WISKUNDE - Hoërskool Kempton Park
WISKUNDE - Hoërskool Kempton Park
WISKUNDE - Hoërskool Kempton Park
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
24 November<br />
Tyd: 2 uur<br />
2011<br />
Totaal: 100 punte<br />
HO~RSKOOLKEMPTONPARK<br />
<strong>WISKUNDE</strong><br />
Vraestelll<br />
GRAAD10<br />
Eksaminatore: Mee L Malan,S Nel, R. Oosthuizen, E Gouws<br />
Moderator: Me P Strydom<br />
Eksamen 2011/2<br />
Instruksies:<br />
1. Hierdie vraestel bestaan uit 4 bladsye en 6 vrae.<br />
2. Beantwoord aile vrae en toon aile bewerkings.<br />
3. 'n Nie-programmeerbare sakrekenaar mag gebruik word, tensy anders vermeld.<br />
4. Nommer antwoorde korrek, volgens die nommer van die vrae in die vraestel.<br />
5. Waar van toepassing, moet aile antwoorde tot 2 desimale plekke afgerond word,<br />
tensy anders aangedui.<br />
6. 'n Oiagramvel word voorsien - gebruik dit om vraag 2.3, 5.1 en 6.2 te beantwoord.<br />
7. Oit is tot jou eie voordeel om netjies en leesbaar te skryf.<br />
VRAAG 1: LU 10.2.1 en 10.2.2<br />
1.1 A(4; 8) en B(-3; 6) is punte in die Cartesiese vlak. Bepaal<br />
1.1.1 die gradient van CO, as COl lAB (1)<br />
1.1.2 die gradient van MN, as MNJ..AB (1)<br />
1.2 Bepaal die vergelyking van die Iyn wat ewewydig is aan die Iyn 2x - 3y - 12 = 0<br />
en deur die punt (-3; 5) gaan. (5)<br />
1.3 M(2, -3) is die middelpunt van die Iyn PO met P(3; 8) en 0 (p; q). Bereken die<br />
waardes van p en q. (4)<br />
1.4 Gegee: A(1; 3); B(3: 5) en C (-1 :y). Bereken die waarde(s) van y, indien AB = AC (8)<br />
[19]<br />
VRAAG 2: LU 10.3.4<br />
2.1 Gee die koordinate van MI, die beeld van M(2; -3), as M getransleer word volgens die<br />
reel<br />
ex; y) -7 ex - 2; y + 2) (1)<br />
2.2 A(-2; 3) word afgebeeld op 8(2; 3). Gee<br />
2.2.1 die vergelyking van die Iyn van refleksie (1)<br />
2.2.2 die reel vir die refleksie. (2)<br />
2.3 BEANTWOORD HIERDIE VRAAG OP DIE ANTWOORDBLAD WAT VOORSIEN<br />
WORD.<br />
2.3.1 Oui die punt A(-3; 5) op die grafiekpapier aan. (1)<br />
2.3.2 8kets die beeld van A, indien A gereflekteer word in die y-as. Noem die<br />
beeld B en gee die koordinate van B. (2)<br />
Wiskunde Gr.i0 V2 I 1
2.3.3 Skets die beeld van A, indien A gereflekteer word in die Iyn y = x. Noem<br />
die beeld C en gee die koordinate van C. (2)<br />
2.3.4 Skets die beeld van A, indien A gereflekteer word in die Iyn y = o. Noem<br />
die beeld D en gee die koordinate van D. (2)<br />
2.3.5 Verbind die punte in alfabetiese volgorde en gee die reel vir die<br />
transformasie wat C moet ondergaan om die figuur ABCD te verander in<br />
'n reghoek ABC'D. (2)<br />
2.4 Gebruik die bygaande diagram en identifiseer die punt wat die beeld van R is,<br />
nadat die volgende transformasie plaasgevind het:<br />
2.4.1<br />
2.4.2<br />
2.4.3<br />
2.4.4<br />
2.4.5<br />
(x; y) -7 (x; y-2)<br />
(x; y) -7 (x-4; y+1)<br />
(x; y) -7 (x; -V)<br />
(x; y) -7 (y; x)<br />
(x; y) -7 (-y:-x)<br />
B<br />
y<br />
4<br />
2<br />
A<br />
-4 - 2 4<br />
0<br />
C<br />
0 X<br />
-2 R<br />
-4<br />
