Jaarverslag 2009 deel 1 (Onderwijs) - Horizon College
Jaarverslag 2009 deel 1 (Onderwijs) - Horizon College
Jaarverslag 2009 deel 1 (Onderwijs) - Horizon College
Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!
Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.
ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong><br />
JAARVERSLAG <strong>2009</strong><br />
Deel 1 • <strong>Onderwijs</strong>
Inhoud<br />
Woord vooraf <strong>College</strong> van Bestuur......................................p.. 6<br />
Inleiding.....................................................................................p.. 8.<br />
Verantwoording Raad van Toezicht.....................................p.. 9<br />
H1. Profiel | Wat is het ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>?<br />
1.1. Onze.kernactiviteit...............................................................p.. 10.<br />
1.2. Structuur.en.organisatie........................................................p.. 11<br />
1.3. Centrale.medezeggenschap...................................................p.. 11<br />
H2. Beleid | Missie, visie en doelstellingen<br />
2.1. Onze.Missie........................................................................p.. 12.<br />
2.2. Visie...................................................................................p.. 12<br />
2.3. Doelstellingen......................................................................p.. 13.<br />
• Deel 1.|.<strong>Onderwijs</strong><br />
H3. Steeds beter onderwijs | Projecten <strong>2009</strong><br />
3.1. Competentiegericht.onderwijs...............................................p.. 15.<br />
3.2. Talen.met.Ambitie................................................................p.. 15.<br />
3.3. Doorstroom.vmbo-mbo-hbo.................................................p.. 16<br />
3.4. <strong>Onderwijs</strong>kwaliteit................................................................p.. 16<br />
3.5. Internationalisering..............................................................p.. 18<br />
H4. <strong>Onderwijs</strong> in beeld | Prestaties <strong>2009</strong> per sector<br />
4.1. Economie............................................................................p..20.<br />
4.2. Techniek..............................................................................p.. 22.<br />
4.3. Welzijn.&.Educatie...............................................................p.. 24.<br />
4.4. Gezondheidszorg.................................................................p..26<br />
4.5. Handel.&.Dienstverlening.....................................................p.. 28.<br />
4.6. Purmerend..........................................................................p.. 31<br />
4.7. Facilitair.Bedrijf....................................................................p.. 33<br />
4.8. Bestuurs-.en.Managementondersteuning...............................p.. 34.<br />
H5. .Onze <strong>deel</strong>nemers | Aantallen, verhoudingen<br />
en kenmerken<br />
5.1. Gediplomeerde.en.ongediplomeerde.uitstroom.in.het.kort.......p.. 36<br />
5.2. Deelnemers.beroepsonderwijs.in.aantallen.............................p.. 41<br />
5.3. Deelnemers.en.hun.kenmerken.............................................p.. 42<br />
5.4. Aantal.bekostigbare.diploma’s...............................................p.. 47<br />
5.5. Inschrijvingen.Educatie.........................................................p..48<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
3
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
5
6 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Verder bouwen aan goed onderwijs<br />
Woord vooraf <strong>College</strong> van Bestuur<br />
Verdere verbetering van de kwaliteit van onderwijs stond ook in <strong>2009</strong> hoog op de agenda. Meten is weten<br />
was daarbij een belangrijk speerpunt. Peilen wat onze <strong>deel</strong>nemers ervan vinden, op basis daarvan het onderwijs<br />
continu verbeteren en docenten en praktijkbegeleiders trainen. Uit de resultaten blijkt opnieuw dat de<br />
meeste <strong>deel</strong>nemers en docenten positief zijn over de invoering van het onderwijs dat gebaseerd is op de nieuwe<br />
door de Rijksoverheid vastgestelde eisen aan het beroep ( Competentiegerichte kwalificaties). Deze nieuwe<br />
eisen stellen ook andere eisen aan de organisatie van dit onderwijs. We blijven hard bezig om ook deze<br />
punten te verbeteren.<br />
Goede basis voor groei<br />
De.afgelopen.jaren.hebben.we.voor.een.vruchtbare.basis.gezorgd.in.de.vorm.van.gezonde..financiën,.personeelsvoorzieningen.en.huisvesting..Met.dit.als.fundament.beheerste.in.<strong>2009</strong>.<br />
–.net.als.in.de.komende.jaren.–.de.groei.naar.<br />
nog.beter.onderwijs.de.beleidsagenda..Veel.aandacht.heeft.ook.het.terugdringen.van.het.aantal.<br />
voortijdig.schoolverlaters..Door.een.scala.van.<br />
maatregelen.en.extra.ondersteuning.proberen..<br />
we.<strong>deel</strong>nemers.die.zonder.diploma.dreigen.uit.te.<br />
vallen.binnen.de.schoolmuren.te.houden..Het.is.<br />
duidelijk.geworden.dat.dit.alleen.kan.door.een.<br />
gezamenlijke.aanpak.met.alle.ketenpartners.<br />
Toenemende druk op onderwijs<br />
We.zijn.een.gezond.college.en.daar.zijn.wij.trots.<br />
op..We.merken.echter.wel.dat.de.druk.op.het.<br />
onderwijs.meer.en.meer.toeneemt..Doordat.wij.<br />
financieel.gezond.zijn.kunnen.wij.nog.aan.de.<br />
nieuw.eisen.van.de.Rijksoverheid.voldoen...<br />
Dit.gaat.echter.wel.ten.koste.van.onze.aangelegde.reserves..Dit.is.een.zorg.voor.veel.roc’s.,.Wij.hopen.dat.ook.de.rijksoverheid.deze.problematiek.onderkent..Alleen.dan.kunnen.we.de..toekomst.voor.het.MBO.in.onze.regio.met.vertrouwen.tegemoet.zien.<br />
Purmerend<br />
We.vinden.het.belangrijk.om.onze.<strong>deel</strong>nemers.<br />
dicht.bij.huis.mbo-onderwijs.te.bieden.en.ze.<br />
daarbij.veel.keuzemogelijkheden.te.geven..Dit.<br />
geldt.ook.voor.de.regio.Waterland..In.2008..<br />
hebben.we.daarom.de.een.locatie.in.Purmerend.<br />
geopend..De.<strong>deel</strong>nemersaantallen.zijn.in.<strong>2009</strong>.<br />
aanzienlijk.gegroeid.en.de.eerste.diploma’s.zijn.<br />
er.uitgereikt..Met.deze.resultaten.timmeren.wij.<br />
ook.de.komende.jaren.verder.aan.de.weg.in..<br />
deze.regio..<br />
Intentie tot fusie met het ROC Regio <strong>College</strong><br />
In.september.2008.hebben.wij.onze.intentie.om.
te.fuseren.met.het.ROC.Regio.<strong>College</strong>.bekend.<br />
gemaakt..Met.een.fusie.wilden.we.verdere.groei.<br />
realiseren.in.<strong>deel</strong>nemersaantallen.en.kwaliteit..<br />
Dit.fusievoornemen.is.in.<strong>2009</strong>.verder.uitgewerkt..<br />
Na.onderzoek.van.de.mogelijkheden.en.het.<br />
draagvlak.hebben.wij.eind.<strong>2009</strong>.besloten.om..<br />
de.fusie.niet.door.te.zetten..<br />
Werken aan goede relaties met bedrijfsleven<br />
Om.er.voor.te.zorgen.dat.ons.onderwijs.aansluit.<br />
bij.de.beroepspraktijk.is.een.goede.binding.met.<br />
het.bedrijfsleven.van.levensbelang..Wij.hebben.<br />
goede.banden.met.het.bedrijfsleven..Bij.de.uitvoering.van.het.onderwijs.hebben.we.dat.met.<br />
alle.leermeesters.en.leerbedrijven.in.onze.regio..<br />
Veel.bedrijven.houden.ons.ook.scherp.door.met.<br />
onze.mee.te.werken.in.bedrijfsadviescommissies.<br />
Ook.hebben.docenten.de.gelegenheid.zelf.stage.<br />
te.lopen.in.het.bedrijfsleven..Ook.op.die.manier.<br />
betrekken.wij.het.bedrijfsleven.uit.de.regio.bij.<br />
ons.onderwijs.<br />
Alkmaar,.28.juni.2010.<br />
(L) René van Schalkwijk,<br />
Lid <strong>College</strong> van Bestuur<br />
(R) John van de Langenberg,<br />
Voorzitter <strong>College</strong> van Bestuur<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
7
8 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Inleiding<br />
Met dit jaarverslag verantwoordt het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> zich over zijn functioneren. Het is een publicatie die<br />
bedoeld is voor al onze relaties: onze <strong>deel</strong>nemers en hun ouders, onze medewerkers, maar ook onze partners<br />
in het regionale bedrijfsleven, bij (overheids)instellingen en bij gemeenten.<br />
De.eerste.twee.hoofdstukken.in.dit.jaarverslag.<br />
zijn.inleidend:.we.schetsen.ons.profiel.en.ons.<br />
beleid..De.rest.van.het.jaarverslag.kent.drie..<br />
delen:.<strong>Onderwijs</strong>,.Personeel.en.Financieel..<br />
•. .In.het.eerste.<strong>deel</strong>,.over.onderwijs,.komen.de.<br />
belangrijkste.projecten.aan.de.orde.(hoofdstuk.<br />
3).en.bespreken.we.hoe.het.de.verschillende.<br />
onderwijssectoren.is.vergaan.(hoofdstuk.4)..<br />
Dit.<strong>deel</strong>.wordt.afgesloten.met.een.overzicht.<br />
van.de.kengetallen.over.onze.<strong>deel</strong>nemers.<br />
(hoofdstuk.5)..<br />
•. .In.het.<strong>deel</strong>.over.personeel.leest.u.hoe.<strong>2009</strong>..<br />
er.voor.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.uitzag.in.sociaal.<br />
opzicht.(hoofdstuk.6).en.vindt.u.de.kengetallen.van.het.personeel.(hoofdstuk.7)..<br />
•. .In.het.derde,.financiële.ge<strong>deel</strong>te.kunt.u.lezen.<br />
hoe.we.in.<strong>2009</strong>.onze.innovatiebudgetten..<br />
hebben.besteed.(hoofdstuk.8).en.geven.we.<br />
helderheid.in.bekostiging.in.het.kader.van.de.<br />
Wet.educatie.en.beroepsonderwijs.(hoofdstuk.<br />
9)..In.de.laatste.hoofdstukken.kunt.u.lezen.hoe.<br />
<strong>2009</strong>.er.voor.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.uitzag.in.<br />
cijfers.en.wat.onze.verwachtingen.zijn..
Verantwoording Raad van Toezicht<br />
Ook dit jaar gaat het goed met het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>, zo stelt de Raad van Toezicht vast. De raad spreekt vooral<br />
zijn waardering uit voor de inzet en de resultaten op het gebied van onderwijsinhoudelijke thema’s. In <strong>2009</strong><br />
is de Raad van Toezicht vijf keer regulier bijeengekomen, steeds in aanwezigheid van het <strong>College</strong> van Bestuur.<br />
Wat heeft de Raad van Toezicht in<br />
<strong>2009</strong> gedaan?<br />
De.Raad.van.Toezicht.heeft.de.begroting.van.<br />
<strong>2009</strong>.en.de.jaarrekening.van.2008.vastgesteld,.<br />
als.<strong>deel</strong>.van.zijn.primaire.taken..Daarnaast.heeft.<br />
de.raad.zich.onder.andere.laten.informeren.over.<br />
de.in-.en.uitstroomgegevens,.het.werknemerstevredenheidsonderzoek,.de.verdere.invoering.van.het.CGO,.de.uitkomsten.van.de.docentenenquête.CGO.en.de.huisvestingssituatie..De.raad.<br />
benadrukt.het.belang.van.de.samenwerking..<br />
tussen.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.en.het.bedrijfsleven.<br />
en.de.instellingen..<br />
In.het.algemeen.stelt.de.raad.vast.dat.het..<br />
<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.–.net.als.in.2007.en.2008.–..<br />
‘in.control’.is..De.raad.concludeert.dat.het.beleid.<br />
financieel.op.orde.is,.evenals.de.solvabiliteit..<br />
Nog.altijd.onderkent.de.raad.de.zorgen.van.het.<br />
<strong>College</strong>.van.Bestuur.over.de.teruglopende.overheidsgelden.en.de.toenemende.druk.op.het..<br />
onderwijs.die.daarmee.gepaard.gaat..In.2008.<br />
heeft.de.Raad.van.Toezicht.het.<strong>College</strong>.van..<br />
Bestuur.opdracht.gegeven.om.in.2010.een.sluitende.begroting.te.realiseren.(uitgezonderd.het.<br />
volgens.projectplan.ingecalculeerde.verlies.voor.<br />
de.sector.Purmerend)..<br />
Een.groot.<strong>deel</strong>.van.<strong>2009</strong>.heeft.ook.voor.de.Raad.<br />
van.Toezicht.in.het.teken.gestaan.van.de.fusieplannen.met.het.ROC.Regio.<strong>College</strong>..De.Raad.<br />
heeft.daarover.een.aantal.malen.overlegd.met..<br />
de.Raad.van.Toezicht.van.het.Regio.<strong>College</strong>,.en.<br />
heeft.het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.gesteund.in.het.<br />
besluit.om.te.stoppen.met.de.fusieactiviteiten..<br />
Overleg met de Centrale Medezeggenschapsraad<br />
De.secretaris.van.de.Raad.van.Toezicht.overlegt.<br />
periodiek.met.de.Centrale.Medezeggenschapsraad.(CMR)..Evenals.de.Raad.van.Toezicht.onderschrijft.de.CMR.het.belang.van.voldoende.<br />
aandacht.voor.de.kwaliteit.van.het.onderwijs.en.<br />
van.een.sterkere.relatie.tussen.onderwijs.en..<br />
bedrijfsleven..Tijdens.het.jaarlijks.overleg.heeft.<br />
de.Raad.van.Toezicht.met.de.CMR.onder.andere.<br />
gesproken.over.de.financiële.situatie.van.het.<br />
<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.de.voorgenomen.fusie.en.de.<br />
invoering.van.het.CGO..<br />
Code Governance<br />
In.2006.is.de.Code.Governance.gestart:.een.<br />
richtlijn.voor.de.manier.waarop.een.raad.van.<br />
toezicht.moet.toezien.op.zijn.instituut..Met.ingang.van.<strong>2009</strong>.is.er.vernieuwde.wetgeving.voor.<br />
de.Code.Governance.van.kracht..In.2010.wordt.<br />
de.implementatie.van.deze.code.uitgewerkt..<br />
Raad van Toezicht: samenstelling <strong>2009</strong><br />
De.samenstelling.van.de.Raad.van.Toezicht.<br />
is.in.<strong>2009</strong>.veranderd..De.raad.heeft.als.<br />
nieuw.lid.de.heer.Karemaker.verwelkomd..<br />
•. Dhr..H.M.W..ter.Heegde.(voorzitter)<br />
•. Dhr..E.J..Lücke.(penningmeester)<br />
•. .Dhr..M.C..van.der.Jagt..<br />
(secretaris.en.tevens.vicevoorzitter)<br />
•. Mevr.E..de.Bruijn.(lid)<br />
•. Mevr..W..Stokvis.(lid)<br />
•. .Dhr..P..Karemaker.(lid),..<br />
aangetreden.per.1.januari.<strong>2009</strong><br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
9
1<br />
10 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Profiel<br />
Wat is het ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>?<br />
Wat doet het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> (paragraaf 1.1), wat is onze organisatiestructuur (paragraaf 1.2),<br />
en hoe zit de centrale medezeggenschap in elkaar (paragraaf 1.3)?<br />
1.1 Onze kernactiviteit<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.is.een.regionaal.opleidingencentrum.(ROC).dat.gevestigd.is.in.Noord-.<br />
Kennemerland.en.West-Friesland..Het.bestaat.<br />
sinds.1998.en.is.met.ongeveer.14.000.<strong>deel</strong>nemers.(zowel.jongeren.als.volwassenen).en.ruim.1.200.medewerkers.de.grootste.onderwijsinstelling.boven.het.Noordzeekanaal..Statutair.<br />
zijn.we.gevestigd.in.Alkmaar..We.hebben.gunstig.<br />
gelegen.vestigingen.in.Alkmaar,.Heerhugowaard.<br />
en.Hoorn;.in.2008.hebben.we.een.vierde.locatie.<br />
geopend.in.Purmerend..<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.draagt.kennis,.kunde.en.<br />
vaardigheden.over.en.draagt.daardoor.bij.aan.de.<br />
persoonlijke.en.professionele.ontwikkeling.van.<br />
inwoners,.ondernemers.en.werkgevers.boven.het.<br />
Noordzeekanaal..Wij.bieden.een.uiteenlopend.<br />
pakket.aan.opleidingen.in.het.beroepsonderwijs.<br />
en.in.volwasseneneducatie..In.het.beroepsonderwijs.bieden.wij.opleidingen.in.de.richtingen.techniek,.economie,.handel.en.dienstverlening,..<br />
welzijn.en.zorg..Er.zijn.in.totaal.250.opleidingen.<br />
op.verschillende.niveaus.en.in.verschillende.leerwegen..Het.onder<strong>deel</strong>.Educatie.biedt.naast..<br />
educatieve.opleidingen.ook.beroepsgerichte..<br />
educatie.en.inburgeringscursussen..Ook.verzorgen.we.opleidingen.in.het.voortgezet.algemeen.<br />
volwassenenonderwijs.(VAVO):.VMBO,.HAVO.<br />
en.VWO..Naast.de.door.de.landelijke.en.gemeentelijke.overheid.bekostigde.opleidingen.<br />
biedt.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.een.pakket.aan.<br />
contractactivi.teiten.voor.het.bedrijfsleven..<br />
De.meeste.van.onze.<strong>deel</strong>nemers.zijn.na.hun.<br />
opleiding.direct.inzetbaar.voor.de.arbeidsmarkt..<br />
Zij.vinden.vooral.werk.in.het.midden-.en.kleinbedrijf..In.overleg.met.deze.bedrijven,.maar.ook.met.arbeidsmarktinstanties,.gemeenten.en.landelijke.organen,.verbeteren.we.voortdurend.ons.<br />
onderwijsaanbod..<br />
Juridische structuur<br />
De.rechtspersoonlijkheid.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
is.een.stichting..De.Stichting.Regionaal.Opleidingen.Centrum.Noord-Kennemerland/West-Friesland.(<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>).is.in.1996.opgericht..Met.<br />
ingang.van.<strong>2009</strong>.is.er.voor.de.Code.Governance.<br />
vernieuwde.wetgeving.van.kracht..
1.2 Structuur en organisatie<br />
De.Raad.van.Toezicht.is.het.bevoegd.gezag.van.<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Deze.heeft.zijn.taken..<br />
vergaand.overgedragen.aan.het.<strong>College</strong>.van..<br />
Bestuur,.bestaande.uit.mr..J.H.G..van.de.Langenberg.(voorzitter).en.drs..R.W.F..van.Schalkwijk.<br />
(lid)..De.samenstelling.van.het.<strong>College</strong>.van..<br />
Bestuur.is.in.<strong>2009</strong>.niet.gewijzigd..<br />
De.vijf.onderwijssectoren.die.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
rijk.is,.staan.onder.leiding.van.het.<strong>College</strong>.van.<br />
Bestuur..Aan.het.hoofd.van.elke.sector.staat.een.<br />
sectordirecteur.die.verantwoordelijk.is.voor.de.<br />
uitvoering.van.het.onderwijs..Een.zesde.onderwijssector.is.Purmerend..Het.<strong>College</strong>.van..<br />
Organigram<br />
Sector.<br />
Economie<br />
Sector.<br />
Gezondheidszorg<br />
CMR<br />
Controller<br />
Raad.van.Toezicht<br />
<strong>College</strong>.van.Bestuur<br />
Sector.Handel.&.<br />
Dienstverlening<br />
Bestuur.leidt.daarnaast.twee.ondersteunende.<br />
sectoren,.die.op.hun.beurt.elk.worden.aangestuurd.door.een.directeur:.de.stafafdeling.Bestuurs-.en.Managementondersteuning.(BMO).<br />
en.het.Facilitair.Bedrijf..De.directeur.van.de..<br />
stafafdeling.BMO.is.ook.bestuurssecretaris..<br />
Belastbaar inkomen <strong>College</strong> van Bestuur en<br />
Raad van Toezicht<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.valt.onder.de.Wet.Openbaarmaking.uit.Publieke.middelen.gefinancierde.Topinkomens.(de.WOPT)..Deze.wet.regelt.dat.bepaalde.organisaties.de.gegevens.openbaar.moeten.maken.van.functionarissen.van.<br />
wie.de.beloning.uitstijgt.boven.het.gemiddelde.<br />
ministersalaris..De.beloning.van.de.leden.van.<br />
BMO<br />
Facilitair.Bedrijf<br />
Sector.<br />
Techniek<br />
Sector.<br />
Welzijn.&.Educatie<br />
Sector.<br />
Purmerend<br />
ons.<strong>College</strong>.van.Bestuur.stijgt.niet.uit.boven..<br />
dit.grensbedrag..De.leden.van.de.Raad.van..<br />
Toezicht.krijgen.voor.hun.werkzaamheden..<br />
vacatiegeld..<br />
1.3 Centrale medezeggenschap<br />
Hoe.zit.de.Centrale.Medezeggenschapsraad.van.<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.in.elkaar.en.hoe.werkt.deze.<br />
samen.met.het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.en.de.Raad.<br />
van.Toezicht?<br />
Hoe werkt de Centrale Medezeggenschapsraad?<br />
De.leden.van.de.CMR.komen.wekelijks.in.vergaderingen.of.commissies.bijeen..De.commissies.<br />
bereiden.voor.wat.er.tijdens.vergaderingen.wordt.<br />
besproken..Verder.overlegt.de.CMR.met.het..<br />
<strong>College</strong>.van.Bestuur.en.de.Raad.van.Toezicht..<br />
.<br />
Samenwerken met het <strong>College</strong> van Bestuur<br />
De.CMR.overlegt.maandelijks.met.het.<strong>College</strong>.<br />
van.Bestuur..Hierbij.komen.alle.actuele.beleidszaken.aan.de.orde..Door.verschillen.in.belang.en.<br />
rol.ontstaan.er.tussen.de.CMR.en.het.<strong>College</strong>.<br />
van.Bestuur.soms.grondige.verschillen.van..<br />
mening..Het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.streeft,.via.een.<br />
constructieve.opstelling,.samen.met.de.CMR.<br />
naar.een.optimaal.resultaat.<br />
Samenwerken met de Raad van Toezicht<br />
Minstens.eenmaal.per.jaar.komen.de.Raad.van.<br />
Toezicht,.het.<strong>College</strong>.van.Bestuur.en.de.CMR.<br />
bijeen.om.elkaar.te.informeren.over.elkaars.<br />
werkwijze.en.standpunten.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
11
2<br />
12 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Beleid<br />
Missie, visie en doelstellingen<br />
Welke missie, visie en doelstellingen heeft het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong>? Onze missie komt aan bod in paragraaf 2.1,<br />
in paragraaf 2.2 onze visie en in paragraaf 2.3 de doelstellingen.<br />
2.1 Onze missie<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.wil.kennis,.kunde.en..<br />
vaardigheden.overdragen<br />
….via.onderwijs-.en.adviesactiviteiten,..<br />
…..voor.inwoners,.ondernemers.en.werknemers.<br />
boven.het.Noordzeekanaal,<br />
…..om.de.professionele.en.persoonlijke.ontwikkeling.mogelijk.te.maken.die.zij.verlangen,<br />
…..hun.duurzame.positie.op.de.arbeidsmarkt..<br />
te.ondersteunen,<br />
….e.n.zo.uiteindelijk.de.sociaaleconomische..<br />
ontwikkeling.van.de.regio.te.stimuleren.<br />
2.2 Onze visie<br />
De.basis.van.het.onderwijs.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
is.het.rationeel-sociaal.constructivisme..Dat.houdt.<br />
in.dat.we.in.ons.onderwijs.werken.met.de.volgende.uitgangspunten..<br />
•. .Mensen.bouwen.kennis.en.kunde.altijd.op.<br />
eerdere.ervaringen..Uitgaan.van.het.bekende..<br />
is.daarom.de.basis.voor.het.gehele.leerproces.<br />
•. .In.het.leren.is.de.sociale.context.heel..<br />
belangrijk..<br />
•. .De.leerstof.is.helder.en.de.<strong>deel</strong>nemer.ziet.het.<br />
belang.van.de.leerstof.in..<br />
•. .We.bieden.de.leerstof.efficiënt,.effectief.en.<br />
realistisch.aan.<br />
•. .Traditionele.inzichten.die.hun.betekenis..<br />
hebben.bewezen,.houden.we.in.ere..<br />
•. .<strong>Onderwijs</strong>.leent.zich.niet.voor.een.dogmatische.<br />
benadering,.maar.vraagt.om.een.rationele..<br />
instelling..
