het best met - Noordhoff Uitgevers

Leerlingen presteren
het best met
Leerlingen die met Rekenrijk werken halen de
beste resultaten. Zo blijkt niet alleen uit het
Periodiek Peilingonderzoek Rekenen van Cito
(PPON), het is ook één van de voorlopige
conclusies van het onderzoek van de Rijks-
universiteit Groningen en CEDIN naar reken-
prestaties van leerlingen in het basisonder-
wijs. Rekenrijk
behoort tot de beste
rekenmethoden
in Nederland.
Leren vanuit vertrouwen met Reken zeker
Ieder rekenprobleem
zijn eigen strategie
Een groot aantal rekenproblemen
kun je op verschillende
manieren oplossen. In de
praktijk blijkt echter dat veel
kinderen het leren van verschillende
strategieën moeilijk
vinden. Reken zeker kiest
daarom voor één strategie voor
ieder rekenprobleem. Dat is
wel zo duidelijk.
Zo'n duizend leerlingen in het noorden van het land worden
meerdere jaren gevolgd in hun ontwikkeling wat betreft
rekenvaardigheden. Gelet wordt op het bereiken van
verschillende belangrijke drempels in rekenkennis, zoals de
overschrijding van het tiental en het rijgen met grotere getallen.
“De Citoscore in groep 4 was super!”
Andersenschool, Woerden
Het gaat daarbij zowel om automatisering als om vaardigheid
zonder dat snelheid een rol speelt. Leerlingen die met Rekenrijk
werken, komen als beste uit de bus. Leerkrachten die werken
met Rekenrijk zijn niet voor niets enthousiast over de kwaliteit
van de methode!
lees meer op pagina 3
Eén strategie per rekenprobleem geeft meer
zelfvertrouwen. Kinderen komen sneller
verder, zonder omwegen. Dat geldt voor
goede én minder goede rekenaars. Reken
zeker richt zich namelijk op álle kinderen
in de klas.
Hogere groepen, andere strategieën
In de hogere groepen besteedt Reken zeker
wel aandacht aan andere strategieën. Zodra
de kinderen de basisvaardigheden onder de
knie hebben, maken ze kennis met andere
handige manieren om rekenproblemen op
te lossen.
3 / 2011
in de klas
is een uitgave van Noordhoff Uitgevers Basisonderwijs
“Minder oplossingsstrategieën
en niet zo talig; dat vinden we
prettig aan Reken zeker!”
Basisschool St. Lambertus, Vessem
taal pagina 2
Zonder morren meteen
aan de slag
Wat vinden leerlingen eigenlijk
van The Team?
rekenen pagina 3
De ‘F’ van Fundamenteel in
Rekenrijk
Met Reken zeker goed voorbereid
op de Cito-toets
schrijven pagina 4
schrijven pagina 4
Schrijven, een vak apart
Informatieboekjes motiveren ook
zwakke lezers
lezen pagina 5
lezen pagina 5
Twee niveaus in één boek!
De minste lessen en de beste
resultaten
ict pagina 6
De nieuwste telg in de
AmbraSoft-familie
Eerste jaar gratis Dr. Digi
kennisgebieden pagina 7
Aantrekkelijk aanbod:
Vervanging van de methode voor
de kennisgebieden was nog nooit
zo makkelijk en goedkoop!
Er gaat een wereld voor ze open
met de Wijzer door…-serie
verkeer pagina 8
Goede verkeerseducatie:
van levensbelang!
Haal de praktijk in de klas!
Nieuw leven voor
de kennisgebieden!
Vervang uw verouderde
methode en profiteer van
een aantrekkelijk aanbod!
Kijk snel op pagina 7!

2 taal
Taal op maat
Zonder morren
meteen aan de slag
Taal op maat is inmiddels een beproefde methode met veel tevreden
gebruikers. En omdat we continu blijven werken aan de kwaliteit van
de methode, blijven de huidige gebruikers ook tevreden. Waar hem
dat in zit vertellen twee enthousiaste ervaringsdeskundigen.
The Team
The Team
in de praktijk
“Engels is mijn lievelingsvak!”
Taal op maat in het kort
• actueel, met regelmatig
nieuw materiaal voor gebruikers
• heldere organisatie
• praktische handleiding
Om erachter te komen of The Team Engels leren echt leuker maakt, namen we de
proef op de som. We woonden een les bij op Basisschool De Kleine Beer in Berlicum.
De leerlingen van groep 6 vertellen zelf wat ze ervan vinden.
Jos: “Ja, die vind ik ook heel erg
leuk, vooral de spelletjes!”
