Verslag project 1 ''Oriëntatie school en beroep'' - Tom Schiphorst

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Verslag project 1 ‘’Oriëntatie school en
beroep’’
Tom Schiphorst
M1H
Donderdag 11 oktober
Tom Schiphorst M1H 2

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Voorwoord
Dit verslag heb ik geschreven in het kader van de opleiding IV aan het MA
te Amsterdam in het leerjaar 2007-2008. De opdracht werd gegeven door
de docenten van het eerste leerjaar voor het eerste project ‘’Oriëntatie
school en beroep’’
Tom Schiphorst M1H 3

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Inhoudsopgave
Inleiding ......................................................................................................................5
Verkenning Beroep ...................................................................................................6
Opdracht 1.................................................................................................................6
Opdracht 2.................................................................................................................6
Interview met Mark Broersen, van Buck- Design.
ADVERTENTIES.............................................................................................................6
Eigen Competenties...............................................................................................12
Onderzoek successen ............................................................................................12
Opdracht 1......................................................................................................12
Tijdslijnen ...................................................................................................................14
Scholing ....................................................................................................................15
Werkervaring............................................................................................................18
Opdracht 5......................................................................................................18
Persoonlijke eigenschappen .................................................................................19
Opdracht 6......................................................................................................19
Beperkingen.............................................................................................................25
Opdracht 7......................................................................................................25
Opdracht 8...............................................................................................................28
Persoonlijks Ontwikkelings Plan..............................................................................29
Conclusie& Nawoord .............................................................................................36
Bronvermelding .......................................................................................................36
Bijlagen………………………………………………………………………………… ..38
Tom Schiphorst M1H 4

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Inleiding
Na aanleiding van opdrachten die we kregen van het MA om meer te
weten te komen over het beroep dat ik graag zou willen uitvoeren, kregen
wij opdrachten die wij moesten maken die het voor ons bepaalde. Verder
was het doel om wat meer over je zelf te leren, en over welke competenties
je al had en welke er nog meer voor mij bestemd zijn om de opleiding op
het MA af te ronden. Er komen onder andere ook hoofdstukken in voor over
het beroep die ik graag zou willen doen. Een interview met Marceline de
Jongh die een bedrijf heeft dat Netlijnpersoneel heet. En enkele vacatures
die mij interesseerden.
Tom Schiphorst M1H 5

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Verkenning Beroep
Opdracht 1.
Beantwoord de volgende vragen:
1. Tot welke beroepsprofiel en uitstroomprofiel voel je het meest
aangetrokken?
Waarom?
Door interactief beroepsprofiel
2. Welke specialisaties spreken je het meest aan? Waarom?
Het managen, omdat we later graag een eigen bedrijf willen.
Opdracht 2 (zie bijlagen)
ADVERTENTIES
Netlijn Personeel Vacature: Web designer /
Webdeveloper
Het bedrijf is rond 80 werknemers. Het is een mediabedrijf maar ze leveren
ook andere producten. Ze maken reclamefolders, ontwerpen displays, en
Tom Schiphorst M1H 6

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
ze helpen ook financiële problemen. De sfeer van het bedrijf is helemaal
gezellig. Ze zijn erg klantvriendelijk, en ze helpen mensen naar een andere
baan. Het bedrijf gebruikt de naam Netlijn voor de functie van het bedrijf.
Het takenpakket bestaat uit: communicatieve vaardigheden, daarnaast
moet je eigen werk kunnen plannen en organiseren, daarnaast is kennis
van Word en Excel vereist. De functie van beroepsprofielen lijken op de
opleiding media management. De baan is een Hbo-opleiding. Het is een
fulltime baan. En de Cao valt onder RVS. Je moet gewoon doen wat er van
je wordt verwacht. Gewoon doen wat er van je gevraagd wordt.
Mening
Ik zou in dit bedrijf niet willen werken want, Ik had het bedrijf gebeld, maar
de persoon die ik aan de telefoon had kwam niet echt leuk over. Ze waren
heel erg bot tegen mij en het is niet echt werk wat ik zoek. Een van de
taken die mij aanspreekt van het takenpakket zijn Excel. Dit vind ik wel een
grappig programma wat ik op mijn vorige school heb gehad. Welke
arbeidsvoorwaarde belangrijk voor mij is, mijn salaris maar dat wilde ze niet
zeggen.
ADVERTENTIE “VRAGEN”
Mirjam van Dijk Vacature: Interactieve
Designer E-commerce
Het bedrijf is erg klein. Ze zijn een selectiegroep, als een bedrijf reclame
nodig heeft om zich te promoten, kunnen ze het bedrijf Mirjam van Dijk
bellen, en dan maken ze reclame voor de klant. De sfeer is gespannen. De
Tom Schiphorst M1H 7