2.3 Onze doelstellingen<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.streeft.er.voortdurend.naar.<br />
om.de.kwaliteit.van.zijn.opleidingen.te.verbeteren.<br />
en.deze.op.één.lijn.te.brengen.met.de.toekomstige.beroepspraktijk..Wij.zijn.een.professionele.organisatie.waarbij.onze.<strong>deel</strong>nemers.in.elk.opzicht.centraal.staan..Wij.begeleiden.onze.<strong>deel</strong>nemers.nauwkeurig.en.voorkomen.hiermee.dat.<br />
ze.uitvallen..Deze.begeleiding.is.van.groot..<br />
belang.in.een.tijd.waarin.<strong>deel</strong>nemers.bestookt.<br />
worden.met.indrukken.en.het.voor.adolescenten.<br />
moeilijk.is.goede.keuzes.te.maken..<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.streeft.daarnaast.naar.een.<br />
sterke.regionale.verankering..Wij.besteden.dan.<br />
ook.veel.aandacht.aan.samenwerken.met.het.bedrijfsleven.en.andere.partijen.in.het.beroepenveld..<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
13
14 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Deel 2.|.<strong>Onderwijs</strong>
Steeds beter onderwijs<br />
Projecten <strong>2009</strong><br />
Het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> staat voor onderwijs van hoge kwaliteit. We stellen de <strong>deel</strong>nemer centraal. En we werken<br />
intensief samen met collega’s; zowel uit de regio als op nationaal en internationaal niveau. Ook in <strong>2009</strong><br />
hebben we weer geïnvesteerd in competentiegericht onderwijs (paragraaf 3.1). Daarnaast hebben we het<br />
omvangrijke project Talen met Ambitie afgerond, waardoor <strong>deel</strong>nemers beter voorbereid zijn op de toekomst<br />
(paragraaf 3.2). Ook hebben we opnieuw aandacht besteed aan de keten vmbo-mbo-hbo (paragraaf 3.3) en<br />
de kwaliteitsontwikkeling op ons college (paragraaf 3.4). Tot slot hebben we ook in <strong>2009</strong> weer hard gewerkt<br />
aan internationale samenwerking en contacten (paragraaf 3.5).<br />
3.1 Competentiegericht onderwijs<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.de.onderwijssectoren.de.verdere.<br />
ontwikkeling.van.het.competentiegericht.onderwijs.ter.hand.genomen..Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.<br />
geheel.ligt.kwantitatief.en.kwalitatief.goed.op.<br />
koers..Op.een.enkele.opleiding.na.zijn.inmiddels.<br />
alle.<strong>deel</strong>nemers.ingeschreven.in.opleidingen.<br />
gebaseerd.op.de.competentiegerichte.kwalificatiedossiers..Uit.de.Benchmark.MBO.<strong>2009</strong>.blijkt.<br />
dat.we.tot.de.top.5.in.Nederland.behoren.als.het.<br />
gaat.om.instellingssucces.(diplomarendement).<br />
Een.aandachtspunt.uit.de.projectfase.was.nog..<br />
de.verbetering.van.de.zogenoemde.onderwijs-.en.<br />
examenregeling.(OER)..De.OER.moest.<strong>deel</strong>nemersgerichter,.leesbaarder.en.dienstverlenender.<br />
worden..Dat.hebben.we.dit.jaar.bereikt.door.de.<br />
Handleiding.<strong>Onderwijs</strong>.te.ontwikkelen,.een.soort.<br />
‘dienstverleningsovereenkomst’..In.dit.document.<br />
staat.in.begrijpelijke.taal.wat.een.<strong>deel</strong>nemer.van.<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.mag.verwachten.als.hij.zich.<br />
inschrijft.voor.een.opleiding..Ook.staat.erin..<br />
beschreven.wat.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.verwacht.<br />
van.de.<strong>deel</strong>nemers..<br />
3.2 Talen met Ambitie<br />
In.het.afgelopen.jaar.is.het.project.Talen.met.<br />
Ambitie.afgerond,.een.project.dat.in.2006.was.<br />
opgestart..In.dat.jaar.stelde.de.<strong>Onderwijs</strong>raad.<br />
vast.dat.ruim.de.helft.van.de.mbo-<strong>deel</strong>nemers.<br />
onvoldoende.taalvaardigheid.beschikte.om.goed.<br />
te.functioneren.op.school.en.in.de.beroepspraktijk..Met.ons.project.hebben.wij.dit.probleem.<br />
aangepakt..Hoe.is.de.situatie.nu?<br />
Taalbeheersing voorop<br />
We.streven.ernaar.dat.onze.<strong>deel</strong>nemers.de..<br />
verschillende.taalvaardigheden.in.de.Nederlandse.taal.en.in.de.moderne.vreemde.talen.goed.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
3<br />
15
16 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
beheersen,.waardoor.zij:<br />
•. .lesmateriaal.goed.begrijpen.en.daardoor.het.<br />
onderwijs.goed.kunnen.volgen;<br />
•. .goed.communiceren.met.docenten.en..<br />
mede<strong>deel</strong>nemers;<br />
•. .goed.functioneren.in.de.beroepspraktijk;.<br />
•. .met.succes.kunnen.doorstromen.naar.vervolgopleidingen;<br />
•. .minder.vroegtijdig.uitvallen;<br />
•. .goed.kunnen.functioneren.als.burger.<br />
Vereiste taalniveaus<br />
Wat.is.het.verdere.resultaat.van.het.project?.In.<br />
het.kwalificatiedossier.van.elke.opleiding.aan.het.<br />
<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.is.nu.een.taalprofiel.opgenomen.<br />
–.zowel.voor.Nederlands.als.voor.de.moderne.<br />
vreemde.talen..Hierin.staat.het.vereiste.eindniveau.voor.de.taalvaardigheden.lezen,.luisteren,.schrijven,.spreken.en.gesprekken.voeren..Instromende.vmbo-<strong>deel</strong>nemers.maken.aan.het.begin.<br />
van.hun.opleiding.een.instaptoets,.waarbij.alle.<br />
vaardigheden.worden.getoetst..Ligt.het.niveau.<br />
veel.lager.dan.het.vereiste,.dan.wordt.de.leerling.<br />
direct.doorverwezen.naar.een.maatwerkondersteuningstraject..<br />
Hoe nu verder?<br />
In.2010.beschrijven.we.de.verdere.afronding.van.<br />
ons.taalbeleid.en.het.ontwikkelen.en.implementeren.van.beleid.voor.rekenen.en.wiskunde.in..<br />
het.Instellingsplan.Intensivering.Nederlandse.<br />
Taal.en.Rekenen.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.2010-2013...<br />
We.bieden.dit.begin.april.2010.aan.de.staatssecretaris.aan..Het.plan.is.erop.gericht.het..<br />
onderwijs.en.de.<strong>deel</strong>nemers.voor.te.bereiden..<br />
op.de.landelijke.examens.die.vanaf.2014,.om.te.<br />
beginnen.voor.de.niveau.4-opleidingen,.worden.<br />
ingevoerd.<br />
3.3 Doorstroom vmbo-mbo-hbo<br />
De.<strong>deel</strong>nemers.op.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.komen.<br />
vooral.uit.het.vmbo-onderwijs..Wij.werken.nauw.<br />
samen.met.vmbo-scholen.in.de.regio.om.vmboleerlingen.zo.goed.mogelijk.voor.te.bereiden.op.<br />
de.overgang.naar.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Ook.in.<br />
<strong>2009</strong>.hebben.we.daartoe.bezoekdagen.voor..<br />
vmbo’ers.georganiseerd,.<strong>deel</strong>nemers.geholpen.<br />
zich.te.oriënteren.op.het.mbo.aan.de.hand.van.<br />
hun.vmbo-sectorwerkstuk,.en.gewerkt.met.zogenoemde.doorstroomdossiers..<br />
Ook.werken.we.samen.met.vmbo-scholen.in.de.<br />
regio.om.het.onderwijsaanbod.van.de.vmboscholen.beter.af.te.stemmen.op.het.aanbod.van.<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Daarnaast.hebben.we.ook.<br />
in.<strong>2009</strong>.weer.structurele.contacten.onderhouden.<br />
met.de.beide.hbo-instellingen.in.Noord-Holland:.<br />
INHolland.en.de.Hogeschool.van.Amsterdam.<br />
Daarnaast.is.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.contactschool.<br />
in.de.regio’s.Noord-Kennemerland.en.West-<br />
Friesland.voor.de.tijdelijke.subsidieregelingen.<br />
van.het.ministerie.van.OCW..Samen.met.het.<br />
Clusius.<strong>College</strong>.en.alle.scholen.binnen.het.voortgezet.onderwijs.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.plannen..<br />
uitgevoerd.en.ontwikkeld.om.meer.leerlingen.en.<br />
<strong>deel</strong>nemers.hun.opleiding.af.te.laten.maken.en.<br />
een.diploma.te.laten.behalen..<br />
3.4 <strong>Onderwijs</strong>kwaliteit<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.doet.veel.aan.kwaliteitsontwikkeling,.zo.ook.in.<strong>2009</strong>..Het.voert.te.ver.<br />
om.op.deze.plaats.aan.alle.activiteiten.aandacht.<br />
te.geven..We.concentreren.ons.hier.daarom.op.<br />
de.tevredenheid.van.onze.<strong>deel</strong>nemers,.het.oor<strong>deel</strong>.van.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie,.en.op.de.klachten.die.we.hebben.gekregen.in.<strong>2009</strong>.<br />
Deelnemerstevredenheid<br />
In.het.najaar.van.<strong>2009</strong>.hebben.we.onder.onze.<br />
<strong>deel</strong>nemers.een.groot.tevredenheidsonderzoek.<br />
gehouden..Over.de.hele.linie.zien.we.een.stijgende.tevredenheid..Vooral.op.het.gebied.van.toetsen.en.examens,.organisatie.en.beroepspraktijkvorming.(bpv).is.er.zelfs.sprake.van.een.forse.stijging..De.scores.zijn.voldoende.tot.ruim.voldoende;.alleen.het.onder<strong>deel</strong>.organisatie.blijft.<br />
nog.wat.achter..Dit.hangt.waarschijnlijk.samen.<br />
met.de.lage.score.op.de.vraag.over.het.oplossen.<br />
van.afwezigheid.van.een.docent.<br />
Kwaliteitsonderzoeken <strong>Onderwijs</strong>inspectie<br />
In.maart.<strong>2009</strong>.heeft.de.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.33.basisarrangementen.en.vier.opleidingen.<br />
onderzocht..Bij.alle.vier.opleidingen.was.het..<br />
oor<strong>deel</strong>.na.onderzoek.positief.en.werd.een.basisarrangement.vastgesteld..De.inspectie.gaf.aan.<br />
dat.zij.geen.‘signalen’.(ernstige.klachten).had.<br />
ontvangen..Onze.verantwoordingsinformatie.<br />
vond.zij,.hoewel.nog.niet.helemaal.inzichtelijk,.<br />
systematisch.en.transparant;.omvang.en.samenhang.vond.zij.verbeterd..
Figuur 3.1 | Ontwikkeling <strong>deel</strong>nemerstevredenheid <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> tussen 2001 en <strong>2009</strong><br />
2001 2003 2005 Voorjaar 2008 Najaar 2008 Mei <strong>2009</strong> Najaar <strong>2009</strong>.<br />
<strong>Onderwijs</strong>. 6.4 6.4 6.5 5.9 6.1 5.9 6.2<br />
Begeleiding. 6.1 6.2 6.4 6.1 6.2. 6.1 6.3<br />
Organisatie. 6.2 6.0 6.0 5.5 5.5 5.3 5.9<br />
Toetsen.en.examens. . 6.6 6.5 5.9 5.9 5.7 6.4<br />
Gebouwen.en.voorzieningen. 6.1 6.4 6.4 6.3 6.8 6.8 6.8<br />
Veiligheid. . 7.2 7.5 7.2 7.2 7.1 6.9<br />
BPV. 6.5 6.6 6.6 7.2 6.6 6.8 7.2<br />
Opleiding.totaal. . . . 6.3 6.4 6.2 6.6<br />
De.Inspectie.heeft.ook.de.melding.en.registratie.<br />
van.schoolverzuim.zonder.geldige.reden.onderzocht..De.inspectie.constateerde.dat.het.<strong>Horizon</strong>.<br />
<strong>College</strong>.verschillende.bouwstenen.heeft.gelegd.<br />
om.de.verzuimmeldingen.goed.te.stroomlijnen,.<br />
maar.dat.het.aantal.meldingen.nog.tekortschiet.<br />
Verder.heeft.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie.zich.in.februari.<strong>2009</strong>.landelijk.gebogen.over.de.invoering.van.CGO.bij.de.opleiding.Doktersassistent..De.inspectie.vindt.het.positief.dat,.na.een.periode.<br />
waarin.professionele.ontwikkeling.en.zelfsturing.<br />
van.<strong>deel</strong>nemers.te.veel.doel.op.zich.waren,.er.nu.<br />
weer.meer.structuur.en.een.strakkere.organisatie.<br />
geboden.worden..<br />
De.inspectie.heeft.in.<strong>2009</strong>.ook.scherp.gelet.op.<br />
de.realisatie.van.de.onderwijstijd..Binnen.het.<br />
<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.werd.dit.in.<strong>2009</strong>.vijf.keer..<br />
onderzocht..In.alle.gevallen.was.het.oor<strong>deel</strong>..<br />
ruim.voldoende.<br />
Tot.slot.heeft.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie.ook.de..<br />
kwaliteit.van.onze.EVC-procedures.gecontro-<br />
Deelnemerstevredenheid <strong>2009</strong> – wat valt op?<br />
leerd..Na.haar.onderzoek.in.het.najaar.van.<strong>2009</strong>.heeft.zij.onze.bevoegdheid.om.ervaringscertificaten.uit.te.geven.voor.een.jaar.verlengd.<br />
•. Deelnemers.zijn.uitermate.tevreden.over.de.inschrijfprocedure.en.de.intake.<br />
•. .Over.de.sfeer.en.contacten.met.docenten.en.mede-.<strong>deel</strong>nemers.zijn.verreweg.de.meeste..<br />
<strong>deel</strong>nemers.tevreden..<br />
•. Driekwart.vindt.dat.er.onvoldoende.leuke.activiteiten.worden.georganiseerd.<br />
•. .De.bpv.scoort.op.alle.vragen.flink.boven.het.minimum,.vooral.als.het.gaat.om.het.leereffect.ervan.<br />
•. .Deelnemers.zijn.tevreden.over.de.gebouwen.en.voorzieningen..Vooral.de.kantine.en.het.ondersteunend.personeel.scoren.goed..Het.aantal.computers.is.bij.enkele.sectoren.een.probleem.<br />
•. Onze.<strong>deel</strong>nemers.voelen.zich.veilig.op.school:.zij.geven.dit.een.ruime.voldoende.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
17
18 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Kwaliteitskeurmerk voor het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong><br />
Als.eerste.onderwijsinstelling.in.Nederland.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.het.EFQM-certificaat..<br />
‘Recognition.for.Excellence***’.behaald.(EFQM.staat.voor.European.Foundation.of.Quality..<br />
Management)..Ook.hebben.we.het.INK-verbetercertificaat.binnengesleept..Deze.certificaten..<br />
werden.behaald.na.een.audit.door.het.INK.(Instituut.voor.Nederlandse.Kwaliteit)...<br />
Enkele.bevindingen.uit.het.auditrapport:<br />
•. Gediplomeerden.komen.goed.toegerust.op.de.arbeidsmarkt..<br />
•. .De.docenten.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.hebben.een.grote.professionele.gedrevenheid.om..<br />
<strong>deel</strong>nemers.optimaal.te.laten.presteren.binnen.CGO.<br />
•. .Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.heeft.een.duidelijke.visie.op.haar.omgeving.en.haar.eigen.waarden...<br />
Deze.visie.is.uitgewerkt.in.onderwijs,.organisatie,.ontwikkeling.van.mensen.en.in..<br />
een.gedragscode.voor.<strong>deel</strong>nemers.en.medewerkers..<br />
•. Het.getuigt.van.lef.en.vertrouwen.dat.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.eerste.roc.CGO.heeft.ingevoerd.<br />
Figuur 3.2 | Onderwerpen waarover klachten zijn ingediend<br />
in 2008 en <strong>2009</strong><br />
Onderwerp klacht<br />
.<br />
2008 <strong>2009</strong><br />
Instroom. 6 3<br />
<strong>Onderwijs</strong>. 5 67<br />
Organisatie. 76 71<br />
Begeleiding. 7 12<br />
Beroepspraktijkvorming. 17 13<br />
Examens. 47 29<br />
Facilitaire.zaken.(incl..ICT). 88 145<br />
Overige. 21 15<br />
Totaal 267 355<br />
Klachten<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.ziet.klachten.als.een.gratis.<br />
advies..Geregistreerde.klachten.vormen.immers.<br />
een.belangrijke.informatiebron.over.de.tevredenheid.over.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.van.alle.partijen.die.bij.ons.betrokken.zijn..Denk.hierbij.aan.<strong>deel</strong>nemers,.ouders,.docenten,.bedrijven,.het.afnemend.en.toeleverend.onderwijs.en.de.gemeente..<br />
Wij.hebben.onze.klachtenregeling.zo.ingericht.<br />
dat.het.eenvoudig.is.om.een.klacht.in.te.dienen:.<br />
via.de.website.of.schriftelijk.in.een.van.de.klachtenbussen.die.overal.hangen.<br />
In.<strong>2009</strong>.zijn.er.<strong>Horizon</strong>breed.355.klachten.ingediend..Dit.waren.er.88.meer.dan.het.jaar.ervoor..<br />
Het.is.niet.duidelijk.of.er.meer.klachten.zijn..<br />
omdat.er.meer.reden.tot.klagen.is,.of.omdat.de.<br />
klachtenregeling.beter.bekend.is.geworden...<br />
We.hebben.geprobeerd.alle.klachten.op.te.lossen.<br />
en.om.eventueel.verbetertrajecten.te.starten.<br />
3.5 Internationalisering in <strong>2009</strong><br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.en.zijn.partners.in.binnen-.<br />
en.buitenland.vinden.het.belangrijk.dat.<strong>deel</strong>nemers.en.docenten.tijdens.hun.opleiding.ervaring.<br />
opdoen.in.het.buitenland..Dit.kan.een.fysieke.<br />
ervaring.zijn.(stage.of.studie),.of.een.virtuele.<br />
(samenwerking.op.afstand)..Ook.betrekken.wij.<br />
onze.<strong>deel</strong>nemers.bij.de.ontvangst.van.gasten.uit.<br />
het.buitenland..Zij.kunnen.hiermee.competenties.halen.op.het.gebied.van.hun.beroep,..<br />
moderne.vreemde.talen.en.Leren.Loopbaan..<br />
en.Burgerschap.(LLB)..
