Schoolgids 2012-2013 definitief - Ds. Van Maasschool

Algemene gegevens
Hoofdgebouw: Ds. Van Maasschool
Flessenbergerweg 39
8191 LH Wapenveld
Postadres: Postbus 21
8191 AA Wapenveld
Telefoon: 038 - 44 78 649
E-mailadres: info@vanmaasschool.nl
Website: www.vanmaasschool.nl
Directeur: Dhr. G.C.J. Kroese
Adjunct directeur: Dhr. H. van Eunen
Bestuur secr: Mevr. R.C. v/d Zwan-Bouterse
Hullenzijweg 3
Wapenveld
Ouderraad: Mevr. B. IJzerman-Marissen
Wapenvelderkerkweg 24b
Wapenveld
Gymzaal: Het Olde Veld
Burg. van de Pollstraat 1
Wapenveld
038 - 44 77 159
Woord vooraf
Voor u ligt de schoolgids voor het cursusjaar
2012 - 2013 van de Ds. Van Maasschool.
Wij willen een christelijke school zijn, die leeft en
handelt vanuit de Bijbel.
Omdat wij ieder mens en dus ook elk kind zien als
een uniek schepsel van God, heeft dat gevolgen
voor de manier van omgaan met elkaar.
• Wij willen de kinderen helpen bij het leren
kennen van God en bij het liefhebben van Hem
en de naaste.
• Vanuit de gedachte dat elk kind uniek is, willen
wij ieder kind de kans geven om zich zo goed
mogelijk te ontwikkelen.
• Als school willen wij de kinderen een veilige,
vertrouwde en leerrijke omgeving bieden, van
waaruit zij de gelegenheid krijgen de wereld te
ontdekken.
Deze gids is bedoeld voor u als ouders / verzorgers
die nu kinderen op onze school heeft en voor
ouders/verzorgers die voor de keus staan om een
basisschool voor hun kind(eren) te zoeken.
De bedoeling van deze gids is om informatie te
geven over de volgende zaken:
• De identiteit van onze school
• De zakelijke gegevens van de school
• De opzet en organisatie van ons onderwijs
• De zorg voor de leerlingen.
Wij vinden het heel belangrijk, dat kinderen en hun
ouders zich op school thuis voelen en hechten
daarom veel waarde aan een goed contact tussen
school en thuis.
We hopen dat deze schoolgids daar mede een
bijdrage aan levert.
Heeft u nog vragen, opmerkingen of suggesties,
dan horen wij die graag.
Namens het team,
G.C.J. Kroese
Ds. Van Maasschool 3

Inhoudsopgave
Cursusjaar 2012 - 2013
Schooltijden ......................................................... 5
Gymnastiektijden ................................................. 5
Groepsindeling ..................................................... 5
Uitgangspunten .................................................... 6
Wat leren de kinderen op school ………………...7
Vakantierooster 2012 - 2013................................ 8
Overblijven ........................................................... 8
Ouderbijdrage en financiën .................................. 8
- ‘Red een kind’
- schoolreis
- Koninginnedag
- Sinterklaasfeest
- Kerstfeest
- overige feesten
- vrijwillige ouderbijdrage
Contacten thuis en school.................................... 9
- informatieavond
- ouderavond
- 10 - minutengesprek
- inloopmiddagen
- rapport
- huisbezoek
- incidentele contacten
- schoolgids, nieuwsbrieven, schoolbel
- ledenvergadering
- gebedsgroep
Klachtenregeling ................................................ 10
- schematische klachtenregeling
Schoolregels, afspraken en praktische tips ....... 12
- praktische tips voor groep 1 en 2
Jaarplanning ...................................................... 14
School schoonmaak ........................................... 14
Financieel geadopteerde kinderen .................... 15
Computers binnen de school ............................. 15
- aantal computers
- vaardigheden
- begeleiding
- planning
Voornemens beleidsmatig ................................. 16
Algemene gegevens
Commissie vieringen .......................................... 17
De Vereniging .................................................... 17
- bestuursleden
De medezeggenschapsraad .............................. 18
- leden
De ouderraad ..................................................... 18
- leden
Schoolteam ........................................................ 19
- leden
De leerlingen ...................................................... 19
- aanmelding van nieuwe leerlingen
- leerling-prognose
- leerlingenlijst
- zorg voor leerlingen
- leerlingvolgsysteem
- intern begeleider
- onderwijsassistent
- Multi Disciplinair Team
- WSNS - Weer Samen Naar School
- Passend onderwijs
- Permanente Commissie Leerlingenzorg
Externe contacten .............................................. 22
- GGD IJsselland
- logopedie
- schoolbegeleidingsdienst
- administratiekantoor
- inspectie basisonderwijs en
vertrouwensinspecteur
- samenwerking van basisscholen
in Heerde en Wapenveld
- sponsoren
- voortgezet onderwijs
- eindtoets basisonderwijs
Kwaliteitszorg ..................................................... 25
Ziekte of afwezigheid, medicijngebruik .............. 26
- van leerlingen
- van leerkrachten
4 Schoolgids 2012/2013

Schooltijden
Maandag 8.30 - 12.00 13.15 - 15.15
Dinsdag 8.30 - 12.00 13.15 - 15.15
Woensdag 8.30 - 12.15
Donderdag 8.30 - 12.00 13.15 - 15.15
Vrijdag 8.30 - 12.00 13.15 - 15.15
GROEPSINDELING 2012 – 2013
maandag
morgen
maandag
middag
dinsdag
morgen
dinsdag
middag
woensdag
morgen
donderdag
morgen
donderdag
middag
vrijdag
morgen
vrijdag
middag
GROEP
1/2
GROEP
3
Gymnastiektijden
D. Palland * W. Jans H. Bredenhoff C. Kijk i.d.
Vegte
VRIJ W. Jans H. Bredenhoff C. Kijk i.d.
Vegte
D. Palland * W. Jans H. Bredenhoff C. Kijk i.d.
Vegte
D. Palland * W. Jans H. Bredenhoff C. Kijk i.d.
Vegte
A. Hoekman W. Jans K. v.d. Velde C. Kijk i.d.
Vegte
- Groep 1/2:
gymt op dinsdag- en donderdagmorgen
(zaal Flessenbergerweg)
- Groep 3 en 4:
gymmen op maandag- en donderdagmiddag
(zaal Flessenbergerweg)
- Groep 5 en 6:
gymmen op donderdagmiddag
(zaal Klapperdijk, fiets)
- Groep 7/8:
gymt op donderdagmiddag
(zaal Klapperdijk, fiets)
* I.v.m. het verlof van juf Palland zal juf Pannekoek ongeveer twee maanden voor de groep staan.
** I.v.m. ICT-dagen zal juf Jans eens in de 3 weken op donderdag voor de groep staan.
*** Groep 7 en 8 gesplitst tot 10.15 uur
GROEP
4
GROEP
5
A. Hoekman Y. v.d. Wal ** K. v.d. Velde C. Kijk i.d.
Vegte
A. Hoekman Y. v.d. Wal ** K. v.d. Velde C. Kijk i.d.
Vegte
A. Hoekman Y. v.d. Wal K. v.d. Velde C. Kijk i.d.
Vegte
GROEP
6
GROEP
7/8
M. van ‘t Einde H. v. Eunen
A. Dijkslag ***
M. van ‘t Einde A. Dijkslag
M. van ‘t Einde H. v. Eunen
A. Dijkslag ***
M. van ‘t Einde H. v. Eunen
T. Pannekoek H. v. Eunen
A. Dijkslag ***
M. van ‘t Einde H. v. Eunen
A. Dijkslag ***
M. van ‘t Einde H. v. Eunen
M. van ‘t Einde A. Dijkslag
VRIJ VRIJ VRIJ T. Pannekoek M. van ‘t Einde A. Dijkslag
Ds. Van Maasschool 5

Uitgangspunten
De missie van de school is als volgt verwoord:
De persoonlijke ontwikkeling van het kind op
geestelijk, emotioneel, motorisch, sociaal, ethisch
en intellectueel gebied, zodat het in deze
maatschappij met zijn eigen gaven en talenten God
als zijn Schepper en Vader en de Here Jezus als
zijn Verlosser en Heer zal liefhebben boven alles
en de naaste als zichzelf door de kracht van de
Heilige Geest.
Wij willen een Christelijke school zijn, die leeft en
handelt vanuit de Bijbel.
Omdat wij ieder mens en dus ook elk kind zien als
een uniek schepsel van God, heeft dat gevolgen
voor de manier van omgaan met elkaar.
• Wij willen de kinderen helpen bij het leren
kennen van God en bij het liefhebben van
Hem en de naaste.
• Vanuit de gedachte dat elk kind uniek is,
willen wij ieder kind de kans geven om
zich zo goed mogelijk te ontwikkelen.
• Als school willen wij de kinderen een veilige,
vertrouwde en leerrijke omgeving bieden,
van waaruit zij de gelegenheid krijgen de
wereld te ontdekken.
• Wij vinden het heel belangrijk, dat kinderen
en hun ouders zich op school thuis voelen
en hechten daarom veel waarde aan een
goed contact tussen school, thuis en de
samenleving.
Dit willen we in de praktijk doen door:
• Benoeming van actief christelijke en kerkelijk
meelevende personeelsleden, die
pedagogisch en onderwijskundig bekwaam
zijn en blijven door als school een
professionele, lerende organisatie te zijn.
• Onderwijs in Bijbels perspectief te geven als
voorbeeldfunctie van een christelijke
samenleving.
• Efficiënt onderwijs te geven door:
- gebruik te maken van een haalbaar
gedegen lesprogramma waarbij de
onderwijsbehoeften van de leerling
mede bepalend zijn.
- voldoende tijd te reserveren voor de
basisvakken taal, lezen en rekenen.
- het stellen van uitdagende duidelijk
omschreven minimum doelen en hoge
verwachtingen van leerlingen te
hebben
- de analyse van de resultaten op
school- , groeps- en individueel niveau
te gebruiken voor de verbetering van
de opbrengsten.
- te werken volgens het Interactief,
Gedifferentieerd, Directe Instructie-
model (IGDI) waarbij het leerproces
en de leerstof wordt aangepast aan de
onderwijsbehoefte van de leerlingen.
- het geven van een duidelijke uitleg,
zodat de leerlingen een actieve
houding hebben en de lestijd
daadwerkelijk aan de taak wordt
besteed.
- de leerlingen te clusteren in drie
instructiegroepen: verkorte instructie,
basisinstructie en verlengde instructie.
- uit te gaan van convergente
differentiatie. Hiermee bedoelen we
dat we alle leerlingen zo lang mogelijk
laten meedoen met de instructie van
de groep. Na de groepsinstructie
krijgen leerlingen die dat nodig
hebben een verlengde instructie.
Deze leerlingen krijgen dus en de
groepsinstructie en de verlengde
instructie. Voor de leerlingen die meer
aan kunnen is er verdiepingsstof.
- toepassing van beredeneerd
pedagogisch handelen en
klassenmanagement als basis voor
structuur en zekerheid.
- gebruik te maken van coöperatieve
werkvormen en zelfstandig werken.
• zorgverbreding te bieden door:
- te werken volgens de principes van
handelingsgericht werken
- te werken met groepsplannen
te werken met handelingsplannen
- te werken volgens de 1-zorg route
- het nauwkeurig volgen van de
ontwikkeling van de leerlingen door
gebruik te maken van een
Leerling Volg Systeem
• Professionalisering door middel van
nascholing en door als team van en met
elkaar te leren.
• Methode - en materiaalvernieuwing,
genormeerd aan de Bijbel
• Te zorgen voor een fijne, schone, ordelijke,
veilige en leerrijke werk - en leefomgeving.
• De betrokkenheid van ouders bij het leren
van hun kinderen te stimuleren.
6 Schoolgids 2012/2013

