03.09.2013 Views

Beoordeling profielwerkstuk - Lyceum Ypenburg

Beoordeling profielwerkstuk - Lyceum Ypenburg

Beoordeling profielwerkstuk - Lyceum Ypenburg

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Stappenplan<br />

Leerling(en):<br />

Begeleider:<br />

Vak:<br />

Onderwerp:<br />

Onderzoeksvraag:<br />

Keuze- en oriëntatiefase<br />

Stap 1 Partnerkeuze, geformuleerde onderzoeksvraag,<br />

start logboek<br />

Stap 2 Kwaliteit geformuleerde hoofd- en deelvragen 0.5 1 2 3 4 5<br />

Stap 2 Kwaliteit geformuleerde hypothese<br />

Voorbereidingsfase<br />

0.5 1 2 3 4 5<br />

Stap 3 Plan van aanpak en tijdpad :<br />

1 1 2 3 4 5<br />

o Duidelijkheid plan;<br />

o Uitvoerbaarheid plan;<br />

o Taakverdeling;<br />

o Tijdsplanning;<br />

o Beschrijving van onderzoeksopzet<br />

Stap 4 Informatie bronnen zoeken en kiezen:<br />

o Is er voldoende info verzameld;<br />

o Is er een verscheidenheid aan bronnen<br />

gebruikt;<br />

o Kwaliteit van de bronnen<br />

o Is er zelf actie ondernomen om informatie<br />

te verwerven (interview, proef, enquête,<br />

museumbezoek etc.)<br />

o Zo ja, hoe is de kwaliteit hiervan<br />

Stap 5 Informatie ordenen en verwerken:<br />

o Hoe is de informatie verzameld en;<br />

o is er een ordening per deelvraag gemaakt;<br />

o Zit er een logische volgorde in de informatie<br />

per deelvraag<br />

Uitvoeringsfase<br />

Stap 6 Eerste concept – inleiding :<br />

Introductie onderwerp;<br />

o Formulering vraagstelling;<br />

o Motivatie onderwerp<br />

o Beschrijving onderzoeksopzet;<br />

o Beschrijving van de geplande uitvoering<br />

Weging<br />

0<br />

slecht<br />

onvoldoende<br />

voldoende<br />

goed<br />

1 1 2 3 4 5<br />

1 1 2 3 4 5<br />

3 1 2 3 4 5<br />

Stap 6 Eerste concept – Middenstuk: beantwoording<br />

hoofd- en deelvragen:<br />

4 1 2 3 4 5<br />

o Niveau/diepgang van antwoorden op<br />

hoofd- en deelvragen;<br />

Stap 6<br />

o Feiten worden niet als meningen<br />

gepresenteerd of omgekeerd;<br />

o Bronnen en citaten worden correct<br />

weergegeven<br />

Eerste concept – Slot: conclusie in relatie tot 3 1 2 3 4 5<br />

zeer goed<br />

PUNTEN<br />

Bijlage 4


hypothese:<br />

o Correcte conclusie;<br />

o Leerling beperkt zich niet tot weergave van<br />

bronnen en samenvatting maar geeft een<br />

beschouwend antwoord op vraagstelling<br />

met daarin zijn/haar standpunt,<br />

beargumenteerd door de informatie uit het<br />

middenstuk;<br />

o Evt. discussiepunten waarbij aandacht<br />

besteed wordt aan de deelvragen die niet<br />

of minder goed zijn beantwoord; een<br />

hypothese die anders is uitgevallen of hoe<br />

verbeterpunten zouden kunnen worden<br />

aangebracht<br />

Afrondingsfase<br />

Stap 7 Definitieve versie:<br />

o de verwerking van de aanvullingen en<br />

verbeteringen;<br />

o logische opbouw;<br />

o weergave bronnen en literatuur;<br />

o Omvang volgens afspraak;<br />

o Afwerking, illustraties, lay out;<br />

o Titelblad;<br />

o Inhoudsopgave en hoofdstukindeling,<br />

paginanummering<br />

4 1 2 3 4 5<br />

Stap 7 De kwaliteit van het logboek 1 1 2 3 4 5<br />

Stap 7 Planning en tijdpad:<br />

1 1 2 3 4 5<br />

o Worden de deadlines voldoende<br />

aangehouden<br />

Stap 7 Contact met begeleider:<br />

vragen stellen, afspraken maken, initiatieven<br />

nemen, afspraken nakomen<br />

1 1 2 3 4 5<br />

Stap 7 Indien in duo´s gewerkt:<br />

Samenwerking met partner:<br />

vragen stellen, afspraken maken, initiatieven<br />

nemen, afspraken nakomen, eerlijke werkverdeling<br />

verzorgen<br />

Presentatie<br />

1 1 2 3 4 5<br />

Stap 8 Presentatie:<br />

3 1 2 3 4 5<br />

o Logische opbouw;<br />

o Evt. gebruik van (audiovisuele)<br />

hulpmiddelen;<br />

o Keuze van de te presenteren gedeeltes van<br />

het onderzoek;<br />

o Wordt er aandacht besteed aan de<br />

relevantie van het onderzoek;<br />

o Conclusie/eigen mening/afronding<br />

Stap 8 De publieksgerichtheid van de presentatie :<br />

Contact maken met publiek;<br />

o Interactie met publiek;<br />

o Taalgebruik afgestemd op publiek;<br />

o Intonatie en verstaanbaarheid<br />

Stap 8 De reactie op vragen/opmerkingen van de<br />

toehoorders<br />

3 1 2 3 4 5<br />

3 1 2 3 4 5<br />

Maximaal te behalen punten: PWS: 110: aantal punten delen door 11 = cijfer<br />

Maximaal te behalen punten voor PWS EN presentatie: 155: totaal aantal punten delen door 15.5 = cijfer<br />

NB. Overschrijding van de deadlines kost je punten en in sommige gevallen kan het je een herkansing kosten.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!