Hoogtepunten in <strong>2009</strong> waren:<br />
•. .Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.het.ID.<strong>College</strong>.en.het.<br />
Clusius.<strong>College</strong>.hebben.in.september.<strong>2009</strong>.<br />
hun.samenwerking.bekrachtigd.door.een.gezamenlijke.beleidsnota.te.tekenen..Zij.werken.als.een.consortium.samen.in.CHIC,.een.organisatie.die.zich.actief.bezighoudt.met.stages.in.het.<br />
buitenland..De.gezamenlijke.beleidsnotitie.<br />
zorgt.ervoor.dat.de.drie.colleges.hechter.en.<br />
intensiever.samenwerken,.zowel.op.het.niveau.<br />
van.beleid.als.in.de.operationalisering..Hierdoor.kunnen.we.de.mobiliteit.voor.<strong>deel</strong>nemers.<br />
en.docenten.steeds.efficiënter.en.effectiever.<br />
organiseren.<br />
•. .In.september.<strong>2009</strong>.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
samen.met.het.ID.<strong>College</strong>.en.het.Clusius.<strong>College</strong>.(het.CHIC.consortium).het.zogenoemde.<br />
Certificate.of.Excellence.in.Mobility.ontvangen.<br />
op.basis.van.het.uitgevoerde.beleid.rondom.<br />
mobiliteit.en.stages.in.het.buitenland..Dit.certificaat.garandeert.subsidies.tot.en.met.2013.en.maakt.planning.op.langere.termijn.mogelijk..Vanaf.september.2006.tot.januari.2010.<br />
zijn.bijna.1.000.<strong>deel</strong>nemers.gesubsidieerd.op.<br />
stage.geweest..Via.samenwerking.op.afstand.<br />
en.ongesubsidieerde.stages.schatten.we.het.<br />
totaal.aan.<strong>deel</strong>nemers.die.in.het.buitenland.via.<br />
CHIC.ervaring.hebben.opgedaan.op.circa.1.500.<br />
•. .Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.doet.tot.september.2010.<br />
mee.aan.het.internationale.project.EUCIN-<br />
MOVE.Obstacles.in.Mobility..Hierin.werken.we.<br />
samen.obstakels.weg.in.de.mobiliteit,.die.worden.ervaren.in.de.partnerlanden.van.CHIC..Doel.<br />
van.het.project:.het.bedrijfsleven.in.eigen.land.<br />
toegankelijker.maken.voor.buitenlandse.stagiairs.<br />
•. .De.sectoren.Techniek,.Handel.&.Dienstverlening.en.Economie.doen.tot.september.2010.<br />
mee.aan.het.internationale.project.POOLS-T..<br />
In.dit.project.worden.software-instrumenten.<br />
ontwikkeld.en.getest.voor.het.onderwijs.in.<br />
moderne.vreemde.talen..<br />
•. .Een.belangrijke.ontwikkeling.die.steeds.meer.<br />
vorm.krijgt,.is.de.inbedding.van.internationalisering.als.context.in.het.competentiegericht.<br />
onderwijs..Internationale.stages.zorgen.ervoor.<br />
dat.beroepscompetenties.worden.gevalideerd..<br />
Onze.onderwijssectoren.hebben.in.<strong>2009</strong>..<br />
procedures.ontwikkeld.om.de.te.leren.moderne.vreemde.talen.en.LLB-competenties.te.<br />
identificeren.en.te.valideren.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
19
4<br />
20 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
<strong>Onderwijs</strong> in beeld<br />
Prestaties <strong>2009</strong> per sector<br />
Wat zijn per onderwijssector de belangrijkste onderwijsontwikkelingen geweest in <strong>2009</strong>? Lees in dit hoofdstuk<br />
meer over de sectoren Economie (paragraaf 4.1), Techniek (paragraaf 4.2), Welzijn & Educatie (paragraaf 4.3),<br />
Handel & Dienstverlening (paragraaf 4.4), Gezondheidszorg (paragraaf 4.5) en Purmerend (paragraaf 4.6).<br />
Aan het eind van dit hoofdstuk vindt u ook informatie over de ondersteunende sectoren Facilitair Bedrijf<br />
(paragraaf 4.7) en Bestuurs- en Managementondersteuning (paragraaf 4.8).<br />
4.1 Sector Economie<br />
De.sector.Economie.heeft.zich.in.<strong>2009</strong>.vooral.<br />
ingespannen.om.de.onderwijsvernieuwing.–.het.<br />
competentiegericht.onderwijs.–.te.consolideren..<br />
Met.gepaste.trots.kunnen.we.zeggen.dat.dit.<br />
overwegend.is.gelukt..Wel.was.er.de.nodige.turbulentie:.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.stond.in.het.teken.<br />
van.een.geplande.fusie..We.moesten.aanzienlijk.<br />
bezuinigen.en.er.waren.flinke.verschuivingen.in.<br />
het.management,.zowel.qua.organisatievorm.als.<br />
qua.bezetting.<br />
Groeien en bezuinigen<br />
Er.was.dus.de.noodzaak.om.de.uitgaven.te.beperken:.door.de.bezuinigingen.moesten.we.een.<br />
aantal.mensen.laten.gaan..Gelukkig.is.er.geen.<br />
sprake.geweest.van.gedwongen.ontslagen:.de.<br />
personeelsreductie.is.helemaal.gerealiseerd.via.<br />
natuurlijk.verloop..<br />
Ook.materieel.hebben.we.bezuinigd.door.een.<br />
<strong>deel</strong>.van.de.lesruimtes.en.computers.af.te.stoten..<br />
In.augustus.<strong>2009</strong>.werden.we.verrast.door.een.<br />
flinke.groei.van.ons.aantal.<strong>deel</strong>nemers:.er.meldden.zich.maar.liefst.ruim.200.meer.<strong>deel</strong>nemers.<br />
aan.dan.in.het.jaar.daarvoor..Een.stijging.van.<br />
bijna.10.procent..Met.dit.grotere.aantal.<strong>deel</strong>nemers.zijn.de.effecten.van.onze.bezuinigingen.<br />
een.continue.uitdaging.in.onze.planning.en..<br />
organisatie..Met.minder.docenten,.minder..<br />
lesruimte.en.minder.computers.moesten.we.<br />
meer.<strong>deel</strong>nemers.opvangen..<br />
Ons onderwijs en de waardering hiervoor<br />
Op.de.tevredenheidsonderzoeken.die.we.in.<strong>2009</strong>.<br />
onder.onze.<strong>deel</strong>nemers.hebben.gehouden,.<br />
kwam.een.grote.respons,.waardoor.we.een.representatief.beeld.hebben.van.de.waardering.die.de.<br />
<strong>deel</strong>nemers.hebben.van.ons.onderwijs..We.zijn.<br />
er.trots.op.dat.er.een.stijgende.lijn.zichtbaar.is.in.<br />
de.waarderingscijfers.<br />
Al.onze.opleidingen.zijn.nu.competentiegericht..<br />
Op.grond.van.evaluaties.en.tevredenheidsonderzoeken.hebben.we.de.programma’s.aangepast:.
in.vrijwel.alle.opleidingen.is.de.verhouding..<br />
tussen.begeleid.en.onbegeleid.leren.veranderd..<br />
Er.wordt.nu.meer.tijd.en.aandacht.besteed.aan.<br />
instructie..De.positieve.effecten.hiervan.zijn.duidelijk.merkbaar,.zowel.uit.de.tevredenheidsgesprekken.die.de.leden.van.het.management.<br />
voeren.met.vertegenwoordigers.van.opleidingen.<br />
als.uit.de.schriftelijke.enquêtes.blijkt.een.toenemende.tevredenheid.<br />
Vrijwel.alle.opleidingen.hebben.inmiddels.ook.<br />
competentiegericht.geëxamineerd..De.finale..<br />
beoordeling.van.de.<strong>deel</strong>nemers.gebeurt.via.een.<br />
proeve.van.bekwaamheid.(de.‘pvb’)..Ook.de.<br />
<strong>deel</strong>nemers.zien.dit.als.een.belangrijke,.officiële.<br />
en.spannende.gebeurtenis.<br />
Begeleiding: een aanval op de uitval<br />
Ons.beleid.om.het.aantal.voortijdige.uitvallers.<br />
verder.te.beperken,.werpt.zijn.vruchten.af...<br />
We.constateren.dan.ook.met.trots.dat.onze.sector.dit.jaar.de.doelstelling.van.het.convenant.met.<br />
het.ministerie.van.<strong>Onderwijs</strong>.heeft.gehaald.<br />
We.registreren.nauwkeurige.wie.present.is;..<br />
zoals.afgesproken.melden.we.verzuim.ook.via.<br />
het.voor.alle.MBO-scholen.landelijk.ingestelde.<br />
meldpunt.voor.verzuim,.het.zgn..‘verzuimloket’..<br />
Hierdoor.worden.relevante.betrokken.instanties.<br />
(Leerplicht;.IBG).direct.geïnformeerd.als.er..<br />
uitval.dreigt..<br />
Alle.opleidingsteams.besteden.in.de.beginfase.<br />
van.elk.onderwijstraject.veel.aandacht.aan.de.<br />
beroepsmotivatie.van.iedere.leerling:.is.dit.wat.<br />
hij/zij.echt.wil?.Waar.liggen.de.beste.perspectieven.voor.hem.of.haar?.Bij.twijfel.wordt.er.in..<br />
samenspraak.met.de.leerling.gezocht.naar.een.<br />
andere,.betere.keus..Hiermee.voorkomen.we.dat.<br />
veel.<strong>deel</strong>nemers.onnodig.uitvallen..<br />
De Inspectie, kwaliteit en rendement<br />
Uit.onderzoek.van.de.Inspectie.in.2008.kwamen.<br />
positieve.waardering.voor.de.kwaliteit.van.ons.<br />
onderwijs,.de.examinering.en.de.begeleiding.als.<br />
aandachtspunten.naar.voren..Daarnaast.verdiende.het.rendement.van.twee.van.onze.opleidingen,.ICT.–.niveau.2.en.ICT.–.niveau.3,.speciale.aandacht..Het.docententeam.van.deze.ICT-opleidingen.heeft.hierop.een.gedegen.plan.van.aanpak.geschreven.en.uitgevoerd..Inmiddels.is.een.duidelijk.stijgende.lijn.te.zien.in.de.rendementscijfers,.d.w.z.:.het.percentage.<strong>deel</strong>nemers.dat..<br />
met.een.diploma.de.school.verlaat.is.gestegen.<br />
Ons kwaliteitsbeleid<br />
Continu.kwaliteitsbeleid.vinden.wij.zeer.belangrijk..Daarom.besteden.wij.veel.aandacht.aan.tevredenheidsonderzoeken,.zowel.over.de.kwaliteit.<br />
van.ons.onderwijs.en.onze.voorzieningen.als.<br />
over.de.praktijkcomponent:.de.beroepspraktijkvorming.(bpv,.de.vroegere.stage)..Uit.de.resultaten.van.alle.onderzoeken.blijkt.over.<strong>2009</strong>.<br />
weder.om.een.verbetering,.onder.andere.uit..<br />
hogere.waarderingscijfers.voor.de.kwaliteit.van.<br />
het.onderwijs.en.van.de.Beroepspraktijkvorming..<br />
voor.ons.een.bewijs.dat.we.op.de.goede.weg.<br />
zijn..De.resultaten.van.de.tevredenheidsonderzoeken.hebben.we.besproken.met.onze.<strong>deel</strong>nemers..Punten.waarop.zij.kritiek.hadden,..<br />
hebben.geleid.tot.verbeteracties,.bijvoorbeeld:..<br />
de.hoeveelheid.instructie.die.voor.bepaalde.vakken.wordt.gegeven.is.vergroot...<br />
Ook.de.deskundigheid.van.ons.personeel.bepaalt.de.kwaliteit.van.ons.onderwijs..Het.competentiegericht.onderwijs.vereist.van.onze.docenten.soms.een.ander.soort.rol.dan.ze.gewend.<br />
zijn..Deze.omslag.hebben.zij.veelal.al.gemaakt..<br />
Wij.investeren.veel.in.ondersteuning.en.scholing.<br />
om.dit.te.optimaliseren..Zo.ook.in.<strong>2009</strong>:.er.is.<br />
(o.a.)een.traject.gestart.in.het.vormgeven.van.<br />
projectonderwijs.en.de.rol.die.de.docent.hier.ale.<br />
procesbegeleider.in.heeft;.met.alle.docenten.<br />
samen.is.er.een.studiemiddag.geweest.over.taalonderwijs.en.het.belang.van.taal.in.alle.vakken..<br />
Opmerkelijke groei versnelde opleiding<br />
Marketing & Communicatie<br />
Evenals.in.2008.is.vooral.het.aantal.aanmeldingen.<br />
voor.de.zogenoemde.uniformberoepen.(Orde.&.<br />
Veiligheid.en.Vrede.&.Veiligheid).gestegen..Daarnaast.blijft.er.een.opmerkelijke.groei.in.de.belangstelling.voor.de.versnelde.opleidingen.die.<br />
voorbereiden.op.het.hbo,.vooral.voor.Marketing.<br />
&.Communicatie..In.alle.overige.opleidingen.<br />
zien.we.dat.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.stabiliseert.<br />
Samenwerking met het bedrijfsleven<br />
Onze.samenwerking.met.het.bedrijfsleven.is.in.<br />
<strong>2009</strong>.uitstekend.verlopen..De.waarderingscijfers..<br />
die.gegeven.worden.in.de.bpv-enquête,.met.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
21
22 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
name.voor:.de.informatie.de.school.vooraf..<br />
verstrekt;.de.wijze.waarop.de.afspraken.worden.<br />
nagekomen.en.de.samenwerking.in.het.<br />
algemeen,zijn.opnieuw.gestegen,.zowel.die..<br />
van.de.bedrijven.als.die.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..<br />
We.zijn.in.<strong>2009</strong>.blijven.samenwerken.met.de.<br />
klankbordgroepen.van.vertegenwoordigers.uit.<br />
het.bedrijfsleven.die.deskundig.zijn.op.het.gebied.<br />
van.specifieke.opleidingen..Samen.hebben.we.<br />
onder.meer.de.inrichting.en.structuur.van.onze.<br />
opleidingen.besproken..Daarnaast.zijn.de.vertegenwoordigers.een.belangrijke.rol.blijven.spelen.bij.de.competentiebeoordeling.van.onze.<strong>deel</strong>nemers,.vooral.bij.proeven.van.bekwaamheid..<br />
In.Hoorn.en.Alkmaar.hebben.we.weer.Bedrijvencontactmiddagen.georganiseerd..Uit.het.hoge.<br />
bezoekersaantal.en.de.positieve.waardering.voor.<br />
deze.bijeenkomsten.blijkt.dat.deze.samenwerking.voor.beide.partijen.zinvol.is.<br />
Wat er in de pijplijn zat<br />
Het.plan.was.om.in.<strong>2009</strong>.een.of.meer.BBL-trajecten.uit.te.voeren,.vooral.voor.commercieel.bank-.en.verzekeringsmedewerkers.en.administrateurs..Dit.plan.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.niet.gerealiseerd..Het.opzetten.van.deze.BBL-trajecten.was.<br />
alleen.mogelijk.in.nauwe.samenwerking.met.<br />
bedrijven.waarvoor.de.wereldwijde.crisis.duidelijk.voelbaar.was.<br />
Internationalisering in Economie<br />
Door.de.bezuinigingen.hebben.wij.er.–.noodgedwongen.–.voor.gekozen.de.docentenfaciliteiten.<br />
stop.te.zetten.die.bedoeld.waren.voor.hun.activiteiten.op.het.gebied.van.internationalisering..<br />
Ondanks.dat.hebben<br />
•. .21.<strong>deel</strong>nemers.uit.verschillende.studierichtingen.stage.gelopen.in.het.buitenland.(Groot-<br />
Brittannië,.Finland.en.Duitsland);<br />
•. .de.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.AKA.(arbeidsmarktgekwalificeerd.assistent).op.niveau.1.in.<br />
Hoorn.buitenlandse.gasten.ontvangen.en..<br />
verzorgd..Ook.hebben.zij.een.buitenlandse.<br />
stagiair.ingezet.voor.baliewerkzaamheden;<br />
•. .de.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.Juridische.<br />
Dienstverlening.studiereizen.gemaakt.naar.<br />
Istanbul.en.Brussel;<br />
•. .<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.Vrede.en.Veiligheid.een.training.gevolgd.in.Duitsland;<br />
•. .enkele.docenten.een.werkbezoek.gebracht.aan.<br />
een.collega-school.in.Finland.<br />
4.2 Sector Techniek<br />
De.sector.Techniek.heeft.zich.in.<strong>2009</strong>.beziggehouden.met.reorganiseren,.het.opleidingsaanbod.reduceren,.en.innoveren.<br />
Reorganisatie<br />
De.sector.Techniek.is.het.jaar.<strong>2009</strong>.begonnen.de.<br />
plannen.uit.zijn.reorganisatieplan.uit.te.voeren:<br />
• Standaard functiebouwwerk.<br />
We.hebben.een.standaard.functiebouwwerk.<br />
gevormd.om.de.personele.kosten.van.de..<br />
sector.in.de.toekomst.beheersbaar.te.houden.<br />
• BOL–opleidingen samenvoegen..<br />
Vanaf.schooljaar.<strong>2009</strong>-2010.ronden.alle.derde-.<br />
en.vierdejaars.BOL-<strong>deel</strong>nemers.(niveau.4).hun.<br />
opleiding.af.op.één.locatie,.namelijk.de.locatie.<br />
Hoorn..Het.gaat.om.de.opleidingen.Bouwkunde/Infratechniek,.Elektrotechniek.en..<br />
Werktuigbouwkunde..<br />
• AVO-werkplaats.<br />
Vanaf.schooljaar.<strong>2009</strong>-2010.krijgen.alle.<strong>deel</strong>nemers.de.AVO-vakken.verzorgd.vanuit.de.<br />
AVO-werkplaats..Het.gaat.om.Nederlands,.<br />
Engels,.Duits,.LLB,.wiskunde.en.natuurkunde..<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.we.het.curriculum.en.de..<br />
onderwijsmethodiek.gestandaardiseerd..<br />
Kredietcrisis: merkbare gevolgen<br />
Voor.de.sector.Techniek.zijn.de.effecten.van.de.<br />
kredietcrisis.goed.merkbaar..Zo.hebben.voornamelijk.de.BBL-<strong>deel</strong>nemers.in.<strong>2009</strong>.problemen.<br />
gehad.om.een.leerwerkplek.te.vinden..Binnen.de.<br />
bouwopleidingen.is.een.grote.groep.<strong>deel</strong>nemers.<br />
overgeplaatst.van.een.opleiding.via.het.BBLtraject.naar.een.opleiding.via.de.BOL-leerweg..<br />
Ook.zijn.onze.<strong>deel</strong>nemersaantallen.licht..<br />
teruggelopen.<br />
Opleidingsaanbod: minder divers, maar beter<br />
In.<strong>2009</strong>.heeft.het.management.de.diversiteit.in.<br />
zijn.opleidingsaanbod.teruggebracht..Dit.om.de.<br />
beheerslast.terug.te.brengen.en.gerichter.te..<br />
kunnen.werken.aan.beter.onderwijs..Verder..<br />
hebben.we.de.opleiding.Landbouwmechanisatie.<br />
afgestoten..De.opleidingen.van.niveau.1.hebben.<br />
we.ondergebracht.bij.de.daarvoor.verantwoordelijke.sectoren..Tot.slot.heeft.het.team.Vormgeving.de.goedkeuring.gekregen.om.de.opleiding.<br />
Grafische.Vormgeving.te.gaan.ontwikkelen.
