27.08.2013 Views

Kennistoets bij hoofdstuk 4 (pdf) - Examenkatern Geschiedenis.nl

Kennistoets bij hoofdstuk 4 (pdf) - Examenkatern Geschiedenis.nl

Kennistoets bij hoofdstuk 4 (pdf) - Examenkatern Geschiedenis.nl

SHOW MORE
SHOW LESS

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.

<strong>Examenkatern</strong> havo en vwo <strong>Kennistoets</strong> <strong>bij</strong> H4 havo<br />

De Verenigde Staten en hun federale overheid 1865 – 1965<br />

<strong>Kennistoets</strong> <strong>bij</strong> <strong>hoofdstuk</strong> 4<br />

De Verenigde Staten en hun federale overheid 1865 – 1965<br />

Opdracht 1<br />

a Na 1945 belandde de Amerikaanse economie niet in een depressie. Integendeel,<br />

oorlogsindustrieën schakelden gemakkelijk over op de productie van consumptiegoederen.<br />

Noem twee oorzaken voor deze soepele omschakeling.<br />

b De wapenindustrie bleef ondanks de vrede toch een belangrijke peiler van de Amerikaanse<br />

economie. Welke naoorlogse internationale ontwikkeling zorgde ervoor dat het militairindustriële<br />

complex een grote machtsfactor kon worden?<br />

Opdracht 2<br />

Bekijk bron 1.<br />

a De Democratische presidenten Truman, Kennedy en Johnson lanceerden <strong>bij</strong> hun aantreden<br />

allen een politiek programma in de traditie van de New Deal. Welke overeenkomst bestond er<br />

tussen deze programma’s?<br />

b Welke politieke tegenstander zorgde ervoor dat deze programma’s niet geheel konden worden<br />

uitgevoerd.<br />

c Wat is de mening van de tekenaar van bron 1 over de rol van de federale overheid op het<br />

gebied van hervormingsplannen.<br />

Bron 1<br />

Een spotprent uit 1961. De overheid, met het Capitool als pet, slaat het geld van de belastingbetaler<br />

weg. De laatste zegt: Leave something for me to catch! (Laat iets voor mij over om te ontvangen!)<br />

Opdracht 3<br />

De Verenigde Staten groeiden uit tot een welvarende same<strong>nl</strong>eving. Er kwam echter ook kritiek, in<br />

1958 van de zijde van J.K. Galbraith en in de jaren 1960 van de kant van progressieve jongeren. Wat<br />

waren de belangrijkste kritiekpunten op de welvaart?<br />

Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 1 ©ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2012


<strong>Examenkatern</strong> havo en vwo <strong>Kennistoets</strong> <strong>bij</strong> H4 havo<br />

De Verenigde Staten en hun federale overheid 1865 – 1965<br />

Opdracht 4<br />

a Combineer de jaartallen met de <strong>bij</strong>behorende gebeurtenissen:<br />

A 1948 1 De Little Rock Nine forceren toegang tot een highschool.<br />

B 1954 2 M.L. King organiseert de mars naar Washington.<br />

C 1955 3 Ondertekening van de Civil Rights Act.<br />

D 1957 4 De NAACP wint de rechtszaak Brown vs. Board of Education.<br />

E 1963 5 Rosa Parks weigert op te staan in de bus.<br />

F 1964 6 Truman vaardigt Excecutive Order 9981 uit.<br />

b Welke betekenis heeft de televisie gehad op de desegregatie van de Amerikaanse<br />

same<strong>nl</strong>eving?<br />

Opdracht 5<br />

Bekijk bron 2.<br />

Deze tekening is gemaakt op de dag van de mars naar Washington. De tekenaar toont Kennedy<br />

tegenover de zwarte demonstranten. De tekenaar verwijt Kennedy zijn houding in die dagen. Beschrijf<br />

de positie van Kennedy in deze kwestie aan de hand van de tekening.<br />

Bron 2<br />

Tekening van Peter Clarke uit de Daily Sketch. De titel luidt: ‘White to move..’ (Wit is aan zet…).<br />

Opdracht 6<br />

a Welke gebeurtenissen in 1964 en 1965 betekenden een breuk in de geschiedenis van de<br />

zwarte burgerrechtenbeweging?<br />

b In welke opzichten zagen radicale bewegingen, zoals de Nation of Islam of de Black Panthers,<br />

deze gebeurtenissen helemaal niet als een breuk?<br />

Opdracht 7<br />

a Verklaar waarom in 1945 de tijdelijke verdeling van Duitsland uitliep op de Duitse deling die tot<br />

1990 zou voortduren.<br />

b Noem de aa<strong>nl</strong>eiding voor de Trumandoctrine van 1947.<br />

c Een belangrijk element van de Truman Doctrine was de gedachte van containment. Wat werd<br />

daarmee bedoeld?<br />

d In 1948 werd de Truman Doctrine gevolgd door de marshallhulp. In hoeverre was deze<br />

economische steun eige<strong>nl</strong>ijk een onderdeel van de Truman Doctrine?<br />

Opdracht 8<br />

a Door welke gebeurtenissen werd in 1948 en 1949 de angst voor het communisme versterkt?<br />

b Leg uit welke invloed senator McCarthy in de jaren 1950 heeft gehad.<br />

Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 2 ©ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2012


<strong>Examenkatern</strong> havo en vwo <strong>Kennistoets</strong> <strong>bij</strong> H4 havo<br />

De Verenigde Staten en hun federale overheid 1865 – 1965<br />

Opdracht 9<br />

Bekijk bron 3.<br />

Zowel in de Verenigde Staten als in de Sovjet-Unie bestond een verbeten vijandbeeld van de ander,<br />

dat bepaald niet vrij was van stereotypen. Bij welk vijandbeeld past bron 3? Verklaar je keuze.<br />

Bron 3<br />

Een tekening van A. Cesgon, Cirip. (1952)<br />

Opdracht 10<br />

De Koude Oorlog werd gekenmerkt door een aantal grote crises, zoals <strong>bij</strong>voorbeeld de crisis rond de<br />

Berlijnse Muur (1961), de Cuba-crisis (1962) en het Vietnam conflict (beginnend in 1954). Geef van<br />

deze crises een korte beschrijving.<br />

Feniks, geschiedenis voor de tweede fase, havo en vwo 3 ©ThiemeMeulenhoff, Amersfoort 2012

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!