Wat leren de kinderen op school?
Als school gaan we te werk volgens een vast
rooster. Een dergelijk rooster geeft structuur en
waarborgt een verantwoord, evenwichtig en
effectief gebruik van de tijd.
Als school voldoen wij ruimschoots aan de
wettelijke minimumnorm van 1000 lesgebonden
uren voor de bovenbouw.
Om voldoende tijd te realiseren voor de
basisvakken lezen, taal en rekenen is er voor
gekozen om 55 – 60 % van de lestijd aan deze
vakgebieden te besteden.
Deze vakken worden op de ochtenden gegeven
omdat dit de tijd is waarin de leerlingen het beste
kunnen leren.
De leerstof die de school aanbiedt sluit aan bij de
door de overheid gestelde kerndoelen.
Daarmee voldoet de school aan de wettelijke
eisen.
Bij het kiezen van de verschillende materialen
letten we op of de inhoud van deze middelen
aansluiten bij de identiteit van onze school.
Onderbouw
In de groepen 1 en 2 richten we ons op de sociaalemotionele,
motorische, creatieve en verstandelijke
ontwikkeling van de leerlingen. We gaan er vanuit
dat de jongste kinderen vooral leren door spel en
het gebruik van alle zintuigen. Het stimuleren van
de taal- en spraak ontwikkeling, de beginnende
geletterdheid en de beginnende gecijferdheid,
krijgen nadrukkelijk aandacht.
De ontwikkeling van de leerlingen wordt
nauwkeurig gevolgd met behulp van het systeem
Kijk.
Middenbouw
In groep 3 wordt er veel tijd besteed aan het lees-,
reken-, en schrijfonderwijs.
Ook is er tijd voor wereldoriëntatie, de creatieve
vakken en het bewegingsonderwijs.
In groep 4 wordt hiermee verder gegaan. Er komt
meer aandacht voor het taalonderwijs naast het
leesonderwijs.
In groep 5 wordt wereldoriëntatie meer uitgesplitst
in afzonderlijke vakken.
De leerlingen in deze groep gaan werkstukjes
maken en houden een spreekbeurt.
Bovenbouw
In de bovenbouw worden de diverse vakgebieden
uitgediept. In groep 7 en 8 krijgen de leerlingen
Engels en wordt er meer verwacht van de
leerlingen m.b.t. het zelfstandig werken en het
maken van huiswerk. In groep 7 leggen de
leerlingen de praktische en schriftelijke
verkeersproef af. In groep 8 is er veel aandacht
voor de overgang naar het voortgezet onderwijs.
Bij dit alles wordt er gebruik gemaakt van de
volgende methodes:
- Bijbelse Geschiedenis: Bijbelwerk voor
verteller en kind
- kleuteronderwijs: Kijk , Kijk kies en doe, -
Gecijferd bewustzijn en Fonemisch
bewustzijn.
- aanvankelijk lezen: Veilig Leren Lezen
- technische lezen: Estafette
- begrijpend lezen: Tekst verwerken
- taal / spelling: Taal op Maat
- schrijven: Pennenstreken
- rekenen: Wereld in getallen
- aardrijkskunde: Hier en Daar
- natuur en techniek: Natuniek
- geschiedenis: Wijzer door de tijd
- sociaal emotionele vorming: Soemomappen
- verkeer: verkeerseducatie VVN
- Engels: Hello World
- kunst & cultuur : Moet je doen
- tekenen: Tekenen voor de basisschool
- handvaardigheid: Handvaardigheid voor de
basisschool
- Muziek: Muziek in de basisschool
- gymnastiek: Basisdocument bewegingsonderwijs
Ds. Van Maasschool 7

Vakantierooster 2012-2013
Herfstvakantie 15-10-2012 t/m 19-10-2012
Kerstvakantie 24-12-2012 t/m 04-01- 2013
Voorjaarsvakantie 18-02-2013 t/m 22-02-2013
Paasvakantie 29-03-2013 t/m 01-04-2013
Meivakantie / Hemelvaartsdag
29-04-2013 t/m 10-05-2013
Pinksteren 20-05-2013 t/m 20-05-2013
Zomervakantie 22-07-2013 t/m 30-08-2013
Overblijven
Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag is er
een mogelijkheid om over te blijven op school.
De kinderen moeten tijdig worden aangemeld voor
het overblijven. Dit kan tot 08.30 uur op de
gewenste overblijfdag. Er zijn kaarten verkrijgbaar
voor 5 keer overblijven die € 10,- kosten en kaarten
voor 20 keer die € 35,- kosten. Er kan dus niet
contant worden betaald voor eenmalig
overblijven.
U doet in een envelop een briefje met daarop de
naam, de groep, het telefoonnummer en de datum
van de dag dat uw kind wil overblijven in de
overblijfbrievenbus in de hal van school. In de
envelop doet u het benodigde geld.
Als uw kind incidenteel overblijft is het belangrijk
om de leerkracht hiervan op de hoogte te stellen,
zodat uw kind niet per ongeluk toch naar huis gaat.
Op de overblijfdag zelf geeft u uw kind brood,
drinken en eventueel wat fruit mee naar school.
Wilt u niet teveel meegeven, zodat uw kind het wel
allemaal op kan?
De maaltijd wordt gezamenlijk begonnen met
gebed en afgesloten met het lezen van een stukje
uit de kinderbijbel en met gebed of het zingen van
een lied. Na het eten gaan de kinderen die
overblijven gezamenlijk onder toezicht buiten
spelen. Bij slecht weer blijven de kinderen binnen.
Als ouders zich niet houden aan de overblijfregels
(dat wil zeggen: tijdig aan- en afmelden) ligt de
verantwoordelijkheid voor het kind niet meer bij de
overblijfkrachten/de school, maar bij de ouders zelf.
Heeft u verder nog vragen of wilt u de complete set
met informatie ontvangen, dan kunt u contact
opnemen met:
Egina Docter (038 - 447 03 50).
Ouderbijdrage en financiën
Als school hebben we alsnog gekozen voor het
systeem dat het geld per activiteit wordt geïnd.
Kort samengevat gaat het om het volgende:
• De bijdrage is vrijwillig. De toelating van een
leerling is niet afhankelijk van de betaling
van een ouderbijdrage.
• Als er geld nodig is voor een bepaalde
activiteit, wordt u daarvan op de hoogte
gebracht via een brief. U kunt het geld dan
meegeven aan uw kind.
• U kunt ervoor kiezen om voor een bepaalde
activiteit niet te betalen. Het kan zijn dat uw
kind niet kan deelnemen aan de activiteit.
Het gaat hierbij dan om de volgende zaken:
• "Red een kind"
Iedere maandag nemen alle kinderen geld
mee voor de zes door ons geadopteerde
kinderen, via de Stichting "Red een kind".
• Koninginnedag
Voor dit feest wordt een bedrag gevraagd
van € 5,- per leerling. Dit bedrag wordt te
zijner tijd in een keer geïnd. De leden van de
schoolvereniging krijgen voor dit doel een
acceptgiro-kaart.
• Sinterklaasfeest
• Kerstfeest
• Feesten
Juf of meester is jarig, soms hebben we
een trouwerij of een jubileum.
In zo'n geval ontvangt u een briefje met
verzoek om een kleine bijdrage.
Activiteit Groep Kosten
Viering Sinterklaasfeest 1 - 4 € 4
Viering Koninginnedag 1 - 8 € 5
Schoolfeest / schoolreis 1 - 2 € 6
Schoolreis 3 - 6 € 22
Schoolreis (1x per 2 jaar) 7 - 8 € 22
Schoolkamp (1x per 2 jaar) 7 - 8 € 35
8 Schoolgids 2012/2013

Contacten thuis en school
Als school vinden wij een goede open relatie met
de ouders en verzorgers erg belangrijk.
Daarom worden er gedurende het schooljaar
diverse activiteiten ontplooid, waarin dat contact
kan plaatsvinden en kan worden uitgebouwd.
• De informatieavond. Aan het begin van het
schooljaar wordt in de verschillende groepen
informatie gegeven over de dagelijkse gang van
zaken in de desbetreffende groep.
• De jaarlijkse ouderavond. Op deze avond doet
de ouderraad verslag van zaken en soms is er
een spreker of staat de avond in het teken van
een bepaald thema. We proberen dit soort
avonden afwisselend en aantrekkelijk te
houden.
• In het voorjaar en in juni worden de kijkavonden
gehouden, die in de vorm van
10-minutengesprekjes plaats vinden. Hierbij
zijn de kinderen niet aanwezig.
• In oktober en april zijn er inloopmiddagen
waarop u samen met uw kinderen het
schoolwerk kunt bekijken en eventueel een
afspraak kunt maken voor een persoonlijk
gesprek.
Het is dan uitdrukkelijk niet de bedoeling om op
die middag over individuele kinderen te gaan
praten, omdat we als leerkracht niet over een
bepaald kind kunnen praten terwijl iedereen kan
meeluisteren.
Mocht u toch behoefte hebben aan zo’n
gesprek, dan zijn we natuurlijk bereid om
daar een afspraak voor te maken. Daarmee
hoeft u overigens niet te wachten tot de
inloopmiddag.
• De leerlingen ontvangen twee keer per jaar een
rapport, waarin de stand van zaken betreffende
de prestaties en de ontwikkeling van het kind
worden aangegeven.
Als een leerling van school afgaat, wordt er een
onderwijskundig rapport opgemaakt voor de
nieuwe school. Vanzelfsprekend mag u dit
rapport als ouder ook inzien.
• Gedurende de 8 schooljaren dat uw kind bij ons
op school zit brengen we twee keer een
huisbezoek.
De eerste keer komt de groepsleerkracht
als uw kind in groep 1, 2, 3 of 4 zit.
Het tweede huisbezoek wordt gebracht
door de groepsleerkracht als uw kind in
groep 5, 6 of 7 zit.
• Incidentele contacten. Het spreekt vanzelf
dat u welkom bent op school. Hebt u vragen,
loop dan gerust eens even voor of na schooltijd
naar binnen.
Wel is het zo dat de tijd voor schooltijd erg
beperkt is, zodat onze voorkeur uitgaat naar na
schooltijd.
Hebt u de indruk dat er iets niet klopt, dat iets
beter geregeld kan worden, zijn er problemen,
of vindt u juist dat iets wel heel goed gaat: Kom
gerust, we staan u graag te woord.
• Schriftelijk contact. Behalve deze schoolgids,
ontvangt u regelmatig " (Nieuws)brieven" van
ons over diverse zaken en drie keer per jaar
verschijnt de schoolbel (-krant).
• Ouders van school, die tevens lid zijn van de
schoolvereniging, komen jaarlijks bijeen op de
ledenvergadering. Het schoolbestuur legt op
die avond verantwoording af van het beleid van
het afgelopen jaar.
Naast nog meer andere huishoudelijke zaken is
er op een dergelijke avond ook nog wel ruimte
voor het uitnodigen van een spreker.
Ouders die lid willen worden van de
schoolvereniging en dus de grondslag van de
vereniging onderschrijven, kunnen zich opgeven
bij de secretaresse van de vereniging.
• Eén keer in de maand om 8.30 uur, komen
ouders in de school bij elkaar om te bidden
voor school. Daarbij zijn alle ouders van harte
welkom.
Contactpersoon:
Nanda Dijk,
038 - 7510174.
Ds. Van Maasschool 9