Doorlopende leerlijnen<br />
De.sector.Techniek.is.zich.bewust.van.het.belang.<br />
van.goede,.doorlopende.leerlijnen.met.de.vmbo’s.en.de.hbo’s.uit.de.regio..Daarom.hebben.<br />
we.in.<strong>2009</strong>.meegewerkt.aan.het.Vakcollege..De.<br />
waarderingscijfers.die.gegeven.worden.in.de.<br />
bpv-enquête.zijn.opnieuw.gestegen,.zowel.die.<br />
van.de.bedrijven.als.die.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..<br />
Hiervoor.hebben.we.een.convenant.getekend.<br />
met.diverse.(onderwijs)instellingen..Ook.hebben.<br />
we.in.<strong>2009</strong>.de.contacten.met.de.hbo-instellingen.<br />
aangehaald.en.geïntensiveerd.<br />
BBL-opleidingen WEI competentieproof<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.de.CGO-ontwikkelingen.rondom.<br />
de.BBL-opleidingen.Werktuigbouw,.Elektro-.en.<br />
Installatietechniek.(WEI).grote.stappen.voorwaarts.gemaakt..We.hebben.vergaand.samengewerkt.met.andere.roc’s,.het.kenniscentrum.en.<br />
het.bedrijfsleven.om.de.opleidingen.CGO-proof.<br />
te.maken..Het.doel:.uniforme.opleidingen.ontwikkelen.die.herkenbaar.zijn.voor.de.branche..De.<br />
eerste.positieve.resultaten.zijn.gehaald.<br />
Kwaliteitsonderzoeken<br />
De.sector.heeft.diverse.evaluaties.uitgevoerd:.de.<br />
<strong>deel</strong>nemersenquête.en.de.bpv-enquête..De.resultaten.van.de.enquêtes.geeft.ons.inzicht.in.de.tevredenheid.van.onze.klanten.over.de.onderwijs-.en.examineringskwaliteit..Ook.heeft.de.sector.een.onderzoek.uitgevoerd.onder.alle.BBL<strong>deel</strong>nemers.(niveau.4).naar.hun.behoefte.door.te.<br />
stromen.naar.het.hbo..<br />
Examinering<br />
De.examencommissie.heeft.een.nieuw.handboek.<br />
Examinering.samengesteld.dat.voldoet.aan.de.<br />
huidige.inspectiestandaarden..Ook.heeft.de..<br />
examencommissie.het.vrijstellingenbeleid.Talen.<br />
en.LLB.goedgekeurd.<br />
Internationalisering<br />
Onze.afdeling.Voertuigentechniek.heeft.enkele.<br />
Finse.docenten.en.een.afgevaardigde.uit.het.Finse.<br />
bedrijfsleven.op.bezoek.gehad..Verder.speelt.<br />
deze.afdeling.een.rol.binnen.het.project.Automobility..Hiermee.wordt.de.virtuele.mobiliteit.binnen.de.motorvoertuigentechniek.gestimuleerd..We.werken.samen.met.collega’s.uit.Denemarken,.Finland,.Engeland,.Noorwegen.en.Litouwen..Tot.slot.heeft.het.team.Elektrotechniek.voor.<br />
Activiteiten<br />
het.eerst.een.proeve.van.bekwaamheid.afgenomen.in.Spanje..Dit.was.leerzaam.voor.zowel.de.<br />
<strong>deel</strong>nemers.als.de.betrokken.mentor.<br />
Samenwerken met bedrijven<br />
Vanuit.een.samenwerking.met.bedrijven.in.de.<br />
regio.hebben.onze.<strong>deel</strong>nemers.(bouw)projecten.in.de.regio.bezichtigd.of.beurzen.bezocht..Voor.<strong>deel</strong>nemers.zijn.dit.de.praktijkvoorbeelden.waarbinnen.de.theorie.tot.zijn.recht.komt..Ook.biedt.de.samenwerking.<strong>deel</strong>nemers.gelegenheid.opdrachten.uit.te.voeren.die.nauw.<br />
aansluiten.bij.het.werk.waarvoor.zij.worden.<br />
opgeleid..Zij.hebben.bijvoorbeeld.ontwerpen.<br />
gemaakt.voor.een.publieksvriendelijk.station..<br />
en.een.inrichting.ontworpen.van.een.praktijkschool.in.Denemarken.<br />
We.hebben.in.<strong>2009</strong>.diverse.activiteiten.ondernomen.om.de.contacten.met.het.bedrijfsleven.te.<br />
versterken,.potentiële.<strong>deel</strong>nemers.te.motiveren.voor.een.techniekopleiding,.en.contacten.met..<br />
andere.scholingsinstituten.uit.te.breiden:.<br />
•. .Conferentie.‘Samen.opleiden,.samen.werken’. |. Wij.organiseerden.een.conferentie.voor.het.be-<br />
drijfsleven.en.roc’s.uit.de.regio..De.dag.werd.mede.georganiseerd.door.<strong>deel</strong>nemers..De.bezoekers.<br />
kregen.tijdens.de.conferentie.informatie.over.nieuwe.manieren.van.accrediteren.en.beoordelen.<br />
binnen.opleidingen..De.dag.is.ervaren.als.groot.succes.<br />
•. .Energiecarrousel. |. Tijdens.deze.eendaagse.carrousel.hebben.vmbo’ers.uit.de.regio.actief..<br />
kennisgemaakt.met.techniek.en.de.beroepen.binnen.de.sector..<br />
•. .Popnagelactie. |. Met.deze.actie.riepen.we.mensen.in.de.regio.op.hun.kentekenplaat.vast.te..<br />
laten.zetten.(popnagelen).door.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleiding.Autotechnicus..Zo.hebben.we..<br />
laten.zien.waar.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.mee.bezig.is.in.het.onderwijs.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
23
24 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
4.3 Sector Welzijn & Educatie<br />
De.onderwijssector.Welzijn.&.Educatie.verzorgt.<br />
niet.alleen.de.welzijnsopleidingen.die.het.<strong>Horizon</strong>.<br />
<strong>College</strong>.aanbiedt,.maar.ook.cursussen.op.het.<br />
gebied.van.volwasseneneducatie..<strong>2009</strong>.was.voor.<br />
deze.sector.een.jaar.waarin.veel.ontwikkeld.is..<br />
Dit.kwam.voornamelijk.doordat.we.in.2008.het.<br />
besluit.hebben.genomen.om.te.gaan.werken.met.<br />
het.sturingsmateriaal.van.het.Consortium.MBO..<br />
In.<strong>2009</strong>.is.de.onderwijsprogrammering.vernieuwd.en.vastgesteld,.er.is.een.onderwijsmagazijn.gekomen.en.er.is.een.nieuw.examenplan.onder.de.naam.Competentie.Assessment.<br />
Programma.(CAP)..Sport.en.Bewegen.is.meer.<br />
ingebed.in.de.sector.en.houdt.gelijke.tred.met.de.<br />
andere.welzijnsopleidingen..Educatie.is.in.<strong>2009</strong>.<br />
verder.gegroeid.<br />
Meer <strong>deel</strong>nemers bij Educatie<br />
Bij.Educatie.blijft.de.trend.dat.er.meer.<strong>deel</strong>nemers.komen,.die.vooral.kortdurende.trajecten.<br />
volgen..Het.aanbod.is.uitgebreid.en.wij.blijven.<br />
alert.op.nieuwe.(maatschappelijke).ontwikkelingen..In.overleg.met.de.opdrachtgevers.leveren.we.<br />
maatwerk.op.leervragen.van.onze.doelgroepen..<br />
•. .Het.aantal.cursussen.dat.participatie.voor..<br />
allochtonen.moet.stimuleren,.is.gegroeid..<br />
•. .Het.aantal.groepen.laaggeletterden.is..<br />
uitgebreid..<br />
•. .De.samenwerking.met.de.sociale.werkvoorziening.Op.Maat.hebben.we.geïntensiveerd..Naast.sociale.vaardigheden.en.assertiviteitstrainingen.geven.we.nu.ook.verbetering.van..<br />
de.Nederlandse.taal.en.begeleiding.op..<br />
de.werkvloer.<br />
•. .Voor.alle.inwoners.van.West-Friesland.is.in.<br />
Hoorn.een.groot.project.‘Bewust.omgaan.met.<br />
energie’.gestart..<br />
•. .Het.aantal.vrijwilligerscursussen.is.toegenomen;.deze.cursussen.vinden.plaats.in.bijna.<br />
alle.gemeenten.waarbij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
betrokken.is..<br />
•. .We.zijn.meer.op.locatie.gaan.werken.en.hebben.ook.dit.jaar.weer.de.Zomerschool.gerealiseerd..Op.verzoek.van.de.gemeenten.is.de.<br />
zomervakantie.voor.een.aantal.trajecten.bekort.<br />
tot.vijf.weken.<br />
Ons.cluster.Educatie.verzorgt.ook.extra.cursussen.voor.de.<strong>deel</strong>nemers.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>...Het.hele.jaar.<strong>2009</strong>.is.deze.MBOondersteuning.er.geweest..Ongeveer.125.<br />
<strong>deel</strong>nemers.hebben.<strong>deel</strong>genomen.aan.het.<br />
beroepskeuzeprogramma..Ongeveer.305.<br />
<strong>deel</strong>nemers.hebben.individuele.ondersteuning.gehad..Circa.95.<strong>deel</strong>nemers.hebben.<br />
een.faalangstreductietraining.gevolgd.en.<br />
circa.100.<strong>deel</strong>nemers.kregen.ondersteuning.<br />
rondom.het.project.Talen.met.Ambitie.<br />
Meer gewerkt met flexibele medewerkers<br />
De.Wet.inburgering.uit.2006.heeft.ertoe.geleid.<br />
dat.de.<strong>deel</strong>nemersgroepen.voor.ons.volwassenenonderwijs.veranderd.zijn..We.moesten.daardoor.destijds.ons.aanbod.reorganiseren.en.de.formatie.anders.samenstellen..In.het.afgelopen.jaar.is.<br />
de.vaste.formatie,.in.vergelijking.met.2008,..<br />
stabiel.gebleven:.rond.de.24.fte..Toch.is.in.<strong>2009</strong>.<br />
de.formatie.van.Educatie.gegroeid..Naast.de.<br />
vaste.formatie.hebben.we.gewerkt.met.flexibele.<br />
krachten,.die.zijn.ingezet.op.specifieke.leervragen.van.<strong>deel</strong>nemers..Zodoende.kan.adequaat.<br />
worden.ingespeeld.op.de.diversiteit.van.vraag..<br />
en.aanbod.<br />
Docenten geschoold in nieuwe vaardigheden<br />
Door.de.vernieuwingen.in.het.onderwijs.en.de.<br />
veranderde.wetgeving.wordt.van.docenten.een.<br />
andere.houding.en.andere.bekwaamheden.gevraagd..In.de.nieuwe.onderwijssituatie.zijn.de.<br />
groepen.bijvoorbeeld.heterogener,.waardoor.er.<br />
steeds.meer.individueel.wordt.lesgegeven.in.<br />
groepsverband..Ook.in.<strong>2009</strong>.hebben.we.daarom.<br />
weer.geïnvesteerd.in.scholing.van.onze.docenten..Deze.was.vooral.gericht.op.gedifferentieerd.<br />
werken..Daarnaast.blijft.de.aandacht.gericht.op.<br />
de.ontwikkeling.van.de.teamvorming.en.cultuurverandering...<br />
Keurmerk inburgeren<br />
In.maart.<strong>2009</strong>.voerde.kwaliteitszorgbedrijf.KIWA.<br />
een.tussentijdse.audit.uit.voor.het.definitieve.<br />
keurmerk.Inburgeren..De.uitslag:.de.kwaliteit.van.<br />
onze.inburgeringlessen.en.examens.voldoet.aan.<br />
de.normen..Uit.deze.uitslag.vloeide.voort.dat.de.<br />
Stichting.Blik.op.Werk.ons.het.keurmerkcertificaat.<br />
heeft.toegekend.op.1.november..Het.certificaat..<br />
is.geldig.tot.1.november.2012..Om.de.kwaliteit..<br />
te.blijven.verbeteren,.doet.Blik.op.Werk.de..<br />
audit.jaarlijks.
<strong>Onderwijs</strong>inspectie: onderwijsproces Sport en<br />
Bewegen voldoende<br />
In.april.<strong>2009</strong>.voerde.de.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.een.kwaliteitsonderzoek.uit.bij.de.opleiding.<br />
Sport.en.Bewegen;.zij.kende.het.zogenoemde.<br />
basisarrangement.toe..Dit.betekent.dat.het.onderwijsproces.op.alle.criteria.voldoende.scoort..Het.rendement/slagingspercentage.(de.opbrengst).wordt.beoor<strong>deel</strong>d.zodra.de.opleidingen.<br />
die.onder.eigen.verantwoordelijkheid.vallen.van.<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.gediplomeerden.afleveren.<br />
Examinering<br />
We.hebben.in.<strong>2009</strong>.de.toetsen.en.examinering.<br />
bij.Welzijn.en.Educatie.verbeterd..De.zogenoemde.toetsconstructie.bijvoorbeeld,.het.vaststellen.<br />
van.de.toetsen.en.examens.en.de.evaluatie.en.<br />
bijstelling.hiervan..De.gegevens.liggen.nu.vast..<br />
in.de.verslagen.van.de.toetsconstructie-,.vaststel-.<br />
en.examencommissies..<br />
Bij.de.opleiding.<strong>Onderwijs</strong>assistent.hebben.we,.<br />
in.het.kader.van.kwaliteitsverbetering,.een.interne.audit.georganiseerd.van.het.werkproces.voor.toetsafname..Hiervoor.hebben.we.de.werkprocessen.doorgenomen.en.gesprekken.gevoerd.met.docenten.en.<strong>deel</strong>nemers..Met.de.opmerkingen.passen.we.de.examinering.voor.de.nieuwe.<br />
cohorten.aan..In.2010.volgt.opnieuw.een.interne.<br />
audit..Onze.inspanningen.voor.betere.toetsafname.lijken.effect.te.hebben:.uit.het.tevredenheidsonderzoek.van.november.<strong>2009</strong>.blijkt.dat.de.<strong>deel</strong>nemers.steeds.tevredener.zijn.over.de.toetsafname..Er.was.een.stijging.voor.de.sector.te.zien.<br />
t.o.v..mei.<strong>2009</strong>.van.5,3.naar.een.6,0.(algemeen)..<br />
Voorlopige erkenning EVC<br />
In.een.EVC-procedure.gaat.het.om.de.Erkenning.<br />
van.Verworven.Competenties,.waarbij.combinaties.van.kennis,.vaardigheden.en.houding.vergeleken.worden.met.standaarden.uit.de.landelijke.kwalificatiedossiers.van.het.Middelbaar.Beroepsonderwijs..Het.doel.is.te.herkennen.en.te.waarderen.wat.mensen.aan.zichtbare.en.onzichtbare.competenties.ontwikkeld.hebben.in.hun.schoolloopbaan,.op.het.werk,.bij.de.uitvoering.van.hobby’s,.activiteiten.in.een.vereniging,.mantelzorg.<br />
etc.,.zodat.zij.nieuwe.en/of.betere.kansen.op.<br />
werk.krijgen..Dit.doel.is.echter.alleen.haalbaar.<br />
met.betrouwbare.en.valide.beoordelingsprocedures.en.deskundige.beoordelaars.<br />
In.de.zomer.van.<strong>2009</strong>.zijn.heeft.de.<strong>Onderwijs</strong>inspectie.de.EVC-standaarden.aangepast.en.in.<br />
het.najaar.van.<strong>2009</strong>.is.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
een.audit.uitgevoerd.op.deze.nieuwe.standaarden..De.Inspectie.erkent.dat.er.veel.inzet.is.geleverd.en.dat.er.ten.opzichte.van.vorig.jaar.al.veel.<br />
verbetering.heeft.plaatsgevonden.en.twijfelt.niet.<br />
aan.onze.integriteit,.deskundigheid.en.kwaliteit..<br />
Omdat.nog.niet.alles.altijd.in.bewijsstukken..<br />
terug.te.vinden.is,.wees.de.Inspectie.drie.aandachtspunten.aan.waarop.er.nog.niet.voldoende.<br />
gescoord.wordt:.de.leveringsvoorwaarden,.de.<br />
borging.en.de.systematische.evaluatie..Samen.<br />
met.de.sector.Gezondheidszorg.is.de.sector..<br />
Welzijn.&.Educatie.vervolgens.gestart.met.een.<br />
pilot.om.deze.punten.te.verbeteren..Al.vrij.snel.<br />
drong.de.vraag.zich.op.of.de.nieuwe.standaardaarden.ons.niet.teveel.afleiden.van.de.kerntaken.van.het.MBO.en.is.de.behoefte.ontstaan..<br />
om.te.onderzoeken.welke.mogelijkheden.er.zijn.<br />
voor.uitbesteding.van.de.EVC-procedures,.om.op.<br />
basis.daarvan.een.gewogen.heroriëntatie.op.EVC.<br />
uit.te.voeren.<br />
Bedrijfsadviescommissie Welzijn<br />
Welzijn.heeft.een.bedrijfsadviescommissie.(bac).<br />
met.‘adviseurs’.uit.het.bedrijfsleven,.om.op.één.<br />
lijn.te.blijven.met.het.werkveld..Eén.lid.van.de.<br />
bac.zit.uit.dit.oogpunt.ook.in.de.examencommissie.Welzijn..De.bac.heeft.ook.in.<strong>2009</strong>.weer.geadviseerd.over.de.doorstroom.van.vmbo.naar.mbo,.<br />
de.Handleiding.<strong>Onderwijs</strong>,.de.nieuwe.vorm.van.<br />
examinering.van.alle.Welzijnsopleidingen..<br />
Leren in de praktijk: Beroepspraktijkvormingpilot<br />
kinderopvang<br />
Samen.met.de.instellingen.voor.Kinderopvang.is.<br />
dit.jaar.gewerkt.aan.het.verbeteren.van.de.communicatie.tussen.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.en.Kinderopvang.en.de.begeleiding.van.<strong>deel</strong>nemers..We.zijn.een.pilot.gestart.waarin.bekwame.bpv-begeleiders.vanuit.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.samenwerken.met.bekwame.praktijkbegeleiders.vanuit.de.instellingen.voor.kinderopvang.(KO)..Om.de.communicatie.tussen.school.en.leerbedrijf.te.verbeteren,.werken.we.met.vaste.contactpersonen/.<br />
bpv.coördinatoren.per.werkveld..In.december.is.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
25
26 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
een.convenant.gesloten.tussen.de.drie.roc’s.in.<br />
Noord-Holland.Noord.en.een.groot.aantal.instellingen.voor.kinderopvang..Partijen.hebben.afgesproken.de.krachten.te.bundelen,.teneinde.gezamenlijk.een.resultaatgericht,.marktgericht.en.<br />
competentiegericht.opleidingenaanbod.voor.de.<br />
Kinderopvang.in.de.regio.Noord-Holland.Noord.<br />
te.realiseren..Er.zijn.’punten.ter.optimalisering’.<br />
vastgesteld.waaraan.door.verschillende.werkgroepen.van.medewerkers.van.ROC’s.en.KO..<br />
gewerkt.gaat.worden:.beoordeling,.begeleiding,.<br />
werving.en.communicatie..In.juni.starten.de.<br />
werkgroepen..Er.zijn.nog.kinderziektes,.maar.de.<br />
voordelen.van.deze.werkwijze.worden.meegenomen.in.de.andere.opleidingen.Welzijn..<br />
Binnenschools Praktijkleren<br />
De.afgelopen.jaren.hebben.we.signalen.gekregen.<br />
uit.het.werkveld.dat.eerstejaars<strong>deel</strong>nemers.vaak.<br />
nog.te.jong.en.onervaren.zijn.om.stage.te.lopen.<br />
in.de.complexe.situaties.in.het.werkveld..Mede.<br />
hierdoor.kampen.we.met.een.tekort.aan.stageplaatsen..Om.dit.op.te.lossen,.hebben.we.een.<br />
alternatieve.vorm.van.praktijkleren.opgezet:.het.<br />
Binnenschools.Praktijkleren..Eerstejaars<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleidingen.Pedagogisch.Werk.<br />
,Jeugdzorg,.Maatschappelijke.Zorg.en.Sociaal.<br />
Maatschappelijke.Dienstverlening.konden.in.<br />
uiteenlopende.projecten.ervaring.opdoen.in.het.<br />
werkveld.en.zich.zo.een.realistischer.beroepsbeeld.vormen.<br />
Internationalisering in Welzijn<br />
De.sector.Welzijn.is.in.<strong>2009</strong>.actief.bezig.geweest.<br />
met.internationalisering..Zo.hebben.we.een.in-<br />
structiegids.ontwikkeld.voor.de.subsidies.voor.<br />
<strong>deel</strong>nemers.ontwikkeld.en.voorlichting.gegeven..<br />
De.tendens.is.dat.<strong>deel</strong>nemers.meer.en.meer.op.<br />
eigen.initiatief.in.kleine.groepjes.hun.buitenlandstage.organiseren..De.rol.van.de.school.<br />
wordt.meer.ondersteunend,.adviserend.en..<br />
controlerend.<br />
Vergeleken.met.2008.is.binnen.de.sector.Welzijn.<br />
het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.stage.heeft.gelopen.in.<br />
het.buitenland,.verdubbeld.tot.70..Zij.verbleven.<br />
in.diverse.landen,.van.Groot-Brittannië.tot.Roemenië,.van.Finland.tot.Frankrijk.en.van.Cyprus.<br />
tot.Curaçao..Acht.docenten.hebben.stage.gelopen.<br />
in.Rotherham,.Groot-Brittannië..Verder.heeft.de.<br />
sector.Welzijn.drie.<strong>deel</strong>nemers.en.een.docent.uit.<br />
Finland.ontvangen..<br />
4.4 Sector Gezondheidszorg<br />
Voor.de.sector.Gezondheidszorg.was.<strong>2009</strong>.een.<br />
jaar.van.werken.aan.betere.onderwijskwaliteit..<br />
Betere.examinering,.nieuwe.leerafdelingen,.een.<br />
digitale.nieuwsbrief.voor.instellingen.in.de..<br />
gezondheidszorg.en.verschillende.projecten.om.<br />
ons.onderwijs.nog.beter.te.maken:.het.kwam.<br />
allemaal.voorbij.in.<strong>2009</strong>.en.was.daarmee..<br />
wederom.een.dynamisch.jaar.<br />
Project VM2:<br />
meer <strong>deel</strong>nemers met een startkwalificatie<br />
Kunnen.meer.<strong>deel</strong>nemers.een.startkwalificatie.<br />
behalen.als.we.opleidingstrajecten.anders.inrichten?.Die.vraag.staat.centraal.in.het.landelijke.<br />
VM2-project..In.september.<strong>2009</strong>.is.de.sector.<br />
Gezondheidszorg.samen.met.het.VMBO.Martinus.<br />
<strong>College</strong>.in.Grootebroek.begonnen.met.dit.project..Doel.van.het.project:.het.aantal.schoolverlaters.terugdringen.door.een.doorlopende.opleiding.te.ontwikkelen,.de.mogelijkheid.onder.zoeken.van.een.versneld.opleidingstraject,.en.de.samenwerking.tussen.vmbo.en.mbo.verstevigen..<br />
Het.project.is.bedoeld.voor.vmbo-<strong>deel</strong>nemers.<br />
BBL.Zorg.en.Welzijn.en.niveau-2-mbo-<strong>deel</strong>nemers.<br />
Helpende.Zorg.en.Welzijn..Het.eerste.cohort.<br />
loopt.van.augustus.<strong>2009</strong>.tot.augustus.2013...<br />
We.hebben.echter.besloten.om.het.project.één.<br />
jaar.te.verlengen.door.een.extra.cohort.toe.te.<br />
voegen.(2010-2014).<br />
VM2 in een notendop<br />
•. Vanaf.de.derde.klas.vmbo..<br />
•. Eén.gezamenlijk.docententeam.vmbo-mbo..<br />
•. Eén.pedagogische.en.didactische.aanpak.<br />
•. Les.op.één.locatie,.met.diverse.uitstapjes.<br />
•. Extra.begeleiding.<br />
Digitale nieuwsbrief Gezondheidszorg<br />
Sinds.juni.<strong>2009</strong>.geeft.de.sector.Gezondheidszorg.een.digitale.nieuwsbrief.uit.met.actuele.<br />
informatie.over.gezondheidszorg.binnen.het.<br />
mbo-onderwijs..Onder.meer.gezondheidsinstellingen.gaven.namelijk.aan.dat.ze.behoefte.hadden.aan.meer.informatie.over.de.Gezondheidszorgopleidingen.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>...
