van die belangrikste kenmerke van en idees oor die Suid-Afrikaanse staat en 

staatinstellings 

PLC802-J KontemporeÃre vraagstukke in die politiek: capita selecta (S1 en S2) 

Agtergrond tot geselekteerde vraagstukke; hantering en impak van geselekteerde 

vraagstukke Ð nasionaal, regionaal en internasionaal. Tans is die fokus op die vraagstuk 

van sport en politiek 

Gemeenskaplike modules (Afrika-politiek, Internasionale 

Politiek en Staatsleer) 

Gemeenskaplike modules kan slegs op tweede of derde vlak aangebied word. 

PLC821-M Politieke konflik en konflikresolusie (S1 en S2) 

Politiek en konflik; konflikresolusie 

PLC822-N Politieke kennis (S1 en S2) 

Politiek en kennis; benaderings tot die studie van die politiek 

199


IPC101-Y Grondslae van die Internasionale Politiek (S1 en S2)* 

Deelnemers aan die internasionale politiek; mag en die internasionale politiek; hoe die 

internasionale politiek gevoer word 

IPC102-3 Buitelandse beleid (S1 en S2)* 

Die konsepte buitelandse beleid en (buitelandse) beleidsontleding; Suid-Afrika as deelnemer 

aan die internasionale politiek; Suid-Afrikaanse buitelandse beleid 

Voorvereiste: IPC101, 102 of enige VIER eerstevlakmodules 

IPC201-5 Internasionale organisasies (S1 en S2)* 

Regionale organisasies; globale organisasies 


IPC202-6 Internasionale politieke dinamika (S1 en S2)* 

Makro-internasionale politieke dinamika; tussenvlak internasionale politieke dinamika; mikrointernasionale 

politieke dinamika 

Derdevlak 

INT300-8 (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: INT200 (of INP200) 

Leerplan: 

Vraestel 1 (INT301-9)* 

Moderne teorie van die internasionale politiek 

'n Studie van teorieeÈ soos realisme, pluralisme en globalisme, en enkele eksponente hiervan 

(soos Morgenthau, Keohane en Nye, Wallerstein) 

Vraestel 2 (INT302-A)* 

Internasionale instellings op die globale vlak 

Aard en ontwikkeling van globale instellings; tipes globale instellings; gevallestudie, soos die 

Verenigde Nasies; internasionale vraagstukke in die konteks van internasionale instellings 

(soos menseregte, vlugtelinge, ontwapening en wapenbeheer) 

Vraestel 3 (INT303-B)* 

Internasionale politieke dinamika: internasionale politieke ekonomie 

Die aard van internasionale politieke ekonomie, begrippe en interpretasies in die internasionale 

politieke ekonomie; internasionale politieke ekonomiese vraagstukke (soos die Noord-Suidverdeling, 

die Oos-Wes-verdeling, energie, hulpverlening, die omgewing); Suid-Afrika in die 

internasionale politieke ekonomie 

Voorvereiste: IPC101, 102 of enige VIER eerstevlakmodules 

200 


IPC301-9 Internasionale politieke teorie (S1 en S2) 

Internasionale politiek Ð die filosofiese tradisie; moderne teorieeÈ van internasionale politiek 

IPC302-A Internasionale politieke ekonomie (S1 en S2) 

Aard, omvang en struktuur van internasionale politieke ekonomie; Suid-Afrika in die 

internasionale politieke ekonomie 

IPC303-B Diplomasie (S1 en S2) 

Geskiedenis van diplomasie; aard en funksie van diplomasie; instellings en strukture van 

diplomasie 

201

Islamkunde 




Diplomate, hoeÈvlakgodsdiensstudente, welsynwerkers, multimediawerkers, sielkundiges, 

historici, politieke wetenskaplikes/politici, sosioloeÈ, antropoloeÈ, regsgeleerders, en ekonome 

wie se spesialiseringsveld relevant is tot hierdie vak/studie van Moslems sal Islamkunde baie 

voordelig vind. Dit mag gekies word as `n voorlopige studie tot enige ander relevante module. 

Studente wat geõÈ ntereseerd is in `n meer uitgebreide studie van Islam sowel as onderwysers 

van hierdie vak by skole en ander tersieÃre inrigtings word aanbeveel om Islamkunde as 

hoofvak te neem. 


. BA-studente wat Islamkunde as hoofvak kies, moet minstens Arabies I in hulle leergang 

insluit. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf ICS101 en 102 oÂf ISL100. 



ISL100 ICS101, 102 


ISL300-W 


A : ISL301-X, ISL302-Y en ISL303-3 

B : ISL301-X, ISL302-Y en ISL304-4 

202


301 : Die Heilige Qur'an en geselekteerde Surah's 

302 : Islamitiese reg; Islamitiese denkers 

en EEN van: 

303 : Islamitiese geskiedenis in die 20ste eeu; Islam in Afrika en Suid-Afrika 

304 : Moslem-letterkunde vanaf 1880 tot die hede; Islam in die moderne periode 

.... 5 ISLAMKUNDE AS HOOFVAK 


Eerstevlak: ICS101, 102 

Tweedevlak: ICS201 en enige twee van ICS202, 203, 204 

Derdevlak: Enige vier van ICS301, 302, 303, 304, 305 



ICS101-X 'n Inleiding tot Islam (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 

'n Inleiding tot Islam: sy geloof en gebruike, heilige bronne [Koeran (Goddelike geskrifte) en 

Tafsir (Koeraniese uitlegging), Hadith (Profetiese tradisies), Shari'ah (Islamitiese Kodiese)]en 

sosio-kulturele aspekte 

ICS102-Y VroeeÈ geskiedenis van Islam: 6de tot 9de eeu (S2) (Slegs in Engels)* 

Pre-Islamitiese ArabieÈ, lewe van die Profeet Muhammad (v.v.h), die vier reggeleide kaliefs, die 

Umajjade en die Abbasiede 

Tweedevlak 

ISL200-T (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Islamkunde I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ISL201-U)* 

(a) Islamitiese geskiedenis vanaf die val van die Abbasiede-kalifaat tot die einde van die 

Ottomaanse Ryk (60%) 

(b) Islam in IndieÈ (40%) 

Vraestel 2 (ISL201-V)* 

(a) 'n Oorsig van Moslem-letterkunde tot 1800 (50%) 

(b) Hadith en Tafsir: Metodologie en letterkunde (50%) 

203


ICS201-4 Fundamentele bronne van Islamkunde (S1 en S2) 

ICS202-5 Islamitiese sosio-kulturele lewe, etiek en opvoeding (S1 en S2) 

ICS203-6 Islamitiese politiek en ekonomie (S1 en S2) 

ICS204-8 Historiese oorsig van Islam in die Midde-Ooste en AsieÈ: 9de tot 19de eeu (S1) 


ISL300-W (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: ISL200 

Registrasievereiste: ARC100 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ISL301-X)* 

(a) Die Heilige Qur'an: ordening en basiese leerstellings (50%) 

(b) Geselekteerde Surah's (50%) 

Vraestel 2 (ISL302-Y)* 

(a) 'n Inleiding tot Islamitiese reg (Shari'ah) (50%) 

(b) Islamitiese denkers (50%) 

Vraestel 3: en EEN van die volgende: 

ISL303-3* 

(a) Islamitiese geskiedenis in die 20e eeu (50%) 

(b) Islam in Afrika en Suid-Afrika (50%) 

ISL304-4* 

(a) Moslem-letterkunde vanaf 1800 tot die hede (50%) 

(b) Islam in die moderne periode (50%) 

ICS301-8 Islamiese filosofie, teologie en mistisisme (S1 en S2) 

ICS302-9 Geslagstudies in Islam (S1 en S2) 

ICS303-A Islamiese wet en regsgeleerdheid (S1 en S2) 

ICS304-B Hedendaagse Geskiedenis van Islam (S1) 

ICS305-C Islam en inter-geloofstudies (S1) 


204 

Derdevlak 


Italiaans 

(aangebied deur die Departement Romaanse Tale) 



Die Italiaanse taal en kultuur is dwarsoor die weÃreld 'n hoogs gerespekteerde dissipline op 

tersieÃre onderrigvlak. Dit is 'n noodsaaklike komponent vir studente wat daarin belangstel om 

effektief te kommunikeer en om goed ingelig te wees oor moderne en antieke Italiaanse kultuur 

en die betekenisvolle bydrae daarvan tot die gemeenskap. Bekwaamheid in hierdie taal en 

kennis van die kultuur en letterkunde daarvan kan werksgeleenthede vir gegradueerdes 

bevorder wat in interaksie met 'n lewendige en ekonomies-aktiewe gemeenskap wil tree. 