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
belangrijkste voorwaarden is dat je werk goed doet. De functienaam is
Mirjam van Dijk. Je moet goed met photoshop, flash, illustrator, indesign om
kunnen gaan. De functie lijkt op interactieve Vormgeving. De baan is een
Mbo-opleiding. De kennisvaardigheden worden boven al vernoemd. Je
moet goed communicatief te werk gaan. De baan is full time. De CAO-
voorwaarden hebben we niet kunnen vragen omdat de ondervraagde er
niet toe in staat was de vraag te beantwoorden, want ze vond het een
aantal belachelijke vragen.
Mening
Het bedrijf Mirjam van Dijk spreekt mij aan. Ik zoek naar ze een bedrijf en zit
er over na te denken om ook zo een bedrijfje later op te starten. De taken
bevallen mij ik wil graag werken met de programma's en het is afwisselend
werk. Aan de functie eisen van het bedrijf voldoe ik nog niet helemaal in,
maar dat leer ik op school. Maar het gesprek met Renske (is een werknemer
van het bedrijf) was niet echt positief. Ze vond de vragen belachelijk stom
en door de vragen vond dat ik zo een leerling ben met geen instelling. En
ben er wel een beetje door gekwetst. Helaas heb ik op de vragen van de
arbeidsvoorwaarde geen antwoord op gehad
‘’VRAGEN’’
Netlijn Personeel
ADVERTENTIE
Het bedrijf is middel groot. Ze hebben 80 man. Sfeer is geweldig. Flexibel en
klant vriendelijk. De functie naam is Netlijn Personeel, met assistent project
Manager. Je moet een grafische richting hebben, en je moet een enige
werkervaring in vergelijkbare functie. Je moet een uitstekende sociale en
Tom Schiphorst M1H 8

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
communicatieve vaardigheden hebben, en je moet goed je eigen werk
kunnen plannen en organiseren. Photoshop, indesign, en Illustrator moet je
goed onder de knie hebben. De functie van de beroepsopleiding lijkt op
die van het mediacontente management. Je moet een Mbo-opleiding
hebben. Je moet communicatief zijn, en je moet sociaal zijn. Het is een
fulltime arbeid. De CAO wilden de mensen niet kwijt.
Mening
Mij lijkt het een erg leuk, omdat je moet photoshoppen en managen. De
taken die mij aanspreken wat je nodig heb zijn, Photoshop en. Maar ik zie
me zelf niet echt deze werkzaam heden uitvoeren. Ik weet namelijk niet zo
goed wat ik wil gaan worden. Ik voldoe aan de volgende functie eisen en
dat is dat ik wel sociaal ben.
‘’VRAGEN’’
NCOIBB
ADVERTENTIE
Het bedrijf is klein. Een wekende zaak van gemiddeld 20 mensen. Het is
een media Bedrijf. Ze geven studie en ze geven planning cursussen, en
voorderest verkopen ze studie en trainingsmateriaal. Het is allemaal
grafisch, Ze werken allemaal met Photoshop indesign en flash. De sfeer in
het bedrijf is top, soms wat ruzie maar het is altijd gezellig. Belangrijke
waarden van het bedrijf zijn flexibel, klantvriendelijk en jong. Het bedrijf
gebruik de naam NCOIBB. Het takenpakket bestaat uit photoshop, indesign
en flash. Het bedrijf heeft wel een beroepsprofiel maar niet echt in onze
richting. Meer de lerarenrichting. Het is een Hbo-opleiding. Je moet de
Tom Schiphorst M1H 9

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
programma’s goed onder de knie hebben en je moet goed les kunnen
geven.
Mening
Mij lijkt deze opleiding helemaal niks. Ik wil leren Photoshoppen en Indisign
leren maar ik wil niet les geven. Ik weet nog niet wat ik wil worden maar wel
ik niet wil worden. Van de functie eisen die het bedrijf graag wil kan ik nog
niet. Maar dat ga ik leren
‘’VRAGEN’’
Robin Overweel
ADVERTENTIE
Het is een middelgroot bedrijf. Met een team van 25 gemotiveerde jonge
mensen richten zij zich hoofdzakelijk op innovatie diensten voor mobiele
telefoons. Zij werken voor internationale leidinggevende bedrijven
waaronder Nike, Endemol, Vodafone, MTV en Guess, maar ook voor vele
bekende nationale bedrijven. Het is een Mbo-opleiding. Je werkt als functie
automatisering ict it. Sector telecommunicatie. Je hebt aantoonbare kennis
nodig van CSS en SXHTML en hebt een goede basis kennis van
verschillende script talen zoals PHP en javascript. Jij zorgt ervoor dat de
aangeleverde design’s perfect vertaald worden naar XHTML en CSS en test
deze dan vervolgens op verschillende platformen.
Mening
Mij lijkt dit bedrijf erg leuk. Om met internationale bedrijven te gaan werken
en voor gaan ontwerpen. En als je de vacatuur leest komt het al goed over.
De programma's CSS en XHTML ken ik alleen niet. Ik weet niet of wij dat
Tom Schiphorst M1H 10

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
krijgen, en als we het krijgen hebben we mooi meegenomen. Ik Voldoe
nog niet aan de eisen wat het bedrijf graag wil. Dat komt wel. Ik hoop wel
als ik van school afgaat dat deze vacatuur nog open licht want het lijkt me
erg leuk.
Conclusie
Wij vonden het erg leuk om te maken, zeker omdat het onze eerste
opdracht was. Wij hebben er met plezier aan gewerkt. Maar was soms ook
toch wel erg zwaar. We hebben de taken goed verdeeld, en zodoende
was het ook goed omdat de samenwerking ook goed klopte. Wij vonden
het een leuke opdracht om te doen. Vooral het interview. Met de bedrijven
was het soms even moeilijk. Wij hebben alle 5 bedrijven gebeld en 2 van die
bedrijven deden er een beetje moeilijk over, omdat ze het rara vragen
vonden. Mijn voorkeur gaat uit naar het bedrijf Robin van Overweel. Zo
een bedrijf wil ik later beginnen of werken. De boel managen en en
creatief zijn in de designs die geleverd moeten worden en ontwerpen voor
echte top merken. Wat we hebben geleerd is dat we bedrijven hebben
gebeld en weten we wat we wel en echt niet willen. Voor de rest hebben
we erg gelachen.
Tom Schiphorst M1H 11