Klachtenregeling
Waar gaat het om?
Er kan iets gebeuren, waarover u een klacht wilt
indienen. Leerlingen, hun ouders, leerkrachten,
bestuursleden, of vrijwilligers: iedereen die bij de
school betrokken is heeft de mogelijkheid om een
klacht in te dienen over iets waar zij of hij het niet
mee eens is.
Heel wat probleempjes en problemen kunnen door
de school zelf worden opgelost. De directeur heeft
hierin een taak en zo nodig kan een
vertrouwenspersoon worden ingeschakeld.
Wij vinden het als school belangrijk om een
zorgvuldige klachtenregeling te hebben, omdat het
correct is dat mensen die tegen een probleem
aanlopen daarmee ergens terecht kunnen. Maar
ook omdat we er een eer in stellen om situaties
waarover geklaagd wordt uit de wereld te helpen of
te verbeteren.
In feite is er sprake van twee soorten regelingen:
A: een (wettelijke) verplichte klachtenregeling
met een externe klachtencommissie en
B: een interne regeling (eventueel als voorfase
van A).
Wat kunt u doen?
Als iemand ergens niet tevreden over is, dan kan
hij naar diegene toegaan, die daar direct bij
betrokken is. Bijvoorbeeld naar de leerkracht, de
directeur of een bestuurslid. Zij kunnen dan
proberen om het probleem op te lossen. Dit zal
meestal kunnen verlopen volgens regeling B.
Als het probleem niet kan worden opgelost, of als
het om een ernstig probleem gaat, dan kan contact
worden opgenomen met de vertrouwenspersoon
van de school, eventueel na doorverwijzing van
een contactpersoon op school (We hebben het dan
over regeling A). Hun namen en adressen staan
hieronder.
• Contactpersoon (intern)
Dhr. G. Kroese
Patrijsweg 9
8191 BH Wapenveld
038 - 44 78 300
• Vertrouwenspersoon
Dhr. A.G. Verkade
Flessenbergerweg 43
8191 LH Wapenveld
038 - 44 78 189
• Schoolbestuur
Postbus 21
8190 AA Wapenveld
De adressen voor de Commissies van Beroep en
de Klachtencommissies van het LVGS zijn:
• Commissie van Beroep
Kometenstraat 131
1223 CJ Hilversum
commissievanberoep@lvgs.nl
• Klachtencommissie
Marinus Postlaan 23
8264 PB Kampen
klachtencommissie@lvgs.nl
De school is aangesloten bij de landelijke
Klachtencommissie van het LVGS (Landelijk
Verband van Gereformeerde Schoolverenigingen).
Als de vertrouwenspersoon niet kan bemiddelen in
het probleem, dan heeft iemand (de klager)
het recht om een klacht in te dienen. De
vertrouwenspersoon helpt zo nodig hierbij.
Gaat de klacht over mogelijk strafbare feiten, dan
kan de vertrouwenspersoon helpen bij het doen
van aangifte bij politie en justitie. De klacht moet
worden ingediend bij het schoolbestuur of bij de
Klachtencommissie.
Voor de duidelijkheid.
De interne klachtenroute ontneemt een klager niet
het wettelijk recht met zijn of haar klacht
rechtstreeks de externe klachtencommissie te
benaderen.
Meer informatie?
De volledige klachtenregeling met een toelichting
erbij, is op school in te zien.
In verband met de kwetsbaarheid van sommige
zaken, kan de regeling ook bij de
vertrouwenspersoon worden aangevraagd.
10 Schoolgids 2012/2013

Klacht van
onderwijskundige aard
Bijvoorbeeld:
- Methode
- Aanpassing programma
- Toetsing
- Beoordeling
Gesprek
groepsleerkracht
Indien geen bevredigend
resultaat:
Gesprek met de
schoolleiding
Indien geen bevredigend
resultaat:
Gesprek met interne
vertrouwenspersoon
Indien geen bevredigend
resultaat:
Gesprek met externe
vertrouwenspersoon
(melding bevoegd gezag)
Indien geen bevredigend
resultaat:
Klacht indienen bij de
klachtencommissie
SCHEMATISCHE KLACHTENREGELING
Klacht van
schoolorganisatorische
aard
Bijvoorbeeld:
- Vakanties
- Vrije dagen
- Schoolbijdrage
- Inzetten van
toetscapaciteit
- ARBO- zaken
Gesprek met de
schoolleiding
Indien geen bevredigend
resultaat:
Gesprek met interne
vertrouwenspersoon
Indien geen bevredigend
resultaat:
Gesprek met externe
vertrouwenspersoon
(melding bevoegd gezag)
Indien geen bevredigend
resultaat:
Klacht indienen bij de
klachtencommissie
Klacht aangaande het
functioneren van
personeel van de school
Personeel/ Directie
Bijvoorbeeld:
- Disfunctioneren
- Slecht management
Personeel:
Gesprek met de
schoolleiding
Directie:
Gesprek met interne
vertrouwenspersoon
Personeel en directie
Indien geen bevredigend
resultaat:
Gesprek met interne
vertrouwenspersoon
Indien geen bevredigend
resultaat:
Gesprek met externe
vertrouwenspersoon
(melding bevoegd gezag)
Indien geen bevredigend
resultaat:
Klacht indienen bij de
klachtencommissie
De klager beslist over de te volgen route
Klacht over ongewenste
omgangsvormen met
leerlingen en andere
medewerkers binnen de
school
Bijvoorbeeld:
- Seksuele intimidatie
MELDINGSPLICHT
- Agressie
- Geweld
- Racisme
- Discriminatie
- Pesten
Gesprek met interne
Gesprek met externe
vertrouwenspersoon
(melding bevoegd gezag)
Indien geen bevredigend
resultaat:
Klacht indienen bij de
klachtencommissie
Ds. Van Maasschool 11

Schoolregels, afspraken
en praktische tips
Hierna volgen de regels voor de kinderen die tot nu
toe gelden.
Ook dit schooljaar blijven we met elkaar werken
aan een goede sfeer op school. Regelmatig wordt
er in de groepen aandacht geschonken aan hoe we
met elkaar omgaan. We gebruiken hierbij een
methode voor de sociale en emotionele
ontwikkeling van de kinderen.
We houden ons aan de regels van de school:
• op het gebied van orde:
- niet schreeuwen in de school,
- niet fietsen op het plein of rennen in school,
- zuinig met het materiaal van elkaar, van school
- we komen niet te laat en niet te vroeg.
• op het gebied van woordgebruik:
- geen 'grote woorden' en geen 'schuttingtaal'.
• op het gebied van omgangsvormen:
- niet brutaal en niet a-sociaal.
• op het gebied van afspraken:
- voor schooltijd niet naar binnen, alleen
wanneer het nodig is,
- onder de lessen niet naar de wc., dan
wanneer het echt noodzakelijk is,
- spullen niet vergeten, huiswerk wel leren.
• op het gebied van gezondheid:
- gezond trakteren bij verjaardagen,
- we snoepen niet op school. In de pauze
kunnen we wat gezonds eten of drinken,
- handen wassen na toiletgebruik.
Kortom:
We zorgen dat we het met
elkaar fijn hebben op
school.
We zorgen goed voor:
ons zelf,
elkaar en
onze omgeving
Toch kan het gebeuren dat een leerling moeite
heeft om zich aan de afspraken op school te
houden.
Wij zien dit dan als een gezamenlijke opdracht van
school en ouders om daaraan te werken.
Bij herhaaldelijk onaangepast gedrag van een
leerling kunnen er strafmaatregelen volgen.
Wettelijk gezien is het zelfs mogelijk om een
leerling enige tijd te schorsen. Dit gebeurt dan in
overleg met directie, bestuur en de leerplicht
ambtenaar.
Dan nog wat tips:
• schrijf je naam in je laarzen,
want anders weet je soms niet
meer welke laars van jou is.
• je jas wordt in een anti-luizencape opgehangen.
• neem een tas mee naar school, wanneer je
boeken mee moet nemen.
• neem geen dure dingen mee
naar school, want zulke
dingen kunnen zoek raken of
kapot gaan (mobieltjes,
MP-3/4 spelers, computerspelletjes).
• neem geen geld mee naar school, wanneer je
niets hoeft te betalen.
• kom alleen op de fiets naar school, wanneer dat
echt nodig is.
• op school mag er alleen met toestemming van
de schoolleiding worden gefotografeerd en/of
gefilmd.
12 Schoolgids 2012/2013

