02.08.2013 Views

Jaarverslag 2009 deel 1 (Onderwijs) - Horizon College

Jaarverslag 2009 deel 1 (Onderwijs) - Horizon College

Jaarverslag 2009 deel 1 (Onderwijs) - Horizon College

SHOW MORE
SHOW LESS

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.

ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong><br />

JAARVERSLAG <strong>2009</strong><br />

Deel 1 • <strong>Onderwijs</strong>


Inhoud<br />

Woord vooraf <strong>College</strong> van Bestuur......................................p.. 6<br />

Inleiding.....................................................................................p.. 8.<br />

Verantwoording Raad van Toezicht.....................................p.. 9<br />

H1. Profiel | Wat is het ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>?<br />

1.1. Onze.kernactiviteit...............................................................p.. 10.<br />

1.2. Structuur.en.organisatie........................................................p.. 11<br />

1.3. Centrale.medezeggenschap...................................................p.. 11<br />

H2. Beleid | Missie, visie en doelstellingen<br />

2.1. Onze.Missie........................................................................p.. 12.<br />

2.2. Visie...................................................................................p.. 12<br />

2.3. Doelstellingen......................................................................p.. 13.<br />

• Deel 1.|.<strong>Onderwijs</strong><br />

H3. Steeds beter onderwijs | Projecten <strong>2009</strong><br />

3.1. Competentiegericht.onderwijs...............................................p.. 15.<br />

3.2. Talen.met.Ambitie................................................................p.. 15.<br />

3.3. Doorstroom.vmbo-mbo-hbo.................................................p.. 16<br />

3.4. <strong>Onderwijs</strong>kwaliteit................................................................p.. 16<br />

3.5. Internationalisering..............................................................p.. 18<br />

H4. <strong>Onderwijs</strong> in beeld | Prestaties <strong>2009</strong> per sector<br />

4.1. Economie............................................................................p..20.<br />

4.2. Techniek..............................................................................p.. 22.<br />

4.3. Welzijn.&.Educatie...............................................................p.. 24.<br />

4.4. Gezondheidszorg.................................................................p..26<br />

4.5. Handel.&.Dienstverlening.....................................................p.. 28.<br />

4.6. Purmerend..........................................................................p.. 31<br />

4.7. Facilitair.Bedrijf....................................................................p.. 33<br />

4.8. Bestuurs-.en.Managementondersteuning...............................p.. 34.<br />

H5. .Onze <strong>deel</strong>nemers | Aantallen, verhoudingen<br />

en kenmerken<br />

5.1. Gediplomeerde.en.ongediplomeerde.uitstroom.in.het.kort.......p.. 36<br />

5.2. Deelnemers.beroepsonderwijs.in.aantallen.............................p.. 41<br />

5.3. Deelnemers.en.hun.kenmerken.............................................p.. 42<br />

5.4. Aantal.bekostigbare.diploma’s...............................................p.. 47<br />

5.5. Inschrijvingen.Educatie.........................................................p..48<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

3


jaarverslag <strong>2009</strong><br />

5


6 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Verder bouwen aan goed onderwijs<br />

Woord vooraf <strong>College</strong> van Bestuur<br />

Verdere verbetering van de kwaliteit van onderwijs stond ook in <strong>2009</strong> hoog op de agenda. Meten is weten<br />

was daarbij een belangrijk speerpunt. Peilen wat onze <strong>deel</strong>nemers ervan vinden, op basis daarvan het onderwijs<br />

continu verbeteren en docenten en praktijkbegeleiders trainen. Uit de resultaten blijkt opnieuw dat de<br />

meeste <strong>deel</strong>nemers en docenten positief zijn over de invoering van het onderwijs dat gebaseerd is op de nieuwe<br />

door de Rijksoverheid vastgestelde eisen aan het beroep ( Competentiegerichte kwalificaties). Deze nieuwe<br />

eisen stellen ook andere eisen aan de organisatie van dit onderwijs. We blijven hard bezig om ook deze<br />

punten te verbeteren.<br />

Goede basis voor groei<br />

De.afgelopen.jaren.hebben.we.voor.een.vruchtbare.basis.gezorgd.in.de.vorm.van.gezonde..financiën,.personeelsvoorzieningen.en.huisvesting..Met.dit.als.fundament.beheerste.in.<strong>2009</strong>.<br />

–.net.als.in.de.komende.jaren.–.de.groei.naar.<br />

nog.beter.onderwijs.de.beleidsagenda..Veel.aandacht.heeft.ook.het.terugdringen.van.het.aantal.<br />

voortijdig.schoolverlaters..Door.een.scala.van.<br />

maatregelen.en.extra.ondersteuning.proberen..<br />

we.<strong>deel</strong>nemers.die.zonder.diploma.dreigen.uit.te.<br />

vallen.binnen.de.schoolmuren.te.houden..Het.is.<br />

duidelijk.geworden.dat.dit.alleen.kan.door.een.<br />

gezamenlijke.aanpak.met.alle.ketenpartners.<br />

Toenemende druk op onderwijs<br />

We.zijn.een.gezond.college.en.daar.zijn.wij.trots.<br />

op..We.merken.echter.wel.dat.de.druk.op.het.<br />

onderwijs.meer.en.meer.toeneemt..Doordat.wij.<br />

financieel.gezond.zijn.kunnen.wij.nog.aan.de.<br />

nieuw.eisen.van.de.Rijksoverheid.voldoen...<br />

Dit.gaat.echter.wel.ten.koste.van.onze.aangelegde.reserves..Dit.is.een.zorg.voor.veel.roc’s.,.Wij.hopen.dat.ook.de.rijksoverheid.deze.problematiek.onderkent..Alleen.dan.kunnen.we.de..toekomst.voor.het.MBO.in.onze.regio.met.vertrouwen.tegemoet.zien.<br />

Purmerend<br />

We.vinden.het.belangrijk.om.onze.<strong>deel</strong>nemers.<br />

dicht.bij.huis.mbo-onderwijs.te.bieden.en.ze.<br />

daarbij.veel.keuzemogelijkheden.te.geven..Dit.<br />

geldt.ook.voor.de.regio.Waterland..In.2008..<br />

hebben.we.daarom.de.een.locatie.in.Purmerend.<br />

geopend..De.<strong>deel</strong>nemersaantallen.zijn.in.<strong>2009</strong>.<br />

aanzienlijk.gegroeid.en.de.eerste.diploma’s.zijn.<br />

er.uitgereikt..Met.deze.resultaten.timmeren.wij.<br />

ook.de.komende.jaren.verder.aan.de.weg.in..<br />

deze.regio..<br />

Intentie tot fusie met het ROC Regio <strong>College</strong><br />

In.september.2008.hebben.wij.onze.intentie.om.


te.fuseren.met.het.ROC.Regio.<strong>College</strong>.bekend.<br />

gemaakt..Met.een.fusie.wilden.we.verdere.groei.<br />

realiseren.in.<strong>deel</strong>nemersaantallen.en.kwaliteit..<br />

Dit.fusievoornemen.is.in.<strong>2009</strong>.verder.uitgewerkt..<br />

Na.onderzoek.van.de.mogelijkheden.en.het.<br />

draagvlak.hebben.wij.eind.<strong>2009</strong>.besloten.om..<br />

de.fusie.niet.door.te.zetten..<br />

Werken aan goede relaties met bedrijfsleven<br />

Om.er.voor.te.zorgen.dat.ons.onderwijs.aansluit.<br />

bij.de.beroepspraktijk.is.een.goede.binding.met.<br />

het.bedrijfsleven.van.levensbelang..Wij.hebben.<br />

goede.banden.met.het.bedrijfsleven..Bij.de.uitvoering.van.het.onderwijs.hebben.we.dat.met.<br />

alle.leermeesters.en.leerbedrijven.in.onze.regio..<br />

Veel.bedrijven.houden.ons.ook.scherp.door.met.<br />

onze.mee.te.werken.in.bedrijfsadviescommissies.<br />

Ook.hebben.docenten.de.gelegenheid.zelf.stage.<br />

te.lopen.in.het.bedrijfsleven..Ook.op.die.manier.<br />

betrekken.wij.het.bedrijfsleven.uit.de.regio.bij.<br />

ons.onderwijs.<br />

Alkmaar,.28.juni.2010.<br />

(L) René van Schalkwijk,<br />

Lid <strong>College</strong> van Bestuur<br />

(R) John van de Langenberg,<br />

Voorzitter <strong>College</strong> van Bestuur<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

7


8 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Inleiding<br />

Met dit jaarverslag verantwoordt het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> zich over zijn functioneren. Het is een publicatie die<br />

bedoeld is voor al onze relaties: onze <strong>deel</strong>nemers en hun ouders, onze medewerkers, maar ook onze partners<br />

in het regionale bedrijfsleven, bij (overheids)instellingen en bij gemeenten.<br />

De.eerste.twee.hoofdstukken.in.dit.jaarverslag.<br />

zijn.inleidend:.we.schetsen.ons.profiel.en.ons.<br />

beleid..De.rest.van.het.jaarverslag.kent.drie..<br />

delen:.<strong>Onderwijs</strong>,.Personeel.en.Financieel..<br />

•. .In.het.eerste.<strong>deel</strong>,.over.onderwijs,.komen.de.<br />

belangrijkste.projecten.aan.de.orde.(hoofdstuk.<br />

3).en.bespreken.we.hoe.het.de.verschillende.<br />

onderwijssectoren.is.vergaan.(hoofdstuk.4)..<br />

Dit.<strong>deel</strong>.wordt.afgesloten.met.een.overzicht.<br />

van.de.kengetallen.over.onze.<strong>deel</strong>nemers.<br />

(hoofdstuk.5)..<br />

•. .In.het.<strong>deel</strong>.over.personeel.leest.u.hoe.<strong>2009</strong>..<br />

er.voor.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.uitzag.in.sociaal.<br />

opzicht.(hoofdstuk.6).en.vindt.u.de.kengetallen.van.het.personeel.(hoofdstuk.7)..<br />

•. .In.het.derde,.financiële.ge<strong>deel</strong>te.kunt.u.lezen.<br />

hoe.we.in.<strong>2009</strong>.onze.innovatiebudgetten..<br />

hebben.besteed.(hoofdstuk.8).en.geven.we.<br />

helderheid.in.bekostiging.in.het.kader.van.de.<br />

Wet.educatie.en.beroepsonderwijs.(hoofdstuk.<br />

9)..In.de.laatste.hoofdstukken.kunt.u.lezen.hoe.<br />

<strong>2009</strong>.er.voor.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.uitzag.in.<br />

cijfers.en.wat.onze.verwachtingen.zijn..


Verantwoording Raad van Toezicht<br />

Ook dit jaar gaat het goed met het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>, zo stelt de Raad van Toezicht vast. De raad spreekt vooral<br />

zijn waardering uit voor de inzet en de resultaten op het gebied van onderwijsinhoudelijke thema’s. In <strong>2009</strong><br />

is de Raad van Toezicht vijf keer regulier bijeengekomen, steeds in aanwezigheid van het <strong>College</strong> van Bestuur.<br />

Wat heeft de Raad van Toezicht in<br />

<strong>2009</strong> gedaan?<br />

De.Raad.van.Toezicht.heeft.de.begroting.van.<br />

<strong>2009</strong>.en.de.jaarrekening.van.2008.vastgesteld,.<br />

als.<strong>deel</strong>.van.zijn.primaire.taken..Daarnaast.heeft.<br />

de.raad.zich.onder.andere.laten.informeren.over.<br />

de.in-.en.uitstroomgegevens,.het.werknemerstevredenheidsonderzoek,.de.verdere.invoering.van.het.CGO,.de.uitkomsten.van.de.docentenenquête.CGO.en.de.huisvestingssituatie..De.raad.<br />

benadrukt.het.belang.van.de.samenwerking..<br />

tussen.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.en.het.bedrijfsleven.<br />

en.de.instellingen..<br />

In.het.algemeen.stelt.de.raad.vast.dat.het..<br />

<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.–.net.als.in.2007.en.2008.–..<br />

‘in.control’.is..De.raad.concludeert.dat.het.beleid.<br />

financieel.op.orde.is,.evenals.de.solvabiliteit..<br />

Nog.altijd.onderkent.de.raad.de.zorgen.van.het.<br />

<strong>College</strong>.van.Bestuur.over.de.teruglopende.overheidsgelden.en.de.toenemende.druk.op.het..<br />

onderwijs.die.daarmee.gepaard.gaat..In.2008.<br />

heeft.de.Raad.van.Toezicht.het.<strong>College</strong>.van..<br />

Bestuur.opdracht.gegeven.om.in.2010.een.sluitende.begroting.te.realiseren.(uitgezonderd.het.<br />

volgens.projectplan.ingecalculeerde.verlies.voor.<br />

de.sector.Purmerend)..<br />

Een.groot.<strong>deel</strong>.van.<strong>2009</strong>.heeft.ook.voor.de.Raad.<br />

van.Toezicht.in.het.teken.gestaan.van.de.fusieplannen.met.het.ROC.Regio.<strong>College</strong>..De.Raad.<br />

heeft.daarover.een.aantal.malen.overlegd.met..<br />

de.Raad.van.Toezicht.van.het.Regio.<strong>College</strong>,.en.<br />

heeft.het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.gesteund.in.het.<br />

besluit.om.te.stoppen.met.de.fusieactiviteiten..<br />

Overleg met de Centrale Medezeggenschapsraad<br />

De.secretaris.van.de.Raad.van.Toezicht.overlegt.<br />

periodiek.met.de.Centrale.Medezeggenschapsraad.(CMR)..Evenals.de.Raad.van.Toezicht.onderschrijft.de.CMR.het.belang.van.voldoende.<br />

aandacht.voor.de.kwaliteit.van.het.onderwijs.en.<br />

van.een.sterkere.relatie.tussen.onderwijs.en..<br />

bedrijfsleven..Tijdens.het.jaarlijks.overleg.heeft.<br />

de.Raad.van.Toezicht.met.de.CMR.onder.andere.<br />

gesproken.over.de.financiële.situatie.van.het.<br />

<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.de.voorgenomen.fusie.en.de.<br />

invoering.van.het.CGO..<br />

Code Governance<br />

In.2006.is.de.Code.Governance.gestart:.een.<br />

richtlijn.voor.de.manier.waarop.een.raad.van.<br />

toezicht.moet.toezien.op.zijn.instituut..Met.ingang.van.<strong>2009</strong>.is.er.vernieuwde.wetgeving.voor.<br />

de.Code.Governance.van.kracht..In.2010.wordt.<br />

de.implementatie.van.deze.code.uitgewerkt..<br />

Raad van Toezicht: samenstelling <strong>2009</strong><br />

De.samenstelling.van.de.Raad.van.Toezicht.<br />

is.in.<strong>2009</strong>.veranderd..De.raad.heeft.als.<br />

nieuw.lid.de.heer.Karemaker.verwelkomd..<br />

•. Dhr..H.M.W..ter.Heegde.(voorzitter)<br />

•. Dhr..E.J..Lücke.(penningmeester)<br />

•. .Dhr..M.C..van.der.Jagt..<br />

(secretaris.en.tevens.vicevoorzitter)<br />

•. Mevr.E..de.Bruijn.(lid)<br />

•. Mevr..W..Stokvis.(lid)<br />

•. .Dhr..P..Karemaker.(lid),..<br />

aangetreden.per.1.januari.<strong>2009</strong><br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

9


1<br />

10 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Profiel<br />

Wat is het ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>?<br />

Wat doet het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> (paragraaf 1.1), wat is onze organisatiestructuur (paragraaf 1.2),<br />

en hoe zit de centrale medezeggenschap in elkaar (paragraaf 1.3)?<br />

1.1 Onze kernactiviteit<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.is.een.regionaal.opleidingencentrum.(ROC).dat.gevestigd.is.in.Noord-.<br />

Kennemerland.en.West-Friesland..Het.bestaat.<br />

sinds.1998.en.is.met.ongeveer.14.000.<strong>deel</strong>nemers.(zowel.jongeren.als.volwassenen).en.ruim.1.200.medewerkers.de.grootste.onderwijsinstelling.boven.het.Noordzeekanaal..Statutair.<br />

zijn.we.gevestigd.in.Alkmaar..We.hebben.gunstig.<br />

gelegen.vestigingen.in.Alkmaar,.Heerhugowaard.<br />

en.Hoorn;.in.2008.hebben.we.een.vierde.locatie.<br />

geopend.in.Purmerend..<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.draagt.kennis,.kunde.en.<br />

vaardigheden.over.en.draagt.daardoor.bij.aan.de.<br />

persoonlijke.en.professionele.ontwikkeling.van.<br />

inwoners,.ondernemers.en.werkgevers.boven.het.<br />

Noordzeekanaal..Wij.bieden.een.uiteenlopend.<br />

pakket.aan.opleidingen.in.het.beroepsonderwijs.<br />

en.in.volwasseneneducatie..In.het.beroepsonderwijs.bieden.wij.opleidingen.in.de.richtingen.techniek,.economie,.handel.en.dienstverlening,..<br />

welzijn.en.zorg..Er.zijn.in.totaal.250.opleidingen.<br />

op.verschillende.niveaus.en.in.verschillende.leerwegen..Het.onder<strong>deel</strong>.Educatie.biedt.naast..<br />

educatieve.opleidingen.ook.beroepsgerichte..<br />

educatie.en.inburgeringscursussen..Ook.verzorgen.we.opleidingen.in.het.voortgezet.algemeen.<br />

volwassenenonderwijs.(VAVO):.VMBO,.HAVO.<br />

en.VWO..Naast.de.door.de.landelijke.en.gemeentelijke.overheid.bekostigde.opleidingen.<br />

biedt.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.een.pakket.aan.<br />

contractactivi.teiten.voor.het.bedrijfsleven..<br />

De.meeste.van.onze.<strong>deel</strong>nemers.zijn.na.hun.<br />

opleiding.direct.inzetbaar.voor.de.arbeidsmarkt..<br />

Zij.vinden.vooral.werk.in.het.midden-.en.kleinbedrijf..In.overleg.met.deze.bedrijven,.maar.ook.met.arbeidsmarktinstanties,.gemeenten.en.landelijke.organen,.verbeteren.we.voortdurend.ons.<br />

onderwijsaanbod..<br />

Juridische structuur<br />

De.rechtspersoonlijkheid.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

is.een.stichting..De.Stichting.Regionaal.Opleidingen.Centrum.Noord-Kennemerland/West-Friesland.(<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>).is.in.1996.opgericht..Met.<br />

ingang.van.<strong>2009</strong>.is.er.voor.de.Code.Governance.<br />

vernieuwde.wetgeving.van.kracht..


1.2 Structuur en organisatie<br />

De.Raad.van.Toezicht.is.het.bevoegd.gezag.van.<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Deze.heeft.zijn.taken..<br />

vergaand.overgedragen.aan.het.<strong>College</strong>.van..<br />

Bestuur,.bestaande.uit.mr..J.H.G..van.de.Langenberg.(voorzitter).en.drs..R.W.F..van.Schalkwijk.<br />

(lid)..De.samenstelling.van.het.<strong>College</strong>.van..<br />

Bestuur.is.in.<strong>2009</strong>.niet.gewijzigd..<br />

De.vijf.onderwijssectoren.die.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

rijk.is,.staan.onder.leiding.van.het.<strong>College</strong>.van.<br />

Bestuur..Aan.het.hoofd.van.elke.sector.staat.een.<br />

sectordirecteur.die.verantwoordelijk.is.voor.de.<br />

uitvoering.van.het.onderwijs..Een.zesde.onderwijssector.is.Purmerend..Het.<strong>College</strong>.van..<br />

Organigram<br />

Sector.<br />

Economie<br />

Sector.<br />

Gezondheidszorg<br />

CMR<br />

Controller<br />

Raad.van.Toezicht<br />

<strong>College</strong>.van.Bestuur<br />

Sector.Handel.&.<br />

Dienstverlening<br />

Bestuur.leidt.daarnaast.twee.ondersteunende.<br />

sectoren,.die.op.hun.beurt.elk.worden.aangestuurd.door.een.directeur:.de.stafafdeling.Bestuurs-.en.Managementondersteuning.(BMO).<br />

en.het.Facilitair.Bedrijf..De.directeur.van.de..<br />

stafafdeling.BMO.is.ook.bestuurssecretaris..<br />

Belastbaar inkomen <strong>College</strong> van Bestuur en<br />

Raad van Toezicht<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.valt.onder.de.Wet.Openbaarmaking.uit.Publieke.middelen.gefinancierde.Topinkomens.(de.WOPT)..Deze.wet.regelt.dat.bepaalde.organisaties.de.gegevens.openbaar.moeten.maken.van.functionarissen.van.<br />

wie.de.beloning.uitstijgt.boven.het.gemiddelde.<br />

ministersalaris..De.beloning.van.de.leden.van.<br />

BMO<br />

Facilitair.Bedrijf<br />

Sector.<br />

Techniek<br />

Sector.<br />

Welzijn.&.Educatie<br />

Sector.<br />

Purmerend<br />

ons.<strong>College</strong>.van.Bestuur.stijgt.niet.uit.boven..<br />

dit.grensbedrag..De.leden.van.de.Raad.van..<br />

Toezicht.krijgen.voor.hun.werkzaamheden..<br />

vacatiegeld..<br />

1.3 Centrale medezeggenschap<br />

Hoe.zit.de.Centrale.Medezeggenschapsraad.van.<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.in.elkaar.en.hoe.werkt.deze.<br />

samen.met.het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.en.de.Raad.<br />

van.Toezicht?<br />

Hoe werkt de Centrale Medezeggenschapsraad?<br />

De.leden.van.de.CMR.komen.wekelijks.in.vergaderingen.of.commissies.bijeen..De.commissies.<br />

bereiden.voor.wat.er.tijdens.vergaderingen.wordt.<br />

besproken..Verder.overlegt.de.CMR.met.het..<br />

<strong>College</strong>.van.Bestuur.en.de.Raad.van.Toezicht..<br />

.<br />

Samenwerken met het <strong>College</strong> van Bestuur<br />

De.CMR.overlegt.maandelijks.met.het.<strong>College</strong>.<br />

van.Bestuur..Hierbij.komen.alle.actuele.beleidszaken.aan.de.orde..Door.verschillen.in.belang.en.<br />

rol.ontstaan.er.tussen.de.CMR.en.het.<strong>College</strong>.<br />

van.Bestuur.soms.grondige.verschillen.van..<br />

mening..Het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.streeft,.via.een.<br />

constructieve.opstelling,.samen.met.de.CMR.<br />

naar.een.optimaal.resultaat.<br />

Samenwerken met de Raad van Toezicht<br />

Minstens.eenmaal.per.jaar.komen.de.Raad.van.<br />

Toezicht,.het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.en.de.CMR.<br />

bijeen.om.elkaar.te.informeren.over.elkaars.<br />

werkwijze.en.standpunten.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

11


2<br />

12 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Beleid<br />

Missie, visie en doelstellingen<br />

Welke missie, visie en doelstellingen heeft het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>? Onze missie komt aan bod in paragraaf 2.1,<br />

in paragraaf 2.2 onze visie en in paragraaf 2.3 de doelstellingen.<br />

2.1 Onze missie<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.wil.kennis,.kunde.en..<br />

vaardigheden.overdragen<br />

….via.onderwijs-.en.adviesactiviteiten,..<br />

…..voor.inwoners,.ondernemers.en.werknemers.<br />

boven.het.Noordzeekanaal,<br />

…..om.de.professionele.en.persoonlijke.ontwikkeling.mogelijk.te.maken.die.zij.verlangen,<br />

…..hun.duurzame.positie.op.de.arbeidsmarkt..<br />

te.ondersteunen,<br />

….e.n.zo.uiteindelijk.de.sociaaleconomische..<br />

ontwikkeling.van.de.regio.te.stimuleren.<br />

2.2 Onze visie<br />

De.basis.van.het.onderwijs.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

is.het.rationeel-sociaal.constructivisme..Dat.houdt.<br />

in.dat.we.in.ons.onderwijs.werken.met.de.volgende.uitgangspunten..<br />

•. .Mensen.bouwen.kennis.en.kunde.altijd.op.<br />

eerdere.ervaringen..Uitgaan.van.het.bekende..<br />

is.daarom.de.basis.voor.het.gehele.leerproces.<br />

•. .In.het.leren.is.de.sociale.context.heel..<br />

belangrijk..<br />

•. .De.leerstof.is.helder.en.de.<strong>deel</strong>nemer.ziet.het.<br />

belang.van.de.leerstof.in..<br />

•. .We.bieden.de.leerstof.efficiënt,.effectief.en.<br />

realistisch.aan.<br />

•. .Traditionele.inzichten.die.hun.betekenis..<br />

hebben.bewezen,.houden.we.in.ere..<br />

•. .<strong>Onderwijs</strong>.leent.zich.niet.voor.een.dogmatische.<br />

benadering,.maar.vraagt.om.een.rationele..<br />

instelling..