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Eigen Competenties
Onderzoek successen
Competenties heb je opgedaan in opleidingen en in werk maar ook in het
dagelijks leven en omgaan met anderen. Waarschijnlijk heb je meer in huis
dan je dacht.
Opdracht 1
In deze opdracht gaat het alleen om positieve zaken, namelijk het op een
rijtje zetten van je eigen 'successen'. Bescheidenheid moet je daarbij
proberen overboord te zetten. Het is heel belangrijk dat je eerlijk opschrijft
met welke activiteiten je in het verleden successen of succes hebt geboekt.
Dat kan op verschillende gebieden liggen (werk, school, stage,
vrijetijdsbesteding, vrijwilligerswerk, gezinssituatie, enz). Je successen kunnen
ook in verschillende perioden in je leven hebben plaatsgevonden. Er zijn
geen beperkingen. Bovendien gaat het om activiteiten die je zelf als
succes ziet, waar je trots op bent, onafhankelijk van wat anderen er van
vinden. Schrijf minstens 3 successen op (als je er meer kunt noemen is dat
prima). Beschrijf het succes heel uitvoerig. Wat deed jij precies en waarom
vond jij het een succes.
Laat je daarbij niet leiden door de mening van anderen, maar alleen door
wat je er zelf van vindt.
Probeer als laatste stap de vaardigheden/competenties die uit je succes
blijken, naar voren te halen en op te schrijven.
Iemand noemt bijvoorbeeld als succes dat ze ondanks moeilijke privé-
omstandigheden een opleiding heeft afgerond. Vaardigheden die daaruit
blijken kunnen zijn: doorzettingsvermogen, stressbestendigheid en/of
organisatievermogen.
Tom Schiphorst M1H 12

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Kopieer in Word 3 keer de onderstaande tabellen en vul ze in.
succes
wat deed ik
waarom ben ik er trots op
Vaardigheden/
competenties
Succes Om te spelen met me bandje op een
jaarlijks topevenement.
Wat deed ik We hebben een top optreden neergezet
Waarom ben ik er trots op Omdat iedereen onze band top vindt. En
we kregen veel complimenten
Vaardigheden/competenties Ik kan goed timen en samenwerken met
het ritme.
Succes Clubkampioen geworden met tennis
Wat deed ik Mijn uiterste best om mijn tegenstander te
verslaan
Waarom ben ik er trots op Omdat het geen makkelijke partij was. We
waren aan elkaar gewaagd.
Vaardigheden/competenties Ik kan goed tennissen. Dus goed timen van
de bal.
Succes We hebben de regiobeker gewonnen met
voetbal
Wat deed ik Mijn best om de bal in het doel van de
tegenstander te krijgen.
Waarom ben ik er trots op Omdat we er allemaal voor hebben
Tom Schiphorst M1H 13

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
gevochten
Vaardigheden/competenties Ik kan goed samenwerken met mijn
Tijdslijnen
voetbalmaten
Deze opdracht helpt je om je competenties op een rijtje te krijgen. In het
schema kun je een overzicht maken van wat je in het verleden gedaan
hebt. De tijdslijnen zijn uitgesplitst naar scholing/cursussen,
werk/stage/vrijwilligerswerk, andere ervaringen en gebeurtenissen.
Bij dit laatste gaat het om ingrijpende gebeurtenissen, die een wending
aan je leven gegeven hebben (emigratie, verhuizing, ziekte, enz.).
Opdracht 2
1. Kopieer onderstaande tabel in Word.
2. Geef met verschillende kleuren of arceringen aan wat je op de
verschillende terreinen gedaan hebt. Tijdslijnen
Jaar School Werk Ervaring Jaar School Werk Ervaring
1980
1981
1982
1983
Tom Schiphorst M1H 14
1994 Peuterschool
1995 Bosschool
1996 Bosschool
1997 Bosschool

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
1984
1985
1986
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1993
Scholing
Opdracht 3
1998 Bosschool
1999 Bosschool
2000 Bosschool
2001 Bosschool
2002 Bosschool
2003 Clusius
College
2004 Clusius
College
2005 Clusius
College
2006 Clusius
College
2007 MA heden Grand
Jouw scholing is een belangrijk onderdeel van wat je te bieden hebt.
Krantenwijk Kranten
rondbrengen
Afwasser Afwassen
Café
Gusto
Bij de tijdslijnen heb je een globale inventarisatie gemaakt van alles wat je
hebt gedaan op het gebied van scholing (inclusief stages), cursussen en
dergelijke. In deze opdracht ga je dit verder uitwerken.
Tom Schiphorst M1H 15
Horeca
ervaring