Taalonderrig word vir studente met geen vooraf kennis van Italiaans nie voorsien, sowel as vir 

die wat reeds verskillende vlakke van vaardigheid verwerf het. Benewens modules wat 

onderrig in taalvaardighede aanbied, insluitende vertaling en Italiaans vir besigheids- en 

professionele doeleindes, bied die hoofvak in Italiaans ook modules wat op die kultuur en 

letterkunde van ItalieÈ toegespits is. Verskillende leerplanopsies met klem op oÂf taal oÂf 

letterkunde studies, oÂf ander studievelde, is ook moontlik. 


. Toegang tot 'n klankkassetopnemer is noodsaaklik. 

. Studente wat vertalers wil word, word sterk aangeraai om beide Italiaans en Engels as 

hoofvakke te neem. 

. Studente wat Italiaans as hoofvak neem, word aangeraai om minstens een of meer van die 

volgende voor of saam met Kursus III af te leÃ: Algemene Literatuurwetenskap, 'n ander 

taal, Linguistiek, Filosofie en Logika, Geskiedenis, Kommunikasiekunde, Klassieke 

Kultuur, Bybelkunde, Kunsgeskiedenis, Moderne Romaanse Letterkunde in Vertaling. 

. Italiaans kan as 'n hoofvak of aanvullende vak geneem word, nie net slegs deur studente 

van die Fakulteit Lettere nie, maar ook deur studente van die Fakulteite Ekonomiese en 

Bestuurswetenskappe en Teologie. In die Fakulteite Opvoedkunde, Regsgeleerdheid en 

Natuurwetenskap mag Italiaans geneem word as 'n aanvullende vak. Trouens, enigeen 

wat 'n werksgeleentheidvoordeel bo andere wil heÃ, word aangeraai om Italiaans te neem. U 

mag Italiaans vir niegraaddoeleindes neem tot op derde vlak. Onder sekere omstandighede 

mag hierdie krediete omgeskakel word in krediete vir 'n graad. 

. Studente wat in taal op sigself belangstel, word aangeraai om vir die eerstevlakmodules in 

Linguistiek LIN101 en/of LIN102 te registreer; dieÂ wat in letterkunde belangstel word 

aangeraai om vir een of twee van die swewende modules in Algemene Literatuurwetenskap 

te registreer (THL801 en/of THL802 op eerste vlak) of die eerstejaarskursus RLT100 

(Moderne Romaanse Letterkunde in Vertaling) en/of ENN105 (LitereÃre kommunikasie). 

205

. Studente wat van ITN101 of beide ITN101 en 102 vrygestel is, moet dit oorweeg om 

hierdie modules met enige van die volgende te vervang: die eerstejaarskursus RLT100 

(Moderne Romaanse Letterkunde in Vertaling); een of twee van die eerstevlakmodules in 

Linguistiek LIN101 (Grammatikale Konsepte) of LIN102 (Klank en Klankstruktuur) vir 

studente wat in taalkwessies belangstel; of een of twee van die swewende modules in 

Algemene Literatuurwetenskap THL801 (Inleiding tot Algemene Literatuurwetenskap) of 

THL802 (Inleiding tot LitereÃre Genres) vir studente wat in letterkunde belangstel; of twee 

van enige ander aanvullende dissiplines (byvoorbeeld 'n ander taal, Antropologie, 

Geskiedenis, Filosofie en Logika, Kunsgeskiedenis). 

. 'n Spesifieke module kan nie as krediet vir meer as een hoofvak erken word nie. 


(i) oÂf ITN101 en 102 oÂf ITA100 oÂf ITL100 

(ii) oÂf ITN201 en 202 oÂf ITL200 


. Italiaans (spesiale kursus) (SIT100) en (ITA100) is nie meer beskikbaar nie. Hierdie 

kursusse word geinkorporeer by die eerste- en tweedevlakmodules. 

. studente wat SIT100 geslaag het moet vir die nuwe tweedevlakmodules ITN201 en 

202 registreer. 

. studente wat SIT100 gedruip het moet vir die nuwe eerstevlakmodules ITN101 en 102 

registreer 

. studente wat ITA100 geslaag het moet vir die ou kursus ITL200 registreer. Studente 

wat slegs een van die vraestelle van ITA100 geslaag het, moet registreer soos 

uiteengesit in die tabel hieronder. 

. studente wat ITA100 gedruip het moet vir die nuwe tweedevlakmodules ITN201 en 

202 registreer 

. ITL200 word vir die laaste keer in 2000 aangebied: 

. studente wat ITL200 geslaag het moet vir ITL300 registreer 

. studente wat een of beide vraestelle van ITL200 gedruip het moet weer vir die ou 

kursus ITL200 registreer. Studente behou krediet vir die vraestel reeds geslaag. 

. ITL300 word vir die laaste keer in 2000 aangebied. Studente wat nie ITL300 in 2000 

voltooi nie, moet vir die nuwe ekwivalente modules in 2001 registreer. 

. Studente wat voÂoÂr 1994 enige ander vraestel of enige kombinasie van twee vraestelle 

geslaag het, moet NIE vir ITL300 registreer nie. Hulle word verwys na die tabel hieronder 

en moet vir die oorblywende vraestel(le) registreer. Sodanige registrasie sal slegs vir 

niegraaddoeleindes (NGD) wees, maar sodra die student in die betrokke vraestel(le) 

geslaag het, sal krediet vir Italiaans III aan hom verleen word. 

. Studente wat voÂoÂr 1994 slegs die eerste vraestel (ITL301) van Italiaans III geslaag het, 

behou krediet daarvoor en moet nou op die normale wyse vir ITL300 herregistreer. 

Studie-eenhede Studie-eenhede wat u Uitstaande studie-eenhede 


SIT100 ITN101, 102 

ITA101 ITN201 ITN202 

ITA102 ITN202 ITN201 

ITL301 ITL304, 305 

ITL302 ITL301 en 304/305 

206

ITL303 ITL301 en 304/305 

ITL301, 302 ITL304/305 

ITL301, 303 ITL304/305 

ITL302, 303 ITL304, 305 ITL301 

Studente wat nie in enige van bogenoemde kategorieeÈ val nie, moet die Hoof van die 

Subdepartement Italiaans kontak. 

.... 4 ITALIAANS AS HOOFVAK 

4.1 Modules vir 'n hoofvakkombinasie: 

Die volgende NEGE modules vorm 'n standaard hoofvak in Italiaans: 

Eerstevlak: ITN101, 102 

Tweedevlak: ITN201, 202 

Derdevlak: ITN301, 302, 303, 304, 305 

4.2 Opsies beskikbaar vir studente wat nie vrygestel 

word van ITN101 en 102 nie 

4.2.1 Italiaans gekombineer met Romaanse Literatuur in Engels: Studente mag ITN302 en 305 

met enige twee van die drie modules van Romaanse Literatuur in Engels (RLE801, 802, 803) 

(beskikbaar vanaf 2001) vervang. 

