ERRATUM OER 2012 - 2013 VOLTIJD TOEGEPASTE ...

ERRATUM OER 2012 – 2013 VOLTIJD TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE
ARTIKEL 5.4 VOLGORDE VAN TOETSEN EN TENTAMENS
3. Aan de tentamens of toetsen van de hierna genoemde onderwijseenheden uit de
propedeutische fase van de opleiding kan niet eerder worden deelgenomen dan nadat de
student heeft blijk gegeven van ’Actieve Participatie’. Zie voor toelichting op ‘Actieve
Participatie’ bijlage I
Modules TPP 01 t/m TPP 09: Bij het missen van twee werkcolleges, of bij het tot
tweemaal niet goed voorbereid zijn (of bij het eenmaal missen van het werkcollege en
eenmaal niet goed voorbereid zijn), dient de student uiterlijk in de laatste lesweek
(periodeweek 7) een vervangende opdracht in te leveren.
- Indien de student de vervangende opdracht op tijd inlevert en hij heeft voldaan aan de
criteria van de opdracht, kan hij meedoen aan de toets en de herkansing.
- Indien de vervangende opdracht niet op tijd is ingeleverd, kan de student niet meedoen
aan de toets en de herkansing en moet het onderwijs het volgende studiejaar opnieuw
gevolgd worden.
- Indien de student de vervangende opdracht op tijd heeft ingeleverd en hij heeft niet
voldaan aan de criteria van de opdracht, dan kan hij niet meedoen aan de toets en de
herkansing en moet het onderwijs het volgende studiejaar opnieuw gevolgd worden
- Is de student meer dan twee werkcolleges afwezig geweest of is hij meer dan tweemaal
niet goed voorbereid dan kan hij niet deelnemen aan de toets en de herkansing en
dient hij de module in het volgende studiejaar opnieuw te volgen.
De vervangende opdracht mag slechts ingeleverd worden als aan de eis van actieve
participatie tijdens de overige werkcolleges (zie bijlage I) is voldaan.
Modules TPP 60-12, TPP61-12, TPP 62-11, TPP63 en TPP 64-12: Voor de trainingen
TPP 60-12 t/m TPP 64-12 geldt een actieve participatieplicht, studenten bereiden de
bijeenkomsten voor en tonen zich tijdens de bijeenkomsten actief en betrokken. Er geldt
een 100% aanwezigheidsverplichting tijdens de trainingsbijeenkomsten. Het missen van
één bijeenkomst kan gecompenseerd worden met een vervangende opdracht.
- Indien de student de vervangende opdracht op tijd inlevert en hij heeft voldaan aan
de criteria van de opdracht dan kan hij meedoen aan de toets.
- Voldoet een student niet aan de actieve participatieplicht, dan moet de module
geheel herkanst worden in het daaropvolgende studiejaar
- Indien de vervangende opdracht niet op tijd is, moet de module het volgende
studiejaar opnieuw gevolgd worden.
Studieloopbaanbegeleiding (TPP84): Studenten worden geacht bij alle
groepsbijeenkomsten en individuele begeleidingsmomenten aanwezig te zijn. Studenten
bereiden de groepsbijeenkomsten en de individuele gesprekken voor en tonen zich tijdens
de bijeenkomsten actief en betrokken. Er geldt een 100% aanwezigheidsverplichting. Het
missen van één bijeenkomst of een individueel begeleidingsgesprek kan gecompenseerd
worden met een vervangende opdracht.
- Indien de student de vervangende opdracht op tijd inlevert en hij heeft voldaan aan
de criteria van de opdracht dan kan hij meedoen aan de toets.
- Voldoet een student niet aan de actieve participatieplicht, dan moet het programma
geheel herkanst worden in het daaropvolgende studiejaar.
- Indien de vervangende opdracht niet op tijd is ingeleverd moet het onderwijs het
volgende studiejaar opnieuw gevolgd worden.
1