In de prijzen: Landelijke Zorgtopper <strong>2009</strong> én vierde bij de World Skills<br />
De.<strong>deel</strong>nemers.van.de.sector.Gezondheidszorg.hebben.ook.in.<strong>2009</strong>.bewezen.dat.ze.over.bijzondere.<br />
vakinhoudelijke.kwaliteiten.beschikken..In.2008.had.de.sector.Gezondheidszorg.al.de.MBO..<br />
Uitblinker.en.de.Nederlands.kampioen.Zorgtopper.(Verpleegkunde).mogen.begroeten..Ook.in.<br />
<strong>2009</strong>.ging.de.nationale.titel.Zorgtopper.naar.een.<strong>deel</strong>nemer.van.de.sector.Gezondheidszorg.van.<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..Onze.<strong>deel</strong>nemer,.Saskia.van.Staalduinen,.won.de.maand.ervoor.al.de.regionale.titel.en.blonk.uit.tijdens.de.landelijke.finale.in.Ahoy’.Rotterdam..Een.groots.resultaat.werd.<br />
daarna.behaald.op.de.World.Skills-wedstrijden.te.Calgary.in.Canada..Hier.mocht.onze.kandidaat.<br />
haar.krachten.meten.met.de.rest.van.de.wereld.op.verpleegkundegebied..Zij.behaalde.een.zeer.<br />
verdienstelijke.vierde.plaats.met.daarnaast.een.Medal.of.Excellence!<br />
De.digitale.nieuwsbrief.is.uitermate.positief..<br />
ontvangen;.inmiddels.hebben.meer.dan.140.vertegenwoordigers.van.instellingen.en.andere.relaties.zich.ervoor.aangemeld..Bij.elke.publicatie.<br />
groeit.dit.aantal.<br />
Kandidaten uit de uitkering<br />
Waren.we.in.2008.in.Hoorn.al.begonnen.om.<br />
mensen.via.een.opleiding.uit.hun.uitkering.en.<br />
aan.betaald.werk.te.helpen,.in.<strong>2009</strong>.zijn.we.dit.<br />
ook.gaan.doen.in.Alkmaar..Eind.<strong>2009</strong>.was.<br />
slechts.een.van.de.dertig.kandidaten.uitgevallen..<br />
Maatwerk.en.zeer.intensieve.begeleiding.vormen.<br />
de.basis.van.dit.succesvolle.project.<br />
Opleiding Doktersassistent geïnspecteerd<br />
De.Tweede.Kamer.stelt.grootschalig.onderzoek.<br />
in.naar.het.CGO-onderwijs..Vanuit.dat.onderzoek.<br />
bezocht.de.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.ook.onze.<br />
opleiding.Doktersassistent..De.conclusie.van.de.<br />
Inspectie:.de.opleiding.is.op.de.goede.weg...<br />
De.Inspectie.toonde.zich.meer.dan.tevreden.<br />
over.de.uitvoering.van.het.CGO.bij.deze.opleidingen,.maar.was.kritisch.over.de.tijd.die.het.docenten.en.<strong>deel</strong>nemers.kost.om.begeleidingsdocumenten.te.verwerken..Dit.hebben.we.inmiddels.al.verbeterd..<br />
Nieuwe versnelde opleiding Doktersassistent<br />
Uit.eigen.onderzoek.is.gebleken.dat.er.in.de.<br />
sector.grote.behoefte.bestaat.aan.volwassenen.<br />
die.in.de.gezondheidszorg.werken..Dit.kwam.<br />
werd.met.name.duidelijk.doordat.we.de.opleiding.Assisten.Artsen.Prakijk.(AAP).van.het..<br />
Foreest.Instituut.hebben.overgenomen..De.<br />
sector.is.daarom.gestart.met.de.BBL-opleiding.<br />
Doktersassistent..Ook.is.het.cluster.Assisten.<br />
Gezondheidszorg.(AG).een.maatwerktraject.<br />
gestart.voor.volwassenen.die.al.werkzaam.zijn.<br />
in.de.poli.van.ziekenhuizen.maar.nog.niet.over.<br />
een.erkend.diploma.Doktersassistent.beschikken..In.<strong>2009</strong>.waren.er.18.nieuwe.inschrijvingen.<br />
op.deze.nieuwe.opleiding,.dit.is.meer.dan..<br />
de.verwachting.<br />
Examinering<br />
Beoordelaars.van.school.en.praktijk.van.de..<br />
Assisten.Gezondheidszorg-.en.Verpleging.en.<br />
Verzorgings-opleidingen.zijn.in.<strong>2009</strong>.getraind.<br />
om.proeven.te.beoordelen..Dat.is.een.eis.die.wij.<br />
stellen.als.<strong>deel</strong>nemers.de.proeve.van.bekwaamheid.afnemen..Hierbij.wordt.nauw.samengewerkt.<br />
met.kenniscentrum.Calibris..De.AG-opleidingen.<br />
hebben.de.eerste.<strong>deel</strong>nemers.gediplomeerd.die.<br />
competentiegericht.zijn.opgeleid..Daarbij.is.gebruikgemaakt.van.proeven.die.in.landelijk.verband.(STEAG).zijn.ontwikkeld..Hiermee.loopt.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.landelijk.voorop.in.de.ontwikkelingen.en.de.totstandkoming.rondom.de.<br />
examinering.bij.de.Assisten.Gezondheidszorg.<br />
Leerafdelingen<br />
De.leerafdelingen.van.de.sector.Gezondheidszorg.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.verder.uitgebouwd...<br />
Uit.evaluaties.blijkt.dat.de.instellingen.er.zeer.<br />
tevreden.over.zijn..Ook.zijn.er.weer.nieuwe.leerafdelingen.gestart..Een.leerafdeling.van.de.Zorgcirkel.in.Nicolaashof.te.Volendam,.bijvoorbeeld,.<br />
waar.<strong>deel</strong>nemers.van.niveau.2.Hoorn.en.niveau.<br />
3.Purmerend.samen.werken.en.leren..<br />
Brancheservicepunt Zorg Noord-Holland<br />
Samen.met.onder.meer.UWV.Werkbedrijf,..<br />
gemeente.Alkmaar,.werkgevers.in.de.regio.en.het.<br />
Ragionaal.Platform.Arbeidsmarktbeleid.(RPA-<br />
NHN).hebben.we.in.<strong>2009</strong>.het.initiatief.genomen.<br />
om.gezamenlijk.één.aanpak.te.ontwikkelen.voor.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
27
28 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
de.te.verwachten.schaarste.op.de.arbeidsmarkt.<br />
voor.de.gezondheidszorg..Het.achterliggende.<br />
idee.is.dat,.door.nauwe.samenwerking.en.afspraken,.mensen.beter.gevonden.kunnen.worden,.een.opleiding.kunnen.volgen.en.geplaatst.kunnen.worden.bij.een.werkgever..De.voorbereiding.van.de.eerste.plannen.worden.nu.ter.hand.genomen:.hoe.komen.we.gezamenlijk.aan.meer..<br />
gekwalificeerd.personeel.voor.de.zorg..De.eerste.<br />
concrete.acties.en.resultaten.worden.in.2010.<br />
verwacht.<br />
Bedrijfsadviescommissie<br />
In.de.bedrijfsadviescommissie.zijn.het.afgelopen.<br />
jaar.afspraken.gemaakt.over.de.procedure.leermiddelen,.het.inschakelen.van.stagiaires.in.de.zorginstellingen.bij.het.uitbreken.van.de.Mexicaanse.griep,.het.project.de.S-factor,.de.examinering.en.de.onderwijshandleidingen..Uit.de.bacevaluatie.blijkt.dat.de.leden.tevreden.zijn.over.de.<br />
frequentie.en.de.agenda..Wel.willen.ze.eerder.<br />
betrokken.worden.bij.nieuwe.ontwikkelingen.en.<br />
geven.ze.aan.dat.het.erg.belangrijk.is.dat.de..<br />
opleidingsmanagers.regelmatig.in.gesprek.gaan.<br />
met.de.zorginstellingen..<br />
Beroepspraktijkvorming<br />
Net.als.bij.roc’s.in.de.rest.van.Nederland.blijft.<br />
het.aantal.stageplaatsen.een.punt.van.grote.zorg.<br />
voor.de.zorgopleidingen,.vooral.voor.de.opleiding.Helpende.Zorg.en.Welzijn..Toch.zijn.we.er.<br />
samen.met.de.leerbedrijven.in.geslaagd.om.in.<br />
<strong>2009</strong>.alle.<strong>deel</strong>nemers.een.goede.stageplaats..<br />
te.bieden..<br />
Daarnaast.zijn.er.nieuwe.projecten.gestart.zoals.<br />
de.Schemerlichtstage.en.de.Ochtendglorenstage..<br />
Deze.bieden.goede.leermomenten.voor.<strong>deel</strong>nemers.van.niveau.2.en.3.en.hebben.ook.geleid.<br />
tot.meer.stageplaatsen.geleid..<br />
In.<strong>2009</strong>.zijn.we.bovendien.gestart.met.een..<br />
scholingstraject.voor.leergezinnen:.gezinnen.<br />
waar.<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.stage.kunnen.lopen..<br />
De.leergezinnen.is.geleerd.om.een.bijdrage.te.<br />
leveren.in.het.leerproces.van.de.<strong>Horizon</strong>.<strong>deel</strong>nemer...De.leergezinnen.leren.onder.meer.reflecteren,.beoordelen.en.omgaan.met.dilemma’s.in..<br />
de.begeleiding..<br />
De <strong>Onderwijs</strong>inspectie aan het woord<br />
‘De.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.beoor<strong>deel</strong>t.<br />
het.onderwijs.van.de.opleidingen.tot.verzorgende.en.verpleegkundige.als.voldoende,.vanwege.het.feit.dat.de.opbrengsten.voldoende.zijn.en.de.kwaliteit.van.het.onderwijsproces.ook..Verder.kenmerkt.het..<br />
onderwijs.zich.door.een.goed.gevorderde.<br />
implementatie.van.het.concept.CGO.door.<br />
betrokken.en.actieve.teams.die.het.onderwijs.vormgeven.’.<br />
‘De.BPV.functioneert.goed..De.matching.<br />
van.wensen.en.mogelijkheden.is.zorgvuldig.<br />
en.de.<strong>deel</strong>nemers.krijgen.geschikte.werkplekken.toegewezen..De.voorbereiding.en.<br />
de.begeleiding.zijn.ook.voldoende.’<br />
Talenonderwijs in de gezondheidszorg<br />
We.zijn.het.afgelopen.jaar.gestart.met.een.project.dat.als.doel.heeft.om.talenonderwijs.op.te.<br />
nemen.in.de.opleidingen.van.Gezondheidszorg..<br />
Dit.als.uitvloeisel.van.het.project.Talen.met..<br />
Ambitie.en.vooruitlopend.op.de.intensivering.<br />
van.het.Taal-.en.Rekenonderwijs..Dit.betekent.<br />
niet.alleen.het.inpassen.van.deze.vakken.in.de.<br />
huidige.programma’s,.maar.ook.de.voorbereiding.op.de.centrale.examinering.van.Nederlands.<br />
van.het.cursusjaar.2013-2014..<br />
Grip op de TOP:<br />
transparante opleidingsprogramma’s<br />
Een.ander.project.waarmee.we.in.<strong>2009</strong>.zijn..<br />
begonnen,.heeft.als.doel.om.meer.structuur.en.<br />
transparantie.aan.te.brengen.in.de.opleidingsprogramma’s..Het.project.is.een.aanscherping.<br />
van.het.eerder.opgestarte.project.‘Transparante.<br />
<strong>Onderwijs</strong>.Programmering’.<br />
4.5 Sector Handel & Dienstverlening<br />
De.Sector.Handel.&.Dienstverlening.heeft.een.<br />
druk.jaar.achter.de.rug,.dat.in.het.teken.stond.<br />
van.groei,.goede.begeleiding.van.<strong>deel</strong>nemers.en.<br />
het.verstevigen.van.de.contacten.met.het.bedrijfsleven..De.onderwijskwaliteit.is.verbeterd.en.de.<br />
sector.richt.zich.nog.meer.op.de.ontwikkeling.en.<br />
het.vormen.van.competentiegericht.onderwijs..
<strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> en het bedrijfsleven: een inspirerende samenwerking<br />
Regionale.bedrijven.zijn.voor.ons.partners.in.het.opleiden.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..We.werken.dan.<br />
ook.graag.samen.met.het.bedrijfsleven..Die.samenwerking.versterken.we.niet.door.ze.te.vragen.<br />
om.de.zoveelste.vergadering.bij.te.wonen,.maar.door.ze.uit.te.nodigen.om.<strong>deel</strong>.te.nemen.aan..<br />
(de.organisatie.van).inspirerende.evenementen..Ook.in.<strong>2009</strong>.stond.weer.een.hele.reeks.evenementen.op.de.agenda,.die.waren.georganiseerd.voor.en.door.<strong>deel</strong>nemers,.zoals:.<br />
•. .een.oriëntatiecarrousel.met.leerbedrijven.van.de.opleidingen.Facilitaire.Dienstverlening.en..<br />
de.Horeca.Ondernemer..Dit.was.bedoeld.om.voor.<strong>deel</strong>nemers.een.goed.beeld.te.schetsen.van.<br />
de.verschillen.tussen.organisaties.in.het.werkveld;<br />
•. .het.succesvolle.jaarlijkse.Goede doelendiner,.dat.dit.jaar.voor.de.Stichting.Doe.Een.Wens..<br />
€ 12.350,-.heeft.opgeleverd..Onder.begeleiding.van.docenten.en.vooraanstaande.horecacoryfeeën.uit.de.regio.verzorgden.zo’n.100.<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.een.exclusief.diner.voor.250.gasten;.<br />
•. Jong Talent Verwent,.waarbij.groepen.<strong>deel</strong>nemers.twee.dagen.lang.drie.toprestaurants.uit.de.<br />
regio.overnamen.en.daarbij.werden.beoor<strong>deel</strong>d.door.een.vakjury..Het.animo.uit.het.bedrijfsleven.was.groot;.<br />
•. .verschillende.regionale.en.landelijke.vakwedstrijden.en.het.winnen.van.verschillende.prijzen.<br />
door.onze.<strong>deel</strong>nemers,.met.als.uitschieter.de.Zilveren.Gard.voor.een.<strong>deel</strong>nemer.van.de..<br />
opleiding.Brood.&.Banket;<br />
•. leermeesterbijeenkomsten.op.school,.waarin.naast.opleidingsvraagstukken.ook.andere..<br />
relevante.zaken.voor.de.branche.opgenomen.zijn;.<br />
•. .het.Retail Event,.dat.voor.de.derde.keer.werd.georganiseerd..Het.thema.was.dit.jaar.‘Passie..<br />
en.plezier’..Het.hoogtepunt:.de.uitreiking.van.de.Retail.Award.<strong>2009</strong>.aan.de.praktijkopleider.en.<br />
de.stagiaire.van.het.jaar..<br />
CGO: de onderwijskwaliteit stijgt<br />
CGO.kristalliseert.zich.verder.uit..Er.is.steeds.<br />
meer.aandacht.voor.de.individuele.leer-.en..<br />
ontwikkelbehoeften.van.de.<strong>deel</strong>nemers,.de.beroepspraktijk,.kennis.verwerven,.het.begeleiden.van.de.<strong>deel</strong>nemers.naar.meer.eigen.verant-<br />
woordelijkheid.en.<strong>deel</strong>nemersbegeleiding.door.<br />
ouderejaars<strong>deel</strong>nemers..<br />
De.onderwijsteams.slagen.er.steeds.beter.in.<br />
maatwerk.te.leveren..In.teamoverleggen.bespreken.we.de.<strong>deel</strong>nemers:.hoe.functioneren.ze.en.<br />
welke.resultaten.behalen.ze.op.school.en.in..<br />
hun.bedrijf?.Voor.ex-<strong>deel</strong>.nemers.van.niveau.1.<br />
hebben.we.in.<strong>2009</strong>.een.intensief.begeleidingsprogramma.opgezet...<br />
Voor.hen.is.een.aparte.groep.geformeerd.met.<br />
een.maatwerktraject,.zodat.ze.een.kwalificatie..<br />
op.niveau.2.kunnen.halen.<br />
<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemer in landelijke finale<br />
De.Uitblinker.van.het.Jaar.<strong>2009</strong>.van.het.<br />
<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.was.Mireille.Wever.van.de.<br />
afdeling.Detailhandel.in.Heerhugowaard..In.<br />
de.landelijke.finale.eindigde.zij.bij.de.eerste.<br />
drie..Mireille.volgde.aan.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
de.opleiding.Ondernemer.Detailhandel.en.<br />
zette.voor.een.nieuw.te.openen.filiaal.van.<br />
haar.stagebedrijf.een.wervingsactie.en.een.<br />
sollicitatieprocedure.op..Zij.coachte.en.leidde.een.team.en.deed.dat.enthousiast,..<br />
sociaal.en.met.creatief.inzicht.<br />
Beter doorlopende leerwegen:<br />
pilotgroepen Detailhandel<br />
Voor.beter.doorlopende.leerwegen.is.er.in.<strong>2009</strong>.<br />
een.eerste.pilotgroep.gekomen.bij.Detailhandel.<br />
in.Heerhugowaard..Vmbo-leerlingen.van.het..<br />
Petrus.Canisius.<strong>College</strong>.en.de.Gemeentelijke.<br />
Scholengemeenschap.Schagen.hebben.zich.in.<br />
een.programma.van.tien.weken.voorbereid.op.<br />
hun.start.in.het.mbo..Een.tweede.groep,.‘Een.<br />
brug.naar.Detailhandel’,.is.ook.gestart...<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
29
30 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Deze.vmbo-leerlingen.worden.tijdens.hun..<br />
snuffelstage.begeleid.door.<strong>deel</strong>nemers.van..<br />
Detailhandel.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
Unieke leermogelijkheid: project Streekhof<br />
In.<strong>2009</strong>.is.de.afdeling.Detailhandel.in.Hoorn.<br />
begonnen.met.de.voorbereidingen.voor.een.<br />
uniek.samenwerkingsverband.met.het.winkelcentrum.Streekhof.in.de.gemeente.Stede.Broec:.<br />
project.Streekhof..Het.plan:.15.tot.20.<strong>deel</strong>nemers.<br />
van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.krijgen.drie.ochtenden.<br />
les.in.het.winkelcentrum.en.volgen.drie.middagen.<br />
stage.in.een.van.de.winkels..Op.de.vierde.dag.<br />
werken.de.<strong>deel</strong>nemers.gezamenlijk.aan.een..<br />
project.en.op.de.vijfde.dag.krijgen.ze.op.school.<br />
les.in.taal.en.rekenen..Het.einddoel.is.om.goed.<br />
opgeleide.beginnende.beroepsbeoefenaars.af.te.<br />
leveren.aan.de.detailhandel..We.hebben.in.<strong>2009</strong>.<br />
subsidie.aangevraagd.om.dit.project.op.te.zetten..Door.de.subsidie.kan.de.begeleiding.vanuit.<br />
school.en.vanuit.de.bedrijven.zowel.kwalitatief.<br />
als.kwantitatief.verbeterd.worden..<br />
Stichting Studenten in actie naar India<br />
Voor.de.Stichting.‘Studenten.in.actie’.heeft.<br />
een.medewerker.van.de.sector.Handel.&.<br />
Dienstverlening.samen.met.twee.<strong>deel</strong>nemers.<br />
een.bezoek.gebracht.aan.India..De.afdeling.<br />
ondersteunt.de.projecten.vanuit.het.oogpunt.<br />
van.gelijke.kansen.voor.kinderen.in.ontwikkelingslanden.en.van.duurzaam.en.maatschappelijk.bewust.ondernemen..<br />
Kappers competentiegericht<br />
Sinds.augustus.<strong>2009</strong>.volgen.alle.nieuw.ingeschreven.<strong>deel</strong>nemers.voor.kapper.–.zowel.op.niveau.N3.als.N4.–.een.CGO-opleiding..De.examinering.hiervan.ontwikkelen.we.zelf..Overigens.heeft.onze.afdeling.Haarmode.in.<strong>2009</strong>.meegedaan.aan.het.televisieprogramma.Vet.Vak.Man!.<br />
Ook.hebben.onze.kappers.in.<strong>2009</strong>.de.haarstyling.<br />
verzorgd.bij.de.ijsshow.‘Broadway.<strong>2009</strong>’.op.<br />
Kunstijsbaan.De.Meent.te.Alkmaar.en.de.‘Grote.<br />
Prijs’,.een.talentenwedstrijd.op.het.Trinitas..<br />
<strong>College</strong>.in.Heerhugowaard..<br />
Toetsing verder verbeterd<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.alle.niveau-1-opleidingen.van.<br />
Handel.&.Dienstverlening.gewerkt.met.de.nieuwe.<br />
kwalificatiedossiers,.behalve.niveau.1.Brood.en.<br />
Banket,.en.Bouwplaatsassistent..Voor.deze.laatste.<br />
twee.opleidingen.hebben.de.kenniscentra.de..<br />
benodigde.ondersteunende.instrumenten.nog.niet.<br />
kunnen.leveren..CGO.wordt.verder.geïmplementeerd..Er.wordt.nu.meer.aandacht.besteed.aan.de.<br />
mate.van.zelfstandigheid.van.de.<strong>deel</strong>nemers..Uit.<br />
enquêtes.onder.zowel.<strong>deel</strong>nemers.als.personeel.is.<br />
gebleken.dat.er.voldoende.draagvlak.en.tevredenheid.is.om.het.CGO.verder.te.ontwikkelen..Voor..het.vak.Nederlands.worden.diagnostische.instaptoetsen.af.genomen..Alle.officiële.talenexamens.bij.<br />
opleidingen.van.Handel.&.Dienstverlening.worden.<br />
digitaal.afgenomen..<br />
Beroepspraktijkvorming en schoolloopbaanbegeleiding<br />
Uit.de.bpv-enquête.is.naar.voren.gekomen.dat.<br />
<strong>deel</strong>nemers.en.stagebedrijven.tevreden.zijn.over.<br />
de.vormgeving.en.begeleiding.van.de.bpv...<br />
Voor.de.doelgroep.worden.in.de.afdeling.veel.<br />
inspanningen.verricht.om.voldoende.geschikte.<br />
bpv-bedrijven.te.vinden..<br />
Schoolloopbaanbegeleiding.(SLOB).blijft.een.<br />
belangrijk.aspect.dat.veel.tijd.en.inspanning.van.<br />
mentoren.vraagt..De.audit.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>breed.<br />
op.de.uitvoering.van.de.SLOB.had.een.positieve.<br />
uitslag..De.speerpunten.en.enquêteresultaten.op.<br />
het.gebied.van.bpv.en.SLOB.zijn.besproken.in.de.<br />
<strong>deel</strong>nemersadviescommissie.(dac).van.Handel.<br />
&.Dienstverlening..Het.aantal.schoolverlaters.<br />
baart.ons.nog.zorgen..Dit.aantal.is.te.hoog..Wat.<br />
we.hieraan.doen,.is.flexibel.zijn:.<strong>deel</strong>nemers.van.<br />
niveau.1.kunnen.bijna.altijd.het.hele.jaar.door.<br />
instromen..Ook.versnellen.en.vertragen.van.de.<br />
duur.van.de.opleiding.is.mogelijk..<strong>Horizon</strong>breed.<br />
is.er.een.pakket.maatregelen.afgesproken.om.het.<br />
aantal.vsv-ers.flink.te.doen.dalen..Om.de.invoering.<br />
van.deze.maatregelen.vlot.en.goed.vorm.te.geven.<br />
is.er.een.projectgroep.vsv.aan.de.gang.gegaan.<br />
Examinering<br />
De.Inspectie.van.het.<strong>Onderwijs</strong>.heeft.in.<strong>2009</strong>.<br />
geen.onderzoek.gedaan.naar.de.kwaliteit.van.<br />
de.examinering.bij.Handel.&.Dienstverlening..<br />
Dit.onderzoek.is.uitgesteld.tot.februari.2010..<br />
Aangezien.in.voorgaande.jaren.zowel.het.Kwaliteitscentrum.Examinering.als.de.Inspectie.de.<br />
onderzochte.opleidingen.steeds.als.voldoende.<br />
bestempeld.heeft,.zijn.wij.op.de.ingeslagen.<br />
weg.voortgegaan..