2.3 Onze doelstellingen<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.streeft.er.voortdurend.naar.<br />

om.de.kwaliteit.van.zijn.opleidingen.te.verbeteren.<br />

en.deze.op.één.lijn.te.brengen.met.de.toekomstige.beroepspraktijk..Wij.zijn.een.professionele.organisatie.waarbij.onze.<strong>deel</strong>nemers.in.elk.opzicht.centraal.staan..Wij.begeleiden.onze.<strong>deel</strong>nemers.nauwkeurig.en.voorkomen.hiermee.dat.<br />

ze.uitvallen..Deze.begeleiding.is.van.groot..<br />

belang.in.een.tijd.waarin.<strong>deel</strong>nemers.bestookt.<br />

worden.met.indrukken.en.het.voor.adolescenten.<br />

moeilijk.is.goede.keuzes.te.maken..<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.streeft.daarnaast.naar.een.<br />

sterke.regionale.verankering..Wij.besteden.dan.<br />

ook.veel.aandacht.aan.samenwerken.met.het.bedrijfsleven.en.andere.partijen.in.het.beroepenveld..<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

13


14 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Deel 2.|.<strong>Onderwijs</strong>


Steeds beter onderwijs<br />

Projecten <strong>2009</strong><br />

Het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> staat voor onderwijs van hoge kwaliteit. We stellen de <strong>deel</strong>nemer centraal. En we werken<br />

intensief samen met collega’s; zowel uit de regio als op nationaal en internationaal niveau. Ook in <strong>2009</strong><br />

hebben we weer geïnvesteerd in competentiegericht onderwijs (paragraaf 3.1). Daarnaast hebben we het<br />

omvangrijke project Talen met Ambitie afgerond, waardoor <strong>deel</strong>nemers beter voorbereid zijn op de toekomst<br />

(paragraaf 3.2). Ook hebben we opnieuw aandacht besteed aan de keten vmbo-mbo-hbo (paragraaf 3.3) en<br />

de kwaliteitsontwikkeling op ons college (paragraaf 3.4). Tot slot hebben we ook in <strong>2009</strong> weer hard gewerkt<br />

aan internationale samenwerking en contacten (paragraaf 3.5).<br />

3.1 Competentiegericht onderwijs<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.de.onderwijssectoren.de.verdere.<br />

ontwikkeling.van.het.competentiegericht.onderwijs.ter.hand.genomen..Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.<br />

geheel.ligt.kwantitatief.en.kwalitatief.goed.op.<br />

koers..Op.een.enkele.opleiding.na.zijn.inmiddels.<br />

alle.<strong>deel</strong>nemers.ingeschreven.in.opleidingen.<br />

gebaseerd.op.de.competentiegerichte.kwalificatiedossiers..Uit.de.Benchmark.MBO.<strong>2009</strong>.blijkt.<br />

dat.we.tot.de.top.5.in.Nederland.behoren.als.het.<br />

gaat.om.instellingssucces.(diplomarendement).<br />

Een.aandachtspunt.uit.de.projectfase.was.nog..<br />

de.verbetering.van.de.zogenoemde.onderwijs-.en.<br />

examenregeling.(OER)..De.OER.moest.<strong>deel</strong>nemersgerichter,.leesbaarder.en.dienstverlenender.<br />

worden..Dat.hebben.we.dit.jaar.bereikt.door.de.<br />

Handleiding.<strong>Onderwijs</strong>.te.ontwikkelen,.een.soort.<br />

‘dienstverleningsovereenkomst’..In.dit.document.<br />

staat.in.begrijpelijke.taal.wat.een.<strong>deel</strong>nemer.van.<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.mag.verwachten.als.hij.zich.<br />

inschrijft.voor.een.opleiding..Ook.staat.erin..<br />

beschreven.wat.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.verwacht.<br />

van.de.<strong>deel</strong>nemers..<br />

3.2 Talen met Ambitie<br />

In.het.afgelopen.jaar.is.het.project.Talen.met.<br />

Ambitie.afgerond,.een.project.dat.in.2006.was.<br />

opgestart..In.dat.jaar.stelde.de.<strong>Onderwijs</strong>raad.<br />

vast.dat.ruim.de.helft.van.de.mbo-<strong>deel</strong>nemers.<br />

onvoldoende.taalvaardigheid.beschikte.om.goed.<br />

te.functioneren.op.school.en.in.de.beroepspraktijk..Met.ons.project.hebben.wij.dit.probleem.<br />

aangepakt..Hoe.is.de.situatie.nu?<br />

Taalbeheersing voorop<br />

We.streven.ernaar.dat.onze.<strong>deel</strong>nemers.de..<br />

verschillende.taalvaardigheden.in.de.Nederlandse.taal.en.in.de.moderne.vreemde.talen.goed.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

3<br />

15


16 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

beheersen,.waardoor.zij:<br />

•. .lesmateriaal.goed.begrijpen.en.daardoor.het.<br />

onderwijs.goed.kunnen.volgen;<br />

•. .goed.communiceren.met.docenten.en..<br />

mede<strong>deel</strong>nemers;<br />

•. .goed.functioneren.in.de.beroepspraktijk;.<br />

•. .met.succes.kunnen.doorstromen.naar.vervolgopleidingen;<br />

•. .minder.vroegtijdig.uitvallen;<br />

•. .goed.kunnen.functioneren.als.burger.<br />

Vereiste taalniveaus<br />

Wat.is.het.verdere.resultaat.van.het.project?.In.<br />

het.kwalificatiedossier.van.elke.opleiding.aan.het.<br />

<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.is.nu.een.taalprofiel.opgenomen.<br />

–.zowel.voor.Nederlands.als.voor.de.moderne.<br />

vreemde.talen..Hierin.staat.het.vereiste.eindniveau.voor.de.taalvaardigheden.lezen,.luisteren,.schrijven,.spreken.en.gesprekken.voeren..Instromende.vmbo-<strong>deel</strong>nemers.maken.aan.het.begin.<br />

van.hun.opleiding.een.instaptoets,.waarbij.alle.<br />

vaardigheden.worden.getoetst..Ligt.het.niveau.<br />

veel.lager.dan.het.vereiste,.dan.wordt.de.leerling.<br />

direct.doorverwezen.naar.een.maatwerkondersteuningstraject..<br />

Hoe nu verder?<br />

In.2010.beschrijven.we.de.verdere.afronding.van.<br />

ons.taalbeleid.en.het.ontwikkelen.en.implementeren.van.beleid.voor.rekenen.en.wiskunde.in..<br />

het.Instellingsplan.Intensivering.Nederlandse.<br />

Taal.en.Rekenen.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.2010-2013...<br />

We.bieden.dit.begin.april.2010.aan.de.staatssecretaris.aan..Het.plan.is.erop.gericht.het..<br />

onderwijs.en.de.<strong>deel</strong>nemers.voor.te.bereiden..<br />

op.de.landelijke.examens.die.vanaf.2014,.om.te.<br />

beginnen.voor.de.niveau.4-opleidingen,.worden.<br />

ingevoerd.<br />

3.3 Doorstroom vmbo-mbo-hbo<br />

De.<strong>deel</strong>nemers.op.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.komen.<br />

vooral.uit.het.vmbo-onderwijs..Wij.werken.nauw.<br />

samen.met.vmbo-scholen.in.de.regio.om.vmboleerlingen.zo.goed.mogelijk.voor.te.bereiden.op.<br />

de.overgang.naar.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Ook.in.<br />

<strong>2009</strong>.hebben.we.daartoe.bezoekdagen.voor..<br />

vmbo’ers.georganiseerd,.<strong>deel</strong>nemers.geholpen.<br />

zich.te.oriënteren.op.het.mbo.aan.de.hand.van.<br />

hun.vmbo-sectorwerkstuk,.en.gewerkt.met.zogenoemde.doorstroomdossiers..<br />

Ook.werken.we.samen.met.vmbo-scholen.in.de.<br />

regio.om.het.onderwijsaanbod.van.de.vmboscholen.beter.af.te.stemmen.op.het.aanbod.van.<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Daarnaast.hebben.we.ook.<br />

in.<strong>2009</strong>.weer.structurele.contacten.onderhouden.<br />

met.de.beide.hbo-instellingen.in.Noord-Holland:.<br />

INHolland.en.de.Hogeschool.van.Amsterdam.<br />

Daarnaast.is.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.contactschool.<br />

in.de.regio’s.Noord-Kennemerland.en.West-<br />

Friesland.voor.de.tijdelijke.subsidieregelingen.<br />

van.het.ministerie.van.OCW..Samen.met.het.<br />

Clusius.<strong>College</strong>.en.alle.scholen.binnen.het.voortgezet.onderwijs.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.plannen..<br />

uitgevoerd.en.ontwikkeld.om.meer.leerlingen.en.<br />

<strong>deel</strong>nemers.hun.opleiding.af.te.laten.maken.en.<br />

een.diploma.te.laten.behalen..<br />

3.4 <strong>Onderwijs</strong>kwaliteit<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.doet.veel.aan.kwaliteitsontwikkeling,.zo.ook.in.<strong>2009</strong>..Het.voert.te.ver.<br />

om.op.deze.plaats.aan.alle.activiteiten.aandacht.<br />

te.geven..We.concentreren.ons.hier.daarom.op.<br />

de.tevredenheid.van.onze.<strong>deel</strong>nemers,.het.oor<strong>deel</strong>.van.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie,.en.op.de.klachten.die.we.hebben.gekregen.in.<strong>2009</strong>.<br />

Deelnemerstevredenheid<br />

In.het.najaar.van.<strong>2009</strong>.hebben.we.onder.onze.<br />

<strong>deel</strong>nemers.een.groot.tevredenheidsonderzoek.<br />

gehouden..Over.de.hele.linie.zien.we.een.stijgende.tevredenheid..Vooral.op.het.gebied.van.toetsen.en.examens,.organisatie.en.beroepspraktijkvorming.(bpv).is.er.zelfs.sprake.van.een.forse.stijging..De.scores.zijn.voldoende.tot.ruim.voldoende;.alleen.het.onder<strong>deel</strong>.organisatie.blijft.<br />

nog.wat.achter..Dit.hangt.waarschijnlijk.samen.<br />

met.de.lage.score.op.de.vraag.over.het.oplossen.<br />

van.afwezigheid.van.een.docent.<br />

Kwaliteitsonderzoeken <strong>Onderwijs</strong>inspectie<br />

In.maart.<strong>2009</strong>.heeft.de.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.33.basisarrangementen.en.vier.opleidingen.<br />

onderzocht..Bij.alle.vier.opleidingen.was.het..<br />

oor<strong>deel</strong>.na.onderzoek.positief.en.werd.een.basisarrangement.vastgesteld..De.inspectie.gaf.aan.<br />

dat.zij.geen.‘signalen’.(ernstige.klachten).had.<br />

ontvangen..Onze.verantwoordingsinformatie.<br />

vond.zij,.hoewel.nog.niet.helemaal.inzichtelijk,.<br />

systematisch.en.transparant;.omvang.en.samenhang.vond.zij.verbeterd..


Figuur 3.1 | Ontwikkeling <strong>deel</strong>nemerstevredenheid <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> tussen 2001 en <strong>2009</strong><br />

2001 2003 2005 Voorjaar 2008 Najaar 2008 Mei <strong>2009</strong> Najaar <strong>2009</strong>.<br />

<strong>Onderwijs</strong>. 6.4 6.4 6.5 5.9 6.1 5.9 6.2<br />

Begeleiding. 6.1 6.2 6.4 6.1 6.2. 6.1 6.3<br />

Organisatie. 6.2 6.0 6.0 5.5 5.5 5.3 5.9<br />

Toetsen.en.examens. . 6.6 6.5 5.9 5.9 5.7 6.4<br />

Gebouwen.en.voorzieningen. 6.1 6.4 6.4 6.3 6.8 6.8 6.8<br />

Veiligheid. . 7.2 7.5 7.2 7.2 7.1 6.9<br />

BPV. 6.5 6.6 6.6 7.2 6.6 6.8 7.2<br />

Opleiding.totaal. . . . 6.3 6.4 6.2 6.6<br />

De.Inspectie.heeft.ook.de.melding.en.registratie.<br />

van.schoolverzuim.zonder.geldige.reden.onderzocht..De.inspectie.constateerde.dat.het.<strong>Horizon</strong>.<br />

<strong>College</strong>.verschillende.bouwstenen.heeft.gelegd.<br />

om.de.verzuimmeldingen.goed.te.stroomlijnen,.<br />

maar.dat.het.aantal.meldingen.nog.tekortschiet.<br />

Verder.heeft.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie.zich.in.februari.<strong>2009</strong>.landelijk.gebogen.over.de.invoering.van.CGO.bij.de.opleiding.Doktersassistent..De.inspectie.vindt.het.positief.dat,.na.een.periode.<br />

waarin.professionele.ontwikkeling.en.zelfsturing.<br />

van.<strong>deel</strong>nemers.te.veel.doel.op.zich.waren,.er.nu.<br />

weer.meer.structuur.en.een.strakkere.organisatie.<br />

geboden.worden..<br />

De.inspectie.heeft.in.<strong>2009</strong>.ook.scherp.gelet.op.<br />

de.realisatie.van.de.onderwijstijd..Binnen.het.<br />

<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.werd.dit.in.<strong>2009</strong>.vijf.keer..<br />

onderzocht..In.alle.gevallen.was.het.oor<strong>deel</strong>..<br />

ruim.voldoende.<br />

Tot.slot.heeft.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie.ook.de..<br />

kwaliteit.van.onze.EVC-procedures.gecontro-<br />

Deelnemerstevredenheid <strong>2009</strong> – wat valt op?<br />

leerd..Na.haar.onderzoek.in.het.najaar.van.<strong>2009</strong>.heeft.zij.onze.bevoegdheid.om.ervaringscertificaten.uit.te.geven.voor.een.jaar.verlengd.<br />

•. Deelnemers.zijn.uitermate.tevreden.over.de.inschrijfprocedure.en.de.intake.<br />

•. .Over.de.sfeer.en.contacten.met.docenten.en.mede-.<strong>deel</strong>nemers.zijn.verreweg.de.meeste..<br />

<strong>deel</strong>nemers.tevreden..<br />

•. Driekwart.vindt.dat.er.onvoldoende.leuke.activiteiten.worden.georganiseerd.<br />

•. .De.bpv.scoort.op.alle.vragen.flink.boven.het.minimum,.vooral.als.het.gaat.om.het.leereffect.ervan.<br />

•. .Deelnemers.zijn.tevreden.over.de.gebouwen.en.voorzieningen..Vooral.de.kantine.en.het.ondersteunend.personeel.scoren.goed..Het.aantal.computers.is.bij.enkele.sectoren.een.probleem.<br />

•. Onze.<strong>deel</strong>nemers.voelen.zich.veilig.op.school:.zij.geven.dit.een.ruime.voldoende.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

17


18 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Kwaliteitskeurmerk voor het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong><br />

Als.eerste.onderwijsinstelling.in.Nederland.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.het.EFQM-certificaat..<br />

‘Recognition.for.Excellence***’.behaald.(EFQM.staat.voor.European.Foundation.of.Quality..<br />

Management)..Ook.hebben.we.het.INK-verbetercertificaat.binnengesleept..Deze.certificaten..<br />

werden.behaald.na.een.audit.door.het.INK.(Instituut.voor.Nederlandse.Kwaliteit)...<br />

Enkele.bevindingen.uit.het.auditrapport:<br />

•. Gediplomeerden.komen.goed.toegerust.op.de.arbeidsmarkt..<br />

•. .De.docenten.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.hebben.een.grote.professionele.gedrevenheid.om..<br />

<strong>deel</strong>nemers.optimaal.te.laten.presteren.binnen.CGO.<br />

•. .Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.heeft.een.duidelijke.visie.op.haar.omgeving.en.haar.eigen.waarden...<br />

Deze.visie.is.uitgewerkt.in.onderwijs,.organisatie,.ontwikkeling.van.mensen.en.in..<br />

een.gedragscode.voor.<strong>deel</strong>nemers.en.medewerkers..<br />

•. Het.getuigt.van.lef.en.vertrouwen.dat.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.eerste.roc.CGO.heeft.ingevoerd.<br />

Figuur 3.2 | Onderwerpen waarover klachten zijn ingediend<br />

in 2008 en <strong>2009</strong><br />

Onderwerp klacht<br />

.<br />

2008 <strong>2009</strong><br />

Instroom. 6 3<br />

<strong>Onderwijs</strong>. 5 67<br />

Organisatie. 76 71<br />

Begeleiding. 7 12<br />

Beroepspraktijkvorming. 17 13<br />

Examens. 47 29<br />

Facilitaire.zaken.(incl..ICT). 88 145<br />

Overige. 21 15<br />

Totaal 267 355<br />

Klachten<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.ziet.klachten.als.een.gratis.<br />

advies..Geregistreerde.klachten.vormen.immers.<br />

een.belangrijke.informatiebron.over.de.tevredenheid.over.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.van.alle.partijen.die.bij.ons.betrokken.zijn..Denk.hierbij.aan.<strong>deel</strong>nemers,.ouders,.docenten,.bedrijven,.het.afnemend.en.toeleverend.onderwijs.en.de.gemeente..<br />

Wij.hebben.onze.klachtenregeling.zo.ingericht.<br />

dat.het.eenvoudig.is.om.een.klacht.in.te.dienen:.<br />

via.de.website.of.schriftelijk.in.een.van.de.klachtenbussen.die.overal.hangen.<br />

In.<strong>2009</strong>.zijn.er.<strong>Horizon</strong>breed.355.klachten.ingediend..Dit.waren.er.88.meer.dan.het.jaar.ervoor..<br />

Het.is.niet.duidelijk.of.er.meer.klachten.zijn..<br />

omdat.er.meer.reden.tot.klagen.is,.of.omdat.de.<br />

klachtenregeling.beter.bekend.is.geworden...<br />

We.hebben.geprobeerd.alle.klachten.op.te.lossen.<br />

en.om.eventueel.verbetertrajecten.te.starten.<br />

3.5 Internationalisering in <strong>2009</strong><br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.en.zijn.partners.in.binnen-.<br />

en.buitenland.vinden.het.belangrijk.dat.<strong>deel</strong>nemers.en.docenten.tijdens.hun.opleiding.ervaring.<br />

opdoen.in.het.buitenland..Dit.kan.een.fysieke.<br />

ervaring.zijn.(stage.of.studie),.of.een.virtuele.<br />

(samenwerking.op.afstand)..Ook.betrekken.wij.<br />

onze.<strong>deel</strong>nemers.bij.de.ontvangst.van.gasten.uit.<br />

het.buitenland..Zij.kunnen.hiermee.competenties.halen.op.het.gebied.van.hun.beroep,..<br />

moderne.vreemde.talen.en.Leren.Loopbaan..<br />

en.Burgerschap.(LLB)..