Hannah: “Er zijn allerlei verschillende
soorten opdrachten. Wat ik leuk vind,
is dat je bij vragen goed/fout kunt
aankruisen.”
“Er zit een goede doorgaande
lijn in de methode en alles
wordt telkens herhaald.”
“De taaloefeningen zijn heel goed
verankerd in het programma. Door deze
gedegen oefeningen en de toetsing zien
wij de laatste jaren een duidelijke
verbetering in de woordenschat en
grammatica van onze leerlingen. Wij
zochten naar een taalmethode waarbij
de nadruk ligt op het trainen van
grammatica, spelling en woordenschat.”
Jeroen Meijnders
directeur en leerkracht groep 7 en 8
St. Jozefschool in Heeg
Wat vinden jullie van de opdrachten van The Team?
Janneke: “Ik vind het heel leuk
om Engels te doen met de Team
Tasks. Ze zijn nog leuker dan
gewone opdrachten.”
En, wat vinden jullie het allerleukste aan Engels leren?
Emana: “Ik vind het leuk dat de teksten op
het digibord worden uitgesproken. Je hoort
dan allemaal verschillende stemmetjes.”
www.taal-op-maat.nl
"Bij Taal op maat zit die
duidelijke opbouw van de
lessen er goed in en kun je
meteen aan de slag.”
“Wij werken graag met een eenvoudige
handleiding en met een
duidelijke opbouw van de taallessen.
In het onderwijs blijft er immers maar
weinig tijd over om je goed voor te
bereiden op de inhoud van je lessen.
Bij Taal op maat zit die duidelijke
opbouw van de lessen er goed in en
kun je meteen aan de slag.”
Wendy van de Geest
leerkracht groep 5 en 6 Basisschool GBS
Gabrie Mehen in Amersfoort
En de toetsen?
Fenna: “Je merkt niet dat de
doe­opdracht eigenlijk een
toets is.”
Hinda: “En het is fijn dat er
geen toetsen op papier zijn.”
Hannah: “Ik vind het leuk om Engels te
leren, omdat ik zo met mensen uit
andere landen kan praten.”
The Team in het kort
• plezier en gebruiksgemak voor leerkracht en
leerlingen
• uitgesproken teksten, woordenlijsten en liedjes
in Dr. Digi digibordsoftware
• sluit goed aan op Me2! Engels toetsen van Cito
www.theteam.nl
De week van
de uitgever Taal
en Engels
Herkenning
maakt leren
leuk
Onlangs ontmoette ik juf Suzanne.
Als je met deze juf praat, hoor je hoe
mooi ze haar vak vindt. Na een
ochtendje in haar klas was ik
helemaal geïnspireerd door haar
bevlogenheid. Haar lijfspreuk:
"Het is de herkenning die leren
leuk maakt."
Ik dacht terug aan mijn eigen
schooltijd. School was leuk, maar
niet vanwege de redenen dat ik er
zat. Het waren vooral mijn klasgenoten
die ervoor zorgden dat ik na een
lange, saaie schooldag vol opdrachten
waar ik het nut totaal niet van
inzag, toch met een fijn gevoel op de
dag kon terugkijken. De grappige
momenten en de leuke gesprekken
tussendoor – waar de leerkracht vaak
minder blij mee was – maakten een
schooldag een leuke dag.
Neem nou taal. Saai om te leren.
Woorden waarvan ik me echt niet
kon voorstellen dat iemand ze ooit
zou gebruiken, maar die ik braaf
leerde om een goed cijfer te halen.
En dan, ineens, zag ik het woord
overal opduiken. Mensen gebruikten
het op de televisie, ik las het in
boeken en wat bleek? Omdat ik het
niet kende, had ik er altijd overheen
gelezen en was het me nooit
opgevallen. Dat was nou écht leuk
om te ontdekken. En er waren nog
veel meer van dat soort dingen:
weetjes die ik op school leerde en
waarvan ik pas later ontdekte dat ze
echt zo zijn.
Het is leuk als je ontdekt dat de
dingen die je op school leert ook in
je buitenschoolse leven van belang
zijn. Daar ligt dan ook de kracht – of
uitdaging – van leerkrachten die
weten hoe het werkt en, nog
belangrijker, hoe kinderen werken.
Nicole van Kan

Kijk voor meer info op www.noordhoffuitgevers.nl/bao of vul bijgevoegde antwoordkaart in
Uniek in : F-lijn
De ‘F’ van
fundamenteel
In Rekenrijk bieden we vanaf groep 5 de mogelijkheid om te differentiëren
met behulp van de F-lijn (voorheen i-lijn). De ‘F’ staat voor fundamenteel.