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Vul in de onderstaande tabellen steeds de naam van de school, de
opleiding of cursus die je volgde, in welke jaren je de opleiding volgde, het
niveau dat je haalde, het vakkenpakket dat je volgde, de datum van
diplomering.
Ook al heb je geen diploma behaald, dan nog kun je binnen zo'n opleiding
of cursus dingen gedaan hebben die de moeite waard zijn.
naam opleiding/cursus VMBO Groenschool
naam opleidingsinstituut Clusius College Alkmaar
van jaren 2003/2006 Niveau/richting VMBO KB
Vakkenpakket Nederlands, Engels, Duits, Wiskunde, Nask,
diploma Ja. diplomeringsdatum 26 juni
inhoud van de stage: Ik was bij Dekave stage aan het lopen. Daar deden
ze allemaal dingen met Photoshop etc. Was leuk om te zien en mee te
maken. Ik liep daar stage bij iemand die daar ook stage liep. Ze kon mij
veel leren. Heb er met plezier stage gelopen.
Opdracht 4
Veel mensen hebben weinig ‘officiële’ scholing of diploma’s, maar wel heel
veel competenties die zij verworven hebben door gewoon dingen te doen
of door zelfstudie.
In de volgende tabel kun je deze competenties inventariseren. In de
bovenste tabellen vind je voorbeelden.
Ik heb de volgende
competentie:
Voetballen
Tom Schiphorst M1H 16

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Dit heb ik verworven door: Al van jongs af aan te voetballen en veel naar
Deze competentie bezit ik
tot niveau:
Dit heb/ kan ik aantonen
door:
Ik heb de volgende
competentie:
profs kijken om nog van hun te leren.
Redeijk
Verdediger van het jaar 2006 geworden van
de club
HTML
Dit heb ik verworven door: Goed naar de leraar te luisteren en goed op
Deze competentie bezit ik
tot niveau:
Dit heb/ kan ik aantonen
door:
Ik heb de volgende
competentie:
het internet te kijken.
Ik kan websites maken met behulp van HTML
inclusief frames en tabellen
Een ‘goed’ krijgen voor mijn HTML
Muziek maken
Dit heb ik verworven door: Door veel te luisteren en het na te spelen
Deze competentie bezit ik
tot niveau:
Dit heb/ kan ik aantonen
door:
Middelmatig
Drummen
Tom Schiphorst M1H 17

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Werkervaring
Opdracht 5
Ook de balk “werk/stage/vrijwilligerswerk” van het werkblad tijdslijnen moet
verder uitgewerkt worden.
Werkervaring kun je opgedaan hebben in betaald en onbetaald werk, in
vrijwilligerswerk of op een stage of werkervaringsplaats. De activiteiten die
je toen uitgevoerd hebt kunnen van belang zijn voor de opleiding, maar
ook voor je latere werk.
Belangrijk in deze fase is dat je niet alleen je vroegere werkgevers en
functies op een rijtje zet, maar dat je voor jezelf ook terughaalt welke
werkzaamheden je in die functies gedaan hebt. Door te benoemen welke
competenties je opgedaan hebt door die werkzaamheden uit te voeren,
wordt het beeld van wat jij te bieden hebt steeds completer. Probeer je
competenties in professionele termen te benoemen.
werkgever/organisatie
Adres Breelaan
Bar Bistro Bergen Binnen
van - tot Begin zomer 2006 tot einde zomer 2006
betaald/onbetaald Betaald
functie Afwasser
werkzaamheden Afwassen
Vaardigheden
competenties
Heb borden leren schoonmaken, en de keuken
netjes te houden. Bewijzen hiervoor: Ik kreeg veel
complimenten.
Vul voor elke werkervaring een tabel in.
werkgever/organisatie Grand Café Gusto
Tom Schiphorst M1H 18

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
adres Breelaan
van - tot Begin zomer 2007 eind zomer 2007
betaald/onbetaald Betaald
functie Van alles
werkzaamheden Terras schoonmaken en klaar zetten, koelkastjes
Vaardigheden
competenties
bijvullen. Van alles wat eigenlijk.
Goede Horeca ervaring
Bewijzen hiervoor: heb veel complimenten
Persoonlijke eigenschappen
Opdracht 6
gekregen, en ze wilden dat ik meer kwam werken.
Persoonlijke eigenschappen zijn wat lastiger in kaart te brengen dan
scholing of werkervaring. Toch is het belangrijk om je je bewust te zijn van
bepaalde eigenschappen omdat ze medebepalend kunnen zijn voor je
keuze van je studie. Wanneer je geen technisch inzicht hebt, is het niet slim
om te kiezen voor mediatechnologie, wanneer je heel verlegen bent en
niet goed om kan gaan met mensen, dan kun je beter niet kiezen voor
mediamanagement.
Als het goed is, zijn bij de eerste opdrachten al een aantal eigenschappen
en vaardigheden/bekwaamheden aan het licht gekomen.
De onderstaande lijst helpt je om je eigenschappen en bekwaamheden op
een rijtje te zetten.
Tom Schiphorst M1H 19

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Geef je zelf een cijfer voor elke vaardigheid en kijk later op welke
vaardigheden je hoog scoort. Bedenk wat er gevraagd wordt op school of
in het werk. Bijvoorbeeld:
Geef je zelf een hoog cijfer voor zelfstandig werken wanneer je een
middag of een ochtend zelf geconcentreerd kunt werken aan opdrachten
zonder dat een docent aanwezig is of steeds moet controleren of je niet
iets anders aan het doen bent.
1 = slecht
2 = matig
3 = voldoende
4 = ruim voldoende
5 = sterk
Vaardigheid Cijfer
Ik kan zelfstandig werken 4
Ik kan organiseren 3
Ik kan onderhandelen 3
Ik kan accuraat werken 4
Ik kan mij uitdrukken in woord 3
Ik kan contacten leggen 3
Ik kan samenwerken 5
Ik ben flexibel 4
Ik kan mij inleven in anderen 3
Ik kan ordelijk werken 4
Ik kan tegen stress 3
Ik kan analyseren 3
Tom Schiphorst M1H 20