Successen uit <strong>2009</strong><br />
•. .Het.is.ons.gelukt.externe.financiering..<br />
te.krijgen.voor.extra.lessen.Nederlands..<br />
en.rekenen..<br />
•. .Doordat.we.docenten.inzetten.als.jobcoach.of.loopbaanbegeleider,.wordt.het.<br />
voor.steeds.meer.<strong>deel</strong>nemers.mogelijk.<br />
meer.en.beter.in.de.praktijk.te.leren..<br />
•. .Het.vrijetaakmodel.wordt.ervaren.als..<br />
een.noodzakelijk.instrument.om.in.opleidingsteams.competentiegericht.te..kunnen.werken..De.groep.docenten.ver<strong>deel</strong>t.onderling.het.beschikbare.aantal.uren.over.de.taken.die.het.team.geformuleerd.heeft.<br />
•. .Samen.met.de.Spinaker,.een.school.voor.<br />
(voortgezet).speciaal.onderwijs.met.de.<br />
hoofdlocatie.in.Alkmaar.zijn.we.een..<br />
project.gestart.om.doorlopende.leerlijnen.<br />
met.vmbo.en.hbo.aan.te.kunnen.bieden,.<br />
met.warme.overdracht.van.<strong>deel</strong>nemers.<br />
die.deze.stap.zetten..<br />
De.waardering.van.de.<strong>deel</strong>nemers.Handel.&.<br />
Dienstverlening.voor.de.organisatie.van.hun.<br />
examens.is.gestegen:.van.een.6,1.naar.een.6,6..<br />
Onder.de.bpv-bedrijven.is.het.vertrouwen.in.de.<br />
kwaliteit.van.onze.examinering.groot,.zo.is.in.<br />
<strong>2009</strong>.gebleken.uit.een.enquête..87.Procent.geeft.<br />
aan.vertrouwen.te.hebben.in.de.kwaliteit.van.de.<br />
examinering..88.Procent.zou.gediplomeerde..<br />
<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.als.beginnend.beroepsbeoefenaar.aannemen.<br />
4.6 Sector Purmerend<br />
Bewijs(t) dat je het waard bent. Dat.is.het.motto.<br />
van.de.sector.Purmerend..Na.de.voorbereiding.<br />
in.2007.en.de.startfase.in.2008,.was.<strong>2009</strong>.het.<br />
eerste.volledige.jaar.waarin.dit.motto.vorm.kreeg.<br />
in.de.praktijk.van.alledag..Een.nieuw.team.van.<br />
docenten.en.medewerkers.heeft.met.grote.inzet.<br />
en.betrokkenheid.beroepsonderwijs.gegeven.in.<br />
de.branches.Gezondheidszorg,.Welzijn,.Economie.<br />
en.Handel.&.Dienstverlening..<br />
Onze externe omgeving<br />
Goede.relaties.met.het.bedrijfsleven.zijn.belangrijk..In.<strong>2009</strong>.hebben.alle.<strong>deel</strong>nemers.van.de..<br />
opleidingen.in.Purmerend.goede.arbeids-.en.<br />
stageplaatsen.gevonden.bij.bedrijven.in.de.regio..<br />
Naast.de.vestiging.van.onze.opleidingen.<br />
Gezond.heidszorg.in.de.huisartsenpraktijk.<br />
H.O.E.D.aan.de.Boeierstraat.in.Purmerend.is.er.<br />
een.leerafdeling.Gezondheidszorg.gestart.in..<br />
Purmerend: facts <strong>2009</strong><br />
Volendam..In.de.eerste.helft.van.<strong>2009</strong>.hebben.de.<br />
<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleidingen.Welzijn.naar..<br />
wederzijdse.tevredenheid.vormgegeven.aan.de.<br />
leerafdeling.op.de.brede.basisschool.De.Kraal.in.<br />
Purmerend..In.2010.hopen.we.deze.samenwerking.voort.te.zetten..<br />
Band met ondernemers versterkt<br />
Om.de.band.met.de.ondernemers.in.Purmerend.<br />
te.versterken,.is.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.lid.van.de.<br />
ondernemersvereniging.Pro..Deze.vereniging.<br />
biedt.haar.leden.de.mogelijkheid.om.elkaar.te.<br />
bezoeken.en.kennis.te.maken.met.elkaars.bedrijven..In.mei.<strong>2009</strong>.heeft.de.sector.Purmerend.zich.<br />
gepresenteerd.aan.de.andere.leden..Het.was.een.<br />
interactief.programma.met.de.algemeen.directeur.<br />
van.AZ,.Toon.Gerbrands,.als.inspirerende.keynote.<br />
speaker.en.een.drietal.interactieve.workshops..<br />
Bouwstenen voor Ondernemerschap<br />
In.samenwerking.met.en.ondersteund.door.<br />
•. .Het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.in.<strong>2009</strong>.onderwijs.heeft.gekregen.bij.de.sector.Purmerend,.is.verdubbeld.in.vergelijking.met.het.jaar.ervoor.<br />
•. .We.hebben.in.<strong>2009</strong>.de.eerste.diploma’s.uitgereikt.aan.<strong>deel</strong>nemers.van.de.opleidingen.Vrede.en.<br />
Veiligheid,.Commercieel.Medewerker.en.Logistiek.Teamleider..Het.diplomarendement.was.75.<br />
procent.<br />
•. .In.het.najaar.van.<strong>2009</strong>.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.hoofdsponsor.actief.bijgedragen.aan.het.<br />
grote.beursevent.Grijp.je.kans.in.Waterland..<br />
•. .Om.de.mening.en.invloed.van.onze.<strong>deel</strong>nemers.te.versterken,.hebben.we.in.<strong>2009</strong>.alle.voorbereidingen.getroffen.om.een.<strong>deel</strong>nemersraad.op.te.richten..Deze.wordt.begin.2010.geïnstalleerd..<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
31
32 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Rabo.bank.Waterland.en.de.Kamer.van.Koop-<br />
handel.zijn.we.in.het.afgelopen.jaar.ook.gestart.met.ons.programma.Bouwstenen.voor.Ondernemerschap..Dit.programma.richt.zich.op.mensen.<br />
die.een.eigen.bedrijf.(willen).starten.en.won.in.<br />
2008.de.landelijke.award.van.beste.ondernemersprogramma.in.het.mbo..Inmiddels.zijn.<br />
twee.lesgroepen.met.het.programma.bezig..We.<br />
hebben.gesprekken.gevoerd.met.vertegenwoordigers.van.de.Kamer.van.Koophandel.om.te.kijken.hoe.het.thema.ondernemerschap.en.de.competentie.ondernemen.ook.een.plaats.kunnen.krijgen.<br />
in.de.reguliere.onderwijsprogramma’s.van.onze.<br />
<strong>deel</strong>nemers.<br />
Boost voor de relatie tussen onderwijs<br />
en bedrijfsleven<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.we.in.kaart.gebracht.wie.zich.in.<br />
Waterland.bezighoudt.met.(onderwerpen.rondom).de.relatie.tussen.onderwijs.en.bedrijfsleven.<br />
(aanbod.van.mbo.opleidingen,.stageloket,..<br />
docentenstages.en.gastdocenten,.voortijdig.<br />
schoolverlaters,.jeugdwerkeloosheid,.ed)..Het.is.<br />
de.verwachting.dat.er.in.2010.een.gecoördineerd.<br />
regionaal.platform.<strong>Onderwijs</strong>-.Arbeidsmarkt..<br />
Waterland.wordt.geïnstalleerd.dat.de.doelstellingen.uit.het.zogenoemde.Regionaal.Economisch.<br />
Actieprogramma.gaat.uitvoeren.<br />
Gebouwd aan warme relaties<br />
Naast.de.relatie.met.het.bedrijfsleven.zijn.natuurlijk.ook.de.contacten.met.het.toeleverend.onderwijs,.ouders.en.collega-mbo-instituten.belangrijk..We.hebben.ons.in.<strong>2009</strong>.gepresenteerd.op.alle.informatiebijeenkomsten.van.het.toeleve-<br />
rend.onderwijs..Daarnaast.hebben.we.in.februari.<br />
en.oktober.‘open.huis’.gehouden.waarin.we..<br />
ouders.en.toekomstige.<strong>deel</strong>nemers.zelf.hebben.<br />
laten.beleven.hoe.het.onderwijs.in.de.sector..<br />
Purmerend.eruitziet..De.ouders.van.onze.<strong>deel</strong>nemers.hebben.we.betrokken.bij.het.onderwijs.door.informatieavonden.en.tienminutengesprekken.te.organiseren..<br />
Deelnemers begeleiden en verzuim terugdringen<br />
We.besteden.veel.aandacht.aan.het.begeleiden.<br />
van.<strong>deel</strong>nemers.en.het.terugdringen.van.verzuim..Deze.inspanningen.hebben.resultaat..Het.percentage.schoolverlaters.in.<strong>2009</strong>.was.19.procent;.de.belangrijkste.reden.van.uitval.was.een.<br />
verkeerde.opleidingskeuze..Dit.zien.we.vooral.in.<br />
de.BBL-opleidingen.van.Haarmode.en.Horeca..<br />
Maatregelen.die.we.hebben.getroffen.om.verzuim.terug.te.dringen.en.uitval.te.minimaliseren:<br />
•. .Alle.<strong>deel</strong>nemers.hebben.een.eigen.mentor.die.<br />
de.voortgang.in.de.opleiding.ondersteunt.<br />
•. Verzuim.wordt.gemeld.bij.het.verzuimloket..<br />
•. .De.leerplicht-/kwalificatieambtenaar.is.elke.<br />
woensdagochtend.op.school.en.voert.gesprekken.met.<strong>deel</strong>nemers,.ouders.en.mentoren..<br />
•. .Geen.enkele.<strong>deel</strong>nemer.verlaat.het.onderwijs.<br />
zonder.gesprek.met.de.mentor,.een.loopbaanadviseur.of.de.leerplicht-/kwalificatie.ambtenaar..<br />
Rapportcijfer <strong>deel</strong>nemersonderzoek:<br />
van 6,2 naar 6,9<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.onderzoekt.de.tevredenheid.<br />
van.zijn.<strong>deel</strong>nemers.twee.keer.per.jaar..Het.eerste.<br />
onderzoek.in.<strong>2009</strong>.leverde.de.sector.Purmerend.<br />
een.rapportcijfer.op.dat.vergelijkbaar.is.met.het.<br />
gemiddelde.in.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.(een.6,2)..<br />
Omdat.de.start.vorig.jaar.zeker.niet.rimpelloos.<br />
verliep,.is.dat.een.redelijke.uitslag..Inmiddels..<br />
is.ook.de.uitslag.van.het.tweede.onderzoek..<br />
–.uit.november.<strong>2009</strong>.–.bekend:.een.6,9..<br />
Competentiemanagement medewerkers<br />
Competentiegericht.onderwijs.kan.niet.zonder.<br />
competentiemanagement.voor.medewerkers..<br />
Onze.docenten,.instructeurs.en.assistenten.<br />
staan.in.het.hart.van.ons.primaire.proces.en.we.<br />
vinden.het.belangrijk.dat.zij.zich.goed.gefaciliteerd.weten.om.professioneel.te.werken..Daarom.<br />
hanteert.de.sector.Purmerend.een.scholingsplan.<br />
waarin.bewust.ruimte.is.gemaakt.voor.collectief.<br />
informeel.leren.en.individueel.formeel.leren..<br />
Plannen voor 2010<br />
In.2010.werken.we.verder.aan.de.uitbouw.van.<br />
onze.sector..We.hebben.als.doel.om<br />
•. ons.<strong>deel</strong>nemersaantal.verder.te.laten.groeien;.<br />
•. ons.team.evenredig.uit.te.breiden;<br />
•. ons.beroepsonderwijs.verder.te.ontwikkelen;.<br />
•. .intensiever.aandacht.te.besteden.aan..<br />
Nederlands,.wiskunde.en.Engels;<br />
•. .het.aantal.erkende.bpv-plaatsen.uit.te.breiden.<br />
(vooral.voor.de.ICT-opleidingen);.<br />
•. .de.opleidingen.voor.Dokters-,.Tandarts-.en.<br />
Apothekersassistenten.sterker.te.laten.groeien;<br />
•. .afspraken.te.maken.met.het.toeleverend..<br />
onderwijs.over.de.doorlopende.leerwegen;.<br />
•. .een.eigen.Zorg-.en.Adviesteam.op.te.zetten.<br />
om.de.aandacht.voor.<strong>deel</strong>nemers.nog.verder.<br />
te.professionaliseren;.
•. .een.<strong>deel</strong>nemersraad.te.installeren;.<br />
•. .de.oprichting.van.een.ouderraad.voor.te..<br />
bereiden;.<br />
•. .de.samenwerking.met.het.bedrijfsleven.uit.te.<br />
bouwen.door.het.initiatief.te.nemen.voor.een.<br />
stageloket.in.de.regio..<br />
Dit.zijn.kansen.om.ook.in.2010.te.bewijzen.dat.<br />
we.een.partner.zijn.in.Waterland.die.het.waard.is.<br />
om.mee.samen.te.leren.en.samen.te.werken.<br />
4.7 Facilitair bedrijf<br />
Het.Facilitair.Bedrijf.ondersteunt.<strong>Horizon</strong><strong>deel</strong>nemers.en.–medewerkers.achter.de.schermen..<br />
Of.het.nu.gaat.om.schone.gebouwen,.om.veilige.<br />
pasjessystemen.of.deugdelijke.koffieautomaten..<br />
Want.goede.faciliteiten.betekenen.prettiger..<br />
onderwijs..<br />
Voor.het.Facilitair.Bedrijf.was.<strong>2009</strong>.vooral.het.<br />
eerste.volledige.jaar.dat.de.nieuwe.gebouwen.<br />
zijn.gebruikt..Met.name.het.regelen.van.het..<br />
klimaat.heeft.veel.aandacht.gevraagd..Een.mooi.<br />
wapenfeit.is.dat.de.tevredenheid.over.de.gebouwen.is.gestegen.in.vergelijking.met.2008:..<br />
van.een.6,1.naar.een.6,6.<br />
Vraaggerichte onderwijsfaciliteiten<br />
Om.de.onderwijsfaciliteiten.binnen.het.<strong>Horizon</strong>.<br />
<strong>College</strong>.verder.te.verbeteren,.bieden.we.deze.<br />
vraaggericht.aan..Daartoe.zetten.we.afspraken.<br />
op.papier.over.de.dienstverlening..Halverwege.<br />
<strong>2009</strong>.zijn.deze.toegankelijk.geworden.voor..<br />
alle.medewerkers..<br />
ICT: beter op orde<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.we.de.ICT-processen.beter.op.<br />
orde.gebracht..Weliswaar.zijn.verdere.verbeteringen.in.2010.nog.steeds.noodzakelijk,.maar.de.<br />
medewerkers.zijn.aanzienlijk.tevredener..Dat.<br />
blijkt.uit.het.klanttevredenheidsonderzoek.en..<br />
uit.een.eigen.kwaliteitsmeting.van.Capgemini...<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.we.de.controle.over.de.ICT-.<br />
financiën.verscherpt..Eind.<strong>2009</strong>.hadden.we..<br />
de.uitgaven.daardoor.al.sterk.ingeperkt..We.verwachten.dat.er.in.2010.geen.overschrijding.meer.<br />
aan.de.orde.is.<br />
Stuurgroep loverboyproblematiek<br />
In.<strong>2009</strong>.heeft.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.een.stuurgroep.ingericht.om.beleid.en.actie.te.ontwikkelen.rondom.eergerelateerd.geweld.en.loverboyproblematiek..De.taak.van.ons,.als.school,.is.daarbij.<br />
om.de.problemen.in.een.zo.vroeg.mogelijk..<br />
stadium.te.signaleren..Daarbij.zijn.ook.externe.<br />
partijen.betrokken.zoals.het.Steunpunt.Huiselijk.<br />
geweld.van.de.gemeente.Alkmaar.en.de.politie.<br />
Convenanten Veilige School<br />
Begin.<strong>2009</strong>.zijn.de.Convenanten.Veilige.<br />
School.afgesloten.met.de.politie,.de..<br />
gemeenten.Alkmaar,.Hoorn.en.Heerhugowaard.en.het.Openbaar.Ministerie..In.2008.<br />
een.6,1.en.in.<strong>2009</strong>.een.6,6...<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
33
34 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Maatschappelijk verantwoord ondernemen<br />
De.MBO.Raad.heeft.een.convenant.Duurzame.<br />
Inkoop.afgesloten.met.het.ministerie.van.VROM..<br />
Daarin.staat.dat.de.roc’s.in.2012.voor.50.procent.<br />
duurzaam.moeten.inkopen.en.in.2015.voor.100.<br />
procent..In.2010.vindt.een.nulmeting.plaats...<br />
In.<strong>2009</strong>.hebben.we.daarom.de.eerste.stappen.<br />
gezet.om.maatschappelijk.verantwoord.ondernemen.(mvo).in.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.te.introduceren..De.eerste.plannen.richten.zich.op.energiebeperking.(zonnecellen,.verlichting),.groene.ICT,.<br />
afvalstromen.(.opvang.petflessen,.afval.van..<br />
cateraar)en.inkoop..In.2010.geven.we.in.kleine.<br />
stappen.mvo.een.plek.in.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..<br />
2010: de ICT-toekomst en meer tevredenheid<br />
In.2010.gaan.we.het.rapportcijfer.dat.de.medewerkers.en.<strong>deel</strong>nemers.aan.de.faciliteiten.van..<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.geven,.omhoog.brengen.tot.<br />
een.7..Het.Facilitair.Bedrijf.streeft.naar.minimaal.<br />
een.7..Verder.bereiden.we.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.<br />
het.komende.jaar.voor.op.de.ICT-toekomst...<br />
Op.1.januari.2012.loopt.namelijk.het.ICT-contract.<br />
met.CapGemini.af;.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.moet.<br />
besluiten.hoe.het.contract.daarna.wordt.ingevuld..<br />
4.8 Bestuurs- en Managementondersteuning<br />
De.sector.Bestuurs-.en.Managementondersteuning.(BMO).ondersteunt.het.bestuur.en.<br />
het.management.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,..<br />
en.in.sommige.gevallen.ook.medewerkers.en.<br />
<strong>deel</strong>nemers..Niet.zonder.resultaat:.de.‘klant-<br />
gerichtheid’.van.de.sector.BMO.wordt..<br />
goed.gewaardeerd.<br />
BMO.heeft.in.2008.zijn.sectorbeleidsplan.2008-<br />
2010.vastgesteld..In.<strong>2009</strong>.heeft.de.sector.vooruitgang.geboekt.op.alle.toen.geformuleerde.<br />
doelstellingen:.beter.samenwerken.(met.het..<br />
Facilitair.Bedrijf.en.met.bestuur.en.management);.het.proces.van.besturen.en.beleid.volgen.<br />
verbeteren,.en.de.ondersteunende.processen.<br />
‘CGO-proof’.maken..<br />
Concreter:<br />
•. .Onze.adviesfunctie.hebben.we.beter.georganiseerd.door.een.loket.BMO.advies.te.maken..<br />
Vanuit.dit.loket.wordt.de.adviesaanvraag..<br />
integraal.uitgezet.binnen.BMO.en.het.FB..<br />
•. .We.zijn.beter.samen.gaan.werken.met.andere.<br />
afdelingen.als.het.gaat.om.belangrijke.producten,.zoals.de.begroting..<br />
•. .Managementinformatie.voor.<strong>College</strong>.van..<br />
Bestuur,.directeuren.en.opleidingsmanagers.<br />
wordt.sinds.<strong>2009</strong>.beter.geordend,.op.één.plek.<br />
en.één.moment.gepubliceerd.op.de.portal..<br />
•. .Met.het.Facilitair.Bedrijf.hebben.we.de.processen.rond.de.komst.van.nieuwe.medewerkers.<br />
gestroomlijnd..<br />
•. .Hoewel.de.fusie.van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.met.<br />
het.Regio.<strong>College</strong>.uiteindelijk.niet.is.doorgegaan,.heeft.BMO.in.<strong>2009</strong>.fors.bijgedragen.aan.<br />
de.voorbereiding.hiervan..<br />
Plannen voor 2010<br />
Op.al.onze.doelstellingen.willen.we.nog.meer.<br />
winst.boeken..Wij.willen.vooral.de.interne..<br />
samenwerking.versterken.en.informatievragen,.<br />
analyses.en.rapportages.overzichtelijker.structureren..Ook.hebben.de.sectoren.gevraagd.om.een.<br />
nog.meer.ondersteunende.rol.van.het.BMO..<br />
wanneer.zij.beleid.invoeren..Hiermee.zijn.onze.<br />
uitdagingen.voor.2010.geformuleerd.