De F-lijn is dan ook volledig afgestemd op de fundamentele doelen uit de
referentie niveaus van de commissie Meijerink.
Met
In Reken zeker besteden we veel aan-
dacht aan de basisvaardigheden. Veel
oefenen en herhalen is een belangrijk
kenmerk van Reken zeker. In de methode
is ook niet meer taal opgenomen dan
nodig is, zodat taal voor geen enkel kind
een hindernis is bij het rekenen.
Alle leerlingen doen zoveel mogelijk mee aan de leerkrachtgebonden
les. Voor de zwakke rekenaars biedt Rekenrijk verwerkingsstof in de
F­schriften. Hierin bieden we uitsluitend de basisstrategieën aan. Bij
de F­lijn horen naast de schriften ook een handleiding, antwoordenboek
en aparte toetsen. De F­lijn is bedoeld voor de 25% zwakste
leerlingen, groep V en een deel van groep IV volgens de richtlijnen van
het SLO.
goed voorbereid
op de Cito-toets
Reken zeker in het kort
• leren vanuit vertrouwen
• rekenen vanuit getallen
• de goede basis voor succesvol rekenen
rekenen
Volledig afgestemd op de referentieniveaus 1S en 1F
De overige leerlingen werken toe naar niveau 1S, het streefniveau. Ook
zij leren eerst de basisstrategie. Pas als ze die beheersen komen andere,
handige strategieën aan de orde. Bij Rekenrijk leren sterke én zwakkere
rekenaars de basisvaardigheden goed beheersen. Rekenrijk legt daarbij
duidelijke accenten, bijvoorbeeld op het optellen en aftrekken tot en
met tien in groep 3 (door middel van het herkennen van somtypen) en
het oefenen van tafels van vermenigvuldiging in groep 4.
Rekenrijk in het kort
• veel aandacht voor de basisvaardigheden
• uitstekende differentiatie
• volgt leerlingen op de voet met ondersteuning op maat
De leerlingen raken al in groep 3 bekend met contextrekenen en blijven er tot en met
groep 8 mee oefenen. Met extra Cito­voorbereidingstoetsen na blok 4 en 8 hebben de
leerlingen een maximale voorbereiding op de Cito­toetsen in iedere jaargroep.
www.rekenzeker.nl
Reken zeker richt zich éérst op het inslijpen van basisvaardigheden
en plaatst die pas daarna in een context. Eerst oefenen,
dan toepassen dus. De context bestaat in Reken zeker niet
alleen uit taal, maar ook uit vorm, beeld en getallen. In kleine
stapjes leren kinderen in Reken zeker welke reken problemen ze
kunnen tegenkomen, hoe ze die kunnen herkennen én hoe ze
die kunnen oplossen. Zorgeloos overstappen
op Rekenrijk of Reken zeker
www.rekenzeker.nl
Starters Reken zeker in 2011 – 2012
Profiteer nu van het aantrekkelijke aanbod!
Wij weten het zeker: met Reken zeker leren uw leerlingen vol vertrouwen rekenen. Om u daarvan te
overtuigen, hebben we een aantrekkelijk startersaanbod. U werkt in schooljaar 2011 – 2012 met
Reken zeker. Mocht de methode u na dit jaar toch niet bevallen, dan krijgt u van ons de kosten van
het gebruiksmateriaal retour. Kijk voor de actievoorwaarden op www.rekenzeker.nl
www.rekenmetrekenrijk.nl
3
Gratis digibordsoftware
bij de rekenmethoden
van Noordhoff
Stap over Rekenrijk of Reken zeker
en ontvang het eerste jaar gratis
Dr. Digi digibordsoftware. Dr. Digi
uitproberen? Vraag vandaag nog
een proeflicentie aan op
www.drdigi.nl.
Voor scholen die starten met Rekenrijk of
Reken zeker verzorgen we een gratis
implementatietraining. De training helpt
alle leerkrachten om het nieuwe
schooljaar eenvoudig en zorgeloos met de
methode te beginnen. Ingegaan wordt
zowel op lesorganisatie als leerlijnen.
Afhankelijk van de methode waarmee u
nu werkt, kunnen de belangrijkste
aandachtspunten en verschillen worden
besproken, zodat de overstap zo soepel
mogelijk verloopt.

4
schrijven
Schrijven in de basisschool
Leerlingen op een eigentijdse manier begeleiden naar een eigen, goed leesbaar en snel
geschreven handschrift? Tien tegen één dat Schrijven in de basisschool uw schrijfmethode is.
Deze methode heeft zich in de loop der jaren steeds vernieuwd, maar is ook in de nieuwe,
derde editie haar uitgangspunt trouw gebleven: de motorische ontwikkeling van het kind.