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Eigenschappen
Ik ben zakelijk 4
Ik ben direct 4
Ik ben eerlijk/open 4
Ik ben verantwoordelijk 4
Ik heb humor 3
Ik ben besluitvaardig 4
Ik ben initiatiefrijk 3
Ik ben ambitieus 3
Ik ben enthousiast 4
Ik ben veranderingsgezindheid 3
Ik ben technisch 3
Op school, in je werk, maar ook thuis, heb je vast veel vaardigheden
geoefend. Kijk met behulp van onderstaande lijst welke vaardigheden je
beheerst en geef je zelf op dezelfde manier een cijfer als in de vorige
opdracht.
Begeleiden 3
Aanmoedigen 4
Administratie bijhouden 4
Adviseren 4
Problemen analyseren 4
Leiding geven 3
Leren 4
Uitleggen 4
Tom Schiphorst M1H 21

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Nauwkeurige werken 4
Onderzoeken 4
Orde scheppen 4
Ontwerpen 4
Nieuwe dingen bedenken 4
Organiseren 3
Overleg voeren 4
Financiën beheren 3
Ontwikkelen 4
Plannen 4
Producten verkopen 4
Beleid opzetten 4
Beleid uitvoeren 4
Berekeningen maken 4
Programmeren 4
Projectmatige werken 4
Bestanden bijhouden 4
Teksten schrijven 4
Controleren 4
Rapporteren 4
Overtuigen 4
Regelen 4
Corresponderen met klanten 4
Samenwerken 5
Spreken voor groepen 4
Demonstreren van producten 4
Tom Schiphorst M1H 22

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Delegeren 4
Talen spreken/schrijven 4
Evenementen organiseren 3
Gegevens vastleggen 4
Stimuleren 4
Telefonisch verkopen 3
Gesprekken voeren 4
Verantwoording dragen 4
Vergaderingen leiden 4
Creëren 4
Goed luisteren 4
Toezicht houden 4
Typen 4
Grafieken maken 4
Werken onder druk 4
Informatie verzamelen 3
Zelfstandige werken 3
Improviseren 4
Interviewen 4
Initiatief nemen 4
Informatie verstrekken 4
Klantgericht denken/handelen 4
Tom Schiphorst M1H 23

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
1. Maak nu een lijst met je top tien aan sterke punten.
Maak hiervoor 5 zinnen die beginnen met:
1. Ik ben goed in bedenken
2. Ik ben goed in luisteren
3. Ik ben goed in ontwerpen
4. Ik ben goed in beslissingen nemen
5. Ik ben goed in creatieveren.
1. Ik ben goed in samenwerken
2. Ik ben goed in initiatief nemen
3. Ik ben goed in zelfstandig werken
4. Ik ben goed in typen
5. Ik ben goed in plannen
Maak dan 5 zinnen die beginnen met:
1. Ik vind mij zelf goed photoshoppen
2. Ik vind mij zelf goed me best doen
3. Ik vind mij zelf goed de dingen doen die ik moet doen
4. Ik vind mij zelf goed tekenen
5. Ik vind mij zelf goed werkstukken maken
2. Bespreek de zinnen met een klasgenoot en met een huisgenoot. Het
kan zijn dat iemand een heel ander beeld heeft van jou, dan dat
jezelf hebt. Schrijf ook op wat zij er van vinden.
Tom Schiphorst M1H 24

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Beperkingen
Opdracht 7
Gelukkig heeft iedereen ook beperkingen. Ga met behulp van
onderstaande lijst na welke beperkingen voor jou gelden.
HULPLIJST BEPERKINGEN
Ze zeggen dat ik ...
1 = slecht
2 = matig
3 = voldoende
4 = ruim voldoende
5 = sterk
Uitvoering van werk of werkhouding Cijfer
langzaam ben 1
een pietje precies ben 4
slordig ben 2
mijn afspraken niet nakom 2
slecht beslissingen kan nemen 2
niet al te hoge eisen aan mezelf stel 2
snel word afgeleid 4
bang ben om fouten te maken 5
duidelijker moet schrijven 4
Tom Schiphorst M1H 25

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
meer moet samenwerken 5
mij niet kan concentreren 3
geen nee kan zeggen 1
beter moet plannen 2
vaak dingen tot het laatste moment uitstel 2
geen orde kan houden 2
gemakzuchtig ben 2
Uiterlijk
me beter moet kleden 2
mijn haren vaker moet wassen 2
mijn kleding netter moet verzorgen 2
Overig
op tijd moet komen 1
beter moet kijken 3
vroeger naar bed moet gaan 3
niet stil kan zitten 3
Sociale vaardigheden
bang ben om mijn mening te geven 2
beter moet luisteren 4
dominant ben 3
me moeilijk in een ander kan verplaatsen 3
Tom Schiphorst M1H 26

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
vaak zenuwachtig ben 3
onzeker overkom 4
moeilijk complimenten kan geven 2
moeilijk ben om mee samen te werken 1
mij moeilijk kan uitdrukken in woorden 2
best wat aardiger kan zijn 2
aandacht moet geven 2
zo stil ben 3
mensen moeilijk kan aanvoelen 3
omgangsvormen niet belangrijk vind 2
te weinig zelfvertrouwen heb 4
moeilijk contacten kan leggen 3
agressief overkom 2
bang ben voor ruzie 3
niet beleefd ben 2
zoveel aandacht vraag 2
altijd alleen aan mezelf denk 3
snel uit het veld geslagen ben 3
negatief ben 3
Beantwoord ook de volgende vragen:
• Welke kritiek heb je in het verleden in verschillende situaties van
verschillende mensen gehad die relevant kan zijn voor je
wensberoep? Dat ze zeggen dat ik iets waar ik van denk dat ik er
goed in ben dat ze zeggen dat ik er niets van kan.
Tom Schiphorst M1H 27