4.2.2 Italiaans gekombineer met litereÃre studies: Studente mag ITN302 en 305 met twee 

derdevlakmodules van Algemene Literatuurwetenskap, Engels of 'n ander taal vervang, of met 

swewende modules van Algemene Literatuurwetenskap. 

4.2.3 Italiaans gekombineer met Linguistiek: Studente mag ITN303 en 304 met die twee 

derdevlakmodules van Linguistiek vervang: LIN304 (Vertaling en redaksionele tegnieke) en 

LIN306 (Aanleer en onderrig van 'n bykomende taal) (beide beskikbaar vanaf 2001). 

4.3 Italiaans as hoofvak vir die BBA-graad 

Italiaans as hoofvak vir hierdie graad bestaan uit die nege ITN-modules. Studente wat direkte 

toelating tot Italiaans op tweevlak het, moet ITN101 en 102 vervang ± kyk Algemene Inligting. 



ITN101-9 Italiaans vir beginners (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 

Advies: Geen voorafkennis van Italiaans word vereis nie 

207

Leerplan: Bekwaamheid in die vier taalvaardighede (lees, skryf, praat en luister) vanaf 

beginnersvlak tot lae intermedieÃre vlak. Die lewendige kommunikatiewe benadering behels 

ook die omvattende gebruik van oorspronklike dokumente en klankopnames 

ITN102-A Italiaans vir lae intermedieÃre vlak (S1 en S2) (Slegs in Engels)* 


Registrasievereiste: ITN101 vir studente wat nie voldoen aan enige van bogenoemde vereistes 

soos uiteengesit in A9 in Afdeling 2 van Jaarboek 2 

Leerplan: Ontwikkeling van bekwaamheid in die vier taalvaardighede (lees, skryf, praat en 

luister) vanaf lae intermedieÃre tot intermedieÃre vlak. Die lewendige kommunikatiewe 

benadering word voortgesit in hierdie module en sluit in verdere gebruik van oorspronklike 

dokumente en klankopnames 


ITN201-C Italiaans vir intermedieÃre vlak (S1 en S2) ('n Oopboekeksamen)* 


Leerplan: Verhoging in bekwaamheid in die vier taalvaardighede (lees, skryf, praat en luister) 

vanaf lae intermedieÃre tot intermedieÃre vlak; spesifieke skryftegnieke en strategieeÈ Ð skryf 

van briewe, opsommings, opstelle in 'n verskeidenheid van konkrete en bruikbare kontekste 

ITN202-D ItalieÈ: kultuur en beskawing en letterkunde (S2) ('n Oopboekeksamen; alle 

vrae moet in Italiaans beantwoord word)* 


Leerplan: 'n Inleiding tot ItalieÈ van toe tot nou, deur middel van hooftemas, interpretasie en 

ontleding van geselekteerde litereÃre tekste wat insig verskaf tot die weÃreld van Italiaanse 

kultuur; riglyne vir die aanbieding van teksontleding in Italiaans 

Tweedevlak 

ITL200-Y (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) (Word vir die laaste keer in 

2000 aangebied) 

Voorvereiste: ITA100 (of ITL100) 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ITL201-3): Taalstudie II* 

(a) Taalverwerwing gebaseer op verskeie kommunikatiewe aktiwiteite wat die ontwikkeling 

van die vier basiese vaardighede (praat, skryf, luister en lees) op intermedieÃre vlak ten 

doel het. 

(b) Verskeie diskursiewe tipes in verskillende sosio-linguistieke kontekste (bv. verskeie 

registers en style van kontemporeÃre Italiaans). 

(c) Kreatiewe mondelinge en skriftelike uitdrukking. 

Vraestel 2 (ITL204-6): Letterkunde* 

(a) Tegnieke in ontleding en kritiek 

(b) Ontleding en vertolking van verteenwoordigende werke 

(Hierdie is 'n oopboekeksamen. Alle vrae moet in Italiaans beantwoord word.) 

208

Derdevlak 

ITL300-5 (Kursus III) (twee vraestelle van drie uur elk en 'n mondelinge eksamen) 

(Word vir die laaste keer in 2000 aangebied) 

Opsie B: ITL301, 304, 305 

Voorvereiste: ITL200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (ITL301-6) (Mondeling): Taalstudie III* 

Die mondelinge eksamen in Vraestel 1 (ITL301) duur 30 minute en word deur 30 minute 

voorbereiding voorafgegaan. Kandidate wat in Suider-Afrika woonagtig is moet die 

mondelinge eksamen in Pretoria afleÃ, tensy die Departementshoof (na skriftelike aansoek) 

goedkeuring vir alternatiewe reeÈlings verleen. Kandidate wat buite Suider-Afrika woonagtig is 

mag die eksamen op klankkasset afleÃ, onder amptelike toesig. 

(a) Taalkundige kommunikasie: styl, gebruik van `registers', samestelling van diskoers, 

gespesialiseerde kontemporeÃre taalgebruik 

(b) Geskiedenis van die Italiaanse taal 

(c) Vertaaltegniek 

(d) Vertaling in en uit Italiaans 

(Hierdie is 'n mondelinge en oopboekeksamen. Alle vrae moet in Italiaans beantwoord word.) 

Vraestel 2 (ITL304-A): Digkuns* 

(a) Tegnieke in ontleding en kritiek 

(b) Ontleding en vertolking van geselekteerde verhalende tekste 

(c) Ontwikkeling van die Italiaanse digkuns 


Vraestel 3 (ITL305-B): Drama- en verhaalkuns* 

(a) Onderskeidende eienskappe van die drama- en verhaalkuns 

(b) Tegnieke in ontleding en kritiek 

(c) Ontleding en vertolking van geselekteerde verhalende tekste 



ITN301-F Italiaans (gevorderd-mondeling en skriftelik) (S1) 

ITN302-G Italiaans vir vertaling (S2) 

ITN303-H Kulturele studies: benaderinge tot kultuur in ItalieÈ (in Engels) (S1) 

ITN304-J Italiaanse literatuur: tegnieke en teksanalise (S2) 

ITN305-K Italiaans vir professionele doeleindes (S2) 


209

Judaica 





(i) oÂf JCA101 en 102 oÂf JDC100 oÂf JUD100 

(ii) oÂf JDC200 oÂf JUD200 

(iii) oÂf JDC300 oÂf JUD300 



JDC100 JCA101, 102 


JDC300-C 


A : JDC301-D, JDC302-E en JDC303-F 

B : JDC301-D, JDC302-E en JDC304-G 


301 : Sionisme; Talmoediese denke 

302 : Geskiedenis van die Suid-Afrikaanse Jodedom; Joodse filosofie 

en EEN van: 

303 : Joodse geskiedenis in die Bybelse periode; Joodse liturgie 

304 : Joodse mistiek en Hasidisme; Joodse letterkunde in die 20ste eeu 

210



JCA101-P Wette en gewoontes/gebruike: Die Feeste in Judaisme ± hulle oorsprong, 

ontwikkeling en die inherente begrip van tyd (S1)* 

Advies: Studente word aangeraai om enige Afrikaanse vertaling van die Bybel en enige 

Hebreeuse-Afrikaanse gebedeboek aan te koop 

Leerplan: `n Indiepte ondersoek na Joodse feeste en gebruike, insluitende `n historiese 

ondersoek na die oorsprong en ontwikkeling van hierdie gebruike tot en met die hedendaagse 

praktyke 

JCA102-Q Liturgie: Die oorsprong en wetlike basis van aspekte van Joodse godsdiens 

(S2) 