Motorisch verantwoord
Schrijven in de basisschool kiest bewust voor
een natuurlijke, motorisch verantwoorde
opbouw van eenvoudige naar meer
complexe lettervormen. Zonder zich te
forceren maken de kinderen zich zo de
schrijfkunst machtig. Steeds opnieuw boeken
ze hun succesjes. En dat smaakt naar meer.
Ontwikkeling staat voorop
Succes is ook weggelegd voor de moeizame
schrijvers. In de hand leiding vindt u veel
suggesties voor effectieve extra zorg:
eenvoudige oefeningen en ezelsbruggetjes,
maar ook kopieerbladen met extra oefenstof.
De methode biedt speciale schriftjes voor
linkshandige kinderen.
In Schrijven in de basisschool staat de
ontwikkeling van het kind voorop.
Verrijkte digibordsoftware!
De nieuwe digibordsoftware van Dr. Digi
biedt handige extra’s die u veel werk uit
handen nemen. Naast het schrijfschriftje
vindt u er verhelderende filmpjes over het
schrijfproces (schrijfhouding en ­beweging,
pengreep en papierligging en motorische
oefeningen) en het schrijfproduct (vorm,
beweging, het gebruik van ruimte, animaties
van de verbindingen en ezelsbruggetjes).
Op Expeditie
geeft structuur
aan werkstukken en spreekbeurten
Op de laatste NOT introduceerde Noordhoff Uitgevers
Op Expeditie, de eerste doorlopende leerlijn voor het maken
van werk stukken en spreekbeurten. De belangstelling was
groot.
Veel leerkrachten gaven aan op zoek te zijn naar een manier om de aanpak van hun werkstukken
en spreekbeurten te structureren. Op Expeditie helpt hierbij. Het is een doorgaande
leerlijn in vier niveaus, die in meerdere leerjaren in te zetten is. Centraal staan zes stappen,
die in alle niveaus terugkomen. De leerlingen borduren steeds voort op wat zij in een vorig
niveau geleerd hebben.
Opmerkelijk was de belangstelling onder de leerkrachten die zelf kinderen op de basisschool
hebben. Zij herkenden zich in het feit dat vooral ouders bezig zijn met de werkstukken en
spreekbeurten. Op Expeditie geeft leerlingen het juiste gereedschap om zelf informatie te
zoeken, te vinden en te verwerken en een succesvol eindresultaat neer te zetten.
Surf naar www.noordhoffuitgevers.nl/op-expeditie en bekijk de demo!
Stap dit jaar nog over op de nieuwe derde editie van Schrijven in de basisschool
en maak gebruik van een zeer aantrekkelijk aanbod. Neem contact op met onze
accountmanagers: 030 638 34 41 of bao@noordhoff.nl.
Schrijven in de basisschool in het kort
• evenwichtige ontwikkeling van de grove en fijne motoriek
• onbeperkt extra oefenstof op elke gewenste liniatuur
• linkshellende uitvoering speciaal voor linkshandige
schrijvers
www.schrijvenindebasisschool.nl
Afstudeeronderzoek Pabo­student
Informatieboekjes
motiveren ook zwakke lezers
Hoe motiveer je zwakke lezers om te lezen? Dit onderzocht
Debbie Bakker voor haar afstudeerwerkstuk voor de Pabo Almere.
Haar hoofdvraag: kunnen de informatieboekjes van De Ruiter’s
Documentatiecentrum worden ingezet worden om de lees­
motivatie van leerlingen te vergroten?
Bakker deed haar onderzoek op de Kamperfoelieschool in Huizen. Ze liet vijf sterke en vijf
zwakke lezers uit groep 6 hardop verschillende boekjes voorlezen. Ze scoorde de leerlingen op
het aantal fouten, het tempo en de motivatie.
Pittige teksten zijn geen probleem
Wat bleek? Zwakke leerlingen kunnen de informatieve teksten goed aan, ook als deze een
hoger AVI­niveau hebben. De leesmotivatie nam aantoonbaar toe, zowel bij de sterke als bij
de zwakke lezers. De gevarieerde onderwerpen van De Ruiter’s Documentatiecentrum spreken
beide groepen aan. Dit is goed nieuws voor met name zwakkere lezers. Zij zijn met de
informatieve boekjes goed te motiveren. Dat de boekjes soms wat pittiger zijn, is geen
belemmering. Integendeel.
Meer weten?
www.documentatiecentrum.nl

Kijk voor meer info op www.noordhoffuitgevers.nl/bao of vul bijgevoegde antwoordkaart in
Samen lezen met Timboektoe
lezen
Twee niveaus in één boek
Niveaulezen neemt binnen Timboektoe een belangrijke plaats in.