Hoogtepunten in <strong>2009</strong> waren:<br />

•. .Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.het.ID.<strong>College</strong>.en.het.<br />

Clusius.<strong>College</strong>.hebben.in.september.<strong>2009</strong>.<br />

hun.samenwerking.bekrachtigd.door.een.gezamenlijke.beleidsnota.te.tekenen..Zij.werken.als.een.consortium.samen.in.CHIC,.een.organisatie.die.zich.actief.bezighoudt.met.stages.in.het.<br />

buitenland..De.gezamenlijke.beleidsnotitie.<br />

zorgt.ervoor.dat.de.drie.colleges.hechter.en.<br />

intensiever.samenwerken,.zowel.op.het.niveau.<br />

van.beleid.als.in.de.operationalisering..Hierdoor.kunnen.we.de.mobiliteit.voor.<strong>deel</strong>nemers.<br />

en.docenten.steeds.efficiënter.en.effectiever.<br />

organiseren.<br />

•. .In.september.<strong>2009</strong>.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

samen.met.het.ID.<strong>College</strong>.en.het.Clusius.<strong>College</strong>.(het.CHIC.consortium).het.zogenoemde.<br />

Certificate.of.Excellence.in.Mobility.ontvangen.<br />

op.basis.van.het.uitgevoerde.beleid.rondom.<br />

mobiliteit.en.stages.in.het.buitenland..Dit.certificaat.garandeert.subsidies.tot.en.met.2013.en.maakt.planning.op.langere.termijn.mogelijk..Vanaf.september.2006.tot.januari.2010.<br />

zijn.bijna.1.000.<strong>deel</strong>nemers.gesubsidieerd.op.<br />

stage.geweest..Via.samenwerking.op.afstand.<br />

en.ongesubsidieerde.stages.schatten.we.het.<br />

totaal.aan.<strong>deel</strong>nemers.die.in.het.buitenland.via.<br />

CHIC.ervaring.hebben.opgedaan.op.circa.1.500.<br />

•. .Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.doet.tot.september.2010.<br />

mee.aan.het.internationale.project.EUCIN-<br />

MOVE.Obstacles.in.Mobility..Hierin.werken.we.<br />

samen.obstakels.weg.in.de.mobiliteit,.die.worden.ervaren.in.de.partnerlanden.van.CHIC..Doel.<br />

van.het.project:.het.bedrijfsleven.in.eigen.land.<br />

toegankelijker.maken.voor.buitenlandse.stagiairs.<br />

•. .De.sectoren.Techniek,.Handel.&.Dienstverlening.en.Economie.doen.tot.september.2010.<br />

mee.aan.het.internationale.project.POOLS-T..<br />

In.dit.project.worden.software-instrumenten.<br />

ontwikkeld.en.getest.voor.het.onderwijs.in.<br />

moderne.vreemde.talen..<br />

•. .Een.belangrijke.ontwikkeling.die.steeds.meer.<br />

vorm.krijgt,.is.de.inbedding.van.internationalisering.als.context.in.het.competentiegericht.<br />

onderwijs..Internationale.stages.zorgen.ervoor.<br />

dat.beroepscompetenties.worden.gevalideerd..<br />

Onze.onderwijssectoren.hebben.in.<strong>2009</strong>..<br />

procedures.ontwikkeld.om.de.te.leren.moderne.vreemde.talen.en.LLB-competenties.te.<br />

identificeren.en.te.valideren.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

19


4<br />

20 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

<strong>Onderwijs</strong> in beeld<br />

Prestaties <strong>2009</strong> per sector<br />

Wat zijn per onderwijssector de belangrijkste onderwijsontwikkelingen geweest in <strong>2009</strong>? Lees in dit hoofdstuk<br />

meer over de sectoren Economie (paragraaf 4.1), Techniek (paragraaf 4.2), Welzijn & Educatie (paragraaf 4.3),<br />

Handel & Dienstverlening (paragraaf 4.4), Gezondheidszorg (paragraaf 4.5) en Purmerend (paragraaf 4.6).<br />

Aan het eind van dit hoofdstuk vindt u ook informatie over de ondersteunende sectoren Facilitair Bedrijf<br />

(paragraaf 4.7) en Bestuurs- en Managementondersteuning (paragraaf 4.8).<br />

4.1 Sector Economie<br />

De.sector.Economie.heeft.zich.in.<strong>2009</strong>.vooral.<br />

ingespannen.om.de.onderwijsvernieuwing.–.het.<br />

competentiegericht.onderwijs.–.te.consolideren..<br />

Met.gepaste.trots.kunnen.we.zeggen.dat.dit.<br />

overwegend.is.gelukt..Wel.was.er.de.nodige.turbulentie:.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.stond.in.het.teken.<br />

van.een.geplande.fusie..We.moesten.aanzienlijk.<br />

bezuinigen.en.er.waren.flinke.verschuivingen.in.<br />

het.management,.zowel.qua.organisatievorm.als.<br />

qua.bezetting.<br />

Groeien en bezuinigen<br />

Er.was.dus.de.noodzaak.om.de.uitgaven.te.beperken:.door.de.bezuinigingen.moesten.we.een.<br />

aantal.mensen.laten.gaan..Gelukkig.is.er.geen.<br />

sprake.geweest.van.gedwongen.ontslagen:.de.<br />

personeelsreductie.is.helemaal.gerealiseerd.via.<br />

natuurlijk.verloop..<br />

Ook.materieel.hebben.we.bezuinigd.door.een.<br />

<strong>deel</strong>.van.de.lesruimtes.en.computers.af.te.stoten..<br />

In.augustus.<strong>2009</strong>.werden.we.verrast.door.een.<br />

flinke.groei.van.ons.aantal.<strong>deel</strong>nemers:.er.meldden.zich.maar.liefst.ruim.200.meer.<strong>deel</strong>nemers.<br />

aan.dan.in.het.jaar.daarvoor..Een.stijging.van.<br />

bijna.10.procent..Met.dit.grotere.aantal.<strong>deel</strong>nemers.zijn.de.effecten.van.onze.bezuinigingen.<br />

een.continue.uitdaging.in.onze.planning.en..<br />

organisatie..Met.minder.docenten,.minder..<br />

lesruimte.en.minder.computers.moesten.we.<br />

meer.<strong>deel</strong>nemers.opvangen..<br />

Ons onderwijs en de waardering hiervoor<br />

Op.de.tevredenheidsonderzoeken.die.we.in.<strong>2009</strong>.<br />

onder.onze.<strong>deel</strong>nemers.hebben.gehouden,.<br />

kwam.een.grote.respons,.waardoor.we.een.representatief.beeld.hebben.van.de.waardering.die.de.<br />

<strong>deel</strong>nemers.hebben.van.ons.onderwijs..We.zijn.<br />

er.trots.op.dat.er.een.stijgende.lijn.zichtbaar.is.in.<br />

de.waarderingscijfers.<br />

Al.onze.opleidingen.zijn.nu.competentiegericht..<br />

Op.grond.van.evaluaties.en.tevredenheidsonderzoeken.hebben.we.de.programma’s.aangepast:.


in.vrijwel.alle.opleidingen.is.de.verhouding..<br />

tussen.begeleid.en.onbegeleid.leren.veranderd..<br />

Er.wordt.nu.meer.tijd.en.aandacht.besteed.aan.<br />

instructie..De.positieve.effecten.hiervan.zijn.duidelijk.merkbaar,.zowel.uit.de.tevredenheidsgesprekken.die.de.leden.van.het.management.<br />

voeren.met.vertegenwoordigers.van.opleidingen.<br />

als.uit.de.schriftelijke.enquêtes.blijkt.een.toenemende.tevredenheid.<br />

Vrijwel.alle.opleidingen.hebben.inmiddels.ook.<br />

competentiegericht.geëxamineerd..De.finale..<br />

beoordeling.van.de.<strong>deel</strong>nemers.gebeurt.via.een.<br />

proeve.van.bekwaamheid.(de.‘pvb’)..Ook.de.<br />

<strong>deel</strong>nemers.zien.dit.als.een.belangrijke,.officiële.<br />

en.spannende.gebeurtenis.<br />

Begeleiding: een aanval op de uitval<br />

Ons.beleid.om.het.aantal.voortijdige.uitvallers.<br />

verder.te.beperken,.werpt.zijn.vruchten.af...<br />

We.constateren.dan.ook.met.trots.dat.onze.sector.dit.jaar.de.doelstelling.van.het.convenant.met.<br />

het.ministerie.van.<strong>Onderwijs</strong>.heeft.gehaald.<br />

We.registreren.nauwkeurige.wie.present.is;..<br />

zoals.afgesproken.melden.we.verzuim.ook.via.<br />

het.voor.alle.MBO-scholen.landelijk.ingestelde.<br />

meldpunt.voor.verzuim,.het.zgn..‘verzuimloket’..<br />

Hierdoor.worden.relevante.betrokken.instanties.<br />

(Leerplicht;.IBG).direct.geïnformeerd.als.er..<br />

uitval.dreigt..<br />

Alle.opleidingsteams.besteden.in.de.beginfase.<br />

van.elk.onderwijstraject.veel.aandacht.aan.de.<br />

beroepsmotivatie.van.iedere.leerling:.is.dit.wat.<br />

hij/zij.echt.wil?.Waar.liggen.de.beste.perspectieven.voor.hem.of.haar?.Bij.twijfel.wordt.er.in..<br />

samenspraak.met.de.leerling.gezocht.naar.een.<br />

andere,.betere.keus..Hiermee.voorkomen.we.dat.<br />

veel.<strong>deel</strong>nemers.onnodig.uitvallen..<br />

De Inspectie, kwaliteit en rendement<br />

Uit.onderzoek.van.de.Inspectie.in.2008.kwamen.<br />

positieve.waardering.voor.de.kwaliteit.van.ons.<br />

onderwijs,.de.examinering.en.de.begeleiding.als.<br />

aandachtspunten.naar.voren..Daarnaast.verdiende.het.rendement.van.twee.van.onze.opleidingen,.ICT.–.niveau.2.en.ICT.–.niveau.3,.speciale.aandacht..Het.docententeam.van.deze.ICT-opleidingen.heeft.hierop.een.gedegen.plan.van.aanpak.geschreven.en.uitgevoerd..Inmiddels.is.een.duidelijk.stijgende.lijn.te.zien.in.de.rendementscijfers,.d.w.z.:.het.percentage.<strong>deel</strong>nemers.dat..<br />

met.een.diploma.de.school.verlaat.is.gestegen.<br />

Ons kwaliteitsbeleid<br />

Continu.kwaliteitsbeleid.vinden.wij.zeer.belangrijk..Daarom.besteden.wij.veel.aandacht.aan.tevredenheidsonderzoeken,.zowel.over.de.kwaliteit.<br />

van.ons.onderwijs.en.onze.voorzieningen.als.<br />

over.de.praktijkcomponent:.de.beroepspraktijkvorming.(bpv,.de.vroegere.stage)..Uit.de.resultaten.van.alle.onderzoeken.blijkt.over.<strong>2009</strong>.<br />

weder.om.een.verbetering,.onder.andere.uit..<br />

hogere.waarderingscijfers.voor.de.kwaliteit.van.<br />

het.onderwijs.en.van.de.Beroepspraktijkvorming..<br />

voor.ons.een.bewijs.dat.we.op.de.goede.weg.<br />

zijn..De.resultaten.van.de.tevredenheidsonderzoeken.hebben.we.besproken.met.onze.<strong>deel</strong>nemers..Punten.waarop.zij.kritiek.hadden,..<br />

hebben.geleid.tot.verbeteracties,.bijvoorbeeld:..<br />

de.hoeveelheid.instructie.die.voor.bepaalde.vakken.wordt.gegeven.is.vergroot...<br />

Ook.de.deskundigheid.van.ons.personeel.bepaalt.de.kwaliteit.van.ons.onderwijs..Het.competentiegericht.onderwijs.vereist.van.onze.docenten.soms.een.ander.soort.rol.dan.ze.gewend.<br />

zijn..Deze.omslag.hebben.zij.veelal.al.gemaakt..<br />

Wij.investeren.veel.in.ondersteuning.en.scholing.<br />

om.dit.te.optimaliseren..Zo.ook.in.<strong>2009</strong>:.er.is.<br />

(o.a.)een.traject.gestart.in.het.vormgeven.van.<br />

projectonderwijs.en.de.rol.die.de.docent.hier.ale.<br />

procesbegeleider.in.heeft;.met.alle.docenten.<br />

samen.is.er.een.studiemiddag.geweest.over.taalonderwijs.en.het.belang.van.taal.in.alle.vakken..<br />

Opmerkelijke groei versnelde opleiding<br />

Marketing & Communicatie<br />

Evenals.in.2008.is.vooral.het.aantal.aanmeldingen.<br />

voor.de.zogenoemde.uniformberoepen.(Orde.&.<br />

Veiligheid.en.Vrede.&.Veiligheid).gestegen..Daarnaast.blijft.er.een.opmerkelijke.groei.in.de.belangstelling.voor.de.versnelde.opleidingen.die.<br />

voorbereiden.op.het.hbo,.vooral.voor.Marketing.<br />

&.Communicatie..In.alle.overige.opleidingen.<br />

zien.we.dat.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.stabiliseert.<br />

Samenwerking met het bedrijfsleven<br />

Onze.samenwerking.met.het.bedrijfsleven.is.in.<br />

<strong>2009</strong>.uitstekend.verlopen..De.waarderingscijfers..<br />

die.gegeven.worden.in.de.bpv-enquête,.met.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

21


22 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

name.voor:.de.informatie.de.school.vooraf..<br />

verstrekt;.de.wijze.waarop.de.afspraken.worden.<br />

nagekomen.en.de.samenwerking.in.het.<br />

algemeen,zijn.opnieuw.gestegen,.zowel.die..<br />

van.de.bedrijven.als.die.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..<br />

We.zijn.in.<strong>2009</strong>.blijven.samenwerken.met.de.<br />

klankbordgroepen.van.vertegenwoordigers.uit.<br />

het.bedrijfsleven.die.deskundig.zijn.op.het.gebied.<br />

van.specifieke.opleidingen..Samen.hebben.we.<br />

onder.meer.de.inrichting.en.structuur.van.onze.<br />

opleidingen.besproken..Daarnaast.zijn.de.vertegenwoordigers.een.belangrijke.rol.blijven.spelen.bij.de.competentiebeoordeling.van.onze.<strong>deel</strong>nemers,.vooral.bij.proeven.van.bekwaamheid..<br />

In.Hoorn.en.Alkmaar.hebben.we.weer.Bedrijvencontactmiddagen.georganiseerd..Uit.het.hoge.<br />

bezoekersaantal.en.de.positieve.waardering.voor.<br />

deze.bijeenkomsten.blijkt.dat.deze.samenwerking.voor.beide.partijen.zinvol.is.<br />

Wat er in de pijplijn zat<br />

Het.plan.was.om.in.<strong>2009</strong>.een.of.meer.BBL-trajecten.uit.te.voeren,.vooral.voor.commercieel.bank-.en.verzekeringsmedewerkers.en.administrateurs..Dit.plan.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.niet.gerealiseerd..Het.opzetten.van.deze.BBL-trajecten.was.<br />

alleen.mogelijk.in.nauwe.samenwerking.met.<br />

bedrijven.waarvoor.de.wereldwijde.crisis.duidelijk.voelbaar.was.<br />

Internationalisering in Economie<br />

Door.de.bezuinigingen.hebben.wij.er.–.noodgedwongen.–.voor.gekozen.de.docentenfaciliteiten.<br />

stop.te.zetten.die.bedoeld.waren.voor.hun.activiteiten.op.het.gebied.van.internationalisering..<br />

Ondanks.dat.hebben<br />

•. .21.<strong>deel</strong>nemers.uit.verschillende.studierichtingen.stage.gelopen.in.het.buitenland.(Groot-<br />

Brittannië,.Finland.en.Duitsland);<br />

•. .de.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.AKA.(arbeidsmarktgekwalificeerd.assistent).op.niveau.1.in.<br />

Hoorn.buitenlandse.gasten.ontvangen.en..<br />

verzorgd..Ook.hebben.zij.een.buitenlandse.<br />

stagiair.ingezet.voor.baliewerkzaamheden;<br />

•. .de.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.Juridische.<br />

Dienstverlening.studiereizen.gemaakt.naar.<br />

Istanbul.en.Brussel;<br />

•. .<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.Vrede.en.Veiligheid.een.training.gevolgd.in.Duitsland;<br />

•. .enkele.docenten.een.werkbezoek.gebracht.aan.<br />

een.collega-school.in.Finland.<br />

4.2 Sector Techniek<br />

De.sector.Techniek.heeft.zich.in.<strong>2009</strong>.beziggehouden.met.reorganiseren,.het.opleidingsaanbod.reduceren,.en.innoveren.<br />

Reorganisatie<br />

De.sector.Techniek.is.het.jaar.<strong>2009</strong>.begonnen.de.<br />

plannen.uit.zijn.reorganisatieplan.uit.te.voeren:<br />

• Standaard functiebouwwerk.<br />

We.hebben.een.standaard.functiebouwwerk.<br />

gevormd.om.de.personele.kosten.van.de..<br />

sector.in.de.toekomst.beheersbaar.te.houden.<br />

• BOL–opleidingen samenvoegen..<br />

Vanaf.schooljaar.<strong>2009</strong>-2010.ronden.alle.derde-.<br />

en.vierdejaars.BOL-<strong>deel</strong>nemers.(niveau.4).hun.<br />

opleiding.af.op.één.locatie,.namelijk.de.locatie.<br />

Hoorn..Het.gaat.om.de.opleidingen.Bouwkunde/Infratechniek,.Elektrotechniek.en..<br />

Werktuigbouwkunde..<br />

• AVO-werkplaats.<br />

Vanaf.schooljaar.<strong>2009</strong>-2010.krijgen.alle.<strong>deel</strong>nemers.de.AVO-vakken.verzorgd.vanuit.de.<br />

AVO-werkplaats..Het.gaat.om.Nederlands,.<br />

Engels,.Duits,.LLB,.wiskunde.en.natuurkunde..<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.we.het.curriculum.en.de..<br />

onderwijsmethodiek.gestandaardiseerd..<br />

Kredietcrisis: merkbare gevolgen<br />

Voor.de.sector.Techniek.zijn.de.effecten.van.de.<br />

kredietcrisis.goed.merkbaar..Zo.hebben.voornamelijk.de.BBL-<strong>deel</strong>nemers.in.<strong>2009</strong>.problemen.<br />

gehad.om.een.leerwerkplek.te.vinden..Binnen.de.<br />

bouwopleidingen.is.een.grote.groep.<strong>deel</strong>nemers.<br />

overgeplaatst.van.een.opleiding.via.het.BBLtraject.naar.een.opleiding.via.de.BOL-leerweg..<br />

Ook.zijn.onze.<strong>deel</strong>nemersaantallen.licht..<br />

teruggelopen.<br />

Opleidingsaanbod: minder divers, maar beter<br />

In.<strong>2009</strong>.heeft.het.management.de.diversiteit.in.<br />

zijn.opleidingsaanbod.teruggebracht..Dit.om.de.<br />

beheerslast.terug.te.brengen.en.gerichter.te..<br />

kunnen.werken.aan.beter.onderwijs..Verder..<br />

hebben.we.de.opleiding.Landbouwmechanisatie.<br />

afgestoten..De.opleidingen.van.niveau.1.hebben.<br />

we.ondergebracht.bij.de.daarvoor.verantwoordelijke.sectoren..Tot.slot.heeft.het.team.Vormgeving.de.goedkeuring.gekregen.om.de.opleiding.<br />

Grafische.Vormgeving.te.gaan.ontwikkelen.