Advies: Studente word aangeraai om enige Afrikaanse vertaling van die Bybel en enige 

Hebreeuse-Afrikaanse gebedeboek aan te koop 

Leerplan: Geskiedenis van die oorsprong en ontwikkeling van die Joodse gebedeboek en 

sinagoge-aanbidding 

JDC200-9 (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Judaica I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (JDC201-A)* 

(a) Joodse geskiedenis in die 20ste eeu 

(b) Joodse letterkunde tussen die 13de eeu en die einde van die 19de eeu 

Vraestel 2 (JDC202-B)* 

(a) Halakhah: ontwikkeling en kodifisering 

(b) Joodse kuns 

JCA201-S Literatuur (S1 en S2) 

JCA202-T Halakhah (S1 en S2) 

JCA203-U Judaisme (S1 en S2) 

JCA204-V Die Sinagoge (S1 en S2) 


JDC300-C (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: JDC200 

211 

Tweedevlak 


Derdevlak

Leerplan: 

Vraestel 1 (JDC301-D)* 

(a) Sionisme 

(b) 'n Inleiding tot die Talmoediese denke 

Vraestel 2 (JDC302-E)* 

(a) Geskiedenis van die Suid-Afrikaanse Jodendom 

(b) Joodse filosofie Ð geselekteerde filosowe 

en EEN van die volgende: 

Vraestel 3 JDC303-F* 

(a) Aspekte en probleme van die Joodse geskiedenis in die Bybelse periode 

(b) Joodse liturgie 

Vraestel 4 JDC304-G* 

(a) Joodse mistiek en Hasidisme 

(b) Joodse letterkunde in die 20ste eeu 

Vanaf 2002 word Judaica op derdejaarsvlak as modules aangebied. Verkorte leerplanne 

sal in die 2002-Jaarboek verskyn. 

212

Katalografie 




Hierdie eenjarige kursus is slegs vir die DSO (Mediasentrumkunde). 


KAT100-6 (een vraestel van drie uur)* 

Inligtingorganisering en -herwinning 

Teorie van saakanalise (klassifikasie, saakhoofde, indeksering) en katalogisering, asook 

praktiese klassifikasie en katalogisering aan die hand van verkorte handleidings 

213

Kerkgeskiedenis 

(aangebied deur die Departement Kerkgeskiedenis) 



. Studente wat in Kerkgeskiedenis op eerste vlak belangstel, word verwys na die 

vakhoofstuk TeologieeÈ in konteks. 

. Studente wat voÂoÂr 1995 in enige van die ou halfkursus(se) (of vraestel(le)) van 

Kerkgeskiedenis II en/of III met KGA- en KGB-kodes, wat nie meer aangebied word nie, 

geslaag het, maar wat nog nie Kerkgeskiedenis voltooi het nie, moet die Departement 

Kerkgeskiedenis raadpleeg voordat hulle weer vir Kerkgeskiedenis registreer. 


. 'n Student wat 'n halfkursus op eerstejaarsvlak vir die ou leergang geslaag het, behou 

krediet vir die halfkursus geslaag en moet die oorgangsmaatreeÈls hieronder raadpleeg in 

verband met die oorskakeling na die nuwe gemodulariseerde leergang. 

. Studente wat KGA100 gedruip het, moet vir TIC102 registreer. 

Halfkursus geslaag Modules wat u nie mag neem nie 

KGA100 TIC102 


Tweedevlak 

KEA200-C (Halfkursus IIA) (een vraestel van drie uur) (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: KGA100 

Leerplan: Ontwikkelinge in Moderne Kerkgeskiedenis (17de tot 20ste eeu) 

KEB200-G (Halfkursus IIB) (een vraestel van drie uur) (Slegs in Engels)* 

Voorvereiste: KGA100 

Registrasievereiste vir BA: KEA200 

Leerplan: Suid-Afrikaanse kerkgeskiedenis van die vroegste tye tot die hede 

214

KEA300-F (Halfkursus IIIA) (twee vraestelle) (Slegs in Engels) 

Voorvereiste: KEA200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (KEA301-G)* 

Kerk- en dogmageskiedenis tot die sesde eeu n.C. 

Vraestel 2 (KEA302-H)* 

Kerk-en dogmageskiedenis vanaf die sesde eeu tot die Groot Skeuring (1054) 

KEB300-K (Halfkursus IIIB) (twee vraestelle) (Slegs in Engels) 

Voorvereiste: KEA200 en KEB200 

Registrasievereiste: KEA300 

Leerplan: 

Vraestel 1 (KEB301-L)* 

Kerk- en dogmageskiedenis vanaf 1054 tot die val van Konstantinopel (1453) 

Vraestel 2 (KEB302-M)* 

Kerk- en dogmageskiedenis vanaf 1453 tot die Vrede van Westphalia (1648) 

215 

Derdevlak

Klassieke Hebreeus 




. Geen vorige kennis van Hebreeus word veronderstel nie. 

. Studente moet kies tussen Klassieke Hebreeus (Bybelse/Ou Testamentiese Hebreeus) wat 

hoofsaaklik bedoel is vir Bybelvertalers, navorsers en studente wat die literatuur van Oud- 

Israel veral Bybelse tekste wil lees en Moderne Hebreeus wat bedoel is vir studente wat in 

die hedendaagse Hebreeuse taal en letterkunde belangstel. 

. Slegs in buitengewone gevalle kan 'n student wat in KHB100 voor 1996 geslaag het, 

toegelaat word om vir Klassieke Hebreeus II (KHE200) of tweedevlakmodules vanaf 2001 

te registreer. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf Klassieke Hebreeus oÂf Moderne Hebreeus. Geen 

studie-eenhede in Klassieke Hebreeus verleen toelating tot studie-eenhede in Moderne 

Hebreeus of omgekeerd nie. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf CLH101 en 102 oÂf KHE100. 



KHE100 CLH101, 102 



CLH101-R Van alfabet tot teks: beginners grammatika (S1 en S2)* 

Die basiese grammatika van Klassieke Hebreeus insluitend die morfologie en fonologie van 

die verskeie onderafdelings van spraak. Die studie van die taal begin by die alfabet en lei tot 

werkwoorde wat keelklankletters bevat en `n inleiding tot die Hebreeuse woordsisteem. 

Vertaling uit en in Hebreeus 

CLH102-S Bybelvertaling: 'n inleiding via vereenvoudige Bybelse tekste (S2)* 

Advies: Die studie vereis uitgebreide woordeskat 

216

Leerplan: Die toepassing van basiese grammatika op aangepaste Bybelse tekste, sowel as 

basiese leiding in vertalingstegnieke wat in gewyde tekste gebruik word 

KHE200-E (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Klassieke Hebreeus I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (KHE201-F)* 

(a) 'n Breedvoerige studie van sekere aspekte van Hebreeuse grammatika 

(b) Tekskritiek 

Tweedevlak 

Vraestel 2 (KHE202-G)* 

(a) Studie van 10 hoofstukke uit die historiese en tien hoofstukke uit die profetiese boeke 

van die Ou Testament 

(b) Vyf hoofstukke uit Hebreeuse tekste van die IntertestamenteÃre en Nieu-Testamentiese 

tydvakke 


CLH201-U 'n Kennis van die taal: gevorderde grammatika (S1 en S2) 

CLH202-V 'n Kennis van die outeurs: die vertaling van die struktuur en styl in 

Hebreeuse verhale (S2) 

CLH203-W 'n Kennis van die digters: die vertaling van vorm en betekenis in 

Hebreeuse poeÈsie (S2) 

CLH204-X 'n Kennis van die oorleweringsproses: 'n bestudering van die prosedure 

van die afskrywers en vertalers (S1 en S2) 


Derdevlak 

KHE300-H (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: KHE200 

Leerplan: 