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
• Welke werkervaring/schoolperiode in je leven is je slechtste
ervaring? Weet je ook waarom dit zo was?
Middelbare school. Omdat ik in het eerste jaar veel gepest werd.
Daardoor werd mijn motivatie ook veel minder.
• Wat betekenen deze beperkingen voor je, welke taken of functies
kun je beter niet uitoefenen? Kan ik niet zo snel bedenken.
Opdracht 8
Zet voor je verslag de belangrijkste conclusies van deze verkenning op een
rijtje:
o Mijn belangrijkste vaardigheden zijn:
Ik kan goed samenwerken .
Ik kan goed in stilte werken.
Ik ben in staat om dingen te doen waar ik geen zin in heb
o Deze heb ik verworven door middel van school(opleiding/
werkervaring/ overige ervaringen).
o Mijn sterkste punten hierbij zijn:
Geconsenteerd kunnen werken.
o Mijn belangrijkste beperkingen zijn:
Niet meer doen dan gevraagd wordt.
Tom Schiphorst M1H 28

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Onderzoek wat wil ik nog leren?
1. Lees het beroepsprofiel van jouw keuze nogmaals door en vergelijk de
genoemde competenties met je eigen vaardigheden. Wees eerlijk
tegenover jezelf. Schrijf niet dat je een competentie bezit, terwijl dit niet zo
is. Wees ook niet te bescheiden!
2. Schrijf bij elke competentie welke bewijzen je hiervoor hebt.
Ik moet nog leren beter te photoshoppen.
3.Lees ook de keuzes en dilemma’s van het beroepsprofiel door en
beschrijf hoe jij hier straks mee om denkt te gaan.
Gewoon goed me werk doen, hoe ik het moet doen.
4.Welke competenties moet jij nog leren voor het beroepsprofiel van jouw
keuze.
Moet leren met de programma’s van Adobe om te gaan.
5. Welke (extra)competenties wil jij nog leren?
De dingen die ik nog wil leren. Html
6. Met welke beperkingen van jezelf moet je rekening houden bij het leren
van de competenties?
Dat ik doe waar ik goed in ben.
Het antwoord op deze vragen leg je ook vast in je onderzoeksverslag. Dit
zijn de conclusies, dus je laatste hoofdstuk.
Persoonlijks Ontwikkelings Plan
Conclusie
Tom Schiphorst M1H 29

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Een opdrachtgever adviseren:
Deze competentie bezig ik niet. Deze competentie bevat ik: omdat, als ik
voor een opdrachtgever iets moet maken. En hij/zei denkt dat er genoeg
informatie opstaat, en ik denk er anders over, dan zeg ik dat en geef ik
hem/haar advies. En dan kiest hij/zei of ze het doen of niet.
Een plan van aanpak maken:
Deze competentie bezit ik bijna. Ik had een opdracht van een vriend van
mij. En de opdracht was: maak voor mij een visite kaartje met informatie
over mezelf erop, en het moet duidelijk maken dat het een kaartje voor
persoonlijk is en dat ik een hoveniersbedrijf heb. Dus begon ik met
ontwerpen van een visitekaartje. Eerst ga je kijken voor een passende
achtergrond. En dan kies je een lettertype voor het visitekaartje. En dan kies
je een plaatje die past voor de voorkant. En dan werk je dat uit. Laat je het
ontwerp zien aan de klant.
Een concept maken
Deze competentie bezit ik bijna. Ik verzamel de naam van de klant, adres
en alles wat er nodig is om het kaartje kompleet te maken. Dan werk je het
uit. Ik kan het niet anders omschrijven.
Een ontwerp maken
Deze competentie bezit ik bijna. Voordat met het ontwerp wordt
begonnen, is het van belang om het plan van aanpak en het concept
goed door te nemen. De kwaliteit van het ontwerp hangt af van de mate
waarin de elementen uit het concept in de gewenste stijl zijn vormgegeven.
Het ontwerp moet ook aan kwaliteitseisen voldoen, zoals o.a. beschreven in
het plan van aanpak. Een ontwerp is een beschrijving van iets nieuws of
een beschrijving van iets bestaands. Een ontwerp is dus een (toekomstige)
beschrijving (projectie of model) van de werkelijkheid. Een ontwerp kan
Tom Schiphorst M1H 30