Doorlopende leerlijnen<br />

De.sector.Techniek.is.zich.bewust.van.het.belang.<br />

van.goede,.doorlopende.leerlijnen.met.de.vmbo’s.en.de.hbo’s.uit.de.regio..Daarom.hebben.<br />

we.in.<strong>2009</strong>.meegewerkt.aan.het.Vakcollege..De.<br />

waarderingscijfers.die.gegeven.worden.in.de.<br />

bpv-enquête.zijn.opnieuw.gestegen,.zowel.die.<br />

van.de.bedrijven.als.die.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..<br />

Hiervoor.hebben.we.een.convenant.getekend.<br />

met.diverse.(onderwijs)instellingen..Ook.hebben.<br />

we.in.<strong>2009</strong>.de.contacten.met.de.hbo-instellingen.<br />

aangehaald.en.geïntensiveerd.<br />

BBL-opleidingen WEI competentieproof<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.de.CGO-ontwikkelingen.rondom.<br />

de.BBL-opleidingen.Werktuigbouw,.Elektro-.en.<br />

Installatietechniek.(WEI).grote.stappen.voorwaarts.gemaakt..We.hebben.vergaand.samengewerkt.met.andere.roc’s,.het.kenniscentrum.en.<br />

het.bedrijfsleven.om.de.opleidingen.CGO-proof.<br />

te.maken..Het.doel:.uniforme.opleidingen.ontwikkelen.die.herkenbaar.zijn.voor.de.branche..De.<br />

eerste.positieve.resultaten.zijn.gehaald.<br />

Kwaliteitsonderzoeken<br />

De.sector.heeft.diverse.evaluaties.uitgevoerd:.de.<br />

<strong>deel</strong>nemersenquête.en.de.bpv-enquête..De.resultaten.van.de.enquêtes.geeft.ons.inzicht.in.de.tevredenheid.van.onze.klanten.over.de.onderwijs-.en.examineringskwaliteit..Ook.heeft.de.sector.een.onderzoek.uitgevoerd.onder.alle.BBL<strong>deel</strong>nemers.(niveau.4).naar.hun.behoefte.door.te.<br />

stromen.naar.het.hbo..<br />

Examinering<br />

De.examencommissie.heeft.een.nieuw.handboek.<br />

Examinering.samengesteld.dat.voldoet.aan.de.<br />

huidige.inspectiestandaarden..Ook.heeft.de..<br />

examencommissie.het.vrijstellingenbeleid.Talen.<br />

en.LLB.goedgekeurd.<br />

Internationalisering<br />

Onze.afdeling.Voertuigentechniek.heeft.enkele.<br />

Finse.docenten.en.een.afgevaardigde.uit.het.Finse.<br />

bedrijfsleven.op.bezoek.gehad..Verder.speelt.<br />

deze.afdeling.een.rol.binnen.het.project.Automobility..Hiermee.wordt.de.virtuele.mobiliteit.binnen.de.motorvoertuigentechniek.gestimuleerd..We.werken.samen.met.collega’s.uit.Denemarken,.Finland,.Engeland,.Noorwegen.en.Litouwen..Tot.slot.heeft.het.team.Elektrotechniek.voor.<br />

Activiteiten<br />

het.eerst.een.proeve.van.bekwaamheid.afgenomen.in.Spanje..Dit.was.leerzaam.voor.zowel.de.<br />

<strong>deel</strong>nemers.als.de.betrokken.mentor.<br />

Samenwerken met bedrijven<br />

Vanuit.een.samenwerking.met.bedrijven.in.de.<br />

regio.hebben.onze.<strong>deel</strong>nemers.(bouw)projecten.in.de.regio.bezichtigd.of.beurzen.bezocht..Voor.<strong>deel</strong>nemers.zijn.dit.de.praktijkvoorbeelden.waarbinnen.de.theorie.tot.zijn.recht.komt..Ook.biedt.de.samenwerking.<strong>deel</strong>nemers.gelegenheid.opdrachten.uit.te.voeren.die.nauw.<br />

aansluiten.bij.het.werk.waarvoor.zij.worden.<br />

opgeleid..Zij.hebben.bijvoorbeeld.ontwerpen.<br />

gemaakt.voor.een.publieksvriendelijk.station..<br />

en.een.inrichting.ontworpen.van.een.praktijkschool.in.Denemarken.<br />

We.hebben.in.<strong>2009</strong>.diverse.activiteiten.ondernomen.om.de.contacten.met.het.bedrijfsleven.te.<br />

versterken,.potentiële.<strong>deel</strong>nemers.te.motiveren.voor.een.techniekopleiding,.en.contacten.met..<br />

andere.scholingsinstituten.uit.te.breiden:.<br />

•. .Conferentie.‘Samen.opleiden,.samen.werken’. |. Wij.organiseerden.een.conferentie.voor.het.be-<br />

drijfsleven.en.roc’s.uit.de.regio..De.dag.werd.mede.georganiseerd.door.<strong>deel</strong>nemers..De.bezoekers.<br />

kregen.tijdens.de.conferentie.informatie.over.nieuwe.manieren.van.accrediteren.en.beoordelen.<br />

binnen.opleidingen..De.dag.is.ervaren.als.groot.succes.<br />

•. .Energiecarrousel. |. Tijdens.deze.eendaagse.carrousel.hebben.vmbo’ers.uit.de.regio.actief..<br />

kennisgemaakt.met.techniek.en.de.beroepen.binnen.de.sector..<br />

•. .Popnagelactie. |. Met.deze.actie.riepen.we.mensen.in.de.regio.op.hun.kentekenplaat.vast.te..<br />

laten.zetten.(popnagelen).door.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.Autotechnicus..Zo.hebben.we..<br />

laten.zien.waar.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.mee.bezig.is.in.het.onderwijs.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

23


24 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

4.3 Sector Welzijn & Educatie<br />

De.onderwijssector.Welzijn.&.Educatie.verzorgt.<br />

niet.alleen.de.welzijnsopleidingen.die.het.<strong>Horizon</strong>.<br />

<strong>College</strong>.aanbiedt,.maar.ook.cursussen.op.het.<br />

gebied.van.volwasseneneducatie..<strong>2009</strong>.was.voor.<br />

deze.sector.een.jaar.waarin.veel.ontwikkeld.is..<br />

Dit.kwam.voornamelijk.doordat.we.in.2008.het.<br />

besluit.hebben.genomen.om.te.gaan.werken.met.<br />

het.sturingsmateriaal.van.het.Consortium.MBO..<br />

In.<strong>2009</strong>.is.de.onderwijsprogrammering.vernieuwd.en.vastgesteld,.er.is.een.onderwijsmagazijn.gekomen.en.er.is.een.nieuw.examenplan.onder.de.naam.Competentie.Assessment.<br />

Programma.(CAP)..Sport.en.Bewegen.is.meer.<br />

ingebed.in.de.sector.en.houdt.gelijke.tred.met.de.<br />

andere.welzijnsopleidingen..Educatie.is.in.<strong>2009</strong>.<br />

verder.gegroeid.<br />

Meer <strong>deel</strong>nemers bij Educatie<br />

Bij.Educatie.blijft.de.trend.dat.er.meer.<strong>deel</strong>nemers.komen,.die.vooral.kortdurende.trajecten.<br />

volgen..Het.aanbod.is.uitgebreid.en.wij.blijven.<br />

alert.op.nieuwe.(maatschappelijke).ontwikkelingen..In.overleg.met.de.opdrachtgevers.leveren.we.<br />

maatwerk.op.leervragen.van.onze.doelgroepen..<br />

•. .Het.aantal.cursussen.dat.participatie.voor..<br />

allochtonen.moet.stimuleren,.is.gegroeid..<br />

•. .Het.aantal.groepen.laaggeletterden.is..<br />

uitgebreid..<br />

•. .De.samenwerking.met.de.sociale.werkvoorziening.Op.Maat.hebben.we.geïntensiveerd..Naast.sociale.vaardigheden.en.assertiviteitstrainingen.geven.we.nu.ook.verbetering.van..<br />

de.Nederlandse.taal.en.begeleiding.op..<br />

de.werkvloer.<br />

•. .Voor.alle.inwoners.van.West-Friesland.is.in.<br />

Hoorn.een.groot.project.‘Bewust.omgaan.met.<br />

energie’.gestart..<br />

•. .Het.aantal.vrijwilligerscursussen.is.toegenomen;.deze.cursussen.vinden.plaats.in.bijna.<br />

alle.gemeenten.waarbij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

betrokken.is..<br />

•. .We.zijn.meer.op.locatie.gaan.werken.en.hebben.ook.dit.jaar.weer.de.Zomerschool.gerealiseerd..Op.verzoek.van.de.gemeenten.is.de.<br />

zomervakantie.voor.een.aantal.trajecten.bekort.<br />

tot.vijf.weken.<br />

Ons.cluster.Educatie.verzorgt.ook.extra.cursussen.voor.de.<strong>deel</strong>nemers.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>...Het.hele.jaar.<strong>2009</strong>.is.deze.MBOondersteuning.er.geweest..Ongeveer.125.<br />

<strong>deel</strong>nemers.hebben.<strong>deel</strong>genomen.aan.het.<br />

beroepskeuzeprogramma..Ongeveer.305.<br />

<strong>deel</strong>nemers.hebben.individuele.ondersteuning.gehad..Circa.95.<strong>deel</strong>nemers.hebben.<br />

een.faalangstreductietraining.gevolgd.en.<br />

circa.100.<strong>deel</strong>nemers.kregen.ondersteuning.<br />

rondom.het.project.Talen.met.Ambitie.<br />

Meer gewerkt met flexibele medewerkers<br />

De.Wet.inburgering.uit.2006.heeft.ertoe.geleid.<br />

dat.de.<strong>deel</strong>nemersgroepen.voor.ons.volwassenenonderwijs.veranderd.zijn..We.moesten.daardoor.destijds.ons.aanbod.reorganiseren.en.de.formatie.anders.samenstellen..In.het.afgelopen.jaar.is.<br />

de.vaste.formatie,.in.vergelijking.met.2008,..<br />

stabiel.gebleven:.rond.de.24.fte..Toch.is.in.<strong>2009</strong>.<br />

de.formatie.van.Educatie.gegroeid..Naast.de.<br />

vaste.formatie.hebben.we.gewerkt.met.flexibele.<br />

krachten,.die.zijn.ingezet.op.specifieke.leervragen.van.<strong>deel</strong>nemers..Zodoende.kan.adequaat.<br />

worden.ingespeeld.op.de.diversiteit.van.vraag..<br />

en.aanbod.<br />

Docenten geschoold in nieuwe vaardigheden<br />

Door.de.vernieuwingen.in.het.onderwijs.en.de.<br />

veranderde.wetgeving.wordt.van.docenten.een.<br />

andere.houding.en.andere.bekwaamheden.gevraagd..In.de.nieuwe.onderwijssituatie.zijn.de.<br />

groepen.bijvoorbeeld.heterogener,.waardoor.er.<br />

steeds.meer.individueel.wordt.lesgegeven.in.<br />

groepsverband..Ook.in.<strong>2009</strong>.hebben.we.daarom.<br />

weer.geïnvesteerd.in.scholing.van.onze.docenten..Deze.was.vooral.gericht.op.gedifferentieerd.<br />

werken..Daarnaast.blijft.de.aandacht.gericht.op.<br />

de.ontwikkeling.van.de.teamvorming.en.cultuurverandering...<br />

Keurmerk inburgeren<br />

In.maart.<strong>2009</strong>.voerde.kwaliteitszorgbedrijf.KIWA.<br />

een.tussentijdse.audit.uit.voor.het.definitieve.<br />

keurmerk.Inburgeren..De.uitslag:.de.kwaliteit.van.<br />

onze.inburgeringlessen.en.examens.voldoet.aan.<br />

de.normen..Uit.deze.uitslag.vloeide.voort.dat.de.<br />

Stichting.Blik.op.Werk.ons.het.keurmerkcertificaat.<br />

heeft.toegekend.op.1.november..Het.certificaat..<br />

is.geldig.tot.1.november.2012..Om.de.kwaliteit..<br />

te.blijven.verbeteren,.doet.Blik.op.Werk.de..<br />

audit.jaarlijks.


<strong>Onderwijs</strong>inspectie: onderwijsproces Sport en<br />

Bewegen voldoende<br />

In.april.<strong>2009</strong>.voerde.de.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.een.kwaliteitsonderzoek.uit.bij.de.opleiding.<br />

Sport.en.Bewegen;.zij.kende.het.zogenoemde.<br />

basisarrangement.toe..Dit.betekent.dat.het.onderwijsproces.op.alle.criteria.voldoende.scoort..Het.rendement/slagingspercentage.(de.opbrengst).wordt.beoor<strong>deel</strong>d.zodra.de.opleidingen.<br />

die.onder.eigen.verantwoordelijkheid.vallen.van.<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.gediplomeerden.afleveren.<br />

Examinering<br />

We.hebben.in.<strong>2009</strong>.de.toetsen.en.examinering.<br />

bij.Welzijn.en.Educatie.verbeterd..De.zogenoemde.toetsconstructie.bijvoorbeeld,.het.vaststellen.<br />

van.de.toetsen.en.examens.en.de.evaluatie.en.<br />

bijstelling.hiervan..De.gegevens.liggen.nu.vast..<br />

in.de.verslagen.van.de.toetsconstructie-,.vaststel-.<br />

en.examencommissies..<br />

Bij.de.opleiding.<strong>Onderwijs</strong>assistent.hebben.we,.<br />

in.het.kader.van.kwaliteitsverbetering,.een.interne.audit.georganiseerd.van.het.werkproces.voor.toetsafname..Hiervoor.hebben.we.de.werkprocessen.doorgenomen.en.gesprekken.gevoerd.met.docenten.en.<strong>deel</strong>nemers..Met.de.opmerkingen.passen.we.de.examinering.voor.de.nieuwe.<br />

cohorten.aan..In.2010.volgt.opnieuw.een.interne.<br />

audit..Onze.inspanningen.voor.betere.toetsafname.lijken.effect.te.hebben:.uit.het.tevredenheidsonderzoek.van.november.<strong>2009</strong>.blijkt.dat.de.<strong>deel</strong>nemers.steeds.tevredener.zijn.over.de.toetsafname..Er.was.een.stijging.voor.de.sector.te.zien.<br />

t.o.v..mei.<strong>2009</strong>.van.5,3.naar.een.6,0.(algemeen)..<br />

Voorlopige erkenning EVC<br />

In.een.EVC-procedure.gaat.het.om.de.Erkenning.<br />

van.Verworven.Competenties,.waarbij.combinaties.van.kennis,.vaardigheden.en.houding.vergeleken.worden.met.standaarden.uit.de.landelijke.kwalificatiedossiers.van.het.Middelbaar.Beroepsonderwijs..Het.doel.is.te.herkennen.en.te.waarderen.wat.mensen.aan.zichtbare.en.onzichtbare.competenties.ontwikkeld.hebben.in.hun.schoolloopbaan,.op.het.werk,.bij.de.uitvoering.van.hobby’s,.activiteiten.in.een.vereniging,.mantelzorg.<br />

etc.,.zodat.zij.nieuwe.en/of.betere.kansen.op.<br />

werk.krijgen..Dit.doel.is.echter.alleen.haalbaar.<br />

met.betrouwbare.en.valide.beoordelingsprocedures.en.deskundige.beoordelaars.<br />

In.de.zomer.van.<strong>2009</strong>.zijn.heeft.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie.de.EVC-standaarden.aangepast.en.in.<br />

het.najaar.van.<strong>2009</strong>.is.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

een.audit.uitgevoerd.op.deze.nieuwe.standaarden..De.Inspectie.erkent.dat.er.veel.inzet.is.geleverd.en.dat.er.ten.opzichte.van.vorig.jaar.al.veel.<br />

verbetering.heeft.plaatsgevonden.en.twijfelt.niet.<br />

aan.onze.integriteit,.deskundigheid.en.kwaliteit..<br />

Omdat.nog.niet.alles.altijd.in.bewijsstukken..<br />

terug.te.vinden.is,.wees.de.Inspectie.drie.aandachtspunten.aan.waarop.er.nog.niet.voldoende.<br />

gescoord.wordt:.de.leveringsvoorwaarden,.de.<br />

borging.en.de.systematische.evaluatie..Samen.<br />

met.de.sector.Gezondheidszorg.is.de.sector..<br />

Welzijn.&.Educatie.vervolgens.gestart.met.een.<br />

pilot.om.deze.punten.te.verbeteren..Al.vrij.snel.<br />

drong.de.vraag.zich.op.of.de.nieuwe.standaardaarden.ons.niet.teveel.afleiden.van.de.kerntaken.van.het.MBO.en.is.de.behoefte.ontstaan..<br />

om.te.onderzoeken.welke.mogelijkheden.er.zijn.<br />

voor.uitbesteding.van.de.EVC-procedures,.om.op.<br />

basis.daarvan.een.gewogen.heroriëntatie.op.EVC.<br />

uit.te.voeren.<br />

Bedrijfsadviescommissie Welzijn<br />

Welzijn.heeft.een.bedrijfsadviescommissie.(bac).<br />

met.‘adviseurs’.uit.het.bedrijfsleven,.om.op.één.<br />

lijn.te.blijven.met.het.werkveld..Eén.lid.van.de.<br />

bac.zit.uit.dit.oogpunt.ook.in.de.examencommissie.Welzijn..De.bac.heeft.ook.in.<strong>2009</strong>.weer.geadviseerd.over.de.doorstroom.van.vmbo.naar.mbo,.<br />

de.Handleiding.<strong>Onderwijs</strong>,.de.nieuwe.vorm.van.<br />

examinering.van.alle.Welzijnsopleidingen..<br />

Leren in de praktijk: Beroepspraktijkvormingpilot<br />

kinderopvang<br />

Samen.met.de.instellingen.voor.Kinderopvang.is.<br />

dit.jaar.gewerkt.aan.het.verbeteren.van.de.communicatie.tussen.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.en.Kinderopvang.en.de.begeleiding.van.<strong>deel</strong>nemers..We.zijn.een.pilot.gestart.waarin.bekwame.bpv-begeleiders.vanuit.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.samenwerken.met.bekwame.praktijkbegeleiders.vanuit.de.instellingen.voor.kinderopvang.(KO)..Om.de.communicatie.tussen.school.en.leerbedrijf.te.verbeteren,.werken.we.met.vaste.contactpersonen/.<br />

bpv.coördinatoren.per.werkveld..In.december.is.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

25


26 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

een.convenant.gesloten.tussen.de.drie.roc’s.in.<br />

Noord-Holland.Noord.en.een.groot.aantal.instellingen.voor.kinderopvang..Partijen.hebben.afgesproken.de.krachten.te.bundelen,.teneinde.gezamenlijk.een.resultaatgericht,.marktgericht.en.<br />

competentiegericht.opleidingenaanbod.voor.de.<br />

Kinderopvang.in.de.regio.Noord-Holland.Noord.<br />

te.realiseren..Er.zijn.’punten.ter.optimalisering’.<br />

vastgesteld.waaraan.door.verschillende.werkgroepen.van.medewerkers.van.ROC’s.en.KO..<br />

gewerkt.gaat.worden:.beoordeling,.begeleiding,.<br />

werving.en.communicatie..In.juni.starten.de.<br />

werkgroepen..Er.zijn.nog.kinderziektes,.maar.de.<br />

voordelen.van.deze.werkwijze.worden.meegenomen.in.de.andere.opleidingen.Welzijn..<br />

Binnenschools Praktijkleren<br />

De.afgelopen.jaren.hebben.we.signalen.gekregen.<br />

uit.het.werkveld.dat.eerstejaars<strong>deel</strong>nemers.vaak.<br />

nog.te.jong.en.onervaren.zijn.om.stage.te.lopen.<br />

in.de.complexe.situaties.in.het.werkveld..Mede.<br />

hierdoor.kampen.we.met.een.tekort.aan.stageplaatsen..Om.dit.op.te.lossen,.hebben.we.een.<br />

alternatieve.vorm.van.praktijkleren.opgezet:.het.<br />

Binnenschools.Praktijkleren..Eerstejaars<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleidingen.Pedagogisch.Werk.<br />

,Jeugdzorg,.Maatschappelijke.Zorg.en.Sociaal.<br />

Maatschappelijke.Dienstverlening.konden.in.<br />

uiteenlopende.projecten.ervaring.opdoen.in.het.<br />

werkveld.en.zich.zo.een.realistischer.beroepsbeeld.vormen.<br />

Internationalisering in Welzijn<br />

De.sector.Welzijn.is.in.<strong>2009</strong>.actief.bezig.geweest.<br />

met.internationalisering..Zo.hebben.we.een.in-<br />

structiegids.ontwikkeld.voor.de.subsidies.voor.<br />

<strong>deel</strong>nemers.ontwikkeld.en.voorlichting.gegeven..<br />

De.tendens.is.dat.<strong>deel</strong>nemers.meer.en.meer.op.<br />

eigen.initiatief.in.kleine.groepjes.hun.buitenlandstage.organiseren..De.rol.van.de.school.<br />

wordt.meer.ondersteunend,.adviserend.en..<br />

controlerend.<br />

Vergeleken.met.2008.is.binnen.de.sector.Welzijn.<br />

het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.stage.heeft.gelopen.in.<br />

het.buitenland,.verdubbeld.tot.70..Zij.verbleven.<br />

in.diverse.landen,.van.Groot-Brittannië.tot.Roemenië,.van.Finland.tot.Frankrijk.en.van.Cyprus.<br />

tot.Curaçao..Acht.docenten.hebben.stage.gelopen.<br />

in.Rotherham,.Groot-Brittannië..Verder.heeft.de.<br />

sector.Welzijn.drie.<strong>deel</strong>nemers.en.een.docent.uit.<br />

Finland.ontvangen..<br />

4.4 Sector Gezondheidszorg<br />

Voor.de.sector.Gezondheidszorg.was.<strong>2009</strong>.een.<br />

jaar.van.werken.aan.betere.onderwijskwaliteit..<br />

Betere.examinering,.nieuwe.leerafdelingen,.een.<br />

digitale.nieuwsbrief.voor.instellingen.in.de..<br />

gezondheidszorg.en.verschillende.projecten.om.<br />

ons.onderwijs.nog.beter.te.maken:.het.kwam.<br />

allemaal.voorbij.in.<strong>2009</strong>.en.was.daarmee..<br />

wederom.een.dynamisch.jaar.<br />

Project VM2:<br />

meer <strong>deel</strong>nemers met een startkwalificatie<br />

Kunnen.meer.<strong>deel</strong>nemers.een.startkwalificatie.<br />

behalen.als.we.opleidingstrajecten.anders.inrichten?.Die.vraag.staat.centraal.in.het.landelijke.<br />

VM2-project..In.september.<strong>2009</strong>.is.de.sector.<br />

Gezondheidszorg.samen.met.het.VMBO.Martinus.<br />

<strong>College</strong>.in.Grootebroek.begonnen.met.dit.project..Doel.van.het.project:.het.aantal.schoolverlaters.terugdringen.door.een.doorlopende.opleiding.te.ontwikkelen,.de.mogelijkheid.onder.zoeken.van.een.versneld.opleidingstraject,.en.de.samenwerking.tussen.vmbo.en.mbo.verstevigen..<br />

Het.project.is.bedoeld.voor.vmbo-<strong>deel</strong>nemers.<br />

BBL.Zorg.en.Welzijn.en.niveau-2-mbo-<strong>deel</strong>nemers.<br />

Helpende.Zorg.en.Welzijn..Het.eerste.cohort.<br />

loopt.van.augustus.<strong>2009</strong>.tot.augustus.2013...<br />

We.hebben.echter.besloten.om.het.project.één.<br />

jaar.te.verlengen.door.een.extra.cohort.toe.te.<br />

voegen.(2010-2014).<br />

VM2 in een notendop<br />

•. Vanaf.de.derde.klas.vmbo..<br />

•. Eén.gezamenlijk.docententeam.vmbo-mbo..<br />

•. Eén.pedagogische.en.didactische.aanpak.<br />

•. Les.op.één.locatie,.met.diverse.uitstapjes.<br />

•. Extra.begeleiding.<br />

Digitale nieuwsbrief Gezondheidszorg<br />

Sinds.juni.<strong>2009</strong>.geeft.de.sector.Gezondheidszorg.een.digitale.nieuwsbrief.uit.met.actuele.<br />

informatie.over.gezondheidszorg.binnen.het.<br />

mbo-onderwijs..Onder.meer.gezondheidsinstellingen.gaven.namelijk.aan.dat.ze.behoefte.hadden.aan.meer.informatie.over.de.Gezondheidszorgopleidingen.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>...