Vraestel 1 (KHE301-J)* 

(a) 'n Studie van 10 hoofstukke van die profetiese literatuur van die Hebreeuse Bybel 

(b) 'n Studie van 10 hoofstukke van die geskrifte van die Hebreeuse Bybel 

Vraestel 2 (KHE302-K)* 

(a) Geselekteerde hoofstukke uit Ben Sira 

(b) Geselekteerde gedeeltes uit die Dooie See-rolle 

(c) Geselekteerde hoofstukke uit die Misjna 

(d) Vier hoofstukke uit die Hebreeuse Bybel met 'n inleiding tot stilistiek 

Vraestel 3 (KHE303-L)* 

(a) 'n Inleiding tot die algemene linguistiek met besondere verwysing na Klassieke Hebreeus 

217

(b) 'n Oorsig oor Noord-Wes-Semities met besondere verwysing na KanaaÈnities en 'n 

diachroniese bestudering van laasgenoemde aan die hand van geselekteerde tekste 


CLH301-X Semantiek en leksikografie in Bybelvertaling (S1) 

CLH302-Y Taalkundige vingerafdrukke: 'n diachroniese beskrywing van die 

ontwikkeling van die Hebreeuse taal (S1 en S2) 

CLH303-3 Taalkundige voetafdrukke: 'n bestudering van tekste wat die fases van 

Hebreeus reflekteer (S1) 

CLH304-4 Skatte uit die grotte: die Dooie See Rolle (in Engels of in Hebreeus) 

(S1 en S2) 

CLH305-5 Taalverwante studies: die geskiedenis en tekste van 'n ander Semitiese taal 

(S2) 

CLH306-6 Outydse eksegese: van die Ou Testament tot die Misjna (S2) 


218

Klassieke Kultuur 




Deur middel van 'n wye reeks tekste in Afrikaanse en Engelse vertalings, bied Klassieke 

Kultuur aan die student 'n inleiding tot die grootse letterkunde, geskiedenis en filosofie van die 

antieke Griekse en Romeinse weÃreld. Die verskillende aspekte van die Klassieke intellektuele 

erfenis, wat strek van litereÃre genres tot sosio-historiese analise, verskaf noodsaaklike 

agtergrond tot en interdissiplineÃre skakels met die meeste ander kursusse wat in die Fakulteit 

Lettere en Wysbegeerte aangebied word. 


. Geen kennis van Grieks of Latyn word veronderstel nie. 

. Studente wat Klassieke Kultuur as hoofvak kies, word aangeraai om minstens een of meer 

van die volgende voor of saam met Kursus III af te leÃ: Antieke Geskiedenis, Grieks, Latyn. 

. Krediet van 'n graad word verleen van: 

(i) oÂf CCL101 en 102 oÂf CCU100 (of PGC100) 



CCU100 CCL101, 102 



CCL101-C Griekse mites, literatuur en samelewing (S1 en S2)* 

Inleiding tot die Griekse gemeenskap; `n analise van Griekse mites as sosio-historiese 

konstrukte; lees van bepaalde afdelings van die epiese gedig, die Odusseia 

219

CCL102-D Romeinse mites, literatuur en samelewing (S1 en S2)* 

Inleiding tot die Romeinse gemeenskap; `n analise van Romeinse mites as sosio-historiese 

konstrukte; lees van bepaalde afdelings van die epiese gedig, die AeneõÈs 

CCU200-4 (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: CCU100 (of PGC100) 

Leerplan: 

Vraestel 1 (CCU201-5)* 

(a) Epiese digkuns (verdieping) 

(b) Inleiding tot die Griekse en Romeinse filosowe en hulle geskrifte 

. Filosowe van die klassieke tydperk (Socrates, Plato, Aristoteles) 

. Filosowe van die Hellenistiese tydperk 

Tweedevlak 


(a) Drama (verdieping, met inleiding tot komedie, bv. Menander, Plautus, Terentius) en 

TWEE van die volgende onderwerpe: 

(b) Pastorale poeÈsie 

. Inleiding: die oorsprong van die genre 

. Theokritos (Id. 1,2,4,5,6,11), Vergilius (Ecl. 1±10), Calpurnius (Carmina 

Einsiedlensia, Ecl. 2,3,6,7) en Nemesianus (Ecl. 2) 

. Pastorale poeÈsie in die Renaissance 

(c) Liriese poeÈsie 

. Algemene inleiding; onderskeiding tussen klassieke en moderne liriek 

. Seleksie uit argaõÈ ese liriek (Sappho, Alkaios, Anakreon, Pindaros) 

. Die Aleksandrynse bydrae (Kallimachos, die Anthologia Palatina) 

. Catullus; Horatius 

(d) Elegiese poeÈsie 

. Algemene inleiding, verskil tussen klassieke en moderne elegie 

. 'n Seleksie van argaõÈ ese elegie (Callinus, Mimnermus, Solon, Tyrtaeus) 

. Die Aleksandrynse bydrae (Callimachus, die Anthologia Palatina) 

. Tibullus, Propertius, Ovidius 

(e) Satire 

. Definisie en doel van satire 

. Die Griekse antesedente (diatribe, Òu Komedie') 

. Direkte en indirekte satire 

. Direk: Horatius, Juvenalis, Persius 

. Indirek: MenippeõÈ ese satire (Petronius) 

. Elisabethaanse satire; Pope 

(f) Historiografie 

. Inleiding 

. Griekse geskiedskrywing: Herodotos, Xenophon, Thucydides 

. Romeinse geskiedskrywing: Livius, Sallustius, Tacitus 

220

CCL201-U Griekse en Romeinse epos 

CCL202-V Griekse en Romeinse drama 

CCL203-W Griekse en Romeinse filosofie 

CCL204-X Griekse en Romeinse litereÃre genres 



Derdevlak 

CCU300-8 (Kursus III) (twee vraestelle van drie uur elk en een uitgebreide opstel) 


Voorvereiste: CCU200 

Leerplan: Keuses binne elke vraestel word gebaseer op temas uit die werk van die eerste en 

tweede jaar, bv. `Letterkunde en werklikheid: mimesis', `Die belewenis van 'n litereÃre werk: 

katharsis', `Die Odyssee van Orestes (vgl. Aischulos Choephoroe, Sophocles en Euripides 

Elektra, Seneca Agamemnon)', `Komedie en Politiek in die 5de-eeuse Athene', `Die Roman in 

die Klassieke Oudheid' e.d.m. 


Grieksverwante temas 

Vraestel 2 (CCU302-A)* 

Romeinsverwante temas 

Vraestel 3 (CCU303-B) 

'n Uitgebreide opstel van ongeveer 25 bladsye (A4, getik), oor 'n onderwerp gekies in oorleg 

met die Departement Klassieke, wat voor of op 30 September ingelewer moet word 

CCL301-X Terugkeer van die held in Griekse drama 

CCL302-Y Etiese ideale vanaf Homerus tot Plato 

CCL303-3 Rituele slagting 

CCL304-4 Vroue in die 5de-eeuse Athene 

CCL305-5 Ovidius en sy ontvangs 

CCL306-6 PoeÈsie en propaganda in die Augustynse era 

CCL307-8 Slawerny in die Romeinse weÃreld 



CCL308-9 Mens en omgewing: klassieke perspektiewe 


geneem word 

Leerplan: Omgewingsrealiteit vs utopiese landskap; die verhouding tussen mens en natuur 

(positiewe en negatiewe wisselwerking); verstedeliking (stedelik-landelike konflik); besoedeling 

(oorsake en tipes: geraas, lug, water); natuurlike hulpbronne: gebruik en misbruik; die 

diereryk en hoe die mens dit beõÈ nvloed; die invloed van oorlog op die omgewing; tegnologie 

en natuur (landbou, bouwerk, mynbou, drooglegging van vleilandskappe; natuurrampe 

221

KommersieÈle Reg 




In KommersieÈle Reg word die regsbeginsels wat ter sprake kom in die besigheidsweÃreld 

bestudeer. Van kardinale belang is die verskillende kontrakvorme waarmee besigheidslui 

daagliks te doen kry. Daarbenewens word daar ook aandag gegee aan oorwegings soos 

mededinging en maniere om besigheidsgeskille te besleg. 