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
bestaan uit bijvoorbeeld een tekstuele beschrijving, een Computer Aided
Design model, een tekening, een patroon of een schaalmodel.
Een presentatie verzorgen
Deze competentie bezit ik niet. Een presentatie is een mondelinge
toelichting van de resultaten van een onderzoek, of van een voorstel. Dus
je gaat naar een klant of een klant gaat naar jou toe en je bereid een
mondelinge presentatie toe. Je kunt het beste een mondelinge presentatie
voorbereiden door veel te oefenen, goed verhaal maken over je ontwerp
en concept.
Een mediaproductie voorbereiden
Deze competentie bezit ik niet. Een paar voorbeelden zijn: DVD, Flim, CD
Alles moet je voorbereiden, voor een DVD en een film heb je een script
nodig. Anders weten de mensen die er in moeten spelen niet wat ze
moeten doen. Eigenlijk is het zo: geen script = geen film/DVD. Met een CD is
het ongeveer ook zo. Voor een CD heb je bijna altijd muziek nodig. Zonder
muziek of iets wat je er op hebt gezet is het geen CD.
Uitbestedingen begeleiden
Deze competentie bezit ik niet. Outsourcing (of outsourcen) is een woord uit
het jargon van de zakenwereld en de ICT-branche, en betekent het
uitbesteden van taken die niet tot de eigenlijke kerntaken (core business)
behoren. Af en toe besteden landelijke of lokale overheden toch taken uit
die wel degelijk tot de kerntaken van de overheid gerekend zouden
moeten worden, zoals de participatie of inspraak van burgers bij belangrijke
besluitvormingsprocessen. In zo'n geval praten de burgers niet met leden
van het bestuur, maar met organisatie- of communicatieadviseurs en
Tom Schiphorst M1H 31

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
dreigen de risico's van een zesde macht: een kostbaar schemergebied
waarin de democratische controle lastiger wordt en het gezag van het
bestuur gemakkelijk uitgehold raakt.
Aan het einde van de jaren negentig en aan het begin van de 21e eeuw
was outsourcing een erg populaire strategie onder bedrijven. Er was een
trend waarbij bedrijven teruggingen naar hun kerntaken en de rest
inhuurde van andere bedrijven
Een database beheren
Deze competentie bezit ik niet. Een database, gegevensbank of databank
is een digitaal opgeslagen archief, ingericht met het oog op flexibele
raadpleging en gebruik. Databases spelen een belangrijke rol voor het
archiveren en actueel houden van gegevens bij onder meer de overheid,
financiële instellingen en bedrijven, in de wetenschap, en worden op
kleinere schaal ook privé gebruikt.
Eigen hard- en software beheren
Deze competentie bezit ik. Software bijvoorbeeld photoshop installeren,
moet vanaf een CD. In dit geval is dus de software de CD waar Photoshop
op staat. Die CD moet je installeren voordat Photoshop het gaat doen. Dus
doe je de CD in je computer en volg je de aanwijzingen die je worden aan
gegeven.
Projectmatig werken
Deze competentie bezit ik. Je werkt met een groepje. Ieder groepslid krijgt
een opdracht. En als iedereen zich echt werkelijk goed aan het project
houdt, noem je dat projectmatig werken.
Tom Schiphorst M1H 32

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Communiceren tijdens het werk proces
Deze competentie bezit ik. Als je in groepsverband werkt. Moet je al van
het begin goed met elkaar communiceren. Als je niet communiceert, weet
je ook niet waar je mede groepsgenoten zijn. Bij een project moet je jou
product afstemmen op die van de andere groepsgenoot. En daarbij
communiceer je. Voorbeelden van communiceren zijn: Praten, luisteren,
horen.
Tom Schiphorst M1H 33

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Samenwerken:
Deze competentie bezit ik. Want op mijn oude school heb ik ook veels
samen gewerkt. Dan werk je in groepjes, en ik merkte aan mezelf dat ik me
daar bij goed voelde.
Verder mijn competenties ontwikkelen:
Deze competentie bezit ik: Ik moest een product maken voor een winkel
met verstandelijk een geestelijk gehandicapten, winkel genaamd:
Fermento. Voor deze Opdracht moest ik een soort brochure maken met
alle informatie van de winkel erop.
Zorg dragen voor kwaliteit
Deze competentie bezit ik een beetje: Ik was aan het werk voor de groep
en de winkel. Ik was de groepsleider. Dus ik mocht iedereen aan het werk
zetten. Dus ik had ook de verantwoordelijkheid voor het eindproduct. En
dat is best lastig, want ik had niet echt een groep die meewerkte.
Beroepsdilemma
Ik vind het leuk om afbeeldingen op te maken, om een tekst op te maken.
Wat ik er minder leuk aan vind, is dat je eerst de complete tekst moet gaan
lezen.
Tom Schiphorst M1H 34

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Opdracht 3
Keuze van Dilemma’s
De keuze van mij dilemma hangt erg af van het eerste jaar. Als ik het eerste
jaar gehad heb, kan ik meer zeggen over wat ik later wil gaan doen.
Opdracht 4
Ik moet nog erg veel leren. Ik moet nog leren photoshoppen, ik moet nog
leren om goed te tekenen. Wat erg belangrijk is voor vormgeven is dat je
ideeën hebt/krijgt terwijl je aan het werk bent.
Opdracht 5
Extra dingen leren wil ik graag. Alleen ik weet nog niet echt wat ik daar in
moet zien. Ik weet alleen dat we moeten tekenen en goed Photoshop
moeten beheersen.
Opdracht 6
Ik moet goed hard aan het werk zijn. Af en toe een grapje kan wel maar
niet te vaak. Ik moet mezelf bewijzen tegen over de baas/werkgever.
Tom Schiphorst M1H 35