In de prijzen: Landelijke Zorgtopper <strong>2009</strong> én vierde bij de World Skills<br />

De.<strong>deel</strong>nemers.van.de.sector.Gezondheidszorg.hebben.ook.in.<strong>2009</strong>.bewezen.dat.ze.over.bijzondere.<br />

vakinhoudelijke.kwaliteiten.beschikken..In.2008.had.de.sector.Gezondheidszorg.al.de.MBO..<br />

Uitblinker.en.de.Nederlands.kampioen.Zorgtopper.(Verpleegkunde).mogen.begroeten..Ook.in.<br />

<strong>2009</strong>.ging.de.nationale.titel.Zorgtopper.naar.een.<strong>deel</strong>nemer.van.de.sector.Gezondheidszorg.van.<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Onze.<strong>deel</strong>nemer,.Saskia.van.Staalduinen,.won.de.maand.ervoor.al.de.regionale.titel.en.blonk.uit.tijdens.de.landelijke.finale.in.Ahoy’.Rotterdam..Een.groots.resultaat.werd.<br />

daarna.behaald.op.de.World.Skills-wedstrijden.te.Calgary.in.Canada..Hier.mocht.onze.kandidaat.<br />

haar.krachten.meten.met.de.rest.van.de.wereld.op.verpleegkundegebied..Zij.behaalde.een.zeer.<br />

verdienstelijke.vierde.plaats.met.daarnaast.een.Medal.of.Excellence!<br />

De.digitale.nieuwsbrief.is.uitermate.positief..<br />

ontvangen;.inmiddels.hebben.meer.dan.140.vertegenwoordigers.van.instellingen.en.andere.relaties.zich.ervoor.aangemeld..Bij.elke.publicatie.<br />

groeit.dit.aantal.<br />

Kandidaten uit de uitkering<br />

Waren.we.in.2008.in.Hoorn.al.begonnen.om.<br />

mensen.via.een.opleiding.uit.hun.uitkering.en.<br />

aan.betaald.werk.te.helpen,.in.<strong>2009</strong>.zijn.we.dit.<br />

ook.gaan.doen.in.Alkmaar..Eind.<strong>2009</strong>.was.<br />

slechts.een.van.de.dertig.kandidaten.uitgevallen..<br />

Maatwerk.en.zeer.intensieve.begeleiding.vormen.<br />

de.basis.van.dit.succesvolle.project.<br />

Opleiding Doktersassistent geïnspecteerd<br />

De.Tweede.Kamer.stelt.grootschalig.onderzoek.<br />

in.naar.het.CGO-onderwijs..Vanuit.dat.onderzoek.<br />

bezocht.de.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.ook.onze.<br />

opleiding.Doktersassistent..De.conclusie.van.de.<br />

Inspectie:.de.opleiding.is.op.de.goede.weg...<br />

De.Inspectie.toonde.zich.meer.dan.tevreden.<br />

over.de.uitvoering.van.het.CGO.bij.deze.opleidingen,.maar.was.kritisch.over.de.tijd.die.het.docenten.en.<strong>deel</strong>nemers.kost.om.begeleidingsdocumenten.te.verwerken..Dit.hebben.we.inmiddels.al.verbeterd..<br />

Nieuwe versnelde opleiding Doktersassistent<br />

Uit.eigen.onderzoek.is.gebleken.dat.er.in.de.<br />

sector.grote.behoefte.bestaat.aan.volwassenen.<br />

die.in.de.gezondheidszorg.werken..Dit.kwam.<br />

werd.met.name.duidelijk.doordat.we.de.opleiding.Assisten.Artsen.Prakijk.(AAP).van.het..<br />

Foreest.Instituut.hebben.overgenomen..De.<br />

sector.is.daarom.gestart.met.de.BBL-opleiding.<br />

Doktersassistent..Ook.is.het.cluster.Assisten.<br />

Gezondheidszorg.(AG).een.maatwerktraject.<br />

gestart.voor.volwassenen.die.al.werkzaam.zijn.<br />

in.de.poli.van.ziekenhuizen.maar.nog.niet.over.<br />

een.erkend.diploma.Doktersassistent.beschikken..In.<strong>2009</strong>.waren.er.18.nieuwe.inschrijvingen.<br />

op.deze.nieuwe.opleiding,.dit.is.meer.dan..<br />

de.verwachting.<br />

Examinering<br />

Beoordelaars.van.school.en.praktijk.van.de..<br />

Assisten.Gezondheidszorg-.en.Verpleging.en.<br />

Verzorgings-opleidingen.zijn.in.<strong>2009</strong>.getraind.<br />

om.proeven.te.beoordelen..Dat.is.een.eis.die.wij.<br />

stellen.als.<strong>deel</strong>nemers.de.proeve.van.bekwaamheid.afnemen..Hierbij.wordt.nauw.samengewerkt.<br />

met.kenniscentrum.Calibris..De.AG-opleidingen.<br />

hebben.de.eerste.<strong>deel</strong>nemers.gediplomeerd.die.<br />

competentiegericht.zijn.opgeleid..Daarbij.is.gebruikgemaakt.van.proeven.die.in.landelijk.verband.(STEAG).zijn.ontwikkeld..Hiermee.loopt.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.landelijk.voorop.in.de.ontwikkelingen.en.de.totstandkoming.rondom.de.<br />

examinering.bij.de.Assisten.Gezondheidszorg.<br />

Leerafdelingen<br />

De.leerafdelingen.van.de.sector.Gezondheidszorg.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.verder.uitgebouwd...<br />

Uit.evaluaties.blijkt.dat.de.instellingen.er.zeer.<br />

tevreden.over.zijn..Ook.zijn.er.weer.nieuwe.leerafdelingen.gestart..Een.leerafdeling.van.de.Zorgcirkel.in.Nicolaashof.te.Volendam,.bijvoorbeeld,.<br />

waar.<strong>deel</strong>nemers.van.niveau.2.Hoorn.en.niveau.<br />

3.Purmerend.samen.werken.en.leren..<br />

Brancheservicepunt Zorg Noord-Holland<br />

Samen.met.onder.meer.UWV.Werkbedrijf,..<br />

gemeente.Alkmaar,.werkgevers.in.de.regio.en.het.<br />

Ragionaal.Platform.Arbeidsmarktbeleid.(RPA-<br />

NHN).hebben.we.in.<strong>2009</strong>.het.initiatief.genomen.<br />

om.gezamenlijk.één.aanpak.te.ontwikkelen.voor.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

27


28 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

de.te.verwachten.schaarste.op.de.arbeidsmarkt.<br />

voor.de.gezondheidszorg..Het.achterliggende.<br />

idee.is.dat,.door.nauwe.samenwerking.en.afspraken,.mensen.beter.gevonden.kunnen.worden,.een.opleiding.kunnen.volgen.en.geplaatst.kunnen.worden.bij.een.werkgever..De.voorbereiding.van.de.eerste.plannen.worden.nu.ter.hand.genomen:.hoe.komen.we.gezamenlijk.aan.meer..<br />

gekwalificeerd.personeel.voor.de.zorg..De.eerste.<br />

concrete.acties.en.resultaten.worden.in.2010.<br />

verwacht.<br />

Bedrijfsadviescommissie<br />

In.de.bedrijfsadviescommissie.zijn.het.afgelopen.<br />

jaar.afspraken.gemaakt.over.de.procedure.leermiddelen,.het.inschakelen.van.stagiaires.in.de.zorginstellingen.bij.het.uitbreken.van.de.Mexicaanse.griep,.het.project.de.S-factor,.de.examinering.en.de.onderwijshandleidingen..Uit.de.bacevaluatie.blijkt.dat.de.leden.tevreden.zijn.over.de.<br />

frequentie.en.de.agenda..Wel.willen.ze.eerder.<br />

betrokken.worden.bij.nieuwe.ontwikkelingen.en.<br />

geven.ze.aan.dat.het.erg.belangrijk.is.dat.de..<br />

opleidingsmanagers.regelmatig.in.gesprek.gaan.<br />

met.de.zorginstellingen..<br />

Beroepspraktijkvorming<br />

Net.als.bij.roc’s.in.de.rest.van.Nederland.blijft.<br />

het.aantal.stageplaatsen.een.punt.van.grote.zorg.<br />

voor.de.zorgopleidingen,.vooral.voor.de.opleiding.Helpende.Zorg.en.Welzijn..Toch.zijn.we.er.<br />

samen.met.de.leerbedrijven.in.geslaagd.om.in.<br />

<strong>2009</strong>.alle.<strong>deel</strong>nemers.een.goede.stageplaats..<br />

te.bieden..<br />

Daarnaast.zijn.er.nieuwe.projecten.gestart.zoals.<br />

de.Schemerlichtstage.en.de.Ochtendglorenstage..<br />

Deze.bieden.goede.leermomenten.voor.<strong>deel</strong>nemers.van.niveau.2.en.3.en.hebben.ook.geleid.<br />

tot.meer.stageplaatsen.geleid..<br />

In.<strong>2009</strong>.zijn.we.bovendien.gestart.met.een..<br />

scholingstraject.voor.leergezinnen:.gezinnen.<br />

waar.<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.stage.kunnen.lopen..<br />

De.leergezinnen.is.geleerd.om.een.bijdrage.te.<br />

leveren.in.het.leerproces.van.de.<strong>Horizon</strong>.<strong>deel</strong>nemer...De.leergezinnen.leren.onder.meer.reflecteren,.beoordelen.en.omgaan.met.dilemma’s.in..<br />

de.begeleiding..<br />

De <strong>Onderwijs</strong>inspectie aan het woord<br />

‘De.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.beoor<strong>deel</strong>t.<br />

het.onderwijs.van.de.opleidingen.tot.verzorgende.en.verpleegkundige.als.voldoende,.vanwege.het.feit.dat.de.opbrengsten.voldoende.zijn.en.de.kwaliteit.van.het.onderwijsproces.ook..Verder.kenmerkt.het..<br />

onderwijs.zich.door.een.goed.gevorderde.<br />

implementatie.van.het.concept.CGO.door.<br />

betrokken.en.actieve.teams.die.het.onderwijs.vormgeven.’.<br />

‘De.BPV.functioneert.goed..De.matching.<br />

van.wensen.en.mogelijkheden.is.zorgvuldig.<br />

en.de.<strong>deel</strong>nemers.krijgen.geschikte.werkplekken.toegewezen..De.voorbereiding.en.<br />

de.begeleiding.zijn.ook.voldoende.’<br />

Talenonderwijs in de gezondheidszorg<br />

We.zijn.het.afgelopen.jaar.gestart.met.een.project.dat.als.doel.heeft.om.talenonderwijs.op.te.<br />

nemen.in.de.opleidingen.van.Gezondheidszorg..<br />

Dit.als.uitvloeisel.van.het.project.Talen.met..<br />

Ambitie.en.vooruitlopend.op.de.intensivering.<br />

van.het.Taal-.en.Rekenonderwijs..Dit.betekent.<br />

niet.alleen.het.inpassen.van.deze.vakken.in.de.<br />

huidige.programma’s,.maar.ook.de.voorbereiding.op.de.centrale.examinering.van.Nederlands.<br />

van.het.cursusjaar.2013-2014..<br />

Grip op de TOP:<br />

transparante opleidingsprogramma’s<br />

Een.ander.project.waarmee.we.in.<strong>2009</strong>.zijn..<br />

begonnen,.heeft.als.doel.om.meer.structuur.en.<br />

transparantie.aan.te.brengen.in.de.opleidingsprogramma’s..Het.project.is.een.aanscherping.<br />

van.het.eerder.opgestarte.project.‘Transparante.<br />

<strong>Onderwijs</strong>.Programmering’.<br />

4.5 Sector Handel & Dienstverlening<br />

De.Sector.Handel.&.Dienstverlening.heeft.een.<br />

druk.jaar.achter.de.rug,.dat.in.het.teken.stond.<br />

van.groei,.goede.begeleiding.van.<strong>deel</strong>nemers.en.<br />

het.verstevigen.van.de.contacten.met.het.bedrijfsleven..De.onderwijskwaliteit.is.verbeterd.en.de.<br />

sector.richt.zich.nog.meer.op.de.ontwikkeling.en.<br />

het.vormen.van.competentiegericht.onderwijs..


<strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> en het bedrijfsleven: een inspirerende samenwerking<br />

Regionale.bedrijven.zijn.voor.ons.partners.in.het.opleiden.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..We.werken.dan.<br />

ook.graag.samen.met.het.bedrijfsleven..Die.samenwerking.versterken.we.niet.door.ze.te.vragen.<br />

om.de.zoveelste.vergadering.bij.te.wonen,.maar.door.ze.uit.te.nodigen.om.<strong>deel</strong>.te.nemen.aan..<br />

(de.organisatie.van).inspirerende.evenementen..Ook.in.<strong>2009</strong>.stond.weer.een.hele.reeks.evenementen.op.de.agenda,.die.waren.georganiseerd.voor.en.door.<strong>deel</strong>nemers,.zoals:.<br />

•. .een.oriëntatiecarrousel.met.leerbedrijven.van.de.opleidingen.Facilitaire.Dienstverlening.en..<br />

de.Horeca.Ondernemer..Dit.was.bedoeld.om.voor.<strong>deel</strong>nemers.een.goed.beeld.te.schetsen.van.<br />

de.verschillen.tussen.organisaties.in.het.werkveld;<br />

•. .het.succesvolle.jaarlijkse.Goede doelendiner,.dat.dit.jaar.voor.de.Stichting.Doe.Een.Wens..<br />

€ 12.350,-.heeft.opgeleverd..Onder.begeleiding.van.docenten.en.vooraanstaande.horecacoryfeeën.uit.de.regio.verzorgden.zo’n.100.<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.een.exclusief.diner.voor.250.gasten;.<br />

•. Jong Talent Verwent,.waarbij.groepen.<strong>deel</strong>nemers.twee.dagen.lang.drie.toprestaurants.uit.de.<br />

regio.overnamen.en.daarbij.werden.beoor<strong>deel</strong>d.door.een.vakjury..Het.animo.uit.het.bedrijfsleven.was.groot;.<br />

•. .verschillende.regionale.en.landelijke.vakwedstrijden.en.het.winnen.van.verschillende.prijzen.<br />

door.onze.<strong>deel</strong>nemers,.met.als.uitschieter.de.Zilveren.Gard.voor.een.<strong>deel</strong>nemer.van.de..<br />

opleiding.Brood.&.Banket;<br />

•. leermeesterbijeenkomsten.op.school,.waarin.naast.opleidingsvraagstukken.ook.andere..<br />

relevante.zaken.voor.de.branche.opgenomen.zijn;.<br />

•. .het.Retail Event,.dat.voor.de.derde.keer.werd.georganiseerd..Het.thema.was.dit.jaar.‘Passie..<br />

en.plezier’..Het.hoogtepunt:.de.uitreiking.van.de.Retail.Award.<strong>2009</strong>.aan.de.praktijkopleider.en.<br />

de.stagiaire.van.het.jaar..<br />

CGO: de onderwijskwaliteit stijgt<br />

CGO.kristalliseert.zich.verder.uit..Er.is.steeds.<br />

meer.aandacht.voor.de.individuele.leer-.en..<br />

ontwikkelbehoeften.van.de.<strong>deel</strong>nemers,.de.beroepspraktijk,.kennis.verwerven,.het.begeleiden.van.de.<strong>deel</strong>nemers.naar.meer.eigen.verant-<br />

woordelijkheid.en.<strong>deel</strong>nemersbegeleiding.door.<br />

ouderejaars<strong>deel</strong>nemers..<br />

De.onderwijsteams.slagen.er.steeds.beter.in.<br />

maatwerk.te.leveren..In.teamoverleggen.bespreken.we.de.<strong>deel</strong>nemers:.hoe.functioneren.ze.en.<br />

welke.resultaten.behalen.ze.op.school.en.in..<br />

hun.bedrijf?.Voor.ex-<strong>deel</strong>.nemers.van.niveau.1.<br />

hebben.we.in.<strong>2009</strong>.een.intensief.begeleidingsprogramma.opgezet...<br />

Voor.hen.is.een.aparte.groep.geformeerd.met.<br />

een.maatwerktraject,.zodat.ze.een.kwalificatie..<br />

op.niveau.2.kunnen.halen.<br />

<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemer in landelijke finale<br />

De.Uitblinker.van.het.Jaar.<strong>2009</strong>.van.het.<br />

<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.was.Mireille.Wever.van.de.<br />

afdeling.Detailhandel.in.Heerhugowaard..In.<br />

de.landelijke.finale.eindigde.zij.bij.de.eerste.<br />

drie..Mireille.volgde.aan.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

de.opleiding.Ondernemer.Detailhandel.en.<br />

zette.voor.een.nieuw.te.openen.filiaal.van.<br />

haar.stagebedrijf.een.wervingsactie.en.een.<br />

sollicitatieprocedure.op..Zij.coachte.en.leidde.een.team.en.deed.dat.enthousiast,..<br />

sociaal.en.met.creatief.inzicht.<br />

Beter doorlopende leerwegen:<br />

pilotgroepen Detailhandel<br />

Voor.beter.doorlopende.leerwegen.is.er.in.<strong>2009</strong>.<br />

een.eerste.pilotgroep.gekomen.bij.Detailhandel.<br />

in.Heerhugowaard..Vmbo-leerlingen.van.het..<br />

Petrus.Canisius.<strong>College</strong>.en.de.Gemeentelijke.<br />

Scholengemeenschap.Schagen.hebben.zich.in.<br />

een.programma.van.tien.weken.voorbereid.op.<br />

hun.start.in.het.mbo..Een.tweede.groep,.‘Een.<br />

brug.naar.Detailhandel’,.is.ook.gestart...<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

29


30 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Deze.vmbo-leerlingen.worden.tijdens.hun..<br />

snuffelstage.begeleid.door.<strong>deel</strong>nemers.van..<br />

Detailhandel.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

Unieke leermogelijkheid: project Streekhof<br />

In.<strong>2009</strong>.is.de.afdeling.Detailhandel.in.Hoorn.<br />

begonnen.met.de.voorbereidingen.voor.een.<br />

uniek.samenwerkingsverband.met.het.winkelcentrum.Streekhof.in.de.gemeente.Stede.Broec:.<br />

project.Streekhof..Het.plan:.15.tot.20.<strong>deel</strong>nemers.<br />

van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.krijgen.drie.ochtenden.<br />

les.in.het.winkelcentrum.en.volgen.drie.middagen.<br />

stage.in.een.van.de.winkels..Op.de.vierde.dag.<br />

werken.de.<strong>deel</strong>nemers.gezamenlijk.aan.een..<br />

project.en.op.de.vijfde.dag.krijgen.ze.op.school.<br />

les.in.taal.en.rekenen..Het.einddoel.is.om.goed.<br />

opgeleide.beginnende.beroepsbeoefenaars.af.te.<br />

leveren.aan.de.detailhandel..We.hebben.in.<strong>2009</strong>.<br />

subsidie.aangevraagd.om.dit.project.op.te.zetten..Door.de.subsidie.kan.de.begeleiding.vanuit.<br />

school.en.vanuit.de.bedrijven.zowel.kwalitatief.<br />

als.kwantitatief.verbeterd.worden..<br />

Stichting Studenten in actie naar India<br />

Voor.de.Stichting.‘Studenten.in.actie’.heeft.<br />

een.medewerker.van.de.sector.Handel.&.<br />

Dienstverlening.samen.met.twee.<strong>deel</strong>nemers.<br />

een.bezoek.gebracht.aan.India..De.afdeling.<br />

ondersteunt.de.projecten.vanuit.het.oogpunt.<br />

van.gelijke.kansen.voor.kinderen.in.ontwikkelingslanden.en.van.duurzaam.en.maatschappelijk.bewust.ondernemen..<br />

Kappers competentiegericht<br />

Sinds.augustus.<strong>2009</strong>.volgen.alle.nieuw.ingeschreven.<strong>deel</strong>nemers.voor.kapper.–.zowel.op.niveau.N3.als.N4.–.een.CGO-opleiding..De.examinering.hiervan.ontwikkelen.we.zelf..Overigens.heeft.onze.afdeling.Haarmode.in.<strong>2009</strong>.meegedaan.aan.het.televisieprogramma.Vet.Vak.Man!.<br />

Ook.hebben.onze.kappers.in.<strong>2009</strong>.de.haarstyling.<br />

verzorgd.bij.de.ijsshow.‘Broadway.<strong>2009</strong>’.op.<br />

Kunstijsbaan.De.Meent.te.Alkmaar.en.de.‘Grote.<br />

Prijs’,.een.talentenwedstrijd.op.het.Trinitas..<br />

<strong>College</strong>.in.Heerhugowaard..<br />

Toetsing verder verbeterd<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.alle.niveau-1-opleidingen.van.<br />

Handel.&.Dienstverlening.gewerkt.met.de.nieuwe.<br />

kwalificatiedossiers,.behalve.niveau.1.Brood.en.<br />

Banket,.en.Bouwplaatsassistent..Voor.deze.laatste.<br />

twee.opleidingen.hebben.de.kenniscentra.de..<br />

benodigde.ondersteunende.instrumenten.nog.niet.<br />

kunnen.leveren..CGO.wordt.verder.geïmplementeerd..Er.wordt.nu.meer.aandacht.besteed.aan.de.<br />

mate.van.zelfstandigheid.van.de.<strong>deel</strong>nemers..Uit.<br />

enquêtes.onder.zowel.<strong>deel</strong>nemers.als.personeel.is.<br />

gebleken.dat.er.voldoende.draagvlak.en.tevredenheid.is.om.het.CGO.verder.te.ontwikkelen..Voor..het.vak.Nederlands.worden.diagnostische.instaptoetsen.af.genomen..Alle.officiële.talenexamens.bij.<br />

opleidingen.van.Handel.&.Dienstverlening.worden.<br />

digitaal.afgenomen..<br />

Beroepspraktijkvorming en schoolloopbaanbegeleiding<br />

Uit.de.bpv-enquête.is.naar.voren.gekomen.dat.<br />

<strong>deel</strong>nemers.en.stagebedrijven.tevreden.zijn.over.<br />

de.vormgeving.en.begeleiding.van.de.bpv...<br />

Voor.de.doelgroep.worden.in.de.afdeling.veel.<br />

inspanningen.verricht.om.voldoende.geschikte.<br />

bpv-bedrijven.te.vinden..<br />

Schoolloopbaanbegeleiding.(SLOB).blijft.een.<br />

belangrijk.aspect.dat.veel.tijd.en.inspanning.van.<br />

mentoren.vraagt..De.audit.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>breed.<br />

op.de.uitvoering.van.de.SLOB.had.een.positieve.<br />

uitslag..De.speerpunten.en.enquêteresultaten.op.<br />

het.gebied.van.bpv.en.SLOB.zijn.besproken.in.de.<br />

<strong>deel</strong>nemersadviescommissie.(dac).van.Handel.<br />

&.Dienstverlening..Het.aantal.schoolverlaters.<br />

baart.ons.nog.zorgen..Dit.aantal.is.te.hoog..Wat.<br />

we.hieraan.doen,.is.flexibel.zijn:.<strong>deel</strong>nemers.van.<br />

niveau.1.kunnen.bijna.altijd.het.hele.jaar.door.<br />

instromen..Ook.versnellen.en.vertragen.van.de.<br />

duur.van.de.opleiding.is.mogelijk..<strong>Horizon</strong>breed.<br />

is.er.een.pakket.maatregelen.afgesproken.om.het.<br />

aantal.vsv-ers.flink.te.doen.dalen..Om.de.invoering.<br />

van.deze.maatregelen.vlot.en.goed.vorm.te.geven.<br />

is.er.een.projectgroep.vsv.aan.de.gang.gegaan.<br />

Examinering<br />

De.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.heeft.in.<strong>2009</strong>.<br />

geen.onderzoek.gedaan.naar.de.kwaliteit.van.<br />

de.examinering.bij.Handel.&.Dienstverlening..<br />

Dit.onderzoek.is.uitgesteld.tot.februari.2010..<br />

Aangezien.in.voorgaande.jaren.zowel.het.Kwaliteitscentrum.Examinering.als.de.Inspectie.de.<br />

onderzochte.opleidingen.steeds.als.voldoende.<br />

bestempeld.heeft,.zijn.wij.op.de.ingeslagen.<br />

weg.voortgegaan..