Voor groep 1 en 2 nog de volgende
praktische tips:
• Het is de bedoeling dat de fietsjes in of bij de
fietsenrekken gezet worden.
• We vinden het gezellig als u uw kind om 8.15
uur even binnen brengt. Houdt u er wel rekening
mee dat de juf even naar de hal kan zijn om
koffie en informatie te halen. We beginnen
om 8.25 uur.
Op maandag, woensdag en vrijdag hebben we
“open inloop”. Uw kind mag gaan spelen met
materiaal wat klaar ligt op tafel.
Om 08.30 uur start de leerkracht met een
groepje kinderen in de kleine kring.
Mocht u toch nog iets willen vragen: Na
schooltijd hebben we altijd tijd voor u.
Het werkt het beste, als u uw kind onder de
hoede van de juf achterlaat, zodra de juf er is.
Voor ouders van kinderen die komen wennen,
maken we soms een uitzondering. Deze kunnen
dan wat langer blijven. Op deze manier hopen
we dat het niet al te druk voor de kinderen
wordt.
• Op maandag nemen we zendingsgeld mee.
Het geld graag in een portemonneetje in de tas.
• De tassen hangen we bij de jassen aan de
kapstok in een anti-luizencape.
• Om 10.15 uur gaan we eten en drinken. Het
liefst gezonde dingen zoals een boterham of
(hapklaar) fruit. We willen dit eten graag in een
bakje of een trommeltje.
Drinken graag in een beker voorzien van naam
en goed dichtgedraaid.
Zo hopen we niet al teveel afval te krijgen.
• Als u tijdens de schooltijden niet thuis bent, wilt
u dan een briefje met telefoonnummer in de tas
doen, zodat wij in geval van nood iemand
kunnen bereiken?
• Het zou fijn zijn als uw kind zich in de w.c. zelf
kan redden. Bij noodgevallen helpen we
natuurlijk.
• We gymmen 2x in de week in het gymlokaal.
Daarvoor kunt u (niet te dure)
gymschoentjes meegeven.
Heel gemakkelijk zijn schoentjes met elastiek
en / of klittenband. Deze blijven op school.
• De kleurplaten voor de verjaardagen van de
opa’s en oma’s, papa’s en mama’s:
Er hangt een verjaardagskalender in het lokaal
waar u dit op aan kunt geven. Als u het tijdig
invult, kunnen wij het inpassen in onze lessen.
• Boekenpret:
Eén keer in de veertien dagen hebben we op
vrijdagmorgen "boekenpret".
Kinderen uit groep 1 en 2 kunnen dan op school
een boek uitzoeken dat ze mee naar huis
mogen nemen. Thuis kunnen ze -samen met
papa en mama- het boekje lezen.
Op die vrijdagmorgen zijn er steeds twee ouders
die de kleuters helpen bij het uitzoeken van een
boek. Zij houden ook bij welk boek het kind
heeft gehad.
• Als u uw kind ophaalt, wilt u dan zoveel mogelijk
op de stoep of de parkeerplaatsen bij het hek
gaan staan?
Ds. Van Maasschool 13

Jaarplanning 2012 - 2013
20 augustus hoofdluiscontrole
21 augustus jaaropening
27 augustus informatieavond groep 1 t/m 8
31 augustus afscheid juf Eijlander
12 september opening jubileumjaar
14 september schoolreisje groep 3 t/m 6
14 september kleuterfeest groep 1 en 2
3 oktober kinderboekenweek
t/m 13 oktober
11 oktober inloopmiddag
15 oktober herfstvakantie
t/m 19 oktober
22 oktober hoofdluiscontrole
25 oktober ouderavond
7 november dankdag
5 december viering Sinterklaasfeest
12 december inleveren kopij schoolkrant
20 december kerstviering op school
24 december kerstvakantie
t/m 4 januari
7 januari hoofdluiscontrole
8 januari jaaropening
14 januari toetsen
t/m 25 januari
14 en16 januari werkavonden
6 februari jubileumdienst
11 februari t/m themaweek kerk-school-gezin
17 februari
11 en 12 februari 10-minutengesprekken
18 februari
t/m 22 februari voorjaarsvakantie
25 februari luizencontrole
25 februari vergadering Koninginnedag
13 maart biddag
15 maart jubileumvoorstelling
20 maart kopij schoolkrant inleveren
20 maart formatievergadering
(alle kinderen vrij)
28 maart Paasviering met ouders in kerk
29 maart Goede Vrijdag
31 maart en
1 april Pasen
18 april inloopmiddag
24 april ledenvergadering
29 april meivakantie
t/m 10 mei
30 april Koninginnedag
13 mei hoofdluiscontrole
16 mei Pinksterviering in de groepen
20 mei 2e Pinksterdag
21 mei studiedag team (alle kinderen vrij)
3 t/m 14 juni toetsen
26 juni ouderavond
1 en 2 juli 10-minutengesprekken
3 juli rapport mee
8 en 10 juli werkavonden
10 juli inleveren kopij schoolkrant
16 juli afscheid groep 8
19 juli laatste schooldag
Alle kinderen om 12 uur vakantie!
School schoonmaak
Onze school wordt schoongemaakt door een
schoonmaakbedrijf. Dit betreft normaal, regulier
onderhoud.
De ruiten en het groot onderhoud van de vloeren
wordt eveneens door hetzelfde bedrijf gedaan.
Ook houden we twee keer per jaar een werkavond,
waarop ook nog diverse schoonmaakwerkzaamheden
worden verricht door ouders en andere
hulpvaardigen.
14 Schoolgids 2012/2013

Financieel geadopteerde kinderen
Via de stichting "Red een kind" zorgen we voor zes
kinderen. We betalen voor deze kinderen per
maand, per kind een bedrag van € 40,-.
Iedere groep c.q. leerkracht heeft de gegevens van
één van de kinderen en ontvangt ook van dat kind
de post. Gemiddeld krijgen we twee keer per jaar
bericht van de kinderen.
We hebben een foto van het kind in de klas.
Zo kunnen we aan de klas laten zien voor welk
kind wij het zendingsgeld op maandag
meebrengen.
Namen van de kinderen waarvoor wij zorgen zijn:
Revathy R. Kavytha 05-06-1997
(meisje)
Renjan Bordoloi 06-10-1996
(jongen)
J. Deepika 18-10-1995
(meisje)
S. Manjunath 13-07-1985
(jongen)
Damini Gitendra Lal 30-07-1996
(meisje)
Gopi Kaliya 04-05-2000
(jongen)
Deze kinderen wonen in drie verschillende
tehuizen in India.
Dankzij onze financiële bijdrage hebben deze
kinderen een toekomst.
We hopen dan ook dat u iedere maandag uw
bijdrage hieraan wilt blijven geven.
Deze giften worden bijgehouden op een kaart die
dienst kan doen als bewijs van betaling.
Hartelijk dank alvast.
Computers binnen de school
Aantal computers
Huidige stand van zaken:
De school beschikt thans over een
computernetwerk met aansluitpunten door de
gehele school. Op dit netwerk zijn 32 computers
aangesloten die als volgt zijn ingezet:
• Twee voor administratieve doeleinden
• Negen computers in de diverse lokalen met
software voor de leerlingen
• Vijftien computers in een netwerk centraal
opgesteld in de hallen.
Daarnaast hebben we de beschikking over een
aantal laptops en staan er in de groepen 3 t/m 8 vijf
computers (in elke groep 1) die bestemd zijn voor
de digitale schoolborden. In de groepen 3 t/m 8
hangen deze borden sinds augustus 2010.
Vaardigheden
De kinderen ontwikkelen vaardigheden om met de
programma’s te werken. Er zit een doorgaande lijn
in deze vaardigheden, van het spelen met de muis
tot het werken met tekstverwerker en het
samenstellen van een werkstuk. Vanaf groep 5
werken de kinderen hiervoor met de methode
BasisBits. BasisBits is een leerstofpakket dat
leerlingen wegwijs maakt op het gebied van ICT.
Groep 1 en 2
De kinderen kunnen door middel van eenvoudige
programma’s met de muis omgaan.
De functie-ontwikkeling (vormen, kleuren, aantallen
en begrippen) staat hierbij centraal. In groep 1
wordt veel gewerkt met Bas en in groep 2 met
Ambrasoft Woordenstart.
Ds. Van Maasschool 15

Groep 3
De kinderen kunnen getallen en kleine woorden
typen en met de muis werken. In de programma’s
staat het lezen en rekenen tot en met tien centraal.
In groep 3 werken we intensief met Veilig leren
lezen, het computerprogramma bij de leesmethode
en met de software bij De Wereld in getallen, onze
rekenmethode.
Groep 4
De kinderen kunnen woorden natypen in
dicteevorm. De kinderen kunnen sommen
uitrekenen en de getallen intypen. De kinderen
kunnen met de de muis werken binnen het
programma. De kinderen kunnen een programma
afsluiten en hun naam in de lijst opzoeken. Bij de
programma’s staan het rekenen tot 1000, de tafels,
het alfabet, flitswoorden, het woordpakket en het
klokkijken centraal. In groep 4 wordt vooral gewerkt
met Ambrasoft en met De wereld in getallen
software.
Groep 5 tot en met 8
De kinderen kunnen de computer opstarten en
afsluiten. Ze kunnen met behulp van de muis en
het toetsenbord met programma’s werken. De
kinderen kunnen verslagen typen in een
tekstverwerkingsprogramma (Word).
En kunnen informatie verwerven door het gebruik
van internet (onder begeleiding).
De kinderen kunnen verslagen uitprinten. De
leerlingen van groep 7 en 8 gebruiken Powerpoint
bij hun spreekbeurten. In de groepen 5 en 6 wordt
dit gepromoot.
Bij de programma’s staat het oefenen van taal,
rekenen, aardrijkskunde en het werken met
programma’s als Word, Powerpoint en Internet
Explorer centraal. Ook wordt in groep 5 t/m 8
gebruik gemaakt van Ambrasoft en De Wereld in
getallen.
Begeleiding
De kinderen worden zoveel mogelijk ondersteund
in hun leerproces door:
• Zo mogelijk dagelijks te werken met de
programma’s op de computers in de klas. De
computer wordt als ondersteunend leermiddel
gebruikt.
• Een computerrooster waardoor elke leerling
regelmatig op het computereiland kan werken.
• Vaardigheden ontwikkelen in tekstverwerken
door les in het omgaan met een
tekstverwerkingsprogramma (Word). Dit met
behulp van de methode BasisBits.
• Ouders vragen die als begeleider de kinderen
kunnen ondersteunen.
• Leerkrachten en ouders kunnen rekenen op de
steun en begeleiding van de ICT-coördinator,
mw. Y. van der Wal. Zij houdt zich bezig met het
beheer en onderhoud van de computers en
verzorgt de software.
• De leerkracht geeft soms aan de kinderen
software mee naar huis, zodat leerlingen zo de
mogelijkheid krijgen om thuis te oefenen, als er
thuis een computer is.
• Op school wordt erg veel gewerkt met het
programma Ambrasoft (voor taal en rekenen).
Hier is ook thuissoftware van. Zie hiervoor:
www.ambrasoft.nl
Planning 2012-2013
Dit schooljaar willen we graag nog meer gebruik
maken van diverse computerprogramma’s om de
leerprestaties van de leerlingen te verhogen. Zo
streven we ernaar om elke leerling minimaal drie
keer per week het geleerde in de klas te laten
oefenen op de pc.
Voornemens beleidsmatig
Het schooljaar 2012 – 2013 zal beleidsmatig
geheel in het teken staan van het uitvoeren van het
Plan van Aanpak dat is opgesteld in het kader van
ons verbetertraject.
Kort samengevat gaan wij werken aan de volgende
zaken:
• Vanuit onze visie verder ontwikkelen van
doorgaande lijnen op het gebied van:
- opbrengstgericht werken
- differentiatie
- instructie (IGDI-model)
- klassenmanagement
- effectieve leertijd
• Het hanteren van een goede registratie met
betrekking tot het bijhouden van de
vorderingen van de leerlingen.
• Het opbrengstgericht werken vergroten door
ons verder te bekwamen in het analyseren
van toets gegevens en deze om zetten in
planmatig en doelgericht handelen.
• Verdere scholing op het gebied van
didactisch handelen.
• Het verder ontwikkelen van de professionele
cultuur binnen de school.
• De 1-zorgroute verder gestalte geven.
• Het kwaliteitssysteem van de school herzien
als onderdeel van het kwaliteitshandboek
van de school.
• Het opstellen van een meerjarig
verbetertraject voor het leesonderwijs.
• Het in gebruik nemen van het nieuwe
observatiesysteem KIJK, voor de
kleuterbouw met de daarbij behorende
nascholing.
• Het in gebruik nemen van het nieuwe
leerlingvolgsysteem voor de sociaal
emotionele ontwikkeling Zien, met de daarbij
behorende nascholing.
16 Schoolgids 2012/2013