BIJLAGE I TOELICHTING OP DE ACTIEVE PARTICIPATIE BINNEN
TOEGEPASTE PSYCHOLOGIE
Bij de opleiding Toegepaste Psychologie werken wij met actieve participatie. Dit houdt in dat je je
onderwijsbijeenkomsten voorbereid hebt (lezen, bestuderen, opdrachten maken; zoals ook in de
modulehandleiding vermeld), dat je aanwezig bent bij alle onderwijsbijeenkomsten en dat je een
actieve houding hebt in de les. Als je je verantwoordelijkheid hier niet in neemt (voorbereiding,
aanwezig, actieve houding), heb je niet voldaan aan de actieve participatieplicht.
Onze visie op actieve participatie
• Wij zien de student vanaf de eerste dag dat zij starten met Toegepaste Psychologie als
beginnend professional. Dat betekent dat wij daar ook passend gedrag van verwachten.
Studenten kunnen door medestudenten, docenten en in ieder geval hun SLB-er
aangesproken worden op hun gedrag.
• Wij streven ernaar interessant, inspirerend en leerzaam onderwijs te ontwerpen. Een
randvoorwaarde om dieper en/of breder in te gaan op de stof zijn studenten die de les
hebben voorbereid.
• In werkcolleges en vaardigheidstrainingen wordt gewerkt aan competenties. In een
werkcollege wordt de kennis toegepast. Dit is een leerproces met een dynamiek welke
studenten dienen door te maken. Niet elke competentie wordt middels een (kennis)toets
getoetst. Studeren is in ons onderwijs ook het leren van en met elkaar, dat wil zeggen het
is meer dan het leren van de literatuur.
• Studenten krijgen ondersteuning in hun studieloopbaan middels een structuur van colleges,
wekelijkse opdrachten en feedback. Het is een manier om de uitval in de propedeuse te
beïnvloeden.
• Effectieve inzet van middelen. Wij reserveren capaciteit voor studenten die zich
ingeschreven hebben. Door eisen te stellen aan de actieve participatie kunnen we er van
uit gaan dat meer studenten daadwerkelijk gebruik maken van deze capaciteit
• Door middel van het volgen van onderwijs zijn studenten in staat te bepalen of de studie
Toegepaste Psychologie een passende keuze is.
Verwachting van de student
• Modulehandleidingen uitprinten en doorlezen
• Elke week de opgegeven literatuur lezen en de opdrachten voorbereiden/uitvoeren
• Elke dag de mededelingen op Blackboard en intranet in de gaten houden. De mail elke dag
bekijken
• Aanwezig zijn bij onderwijsbijeenkomsten
• Een actieve houding tijdens lessen: luisteren, meedenken, praten, vragen stellen etc.
Consequenties van het niet voldoen aan actieve participatie
• De student wordt aangesproken door de docent
• De docent kan de student vragen de les te verlaten
• Het niet kunnen voldoen aan de voorwaarde aan de toets deel te nemen
• De docent kan de student bespreken met de SLB-er.
Inhalen gemiste les
We werken met vaste klassen. Voordelen zijn dat studenten elkaar goed leren kennen en we weten
zo dat de ruimte groot genoeg is voor het aantal studenten. Graag werken wij in uitzonderlijke
situaties mee om voor individuen een uitzondering te maken.
Kun je een verplichte les niet volgen, dan mag je dit inhalen in dezelfde week, indien de (andere)
docent en je SLB-er daar toestemming voor geeft. Voor toestemming moet je een e-mail naar je
SLB-er en naar de docent die de vervangende les geeft, sturen met het verzoek of je de les bij de
andere docent kunt volgen. Doe dit vooraf omdat het mogelijk is dat je eigen les later in de week
gepland staat dan de vervangende les.
Voorbeelden van actieve participatie in de verschillende onderwijsvormen (conceptuele leerlijn,
vaardigheden leerlijn, integrale leerlijn, studieloopbaanbegeleiding). Zie voor een nadere
toelichting op de verschillende onderwijsvormen de studiegids Toegepaste Psychologie op
Blackboard.
2

Integrale leerlijn: de projecten (TPP 40-11 t/m TPP43-11)
Het project onderwijs/integrale leerlijn heeft geen uitgeschreven actieve participatie. Het is
kleinschalig onderwijs waarin de studenten in de projectgroep een samenwerkingscontract
afspreken. Ieders individuele bijdrage is hierbij door de studenten zelf al afgesproken.
Vaardigheden leerlijn: de trainingen (TPP 60-12 t/m TPP 64-12)
Voor de module Observatie – beoordelingstechnieken (TPP 64-12) geldt een actieve
participatieplicht, studenten bereiden de bijeenkomsten voor en tonen zich tijdens de
bijeenkomsten actief en betrokken. Er geldt een 100% aanwezigheidsverplichting tijdens de
trainingsbijeenkomsten. Het missen van één bijeenkomst kan gecompenseerd worden met een
vervangende opdracht.
Voldoet een student niet aan de actieve participatieplicht, dan moet het programma geheel
herkanst worden in het daaropvolgende studiejaar
Conceptuele leerlijn: de theoriemodules (TPP01 t/m TPP09-12)
Voorbeeld van een conceptueel/theoretisch programma met hoor- en werkcolleges die bestaan uit
presentaties.
Nadere informatie over actieve participatie:
Bij het missen van twee werkcolleges, of bij het tot tweemaal niet goed voorbereid zijn (of bij het
eenmaal missen van het werkcollege en eenmaal niet goed voorbereid zijn), dient de student
uiterlijk in de laatste lesweek (periodeweek 7) een vervangende opdracht in te leveren. Indien de
vervangende opdracht niet op tijd is ingeleverd krijgt de student een ‘0” voor de module en moet
het onderwijs het volgende studiejaar opnieuw gevolgd worden.
Indien de student de vervangende opdracht op tijd inlevert en hij heeft voldaan aan de criteria van
de opdracht dan kan hij meedoen aan de toets en (indien aan de orde) de herkansing.
Is de student meer dan twee werkcolleges afwezig geweest of is hij meer dan tweemaal niet goed
voorbereid dan kan hij niet deelnemen aan de toets en de herkansing, en dient hij de module in
het volgende studiejaar opnieuw te volgen.
De vervangende opdracht mag slechts ingeleverd worden als aan de bovenstaande actieve
participatie is voldaan.
Studieloopbaanbegeleiding: SLB (TPP 84)
Studenten wordt geacht bij alle groepsbijeenkomsten en individuele begeleidingsmomenten
aanwezig te zijn. Studenten bereiden de groepsbijeenkomsten en de individuele gesprekken voor
en tonen zich tijdens de bijeenkomsten actief en betrokken. Er geldt een 100%
aanwezigheidsverplichting missen van één bijeenkomst of een individueel begeleidingsgesprek kan
gecompenseerd worden met een vervangende opdracht.
Voldoet een student niet aan de actieve participatieplicht, dan moet het programma geheel
herkanst worden in het volgende studiejaar.
!
3