Successen uit <strong>2009</strong><br />

•. .Het.is.ons.gelukt.externe.financiering..<br />

te.krijgen.voor.extra.lessen.Nederlands..<br />

en.rekenen..<br />

•. .Doordat.we.docenten.inzetten.als.jobcoach.of.loopbaanbegeleider,.wordt.het.<br />

voor.steeds.meer.<strong>deel</strong>nemers.mogelijk.<br />

meer.en.beter.in.de.praktijk.te.leren..<br />

•. .Het.vrijetaakmodel.wordt.ervaren.als..<br />

een.noodzakelijk.instrument.om.in.opleidingsteams.competentiegericht.te..kunnen.werken..De.groep.docenten.ver<strong>deel</strong>t.onderling.het.beschikbare.aantal.uren.over.de.taken.die.het.team.geformuleerd.heeft.<br />

•. .Samen.met.de.Spinaker,.een.school.voor.<br />

(voortgezet).speciaal.onderwijs.met.de.<br />

hoofdlocatie.in.Alkmaar.zijn.we.een..<br />

project.gestart.om.doorlopende.leerlijnen.<br />

met.vmbo.en.hbo.aan.te.kunnen.bieden,.<br />

met.warme.overdracht.van.<strong>deel</strong>nemers.<br />

die.deze.stap.zetten..<br />

De.waardering.van.de.<strong>deel</strong>nemers.Handel.&.<br />

Dienstverlening.voor.de.organisatie.van.hun.<br />

examens.is.gestegen:.van.een.6,1.naar.een.6,6..<br />

Onder.de.bpv-bedrijven.is.het.vertrouwen.in.de.<br />

kwaliteit.van.onze.examinering.groot,.zo.is.in.<br />

<strong>2009</strong>.gebleken.uit.een.enquête..87.Procent.geeft.<br />

aan.vertrouwen.te.hebben.in.de.kwaliteit.van.de.<br />

examinering..88.Procent.zou.gediplomeerde..<br />

<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.als.beginnend.beroepsbeoefenaar.aannemen.<br />

4.6 Sector Purmerend<br />

Bewijs(t) dat je het waard bent. Dat.is.het.motto.<br />

van.de.sector.Purmerend..Na.de.voorbereiding.<br />

in.2007.en.de.startfase.in.2008,.was.<strong>2009</strong>.het.<br />

eerste.volledige.jaar.waarin.dit.motto.vorm.kreeg.<br />

in.de.praktijk.van.alledag..Een.nieuw.team.van.<br />

docenten.en.medewerkers.heeft.met.grote.inzet.<br />

en.betrokkenheid.beroepsonderwijs.gegeven.in.<br />

de.branches.Gezondheidszorg,.Welzijn,.Economie.<br />

en.Handel.&.Dienstverlening..<br />

Onze externe omgeving<br />

Goede.relaties.met.het.bedrijfsleven.zijn.belangrijk..In.<strong>2009</strong>.hebben.alle.<strong>deel</strong>nemers.van.de..<br />

opleidingen.in.Purmerend.goede.arbeids-.en.<br />

stageplaatsen.gevonden.bij.bedrijven.in.de.regio..<br />

Naast.de.vestiging.van.onze.opleidingen.<br />

Gezond.heidszorg.in.de.huisartsenpraktijk.<br />

H.O.E.D.aan.de.Boeierstraat.in.Purmerend.is.er.<br />

een.leerafdeling.Gezondheidszorg.gestart.in..<br />

Purmerend: facts <strong>2009</strong><br />

Volendam..In.de.eerste.helft.van.<strong>2009</strong>.hebben.de.<br />

<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleidingen.Welzijn.naar..<br />

wederzijdse.tevredenheid.vormgegeven.aan.de.<br />

leerafdeling.op.de.brede.basisschool.De.Kraal.in.<br />

Purmerend..In.2010.hopen.we.deze.samenwerking.voort.te.zetten..<br />

Band met ondernemers versterkt<br />

Om.de.band.met.de.ondernemers.in.Purmerend.<br />

te.versterken,.is.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.lid.van.de.<br />

ondernemersvereniging.Pro..Deze.vereniging.<br />

biedt.haar.leden.de.mogelijkheid.om.elkaar.te.<br />

bezoeken.en.kennis.te.maken.met.elkaars.bedrijven..In.mei.<strong>2009</strong>.heeft.de.sector.Purmerend.zich.<br />

gepresenteerd.aan.de.andere.leden..Het.was.een.<br />

interactief.programma.met.de.algemeen.directeur.<br />

van.AZ,.Toon.Gerbrands,.als.inspirerende.keynote.<br />

speaker.en.een.drietal.interactieve.workshops..<br />

Bouwstenen voor Ondernemerschap<br />

In.samenwerking.met.en.ondersteund.door.<br />

•. .Het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.in.<strong>2009</strong>.onderwijs.heeft.gekregen.bij.de.sector.Purmerend,.is.verdubbeld.in.vergelijking.met.het.jaar.ervoor.<br />

•. .We.hebben.in.<strong>2009</strong>.de.eerste.diploma’s.uitgereikt.aan.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleidingen.Vrede.en.<br />

Veiligheid,.Commercieel.Medewerker.en.Logistiek.Teamleider..Het.diplomarendement.was.75.<br />

procent.<br />

•. .In.het.najaar.van.<strong>2009</strong>.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.hoofdsponsor.actief.bijgedragen.aan.het.<br />

grote.beursevent.Grijp.je.kans.in.Waterland..<br />

•. .Om.de.mening.en.invloed.van.onze.<strong>deel</strong>nemers.te.versterken,.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.alle.voorbereidingen.getroffen.om.een.<strong>deel</strong>nemersraad.op.te.richten..Deze.wordt.begin.2010.geïnstalleerd..<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

31


32 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Rabo.bank.Waterland.en.de.Kamer.van.Koop-<br />

handel.zijn.we.in.het.afgelopen.jaar.ook.gestart.met.ons.programma.Bouwstenen.voor.Ondernemerschap..Dit.programma.richt.zich.op.mensen.<br />

die.een.eigen.bedrijf.(willen).starten.en.won.in.<br />

2008.de.landelijke.award.van.beste.ondernemersprogramma.in.het.mbo..Inmiddels.zijn.<br />

twee.lesgroepen.met.het.programma.bezig..We.<br />

hebben.gesprekken.gevoerd.met.vertegenwoordigers.van.de.Kamer.van.Koophandel.om.te.kijken.hoe.het.thema.ondernemerschap.en.de.competentie.ondernemen.ook.een.plaats.kunnen.krijgen.<br />

in.de.reguliere.onderwijsprogramma’s.van.onze.<br />

<strong>deel</strong>nemers.<br />

Boost voor de relatie tussen onderwijs<br />

en bedrijfsleven<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.we.in.kaart.gebracht.wie.zich.in.<br />

Waterland.bezighoudt.met.(onderwerpen.rondom).de.relatie.tussen.onderwijs.en.bedrijfsleven.<br />

(aanbod.van.mbo.opleidingen,.stageloket,..<br />

docentenstages.en.gastdocenten,.voortijdig.<br />

schoolverlaters,.jeugdwerkeloosheid,.ed)..Het.is.<br />

de.verwachting.dat.er.in.2010.een.gecoördineerd.<br />

regionaal.platform.<strong>Onderwijs</strong>-.Arbeidsmarkt..<br />

Waterland.wordt.geïnstalleerd.dat.de.doelstellingen.uit.het.zogenoemde.Regionaal.Economisch.<br />

Actieprogramma.gaat.uitvoeren.<br />

Gebouwd aan warme relaties<br />

Naast.de.relatie.met.het.bedrijfsleven.zijn.natuurlijk.ook.de.contacten.met.het.toeleverend.onderwijs,.ouders.en.collega-mbo-instituten.belangrijk..We.hebben.ons.in.<strong>2009</strong>.gepresenteerd.op.alle.informatiebijeenkomsten.van.het.toeleve-<br />

rend.onderwijs..Daarnaast.hebben.we.in.februari.<br />

en.oktober.‘open.huis’.gehouden.waarin.we..<br />

ouders.en.toekomstige.<strong>deel</strong>nemers.zelf.hebben.<br />

laten.beleven.hoe.het.onderwijs.in.de.sector..<br />

Purmerend.eruitziet..De.ouders.van.onze.<strong>deel</strong>nemers.hebben.we.betrokken.bij.het.onderwijs.door.informatieavonden.en.tienminutengesprekken.te.organiseren..<br />

Deelnemers begeleiden en verzuim terugdringen<br />

We.besteden.veel.aandacht.aan.het.begeleiden.<br />

van.<strong>deel</strong>nemers.en.het.terugdringen.van.verzuim..Deze.inspanningen.hebben.resultaat..Het.percentage.schoolverlaters.in.<strong>2009</strong>.was.19.procent;.de.belangrijkste.reden.van.uitval.was.een.<br />

verkeerde.opleidingskeuze..Dit.zien.we.vooral.in.<br />

de.BBL-opleidingen.van.Haarmode.en.Horeca..<br />

Maatregelen.die.we.hebben.getroffen.om.verzuim.terug.te.dringen.en.uitval.te.minimaliseren:<br />

•. .Alle.<strong>deel</strong>nemers.hebben.een.eigen.mentor.die.<br />

de.voortgang.in.de.opleiding.ondersteunt.<br />

•. Verzuim.wordt.gemeld.bij.het.verzuimloket..<br />

•. .De.leerplicht-/kwalificatieambtenaar.is.elke.<br />

woensdagochtend.op.school.en.voert.gesprekken.met.<strong>deel</strong>nemers,.ouders.en.mentoren..<br />

•. .Geen.enkele.<strong>deel</strong>nemer.verlaat.het.onderwijs.<br />

zonder.gesprek.met.de.mentor,.een.loopbaanadviseur.of.de.leerplicht-/kwalificatie.ambtenaar..<br />

Rapportcijfer <strong>deel</strong>nemersonderzoek:<br />

van 6,2 naar 6,9<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.onderzoekt.de.tevredenheid.<br />

van.zijn.<strong>deel</strong>nemers.twee.keer.per.jaar..Het.eerste.<br />

onderzoek.in.<strong>2009</strong>.leverde.de.sector.Purmerend.<br />

een.rapportcijfer.op.dat.vergelijkbaar.is.met.het.<br />

gemiddelde.in.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.(een.6,2)..<br />

Omdat.de.start.vorig.jaar.zeker.niet.rimpelloos.<br />

verliep,.is.dat.een.redelijke.uitslag..Inmiddels..<br />

is.ook.de.uitslag.van.het.tweede.onderzoek..<br />

–.uit.november.<strong>2009</strong>.–.bekend:.een.6,9..<br />

Competentiemanagement medewerkers<br />

Competentiegericht.onderwijs.kan.niet.zonder.<br />

competentiemanagement.voor.medewerkers..<br />

Onze.docenten,.instructeurs.en.assistenten.<br />

staan.in.het.hart.van.ons.primaire.proces.en.we.<br />

vinden.het.belangrijk.dat.zij.zich.goed.gefaciliteerd.weten.om.professioneel.te.werken..Daarom.<br />

hanteert.de.sector.Purmerend.een.scholingsplan.<br />

waarin.bewust.ruimte.is.gemaakt.voor.collectief.<br />

informeel.leren.en.individueel.formeel.leren..<br />

Plannen voor 2010<br />

In.2010.werken.we.verder.aan.de.uitbouw.van.<br />

onze.sector..We.hebben.als.doel.om<br />

•. ons.<strong>deel</strong>nemersaantal.verder.te.laten.groeien;.<br />

•. ons.team.evenredig.uit.te.breiden;<br />

•. ons.beroepsonderwijs.verder.te.ontwikkelen;.<br />

•. .intensiever.aandacht.te.besteden.aan..<br />

Nederlands,.wiskunde.en.Engels;<br />

•. .het.aantal.erkende.bpv-plaatsen.uit.te.breiden.<br />

(vooral.voor.de.ICT-opleidingen);.<br />

•. .de.opleidingen.voor.Dokters-,.Tandarts-.en.<br />

Apothekersassistenten.sterker.te.laten.groeien;<br />

•. .afspraken.te.maken.met.het.toeleverend..<br />

onderwijs.over.de.doorlopende.leerwegen;.<br />

•. .een.eigen.Zorg-.en.Adviesteam.op.te.zetten.<br />

om.de.aandacht.voor.<strong>deel</strong>nemers.nog.verder.<br />

te.professionaliseren;.


•. .een.<strong>deel</strong>nemersraad.te.installeren;.<br />

•. .de.oprichting.van.een.ouderraad.voor.te..<br />

bereiden;.<br />

•. .de.samenwerking.met.het.bedrijfsleven.uit.te.<br />

bouwen.door.het.initiatief.te.nemen.voor.een.<br />

stageloket.in.de.regio..<br />

Dit.zijn.kansen.om.ook.in.2010.te.bewijzen.dat.<br />

we.een.partner.zijn.in.Waterland.die.het.waard.is.<br />

om.mee.samen.te.leren.en.samen.te.werken.<br />

4.7 Facilitair bedrijf<br />

Het.Facilitair.Bedrijf.ondersteunt.<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.en.–medewerkers.achter.de.schermen..<br />

Of.het.nu.gaat.om.schone.gebouwen,.om.veilige.<br />

pasjessystemen.of.deugdelijke.koffieautomaten..<br />

Want.goede.faciliteiten.betekenen.prettiger..<br />

onderwijs..<br />

Voor.het.Facilitair.Bedrijf.was.<strong>2009</strong>.vooral.het.<br />

eerste.volledige.jaar.dat.de.nieuwe.gebouwen.<br />

zijn.gebruikt..Met.name.het.regelen.van.het..<br />

klimaat.heeft.veel.aandacht.gevraagd..Een.mooi.<br />

wapenfeit.is.dat.de.tevredenheid.over.de.gebouwen.is.gestegen.in.vergelijking.met.2008:..<br />

van.een.6,1.naar.een.6,6.<br />

Vraaggerichte onderwijsfaciliteiten<br />

Om.de.onderwijsfaciliteiten.binnen.het.<strong>Horizon</strong>.<br />

<strong>College</strong>.verder.te.verbeteren,.bieden.we.deze.<br />

vraaggericht.aan..Daartoe.zetten.we.afspraken.<br />

op.papier.over.de.dienstverlening..Halverwege.<br />

<strong>2009</strong>.zijn.deze.toegankelijk.geworden.voor..<br />

alle.medewerkers..<br />

ICT: beter op orde<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.we.de.ICT-processen.beter.op.<br />

orde.gebracht..Weliswaar.zijn.verdere.verbeteringen.in.2010.nog.steeds.noodzakelijk,.maar.de.<br />

medewerkers.zijn.aanzienlijk.tevredener..Dat.<br />

blijkt.uit.het.klanttevredenheidsonderzoek.en..<br />

uit.een.eigen.kwaliteitsmeting.van.Capgemini...<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.we.de.controle.over.de.ICT-.<br />

financiën.verscherpt..Eind.<strong>2009</strong>.hadden.we..<br />

de.uitgaven.daardoor.al.sterk.ingeperkt..We.verwachten.dat.er.in.2010.geen.overschrijding.meer.<br />

aan.de.orde.is.<br />

Stuurgroep loverboyproblematiek<br />

In.<strong>2009</strong>.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.een.stuurgroep.ingericht.om.beleid.en.actie.te.ontwikkelen.rondom.eergerelateerd.geweld.en.loverboyproblematiek..De.taak.van.ons,.als.school,.is.daarbij.<br />

om.de.problemen.in.een.zo.vroeg.mogelijk..<br />

stadium.te.signaleren..Daarbij.zijn.ook.externe.<br />

partijen.betrokken.zoals.het.Steunpunt.Huiselijk.<br />

geweld.van.de.gemeente.Alkmaar.en.de.politie.<br />

Convenanten Veilige School<br />

Begin.<strong>2009</strong>.zijn.de.Convenanten.Veilige.<br />

School.afgesloten.met.de.politie,.de..<br />

gemeenten.Alkmaar,.Hoorn.en.Heerhugowaard.en.het.Openbaar.Ministerie..In.2008.<br />

een.6,1.en.in.<strong>2009</strong>.een.6,6...<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

33


34 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Maatschappelijk verantwoord ondernemen<br />

De.MBO.Raad.heeft.een.convenant.Duurzame.<br />

Inkoop.afgesloten.met.het.ministerie.van.VROM..<br />

Daarin.staat.dat.de.roc’s.in.2012.voor.50.procent.<br />

duurzaam.moeten.inkopen.en.in.2015.voor.100.<br />

procent..In.2010.vindt.een.nulmeting.plaats...<br />

In.<strong>2009</strong>.hebben.we.daarom.de.eerste.stappen.<br />

gezet.om.maatschappelijk.verantwoord.ondernemen.(mvo).in.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.te.introduceren..De.eerste.plannen.richten.zich.op.energiebeperking.(zonnecellen,.verlichting),.groene.ICT,.<br />

afvalstromen.(.opvang.petflessen,.afval.van..<br />

cateraar)en.inkoop..In.2010.geven.we.in.kleine.<br />

stappen.mvo.een.plek.in.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..<br />

2010: de ICT-toekomst en meer tevredenheid<br />

In.2010.gaan.we.het.rapportcijfer.dat.de.medewerkers.en.<strong>deel</strong>nemers.aan.de.faciliteiten.van..<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.geven,.omhoog.brengen.tot.<br />

een.7..Het.Facilitair.Bedrijf.streeft.naar.minimaal.<br />

een.7..Verder.bereiden.we.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />

het.komende.jaar.voor.op.de.ICT-toekomst...<br />

Op.1.januari.2012.loopt.namelijk.het.ICT-contract.<br />

met.CapGemini.af;.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.moet.<br />

besluiten.hoe.het.contract.daarna.wordt.ingevuld..<br />

4.8 Bestuurs- en Managementondersteuning<br />

De.sector.Bestuurs-.en.Managementondersteuning.(BMO).ondersteunt.het.bestuur.en.<br />

het.management.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,..<br />

en.in.sommige.gevallen.ook.medewerkers.en.<br />

<strong>deel</strong>nemers..Niet.zonder.resultaat:.de.‘klant-<br />

gerichtheid’.van.de.sector.BMO.wordt..<br />

goed.gewaardeerd.<br />

BMO.heeft.in.2008.zijn.sectorbeleidsplan.2008-<br />

2010.vastgesteld..In.<strong>2009</strong>.heeft.de.sector.vooruitgang.geboekt.op.alle.toen.geformuleerde.<br />

doelstellingen:.beter.samenwerken.(met.het..<br />

Facilitair.Bedrijf.en.met.bestuur.en.management);.het.proces.van.besturen.en.beleid.volgen.<br />

verbeteren,.en.de.ondersteunende.processen.<br />

‘CGO-proof’.maken..<br />

Concreter:<br />

•. .Onze.adviesfunctie.hebben.we.beter.georganiseerd.door.een.loket.BMO.advies.te.maken..<br />

Vanuit.dit.loket.wordt.de.adviesaanvraag..<br />

integraal.uitgezet.binnen.BMO.en.het.FB..<br />

•. .We.zijn.beter.samen.gaan.werken.met.andere.<br />

afdelingen.als.het.gaat.om.belangrijke.producten,.zoals.de.begroting..<br />

•. .Managementinformatie.voor.<strong>College</strong>.van..<br />

Bestuur,.directeuren.en.opleidingsmanagers.<br />

wordt.sinds.<strong>2009</strong>.beter.geordend,.op.één.plek.<br />

en.één.moment.gepubliceerd.op.de.portal..<br />

•. .Met.het.Facilitair.Bedrijf.hebben.we.de.processen.rond.de.komst.van.nieuwe.medewerkers.<br />

gestroomlijnd..<br />

•. .Hoewel.de.fusie.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.met.<br />

het.Regio.<strong>College</strong>.uiteindelijk.niet.is.doorgegaan,.heeft.BMO.in.<strong>2009</strong>.fors.bijgedragen.aan.<br />

de.voorbereiding.hiervan..<br />

Plannen voor 2010<br />

Op.al.onze.doelstellingen.willen.we.nog.meer.<br />

winst.boeken..Wij.willen.vooral.de.interne..<br />

samenwerking.versterken.en.informatievragen,.<br />

analyses.en.rapportages.overzichtelijker.structureren..Ook.hebben.de.sectoren.gevraagd.om.een.<br />

nog.meer.ondersteunende.rol.van.het.BMO..<br />

wanneer.zij.beleid.invoeren..Hiermee.zijn.onze.<br />

uitdagingen.voor.2010.geformuleerd.