2.5 Watter 2 transformasies wat opeenvolgend (een na die ander) gebruik word, sal<br />
Q afbeeld op P in bygaande diagram? Gee slegs die reels soos hierbo in 2.4. (2)<br />
y<br />
••<br />
2<br />
-4 -2 2 4<br />
0<br />
-2<br />
P -4<br />
E<br />
F<br />
Q<br />
x<br />
(1)<br />
(1)<br />
(1)<br />
(1)<br />
(1)<br />
[20]<br />
Wiskunde Gr.l0 V2 I 2
VRAAG 3: LU 10.3.4<br />
3.1 Toon aile berekeninge en gebruik meegaande figuur om die volgende te bepaal.<br />
3.1.1 sin 2 e<br />
3.1.2<br />
sine<br />
-cose<br />
y<br />
P(v'3;l)<br />
3.2 As a = 52,3° en [3 = 26,4°, bepaal korrek met behulp van 'n sakrekenaar, tot<br />
2 desimale syfers, die waarde van:<br />
3.2.1 sin2[3<br />
3.2.2 cos (a + (3)<br />
2<br />
3.2.3 -tan<br />
a<br />
3.3 Gebruik die skets en skryf 2 verhoudings<br />
neer vir sin e, indien POliNO<br />
M<br />
P Q<br />
3.4 As 7sinx - 4 = 0, 0° < x < 90° en x en y is kornplernentere hoeke, bepaal sonder<br />
die gebruik van 'n sakrekenaar, die waarde van tan 2 y. (Wenk: Gebruik 'n skets!) (4)<br />
3.5 Die skewe Toring van Pisa is 54,5m (KJ op die<br />
skets) hoog en leun 5° vanaf die vertikaal oor.<br />
Daar is lank geglo dat Galileo gewigte vanaf die<br />
top van die toring laat val het in sy studie oor<br />
die uitwerking van swaartekrag. As dit waar sou<br />
wees, hoe ver vanaf die basis van die toring,<br />
het die gewigte die grand getref? (KL) -----I-+-----L---!--J-- (3)<br />
VRAAG 4: LU 10.3.4<br />
4.1 Bepaal die waarde van ex, afgerand tot 1 desimale syfer, as:<br />
4.1.1 tan ex= 1,35 en QO
5.3 Beantwoord nou met behulp van jou grafieke die volgende vrae:<br />
5.3.1 Wat is die periode van g?<br />
5.3.2 Gee die waardeversameling van f.<br />
5.3.3 Bepaal die amplitude van t<br />
5.3.4 Wat is die minimumwaarde van g?<br />
5.3.5 Gee die aantal waardes waarvoor g(x) = [(x)<br />
5.3.6 Gee die waarde(s) van x, waarvoor g(x) = 0<br />
VRAAG 6: LU 10.4.1 en 10.4.3<br />
6.1 Die ouderdomme van 15 nefies en niggies word hieronder gegee.<br />
1<br />
8epaal<br />
18 1 27 1 ~ 6 8 1 25<br />
41 . 9 27 12. 29<br />
6.1.1 die mediaan (02)<br />
6.1.2 die onderste kwartiel (01)<br />
6.1.3 die boonste kwartiel (03)<br />
6.1.4 die semi-interkwartielvariasiewydte<br />
-----:;:-::~-I-I _2_5_1 27<br />
6.2 Die volgende punte, uitgedruk as persentasies, is in 'n toets behaal.<br />
45 58 92 58 38 68 67 81 49 32<br />
55 53 61 48 72 64 82 64 54 34<br />
51 73 69 48 84<br />
6.2.1 Voltooi die tabel op die GEGEWE ANTWOORDBLAD.<br />
Klas Frekwensie<br />
HOERSKOOL KEMPTON PARK<br />
<strong>WISKUNDE</strong><br />
GRAAD 10<br />
ANTWOORDBLAD<br />
NAAM: GR. 10__<br />
VRAAG 2<br />
2.3<br />
VRAAG 5:<br />
5.1 en 5.2<br />
y<br />
2<br />
1<br />
A<br />
U<br />
..<br />
"T<br />
~-<br />
-6 -4 -2 0<br />
y<br />
"-<br />
A .<br />
~<br />
.'1<br />
.~ ~~ t.<br />
...-------H-------;-----;----;-----------;-------.x<br />
-1<br />
-2<br />
~<br />
x
YRAAG 6.2<br />
6.2.1<br />
6.2.2 en 6.2.3<br />
12<br />
10<br />
~<br />
c<br />
CII<br />
8<br />
"C<br />
:::J<br />
t;;<br />
iii •.. c<br />
6<br />
~ 4<br />
2<br />
o<br />
y<br />