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
35
5<br />
36 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Handig om te weten voor u dit hoofdstuk leest<br />
Deelnemers kunnen onze beroepsopleidingen volgen op vier niveaus:<br />
• niveau 1: assistent;<br />
• niveau 2: basisberoepsbeoefenaar. Als <strong>deel</strong>nemers hiervoor een diploma halen, hebben zij een startkwalificatie;<br />
• niveau 3: vakfunctionaris;<br />
• niveau 4: middenkaderfunctionaris.<br />
Kengetallen <strong>deel</strong>nemers<br />
Aantallen, verhoudingen en kenmerken<br />
Net als in 2008 is in <strong>2009</strong> het aantal <strong>deel</strong>nemers op het <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong> gegroeid. Wij zijn trots op dit<br />
resultaat; we hebben hiermee opnieuw een van onze strategische doelstellingen behaald. In dit hoofdstuk<br />
vindt u eerst de cijfers over de uitstroom over het schooljaar 2008-<strong>2009</strong> (paragraaf 5.1). Vervolgens geven we<br />
de aantallen <strong>deel</strong>nemers beroepsonderwijs op peildatum 1 oktober <strong>2009</strong>, per sector, leerweg en niveau (paragraaf<br />
5.2). Daarna zoomen we in op de kenmerken van deze <strong>deel</strong>nemerspopulatie (paragraaf 5.3). Dan komt<br />
het aantal bekostigbare diploma’s aan de orde (paragraaf 5.4). Ten slotte vindt u in dit hoofdstuk informatie<br />
over de Educatie<strong>deel</strong>nemers (paragraaf 5.5).<br />
5.1 Gediplomeerde en ongediplomeerde<br />
uitstroom in het kort<br />
Per.kwartaal.en.per.jaar.maken.we.overzichten.<br />
van.de.gediplomeerde.en.ongediplomeerde.uitstroom..Met.deze.overzichten.kunnen.we.de.<br />
ontwikkelingen.hierin.goed.volgen.en.vervolgens.<br />
waar.nodig.maatregelen.treffen..De.cijfers.in.<br />
deze.paragraaf.komen.uit.deze.overzichten.en.<br />
gaan.over.de.periode.van.1.oktober.2008.tot.<br />
1.oktober.<strong>2009</strong>.<br />
Het jaarresultaat<br />
Als.maat.voor.succes.hanteerde.het.<strong>Horizon</strong>.<br />
<strong>College</strong>.een.eigen.indicator:.de.verhouding..<br />
tussen.enerzijds.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.in.<br />
het.schooljaar.hun.doelstelling.(uit.de.<strong>Onderwijs</strong>overeenkomst).behaald.heeft,.en.anderzijds.
het.aantal.voortijdig.schoolverlaters..Ook.de.<br />
inspectie.hanteert.deze.maat.nu.en.noemt.dit.<br />
‘jaarresultaat’..Dit.is.de.beste.maat.voor.interne.<br />
sturing,.omdat.het.direct.weergeeft.wat.er.in.een.<br />
jaar.gebeurd.is.en.daarmee.ook.goed.een.trend.<br />
laat.zien..De.definitie.van.de.inspectie.verschilt.<br />
wel.enigszins.met.onze.definitie.tot.nu.toe...<br />
De.inspectie.beschouwt.<strong>deel</strong>nemers.die.na.een.<br />
tijdelijke.onderbreking.toch.weer.op.1.oktober.<br />
ingeschreven.zijn,.niet.als.schoolverlaters...<br />
Met.deze.definitie.is.nu.gewerkt.in.de.cijfers.voor.<br />
schooljaar.2008-<strong>2009</strong>,.hierdoor.vallen.de.percentages.iets.gunstiger.uit.dan.met.de.oude.definitie.<br />
Figuur 5.2 | Jaarresultaat in beeld<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Alle<br />
<strong>deel</strong>nemers<br />
Allochtone<br />
<strong>deel</strong>nemers<br />
Economie<br />
(exclusief vavo)<br />
Figuur 5.1 | Jaarresultaat in cijfers<br />
.<br />
. Van 1-10-2006 Van 1-10-2007 Van 1-10-2008<br />
tot 1-10-2007 tot 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong><br />
Alle.<strong>deel</strong>nemers. 72,1% 72,3% 75,5%<br />
Allochtone.<strong>deel</strong>nemers. 75,7% 69,0% 72,4%<br />
Economie.(exclusief.vavo). 59,1% 64,6% 65,9%<br />
Vavo. 58,3% 61,3% 78,6%<br />
Handel.&.Dienstverlening. 62,0% 61,0% 60,6%<br />
Welzijn. 76,6% 72,1% 76,4%<br />
Educatie. 90,5% 92,6% 95,7%<br />
Gezondheidszorg. 66,4% 64,9% 71,1%<br />
Techniek. 65,8% 65,5% 65,7%<br />
Van 1-10-2006 tot 1-10-2007 Van 1-10-2007 tot 1-10-2008 Van 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong><br />
Vavo Handel &<br />
Dienstverlening<br />
Welzijn Educatie Gezondheidszorg Techniek<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
37
38 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Jaarresultaat beroepsonderwijs per niveau<br />
en normen inspectie<br />
De.onderwijsinspectie.beoor<strong>deel</strong>t.de.opbrengsten.van.het.beroepsonderwijs.(bo).per.niveau.op.basis.van.het.jaarresultaat.én.het.diplomaresultaat..Als.beide.resultaten.onvoldoende.zijn,.<br />
beoor<strong>deel</strong>t.zij.de.opbrengsten.als.onvoldoende.<br />
Het.jaarresultaat.is.over.de.volle.breedte.goed;.<br />
vooral.de.stijging.in.het.voortgezet.algemeen.<br />
volwassenenonderwijs.(vavo).is.spectaculair..<br />
Handel.&.Dienstverlening.is.de.enige.sector..<br />
met.een.(kleine).daling..Voor.alle.niveaus..<br />
voldoet.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.ruimschoots.aan..<br />
de.inspectienorm.<br />
Figuur 5.4 | Jaarresultaat beroepsonderwijs in beeld<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Alle<br />
<strong>deel</strong>nemers<br />
Allochtone<br />
<strong>deel</strong>nemers<br />
Figuur 5.3 | Jaarresultaat beroepsonderwijs in cijfers<br />
.<br />
. Van 1-10-2006 Van 1-10-2007 Van 1-10-2008 Norm<br />
tot 1-10-2007 tot 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong> inspectie<br />
Alle.<strong>deel</strong>nemers. 66,1% 65,4% 67,0%<br />
Allochtone.<strong>deel</strong>nemers. 55,7% 55,6% 57,9%<br />
VOA-<strong>deel</strong>nemers. 56,5% 57,1% 57,9%<br />
Niveau 1. 75,3% 70,3% 72,3% 59,1%<br />
Niveau.2. 55,9% 56,7% 58,2% 50,2%<br />
Niveau.3. 66,2% 65,8% 67,0% 56,7%<br />
Niveau.4. 72,4% 71,1% 74,8% 42,0%<br />
Van 1-10-2006 tot 1-10-2007 Van 1-10-2007 tot 1-10-2008 Van 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong> Norm<br />
VOA-<strong>deel</strong>nemers Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4
Diplomaresultaat<br />
In.het.diplomaresultaat.bekijken.we.alleen.welke.<br />
<strong>deel</strong>nemers.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.hebben.verlaten:.<br />
hoeveel.van.hen.hebben.een.diploma.(mag.ook.<br />
in.een.eerder.jaar.behaald.zijn).en.hoeveel.hebben.<br />
geen.diploma?.Diploma's.van.doorstromers..<br />
tellen.dus.niet.mee.voor.het.diplomaresultaat..<br />
Bij.opleidingen.waarin.veel.<strong>deel</strong>nemers.doorstromen,.vertekent.dit.soms.de.resultaten..<br />
Figuur 5.6 | Jaarresultaat beroepsonderwijs in beeld<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Alle<br />
<strong>deel</strong>nemers<br />
Allochtone<br />
<strong>deel</strong>nemers<br />
Figuur 5.5 | Diplomaresultaat beroepsonderwijs in cijfers<br />
.<br />
. Van 1-10-2007 Van 1-10-2008 Norm<br />
diplomaresultaat BO tot 1-10-2008 (CFI) tot 1-10-<strong>2009</strong> inspectie<br />
Alle.<strong>deel</strong>nemers. 68,0%. 70,3%<br />
Allochtone.<strong>deel</strong>nemers. . 59,8%<br />
VOA-<strong>deel</strong>nemers. 49,0%. 52,8%<br />
Niveau.1. . 53,2% 38,3%<br />
Niveau.2. . 53,2% 38,3%<br />
Niveau.3. . 76,5% 60,0%<br />
Niveau.4. . 81,3% 48,5%<br />
Vavo. . 76,0%<br />
Van 1-10-2007 tot 1-10-2008 (CFI) Van 1-10-2008 tot 1-10-<strong>2009</strong> Norm inspectie<br />
VOA-<strong>deel</strong>nemers Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4 Vavo<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
39
40 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Uit.de.figuren.5.5.en.5.6.blijkt.dat.het.diplomaresultaat.voor.de.niveaus.1,.2.en.3.lager.ligt.dan.<br />
het.jaarresultaat..Dit.komt.doordat.er.veel..<br />
<strong>deel</strong>nemers.in.deze.niveaus.doorstromen...<br />
Wel.voldoet.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.nog.steeds.<br />
ruimschoots.aan.de.inspectienorm.voor.diplomaresultaat..Voor.het.vavo.is.geen.norm.bepaald,.<br />
maar.het.diplomaresultaat.ligt.ongeveer.gelijk.<br />
met.dat.van.bo.niveau.3.<br />
Zowel.het.jaarresultaat.als.het.diplomaresultaat.<br />
van.allochtone.<strong>deel</strong>nemers.ligt.ongeveer.10.procent.onder.het.gemiddelde.resultaat.(alle.<strong>deel</strong>nemers)..Het.resultaat.van.VOA.<strong>deel</strong>nemers-<br />
(<strong>deel</strong>nemers.die.staan.ingeschreven.bij.<br />
opleidingen.op.niveau.1.of.2.en.beschikken.over.<br />
een.lage.vooropleiding).ligt.15.tot.18.procent.<br />
onder.het.resultaat.van.alle.<strong>deel</strong>nemers.<br />
Voortijdig schoolverlaters<br />
Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.heeft.een.convenant.afgesloten.om.het.aantal.voortijdig.schoolverlaters.(vsv’ers).jaarlijks.met.10.procent.terug.te.dringen..Een.<strong>deel</strong>nemer.is.vsv’er,.als.hij.de.school.<br />
zonder.diploma.of.met.een.diploma.niveau.1.<br />
verlaat..De.voorlopige.cijfers.van.2008-<strong>2009</strong>.<br />
geven.aan.dat.er.in.2008-<strong>2009</strong>.1083.vsv’ers.waren.(24.meer.dan.in.2007-2008)..Op.dit.punt.<br />
hebben.we.de.convenantdoelstelling.(maximaal.<br />
885.vsv’ers).niet.gehaald..<br />
Als.we.deze.cijfers.verder.bestuderen,.zien.we.<br />
dat.het.aantal.vsv’ers.met.een.diploma.niveau.1.<br />
flink.is.gestegen.(vorig.jaar.100,.dit.jaar.215)..<br />
Deze.<strong>deel</strong>nemers.hebben.vaak.niet.de.potentie.<br />
Figuur 5.7 | Jaarresultaat en diplomaresultaat:<br />
benchmark versus <strong>Horizon</strong><br />
.<br />
Jaarresultaat 05-06 06-07 07-08<br />
ROC.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>. 69% 69% 68%<br />
Alle.roc's. 62% 63% 62%<br />
Diplomaresultaat 05-06 06-07 07-08<br />
ROC.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>. 65% 68% 68%<br />
Alle.roc's. 58% 61% 62%<br />
om.een.diploma.niveau.2.te.halen..Ook.staan.<br />
186.vsv’ers.nog.ingeschreven.als.zogenoemde.<br />
‘examen<strong>deel</strong>nemers’..Inmiddels.heeft.een.groot.<br />
aantal.van.hen.al.een.startkwalificatie.gehaald.en.<br />
de.verwachting.is.dat.het.overgrote.<strong>deel</strong>.van.hen.<br />
dat.de.komende.maanden.nog.zal.halen..Voor.de.<br />
definitie.waarop.het.convenant.is.gebaseerd,.tellen.deze.<strong>deel</strong>nemers.echter.toch.mee.als.vsv'er..<br />
Benchmarkgegevens<br />
Dienst.Uitvoering.<strong>Onderwijs</strong>.(voorheen.CFI).heeft.<br />
de.gegevens.over.jaarresultaat.en.diplomaresultaat,.gemiddeld.en.per.roc,.openbaar.gemaakt.<br />
op.zijn.website..Daaruit.blijkt.dat.het.<strong>Horizon</strong>..<br />
<strong>College</strong>.in.de.afgelopen.jaren.op.beide.resultaten.<br />
bovengemiddeld.heeft.gescoord.<br />
Analyse voortijdige uitstroom en overstap<br />
In.totaal.zijn.dit.schooljaar.2290.<strong>deel</strong>nemers.<br />
voortijdig.uitgestroomd..Ter.vergelijking:.vorig.<br />
jaar.waren.dat.er.2372.en.het.jaar.daarvoor.2424..<br />
Van.de.2290.uitstromers.waren.er.156.<strong>deel</strong>nemers.<br />
op.1.oktober.<strong>2009</strong>.toch.weer.ingeschreven.bij.<br />
het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..De.belangrijkste.redenen.<br />
voor.<strong>deel</strong>nemers.om.te.stoppen.met.de.opleiding.zijn.‘onjuiste.opleiding.gekozen’,.‘beroep.<br />
valt.tegen’.en.‘niveau.te.hoog.of.te.laag’.(bij.<br />
elkaar.776.<strong>deel</strong>nemers.–.33,8.procent)..Daarnaast.zijn.610.<strong>deel</strong>nemers.vertrokken.op.advies.<br />
van.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>,.voornamelijk.vanwege.<br />
te.veel.verzuim,.studieachterstand,.ongeschiktheid.voor.het.beroep.en.persoonlijke.omstandigheden.
Er.zijn.in.<strong>2009</strong>.3394.<strong>deel</strong>nemers.tussentijds.<br />
overgestapt.(vorig.jaar.3260)..Voor.het.grootste.<br />
<strong>deel</strong>.zijn.dit.<strong>deel</strong>nemers.die.de.<strong>Onderwijs</strong>overeenkomst.(OO).verlengen.(1588),.die.overstappen.naar.een.opleiding.van.hetzelfde.niveau.<br />
(523).en.die.examen<strong>deel</strong>nemer.worden.(462)...<br />
Er.stappen.bijna.evenveel.<strong>deel</strong>nemers.over.naar.<br />
een.hoger.niveau.(178).als.naar.een.lager.niveau.<br />
(161)..Vooral.in.de.sector.Handel.&.Dienstverlening.stappen.<strong>deel</strong>nemers.over.van.een.beroepsopleidende.leerweg.(BOL).naar.een.beroepsbegeleidende.leerweg.(BBL):.108.<strong>deel</strong>nemers..<br />
De.verhouding.tussen.overstap.en.voortijdige.<br />
uitstroom.kan.iets.zeggen.over.of.het.lukt.om.<br />
<strong>deel</strong>nemers.die.uit.dreigen.te.vallen,.op.te.vangen..Als.<strong>deel</strong>nemers.bijvoorbeeld.ongeschikt.zijn.<br />
voor.een.bepaalde.opleiding.of.de.verkeerde..<br />
studie.hebben.gekozen,.kunnen.ze.overstappen.<br />
naar.een.andere.opleiding.binnen.het.<strong>Horizon</strong>.<br />
<strong>College</strong>,.op.een.lager.niveau.of.een.heel.andere.<br />
opleiding..Als.we.dit.stimuleren,.kunnen.we.<br />
voortijdige.uitval.terugdringen..De.hoogte.van.<br />
het.percentage.zegt.iets.over.de.verhouding.tussen.overstap.en.voortijdige.uitstroom;.hoe.hoger.<br />
het.percentage,.hoe.meer.overstap.ten.opzichte.<br />
van.uitstroom..Als.er.niemand.zou.uitstromen.<br />
en.iedereen.overstapt,.is.het.percentage.100..<br />
Voor.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.geheel.ligt.dit..<br />
percentage.op.61.procent.(vorig.jaar.58.procent).<br />
Vervolg na behalen diploma<br />
Na.het.behalen.van.het.diploma.gaat.krap.een.<br />
derde.van.de.<strong>deel</strong>nemers.door.met.een.andere.<br />
opleiding,.ruim.twee.derde.verlaat.het.<strong>Horizon</strong>.<br />
<strong>College</strong>..Dit.is.iets.minder.dan.vorig.jaar.<br />
5.2 Deelnemers beroepsonderwijs<br />
in aantallen<br />
Evenals.in.2008.is.ook..in.<strong>2009</strong>.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.dat.een.beroepsopleiding.volgt.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.toegenomen..In.<strong>2009</strong>.is.de.sector.Purmerend.verder.uitgebouwd.,.waardoor.het.<br />
aantal.<strong>deel</strong>nemers.in.die.locatie.is.gestegen...<br />
Ook.is.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.in.de.sector.Economie.gestegen..In.totaal.is.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.<br />
in.<strong>2009</strong>.met.235.toegenomen.ten.opzichte.van.<br />
2008..Net.als.in.2008.is.in.<strong>2009</strong>.ook.het.aan<strong>deel</strong>.<br />
BOL-<strong>deel</strong>nemers.gestegen,.van.64.naar.67.procent..Het.aan<strong>deel</strong>.BBL-<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald..Het.aan<strong>deel</strong>.<strong>deel</strong>tijd-BOL-<strong>deel</strong>nemers.is.ongeveer.gelijk.gebleven.(0,8.procent)..Specifiek.in.de.<br />
sectoren.Economie,.Handel.&.Dienstverlening.<br />
en.Purmerend.is.het.aantal.BOL-<strong>deel</strong>nemers.<br />
gestegen..In.de.sectoren.Purmerend.en.Welzijn.&.<br />
Educatie.is.het.aantal.BBL-<strong>deel</strong>nemers.gestegen,.<br />
maar.dit.aantal.is.gedaald.in.de.sector.Techniek.<br />
In.de.tabel.hieronder.kunt.u.zien.dat.het.aantal.<br />
<strong>deel</strong>nemers.aan.de.niveaus.1,.3.en.4.is.gestegen..<br />
Het.aantal.niveau-2-<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald..De.<br />
stijging.in.niveau.4.komt.voor.het.grootste.<strong>deel</strong>.<br />
voor.rekening.van.de.sectoren.Economie,.Handel.<br />
&.Dienstverlening.en.Purmerend;.de.stijging.bij.<br />
niveau.3.danken.we.aan.<strong>deel</strong>nemers.in.Gezondheidszorg,.Purmerend.en.Welzijn.&.Educatie...<br />
In.de.sector.Techniek.is.het.<strong>deel</strong>nemersaantal.op.<br />
alle.niveaus.gedaald,.maar.vooral.in.de.niveau-2opleidingen.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
41
42 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Figuur 5.8 | Aantal <strong>deel</strong>nemers per sector, leerweg en niveau<br />
(peildatum 1 oktober)<br />
.<br />
Bekostigingstelling 1-10-2007 1-10-2008 1-10-<strong>2009</strong>*<br />
Per sector<br />
Economie. 2118 2121 2320<br />
Gezondheidszorg. 1840 1823 1876<br />
Handel.&.Dienstverlening. 2195 2259 2340<br />
Techniek. 3248 3176 2854<br />
Welzijn.&.Educatie.. 2134 2075 2103<br />
Purmerend. . 226 422<br />
Per leerweg<br />
BOL.. 7547 7525 8010<br />
BBL.. 3889 4067 3806<br />
Deeltijd-BOL. 99 88 99<br />
Per niveau<br />
Niveau.1 566 541 554<br />
Niveau.2 3379 3778 3724<br />
Niveau.3 3190 2760 2892<br />
Niveau 4 4400 4601 4745<br />
. . .<br />
Totaal 11535 11680 11915<br />
* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling<br />
De.sector.Welzijn.&.Educatie.voert.ook.een..<br />
aantal.opleidingen.uit.onder.licentie.van.andere.<br />
roc’s:.de.CIOS-opleidingen.onder.licentie.van.het.<br />
Nova.<strong>College</strong>.(56.BOL-<strong>deel</strong>nemers).en.de.opleiding.Supportmedewerker.onder.licentie.van.ROC.<br />
Kop.van.Noord-Holland.(12.BBL-<strong>deel</strong>nemers).<br />
5.3 Deelnemers en hun kenmerken<br />
In.deze.paragraaf.belichten.we.een.aantal.specifieke.kenmerken.van.ons.<strong>deel</strong>nemersbestand..<br />
We.kijken.hoe.de.verhouding.is.tussen.mannen.<br />
en.vrouwen.en.hoe.de.<strong>deel</strong>nemers.ver<strong>deel</strong>d.zijn.<br />
over.de.opleidingsniveaus.en.de.leerwegen...<br />
Ook.staan.we.stil.bij.het.percentage.allochtone.<br />
<strong>deel</strong>nemers,.het.aantal.VOA-<strong>deel</strong>nemers.en.de.<br />
regionale.herkomst.van.onze.<strong>deel</strong>nemers..<br />
Man-vrouwverhouding<br />
Op.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.als.geheel.zijn.er.iets.<br />
meer.mannelijke.<strong>deel</strong>nemers.dan.vrouwelijke.<br />
<strong>deel</strong>nemers..Er.zijn.in.deze.verhouding.geen.<br />
opvallende.verschillen.te.zien.bij.de.nieuwe.instroom..Wel.valt.op.dat.het.percentage.mannen.toegenomen.is.bij.de.sector.Welzijn..Deze.stijging.is.voor.het.grootste.<strong>deel</strong>.toe.te.schrijven.<br />
aan.de.opleidingen.in.de.richting.Sport.en..<br />
Bewegen..Met.ingang.van.het.schooljaar.2007-<br />
2008.worden.de.nieuwe.<strong>deel</strong>nemers.hieraan.<br />
namelijk.ingeschreven.bij.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>..<br />
en.wordt.het.gebruik.van.de.licentie.van.het.<br />
Nova.<strong>College</strong>.afgebouwd..