jaarverslag <strong>2009</strong><br />

35


5<br />

36 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Handig om te weten voor u dit hoofdstuk leest<br />

Deelnemers kunnen onze beroepsopleidingen volgen op vier niveaus:<br />

• niveau 1: assistent;<br />

• niveau 2: basisberoepsbeoefenaar. Als <strong>deel</strong>nemers hiervoor een diploma halen, hebben zij een startkwalificatie;<br />

• niveau 3: vakfunctionaris;<br />

• niveau 4: middenkaderfunctionaris.<br />

Kengetallen <strong>deel</strong>nemers<br />

Aantallen, verhoudingen en kenmerken<br />

Net als in 2008 is in <strong>2009</strong> het aantal <strong>deel</strong>nemers op het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> gegroeid. Wij zijn trots op dit<br />

resultaat; we hebben hiermee opnieuw een van onze strategische doelstellingen behaald. In dit hoofdstuk<br />

vindt u eerst de cijfers over de uitstroom over het schooljaar 2008-<strong>2009</strong> (paragraaf 5.1). Vervolgens geven we<br />

de aantallen <strong>deel</strong>nemers beroepsonderwijs op peildatum 1 oktober <strong>2009</strong>, per sector, leerweg en niveau (paragraaf<br />

5.2). Daarna zoomen we in op de kenmerken van deze <strong>deel</strong>nemerspopulatie (paragraaf 5.3). Dan komt<br />

het aantal bekostigbare diploma’s aan de orde (paragraaf 5.4). Ten slotte vindt u in dit hoofdstuk informatie<br />

over de Educatie<strong>deel</strong>nemers (paragraaf 5.5).<br />

5.1 Gediplomeerde en ongediplomeerde<br />

uitstroom in het kort<br />

Per.kwartaal.en.per.jaar.maken.we.overzichten.<br />

van.de.gediplomeerde.en.ongediplomeerde.uitstroom..Met.deze.overzichten.kunnen.we.de.<br />

ontwikkelingen.hierin.goed.volgen.en.vervolgens.<br />

waar.nodig.maatregelen.treffen..De.cijfers.in.<br />

deze.paragraaf.komen.uit.deze.overzichten.en.<br />

gaan.over.de.periode.van.1.oktober.2008.tot.<br />

1.oktober.<strong>2009</strong>.<br />

Het jaarresultaat<br />

Als.maat.voor.succes.hanteerde.het.<strong>Horizon</strong>.<br />

<strong>College</strong>.een.eigen.indicator:.de.verhouding..<br />

tussen.enerzijds.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.in.<br />

het.schooljaar.hun.doelstelling.(uit.de.<strong>Onderwijs</strong>overeenkomst).behaald.heeft,.en.anderzijds.


het.aantal.voortijdig.schoolverlaters..Ook.de.<br />

inspectie.hanteert.deze.maat.nu.en.noemt.dit.<br />

‘jaarresultaat’..Dit.is.de.beste.maat.voor.interne.<br />

sturing,.omdat.het.direct.weergeeft.wat.er.in.een.<br />

jaar.gebeurd.is.en.daarmee.ook.goed.een.trend.<br />

laat.zien..De.definitie.van.de.inspectie.verschilt.<br />

wel.enigszins.met.onze.definitie.tot.nu.toe...<br />

De.inspectie.beschouwt.<strong>deel</strong>nemers.die.na.een.<br />

tijdelijke.onderbreking.toch.weer.op.1.oktober.<br />

ingeschreven.zijn,.niet.als.schoolverlaters...<br />

Met.deze.definitie.is.nu.gewerkt.in.de.cijfers.voor.<br />

schooljaar.2008-<strong>2009</strong>,.hierdoor.vallen.de.percentages.iets.gunstiger.uit.dan.met.de.oude.definitie.<br />

Figuur 5.2 | Jaarresultaat in beeld<br />

100<br />

90<br />

80<br />

70<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

Alle<br />

<strong>deel</strong>nemers<br />

Allochtone<br />

<strong>deel</strong>nemers<br />

Economie<br />

(exclusief vavo)<br />

Figuur 5.1 | Jaarresultaat in cijfers<br />

.<br />

. Van 1-10-2006 Van 1-10-2007 Van 1-10-2008<br />

tot 1-10-2007 tot 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong><br />

Alle.<strong>deel</strong>nemers. 72,1% 72,3% 75,5%<br />

Allochtone.<strong>deel</strong>nemers. 75,7% 69,0% 72,4%<br />

Economie.(exclusief.vavo). 59,1% 64,6% 65,9%<br />

Vavo. 58,3% 61,3% 78,6%<br />

Handel.&.Dienstverlening. 62,0% 61,0% 60,6%<br />

Welzijn. 76,6% 72,1% 76,4%<br />

Educatie. 90,5% 92,6% 95,7%<br />

Gezondheidszorg. 66,4% 64,9% 71,1%<br />

Techniek. 65,8% 65,5% 65,7%<br />

Van 1-10-2006 tot 1-10-2007 Van 1-10-2007 tot 1-10-2008 Van 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong><br />

Vavo Handel &<br />

Dienstverlening<br />

Welzijn Educatie Gezondheidszorg Techniek<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

37


38 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Jaarresultaat beroepsonderwijs per niveau<br />

en normen inspectie<br />

De.onderwijsinspectie.beoor<strong>deel</strong>t.de.opbrengsten.van.het.beroepsonderwijs.(bo).per.niveau.op.basis.van.het.jaarresultaat.én.het.diplomaresultaat..Als.beide.resultaten.onvoldoende.zijn,.<br />

beoor<strong>deel</strong>t.zij.de.opbrengsten.als.onvoldoende.<br />

Het.jaarresultaat.is.over.de.volle.breedte.goed;.<br />

vooral.de.stijging.in.het.voortgezet.algemeen.<br />

volwassenenonderwijs.(vavo).is.spectaculair..<br />

Handel.&.Dienstverlening.is.de.enige.sector..<br />

met.een.(kleine).daling..Voor.alle.niveaus..<br />

voldoet.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.ruimschoots.aan..<br />

de.inspectienorm.<br />

Figuur 5.4 | Jaarresultaat beroepsonderwijs in beeld<br />

100<br />

90<br />

80<br />

70<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

Alle<br />

<strong>deel</strong>nemers<br />

Allochtone<br />

<strong>deel</strong>nemers<br />

Figuur 5.3 | Jaarresultaat beroepsonderwijs in cijfers<br />

.<br />

. Van 1-10-2006 Van 1-10-2007 Van 1-10-2008 Norm<br />

tot 1-10-2007 tot 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong> inspectie<br />

Alle.<strong>deel</strong>nemers. 66,1% 65,4% 67,0%<br />

Allochtone.<strong>deel</strong>nemers. 55,7% 55,6% 57,9%<br />

VOA-<strong>deel</strong>nemers. 56,5% 57,1% 57,9%<br />

Niveau 1. 75,3% 70,3% 72,3% 59,1%<br />

Niveau.2. 55,9% 56,7% 58,2% 50,2%<br />

Niveau.3. 66,2% 65,8% 67,0% 56,7%<br />

Niveau.4. 72,4% 71,1% 74,8% 42,0%<br />

Van 1-10-2006 tot 1-10-2007 Van 1-10-2007 tot 1-10-2008 Van 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong> Norm<br />

VOA-<strong>deel</strong>nemers Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4


Diplomaresultaat<br />

In.het.diplomaresultaat.bekijken.we.alleen.welke.<br />

<strong>deel</strong>nemers.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.hebben.verlaten:.<br />

hoeveel.van.hen.hebben.een.diploma.(mag.ook.<br />

in.een.eerder.jaar.behaald.zijn).en.hoeveel.hebben.<br />

geen.diploma?.Diploma's.van.doorstromers..<br />

tellen.dus.niet.mee.voor.het.diplomaresultaat..<br />

Bij.opleidingen.waarin.veel.<strong>deel</strong>nemers.doorstromen,.vertekent.dit.soms.de.resultaten..<br />

Figuur 5.6 | Jaarresultaat beroepsonderwijs in beeld<br />

100<br />

90<br />

80<br />

70<br />

60<br />

50<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

Alle<br />

<strong>deel</strong>nemers<br />

Allochtone<br />

<strong>deel</strong>nemers<br />

Figuur 5.5 | Diplomaresultaat beroepsonderwijs in cijfers<br />

.<br />

. Van 1-10-2007 Van 1-10-2008 Norm<br />

diplomaresultaat BO tot 1-10-2008 (CFI) tot 1-10-<strong>2009</strong> inspectie<br />

Alle.<strong>deel</strong>nemers. 68,0%. 70,3%<br />

Allochtone.<strong>deel</strong>nemers. . 59,8%<br />

VOA-<strong>deel</strong>nemers. 49,0%. 52,8%<br />

Niveau.1. . 53,2% 38,3%<br />

Niveau.2. . 53,2% 38,3%<br />

Niveau.3. . 76,5% 60,0%<br />

Niveau.4. . 81,3% 48,5%<br />

Vavo. . 76,0%<br />

Van 1-10-2007 tot 1-10-2008 (CFI) Van 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong> Norm inspectie<br />

VOA-<strong>deel</strong>nemers Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Vavo<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

39


40 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Uit.de.figuren.5.5.en.5.6.blijkt.dat.het.diplomaresultaat.voor.de.niveaus.1,.2.en.3.lager.ligt.dan.<br />

het.jaarresultaat..Dit.komt.doordat.er.veel..<br />

<strong>deel</strong>nemers.in.deze.niveaus.doorstromen...<br />

Wel.voldoet.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.nog.steeds.<br />

ruimschoots.aan.de.inspectienorm.voor.diplomaresultaat..Voor.het.vavo.is.geen.norm.bepaald,.<br />

maar.het.diplomaresultaat.ligt.ongeveer.gelijk.<br />

met.dat.van.bo.niveau.3.<br />

Zowel.het.jaarresultaat.als.het.diplomaresultaat.<br />

van.allochtone.<strong>deel</strong>nemers.ligt.ongeveer.10.procent.onder.het.gemiddelde.resultaat.(alle.<strong>deel</strong>nemers)..Het.resultaat.van.VOA.<strong>deel</strong>nemers-<br />

(<strong>deel</strong>nemers.die.staan.ingeschreven.bij.<br />

opleidingen.op.niveau.1.of.2.en.beschikken.over.<br />

een.lage.vooropleiding).ligt.15.tot.18.procent.<br />

onder.het.resultaat.van.alle.<strong>deel</strong>nemers.<br />

Voortijdig schoolverlaters<br />

Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.heeft.een.convenant.afgesloten.om.het.aantal.voortijdig.schoolverlaters.(vsv’ers).jaarlijks.met.10.procent.terug.te.dringen..Een.<strong>deel</strong>nemer.is.vsv’er,.als.hij.de.school.<br />

zonder.diploma.of.met.een.diploma.niveau.1.<br />

verlaat..De.voorlopige.cijfers.van.2008-<strong>2009</strong>.<br />

geven.aan.dat.er.in.2008-<strong>2009</strong>.1083.vsv’ers.waren.(24.meer.dan.in.2007-2008)..Op.dit.punt.<br />

hebben.we.de.convenantdoelstelling.(maximaal.<br />

885.vsv’ers).niet.gehaald..<br />

Als.we.deze.cijfers.verder.bestuderen,.zien.we.<br />

dat.het.aantal.vsv’ers.met.een.diploma.niveau.1.<br />

flink.is.gestegen.(vorig.jaar.100,.dit.jaar.215)..<br />

Deze.<strong>deel</strong>nemers.hebben.vaak.niet.de.potentie.<br />

Figuur 5.7 | Jaarresultaat en diplomaresultaat:<br />

benchmark versus <strong>Horizon</strong><br />

.<br />

Jaarresultaat 05-06 06-07 07-08<br />

ROC.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>. 69% 69% 68%<br />

Alle.roc's. 62% 63% 62%<br />

Diplomaresultaat 05-06 06-07 07-08<br />

ROC.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>. 65% 68% 68%<br />

Alle.roc's. 58% 61% 62%<br />

om.een.diploma.niveau.2.te.halen..Ook.staan.<br />

186.vsv’ers.nog.ingeschreven.als.zogenoemde.<br />

‘examen<strong>deel</strong>nemers’..Inmiddels.heeft.een.groot.<br />

aantal.van.hen.al.een.startkwalificatie.gehaald.en.<br />

de.verwachting.is.dat.het.overgrote.<strong>deel</strong>.van.hen.<br />

dat.de.komende.maanden.nog.zal.halen..Voor.de.<br />

definitie.waarop.het.convenant.is.gebaseerd,.tellen.deze.<strong>deel</strong>nemers.echter.toch.mee.als.vsv'er..<br />

Benchmarkgegevens<br />

Dienst.Uitvoering.<strong>Onderwijs</strong>.(voorheen.CFI).heeft.<br />

de.gegevens.over.jaarresultaat.en.diplomaresultaat,.gemiddeld.en.per.roc,.openbaar.gemaakt.<br />

op.zijn.website..Daaruit.blijkt.dat.het.<strong>Horizon</strong>..<br />

<strong>College</strong>.in.de.afgelopen.jaren.op.beide.resultaten.<br />

bovengemiddeld.heeft.gescoord.<br />

Analyse voortijdige uitstroom en overstap<br />

In.totaal.zijn.dit.schooljaar.2290.<strong>deel</strong>nemers.<br />

voortijdig.uitgestroomd..Ter.vergelijking:.vorig.<br />

jaar.waren.dat.er.2372.en.het.jaar.daarvoor.2424..<br />

Van.de.2290.uitstromers.waren.er.156.<strong>deel</strong>nemers.<br />

op.1.oktober.<strong>2009</strong>.toch.weer.ingeschreven.bij.<br />

het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..De.belangrijkste.redenen.<br />

voor.<strong>deel</strong>nemers.om.te.stoppen.met.de.opleiding.zijn.‘onjuiste.opleiding.gekozen’,.‘beroep.<br />

valt.tegen’.en.‘niveau.te.hoog.of.te.laag’.(bij.<br />

elkaar.776.<strong>deel</strong>nemers.–.33,8.procent)..Daarnaast.zijn.610.<strong>deel</strong>nemers.vertrokken.op.advies.<br />

van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.voornamelijk.vanwege.<br />

te.veel.verzuim,.studieachterstand,.ongeschiktheid.voor.het.beroep.en.persoonlijke.omstandigheden.


Er.zijn.in.<strong>2009</strong>.3394.<strong>deel</strong>nemers.tussentijds.<br />

overgestapt.(vorig.jaar.3260)..Voor.het.grootste.<br />

<strong>deel</strong>.zijn.dit.<strong>deel</strong>nemers.die.de.<strong>Onderwijs</strong>overeenkomst.(OO).verlengen.(1588),.die.overstappen.naar.een.opleiding.van.hetzelfde.niveau.<br />

(523).en.die.examen<strong>deel</strong>nemer.worden.(462)...<br />

Er.stappen.bijna.evenveel.<strong>deel</strong>nemers.over.naar.<br />

een.hoger.niveau.(178).als.naar.een.lager.niveau.<br />

(161)..Vooral.in.de.sector.Handel.&.Dienstverlening.stappen.<strong>deel</strong>nemers.over.van.een.beroepsopleidende.leerweg.(BOL).naar.een.beroepsbegeleidende.leerweg.(BBL):.108.<strong>deel</strong>nemers..<br />

De.verhouding.tussen.overstap.en.voortijdige.<br />

uitstroom.kan.iets.zeggen.over.of.het.lukt.om.<br />

<strong>deel</strong>nemers.die.uit.dreigen.te.vallen,.op.te.vangen..Als.<strong>deel</strong>nemers.bijvoorbeeld.ongeschikt.zijn.<br />

voor.een.bepaalde.opleiding.of.de.verkeerde..<br />

studie.hebben.gekozen,.kunnen.ze.overstappen.<br />

naar.een.andere.opleiding.binnen.het.<strong>Horizon</strong>.<br />

<strong>College</strong>,.op.een.lager.niveau.of.een.heel.andere.<br />

opleiding..Als.we.dit.stimuleren,.kunnen.we.<br />

voortijdige.uitval.terugdringen..De.hoogte.van.<br />

het.percentage.zegt.iets.over.de.verhouding.tussen.overstap.en.voortijdige.uitstroom;.hoe.hoger.<br />

het.percentage,.hoe.meer.overstap.ten.opzichte.<br />

van.uitstroom..Als.er.niemand.zou.uitstromen.<br />

en.iedereen.overstapt,.is.het.percentage.100..<br />

Voor.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.geheel.ligt.dit..<br />

percentage.op.61.procent.(vorig.jaar.58.procent).<br />

Vervolg na behalen diploma<br />

Na.het.behalen.van.het.diploma.gaat.krap.een.<br />

derde.van.de.<strong>deel</strong>nemers.door.met.een.andere.<br />

opleiding,.ruim.twee.derde.verlaat.het.<strong>Horizon</strong>.<br />

<strong>College</strong>..Dit.is.iets.minder.dan.vorig.jaar.<br />

5.2 Deelnemers beroepsonderwijs<br />

in aantallen<br />

Evenals.in.2008.is.ook..in.<strong>2009</strong>.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.een.beroepsopleiding.volgt.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.toegenomen..In.<strong>2009</strong>.is.de.sector.Purmerend.verder.uitgebouwd.,.waardoor.het.<br />

aantal.<strong>deel</strong>nemers.in.die.locatie.is.gestegen...<br />

Ook.is.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.in.de.sector.Economie.gestegen..In.totaal.is.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.<br />

in.<strong>2009</strong>.met.235.toegenomen.ten.opzichte.van.<br />

2008..Net.als.in.2008.is.in.<strong>2009</strong>.ook.het.aan<strong>deel</strong>.<br />

BOL-<strong>deel</strong>nemers.gestegen,.van.64.naar.67.procent..Het.aan<strong>deel</strong>.BBL-<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald..Het.aan<strong>deel</strong>.<strong>deel</strong>tijd-BOL-<strong>deel</strong>nemers.is.ongeveer.gelijk.gebleven.(0,8.procent)..Specifiek.in.de.<br />

sectoren.Economie,.Handel.&.Dienstverlening.<br />

en.Purmerend.is.het.aantal.BOL-<strong>deel</strong>nemers.<br />

gestegen..In.de.sectoren.Purmerend.en.Welzijn.&.<br />

Educatie.is.het.aantal.BBL-<strong>deel</strong>nemers.gestegen,.<br />

maar.dit.aantal.is.gedaald.in.de.sector.Techniek.<br />

In.de.tabel.hieronder.kunt.u.zien.dat.het.aantal.<br />

<strong>deel</strong>nemers.aan.de.niveaus.1,.3.en.4.is.gestegen..<br />

Het.aantal.niveau-2-<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald..De.<br />

stijging.in.niveau.4.komt.voor.het.grootste.<strong>deel</strong>.<br />

voor.rekening.van.de.sectoren.Economie,.Handel.<br />

&.Dienstverlening.en.Purmerend;.de.stijging.bij.<br />

niveau.3.danken.we.aan.<strong>deel</strong>nemers.in.Gezondheidszorg,.Purmerend.en.Welzijn.&.Educatie...<br />

In.de.sector.Techniek.is.het.<strong>deel</strong>nemersaantal.op.<br />

alle.niveaus.gedaald,.maar.vooral.in.de.niveau-2opleidingen.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

41


42 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Figuur 5.8 | Aantal <strong>deel</strong>nemers per sector, leerweg en niveau<br />

(peildatum 1 oktober)<br />

.<br />

Bekostigingstelling 1-10-2007 1-10-2008 1-10-<strong>2009</strong>*<br />

Per sector<br />

Economie. 2118 2121 2320<br />

Gezondheidszorg. 1840 1823 1876<br />

Handel.&.Dienstverlening. 2195 2259 2340<br />

Techniek. 3248 3176 2854<br />

Welzijn.&.Educatie.. 2134 2075 2103<br />

Purmerend. . 226 422<br />

Per leerweg<br />

BOL.. 7547 7525 8010<br />

BBL.. 3889 4067 3806<br />

Deeltijd-BOL. 99 88 99<br />

Per niveau<br />

Niveau.1 566 541 554<br />

Niveau.2 3379 3778 3724<br />

Niveau.3 3190 2760 2892<br />

Niveau 4 4400 4601 4745<br />

. . .<br />

Totaal 11535 11680 11915<br />

* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling<br />

De.sector.Welzijn.&.Educatie.voert.ook.een..<br />

aantal.opleidingen.uit.onder.licentie.van.andere.<br />

roc’s:.de.CIOS-opleidingen.onder.licentie.van.het.<br />

Nova.<strong>College</strong>.(56.BOL-<strong>deel</strong>nemers).en.de.opleiding.Supportmedewerker.onder.licentie.van.ROC.<br />

Kop.van.Noord-Holland.(12.BBL-<strong>deel</strong>nemers).<br />

5.3 Deelnemers en hun kenmerken<br />

In.deze.paragraaf.belichten.we.een.aantal.specifieke.kenmerken.van.ons.<strong>deel</strong>nemersbestand..<br />

We.kijken.hoe.de.verhouding.is.tussen.mannen.<br />

en.vrouwen.en.hoe.de.<strong>deel</strong>nemers.ver<strong>deel</strong>d.zijn.<br />

over.de.opleidingsniveaus.en.de.leerwegen...<br />

Ook.staan.we.stil.bij.het.percentage.allochtone.<br />

<strong>deel</strong>nemers,.het.aantal.VOA-<strong>deel</strong>nemers.en.de.<br />

regionale.herkomst.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..<br />

Man-vrouwverhouding<br />

Op.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.geheel.zijn.er.iets.<br />

meer.mannelijke.<strong>deel</strong>nemers.dan.vrouwelijke.<br />

<strong>deel</strong>nemers..Er.zijn.in.deze.verhouding.geen.<br />

opvallende.verschillen.te.zien.bij.de.nieuwe.instroom..Wel.valt.op.dat.het.percentage.mannen.toegenomen.is.bij.de.sector.Welzijn..Deze.stijging.is.voor.het.grootste.<strong>deel</strong>.toe.te.schrijven.<br />

aan.de.opleidingen.in.de.richting.Sport.en..<br />

Bewegen..Met.ingang.van.het.schooljaar.2007-<br />

2008.worden.de.nieuwe.<strong>deel</strong>nemers.hieraan.<br />

namelijk.ingeschreven.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..<br />

en.wordt.het.gebruik.van.de.licentie.van.het.<br />

Nova.<strong>College</strong>.afgebouwd..