Tijdens de tweede les van de week lezen kinderen zelfstandig in
een combi-leesboek. De boeken kunnen individueel
gelezen worden, maar ze zijn vooral zeer geschikt om
in groepjes van vier in de klas samen te lezen. Zelfs in
groepjes met een gevarieerde samenstelling.
De Timboektoe­reeks bevat dertig combi­leesboeken.
Ieder boek combineert teksten van twee
naast elkaar liggende AVI­niveaus. Hierdoor
kunnen ook heterogene groepen samen lezen. Zo
kunnen bijvoorbeeld twee leerlingen met AVI­M4
samen lezen met twee leerlingen met leesniveau
AVI­E4. Dit is heel zinvol voor alle vier.
Tutors en tutees
In het groepje dat een combi­leesboek M4­E4
leest, kunnen de E4­kinderen als voorbeeld
met de software van Timboektoe
fungeren voor de M4’s. Bovendien kunnen zij
helpen met moeilijke woorden en lastige zinnen.
Door de samenstelling van de groepjes te
veranderen, kunt u zo nu en dan de kinderen in
een andere rol plaatsen: tutors worden dan ook
eens tutees.
Lust voor het lees- en kijkoog
De combi­leesboeken zijn prachtig vormgegeven.
De teksten bestaan uit verhalen, gedichten en
afgeronde fragmenten uit jeugdromans. Fictie en
GraTIs
DIGIbOrDsOfTWarE
Meeluisteren
en oefenen
Met de leerlingensoftware
van Timboektoe is het
programma voor risico-
lezers optimaal geregeld.
Alle leerlingen gebruiken
het, maar het is vooral
heel geschikt als
pre- teachingsinstrument
voor de risicolezers.
Timboektoe heeft meelees- en oefensoftware
Met de meeleessoftware horen de kinderen de tekst niet alleen, ze zien ook welk woord
wordt voorgelezen en op welke manier. En door de karaoke­achtige functionaliteit die
het programma biedt, kunnen ze zelfs kiezen voor meelezen.
Er is ook oefensoftware die met name de woordherkenning traint met programma’s
voor alle leerlingen: spellende en radende lezers en ernstig vertraagde lezers. Maatwerk
dus. De software van Timboektoe gebruikt u via internet. Dit betekent dat u altijd de
beschikking heeft over actuele software. Bovendien worden de scores opgeslagen in
het leerlingvolgsysteem, zodat u de vorderingen gemakkelijk kunt volgen.
Wilt u de software van Timboektoe bestellen of uitproberen?
Op www.timboektoe­lezen.nl vindt u de actuele prijzen en bestel informatie.
non­fictie wisselen elkaar af. Per leerjaar leest
een kind ongeveer zes combi­leesboekjes uit en
groeit daarmee twee AVI­niveaus. Eén boekje
bevat leesstof voor zes lessen. Per gecombineerd
AVI­niveau zijn drie verschillende combilees
boeken beschikbaar.
Methode Tekst verwerken
Het minste aantal lessen,
de beste resultaten
Waar andere leesmethoden voor begrijpend en studerend lezen
72 lessen per jaar nodig hebben, is 30 lessen met de methode
Tekst verwerken voldoende. Het geheim? Tijdens een les staan maar
één leerdoel en de leerzame vragen centraal. Dit is dus wel zo
duidelijk.
NIEUW
Voor kind én leerkracht
Aan het begin van de les legt u het centrale leerdoel
klassikaal uit. Vervolgens maakt de groep zelfstandig de
leerzame vragen. Deze vragen helpen de kinderen de
tekst te begrijpen. Ze leggen geen problemen voor,
maar bieden juist handvatten bij het lezen. Hierdoor
kunnen kinderen beter zelfstandig werken én krijgen ze
het proces van het begrijpend lezen sneller onder de
knie. Door het grote aantal gesloten vragen kunt u het
werk vlotter nakijken en de kinderen kunnen zelf hun
eigen werk beter controleren.
Traditionele vraag
In de tekst staat:
Als die blubber afkoelt,
wordt het steen.
Waarnaar verwijst ‘het’?
Leerzame vraag
In de tekst staat:
Als die blubber afkoelt,
wordt het steen.
Het woordje het verwijst
naar twee andere woorden.
Hoe vind je die woorden?
Door te vragen: wat wordt steen?
Zet een streep onder twee woorden.
Timboektoe in het kort
• meer leesplezier
• makkelijke organisatie
• minder uitval
www.timboektoe-lezen.nl
Stap over op Timboektoe of Tekst verwerken
en ontvang het eerste jaar gratis Dr. Digi digibordsoftware.
