Het literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen - Taalunieversum

Referenties
Boeken en tijdschriftartikelen
Bonset, H. (2003). Vakdossiers Nederlands. Enschede: SLO.
Fish, S. (1980). Is there a text in this Class? The Authority of Interpretive Communities. Harvard: University
Press.
Ghequiere, R. (2003). Een comparatief historisch onderzoek naar educatief-literaire uitgeverijen in
Nederland en Vlaanderen, eind negentiende eeuw – heden. Activiteitenverslag van een projectonderzoek:
Leuven.
Hermans, M. (2007). Wereldliteratuur in het curriculum. Een onderzoek naar de praktijk van literatuur
als onderdeel van culturele en kunstzinnige vorming. Amsterdam: Stichting Lezen.
Hoogeveen, M. & H. Bonset (1998). Het Schoolvak Nederlands Onderzocht: een inventarisatie van
onderzoek naar het onderwijs Nederlands als eerste en tweede taal in Nederland en Vlaanderen.
Leuven: Garant.
Iser, W. (1976). Der Akt des Lesens. Theorie asthetischer Wirkung. Munchen: Wilhelm Fink.
Jauss, H.R. (1977). Asthetische Erfahrung und literarische Hermeneutik. Munchen: Wilhelm Fink.
Mottart, A. (2002). Onderwijs en kennis als postmoderne constructie. Gent: Academia Press.
Nicolaas, M. (2003). ‘Literatuurmethodes voor de tweede fase: een stand van zaken’. In: Tsjip/Letteren, jrg 13, nr. 3.
Olijkan, E. (2008): ‘Vmbo: organisatie, vernieuwing en leesonderwijs’. In: Lezen op het vmbo. Amsterdam:
Stichting Lezen. Reeks 10.
Raukema, A-M, D. Schram & C. Stalpers (2002). Lezen en leesgedrag van adolescenten en jongvolwassenen.
Delft: Eburon.
Segers, E. (2008). Literatuuronderwijs: de leeslijst in de derde graad ASO. Onuitgegeven masterproef tot het
behalen van de graad van Master Taal- en Letterkunde: Nederlands. Universiteit Antwerpen.
Soetaert, R. (1990). De betekenis van de communicatieve wending voor het literatuuronderwijs. Perspectieven op
literatuuronderwijs. Onuitgegeven proefschrift tot het behalen van de graad van Doctor in de Letteren
en Wijsbegeerte (groep Germaanse filologie), R.U.G. .
Soetaert, R. (2006). De Cultuur van het Lezen. Den Haag: Nederlandse Taalunie.
Soetaert, R. (2007). De zin van verhalen. Een boekhouding. Amsterdam: Amsterdam University Press.
Verboord, M. (2003). Moet de meester dalen of de leerling klimmen? De invloed van literatuuronderwijs en
ouders op het lezen van boeken tussen 1975 en 2000. Utrecht: Dissertatie Universiteit Utrecht.
Witte, T. (2008): Het oog van de meester. Een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van leerlingen in de tweede fase
van het voortgezet onderwijs. Amsterdam: Eburon, Stichting Lezen Reeks 11.
Het literatuuronderwijs in Nederland en Vlaanderen. Een stand van zaken 57