Commissie vieringen
Deze commissie bestaat in principe uit 4 ouders
en 2 leerkrachten. Op dit moment zitten:
• Janniecke Horst,
• Bianca IJzerman,
• Alien Veldkamp
als ouders in deze commissie. De leerkrachten
wisselen per jaar. Samen organiseren wij de
viering die in de kerk plaatsvindt. Dit verschilt dus
per schooljaar (Kerst / Pasen / Pinksteren).
Binnen de commissie zijn er verschillende taken,
zoals het inoefenen van liedjes, uitnodigingen
maken, liturgie opstellen, contacten met de
desbetreffende kerk verzorgen enz.
Elke keer hopen wij weer op een mooie bijzondere
ziering, waarin we met z’n allen bij elkaar zijn om
Gods naam te eren.
De Vereniging
De school wordt aangedreven door de
schoolvereniging. Deze ´Vereniging tot Stichting en
Instandhouding van Scholen met de Bijbel te
Wapenveld´ is in 1910 opgericht door ouders en
betrokkenen die christelijk onderwijs voor hun
kinderen onontbeerlijk achtten.
Artikel 1 van de statuten beschrijft het doel en de
grondslag van de vereniging alsvolgt:
´Het doel van de vereniging is de stichting en
instandhouding van scholen met de Bijbel. Zij
grondt zich op de Heilige Schrift, naar de opvatting
der drie Formulieren van Enigheid. Zij heeft tot
beginsel, dat de volksopvoeding en het
volksonderwijs in overeenstemming moeten zijn
met de in de Bijbel geopenbaarde wil van God...´
Het bestuur - gekozen uit leden van de vereniging -
is verantwoordelijk voor het onderwijs en heeft de
volgende missie opgesteld voor de school:
De persoonlijke ontwikkeling van het kind op
geestelijk, emotioneel, sociaal, ethisch en
intellectueel gebied, zodat het in deze
maatschappij met zijn eigen gaven en talenten God
als zijn Schepper en Vader en de Here Jezus als
zijn Verlosser en Heer zal liefhebben boven alles
en de naaste als zichzelf door de kracht van de
Heilige Geest.
Dat willen we bereiken door:
1. Benoeming van actief christelijke en kerkelijk
meelevende leden voor het bestuur;
2. Benoeming van actief christelijke en kerkelijk
meelevende personeelsleden, die
pedagogisch en onderwijskundig bekwaam
zijn;
3. Onderwijs in Bijbels perspectief te geven als
voorbeeldfunctie van een christelijke
samenleving;
4. Efficiënt onderwijs te geven;
5. Zorgverbreding;
6. Professionalisering door middel van
nascholing;
7. Methode - en materiaalvernieuwing,
genormeerd aan de Bijbel;
8. Voldoende hulpmiddelen te verschaffen;
9. Te zorgen voor een fijne, schone, ordelijke en
veilige werk- en leefomgeving;
10. De betrokkenheid van ouders/leden te
vergroten.
Als u de grondslag en de missie van de school van
harte onderschrijft, kunt u lid worden van de
schoolvereniging voor een bedrag van minimaal
15 euro per gezin per jaar.
Voor meer informatie over het belang van de
vereniging en het lidmaatschap verwijzen we graag
naar de folder over de schoolvereniging. Tevens
zijn de statuten op te vragen bij het bestuur.
Het postadres van de vereniging is:
Postbus 21, 8190 AA Wapenveld
Voorzitster:
mw. R.C. v.d. Zwan - Bouterse
Hullenzijweg 3, Wapenveld
038 - 46 57 0 67
Penningmeester:
mw. J. Rorije - Roos
Annenkamp 50, Wapenveld
038 - 447 08 38
Secretaresse:
Vacature
Overige leden van het bestuur:
dhr. A. van der Helm
Wildekampseweg 13, Wapenveld
038 - 337 6824
mw. A. Horst - van Winsum
Klapperdijk 11, Wapenveld
038 - 303 0005
dhr. E. Brink
Nachtegaalweg 19, Wapenveld
038 - 477 1086
dhr. G. Liefers
Flessenbergerweg 24a, Wapenveld
038 - 447 83 61
mw. H. v.d. Worp - Veldkamp
Reigersweg 17
038 - 337 53 01
Ds. Van Maasschool 17

De medezeggenschapsraad
De MR op onze school bestaat uit 6 personen. Drie
uit de personeelsgeleding en drie uit de
oudergeleding. De leden van de MR onderschrijven
de grondslag van de school.
Voor de oudergeleding wordt, in het geval van
(een) vacature(s), een verkiezing gehouden. De
MR overlegt met het bestuur van de school over de
vormgeving van het onderwijs en het te voeren
beleid t.a.v. de Ds. van Maasschool.
Onze school is een zogenaamde één-pitter-school.
Dat betekent dat er onder het bevoegd gezag (het
bestuur) maar één schoolt valt. Hierdoor zijn de
lijnen tussen het bestuur en de MR erg kort. Er is
sprake van een prettige samenwerking. De MR
geeft gevraagd en ongevraagd advies over zaken
met betrekking tot onze school. Daarnaast wordt er
in sommige gevallen de instemming van de MR
gevraagd.
Met ingang van 2008 / 2009 hebben we een nieuw
MR-reglement ("Zo doen we het"). Daarnaast is er
ook sprake van een MR-statuut ("De verhouding tot
elkaar").
Beide zaken zijn een uitvloeisel van de nieuwe Wet
Medezeggenschap op Scholen (WMS).
Als u naar aanleiding van bovenstaand stukje
vragen hebt, of ander informatie wilt, dan kunt u
altijd contact opnemen met één van de MR-leden.
Oudergeleding:
mw. H.L.M. Tempelman - Pater
Loswal 2, Wapenveld
038 - 35 57 907
dhr. C. Wittenaar
Revelingseweg 78, Wapenveld
038 - 84 42 392
mw. H. de Weerdt
Hullenweg 8-1, Wapenveld
038 - 44 79 356
Personeelsgeleding:
mw. C.M. Kijk i.d. Vegte - Westrik
Schoolsteeg 3, ‘s-Heerenbroek,
06 - 83 19 13 47
mw. D. Palland -Pierik
Berkenlaan 3, Hattem
038 - 444 15 91
mw. K.I. van der Velde
Klapperdijk 14
038 - 785 15 13
De ouderraad
Aan onze school is een ouderraad (OR)
verbonden. De leden van de raad kunnen gekozen
worden uit de ouders die schriftelijk hebben
verklaard hun taken binnen de raad te vervullen in
overeenstemming met de grondslag van de school
en het doel van de vereniging.
Zij ondersteunen het team bij allerhande binnen-
en buitenschoolse activiteiten zoals: sportdagen,
vieringen, excursies, schoolreisjes enzovoorts. In
overleg met het team worden er klus - en
schoonmaakavonden en -ochtenden gehouden.
Ouders die mee willen helpen, kunnen zich
opgeven bij de OR. Eén van de OR-leden is tevens
verkeersouder. Hij of zij bezoekt de vergaderingen
van de gemeente en heeft contact met VVN. De
verkeersouder is ook betrokken bij de
verkeersproef en zaken rond de verkeersbrigadiers
De OR draagt daardoor bij aan het optimaal
functioneren van het onderwijs en bevordert het
contact tussen ouders, kinderen en personeel.
Voorzitster:
mw. B. IJzerman - Marissen
Wapenvelderkerkweg 24b, Wapenveld
038 - 447 01 98
Overige leden van OR:
dhr. J. Beekhof
Reigersweg 16, Wapenveld
06 - 42 71 56 07
mw. G. Bredewolt - van Oene
Wildekampseweg 91, Wapenveld
038 - 447 05 00
mw. J. van Doorn - Van der Scheer
Annenkamp 46, Wapenveld
038 - 465 01 10
mw. J. Eckelboom - Draaijer
Hullenzijweg 4, Wapenveld
038 - 447 88 18
mw. J. Liefers - de Goeijen
Flessenbergerweg 20, Wapenveld
038 - 423 81 50
dhr. G. Renshoff
Hoenderweg 5, Wapenveld
038 - 447 97 51
mw. G. Smit - van Emst
Hoenderweg 3, Wapenveld
038 - 447 08 90
18 Schoolgids 2012/2013

Schoolteam leden
Directeur:
dhr. G.C.J. Kroese
Patrijsweg 9, 8191 BH Wapenveld
038 - 44 78 300
Adjunct - directeur:
dhr. H. v. Eunen
Brunel 3, 8265 EB Kampen
038 - 33 18 810
Groepsleerkracht:
mw. H. Bredenhoff - Schutte
Postweg 9, 8181 VK Heerde
0578 - 69 77 40
Groepsleerkracht:
mw. A. Dijkslag - Pater
Wildekampseweg 86, 8191 BW Wapenveld
038 - 44 70 291
Groepsleerkracht:
Mw. M. v. ‘t Einde - v.d. Brink
Het Kooiveen 40, 8096 MC Oldebroek
0525 - 63 30 44
Onderwijsassistent:
mw. J. ten Hove - de Groot
Pluutstraat 82, 8081 MB Elburg
0525 - 63 32 98
Groepsleerkracht:
mw. J.A. Hoekman - v.d. Scheer
Patrijsweg 7, 8191 BH Wapenveld
038 - 44 70 033
Groepsleerkracht:
mw. W.J.A. Jans - Eikelboom
Wildekampseweg 92a, 8191 BW Wapenveld
038 - 44 78 344
Groepsleerkracht:
mw. C.M. Kijk i.d. Vegte - Westrik
Schoolsteeg 3, ‘s-Heerenbroek
06 - 83 19 13 47
Groepsleerkracht:
mw. D. Palland - Pierik
Berkenlaan 3, 8051 BH Hattem
038 - 44 41 591
Groepsleerkracht
mw. T.H. Pannekoek-Tijssen
Zuster van Rossumweg 5, 8166 AH Emst
0578-84 34 34
Intern begeleider en groepsleerkracht:
mw. K.I. van der Velde
Klapperdijk 14, 8191 AD Wapenveld
038-78 51 513
Groepsleerkracht en I.C.T.
mw. Y.J. v.d. Wal - Huijssoon
Vinkenweg 16, 8191 XN Wapenveld
038 - 44 78 287
Leerlingen
Aanmelding van nieuwe leerlingen
Wij vinden het natuurlijk fijn, als u uw kind(eren)
aanmeldt bij ons op school. U kunt dan gewoon
persoonlijk of telefonisch contact opnemen met
de directeur. Er wordt dan een afspraak gemaakt
voor een kennismakingsgesprek en/of
intakegesprek.
Tijdens dit gesprek zal er informatie worden
gegeven over wat u van de school kunt verwachten
en omgekeerd wat wij als school van u verwachten.
In ieder geval gaan wij er van uit dat de ouders /
verzorgers de grondslag van de school
onderschrijven of respecteren. Vanuit die gedachte
is het vanzelfsprekend dat de leerlingen aan alle
activiteiten van de school naar vermogen
meedoen. Ook kunt u tijdens deze kennismaking
samen met uw kind de school bekijken en
eventuele andere vragen aan de orde stellen. Tot
slot worden de “wenmomenten“ met de leerkracht
in overleg met u als ouder afgesproken.
Aanmelding van nieuwe leerlingen
in bijzondere omstandigheden
Op onze school wordt bij een aanmelding van:
- een leerling met een positieve beschikking van
een commissie voor de indicatie stelling (ook
wel een leerling met een rugzak genoemd);
- een leerling met een positieve beschikking van
de Permanente Commissie Leerlingenzorg
(PCL) van het samenwerkingsverband;
- een leerling die wordt teruggeplaatst van een
speciale school voor basisonderwijs.
Naast het bovengenoemde kennismakings -
intakegesprek wordt aan de hand van een
vragenlijst ingeschat of de school in staat is om
een antwoord te geven op de onderwijskundige
vraag die bij het betreffende kind hoort.
Ds. Van Maasschool 19