Dr. Digi uitproberen? Vraag vandaag nog een proeflicentie aan
op www.drdigi.nl.
Tekst verwerken in het kort
• compact en overzichtelijk
• slechts één les per week
• prima Cito-resultaten
www.tekst-verwerken.nl
5

6 ict
Schoolpakket 1112
De nieuwste telg
in de ambrasoft-familie!
AmbraSoft presenteert met trots Schoolpakket 1112, de nieuwste versie
van de succesvolle reken- en taalsoftware. In het nieuwste Schoolpakket
wordt de vertrouwde, effectieve werkwijze aangevuld met verrassende
vernieuwingen. We lichten alvast een tipje van de sluier voor u op.
De belangrijkste verandering is dat het
Schoolpakket gebruik gaat maken van
internet. Dat houdt in dat het pakket het
hele schooljaar door vloeiend aangevuld
wordt met nieuwe oefeningen, die perfect
aansluiten bij de actuele ontwikkelingen in
het onderwijs. Bovendien biedt deze
werkwijze talloze mogelijkheden voor
samenwerkend leren. De eerste module
die hier volop gebruik van maakt is
TafelTopper. In deze spannende competitie
spelen uw leerlingen tafelspelletjes met
andere leerlingen uit het hele land.
Rekenen, taal en lezen
De vertrouwde vakgebieden Rekenen en
Taal worden uitgebreid met nieuwe
oefeningen. Bij Rekenen vindt u contextgebonden
sommen, zoals die bijvoorbeeld
in Cito­toetsen gebruikt worden. Taal wordt
Het beste softwarepakket voor rekenen en taal!
AmbraSoft is er weer in geslaagd om het Schoolpakket nog
beter en uitgebreider te maken. Wilt u hierover meer lezen?
Ga dan snel naar
www.ambrasoft.nl
uitgebreid met de module Spelwerk op
Maat, waarin de vier belangrijkste
spellingstrategieën getraind worden. Voor
de onderbouw introduceert AmbraSoft het
vakgebied Lezen. De digitale Speel­
en Weetboeken trainen de leesvaardigheid
van uw leerlingen en
geven een nieuwe impuls aan
de leesmotivatie.
Haal meer uit het schoolpakket:
volg de gratis webcast!
In mei organiseert AmbraSoft drie online
presentaties, waarin alle facetten van het
Schoolpakket de revue passeren. U leert
hoe u het pakket voor uw groep instelt, hoe
u de juiste werkwijze voor uw leerlingen
bepaalt en hoe u het meeste rendement
uit de software haalt. Wilt u hieraan deelnemen?
Ga dan naar www.ambrasoft.nl/
webcast voor meer informatie.
Er is Dr. Digi digibordsoftware
• Taal op maat Taal en Spelling
• Rekenrijk
• Reken zeker
• Wijzer door natuur en techniek
• Leefwereld*
• Wijzer door de wereld
beschikbaar voor:
• Geobas
• Wijzer door de tijd
• Tijdstip
• Timboektoe*
• Tekst verwerken BSL
• Schrijven in de basisschool
• The Team
• Wijzer door het verkeer
• Klaar…over!
• Op Expeditie*
• Lekker fit!
* leverbaar begin schooljaar 2011/2012
nu
www.drdigi.nl
Dr. Digi in het kort
• veel extra’s, zoals interactieve oefenopdrachten, filmpjes,
links, animaties, begrippenlijsten en tijdlijnen
• eenvoudig eigen bronnen opslaan
• € 250 per jaar in totaal voor alle methoden en groepen
1e jaar gratis Dr. Digi
als u kiest voor een
van onze lesmethoDen

Kijk voor meer info op www.noordhoffuitgevers.nl/bao of vul bijgevoegde antwoordkaart in
kennisgebieden
Profiteer van een
aantrekkelijk aanbod kennisgebieden
en vervang uw verouderde methode!
Werkt u met een verouderde methode voor de
kennisgebieden, maar hikt u tegen de vervangings-
kosten aan? Profiteer dan nu van een aantrekkelijk
aanbod!