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Conclusie
Mijn conclusie is dat we door deze opdracht een goed beeld hebben
gekregen van een pralktijk situatie omdat deze praktijk aansluit aan onze
interesse was bij ons de motivatie groot.
Nawoord
Ik vond het erg leuk om het verslag te maken. Het verslag zelf was in het
begin nog een beetje vaag uitgelegd dus wist ik niet erg goed waar ik aan
toe was. Dankzei Rinke Brakkee was het voor mij duidelijker. Maar heb er
met plezier aan gewerkt. Het interview was ook erg leuk om te doen. Vooral
omdat de bedrijven die we hebben geïnterviewd in onze interesses liggen,
krijg je ook meer motivatie om naar het bedrijf toe te stappen. Als we een
bedrijf moesten interviewen die planken maakt, ligt mijn motivatie niet erg
hoog. We zijn aan informatie gekomen door in het bedrijf zelf flyers en
foldertjes te pakken. Daar staat meestal de kernbedoeling van een bedrijf
in.
Bronvermelding
1.
Gesproken personen: Robin Overweel
Functie: Webdesigner
Bedrijf: Independentrecruiters
Adres: (niet bekend) 1011 Amsterdam
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/webdesigner-137091.html
2.
Gesproken personen: Marceline de Jongh
Functie: Webdesigner/ webdeveloper
Tom Schiphorst M1H 36

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Bedrijf: NetlijnPersoneel
Adres: (niet bekend) 3435 PZ Nieuwegein
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/webdesigner_webdeveloper-
134628.html
3.
Gesproken personen: Alexandra Tolsma
Fuctie: Assistend Projectmanager
Bedrijf: NetlijnPersoneel
Adres: (niet bekend) 1181 LD Amsterdam
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/project_manager-134227.html
4.
Gesproken personen: Mirjam van Dijk
Functie: Interactieve Designer E-commerce
Bedrijf: Mirjam van dijk
Adres: (niet bekend) 2132 Hoofddorp
URL:
http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/interactive_designer_e_commerce-
136459.html
5.
Gesproken personen: ‘Personeelszaken’
Functie: Grafisch Medewerker tijdelijk
Bedrijf: NCOIBB
Adres: (niet bekend) 1213 PD Hilversum
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/grafisch_medewerker_tijdelijk_-
134129.html
Tom Schiphorst M1H 37

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Bijlagen: 1
Opdracht 2
Interview met Mark Broersen, designer en
ontwerper van Buck- Design.
www.buckdesign.nl
1. Waarom hebt u voor dit beroep gekozen?
Je kunt alle kanten op. Verschillende dingen die je moet maken.
2. Wat is uw vooropleiding?
LTS
3. Welke softwarepakketten gebruikt u?
Photoshop, Illustrator, Indesign, Go Life, Factor Works. Cinema 4D
4. Welke eigenschappen zijn belangrijk in uw beroep?
Creatief zijn. Je moet weten hoe de programma’s werken. Zodat je snel
bent met 1 project, en gelijk door kan gaan met een ander project. Zodat
je geen ruzie krijgt, en problemen met de klanten.
5. Hoe ziet uw dag/week eruit?
Ik werk van maandag tot vrijdag van 09:00 tot 17:00
(Eigen verzonnen vragen)
Tom Schiphorst M1H 38

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
1. Wie heeft dit bedrijf opgericht
Meneer Tebuck.
2. Wat is de geschiedenis van het bedrijf
Peter (directeur Buckdesign) is in 1994 begonnen als Franchisenemer van
Laarhoven Design BV. Dit bedrijf is bezig in dezelfde branche. Maar na 7
jaar kon Peter niet meer met hun concept en visie verenigen en ben ik
BuckDesign gestart.
3. Waarom heeft u voor dit bedrijf gekozen
Ze hebben voor mij gekozen. Ik werkte bij een Grafisch bedrijf in Heiloo. Dit
was Arro Reclame. Peter wist dat ik goed kon ontwerpen en vroeg of ik bij
hem wou werken.
4. Heeft u er ook wel eens echt genoeg van?
Altijd een nieuwe uitdaging.
Ja.
5. Heeft u fijne collega's
6. Ontstaat er soms wel eens een ruzie?
Jazeker. Soms is een opdracht heel groot. En dan krijg ik het niet af. En dan
loopt de hele planning van anderen ook helemaal uit de hand. En dan
gaat het mis, of ik heb het niet doorgekregen dat ik iets mocht maken, en
dan is het niet af. Het zijn allemaal frustraties.
7. Moet u om de zo veel jaren software updaten?
Jazeker, dan is er een andere update beschikbaar, en daar ben je verplicht
toe die update te gebruiken. Of er is een programma dat me aanspreekt,
en die update ik dan.
8. Als ik kom werken, wat is dan mijn salaris?
Tom Schiphorst M1H 39

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
Je startsalaris is het minimumloon. En dan beginnen met opbouwen.
9. Heb je een fijne werkplek als je hier komt werken
Ja, het is allemaal goed voor elkaar.
10. Hebben jullie veel problemen met deadlines
Je moet ze volgen, zorgen dat je het op tijd klaar hebt.
11. Welke producten levert het bedrijf
Stands, Mobiele presentaties, interieurs, displays.
Vacatures/ foto’s Buckdesign
1.
Gesproken personen: Robin Overweel
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/webdesigner-137091.html
2.
Gesproken personen: Marceline de Jongh
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/webdesigner_webdeveloper-
134628.html
3.
Gesproken personen: Alexandra Tolsma
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/project_manager-134227.html
4.
Gesproken personen: Mirjam van Dijk
URL:
Tom Schiphorst M1H 40

Verslag ‘’Oriëntatie school en beroep’’
http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/interactive_designer_e_commerce-
136459.html
5.
Gesproken personen: ‘Personeelszaken’
URL: http://www.eenbaan.nl/vacaturebank/grafisch_medewerker_tijdelijk_-
134129.html
Tom Schiphorst M1H 41