. Modules in KommersieÈle Reg mag nie gekies word deur studente wat Privaatreg as 

hoofvak neem nie. 

. Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf Handelsreg oÂf KommersieÈle Reg. 


(i) oÂf COL100 oÂf enige modules van KommersieÈle Reg op eerstevlak 

(ii) oÂf COL100 oÂf CLL100 

(iii) oÂf COL200 oÂf CLL200 

(iv) oÂf CLA201 oÂf CLA311 

(v) oÂf enige modules in KommersieÈle Reg op tweede vlak of die ekwivalente vraestelle 

daarvan 


. BA-studente wat Ekonomie of 'n ander hoofvak uit Groep B kies, mag nie modules in 

KommersieÈle Reg in hulle leergang insluit nie. 

. BA-studente wat KommersieÈle Reg in hulle leergang insluit moet, CLA101 aanbied en 

tussen CLA102 en 103 kies. 


'n BCompt-student wat voÂoÂr 1983: 

(i) in KommersieÈle Reg II (CLL200) geslaag het (of daarvan vrygestel is), ontvang krediet 

vir slegs die module CLA201. Hy/sy moet nou vir CLA202 registreer. 

222

(ii) in beide KommersieÈle Reg II en III geslaag het (of daarvan vrygestel is), sal van 

CLA201 en 202 vrygestel word. 




Studie-eenheid Module wat u nie Uitstaande module 


COL201 CLA201 CLA202 

COL202 CLA202 CLA201 



CLA101-S KommersieÈle Reg 1A (S1 en S2)* 

Afdeling A 

(a) Die Suid-Afrikaanse regstelsel 

(b) Inleiding tot die regswetenskap 

Afdeling B 

Die verbintenisreg, inleiding tot kontraktereg, die totstandkoming van kontrakte, beginsels en 

reeÈls aangaande geldige en bindende kontrakte; kontrakbreuk; regsmiddele op grond van 

kontrakbreuk; die oordrag en beeÈindiging van verbintenisse 

CLA102-T KommersieÈle Reg 1B (S1 en S2)* 

Registrasievereiste: CLA101 

Leerplan: 

Afdeling A 

Besondere kontrakte huurkontrak, koopkontrak, versekeringskontrak, dienskontrak 

Afdeling B 

Verteenwoordigingsreg, ondernemingsvorme, sekerheidstelling 

Afdeling C 

Alternatiewe geskilbeslegting 

CLA103-U KommersieÈle Reg 1C (S1 en S2)* 

Registrasievereiste: CLA101 

Leerplan: 

Afdeling A 

Besondere kontrakte: huurkontrak, koopkontrak, versekeringskontrak, dienskontrak 

223

Afdeling B 

Verteenwoordigingsreg 

Afdeling C 

Mededinging, fransering, arbitrasie. 

CLA201-V KommersieÈle Reg 2A (S1 en S2)* 

Voorvereiste: CLA101 

Leerplan: Maatskappyereg; beslote korporasies; vennootskapsreg 


CLA202-W KommersieÈle Reg 2B (S1 en S2)* 

Verhandelbare dokumente en ander betalingsmiddele; boedelbereddering; trusts; insolvensiereg 


CLA311-4 Maatskappyereg (S1 en S2)* 

Advies: Hierdie module kan slegs vir die BCom (met spesialisering in Bestuursrekeningkunde) 

geneem word 

Leerplan: Tipes maatskappye: die maatskappy as 'n regspersoon; die totstandkoming van 'n 

maatskappy; akte van oprigting en statute; finansieÈle jaarstate; aandele en leningskapitaal; die 

verkryging van kapitaal van die publiek; instandhouding van kapitaal; vermeerdering en 

vermindering van aandelekapitaal; aankoop van eie aandele; finansieÈle bystand by die koop 

van aandele; direkteure; die maatskappysekretaris: regte en verpligtinge; ouditeure; algemene 

vergaderings; aandeelhouersregte; lede; lederegister; toewysing en uitreiking van aandele; 

oordrag en sekuriteit deur middel van aandele 

224

Kommunikasiekunde 

(aangebied deur die Departement Kommunikasiekunde) 



Die Departement Kommunikasiekunde bied modules en programme aan wat ontwerp en 

ontwikkel is met die oog op beroepe in die volgende sektore: die uitsaaiwese en die gedrukte 

media, vermaaklikheidsbedryf, gemeenskapsmedia, skakelwese, reklamewese, kommunikasiekonsultasie, 

kommunikasienavorsing, telekommunikasie, internasionale kommunikasie, en as 

kommunikasie-amptenare in private maatskappye en openbare instansies en organisasies. 

Voorgraadse studie lei tot honneursstudie waarin die Departement spesialiseringsprogramme 

aanbied in algemene kommunikasieteorie, mediastudie en mediabeleid, organisatoriese 

bemarkingskommunikasie en skakelwese, politieke en owerheidskommunikasie en interkulturele 

en ontwikkelingskommunikasie. Op Meestersgraadvlak bied die Departement 'n 

keuse aan tussen 'n navorsings en 'n gestruktureerde Meestersgraad, asook die Meestersgraad 

in Internasionale Kommunikasie. Die Departement bied ook 'n Nagraadse Diploma in 

Telekommunikasie en Inligtingsbeleid aan. 'n Meestersgraad lei tot doktorale studie in 

Kommunikasiekunde. 


. Studente wat Kommunikasiekunde as hoofvak vir die ou leergang tot en met 2001 kies 

(uitgesluit diegene wat vir die BBA-graad registreer), moet Kommunikasiereg (CML100) 

in hulle leergang insluit. Kommunikasiereg moet vir die BA(SW)-graad vir niegraaddoeleindes 

geneem word. Studente word aangeraai om eers Kommunikasiekunde I te voltooi 

alvorens hulle vir Kommunikasiereg registreer. 

. Studente wat Kommunikasiekunde as 'n hoofvak kies, word aangeraai om minstens een of 

meer van die volgende te kies: Afrikatale, Afrikaans, Engels, Rekenaarwetenskap, 

Ekonomie, Geskiedenis, Inligtingkunde, Politieke Wetenskappe, Filosofie en Logika, 

Sielkunde, Sosiologie, Ontwikkelingsadministrasie, Antropologie. 


(i) oÂf COM101 en 102 oÂf CMN100 

(ii) oÂf AFK204 oÂf TEX204 

225


. Studente wat voÂoÂr 1996 slegs EEN of TWEE van die drie vraestelle van 

Kommunikasiekunde II (CMN200) geslaag het, behou krediet daarvoor en word verwys 

na die oorgangsmaatreeÈls hieronder vir die vraestel(le) waarvoor hulle nou moet registreer. 

Registrasie vir die uitstaande vraestelle sal vir niegraaddoeleindes (NGD) wees, maar sodra 

die student in die betrokke vraestel(le) geslaag het, sal krediet vir die volle kursus 

(CMN200) verleen word. 

. Studente wat voÂoÂr 1989 EEN of TWEE vraestelle van CMN200 geslaag het sonder om die 

kursus te voltooi, moet in oorleg met die Hoof van die Departement Kommunikasiekunde 

vir die uitstaande vraestel(le) registreer. 