Het complete aanbod
Aangenaam kennismaken
voor de kennisgebieden
•
•
•
•
Wijzer, wereldoriëntatie (groep 1-4)
• Het enige volledig geïntegreerde onderbouwpakket
• Kleurrijke leerwerkboeken: beleven, leren, doen
• De meest doeltreffende voorbereiding op groep 5
• Sluit aan op elke methode voor de bovenbouw
www.wijzerdoor.nl
Wijzer door de wereld
• Functionele topografie en atlasgebruik
• Extra activiteiten gericht op de eigen omgeving
• Werkboeken geheel in kleur, apart kopieerboek
• Multimediale methode met digibordsoftware
www.wijzerdoordewereld.nl
Wijzer door de tijd
• Vaderlandse, Europese en wereld geschiedenis
• Extra: geschiedenis van de eigen omgeving
• Drie invalshoeken: economisch, politiek en cultureel
• Prettig hanteerbaar, met aantrekkelijke digibordsoftware
www.wijzerdoordetijd.nl
Wijzer door natuur en techniek
• Leuke lessen die weinig voorbereiding vragen
• Uitgebreide differentiatiemogelijk heden
• Afwisselend instructie en zelfstandig werken
• Gebruiksvriendelijke digibordsoftware
www.wijzerdoordenatuur.nl
•
•
•
Wat houdt het aanbod in?
Koop voor september 2011 een van onze methoden en u krijgt er de handleidingen
gratis bij. U mag bovendien één jaar lang gratis de digibordsoftware
gebruiken. Schaft u meer dan één methode aan? Dan krijgt u er gratis een
onderbouwpakket bij. U kunt kiezen uit Geobas, Tijdstip, Leefwereld en Wijzer
wereld oriëntatie.
Wat moet u doen?
Bestel de methode(n) bij uw school leverancier. Download de voucher op
www.noordhoffuitgevers.nl/bao/zaakvakken en print hem uit. Vul de voucher
volledig in en stuur hem met een kopie van de factuur naar ons op. Wij
vergoeden u dan de handleidingen, de digibord software en indien van
toepassing het onderbouwpakket.
Dit aanbod is geldig tot september 2011. Heeft u vragen, neem dan contact op
met onze Klantenservice: (030) 638 34 41 of bao@noordhoff.nl.
Ontdek de wereld van Geobas / Geobas topografie
• Moderne inhoud, heldere structuur
• Meer beeld voor minder talige kinderen
• Volop aandacht voor zelfstandig werken
• Aparte leergang topografie
www.geobas.nl
Hun wereld. Uw wereld.
Volledig herzien: Leefwereld
• Vaste didactiek: kijken, lezen, verwerken, doen
• Veel doe-activiteiten, in het echt en op het digibord
• Succes verzekerd, ook als de kinderen minder talig zijn
• Techniek, wetenschap en onderzoeksvaardigheden
• Klaar voor het natuuronderwijs van morgen
www.leefwereld.nl
Alsof je er zelf bij bent… Tijdstip
• Spannend: beleving als didactisch instrument
• Geschiedenis van grote namen en gewone mensen
• Tijdvakken in hun chronologische samenhang
• Dr. Digi brengt de geschiedenis tot leven
www.noordhoffuitgevers.nl/tijdstip
7

8 verkeer
Goede verkeerseducatie
Van levensbelang!
14 april was het weer zover: het schriftelijk verkeers­
examen. Waren uw leerlingen goed voorbereid?
Verkeerseducatie is van levensbelang. Een goede
methode helpt. En, (financieel) mooi mee genomen,
veel gemeentes verstrekken hiervoor subsidies. Wij
spraken met Yvonne Baart, verkeersadviseur bij Edux
Onderwijsadvies in Breda en betrokken bij de uit­
voering van het Brabants Verkeersveiligheidslabel.
Een school wil meer aan verkeer
doen. Hoe pakken ze dat aan?
“Een school kan contact opnemen met een
onderwijsadviesbureau. De verkeersadviseurs
zijn op de hoogte van de meest
recente verkeersmethoden Klaar…over! en
Wijzer door het verkeer en ze kennen de
subsidieprocedures. Soms richt een school
zich tot de gemeente. Begrijpelijk, zeker als
er een verkeersonveilige situatie rondom
de school is. De gemeente stuurt de school
vaak door naar ons om de verkeerseducatie
in zijn totaliteit aan te pakken.”
“Ik ken situaties waarbij ouders praktijklessen
verzorgen. Dat is een waardevolle
ondersteuning voor scholen.”
Hoe luidt jullie advies dan?
“Wij raden scholen vaak aan het Verkeersveiligheidslabel
te halen. Dit wordt door de
meeste provincies toegekend. Het is een
keurmerk dat aangeeft dat een school
serieus met verkeer bezig is en dat de
kwaliteit hoog is. Dat verhoogt de kans op
subsidie. Op verkeersveiligheidslabel.nl zien
scholen of hun gemeente een Verkeersveiligheidslabel
afgeeft of dat er andere
Uw verkeersles nu nog leuker met Wijzer
door het Verkeer!