Centraal in die beantwoording staat het belang van
het kind en de mogelijkheden van de school om het
ontwikkelingsproces van het kind te ondersteunen.
Wij zullen bij dit proces (indien nodig) gebruik
maken van de ondersteuning van een school
aangesloten bij een Regionaal Expertise Centrum.
Of van de mogelijkheden die ons samenwerkings-
verband biedt (Samenwerkingsverband "De Brug "
te Zwolle). Bij het besluit (uiteindelijk zal de directie
van onze school dit besluit nemen) tot toelating of
weigering, zal er altijd sprake zijn van een
teambesluit. We gaan er immers van uit dat bij
toelating de leerling de gehele basisschool-periode
op onze school welkom zal zijn.
Omdat het nemen van dergelijke beslissingen
zorgvuldig dient te gebeuren, is het van groot
belang dat er in een vroegtijdig stadium contact
door de ouders wordt opgenomen met de school.
Leerling - prognose
Op 1 oktober 2010 telde onze school 159
leerlingen. Op 1 oktober 2011 waren dat er 153.
Zoals de prognose er nu uitziet zal het
leerlingenaantal in de komende jaren tussen
140 - 150 liggen.
Leerlingenlijst
Aan het begin van het schooljaar krijgen de ouders
een lijst met adressen en telefoonnummers van de
groep waarin hun kinderen zitten.
Als u er bezwaar tegen heeft dat de gegevens van
uw kind worden verspreid, wilt u ons dat dan
kenbaar maken? Mocht er een fout voorkomen in
de gegevens, laat u het ons dan even weten?
Zorg voor leerlingen
Zoals al eerder aangegeven, willen wij op school
ieder kind zo goed mogelijk begeleiden. Daarvoor
zijn we steeds bezig en proberen we die zorg zo
goed mogelijk gestalte te geven.
Deze extra zorg kan leertechnisch van aard zijn,
maar ook te maken hebben met de sociaal
emotionele ontwikkeling van een kind.
De zorgbreedte van de school gaat zowel over
kinderen die boven het gemiddelde presteren als
over de leerlingen die juist moeite ondervinden bij
de basisleerstof.
Leerlingvolgsysteem
Om de ontwikkeling van de kinderen zo goed
mogelijk in beeld te brengen maken we gebruik van
de LVS CITO-toetsen.
Met de CITO volgen we de ontwikkeling van elk
kind. Mede hierdoor volgen we of een leerling in
zijn ontwikkeling stappen blijft maken.
Dit is een uitstekend middel om te meten of een
kind voldoet aan dat gemiddelde, dan wel voor of
achter loopt bij zijn leeftijdsgenootjes. In geval van
grote achterstand of grote voorsprong moet er
extra aandacht aan het kind gegeven worden,
middels handelingsplannen, Remedial Teaching of
extra uitdaging.
Om deze ontwikkeling in beeld te brengen, worden
twee maal per jaar, in de regel in januari en juni,
deze toetsen afgenomen.
De resultaten worden verwerkt in het
Leerlingvolgsysteem Parnassys. Een programma
dat het mogelijk maakt om meerdere gegevens van
het kind, ook verslagen van besprekingen en
handelingsplannen aan elkaar te koppelen, zodat
het een compleet beeld geeft.
Bij de CITO toetsen wordt gebruik gemaakt van A
tot en met E score/I tot en met V-score.
In het rapport worden deze waarden gekoppeld
aan de scores onvoldoende (E/V) – goed (A/I). Zie
hiervoor de leeswijzer bij het rapport.
De resultaten van de leerlingen zullen worden
besproken tijdens tien-minuten gesprekken, en/of
tijdens een huisbezoek.
Intern begeleider
Om te zorgen dat alles omtrent de leerling-zorg
goed geregeld wordt, hebben we een Intern
Begeleider (IB-er) aangesteld. Bij ons op school is
dat mw. K. v.d. Velde.
Zij is verantwoordelijk voor de
voorwaarden die nodig zijn om
maximale begeleiding aan alle
kinderen te geven zoals: toetsen,
hulpmaterialen, leerlingbespreking,
inschakeling van
externe hulp en dossiervorming.
Zij is voor het personeel het eerste
aanspreekpunt, wanneer men een
probleem bij de leerlingen
signaleert. Zij adviseert
leerkrachten en ouders en woont
teamvergaderingen en oudergesprekken bij en
heeft zo overzicht over de totale leerling-zorg
binnen onze school. Daarnaast ontwikkelt zij beleid
voor onze school op het gebied van de zorg. Ook
houdt zij de veranderingen die er op het gebied van
zorg zijn bij en informeert daar het team over.
20 Schoolgids 2012/2013

onderwijsassistent
Voor de zorgleerlingen, hebben wij op school een
leerlingbegeleider.
Mw. Ten Hove is alle morgens en een deel van de
middagen beschikbaar om bepaalde leerlingen
hulp te bieden binnen de groep. Als
onderwijsassistent doet zij dit werk onder
verantwoordelijkheid van de groepsleerkrachten en
de Intern Begeleider.
Natuurlijk besteden alle leerkrachten ook al in de
groep extra aandacht aan de leerlingen die dit
nodig hebben.
Wij streven ernaar om zoveel mogelijk kinderen op
een voor hen passende manier de basisschool te
laten doorlopen. Dit past prima in het kader van het
Weer Samen Naar School beleid.
Wij worden hierbij ondersteund door de Extern
Begeleider (EB) van De Brug te Zwolle. Dit is de
school voor speciaal basisonderwijs waarmee wij in
een samenwerkingsverband zitten (Zie verder bij
WSNS). Deze EB kan worden ingeschakeld,
wanneer kinderen zich niet goed ontwikkelen. Hij
kan kinderen toetsen en adviseren bij het opstellen
van handelingsplannen.
Indien een kind ernstige achterstand heeft
opgelopen, kan er ook een uitgebreider onderzoek
plaatsvinden met eventueel een advies over het te
volgen onderwijs. Wij vinden het heel belangrijk dat
u hierbij nauw betrokken bent en daarom
gaat alles natuurlijk in overleg met u als ouders.
Hierbij krijgen we hulp en ondersteuning van een
orthopedagoog van Centraal Nederland. Zij
adviseert de leerkrachten en kan daarnaast
onderzoek doen bij een leerling, als dat nodig
mocht zijn. (zie kopje school begeleidingsdienst)
Multi Disciplinair Team
Soms zijn er vragen of zorgen over het gedrag en /
of de ontwikkeling van een kind, thuis of op school.
Dan kan het goed zijn dat verschillende
deskundigen hierover nadenken en een advies
geven. Dat kan in een Multi Disciplinair Team
(MDT). Daarbij lichten wij u als ouders van te voren
in, als wij uw kind graag willen bespreken binnen
dit adviesteam.
Onze school neemt actief deel aan het MDT voor
kinderen t/m 12 jaar binnen de gemeente Heerde.
Wilt u meer informatie over dit onderwerp dan kunt
u contact opnemen met onze IB-er. Zij heeft o.a.
ook een informatieve folder over het MDT.
Weer Samen Naar School
Onze school is aangesloten bij het Samenwerkings
-verband Weer Samen Naar School (WSNS)
rondom De Brug.
In dit samenwerkingsverband werken 42
basisscholen uit Zwolle en wijde omgeving samen
met de school voor Speciaal Basisonderwijs De
Brug in Zwolle.
Het doel van dit samenwerkingsverband is om aan
leerlingen, die specifieke zorg vragen, de hulp zo
goed mogelijk op elkaar af te stemmen en in te
zetten.
Daarbij streeft het samenwerkingsverband
ernaar om deze op de zorgleerling afgestemde
hulp in toenemende mate aan te bieden binnen de
eigen basisschool.
Bij die hulp kunt u denken aan ondersteuning zoals
een verlengde instructie (individueel of in kleine
groepjes), een aparte instructie(groep), hulp van
externe ondersteuners zoals logopedisten en / of
fysiotherapeuten of zelfs een eigen programma
voor één of enkele vakgebieden. Daarbij wordt de
onderwijsassistent ook ingezet.
Om onze school te helpen de zorg voor kinderen
met specifieke hulpvragen verder te ontwikkelen.
worden er vanuit het samenwerkingsverband
diverse activiteiten georganiseerd.
Deze activiteiten richten zich op scholing voor
leerkrachten, deskundigheidsbevordering van
intern begeleiders via netwerken en ondersteuning
van de school en de leerkracht of
onderwijsassistent door een ervaren leerkracht /
ortho-pedagoog uit het speciaal onderwijs
(collegiale consultatie) voor leerlingen met
specifieke hulp-vragen (hulp-materialen,
aanpassingen, leerprogramma, onderzoek,
pedagogische adviezen).
Passend onderwijs
Het Ministerie van Onderwijs heeft eind 2005
nieuwe plannen gelanceerd om te komen
tot Passend Onderwijs. Hiermee wordt bedoeld dat
ieder kind recht heeft op een passend
onderwijsarrangement op de basisschool.
Ouders, en met name ouders van een kind met
een zorgvraag, dienen snel en flexibel hun weg te
kunnen vinden die er toe leidt dat ook hun kind een
passend onderwijsarrangement aangeboden krijgt,
de zogenaamde onderwijszorgplicht voor ieder
schoolbestuur.
Onderwijszorgplicht betekent in principe dat ieder
schoolbestuur de verantwoordelijkheid krijgt om
passende zorg aan te bieden aan iedere leerling
die bij het bevoegd gezag wordt aangemeld. Deze
zorgplicht kan het schoolbestuur aanbieden op de
eigen school of op een andere school, waarmee
het schoolbestuur samenwerkt en welke school
meer geschikt wordt geacht passende
onderwijszorg te bieden.
Ds. Van Maasschool 21