Als.we.de.man-vrouwverhouding.per.sector..<br />
bekijken,.zien.we.dat.het.percentage.mannen.in.<br />
de.sector.Economie.licht.is.gestegen:.van.62,1.<br />
naar.62,6.procent..In.de.sector.Techniek.is.het.<br />
percentage.vrouwen.min.of.meer.gestabiliseerd..<br />
Onder.de.nieuwe.instroom.voor.Techniek.daarentegen.is.het.percentage.vrouwen.hoger..Bij.de.<br />
sector.Handel.&.Dienstverlening.is.het.aan<strong>deel</strong>.<br />
vrouwelijke.<strong>deel</strong>nemers.licht.gedaald..Bij.de.sector.Purmerend.is.het.percentage.vrouwen.flink.<br />
gestegen,.hoewel.bij.de.nieuwe.instroom.het.<br />
percentage.vrouwen.weer.iets.lager.ligt.<br />
Opleidingsniveau<br />
In.<strong>2009</strong>.is.het.aantal.<strong>deel</strong>nemers.voor.de.niveaus.3.en.4.licht.gestegen..De.stijging.in.niveau.<br />
Figuur 5.9 | Man-vrouwverhouding (peildata 1 oktober 2007,<br />
2008 en <strong>2009</strong>)<br />
. 2007 2008 <strong>2009</strong><br />
.<br />
% M % M % M<br />
Economie. 62,5 62,1 62,6<br />
Gezondheidszorg. 7,1 8,5 9,0<br />
Handel.&.Dienstverlening. 59,9 59,6 60,3<br />
Purmerend. . 50,9 43,6<br />
Techniek. 94,8 95,3 95,1<br />
Welzijn.&.Educatie.. 16,6 20,1 23,0<br />
Totaal. 53,8 54,6 53,8<br />
4.zien.we.vooral.terug.in.de.sectoren.Economie.<br />
en.Handel.&.Dienstverlening;.de.stijging.in..<br />
niveau.3.is.te.danken.aan.de.sector.Gezondheidszorg..Het.percentage.<strong>deel</strong>nemers.dat.een.<br />
niveau-1-opleiding.volgt,.is.gelijk.gebleven...<br />
Alleen.het.percentage.niveau-2-<strong>deel</strong>nemers.is.<br />
gedaald..Welzijn.&.Educatie.heeft.van.alle.sectoren.verreweg.het.hoogste.percentage.niveau-4<strong>deel</strong>nemers,.namelijk.77,5.procent.<br />
De.verdeling.over.de.opleidingsniveaus.is..<br />
nauwelijks.gewijzigd:.ongeveer.35,9.procent.volgt.<br />
een.opleiding.op.niveau.1.of.2.(was.37.procent).<br />
en.64,1.procent.op.niveau.3.of.4.(was.63.procent)..Er.zijn.wel.nog.steeds.grote.verschillen.<br />
tussen.sectoren:.bij.Handel.&.Dienstverlening.<br />
studeert.61,6.procent.op.niveau.1.en.2,.en.bij.<br />
Techniek.ruim.48.procent.op.niveau.2,.terwijl..<br />
bij.Welzijn.&.Educatie.minder.dan.2.procent.een.<br />
niveau-2-opleiding.volgt..Zie.ook.de.tabel.op.de.<br />
volgende.bladzijde.<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
43
Leerweg<br />
44 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Figuur 5.10 | Percentage <strong>deel</strong>nemers per opleidingsniveau (peildatum 1 oktober 2008 en 1 oktober <strong>2009</strong>*)<br />
.<br />
Sector Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4<br />
2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong><br />
.<br />
Economie. 5,8 6,1 19,0 19,9 28,7 24,7 46,5 49,3<br />
Gezondheidszorg. 7,5 6,4 30,1 30,8 31,4 34,1 31,0 28,7<br />
Handel.&.Dienstverlening. 12,4 12,5 51,0 49,1 22,2 20,9 14,3 17,5<br />
Purmerend. 0,0 0,0 25,2 28,9 36,7 33,4 38,1 37,7<br />
Techniek. 0,0 0,0 49,7 48,1 20,2 21,6 30,1 30,2<br />
Welzijn.&.Educatie. 0,0 0,0 1,8 1,9 17,1 20,6 81,2 77,5<br />
Totaal. 4,6 4,6 32,3 31,3 23,6 24,3 39,4 39,8<br />
* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling<br />
Het.percentage.BOL-<strong>deel</strong>nemers.is.in.<strong>2009</strong>..<br />
gestegen,.zowel.absoluut.als.relatief..Het.percentage.BBL-<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald..Dit.komt.vooral.<br />
doordat.het.percentage.BBL-<strong>deel</strong>nemers.onder.<br />
de.nieuwe.instroom.kleiner.is.dan.in.de.totale.<br />
<strong>deel</strong>nemerspopulatie..Uiteindelijk.is.waarschijnlijk.de.verslechterde.economische.situatie.debet.<br />
aan.de.daling.van.het.aantal.BBL-<strong>deel</strong>nemers.<br />
Figuur 5.11 | Percentage <strong>deel</strong>nemers per opleidingsniveau<br />
(peildatum 1 oktober 2008 en 1 oktober <strong>2009</strong>*)<br />
.<br />
Sector BBL BOL Deeltijd-BOL<br />
2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong> 2008 <strong>2009</strong><br />
.<br />
Economie. 0,6 0,9 99,4 99,1 0,0 0,0<br />
Gezondheidszorg. 25,4 25,4 72,4 71,0 2,2 3,6<br />
Handel.&.Dienstverlening. 52,9 50,0 47,1 50,0 0,0 0,0<br />
Purmerend. 13,7 14,2 86,3 85,8 0,0 0,0<br />
Techniek. 68,6 65,4 31,2 34,5 0,2 0,1<br />
Welzijn.&.Educatie. 9,0 10,1 89,0 88,5 2,1 1,3<br />
Totaal 34,8 31,9 64,4 67,2 0,8 0,8<br />
* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling
Allochtone <strong>deel</strong>nemers<br />
Het.percentage.allochtone.<strong>deel</strong>nemers.in.het.<br />
beroepsonderwijs.is.in.<strong>2009</strong>.gestegen.met.0,9.<br />
procentpunt.naar.12,7.procent..Vooral.in.de..<br />
sector.Economie.zijn.veel.<strong>deel</strong>nemers.(bijna.een.<br />
kwart).allochtoon..Dit.komt.overeen.met.het.<br />
landelijk.beeld..Als.we.kijken.naar.hoe.deze.<strong>deel</strong>nemers.zijn.ver<strong>deel</strong>d.over.de.niveaus,.dan.valt.<br />
op.dat.hun.opleidingsniveau.stijgt..Vergeleken.<br />
met.2008.staat.een.groter.<strong>deel</strong>.van.de.allochtone.<br />
<strong>deel</strong>nemers.ingeschreven.bij.een.opleiding.op.<br />
niveau.3.of.niveau.4..<br />
VOA-<strong>deel</strong>nemers<br />
Het.aantal.VOA-<strong>deel</strong>nemers.is.zowel.absoluut.<br />
(-132).als.relatief.(-1,6.procentpunt).gedaald...<br />
De.daling.is.het.grootst.in.de.sectoren.Gezondheidszorg.en.Techniek..Het.aantal.VOA-<strong>deel</strong>nemers.is.gestegen.in.de.sectoren.Purmerend.en.Economie..Vooral.de.sectoren.Handel.&.Dienstverlening,.Gezondheidszorg.en.Techniek.hebben.<br />
veel.VOA-<strong>deel</strong>nemers..Een.aanzienlijk.<strong>deel</strong>.(bijna.<br />
een.derde).van.onze.nieuwe.<strong>deel</strong>nemers.is..<br />
VOA-<strong>deel</strong>nemer..Deze.<strong>deel</strong>nemers.volgen.over.<br />
het.algemeen.relatief.korte.opleidingen.(niveau.1.<br />
en.2),.waardoor.ze.in.het.totale.<strong>deel</strong>nemersbestand.minder.zichtbaar.zijn.<br />
Figuur 5.12 | Percentage allochtone <strong>deel</strong>nemers (peildatum 1 oktober)<br />
.<br />
2007 2008 <strong>2009</strong><br />
.<br />
Economie. 24,0 24,1 23,8<br />
Gezondheidszorg. 10,7 13,5 14,2<br />
Handel.&.Dienstverlening. 9,1 10,6 11,6<br />
Purmerend. 11,1 8,5<br />
Techniek. 7,1 6,7 7,3<br />
Welzijn.&.Educatie.. 5,8 7,0 8,5<br />
. . .<br />
Totaal. 10,9 11,8 12,7<br />
Figuur 5.13 | Percentage VOA-<strong>deel</strong>nemers (peildatum 1 oktober)<br />
.<br />
2007 2008 <strong>2009</strong><br />
.<br />
Economie. 22,7 19,9 20,2<br />
Gezondheidszorg. 31,1 35,7 27,9<br />
Handel.&.Dienstverlening. 39,2 44,0 42,6<br />
Purmerend. . 12,8 16,6<br />
Techniek. 29,7 26,2 25,9<br />
Welzijn.&.Educatie.. 1 1,7 1,5<br />
. . .<br />
Totaal. 25,1 25,4 23,8<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
45
Leeftijdsopbouw<br />
46 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Ook.in.<strong>2009</strong>.is.de.leeftijdsopbouw.binnen.het.<br />
beroepsonderwijs.stabiel.gebleven,.hoewel.die.<br />
opbouw.per.sector.flink.verschilt..Vooral.de.<strong>deel</strong>nemers.in.Gezondheidszorg,.Techniek.en.Welzijn.<br />
&.Educatie.zijn.relatief.wat.ouder..Handel.&.<br />
Dienstverlening,.Economie.en.Purmerend..<br />
hebben.veel.<strong>deel</strong>nemers.jonger.dan.18.jaar..De.<br />
grootste.groep.<strong>deel</strong>nemers.is.tussen.de.18.en.23.<br />
jaar.(de.RMC-leeftijd;.het.RMC.is.het.Regionaal.<br />
Meldpunt.Schoolverlaters.dat.zich.bezighoudt.<br />
met.de.melding,.registratie,.doorverwijzing.en.<br />
herplaatsing.van.vsv’ers.tot.23.jaar)..Van.onze.<br />
nieuwe.instromers.is.het.overgrote.<strong>deel</strong>.–.bijna.<br />
75.procent.–.jonger,.namelijk.16.en.17.jaar..Alleen.<br />
in.de.sectoren.Welzijn.&.Educatie.en.Gezondheidszorg.zijn.de.meeste.starters.ouder.<br />
Zoals.al.werd.verwacht.zijn.er.vanaf.2008.meer.<br />
<strong>deel</strong>nemers.gekomen.die.jonger.zijn.dan.18.jaar..<br />
Dit.heeft.te.maken.met.de.invoering.van.de.kwalificatieplicht,.waarbij.jongeren.verplicht.zijn.naar.<br />
school.te.gaan.tot.ze.een.startkwalificatie.hebben.<br />
behaald..De.kwalificatieplicht.eindigt,.als.ze.18.<br />
jaar.zijn..Vooral.de.<strong>deel</strong>nemers.die.al.op.school.<br />
zaten,.zijn.hierdoor.langer.ingeschreven.gebleven.<br />
Regionale herkomst van <strong>deel</strong>nemers<br />
Net.als.in.2008.komt.ruim.70.procent.van.de.<br />
<strong>deel</strong>nemers.uit.Noord-Kennemerland.en.West-<br />
Friesland..Het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.heeft.ook.dit.jaar.<br />
een.flink.marktaan<strong>deel</strong>.gewonnen.in.Zaanstreek-<br />
Waterland..Deze.groei.is.te.verklaren.uit.de.verdere.uitbouw.van.de.sector.Purmerend,.zeker.als.<br />
we.kijken.naar.het.percentage.nieuwe.<strong>deel</strong>nemers..<br />
Figuur 5.14 | Leeftijdsverdeling <strong>deel</strong>nemers (peildatum 1 oktober)<br />
.<br />
Het.relatieve.aan<strong>deel</strong>.<strong>deel</strong>nemers.uit.Zuid-.<br />
Kennemerland.vertoont.een.stijgende.tendens..<br />
Bij.de.verdeling.over.de.sectoren.valt.op.dat.het.<br />
aan<strong>deel</strong>.<strong>deel</strong>nemers.uit.de.Kop.van.Noord-.<br />
Holland.het.grootst.is.bij.de.sector.Techniek,.<br />
waarschijnlijk.vanwege.de.vestiging.in..<br />
Heerhugowaard.<br />
2007 % 2008 % <strong>2009</strong> %<br />
.<br />
5.4 Aantal bekostigbare diploma’s<br />
In.de.tabel.hieronder.staat.het.aantal.diploma’s.<br />
dat.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>.voor.bekostiging.aanbiedt.per.sector,.leerweg.en.niveau..Hieruit.blijkt.<br />
dat.het.totale.aantal.diploma’s.in.<strong>2009</strong>.met..<br />
114.is.gedaald..Vooral.in.de.sectoren.Economie.<br />
(-49),.Gezondheidszorg.(-41),.Handel.&.Dienstverlening.(-34).en.Welzijn.&.Educatie.(-71).is.het.<br />
aantal.bekostigbare.diploma’s.gedaald..In.de.<br />
sectoren.Techniek.en.Purmerend.is.dit.juist..<br />
gestegen.(+55.respectievelijk.+26).<br />
Als.we.per.leerweg.kijken,.zien.we.vooral.een..<br />
daling.bij.de.BOL-opleidingen,.hoewel.ook.het.<br />
aantal.<strong>deel</strong>tijd-BOL-diploma’s.is.gedaald..Dit.laatste.kan.worden.verklaard.uit.de.afbouw.van.de.<br />
mbo-opleidingen.van.Hogeschool.InHolland..De.<br />
sector.Welzijn.&.Educatie.heeft.deze.in.2007.overgenomen..Het.aantal.BBL-diploma’s.is.gestegen.<br />
Vergelijken.we.het.aantal.diploma’s.per.niveau..<br />
in.<strong>2009</strong>.met.dit.aantal.in.2008,.dan.valt.op.dat.<br />
vooral.het.aantal.niveau-3-diploma’s.daalt.en..<br />
in.mindere.mate.ook.de.niveau-4-diploma’s..De.<br />
daling.doet.zich.voor.bij.de.sectoren.Economie,.<br />
Gezondheidszorg.en.Techniek,.en.het.sterkst.bij.<br />
de.sector.Welzijn.&.Educatie..In.deze.sector.is.<br />
het.aantal.diploma’s.op.niveau.4.overigens.toegenomen,.maar.deze.stijging.is.minder.sterk.dan.de.daling.op.niveau.3..Het.aantal.niveau-2-diploma’s.is.in.alle.sectoren.toegenomen,.maar.het.<br />
meest.bij.de.sector.Handel.&.Dienstverlening.<br />
Figuur 5.15 | Diplomatelling<br />
.<br />
2007 2008 <strong>2009</strong>*<br />
Per sector<br />
Economie. 674 738 689<br />
Gezondheidszorg. 648 707 666<br />
Handel.&.Dienstverlening. 918 836 802<br />
Purmerend. . . 26<br />
Techniek. 982 966 1021<br />
Welzijn.&.Educatie.. 787 769 698<br />
. . . . .<br />
Per leerweg. .. .. ..<br />
BOL.. 2499 2496 2317<br />
BBL.. 1491 1463 1551<br />
Deeltijd-BOL. 19 57 34<br />
. . . . .<br />
Per niveau. .. .. ..<br />
Niveau.1. 429 352 342<br />
Niveau.2. 973 1085 1251<br />
Niveau.3. 1237 1157 935<br />
Niveau.4. 1370 1422 1374<br />
. . . .<br />
Totaal. 4009 4016 3902<br />
* Nog niet definitief vanwege accountantscontrole op de bekostigingstelling<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
47
48 jaarverslag <strong>2009</strong><br />
Figuur 5.16 | Aantal WEB-inschrijvingen per kalenderjaar<br />
.<br />
2007 2008 <strong>2009</strong><br />
NT1 2531 2640 4608<br />
NT2 465 302 503<br />
Totaal. 2996 2942 5111<br />
Figuur 5.17 | Aantal inburgeraars per kalenderjaar in het kader<br />
van de WI<br />
.<br />
2007 2008 <strong>2009</strong><br />
WI. . 322 186 96<br />
Totaal. 322 186 96<br />
Figuur 5.18 | Aantal vavo<strong>deel</strong>nemers per kalenderjaar (gefinancierd vanuit<br />
.<br />
de WEB, door vo-scholen en door de <strong>deel</strong>nemers zelf)<br />
2007 2008 <strong>2009</strong><br />
Vmbo. 197 152 141<br />
Havo. 377 358 293<br />
Vwo.. 136 92 168<br />
Totaal. 710 602 602<br />
5.5 Inschrijvingen Educatie<br />
Ook.in.<strong>2009</strong>.is.het.aantal.inschrijvingen.bij..<br />
Educatie.sterk.gegroeid,.net.als.in.de.vorige.jaren..<br />
Vooral.het.aantal.trajecten.in.de.Algemene..<br />
Educatie.(NT1).neemt.toe..Contractgemeenten.<br />
financieren.deze.trajecten.vanuit.de.Wet.educatie.<br />
en.beroepsonderwijs.(WEB).<br />
Er.worden.relatief.steeds.meer.korte.cursussen.<br />
Algemene.Educatie.ingekocht,.vaak.voor.een.<br />
speciale.doelgroep..Deze.tendens.heeft.zich.ook.<br />
in.<strong>2009</strong>.doorgezet..Korte.cursussen.zijn.cursussen.met.minder.dan.tien.bijeenkomsten..Deze.<br />
werden.tot.en.met.2008.vooral.afgenomen.in.<br />
West-Friesland,.maar.in.<strong>2009</strong>.vraagt.ook.de.regio.<br />
Noord-Kennemerland.hierom..Voor.2010.verwachten.we.dat.deze.lijn.zich.voortzet..Opvallend.is.dat.in.de.regio.West-Friesland.meer.dan.de.helft.van.de.korte.cursussen.wordt.aangeboden.in.een.locatie.buiten.het.<strong>Horizon</strong>.<strong>College</strong>...<br />
In.de.regio.Noord-Kennemerland.komt.dit.veel.<br />
minder.voor.<br />
Het.aantal.NT2-inschrijvingen.is.weer.toegenomen.en.overtreft.die.van.2007..Vrijwel.alle.NT2-trajecten.bestaan.uit.meer.dan.tien.bijeenkomsten..In.Noord-Kennemerland.zijn.twee.keer.<br />
zoveel.NT2-inschrijvingen.geregistreerd.als.in.<br />
West-Friesland..Het.aantal.inschrijvingen.volgens.de.Wet.inburgering.(WI-inschrijvingen)..<br />
is.afgenomen.ten.opzichte.van.2008.<br />
Het.totaal.aantal.vavo<strong>deel</strong>nemers.is.gelijk.gebleven.ten.opzichte.van.2008..Er.is.wel.sprake.van.
een.verschuiving.in.het.aantal.ingeschreven..<br />
<strong>deel</strong>nemers.per.onderwijstype:.het.aantal.havo<strong>deel</strong>nemers.is.gedaald,.het.aantal.vwo-<strong>deel</strong>nemers.is.gestegen..Een.<strong>deel</strong>.van.de.vavo-<strong>deel</strong>nemers.wordt.gefinancierd.vanuit.de.WEB-budgetten..Een.steeds..groter.<strong>deel</strong>.wordt.gefinancierd.door.het.voortgezet.onderwijs.op.basis.van.de.“Rutte-regeling”,.<br />
waarbij.vo-scholen.een.<strong>deel</strong>.van.de.bekostiging.<br />
overdragen.aan.roc’s.voor.<strong>deel</strong>nemers.die.ingeschreven.staan.bij.de.vo-school,.maar.voor.wie.<br />
het.om.uiteenlopende.redenen.beter.is.om.de.<br />
schoolloopbaan.te.vervolgen.in.het.volwassenenonderwijs..In.<strong>2009</strong>.betrof.dit.meer.dan.de.helft.<br />
van.het.aantal.vavo<strong>deel</strong>nemers.<br />
Daarnaast.betaalt.een.<strong>deel</strong>.van.de.<strong>deel</strong>nemers.<br />
zelf.voor.de.opleiding.of.voor.een.ge<strong>deel</strong>te..<br />
daarvan.(de.particuliere.betalers).<br />
jaarverslag <strong>2009</strong><br />
49
ROC <strong>Horizon</strong> <strong>College</strong><br />
<strong>College</strong> van Bestuur<br />
Staf Bestuurs- & Managementondersteuning<br />
Telefoon (072) 547 66 00<br />
Bezoekadres<br />
Kruseman van Eltenweg 4<br />
1817 BC Alkmaar<br />
Postadres<br />
Postbus 30<br />
1800 AA Alkmaar<br />
Informatie en Advies<br />
Telefoon (072) 547 61 11<br />
horizoncollege.nl<br />
50 jaarverslag <strong>2009</strong>