. Studente wat voor 1997 EEN, TWEE of DRIE van die vier vraestelle van 

Kommunikasiekunde III (CMN300) geslaag het, behou krediet daarvoor en moet vir die 

drie, of twee of een vraestel(le) van die nuwe leerplan registreer om die kursus te voltooi. 

Sodanige registrasie sal vir niegraaddoeleindes (NGD) wees, maar krediet vir die volle 

kursus (CMN300) sal verleen word sodra die student in die betrokke vraestel(le) geslaag 

het. 

. Studente wat teen 2002 nog geen vraestelle van CMN300 geslaag het nie, moet COM301, 

302, 303 of 304 en 305, 306 sowel as AFK204 (Teksvaardighede vir die 

kommunikasiepraktyk) en RSC201 (Navorsing in die Sosiale Wetenskappe) slaag om 

krediet vir Kommunikasiekunde III te verwerf. 

Studie-eenhede Studie-eenhede wat u Uitstaande studie-eenheid 


CMN100 COM101, 102 

CMN206 CMN212 CMN211 en 213 

CMN207 CMN212 CMN211 en 213 

CMN208 CMN213 CMN211 en 212 

CMN206 en 207 CMN212 en 213 CMN211 



CMN211 RSC201 Enige vier van COM201±204 

CMN212 Enige vier van COM201±204, 

RSC201, AFK204 of TEX204 

CMN213 COM202, 204 COM201, 203, RSC201, AFK204 

of TEX204 

CMN211, 212 RSC201 Enige twee van COM201±204, 

AFK204 of TEX204 

CMN211, 213 RSC201, COM202, 204 Enige twee van COM201, 203, 


CMN212, 213 COM202, 204 Enige twee van COM201, 203, 

AFK204 of TEX204, RSC201 

CMN313 COM302, 303 COM301, 304, 305, AFK204 of 

TEX204 

CMN314 COM302, 303 COM301, 304, 305, AFK204 of 

TEX204 

CMN315 COM301 Enige vier van COM302±305, 


CMN313, 314 COM302, 303 Enige twee van COM301, 304, 

305, AFK204 of TEX204 

226

CMN313, 315 COM302, 303, 301 Enige twee van COM304, 305, 


CMN314, 315 COM302, 303, 301 Enige twee van COM304, 305, 


.... 4 KOMMUNIKASIEKUNDE AS 

HOOFVAK 

4.1 Verpligte modules vir 'n hoofvakkombinasie: 

Eerstevlak: COM101, 102 

Tweedevlak: COM201, 202, 203, 204, AFK204 (of TEX204), RSC201 

Derdevlak: COM301, 302, 303 of 304 en 305, 306 

Studente wat in Afrikaans studeer moet vir AFK204 registreer, en studente wat in Engels 

studeer moet vir TEX204 registreer. 

4.2 Kommunikasiekunde as hoofvak vir die BBA-graad 

Eerstevlak: COM101, 102 

Tweedevlak: Enige drie van COM201, 202, 203, 204 

Derdevlak: COM306 en enige drie van COM301, 302, 303 of 304, 305 

BBA-studente wat Kommunikasiekunde as 'n hoofvak aanbied moet kennis neem dat indien 

hulle wil voortgaan met Honneurs in Kommunikasiekunde hulle die twee uitstaande modules 

vir die BA-leergang vir studente wat Kommunikasiekunde as 'n hoofvak aanbied sal moet 

voltooi, sowel as die twee bykomende verpligte modules AFK204 (of TEX204): 

Teksvaardighede vir die kommunikasiepraktyk, en RSC201: Navorsing in die Sosiale 

Wetenskappe. 



COM101-X Inleiding tot Kommunikasiekunde (S1 en S2)* 

Die grondslae van kommunikasiekunde; nieverbale kommunikasie; intrapersoonlike kommunikasie; 

interpersoonlike kommunikasie; kleingroepkommunikasie; organisatoriese kommunikasie; 

massakommunikasie 

COM102-Y Oorredende kommunikasievaardighede (Openbare redevoering) 

(S1 en S2)* 

Inleiding tot basiese kommunikasievaardighede; oorredende kommunikasievaardighede; 

aanbiedingsvaardighede 

227

CMN200-T (Kursus II) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Opsie E: CMN211, 212, 213 

Voorvereiste: Kommunikasiekunde I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (CMN211-W): Inleiding tot kommunikasienavorsing* 

(a) 'n Kort geskiedenis van kommunikasienavorsing 

(b) Die navorsingsproses 

(c) Navorsingsmetodes 

(d) Die etiek van kommunikasienavorsing 

Vraestel 2 (CMN212-X): Kommunikasiesemiotiek* 

(a) Inleiding tot die semiotiek 

(b) Begrippe in die kommunikasiesemiotiek 

(c) Toegepaste semiotiek 

(d) Ideologie en betekenis 

Vraestel 3 (CMN213-Y): Kommunikasiebeplanning en -bestuur* 

(a) Die beginsels van oorreding en doelwitgerigte kommunikasie 

(b) Kommunikasieveldtogte 

(c) Organisatoriese kommunikasie 

(d) Interkulturele kommunikasie 

(e) Ontwikkelingskommunikasie 

Tweedevlak 


COM201-4 Interpersoonlike kommunikasie 

COM202-5 Organisatoriese-kommunikasie 

COM203-6 Skakelwese en reklame 

COM204-8 Interkulturele, ontwikkelings- en gesondheidskommunikasie 


CMN300-W (Kursus III) (drie vraestelle van drie uur elk) 

Opsie A: CMN313, 314, 315 

Voorvereiste: CMN200 

Registrasievereiste: CML100 

Leerplan: 

Vraestel 1 (CMN313-5): Joernalistiek, pers- en radiostudie* 

(a) Die geskiedenis en ontwikkeling van die pers en radio 

(b) Die kommunikatiewe aard van die pers en radio 

(c) Die funksies en mag van die pers en die radio: teorie en navorsing 

(d) Kritiese navorsingskwessies in die joernalistiek, pers- en radiostudie 

228 

Derdevlak

Vraestel 2 (CMN314-6): Film- en televisiestudie* 

(a) Die geskiedenis en ontwikkeling van die rolprent en televisie 

(b) Die kommunikatiewe aard van die rolprent en televisie 

(c) Die funksies en mag van die rolprent en televisie: teorie en navorsing 

(d) Kritiese navorsingskwessies in rolprent- en televisiestudie 

Vraestel 3 (CMN315-8): Spraakkommunikasie, skakelwese en reklame* 

(a) Inleiding tot spraakkommunikasie 

(b) Die geskiedenis en ontwikkeling van die skakelwese en reklame 

(c) Die kommunikatiewe aard van die skakelwese en reklame 

(d) Die funksies en mag van die skakelwese en reklame: teorie en navorsing 

(e) Kritiese navorsingskwessies in die skakelwese en reklame 

COM301-8 Bemarkingskommunikasie 

COM302-9 Mediastudie: instellings en kwessies 

COM303-A Mediastudie: tekste en gehore 

COM304-B Nuwe mediategnologie 

COM305-C Internasionale Kommunikasie 

COM306-D Kommunikasienavorsing 


229 


Kommunikasiereg 

(aangebied deur die Departement Straf- en Prosesreg) 



Studente (uitgesluit diegene wat vir die BBA-graad registreer) wat Kommunikasiekunde as 

hoofvak kies, moet Kommunikasiereg in die leergang insluit. 


CML100-G Kommunikasiereg (een vraestel van drie uur) 

(a) Die media en demokrasie 

(b) Regulering van die media 

(c) Die media en die reg 

(d) Media en die verbruiker 

(e) Nuwe mediategnologie en die reg 

230

Komposisieteorie 

(aangebied deur die Departement Musiekwetenskap) 



. 'n Slaag in Graad III-teorie is 'n vereiste vir toelating tot registrasie van modules in 

Komposisieteorie. 