Het wettelijk traject van de Wet Passend Onderwijs
wordt vastgelegd in 2012-2013.
Op dit moment zijn er vele onzekerheden ten
aanzien van de wet-en regelgeving en de financiële
middelen die gekoppeld zijn aan de nieuwe
wetgeving.
Onze school en ons bevoegd gezag zijn
aangesloten bij samenwerkingsverband WSNS De
Brug. gevestigd te Zwolle. De schoolbesturen en
ons SWV De Brug hebben reeds een start gemaakt
sinds 2006 om alle leerkrachten en schooldirecties
te betrekken bij de vormgeving van Passend
Onderwijs.
De schoolbesturen zien dit traject als een logisch
vervolg op Weer Samen Naar School.
Uitgangspunten van ons Samenwerkingsverband
zijn:
• Het kind staat centraal
• SWV De Brug ondersteunt en faciliteert
leerkrachten en scholen
• Ouders zijn belangrijke partners
SWV De Brug wil de volgende doelen bereiken:
1. Elk kind heeft recht op kwalitatief goed en
passend onderwijs zo mogelijk onderwijs op
een school in de eigen omgeving.
2. De school richt zich op het ontwikkelingsproces
van kinderen, zodat zij tot optimale ontplooiing
komen en opgroeien tot evenwichtige
volwassenen.
(Verder willen wij hier verwijzen naar het
strategisch beleidsplan 2011-2013 van SWV De
Brug met de titel “Solidariteit en Verbinding”.)
In de komende jaren zal onze school zich verder
moeten ontwikkelen in de richting van Passend
Onderwijs.
Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)
De PCL is de commissie die beoordeelt of een
leerling toegelaten kan worden tot het Speciaal
BasisOnderwijs (SBO).
De PCL van ons samenwerkingsverband bestaat
uit 4 leden: voorzitter (directeur SWV ‘de Brug’),
secretaris (directeur SBO) en 2 orthopedagogen.
Bij de PCL kunnen school en ouders leerlingen
aanmelden waarbij het de vraag is of deze leerling
op basis van zijn / haar ondersteuningsbehoefte
gebaat is bij onderwijs op een SBO-school.
Samen met een vertegenwoordiger van de school
(meestal de IB-er) bespreken de leden van de PCL
het dossier van deze leerling en beslissen of hij / zij
recht heeft op een SBO-beschikking.
Met een positieve beschikking kan een leerling
door zijn ouders aangemeld worden op de SBOschool
van dit samenwerkingsverband (SBO ‘de
Brug’), maar ook op een andere SBO-voorziening.
Daarnaast is er binnen dit samenwerkingsverband
de mogelijkheid om -wanneer de school en ouders
dit willen en de PCL dit verantwoord vindt- deze
beschikking om te zetten in een ‘Brugzak’.
Met deze ‘Brugzak’ kan een leerling blijven op zijn
huidige basisschool en deze school krijgt een
bepaalde hoeveelheid geld om extra zorg /
begeleiding aan deze leerling te kunnen geven.
De ontwikkeling van een ‘Brugzakleerling’ wordt
elk half jaar geëvalueerd in de PCL om te kijken of
de leerling zich volgens verwachting ontwikkeld
heeft.
Vanaf september 2012, wordt de taak van de PCL
verder uitgebreid. Zij gaan nu ook advies
uitbrengen voor Cluster 2 en 4 onderwijs.
Externe contacten
GGD Gelre-IJssel
Jeugdgezondheidszorg
De Jeugdgezondheidszorg
richt zich op het bevorderen
van een gezonde groei en ontwikkeling van
kinderen van 0 - 19 jaar. Dit betekent het
voorkomen, opsporen en bestrijden van oorzaken
die een gezonde groei en ontwikkeling verstoren.
De zorg is in handen van Jeugdgezondheidszorgteams
(JGZ-teams).
Ons team bestaat uit een jeugdarts,
jeugdartsassistente, jeugdverpleegkundige
en een tandheelkundig preventief medewerker.
Tot de leeftijd van 4 jaar worden kinderen gezien
door de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de
Thuiszorg. Vanaf 4 tot 19 jaar komt de JGZ van de
GGD in beeld. Thuiszorg en GGD werken nauw
samen binnen Integrale JGZ.
Opgroeien van 0 - 19 jaar: er gebeurt veel wat
betreft de groei en ontwikkeling. Wij hebben te
maken met de JGZ van de GGD Gelre-IJssel.
Wat doet de GGD op school?
Preventief Gezondheidsonderzoek in groep 2.
Bij de uitnodiging voor u en uw kind ontvangt u een
vragenlijst ten behoeve van het onderzoek.
Uw kind wordt door de doktersassistente op groei
en ontwikkeling onderzocht.
Het gehoor en het gezichtsvermogen wordt
gecontroleerd en lengte en gewicht gemeten.
Daarnaast is er aandacht voor het functioneren
van uw kind; thuis, op school en in de vrije tijd.
Zo nodig wordt er een vervolgonderzoek door de
jeugdarts gedaan.
22 Schoolgids 2012/2013

Tandheelkundige voorlichting in groep 2.
De tandheelkundig preventief
medewerker verzorgt in groep 2 een
gastles over mondgezondheid.
Onderwerpen als tandenpoetsen,
tandartsbezoek, gezonde
tussendoortjes en traktaties komen
hierbij aan de orde.
Preventief Gezondheidsonderzoek in groep 7.
Bij de uitnodiging voor u en uw kind ontvangt u een
vragenlijst ten behoeve van het onderzoek.
De kinderen vullen klassikaal een gezondheidspaspoort
in. Uw kind wordt daarna door de
jeugdverpleegkundige onderzocht.
Tijdens dit onderzoek staan ontwikkeling en leefstijl
centraal. Lengte en gewicht worden gemeten en
het vermogen tot het zien van kleuren wordt getest.
De jeugdverpleegkundige en / of jeugdarts hebben
regelmatig contact met de Intern Begeleider van
onze school over leerlingen waarvoor extra zorg
nodig is.
De GGD biedt ondersteuning aan leerkracht en
ouders door het geven van informatie.
Ten slotte controleert de GGD de veiligheid en
hygiëne op scholen en adviseert scholen hierover.
Heeft u vragen, wilt u advies of meer informatie
over de Jeugdgezondheidszorg? U kunt contact
opnemen met de GGD, ook als uw kind ‘niet aan
de beurt’ is voor een onderzoek.
GGD Gelre-IJssel
Postbus 51
7300 AB Apeldoorn
038 - 44 33 000
Maandag-vrijdag: 08.00-10.00 en 12.00-13.00 uur.
www.ggdgelreijssel.nl
Logopedie
De logopedische screening is een onderzoek naar
de spraak- en taalontwikkeling van 5-jarigen door
de logopedist van de GGD Gelre-IJssel.
In de werkwijze gaat wat veranderen.
Deze veranderingen houden in dat ouders en
leerkrachten een korte vragenlijst ontvangen over
de spraak en de taal van hun kind. De logopedist
beoordeelt deze vragenlijsten en bepaalt welke
leerlingen op grond van de antwoorden voor een
logopedische screening gezien gaan worden.
Als een kind niet gescreend hoeft te worden, dan
krijgen de ouders daarover bericht.
Wanneer een screening wel nodig is, dan gebeurt
dit op school. De ouders zijn hierbij niet aanwezig.
Uiteraard krijgen de ouders schriftelijk bericht van
de uitkomst van de screening.
Na de screening kan het nodig zijn een kind voor
een nader onderzoek of een controle terug te zien.
Sommige leerlingen zullen voor een uitgebreid
onderzoek en eventuele behandeling verwezen
worden naar een vrijgevestigde logopedist. De
leerkracht en de intern begeleider worden - met
toestemming van de ouder(s) - van de bevindingen
van de logopedist op de hoogte gesteld.
Schoolbegeleidingsdienst
Onze school is aangesloten bij de Christelijke
Schoolbegeleidingsdienst ‘Centraal Nederland’ te
Nunspeet en wij werken met medewerkers van het
rayonkantoor uit Kampen.
We kunnen een beroep doen op de medewerkers
van deze dienst ter bevordering van onze eigen
deskundigheid. Ook kunnen we, met toestemming
van de desbetreffende ouders, gebruik maken van
de mogelijkheid om kinderen met leer- en / of
gedragsproblemen door de pedagoog en / of
psycholoog te laten onderzoeken.
Zo kunnen wij op onze beurt op school weer
gerichter met de kinderen bezig kunnen gaan of
het kind eventueel kunnen verwijzen naar andere
vormen van onderwijs.
Rayon Overijssel
Europa-allee 10c, 8265 VB Kampen
038 - 33 19 428
Administratiekantoor
Onze school heeft een overeenkomst gesloten met
het Administratiebureau Concent te Zwolle.
Dit bureau verzorgt de personeelsadministratie, de
financiën en alle mogelijke administratieve zaken
op het gebied van onderwijs.
Voor het schoolbestuur en voor de directie een
grote steun, want de administratie is enorm
toegenomen en is niet alleen erg tijdrovend, maar
ook lang niet altijd eenvoudig.
Concent
Postbus 166
8000 AD Zwolle
038 - 42 31 040
Ds. Van Maasschool 23