Als.we.de.man-vrouwverhouding.per.sector..<br />

bekijken,.zien.we.dat.het.percentage.mannen.in.<br />

de.sector.Economie.licht.is.gestegen:.van.62,1.<br />

naar.62,6.procent..In.de.sector.Techniek.is.het.<br />

percentage.vrouwen.min.of.meer.gestabiliseerd..<br />

Onder.de.nieuwe.instroom.voor.Techniek.daarentegen.is.het.percentage.vrouwen.hoger..Bij.de.<br />

sector.Handel.&.Dienstverlening.is.het.aan<strong>deel</strong>.<br />

vrouwelijke.<strong>deel</strong>nemers.licht.gedaald..Bij.de.sector.Purmerend.is.het.percentage.vrouwen.flink.<br />

gestegen,.hoewel.bij.de.nieuwe.instroom.het.<br />

percentage.vrouwen.weer.iets.lager.ligt.<br />

Opleidingsniveau<br />

In.<strong>2009</strong>.is.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.voor.de.niveaus.3.en.4.licht.gestegen..De.stijging.in.niveau.<br />

Figuur 5.9 | Man-vrouwverhouding (peildata 1 oktober 2007,<br />

2008 en <strong>2009</strong>)<br />

. 2007 2008 <strong>2009</strong><br />

.<br />

% M % M % M<br />

Economie. 62,5 62,1 62,6<br />

Gezondheidszorg. 7,1 8,5 9,0<br />

Handel.&.Dienstverlening. 59,9 59,6 60,3<br />

Purmerend. . 50,9 43,6<br />

Techniek. 94,8 95,3 95,1<br />

Welzijn.&.Educatie.. 16,6 20,1 23,0<br />

Totaal. 53,8 54,6 53,8<br />

4.zien.we.vooral.terug.in.de.sectoren.Economie.<br />

en.Handel.&.Dienstverlening;.de.stijging.in..<br />

niveau.3.is.te.danken.aan.de.sector.Gezondheidszorg..Het.percentage.<strong>deel</strong>nemers.dat.een.<br />

niveau-1-opleiding.volgt,.is.gelijk.gebleven...<br />

Alleen.het.percentage.niveau-2-<strong>deel</strong>nemers.is.<br />

gedaald..Welzijn.&.Educatie.heeft.van.alle.sectoren.verreweg.het.hoogste.percentage.niveau-4<strong>deel</strong>nemers,.namelijk.77,5.procent.<br />

De.verdeling.over.de.opleidingsniveaus.is..<br />

nauwelijks.gewijzigd:.ongeveer.35,9.procent.volgt.<br />

een.opleiding.op.niveau.1.of.2.(was.37.procent).<br />

en.64,1.procent.op.niveau.3.of.4.(was.63.procent)..Er.zijn.wel.nog.steeds.grote.verschillen.<br />

tussen.sectoren:.bij.Handel.&.Dienstverlening.<br />

studeert.61,6.procent.op.niveau.1.en.2,.en.bij.<br />

Techniek.ruim.48.procent.op.niveau.2,.terwijl..<br />

bij.Welzijn.&.Educatie.minder.dan.2.procent.een.<br />

niveau-2-opleiding.volgt..Zie.ook.de.tabel.op.de.<br />

volgende.bladzijde.<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

43


Leerweg<br />

44 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Figuur 5.10 | Percentage <strong>deel</strong>nemers per opleidingsniveau (peildatum 1 oktober 2008 en 1 oktober <strong>2009</strong>*)<br />

.<br />

Sector Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4<br />

2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong><br />

.<br />

Economie. 5,8 6,1 19,0 19,9 28,7 24,7 46,5 49,3<br />

Gezondheidszorg. 7,5 6,4 30,1 30,8 31,4 34,1 31,0 28,7<br />

Handel.&.Dienstverlening. 12,4 12,5 51,0 49,1 22,2 20,9 14,3 17,5<br />

Purmerend. 0,0 0,0 25,2 28,9 36,7 33,4 38,1 37,7<br />

Techniek. 0,0 0,0 49,7 48,1 20,2 21,6 30,1 30,2<br />

Welzijn.&.Educatie. 0,0 0,0 1,8 1,9 17,1 20,6 81,2 77,5<br />

Totaal. 4,6 4,6 32,3 31,3 23,6 24,3 39,4 39,8<br />

* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling<br />

Het.percentage.BOL-<strong>deel</strong>nemers.is.in.<strong>2009</strong>..<br />

gestegen,.zowel.absoluut.als.relatief..Het.percentage.BBL-<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald..Dit.komt.vooral.<br />

doordat.het.percentage.BBL-<strong>deel</strong>nemers.onder.<br />

de.nieuwe.instroom.kleiner.is.dan.in.de.totale.<br />

<strong>deel</strong>nemerspopulatie..Uiteindelijk.is.waarschijnlijk.de.verslechterde.economische.situatie.debet.<br />

aan.de.daling.van.het.aantal.BBL-<strong>deel</strong>nemers.<br />

Figuur 5.11 | Percentage <strong>deel</strong>nemers per opleidingsniveau<br />

(peildatum 1 oktober 2008 en 1 oktober <strong>2009</strong>*)<br />

.<br />

Sector BBL BOL Deeltijd-BOL<br />

2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong><br />

.<br />

Economie. 0,6 0,9 99,4 99,1 0,0 0,0<br />

Gezondheidszorg. 25,4 25,4 72,4 71,0 2,2 3,6<br />

Handel.&.Dienstverlening. 52,9 50,0 47,1 50,0 0,0 0,0<br />

Purmerend. 13,7 14,2 86,3 85,8 0,0 0,0<br />

Techniek. 68,6 65,4 31,2 34,5 0,2 0,1<br />

Welzijn.&.Educatie. 9,0 10,1 89,0 88,5 2,1 1,3<br />

Totaal 34,8 31,9 64,4 67,2 0,8 0,8<br />

* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling


Allochtone <strong>deel</strong>nemers<br />

Het.percentage.allochtone.<strong>deel</strong>nemers.in.het.<br />

beroepsonderwijs.is.in.<strong>2009</strong>.gestegen.met.0,9.<br />

procentpunt.naar.12,7.procent..Vooral.in.de..<br />

sector.Economie.zijn.veel.<strong>deel</strong>nemers.(bijna.een.<br />

kwart).allochtoon..Dit.komt.overeen.met.het.<br />

landelijk.beeld..Als.we.kijken.naar.hoe.deze.<strong>deel</strong>nemers.zijn.ver<strong>deel</strong>d.over.de.niveaus,.dan.valt.<br />

op.dat.hun.opleidingsniveau.stijgt..Vergeleken.<br />

met.2008.staat.een.groter.<strong>deel</strong>.van.de.allochtone.<br />

<strong>deel</strong>nemers.ingeschreven.bij.een.opleiding.op.<br />

niveau.3.of.niveau.4..<br />

VOA-<strong>deel</strong>nemers<br />

Het.aantal.VOA-<strong>deel</strong>nemers.is.zowel.absoluut.<br />

(-132).als.relatief.(-1,6.procentpunt).gedaald...<br />

De.daling.is.het.grootst.in.de.sectoren.Gezondheidszorg.en.Techniek..Het.aantal.VOA-<strong>deel</strong>nemers.is.gestegen.in.de.sectoren.Purmerend.en.Economie..Vooral.de.sectoren.Handel.&.Dienstverlening,.Gezondheidszorg.en.Techniek.hebben.<br />

veel.VOA-<strong>deel</strong>nemers..Een.aanzienlijk.<strong>deel</strong>.(bijna.<br />

een.derde).van.onze.nieuwe.<strong>deel</strong>nemers.is..<br />

VOA-<strong>deel</strong>nemer..Deze.<strong>deel</strong>nemers.volgen.over.<br />

het.algemeen.relatief.korte.opleidingen.(niveau.1.<br />

en.2),.waardoor.ze.in.het.totale.<strong>deel</strong>nemersbestand.minder.zichtbaar.zijn.<br />

Figuur 5.12 | Percentage allochtone <strong>deel</strong>nemers (peildatum 1 oktober)<br />

.<br />

2007 2008 <strong>2009</strong><br />

.<br />

Economie. 24,0 24,1 23,8<br />

Gezondheidszorg. 10,7 13,5 14,2<br />

Handel.&.Dienstverlening. 9,1 10,6 11,6<br />

Purmerend. 11,1 8,5<br />

Techniek. 7,1 6,7 7,3<br />

Welzijn.&.Educatie.. 5,8 7,0 8,5<br />

. . .<br />

Totaal. 10,9 11,8 12,7<br />

Figuur 5.13 | Percentage VOA-<strong>deel</strong>nemers (peildatum 1 oktober)<br />

.<br />

2007 2008 <strong>2009</strong><br />

.<br />

Economie. 22,7 19,9 20,2<br />

Gezondheidszorg. 31,1 35,7 27,9<br />

Handel.&.Dienstverlening. 39,2 44,0 42,6<br />

Purmerend. . 12,8 16,6<br />

Techniek. 29,7 26,2 25,9<br />

Welzijn.&.Educatie.. 1 1,7 1,5<br />

. . .<br />

Totaal. 25,1 25,4 23,8<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

45


Leeftijdsopbouw<br />

46 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Ook.in.<strong>2009</strong>.is.de.leeftijdsopbouw.binnen.het.<br />

beroepsonderwijs.stabiel.gebleven,.hoewel.die.<br />

opbouw.per.sector.flink.verschilt..Vooral.de.<strong>deel</strong>nemers.in.Gezondheidszorg,.Techniek.en.Welzijn.<br />

&.Educatie.zijn.relatief.wat.ouder..Handel.&.<br />

Dienstverlening,.Economie.en.Purmerend..<br />

hebben.veel.<strong>deel</strong>nemers.jonger.dan.18.jaar..De.<br />

grootste.groep.<strong>deel</strong>nemers.is.tussen.de.18.en.23.<br />

jaar.(de.RMC-leeftijd;.het.RMC.is.het.Regionaal.<br />

Meldpunt.Schoolverlaters.dat.zich.bezighoudt.<br />

met.de.melding,.registratie,.doorverwijzing.en.<br />

herplaatsing.van.vsv’ers.tot.23.jaar)..Van.onze.<br />

nieuwe.instromers.is.het.overgrote.<strong>deel</strong>.–.bijna.<br />

75.procent.–.jonger,.namelijk.16.en.17.jaar..Alleen.<br />

in.de.sectoren.Welzijn.&.Educatie.en.Gezondheidszorg.zijn.de.meeste.starters.ouder.<br />

Zoals.al.werd.verwacht.zijn.er.vanaf.2008.meer.<br />

<strong>deel</strong>nemers.gekomen.die.jonger.zijn.dan.18.jaar..<br />

Dit.heeft.te.maken.met.de.invoering.van.de.kwalificatieplicht,.waarbij.jongeren.verplicht.zijn.naar.<br />

school.te.gaan.tot.ze.een.startkwalificatie.hebben.<br />

behaald..De.kwalificatieplicht.eindigt,.als.ze.18.<br />

jaar.zijn..Vooral.de.<strong>deel</strong>nemers.die.al.op.school.<br />

zaten,.zijn.hierdoor.langer.ingeschreven.gebleven.<br />

Regionale herkomst van <strong>deel</strong>nemers<br />

Net.als.in.2008.komt.ruim.70.procent.van.de.<br />

<strong>deel</strong>nemers.uit.Noord-Kennemerland.en.West-<br />

Friesland..Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.heeft.ook.dit.jaar.<br />

een.flink.marktaan<strong>deel</strong>.gewonnen.in.Zaanstreek-<br />

Waterland..Deze.groei.is.te.verklaren.uit.de.verdere.uitbouw.van.de.sector.Purmerend,.zeker.als.<br />

we.kijken.naar.het.percentage.nieuwe.<strong>deel</strong>nemers..<br />

Figuur 5.14 | Leeftijdsverdeling <strong>deel</strong>nemers (peildatum 1 oktober)<br />

.<br />

Het.relatieve.aan<strong>deel</strong>.<strong>deel</strong>nemers.uit.Zuid-.<br />

Kennemerland.vertoont.een.stijgende.tendens..<br />

Bij.de.verdeling.over.de.sectoren.valt.op.dat.het.<br />

aan<strong>deel</strong>.<strong>deel</strong>nemers.uit.de.Kop.van.Noord-.<br />

Holland.het.grootst.is.bij.de.sector.Techniek,.<br />

waarschijnlijk.vanwege.de.vestiging.in..<br />

Heerhugowaard.<br />

2007 % 2008 % <strong>2009</strong> %<br />

.<br />


5.4 Aantal bekostigbare diploma’s<br />

In.de.tabel.hieronder.staat.het.aantal.diploma’s.<br />

dat.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.voor.bekostiging.aanbiedt.per.sector,.leerweg.en.niveau..Hieruit.blijkt.<br />

dat.het.totale.aantal.diploma’s.in.<strong>2009</strong>.met..<br />

114.is.gedaald..Vooral.in.de.sectoren.Economie.<br />

(-49),.Gezondheidszorg.(-41),.Handel.&.Dienstverlening.(-34).en.Welzijn.&.Educatie.(-71).is.het.<br />

aantal.bekostigbare.diploma’s.gedaald..In.de.<br />

sectoren.Techniek.en.Purmerend.is.dit.juist..<br />

gestegen.(+55.respectievelijk.+26).<br />

Als.we.per.leerweg.kijken,.zien.we.vooral.een..<br />

daling.bij.de.BOL-opleidingen,.hoewel.ook.het.<br />

aantal.<strong>deel</strong>tijd-BOL-diploma’s.is.gedaald..Dit.laatste.kan.worden.verklaard.uit.de.afbouw.van.de.<br />

mbo-opleidingen.van.Hogeschool.InHolland..De.<br />

sector.Welzijn.&.Educatie.heeft.deze.in.2007.overgenomen..Het.aantal.BBL-diploma’s.is.gestegen.<br />

Vergelijken.we.het.aantal.diploma’s.per.niveau..<br />

in.<strong>2009</strong>.met.dit.aantal.in.2008,.dan.valt.op.dat.<br />

vooral.het.aantal.niveau-3-diploma’s.daalt.en..<br />

in.mindere.mate.ook.de.niveau-4-diploma’s..De.<br />

daling.doet.zich.voor.bij.de.sectoren.Economie,.<br />

Gezondheidszorg.en.Techniek,.en.het.sterkst.bij.<br />

de.sector.Welzijn.&.Educatie..In.deze.sector.is.<br />

het.aantal.diploma’s.op.niveau.4.overigens.toegenomen,.maar.deze.stijging.is.minder.sterk.dan.de.daling.op.niveau.3..Het.aantal.niveau-2-diploma’s.is.in.alle.sectoren.toegenomen,.maar.het.<br />

meest.bij.de.sector.Handel.&.Dienstverlening.<br />

Figuur 5.15 | Diplomatelling<br />

.<br />

2007 2008 <strong>2009</strong>*<br />

Per sector<br />

Economie. 674 738 689<br />

Gezondheidszorg. 648 707 666<br />

Handel.&.Dienstverlening. 918 836 802<br />

Purmerend. . . 26<br />

Techniek. 982 966 1021<br />

Welzijn.&.Educatie.. 787 769 698<br />

. . . . .<br />

Per leerweg. .. .. ..<br />

BOL.. 2499 2496 2317<br />

BBL.. 1491 1463 1551<br />

Deeltijd-BOL. 19 57 34<br />

. . . . .<br />

Per niveau. .. .. ..<br />

Niveau.1. 429 352 342<br />

Niveau.2. 973 1085 1251<br />

Niveau.3. 1237 1157 935<br />

Niveau.4. 1370 1422 1374<br />

. . . .<br />

Totaal. 4009 4016 3902<br />

* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

47


48 jaarverslag <strong>2009</strong><br />

Figuur 5.16 | Aantal WEB-inschrijvingen per kalenderjaar<br />

.<br />

2007 2008 <strong>2009</strong><br />

NT1 2531 2640 4608<br />

NT2 465 302 503<br />

Totaal. 2996 2942 5111<br />

Figuur 5.17 | Aantal inburgeraars per kalenderjaar in het kader<br />

van de WI<br />

.<br />

2007 2008 <strong>2009</strong><br />

WI. . 322 186 96<br />

Totaal. 322 186 96<br />

Figuur 5.18 | Aantal vavo<strong>deel</strong>nemers per kalenderjaar (gefinancierd vanuit<br />

.<br />

de WEB, door vo-scholen en door de <strong>deel</strong>nemers zelf)<br />

2007 2008 <strong>2009</strong><br />

Vmbo. 197 152 141<br />

Havo. 377 358 293<br />

Vwo.. 136 92 168<br />

Totaal. 710 602 602<br />

5.5 Inschrijvingen Educatie<br />

Ook.in.<strong>2009</strong>.is.het.aantal.inschrijvingen.bij..<br />

Educatie.sterk.gegroeid,.net.als.in.de.vorige.jaren..<br />

Vooral.het.aantal.trajecten.in.de.Algemene..<br />

Educatie.(NT1).neemt.toe..Contractgemeenten.<br />

financieren.deze.trajecten.vanuit.de.Wet.educatie.<br />

en.beroepsonderwijs.(WEB).<br />

Er.worden.relatief.steeds.meer.korte.cursussen.<br />

Algemene.Educatie.ingekocht,.vaak.voor.een.<br />

speciale.doelgroep..Deze.tendens.heeft.zich.ook.<br />

in.<strong>2009</strong>.doorgezet..Korte.cursussen.zijn.cursussen.met.minder.dan.tien.bijeenkomsten..Deze.<br />

werden.tot.en.met.2008.vooral.afgenomen.in.<br />

West-Friesland,.maar.in.<strong>2009</strong>.vraagt.ook.de.regio.<br />

Noord-Kennemerland.hierom..Voor.2010.verwachten.we.dat.deze.lijn.zich.voortzet..Opvallend.is.dat.in.de.regio.West-Friesland.meer.dan.de.helft.van.de.korte.cursussen.wordt.aangeboden.in.een.locatie.buiten.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>...<br />

In.de.regio.Noord-Kennemerland.komt.dit.veel.<br />

minder.voor.<br />

Het.aantal.NT2-inschrijvingen.is.weer.toegenomen.en.overtreft.die.van.2007..Vrijwel.alle.NT2-trajecten.bestaan.uit.meer.dan.tien.bijeenkomsten..In.Noord-Kennemerland.zijn.twee.keer.<br />

zoveel.NT2-inschrijvingen.geregistreerd.als.in.<br />

West-Friesland..Het.aantal.inschrijvingen.volgens.de.Wet.inburgering.(WI-inschrijvingen)..<br />

is.afgenomen.ten.opzichte.van.2008.<br />

Het.totaal.aantal.vavo<strong>deel</strong>nemers.is.gelijk.gebleven.ten.opzichte.van.2008..Er.is.wel.sprake.van.


een.verschuiving.in.het.aantal.ingeschreven..<br />

<strong>deel</strong>nemers.per.onderwijstype:.het.aantal.havo<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald,.het.aantal.vwo-<strong>deel</strong>nemers.is.gestegen..Een.<strong>deel</strong>.van.de.vavo-<strong>deel</strong>nemers.wordt.gefinancierd.vanuit.de.WEB-budgetten..Een.steeds..groter.<strong>deel</strong>.wordt.gefinancierd.door.het.voortgezet.onderwijs.op.basis.van.de.“Rutte-regeling”,.<br />

waarbij.vo-scholen.een.<strong>deel</strong>.van.de.bekostiging.<br />

overdragen.aan.roc’s.voor.<strong>deel</strong>nemers.die.ingeschreven.staan.bij.de.vo-school,.maar.voor.wie.<br />

het.om.uiteenlopende.redenen.beter.is.om.de.<br />

schoolloopbaan.te.vervolgen.in.het.volwassenenonderwijs..In.<strong>2009</strong>.betrof.dit.meer.dan.de.helft.<br />

van.het.aantal.vavo<strong>deel</strong>nemers.<br />

Daarnaast.betaalt.een.<strong>deel</strong>.van.de.<strong>deel</strong>nemers.<br />

zelf.voor.de.opleiding.of.voor.een.ge<strong>deel</strong>te..<br />

daarvan.(de.particuliere.betalers).<br />

jaarverslag <strong>2009</strong><br />

49


ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong><br />

<strong>College</strong> van Bestuur<br />

Staf Bestuurs- & Managementondersteuning<br />

Telefoon (072) 547 66 00<br />

Bezoekadres<br />

Kruseman van Eltenweg 4<br />

1817 BC Alkmaar<br />

Postadres<br />

Postbus 30<br />

1800 AA Alkmaar<br />

Informatie en Advies<br />

Telefoon (072) 547 61 11<br />

horizoncollege.nl<br />

50 jaarverslag <strong>2009</strong>

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!