. Hierdie vak vorm deel van die leergange van die twee spesialismusiekgrade. Dit word nie 

aangebied as deel van die algemene BA-graad nie. 

. Harmonie en Kontrapunt I en II en Musiekvormleer I en II word vanaf 2000 by 

Komposisieteorie geõÈ nkorporeer. Studente wat enige van hierdie kursusse nie voltooi het 

nie, moet die oorgangsmaatreeÈls hieronder raadpleeg. 



mag neem nie 

Uitstaande modules 

HCP101 CTH101, 102, 103 CTH201 

HCP102 CTH201 CTH101, 102, 103 

HCP103 CTH101, 102, 103 

HCT201 CTH203, 204 CTH202, 205, 206 

HCT202 CTH202 CTH203, 204, 205, 206 

HCT203 CTH202, 203, 204, 205, 206 

MSF101 CTH104 

MSF102 CTH104 

MUF201 CTH205, 206 

MUF202 CTH205, 206 



CTH101-6 Die struktuurelemente van musiek (S1)* 

Kadense en non-akkoordnote; melodiese organisasie; tekstuur en tekstuurreduksie 

CTH102-8 Stemleiding en akkoordprogressie (S1)* 

Stemleiding waar twee stemme betrokke is; stemleiding waar vier stemme betrokke is; 

harmoniese progressie en harmoniese ritme 

231

CTH103-9 Vierklanke en modulasie (S2)* 

Die dominant vierklank; die leitoon vierklanke; nie-dominant vierklanke; modulasie 

CTH104-A Struktuur-ontleding (S2)* 

Tweeledige vorm; drieledige vorm 


Voorvereiste vir BA: CTH101±104 (of HCP100) 

Voorvereiste vir BMus: CTH101±104, Harmonie en Kontrapunt I, Musiekvormleer I 

CTH201-A Tweestemmige agtiende-eeuse kontrapunt (S1)* 

Kontrapunt; tweestemmige inventio; Bach inventios 

CTH202-B Die fuga: variasietegniek (S1)* 

Eksposisie; episodes en intredes; onderwerp- en antwoord-variante in intredes; die slotgedeelte 

van 'n fuga; aaneenlopende variasie; tema en variasie 

CTH203-C SekondeÃre dominante en sekondeÃre leitoon akkoorde (S1)* 

SekondeÃre dominante; sekondeÃre leitoon akkoorde 

CTH204-D Chromatiese akkoorde (S2)* 

Geleende akkoorde; die Napelse sekstakkoorde; oormatige sekstakkoorde 

CTH205-E Sonatevorm (S2)* 

Algemene patroon 

CTH206-F Rondovorm (S2)* 

Refrein; episode; oorskakeling; heroorskakeling; rondo-tipes; uitsonderings van die standaard 

rondovorm 

232

Konseptualisering 

(aangebied deur die Departement Kunsgeskiedenis 

en Visuele Kunste) 


.... LEERPLAN 


CCT301-4 Konseptualisering (S1) (slegs in Engels) 

Advies: Hierdie module kan slegs vir die BVK-graad geneem word 

Leerplan: 'n Kunsteoretiese module wat ingaan op die konseptualisering van onderwerpmateriaal, 

metodologie, strategie en materiale. 'n Begrip van die verwantskap tussen vorm 

en inhoud word ondersoek. Daar word gefokus op moontlike verwantskappe tussen 

onderliggende beelde 

233

Kriminologie 

(aangebied deur die Departement Kriminologie) 



Die risikobeheerbeampte, forensiese kriminoloog, misdaadvoorkomingskonsultant, slagofferberader, 

korrektiewedienstebeampte, polisiebeampte, sekuriteitsbeampte, onderwyser en die 

jeugwerker sal daarby baat vind indien hulle vir Kriminologie inskryf. 


Krediet vir 'n graad word verleen van oÂf CMY101 en 102 oÂf KRM100. 


Studente wat voÂoÂr 1998 slegs EEN of TWEE van die drie vraestelle van KRM300 geslaag het, 

behou krediet daarvoor en word verwys na die oorgangsmaatreeÈls hieronder vir die vraestelle 

waarvoor hulle moet registreer om die kursus te voltooi. Registrasie vir die uitstaande 

vraestel(le) sal vir niegraaddoeleindes (NGD) wees, maar sodra die student in die betrokke 

vraestel(le) geslaag het, sal krediet vir die volle kursus (KRM300) verleen word. 

Studie-eenheid geslaag Studie-eenhede wat u 

nie mag neem nie 

Uitstaande vraestel 

KRM100 CMY101, 102 

KRM301 KRM308 KRM307, 309 

KRM302 

Een van KRM303, 304, 

KRM307 KRM308, 309 

305, 306 KRM309 KRM307, 308 

KRM301, 302 

KRM301 en een van 

KRM308, 307 KRM309 

303, 304, 305, 306 

KRM302 en een van 

KRM308, 309 KRM307 

303, 304, 305, 306 KRM307, 309 KRM308 

234

.... 4 OPSIES OP TWEEDEJAARSVLAK 

KRM200-9 

. Studente wat vir die eerste keer vir KRM200 registreer moet opsie E kies. 

. Studente wat reeds KRM201 geslaag het moet ook opsie E kies. 

. KRM202, KRM203, KRM204 en KRM205 is vir die laaste keer in 1996 aangebied. Studente 

wat enige een van die vraestelle voor 1997 geslaag het sonder om die opsie te voltooi moet 

onderskeidelik vir opsie A, B, C, of D registreer. 


A : KRM201-A en KRM202-B 

B : KRM201-A en KRM203-C 

C : KRM201-A en KRM204-D 

D : KRM201-A en KRM205-E 

E : KRM201-A en KRM206-F 

Die TWEE vraestelle is soos volg: 

201 : Fundamentele kriminologie 

206 : Toegepaste Kriminologie 

.... 5 KRIMINOLOGIE AS HOOFVAK 


Eerstevlak: CMY101, 102 

Tweedevlak: CMY201, 202 

Derdevlak: CMY301, 302, 303, 304, 305 



CMY101-B Inleiding tot kriminologie: die misdaadprobleem, oortreders en slagoffers 

(S1) 

Die oorsprong, ontwikkeling en studiegebied van kriminologie, misdaadontleding (bv 

kategorisering, meting, patrone en tendense); algemene profiel van die misdadiger en die 

slagoffer en slagofferkwesbaarheid 

CMY102-C Inleiding tot kriminologie: oorsake, verklaring, voorkoming van en reaksie 

op misdaad (S2) 

Registrasievereiste: CMY101 

Leerplan: Persoonlike, sosiale en omgewingsoorsake en verklarings van misdadige gedrag; 

235

eaksie op misdaad (bv die rol van die wet en die strafregstelsel); die SA Nasionale 

Misdaadvoorkomingstrategie 

Tweedevlak 

KRM200-9 (Kursus II) (twee vraestelle van drie uur elk) 

Voorvereiste: Kriminologie I 

Leerplan: 

Vraestel 1 (KRM201-A): Fundamentele Kriminologie* 

'n Seleksie van toepaslike teorieeÈ met betrekking tot individueel menslike, sosio-maatskaplike 

en fisiesemilieufaktore in die veroorsaking, verklaring en voorkoming van misdaad en 

slagofferskap; filosofiese fundering van kwantitatiewe navorsing; metodes en tegnieke van 

kwantitatiewe navorsing 

Vraestel 2 (KRM206-F): Toegepaste Kriminologie 

Afdeling A: Strafregspleging

DEEL 3 - University of South Africa

Create successful ePaper yourself