Inspectie Basisonderwijs
en vertrouwensinspecteur
Onze school valt onder de verantwoording van het
Rijks Inspectie Kantoor Zwolle.
Inspectie van het onderwijs
info@owinsp.nl www.onderwijsinspectie.nl
Loket onderwijsinspectie:
088 - 66 96 060
Meldpunt vertrouwensinspecteurs:
0900 - 11 13 111
Momenteel staan wij onder verscherpt toezicht van
de inspectie omdat wij als zeer zwakke school zijn
aangemerkt.
De volgende planning voor het toezicht is gemaakt:
• Eerste voortgangsgesprek
September 2012
• Tussentijds kwaliteitsonderzoek
November 2012
• Tweede voortgangsgesprek
Juni 2012
• Onderzoek naar kwaliteitsverbetering
November 2013
Samenwerking van Basisscholen
in Heerde en Wapenveld
Binnen de gemeente Heerde bestaat een goed
contact tussen de verschillende basisscholen.
Het schoolbestuur onderhoudt de contacten op
bestuurlijk niveau.
Regelmatig zijn er vergaderingen waarin elk
bestuur of bevoegd gezag van de scholen is
vertegenwoordigd en waarbij met name
beleidsmatige zaken, zoals huisvesting, op de
agenda staan.
De directeuren hebben 3 keer per jaar
gemeenschappelijke vergaderingen en verder
kennen de leerlingen de gezamenlijke sportdagen.
Het spreekt vanzelf dat de scholen in Wapenveld
nog nauwer met elkaar samenwerken.
De Christelijke scholen kennen het project Kerk,
school en gezin en we vieren gezamenlijk
Koninginnedag.
Sponsoren
Momenteel hebben we als school geen structurele
sponsoring. We zijn zeer terughoudend wat betreft
het verspreiden van materialen die een
reclameboodschap bevatten.
Alleen aanbiedingen betreffende educatieve
materialen zoals bijvoorbeeld leesboeken voor de
kinderen, worden soms wel verspreid.
Als het bestuur overweegt een materiële of
geldelijke bijdrage te aanvaarden waaraan een
tegenprestatie zit, zal dit in overleg met de
medezeggenschapsraad besproken worden en na
instemming van de MR zal het bestuur de
uitgangspunten van het convenant sponsoring in
acht nemen.
De opbrengst van sponsoring besteedt de school
aan extra’s. Op verzoek kunt u een exemplaar van
een standaard sponsorovereenkomst inzien.
Voortgezet onderwijs
Onze leerlingen gaan na het verlaten van onze
school naar diverse scholen voor voortgezet
onderwijs in de regio. De verdeling over de
verschillende scholen is per leerjaar sterk
wisselend.
Afgelopen schooljaren was de verdeling als volgt:
‘09 ‘10 ‘11 ‘12
Agnieten college, Zwolle 0 1 0 0
Greijdanus college, Zwolle 8 6 6 8
CC De Noordgouw, Hattem 2 5 4 2
CC De Noordgouw, Heerde 9 7 12 7
buiten de regio 0 0 0 0
TOTALEN 19 19 22 17
De ouders geven hun kind op bij de school voor
voortgezet onderwijs van hun keuze.
Voorafgaand vindt er een adviesgesprek plaats
door de leerkracht van groep acht. Deze geeft op
basis van een aantal elementen een advies;
• het kind als persoon
• rapporten van de afgelopen jaren
• omgang met huiswerk
• overleg tussen groepsleerkracht en directeur
• advies van de SBD n.a.v. eindtoetsgegevens.
Door de eindtoets kunnen we bepalen of de
schoolprestaties van de leerlingen in
overeenstemming zijn met hun IQ-score.
Omdat deze cijfers per jaar sterk kunnen wisselen
door de groepsgrootte en –samenstelling, bekijken
we deze gegevens over een periode van drie jaar.
24 Schoolgids 2012/2013

In de afgelopen drie jaar lag het
afwijkingspercentage drie keer onder de norm van
- ½ . Dit betekent dat de leerlingen aan het einde
van de basisschool gemiddeld genomen te laag
presteren ten opzichte van het niveau dat van hen
mag worden verwacht. Mede daarom zijn wij als
zeer zwakke school aangemerkt. Wij zetten ons tot
het uiterste in om deze score sterk te verbeteren.
Eindtoets basisonderwijs
Wij hebben gekozen om de leerlingen de eindtoets
via de schoolbegeleidingsdienst te laten doen.
Deze toets geeft een meer volledig beeld van de
leerling, omdat het bestaat uit meerdere
onderdelen:
Intelligentiedeel
Dit bestaat uit zeven subtesten en geeft een
intelligentiescore op het gebied van ruimtelijke en
verbale capaciteiten. Door de intelligentie te meten
kun je vaststellen wat de cognitieve (kennis)
mogelijkheden zijn.
Schoolvorderingendeel
Hiervoor wordt een aantal testen gebruikt om de
kennis op het gebied van taal, spelling, rekenen,
hoofdrekenen en informatieverwerking te meten.
Persoonlijkheidsdeel
Dit is een Prestatie Motivatie Test. Deze test geeft
informatie over de motivatie om te presteren en de
aanwezigheid van negatieve en/of positieve
faalangst.
De resultaten van de eindtoets worden besproken
met een deskundige van de schoolbegeleidingsdienst
om te komen tot de vaststelling van het
advies voor de schoolkeuze.
Kwaliteitszorg
Met kwaliteitszorg bedoelen we het systeem dat we
op onze school gebruiken:
• om de kwaliteit van onze school te beschrijven
• om de kwaliteit te realiseren
• om de kwaliteit te bewaken en te evalueren en
• om de kwaliteit te verbeteren en te borgen.
Het kwaliteitsbeleid van onze school willen we
ontwikkelen en borgen door het werken met
kwaliteitskaarten en met een kwaliteitshandboek.
In het komende schooljaar willen we naast het al
gebruikte kwaliteitskaartensysteem ook invulling
geven aan een kwaliteitshandboek.
In dit handboek worden allerlei afspraken
vastgelegd met als doel deze zaken te borgen.
Het gaat dan om zaken als:
• identiteit
• doelen op schoolniveau
• klassenmanagement
• Instructie
• differentiatie
• onderwijstijd
• vakinhouden
• de 1-zorgroute
• ouderbeleid
• personeelsbeleid
• doorgaande lijnen
De kwaliteitskaarten bieden een garantie dat in een
kwaliteitscyclus van de verschillende
beleidsterreinen van onze school deze
systematisch onder de loep worden genomen.
Zo’n kwaliteitskaart is eigenlijk een vragenlijst
waarin over een bepaald onderwerp allerlei
kwaliteitseisen staan, waarvan we als school
vinden dat we daaraan moeten voldoen.
Als zo’n lijst door alle betrokkenen is ingevuld,
wordt daaruit zichtbaar op welke punten de
kwaliteit voldoende, goed of zwak is. Het doel is
dan om de zwakke punten aan te pakken en om de
goede zaken te behouden en te borgen.
Om een indruk te krijgen van de inhoud van de
verschillende kwaliteitskaarten, volgt hier een
overzicht van de verschillende beleidsterreinen:
1. Kwaliteitszorg
2. Aanbod
3. Tijd
4. Pedagogisch handelen
5. Didactisch handelen
6. Afstemming
7. Actieve en zelfstandige rol van kinderen
8. Schoolklimaat
9. Zorg en begeleiding
10. Opbrengsten
11. Integraal personeelsbeleid
12. Contacten met ouders
13. Interne communicatie
14. Externe contacten
Mocht u hierover meer informatie willen hebben,
dan willen we die graag geven.
Ds. Van Maasschool 25

Ziekte of afwezigheid,
medicijngebruik
Ziekte of afwezigheid van leerlingen
Bij ziekte of afwezigheid van uw kind, worden wij
graag tijdig op de hoogte gebracht.
U kunt ons bellen voor de aanvang van de lessen,
of u kunt een briefje meegeven aan een van de
andere kinderen uit het gezin of uit de buurt. Het is
niet de bedoeling dat een andere leerling de
boodschap mondeling doorgeeft, omdat zoiets nog
wel eens wordt vergeten.
Voor leerplichtige leerlingen geldt, dat verzuim van
de lessen -anders dan wegens gewichtige
omstandigheden zoals hierna aangegeven- niet is
toegestaan.
Mocht er volgens u aanleiding zijn de lessen te
verzuimen, dan is daar altijd toestemming voor
nodig van de directeur. Hij moet volgens de
leerplichtwet van 1994 bepalen of het verzuim
gewettigd is of niet. Een verzoek om extra verlof
wordt bij voorkeur schriftelijk aangevraagd.
Bij de planning van uw vakantie en uitstapjes dient
u zich te houden aan het vakantierooster. De
scholen in Heerde plannen elk schooljaar of de
voorjaarsvakantie of de herfstvakantie
tegelijk met de regio Zwolle. Er mag geen verlof
worden verleend voor vroegtijdig vertrek bij het
begin van een vakantie.
Een verzoek om extra schoolverlof kan worden
ingewilligd, indien er sprake is van een van de
volgende omstandigheden:
1. Verhuizing binnen de gemeente (1 dag)
2. Ondertrouw / huwelijk van een ouder (1 dag)
3. Huwelijk van een gezinslid/oom/tante (1 dag)
4. Ernstige ziekte van gezinsleden
5. Overlijden van vader of moeder (4 dagen)
6. Overlijden van opa/oma/broer/zus (2 dagen)
7. Overlijden van oom/tante (1 dag)
8. Gezinsuitbreiding
9. Huwelijksjubileum van ouders/broer/zus/
grootouders/oom /tante (1 dag)
10. Ambtsjubileum ouders/grootouders (1 dag)
11. Bij adoptie van een kind in het gezin (1 dag)
12. Men heeft een eenpersoons - of
eengezinsbedrijf en is voor de inkomsten in
belangrijke mate aangewezen op arbeid ten
tijde van de schoolvakanties.
13. Men krijgt van de werkgever geen vakantie
tijdens de schoolvakanties. De werkgever dient
dit dan schriftelijk te verklaren.
14. Het gezin moet op doktersadvies op vakantie
en dit kan niet in de normale schoolvakanties.
15. In uitzonderingsgevallen, door financiële
omstandigheden, bijv. na lange tijd van
spanningen of ziekte in het gezin.
16. In uitzonderingssituaties, wanneer het gezin
nooit op vakantie kan en van een instelling
vakantie aangeboden krijgt buiten de
schoolvakanties.
Bij verlof als bedoeld onder de punten 12 t/m 16
gelden tevens de volgende uitgangspunten:
• 1 gezinsvakantie per jaar wordt voldoende
geacht
• dit verlof wordt niet elk jaar verleend (in principe
hooguit eenmaal per 2 schooljaren).
Bij verzuim op grond van bovenstaande regels
dient evengoed de directie op de hoogte gebracht
te worden. In gevallen van verzuim zonder
toestemming dient de directeur de ambtenaar voor
leerplichtzaken van de gemeente Heerde in te
schakelen.
Ziekte of afwezigheid van leerkrachten
Zoals u wellicht weet, heeft het onderwijs te
kampen met een groot personeelstekort.
Met name het vinden van vervangers bij ziekte of
verlof van leerkrachten, kost heel veel moeite.
Tot nog toe is dit bij ons op school goed verlopen.
Bij vervanging proberen wij zoveel mogelijk de
parttimermedewerkers van ons team in te zetten,
zodat er voor de kinderen bekende leerkrachten
voor de groep staan.
In tweede instantie kunnen wij een beroep doen op
de lijst met vervangers. Hierdoor hopen we het
uitvallen van lessen, of het naar huis sturen van
een groep te voorkomen.
Afspraken over medicijngebruik
Als uw kind medicijnen moet gebruiken op school,
willen we graag dat u de afspraken daarover op
papier zet.
Deze gegevens worden dan in de klassenmap van
de desbetreffende groep bewaard.
26 Schoolgids 2012/2013

Ds. Van Maasschool
Flessenbergerweg 39
8191 LH Wapenveld
Postbus 21
8191 AA Wapenveld
Tel. 038 - 44 78 649