Gezondheidsvaardigheden: hoe meet je die? - Nigz
Gezondheidsvaardigheden: hoe meet je die? - Nigz
Gezondheidsvaardigheden: hoe meet je die? - Nigz
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Scores ob<strong>je</strong>ctieve testen<br />
Scores<br />
REALM-D<br />
n (%)<br />
Score 0-18 0 (0%)<br />
Score 19-44 2 (1%)<br />
Score 45-60 31 (16%)<br />
Score 61-66<br />
NVS<br />
158 (83%)<br />
Score 0-1 101 (53%)<br />
Score 2-3 45 (24%)<br />
Score 4-6 45 (24%)<br />
Correlaties <strong>meet</strong>instrumenten<br />
• NVS - REALM-D: significante correlatie<br />
0,33<br />
• Correlatie REALM-D en NVS aangetoond in<br />
eerdere stu<strong>die</strong>s<br />
• Ishikawa – Chew: correlatie niet<br />
significant<br />
• Chew – REALM-D: significante correlatie<br />
0,33<br />
4. Conclusies tot nu toe<br />
Ontwikkelen instrumenten<br />
• Afbakenen begrip gezondheidsvaardigheden<br />
• Generiek en context-specifiek meten<br />
• Taalkundige expertise<br />
• Internationale samenwerking<br />
Scores sub<strong>je</strong>ctieve testen<br />
Scores<br />
Ishikawa<br />
n (%)<br />
Score 3 183 (95%)<br />
4. Conclusies tot nu toe<br />
Bestaande instrumenten<br />
• Meten niet de vaardigheden voor het kunnen<br />
verkrijgen van informatie over gezondheid en<br />
toepassen van informatie (interactief en<br />
kritisch)<br />
• Lastig om te zetten naar Nederlandse situatie<br />
(taal en cultuur)<br />
• Internationale vergelijkbaarheid?<br />
5. Discussiepunten<br />
1. Vragen?<br />
2. Hoe verder?<br />
- met REALM<br />
- met NVS<br />
- Of: iets anders?<br />
- Helemaal iets nieuws?<br />
3. Meten van GV op individueel niveau?<br />
4. Uw punten?
Change language