• gedegen methode van 1 les per week
• ontwikkeld met VVN
• leerlingenboek + werkboek
www.wijzerdoorhetverkeer.nl
manieren zijn om subsidie te krijgen.
Natuurlijk kan de school ook bij Edux,
de gemeente of bij het Regionaal Orgaan
Verkeersveiligheid (ROV) van hun provincie
informeren.”
Als een school besluit het
Verkeersveiligheidslabel te halen,
hoe gaat het dan verder?
“De school gaat een traject in dat begint
met een intake gesprek. Jaarlijks maakt de
school een activiteitenplan voor verkeer
om te laten zien dat er serieus aandacht
wordt besteed aan verkeer. Daartegenover
staat natuurlijk dat de school subsidie
ontvangt. Verder moet verkeerseducatie in
het schoolbeleid worden opgenomen en
moet er een goede verkeersmethode zijn.
Deze moet zowel een theoretische
doorlopende leerlijn hebben als aandacht
besteden aan praktische verkeerseducatie.
Buitenlessen zijn bijvoorbeeld essentieel.
Pas door verkeer in de praktijk te ervaren,
leren de kinderen wat de theorie betekent.
En, heel belangrijk, betrek ouders bij de
verkeersaanpak op school. Zij denken vaak
enthousiast mee over een betere verkeersveiligheid
voor de kinderen. Ik ken situaties
waarbij ouders praktijklessen verzorgen.
Dat is een waardevolle ondersteuning voor
Klaar… Over! De meestgebruikte
verkeersmethode van Nederland
scholen. Meldt de school ze aan als
verkeersouder bij VVN, dan voorzien zij hen
van actuele informatie. Bij het behalen en
behouden van een Verkeers veiligheidslabel
kan een onderwijsadviesbureau inhoudelijk
ondersteunen.”
Hoe merken de kinderen dat
de school bezig is met het
Verkeers veiligheidslabel?
“De kinderen krijgen praktijklessen: een
oversteekles, een verkeerstelling of een
snelheidsmeting. Zo bekijkt de leerkracht
samen met hen de verkeerssituatie rondom
de school. Maar een praktijkles kan ook
bestaan uit het oefenen van motorische
vaardigheden. Op het schoolplein leren
kinderen slalommen met hun fiets, met
één hand rijden en achterom kijken. Zo
worden de verkeerslessen realistischer én
blijven ze beter hangen. De verkeers­
Dé verkeersuitgever van Nederland
• no-nonsense methode van 1 les per 14 dagen
• werkboekmethode
• altijd actueel
www.klaar-over.nl
Goed voorbereid op de verkeersexamens
met de Examenwijzer en Proefexamens.
www.examensverkeer.nl
Kijk voor meer info op www.noordhoffuitgevers.nl/bao of vul bijgevoegde antwoordkaart in
Tip Meld
verkeersouders
aan bij VVN.
Yvonne Baart, Edux
Tip Plan een verkeersweek en
bundel alle buitenactiviteiten uit
de methode.
omgeving de school binnenhalen kan ook.
Maak zelf foto's of een filmpje in de
omgeving of laat de kinderen ze maken.
Voeg deze toe aan de digibordsoftware.”
Hoe lang duurt zo’n Verkeersveiligheidslabeltraject?
“Afhankelijk van het instapniveau twee tot
vier jaar. Er zijn scholen die het binnen één
jaar halen, maar die stappen in op een
hoger niveau. Die doen dus al heel veel aan
verkeer.”
Hoe wordt de subsidie uitgekeerd?
“Meestal financiert de school voor en dient
zij de rekening in bij de gemeente. De
gemeente of de provincie vergoedt daarna
in veel gevallen (een deel van) de kosten.
Dit verschilt echter per gemeente.”
Meer informatie over de subsidiemogelijkheden en/of de meest actuele verkeersmethoden?
Neem dan contact op met Edux of een ander onderwijsadvies bureau
of informeer bij uw gemeente. Kijk ook op: www.verkeersveiligheidslabel.nl,
www.edux.nl en www.verkeeropschool.nl.
Haal de praktijk in de klas met:
Leerlingensoftware
De verkeerstrainer
Zelf oefenen met praktijksituaties in
de bijbehorende leerlingsoftware:
www.deverkeerstrainer.nl
Digibordsoftware
Dr. Digi
Toon eenvoudig verkeerssituaties uit
uw omgeving op het digibord:
www.digibordsoftware.nl
Met de Verkeersstudio binnen Dr. Digi
creëer je heel eenvoudig zelf alle mogelijke
verkeers situaties op je digibord:
www.verkeersstudio.nl